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計算機技術與科學類范文1
論文摘要：實施針對藝術類學生進行計算機基礎課程教學改革有一定的特殊性。在《白皮書》和高等學校文科《大學計算機基礎教學基本要求》的指導下，我院在計算機基礎教學方面進行了相應的改革，并收到了較好的效果。
一、概述
信息技術的發展使得計算機應用遍及社會各行各業,掌握計算機的基本知識和應用是當代大學生一項基本要求,也是提升大學生信息素養的重要手段,目前許多高校都已將計算機基礎課程作為一年級的普修課程，這說明了具備計算機基礎知識無論對計算機專業還是非計算機專業的學生來說都是必要的。[1]
根據教育部非計算機專業計算機基礎課程教學指導委員會的“關于進一加強高等學校計算機基礎教學的意見”(白皮書)中的精神和高教司組織制定的高等學校文科《大學計算機基礎教學基本要求》，我院從2003年起，對“計算機基礎”課程教學進行了改革，本科一年級學生修完該門課程后，全部參加全國高校非計算機專業計算機一級考試(以下簡稱cct)，并將取得cct合格證書作為畢業的必備條件之一，既在培養學生計算機操作和應用能力的同時，要求我院本科學生達到全國高校非計算機專業計算機一級考核要求，達到當代信息化社會對大學畢業生所要求的綜合素質
二、“計算機基礎”課程的定位
“計算機基礎”課程是本科一年級學生入學后的第一門計算機課程，是計算機知識的入門課程。本課程的教學目標就是通過對本課程的學習，學生初步了解計算機，理解信息處理的基本過程，基本掌握典型計算機系統的基本工作原理，計算機的操作及常用軟件的使用，具有一定的信息系統安全與社會責任意識，為后繼計算機技術課程的學習打下基礎。
我院計算機課程設置采用三層次原則，即第一學年開設《計算機基礎》大公共課必修課程；從第二學年起開設計算機小公共課程按學科進行分類和分層教學，例如《非線性編輯》在我院不同系均有開設；以必修課、院級選修課不同形式開設《計算機音樂技術》、《數據庫管理》等計算機專業課程。
作為計算機大公共課課程—“計算機基礎”課程在知識點設置時要求具有一定的廣度，涵蓋更多的計算機領域，同時考慮作為其它計算機應用課程的先導課程，知識點設置時要求具有一定的深度，例如針對計算機中的常用編碼，多媒體技術，二進制的基本概念的理解和掌握；不同專業應具有不同的培養類型，例如，我院舞蹈系的學生受集訓、排練、文藝活動的影響，課后時間相對緊張，要求所有的知識點都必須在課堂內被消化并相對減少課后作業的數量。
三、計算機基礎教學的教學改革與實踐
我院自2003年開始組織學生參加cct考試以來，由于首次參加規范考試的陌生性，加之教師、教材、大綱、備考輔導等方面準備不足，因而初考結果不盡理想,總結前幾屆考試組織及教學復習指導的正反經驗，2004年以2004級本科學生為主參加cct考試成績獲得顯著提高，及格率較上屆提高了48個百分點，通過近幾年的努力，cct考試成績總體逐年呈上升趨勢，部分院系本科學生的cct過級率已達到了96％-98％。以下就該門課程教學結合cct考試談一些教學體會。
（一）更新教學內容，合理設置課程體系
根據我院計算機課程體系的具體安排，從培養目標出發，進行“計算機基礎”課程的教學內容體系具體部署：在教學內容的安排上，結合考試大綱，講授教學內容時強調基本性，注重基本知識、基本能力和基本素質的培養；避免簡單性，由于教學內容涵蓋范圍較大，如果面面俱到，看似什么都教了，實際什么都沒學會；講授內容應有側重點，根據不同專業，；堅持系統性和動態性，由于計算機知識不斷發展，后續課程知識點可能需要調整。這就要求后續課程知識點與“計算機基礎”知識點必須有效銜接，動態調整，不斷迭代優化。
我院“計算機基礎”課程講授的主要內容應該包括以下幾個方面：計算機基礎知識、windowsxp操作系統、office辦公軟件、多媒體技術基礎、計算機網絡基礎、網頁制作初步、計算機應用信息技術。依據本課程的教學目標將教學內容分為課堂理論教學與實踐教學兩部分，教學時數為72課時（即理論課36學時，實踐課36學時）。
（二）強化以學生為主、教師為輔的教學模式[2]
在教學過程中，學生是學習的主體，所以整個教學過程要圍繞學生開展。為了促進學生計算機的認知水平和操作能力的提高，在授課過程中強化師生的互動，從而使學生參與教學，達到以學生為主體，以教師為主導的目的。
本課程教學（講授，實驗）過程均在實驗室完成，通過投影教學，學生實踐來完成相應教學內容，如何合理組織教學，如何轉變教育觀念，即由教師為中心轉變為以學生為中心，教師在教學過程中本著“培養能力，強調自力，思路創新，應用為本”的原則，從自學能力的培養開始，做足課堂100分鐘有限時間的“文章”，教師“精”于引導，學生“勤”于實踐。學生有事可“做”，自然興趣注意便會由“負”轉“正”，課堂學習氛圍及學習效果因此大為好轉。同時集中所有軟硬件資源，力爭在有限學時內實施培養學生應用能力的針對性教學。
（三）豐富教學資源，提高教學質量
幾年來，由任課教師自行開發軟件、并配套建立的各類客觀試題，無紙化民、漢界面實踐訓練試題，任課教師利用教學資源指導教學，行課答疑，使得教學更具有針對性。這些基礎性積累在近幾年的教學工作中產生了十分具體的教學效率。
（四）建立教學反饋系統，做到因材施教
在教學活動的全過程中，在注重課堂教學時，更應重視教學反饋的重要作用。
針對目前本科學生計算機基礎能力參差不齊的現狀，建立教學反饋系統，教師可以了解學生知識結構和能力等基本情況，在后續的教學過程中，做到因材施教，使得教學具有更好的針對性；建立教學反饋系統有助于教師在授課后，了解學生的學習情況；教學反饋系統還可以對收集學生意見、形成常見問題、對改進教學效果起到極大的幫助作用。
例如：2011年我們分別對本科一年級的開課班級在學期初和學期末進行一次網上調查，可以看到學生上大學之前對計算機基礎知識了解占到42%,課堂希望有更多師生互動，例如問答，同學討論，報告等占到36%，建議增加團隊合作課題，調動學生積極性和創造性51%，喜歡比較簡單而且要求明確的實驗題目占到76%，對于本學期所完成的實驗練習中，覺得練習的難易程度還可以占到84%，認為該門課程實用占到81%，認為該門課程實用，喜歡學占到60%，認為教材中網絡和windowsxp章節需要修改和補充占到34%，調查結果表明，多數學生對該門課程能夠認可，同時我們根據調查結果，開展有針對性的教學。
四、結束語
針對藝術類學生實施計算機基礎教學的改革具有一定的特殊性整個工作本著以“學生為本”的原則，努力使學生掌握更多、更新、更實用的知識和技術。對于該門課程的教學還有很多可探討的地方。因此，需要我們集思廣益，共同努力。
參考文獻：
計算機技術與科學類范文2
藝術高職計算機PBL分組分層教學一、藝術類高職院?，F階段計算機基礎課程教學現狀
1.入學新生計算機水平參差不齊
目前我們高職院校的學生生源范圍較廣、地區覆蓋面大，由于地域和條件的不同，往往大中城市里的孩子自身已有的知識儲備和接受能力，和偏遠地區的孩子都有很大差異。從而導致新生入學時的計算機水平參差不齊。一部分學生在中學期間經常上網聊天、玩游戲，計算機水平無形中得到了提高，對計算機知識的理解能力較強，也容易接受計算機課的上課內容，一部分偏遠農村的學生，在中學期間，沒有上過計算機課，再加上平時不能去網吧上網，這樣的學生計算機基礎較薄弱，這部分學生入學時連指法都不會，其它操作更不會。還有一部分學生是“三校生”（中專、中職、技校畢業的學生），這類學生計算機理論知識較弱，但操作能力較強，并且大部分學生在原來學校畢業時都已經取得了相應的計算機操作等級證書，因此在同一班級中，學生間計算機的學習能力不同，對課堂任務完成的效果和時間不同，造成在課堂教學中教師常常很難照顧全面。
2.學院各系部對課程的要求和層次存在差異
我們高職藝術學院的學生各系各專業在大二、大三都要學習相關的電腦軟件，各專業開設的軟件課不同，不同專業對計算機基礎課程的要求和層次也不同。
3.各系各專業的就業崗位對計算機基礎課程的要求不同
我院的學生畢業后從事的工作崗位不同，有的做設計、有的做技術文員，從事不同的崗位工作，對計算機辦公能力的要求也不同。
因此，如何兼顧各個層次的學生，滿足不同專業學生的需求，成為我們授課教師的是一個重要課題。另外，如何在有限的時間內引導學生真正使用計算機解決實際問題，又是一具棘手的問題。面對這種情況，我們開始考慮將PBL教學模式與分組分層次教學進行相結合。
二、PBL教學模式與分組分層教學的實施可行性分析
（一）PBL教學模式的特點
與傳統的以學科為基礎的教學法有很大不同，PBL將學習與任務或問題掛鉤，使學生投入于問題中。通過設計真實性的任務，強調把學習設置到復雜的、有意義的問題情景中，通過學生的自主探究和合作來解決問題，從而學習隱含在問題背后的科學知識，形成解決問題的技能和自主學習的能力。PBL這種教學模式通過幾個學期在計算機基礎課上的使用取得了一定的效果，在計算機課中使用這種教學模式有如下好處：
1.靈活性
PBL是基于真實情景的問題，這些問題都來源于學生平時使用計算機會遇的問題，通過整合形成每次課的教學內容，這樣我們就可以根據不同專業需求及不同層次學生的需求來選擇不同的問題，形成不同的教學內容，來達到不同專業、不同層次學生的計算機教學目標。
2.實用性
在PBL中學習是基于問題的，這些問題非常接近真實情景。這樣就能確保在將來的工作和學習中學生解決計算機相關問題的能力有效地遷移到實際工作問題的解決中。如學生在校園復印社進行材料的打印和復印時經常會遇到U盤中.exe病毒的問題，我們在課堂中就向學生傳授如何通過DOS相關命令來解決此類問題，同時讓學生了解我們學院機房是如何來限制.exe病毒的運行方法。這樣設置了問題情境，學生帶著問題去學習，達到了事半功倍的效果。
（二）分組分層教學的特點
分組分層教學是根據一個班中不同層次學生的能力、授課內容按難易程度劃分出相應的幾個層次，在課堂教學中進行分層講授。對于基礎差的學生應以模仿性學習為主，讓學生從模仿中慢慢找出規律；對于基礎相對較好并善于主動學習的學生，對其提出教學任務，采用任務驅動的方法或協作學習的方法，讓學生自己去探索完成學習任務，以激發他們進一步學習的興趣。同時，還可以組成“一幫一”或以互助小組的形式，讓基礎較好的同學幫助和帶動基礎差的同學，達到互相幫助共同提高。
（三）將PBL教學與分組分層教學相結合的可行性
由于PBL是以問題為中心的教學模式，其最大的特點是問題的選擇具有靈活性和多樣性，恰恰可以滿足我們在教學過程中對每個小組進行分層教學的需要，因此，將PBL教學與分組分層教學進行有效的結合，是具有可行性和實效性。
三、PBL教學模式與分組分層教學在藝術高職計算機基礎課中的實施措施
（一）根據學生的不同層次，將一個班的學生分成若干小組
在學生入學之初，對學生進行一定的問卷調查和簡單的計算機操作能力測試，以此作為對學生分組分層的基礎參考，將每個班的同學分成不同的小組，在每個小組中分成“低”“中”“高”三個層次，另外每個小組配備1～2名學習能力較強的學生為組長。組長一般具有較強的接受、學習、動手能力，對自身素質要求較高。在學習了新的知識后，能夠在自我理解的基礎上指導其他同學。教師布置完任務后，針對組長操作重點指導，讓組長再檢查、指導小組成員。這樣可以為教師節省下更多時間專門針對個別能力較弱的學生進行加強訓練指導。同時，以學生的角度將新的知識傳遞給學生，學生更容易接受理解。也提高了作為組長學生的學習興趣和能力培養。
（二）以專業應用為指針，進行教學目標、教學內容的分層
教學目標的分層不但要符合教學大綱的要求，而且要以專業應用方向為出發點。各個專業對計算機基礎的要求也是不同的，所以我們要明確不同專業的學生應掌握哪些計算機知識、技能，具體達到什么程度。如在講EXCEL辦公軟件時，室內專業的學生我們要將教學目標定的高些，重點講EXCEL軟件中公式、函數的應用，并且要使學生能夠達到熟練、靈活的應用公式、函數進行本專業報價表和運算表的制作；在教學內容方面我們選擇的問題也是如何來制作本專業的各種報價表。而對于服裝專業我們只要求其能在EXCEL中做出簡單的表格并能進行圖表的分析即可等。所以計算機作為一種“工具”，在不同專業有不同的應用，以專業為依據進行分層，制定的教學目標、教學內容尤為重要。
注重學生的平時學習活動和操作活動，將過程評價、動態評價與終結性評價結合起來對學習進行考核、評價，使學生的學習活動納入平時有效的管理和監督之下，能夠對學生的學習情況進行客觀公正的評價，反映出學生的真實水平。
參考文獻：
計算機技術與科學類范文3
關鍵詞：計算機科學與技術；發展前景；探究
一、計算機科學與技術的現狀分析
計算機科學是一門匯合了計算機硬件、計算機軟件和各項科學技術的整合型學科，它對人們的日常生活起到了非常大的推動作用。針對當今各個領域的發展現狀來分析，計算機技術已經廣泛應用于學校、醫院、政府單位等不同的領域，并且在無紙化辦公和信息化辦公上面有著突出的表現作用。在日常辦公中，無紙化辦公也大大提高了人們的工作效率，無紙化辦公是計算機技術能夠有效運用的表現之一，為我國實現綠色辦公、低碳生活、創建節約型社會奠定了堅實的基礎。同時，運用計算機技術還可以有效提高工作效率，從而縮短辦公時間。在數據存儲上，不僅僅可以有效存儲及控制數據，還可以輕松導入和導出大量數據，在數據的處理上發揮了巨大的作用，為信息化辦公的飛速發展帶來卓越的效益。在計算機應用的效果上，運用計算機技術可以成功避免人工管理中出現漏洞或是易錯的問題，可以有效取替人工并提高精準度，不僅效率高準確度更高。由于計算機技術具有很高的科學性與準確性，所以在現代化的各個行業中被廣泛應用。
計算機技術是研究計算設備的科學技術，它的內容非常廣泛，可粗分為計算機系統技術、計算機器件技術、計算機部件技術和計算機組裝技術等幾個方面。計算機技術包括：運算方法的基本原理與運算器設計、指令系統、中央處理器（CPU）設計、流水線原理及其在CPU設計中的應用、存儲體系、總線與輸入輸出。在計算機技術的飛速發展中還是有一些問題拖延了計算機應用的速度及其發展的空間，需要我們將這些問題一一解決。
二、目前計算機技術存在的問題
由于計算機科學起步時間較晚，在許多方面還不能發揮其應有作用，滿足人類生產、生活需要。下面就當前計算機科學技術發展過程中存在的問題和面臨的困難進行討論。
1、計算機的信息安全問題
網絡是相對開放的大環境，在網絡中傳輸大量數據信息很容易造成病毒或是黑客的攻擊，導致數據信息的丟失或是泄露。在網絡的監管上面，目前我國還處于比較初級的階段，沒有強有力的政策來管理這方面的問題，導致一些黑客經常為了某些目的去攻擊各大網站，盜取或破壞網絡中的數據信息，給社會和個人信息安全帶來了非常大的安全隱患。
2、利用計算機技術產生違法行為
除了網絡信息安全問題之外，目前社會上有很多心術不正分子利用計算機技術的應用進行行騙，使人們的財產受到了嚴重的損失。例如，現在有很多的釣魚網站，一些違法分子利用這種網站來進行行騙，只要用戶在釣魚網站上輸入銀行卡號或個人的真實信息，銀行卡內的存款非常容易被他們盜取，造成金錢損失問題。
3、計算機技術發展的不完善
目前我國的計算機技術還處于相對初級的發展狀況，在現代化的運用中還沒有發展成為一個更加科學更加合理的發展態勢，仍然呈現一種比較混亂的局面。除此之外，由于在計算機技術的發展中開發出很多種類的信息技術，在計算機技術的發展上不僅呈現出單一而且表現出競爭的態勢，由于現代化的需要人們受到利益的驅使，這方面的競爭已經開始從良性競爭向惡性競爭轉變，對于計算機技術的未來長期發展是非常不利的。所以我們建議計算機技術的開發人員應該有共同的開發目標，各個層面的計算機人才都統一方向，從而能夠讓計算機技術在現代化的大環境中發揮得更好。
4、計算機應用人員業務能力有待提高
計算機科學及應用技術的發展是極為迅速的。計算機工作人員雖然在學校中接受過一定程度的計算機知識技術教育培訓，但由于計算機科學及應用技術發展太快，每隔幾年就會有大的發展。計算機工作人員如果不能一直保持學習狀態，很容易和計算機發展水平相脫節，知識技能老化、陳舊。雖然有的企業會給本單位的工作人員提供一些計算機業務知識技能培訓，但數量少、規模小、深度和系統性不足，無法滿足計算機工作人員再學習的要求。總體來說，我國計算機工作人員的業務技能水平普遍不高，影響了工作的高效高質開展。
三、現階段加強計算機科學技術應用的主要方法
1、提高計算機操作水平
計算機能否充分發揮出應有功能，工作人員的業務技能和操作水平影響很大。面對高速發展的計算機技術，計算機使用者必須想法設法緊跟計算機發展步伐，不斷提高自身操作和運用計算機的能力水平。只有這樣，才能夠將計算機技術的設計效能充分發揮出來，才能更好的開展工作，解決問題。
2、做好計算機信息安全防護
面對無孔不入的黑客，計算機使用單位和個人，要時刻保持警惕，嚴格遵守計算機安全使用規范。就個人來說，要養成良好的計算機和網絡使用習慣，避免不必要的信息風險。對于企業來說，要建立健全信息安全防護體系，并不斷加大計算機安全防護投入，從人員、技術、設備、資金等方面予以加強，制定信息安全措施，確保企業信息安全。此外，政府相關部門要充分發揮行政單位的監督、管理職能，加大對計算機網絡安全破壞行為的打擊力度，對于利用網絡進行詐騙、竊取、破壞計算機數據的行為嚴懲不貸，確保我國計算機網絡事業的健康發展。
3、加強計算機網絡使用安全宣傳教育
使用者的安全意識是計算機信息安全的第一重要因素。網絡監管部門、網絡使用單位，必須下大力氣做好計算機安全教育宣傳工作。要結合本單位、本部門實際情況，制定、并不斷完善科學、安全的計算機網絡使用規范，要讓安全意識深入每一個使用者心中，永葆警惕之心，落實好計算機網絡使用安全防范措施。
四、計算機科學與技術發展前景
縱觀計算機科學與技術，從興起到繁盛不斷的在適應人們的需求，應對生活的多樣性同時也有著自己的發展方向，計算機科學與技術的發展主要有以下三個方向。
1、計算機科學與技術應用更加普遍
計算機科學與技術發展與我們的生活緊密相連，其特殊的功能運用來源于生活并且為生活提供便利。在人們生活中，隨處可見都是計算機技術的應用產品，試想很多年以后，我們的生活小零件都有可能是一個微型的計算機系統，計算機元器件的價格也不會高不可攀。
2、計算機科學與技術的人性化發展
計算機與人類最大的不同是計算機是完全理性的機器，計算機缺少人類的感知能力。當今社會中計算機科學越來越向著計算機與人類思想相結合的方向發展，既“人工智能”方向。結合人類的思維能力與計算機的邏輯能力，相應而生很多智能產品，如智能手機、智能手表等計算機科學產物。
3、計算機科學與技術的智能化發展
計算機的智能化是當今社會的一個熱門話題，也是計算機科學未來的主要發展方向。實現計算機智能化，不僅可以提高計算機的工作效率，更重要的是，智能化的計算機將擺脫原有的輔助地位，“主動”開展工作，為人類提供更加高效、便捷、理想的服務。
五、結語
綜上所述，隨著社會的不斷發展，以計算機科學技術不斷發展，正向著多元化方向發展，并且計算機科學技術的應用越來越廣泛，因此把握計算機科學技術的發展趨勢十分重要，將計算機科學與技術很好的運用在我國發展建設上具有重大意義。
參考文獻
計算機技術與科學類范文4
關鍵詞 計算機技術；發展趨勢
中圖分類號 TP 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-(2012)012-0114-01
當前，計算機技術獲得了迅猛發展，廣泛地應用于人們的生活中，給人們的生活帶來了巨大的便利，計算機技術也從單一化領域逐步發展到多元化領域。但隨著社會經濟的發展，各行各業對計算機技術的要求越來越高，要適應社會需求，就必須深入研究計算機技術，以使計算機技術更好地滿足社會需求。
1 計算機技術的興起
計算機技術的興起要追溯到1946年美國賓夕法尼亞大學莫爾學院研制的大型電子數字積分計算機，這標志著計算機時代的到來。這樣的機器當時是為軍方研制的，后通過多次的技術改造，這臺計算機能進行各種科學計算，應用的領域拓寬。但該臺計算機的程序設備還是外加式的，運行速度較快，但存儲容量較小，與現代計算機還存在較大差距。直到數學家馮?諾伊曼領導的設計小組對計算機技術進行了重大突破，在1946年完成了《電子計算機裝置邏輯結構初探》，這一設計成果引發了存儲程序式計算機的制造，英國率先完成了電子離散時序自動計算機，美國相繼完成了東部標準自動計算機，計算機的自動化程度越來越高，進入了迅速發展期。
20世紀中期計算機技術獲得了高速發展，也有單純的計算機硬件發展到集硬件、軟件和固件等為一體的計算機技術系統，此系統的性能大大提升。同時這一時期，計算機類型開始分化，如通用計算機、小型計算機、微型計算機等類型，此外還有一些專用的計算機如模擬數字混合計算機等。20世紀后期，計算機技術開始逐步應用到社會的各個角落，計算機的性能也獲得了提升。不管是家庭、還是企業、機關，計算機都廣泛地發揮著作用，成為人們工作生活中不可獲取的一部分。目前計算機技術已經決定了計算機的發展方向，其設備如音響系統、操作系統等技術性很強，涉及到電子學、光學、機械學等多種學科，同時又要受到電子加工工藝水平、精密機械工藝水平的影響。
2 未來計算機技術的應用
隨著硅芯片技術的快速發展，硅技術也越來越接近物理極限，為了解決物理性對硅芯片的影響，世界各國都在加緊研制新技術，計算機領域將會出現一些新技術，給計算機的發展帶來質的飛躍。雖然這些新型計算機技術還在發展中，但不久這些新型的量子計算機、光子計算機、生物計算機、納米計算機等將會遍布我們生活的各個領域，獲得廣泛的應用。
2.1 量子計算機
這種計算機是根據量子效應設計出來的，借助鏈狀分子聚合物的特性來實現開關狀態，分子狀態變化借助于激光脈沖改變，使相關的信息跟著聚合物轉變，然后實現運算。量子計算機是立足于力學規律之上進行運算及存儲信息的，量子計算機的存儲量是非常大的，不僅能高速地處理數據，還有著安全的保密體系。量子計算機技術的發展是科學界一直追逐的夢想，現在還只是利用了量子點操縱、超導量子干涉等方面，此領域還有待更進一步的研究，量子計算機的應用必會給未來計算機技術發展帶來新機遇。
2.2 光子計算機
光子計算機也就是全光數字計算機，就是用光子代替電子，用光互連代替導線互聯，光硬件代替電子硬件，從而實現光運算代替電子運算。光與電子相比，其傳播速度非?？欤哪芰Τ^了現有電話電纜的很多倍，同時光子計算機在一般室溫下就可以使用，不易出現錯誤，和人腦具有類似的容錯性。這些優勢必會提高計算機的效能，使光子計算機獲得廣泛的發展與應用。
2.3 生物計算機
生物計算機也即是分子計算機，其運算過程就是蛋白質分子與周圍物理化學介質相互作用的過程。生物計算機的轉換開關是由酶來擔當的，要更好地顯現出酶，就需要酶和蛋白質融合在一起。通過這種技術制作的生物計算機體積小，耗電少，存儲量大，還能運行在生化環境或者有機體中，比較適合應用于醫療診治及生物工程等。
2.4 納米計算機
納米屬于計量單位，大概是氫原子直徑的十倍。納米技術從開始就受到了科學家們的關注，也是80年代初迅速發展起來的前沿技術，科學家們一直深入研究?，F在納米技術應用領域還局限于微電子機械系統，還沒有真正應用于計算機領域。在微電子機械系統中應用納米技術知識，是在一個芯片上同時放傳感器和各種處理器，這樣所占的空間較小。納米技術如果能應用到計算機上，必會大大節省資源，提高計算機性能。
3 未來計算機技術的發展趨勢
3.1 無線化趨勢
計算機實現無線化一直是人們夢寐以求的，這與當前筆記本實現的無線是不同的，未來計算機無線化是指網絡與設備間的無線連接，如果無線化得到了實現，未來在家中使用臺式電腦比用筆記本還方便，因為顯示器與主機不用再連線。也就是說實現無線顯示器，這種技術被稱為UWB技術，屬于無線通信技術，可以為無線局域網和個人局域網提供方便，帶來低功耗、高帶寬的優勢。
3.2 網絡化趨勢
目前，信息技術獲得了快速發展，計算機也越來越普及，各種家用電器也開始走向智能化，未來有可能實現家電與計算機之間的網絡連接，計算機可以通過網絡調控家電的運作，也可以通過網絡下載新的家電應用程序，從而提高家電的性能。同時利用互聯網也可以遠程遙控家中的家電，在辦公室就能讓家中的電器工作，為生活提供便利。
3.3 人性化趨勢
計算機的普及必會要求計算機更好地為人服務，這就需要計算機與人之間的交流要人性化，這樣人們才會真正使用計算機。要實現這個目標，計算機的交互方式將會走向多樣化，可以通過書寫控制，也可以通過語言控制、眼鏡控制等。隨著智能化的提升，計算機可以自動選擇操作流程，使用起來較為簡單，有可能達到與家用電器操作一樣簡單，使用者不需要專門學習就能操作。
總之，隨著信息技術的發展，計算機給人們的生活帶來了諸多便利。目前，一些新型的計算機技術已經開始應用到一些領域，未來計算機技術的發展必會超出人們的預想。
參考文獻
計算機技術與科學類范文5
關鍵詞：計算機技術；改革與應用；相關探討
中圖分類號：TP391.6
計算機技術的廣泛應用，使得其對人們生產和生活都來了一定的便利，同時計算機技術也被適當運用到社會各個領域中，并取得了較為突出的業績。本文針對計算機技術發展現狀，對新時期計算機技術的改革以及相關應用做出詳細闡述。
1 發展歷程
計算機技術初級階段的計算機被稱為一代計算機，此種類型計算機的主要基礎元件是電子管，電子管技術相對提高了人們運用計算機時的計算速度，并在實現了器械操作的可能性。在計算機技術發展初級階段，由于體積龐大，其運算速度相對較慢。
二代計算機是計算機技術發展中的第二階段，此過程中的基本元件不再是電子管，而是運用晶體管作為元件并加以運行的。此階段中的計算機技術已經被廣泛應用到科學領域、管理領域以及商業領域中，且此時計算機運算速度正在不斷提升，其功耗和成本相對降低，并未三代計算機的出現奠定了基礎。
第三階段與以往計算機技術發展階段有所不同，第三階段計算機技術基本元件是以集成電路為主的，集成電路比晶體管體積要小且通過集成電路可以使計算機運算速度得到提高，這樣就能夠在一定程度上滿足相關運算需求。
第四階段的計算機技術主要是以較大規模的集成電路作為基本元件進行運行的。第四代計算機可以滿足社會各個領域中的要求，在對計算機進行操作的過程中，其已經做到不再需要專業人員對計算機進行主動操控，這就使得分支人員都能夠便捷快速的完成自身的相應操作。
第五代計算機的基本元件則以超大規模集成電路為主，其被大范圍普及的基礎上被應用到社會各界領域。當前新型計算機技術正處在此階段，通過相應計算機技術應用，生產效率和工作效率都相對得到提升。
2 新時期計算機技術的發展趨勢
2.1 逐漸結構化
在計算機技術應用與發展中，其結構化發展是當下計算機技術應用主要手段之一，其結構化一般包括多個方面。計算機智能化和計算機系統升級是當前新型計算機技術發展的主要手段和基本模式，由于其脫離人為技術并在此過程中加以思考與研究，在發展輔助專業以及相應輔助設備的同時使本身技術更加科學嚴謹。需要注意，接口兼容能力也是我們當前所關注計算機技術主要發展方向之一。只有做到與技術相融合，才能在一定程度上保證與輔助行業協調發展。
2.2 技術空間化
眾所周知，新型計算機技術趨于空間化模式發展形態，其主要特點是針對計算機技術拓展。我們應該綜合各種因素進行全面考慮與分析，對較復雜技術進行技術更新與技術簡化，在完成深入工作基礎上使計算機新型技術操作更加靈活便捷。與此同時，要求計算機新型技術集成性應有所提高，這就使得其成本得以降低。但其最終目的能否完成是以智能化發展趨勢為主要動力的，并適當對計算機人性化拓展進行介入，在代替人腦工作的同時也相對提高了計算機技術的運行效率以及工作效率等。
3 新時期計算機技術具體應用
3.1 數字處理應用
數字處理技術是屬于新型計算機技術中的基本技術，其主要包括對數字和相應數據進行處理的功能。與此同時，其對公式運算以及公式分析也有所涉及。社會領域中對計算機技術的應用主要取決于計算機技術運算速度是否符合具體要求標準。對于數字處理技術的影響因素而言，CPU使用率和硬件基礎以及計算機數字運算技術都是其中的重點要素。
3.2 多媒體技術應用
隨著科學技術飛速發展和計算機技術的廣泛應用，多媒體技術已經做到與計算機技術有機融合，并豐富了計算機技術的相關應用。其在視頻技術以及音頻圖片技術和數據傳輸處理上都有著較為廣泛的涉及，計算機多媒體技術將計算機中較為抽象的數據結果轉換為具體表現形式，并在此過程中被應用到通信和航天等科學領域。當下多媒體技術已經是新型計算機技術中的一個重要組成部分。
3.3 移動計算機技術應用
較之前不可移動且受區域限制的計算技術現已被PC技術成功攻破，以往的計算機無論是在體積上還是技術應用上都有著明顯的缺陷。PC技術以及移動計算機技術的廣泛應用，其在一定程度上使計算機的微小化以及集成性方略成為可能。
3.4 半導體技術應用
對半導體進行具體技術衡量，其主要衡量標準就是集成度。在新型計算機技術不斷發展和完善的同時，半導體技術相的關應用逐漸被計算機技術所采納，同時較大存儲量的半導體產品提高了半導體技術的發展速度。
3.5 并行處理技術的相關應用
我們所熟知的并行處理技術可以在一定程度上提高計算機的運行速度以及運行效率，其可以在同一時間內進行不同種類和形式的計算機運算。集成性并行處理技術現已被廣泛應用，并在此基礎上使共享存儲器以及分布式計算機系統都相繼問世，這也推動了當前計算機新型技術的完善與發展。
4 新時期計算機技術的相關改革
4.1 教學模式與管理模式
新型計算機技術歸屬于新型學科范疇，并要求在理論基礎足夠充足的同時也要求其要有一定的實踐審核標準，之后才能做到相應的改革與創新。但是在當前新型計算機教學模式中，傳統教學模式詬病仍然存在，其阻礙了計算機技術的廣泛應用與發展。所以，我們應該在實際具體教學過程中以寫作教學模式為主要授課方式，在互動式學習法基礎上開展多模式教學，并使學習效果達到最佳。就管理模式而言，人員管理和機房管理是管理模式中的主要環節，在進行運用新型計算機技術進行管理模式操作時，管理經驗是其中的重點。需要注意的是，機房質量和機房數量以及模式方案等都要經過嚴格監測才能予以通過。就管理模式中的計算機管理內容而言，合理操作和維修處理以及相應的合理操作是至關重要的，根據相關標準來進行計算機管理技術經驗引進。我們通常所說的5S理論就是計算機管理技術中的主要技術理論，要對其進行合理收費和權責到位的相應制度管理，并在一定程度上促進計算機技術管理運行效率。
4.2 虛擬現實技術與Web Services技術
虛擬現實技術是一種模擬與仿真進行有機綜合的這樣一種技術。其在技術開發過程中主要依據信息技術處理對現實情形進行運算和數據分析，在進行相對信息復制之后使計算機用戶可以自行處理相關事務。隨著新型計算機技術的不斷發展與完善，虛擬現實技術中的現實仿真技術也逐漸趨于合理化。當前我國制造業領域以及設計領域等都對虛擬現實技術有所涉及。正確且合理的運用計算機虛擬現實技術可以在一定程度上降低企業生產升本和人力成本等。Web Services技術歸屬于技術構建中的相應技術網絡接口，其在與社會各界資源有機融合的基礎上促使各界之間的關系更加融洽。在對信息處理整合以及信息數據兼容等問題上，Web Services技術對上兩者提供了有力的技術支持與技術補充。
5 結束語
綜上所述，通過相關的計算機技術應用，可以使當前的教學方法和辦公方式都有所改變，其對我國的工程監管和建筑設計以及團隊管理等都有著杰出貢獻。本文針對計算機技術發展現狀和總體趨勢以及相關歷程進行詳細的闡述和分析，希望為我國計算機技術的應用和發展貢獻出一份力量。
參考文獻：
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[2]王晶琳，焦瑋.虛擬現實技術與應用[J].實驗技術與管理，2003（1）.
計算機技術與科學類范文6
關鍵詞：計算機技術；信息技術；聯用
中圖分類號： G623.58 文獻標識碼： A
引言
科學技術日新月異的發展對人們的生活，社會的進步起到了重要的推動作用。各種現代技術的運用更是為各項事業的發展提供了十分有利的條件。作為信息技術的重要組成部分，單項的計算機技術已經不能滿足人們的需要，計算機技術與信息技術的聯用既是科技發展的一大趨勢，也是一項重大的技術創新。
一、計算機技術與信息技術的聯系
現階段很多領域、很多行業都開始應用計算機技術與信息技術了，很多人認為計算機技術就是信息技術，這種說法雖然有一定的道理，但是卻是不完全正確的。計算機技術包括了許多其他細小的技術，例如計算機系統技術、器件技術等等，它具有一定程度的復雜性，與通信技術、電子工程等等都有相應的聯系。而信息技術包括了處理信息技術、采集信息技術等等，相對來說比較具體。從含義可以看出計算機技術與信息技術是相互聯系的，計算機技術中包括一定的信息技術。但是前面提到了計算機技術不完全是信息技術，它是由許多技術組成的，具有多樣性?？偟膩碚f，計算機技術與信息技術相互聯系又相互區別，能夠實現計算機技術與信息技術的聯用的意義是非常大的，能夠充分的發揮二者的作用，為計算機提供更好的服務。
二、計算機技術的概念及核心功能
1、計算機技術的概念
計算機可謂當今時代最為偉大的發明，而他最引人矚目的便是其在網絡化上的運用，而對于通信技術與計算機技術的融合技術，網絡技術一般是指：利用各類具備接收傳送能力的通信線路將一個區域內的所有獨立計算機連接整合，再通過計算機的共享聯用手段實現所有計算機之間數據資料的共享與傳遞的一類共享技術。簡而言之，計算機網絡技術也就是利用了計算機的快捷高效與通信技術的廣泛簡潔等優勢來實現自身的共享存儲功能，從而更好的服務于社會，服務于民眾。
2、計算機技術的核心功能
在我國，雖然計算機的普及較發達國家相對較晚，但隨著近幾年的飛速發展，計算機在我國也已基本達到了普及運用，從最初的科學計算發展到之后的數據統計運用，一直到現在的網絡化共享，計算技術在其自身不斷發展的同時也為社會進步起到了巨大的推動作用，而更加快捷，更加高效也已成為計算機未來發展的趨勢，在現如今的計算機技術領域，最為普及的功能依舊是數據處理和網絡運用。
2.1數據處理
作為計算機設計之初的核心功能，現如今的數據處理技術已經從最初的收集傳送發展到了更為先進的人工智能化選擇，這就使得數據處理的精準性變得更加高效。不論使用者將何種晦澀難懂的數據輸入計算機，其對應的編制程序都會將數據轉換為對應的代碼，這樣便可輕松的實現數據處理的全程操作，使處理時間大大縮短，提高了效率。此外，當今數據處理在其應用的領域也是十分廣泛的，不論個人還是企業組織，都可以高效的滿足使用者的一切需求。
2.2網絡運用
作為現今計算機最為重要的一項功能，在網絡技術數據傳輸與資源共享上都起著不可忽視的作用。而在一些大型事業單位的日常運轉中更是起著關鍵性作用，網絡化為企業帶來的便捷高效不言而喻，而企業的網絡化轉型與建立也已經成為未來發展的必然趨勢，互聯網水平的高低甚至也已成為企業核心競爭力的砝碼，在未來，數據的互傳與資源的高效共享將是所有企業為了生存而共同努力的方向，而互聯網技術在我國新興產業中起到的影響力也將越來越大。
三、信息技術的特征
1、信息技術的技術性
和所有技術一樣，信息技術具有技術性的特點。信息技術的運用方法是科學的，應用工具與設備是十分先進的，其技術性特點具體可以概括為技能熟練、經驗豐富、操作方便快捷、功能高效等?？茖W合理的現代化技術為人們的生活提供了很多方便。
2、信息技術的信息性
作為區別于其它技術的特殊技術，信息是信息技術的服務主體，信息技術以提高信息處理和利用效率為核心功能。同時，在信息的采集、加工等各個環節中，信息技術還表現出了客觀性、普遍性、共享性、動態性等特征。作為生產力發展的重要標志，信息技術為社會發展和人類文明提供了許多切實可靠的信息。
四、計算機技術與信息技術具體的聯用方式
從某種意義上來卡，現代社會就是一個信息化的時代，在這個社會中信息技術的應用能夠為生活以及工作帶來許多便捷之處。在沒有實現計算機技術與信息及時的連用之前，計算機技術與信息技術是分開的，各自開展著相對來說比較單一的工作，各項工作之間沒有互相聯系、互相幫助。然而隨著科學技術的幾部以及社會發展的需要，很多計算機中存在的實際問題需要將計算機技術與信息技術結合才能得以解決，所以，相關工作人員職能研究如何將計算機技術與信息技術進行聯用，來解決實際存在的問題。這段話的實際意思就是將計算技術與信息技術聯用是社會進步發展的必然結果，要想更好地解決存在的問題，就必須進行計算機技術與信息技術的融合。信息技術包括了許多方面，作者在此主要分析了信息技術的通信技術與傳感技術，談論這兩種技術與計算機技術的聯用，具體如下所示：
1、將計算機技術與通信技術進行聯用
通信技術在實際的運用中可以形象的分為“有線”和“無線”兩種，然而事實上通信技術最早出現的就是“有線”通信，可是隨著科學技術的發展，現在的“無線”通信逐漸的取代了“有線”通信，成為了現今主要的通信方式。
而造成這種情況的原因是因為傳輸范圍的限制，相對于有線通信，無線通信的數據傳輸范圍更加廣闊，而且存在著極高的“隨意性”，完全不受“線”的限制。而且在進行數據傳輸的時候，無線通信明顯要比有線通信安全的多，而且傳輸效率也要高很多。而在計算機技術和通信技術的聯通過程中，使數據傳輸的高效性得到了更好的發揮，而且更具有時效性。在進行數據傳輸時，發送方只需要極短的時間就可以令接受方接收到發送的數據。
2、將計算機技術與傳感技術進行聯用
相對于通信技術，傳感技術對于大家來講也許有些陌生，然而傳感技術的功能主要就是對信息源的獲取。在獲取了信息源之后，根據客戶的相應需求對其進行分析，然后再進行篩選和信息變化。在傳感技術應用的主要活動中，通常是利用“傳感器”、“信息處理”、“識別設計”、“制造”、“開發”、“應用”、“測試”、“評價”等手段來進行活動。
因此在傳感技術與計算機技術的聯用過程中，更多的是對于數據的處理，利用傳感技術的特點建立一個一體化的數據收集和處理體系，從而滿足客戶的需要。在這個體系中，首先利用傳感技術進行信息源的獲取，在獲取所需要的信息源之后，利用傳感技術對其進行簡單地處理，令其對信息源中的有效信息進行自動捕捉。然后將捕捉到的信息交給計算機，計算機再利用計算機技術對這部分信息根據用戶的要求進行處理。在計算機處理完這些信息之后，再將其按照用戶的要求存儲到計算機的存儲功能之中。這樣便可以為用戶隨時提供他所需要的信息了，從而令用戶在工作和生活中能夠更加便捷的完成對數據的處理。
結束語
全球的經濟發展是一種走向，而計算機技術與信息技術的聯用更是一種發展趨勢，在計算機聯用方面的更高水平，更高要求都是當今科技發展下的必然結果。而計算機與通信技術、傳感技術的互動聯用，更是我國未來走向科技強國、信息化強國的堅實地基，只有做到對信息產業技術的高度發展利用，我國各類行業的發展才會有更加寬廣的未來。
參考文獻
[1]章韜.計算機技術與信息技術聯用的分析[J].信息通信，2012（02）.
