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防走失安全教育范文1
1996年，國家教育部、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部聯合關于全國中小學生安全教育的通知，確定每年3月最后一周的星期一為全國中小學生的“安全教育日”。《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒生命促進幼兒健康放在工作的首位?？梢?，安全教育在幼兒園的工作中屬于重中之重。幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，盡管教師為幼兒的安全做了很多努力，還是難以避免事故的發生。面對幼兒這個特殊人群，教師要對幼兒加強安全意識教育，培養幼兒的自我保護能力。
一、幼兒園一日生活中滲透安全教育
教師要結合幼兒的日常生活，讓幼兒學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，才能使各種意外傷害發生的可能性降到最低。首先，讓幼兒明確一日生活中各個環節和各項活動的具體要求，知道應該怎樣做，以建立幼兒園良好的生活秩序，避免傷害幼兒的事件出現。如入園時，不帶小刀、扣子等危險物品進園；晨間鍛煉、早操時，提醒幼兒增減衣服，上下樓梯防止擁擠踩踏，行走時抬頭挺胸，手前后自然擺動。學會靠右行走；游戲等活動時，要遵守游戲規則和集體紀律，不揮舞小刀、鉛筆等危險動作：開展專題或滲透性的安全教育活動時，要知道日常生活中的安全行為：進餐前，要先安靜下來并到盥洗室洗手：進餐過程中，做到安靜進餐，細嚼慢咽，不說笑，以免嗆著；午睡時，要睡姿正確，不把雜物帶到床上玩，不含著東西睡覺：離園時，要有序活動，靜待家長，安全返家，等等。其次，由于幼兒年齡小。自覺性和自制力較差，并且良好習慣的養成不是一兩天就能形成的。因此，除了提出要求和教給方法外，還要經常提醒。不斷強化，逐步形成幼兒的自覺行為，從而養成良好的常規習慣。幼兒在幼兒園的一日生活中，安全貫穿始終，教師要處處做到細致入微，時刻把幼兒的安全放在心上。
二、提高教師安全教育專業化程度
幼兒的安全與教師密不可分。因此，幼兒的安全教育應從提高教師安全職業素質入手。
1 加強學習，提高幼兒教師安全意識和手段
幼兒安全教育是一門全面且內容豐富的理論課程，涉及面廣，包括交通安全教育、水電用品安全教育、自然災害安全教育、意外傷害安全教育、飲食衛生安全教育，教師一日工作常規等。要開展科學且全面的安全教育，教師必須接受安全知識與技能的培訓，能夠做到借助案例分析，提高自身的安全防范意識，以及對安全事故的預見和應急反應能力，從而避免事故發生。如從地震專家對汶川“5·12”大地震的總結中，學習防震知識和自救技能。地震時，應急避震較好的辦法是就近躲避，在室內選擇開間小、堅固的家具旁或鉆到桌下就地躲藏，盡量卷曲身體，降低身體重心，抓住桌腿等牢固的物體，保護好頭部、眼睛、掩住口鼻，震后迅速轉移到安全地方。
2 邀請安全專業人員為教師開展專項技能培訓
由于教師自身缺乏專業排除安全隱患及救助經驗，需要幼兒園組織教師跟著消防人員學習滅火器的使用、逃離火海的正確方法：跟著電工學習迅速脫離電源、觸電急救方法：跟著泳池救生員學習落水施救、溺水者被救助岸上的現場急救方法等現場救護技能。
3 利用互聯網收集形式多樣的安全教育方法
通過現代信息技術，利用互聯網收集各類安全教育題材的課件或者動畫片，既能解決教師安全教育專業知識、技能缺失的難題，又能豐富教師開展安全教育的形式。通過教學多媒體播放后，可實現寓教于樂，提高幼兒安全意識和自救能力，還能解析出行、戶外玩耍、交通安全等生活中的安全隱患，以達到提示孩子及家長的目的。
三、建立并實施切實可行的安全制度
幼兒園的安全制度應規范齊全，涵蓋幼兒園內生活學習的全部安全內容。條文應具體明確。操作性強。為了不讓制度成為一紙空文，幼兒園除組織員工學習并將制度公示外，更重要的是安排專職人員對安全工作進行定期檢查和不定期抽查。在全園創建處處安全，時時安全的環境。比如，每月堅持幼兒園活動場地的檢查工作制度。根據該項制度要求，教師定時開展安全自查活動，像每個電源插座、插頭的放置；每塊瓷磚、每階樓梯，從戶外到戶內只要是孩子逗留、經過的場地，都要認真檢查：水龍頭松了，需趕緊修好，以防幼兒因地濕而滑倒：幼兒的玩具有破損，應馬上上報更新，以防幼兒割傷；凳子搖擺了，應及時修補，以防幼兒摔倒，等等。每一個看似微不足道的發現，都可能避免一個事故的發生。再如，設立每周安全總結制度。每周末總結一周內的安全情況，即安全的得失及原因，總結要做到全面、細致、周密，不放過任何一個可能存在危害幼兒安全的死角。教師還應堅持每天觀察幼兒及環境的變化。如幼兒來園時，應及時檢查其精神狀態是否良好，是否有傳染性疾病，是否修剪過指甲，是否攜帶易讓幼兒受到傷害的小物品等。當幼兒園舉辦大型活動時，還要進行臨時安全檢查，只有這樣才能讓安全預防發揮作用。
此外，還可利用家長會、家長園地等，向家長宣傳幼兒安全教育的重要性，增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與對孩子進行自我保護能力培養的教育。有了家長的支持和配合，幼兒的安全教育就會實現事半功倍的效果。只有加強幼兒自我保護意識和自護技能的培養制度化，才能使幼兒防范危險，保證安全，使我們的安全教育工作落到實處。
四、寓安全教育于活動中
教師只有樹立幼兒安全首位意識，才會鼓勵幼兒參與各種游戲活動。讓幼兒掌握一些基本的、必須的安全行為規則。比如，讓幼兒在游戲中練習撥打電話，以鞏固他們對“110”“119”“120”等特殊電話號碼的認識和使用，熟悉危險事物，適應危險存在，初步建立自我防范意識。
1 認識自己，初步樹立自我保護意識
讓幼兒認識自己的身體、頭、耳、鼻、眼、口、牙、四肢和頭發等，知道要保護自己的五官及身體各部位，了解身體各器官的重要性，初步樹立自我保護意識。
防走失安全教育范文2
一、活動目的：
為了更好的總結一學期以來本校的教育教學工作成績和經驗，及時表彰在各方面表現出色的優秀學生，調動全體學生的學習積極性，指導學生合理安排假期學習、生活，度過一個安全、愉快而有意義的假期，特在學期末舉行散學典禮。
二、活動時間：2020年7月3日 19:00
三、活動形式：
以班級為單位，借助QQ、微信、騰訊會議等平臺多樣化展開活動，具體會議方式由班主任自主確定。
四、活動流程：
1、簽到
各班班主任提前5分鐘組織家長們簽到，及時清點人數，未到家長任課老師及時電話聯系。（如有特殊情況不能參會，家長需提前跟班主任請假）
2、學校領導講話
3、班主任發言
（1） 本學期總結
（2） 期末評獎（宣讀獲獎學生名單，除政教處頒布的獎項外還要加上教務處統計的“學習之星”名單）
（3） 安全教育和心理健康教育（防溺水、防走失）
（4） 指導家長合理安排學生的假期生活。
（5） 班主任口頭告知家長暑假作業收費情況。
4、任課教師發言
5、家校溝通
6、班主任總結
防走失安全教育范文3
一、健全安全管理機制，嚴格執行安全防范制度
1、我園切實執行“單位黨政主要領導作為本單位安全穩定綜治工作的第一責任人、對本單位的安全穩定工作負總責”的工作要求。
2、組織教師學習各類安全制度。在年初，我園對各項安全管理制度進行了一次徹底的梳理和完善，2月份對全體教職工進行各類安全制度的學習，增強教職工的責任感。
3、家園溝通，確保幼兒安全。2月19日全園以安全教育為主題召開了家長會，在會上強調了安全的重要性，并與每位家長簽訂了《**縣幼兒園幼兒安全責任狀》。
4、3月份幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。
5、嚴格執行接送卡、交班制度。為了幼兒的安全，本學期參加周六興趣班活動的幼兒也必需使用接送卡。政工處為7個興趣班添置了接送卡袋，并要求教師嚴格執行交接班制度，每班只允許留下2名幼兒在門衛處，填寫好交班本，防止幼兒走漏。
二、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義的。為此我們開展了豐富多樣的游戲、學習、實踐活動。
1、4月份，在全園開展了安全知識周主題教育活動，教育內容包括了防震自救知識和交通安全知識兩個方面，活動分兩周進行。
2、5月5日開展全園師生了防震緊急疏散演練活動，僅僅3分鐘時間全園師生都疏散到安全地帶。通過這次的演練大大增強了孩子們在突發事件等緊急狀況下的應急能力，也使孩子們掌握了基本的避震知識和技能。
3、5月12日，縣交警叔叔來園教大班幼兒學做交通手勢信號操，孩子們個個干勁十足，都爭當小交警。隨后還召集了全園教師齊學交通手勢信號操，師生齊學其樂融融。
三、加強校園建設，改善工作環境
1月份對大（7）班、大（1）班、大（8）班、新樓三樓公共衛生間進行堵漏維修。 請木工維修了新樓11塊開裂的玻璃、老樓2個班的地角線、新樓7個班的地板壓條、廚房內的4塊紗窗以及保潔廚上的沙門。
4月份請電工維修全園電燈、插座并將老樓教室音響線接通。
5月份請鄧老師維修全園各班的電器（vcd 5臺、錄音機3臺、電視機1臺、電風扇10臺，添置3臺新風扇）
玩具城內更換螺絲、添加一支撐架、焊接鐵片6處。
還維修了水管、水龍頭、鎖等物品。
今年暑假我園將對老教學樓進行改造，工程較大。為了真正發揮主人翁的精神并在今后的使用中不留下遺憾，政工處組織教師進行3次大討論，大家紛紛獻計獻策、踴躍發言。同時還邀請了來自珠海市容閎國際幼兒園的覃勤副園長幫助我們設計與指導，相信在眾多人的努力下，暑假的改造工程定能順利、完美。
五、做好暑假護園工作
1、在暑假前夕，各班教師對幼兒進行了防溺水、防火、防電、防走失、防食物中毒等安全教育，增強了自我保護意識。并發放了致家長一封信。
2、在離園前對全園各室進行安全隱患大排查。
防走失安全教育范文4
1、 學生要求在外租（借）房住宿屬于學生（家長）本人自愿的個體行為，在校外住宿期間及其往返住宿地與學校之間路途所發生的一切危及自身人身安全、財產安全和危害社會行為產生的一切后果由自己完全承擔
2、 各位家長或監護人必須經常到孩子租房的地方查看，查看租住處的生活、學習情況，有無安全隱患，發現問題及時與房東協商解決隱患，并要求房東規范管理。
3、 房東一定要按時鎖好大門，管理好自己家中租房學生，以防學生夜不歸宿，房東要隨時清點學生人數，發現未回學生要及時與家長取得聯系。如果出現問題，后果自負。
4、 家長應經常對走讀學生進行法制教育，安全教育和社會公德教育。住地發生變更時要及時將新的地址、聯系方式通知老師。
5、 凡在校外租（借）房住宿的學生，家長必須陪護。租住房東和家長應切實負擔起在住宿期間的安全管理責任，確保不發生各類安全事故和案件，如在校外住宿期間發生的安全事故，責任由家長和房東負責
6、 要求在校外租（借）房住宿學生家長及房東要教給孩子防火、防煤氣中毒、防觸電、防火災，防不法侵害等安全知識與自救方法，注意用電安全，絕對不允許孩子使用電器（電爐子、電熱水器等）、不私自亂接電線、堅決不允許使用蜂窩煤取暖等，平時不點火，不攜帶火機，不吸煙。
7、 周六、周日的家校往返必須乘坐符合載客交通要求的車輛，嚴禁乘坐其他非法客運車輛或超載客車往返家校。不要讓孩子獨自行走，必須要有同伴，嚴禁使用無牌、無照、無證的車輛接送，嚴禁超載接送孩子，發現有類似問題及時舉報交管部門，在接送過程中發生的事故學校概不負責，全部由家長負責，并要依法追究責任人的責任。
8、 家長要告知房主時刻管理好孩子，堅決禁止學生拿刀、槍等帶有尖銳器具的玩具嬉戲，確保游戲的安全性。如因租住處管理不善，發生的任何安全事故（如爆炸、拐騙、重傷害，走失等）學校概不負責
9、 告知房主要教育孩子之間互相幫助，團結友愛，不搞小團體，不打擊報復。
10. 學生在外發生事故或意外，應積極與學校聯系，以便協助處理相關事宜。
本協議自簽字之日起生效。本協議一式三份。一份學校留存，一份學生及家長留存，一份房東留存，有效期一學年。
學生租借房屋詳細地址：__________________________________
班主任簽字：_____________ 學生本人簽字 ：_____________
家長簽名 ：__________ 家長聯系電話：__________________
房東姓名：______________ 房東聯系電話：________________________
防走失安全教育范文5
【中圖分類號】 G610
【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2016）06―0039―01
一、造成幼兒自我保護意識缺失的原因
1.幼兒的年齡特點是造成易受傷害的主觀原因。幼兒的生長發育遠未完善，能力和體力都十分有限， 身體的協調性和靈敏性較差，又缺乏一些必要的生活經驗。因此，幼兒常常對突發事件不能作出準確的判斷，當處于危險之中時，也缺乏自我保護的能力，容易受到傷害。
2. 受家庭教育因素影響。（1）受教養方式的影響。農村幼兒家長本身學歷不高，他們片面追求孩子的智力發展，意識不到孩子的生存需要，這是產生意外事故的客觀原因之一；（2）受家長的學歷職業等因素的影響。在農忙時間里，這個問題更加凸顯。家長忙著顧不上管理孩子，當孩子受傷時，家長只是關注孩子受傷程度與受傷的原因，而如何對孩子開展安全教育全然不在意；（3）受隔代撫養的影響。由于父母不在身邊，祖輩就給了孩子更多細致入微的愛，事事包辦代替。雖然他們通常會把孩子的安全放在第一位，但是一味地對孩子采取全方位的保護，并過度限制孩子的各種活動，剝奪了孩子可以通過實踐鍛煉來提高自我保護能力的機會，結果只會降低孩子的自我保護意識，缺乏基本的應對危險事物的防范能力。
3. 受幼兒園教育因素影響。（1）幼兒園沒有專門的安全教育課程。真正為家長宣傳、指導安全教育方面的內容少之又少。在安全教育方面缺乏長遠和系統的目標，比較零碎、無序、隨機；（2）如何對家長開展安全宣傳，矯正家長的安全意識已成為幼兒園必須做的不可推卸的責任。雖然幼兒園也在實踐著家長工作，但無論從理論的深度還是實踐的廣度，都還遠遠不夠；（3）作為教師對幼兒的安全自護教育也是出于片面強調對幼兒的過度保護狀態而忽視了讓幼兒主動保護的積極引導。
二、加強幼兒安全教育與管理的對策
1. 制度保證，措施到位。常言道：“沒有規矩不成方圓?！币虼?，幼兒園首先要抓好制度建設，狠抓規章制度的落實，建立健全一系列安全工作規章制度和突發事件應急處置工作預案；要制定“幼兒園安全防護五項制度”，即防火、防盜、防藥物、食物中毒、防幼兒走失，定期、定人、定點進行安全檢查，并做好記錄，發現險情及時處理或向有關人員報告；建立領導值日、門房保衛制度、總值班制度、幼兒交接卡制度、衛生保健十項制度，即個人衛生、環境衛生、消毒隔離、觀察體驗、統計制度，預防疾病制度、健康檢查制度、衛生制度；制定園長、教師、保育員、醫務、財務、后勤、門衛、炊事、清潔工等各類人員的崗位職責；還要制定“幼兒一日生活常規”、“幼兒衛生準則”以及一系列教育教學常規管理機制，使教師每月、每周、每日都有一個清晰的工作程序。
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關鍵詞：幸福校園 ；建制；查治；聯防；宣培
幸福是人類共同的追求，創建幸福校園是時代對學校提出的新任務。幸福校園的基石是平安校園，創建幸福校園從創建平安校園開始，校園文化建設從校園安全文化建設起步。怎樣構建校園安全文化呢？我認為學校要采取“建制、查治、聯防、宣培”四步走的戰略。
一、建章立制，讓制度筑起第一道防線
所謂建制，就是建章立制。廣東省深圳市光明新區鳳凰小學（以下簡稱“我?！保┙Y合學校實際， 制定《學校安全制度手冊》，制定并完善一整套安全制度及應急處理預案，落實“人人都是安全工作者”的理念，增強“安全第一，預防為主”的意識。學校將安全工作與各教職工的工作實際結合起來，與全體教職工簽訂《安全責任書》，并制定安全工作責任追究制。此舉在思想上建立起一道安全防護線，明確各人員的安全責任，嚴格執行安全責任的獎懲措施，做到了制度明確、責任明晰、獎懲分明，增強了安全工作執行力，形成了“人人有責任、個個有擔子”的安全管理體系。
二、查治到位，安全隱患及時有效排除
校園不存隱患，師生不出事故是學校安全工作的底線。學校對重點安全崗位，要強化警鐘長鳴意識，做到時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校須建立并嚴格執行“ 月安全常規檢查制度” “班級安全工作周檢制度”“食堂食品衛生安全日查制度”“各班學生每天晨檢觀察制度”，并詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，學校應立即采取措施，切實整改。為強化安全工作督查與整改，我們學校安全工作領導小組堅持每月定時對校園安全進行全面、認真、細致的檢查。檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查情況等方面。小組檢查后及時將情況填報給學校安全管理部門，學校安全管理部門整理后向上級部門上報。對檢查出的安全隱患，明晰責任，同時組織整改，以確保維護教學活動的正常安全開展。學校暫無能力整改的，第一時間報給上級有關部門。
三、緊密聯防，眾志成城筑牢安全大堤
學校須建立完善的集人防、物防、技防于一體的校園治安防控體系：一方面，聘請法制副校長和片警，實現學校與公安機關、社區治安聯防機制；另一方面，落實規范學校教師值班職責和工作制度及各項安全保衛措施，加強了對外來人員的管理，認真做好來訪登記，嚴防閑散人員進入校園。教學期間師生外出登記，避免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。課余時間，值日教師準時到崗，做到課前、課間、午間有巡視、有記錄，發現問題第一時間與校方、家長聯系。同時，積極配合衛生、工商等部門加強管理，拒絕“三無”食品進校園，確保在校師生的飲食安全 。
四、宣傳培訓，逐步養成安全行為習慣
讓安全成為一種習慣，不是一件輕而易舉的事，是長期、艱苦的過程。安全意識的確立、安全觀念的形成、安全習慣的養成，都非一日之功。怎樣讓安全成為一種習慣？學校要做好宣傳培訓工作，通過早會、國旗下講話、班隊會、講座、黑板報、手抄報、懸掛橫幅等多種途徑，進行安全宣傳教育，內容涵蓋交通、用電、防火、防溺水、預防食物中毒、反、預防傳染病、戶外活動等。安全教育滲透師生校園活動的方方面面，把安全的外在要求，變為師生的內在需求；把安全的硬性規定，變為師生的內在自覺。學生從“要我安全”變成“我要安全”和“我懂安全”。每學期，我們學校都會組織班主任進行以“安全教育”為主題的班會課比賽……通過豐富多彩的活動，讓師生養成安全習慣，讓安全的理念在師生頭腦中扎根。
物防不如人防，人防不如技防，他救不如自救。廣東省深圳市光明新區“12?20滑坡”事故，就發生在我校學區，那天是星期日，學生都在家里。這次事故造成我校有20名學生無家可歸，其中9名學生的家被掩埋，但無一學生傷亡。其完全得益于平時在學校養成的安全習慣，讓他們在災難來臨之時能保持鎮靜、清醒的頭腦，快速反應，選擇正確的方法逃生。例如，六（1）班的陳XX發現危機將至，在媽媽已經驚慌失措的情況下，果斷冷靜地利用在校期間所學的知識與技能，沉著冷靜地引導家人找到通道，與母親共同努力，帶著癱瘓的父親安全撤離危險區 。