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兒童安全教育的重要性范文1
1、安全教育黑板報內容：安全教育日由來：每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。 為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部1996年初聯合發出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。
2、安全教育日重要性：保護學生安全，是學校、家庭和社會的共同責任。中郵保險勇于承擔社會責任，也關注到了青少年兒童的安全問題，現公司也正在致力于針對青少年兒童相關的保險產品的開發，相信不久之后就會有產品問世，為保證青少年兒童的安全略盡綿薄之力。
（來源：文章屋網 ）
兒童安全教育的重要性范文2
美國紅十字會主持設計的安全教育課程主要關注幼兒園至八年級學生的安全，以增長安全知識和提高安全技能為主要目標。紅十字會的系列安全教育課程靈活多樣，學校、社區和家庭可以根據自身的需要和興趣選擇相應的課程。目前主要有四種課程，近200個課程活動可供選擇。第一種:“小小熊”個人衛生課程。是專門為3～8歲的孩子設計，強調個人衛生，通過一些游戲活動、網絡游戲、衛生競賽等形式進行的衛生教育課程。以吉祥物小小熊為主角告訴孩子們不分享個人用品如牙刷、梳子的重要性，不用手摳嘴、鼻子、眼睛，打噴嚏和咳嗽時用紙巾捂住嘴巴，洗手的重要性、怎樣洗手等。為了吸引孩子們參與到這個活動中來，還聯合美國國家衛生基金會創立了洗手俱樂部，并建設了內容豐富有趣的網站，促使孩子養成衛生習慣，減少疾病的發生。第二種:青少年急救護理課程計劃。這個課程專為8～10歲的兒童設計，主要內容是緊急事件應急訓練，如面臨突發事件、生命受到威脅等情況下應撥打911報警電話，需要向警察提供哪些有用的信息等。這個計劃是保護青少年安全的實用培訓，它告訴青少年在遭遇危急情況時每一步應該怎么做，深受學校、家長和青少年的歡迎。第三種:災難演習課程計劃。災難演習課程特別為幼兒園至二年級、三至五年級、六至八年級的在校生而設計，致力于教給孩子及其家人重要的災難知識和安全預防，在災難發生時做出正確反應，災后重建等知識和提高防災、救災的意識和能力。災難演習課程符合國家教育標準，而且課程具有很大的靈活性，學校可根據自身興趣愛好自主選擇課程內容，將之吸納融入到日常教學和主題活動中，如數學、語言藝術、社會研究和科學等。為了使課程易于推廣，紅十字會制訂了標準化的課程計劃，每個主題、每堂課都有豐富的資料(可在紅十字會官方網站免費下載)，這些資料包括課程目的、課程長度、對教師的要求、所需材料(文本材料和音像材料、網站)等。第四種:鯨魚朗費羅的故事(水上安全教育課程)。目的是教給學生在水邊、水中的安全知識，通過提高參與者在水邊、水中的安全行為來促進水上安全，減少溺亡。
二、美國國家消防協會“關注危險”課程
1998年，美國國家消防協會聯合美國兒科協會、美國紅十字會等眾多專業技術組織和各領域權威專家的幫助和支持，推出“關注危險”安全教育課程。“關注危險”安全教育課程是第一個專門為課堂授課設計的綜合性防災課程，以教育學、哲學、心理學、醫學、地理學等學科為基礎，課程按照同一個模式和程序來實施，非常有利于推廣。更為重要的是，課程得到了美國啟蒙計劃的資助，從2000年開始在全美縱向推廣，并成立“關注危險優勝者管理團隊”，以支持課程在各地市的實踐，短短十年時間已經取得巨大的成效?！瓣P注危險”課程主要針對威脅少年兒童的主要事故，如交通工具安全、遠離火災和燙傷、窒息防范、中毒防范、高處跌落防范、武器傷害防范、自行車和行走安全、溺水防范等領域;根據受教育者的身心發展特點將課程分為幼兒園、一二年級、三四年級、五六年級、七八年級等五個教學階段;為使課程易于推廣，并為教師提供包含課堂教學背景資料的課堂卡片，在每張卡片背后都有詳細的課程計劃、行動目標;為增強課堂活力，還有詳細的步驟，比如撰寫日志，在學習過程中向家人、社區成員提供咨詢建議等的課程資源包?！瓣P注危險”課程改變傳統的教學方式，而是在玩游戲、看錄像、學唱歌、繪畫、開辦安全集市、創辦報紙、表演小喜劇等豐富多彩的活動中傳授安全知識和提高安全技能，教師和學生都非常喜歡這個教學方式，寓教于樂，教學過程輕松，同時還有良好的教學效果。為了保證課程的成功復制，要重視對教師、學校管理者和社區工作人員的培訓，為課程實施提供支持和幫助。
三、美國中小學安全教育對我國的啟示
青少年是國家和社會的未來，他們的健康成長關乎一個民族的未來。我國現有中小學6萬多所，在校生3億人。在這個特殊的成長時期，青少年正經由幼稚、純真逐漸向成熟、穩重發展，心智較為簡單，自我保護能力差，也容易受到自然災害、意外事故和社會不良習氣的影響和傷害。所以加強中小學校的安全教育，減少傷害發生，促進青少年健康成長是教育管理部門、學校、家庭和全社會都應密切關注的緊迫任務。安全事故是14歲以下兒童的第一死因，所以要加強對少年兒童的安全教育，降低各類傷亡事故的發生率。保護中小學生的身心健康刻不容緩，我國的安全教育日每年確定一個主題開展安全教育，目的是提高青少年防災、減災的知識和技能，但是安全教育在施行過程中卻面臨種種問題，盡管也在不斷地調整和改進，可是還處于起步階段，所以引介美國先進的安全教育，在安全教育的理念上會得到很多有益的啟示。
第一，是要充分調動社會專業組織參與中小學安全教育，利用他們的專業知識和專業影響力來提高社會、學校、家庭對安全教育的關注，提高安全教育的專業性。我國現在安全教育存在的很大問題在于就“教育論教育”，安全教育課程的專業性遠不能滿足現實的需求。
第二，提高安全教育課程開發的科學性。課程內容的確定必須以事實為依據，以威脅我國青少年兒童的傷亡事故防范為主要內容，比如交通安全、食品安全、消防安全等，教育內容還應體現地方特色，比如城市和農村的教育重點就應有所區別。并充分吸收來自實踐第一線的智慧與經驗。
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一、學校安全教育的重要性
隨著社會的發展，中小學生的戶內、戶外活動不斷增多，隨之而來的就是如何保證學生安全地開展各項活動。有關調查表明，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。我國每年因各種事故使得數以萬計天真無邪的兒童死于非命。同時，非致命意外傷害也在折磨著更多的少年兒童及其父母親友，這些安全事故以血和生命的代價一次次敲響了安全教育的警鐘，因此中小學生安全問題成為全社會共同關心的熱點話題。然而，當今生活環境的千變萬化，社會諸多的不確定因素，家庭的過多保護，使許多學生面對具體問題時顯得束手無策。海嘯中一孩子救了全村人的性命的事件給了我們很大的啟示，讓我們更深刻地意識到擁有安全自護知識是人類生存的基本保障。對中小學生進行安全自護教育是時展的要求，更是中小學生自我生存的需求。
二、建立安全教育長效管理機制
怎樣開展安全教育，對我國教育工作者來說，是一個重要的課題，特別是意外事故中的安全自護方面是學生的薄弱環節，除了交通安全方面的知識學生知道的比較多外，其他知道的較少，有的甚至是空白。建立學校安全教育長效機制是重要的一項工作，在廣大師生中廣泛開展防災教育和自救逃生演練，進而預防各類傷亡事故的發生。同時按照有關的要求，組織開展學生自護自救演練活動，通過對學生安全事故防范與自救能力的培養，對學校安全防范的高度重視、科學預防、高效自護自救等工作的開展，對安全工作一定會起到推動和科學規范的作用。
三、加強安全教育知識的學習
2008年汶川大地震讓我們失去了數萬名同胞，2010的玉樹地震又使我們沉痛萬分，使每一個中國人悲痛欲絕面對自然災害一次又一次的侵襲著我們的生命。保護自己，關愛生命已經成為人們的強烈愿望。隨著社會的發展和人們生活節奏的加快生活的多樣性重要性安全性問題日益突出。因此普及民眾安全知識，提高安全意識，學習一些必要的自救本領無疑成為了社會密切關注的話題。而作為小學生，未來的希望。學習一些必要的安全知識和生存本領更為重要。
學會生存就必須使學生具有良好的生活習慣、心理素質和各種安全知識和技能。在目前安全教育日趨重視的形勢下，學校必須將安全教育問題放在學校工作的首位，有兩個重要原因：一是安全是人發展之本，沒有生命或生命質量差就談不上人的發展；二是近年來安全事件頻頻發生、自然災害不斷。因此，作為教育部門、學校.教師、家長、學生在安全問題上如何采取相應的措施，防止意外事故的發生，保證學生的人身安全就成為當前學校教育中要研究的重要工作。通過安全知識的學習，提高學生自我保護能力，減少意外傷害事故的發生，促進學生的健康發展。使學生逐漸學會安全自護和珍惜生命，從而加強學校安全保護工作的措施和教育途徑。
四、學校安全教育的措施與途徑
安全教育工作措施
1.成立以校長為第一負責人安全領導小組。
2選用教學實驗“參考教材、教輔讀物、班級安全常識掛圖”等。選擇學生已有教材《中小學生安全防護與自救讀本》、教師和家長用書《中小學生命與安全教育指導》、學生生命教育系列掛圖，用于安全教育課程實驗和實踐活動指導。
3、課程與教材建設。應用多媒體技術，開發安全教育校本教材；利用多種形式，開展生命與安全教育主題活動；結合校內實踐，組織安全自救教育演練。
結合校園文化建設，利用樓道宣傳畫，學校墻體繪畫。宣傳和強化學生的生命與安全意識；組織現場參觀和社會調查，開展生命與安全教育社區活動；借助于家長學校和安全專項檢查，完善良好的生命與安全教育家庭和校園環境。
健全安全教育組織和學校安全監控制度，明確安全教育組織責任分工，形成較嚴密的安全教育體系及其有效實施的保障體系。
安全教育工作途徑
1、養成良好的生活習慣；
2、樹立安全保護意識；
3、積極參與和開展文體活動；
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在幼兒園，我們經常會聽到教師說“小心摔倒”“不要打架”“吃飯要慢慢吃”等等一句句的叮嚀和囑咐，可是幼兒畢竟年幼，對于這些叮囑幼兒并不是很理解，而且，這些并不能杜絕一切安全隱患，而且一些想不到的隱患不是教師的監督和叮囑可以解決的。應該讓幼兒知道什么是危險的，什么事情不要做，教他們提高自我保護意識，學會自己保護自己，而不僅僅是聽教師說不要做什么。
二、關于幼兒安全教育策略的建議
1.將安全教育滲透到日常生活中
安全教育不能停留在口頭上，應該全面地貫徹落實，這和日常知識教育是密不可分的。應在日常的授課和游戲活動中滲透安全常識，不僅在幼兒園，還要充分利用家庭環境、游樂場所、小區等資源展開安全教育，讓幼兒時刻受到安全意識的熏陶，使安全的重要性在他們心中根深蒂固，學會自己保護自己，能夠簡單辨別安全和危險的環境。例如，教師可以通過以問答游戲的形式對幼兒進行安全教育，教師可以和幼兒玩一個叫《問大歌》的游戲，教師可提問：廚房里有哪些危險？然后讓幼兒自己回答出來廚房有哪些危險，教師就配合著做示范給兒童看。最后和幼兒一起大聲回答，日常生活中有哪些危險，比如陽臺比較危險，不能自己一個人去，不能去隨意碰插座，廚房里的東西在沒有爸爸媽媽允許的情況下不能亂動等。讓幼兒在玩游戲的過程中日常生活中的一些危險，使安全教育滲透到日常生活中去。
2.舉辦各種形式的關于安全教育的活動
以往的安全教育都是以教師講幼兒聽的形式，不僅教師費事傷神不知道如何解釋，而且幼兒更是覺得教師不知所云，所以效果很不理想。因此，我們可以把安全教育形式變成娛樂活動展開。比如，開展有關安全意識的話劇表演，讓幼兒表演各種與安全意識的情景，還可以開展有關安全知識競答，既可以鼓勵幼兒學習安全知識，還能夠在游戲和活動中了解安全知識的重要性，也會加深他們對學到的安全知識的記憶和印象。這樣以活動的形式進行，擺脫了枯燥單調的教育模式，還能激勵幼兒學習的積極性，可謂是一舉兩得。
3.加強對幼師的安全教育素質培訓
幼兒安全教育中教師擔當著重要的角色，因此對教師自身素質和能力的要求也必須嚴格。所以應加強幼師對安全教育知識和自身責任心的培訓和學習。幼師不僅要有專業知識，還要熟練掌握幼兒安全教育知識，時刻盡可能地保護幼兒的人身安全。此外，職業的認真和責任感也必不可少，只有幼師真正做到了認真負責，細心仔細地觀察孩子的舉動，及時發現潛在的安全隱患，也是極為重要的。
4.關注幼兒的心理健康安全
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關鍵詞：家園配合；幼兒園；安全工作；實施途徑
《幼兒園工作規程》在全國范圍內開始實施，明確指出安全的幼兒園環境對兒童成長的重要性，提倡家園配合。保證幼兒園環境的安全不僅是教師的責任，也是家長的責任，只有雙方相互理解、信任、合作，才能發揮幼兒園的教育功能，為兒童身心健康發展奠定基礎。
一、戶外、室內環境的安全建設
1.戶外環境
（1）常見的幼兒園戶外設施有平衡樁、滑梯、跳床、旋轉木馬、蹺蹺板、秋千、攀登架、旋轉椅子以及各類適合兒童鉆爬的玩具等。幼兒園必須絕對保證以上設施設備的安全性，從采購到維護的每環節都要符合相關安全規范標準，定期檢查、消毒，一旦發現故障必須即刻維修、更換。
（2）合理規劃兒童戶外活動空間，每個兒童在戶外活動的面積應在4平方米以上，并建設專用的活動場所，包括沙地、種植園、運動器械、直跑道（30m）、飼養區、戲水池等。幼兒園的草坪覆蓋率需超過35%，包含教室前后、種植園、零星綠地和集中綠地。
（3）兒童在進行戶外活動時老師必須在場，并向兒童講解游戲規則，妥善解決兒童在娛樂時發生的矛盾沖突。老師根據天氣因素合理安排活動時間，活動前后各清點一次人數。
2.室內環境
（1）幼兒園教室的布置要活潑溫馨，培養兒童基本的穿衣吃飯、喝水刷牙、大小便等生活自理能力，教育兒童從小養成自我保護意識，主動遠離容易給身體帶來傷害的設備、物件，定期組織體檢。在幼兒教學中老師要潛移默化地向兒童講解安全知識，降低危險事件的發生率。
（2）在集體活動中，老師首先要具備專業、豐富的安全知識技能，對兒童的性格、心理、認知、經驗等有充分的了解，積極開發安全教育課程，利用日常生活中兒童熟悉的物品普及安全常識，合理安排教學時間，運用兒童喜歡的語言進行安全教育。
二、家園配合，共同開展安全工作
1.建設家園配合平臺
通過以下兩種方式讓家長主動參與幼兒園安全環境的建設。
（1）完善的機構保障
家園配合之所以能夠得以順利實施，是因為老師與家長有同樣的目標――保證兒童的安全。這不僅要依靠嚴格的安全規章制度，更依賴于相關機構對制度的充分保障。幼兒園的教育職能除了傳授知識，更扮演著“家長委員會”的角色，每位幼兒教師都應在幼兒園、兒童、家長三者間搭建良好的溝通平臺，實現三方的和諧交流，在信任、友愛的氛圍中一起探討兒童的安全教育。
（2）健全的制度規范
家長并不具備專業的幼兒教育能力，他們一旦參加到幼兒園的安全工作中，必須要嚴格遵守相關制度規范，不能只考慮自己的孩子隨性而為。當然，安全環境的制度規范需要老師征求家長的意見，雙方達成統一后才能確定并落實。另外，幼兒園應明確告知家長，制度規范制定完成后，各自必須履行“規范”中提到的每一項權利義務。
2.定期組織家長參加安全教育培訓
家園配合的關鍵是：雙方在兒童的安全教育問題上必須達成共識，了解兒童安全知識是每位家長的責任。然而，各個家庭的生活水平不同，家長的教育程度也不同，對安全知識的理解存在差異。幼兒園只有通過定期培訓，將家長組織在一起，共同接受安全知識講座，才能切實保證家園配合的有效性。
（1）了解調查
培訓活動由負責幼兒安全工作的專職人員組織，培訓開始前，工作人員必須對家長進行調查走訪，全面了解家長的需求以及對安全知識的掌握情況。
（2）組織培訓
培訓活動可以讓家長親身體驗幼兒園安全工作，快速掌握相關知識，有助于家長對兒童身心的全面了解，從而能夠根據兒童的特點，有針對性地為孩子創造溫暖、健康的家庭教育環境。
3.全面落實家園配合，保證安全知識技能的可行性
只有將安全知識應用于實踐生活，切實為兒童提供安全保障，幼兒園安全工作才算行之有效，否則，再完善的規范制度也只是一紙空文。家園配合期間，老師和家長都會面臨時間不統一的問題，很多家長由于工作原因無法按時參加安全培訓，為解決這一問題，幼兒園可充分應用各種網絡平臺，通過E-mail、微信等方式把培訓資料傳給家長，或者是印成安全手冊郵寄到各個家庭，還可將安全演練的視頻上傳到幼兒園網站平臺，方便家長自由下載觀看。
兒童缺乏自我保護能力，防范意識薄弱，兒童安全工作的開展，是幼兒園、家長雙方的共同目標與責任。安全環境的建設是幼兒教育的前提與基礎，它關系到孩子健康、快樂的生活與學習，更關系著每個家庭的幸福。家園配合是一個長期過程，在此期間，幼兒園與家長雙方應相互理解和體諒，建立足夠的信任，各自發揮自己所擅長的，取長補短，共同為孩子創造美好、快樂的童年生活。
參考文獻：
[1]劉愛玲.家園合作共筑幼兒安全防線[J].教育導刊（下半月），2014（10）：53-55.
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一、工作思路
堅持“安全第一，預防為主”的方針，做到思想認識到位，工作責任到位，防范措施到位，隱患排查到位，以強烈的責任擔當、嚴謹的工作作風、抓好工作落實，認真抓好未成年人防溺水工作，堅決防止未成年人溺水事件的發生。
二、工作目標
深入開展預防未成年人溺水安全教育工作，確保預防未成年人溺水安全教育全覆蓋，進一步增強未成年人防溺水安全意識和自防、自護、自救的能力；全面排查并消除安全隱患，采取有效措施，杜絕未成年人溺水責任事故的發生。
三、工作措施
(一)落實安全管理責任
切實加強領導，增強責任感，充分認識預防未成年人溺水工作的重要性、長期性，把預防未成年人溺水工作作為重點工作，做到常抓不懈，抓緊抓好。一是落實工作責任制。成立防溺水工作領導小組，將未成年人預防溺水教育工作責任落實到每一位干部，明確具體工作責任，做到有活動、有措施、有落實。二是落實監護人責任。青少年兒童溺水事件主要發生在校外，發生在脫離家長監護和未成年人管理的時段。鎮政府要加大與家長的聯絡，通過印發《致未成年人家長一封信》、與家長簽訂《未成年人安全管理責任書》、組織家長進行防溺水宣傳教育等形式，增強家長特別是留守兒童監護人的安全意識和責任意識，督促家長切實加大監管，使家長在未成年人（幼兒）離校期間，確實擔負起監護人的責任，做到齊抓共管，聯防聯動。
（二）加強防溺水宣傳教育
一是切實加強防溺水宣傳提醒工作。各村要貼出預防溺水宣傳教育的標語，學校要張貼預防溺水教育宣傳提示語，制作以防溺水知識為主題的宣傳欄、黑板報，對重要時段和重要場所進行針對性預防和提醒教育，杜絕管理上的盲點。二是切實加強防溺水安全教育工作。鎮政府要聯合學校認真開展“六個一”教育宣講活動。即：①上一節預防溺水專題教育課；②節日（五一勞動節、端午節、六一兒童節等）、暑假放假前集中開展一次安全教育；③組織一次預防溺水和游泳安全知識競賽或知識展板等宣講活動；④印發一份游泳安全和預防溺水宣講冊頁；⑤召開一次預防未成年人溺水工作家長會；⑥開展一次防溺水安全教育課外作業。通過廣泛深入的宣傳教育，讓安全意識深入人心，讓安全防范教育做到“不漏一所學校、不漏一個學生、不漏一個家庭”，形成政府、學校、家庭齊抓共管的防范未成年人意外溺水事故的工作格局。
(三)認真開展隱患排查整改
對校園及周邊水域的安全隱患開展一次詳細的排查，摸清池塘、水庫、河渠、深溝、礦坑、機井等數量，建立完善基礎信息臺賬，形成“一鎮一冊”、“一村一冊”并將本鎮行政區內的危險池塘、湖泊、河段通過學校、村委會告知未成年人、幼兒及家長；在池塘、河渠、水庫等易發生溺水的地方設置警示標志，加裝防護設備。要積極配合有關部門、村（社區）委員會加大對學校周邊及未成年人上、下學途中有安全隱患的水域排查，設置防護設施和警示標志。
四、工作要求
(一)各村（社區）要高度重視預防未成年人溺水工作。各村、各學校要結合實際制定切實可行方案，明確責任，采取措施，把預防未成年人溺水工作做細、做實，確保今年預防未成年人溺水安全教育活動扎實開展，實現無一未成年人溺亡事件目標。
(二)充分認識預防未成年人溺水工作的長期性。積極探索并建立預防未成年人溺水安全教育和管理的長效機制，進一步落實預防未成年人溺水安全教育和管理工作措施，做到常抓不懈，確保未成年人安全。
(三)對本鎮轄區內學校防溺水工作情況進行督查。督促各學校健全制度，加強管理，健全工作臺賬，確保中小學生預防溺水教育工作扎實有效。及時發現問題，及時予以整改。
