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文化藝術培訓報告范文1
現將區文廣新局20__年上半年工作總結及下半年工作計劃報告如下：
（一）深化公共文化服務體系建設。繼續實施市民文化藝術服務中心（區文化館、圖書館新館）建設，完成新館裝修設計、弱電設計及設施設備采購工作；完成__路、二仙橋、建設路等3個街道綜合文化活動中心特色打造，完成雙水碾街道云景社區等5個社區文化活動室的主題文化社區建設；完成全區公共文化數字化管理平臺建設并投入使用，啟動公共文化數字化服務平臺建設。完成公共圖書的采購更新，并做好公共圖書流轉及“通借通還”服務。試點探索活動中心的服務外包。開展__區公共文化服務標準化建設，制定服務標準。完成我區“中國民間文化藝術之鄉”的申報工作。
（二）著力組織開展文化活動。完成20__年國際友城青年音樂周群眾品牌活動；組織開展并參加20__成都市文化四季風·音樂消夏、歡歌慶秋、勁舞暖冬各項比賽活動；開展__區鄰里文化節、__之聲·社區合唱節、全民閱讀等品牌活動，繼續開展“筑夢家園·文化同心”20____區“走基層”主題文化活動，及“戲曲進社區、高雅藝術進廣場、文化直通車進校園、慰問演出進工地、公益電影進院落、文藝培訓進中心”等“六進”文化惠民行動，積極配合市廣新局實施“公益電影進影院”文化惠民活動。
（三）繼續實施文化藝術培訓工作。以“以創代訓”方式開展文化類社會組織的培訓和扶持；完成市民文化藝術學校攝影、戲劇表演、__清音、二胡演奏等項目培訓，培訓學員1500余人次；根據街道需求，向各街道綜合文化活動中心安排文化培訓150課時；區圖書館開展公益講座6期、中老年電腦知識免費培訓班1期、各種少兒暑期及閱讀推廣活動5場。
（四）大力促進文化產業和文態建設。進一步調整文化產業工作思路，找準產業發展促進工作抓手，探索政府部門產業促進工作模式。繼續做好二環路沿線配建經營性文化設施項目促建服務工作，及時跟蹤業態選擇和招商情況，確保相關設施經營項目落地。做好新華社區（校園）數字院線和亞太影展項目跟蹤服務工作，力爭項目落地。認真做好公建配套文化活動中心項目跟蹤、設計審查、驗收移交等促建服務工作。密切配合市文化局，研究制定“文化公共設施配套建設設計要求”行業標準。加強文物保護工作，啟動__墓維修工程設計立項申報工作，完成__墓維修工程可行性研究報告的編制，并通過發改委項目立項。繼續開展可移動文物“一普工作”，實施全區可移動文物的普查及平臺登錄工作。實施__區文化地標建設，完成不少于5個點位的地標標識設置工作。
（五）全力加強行業監管。一是運用__熱線服務平臺和文化市場移動執法平臺，積極穩妥處理群眾舉報，及時查處違規行為，不斷提高監管效率，提升文化市場綜合執法信息化水平。二是構建全區文化市場監管網絡，提高文化市場管控能力。全面完成基層文化市場委托協管工作，組建文化市場協管員隊伍，將文化市場委托協管工作延伸到街道、社區，構建市、區、街道、社區四級監管網絡。三是深入開展各項專項整治行動工作，強化重點領域和重點點位的監控。四是加強文化市場安全生產工作，積極配合和聯合相關單位加強對文化市場經營單位的安全宣傳教育和監管查處，做好全區廣播電視安全播出工作。五是組織開展“掃黃打非”進社區、版權保護進社區等主題活動，凈化社會文化環境。六是依托行政權力依法規范公開運行平臺，推進執法規范，進一步完善執法隊伍建設、行政執法等相關制度建設，積極推進行政執法規范化、法制化。
文化藝術培訓報告范文2
一、 工作定位
宣傳部是學生會的喉舌，也是學生會的一個門面，它負責全院各種活動的宣傳，通過各種宣傳渠道，傳遞院團委、學生會工作信息，并根據形式需要，對學生進行有效的思想教育。其主要工作就是及時有效地把院團委和學生會的信息傳達出去，讓廣大同學盡快知曉，并且定期制作主題鮮明、形式多樣的宣傳板報、櫥窗，反映全院師生的精神面貌和學生學習生活情況;同時作為學生會的一個部門，它還負有組織各項校園文化活動，增進校園文化交流，豐富校園文化生活的職責。并且要求協助其他部處作好各項活動的宣傳，充當鼓號手和開路先鋒的角色。
二、新學期主要工作安排
主要工作
配合學生會做好迎新工作;宣傳部招新，為我部發展儲備新的人才，注入新的活力。
上學期評優證書撰寫發放;“新星杯”現場書畫大賽;部內新成員培訓;協助學習部新生演講比賽和藝術團招新等活動的宣傳;
在全校范圍內開展“保護草坪，美化環境” 公益環保宣傳活動，在全校掀起了一股人人保護草坪，熱愛校園的文明之風;積極配合校文化藝術節各項活動的開展;
繼續配合校文化藝術節相關活動;開展“廢品也瘋狂，工藝品diy制作比賽”和“圣誕化妝舞會”(待定)，本學期工作總結。
日常工作
1、部長例會每周與各部碰頭，了解他們的工作計劃和動態。部內每周舉行一次例會，安排下周工作和總結工作情況;
2、積極主動開展校園文化活動，豐富校園文化內涵，并配合各部處活動，積極進行宣傳;
3、每次活動后詳細的記載工作情況，同時詳細記載材料使用情況;
4、將工作主力轉向大一干事，逐漸鍛煉干事們獨立工作的能力;
5、安排專人記賬，對每次買材料都要認真詳細準確的記載，并做好預算;
6、每次大型活動后，或者至少每個月都必須將院里參加活動的情況加以總結，以照片和圖文的形式備案并在櫥窗里張貼;
7、部長、副部平時要熱心關心干事，在學習和生活上予以幫助。
重點抓好以下幾項工作：
第一，發揚創新精神，創造性地開展宣傳活動。在堅持傳統宣傳方式的基礎上,廣開思路,通過多種渠道將管理學院的進步展示在全校師生面前。我們擬打算在這學期除了開展一些常規的活動(如現場書畫大賽，公益海報設計大賽等)外，還決定探索新的思路，開展“保護草坪”公益環保宣傳活動，“廢品也瘋狂，工藝品diy制作比賽”和“圣誕化妝舞會”(此項待定)，為我院的宣傳工作再添一亮點。
第二，加強新進成員的培訓，以老帶新，注意新老交替的適應過程，努力使各部員在工作中積極主動，充分發揮自己的主觀能動性，講求創新。
第三，努力做好校文化藝術節的宣傳工作。重點落實校文化藝術節項目“和諧安大”書畫大賽、校園環保主題藝術設計評選、校園導向標創意設計大賽，為我院在文化藝術節上再創輝煌做出應有的貢獻。
宣傳部的工作任務在學生會各部中是相對比較繁忙的.我們將會在指定時間內完成學生會及各部委托的任務,做好各項活動的宣傳工作。完善宣傳部自身的建設,把宣傳部建設成一個團結積極向上的整體.宣傳部各個成員將在工作中努力提高自身素質,并積極主動的工作,豐富宣傳形式,在工作中推陳出新,不斷提高自己。
配合其他部處所開展的宣傳工作由各部所組織的活動而定,所以在這里不便做具體設想。
三、創新宣傳
1、創新宣傳手段
校園內單一的常規宣傳模式已經在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于活動信息的關注。
2、創新宣傳內容
往常，宣傳部一直是站在幕后，輔助其他部門做好每次的宣傳工作。如今，宣傳部希望能打破我們一貫的沉默，自主地策劃開展一些活動，一改往日配角的立場。
文化藝術培訓報告范文3
一、 工作定位
宣傳部是學生會的喉舌，也是學生會的一個門面，它負責全院各種活動的宣傳，通過各種宣傳渠道，傳遞院團委、學生會工作信息，并根據形式需要，對學生進行有效的思想教育。其主要工作就是及時有效地把院團委和學生會的信息傳達出去，讓廣大同學盡快知曉，并且定期制作主題鮮明、形式多樣的宣傳板報、櫥窗，反映全院師生的精神面貌和學生學習生活情況；同時作為學生會的一個部門，它還負有組織各項校園文化活動，增進校園文化交流，豐富校園文化生活的職責。并且要求協助其他部處作好各項活動的宣傳，充當鼓號手和開路先鋒的角色。
二、新學期主要工作安排
主要工作
配合學生會做好迎新工作；宣傳部招新，為我部發展儲備新的人才，注入新的活力。
上學期評優證書撰寫發放；“新星杯”現場書畫大賽；部內新成員培訓；協助學習部新生演講比賽和藝術團招新等活動的宣傳；
在全校范圍內開展“保護草坪，美化環境” 公益環保宣傳活動，在全校掀起了一股人人保護草坪，熱愛校園的文明之風；積極配合校文化藝術節各項活動的開展；
繼續配合校文化藝術節相關活動；開展“廢品也瘋狂，工藝品diy制作比賽”和“圣誕化妝舞會”（待定），本學期工作總結。
日常工作
1、部長例會每周與各部碰頭，了解他們的工作計劃和動態。部內每周舉行一次例會，安排下周工作和總結工作情況；
2、積極主動開展校園文化活動，豐富校園文化內涵，并配合各部處活動，積極進行宣傳；
3、每次活動后詳細的記載工作情況，同時詳細記載材料使用情況；
4、將工作主力轉向大一干事，逐漸鍛煉干事們獨立工作的能力；
5、安排專人記賬，對每次買材料都要認真詳細準確的記載，并做好預算；
6、每次大型活動后，或者至少每個月都必須將院里參加活動的情況加以總結，以照片和圖文的形式備案并在櫥窗里張貼；
7、部長、副部平時要熱心關心干事，在學習和生活上予以幫助。
重點抓好以下幾項工作：
第一，發揚創新精神，創造性地開展宣傳活動。在堅持傳統宣傳方式的基礎上,廣開思路,通過多種渠道將管理學院的進步展示在全校師生面前。我們擬打算在這學期除了開展一些常規的活動（如現場書畫大賽，公益海報設計大賽等）外，還決定探索新的思路，開展“保護草坪”公益環保宣傳活動，“廢品也瘋狂，工藝品diy制作比賽”和“圣誕化妝舞會”（此項待定），為我院的宣傳工作再添一亮點。
第二，加強新進成員的培訓，以老帶新，注意新老交替的適應過程，努力使各部員在工作中積極主動，充分發揮自己的主觀能動性，講求創新。
第三，努力做好校文化藝術節的宣傳工作。重點落實校文化藝術節項目——“和諧安大”書畫大賽、校園環保主題藝術設計評選、校園導向標創意設計大賽，為我院在文化藝術節上再創輝煌做出應有的貢獻。
宣傳部的工作任務在學生會各部中是相對比較繁忙的.我們將會在指定時間內完成學生會及各部委托的任務,做好各項活動的宣傳工作。完善宣傳部自身的建設,把宣傳部建設成一個團結積極向上的整體.宣傳部各個成員將在工作中努力提高自身素質,并積極主動的工作,豐富宣傳形式,在工作中推陳出新,不斷提高自己。
配合其他部處所開展的宣傳工作由各部所組織的活動而定,所以在這里不便做具體設想。
三、創新宣傳
1、創新宣傳手段
校園內單一的常規宣傳模式已經在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于活動信息的關注。
2、創新宣傳內容
往常，宣傳部一直是站在幕后，輔助其他部門做好每次的宣傳工作。如今，宣傳部希望能打破我們一貫的沉默，自主地策劃開展一些活動，一改往日配角的立場。
四、后期宣傳
文化藝術培訓報告范文4
1、成績
（1）通過積極做好清潔、消毒、通風等衛生工作，加強幼兒戶外鍛煉，提高免疫力，堅持每日報告制度等有效措施，我園貫徹落實了教育局抗擊非典工作，得到家長、社會的認可，并以“預防措施到位，環境優美的幼兒園”受教育局通報表揚。
（2）通過崗前培訓、專家講座、專業培訓等方式積極開展教師培訓，提高教師的業務能力、專業水平，提升幼兒園整體素質。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓，注重在日常生活中促進幼兒身心健康和諧發展。
（3）市少兒花會畫展，我園選送了50多幅美術作品；同時參加幼兒畫展，80多幅美術作品獲獎。
（4）我園教師創編的幼兒舞蹈《草原游記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參加了美國惠氏藥廠（中國）有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動，擴大了我園在社會上的積極影響。
（5）加強了雙語教學的研究與實踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂并愿意用英語對話，基本養成大膽說英語的習慣。英語發音較準確；能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進行口語交流，完成多個連續的簡單英語指令。
2、需要加強的方面
（1）加強幼兒獨立講述、表演能力的培養，注重開發幼兒的創造力，特別是創造美的能力，增強自信，全面提高幼兒的綜合素質。
（2）堅持英語在日常生活中的運用與滲透，提高幼兒英語聽、說、唱的能力。
（3）引進奧爾夫音樂教育，提升藝術園品牌。
二、本學期工作重點
深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學水平，促進師生共同成長。
1、深入開展優質園本課程的研究，總結經驗，整理資料，形成課題總結報告。
（1）根據幼兒實際情況，深入開展主題探究活動，健全幼兒成長檔案；認真觀察記錄幼兒活動過程，并進行分析評價，重視幼兒的點滴進步，及時向家長反饋。
（2）整理課題計劃、階段小結、專題文章、教師隨筆、活動設計（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結報告，參加省學前教育協會“十五”課題結題成果展示。
2、在一日生活中滲透英語教育
（1）通過英語的高頻運用，熟練生活口語。
（2）加強情景教學，使幼兒在游戲中學習。
（3）多采用歌謠、兒歌，使英語學習更為有趣。
（4）運用直觀、形象的教育，調動幼兒學習英語的積極性。
三、各月工作計劃
九月：
1、認真做好開學的相關工作：
1）開學前普訪
2）活動室布置
3）組織“大帶小”、音樂會等活動，安定幼兒情緒
4）建立幼兒一日生活常規
5）開展主題探究活動
6）建立幼兒成長檔案
2、開展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優秀課例評比），提高教師專業素質；并選出優秀節目、作品參加鵬城金秋社區文化藝術節活動（書畫、舞蹈）。
3、組織秋游活動——游覽紅樹林。
十月：
1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培養幼兒熱愛祖國的情感。
2、組織半日活動考核，向家長開放（必須含由本班教師執教的英語活動）。
3、參加長城片交流觀摩活動。
4、參加市鵬城金秋社區文化藝術節活動（音樂）。
十一月：
1、以藝術節活動慶祝幼兒園成立十八周年，向家長展示幼兒園師生的藝術、雙語才能（形式：幼兒英語歌舞、英語短劇，教師家長歌舞，師生家長書畫展）。
2、加強對幼兒的觀察記錄，組織經驗交流會。
3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。
十二月、元月：
1、加強冬季鍛煉，提高幼兒運動素質，舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。
文化藝術培訓報告范文5
關鍵詞：創意農業；人力資源；農村
中圖分類號：F323.6 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）35-0033-02
創意農業起源于20世紀90年代末，在我國首創于臺灣。目前，北京、上海、成都、大連等地均有不同程度發展，比較典型的如北京的京郊創意農業園區。當前，我國農村豐富的人力資源為大力發展創意農業提供了必要條件，然而，由于農村人口創意素質的普遍不高，一定程度上阻礙了創意農業的迅速發展。因此，合理開發好農村人力資源，把豐富的農村人力資源轉化為雄厚的農業創意人才資源，對于推動我國創意農業的迅速發展和三農問題的解決無疑將具有十分重要的意義。
一、創意農業的概念及其意義
（一）創意農業的定義
創意農業是以市場為導向，將農產品和文化、藝術創意結合，使其產生更高的附加值，促進社會主義新農村建設，以實現農業增產、農民增收、農村增美的一種新型農業生產經營方式，具有融合生產活動和科技創新、文化創意的綜合效能，從而充滿創造力、想象力和藝術感染力，既具有創意產業的共有屬性和特征，也具有農業特色，包括農產品種植、加工、營銷、農業旅游開發等。
（二）創意農業的特征
一是高贏利性。創意農業屬高回報性、高贏利性的朝陽產業，生產者往往以追求更高的比較利益和自我發展及智慧展現為目的，并在創意農業活動中，獲得較高的利益回報。高額比較利益的存在不僅能夠促使農村人口和城市創意資本自發地向創意農業轉移，還能夠大幅提高農業的綜合經濟效益，并快速增加農民收入。比如，北京門頭溝村的一對麻核桃頂級精品“獅子頭”，這些長在山上的野核桃加入當地文化創意元素后，標價達到1.8萬元；上海奉賢農業園生產的一籃五顏六色的小南瓜、茄子和西葫蘆，色彩斑斕，命名為“繽紛年華”，使原來非常普通的瓜果、蔬菜一下子“身價百倍”，每籃價值達300多元。二是產品新穎性。創意農業生產者運用創意產業的思維模式，盡可能地發揮自己或集體的智慧，以傳統的農業資源結合特有的文化藝術、旅游設計和農業技術等創意手段，將農業資源進行藝術化處理，使農業資源的文化內涵能夠生動、形象地展示出來，使蘊含在農業資源中的文化潛能得以充分發揮，并創造出具有自主知識產權的高附加值、高文化型、高環保型的新“三高”產品，這是對傳統農業資源進行的“二次開發”，能夠促進現代農業高效發展的新型農業生產模式。比如，用麥秸做成的梅蘭竹菊圖、用各種豆子做成的長城游覽圖，還有用蝴蝶翅膀粘成的古代四大美女肖像等，這些原本并不值錢的原材料經過農民的創意加工，都成了時尚新穎的暢銷產品。三是文化藝術性。創意農業的文化藝術性就是通過農業與文化藝術的有機結合，賦予農產品以文化內涵，引領大眾的生活方式和時尚， 拓展消費空間，能夠形成新的農業經濟增長點。如市場價格每只賣到80―100元的方形西瓜集營養美味、醫療保健和優質瓜皮于一身，雕刻有各式臉譜的白雪南瓜以及櫻桃番茄，在南瓜上繪以京劇臉譜，將葫蘆依形處理成烏龜棲息、天鵝起舞等造型等，很受中高收入消費群體的青睞。
（三）發展創意農業的意義
一是發展創意農業是農村農民增收的一個主要途徑，在從事創意農業的同時不僅解決了就業，也提高了收入，使農民得到了物質和精神上的雙重效益。比如，雙流縣三新村農民種彩色糯玉米，畝產量可達1 000公斤，純收入每畝4 000元，是普通玉米每畝800元的整整5倍；該縣的草莓經過“情人節”的創意包裝，9顆就可賣到99元。這些通過借助藝術化和個性化將創意文化要素融入的生產方式能夠獲得高附加值和高贏利性，可以產生巨大的經濟效益。二是促進農業結構的調整。創意農業的發展能夠加快土地適度規模經營，并促進土地流轉機制的形成，為農業精細化、集約化、產業化創造條件。不僅可以大大提高經濟作物比重，全面提高土地綜合利用率和回報率，更將加快推進農業資源向旅游資源轉變，使農村向景區轉變，一產向三產轉變，使農業結構更加合理。三是有利于推進新型小城鎮建設。農民從事創意農業既可以引進城市資本和實現自我資本積累，又可以通過一二三產業的綜合發展實現農村人口向小城鎮的聚集，使小城鎮成為農村創意農業發展的平臺，形成以創意農業為核心的生產生活聚集區域，使農村成為經濟的亮點和投資的興奮點，吸納更多的資金，從而推進新型小城鎮建設。四是農民從事創意農業可增長文化、科技等知識，提高自身文化素質，并能夠帶動更多的資金投入到本地的農業生產上來，形成新型的農村社會格局，在新農村建設中發揮重要作用。
二、創意農業蓬勃興起背景下，開發農村人力資源的必要性
農業或農產品創意不是憑空而來，最終要靠有文化、懂技術、善創意的新型農民去探索。目前，我國農村很多有文化、有技術的知識型農民都進城務工去了，而留下來的農民素質整體偏低，致使農業發展不僅面臨著科技和文化人才的缺乏，也面臨著農業創新創意人才的缺乏。農業生產者綜合素質低給他們在接受新思維、獲取信息、提高文化知識、參與市場競爭等方面帶來極大障礙，使之難以沖破傳統農業和小農意識的束縛。而創意農業本質上是一種產業新理念的運用，推崇個人或集體的文化創造力，因此，生產者文化程度越高，越易于學習和掌握創意農業的知識和技能，也越易于從事創意農業的生產、經營，具有較高文化程度的農民也就更容易從創意農業中獲得成功。但是欲實現這一歷史性的轉變絕非易事。一方面，創意農業是否能夠迅速發展還取決于農民自身綜合素質的高低，從而農業產業結構調整以及創意農業的蓬勃興起對迅速、高效開發農村人力資源就顯得尤為迫切；另一方面，要加快創意農業的發展，就必須大力進行人力資源開發或培訓，從而讓他們掌握從事創意農業所必需的創意知識和能力。因此，創意農業的蓬勃發展就必然離不開農村人力資源的開發和培訓。
三、為實現創意農業快速發展，農村人力資源開發的對策
（一）建立創意農業學習型組織
創意農業學習型組織是指通過營造整個組織的學習氣氛和發揮農民的創造力建立起一種有效的、符合創意思維的、能持續發展的學習型組織。在我國農村，為了有效地開展人力資源開發，應該將學習型組織這一人力資源開發的管理理念體現在我國創意農業發展以及農民的教育和培訓之中，并通過不斷總結經驗，探索出一套行之有效的人力資源開發管理模式。一方面，在提供必要的資金和信息基礎上，應該注重有組織、有計劃地對農業生產者開展經常性的創新創意知識培訓，以此帶動和激發廣大農民學習科技文化知識；另一方面，可以通過與有關農業科技、文化創意的企業和研究機構加強合作，進一步培養具有更高創意的人才，并通過合作項目的輻射帶動效應，提高農民參與創意學習的積極性。
（二）構建多元化培訓機制
一是要建立健全各種培訓機制，采取有力措施全面提高農民的綜合素質，使有創意潛力的農民成為有文化、懂技術、懂創意的新型農民。農村的技術培訓等職業教育也不能僅局限于農業生產知識，還應當更多地關注從事創意農業所需要的知識和經驗，在培訓中要盡可能采取集中培訓、現場指導和技術服務相結合的方式開展培訓，鼓勵他們從干中學，從經驗中學，從而達到提高創意知識水平和創造力的目的，造就一批知識型、創意型的現代創意農民，為發展創意農業提供強大的人才智力支持。二是采取定向、委托、實習等形式多樣的培訓方式，集中與分散培訓相結合的方法，大力開展以文化傳承、藝術創作為主的內容，和以經營管理為主的外貿知識、語言能力、市場拓展等內容的專業培訓以及以提高農民綜合素質為主的技術知識等內容的技能培訓。三是充分利用現有職業院校資源與創建新的創意學校并重。一方面，要加快創意技能培訓。要充分利用現有教育培訓資源，做好從業人員的教育培訓工作，如利用好原有的職業中學、職業技校等，通過短期的創意知識培訓，使他們掌握創意農業知識和技能。另一方面要盡快創建創意學校，從文化藝術教育、農業科技教育、創意理論教育三個環節同時入手，將農民的整體創意水平提高到一個新層次。
（三）啟動百萬創意農民培訓計劃，推進創意農業典型示范項目
創意農業項目可以推動農村的教育，提升農民的文化和科技素質，促使他們逐步從分散型、粗放型的體力勞動者，轉型為技能型、集約型的腦力勞動者。由此所吸引的人才流和資金流又會進一步提升農民生活品質，營造多彩的農村社區，產生“滾雪球”式的良性循環。如成都市三圣街道近年來有針對性地開展培訓項目，并對參與學歷培訓取得相關證書和職業技能資格的村民給予一定獎勵，推動了農民參與培訓的積極性，“五朵金花”的發展壯大才有了創意人才基礎。
（四）注重培植專業化的創意農業研發團隊
通過與中國農大、華中農大等科研機構建立合作關系，走“產、學、研”相結合的路子，引進人才、引進技術、引進項目，建立專家團隊為創意人才的培訓與教育服務，為創意農業的發展排憂解難，確保創意農業的可持續性發展。同時，注重在當地培養出一批有文化、懂技術、會管理的新型農民，使之成為具有融合生產活動和科技創新、文化創意的綜合效能的鄉土創意開發團隊。在一些地方和院校的“村官專業”或者“村官培養基地班”中，恰當的時候可以植入創意農業的概念和知識。
（五）建立相關保障機制，完善人力資源開發的相關政策
國家應制定各種有利于農村人力資源開發的政策，并將它納入各級政府工作的議題。取消各種有形和無形的限制，提供各種優惠條件，設立財政專項資金的扶持機制，吸引有志之士投身于創意農業發展，真正把人才吸引到創意農業的第一線，給發展創意農業營造一種良好的科技、文化環境，形成有利于引進新技術新成果的研發機制。鼓勵農業企業培養、引進和聘請創意經營、技術創新等方面的高級人才，設立“創意人才獎”，對在創意農業產業作出突出貢獻的創意人才、經營管理人才等給予獎勵。
參考文獻：
[1] 章繼剛.中國創意農業發展報告[J].柴達木開發研究，2008，（6）.
[2] 陳曉倩，鄧婷. 創意產業人力資源的挑戰[J].人力資源，2007，（1）.
文化藝術培訓報告范文6
【關鍵詞】藝術教育；人才培養模式；研究與實踐
藝術教育的目的是為社會培養專業的藝術類人才。近些年，文化產業和藝術市場的大發展大繁榮，對藝術類人才的專業技能和創新能力也提出了更高的要求。作為培養藝術教育專業人才的重要高校，新疆藝術學院與時俱進、敢于創新，改革藝術教育人才培養模式，對培養適應時展的高素質藝術教育人才做出了探索。
一、新疆藝術學院藝術教育專業概況
文化藝術市場的快速發展，使得與時俱進、創新與改革成為藝術教育人才培養與發展的必然趨勢。探索藝術教育專業人才培養的新模式，不僅要與社會緊密結合，更要與教育改革、科研以及產學研的聯動相結合。對于新疆地區的藝術教育發展來說，如何對接新疆當地文化藝術建設，成為我們面臨的新課題。新疆藝術學院是我國西北地區唯一的一所綜合性高等藝術學府，已成為新疆文化藝術人才培養的主力軍、“絲綢之路”文化傳播的使者和“天山腳下”藝術家的搖籃。新疆藝術學院一方面積極運用現有資源進行整合與優化，積極踐行辦學方針；另一方面結合新疆的地域特色，重視少數民族地區特色藝術教育優勢的發揮，開展與內地、國際的文化藝術交流，培養綜合型、復合型的藝術教育人才。新疆藝術學院于2018 年開辦藝術教育專業，旨在培養具有良好思想道德品質、扎實的藝術學科基本理論與技能，能在基礎學校和社會教育機構從事藝術教育、管理、交流和科研等方面工作的復合型人才。學生主要學習藝術學科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握藝術教育的基本理論與方法，培養良好的藝術素養及藝術實踐與研究能力。藝術教育專業的畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：一、掌握文學、音樂、舞蹈、戲劇、影視等藝術學科基本理論和知識，具有良好的人文素養和較高的藝術鑒賞能力；二、在學科專長的基礎上掌握綜合應用各藝術門類的方法和技能；三、具有藝術教育、藝術創作和藝術管理的基本能力；四、熟悉國家有關藝術教育的方針、政策和法規；五、了解藝術教育的理論前沿和發展動態；六、具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維。藝術教育的作用與意義深遠。藝術的作用不僅在于藝術的審美作用，更在于對人潛移默化、潤物無聲的教育意義。在藝術教育的審美教育中，在培養人的感知美、鑒賞美、創造美的過程中，要注重發掘人與藝術的和諧美，達到素質教育的要求。藝術課程的設置在藝術教育的體系中具有獨特性，在知識架構中，注重藝術表演的技能與技巧、藝術感受與藝術情感的表述；從藝術功能層面來講，兼具藝術的教育功能和藝術審美功能。
二、新疆藝術學院藝術教育專業發展依據與規劃
調研表明，新疆藝術教育發展的整體狀況不容樂觀，尤其是在中小學藝術教育的普及中，中小學藝術類教師中綜合能力與素質較高的教師普遍缺乏，既懂音樂、舞蹈，又懂美術、戲劇的教師更是少之又少。這一現狀影響和制約了中小學藝術教育的發展，同時也使得中小學對藝術教育類教師的需求逐步加大。依據這一現狀，新疆藝術學院藝術教育專業在人才培養中加入了“綜合師資培養”的板塊，在課程設置和人才培養方案中大力加強對綜合能力的培養，選用最優師資、集中優勢教育資源進行建設。從藝術教育專業的學科發展來看，藝術教育的審美和育人功能是藝術教育的核心，相比較其他藝術類表演專業來說，藝術教育對人才綜合能力的要求更高一些，在提高綜合審美、培養創新意識、全面發展方面具有一定的優勢。從高等教育的四大功能――人才培養、科學研究、服務經濟社會發展、文化傳承創新來看，高校在落實教育改革、提高教育質量和提升人才培養水平方面擔當的責任和任務更大。從知識發展的普遍規律來看，藝術是人文學科中非常重要的分支，對藝術的創造、接受和欣賞是人類人文素質的高級階段，藝術教育也是其重要的實現途徑。從我國義務教育藝術類課程的文件精神解讀中可以看出，藝術類課程的內容不僅包括藝術類表演技能，還包括藝術批評、藝術史、藝術創作等內容。以上的課程內容共同構成了相互融合的體系，概括起來，知識技能、理論和實踐缺一不可。從藝術教育專業的內涵來看，藝術教育兼具藝術學與教育學的特征，在藝術教育的改革和人才培養方面，新疆藝術學院獨具優勢。近些年，藝術學院先后參與了亞歐博覽會、新疆國際舞蹈節、冬運會等大型活動，為新疆文化藝術事業的發展做出了積極的貢獻。在未來的藝術教育發展規劃中，新疆藝術學院將繼續開展更多的合作，加強與內地的聯系，提升自身的文化藝術軟實力，進一步開發藝術資源，尤其是與優秀傳統文化藝術相結合的藝術資源，積極推進藝術教育改革。新疆文化藝術事業的發展，需要多方面資源和平臺的共同配合。
三、新疆藝術學院藝術教育專業人才培養模式的研究實踐
新疆藝術學院找準辦學定位，深入分析藝術教育專業的辦學目標，對藝術教育的本體和藝術教育的本質以及藝術課程之間的相互依托關系和作用進行研究與實踐構建。同時，對藝術教育專業的指導思想、人才培養目標、培養特色和人才培養途徑進行創新研究，具體的研究實踐內容如下：
（一）進一步明確藝術教育理論教學與實踐教學的關系
藝術教育專業的課程培養體系反映出時代特征：一是藝術教育專業的學生要以學習先進的教學理念、教育理念、教育理論作為首要重點；二是接受理論與實踐兩方面的訓練，并通過藝術表演類的基礎課，如聲樂、視唱練耳、鋼琴、舞蹈、素描、手工藝、教師教育技能訓練等，構建起藝術知識板塊。
（二）逐漸重視科學研究，實現人才培養與社會力量的聯系與合作
首先，加強組織領導的作用，構建一專多能的師資隊伍，逐步完善藝術教育的相關保障機制。其次，加強對藝術類教師的科研引導和培訓，培養創新型教師隊伍，并且逐步實現教師隊伍整體素質的提高。再次，認真研究藝術教育學科的基礎理論、專業技能及與交叉學科之間的關系，認真思考培養復合型、應用型人才的路徑。最后，構建產學研體系，注重實踐教學中的落地，加強與社會力量的聯系與合作。
（三）優化課程目標，提供保障機制
新疆的藝術教育應立足新疆的民族特色，融入新疆少數民族地區的多元文化藝術資源，充分體現新疆特有的文化藝術氛圍。從藝術教育的視野來看，新疆具有多元文化背景，新疆是四大文明匯聚的地方，世居著13 個少數民族，擁有歌舞、曲藝、雜技、民間手工藝等寶貴的文化藝術遺產。這些都為優化課程建設以及建設有新疆特色的辦學目標，提供了無可比擬的條件。以新疆藝術學院2018 級藝術教育學生為例，基于明確的辦學目標，合理開設了相關的藝術類課程，并在此基礎上延伸了課外的實踐。師生共赴新疆南疆少數民族聚居地，了解民俗，了解南疆藝術教育教學現狀，深入調研形成調研報告，并在此基礎上完成了相關的舞臺演出實踐、教育實習日志等工作。同時，重點考察了南疆四地州的藝術教育資源，引導學生對南疆進行田野調查，加強學生對淳樸民俗民風的了解，以此提高其藝術素養。同時也引導了學生日后投身祖國西部、投身基層為祖國做貢獻的就業擇業觀。通過南疆之行，學生對少數民族藝術資料進行收集和整理，對田野工作中的圖片、文字、音像等進行梳理，并創編成展演作品，在此過程中，學生得到了有效鍛煉，同時也促進了理論與實踐教學的相互結合。從藝術教育的育人功能來看，教育的過程需要重視技能訓練和知識技能的轉化提升，培養學生的藝術審美修養、人文素質及綜合素養。新疆藝術學院在探索藝術教育與通識教育的關系以及藝術教育市場化的過程中，逐步認識到多元化的藝術人才培養模式的重要性，在藝術創作和藝術實踐中不斷培養高水平、高素質人才，為新疆少數民族地區的經濟文化建設添磚加瓦，也為日后進一步辦好藝術教育提供了現實保障。
（四）藝術教育人才培養的“三融合”模式
一是重視綜合素養與職業素養的融合。對于藝術教育學生而言，在教學培養過程中必須從未來的職業技能需求出發，重視與其相匹配的綜合素養的培養。這也是“雙融合”的核心思想。藝術教育必須抓住教育思想，推動藝術教育“雙融合”人才的培養。二是重視美育作用，充分發揚和傳承中華優秀傳統文化。對于“雙融合”來說，美育教育不僅可以促進學生對專業知識的進一步學習，而且在推動學生個人文化素質以及精神素質的提升方面，也具有最直接的功能。三是融入大學生創新創業教育，打造社會創業機構和建設學校社團，提升學生的職業素質。并在教學中大力構建創新創業體系，提高高校相關組織機構建設，包括建立相應的組織領導、教學與科研機構以及成立專項資金、專項基金等。還可以開展形式多樣的創新創業活動，如創業、市場研究等，以提高學生的團結合作精神、增強學生與社會接軌的能力，讓學生能夠更好地實現由“學校人”向“社會人”的轉變。由此可見，融入大學生創新創業教育勢在必行?！叭诤稀钡耐七M離不開學校力量、社會力量的結合與推動。
四、結語
綜上所述，新疆地區藝術教育專業的人才培養需要依托獨特的地域特色與藝術資源，將教學、科研、藝術創作與藝術表演相結合，將課堂教學與藝術實踐、社會實踐相結合。新疆藝術學院憑借獨具特色的教育教學資源和研究隊伍，融合各個藝術類學科，構建音樂、舞蹈、美術、戲劇等各個不同門類的藝術學科群。同時，積極創新教學模式，打造“雙師型”教學團隊，融合創新創業教育，不斷推動產學研結合，全面提升學生素質的同時，推動人才培養模式的創新，助推藝術教育人才培養得到更好的發展。
