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生命質量概念范文1
目前，沁語蜂膠系列已經擁有了男士、洗發護發、保濕、美白祛斑、抗皺、防敏、控油祛痘、特殊護理等九大系列的產品。雖然產品無一例外地都打上了“蜂膠”的烙印，但李豫似乎更愿意談起沁語對質量的控制。作為一個生產部長，在他眼里，概念屬于營銷的范疇，而質量控制才是一個企業的生命。也許這就是為什么沁語能夠在2004年獲得“中國質量萬里行信得過產品”稱號的原因。
在化妝品行業中，歷來是各種概念大行其道，消費者多數只能是看個熱鬧，對于個中真面目往往并不完全了解。李豫說：“大凡是化妝品，不管你表示添加了多少的有效成分，關鍵是有效成分的運用是否達到了效用量，而不是僅僅為了宣傳概念或是蜻蜓點水似的意思一下。上海沁語從配方設計到實際操作都加以嚴格控制，從而在各個環節保證了產品的有效質量。”
李豫的話道出了一個化妝品行業內人所共知的事實，但對于消費者來說，這卻是一個絕對的秘密。質量是一個企業的生命線，但真正能將這一句話執行到位卻似乎是一件十分困難的事情。各種各樣的概念鋪天蓋地，但真正在質量控制上狠下功夫的化妝品企業卻只是少數。李豫告訴記者：“化妝品行業里的技術門檻其實并不高，國內企業的產品和跨國公司的產品的差距主要是由于質量控制不力造成的。”
生命質量概念范文2
(1．內蒙古師范大學，內蒙古呼和浩特010010；2河北師范大學，河北石家莊050024)
摘 要：文章通過運動和老年人的日常生活能力、生命質量聯系起來，探究低強度運動對老年人生活質量、生命質量的影響，同時探究慢性病，與老年人生命質量的關系。文章運用實驗法，問卷調查法和數理統計法。通過低強度運動，能夠降低老年人的血壓(P>0.05)，但不能改變老年人的心率(P>0.05)，對老年人的體重、腰圍等身體形態指數有影響。提高老年人的運動量，改善老年人生活能力，降低老年人的生病幾率。實驗前后比較，低強度運動使老年人的身體形態變化，體重、腰圍下降。實驗后比實驗前血壓底，接近正常血壓范圍。通過低強度運動，老年人的生活能力顯著提高，對疾病的免疫力有所改善，提高了老年人的生命質量。
關鍵詞：老年人低強度運動 生命質量 身體形態度 生活能力
中圖分類號：G804 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643(2015)07-0010-03
1 相關概念
1.1生命質量
生命質量可以用SF-36簡明量表作為評價標準，按內容分為生理、心理兩個方面，也包括總體健康、生理功能，情感、社會功能，身體疼痛，精神活力等維度指標和一個健康變化指標。
生命質量是決定生命價值的內在要素，是生命的基礎，生命質量也可以稱為生活質量、生存質量。
1.2運動強度
運動強度是指身體練習對人體生理刺激的程度，是構成運動量的一個因素，常用生理指標表示。一般認為，體質較好的人群心率在120次，分以下的運動量為低強度運動；120-150次，分為中等強度運動；150-180次，分或超過180次，分的運動為大強度運動。老年人的低強度運動量以心率每分不超過110次為衡量標準。
本文所介紹的低強度運動是指除日常生活中的一系列活動外，有目的地進行的運動，在本研究中強調運動的負荷。設計專門的低強度運動健身運動，每周有培訓人員帶領被試人員，運動涉及到力量、柔韌、平衡、耐力、速度等方面，并記錄運動前后心率值。前提是運動后次日不能引起疲勞。
2選題依據
2.1生命質量的重要性
隨著社會的發展和人們生活水平的提高，老年人群的健康問題越來越受到人們的關注，可是健康這一概念卻無法劃分更詳細的等級，這就需要一個既能評價人的基本狀態又能評價人們行為能力的概念，所以生命質量這一新的概念全新詮釋了生命的價值，有意義地更好的活著。換句話來說就是人活著要擁有一副健康的體魄還要擁有對生命、對生活積極的熱情，也就是說提高生命質量的同事要提高生命的質，因為積極的熱情和健康的體魄都是同等重要的。
2.2運動的重要性
2010年以后，老年人群體增多，生產勞動減少，這就需要老年人自主參與到體育運動中來，增加運動量，解決老年人上下樓、上廁所等基本的日常生活。 人體到了老年階段免疫力下降，被各種疾病、慢性病纏繞，運動作為提高老年人免疫力、抵抗疾病慢性病的最簡單的方法之一，被搬上了醫學領域。
3 研究對象與方法
3.1研究對象
呼和浩特市回民區離退人員，對所有參加者進行初步講解，使被試清楚明白本研究的目的，待得到被試同意后開始進行測試。
在小區內選取自愿參加活動的60名老年人，并對這60名老年人進行問卷調查。低強度運動記錄6個月，6個月后進行實驗前后比較。
3.2.2實驗法
實驗對象為離退人群中的41位，測試地點選取在本社區老年活動中心，室內溫度、光線適宜；測試時間在每天上午的8:30至11:00，下午14：30至17:00。
測試人員經過統一培訓，同一測試項目由同一測試人員完成，以確保測試結果準確無誤。測試項目包括身高、體重、腰圍、血壓、心率。
通過心率監控被試者的運動強度，如若發現被試的心率過大或過小應，及時提醒，讓被試及時調整運動強度。在6個月的監控中，被試在低強度的運動下保持身體活動。
3.3數理統計法
運用統計學軟件spss20.0進行統計，采用配對t檢驗和獨立樣本t檢驗。
4 結果與分析
4.1低強度運動對老年人體重的影響
結果顯示，老年人的體重實驗前后有明顯的差別，( t=2.715，P<0.05)。低強度運動能使體重下降，曾有研究結果表明，根據老年人的特點，通過中小強度的運動增加人體能量消耗，已達到燃燒脂肪，代謝體脂的目的。
4.2低強度運動對老年人腰圍的影響
通過測量，結果顯示，老年人試驗后的腰圍明顯低于實驗前的腰圍(t=3.91，P<O.Ol)。腹部是人體脂肪儲存位置之一，隨著體重的下降，腰圍也出現下降。辛海在其研究中指出老年人何麗的運動可以使腰圍、BIM出現顯著下降，這主要是體脂含量下降造成的。
4.3低強度運動對老年人BIM的影響
通過比較實驗前實驗后的BIM值，在老年人身高不變的情況下BIM指數下降，根據BIM的定義，身高不變BIM和體重成正比，從理論上講，人體的肌肉含量上升，說明參加鍛煉的人身體條件要好于不參加身體鍛煉的人。
4.4低強度運動對老年人血管的影響
結果顯示，實驗前實驗后舒張壓和收縮壓均有下降。老年人血壓偏高，在適當運動后，如慢跑，快走，自行車，太極等等均能降低血壓。
4.5低強度運動對老年人日常生活的影響
通過低強度運動可以發現，老年人的日常生活得到充實，身體得到鍛煉，內心滿足，對生活充滿激情，從而間接的提高日常生活能力。
生命質量概念范文3
關鍵詞：生命教育；愛的陽光；小班化教學
學生由于年齡尚小，人生觀和世界觀不夠成熟，珍惜生命的意識較為薄弱，是非常容易受傷害的弱勢群體。因此，采用小班化的方式進行生命的啟蒙性、基礎性教學，能夠幫助學生更加深入地認識生命的意義和目的，有效增強學生熱愛生命的意識，提升學生自我保護生命的能力。
一、以學生的生命體驗為基礎，引導學生形成良好的道德價值觀
榱擻行提升學生的生命質量，在小班化教學中，教師需要以學生的生命為主體和目標作為主要目的，將學生的生命體驗作為重要基礎。學生的心靈是非常純凈的，對外界各種事物的認知非常感性、真實，并具有非常獨特的判斷和分辨能力。在學生的天性中有一種形而上的沖動，也有追求人生的欲望。因此，從這個角度入手，教師需要重視學生所想的內容，充分調動他們表達自己內心感受的積極性和欲望。雖然學生表達的一些思想和感受是不成熟的，是幼稚的，甚至是不正確的，也一定要引導學生大聲地說出來，避免一味地使用概念化、知識性和說教式的方法，否則將難以快速走進學生的內心世界。所以，教師可以通過引導和澄清的方法全方面把握學生的思想動態。
學生的生命體驗主要是指學生的生活經驗、經歷和思想觀念，堅持以學生的生命體驗作為基礎條件具有非常重要的現實意義，能夠促使學生更加全面地認識世界，豐富學生的道德情感，使學生樹立正確的道德價值觀。同時，教師還需要密切注意學生的實際生活，從小事做起，從生活中的點點滴滴做起，以便將生命教育滲透到學生靈魂深處。
二、凈化學生的心靈，提升學生的生命質量
采用小班化教學方式提升學生的生命質量，應該從凈化學生的心靈入手。因此，教師首先應該分析學生的各項生命特征，如身高、體重等，以便采用的教學方法能夠適合學生的年齡段。大部分學生對外界事物有濃厚的興趣，且情緒波動較大，一部分學生還具有獨特的思維方式和個性化的判斷觀念。因此，要充分凸顯學生所處年齡段的本色。尤其是在當前現代信息良莠不齊的環境中，我們應該采用怎樣的教學方法來指導學生保持天真、活潑、善良和純凈的本性呢？教師要全面了解學生的身心特性，采用小班化教學讓學生在學習過程中始終保持童心和童性。當學生好問時，教師應該盡量多鼓勵；當學生好說時，教師應該多支持；當學生喜歡音體美等藝術內容時，教師應該盡量多理解。總之，在小班化教學過程中，教師應該盡量還原生命的本來面目，使學生正確認識生命的自然狀態，全面提升學生的生命質量。
三、關注學生的生命精神實質，促使學生道德價值觀的形成
在采用小班化教學時，教師應該全方面地關注學生的生命精神實質，針對當前社會發展中普遍存在的“自我”“唯我”“人人為我”的現象，設計有針對性的策略，促使學生形成正確的道德價值觀。當前很多學生遠離了“他人”和“大家”的概念，逐步失去了“我為人人”的條件。因此，教師擔負著培養學生從自然人過渡到社會人的重要責任。但是目前在教學過程中存在明顯的“做事的教育”傾向，很多知識競賽、成績排名等教學活動的開展，在一定程度上削弱了學生道德價值觀形成的時間。知識技能和學習能力固然重要，教師還需要充分認識到學生精神、道德的培養更加重要。如果學生在成長過程中缺乏精神支持，失去了純凈靈魂的知識和能力是非?？膳碌摹！笆陿淠荆倌陿淙恕?，強化學生的生命意識需要投入大量的時間，教師可靈活采用小班化教學引導學生更加深入地認識精神生命的意義，牢牢把握學生成長的關鍵期，為提升學生的生命質量創造重要的保障條件。
四、結論
總之，為了增強學生的生命質量，教師可以采用小班化教學方法，讓生命沐浴在愛的陽光下，將愛的雨露灑在每一位學生的心靈上，不論是溫暖的呵護，還是嚴厲的批評，都是促進學生身心健康發展的重要保障。只有讓學生在充滿愛的關懷下，才能夠促進學生的個性得到更好的發展，讓學生的生命綻放出最美麗的花朵。
參考文獻：
生命質量概念范文4
[關鍵詞] 醫院；信息；成熟度；模型
[中圖分類號] R197.323 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-7210（2012）08（c）-0166-03
Construction of evaluation model of medical information maturity
LI Peng
Division of Medical Care, Department of Medical Administration in General Hospital of PLA, Beijing 100001, China
[Abstract] Development of network promotes globalization. Hospital informatization construction has become an inevitable trend because medical information has been an important weapon in coping with competition in the hospital. To better solve the difficulties in construction of hospital informatization and speed up the development of informatization in our country, the article puts forward the concept of medical information maturity on the basis of quantification of maturity and assesses its rating and constructs evaluation model by SW-CMM model analysis.
[Key words] Hospital; Information; Maturity; Model
任何事物都有其發展和成長的生命周期，信息化的發展亦是如此。隨著信息時代的不斷發展，信息化已成學術界和產業界的熱門話題，而信息化的成長過程更引起了社會各界的廣泛關注。1943年馬斯洛提出了需求分析模型，這使得“生命周期”和“成熟度”這些概念普及開來，而其中“成熟度”在“項目管理成熟度”、“軟件能力成熟度”、“知識管理成熟度”及“信息質量管理成熟度”這些方面發展得尤為突出。我國醫院的信息化建設仍處于初級階段，仍在不斷地探索，醫療信息的成熟度評價模型能夠有效地解決我國醫院信息化建設迷茫期所遇到的各種問題，避免走不必要的彎路，加速我國醫院信息化建設的發展。
1 醫療信息成熟度
1.1 醫療信息成熟度的概念
這里提到的成熟度是一個量化的概念，它將事物的發展過程分為幾個層次，每個層次都有參照的指標體系，即達到一個層次就要完成一些要求，它度量了自身與標準的差距[1]。將成熟度的概念融入醫院信息化建設當中即得到了“醫療信息成熟度”這一概念。醫療信息成熟度就是醫務人員、醫療信息和醫院IT使用能力的發展過程。醫院通過某些醫療信息特征與醫療信息領域比較，確定醫院當前醫療信息的狀況，評估醫院IT的使用能力，并以此確定醫院IT和醫療信息的發展方向。
由于醫療機構的管理相對于其他機構的管理更為復雜，醫療信息更是當今分布式信息中較為復雜的一種。所以醫療信息的成熟度更具有其鮮明的特征。首先是成熟度系統的異構性，醫療機構中存在著大量自主分布的數據，難以實現系統的集成性。其次是成熟度的構成要素及其復雜，主要體現在醫療信息的復雜性，而且數據量大。最后醫療信息成熟度要求從多維的角度分析，并達到高水平的共享，由于醫療信息的復雜，流程的繁瑣，只有多維度的分析和高水平的共享才能更好地評價醫療信息的成熟度[2-3]。
1.2 影響醫療信息成熟度的因素
醫療信息作為醫院管理的一個重要部分，必然會受到醫院內部的一些因素的影響。如醫院實力、醫院人員、醫院信息化規劃及管理機構、醫院信息化投入、醫院信息發展的障礙、醫院內部規范和醫療信息實施等因素。而醫院作為社會的一個重要部門，它是一個開放的系統，其信息化水平會受到一些外部環境的影響，這些因素可能來自于政府、外界信息化水平、軟件產品適用性以及信息化管理咨詢等方面。
以上所闡述的因素都會影響醫療信息的成熟度，但其中最關鍵的影響因素是醫療信息質量即數據質量。而醫療信息質量又由意識、流程、管理和優化來決定。如果醫院忽視醫療信息質量，醫療信息質量問題給醫務人員帶來很大的困擾。嚴格管理醫療信息質量流程可以完善數據來源的準確性，減少一些不必要的誤差。由于醫療信息的復雜性，醫療信息質量更是一個不斷優化的過程。高質量的醫療信息，提升醫療信息的成熟度，更好地促進醫院信息化建設的發展。
2 醫療信息成熟度評價模型的構建
生命質量概念范文5
引入心理社會概念。WHO（世界衛生組織）提出，所謂健康是指“一種身體、心理和功能上的完滿狀態”，“生物—心理—社會”現代醫學模式的建立，更使人們逐步認識到，疾病的成因及其防治辦法，必須由生物層次，擴展到心理和社會層次，自覺地從生活方式和生活行為方面構筑起健康的防線，學會自我調適，把健康把握在自己手里。
引入網絡化概念。人類關于衰老機理認識，正在從不同角度、不同層次作出新的解釋，并使延年益壽、養生保健的思路、方法與手段也躍上新層次，涵蓋了心理、環境、行為、運動、生育等諸因素，可見構建諸因素相互聯系、相互作用、相互影響的長壽網絡系統，平衡協調，養和身心，延緩衰老。
引入多元性概念。人類在探索長壽的漫長歷程中，形成了自我養生保健、自然療法與天然藥物療法為主的尋求長壽的總體對策，吸納了中國古代傳統的主“動”說、養性說、食餌養生說、補益養生說、順應自然養生說、固攝腎精說等長壽之道，使之成為更具多元性的養生保健新模式。
引入程序性概念。科學研究表明，衰老可分為“程序性”衰老和“非程序性”衰老兩種?？茖W家認為由孕育過程開始所決定的衰老進程，是先天的無法逆轉的程序，稱之為程序性衰老；由社會、自然諸因素所導致的衰老進程，是后天的可以改變的程序，稱之為非程序性衰老。中醫關于“腎為先天之本”和“脾為后天之本”之理論，也給我們這方面樸素的概念。把握“程序”概念和進程，往往就把握了延緩衰老的“開關”。
生命質量概念范文6
[關鍵詞] 免疫學 知識體系 教學思維
免疫學是一門新興的但又發展速度非常迅速的學科,又是生命科學和醫學中的前沿科學,其發展水平是反映一個國家綜合科學實力及發展水平的指標之一。盡管免疫學與臨床疾病關系密切,但在免疫學的學習過程中,其理論知識與其它醫學課程之間相對獨立,內容抽象,概念繁多,多數學生反映學習難度大,如何有效提高免疫學理論教學質量,是免疫學教學的重點之一。本文從免疫學知識體系的結構特點入手,分析如何提高學生的學習效果,從而提高免疫學教學質量。
一、免疫學教學現狀
目前的教學手段主要以多媒體為主以及利用網絡開展的網絡教學,教學方法上采用了如啟發式、互動式、PBL(problem-based leaning,以問題為基礎的學習)等多種形式的教學探索。隨著對教育理論的深入研究,又從教學模式,教學心理角度等方面多方位地進行理論分析,其主要目的是為了激發學生的學習興趣,調動學生學習的積極性、主動性和自主性。
二、免疫學知識結構特點
免疫學從結構上主要體現在研究水平和知識框架兩個特點。從分子水平研究生命現象,是一種看不見,摸不著的感覺,雖然生物化學的研究對象也屬于此類,但學生可以很快的把所學知識與實際相聯系,在理解運用上有很大的優勢。另外,基礎部分的各章節內容,相對獨立,就如網絡中的各個部分,既使某一章節聽不懂,并不影響下一章節內容的理解,但在學習免疫應答及后繼部分,如病理免疫,臨床免疫等,各章節的內部聯系才顯現出來,就如網絡的各個節點,彼此聯系。
三、免疫學教學思維
1.定位清晰
新知識學習往往是在已有的知識框架基礎上不斷地擴充知識節點,通常稱之為形象思維。在免疫學的學習中,要注意知識框架的構建以及與其它醫學課程的聯系,進而在知識體系內部建立有機的各章節聯系。例如,抗體本質上是一種蛋白質,學生學習過蛋白質,學習抗體時就要有兩個基本定位:在哪和有什么作用?？贵w屬于一種有免疫功能的球蛋白,有在膜上的和體液中的,主要的作用是結合抗原,然后誘發不同的途徑最終清除抗原。有了這種定位,學習時就可以把蛋白質和抗體聯系在一起,擴展了原有的框架內容。
2.動態過程
免疫學基礎部分的核心是免疫應答,即機體對異種物質的識別、反應的全過程。各章節的學習過程就是整個免疫應答過程各環節分開學習的過程。因此,從表面上看各章節毫無連續性,獨自成章,而教師要從本質上把握免疫應答這條主線,將各章節串在應答過程之中,從而使學生逐步建立基本的免疫學知識框架體系。從而在病理免疫、臨床免疫等應用部分,則更容易理解在這條主線的各個環節出現異常的表現。
另外,還體現在細胞的不同狀態上,從靜止期到活化期(即功能狀態),則可出現功能狀態上的改變。如巨噬細胞以前只是提到具有吞噬功能,而在免疫學中則區分狀態,吞噬功能主要體現在細胞活化后,而在靜止期的吞噬能力很有限,主要是抗原加工提呈功能。
3.概念轉換
免疫學也存在大量的專業詞匯,概念解釋是授課的一個主要內容。為了把握本質,有必要從另一個角度剖析概念,另外,在不同專業會用各自的專業詞匯從不同角度研究同一個物質或過程。例如,在講解表面標志時,表面標志本質就是細胞膜表面蛋白質,生理學側重講解細胞膜表面蛋白的離子通道作用,生化側重載體物質轉運功能,分子生物學側重信號轉導,而免疫則側重細胞的特殊標志與識別。免疫應答是免疫學中的重要概念,但其本質也是反映了機體與外來物質相互作用的過程,病原體進入機體發生免疫應答過程從微生物角度就是感染過程。通過概念轉換、分析本質,加快學生已有知識框架結構的更新。
教無定法,在形式上注重改革教學手段和方法固然重要,作為教師,深入挖掘知識的內在本質與聯系,把握知識體系的框架結構,剖析知識結構特征,用通俗易懂的語言深入淺出地講解專業內容,重視知識的橫向及縱向聯系,對于學生來說無異于事半功倍。
參考文獻:
[1]陳慰峰.免疫學在生命科學和醫學發展中的作用――記第173次香山科學會議[J].上海免疫學,2002,22 (2) :7378.
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[3]黃從剛,趙云.淺談多邊互動式教學法在醫學影像學教學中的應用[J].中國高等醫學教育,2009,(3):104-105.
