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班組活動建設范文1
關鍵詞：班組建設；國企；經驗
班組是企業生產經營活動的最基礎單位，是企業一切工作的出發點和落腳點。在大化集團公司這樣的國有大型企業，所有的生產任務和關鍵指標都會細化分解到基層班組，所有的生產活動都在班組中進行，因此，各基層單位班組建設工作開展的如何，將直接影響整個集團公司安全生產、穩定運行、節能降耗、質量管理等方面的工作，所以也可以這樣說，深入開展好企業的班組建設工作，就是抓住了企業管理的關鍵因素。
一、圍繞建章立制，強化班組建設的制度管理
沒有規矩，不成方圓。為強化班組建設管理工作，大化集團公司以班組經濟責任制和綜合管理為班組管理目標，以切實可行和逐步提升為原則，制定了《大化集團有限責任公司班組建設管理標準》（以下簡稱《標準》），并對該《標準》實行動態化管理，定期對其進行補充和完善。
實踐證明，只有班組建設工作的管理目嗣魅貳⒐芾碇貧冉∪，班組人員才有方向感和戰斗力，班組各項工作才能得到有效貫徹和落實。根據《標準》規定，大化集團公司的班組建設工作由集團公司工會牽頭負責。在實際運作中，工會在建立健全班組建設各項規章制度的同時，還要求各分（子）公司建立班組建設工作領導小組，制定本單位行之有效的班組考核細則和考評機制，并設置班組建設專干，以創造性的開展班組升級活動。
二、圍繞創建“五型”班組，強化班組建設的目標管理
班組建設是企業生產和管理的重要內容，是一項長期、復雜而艱巨的任務，此項工作只有與企業的發展戰略目標結合起來，瞄準一流、做好規劃、打好基礎、穩步推進，才能有所突破，有所創新，才能把國企的班組建設工作提高到新的水平。
為切實加強新形勢下班組建設工作，使之更加適應大化集團公司的改革和發展，大化集團公司的班組建設工作以創建“五型”班組為載體，不斷提高班組建設管理水平。
在創建“五型”班組的基礎上，公司工會還主動聯合相關部門，將“黨員先鋒崗”、“青年文明號”、“巾幗文明崗”融入到班組建設活動中，有效發揮了黨員、團員和女職工在班組建設中的作用。
三、圍繞“五比五賽”，強化“優勝班組”競賽
開展“優勝班組”競賽活動，是調動、發揮班組職工積極性和創造性的有效形式，也是深化班組建設工作的有效途徑。
在“優勝班組”競賽中，大化集團公司發揮工會組織的獨特優勢，組織全公司160多個班組廣泛參與到“五比五賽”（比效率賽產量、比管理賽質量、比遵章賽安全、比學習賽技能、比挖潛賽降耗）主題勞動競賽活動中來，通過進一步完善勞動競賽組織、評估、表彰等機制，做實叫響“大化工人先鋒號”等品牌。以“安康杯”、“六個單項”勞動競賽為契機，有針對性地開展提質增效、優質服務、創先爭優競賽活動，做到競賽項目有針對性、方案有操作性、獎勵有激勵性、結果有推廣性，掀起全員參與勞動競賽的熱潮。
四、圍繞素質提升，強化技能型人才培養
高素質的職工隊伍是提高企業核心競爭力的關鍵。在多年的生產實踐中，大化集團公司工會注重采取靈活多樣的方法和班組成員易于接受的形式，圍繞提高職工綜合素質，堅持不懈地開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動，繼在主要崗位上創建“五型班組”題庫、制作了統一的答題卡和答題箱之后，又在全公司各班組全面開展“師帶徒”和“一專多能”活動。
在“師帶徒”活動中，工會協同基層單位選擇理論知識扎實、實踐經驗豐富、有專業特長或有技術訣竅，能夠以身作則、言傳身教的人作為師傅；選擇愛崗敬業、肯學上進、有發展潛力，能夠尊師樂學、活學活用的人作為徒弟。師徒雙方通過雙向選擇，結成師徒對子，并簽訂師帶徒培養責任書，明確傳、幫、帶、學的時間和目標。集團公司工會將牽頭組織各職能部門制定師帶徒活動考評細則，對師帶徒實行動態管理和階段性考核，及時提出指導性意見和建議，帶動更多生產骨干在精細管理上下功夫，在增產增效上動腦筋，在節能降耗上想辦法，在營造和諧上樹形象，在提升素質上當典范。
提倡一專多能，逐步緩解甚至解決企業技術人才斷層問題。通過對職工進行多崗位操作訓練，提高職工的全面操控能力。通過“以骨干帶全員、以重點帶一般、以考試促培訓”的方式，讓崗位人員獲得多方面的工作經驗，一門精，二門會，三門做準備，讓更多的職工使自己的短板不短、長板更長，逐漸成長為適應多種環境、具有創新精神和應變能力的復合型人才。
總而言之，國企的班組建設工作是一項十分必要的基礎工作，也是一項十分重要的系統工程。只有建立起黨委領導、行政負責、工會推進、職工參與、齊抓共管的工作格局，才能促進班組建設又好又快發展。大化集團公司工會將及時總結經驗，大力宣傳典型，積極探索適應國企發展改革需要的班組建設新方法、新途徑，推動班組建設工作不斷躍上新臺階，為實現大化集團公司科學發展、創新發展、跨越發展、和諧發展奠定堅實基礎。
參考文獻：
班組活動建設范文2
具有百年開采歷史的阜新礦業集團公司（以下簡稱阜礦集團），在追求可持續發展的征途中，彰顯出她的價值取向。上世紀九十年代，全國煤炭業班組建設交流會在阜礦集團召開，此后幾年里，全國煤炭業掀起了“南學鶴壁，北學阜礦”的班組建設熱潮。2012年，阜礦集團創新班組管理，又在全國煤炭業班組建設交流會上引起廣泛關注。
“如今受國內經濟放緩的影響，煤炭業正遭遇‘寒冬’，阜礦集團也不可避免地面臨利潤下降的現實。在這個浮躁的市場里，利潤固然重要，但對我們而言，更有超越利潤之外的追求——激活內生動力，盡管它不能反映在企業的資產負債表上，卻是企業最根本的軟實力?！闭窃丛床粩嗟膬壬鷦恿?，阜礦集團班組建設如接入了活水的池塘，總能根據市場發展與企業戰略需要，不斷創新，以打造核心競爭力。
作為行業的領跑者，阜礦集團的一舉一動都備受關注。漂亮的成績單中，隱隱顯示著人本管理的內涵。
晉升通道產生“成長效應”
“高主席已經升任為黨委書記了。”聽到這話時沒有人會感到意外。
從一名農民出身的普通礦工做到企業高管一職，時任五龍煤礦工會主席的高金學的傳奇經歷令人羨慕。阜礦集團里不乏好萊塢式的成長故事。有些職工入職時，文化層次低，技能水平差，卻始終抱持著希望和信心，以樂觀而堅韌的態度，一點一點地在工作中提升和進步著。在班組建設的浪潮中，高金學完成了職業角色的巨大轉變。
“即使做到了企業管理層，但最初的礦工情懷永遠深植心中?！闭勂鸬V區，高金學談吐既自若又縝密，從生產到安全管理，從民主選舉到績效考核，礦區的每個細節都已經滲透到了他的血液中。
“在選拔工作上，我們按照思想素質和業務水平、管理和組織能力、責任心和公正執行力三個標準進行評定。近幾年來，全礦通過推薦、測評、選聘了班組長358名，至今已有44名班組長走上了區科級領導崗位。如綜采一隊從建隊到現在培養了69名隊長以上級別的管理干部，其中礦級領導就有15名?！焙粚嵖沙掷m發展的內生動力，是全國煤炭系統優秀礦長獲得者、五龍煤礦礦長張普利的管理邏輯。提到職工素質評價，張普利提起了一條謎語：“我們都聽過著名的‘斯芬克斯之謎’，這個故事反映了一個重要寓意：很多人并不能全面地認識自己，尤其無從得知自身區別于他人的優勢和在職場中適合自己發展的位置。因此，企業通過科學測評來正確地評價職工的綜合素質，提供給符合條件的職工多途徑的職業發展機會。”
翻開阜礦集團管理者的履歷表，我們發現，很多人都是從班組長這個崗位起步的。清河門煤礦所有的班組長都是從一線礦工選拔上來的，有的礦工還被提拔到重要的管理崗位，甚至還能當上礦長、副總裁。在職業角色轉變的道路上，職工絲毫不用擔心裙帶幫扶、任人唯親，因為他們被賦予了充分的信任和授權。
清河門煤礦工會主席單淑梅就從普通職員走上了管理崗位。她說：“我們礦機關領導都來參加班前會。一些礦工文化水平較低，有時不能充分表達內心的想法。每天利用這個機會充分地與他們交流，重要的是關注他們的個體成長和訴求?！?/p>
一個企業能否吸引和留住職工，除了給予工資、福利等物質待遇，在中國傳統的“人往高處走”的文化背景下，還要看企業是否能夠為職工提供更多的發展空間和更快的上升通道。阜礦集團職工不再是普通意義的“人力資源”，他們將對企業未來的憧憬升華為自我成長的一種動力，從而實現個人發展目標和企業發展戰略的有機契合。
“缺啥補啥”促進職工技能提升
清河門煤礦機電區的老馬只有小學文化水平。在最初的安全培訓和安全考核時，他總是跟不上。區、段領導分析老馬的情況，得知老馬在外人面前不善言語，但與家人相處時卻很健談。于是，區隊長決定在培訓老馬時讓家人陪伴，不懂之處由家人講解，慢慢地老馬反而對參加培訓產生了濃厚的興趣。通過班前學、班中練的過程，老馬的能力素質使其能夠很快勝任所在的崗位，每次考核成績都能達到合格以上。
職工能力的提高，離不開有效的企業培訓。“煤礦工種多，培訓需要做好規劃。我們始終遵循‘缺啥補啥’的原則，隨時修訂培訓方案，讓職工明確其崗位需具備的素質、能力和達到職業發展目標所需的技能?！薄叭鄙堆a啥”——這擲地有聲的四個字，是五龍煤礦人才輩出與企業績效提升最有力的表述。
培訓改變心智模式。艾友煤礦堅持“干什么學什么，會什么比什么”的原則，激發職工的學習興趣。班組選利用班前會陣地，采取“每日一題、每周一課、每旬一練、每月一考”的方法，通過“小心得”、“小講臺”和有獎答題等方式，加深對知識的理解和應用。同時進行多種崗位練兵、技能比武，使每一名職工對自己的崗位技能如寫自己的名字一樣熟練。
作為企業人力資源管理的一個重要模塊，培訓在提升職工能力素質的過程中扮演著十分重要的角色。阜礦集團有效的培訓投入也獲得了優質產出。艾友煤礦選煤廠職工僅通過205皮帶震動篩子改造、增加粉煤回收量這一項工作的調整改進，每年就增收1750多萬元。與此同時，清河門煤礦職工創造了阜礦集團安全生產史上的新紀錄——截止2012年11月2日，實現安全生產1580天，這也是國內百年老礦安全生產史上最好的記錄。
人文關懷圈住人心
“在這里比家還溫暖，礦區為我們著想，職工們就像一家人似的。”面對我們的提問，在恒大煤礦外埠食堂就餐的礦工老李回答得很直接。老李家在湖北，今年是他在這里工作的第五個年頭?！懊磕赀^年都是礦區派車送回家，平時家屬來探親，吃住和往返費用都是礦區負擔?！碧崞鸬V區老李臉上洋溢著滿足的笑容。
談起在恒大煤礦工作的感受，家在外埠的500多名礦工都有一個深切的體會：關懷無處不在。
下工后，礦工小張靜靠著沙發，時不時地瞥向床頭上方礦區工會定制的全家福：他正等待妻子的到來。小屋被礦區女工布置得浪漫溫馨，準“三星級”臥室里日用品一應俱全。一進家門的溫馨感消解了小張一天的疲勞。
這是恒大煤礦人文關懷的一個剪影。小張所在的房間，是恒大煤礦外埠公寓一樓開設的探親房。礦工家屬來探親時，都能夠享受到這種“家”的待遇。
2005年，恒大煤礦重組后，企業招聘了一批外來農民工充實到職工隊伍，恒大煤礦也是集團公司下屬所有礦區中農民工最多的礦區。
“他們大多來自湖南、湖北、內蒙等比較偏遠的農村。如何體現人文關懷，被提上礦區重組后管理的重要議程?！焙愦竺旱V工會陳主席對當時情景記憶猶新。恒大煤礦領導首先從礦工的吃住上下功夫：翻新一所四層樓公寓，專設家屬探親房、洗衣房、理發室、診所、話吧、活動室，還單獨修建了一處 “外埠食堂”供職工就餐。生活保障服務設施齊全，費用都由企業承擔。
人文關懷細化到了礦工心坎上。礦工生活舒心，工作安心，同時體會著尊重、關懷和信任，享受著高價值的回報。
班組活動建設范文3
關鍵詞：班組管理；模式轉型；指標控制
1 工作主題
堅持“兩個引擎”驅動，抓牢專業化管理這個“牛鼻子”，開展好班組建設“回頭看”專項活動，將其作為班組建設實現提升晉位的主要抓手，為公司爭創“四個最好”奠定堅實基礎。
1.1 實施強基固本工程，專業管理引領班組建設。各專業要了解基層班組人員和基礎設施配備情況，提高班組人員配置率和崗位能力匹配度，通過“大講堂”、結對共建、交流學習等方式，加大對專業管理人員的培訓力度，提升專業業務能力和綜合素質。繼續深化包保幫促活動，督導工作落實進度，確保專業管理落實到位。
1.2 實施提升晉位工程，確保完成年度目標任務。注重對標過程管控，選取對標指標成績突出的班組，通過“班組大講堂”的方式講解工作經驗和思路，引導班組“對照樣板查不足、學習樣板促提升、趕超樣板求突破”，營造“人人抓指標、時時抓指標、處處抓指標”的濃厚氛圍。對制約排名提升的跳閘、投訴、搶修工單等關鍵指標進行攻關研究，強化指標提升措施落實，開展專項攻堅活動，一抓到底，抓出成效。
1.3 實施素質提升工程，搭建職工成長成才平臺。注重班組長隊伍建設，選派優秀班組長參加省、市公司“金種子”培訓班，提升班組長業務能力和管理能力。開展班組“減負”工作，以“凝心聚力 和諧共贏”為主線，廣泛開展職工喜聞樂見的全民健身月系列活動，做好省公司“卓越杯”職工足球聯賽的組織和協調，開展“爭先進位 奮力趕超”凝心聚力班組籃球、足球、乒乓球、羽毛球交流賽，廣泛開展好36項文體活動，營造“團結、進取、健康、共贏”的良好氛圍。
2 實施過程和措施
2.1 組織措施得力，制度健全到位。建立健全公司、部室、班組（供電所）建設組織機構，調整領導小組和辦事機構，制定推進實施方案，健全班組對標核查例會制度。加強班組建設考核體系執行工作，每月將班組、供電所排名情況在公司大廳公布，做到層層有布置、有檢查、有考核，做到責任到位、壓力到位。公司人資部制定了“大講堂”競賽實施方案和競賽目標，開展了班組技術培訓、作業現場、營銷服務、事故分析等專業培訓和競賽選拔活動；運檢部、營銷部、調控分中心、信息中心分專業舉辦了“大講堂”競賽活動；電管部舉辦了四期供電所基礎資料培訓班，邀請各部室對供電所班組建設資料進行講解培訓；征集“魯能軟件杯”班組建設管理系統移動終端開發應用“金點子”。開展班組結對活動，學習先進經驗和指標提升管理水平，持續推進“四大體系”落地，確保班組（供電所）優質高效地完成安全生產、經營管理、優質服務等各項工作任務。
2.2 提升全員認知，培訓宣貫到位。印發2016版班組對標體系和評價細則。編制下發《班組建設知識題庫》，收集整理班組建設基本知識100題和班組建設“10問”。加強對省、市公司對標新體系學習和宣貫力度，及時調整指標提升方式、方法。舉辦各層級班組建設評價細則和班組指標對標“大講堂”活動。每月編輯班組建設動態信息，各單位、各班組（供電所）開展的典型經驗、實時新聞在省、市公司班組建設網站宣傳。
2.3 精準分析 針對供電所短板開展重點難點指標攻關
針對供電所專業存在較大短板的實際，公司制定下發了供電所專業提升名次的措施。一是根據目前指標排名情況，將供電所分成7個檔次。二是根據各供電所目前段位情況，確定提升空間，分別將提升5-32分的目標，分解到7個檔次的供電所。三是制定供電所對標《補充考核辦法》，對完成提升名次的供電所獎勵1萬元，每再提高1個名次再追加獎勵500元，對完不成提升名次的供電所，每差1個名次考核200元。
3 工作成效
3.1 按照省、市公司要求開展“班組建設提升年”活動。充分運用質量管理理念方法，按照PDCA循環，實現班組建設螺旋式改進提升。對年初的指標責任分工進行了更新。開展在班組對標指標分析中對19種質量管理工具應用。組織班組人員對班組建設相關資料進行考試。對基礎差、底子薄的班組、供電所給予支持幫助，組織人員現場指導業務，剖析問題根源，制定改進措施，提出了加強班組建設和管理的新方法、新措施。
3.2 專業管理走向常態化。突出專業主導作用，深入開展包保幫促、結對共建等活動。著力提升專業管理人員業務能力，深化部門包保幫促活動，為班組設施配備、指標管控、創新創效提供幫扶。開展班組建設“回頭看”，公司各單位圍繞班組建設評價細則，進行自查、互查工作，并且針對查出的問題進行整改。公司組織各單位人員開展班組建設“互查互評”活動。
3.3 雙向督導工作機制建立， “上下互評”活動順利開展。逐級簽訂班組對標責任狀，建立分工包保體系，開展班組對標“小指標”競賽活動，實行弱勢指標“說清楚”制度，制定落實改進提升措施，加大考核力度，確保班組核心業務實現新突破。
3.4 結對共建工作持續開展。結合公司的實際情況，組織開展供電所結對幫扶現場交流會，由搶修工單指數及臺區線損實時可算率指標完成較好的供電所所長及相關指標專責講解介紹其工作方法及經驗，幫助解決其他供電所在工作中遇到的疑惑。通過開展各種共建活動，加強班組結對，提高共建質量，提升班組建設水平，進一步深化班組建設管理提升，全面推進結對共建工作上升新的臺階。
3.5 班組“大講堂”深入開展。公司領導多次在班組、供電所組織開展班組現場“大講堂”，要求基層工作人員要高度重視防汛工作，在設備檢修、防汛預案、物資管理等工作中做到超前謀劃，具體細致，安排到位。各部室積極開展“大講堂”，相互取長補短，促進共同提升，不斷推進班組建設與日常工作有機融合，實現公司班組建設有效提升，有針對性的進行指標查詢、分析等培訓，真正做到“信息系統中人人會查、作業現場中人人會做”。
3.6 指標管控有力，精準幫扶到位。建立領導班子、副總師、部門負責人聯系班組制度，加大核心資源傾斜力度，全力支持幫扶基礎差、底子薄的班組、供電所。強化重點專項指標管理提升，開展了為期50天的供電所中低壓線損可算率專項提升活動和10kV線路、配變及其附屬設施隱患排查整治活動，堅持每周召開班組對標指標核查、分析會，一項一項指標比較分析，每月召開班組對標分析推進會，對弱勢指標逐項分析并制定改進提升措施。公司在省公司第一、第二季度班組對標排名比計劃目標分別高10個和6個位次。
班組建設是一項長期性、系統性的工作。在今后的工作中，公司將認真貫徹落實省公司各項工作要求，以提升班組建設管理水平為抓手，積極探索創新，煥發企業“細胞”活力，把班組建設工作不斷推向深入。
參考文獻
[1]劉進.班組長管理培訓課程體系構建的思考與實踐[J].承德石油高等專科學校學報，2011，（02）.
班組活動建設范文4
（一）總體要求：以科學發展觀為指導，以提高班組管理水平和班組成員素質為重點，以創建“工人先鋒號”活動為載體，深入開展勞動競賽建功立業活動，不斷增強班組的學習能力、創新能力、管理能力和執行能力，不斷提高企業的核心競爭力，推動企業創新發展、和諧發展、可持續發展。
（二）目標任務：推動班組工作制度化、規范化、民主化、科學化，提高班組執行力、創造力和凝聚力，把班組建設成為“學習型、創新型、效益型、環保型、安康型、和諧型”的“六型”班組；把班組長培養成為政治強、業務精、懂法律、會管理和具有現代企業意識的基層管理者；把班組成員培育成為愛崗敬業、勤于學習、勇于創新、誠實守信、遵章守紀、無私奉獻的新時代勞動者。
二、加強班組建設的基本原則
（一）堅持適應企業科學發展的原則。緊緊圍繞企業發展長遠目標，從企業改革、發展和生產、經營、管理的實際出發，全面加強班組建設，努力夯實基礎工作，提高企業核心競爭力，促進企業實現科學發展、跨越式發展。
（二）堅持促進職工全面發展的原則。堅持以人為本，尊重職工、依靠職工、相信職工，充分發揮職工的積極性、主動性和創造性；積極維護職工的合法權益，充分實現體面勞動；加強班組文化建設，注重人文關懷；提升班組成員綜合素質，實現職工發展與企業發展的和諧統一。
（三）堅持繼承與創新相結合的原則。注重總結班組建設工作經驗，堅持行之有效做法，不斷研究新情況，努力解決新問題，賦予班組建設新內涵，創新發展班組建設的形式和方法，使班組建設始終充滿生機和活力。
（四）堅持行政管理與民主管理相結合的原則。堅持維護班組長行政指揮權威與尊重班組成員民利相統一，使班組管理建立在深厚的群眾基礎之上。鼓勵和支持班組成員參與班組管理，實現職工被動管理向主動管理轉變。充分發揮工會小組長和“工管員”的作用，實現班組管理科學化、民主化、全員化。
三、加強班組建設的主要內容
（一）夯實班組基礎建設。建立健全班組生產經營管理、勞動定額管理、安全生產管理、職業健康管理、設備器材管理、成本消耗管理、民主生活管理等各項管理制度。落實班組成員崗位責任制，建立完善班組成員出勤記錄、實績考核、生產記錄、會議記錄、培訓登記、工作日志等各種基礎臺賬、資料。企業行政、工會每年要拿出專項經費投入班組活動陣地建設，保證每個班組都有集學習、娛樂、生活于一體的班組活動陣地。加強基礎設施建設，配齊、管好、用好班組職工“關愛箱”，努力改善職工工作、學習和休息條件。
（二）組織班組勞動競賽。以創建“工人先鋒號”活動為載體，以安全生產、創優質量、創高效益、創新技術、創低能耗和合理化建議為重點內容，深入開展勞動競賽活動，并與創建和諧勞動關系企業和建設模范“職工小家”等活動緊密結合，充分調動每一個班組成員的勞動熱情和創造活力，為企業發展貢獻智慧和力量。
（三）完善班組民主管理。尊重職工的主人翁地位，充分發揮班組長、工會小組長和“工管員”的作用，堅持和完善班組民主生活會、班務公開、民主評議班組長等制度，積極探索班組民主管理的新途徑和新形式，使班組民主管理不斷適應企業發展的要求，保障職工的知情權、參與權、監督權和決定權。
（四）提升班組成員素質。采取多種方法和途徑，堅持開展班組成員學習實踐活動，不斷提高班組成員思想道德、科學文化和專業技能水平。深入開展“創建學習型班組、爭當知識型職工”活動，努力創建班組攻關團隊、創新小組和職工（勞模）創新工作室，大力開展崗位培訓、崗位練兵、技術比武、合理化建議和小改進、小發明、小設計、小創新、小竅門以及QC小組等活動，積極引導班組成員學習新知識、鉆研新技術、掌握新技能，不斷增強班組成員的學習能力、實踐能力、創新能力。
（五）加強班組思想文化建設。堅持用社會主義核心價值體系引導職工，教育班組成員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做堅持中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量的新時代工人。及時了解班組成員思想動態，反映職工合理訴求，維護職工合法權益，關心職工生活困難，加強心理疏導，注重人文關懷。廣泛開展適合班組特點的文化活動，培育愛崗敬業、爭創一流、團結友愛、文明和諧的團隊精神。
（六）抓好班組安全生產。認真落實班組安全生產責任制，大力推廣“白國周班組安全工作法”，推動班組安全建設“內容指標化、要求標準化、步驟程序化、考核數據化、管理系統化”。加強班組安全生產現場管理，重視安全教育培訓，增強班組成員的安全意識和事故防范、應急處置能力。深入開展“安康杯”競賽活動，不斷擴大職工參賽范圍。深入開展班組安全生產技術競賽、安全建設與管理優秀成果展示、安全衛生知識普及教育、群眾性事故隱患和職業危害排查治理、“爭創安全生產優勝班組”和企業安全生產民主管理等活動，充分發揮勞動保護監督檢查員作用，堅決抵制違章指揮、違章作業、違反勞動紀律的現象，筑牢安全生產防線，形成人人講安全、事事想安全、處處保安全的良好氛圍。
四、加強班組建設的工作措施
（一）加強班組長隊伍建設。將班組長隊伍建設納入人才發展規劃。根據企業實際，建立班組長培養、選拔、任用、考核機制，建設一支具有一定文化程度、有較強協調溝通能力，政治思想好、群眾威信高、綜合素質強、工作作風實、業務技術精、敢于管理善于管理的優秀職工班組長隊伍。要為班組長的成長和發展創造有利條件，對優秀班組長要重點培養，有計劃地選拔到技術和管理崗位。要把班組長的教育培訓作為企業發展的基礎性工作來抓，分級培訓、各負其責、層層落實，用3年左右時間對班組長普遍培訓一遍。注重班組長崗前培訓、在職培訓和延伸培訓，組織班組長赴國內外學習交流班組建設經驗，轉變觀念，開拓視野，增長才干。健全完善班組長考評檔案，實行定期考核、建立臺賬、動態管理。設立班組長崗位工資或崗位津貼，使班組長獲得與其貢獻相適應的經濟報酬和精神鼓勵。
（二）加強班組分類指導。要根據不同地區、不同所有制企業、不同規模企業的班組建設狀況，積極探索和創新促進班組建設的方式、方法和手段。國有及國有控股企業的班組建設要保持和發揚光榮傳統，當好“排頭兵”，與時俱進，再創新方法、新經驗；改制企業要繼承原國有企業班組建設的優良傳統，實現有機磨合、無縫對接，在實踐中探索和總結適應本企業特點的班組建設路子；原生態的非公企業班組建設要善于借鑒國有和國有改制企業班組建設的成功經驗，結合實際，積極探索非公企業班組建設內容、途徑和方法。各地各單位工會組織要切實加強領導，注重調查研究，搞好分類指導。要建立不同類型、不同性質、不同結構的班組建設工作機制、考核標準和實施細則，明確各自職責、工作標準和考核評價體系，全面提高班組建設整體水平。
（三）加強班組典型宣傳。要積極爭取社會各界的大力支持，特別是要充分發揮各種新聞媒體的作用，大力宣傳班組在“建成支點、走在前列”，推進“五個”建設中的地位和作用，大力宣傳先進班組和班組長的事跡，大力宣傳職工在經濟技術創新活動中取得的成就，在全社會大力弘揚勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大的時代精神，營造有利于加強班組建設，充分調動和發揮工人階級主力軍積極性和創造性的良好社會氛圍。以創建“工人先鋒號”為載體，廣泛開展“六型”班組創建活動，大力培養標桿班組和優秀班組長，充分發揮模范班組的示范引導作用。
班組活動建設范文5
在年里我們會更進一步的深入推進班組建設，充分發揮這一活動對全面提升員工綜合素質、促進企業不斷創新、加快發展的重要作用，以點帶面，實現職工的全面發展，創造工作新局面。特制定工作計劃如下：
一月：整理班組基本情況，做好班組建設的相關準備工作。
二月：設立班組文化建設的組織機構，開通班組博客，制定班組博客管理辦法。
三月：正式啟動班組文化建設活動。
四月：
1、整理班組建設的相關資料。
2、開展關于班組文化建設活動的宣傳工作，發放班組文化建設的宣傳資料。
3、組織開展qc活動啟動會，擬訂qc活動主題。
4、文化墻。
5、擬訂班組文化建設各項制度。
五月：
1、組織開展班組技術知識交流活動，分享工作經驗，其心協力，共同解決工作難題。
2、做好班組安全文化宣傳活動。
3、文化墻。
4、qc活動正常開展。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
6、技術比武活動。
六月：
1、開展班組勞動競賽，搜集班組成員對于班組文化建設的合理建議。
2、迎合“六一”兒童節，給小學生分發用電安全知識手冊和安全宣傳漫畫。
3、文化墻。
4、qc活動討論會。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
七月：
1、做好上半年班組文化建設的工作總結。
2、整理各小分組的工作（活動）資料，存檔。
3、文化墻。
班組活動建設范文6
【關鍵詞】班組建設 健全制度 班組管理法
1.強化學習是班組建設的前提
“白國周班組管理法”是煤礦安全生產實踐經驗的總結，作為煤礦，認真組織廣大干部職工開展學習推廣“白國周班組管理法”活動，能夠加深干部職工對加強班組建設重要性、必要性和緊迫性的認識，為班組建設工作的扎實有效開展奠定良好基礎。
1.1突出宣傳“白國周班組管理法”的現實意義
要大力營造學習、推廣、應用“白國周班組管理法”的濃厚氛圍，進一步提高煤礦職工對加強班組建設和加強礦井基礎管理工作重要性的認識，增強職工投身班組建設實踐的積極性、主動性和創造性。
1.2突出區隊長、班組長對“白國周班組管理法”的學習和應用
要認真組織全礦班組長對“白國周班組管理法”的具體內容進行深刻理解和全面掌握，對培訓效果進行考試、考核，為“白國周班組管理法”的全面推廣和運用奠定理論基礎。同時，積極采取內部培訓與委外培訓相結合的原則，組織優秀的科隊級管理人員和班組長外出參加學習培訓與交流，為班組建設工作的順利實施提供先進經驗。
1.3深入開展班組建設評優競賽活動
采取自下而上的推薦評比方式，大力開展了班組、班組長、員工推優評先活動，并給予表彰獎勵，并大力宣傳班組建設中涌現出的先進典型和成功做法，發揮典型的示范帶動作用。
2. 健全機制是班組建設的保障
強化班組建設，只有不斷探索和建立班組建設的激勵約束機制，才能確保在班組內形成“事事有人管、人人都管事、管事憑效果、管人憑考核”的管理格局，使班組成員能夠在思想上互幫、工作上互控、技術上互教、生活上互助，使班組建設目標成為全體員工的共同行為導向。
2.1建立班組建設工作領導機制
成立班組建設管理領導小組，定期召開班組建設專題會議，從思想建設、組織建設、制度建設、文化建設等方面對班組建設工作進行具體部署、安排，全面加強對班組建設工作的指導、協調、監督和考核，形成“黨政主導、工會運作、部門配合、班組實施、全員參與”的黨政工團齊抓共管、通力合作的班組建設工作格局，為班組建設工作的扎實有效開展奠定良好基礎。
2.2完善班組設置及班組長配置、管理機制
根據煤礦安全生產實際需要，對班組設置及班組長配置做出明確規定，嚴格班組長選拔、考評與管理，落實班組長各種待遇，充分調動班組長的工作積極性、主動性和創造性。
2.3建立建全班組建設考核機制
成立班組建設管理辦公室，在各基層隊成立了以隊長為組長，以支部書記、副隊長為副組長，帶班副隊長、班組長、核算員、材料員和驗收員為成員的班組建設考核小組，對基層單位班組建設工作開展情況實施全員、全方位、全過程監督考核，形成礦、科室、區隊、班組“四級”監督考核管理體系，確保班組建設工作的扎實有效開展。
3.健全制度是班組建設的關鍵
制度建設帶有根本性，長期性，是確保班組建設持之以恒、規范運行的核心內容。
3.1健全班組安全生產管理制度
要結合煤礦企業安全、生產、經營管理工作實際，制定實施了《班組建設規定》，建立《班組安全生產管理制度》，形成科學合理、切合實際的班組安全生產管理體系。
3.2健全“五型”班組建設工作制度
要圍繞班組建設的具體要求，制定實施《“五型”班組考核細則》，及時對各單位“五型”班組創建情況進行檢查指導，嚴格進行月度考核，將考核結果與所在班組當月效益工資掛鉤，促進班組建設水平的不斷提高。
4.創新管理是班組建設的核心
班組是企業的組成細胞，是創造效益的源頭。在班組建設的實踐中，要把管理創新作為班組建設的核心，通過創新材料管理模式，真正實現降本提效的目標。
4.1堅持推行“四同步”、“兩掛鉤”的材料控制模式
堅持把制定經營計劃與核定材料消耗指標同步、編制技術方案與編制消耗計劃同步、工程開工與下達定額同步、工程驗收與消耗核算同步，當班材料消耗于當班職工工資掛鉤、與當班班組的獎罰兌現掛鉤，實現降本提效。
4.2堅持推行“崗位價值雙五策”管理理念
認真推行“以杜絕丟失、杜絕浪費為內容的‘雙杜絕’，以回收復用再生、修舊利廢再生為內容的‘雙再生’，以設備改進、工藝改進為內容的‘雙改進’，以精心操作、精心維護檢修為內容的‘雙精心’，以責任考核到位、獎罰激勵到位為內容的‘雙到位’”為內容的“崗位價值雙五策”管理理念，使班組每個成員成為班組核算管理的直接參與者，進一步增強班組成員的責任意識和節約意識，提高班組管理水平。
4.3堅持完善材料配件發放流程
對各項工程中使用的主要材料配件嚴格發放審批程序、發放范圍、用料工程分類、發放數量和領料人員，建立班組長、帶班副隊長、隊長“三位一體”的材料發放審批程序，嚴格執行“三不發”和“三不發新”的發料原則，“三不發”即：沒有隊干審批不發，用料工程項目不明確不發和不是本班人員領料不發；“三不發新”即：有修復品不發新，有代用及周轉用品不發新和不交舊不發新，有效控制了成本，節約了資金。
5.提升素質是班組建設的重點
企業的計劃、組織、指揮、控制、調節、監督及生產力最終都要落實在班組和班組成員的實踐活動之中，班組安全生產工作效果和員工隊伍素質往往是企業生產經營活動質量的決定性因素。因此，要堅持把強化職工教育培訓工作作為提升全員綜合素質及工作技能、提高班組建設水平的基礎性工程，認真組織開展多層次、多形式、多渠道的安全培訓和教育工作，為推動班組建設工作奠定基礎。
5.1強化學習型隊伍建設
以構建學習型企業為目標，以增強全員工作責任感和提高全員工作能力為核心，以提高安全技術素質為重點，明確領導干部、管理人員、專業技術人員、黨員和職工的培訓學習任務，扎實開展以“學理論，促觀念更新；學技術，促技能提升；學制度，促作風轉變；學規范，促習慣改進”為主題的“四學四促”活動，有效地促進職工思想素質和工作技能的提升。
5.2強化“三一個”學習活動
在基層區隊開展“每日一題、每周一課、每月一考”的“三個一”教育培訓活動，為基層班組建設工作的順利進行提供智力保障。
5.3強化職工的技能提升
以提高全員綜合素質、增強職工應知應會和現場操作能力為目標，嚴格按照“實際、實用、實效”和“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，認真組織開展多層次、多形式、多渠道的安全培訓和教育工作，提高培訓質量和培訓效果，增強全員安全技術素質。
5.4強化企業文化宣貫
以企業文化宣貫為契機，堅持把班組建設與企業文化建設有效融合，強化企業文化理念滲透，努力培養班組成員熱愛企業、立足崗位、敬業奉獻的主人翁意識和“礦興我榮、礦衰我恥”的責任感和榮辱觀，增強班組建設的發展后勁。
6.結合實際是班組建設的基點
任何事情，脫離了實際都是空洞無味，無法達到預期目標的，班組建設同樣得遵循這個恒古不變的真理，只有把班組建設同企業的中心和實際相結合，才能做出成績，體現成效。
6.1在安全教育中尋求班組建設的落腳點
充分利用集中學習機會，認真開展安全“六法”教育，組織職工學習安全生產方面的法律法規及崗位應知應會知識，認真組織開展安全“不放心人”排查活動，增強職工的安全責任意識、安全防范意識、遵章守紀意識，形成人人講安全、人人管安全、人人落實安全、職工自覺遵守安全制度、聯保、互保的良好氛圍。
6.2在精細管理中尋求班組建設的新模式
堅持從大處著眼，小處著手，以實現班組安全管理精細化、基礎管理精細化、人員管理精細化、教育培訓精細化、工作安排精細化、監督考核精細化為目標，在區隊班組之中構建統一、科學、系統的班組精細化管理模式。
6.3在“創先爭優”中尋求班組建設的新亮點
要以開展“創先爭優”活動為載體，扎實開展以“比安全、比質量、比貢獻”和“無三違、無輕傷、無事故”為主要內容的班組競賽，深入開展了崗位練兵、技術比武、提合理化建議、爭創學習型班組、爭當知識型員工、爭做安全示范崗（班組）等不同形式的競賽活動，為班組建設注入了新活力，增添了新動力，提高了班組建設水平。
