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藝術集訓范文1
一、咨詢的內容、形式和要求
二、履行期限、地點和方式
本協議自____年__月__日至____年__月__日在________(地點)履行。
本協議的履行方式:_____________________________
三、委托方的協作事項
在協議生效后________(時間)內，委托方應向顧問方 提供下列資料和工作條件。
四、技術情報和資料的保密
五、驗收、評價方法
咨詢報告達到本協議第一項所列的要求，采用方驗收，由方出具技術咨詢驗收證明。
六、報酬及其支付方式
(一)本項目報酬(咨詢經費):____________元。
顧問方進行調查研究、分析論證、試驗測定的經費為____元，由____方負擔。(此項經費如包含在咨詢經費中則不再單列)
(二)支付方式(采用以下第____種方式):
①一次支付:________元，時間:________________
②分期支付:________元，時間:________________
____________元，時間:________________
七、違約金或者損失賠償額的計算法
違反本協議約定，違約方應當按_________________________________規定，承擔違約責任。
(一)違反本協議第____條約定，____方應當承擔違約責任，承擔方式和違約金額如下:
(二)違反本協議第____條約定，____方應當承擔違約責任，承擔方式違約金額如下:
八、爭議的解決辦法
在協議履行過程中發生爭議，雙方應當協商解決，也可以請求________進行調解。
雙方不愿協商、調解解決或者協商、調解不成的，雙方商定，采用以下第( )種方式解決。
1、由仲裁委員會仲裁。
2、向人民法院起訴。
九、其他(含中介方權利、義務、服務費及其支付方式等上述條款未盡事宜):
十、本協議有效期限:____年____月____日至____年____月____日
甲方:________________
代表人:______________
_______年____月____日
乙方:________________
藝術集訓范文2
“完成！”翔舉起手中的電路，第一個叫了出來。 “4分27！” 老師具有穿透力的聲音回蕩在小小的教室里。這一聲“完成”在我看來像一把無情的鐵錘敲碎了我尚未開始的夢想。我正在強壓住心中的不滿，耳邊突然傳來了翔的聲音?！斑?，這里不對呀！”他指了指我的電路，“這個零件反了呀！”“謝謝你的好意！”我冷冷地說，“我知道了?！彼孟駴]有聽出來我話中的不滿，依然像一個令人作嘔的小丑穿梭于教室的每一個角落，為大家“指點迷津”?！笆裁慈搜?！”我小聲的嘀咕著，隨手把烙鐵放在一邊，喝了一口水。
“別停下來，正計時呢！”老師的聲音響起在小小的教室里。我的右手急忙下意識的向右伸去?！鞍?！”小小的教室里一下充滿了我撕心裂肺的尖叫聲?！霸趺戳?？”翔沖過來做起我的手，“快放在水里！”老師急忙端來一盆冷水。我這才想起看看我的手，只見大拇指變得通紅，上面有一個大大的水泡，還有一塊皮被烙鐵扯了下來。翔熟練的將我的手摁進水盆里，隨著一股清涼，我的疼痛減輕了很多。“謝謝你，翔！”我由衷地發出感謝?！皼]關系，我以前也被燙過！”他流露出關切的神色。
我好像突然想起了什么，對老師說：“老師，您能為我重新計時嗎？”“可以呀，不過……”“沒關系，我的手沒事。我一定能超過4分27！”我忍著疼痛，打消了老師的顧慮?！昂冒?，預備……開始！”
經過漫長的幾分鐘，我喊出了兩個字：“完成！”“天??！”老師仿佛驚呆了，“4分25！你居然超過了翔！”“恭喜你！”翔一邊祝賀，一邊向我伸出了手。我緊緊地握住了他的手。
在人生的路上也許會有許許多多的風景在等待你，但不要只注視著風景，而忘了尋找一分屬于自己的友誼。
藝術集訓范文3
乙方：*（身份證號：）
甲方*從事珠心算的研究與市場拓展工作，經多年打拼，開拓了*區市場，與各合作伙伴確立了良好的合作關系，樹立了良好的形象，信譽極佳，并取得了一定的經濟和社會效益。乙方*跟隨甲方在*區從事教學工作。因甲方精力所限，甲方將在*區開拓的市場有償交由乙方承包經營，經雙方協商，本著平等自愿、互惠互利的原則，簽定本合同。
一、承包合同期限
本合同自2009年元月簽定之日起至2012年元月31日止，暫定三年。到期沒有特別書
面合同補充，本合同順延。
二、承包內容及教材指定
1、乙方以且必須以甲方所創立的天才小博士珠心算的名義積極從事*地區珠心算的市場開拓及聘請相關教師從事珠心算的教學培訓工作，不得自行設立品牌，不得為其他任何品牌珠心算開拓市場或變相開拓市場。
2、甲方負責指定教材或有償提供本人編印的天才小博士珠心算教材。乙方不得自行選擇使用其他任何教材。
3、甲方每年組織一次珠心算大獎賽，乙方應積極組織人員參加。
三、工作紀律
1、乙方應嚴格遵守國家的法律法規，不得從事欺詐等違法活動。如果出現收學員費用
而沒有如期給學員上完規定課時，或收款后沒有給學員上課，乙方必須獨自承擔由此帶來的法律責任。甲方有責任配合國家有關部門追究乙方責任，以挽回學員損失。
四、承包方式及費用約定
1、甲方將在*開拓的所有業務單位交由乙方全權負責經營。
2、乙方每年向甲方一次性足額繳納一萬元承包費用。第一年費用在合同簽定時繳
納，以后每年的承包費用在上一年的12月25日前繳納。
3、甲方在各業務單位的教具等由乙方免費使用，所有權為甲方所有，乙方必須妥善保
管使用。
4、甲方以每套15元的價格向乙方提供教材及手提袋。小算盤及練習題乙方自行購置、
印刷。
5、2009年1月15日前甲方在所有業務單位（幼兒園）的應收款項仍由甲方收回，所
遺留未完成教學計劃的幼兒園乙方負責無償完成教學計劃。2009年1月15日后發生的費用由乙方負責收款。
6、乙方每學期對學員收費不得低于200元。
五、合同變更、解除和終止
1、合同經甲乙雙方協商一致，合同可以解除。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時解除合同，并應當書面告知乙方理由：
（一）乙方擅自改變教學內容，或者存在欺詐學員行為的；
（二）乙方消極工作，造成合作伙伴退出合作，市場突然縮水，合作單位不足5個；
(三)乙方管理出現問題，致使教師流失，不足已完成教學工作；
（四）乙方嚴重違反工作紀律或教師職業道德，造成惡劣影響的；
（五）乙方擅自把合作伙伴轉讓給其他品牌珠心算，或者為其他品牌珠心算開拓市場的；
（六）乙方被判處拘役、有期徒刑以上刑罰收監執行（含緩刑人員）或者被勞動教養的；
（七）乙方因其他原因不能按時履行工作的；
（八）乙方未在規定時間繳納承包費用的；
（九）法律、法規規定的其他情形。
3、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除合同。
（一）乙方患病或負傷，不能從事該項工作的；
（二）合同定立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使原合同無法履行，經雙方協商不能就變更合同達成一致的；
4、有下列情形之一的，合同中止履行：
（一）乙方履行國家規定的法定義務的；
（二）發生不可抗力的；
（三）法律、法規規定或者合同約定其他中止情形的。
5、有下列情形之一的，合同終止：
（一）合同期滿不再續約的；
（二）雙方約定的合同終止條件出現的；
（三）乙方失蹤、死亡或者被人民法院宣告失蹤、死亡的；
（四）出現其它法定終止條件的。
六、違反合同的責任
1、任何一方違反合同的約定給對方造成經濟損失的，應當承擔相應的賠償責任。
2、甲方不得再在*區授權第二家珠心算單位，否則支付違約金50000元。
3、乙方拒絕繳納承包費用，又在*區以天才小博士珠心算的名義或者以其他品牌珠心算的名義在甲方原合作單位繼續從事珠心算教育培訓的，必須支付甲方經濟損失50000元。
4、乙方存在收學員費用后不上課等惡意或欺詐等行為造成惡劣影響，致使*市場丟失，甲方無法繼續在*進行珠心算市場開拓的，乙方必須支付甲方經濟損失20000元。
5、承包第一學期，乙方如不履行第四項承包方式及費用約定之第五條“2009年
1月15日前甲方在所有業務單位（幼兒園）的應收款項仍由甲方收回，所遺留未完成教學計劃的幼兒園乙方負責無償完成教學計劃。2009年1月15日后發生的費用由乙方負責收款?！敝幎?，賠償甲方損失10000元。
八、合同的爭議處理
雙方因履行合同發生爭議的，可以選擇以下方式解決：1、自行協商解決；2、申請調解；3、申請仲裁。4、依法向人民法院提出訴訟。
九、雙方商定的其他事項
1、因珠心算教學工作的特殊性，任何一方提出解除合同，必須在每學期末。
2、乙方如因經營不善造成損失，甲方概不承擔責任。承包費用中途不退。
3、乙方承包期間乙方及乙方所聘人員的工資、福利、安全、保險等均由乙方承擔，甲方概不負責。
十、本合同未盡事宜，按國家有關規定執行。
十一、本合同一式二份，甲乙雙方各執一份，具有同等法律效力。本合同雙方簽字后生效。
藝術集訓范文4
【關鍵詞】實訓基地建設；總體目標；建設舉措；社會經濟效益
一、項目總體目標
通過加大實訓基地建設力度，把計算機應用技術實訓基地建設成一個省、校兩級示范實訓基地，在滿足本專業和相關專業教學需求的基礎上，積極為周邊學校及企業、社會提供服務和技能培訓，提高實訓基地的利用率。
通過三年建設，將本實訓基地建成集實驗實訓、技術服務、職業培訓、技能鑒定、應用技術開發“五位一體”的綜合性實訓基地。即圍繞信息產業和信息化建設，拓寬功能，將實踐教學基地建成集教學、工程、培訓、技能鑒定、應用技術開發等多種功能于一體、具有職業工作環境和職業氛圍的技術與工程中心。通過實訓基地建設使學校辦學條件進一步改善，實習實訓裝備水平顯著提高，學生的操作技能明顯提高，服務區域、行業經濟和社會的能力不斷增強。
二、計算機應用技術實訓基地建設的舉措
1.加強市場調研，保證基地建設的先進性
通過市場調研，及時了解行業發展動向，人才需求狀況，國內外同類專業實習實訓基地的發展動態，為實訓基地的建設與改革提供相關信息。
2.加強基地的實踐教學、科研及生產的相互促進與開發
（1）提高設備利用率，變純教育投入為產出化投入
充分利用基地的條件，開展對行業和社會的技術服務，使基地成為行業區域性技術服務和技能鑒定中心；結合當地經濟發展趨勢，投入相對超前的高、新、精、尖設備，既服務于教學，又通過對外開展技術服務，把純教育的投入為產出化投入。
（2）校企協作，以科研促教學
以校外實習基地為橋梁紐帶，加強與企業的協作，發揮設備優勢、人才優勢，優先為掛牌實習企業作好服務。接受由企業委托的項目開發課題，與企業技術人員合作，使學校和企業科研人才相互滲透。通過聯合開發，即可推動企業發展，增強企業經濟活力，同時也給學校注入了科研動力。
（3）將實踐性教學內容直接與工作實際相結合
根據學生學習階段，將一些實踐性教學內容直接融入到工作實際中去，與工作過程相結合。
（4）開拓基地實訓項目：具體有計算機應用技術類手工實訓、計算機軟件類軟件實訓、網絡工程類實訓、電腦設計類實訓、廣告方案制作實訓、AV制作與處理實訓。
3.探索建立獨立的實踐課程體系
從具備職業崗位的從業能力出發，實踐性教學體系主要由職業基礎技能培養、職業基本素質培養和職業（崗位）專業技能培養三方面構成。職業基礎技能是職業崗位群所共有的通用技能；職業基本素質包括思想品德、行為規范、獨立計劃、組織實施能力，發現、分析、解決問題能力，與人合作、協調、交往能力；職業（崗位）專業技能是一個職業崗位專用技能和相應綜合知識運用能力，使專用技能達到精練程度以及能熟練運用綜合知識解決實際問題能力。
4.加強實踐教學師資的培養建設與管理
（1）加強專職實踐教師隊伍的建設
在建設專職實踐教師隊伍時，著重把教師“實踐能力”培養做為師資隊伍建設的重要內容和基本原則，采取以下途徑和辦法來加強專職師資隊伍的建設工作：
①利用假期和教師無課的時間，有目的、有計劃地組織教師深入生產一線，參加企業生產實踐，使教師在實踐中不斷完善自我，提高專業技能。
②有計劃地選派指導教師到全國職教師資培訓基地學習，系統地學習有關教學法，方法論和心理學等知識，不斷提高指導教師教學能力；
③重點培養有發展前途的中青年教學骨干，對中青年指導教師可采取建立教師教學進修制度的辦法，以老帶新和赴重點高職院校的名師或專業帶頭人為指導教師。
④開展國際間的師資交流，通過建立校間關系，選派教師到國外進修，學習國外成功的職教經驗。
⑤招收大學畢業生，并通過一定的實踐培訓，充實教師隊伍。
（2）加強兼職實踐教師隊伍的建設
適時選聘一定數量的有豐富實踐經驗的兼職教師共同承擔教學任務，不僅可以減少資源浪費，提高管理效益，使兩種師資類型優勢互補，實現教育資源的優化配置，同時為教師隊伍注入了新的生機和活力。
5.抓好實訓教材建設
實踐教學的教材建設是實踐教學中非常重要的一個環節，實踐教學教材建設工作，主要從以下幾方面著手：
（1）組織教師及企業有關高技能專業技術人員，建立實踐教材編寫小組，編寫適合我院教學需要的實踐教學指導書和教材。
（2）參考、選用國內現有的有關實踐教學的教材，挑選其中的優秀內容，結合自身的特點，進行教學。
（3）參考、選用國外的一些先進的實踐教學的教材，作為輔助教材。
6.建立實訓基地管理系統
為使實踐教學規范、有序地實施，實踐教學工作管理的科學化、規范化，提高實踐教學質量，必須要制定出一系列實踐教學管理制度，應著重從以下幾個方面來加強制度建設：
（1）崗位職責制度
制定《實訓中心主任工作職責》、《實訓基地負責人工作職責》、《實訓、實驗指導教師工作職責》等崗位工作職責，使實踐性教學相應工作崗位的職責明確。
（2）實踐教學場所使用制度
制定《實驗室工作守則》、《實驗室申請使用程序》等制度，使實踐教學場所保持整潔、有序開放。
（3）設備使用制度
制定各類設備操作規程和安全使用規程，設備使用記錄制度、保養檢測、維護、維修制度，以保證設備的使用率。
（4）實踐教學管理制度
建立《實驗、實訓教學日志》、《實驗、實訓成績評定方法》、《實踐教學效果評價體系》、《指導教師教學工作考核辦法》等制度，以確保實踐教學工作規范有序進行。
（5）耗材申購使用制度
制定實驗、實訓材料申購、保管、使用制度，以杜絕實驗、實訓材料的不良浪費。
三、項目建成后的社會和經濟效益
將本基地建成為實訓設備先進化、現代化的國內一流并與國際接軌的實訓室，一是可增強實用性，集學歷教育、職業培訓、技能鑒定、應用開發服務等為一身；二是增強實訓的真實性與完備性，營造與企業的工作環境要求完全相同的實訓環境，形成訓練內容與實際生產相結合的實踐教學模式；三是具備兩個推動性：既可推動學校教學法方法改革和教材的建設，又可推動雙師型教師隊伍建設。
參考文獻
藝術集訓范文5
乙方：
鑒于甲方擁有 ________________技術，鑒于乙方對甲方__________技術的了解，愿意實施甲方的技術及專有技術，并且具備實施該這些技術的物質條件、法人資格和必要的資金，雙方經過充分協商，本著平等自愿、互利有償和誠實信用的原則簽訂本合同，共同遵照履行。
一、甲方所提供技術的內容、要求和工業化開發程度： __________________________________________________。
二、甲方所提供技術乙方可使用的范圍以及將來產品的銷售范圍：________________________________________。
三、技術秘密的范圍和保護期限：____________________________________________________________。
四、技術指導的內容：____________________________________________________________。
五、技術指導的人員由甲方派出，差旅費、咨詢服務費有乙方承擔，具體費用標準，甲乙雙方另行訂立協議進一步明確。
六、技術情報和資料及其提交期限、地點和方式： __________________________________________________。七、驗收的標準和方法： __________________________________________________。
八、技術使用費及支付方法：
(1)按利潤分成，甲：乙 ：____ 的比例分;(2)銷售額提成 __________% 。
九、合作方式：甲方按照本協議約定提供符合要求的技術以及相關的技術咨詢服務，甲、乙雙方應就本協議的技術所生產的產品的成本、銷售、利潤設立單獨的帳目，由雙方派人共同監管。在條件成熟時，由乙方或甲、乙雙方設立該技術生產項目的項目公司。
十、合作期限：__________ 。
十一、后續改進的提供與分享：甲、乙方商定在生產過程中對現有技術的改良或革新以及由此技術而得到的其他技術，所有權仍然歸甲方所有，但乙方在合作期限內有權免費繼續使用。
十二、其他約定：甲方在與乙方就該技術進行合作時，并不限制甲方和其他有條件實施該技術的企業或個人進行合作。
十三、違約責任：__________________________________________________。
十四、爭議的解決辦法：甲乙雙方就本協議所產生的任何爭議都應該進行友好協商，協商解決不成的一致同意提交技術提供方所在地的仲裁委員會進行仲裁。
十五、本協議自雙方簽章之日起即具有法律效力，一式二份，雙方各執一份。
十六、本協議未盡事宜，雙方可進一步協商后訂立補充協議或變更本協議內容，補充協議或變更內容與本協議具有同等法律效力。
甲方：______ 乙方：__________
藝術集訓范文6
關鍵詞：:制圖教學，技術，藝術靈感
如何把相對枯燥的技術學習變成學生的關注點和興奮點，一直是職業教育技術教學的難點，在多年的制圖教學中，筆者充分認識到講究課堂教學藝術的重要性，關鍵在于變技術講授為藝術引導，提高課堂教學質量。
一、讓興趣成為最好的老師
對職業學校的學生來說，制圖課枯燥、抽象，不容易掌握。在教學過程中，引導激發興趣是課程成功的關鍵。
一是現場參觀培養興趣。在開課前，組織學生到工廠參觀，使學生了解任何一個零部件都要經過“設計―繪制圖樣―制造加工―裝配使用”等工序，任何一道工序都需要操作者掌握識圖和繪圖兩個技能，讓學生了解學習制圖課的重要性，培養學習興趣。。
二是形勢講解引導興趣。在傳授理論知識的同時，給學生介紹當代科技發展動態，特別是機械行業的一些新形勢，例如數控機床、電火花加工及線切割等，使學生了解當代機電一體發展趨勢。注意給學生分析就業形勢，使學生增加危機感和學習的緊迫感，提高學習自覺性。
三是情境競爭升華興趣。在教學過程中，有針對性地開展繪圖比賽，比速度和質量；舉行讀圖比賽，比讀圖快速和準確，不僅提高了學生的學習效率，使學生在愉快活躍的氣氛中輕松掌握知識,而且使制圖課本身也充滿魅力。
四是實際體驗鞏固興趣。利用實習機會，注意理論與實際結合，打破課堂授課的局限性。在讀零件圖課程中，不只要求學生看懂零件的形狀，還考慮零件具體的加工過程，在課堂上組織學生討論每個零件的加工順序，編寫工藝卡，把課堂教學與學生的實習密切聯系，使學生體會到制圖課的實用性。
二、讓課堂涌動知識的源泉
同樣的課程，用不同的方法可以產生不同的效果，技術教學就是要打破以往的滿堂灌的方式，讓課堂活起來。
一是讓課堂動起來。在講授《械制圖》課時，注重講清楚其生動的形成過程，變結論教學為過程教學，讓學生在直觀演示其形成過程中掌握制圖的規律和規則，同時注意調動學生的參與意識，使學生變被動學習為主動學習，生動活潑地掌握知識。如在講點、線、面的投影及三視圖的形成時，發動學生利用硬紙殼制作出空間模型，并以小球代點，以筆代線，以三角板等代替平面圖形，在自己的空間模型里投影后再自己動手操作，直觀演示其投影圖形成過程，從而增強了他們的空間思維能力和想象能力。指導學生以簡單形體為例，學會運用“長對正、高平齊、寬相等”的三等對應關系，來繪制三視圖，并通過“量左右、比高低、分前后”找出三視圖間的內在聯系，為后面讀圖做好了準備。
2、讓思維動起來?！稒C械制圖》課的另一要求便是由平面圖形再回到空間形體，這也是制圖課知識傳授的重點，更是一個難點。在講授讀圖方法的同時，課后指導學生利用蘿卜、橡皮泥等由三視圖想出空間形體形狀，切出模型后再與三視圖對照。通過大量的由圖到物，再由物到圖的反復練習，學生很快就完成了由平面圖形到空間形體的轉變過程，提高了學生的空間想象能力和思維能力，達到了熟練識圖的目的
3、讓能力提起來。制圖課中繪圖是一個難點，特別是零部件表達方案的選擇和尺寸標注。。在教會學生各類表達方法的同時，注意調動學生的參與意識，培養學生的實際動手能力和分析問題、解決問題的能力。在講授零件圖和裝配圖時，把從工廠精選來的各類典型零件和裝配體（如機用虎鉗、機床尾架等）發給學生，讓學生自己動手拆卸裝配體并用測量工具測量每個零件的尺寸，要求每個學生應用前面所學知識選擇出表達方案；再組織學生在課堂上分組討論每種方案的優劣，選出一種最佳方案，最后再與工廠車間的生產圖紙相對比，找出優缺點，讓每個學生都提高自己的綜合表達能力。在標注尺寸時要求學生從生產加工實際出發，對零件進行尺寸標注，力求達到“正確、完整、清晰、合理”的要求。通過反復練習，本專業的畢業生大部分都具備了獨立設計繪圖的能力。
三、讓實效檢驗教學成果
技術教育的目的是應用，學習的終極是實踐，為鞏固效果，注意做到兩條腿走路。
一是信息化出效率。充分利用投影儀、多媒體等電教手段來輔助課堂教學，在講旋轉視圖時，利用復合片，采用抽拉、旋轉等操作方式來演示講解，使學生很快掌握了畫旋轉視圖的過程是先旋轉后投影。在講剖視圖時，自己動手制做課件，用多媒體演示剖視圖的形成，把“剖―移―投影”的過程動化，學生也就豁然開朗，很快就可以掌握剖視圖的定義及整個形成過程，再經過部分練習后，就可熟練地繪制剖視圖。
二是歸納總結出成果。針對職業學校的學生整體接受能力較差，而且對制圖課又具有畏難情緒的特點，注意把制圖中的一些規律總結歸納成簡單易記的幾個字或幾句話，以減輕學生的記憶負擔，并注意采用對比式的教學方法，使學生在前后對照的過程中，把所學內容牢固掌握。例如，講點的三面投影規律時，把這部分知識與三視圖的投影規律相對比，并把點的三面投影規律歸納為“X坐標對正，Z坐標值平齊，Y坐標值相等”，這樣學生不僅很快記牢了點的投影規律及三面投影圖畫法，而且找到了三個坐標與形體長、寬、高之間的對應關系“X―長，Z―高，Y―寬”。又如我在講直線和平面的投影的時候，把各種位置直線和平面的投影特征及判斷方法歸納成下表：
項目
名稱 投影特征 判斷方法 備注 投影面平行線 兩平一斜 平行于“斜”線所在的投影面 “平”指投影平行于投影軸
“斜”指投影也投影軸傾斜 投影面垂直線 一點兩線 垂直于“點”所在的投影面 一般位置直線 三斜線
