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企業團建策劃范文1
本文以煙草商業企業基層團隊為研究對象，從提高基層團隊文化建設主動性、促進團隊文化建設制度化、增強基層團隊文化建設持久性三方面分析基層文化管理的重要意義、提出基層文化管理中需要注意的問題以及如何在實踐中進行基層文化建設改善。
【關鍵詞】
基層團隊；文化建設；主動性；制度化；持久性
對于企業而言，團隊文化的價值就在于它為團隊創造出來了一個“共同價值觀”，并以此來決定個體行為的發展方向。對于煙草商業企業而言，長期的傳統行政管理模式在經受市場化進程的不斷沖擊后，如何營建更適合企業發展的基層團隊文化并通過文化引領建立起核心競爭優勢，成為至關重要的新命題。本文針對煙草商業企業基層團隊文化建設工作進行思考，并在此基礎上提出基層團隊文化建設的相應對策和建議。
一、提高基層團隊文化建設的主動性
企業文化為企業的生存和發展提供了重要的內部環境，作為一種無形的資源，文化以其獨特性和穩定性強力支撐著企業的發展。從實踐來看，無論從意識上還是支撐手段上，煙草商業企業都必須首先提高基層團隊文化建設的主動性，使團隊領導者與成員共同建立起團隊發展的統一愿景。
首先，領導者要幫助團隊成員明確團隊建設和發展目標。帶領團隊圍繞目標開展工作，同時通過合理授權，調動成員的積極性，充分信任團隊成員有完成任務的能力和責任感。
其次，領導者要注重培養團隊成員對組織的認同心理。一方面，取得成員對自身的個人認同，讓成員覺得領導信得過、靠得住，使成員自然而然地接受團隊領導倡導的價值觀念和行為規范；另一方面，將心理強化機制運用于團隊文化建設，通過對某種具體行為的肯定或否定、使其重復出現或被制止，引導員工采取對實現組織目標有利的行為、規避對實現組織目標不利的行為，通過正強化和負強化形成統一的組織行動氛圍，使員工在潛移默化中對團隊文化產生了認同感，從而形成組織所期望的團隊文化。
另外，文化建設工作還需要通過激勵機制來促進。要把團隊成員的個人發展放在重要位置，為員工建立職業發展通道，為其提供廣闊的空間和平臺，增強員工對于企業的認同度、貢獻度和依賴感。同時，建立一系列的人才激勵機制，及時表揚或獎勵與團隊文化相一致的思想和行為，批評或懲罰與團隊文化相違背的思想和行為。
二、促進基層團隊文化建設的制度化
成功的團隊文化能使人們有意識或無意識認同整個群體的價值觀，深入理解和接受群體的制度，實現企業發展外部動力的內部化。
一方面，煙草商業企業可以將價值觀轉化為實際可操作的管理制度，將制度內化為員工的傳統和文化，在制度建立的同時，設定明確的程序、修改條件、溝通和執行宣傳計劃，宣揚、踐行企業價值觀，從業務上使員工認同和遵循制度，在實際工作中將個人行為準則所體現的價值觀、追求觀和素養與企業制度規范所體現的核心精神、發展理念相結合，通過基層團隊文化最大程度地將個人和集體相結合。
另一方面，煙草商業企業可以通過倡導學習、安排員工培訓等自發營造一種積極的學習、創新的文化氛圍，使企業保持持續學習、持續提高、持續發展的氛圍和態勢，不斷挖掘和激發員工的最大潛能，鼓勵員工突破各種極限，在成就員工人生發展的同時實現企業的發展。
此外，通過構建企業理念識別（MI）、行為識別（BI）和視覺識別（VI）三位一體的文化識別系統也對團隊建設具有很好的促進作用。
三、增強基層團隊文化建設的持續性
團隊文化建設不是一朝一夕可以完成的，不僅是簡單的宣傳、組織、協調，而是一種無形的行為規范和價值引導，是企業核心價值觀在基層構成上的繼承和延續，所以在落實中融入團隊自身特點，創新管理模式，推動團隊文化建設持續的階段性開展下去。在探索階段，摸清實際情況，總結經驗，創造屬于自己的團隊文化品牌；在確定階段，結合實際融入元素，將創新、包容、信賴、堅韌、伙伴融入到企業發展建設中，作為企業的核心價值體系、樹立員工正確的價值觀、人生觀、工作觀；在發展階段，強化團隊導向，在具體的實施過程中根據實際情況進行相應調整，應用發展的眼光去看待它，不能操之過急、要穩扎穩打，踏踏實實的走好每一步。
綜上分析，煙草商業企業在構建自身團體文化中，既要從企業目標最大化角度考慮，又從文化角度考慮，使團隊文化與企業管理有機結合起來，互為促進。在實際運行中，將情感維系模式、利益關系模式和“家”模式有機結合起來，圍繞團隊核心價值觀建立相應的團隊目標、體制制度、團隊道德規范、文化禮儀等內容，將團隊文化的整個體系構建出來。其次，充分利用一切宣傳工具和手段強化團隊成員的團隊文化意識，團隊領導身體力行、率先垂范，團隊成員努力實踐、不斷改善，通過建立和運用獎懲制度使團隊文化深入人心，創造濃厚的企業管理氛圍。再次，堅持“以人為本”，改善員工的生活條件，豐富員工的業余活動，建設學習型組織，建設員工宿舍、員工培訓基地、員工健身房、圖書閱覽室、電教室等配套設施，組織員工業余文化藝術團、職工足球隊、籃球隊等業余活動組織，盡可能地為員工打造“家”的感覺，增強“家”的氛圍。
總之，要使一個組織團結成一個整體，優秀團隊文化的建設必不可少。同樣，組織的生存和發展也離不開團隊文化的哺育。一個成功的組織不僅要有完善的治理結構、有競爭力的核心技術、有創新精神的企業家和管理團隊，更要有積極和諧的優秀團隊文化。特別是在中國經濟建設的浪潮中，建設優秀的具有組織自身特色的團隊文化，更將會產生一種巨大的力量推動公司的前進。
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企業團建策劃范文2
[關鍵詞]營銷實踐社團建設對策
近年來，隨著高職院校教育教學改革的逐步深人和當代大學生生活、學習方式的不斷變化，不斷增多的學生社團日益成為各院校具有較強影響力和凝聚力的學生團體。由于高職院校更注重實踐技能的培養，因此，一些有市場營銷專業的高職院校建立的營銷實踐社團更是學生創新精神和營銷實踐能力培養和鍛煉的重要途徑。營銷實踐社團是高職院校第二課堂的重要組成部分，有助于學生與社會實踐相結合。但由于各種原因，目前不少院校的營銷實踐社團未能很好地發揮其營銷實踐的功能。因此分析營銷實踐社團存在的問題，探索解決問題的辦法對營銷實踐社團的建設具有重要的現實意義。
一、高職院校營銷實踐社團的作用分析
1、有利于提高學生的綜合素質
營銷實踐社團以其組織的自發性、活動的自主性、成員的針對性、活動內容的多樣性、活動方式的靈活性、行為規范的自律性，符合青年學生注重個性張揚、追求個人發展的價值取向，為學生發揮特長、培養創新能力、提高綜合素質提供了廣闊的空間。同時，營銷社團活動作為課堂教學的有益補充，通過舉行不同層次和各種形式的講座、研討會等，使學生在活潑、自由、寬松的環境中學到課堂上難以學到的知識；營銷社團活動也鍛煉了學生的計劃、組織、控制、協調、指揮和領導的能力，以及團結協作、共同攻關的能力；學生在社團活動中各抒己見，充分表達自己的觀點，提出自己的主張建議，無形中語言表達能力和書面表達能力都得到了鍛煉。使得學生的綜合素質在潛移默化中得到提高。
2、有利于培養學生的團隊精神
營銷實踐社團組織的各項活動都不可能一個人單獨完成。如方案的設計、經費、設備、場地、公關、外聯等一系列難題的解決，都需要社團成員合理分工、團結協作、優勢互補。在開展工作中加強溝通，利用個性和能力差異，在團結協作中實現優勢互補，發揮積極協同效應，帶來“1＋1＞2”的績效。同時，營銷社團開展活動，能創造出一種增加工作滿意度的氛圍，工作中必然會使個人交際技能得到培養，有利于提高與人共事的奉獻、進取、團結合作的人際交往能力和作風，養成民主意識，提高心理素質。
3、有利于提高學生的營銷實踐技能和培養創新能力
營銷社團日常開展的實踐活動，如節假日推薦優秀會員到企業參加實踐活動，為企業提供營銷策劃，市場調研，公關策劃，企業CI設計，廣告宣傳，產品展銷等工作，有助于學生把課堂學到的營銷理論，在實踐平臺上加以應用，營造出實戰營銷氛圍，造就實戰營銷人才。同時，跨專業、跨學科、多層次、多內容的社團活動，打破了封閉的教學體制，加強了不同學科之間的相互交叉，相互滲透，培養了同學們獲取、分析、利用信息的能力，開闊了視野，擴大了知識面，發展學生的個性和創造力，培養學生的創新精神。
4、有利于培養學生適應社會的能力
營銷實踐活動為學生走出校園、深入社會、接觸社會、了解社會提供機會，通過各種實踐活動鍛煉學生的實踐能力與社會適應能力。營銷社團每一項活動的開展，既為大學生們提供了一個更為廣闊的人際交往舞臺，又使他們在實踐中學會了如何協調和處理各方面的人際關系，提高自身交往能力；既培養了大學生公平競爭和他人合作的精神，又培養了他們自立、自信的性格及面對現實、積極向上的生活態度，為將來步入社會、適應社會奠定良好的心理基礎。
二、高職院校營銷實踐社團建設中存在的問題
1、管理制度不健全,管理模式不合理
營銷實踐社團與高校其它社團一樣，學校對學生社團的管理力度不大。一是學生社團自身管理不善，不按章程辦事，活動安排、經費使用、會員獎懲、社團資料和活動檔案的留存等較為混亂。社團各部門職能不清，分工不明確，使得活動開展無計劃。二是學校沒有建立科學的學生社團管理機制，表現在對學生社團的指導不夠，出主意、出點子少；對學生社團的監督不夠，學生社團的工作是否正常、活動效果是否滿意、經費使用是否合理、負責人是否盡職等情況，缺乏了解、缺乏批評、缺乏及時地糾正和整改。同時，一些高職院校的營銷社團人員流動大、穩定性差、社團機制松散，有的學生誤以為社團不受任何約束,因而組織紀律觀念淡薄,工作隨意性很大。
2、社團活動不夠穩定，缺乏持久的生命力
一些營銷社團活動無計劃，開展工作忽冷忽熱，有些存在低水平重復的現象。社團活動雖多，但由于缺乏整體策劃，沒有加強活動的計劃性、有序性、規范性，有質量、高層次的活動不多。使得一些社團活動在低水平上徘徊，盲目地開展活動，不注意與營銷社團自身的性質相結合，如一些營銷社團每星期都是開展“學雷鋒、做好事”活動或舉行一些“聯宜活動”，對于營銷實踐工作開展得較少。部份營銷社團對核心成員的依賴性過大。由于營銷社團核心成員社會活動能力強，在介紹社團成員參加企業產品促銷、為企業開展市場調查、進行營銷策劃等方面起到關鍵作用。這些人在位時營銷實踐活動搞得轟轟烈烈，由于忽視必要的銜接，以至于核心成員離任，社團就一蹶不振，甚至走向終結。同時，營銷實踐社團在招收會員時無條件限制，來者不拒，有的沒有基本的營銷知識，致使社團成員之間層次不一，缺乏梯隊建
設，社團發展后勁不足。3、指導教師配備力量不足，社團建設深度有待提高
營銷社團活動缺乏老師的指導，盡管營銷社團擁有自己的指導老師，一般為營銷教研室老師，指導老師是義務為營銷社團兼職。由于專業教師大都有自己的事業，宏觀地指導沒有問題，但要成年累月與同學在一起，很難做到；再者多數專業教師對營銷活動中涉及的專業問題能給學生提供較好幫助，但對具體活動形式、社團的日常管理，恐怕就沒有時間和精力了；另外，還有一個機制性的原因：目前高校學生社團工作一般是義務從事的，擔任指導教師并沒有固定的勞動報酬，這也是導致指導教師配備力量不足的原因之一。
4、活動經費缺乏保障，活動場地不足
營銷社團活動的場地和經費嚴重不足，不能從根本上滿足學生對于社團活動的需求。目前，營銷社團經費來源之一是收取社團成員的會費。另外也有通過幫助企業開展營銷活動獲得，但這些報酬通常是營銷活動的參與者所得，作為社團基金較少。同時很少學校能給營銷社團一個固定的實踐經營場所。因此，營銷實踐活動的強度有限，質量得不到保證。
三、加強高職院校營銷實踐社團建設的對策
1、規范管理,完善社團的規章制度
制定靈活富有彈性又具有激勵作用的管理制度是社團發展的制度保障。必須建立良性的運行機制、規范的管理辦法,使社團活動制度化、規范化,避免因個人感情、經驗、興趣給社團發展帶來盲目性和隨意性。要嚴格按照《學生社團聯合會章程》的要求,建立從社團的申請、成立、活動開展、贊助、財務、獎懲到社團注銷等全過程的科學的管理制度,使學生社團工作有章可循，使每個社團成員明確自己的權利和義務；既調動同學的參與積極性，又強調組織紀律性，從而為學生社團發展提供良好的制度保障，實現對社團的有序管理。
2、采取措施,加大對營銷社團的指導和扶持
(1)實行社團導師制。配備一至二名社團導師，一屆聘期為一年，學年初由學校為社團導師頒發證書。營銷實踐社團導師應具有中級以上職稱，最好是市場營銷教研室老師，對學生社團活動有熱情，具有較強的責任感，有豐富的營銷實戰經驗；指導營銷社團制定每學期的工作計劃，確定工作重點；檢查社團工作開展情況，定期舉辦與專業相關的研討、交流等課外活動，分享營銷前沿理論，介紹國內外營銷界的研究動態，用營銷理論分析熱點財經現象。制定《社團導師聘任、考核和獎勵辦法》,從而提高教師積極參與或幫助學生社團活動的積極性,使社團營銷實踐活動更成功，讓學生在社團活動的組織上少走彎路。
(2)加大扶持力度,給予優惠政策。對于學校日常開展的各項文體活動，支持營銷社團聯系企業贊助,允許社團參與學校后勤服務和勤工儉學。如給予營銷實踐社團校內固定場所，允許開展營銷項目活動。
3、加強營銷實踐社團內部分工管理
營銷實踐社團內部應分工明確，職責分明，管理有序。如福建師范大學學生社團聯合會市場營銷協會內設：會長、副會長、辦公室、財務部、人力資源部、傳播部、外聯部、網絡部等部門。會長負責與外聯的交流與溝通，及聯絡學校相關部門開展活動；負責制定公司總體戰略決策及大型活動的策劃等；副會長配合會長的工作，監督管理各部門內部工作的進行。財務部負責管理協會經費，及時記錄開支情況，對大型活動進行合理的經費預算，每次活動向辦公室反饋情況；人力資源部負責每次活動記錄出勤情況，并及時向辦公室反饋，做好會員考核工作；傳播部負責話報，條幅等制作等；外聯部：負責對外部聯絡，爭取合作單位。
4、開展與營銷社團相關的業務活動
把營銷社團的相關業務活動如經驗交流、能力訓練、提供就業機會結合起來。如社團在活動中把會員分成組，每組選一名外事能力較強的會員擔任組長，帶領兩名沒有參加過或很少參加過外事活動的會員，直接上門和企業聯系，給營銷社團中想兼職的會員聯系兼職崗位；或者把營銷社團已的業務或商品向該企業進行推廣；另外也可以尋求推廣該企業的業務或商品。讓經驗欠缺的會員在實戰中學習和鍛煉，提高自己的應變協調能力和語言表達能力。
5、加強營銷實踐社團與企業的合作
營銷實踐社團要與企業建立良好的合作關系，經常邀請一些知名成功人士、企業家來學院進行知識講座。加強與企業的交流和溝通，開展項目合作，達到互利共贏，為同學提供了良好的節假日實踐崗位，幫助營銷社團成員賺取工作經驗，為今后的就業打下基礎。
[參考文獻]
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企業團建策劃范文3
關鍵詞：中等職業學校；專業社團；職業能力；培養
近年來，伴隨著職業教育的進一步發展和中等職業學校在校生規模的不斷擴大，中等職業學校專業社團在校園文化建設，特別是在學生職業能力培養方面所發揮的作用越來越突出和明顯，無論從專業社團數量，還是從參加專業社團的人數來看，都呈逐年上升的趨勢。
一、中等職業學校專業社團建設的特點
中等職業學校專業社團是指中等職業學校校內由一群有志于某一專業或某一方向的學生根據自己的專業與興趣愛好自愿組織而成的一種學生團體。
中等職業學校專業社團建設是以專業群或相關專業為依托建立相匹配的專業社團。專業社團建設可以充分利用專業群或相關專業的資源（如技術資料、實訓設備、教學模具、多媒體設備、實訓室等），充分結合學生自身特點，為學生的實踐活動、技能訓練、綜合素質培養等方面搭建一個良好的實踐平臺。專業社團建設能夠引發學生更強烈的求知欲望，對于本專業學生可以產生很強烈的吸引力。專業社團建設使學生課余能量應用到專業動手能力培養上，達到兩全其美的目的，既能把一些學生從違紀違規的邊緣拉回來，又能使學生學到技能，有一種成就和歸屬感。甚至一大批專業社團的建立和建設為學生職業能力的培養提供了一個實踐鍛煉的舞臺，因為一個專業社團就是一個“模擬的企業”。
二、中等職業學校專業社團建設對學生職業能力培養的意義
1.是新時期教師教書育人的新載體。專業社團作為一種新的學生社團組織形式，它與相關專業教師的結合是非常緊密的，學生專業社團的活動已經成為專業教育的第二課堂，許多專業教師在組織與指導學生開展社團活動的過程中，自覺地將思想政治教育活動的目標融合到活動中，成為教師教書育人工作的新載體。
2.是學生職業能力培養的新途徑。專業社團活動主要是圍繞專業開展的，它的專業性與針對性較強。因此，專業社團的正?；顒又惺冀K也包含著對學生職業能力的培養。比如，表達交流、與人合作、解決問題、自我學習、創新革新等職業能力的培養。
3.是學生專業實踐的新舞臺。專業社團建設將學生實踐教學的課堂進行了有效延續，提供了新的舞臺。由于許多專業社團活動的開展，都是圍繞著學生所學的專業而進行的，并且目的性也相當明確，因此學生的專業實踐在這里得到了有效延續和充實。
4.是培養學生職業能力的新動力。由于專業社團建設與專業結合緊密，因此，它對于學生職業能力的培養意義非常重大。專業社團成員在參加專業社團活動的過程中，各方面的能力得到了很好的培養與鍛煉，專業社團成為了學生職業能力培養的新動力。
5.是社團建設創新的新形式。由于專業社團是依托專業群或相關專業而立，它在學生的學習與實踐領域內有一個具體的依托與基礎，因此，專業社團不論采取什么樣的組織形式，它都是對學生社團建設的創新，它在一定程度上解決了目前學生社團建設中經費、指導教師不足和社團活動場地等問題。
三、中等職業學校專業社團建設對學生職業能力培養的作用
1.中等職業學校專業社團是培養學生職業核心能力的舞臺。職業核心能力是人們職業生涯中除崗位專業能力之外的基本能力，它適用于各種職業，不隨工作崗位的變化而變化，是伴隨人終身的可持續發展能力。它涉及到表達交流、數字應用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學習、創新革新、外語應用等。
中等職業學校專業社團建設正是為培養學生職業核心能力提供了一個新的舞臺。在專業社團中，學生進行自治管理，有序地開展各項活動，再加上有專業教師的有力引導，使加入專業社團的學生能夠得以借助這一舞臺，充分培養和鍛練自身的交往能力，發揮自身特長、展示自身才華。專業社團對發揮、發展學生的個性特長，對學生知識、技能、能力的塑造和行為的養成，將發揮越來越重要的作用。
2.中等職業學校專業社團是培養學生通用管理能力的舞臺。通用管理能力涉及到自我發展管理能力、團隊建設管理能力、資源使用管理能力、運營績效管理能力。
專業社團的建立正是為學生提供了一個培養通用管理能力的舞臺。專業社團的特性，決定了它的管理機制是由社團管理部門宏觀指導與專業教研組等具體管理及學生積極參與相結合的協作管理機制。在專業社團建設過程中，學生通過參與專業社團各種活動開展，在潛移默化中學會一定的通用管理能力。如活動的組織開展、社團成員的管理、社團活動場地的管理等。
3.中等職業學校專業社團是培養學生通用生產能力的舞臺。通用生產能力涉及到熟練操作、安全生產、減少損耗、產品符合規格與創新等。
通過專業社團，讓學生了解到在實踐活動中解決問題不僅需要學生努力學會各種理論知識，掌握各種技能，還需在實踐中鍛煉。同時，要求學生在實際操作中不斷地去實踐和總結，能靈活多變、舉一反三地解決生活工作中的實際問題。因此，在專業社團活動中，能把學生的技能培訓、試驗實際操作、社會實踐活動等有機地結合起來。
4.中等職業學校專業社團是對學生進行企業文化教育的重要陣地。中等職業學校專業社團的建設，通過優秀企業文化進社團的方式，根據行業、企業文化要求制定“以就業為導向”的專業社團活動策劃。不同的專業社團在引入和吸收企業文化的過程中，有針對性地對企業文化進行整合。讓參加社團的學生能夠在專業社團的活動中直接接觸到企業文化，并培養相應的企業文化素養，達到與企業零對接的目的。如，在開展社團活動的過程中大力倡導團隊精神、吃苦耐勞精神、培養協作能力、加強遵紀守法教育、誠信教育和職業道德教育等，使專業社團成為不斷拓展企業文化進校園的陣地。
5.中等職業學校專業社團為學生職業能力的提高提供了廣闊的空間。專業社團活動有利于學生職業能力的培養和鍛煉。專業社團活動培養了學生民主、團結、協作的能力。專業社團負責人一般由社團成員民主推薦產生，在活動時只是起到牽頭組織作用，活動內容由專業社團成員集體討論決定。在專業社團活動中，成員之間可以平等地交換意見，沒有所謂的權威，有較為濃厚的民主氣氛。專業社團組織者從思維方式、開展活動的方式，都由依賴變為自立，從而培養學生的獨立思考、組織、社交、語言表達和自我控制的能力，體現了學生的主體意識、參與意識、競爭意識，提高了學生的職業能力與素養。
總之，隨著當前職業教育的不斷發展，中等職業學校專業社團的建設將在學生職業能力的培養上，發揮著不可替代的作用，并具有新時代的意義。對于進一步推進校園文化建設，促進學生全面發展和健康成長具有劃時代的意義。
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企業團建策劃范文4
論文摘要：高校社團在校園文化建設中扮演著極其重要的角色，日益成為高校第二課堂的有效載體。如何加強高校社團建設，充分發揮其在校園文化中的重要作用，日益成為高校思政工作的重點和難點。從分析高校社團的含義入手，探究如何加強高校社團建設在弘揚校園文化中的作用。
一、學生社團的含義
學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織?？纱蚱颇昙?、系科以及學校的界限。團結興趣愛好相近的同學，開展有益于學生身心健康的活動。學生社團的活動以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提;以有益于學生的健康成長和有利于學校各項工作的進行為原則。學生社團可以根據學校的不同情況利用學生的課余時間開展各種形式的活動，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼。學生社團形式多種多樣，內容也五花八門。
二、學生社團的作用與意義
1.學生社團活動是課堂教學的有益延伸和補充。提供寬松自由的環境，激發思想、強化能力、塑造個性。學生社團活動在一定程度上也可以彌補課堂教學在內容和形式上的不足，更注重實踐與能力，對于培養厚基礎、寬口徑、有專長、能創造的人才具有獨到的功能。
2.學生社團提供給學生自我教育和同學互助學習的一個良好平臺。學生可以自主、積極、明確地學習自身需要的知識、鍛煉必要的能力，并在其中不斷地認識自己、把我自己、發展自己，提升綜合素質。把許多青年人集中到一起，這本身就是一種教育，學生社團活動充分挖掘了潛藏在學生中的教育資源，促進了同學之間的比、學、趕、幫、超，取長補短，互相激勵，共同提高。
3.學生社團活動內容、類型、層次的多樣性，一方面，使得學生群體可以最大限度地參與活動;另一方面，能夠促進校園文化建設向多渠道、深層次、高質量的方向發展，形成高校民主的思想環境、濃郁的學術氛圍、健康的文化氣息、蓬勃的創造精神。
4.學生社團為高校學生提供了自我展示的舞臺，高校學生社團是校園文化的重要載體，很多學生把社團作為發揮特長、展示才華的舞臺。在學生社團中，學生進行自治管理，組織開展各項活動。
5.學生社團為學生綜合能力的提高，提供了廣闊的空間。通過參與社團活動，對學生進行知識的充電和能力的培養。另外，學生社團是學生自己的組織，每一項工作的開展都由他們自己完成，他們既是執行者，也是決策人，充分鍛煉了各種能力。
三、當前高校學生社團建設的不足
1.社團內部管理運作不規范，會員流動性大。目前，學生只要交納了一定數額的會費，甚至不用交會員費就可以成為社團成員，大都不進行資格審查，也沒有具有約束效力的身份證明。會員只要感覺自己不愿意參加，隨時隨地都可以單方面宣布退出，吸引力較強、規模較大的社團還承受得起，普通社團往往承受不起頻繁的人員流動，不利于社團的良性發展。社團的活動、計劃、宗旨不能保持連續，更談不上積累和沉淀優秀的社團文化。
2.指導教師配備不足，社團建設深度有待提高。當前，高校學生社團的教師指導力量主要來自團委，一方面，團委教師負責社團的登記、管理和獎懲;另一方面，又負責大型活動的具體策劃落實。也有一些學校，由團委或社團會員出面，邀請專業教師擔任指導教師或顧問。但從整體來看，無論是教師介入的社團，還是由團委教師指導的社團，其指導力量都顯得薄弱，因為一是團委教師專業不同，指導往往停留在表面;二是專業教師的時間較緊張，而且指導社團工作一般是義務的，沒有收入。
3.社團建設經費投入不足，活動策劃往往是紙上談兵。據調查，學生社團經費的主要來源有:一是有條件的高校從團委經費中劃撥，其總量不多，分攤給每個社團就更少，也有一些學校根本就沒有社團經費。二是通過收取會員費獲取，這部分經費的多少主要看社團規模大小和管理情況。三是社團通過向企業、商家拉贊助來獲取的經費十分有限，社團建設經費投入不足直接制約了社團的發展。
四、加強高校學生社團建設的若干設想
1.以社團活動為依托，深入研究社團良性發展的機制，完善高校社團的制度建設。高校社團建設要從怎樣最大程度地激發同學的創造性和積極性入手，對社團內部網絡的信息聚集和分散性與社團活力之間的關系作實際調查和理論研究，形成一套適合社團發展、同時又靈活多樣的運作制度和活動方式;探索將社團活動與第一課堂教育相結合的路子，真正把高校學生社團建設成為高校大學生素質教育的有效載體。在體現自身特色的同時，開展文化知識教育的活動，提高大學生駕馭各種文化知識的能力，使其文化知識水平得到提高。要對社員進行如何做人的教育，如何適應社會的教育，培養其高尚的道德情操，良好的心理素質，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在努力學習科學技術知識的同時，學會做人，真正起到“兩課”教育的補充作用。
2.提高自主創新意識，加強專業老師的指導，提高高校社團教師的整體水平。現在高校社團發展停滯不前，難以形成自身社團文化特色，其根本原因就是缺乏創新意識。社團作為一個延續性很強的環境，它需要一代又一代的社員集體，而正是這種特點，使得許多社團的負責人盲目重復以前的工作，而沒有看到時代的發展、社團的發展，這就導致社團工作缺乏現代氣息。因此要引進熱愛學生工作，又具有專業知識的指導老師加入到社團建設中，提高指導老師的工作待遇，加強對專業老師能力的培養，形成一支業務能力強、具有較強綜合素質的高校社團指導團隊。
3.學生社團的發展應遵循校內與校外結合，以校內為主的原則，同時動員一切可以動員的力量加大社團建設經費支持力度。高校學生社團應該而且必須立足校內，這才名符其實，才能調動廣大社員的積極性，發展校園文化，形成自己的特色。但校園又是社會的一部分，學生社團也要實行開放，走向社會。積極為社團創造與社會聯系的機會，開拓社團之間交流、社團與社會交流的渠道，利用社團相互的優勢互補和資源共享，推出跨校際聯合活動，促進社團發展;利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，來充實學生社團的內涵，達到最后從學校走向社會、服務社會的目的。這既有利于發揮高校智力優勢對社會的輻射作用，活躍、繁榮社會文化，又能向社會學習，向實踐學習，推動社團自身建設。同時，積極探索建立有利于社團建設的經費保障體系，以自籌和校團委劃撥經費相結合，加強高校學生社團經費支持力度。
總之，高校社團建設應從制度層面和文化層面兩個層面下手，深入貫徹科學發展觀，加大經費支持力度，選拔一流的專業指導老師，只有這樣，高校社團才能在弘揚校園文化中發揮更大的作用。
參考文獻:
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企業團建策劃范文5
關鍵詞：職技高師；學生；社團；大學生就業；競爭力
中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）04-0136-02
隨著我國高等教育大眾化進程加快，提升大學生就業競爭力已成為全社會高度關注的問題。高校學生社團作為學生素質教育的又一個陣地，在提升大學生就業競爭力方面的作用正受到廣泛的重視。以天津職業技術師范大學為例，截至2011年12月，學校共有學生社團35個，社團活動成為學生第二課堂的主要陣地。社團活動以其實踐性、開放性、多樣性的特點及新穎的形式和豐富的內容吸引了廣大的學生參與，為學生提供了一個成長鍛煉的舞臺，對大學生就業競爭力的提升起到了不可替代的作用。
職技高師學生社團的發展現狀
為了解職技高師學生社團與就業競爭力的關系，筆者在天津職業技術師范大學中選取了5個學院進行問卷調查。發放問卷410份，回收有效問卷403份，其中男生225人，女生178人；涉及一年級學生56人，二年級學生72人，三年級學生80人，四年級學生99人，五年級學生（技本生源本科五年制）96人；理工類專業學生239人，文經類專業學生104人，藝術類專業學生60人。
職技高師學生參與社團狀況 在對學生參加社團的調查中，13.4%的學生參加文體型社團，8.4%的學生參加理論研究型社團，10.9%的學生參加公益服務型社團，18.2%的學生參加職業能力型社團，24.8%的學生參加專業實踐型社團，7.4%的學生參加藝術型社團，16.9%的學生未參加任何社團，83.1%的學生在校期間參加過學生社團，許多學生傾向于專業實踐型和職業能力型社團，文體藝術型和公益服務型等社團也較受學生的歡迎。這也說明學生社團活動是學生課余生活的重要組成部分，學校要充分重視這一載體，挖掘學生社團的育人作用，從而提升學生的就業競爭力。
職技高師學生對社團提升就業競爭力的認同情況 在就學生社團的作用進行的調查中，81.5%的學生認為參加社團能增強團結協作能力，72.8%的學生認為參加社團能擴大知識面，61.7%的學生認為參加社團能提升職業技能，59.8%的學生認為參加社團能豐富專業知識，57.4%的學生認為參加社團能提高環境適應力，具體如圖1所示。
總體上來講，通過參加社團活動能鍛煉學生多方面的能力，提升職業素養，其作用得到了廣大學生的認可，但仍有部分學生在參加社團活動后并沒有達到其期望值，這也正說明了學生社團仍存在諸多不完善的地方，需要進一步加強學生社團建設，真正發揮學生社團在提升就業競爭力方面的作用。
職技高師學生社團在提升大學生就業競爭力方面的積極作用
、教育部《關于加強和改進大學生社團工作的意見》指出，高校學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在促進學生成才就業等方面發揮著重要的作用。職技高師學生社團作為高校學生社團的一部分，更為突出的是它的職業性和實踐性。因而在提升大學生就業競爭力的專業能力、綜合素質、社會適應力以及職業精神等方面發揮著積極的作用。
學生社團培養學生的專業能力和就業信心 職技高師的許多社團是專業實踐型社團，學生在學習、培訓、競賽等實踐活動中鞏固了專業知識，學以致用，用以促學，既鍛煉了動手實踐能力，也培養了迎難而上、精益求精的職業素養。很多學生正是參加這種社團活動，在這個平臺上找到了自己的興趣，一份付出就有一份回報，這份回報就是專業能力和就業信心的提升。
學生社團擴大學生知識面，增強社會適應能力 學生社團的成員來自不同的學科和專業，此外學生社團還存在與其他學校社團、本校社團的交流與合作，因而社團成員在工作和活動中必然會受到多學科氛圍的熏陶，開闊了眼界和知識面，激發出創新思想和活力。此外，各種社團活動鍛煉了大學生的社交能力、口頭表達能力、實際動手能力、團結協作能力，可增強大學生心理承受能力，提高自我調節和控制能力，從而能更快地適應步入社會后的挑戰。
學生社團增強學生的自我管理和規劃的能力 學生社團采取“自我管理、自我教育、自我服務”的松散管理方式，因此要求學生不但要做好社團人，更要做好自己的事。學生加入社團原因有二：其一是求知欲，其二是表現欲。求知欲帶來的是積極的態度，他會盡快適應社團的生活，把握好自己在社團中的角色，規劃好自己的社團生活，與社團同成長。表現欲帶來的是熱情，他以自身的優勢立足于社團，在服務中鍛煉，在服務中提高，豐富大學生活，成就美好未來。
學生社團提高學生的職業精神 大學生社團作為一個自發的非正式群體組織，有其自身的社團文化和理念。社團的規范需要每個成員的自覺遵守與維護，在這個過程中社團成員體驗了以身作則、團隊協作、思維創新，懂得了交際禮儀、大局意識，也承受了工作的壓力，收獲了成長的喜悅。這是來自職場前的鍛煉，是職業精神的探索和積累。鐵打的營盤流水的兵，社團也在經歷著每年的換屆，成員的流動是對社團文化的傳承，更是對職業精神的傳播。
職技高師學生社團存在的主要問題
管理體制不完善，活動經費不充裕 首先，部分社團組織機構不健全，缺乏統一、有效、規范的管理，應該要求社團的成立、注冊、解散履行一定的手續，對社團的名稱、宗旨、性質、人數、組織方式、經費來源、活動方式、指導教師等都要制定相應的規范。其次，對學生社團獎懲和激勵機制不夠，與學院的學生管理沒有建立有效聯動機制。再次，社團經費不充裕，活動策劃難以變成現實。因此，社團最終不能很好地滿足學生的需求，從而被學生所拋棄，不能實現社團應有的功能。
指導教師配備力量不足，社團建設深度有待提高 現在，學生社團的教師指導力量主要來自學生工作系統，他們一方面要負責社團的管理，另一方面又要負責大型活動的具體落實。部分社團邀請了校內專業教師擔任指導教師或者顧問。但從整體來看，指導力量顯得薄弱。學生工作系統的教師日常管理工作已經很繁重，對社團指導則心有余而力不足。專業教師指導和管理有其優勢，但要成年累月與學生在一起，能做到的人就不多了。多數專業教師對活動中涉及的專業問題能給學生提供較好幫助，但對具體活動形式、社團的日常管理，就沒有經驗或者沒有興趣了。此外，還有一個機制性的原因：目前學生社團工作一般是義務性的，擔任指導教師并沒有固定的勞動報酬，這也是導致指導教師配備不足的關鍵所在。
活動場地無保證、設施不健全，導致無法展現社團特色 目前，學校學生活動專用場地相對較少，專門給社團活動使用的場地非常有限。一般社團搞活動都是事先審批場地，遇到沖突就要改地點或者改時間，絕大多數社團都是以“游擊隊”的面貌出現的，同時缺乏社團的必備活動設施，設施的不健全導致了特色社團無法展現其特色。
加強職技高師學生社團建設，提升大學生就業競爭力
打造社團品牌，提升專業能力、職業素養等綜合素質 我校學生社團在校團委和各二級學院團總支的指導下開展工作，采取自我教育、自我管理、自我服務的工作方式。各社團發揮各自的優勢，借助第二課堂活動打造自己的品牌活動，專業實踐型社團可以開展如專業成果展、“創新杯”電子設計比賽等；職業能力型社團可開展“育師杯”講課比賽、兩字書寫筆友會、課件制作大講堂等；其他社團也可以通過品牌活動豐富學生的課余生活，在活動的組織與參與中鍛煉自身的組織、協調和適應能力等?？傊?，要通過打造社團品牌，使學生社團為就業服務，為學生的職業發展服務，讓學生在其中提升專業實踐能力、師范能力和綜合素質。
建設開放型學生社團，激發學生社團活力 社團的開放性不僅是其成員來源的廣泛，更來自社團廣泛的聯系與合作。我校已有部分社團與知名企業進行長期合作，設立獎學金，冠名開展各類活動，成效顯著。如西門子電氣傳動有限公司每年拿出五萬元支持自動化與電氣工程學院的學生科技活動，學生科技實踐中心利用這一平臺，開展“西門子杯”電子設計競賽、機器人比賽、網頁制作大賽、PLC競賽系列賽事。通過比賽鍛煉學生的專業技能，培養實事求是、團結協作的專業精神，同時也磨煉學生的意志品質。也有很多社團積極尋找贊助商組織冠名活動，這一過程本身就是一種鍛煉，學生需要很好地去做活動策劃，通過一個優秀的活動策劃和有效的溝通才能贏得贊助，同時學生的組織協調能力、交際溝通水平、全局把握觀念都有了很好的鍛煉。這種開放型的社團管理最大限度地發揮了學生的能動性和創造力，其收獲一定不止于活動本身。
設立科技輔導員，加強對專業實踐型社團的管理與指導 專業實踐型社團與其他社團最明顯的區別在于其專業性和學術性，因而在管理上也有其不同的地方，我校自動化與電氣工程學院經過多年的探索和實踐，在學生專業實踐型社團的管理上開拓創新，率先設立了科技輔導員，這是一個介于專業教師與學生之間的特殊崗位，由年輕教師擔任，負責專業實踐型社團的管理與指導，以第二課堂活動為主要載體，指導學生科技實踐活動，開展專業知識培訓，組織各類競賽，引導學生參與科研立項等工作，營造了濃厚的學術氛圍，加強了高校的學風建設。這個特殊崗位的設立，解決了專業實踐型社團管理上存在的不足，為學生搭建了良好的專業成長平臺。而正是這些在專業實踐型社團成長起來的學生深受用人單位的青睞與好評，他們的專業能力和職業素養無疑也成為就業的一個重要砝碼。
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企業團建策劃范文6
關鍵詞：快遞專業社團；市場化運作；校中廠
中圖分類號：G31 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）001-000-02
大學生社團是自愿組織的群眾性團體，在校黨委、團委的領導下，在學生會的指導下，組織開展健康、積極有益的課外文化、科技體育、藝術等活動，它組織開展的各項活動，豐富了學生的業余文化生活，培養了學生的綜合素質。專業社團屬于大學生社團的一種，以學生所學專業為基礎，旨在為學生搭建一個實踐平臺，拓展其專業知識，提高其綜合素質和就業能力，是第一課堂的延伸。
專業社團的市場化運作是指專業社團為了解決資金來源單一，提高運行效率，借鑒市場機制，學習企業化運作方式和管理技巧，根據自身情況對資金籌集、組織管理、績效評估、人力資源管理等模式進行自由選擇組合[1]。天津交通業學院快遞專業社團成立以來，通過自主營銷、參與校中廠運營等方式在一定程度上解決了社團運行經費不足的問題。本文以天津交通職業學院快遞專業社團為例，對專業社團的市場化運作進行探討。
一、快遞專業社團存在的問題
我們調研了天津職業大學、天津商務職業學院、淄博職業技術學院等5家職業院校的物流快遞類專業社團，發現這些社團大多規模不大，采用指導教師負責制，受學工部門統一領導，經費需要向學院報批，無企業支持，定期組織一些社團活動?？偨Y一下，他們具備以下特點：第一，管理體系比較松散，制度執行不嚴；第二，活動內容比較空洞，專業實踐較少；第三，活動經費來源比較單一，無法滿足需求。
二、快遞專業社團市場化運作的優勢
（一）解決經費來源
大學生社團一般屬于學工部門管理，經費大多來自于學生活動經費和撥款，少數依靠社團成員交納會費解決經費來源。這種情況下，活動經費有限。進行專業社團的市場化運作，利用專業優勢，通過與企業合作，為企業提供服務，以此獲得經費來源，才能為社團提供充足的資金保障，使社團得以健康持續的發展。
（二）提升社團活動的專業化程度
高職教育培養的應是高素質高技能的適應市場需求、行業和職業要求的人才。專業社團作為學生學習的第二課堂，必須開展和專業實踐相關的社團活動。通過市場化運作，學生能更深入、更全面的接觸企業，接觸社會，根據社會和企業對于人才的需求，提升職業素養和專業技能。
（三）增強指導教師和社團干部的管理能力
進行專業社團的市場化運作，需要指導教師具備開拓精神，有一定的企業管理能力，營銷意識，對社團成員有很強的凝聚力影響力，并且能夠應對各種突發事件。作為社團干部，則需要具備實干精神，有很強的執行力，創新意識，能夠調動起社團成員的工作積極性，保證社團成員溝通順暢，協作良好。除此以外，指導教師和社團干部還需要了解企業要求，進而籌劃社團活動。這些無疑都增強了指導教師和社團干部的管理能力。
三、快遞專業社團市場化運作的主要方式
天津交通職業學院快遞專業社團在市場化運作方面進行了以下探索：
（一）參與校中廠運營
快遞運營與管理專業與京東和近鄰寶合作，在學院建有兩家校中廠?？爝f專業社團成立以后，指導教師帶領社團成員參與京東派和近鄰寶兩家校中廠運營。學生參與校中廠的日常運營，根據在企業中擔任的職位不同，獲得相應的報酬。校中廠為多家快遞企業收發快遞，企業給予一定的提成，作為社團經費，在一定程度上解決社團運行經費不足的問題。
1.采用公司化管理模式[2]
將企業管理的概念引入社團管理，讓社團成員組建模擬公司。效仿快遞企業真實網點人員建制，從社團成員中競聘產生校中廠店長，負責校中廠的日常管理。再由店長從社團成員中招聘倉管、業務員和兼職人員。對接企業真實作業標準和獎懲制度，一方面提高了社團的管理效率，另一方面讓學生提前適應了企業的管理模式，為以后進入企業實習和工作打下了堅實的基礎。
2.進入校中廠實踐
校中廠為社團成員提供了真實的實踐崗位。社團成員進入京東派、近鄰寶進行實踐，親身體驗了快件收派、客戶服務與業務營銷、快遞信息的管理、快遞設備的使用等項目。社團成員在真實工作環境中歷練，培養實際技能，能以此為階梯，跨入實體企業，走上工作崗位，實現“零距離”就業。社團成員也在實踐中鍛煉了自己的溝通能力、團隊意識、獨立解決問題的能力，職業素養有所提升。
3.接受企業培訓
邀請京東、順豐等多家快遞的企業教師為社團成員進行培訓，內容涉及快遞人員職業素養、快遞服務禮儀，收派件業務流程，企業操作系統的使用，把槍的使用、智能快遞柜的使用等。通過培訓，社團成員們明確了校中廠的作業要求，了解到了企業的核心業務，掌握了更多的專業知識。
4.參與企業宣傳
在指導教師的帶領下，社團成員為快遞社團拍攝了宣傳片，注冊了微信公眾號，向全院師生宣傳快遞協會和校中廠。社團成員們策劃組織了針對提高校中廠企業應用App認知度的宣傳活動，參與了雙十一、雙十二優惠產品的促銷活動。在這些宣傳活動中，社團成員們自己設計海報，準備贈品，設計互動環節，宣傳效果良好。通過這些活動，一是，使學生明了解營業推廣活動對企業的重要作用。二是，培養學生進行營業推廣策劃的能力。
5.推薦優秀成員進入企業頂崗實習
在參與校中廠運營的過程中，涌現出很多能力出眾、踏實肯干的優秀成員。他們有的是管理能力突出，在社團成員中有影響力的社團干部；有的是熟練掌握校中廠業務流程，具有實干精神的業務骨干。指導教師將這些成員推薦給合作企業，進行頂崗實習。這些同學憑借豐富的實踐經驗和扎實的專業技能受到了企業的歡迎。
（二）協助專業教師進行實踐教學改革
快遞專業教師依托校中廠進行實踐教學改革，將課程的實踐環節與校中廠真實作業環節相結合，開發了新的實訓項目，并將工學交替等實踐課程放在校中廠進行。社團成員們協助專業教師制定了校中廠操作的標準流程，拍攝成為教學視頻，用于實訓課程教學。社團成員還幫助專業教師開展實踐教學學習效果問卷調查，幫助專業教師進行實訓教學改進。
（三）參與快遞大賽
社團成員大多來自快遞運營管理及其相關專業，參與專業技能競賽是拓寬其知識面，鍛煉操作技能，展現專業素質的良好平臺。社團成立以來，成員們已經參與了快遞協會技能比賽、天津市快遞行業練功比武大賽等多項大賽活動。在天津市快遞行業練功比武大賽中，社團成員們組成的兩支學生代表隊分別獲得了一、二等獎的好成績。他們在大賽活動中夯實了自己的理論知識，提升了自己的操作水平。
（四）開展創業活動
社團成員們利用自己的專業優勢，在學院內展開了創業活動。他們為學院廣大師生提供鮮花、禮物代送業務，幫助畢業生提供大件行李寄遞服務，還為學生們提供外賣送達業務。這些活動并不盡然十分成功，但是學生們從中理解了創業的艱辛，擁有了赴基層實現夢想的勇氣，激發了敢于拼搏，愿意奮斗的精神。很多社團成員表示，通過在社團的實踐與學習，他們希望畢業后能自己加盟一家快遞公司，實現自己的創業夢想。
四、快遞專業社團市場化運作的合理化建議
1.重視社團建設，創立優秀品牌
高職院校應該充分重視社團建設在專業建設當中的積極作用，對專業特色明顯，又能取得一定經濟效益的社團加大投入力度，從場地、設備等方面給與支持，鼓勵更多教師和學生參與到社團建設當中來。社團負責人要積極向師生、向企業宣傳專業社團，提高社團在校園當中的影響力，吸引更多的企業與專業社團合作。集中精力，共同努力，將專業社團打造成專業的品牌項目，讓專業社團真正成為培養學生專業技能和綜合素質的重要平臺。
2.進行績效考核，合理使用資金
對于快遞專業社團的指導教師和社團成員，都應該按月按年度進行績效考核。社團成員在參與校中廠運營等活動的過程中，都獲得了相應的報酬?？冃Э己说慕Y果直接影響到他們的切身利益。通過績效考核，在工作中形成競爭、激勵、淘汰的良好工作氛圍。對于表現優秀的指導教師和社團成員，給予獎勵，提高他們的工作積極性。社團的資金是大家通過企業服務、創新創業等方式籌集而來，要做到合理使用，不得肆意浪費。社團資金應由專人負責，接受團委統一管理。資金使用應該透明化，資金來源、去向登記清楚，并接受全體社團成員的監督。
3.與相關專業社團組成社團聯盟[3]，共同發展
快遞專業社團可與電商專業社團、連鎖專業社團等相關專業社團進行聯合，組成聯盟?？爝f業務與電商業務本來就是相互制約、相互依賴的關系?？爝f專業社團與電商、連鎖等專業社團聯合起來，可以在業務上進行對接，共同進行市場化運作。另外，社團成員在參與相關專業社團的活動中，可以對專業知識有更深、更廣層次的認識，拓展了自己的發展空間。社團聯盟也為社團成員們搭建起一個相互展示、相互W習的平臺。這樣，將社團資源整合起來，能達到更佳的育人目的。
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