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居住區規劃設計案例范文1
1.1加強實踐，面向市場
加強專業的實踐教學，做到設計題目與規劃設計市場緊密結合，鼓勵教師將工程設計的真實題目或者科研成果的最新內容引入到實踐教學中。
1.2倡導開放，鼓勵交流
改變傳統“教師講，學生聽”的教學模式，倡導開放課堂，科學有效地組織學生參與課堂討論，進行設計交流，變被動學習為主動思考，開闊視野，活躍思想。
1.3整合資源，建立信息庫
整合相關教學資源，化零為整，積少成多，科學合理地建立相關的教學資料庫，為教學活動的規范化，高效化打下基礎。
1.4加強綜合素質的培養
傳統的重課內輕課外、重校內輕校外、重知識輕能力、重繪圖輕寫作的教育模式遠遠不能適應當今社會對新型城市規劃專業人才綜合素質的要求。必須加強學生的綜合能力培養，使學生具備“能畫”（方案設計）“，能寫”（文本編制）“，能說”（匯報解說）的綜合素質。
2課程體系的調整
2.1實踐學時調整
根據修規教學改革的需要，增加設計實踐類課程學時，豐富設計課的教學內容，例如居住區規劃設計的課程設計在由64個學時改為80個學時，一個規劃設計變更為了一大一小兩個規劃設計，意在加強實踐教學環節，突出專業的教學特點，對接市場的人才需求。
2.2課程內容調整
增加了空間尺度介于建筑設計和居住區規劃之間的建筑群設計，通過這個過渡設計幫助學生完成小尺度思維到大尺度思維的過渡。設計所涉及到的要素應包括建筑要素與城市要素，但又不能比居住小區規劃復雜，而應是學生可以在短時期內把握的規模和尺度。
2.3課程大綱優化
對相關修建性詳細規劃的課程教學大綱進行調整，對大綱中的課程考核指標進行規范統一，明確設計類課程的考核評價指標分為考勤、草圖、方案、表達、成果等因子，并設定不同指標的權重。在相關設計類課程的課程評價上，要求統一按照教學大綱的要求執行，并采取集體評閱的方式以避免過度主觀化判斷現象的出現。
3教學手段的優化
3.1教學階段的重構
在此次的教學改革中，修建性詳細規劃的課程教學參考了傳統建筑設計實踐教學中“抄繪-測繪-設計”這一行之有效的模式，在居住區規劃設計課程中同樣將教學內容分為三階段：通過優秀居住區案例分析加深學生對居住區規劃理論的理解；通過實地調研感受居住區規劃的現場尺度，發現當前居住區規劃的問題；最后通過具體的居住區規劃設計掌握修建性詳細規劃的一般方法，探索居住區發展的未來趨勢。
3.2善用多媒體，分階段匯報答辯
將傳統的一對一改圖模式調整為“改圖+匯報”的形式，將整個設計課程的教學無縫對接到每個學生。在改圖過程中對學生設計過程中產生的共性的問題及時總結并通過多媒體向全體學生演示講解。同時，在設計過程中要求學生做階段性匯報并答辯，同步組織學生的課堂討論，加強學生之間的設計交流，促進其主動思考。
3.3打造案例庫和設計題庫
在教學案例庫的建設上，拓展案例來源，鼓勵資源共享，把握“熟、新、趣、精”的原則，即選擇學生熟悉的案例、選擇近期的案例、選擇有吸引力的案例、選擇經典的案例。課程設計題庫的建立則是根據授課年級及要求的不同，將修建性詳細規劃的設計題目分類建檔，并統一擬定設計任務書。
4結束語
居住區規劃設計案例范文2
關鍵詞：居住區； 珠三角； 植物景觀； 評價體系； 層次分析法
中圖分類號：S688 文獻標志碼：A 文章編號：1671-2641（2016）03-0080-03
引言
隨著新常態下“美麗中國”“生態宜居”等思想觀念的逐漸增強，人們對生活環境的追求已由“生理剛需”轉型至“精神品質”，對居住區環境的認識也從“小區有樹就行”轉型至“住在公園里的家”。人們越來越重視居住環境質量，園林植物景觀也逐漸成為評價居住區是否宜居的一個重要指標。
目前，對居住區景觀的研究主要集中于對整個居住區植物群落景觀的評價，但根據居住區的規劃設計原則，不同功能分區對植物景觀的要求亦不同，以整個居住區為研究對象來分析不同分區的植物景觀存在一定的片面性。本文針對不同功能分區展開研究，構建了相應景觀評價模型，乃至整個居住區的植物景觀評價體系。
1材料與方法
1.1研究區簡介
本文以居住區所處城市、規模參數、風格及獲獎情況等作為選擇原則，并根據統計學最小樣本量原理，確定了珠三角地區六大城市，即廣州、深圳、珠海、佛山、東莞、中山，共計18個具有代表性的居住區進行實地調研。
1.2研究方法
層次分析法（Analytic hierarchy process，簡稱為AHP法）是運用多因素分級處理的方式來確定各影響因素權重的方法，是美國著名運籌學家托馬斯?薩提（Thomas L. saty）于20世紀70年代中提出的一種定性與定量相結合，系統化與層次化并行的分析方法[1]。
課題小組以《城市居住區規劃設計規范》[2]中對居住區綠地的分類原則和方法作為研究依據，并結合調查分析將居住區綠地分為4個空間，即入口空間、道路空間、濱水空間以及中庭空間，以此為單位進行研究[3]。
依據《城市居住區規劃設計規范》和《居住小區技術規范》[4]，并綜合專業從業者的建議，選取了生態屬性、觀賞屬性、意境屬性以及經濟屬性4個準則層評價因子及20多個因子層評價因子，構建兩兩判斷矩陣。
采用許樹柏[5]的原理，對獲得的結果進行一致性檢驗，當結果滿足其原理時，則認為判斷矩陣具有較滿意的一致性，否則需要重新調整判斷矩陣，直至通過一致性檢驗。
2結果與分析
2.1評價模型及評價因子確定
本文以不同功能分區為單位共構建了4個評價模型，即入口空間模型、道路空間模型、濱水空間模型以及中庭空間模型，針對居住區植物景觀，進行系統理性的分析。
在確定模型評價因子時，站在需求者和設計者的角度，對不同功能分區植物景觀評價因素進行分析，突出了4個模型的共性與個性部分，最終確認了22個評價因子計入評價模型[3]（表1）。
3討論
本文以居住區不同功能分區為研究單位構建了景觀評價體系，然后通過對景觀案例的具體分析，證實了該評價體系較適用于珠三角地區的居住區園林植物景觀評價。在分析獲獎項目景觀時，對應評價結果較高，進一步證實該評價體系具備一定客觀性和科學性。在實際應用中，景觀設計人員可按該評價體系中的高占比權重因子進行植物配置，即能獲得較滿意的植物景觀效果。
同時，本文為植物景觀評價提供了新的思路，不僅僅在居住區中，在道路、公園等其他植物景觀評價時也可按其功能分區進行針對研究，更能突出研究主體的個性化特點。通過評價體系很明顯得出，珠三角居住區的植物配置所運用的鄉土植物相對較少，但許多鄉土樹種具有較高的觀賞價值，這就需要園林工作者做更多研究和推廣。
參考文獻：
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居住區規劃設計案例范文3
Abstract: This article mainly through to the community landscape design (light sound water environment), old person and in the child activity space as well as the community security and the transportation question and so on research, and this community studies by “Shaoxing County city garden” as the case, will build the rationale for future community plan, will make the contribution for our country community plan design level's enhancement.
關鍵詞:居住區規劃景觀設計活動設施交通規劃安全綠色
key words: The community plan the landscape designmove the facilitythe transportation planthe security green
一、 居住區規劃設計概述
(一)居住區規劃概念
居住區泛指不同居住人口規模數量的居住生活聚居地的集合和被城市干道或者自然分界線所圍合且人口規模大約在3到5萬并且配有一套較為完善的、可以滿足居住區人們物質和文化教育等所需的公共服務設施的區域。1居住區,作為具有一定規模的居民聚居地,是城市的重要主成部分,為居住區的居民提供了必要的居住生活空間和各式各樣的服務設施。
居住區規劃的概念。即為滿足居民的居住、工作、生活和交通等方面的需要,就有了居住區規劃,其是對城市居住區的住宅、公共綠地、室外環境、道路交通、公共設施、和市政公用設施進行的綜合性具體安排。居住區規劃不僅影響居民的生活質量和城市的環境質量,而且反映了一個城市甚至整個國家于不同時期經濟、政治、文化和科學技術發展的水平。
(二)居住區規劃原則
生態優化原則,主要指通過新技術的運用等來改善住區以及其周圍的小氣候,達到實現節約能源與減少污染的目的,創造一個生態優良的環境;社區發展原則;最后是社區共享原則,即居民對住宅區財富的公平享用,包括服務共享、景象共享、設施共享及公眾參與。
(三)居住區景觀設計概念
居住區景觀設計指住宅建筑外環境的景觀設計,物質元素與精神元素是組成它的兩元素。居住區中的環境景觀影響居民的生活,在精神和物質上的影響非常顯著。2
(四)居住區景觀設計原則
要體現地方特色,因地制宜,我國地域遼闊,造成了不同區域的文化差異,這種差異很明顯,在進行景觀設計時,應當把握這些特點,創造具有地方特色的環境;生態的設計原則,提倡“山水城市”這一概念,在設計時,應引入自然界的山水與綠化,模擬出自然風光,將建筑置于群山之中,河谷之畔。3 這與可持續發展觀點相通;人性化設計原則,即在設計外部環境時應考慮居民的心理需求;景觀設計應與建筑設計有機結合。
二、 居住區中的光、聲、水景觀
(一) 綠色居住區
聯合國環境與發展大會在1992年通過了21世紀行動議程,并提出Sustainable Development思想來指導居住區的規劃建設。在這個時期,全球的環境問題已經得到了高度重視,可持續發展這一概念在全球范圍內廣泛普及。同一時期“綠色居住區”這一概念也被提出,可持續即綠色,綠色小區是要求以自然環境調節來調節室內氣候。不僅可以減少污染,而且能夠降低能耗,“綠色小區”這一概念強調的是把人們的生活質量和自然環境放在首位,它所追求的是創造一個宜人的環境。綠色來源于大自然,意味著生命和生長,是活力與希望的象征,綠色居住區是具有生命活力的居住區。21世紀,作為人類所面臨的嶄新世紀,如何有效利用資源和保護環境是每個人的責任,因而綠色居住區在這個時代的產生是一種必然。
(二) 居住區中的光環境
我國領土東起烏蘇里江和黑龍江的主航道匯合處,西到帕米爾高原,南起南沙群島的曾母暗沙,北達漠河以北的黑龍江主航道中心線。我國地域遼闊,同一時刻南北方向的太陽高度相差較大。從日照看,由北、西北往東南方向逐漸減少,而以四川盆地一代最低;從云量來,從自北向南逐漸增加趨勢,新疆南部是最少的,華北、東北少,長江中下游較多,華南最多,四川盆地非常多;最后從云狀來看,低云多在南方,而北方則以高、中云為主。4各地氣候差異大是我國氣候的明顯特征。
1、居住區光環境概述
光氣候是由太陽直射光、天空擴散光和地面反射光形成的天然光平均狀況從而形成的。室外光氣候隨天氣的不同而不同。5光環境是由光和顏色在室內建立的跟房間形狀有關的生理和心理環境,這里的“光”指照度水平和分布、照明的形式,“顏色”指色調、色飽和度、室內顏色分布、顏色顯現。
2、綠色照明
將以節約能源、資源和保護環境為理念的照明光源進行形象化,就是國際上所謂的綠色照明,主要指通過科學的照明設計,使所用的電器具備高效率高壽命等特點,從而改善和人們學習工作生活,創造一個高效、安全、經濟、有益的環境。我國的綠色照明工程還存在著許多不足。包括照明工程盲目擴大,浪費資源、缺乏對照明工程進行后期維護的意識等等。
想實現綠色照明,首先必須采用高效節能的光源,合理的選擇光源是實現綠色照明的關鍵;其次是采用高效技能的燈具;最后是建立并健全有高效節能的技術基礎性工作,特別應保證節能照明產品的安全。
(三) 居住區中的聲環境
1、 聲環境概述
聲環境指的是住區室內外的各種噪聲源,在一定的住戶范圍內形成對居住者在生心上產生影響的聲音環境,是居住區環境的重要組成部分。我們在日常生活中難免會受到噪聲的干擾,很影響工作學習效率,因而具備一個理想的聲環境很重要,所謂理想的聲環境就是安靜而舒適的聲音環境,讓人們身心可以得到放松的聲環境。
2、 噪聲的影響
對生理有影響,影響聽力,超過一定分貝強度的噪聲會破壞人的聽覺,讓人們普遍產生疲勞厭煩的情緒,在這種情況下對高血壓及體弱多病者更加不利;對心理上的影響,如果長期暴露在噪聲環境中,人的性情行為會受到消極影響,嚴重者容易產生心理混亂,這種結果十分可怕;再者是對睡眠的影響,如果超過一定分貝,就會對人的睡眠產生影響,噪聲與人睡眠干擾程度成正比關系,噪聲越大,對睡眠的干擾也越大;最后是對人認知能力的影響,會影響注意力和記憶力,影響人選擇性認知的能力。
3、 如何優化住區聲環境
居住區規劃布局一定要合理,并注意沿街住宅建筑的設計,在進行設計時,可以在住宅的前面設置一些底層的掩體來遮擋研究噪聲對住宅的影響。
(四) 居住區中的水環境
1、 水環境概述
水環境指是自然界中水的形成、分布和轉化所處空間的環境。指的是圍繞人群空間并會直接或間接影響人類生活生存的水體。
2、 水景觀在居住區中的作用
首先是生態功能,它具有調節微氣候,調節生態系統的作用;其次是造景功能,住區內的水景環境通過視覺感官傳入大腦,從而在人的內心深處引發“美”的共鳴,給人以美的享受;最后就是空間組織功能。
3、 水景規劃的原則
整體性原則,在設計時必須考慮地形、建筑物、水體等是如何整合在一起的;親水性原則,親水是小孩的天性,但小孩的自我保護意識比較薄弱,因此在設計時應考慮安全這個因素,在小孩親水的同時保證其安全;因地制宜原則,各地文化不同,人們喜好的水景觀也不同,應根據地方特色來設計水景觀;可持續原則,水景觀的設計應以可持續發展為前提。
三、 居住區中老人與兒童的活動游憩空間
(一) 居住區中的老人空間
1、我國居住區中老人戶外環境存在的若干問題
老年戶外環境的規劃布局缺乏層次感。這里的缺乏層次感即是指居住區內的文化體育休閑場所的設置太過集中,缺乏組團級設施的建設,沒有考慮到老年人體弱多病的生理特點,以及在住宅內活動最為頻繁的特點;住宅區老年人的戶外彌補性環境的設計不夠。如今隨著我國老齡化的不斷發展,這個問題應當引起進一步的重視,如休息座椅旁邊設置停留位置、建筑物的出入口增加無障礙設計以及在居住區中普及視覺標志性建筑等措施的實施越來越必要;老年戶外環境的細部設計不夠深入。許多居住在設計一系列為老人所提供的諸如視覺標識環境、步行道、地面等方面存在很多不足,這些都有待深入。因為老人生理機能的老化非常明顯;戶外環境的整體規劃有待完善與深化。
2、老年戶外環境的設計原則
如果認為環境與住房只是容身之處,那么顯然,這個觀點是錯誤的,物質之外,心理意義和社會意義也應當引起重視。由此可見,環境不僅對生理產生影響,對心理上的影響也很大。因而,在規劃設計老人的戶外環境時應遵循如下四原則――彌補性原則、安全性原則、社交性原則與可識別性原則。
(二)居住區中的兒童游憩空間
1、 兒童游戲場地設置的現狀及存在的問題
在早期的兒童游憩空間建設中,由于公開開敞空間的缺乏,導致兒童的活動空間僅局限于學校公園附近,不能滿足使用要求。在如今素質教育不斷興起的年代里,兒童的課余時間增多,因此游憩空間不足這一問題更加突出。因缺乏運動導致的肥胖或發育不良、不當的游戲或器械存在的安全隱患導致意外的發生、內向自閉的兒童缺乏集體活動的參與積極性等等一系列問題都因兒童游憩空間的不足而產生。
2、 在規劃設計兒童活動空間時的安全性考慮
兒童活動場所的安全性應放在首要位置,任何設計都應本著“安全”的原則。主要是交通、設施、光聲水三方面的安全。兒童在玩耍時,不會太注意周圍的人流交通,因而合理處理活動場地位置和車行道的關系顯得尤為重要;兒童缺乏自我保護的意識,因此活動設施在選材時應考慮其穩定性和堅固性,以防斷裂倒塌,超過一定高度的設施下應用軟質鋪墊進行防護。使用的材料應純天然無異味不易燃;兒童一般不識水性,因此水防護措施及水深的設計應合理,以防兒童不慎入水。而噪音不僅影響聽覺器官,還會影響視力。白天家長多在外上班,只有晚上有時間可以陪孩子出來散步談天,因此兒童晚上的出行率就升高了,所以夜晚戶外的光環境設計應合理,不應過刺眼,光線要柔和。
四、居住區規劃中的交通問題與抗震防災問題的研究
(一) 居住區規劃中的交通問題
1、 交通規劃的現狀及存在的問題
眾所周知,若某市中心或郊區存在大量大型居住區的話,它們對該地的交通影響會很大?！霸谏唐贩炕剡x址時,許多城市干道已經飽和,甚至超負荷,這些干道的交通每天都很繁忙,高峰階段更不用說。因此,基地周圍的城市交通現狀不容樂觀?！边@是一個很突出的城市交通現狀。其次就是交通規劃不合理,實施滯后?；氐木幼≌叨酁橹械褪杖胝?工作地點基本都在市中心,因此每天早晚出行的人流量很大,對周邊地區的城市交通產生了巨大的壓力。因而使公交管理在交通層面和經濟層面存在了難題。經濟層面即交通成本對于出行者來說是個問題,成本高,該問題雖可以通過政府補助解決,但很有限;另一方面,對于交通服務的企業來說,只有早晚高峰有客流量,其他時段的流量很有限,從而造成經營困難。6
2、 改善的措施建議
(1) 交通規劃與居住區規劃應當互動,規劃時應以“交通先導”的原則,選址時將交通出行作為首要問題考慮;其次就是要考慮“交通的前瞻性(可持續發展)”,即居住區選址過程中的交通規劃應具備可持續發展特點,充分考慮十到二十年的交通需要,合理規劃城市周邊的交通。
(2) 運用多城市中心的規劃模式來減少城市交通壓力。在城市周邊形成副中心城市,從而緩解中心城市的交通壓力。
(二)居住區中的安全――抗震減災問題
由于我國城市發展中一貫實施的“節能節地”政策以及土地利用的集約化要求促使城市居住空間不斷向緊湊化、高層化發展。城市人口密度不斷增加,土地開發強度不斷加大,加之當代城市生活對能源、通信、交通等依賴的不斷提高,從某個角度可以看出,居住區遭受自然災害的風險系數在不斷加大。對此,很多國家越來越重視防災應急措施的研究和建設。在以往召開的世界減災大會中也不乏對此問題的討論,如1999年7月在日內瓦召開的第二次世界減災大會,世界各國對城市的抗震減災問題越來越重視。事實也證明,如果再不關注城市的抗震減災問題,可持續發展目標將無從談起。
震前防災、震中應急疏散和震后避難重建是城市抗震防災的主要三項工作。這就需要政府及相關抗震減災部門制定一套完善的防災救災體系,創造足夠的避難空間,緊急措施進行提前預備。提高預測地震降臨的準確度,將地震災難所造成的損失降到最低,一切“以人為本”,把人民的人身安全放在首位。
五、以紹興柯橋居住區――“柯橋城市花園”為例
(一)柯橋城市花園地理文化背景
“悠悠鑒湖水,濃濃古越情”,自古以來,紹興都是游客向往的游覽勝地,特別以其水鄉風光秀麗、風土人情誘人及人文景觀豐富聞名于世。紹興是一座歷史悠久、名人輩出、景色秀麗、物產豐富的古老城市,是我國歷史文化名城之一。
柯橋作為紹興古城中的一個小鎮,文化底蘊厚重,千年歷史,物競風流,有“東方的威尼斯”“金柯橋”等一系列美譽。該地山清水秀、氣候溫和濕潤,是紹興縣的政治、經濟、文化中心。而“柯橋城市花園”正是這座古城古鎮中一個極具特色的住宅小區,其深厚的地域背景及文化底蘊,造就了“柯橋城市花園”的不同反響。
(二)城市花園的個性特色
小區的高綠化率(達55%,此綠化覆蓋率堪稱柯橋地區首創),完善的配套設施,強大的后勤足以決定其環境質量居于紹興居住區的前列。社區內還創辦了一個近5000多平米的幼兒園,設施齊全、環境優雅,是小朋友們健康成長的理想場所。小區沒有“克隆”其他住宅小區的模式,極具自身特色,特別是在園林設計和社區服務等方面。住區的道路系統分級明顯、構架清楚,不僅很好的與城市公共系統銜接了,而且避免了公交道路系統在住區內穿區而過。
最重要一點,城市花園具備了生態型居住區的特征,符合生態型居住區的標準。首先是和諧,人與自然和諧統一;其次是高效,住區內完善的配套設施;最后是整體性,不僅使生態環境與經濟發展有了協調,而且兼顧了自然經濟社會三者的整體效益協調發展。
毋庸置疑,柯橋城市花園是一個完美的住宅小區。
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注釋:
1.夏國毅.芻議居住區的規劃設計[J].建筑科學,2009,25(9):119
2.李茂虎 劉宗明.居住區景觀設計[M].哈爾濱:哈爾濱工程大學,2009
3.孟凡雙.城市居住區景觀設計[J].生態與環境工程,2009,(18):181
4.高磊.居住區光環境設計研究[D].西安:西安建筑科技大學,2007
居住區規劃設計案例范文4
關鍵詞：示范性，示范性居住區
TU984.12
示范性居住區的定義
作為城市中一種樣板工程，示范性居住區在很多城市之中由來已久。本文所指的“示范性居住區”即“示范性社區”?？紤]到“社區”的概念較為寬泛復雜，而本文主要從設計方法的角度展開論述，對“社區”中的行政管理等部分未作深入論述，故采用“居住區”的提法較為合理。
示范性居住區產生背景
1、大型綜合事件的契機
國際性的事件，例如2008年的北京奧運、2010年的上海世博會和廣州亞運會等，國家性的事件，例如全運會、博覽會等，必將為城市帶來各方來客。示范性居住區的打造和建設，自然成為了向外界展示城鄉的社區特色生活，樹立形象名片的重要手段。
2、街道創新社區的推行
以“政府購買服務”的方式委托社會力量具體運作，為社區內老年人、殘疾人等人群提供專業服務，已成為街道創新管理的重要模式。創新街道社區管理改造，就是要改革社區服務的模式，提升社區管理的質量，完善社會保障體系，建構和諧的社會環境。其中關鍵的一步，就是對社區的硬件環境，包括室外輔助設施和室內服務設施等的建設和改造，這是對社區軟件服務質量提升的重要支持。
3、住區宜居環境的營造
居住區的宜居環境關系民生。隨著生活水平的不斷提高，人們都希望在良好環境中生活的愿望日益強烈和迫切。建設宜居城市和居住社區，改善人民的居住條件，既是以人為本執政理念的體現，更是提升環境質量、促進社會和諧的必然要求。
4、文化品位提升的渴求
居民對居住區的要求，已經從單純的物質層面（舒適環境、完善設施等）要求，向物質和精神層面兼備的要求轉變了。住區的區域認同感、文化歸屬感等精神層面的體現，應該在居住區的改造和建設中予以高度的重視和考量。
示范性居住區的定義
首先，是一個傳統意義的居住區。這里包括了《城市居住區規劃設計規范》（GB 50180-93）里面所指的城市居住區、居住小區、居住組團。
其次，示范的目的，是為了讓外來賓客能夠親身接觸當地居民、體驗當地生活，更好地了解城市的內在個性和特色。因此，示范性，指的是具有代表性的，有展示意義的。
因此，示范性居住區指的是由政府部門選定已有的居住區，通過規劃設計，對示范性居住區物質形態進行改造和整治，達到對外宣傳和展現城市各種精神文化內涵，突顯城市地域特色形象目的的展示區域。
示范性居住區的物質形態包括：
建筑外部立面
居住區建筑物的外立面，是整個居住區對外的第一印象。對居住區內建筑物進行必要的翻新和整飾，可以最直接地改善居住區的對外形象，是主要的展示手段。
居住區道路
只有通過居住區道路，才能進入和游覽居住區內部。居住區道路的流線、交通組織、寬度、材質、通暢性等，同樣是形象標志，給使用者和體驗者帶來舒適的感受。
服務設施配套
通過完善居住區的配套設施，提供多種服務功能，讓居住區的居民和外來者享受全面的配套服務，將大大提升居住區的形象。
居住區生活環境
在優美的綠化環境中穿行，給人賞心悅目的感受。層次豐富的居住區環境，功能多樣的室外活動場所，為居民和外來者提供交流、休息、娛樂、運動、休閑的場所，使居住區給人以親切、安逸、和諧的感覺。環境的美化是展現居住區形象的重要手段。
其他
包括城市家具、廣告招牌、人性化設施等，都是展現示范性居住區個性和特色的物質手段和要素。
示范性居住區展示的精神文化內涵包括：
城市建設成果
作為示范區域，居住區的形象，直接體現的就是城市建設的成果。很多示范性居住區都被作為地方的特色名片，起到宣傳和展示地方建設發展成果的作用。
宜居生活
居住區是承載居住者活動的物質空間。居民在自己的家園中休息、嬉戲、交往、活動，形成歡樂安逸的人居圖景。居民舒適生活的場景，展現了城市和諧宜居的美好形象。
地域文化特色
居住區中建筑物和園林小品的設計形式和布局方式、植物的種類、居民的語言、衣著、身份、素養、生活習慣、參加的活動……都毫無隱瞞地顯示著居住區的地域文化和傳統特色。
其他
示范性居住區展現的精神文化還包括歷史文化、社會道德、等內容。
示范性居住區選點分析
作為政府宣傳城市特色形象的載體，示范性居住區的選址定點有以下特點：
區位交通條件較好
示范性居住區的區位交通條件一般較好，都直接毗鄰城市主要道路。這樣的區位條件，方便了居住區與外部的交通聯系，便于外來參觀人群的到達。
規模適中，游覽線路完整
示范性居住區的規模，主要從建設改造的成本控制和游覽路線不宜太長兩方面考慮。只要能保證居住區內參觀流線的通暢和完整，不需劃定太大范圍。按照地塊面積計算，一般在5公頃以下。有些示范性居住區實質上只是單個的住宅組團或是一條連接兩條道路的主要街道。
居住人群均質性高
均質性高，指的是居住區內居民和活動人群的價值觀、道德、素養、文化層次都比較接近。這樣的居住區能更容易形成區域的和文化的認同感，對示范性居住區的建設和打造更容易形成正面的支持，有利于示范性居住區后續的管理和維護。因此，示范性居住區一般選擇某些國企的職工宿舍區、老城區的街巷或者安置新區等。
配套設施完善和集中
示范性居住區的配套設施一般比較完善和相對比較集中。內部一般設有街道辦事處、幼兒園，外部（邊緣或附近）配有小學、中學、市場、社區商業、社區醫院等配套設施。街道辦事處等同于示范性居住區的行政中心，便于對整個示范性居住區的管理和監督；幼兒園、小學、市場、社區商業等對人流有很強吸引力；社區醫院、老人活動中心等完善齊備的配套設施，能提供方便的生活環境。這是示范性居住區選址的重要前提。
社區原有環境相對較好
示范性居住區一般選取環境比較成熟的居住區。綠化配植層次豐富，植物基本長大成形，這樣的綠化環境一來改造成本低，針對性較強，有利于改造效果的突顯，二來茂盛和年長的植物，能使環境具有歷史感，讓人感覺居住區充滿人情味。
有明顯文化特色
文化可以是傳承下來的，也可以是居民共同創造和擁有的。只要是與居住區和居民有關聯的文化內涵，不會讓人形成牽強附會、生搬硬套、矯揉造作的感覺，就能產生強烈的個性識別。選取有文化底蘊的居住區作為示范性居住區，容易突出形象。
規劃設計的方式
因為示范性居住區本身是已經存在的居住區，在定性其示范作用前，一直被使用，所以對其進行規劃設計的方式以改造、整治為主。
規劃設計的重點
一是確定示范性居住區的文化主題。
文化主題是反映示范性居住區特點的精神核心。文化主題宜精不宜濫。有些示范性居住區由于其歷史沿承和地理位置等情況，可能承載著多種文化內涵。在文化主題的選擇和發掘中，應該緊緊抓住知名度高，特色明顯，居民認同感強的文化主題進行發展和提升，作為示范性居住區文化主題的主線，其他文化可以作為副線，為主線點綴或襯托，形成豐富和鮮明的文化主題體系。
1、文化主題標題化：
可以將文化主題歸納為一些標題形式的文字，作為整個示范性居住區的口號和標語。
2、文化主題空間化：
直觀的文字圖片介紹
通過設置石碑、宣傳框架等設施，將文化主題的口號、標題以及文化事件緣由、相關人物資訊等以文字和圖片等形式展示出來。
提煉文化主題的元素符號
在景觀環境設計中，加入表現文化主題的細節元素符號，引起觀看者的共鳴和思憶。
3、文化主題生活化：
通過舉辦節慶活動、社區活動等，將文化主題融入居民生活，引導民眾參與文化的傳承和發揚。
二是規劃一條展示示范性居住區的游覽路線。
游覽路線就是安排非居住區居民參觀游覽示范性居住區的線路。通過對游覽線路的組織，可以向參觀者明確地的展現示范性居住區的亮點和特色。游覽路線的規劃設計，要與文化主題緊密聯系。在游覽路線中通過景觀小品、建筑物的內外改造整治、開敞空間的功能調整等手段，與文化主題的表現手法互相融合，讓文化主題始終貫穿在游覽路線的組織安排中，這樣才能更好地強化和突顯示范性居住區的鮮明特色。
1、游覽路線的組織形式：
折返式：游覽路線到達一個游覽節點后沿原路折返，回到入口。
穿越式：一般是一條街道，游覽路線從街道的一端開始，到另一端結束。
環路式：在一個完整的居住區內，游覽路線沿居住區的環路設計，可以在入口結束游覽，也可以在其他出入口結束游覽。
2、游覽路線的序列安排——引子、發展、、延續、結尾
引子：示范性居住區主要出入口
發展：示范性居住區的主要道路
：對外展示的重要節點，可以是居住區內的主要開敞空間如廣場、中心綠地等；也可以是居住區的重要建筑物、配套設施等，如社區服務中心、居民委員會等。
延續：引向出口的道路或是其他道路
結尾：居住區的出口
3、游覽路線的布景手法——點線面結合
點景：出入口是重要的點景。其他在游覽路線上設置的散置景觀也可以看成是點景。
線景：道路、圍墻等線性景觀
面景：居住區內開敞的中心綠地、廣場等。
規劃設計內容
示范性居住區的規劃設計，應當以游覽路線為規劃設計核心，通過整飾建筑立面、優化內部裝飾、組織區內交通、完善配套設施、提升環境質量等方式，建成滿足參觀游覽需要的示范性居住區。其內容包攬居住區內的方方面面，從外部視覺形象到內部使用感受，都應該周全考慮。只有這樣，被選定的居住區才可以在規劃設計后達到示范性的目標。
建筑外立面：
指的是游覽路線中涉及的部分重要建筑物的外立面或是示范性居住區內所有的建筑物的外立面。根據不同功能，可分為公共服務建筑、商業建筑、住宅建筑和混合建筑等類別。建筑外立面主要考慮的設計改造內容有：
色彩：要與整個居住區協調統一。可以根據地方風格和文化特色進行重新設計，形成自身的鮮明個性。
材質：一般考慮使用便于后續維護的材質。貼磚材或石材比涂料更耐久且更易清潔。
空調機遮擋處理：利用空調架把凌亂的空調外掛機遮擋起來，使建筑外立面統一美觀。
防盜網改造：通過改造，統一防盜網外觀，貼墻處理或改裝在窗戶內側，統一建筑立面窗形效果。
外立面標識：門牌、廣告、招牌等應該全區協調，統一設計和安裝。
2、建筑內部：
指的是游覽路線中或者整個示范性居住區內所有具有對外開放展示的服務性建筑物，包括社區活動中心、社區管理中心、社區服務中心、老人活動中心、青少年活動中心、居民委員會等。設計的風格可以根據自身文化特色，在室內裝飾中融入相關元素、符號，其目的是讓使用者和參觀者內在其中感受到相關的文化氛圍，強化示范性居住區的個性和風格。
3、交通組織：
分為車行交通和人行交通。
車行交通：重新組織和梳理居住區內的車行交通系統，解決動態交通和靜態交通的問題。
人行交通：補充完善人行化系統（無障礙設施），強化人行系統的通達性和流暢性。
4、開敞空間
改造居住區的環境結構，營造宜人的開敞空間，為居民提供多功能的使用空間，滿足不同人群的使用需求，提升居住區的環境質量，營造游覽行程中的節點景觀。
5、綠化
調整居住區內的植物配置，加入新的植物，修繕舊有植物，結合文化特色，打造新的綠化景觀。
6、室外設施
包括指引標識、垃圾桶、座椅等城市家具設施。合理布局，方便使用；統一設計，突顯形象。
7、三線整飾
規范居住區內的“三線”，下地處理或者梳理整飾。
8、夜景燈光設計：
燈光夜景設計的目的是展現示范性居住區的夜間形象。原則上不能對居民造成干擾，因此，設計的重點一般放在公共服務建筑、商業建筑、綠化環境等除住宅建筑之外的規劃設計內容上。規劃設計原則是突出重點，營造特色，避免干擾，節約能源。
后續管理和維護
由于示范性居住區的展示示范作用，必然造成居住區的對外開放度高，面向公眾的區域面積較一般的居住區要大。區內的配套設施、景觀環境、綠化小品等的管理和維護，除了依靠使用者和參觀者的自覺以外，還應該依靠專門的組織或團體提供全天候的監控和服務。組織志愿團體、引入合資格的物業管理，對整個示范性居住區進行監管都是后續管理和維護的重要手段。資金部分應按照示范性居住區的特殊性，劃分為兩部分。示范性居住區的日常居住需要發生的管理和維護費用，由居民出資；展現示范為目的的建設、管理和維護費用，由政府出資。
相關案例列舉——以廣州市內幾個示范性居住區為例
越秀區都府社區
位于越秀區越華路，社區位于鬧市中心區，由城市主干道圍繞，是完整的居住區，面積約5公頃。形象鮮明，設施完備，環境優美。文化底蘊豐厚，以“都府文化”為主題，另有革命文化、宗教文化等。
都府社區入口小品都府社區服務中心室內
荔灣區文昌街社區
位于荔灣區文昌路與華貴路之間，社區位于舊城區內，主體為街道，面積約1公頃。集中布置街道公共服務設施，范圍較少，設施完備，環境優美。地方特色文化濃厚，以嶺南文化為主題，另有英雄文化等。
文昌街社區入口景觀文昌街社區敬老院
天河區六運小區
位于廣州市天河區新城市中軸線上，被體育東路、黃埔大道、體育西路、天河南一路圍繞，是完整的居住區，面積約25公頃。形象鮮明，設施完備，環境優美。以宜居文化為主題，另有體育文化等。
六運小區街景六運小區街頭小品
海珠區廣重社區（在建）
位于廣州海珠區沙園地區中部，北臨緣覺路，南臨沙園路，西臨工業大道南，東至沙園八街西側沿街建筑，是完整的居住區，面積約7公頃。形象鮮明，設施完備，環境優美。以工業文化為主題，另有科普文化等。
廣重社區活動廣場廣重社區服務中心
示范性居住區案例對比一覽表
總結：作為城市對外宣傳的一個窗口，示范性居住區要擔負為城市營造和諧美好生活印象的責任。充分了解示范性居住區的特征，對以后相類似的建設項目有一定的借鑒和參考作用。
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居住區規劃設計案例范文5
工程管理作為一個學科，它是工程技術與管理科學交叉而生的復合性學科。其學科屬性是屬于管理類，但是，由于其管理對象是建設工程項目，其具有的特殊性需要具有相關工程技術方面的知識基礎?？梢哉f，工程技術知識是其重要的學科基礎。1998年教育部進行學科專業調整后，工程管理專業其培養目標明確定位為“培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才”。學生畢業后能在建筑施工、工程投資策劃、工程規劃設計、工程監理、工程咨詢等單位以及政府職能部門、金融機構等領域從事工程項目管理工作。目前在設置工程管理專業的院校中，其學科方向分為房地產方向、工程項目管理方向、投資造價方向居多?？傮w來講，工程管理專業畢業生均應具備如下一些基本知識和能力:（1）工程建設過程所涉及的有關技術、經濟、管理和法律等領域的知識基礎和能力基礎；（2）工程建設全過程所需的綜合性決策能力、管理能力和素質以及相應的知識基礎；（3）能夠在工程建設、房地產等相關專業管理領域從事管理工作的職業適應能力；（4）在管理工作中獨立分析問題與解決問題的能力，具有科研、組織管理能力，具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。根據工程管理專業的學科要求和必須具備的能力，可以看到，《城市規劃原理》課程的主要任務是通過該課程學習，使工程管理專業學生掌握城市規劃、城市建設與管理方面的基本技能，熟悉城市空間形態規劃設計知識，初步具備各類用地規劃設計與管理的能力，為工程管理專業其他相關專業課的學習奠定基礎。城市規劃原理課程設置已由城市規劃專業肩負指導城市發展的重任轉變為拓寬學生的專業知識職能。所以，基于其角色轉變，在教育目標、教學內容、教學方法，甚至由于科技的發展，在教學手段上都將發生根本的轉變。
二、城市規劃原理課程特點引發的問題
《城市規劃原理》課程系統闡述了城市規劃的基本原理、城市規劃設計的基本原則和方法以及規劃設計的經濟問題，涉及到經濟、政治、建筑、工程技術、藝術等多方面的內容。在學習過程中，要求學生對城市及城市規劃學科的產生及發展過程有所了解，能夠掌握城市規劃的工作內容和工作方法，對城市總體布局規劃、道路交通系統、居住區規劃、城市公共空間及歷史文化遺產保護等內容較為熟悉。城市規劃原理作為工程管理專業的技術平臺課，涉及到的學科門類較多，具有政策性、綜合性、實踐性和應用性等基本特點，由此也造成一些學習障礙。首先城市規劃原理有關政策性的內容讓學生感到乏味。城市規劃學科是為了實現一定時期內城市經濟社會發展目標，對城市的空間系統進行優化配置，偏重于城市的物質形態部分，涉及城市產業的區域布局、建筑物的區域布局、城市工程設施的布設、道路及運輸設施的設置等，與政策相關的敘述性、理解性的內容比較多，這很容易讓學生感覺枯燥而失去注意力。其次城市規劃原理具有綜合性的特點令學生困惑。課程涉及到經濟、社會、生態、文化、地理、技術、法律等多方面內容，呈現出知識面廣，體系復雜，內容跨度較大的特點，令初學者往往難以把握學科的框架、體系而陷入一片混亂之中。最后城市規劃原理課程設置缺乏相關實踐性讓學生只會被動學習。課程中包括建筑設計、中外城市建設史、城市規劃設計、城市景觀設計、城市道路與交通、居住區規劃、城市工程系統規劃、城市總規設計、城市詳規設計、城市規劃管理與法規等邏輯性和連貫性很強的知識，這些知識由于壓縮為一章或一節，且沒有設置相關的實踐環節，學生很難通過一門課程的理論學習掌握整個城市規劃的學科體系，對城市規劃的一些新思想、新理論更是不能理解、不感興趣。
三、面向工程管理專業的“城市規劃原理”教學
要有效提高城市規劃原理課程的教學質量，達到專業的培養目標和要求，重在抓好以下幾個環節。
1.教學目的的確定
綜合前述專業特點、課程特點和存在的問題，得出這樣一個結論：多學科性的工程管理專業是以工程技術類知識體系為基礎平臺，而綜合性的城市規劃原理又是這個基礎的一門入門專業基礎課程。因此，在該課程教學活動當中，我們既要看到該學科的基礎性特點，深入解析學科的知識點，又要重視工程管理專業的全過程性管理要求，在此基礎上理清該學科的脈絡體系，從學科的特點和專業的要求兩方面尋找平衡點。具體來講，可以從下述三個方面確定課程的教學目的。首先，要通過該課程的學習來消除城市規劃的深奧感。使學生深刻理解城市規劃的目的就是為了解決現實生活中的城市發展問題而做的規劃和計劃。其次，使學生能站在宏觀的社會經濟發展背景的角度，通過收集、分析、處理大量多方面的信息，用長遠規劃的眼光分析問題和解決問題。即對待問題能以一定的深度去分析，為后續課程提供知識基礎，而不是就事論事只揪住細節不放。第三，通過本課程系統的學習，在意識深處，樹立科學的城市發展觀和思維方法，如：可持續發展觀、低碳經濟等，以指導學生畢業以后的工作。
2.課程構架的梳理與重構
對課程構架的梳理與重構是在保證內容體系完整的前提下，著重從學生今后的學習與工作要求出發，合理調整與配置教學內容，提高教師講授和學生學習的效率。從一定意義上說，課程構架的梳理與整合重構是決定課程教學質量的前提條件。具體來講，可以從下述三方面進行：對內容的梳理，首先應保證課程內容體系的完整性，但沒有必要也不可能做到面面俱到。工程管理畢業生大多數從事著與城市建設相關的監督、管理、咨詢、施工、設計等工作，城市規劃知識的傳授，主要是培養學生全面思考問題的思維方式，從而讓學生從宏觀、整體的角度把握住課程的知識框架，不至于在眾多知識點中失去方向。筆者認為可以將課程按主題劃分為三部分，第一部分講述城市發展和城市規劃學科發展及關系，城市規劃的工作內容、編制程序和城市發展戰略，讓學生從歷史、宏觀和全面的角度掌控城市規劃原理課程體系，樹立科學的可持續發展的觀念。第二部分講述組成城市空間各類規劃的具體方法和知識。城市用地構成、城市總體布局，這兩章對各類具體的城市規劃設計起到控制和引導作用，它們是該部分的核心，應注意在教學中把握它們和城市道路與交通、居住區規劃、城市工程系統規劃、城市詳規設計等章節的邏輯性和連貫性的問題。第三部分講述城市規劃的實施和具有的行政職能。目的是讓學生了解城市規劃是一種政府行為，對今后的微觀建設行為具有指導和管理的作用。其次，對于具體的知識點，要在課程框架下緊抓脈絡、逐層解析各種基本類型，在把握住基本類型的基礎上進行發散教學，從而做到以點、線帶面、舉一反三。此階段可以將案例融入整個教學過程，通過案例設疑、理論講述、分析討論、解決方案比選、總結評析這一過程反復訓練學生全面分析解決問題的能力，使學生不但掌握眾多的理論知識點，而且利于學生更迅速、更牢固地實現知識、能力和態度三者的遷移。以便今后能夠靈活運用，能動性的解決所遇到的城市規劃問題。另外，作為教師，還要積極關注新技術的發展在課程中的應用，如地理信息系統等，及時更新教材的有關章節，使學生所學的知識能夠緊跟時展的腳步?？傊?，課程構架的梳理與重構工作要做到目標明確、體系完整、內容精煉、銜接適合，使之既符合專業培養目標的要求，又適應社會需求。
3.教學方法的創新
教學方法的創新，重點是在上述完整的理論框架基礎上，除了及時補充教材內容，將最新的學科發展成果和最新的規劃理念引入教學中，還要注意增進學生對內容的理解和教學互動。因此，在課程構架的梳理、重構的基礎上和理清教學內容主次的前提下，對不同的內容采用不同的教學方法，才能收到較為理想的效果。
（1）突出規劃理念的滲透式教學。如：反映宏觀思維模式的城市發展戰略、城市總體布局的章節，以及有關城市可持續發展的觀念的章節（可持續發展、保護和改善城市生態環境、保護城市歷史文化遺產）。這部分知識以講授式教學為主，討論式教學為輔。即針對宏觀知識部分，主要以教師講授為主，中間配以一些問題的思考來學習。具體可以通過結合講課內容提出熱點問題，增加個別課堂討論環節，調動學生的參與性和積極性，提高學生的獨立思考能力?？梢圆捎谜n外調研的方式，有目的的啟發學生，思考當代國際城市發展和中國城市建設的基本問題，一步步引導學生把宏觀綜合的理論理解和消化。
（2）普及規劃知識的發散教學，以案例講述式教學和網絡式教學并重，討論式教學為輔；針對城市規劃編制的各個階段部分，采用多媒體、網絡教學，借助大量國內外城市規劃案例讓學生了解各個規劃階段的成果內容。如城市交通與道路系統規劃、商業區規劃、居住區規劃、綠地規劃等都可以采用這種形式。由于這部分規劃知識與生活聯系密切，還應當選擇學校所在的城市，鼓勵學生實地考察調研，了解各個規劃階段成果的實施情況并進行討論。通過多種方式引導學生對規劃知識和身邊社會關系的理解，達到對已經熟視無睹的城市問題能理解與思考的目的。
（3）規劃設計的實踐教學。城市規劃原理課程實踐對工程管理學生可以采用認識實習、課程設計與畢業設計結合等多種形式進行。實踐環節的教學重在過程，而不僅是看結果。具體講就是要在實踐過程引用學生比較熟悉的實例剖析，增強學生將理論運用于實際的能力，并積極開展規劃實例的課堂討論，調動學生的學習興趣，通過教學互動取得更好地教學效果。如：用規劃的眼光分析學生身邊熟悉的環境，可以選擇校園、居住小區等，或者是所在城市的綠地、交通等，通過討論，對其現狀提出改進建議?；蛘?，通過做一個簡單的居住區規劃設計，具體掌握規劃中要考慮的幾個常用要素。因為小區建設是今后相當一段時間我國建設的重點，也是工程管理畢業生接觸較多的建設領域。教師先串講之后，讓學生用規劃的眼光去參觀不同層次的小區，然后進行交流，再通過一個小區或組團的規劃設計課題來實踐。在完成的過程中，教師對學生出現的問題和解決方案進行評價和引導，學生通過這種“引、學、練、評”式的實踐教學不但將重點知識點融會貫通，也會彌補很多在討論中無法深入的知識點。
（4）了解規劃編制和內容的拓寬教學。城市規劃的編制程序以及不同規劃階段的主要任務和成果屬于了解性內容。目的是讓學生了解規劃是如何從宏觀向微觀一步步控制并指導城市的建設發展。應該盡量采用討論式等容易發揮學生能動性的教學方法，增強學生的學習動力。這就需要引導學生課前加強自學，課堂上有針對性的答疑解惑，并重在梳理各個知識點之間的脈絡關系，促進學生融會貫通這部分知識，從而提高學生靈活運用理論知識解決實際問題的能力。其相關章節還可以聘請校內外有關專家客座授課，豐富和拓展課程內容，效果會更好。
4.教學手段的完善
城市規劃原理課程信息量大、圖片多，而且多數知識點僅靠語言文字的描述難以理解透徹，配合圖片甚至模型的直觀展示是理解和掌握知識的有效手段。因此，將現代教育技術手段與傳統教學方法結合，以多媒體教學手段為主，促進教學的互動與啟發。首先它可以多角度、多層次的展現工程建設各階段的工作內容與要求；其次它信息量大，生動形象，易于識別與理解。特別是可以通過多媒體來展示現場照片、播放城市建設的錄像，能夠有效彌補學生缺少現場參觀所帶來的不足。還可以運用多媒體進行網上教學，進行該課程網站主頁建設，逐步完善網上教學互動。內容包括：網上的課程概況（包括課程歷史沿革、課程簡介、各方評價），師資隊伍（包括課程負責人情況、教學隊伍情況）和教學實踐（包括教學內容、教學條件、教學方法與手段、教學效果）介紹；網上的教學熱點問題討論；網上的學生作業遞交等。在此過程中可以加寬師生之間的交流溝通渠道，在師生交流中加深學生對基本概念、理論構架以及基本內容的深入理解，在實踐中不斷得到深化，獲得學生廣泛好評。
居住區規劃設計案例范文6
【關鍵詞】綠色生態；住宅；建設
引言
城市作為人類活動的中心區域,隨著城市化的發展,城市用地用水緊張,空氣水體污染等一系列的城市問題如同病痛一樣時刻困擾著我們，為了實現生態平衡和可持續發展，我們提出了建設綠色生態小區的思想。它是基于想建立一個高效、低耗、環保、舒適的綠色的建筑環境。這里的環境不僅涉及住宅區的自然環境，如空氣、水體、土地、綠色植物、能源等，也涉及住宅區的人文環境、經濟環境和社會環境。培育綠色生態小區概念主要是在這種觀念影響下，在住宅建設與發展中始終以綠色生態環境問題為中心，兼顧其他相關系統規劃與管理，使住宅區的綠色生態環境處于良性循環狀態之中。
設計綠色生態住宅小區需要充分考慮諸多因素，本文著重對其外環境和總體規劃的設計進行探討。
1 外環境分析
1.1 居住區外環境
居住區外環境指的是住宅區周圍的環境和住宅區內的公共空間。它與室內環境一樣，也是人們最基本的生存活動空間。居住區外環境包含了物理性、地理性、心理性、行為性等層面；同時它又是一個以人為主體的生物環境，其領域之中的自然環境、人工環境、社會環境是它的重要組成部分。對設計師而言，居住區外環境的重點落實于它的空間和實體，上述提到的其他環境，都是設計師應考慮的 范疇。
1.2 居住區外環境構架
根據居住區外環境因素的不同，可分為兩類環境構架：一類是自然構架，如地質、土壤、地形、植被、氣候等自然因素；另一類是人工構架，如建筑、道路、地下管線、人文景觀等人工因素。合理地應用這兩類構架，有助于形成具有鮮明特征的居住區外環境。
研究環境構架是每一個居住區外環境設計的起點。但必須認識到，并不是每一個項目的環境構架都為一個成功作品的誕生鋪平了道路，這其中既有有利的因素，也有不利的因素。如何克服不利因素的影響、借助有利的因素進行設計，就需要設計者對環境構架進行研究。
1.2.1 自然構架
首先要研究的是一些自然因素，如地質、土壤等，對較大的項目而言尤為重要。不同地質條件的場地，其地耐力不同，地耐力強的地方適合建造住宅，而松軟、含水量大的地方適宜建室外環境。如果基地的地下水位較高，設計室外的下沉式廣場就需要慎重，以免在防水方面花費太大。所以了解基地地質條件的差異對建筑及其外環境的布局是否合理起著極其重要的作用。從綠色生態角度出發，土壤也是一種資源，在外環境的布局規劃中，保護土壤表土也是一件重要的事。另外，氣候、光照、聲音等也是很重要的因素，會影響到住宅的朝向及布局。還有一些自然因素如場地中地形、水體與植被等，可以作為有形的因素直接參與到環境設計中來。
1.2.2 人工構架
在人工構架的基礎上，對居住區的外環境進行合理布局，加強外環境的功能、景觀性。例如，使內外道路銜接順暢，管線連接便利，將中水與景觀用水形成循環水，開發當地的人文景觀，將優美的城市景觀引入環境，通過借景、組景、分景、添景等設計方案的運用，達到居住區內外環境的協調統一。
2 總體規劃模式的設計
綠色生態住宅小區總體規劃是整個設計過程的最基本環節，在很大程度上決定了居住區環境的功能完善與否、景觀質量的優劣程度，同時，也決定了該小區綠色生態效益能否得到有效的發揮。嚴格地講，居住區規劃沒有固定的模式，但最終目的都是一樣的，即創造便利的生活空間，營建優美的生活環境，更大程度地發揮居住區的綠色生態效益，滿足居民的生理、行為、安全、社會交往及審美的需求。居住區設計應首先從各個角度分析建設用地的地理條件、物理條件、歷史條件及社會條件等，在此基礎上，再確定整體布局。
2.1 從規劃論方面考慮整體布局
規劃論主要是以新城規劃的城市為對象，最早始于霍華德的田園城市論，1898年，他提出了對理想城市描述?？梢愿爬橐韵聨c：位于城市周邊、人口為32000人的衛星城；周圍為農田，即存在田園之中；中央為商業、住宅業混合地區，具有經濟獨立性的城市。而后在佩里的近鄰住區理論中有了進一步的發展，對全世界的新城規劃影響很大。C.佩里在紐約地區規劃中提出了“鄰里單元”的思想。他建議一個鄰里并且單元應按照一個小學服務的面積來組成，從任何方向不超過1/2到3/4英里，住戶約1000戶相當于我國的組團規模。C.施泰因是較早重視大量私人汽車時代影響的規劃師。他認為在基層居住區中，首要的是指主婦和兒童使用的步道與汽車道分開。在1933年新澤西以北的雷德伯恩新城中，他運用了一個分隔的步道系統，通向每家住房后門，并與公共綠地相連，機動車道分級設置，由主要道路至局部性支路，再至盡端路。道路布置成曲線。住宅成組布置，構成口袋形。法國的勒•柯布西耶在20世紀20～30年代制定的城市規劃中提出以下設想：建設高層辦公樓集合住宅；將底層設計成架空層，以形成開放空間；建設立體化道路及交通設施，以確保利用節余空地建設足夠的公園及公共設施。該提案力圖從功能主義的立場，通過建筑、技術來解決城市的混亂。這一時期，“綠•太陽•空間”被奉為理想城市的目標，這對以后的各國的城市規劃及居住區規劃產生了深遠的影響。這些新城理論也可適合于大規模住宅小區，實際上規模較小的住宅小區多數也是根據這些理論設計而成的。
2.2 從組團劃分和層次結構的角度考慮整體布局
2.2.1 組團劃分
組團劃分是居住區形成的核心，是空間形態之一，換句話說，是生物本能內在潛在的領域意識所表現的物理形態。而層次結構就是將領域意識從精神方面分階段進行空間化處理。即從個人領域向公共領域過度的過程中，讓空間富于層次感。這和組團劃分是相輔相成的，對小區的空間規劃影響很大。
組團指被小區道路分隔，并與居住人口規模(1 000人～3 000人)相對應，配建有居民所需的基層公共服務設施的居民生活聚集地(《城市居住區規劃設計規范》)，是構成居住區的最小單位。組團劃分就是根據原理，將部分住宅群組合到一起進行規劃。這種原理一般有兩種：一個是功能性，意味著生活圈的范圍，以住宅附近所展開的生活行為，特別是兒童的游戲，以及母親們的活動都是以游戲場所為核心的；另一個是視覺性，意味著空間的形態。
大規模的居住區是由數個組團構成的，因此就需要把數個組團連接起來。連接的方式大都是交通軸線，其中半數以上是步行道，也有采用林蔭大道形式。一個組團擁有一個核心空間，這個空間主要供這個組團的居民使用，即所謂的專用空間。居住區的層次結構主要是講公共空間的層次。小泉信一將空間從私密空間到公共空間按其性格劃分為四種空間：公共空間、半公共空間、半私密空間、私密空間。連接各個組團的空間具有很強的公共性格，所以被定為公共空間。與此相比，組團的公共空間則被定位為半公共空間。另外，在半公共空間與個人專用的住宅即私密空間之間，還存在住宅范圍的公共空間，如樓梯間、專用庭院及通道等，這些最接近住戶、住宅的公共空間的中間，是個人領域和公共領域的接點，是具有橋梁作用的空間，這樣的空間定位為半私密空間。這種空間劃分為居住區的空間設計提供了重要依據。
2.2.2 層次結構
所謂層次結構手法就是將日常生活中的必要設施(學校、商店、公園)與住宅群有機地聯系起來，住在每個住宅群的居民都可以方便地利用這些設施。即將設施與居民置于一對一的關系，同時又將住區分成幾個層次，并由此組成住宅框架。
2.3 從景觀構成方面考慮整體布局
景觀規劃與設施布置規劃、交通規劃、組團及層次結構等有著密切的關系，對小區的框架形成起著重要的作用。小區景觀規劃的方法之一是從外部觀看小區的景觀構成。搞好外觀設計并不是為了美觀和奢侈，而是為了樹立小區居民對住區的眷戀之心，同時對小區周圍的居民也起著提高環境保護意識的作用。
小區內的景觀設計也應充分考慮與小區構成要素的布置規劃及交通規劃的協調性。根據與周圍地區的關系和小區內交通規劃，在確定了道路的路線的同時，還應該考慮道路的形式和沿路建筑物的外觀，可以將道路設計成弧線形或S型，建筑物的布置也應充分考慮街道景觀。
2.4 從交通規劃方面考慮整體布局
這主要是根據人車分流的理論。人車分流的手法，一般采用在平面上將交通規劃劃分為人行區和車行區的模式。在日本，幾乎所有的小區都采用人車分流的模式。將這種模式與拉德本模式相比較，兩者不同之處主要表現在組團路的部分：在到達住宅前，拉德本模式力圖徹底實行人車分流；而日本小區的這一部分則是人車共存的空間。
2.5 從其他因素方面考慮整體布局
我國現狀是城市人口密集，從節地原則上看，住宅樓的選擇應該是多層住宅的高層住宅。同時，還應從能源、水、氣、光、熱、廢棄物、綠色材料等因素來考慮整體布局。
3 西安楓林綠洲綠色生態住宅小區設計實例
西安楓林綠洲綠色生態小區，占地1024畝，建筑容積率2.22，綠化率40%，建筑密度35%。西安楓林綠洲綠色生態小區的設計理念是綠色生態、運動、教育、陽光；小區由一點、兩帶、三街、七區組成。
“一點”指的是楓林綠洲的入口景觀――楓林新天地，它由楓葉廣場、楓葉湖、運動會所組成，直奔主題，突出整個入口景觀的亮點及展示點――楓林新天地、運動主題會所。楓林綠洲擁有建筑面積5300超大運動會所，這個會所共分三層，內設36種運動設施，會所南邊還有一個室外游泳池，楓葉湖以南還設有一個高爾夫推桿練習場，這是西北地區首家將高爾夫引進社區的樓盤。順著楓葉湖旁的景觀木棧道向南的流動水系就是楓林綠色生態谷。也就是所說的“兩帶”――綠色生態景觀帶、運動林蔭大道景觀帶，它將綠色生態功能與運動功能密切結合，營造了楓林綠洲新街區充滿綠色生態氣息的森林濕地景觀，同時結合了運動健身的功能。
