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班級團建總結范文1
團建活動策劃方案范文一
一、活動目的：
為了讓員工更加熟悉公司現有的業務和資源;了解公司其他
部門的日常工作;增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作;加強公司凝聚力;提高工作效率和員工的積極性;同時布置公司下半年的工作任務，攜手并進，為完成最終的目標而努力。
二、活動主題：
“敞開胸懷，自由奔放”
三、活動時間：
20XX年X月XX日下午X點：
四、活動地點：
(附近酒店會議室)
五、活動參與主題：
XXX全體員工
六、活動主持：
XX為主，各部門領導輪番上場
七、活動形式：
培訓+互動游戲
八、活動方案：
(共分兩個部分，共約4個小時左右)
前奏：(時間約30分鐘)
老板布本次活動的意義，介紹公司情況，介紹各部門情況及負責人，同時公布下半年工作目標和工作計劃。下面的時間交給各部門負責人。
各部門負責人輪番登臺介紹本部門成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶部最具有活力的美女—XX”，然后XX登臺跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語言自我介紹，包括工作職責，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門成員全部介紹完畢后，負責人描述本部門工作職責，日常工作情況，結合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來期望的詞語或句子作為本部門的代號(此代號可以作為互動游戲中口號)。
第一部分：培訓(每個部門時間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘)
所需物料：投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統、合適的背景音樂。培訓師：各部門負責人或代表，本部門員工可以作為有效的補充
流程：各部門負責人結合本部門工作內容、工作范圍和主要產品，為公司員工培訓。
客戶部：
媒介部：
設計部：
策劃部：
第二部分：互動游戲
宗旨：加強團隊合作，促進各部門之間協作，增進同事之間的了解。
一、活動主題
強學風，促教改，構建班、團一體化建設新模式
二、活動時間
20XX年10月20日至20XX年11月20日
三、主體活動
1、優秀主題團日活動
活動主體：20XX級團活動小組
20XX級團支部
活動流程：懸掛條幅，號召開展基層團建活動
團支部上交活動策劃書，根據活動策劃書團建部進行有重點的跟進
團支部積極開展團活動并做好團活動的宣傳工作
做好活動總結，并開始著手準備優秀團日活動的申請
2、新老班級、團支部換屆工作
活動主體：學生會團建部
活動流程：收集大一至大四班級、團支部信息
做好班團干部信息統計表并寫好學院班級團支部換屆工作報告
上交校團委組織部及學生工作處
3、科學規劃團支部建設
活動主體：20XX級團支部
活動流程：根據“五有”優秀團支部和“四好”紅旗團支部的標準各團支部制定團支部發展規劃
開展團支部交流會，由各團支部的團支書、組織委員、宣傳委員進行交流探討及時總結交流信息與宣傳工作
4、開展創先爭優活動
活動主體：學生會團建部。
活動流程：團建部聯系各大二至大四的優秀團干部、優秀團員進行協商
開展關于優秀團支部、優秀團干部、優秀團員的大學自身經歷專題演講，對大一新生進行創先爭優的鼓勵及指導
5、扎實開展班團干部、團員的培養教育工作
(校團委、學生工作處聯合對百名20XX級新生團支部書記、班長進行培訓)
6、開展專職團干部“走進基層青年——團干部懇談日活動
(結合我校實際撰寫高質量調查報告)
7、開展好《青年思想引導大綱》轉化工作
(撰寫《×××學院大學生思想引導案例》，案例要包括引導內容、引導目的、核心觀點、引導路徑、活動案例等內容)
四、具體要求：
(一)突出主題、形成合力：
1、通過在活動中的緊密配合與協調工作，調動學生會成員的積極性，提高工作效率、加強團隊意識。
2、在活動中挖掘團員的潛力、引入競爭機制培養后備力量，提高團支部的整體能力，使團支部具有更好的創新性和延續性
3、各團支部負責人要積極參與并配合好此項工作。
(二)加強宣傳、營造氛圍：
1、團建部配合宣傳部以各種方式進行宣傳，擴大影響力。
2、各團支部根據自己擬訂的活動方案進行自我宣傳，由宣傳部配合。體現活動主題，顯出我院特色，營造良好活動氛圍。
3、將各項活動情況及時上傳到我校網站，進行宣傳，擴大我院的影響力
五、總結活動
做好活動總結，找出出彩點及不足，做好記錄并及時準備好各類上報材料并上交
六、上交材料
1、活動月自評表
2、主題團日活動申報材料
3、專職團干部共青團工作調研報告
4、團員思想引導案例
5、學院第八屆基層團支部建設暨班級規范化建設活動月總結材料(活動結束時間11月10日上交材料準備結束時間11月17日。
團建活動申請及活動策劃方案二
為了豐富員工的業余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，促進加深員工之間的交流和溝通，并加強團隊文化建設，增強團隊凝聚力，加強企業文化的建設，本周公司組織員工開展戶外拓展活動---XXX拓展之旅。
一 活動時間：20XX年xx月xx日(具體時間暫定為：9：30—17：00)。
二 集合地點：________________________________________________ 。
三 活動口號：放松心情，勇攀高峰。
四 活動組織：業務部及行政部。
五 參加人員：公司所有員工。
活動總指揮：________;
監督：________;
后勤服務與記分：________;
安全與紀律：________;
游戲主持人：________;
后勤保障：________;
六 活動形勢：
以戶外拓展活動為主，宣傳為輔。
七 活動行程：
拓展活動行程安排表。
八 拓展活動安排:
(一) 拓展競賽部分
全體員工分為紅、黃、藍三組，每組需任命一名隊長，由該名隊長組織確定隊名口號并負責該隊拓展競賽的進程及相關事宜。
1、 拓展競賽評分標準
任務1(15分)：跟陌生人要電話號碼。
每組必須跟陌生人要3個電話號碼，3個號碼必須來自不同的陌生人，要到1個號碼得5分、2個為10分、3個為15分(判定標準為手機號能撥通并與人對話(采用揚聲器方式撥打)，說聲“謝謝”!)。
任務2(15分)：跟陌生人合影。
每組所有成員需分別與3個陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標準為全體隊員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。
團隊建設活動方案三
一、組織人員分工
指揮員：總經理
培訓師：副總經理
裁判員：行政經理
二、團隊比賽
1、破冰活動
時間：20分鐘
活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。
活動內容：
1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊員站在中央。
2、每個人伸出自己的雙手，中央的隊員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話。中心隊員：“我叫„„(自己的名字)，我準備好了，你們準備好了沒有?”全體團隊成員回答：“準備好了。”培訓師“我倒了?”全體團隊成員“倒吧!”
3、這時整個身體完全倒在團體成員的手中，這時團隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。
4、建議小組中的每位成員都來試一試。
5、要求在圓中央的人倒下時應保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人。
2、畢業墻
班級團建總結范文2
論文摘要:高校學生社團活動是實現素質教育的重要途徑和有效方式，是高校思想政治教育的重要補充，在推進校園文化建設、提高學生綜合素質等方面發揮著重要的作用。本文介紹了SWOT分析在高校學生社團建設中的實施流程，提出了建設優秀學生社團的發展戰略。
高校學生社團是有著共同興趣愛好的學生自發組成的群眾性學生組織，是高校和諧校園文化建設的重要組成部分，也是高校第二課堂開展的有力陣地，更是高校優化學生成才環境、提高學生綜合素質、開放學生眼界的重要依托[1]。彈性學分制的實施使傳統的以班級、團支部為基層單位的組織結構功能弱化，活動也相應減少，跨班級、學科、院系的交流隨之增多，學生群體維系的紐帶由班級向社團組織轉移[2]。這就要求高校不能僅僅滿足于以校—院(系)—專業—班級為主線的“條”狀學生管理模式，更應把目光投向學生社團等“塊”狀區域，摸索“塊”狀管理新模式，實現“條”、“塊”管理模式的有機結合[3]。S W O T分析最早由美國舊金山大學H·Weihrich教授于20世紀80年代初提出并被廣泛應用于戰略管理領域，是管理者在管理中進行客觀分析、科學判斷的一種有效工具，要求管理者在管理工作中，綜合考慮組織內部條件和外部環境的各種因素，進行系統評價，從而選擇最佳經營戰略的方法[4]。隨著市場經濟的發展，高等教育規模不斷擴大，高校學生社團面臨良好的發展機遇，但由于種種原因，也面臨著嚴峻的挑戰。將SWOT分析應用于高校學生社團建設中，確定高校學生社團的發展戰略，尋求一條符合高校學生社團發展的思路，是高校學生社團的一條制勝之道。
1 SWOT分析在高校學生社團建設中的實施流程
1.1高校學生社團的關鍵外部機會與威脅
高校學生社團在實施管理戰略時，既要考慮外部環境，也要考慮內部環境，期望從外部環境中找出對未來決策有最大影響的宏觀因素，即社團面臨的機會與威脅。高校學生社團面臨的威脅指環境中的不利趨勢或者某一特定的障礙所構成的威脅，如果不采取果斷行動，這種趨勢或者障礙就會導致社團或其某一社團的停滯不前或死亡。例如一些高校學生社團可能會面臨如下的威脅:社團內部管理混亂;社團管理的規章、制度不完善;社團活動缺乏專業人士有力的指導;社團發展缺乏有力傳承等等[5]。同時面臨幾個環境威脅的高校學生社團是非常脆弱的，管理者必須做好應變計劃并考慮新的發展機會。
而高校學生社團面臨的機遇是指對開展相應的活動有吸引力的領域，在這一領域中某機構可以充分發揮其競爭優勢。例如，一些高校學生社團可以認為以下因素是機遇:在社團內建立黨團組織，全面提升學生思想道德水平;學校加大投入，積極主動為社團發展創造條件，為高校社團發展創造良好的外部運營環境;完善的社團管理體制[6]。
高校學生社團主要學生干部應該定期審查社團聯合會及各個社團所面臨的威脅與機遇，這是制定年度和長期計劃的一個工作部分。每一個威脅和機遇應該用相應的數字來表示，并根據其可能帶來的影響和發生概率進行評估。用來描述威脅和機遇的矩陣見圖1[4]。
威脅矩陣顯示了六個可被確認的威脅。主席團必須對威脅①和威脅②給予最大的關注，因為它們對機構有重大影響，并且發生概率很高。威脅③也對機構有一定影響，但它的發生概率較小;威脅④對機構不一定有很大的危害，但是發生概率極高; 對于威脅⑤，主席團可以暫不考慮。機遇矩陣顯示了六個被識別的機遇。最好的是機遇⑥，如果機構能夠成功把握這個機遇，它將對機構產生巨大的積極影響;機遇⑦也非常有吸引力，但主席團能夠把握的可能性很小;機遇⑧盡管易于把握但影響較小;機遇⑨和⑩可以不做考慮。根據這項分析，可能產生結果如圖2所示。理想位置是具有重大機遇卻幾乎沒有任何威脅的情況;投機位置是指同時具有重大機遇與威脅的情況;成熟位置是重大的機遇和威脅都很少的情況;最后，麻煩位置是指機遇較小但威脅較多的情況。
圖2
1.2高校學生社團的關鍵內部優勢和劣勢高校學生社團要獲得長久的支持與發展，需要在應對外在條件的同時，準確分析自身的優勢和劣勢。高校學生社團的優勢和劣勢見表1[7]。
1.3制定SWOT矩陣框架表
高校學生社團校僅僅能夠識別自身存在哪些優劣勢，知道環境帶來哪些機會和威脅還不夠，必須對它們做出迅速反應和果斷的決策。于是需運用SWOT方法制定社團戰略，因為它還為社團提供了四種可以選擇的戰略:SO戰略、WO戰略、ST戰略和WT戰略。SO戰略就是利用社團內部優勢去抓住外部機會的策略，WO戰略是利用外部機會來改進內部劣勢的戰略，ST戰略是利用社團的優勢去避免或減輕外在威脅的打擊，而WT戰略是指直接克服內部劣勢和避免外部威脅的戰略。要實現以上幾點，高校學生社團必須擁有較強的核心能力。具體的SWOT矩陣框架如表2[4]。
2基于SWOT分析的高校學生社團戰略選擇
2.1培養高素質的社團學生干部
學生干部是社團活動的策劃者、組織者、管理者，是社團活動能否順利開展的關鍵，針對這些骨干力量，從工作方法、管理技巧、領導藝術等幾方面對他們進行重點培訓，經常性的團隊成員培訓，有利于提高團隊的整體素質和戰斗力，從而保證項目的質量和工作效率。培養一支作風正派、素質全面、思想過硬、有奉獻精神、工作能力強的社團學生干部隊伍。要把社團干部作為學生干部的重要組成部分，納入全校學生干部的管理之中;要積極探索政治思想工作進社團的有效途徑，在學生社團當中建立黨支部、團支部，開辟思想政治教育新陣地，為社團建設提供重要的思想保證[7]。
轉貼于
2.2加強社團合作，促進優勢互補
不同的社團蘊涵不同的文化，促進各個社團的交流與合作，有利于培養社團成員的人文精神和科學精神，促進社團的優勢互補。譬如文學社和戲劇社的合作，可以解決創作和演出的矛盾;理工類的學術社團和人文、經貿類的學術社團合作交流，可以促使學科研究更為深入[8]。同時，老校區所在的學生社團也應加強對新校區學生社團的指導和關心，在活動的開展、社團的建設方面提供必要的支持。
2.3注重質量是吸引學生參與社團的根本因素
當前高校學生社團從結構上看興趣愛好型社團較多。為切實加強社團建設，繁榮校園文化，應實行分類指導，大力扶持理論學習型社團、積極倡導公益服務型社團、熱情鼓勵學術科研型社團、正確引導興趣愛好型社團。在活動內容上，要引導學生開展積極健康向上的活動，注重活動的質量和內容，吸引更廣大的學生參與到社團活動中來。當然，學校主管部門和指導老師應針對各類學生社團的特點及其生存與發展的不同規律，幫助社團成員處理好專業學習和社團活動的關系，分清主次、把握偏正，以專業學習為主、社團活動為輔，更要防止盲目的社團活動干擾正常的教學[9]。實踐操作中，可規定專門的社團活動時間，引導學生利用雙休日開展活動。
2.4提高自主創新意識，形成具有自身社團文化特色的新模式
作為高校的學生社團組織，必須樹立創新意識，至少包括觀念創新和方法創新[10]。觀念創新主要是指社團發展的觀念創新，它需具有時代意識、融入時代氣息，適應時代的發展;方法創新是指工作方法上的創新，把理論與實踐、社長與社員、社團文化與校園文化、社團與社會等各種關系統籌起來，在探索中創新，在創新中求發展，形成具有自身社團文化特色的新模式。
2.5抓好制度管理
學生社團是一個人員流動較大和自由度較大的組織，要讓社團長期持續發展，必須相應地建立一套規章制度并隨著社團的發展不斷去補充、完善和健全，逐漸形成長效機制，如《學生社團管理條例》、《優秀社團評比條例》等制度。在建立健全規章制度時，財務管理也是一項必須嚴格明確的制度。高校學生社團應做到賬務公開，接受社團成員的監督。各社團應當由專職人員負責經費的管理，做到會計、出納兩支筆，避免操作過程中可能出現的不規范。另外社團還要做好活動檔案整理，每一次活動有記錄、有總結，以便于吸取經驗教訓，推動今后工作的進一步開展[11]。
2.6完善評價機制，推動社團的可持續發展
對學生社團的評價既要考慮到對社團整體表現的評價，也要考慮到對社員個人素質的認證，要把學生社團活動列為年度考核的主要指標，通過“明星學生社團”評比、“社團之星”評比、社團文化節、社團成果展等一系列活動調動學生社團開展活動的積極性，通過高校學生素質拓展計劃學分認證、學期綜合考評、獎勵、分數等一系列評價體系對社團成員素質給予認證，為推動社團可持續發展打下良好基礎[2]。
參考文獻
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[3]趙祥剛，梁志.高校學生社團的現狀分析與管理對策[J].濟南職業學院學報，2007(5):62～66.
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[5]張衛華.當前高校學生社團存在的主要問題及對策研究[J].南昌教育學院學報，2007(22)2:35～37.
[6]李根.用科學的方法實現高校學生社團的可持續發展[J].中國科技信息，2007，20:298～301.
[7]吳笑兵.新形勢下高校學生社團建設與發展的新思路[J].山東省團校學報，2007(4):30～35.
[8]徐振浩，楊艷.新形勢下高校學生社團建設的問題與思考[J].高教與經濟，2007，20(3):62～64.
[9]劉紅霞.高校學生社團建設芻議[J].湖北師范學院學報(哲學社會科學版)，2007，27(4):120～122.
班級團建總結范文3
一、學習體會
1、工作思路的轉變以及體系化
通過一個禮拜的學習，明確了本職工作的意義：即思想教育工作是輔導員的第一要務。作為年級輔導員，要建立一種服務意識，我們的責任是幫助和指導學生如何更好的走過大學四年，是幫助學生如何更好的成材。通過幾位領導和老輔導員的培訓，使自己以往對工作略微凌亂的想法逐漸的形成體系，對自己工作的意義及內容有了更全面更深刻的認識。
2、輔導員個人素質的提高
在這一個禮拜的學習中，我逐漸的認識到，成為一個優秀的輔導員并不是一件容易的事情，需要自己在各個方面逐步的完善自己，補充自己的知識空缺，提高自己的工作能力。
要成為一個合格的輔導員，敬業精神可以說是所應具備的首要素質。學生剛進入大學，具有很強的可塑性，但是把他們培養成適合社會需要的人才需要四年的時間，這是一個逐漸的由量變到質變的過程，這就需要我們付出極大的耐心和心血，進行踏實細致的工作，只有我們熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累經驗，提高自身能力，鍛煉自己，完善自己。
就像前面所說的：思想教育工作是輔導員的第一要務。要使學生樹立堅定正確的政治信念，建立科學的世界觀、人生觀和價值觀，我們自身必須要政治信念堅定，要有一個系統的思想體系，有一套對社會對人生的系統的看法。而且這套體系還必須能被學生接受，對學生起到一個正確的引導作用。這就需要我們把國家、社會和學校的發展目標和具體工作結合起來，更深入的把握學生的心理。
我們所面對的學生，有著各自不同的性格和行為方式。作為輔導員，我們首先要能學會接受和理解他們，要有寬廣的胸懷。這就需要我們必須要有一個良好的性格結構和心理品質，還要有積極穩定、熱情樂觀的精神面貌。身教重于言教，輔導員的精神面貌將直接影響到學生積極性的高低,整個集體士氣的高低。
以上三方面，是成為一個合格輔導員的基本要求，而要成為一個優秀的輔導員，必須要有出色的工作能力。比如對問題的判斷能力，在多項工作中應該善于判斷其重要性和緊迫性，集中精力解決主要問題；在解決問題的過程中，還好能善于集思廣益，找到解決問題的最佳方案。比如組織管理能力，只有在學生中建立起責權明確，分工明確的負責體系，處理好自身同上級、同事、學生的關系，創造一個和諧的環境，才能有效的開展工作，實現工作目標。比如創新能力，對問題能夠從新的角度、新的思路來去看待和解決才能抓住機遇，處于主動的位置。比如學習能力，任何一個人的經驗都是有限的，只有不斷的及時的在自己和別人的工作上進行總結與學習，才能更快的提高自己。而要更有效的幫助學生全面發展，我們還應該學習各種相應的專業知識，例如心理學、管理學，教育學等。
二、工作設想
1、思想教育工作
新生剛剛進入一個全新的環境，只有在入學之初加強對他們的思想教育工作，才有利于在他們中間建立一個科學的世界觀、人生觀和價值觀。思想教育工作必須以人為本。我們的學生來自不同的地域，各自成長的環境也不一樣，對于不同的問題我們要找準切入點，找準有效的方法。在思想教育工作中，談心一直是一種行之有效的傳統方法。對于如何更好的與學生談心，我主要有以下幾點理解：首先：準備要充分，要做到有的放矢。只有全面具體的了解問題，才能行之有效的解決問題；其次：談心的內容要實事求是，入情入理，態度上要做到平易近人，只有放下老師的架子，尊重對方，才能做到真正的以心換心；第三：要區別對象，不同的學生有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。只有區別對待，才能因勢利導。
另外，特困生是新生中比較特殊的一個群體。他們中普遍存在著一種自卑感和孤獨感，做好他們的思想工作對新生整體的穩定具有重要的意義。對于特困生，一方面要加強他們與整體的融合，讓他們得到整個班級體的認同；另一方面要鼓勵他們增強自信心，讓他們正確認識問題，明確努力的目標。
2、年級工作
年級工作和班集體建設是培養學生集體主義精神的有效手段。搞好班集體建設，首先要在學生中樹立正確、恰當的班級群體目標。所謂正確，就是說這個群體目標要符合學校的要求和學生的需要。所謂恰當，就是說這個群體目標要符合班級群體成員實際的思想水平和發展情況。搞好班集體建設其次是要培養良好的班風，良好班風的形成一靠廣泛宣傳、二靠嚴肅紀律、三靠骨干學生示范作用的潛移默化。
對于年級工作，打算從兩個方面入手：
（1）建立一個合理的學生干部隊伍，組織年級、班級干部培訓，加強對學生干部的指導。建立從輔導員到班再到宿舍的信息傳達體系，成立年級委員會對班級具體工作進行指導與監督。
（2）建立一個對班級工作的量化考評體系。將學習風氣、組織紀律、班級活動、黨團建設等年級工作基本要求納入到量化考評體系中。以量化考評體系來帶動班級之間的競爭氣氛，強化學生的班級意識與集體榮譽感。
3、學生社團建設
學生會是在學生中開展素質教育、豐富學生課余生活的主要載體。對于學生會的工作構想如下：
（1）建立一個合理健全的組織機構
在理學院學生會原有的結構上，增設了一個高職分會，將高職學生的課余生活納入到學生會的統一規劃當中，同時加強與院研究生會的合作與聯系，使得在課余活動方面，全院從研究生到本科生到高職生成為一個整體。另外，根據理學院的學科特點，以及在實際工作中顯現出來的問題，在學生會中增設了一個學生心理健康指導中心，針對全院同學開展心理健康教育。
（2）完善制度體系
從學生會干部的選拔制度、獎懲制度到社團的財務管理制度等，都要形成一套成文的制度體系，以加強對學生會的規范化管理。
班級團建總結范文4
關鍵詞 高校 共青團 建設
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A
高校共青團建設以育人為根本目標，育人是其協調社會、學校和學生三者關系的重要媒介，主要體現在引導大學生學會思考、學會創新、學會做人三個方面。其著眼點主要是對大學生思想教育、智能培養、人格塑造模式的改革創新。其中我們重點進行高校學生干部隊伍建設，并在廣大團員間廣泛開展社會實踐活動，新時期運用新思維更好地加強高校共青團建設。學生是學校的主體，學生干部是學生的精華，是實現學校教育目標的骨干力量。
1從大學生的基本特點出發，加強對學生干部的素質培養
（1）政治思想素質。團章對團干部政治思想上的要求是“政治要堅定，品德要高尚”。學生干部應提高自身政治思想素質，在各方面做出表率，要加強思想修養、嚴于律己、寬以待人、秉公辦事、與人平等相處。
（2）科學文化素質。學生干部應該是用科學文化知識武裝起來的學生骨干。學生干部首先是學生然后才是干部，應切實擺正學習與工作的關系，把專業知識學習放在首位。同時學生干部要學些社會學、心理學、管理學等方面的知識，同時還應有文學、音樂、美術等方面的修養，可更好地與人交流。
（3）創新實踐素質。每個學生干部都應力爭在工作中有所創新，不要墨守成規。學生干部應該具有探索問題的敏銳性、思維辨別能力、聯想能力、思維的靈活性、產生新思想的能力、預見能力等。
（4）領導力和執行力素質。學生干部應自覺把自己所負責的工作置于學校整體工作之中，能夠總攬全局并服務全局。學生干部群體有職務區分，這就要求上級擁有良好的決策能力，盡可能講究科學性，有可操作性。學生干部要有組織實施、堅決執行的能力。
2實踐鍛煉也是學生干部素質培訓的重要方法
（1）為了調動廣大團員青年參與社會實踐的積極性，使社會實踐成為大學生的“自覺行為”，要從社會實踐活動策劃、實施到總結，認真抓好每一個環節，通過學生參與社會調查、知識普及、參觀基地、傾聽專家講座等有效形式，讓學生能深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會知識的閱歷，增進對社會工作的理解，使各式各樣的大學生社會實踐活動更好更有意義地開展。
（2）鼓勵同學參與“愛國、愛?！钡慕逃顒?，增強全體同學的民族自豪感和集體榮譽感。通過活動增強同學們的“愛國、愛?！鼻閼眩⒃陂L師輝煌成就的激勵下更加努力地學好科學文化知識，樹立正確的價值觀，真正了解到、體悟到、認識到活動的意義，將思想政治教育寓于具體活動之中，完善自我教育。
（3）以班級為單位定期自發舉辦新型團日活動。團日活動內容豐富，可結合科技服務、學雷鋒等活動，在原有基礎上不斷賦予新內容，融入社會實踐，特色鮮明并具有很強的可操作性。
（4）組織學生干部進行素質拓展。素質拓展訓練是一種以提高心理素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。素質拓展訓練一方面在活動中可以展現出一名學生干部的領導、創新及自我管理能力，另一方面拓展訓練能使每一位學生激發個人潛能，培養樂觀的心態和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，發揚相互配合、相互支持的團隊精神，極大地增強合作意識，從而達到提高學生心理素質的目的。
3不斷加強共青團的載體建設
我們深知團的載體建設的重要，尤其對基層共青團組織來說更加重要，必須通過組織征文、演講、辯論賽、詩朗誦大賽、校園歌手大賽、創業項目展示大賽、迎新晚會、畢業生文藝演出等校園活動載體以及網站、微博等宣傳媒介，豐富團員青年的課余文化生活，也在一定程度上鍛煉和提高學生的組織協調、語言表達、文字編輯、人際溝通等能力。
4著眼于系統的培訓和持續的激勵，不斷加強共青團的隊伍建設
（1）系統的培訓。高校基層共青團組織每學期要堅持開展包括崗位職能解讀、材料文印要求、活動組織策劃要素、日常文明禮儀規范、和諧團隊構建、綜合素質拓展等內容在內的系統學習和培訓，讓廣大學團干部在學習中交流，在培訓中成長，在實踐中檢驗，不斷提高自身素質和修養。
（2）持續的激勵。高?；鶎庸睬鄨F組織要逐步構建獎勵和激勵機制，不斷鼓勵廣大青年學生形成“比、學、趕、幫、超”的學習和工作氛圍，要通過召開共青團工作總結表彰大會，對基層共青團工作中涌現出的優秀團員、優秀團干部、學雷鋒活動先進個人，學習之星、自強之星、文明之星、體育之星、文藝之星、文明大學生、文明班級、文明寢室予以表彰和獎勵，堅持開展這些表彰活動無疑是對廣大學團干部和團員青年的持續的激勵。
參考文獻
班級團建總結范文5
第一部分：第一學期工作述職
一、具體工作總結：
1、思想建設方面：
（1）、加強支部成員的思想政治教育。在第一學期，本團支部積極開展多次團員大會，力求生動有吸引力；同時開展多次主題團日活動，使支部成員在活動中提升自身的思想覺悟，做一名責任感強的大學生。
（2）、積極發展非團員同學向團組織靠攏。過去的一學期本團支部積極發展班級中尚未入團同學，當前我班非團員同學已經向團組織提交申請書。
（3）、注重同學的心理健康教育及思想教育。以每周青年大學習為基礎，組織同學學習并定期對一些同學進行學習反饋；不定期在推送和群中分享團內工作活動，普及相關重大紀念日和意義及信仰，如國慶閱兵回顧、普及等等。
（4）、假期中與同學保持緊密聯系，搜集并整理同學們在家防疫戰疫素材以及假期有意義的活動日常。
2、學習方面：
堅持監督和考察，與班長打好配合，共同促進班級的學習氛圍營造和班級學習力提升，在上個學期推行一對一幫扶學習制度，假期中推行forest軟件打卡制度，最大程度上保證同學晚自習期間學習時長。
3、活動方面：
（1）、團建活動。此處參見班長的報告。
（2）、團日活動。組織多次主題鮮明的團日活動，包括紅色經典雨花臺之行、緬懷同胞侵華日軍遇難同胞紀念館之行等等，基本上保證了全員參與，同時隨行有班級御用攝影師負責采風及合照，并在活動結束后鼓勵同學們記錄感悟，最后經由團支委整理后發表在班級公眾號里，并分享到家長群中讓家長見證孩子的活動歷程。讓團日活動不僅僅是一次旅行，也能成為班級凝聚力及同學民族自豪感、國家信仰力、思想水平提升的契機。
二、工作反思：
總的來說，上個學期我團支部工作完成度較高，但也遇到一些困難暴露一些缺點。首先，團支委成員工作分配有待提高，導致工作延后，下學期我們會進一步明確分工。其次，動員工作不到位。有時下達一些任務會存在部分同學參與度不高、需要反復催促的問題，所以下學期要增加活動主題和形式的趣味性，更加有吸引力。
第二部分：本學期工作計劃
一、思想建設與學習生活：
用心開展支部活動，與班長配合，進一步引導同學們用心向組織靠攏，建設一個有凝聚力、學習氛圍濃厚的團支部。
二、支部活動：
在繼續開展有支部特色的主題團日活動的基礎上，我上周召開線上支委會議，團支委商議后初步確定“一支部一項目”計劃雛形——暫定項目類別為人文類，項目名稱暫定“寧好，南京”或者“金陵十三站”，目的是讓同學們在南京四年的大學生涯能夠對這座美麗的古都有更深的了解和愛。初步計劃有三個學期的部署：
第一學期（即大一下學期）為景點名勝篇，對應“金陵十三站”。首先通過投票的方式挑選出南京最著名的十三處經典，將支部成員三到四人分成一個采風小組，每組通過抽簽方式確定所要探尋的景點，利用周末時間搜集名勝的背景并進行實地采風，采風歸來后整理素材、小記感悟收獲，一個學期后將十三個景點與同學的故事整理并由班費出版成集。
大二上學期以類似的方式探尋南京非物質文化遺產，如南京大馬燈、剪紙、竹雕等等，在條件允許情況下進行觀摩學習。
班級團建總結范文6
筆者通過在美國高中為期一年的交換學習，對美國的中學生社團有了更深刻了解。尤其是親身參加了兩國的多個社團，對其中的差異進行了比較和分析，對提高我國中學生社團建設水平有了新的認識。
一、中學生社團的特點與分類
一段時間以來，我國社會各層面都非常重視學校的素質教育，強調以學生的發展為本，為中學生社團建設的大發展提供了政策保障。目前，中學的學生社團發展呈現出幾個新特點：學生社團專業化、綜合化水平不斷提高；學生社團多樣化更加明顯；學生社團的社會化程度日趨提高；學生社團的個性化更加突出。
陶行知先生說：“生活即教育。”可以說學生社團活動既是教育也是生活，它在提高學生創造能力、促進學生服務社會的意識、豐富中學生生活、培養學生的公民意識方面有著積極的作用，對學生以后的人生有著巨大的影響。
綜合比較兩國中學生社團活動，覆蓋了體育運動、社會服務、文化藝術、宗教、學術等多個領域。大致有以下幾類：①種族信仰類，如亞洲學生聯盟、天主教等；②科技學術類，如頭腦奧林匹克、機器人、天文社、工程師社團等；③文化藝術類，如校報年刊、攝影、記者、戲劇、樂團、舞蹈、動漫社等，這類社團占所占比例非常大；④社會服務類，如環保社、博物館講解社等；⑤體育類，健身操啦啦操隊、棋類、球類等；⑥綜合類，如模擬聯合國、學生自律會等。
二、中美兩國中學生社團差異
1.受重視程度。我國多數學生和老師把學生社團活動看做是課堂教學外的點綴，并不把社團活動與課堂教學放在同等地位。各學校確實根據素質教育的要求，督促并推動了社團的建設。從學生角度看，在考試指揮棒的引導下，習慣性地把絕大部分精力投入課堂內教學的學習中，而社團活動作為點綴品，就只能看重其表層的光鮮和短期熱鬧，忽視對內在潛力的挖掘。從老師角度看，一般不支持學生參加動漫社這類“玩物喪志”的社團，而一旦社團活動與課內學習有沖突，社團活動總是為教學讓路。參加社團活動的學生主要集中在高一、高二年級，高三學生面臨著高考壓力幾乎不參加社團活動?？傮w說來，學生、家長、指導教師、學校以及社會各層面，對中學生社團的作用和地位的重視程度不夠充分。
在美國，社團活動是中學生生活不可缺少的重要組成部分，因為美國的學校沒有班級的概念，學生急需一個交友和交流的平臺，所以許多學生對社團的熱情甚至超過了對學業的興趣。而且美國社團發展的歷史悠久，社團概念已經深入所有學生心中，學生認為參加多個社團是理所當然的事情。這與美國崇尚自由、民主之風分不開，學生愿意在社團自由的環境中從事自己感興趣的活動。美國高校很重視學生的領導才能，他們會從高中選拔社團活動的積極分子，使這部分學生不需要很高的SAT成績，甚至無需SAT成績，就有機會進入一流學府學習深造，這樣既能調動學生參與社團活動的積極性，也使高三、高四的學生可以無顧慮地專注于社團組織、管理者的身份。
2.可持續發展。我國部分中學的社團只有一屆的生命期，隨著一屆社團成員的畢業，人員的大量流失而使得曾經紅火的社團偃旗息鼓，甚至銷聲匿跡。造成這種情況的一個原因是個別學生因為功利性的目的而倉促建團，社團成立后沒有規范的章程和有序的組織，最終造成社團建設的間斷性；另一個原因是創建社團時未對其定位的科學性進行把關，沒有仔細分析所參與學生的來源、長期的發展目標；第三個原因是缺乏社團精神，一個成功的社團不是靠社長的個人魅力壯大起來的，而是依靠一個強有力的社團精神將志同道合的學生們凝聚起來的。
美國的中學生社團尤其是歷史較悠久的社團，他們的社團精神不僅寫入社團章程，而且是支持社團一直存在和發展的根源。社團不僅吸引現有的成員繼承團隊的優秀傳統，而且已經畢業的社團學長會回到學校指導新生，這種依靠經驗的傳幫帶方式保證了社團的可持續發展性。
3.活動規范性。我國中學生受應試教育等因素的影響，造成了社團活動在時間、場地、經費等問題上得不到保障，不能滿足社團發展的需要。社團經費主要是學校團委的撥款，活動經費有限，不足以支持經常舉辦活動的要求；學校沒有為社團提供固定的活動場所，社團只能利用機動教室開展臨時活動；在活動時間的安排上，學校集中提供某日下午的時間，試想，全校所有社團都集中在一個時間段活動，效果只能是大打折扣。由于沒有制度的約束，社團活動的開展比較隨意，缺乏計劃性，有些活動只是走過場，違背了社團活動開設的初衷，最終約束了中學生社團的良性發展。
筆者所看到的美國中學生社團運行非常規范。學校會有一筆固定且充足的社團活動經費，而且會由于社團常規活動而追加補充經費；美國中學下午四點鐘放學，學生有充裕的課余時間開展社團活動，而且活動時間和教室有明確的排期表，一個學期的常規活動早在開學初就公布在社團網站上，甚至安排進校歷中。社團建設的規范性和管理水平的科學性讓人佩服。
4.社團活動質量。我國的中學生社團數量上已經與美國不相上下，但是其質量和活動覆蓋面還需提升。許多學校的學生都愿意加入文化藝術類的社團，但是社團受裝備和技術的限制無法做到擴容和提升。例如攝影社沒有公共的設備，都是學生自帶相機和鏡頭；戲劇社沒有專門的演出服，需要臨時租借；器樂社的樂器不全；武術社的指導老師是本校愛好武術的體育老師，而不是專業的武術教練。我國科技學術類的社團比美國多，說明我國大多數學生仍然把文化知識的學習作為了課余生活的主要內容?？傮w說來，我國中學生社團在類別、規模、層次等方面還比較單一和狹窄。
美國中學生社團類別龐雜、規模大、層次高，涉及學習和生活的各個方面，社團活動覆蓋到校園的各個角落，這與學校堅實的物質基礎分不開。比如生物研究社在校園內有專門的實踐基地，進行植物的培養 和動物的圈養；木工社有自己的廠房、先進的木工鉆床和各類防護用品，學生能做出像模像樣的家具；時裝設計社有各種面料的布匹和服裝輔料，有數臺縫紉機、拷邊機、蒸汽熨斗，學生不僅能設計制作創新的服裝，還能開辦奪人眼球的時裝秀。這些社團活動真實地在豐富校園文化、提高實踐能力、促進學生成長成才方面發揮著積極的作用。
三、建議
通過對中國和美國中學生社團多方面的比較，為我國的中學生社團建設水平的提升提供了實現依據，為提高社團管理水平提供了新的思路。要使我國的中學生社團建設更上一個新的臺階，有以下幾個突破點：
1.以競賽促進社團建設。以各類競賽促進社團建設、吸引更多的學生關注和參加社團，這在中國和美國都有成功的經驗。美國的中學生社團大量的比賽集中在競技體育方面，如美式足球、排球、籃球、棒球、啦啦操，不僅有定期表演，而且頻繁開展校際比賽，并且有可能參加州際選拔賽和全國大賽。中國中學生社團在這方面最成功的案例是模擬聯合國社團，作為一項歷史悠久、開展廣泛的學生活動，由于鍛煉了學生的表達能力和對國際政治的濃厚興趣，該社團吸引了大批優秀學子的加入。而且由于平時常規的訓練和每年的全國比賽，促進了社團的組織和管理水平的提高。其余社團可以借鑒這些成功的經驗，在條件不成熟的時期，首先在同城學校間開展經驗交流或友誼比賽，發現自身的差距，改進工作方式，最終提高社團的建設水平。
2.做精品工程，打造品牌社團。許多中學的模擬聯合國社團之所以能夠成功走出校園，被大家所了解，主要是學校非常重視，提供經費、場地、指導教師等方面的保證，而且利用社會媒體進行宣傳，按照學校的王牌社團進行包裝，將它的特色做大做強，形成了品牌社團。
中學的其他社團的建設都可以走精品工程之路，在社團成立之前進行充分的調研，社團成立之初進行重點培養，尤其是要加強對社團活動計劃性、條理性、規范性的指導，在指導教師的幫助下，社長和社員共同制定短期和長期計劃，提升社團活動的知識性、趣味性和科學性。優秀的社團不僅要在校園里站穩腳跟，還要走出校園，積極參與社會上的公益活動，拓展活動空間，做成真正的精品。
3.社團內涵與社員人格培養密不可分。各類社團都應該有準確的定位和獨特的社團精神，從而保證社團的持久發展。社團要充分挖掘自身優勢，提高社團品位，要凝聚全體社員的集體智慧，開展豐富多彩的活動，展現出既具有時代感又富含民族精神的社團文化。在活動的組織過程中，要大大激發社員的參與意識和民主意識，增強成員的團隊意識、合作意識、競爭意識，學會與他人溝通交往和合作共事。社員要突破班級的界線在更廣的人際交往平臺上相互溝通、相互包容、分享成功、增進感情，激發出中學生更加積極、健康的人格魅力。
4.指導教師的專業性不容忽視。學生社團在發揮學生的自我教育、自我管理作用的同時，需要專業人員的指導，而目前多數社團的指導教師就是任課教師或團委教師兼職。專業指導教師的工作應該是有償的，學校應該承認他們的工作量及其在社團中的作用。指導教師的專業背景要與社團性質一致，這樣教師才能充分利用他們的專業、經驗以及社會關系，為社團的活動和發展提供正確、有效的指導。同時也要處理好社團的學生主體性和指導教師的輔助作用間的關系。
