前言：中文期刊網精心挑選了創業項目計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
創業項目計劃范文1
我們在做任何事情前我們都要有一個好的策劃，要有一個明確的目的。關于創業項目計劃書怎么寫呢?以下是小編給大家收集的關于創新創業項目計劃書，歡迎大家前來參閱。
創新創業項目計劃書【1】一、公司簡介
公司名稱：_美甲店。
公司宗旨：滿足愛美需求，打造一流服務。
二、產品描述
本美甲店為您提供自然甲修護，手繪甲，貼片甲，光療甲，彩繪等專業美甲服務。
三、環境分析
經濟環境：現在的年輕女性，不僅注重衣著，對指甲這樣的細節也很講究。對于美甲的要求也從原來的色彩多樣變成了花樣、點綴繁多。無論是朋友聚會還是走親訪友，美甲都是不可或缺的一項工程。投資規模小、收回投資快、利潤比例高、可永續經營這四大特點是美甲行業無可比擬的優勢。相對于別的行業，美甲店更具有顧客忠誠度。
地理環境：_美甲店位于_大學新校區教師公寓，周邊環境以飾品店、寫真店為主，主要客戶都是大學生，特別是愛美的時尚女生。美甲店定位標準為低中端美甲等綜合造型服務，店面規劃面積為60平方米，裝修整體風格體現時尚與品質。
四、行業分析
1、目標顧客描述：一般來說，是針對正在大學享受青春美好時光的女性，特別是對新鮮事物充滿興趣的年輕女孩才是美甲店的消費的主力軍。
2、替代品的威脅：涂抹類產品，如甲油、UV油等的使用;
描繪類，如美容院、美甲店的手工描繪指甲等;電腦繪制類，如應用電腦照片技術和網絡技術進行指甲印制等產品的替代威脅。
3、供應商討價還價能力：采取網購形式，幾乎無討價還價空間。
選擇性價比高，信用較好，評價較好的店鋪進行購買。
4、購買者的討價還價能力：由于大學生沒有收入來源，用錢相對來說較為節省，因此討價還價能力較強，為此我們決定采取免還價，套餐使用形式進行銷售。
5、現有競爭者的威脅：
(1)競爭對手數量：兩家.
(2)競爭對手的主要優勢：開店時間比較早，提前占領市場;有美甲的經驗;技術嫻熟。
(3)競爭對手的主要劣勢：店面小，環境不夠干凈整潔;服務態度較差，不夠認真;老板與顧客有年齡差距，無太多共同話題。
(4)本企業相對于競爭對手的主要優勢：美甲材料及器材質量好;有一定的經驗;服務熱情周到，態度好;地理位置優越，有大量的客源;性價比高，與顧客有共同話題。
(5)本企業相對于競爭對手的主要劣勢：美甲操作技術不夠熟練;經營美甲店經驗不足。
五、行業市場競爭程度
市場類型：完全競爭型。
六、消費者分析
消費者在選擇美甲店鋪的時候一般會注意這樣幾點：
1、看美甲店鋪的專業水平。
2、看美甲店鋪的服務水平。
3、看美甲店鋪的環境。
4、看美甲店鋪的美甲師的能力和名氣。
5、看美甲效果的性價比。
消費者對美甲店鋪有這樣幾個要求：
1、普遍的消費者都希望美甲店鋪在專業技術方面有所提升。
2、一部分人希望美甲店鋪的服務環境有所改善。
3、大多數人希望美甲店鋪提升美甲師服務水平。
4、很多的消費者都希望美甲店鋪提升美甲師整體素質。
七、營銷策略
定位策略：
1、美甲定價：
(1)基本護理(護甲油)10元。
(2)普通涂顏色15元。
(3)OPI涂顏色20元。
(4)全貼片35元。
2、會員卡：
(1)會員銀卡：一次性充值100元(享受9折優惠)。
(2)會員金卡：一次性充值300元(享受8.5折優惠)。
(3)會員鉆石卡：一次性充值500元(享受8折優惠)。
市場溝通：
美甲業屬于低無形性、高不穩定業，生產的服務產品不能被儲存和運輸，這是與實物產品的區別，因此，服務產品不能均衡地出現在市場上。服務的供給缺乏彈性，服務的供應曲線通常是一條直線。但是，顧客對服務的需求卻因時間的不同而有很大的差異，如何面對需求波動，是美甲業經營者最棘手的問題。美甲店投資少，見效快，投資環境多種形式，用人少，技術易掌握，產品項目多。消費人群多，特別是周邊各個大學的大學女性都是消費對象。
本店以形象好，檔次高，服務好，最重要的是價格低。側重的是價格與服務。以價格來吸引客人，以服務來留住客人。再加上我們良好的形象，我們華麗的美甲設計。給店錦上添花。
八、組織管理
1、員工人數配備：8--9人(根據日后經營狀況可適度改變)，采取兩班制，早班時間為9點到12點半，午班時間為下午13點到16點半，晚班時間為17點半至21點。
2、員工服飾等外形規范：
(1)員工服飾要統一，體現美甲店的規范與秩序且與美甲店環境相一致，要求剪裁合身、活動輕便、簡潔大方。
(2)切忌濃妝艷抹，發型應一致扎起簡潔干凈，并且工作時佩戴口罩(考慮到員工自身安全與顧客衛生)。
(3)員工在空余時間可相互美甲，成為美甲店的實體模特，促進顧客的消費欲望，但不可影響為顧客的服務。
3、員工工資體系和績效考核：員工工資采用底薪+績效提成的方式：
(1)底薪根據員工的技術級別、出勤情況考察分配。
(2)提成為綜合績效提成，是指美甲師服務收費、產品銷售、會員辦卡等合計的績效，為了強化美甲師的促銷意識，提成可采取累積提高制度，制定一個基本任務值：例如1000元，未達到1000元僅發底薪，連續三個月未達到就辭退。完成基本任務值，出發底薪按一定比例分檔提成，例如，達到1500元，1500元全部按照比例2%提成，達到2000元，2000元全部按照3%提成，達到2500元，2500元全部按照5%提成，以此類推，調動員工銷售積極性。
九、財務預算
成本開支：房屋租金：每月2000元左右(教師公寓);房屋裝修：10000元左右;美甲全套工具：1000元;宣傳費用：每月200元(包括網站宣傳和人員宣傳)
營業推廣：每月300元;員工工資：每月9000—18000;預計收入：按人流量20--30人每天，每人次平均消費40元，每月收入25000--35000元左右。
創新創業項目計劃書【2】一、網店概要
1、投資安排：資金需求數額5萬元人民幣。
2、網店基本情況：
(1)網店名稱：_。
(2)地址：_。
(3)郵編：_。
3、網店的宗旨：_創意餐具，妝點您的美好生活。
4、網店簡介資料：優質的生活，一件簡單的產品，細細玩味，清新的色調、可愛的造型、柔軟的材質、逗趣的喜感還有實用的生活功能。
我們始終認為，產品也是有感情的，喜怒哀樂，自成風格。有感情，有溫度的產品才會生動，有趣起來;因此我們將一些充滿人性的，有趣的，充滿創意的產品與客戶和消費者來共享。希望可以讓消費者感到愉悅。網店為您提供各類別致創意餐具，讓顧客的生活美妙有神韻。用心的體會，你會發現生活真美。_別致餐具，生活有我，愛家，愛生活!
二、市場調查概況分析
1、我們可以經常發放調查問卷，調研別致用品在市場的占有率。
我們也可以派店員到市場中去生活體驗，隨時掌握市場概況。
2、目標市場的設定：著重于年輕的消費者群體，年齡在18至40之間的年輕朋友們，這些消費者會使我們網點的客戶群。
3、產品消費群體、消費方式、消費習慣及影響市場的主要因素分析：現代年輕人非常適應網上購物這種方式，而且非常喜愛個性化的商品，這對我們的網店有很大的優勢，會為我們提供大量的商機。
三、網店的主要發展戰略目標和階段目標
1、戰略目標：_創意餐具，妝點您的美好生活!不斷挖掘創新自己網店的別致創意個性用品。
每月主推幾種個性商品。
2、網站界面設定：采用簡約風格，清新自然的界面。
采用充分為客戶考慮的分類方式設置界面。產品宣傳會通過優美真實的圖面進行展示。
3、階段目標：尋找合適自己網店的貨源保質保量，慢慢深入市場，開發客戶。
為了提升自己店鋪的人氣，在開店初期，適當進行營銷推廣，網上網下多種渠道一起推廣;后期銷售階段，網站界面采用旗幟廣告、文字連接宣傳產品。
四、網店主要產品或服務介紹
1、資源及原材料供應：
(1)各大批發市場等產品標準、質檢和生產成本控制：本著為顧客負責的心態仔細挑選商品，或發現損壞禁止出售，信譽永遠大于謀利。
(2)包裝與儲運：為顧客所挑選后要售出的商品均用包裝紙包好。
2、產品價格介紹及方案：
(1)定價依據和價格結構：根據消費者價格接受程度，消費者對商品的需求程度，在所能負擔的情況下，我們會按照電商課所學定出適當的價格。付款方式：支付寶、匯款。
(2)影響價格變化的因素和對策：根據市場環境的變化，會對我們的產品或價格產生一些影響，我們會適時地做出決策例如多買多贈等促銷手段來應對，不會對網店帶來損失。
五、市場營銷
1、對于顧客：
(1)顧客主動性：讓顧客體驗很自然、很自由，顧客可以隨意瀏覽產品，并對產品發表自己的看法和評論。
(2)顧客互動性：在網店上設立一個新欄目，提供給顧客間交流、探討、推薦好有創意餐具。
(3)顧客激勵性：網店上設立一種積分制，顧客在網店所有行為都可以作為積分的標準。劃分會員等級、特別節日享受優惠或特價、打折、免費贈品等。
2、對于產品：
(1)折價促銷。
(2)贈品促銷。
(3)限期供應。
(4)多與其他網店建立友情鏈接。
(5)利用網絡以外的宣傳方式。
六、如何應對風險
1、力爭將批發價壓到最低，同時與批發商建立好關系，在關于調換貨的問題上要與批發商說清楚，以免日后起糾紛。
2、利用網上銷售的優勢，利用地域或時空差價獲得足夠的利潤。
經常去市場上轉轉，密切關注市場變化
3、對顧客關系給予足夠重視，建立顧客聯系卡，將顧客的肯定意見廣為宣傳。
4、每種營銷手段有明確的目標，使顧客或潛在顧客知道下一步該干什么。
5、找到自己網店的獨特“賣點”。
6、定期向顧客發送新聞郵件。
利用顧客留下的郵箱及聯系方式，定期向顧客發送相關打折產品，會員可換取好禮，貼心的會員生日禮品等。
創新創業項目計劃書【3】一、發展前景
自上初中以來我便開始住校，深知令人頭疼的“吃飯”問題，也就是食堂的飯菜問題。由于學校食堂普遍都是以大鍋菜的方式做的，因此雖然價格較低但很少能真正讓學生歡迎。而學生對食堂飯菜的抱怨則更是“自古有之”。雖然大學生可以到校外就餐，但大多數學生迫于經濟因素，還是愿意在校食堂就餐。飯菜質量得不到保證，會導致很多問題，學生營養跟不上，甚至有的學生經常不吃飯。于是，營養不良、胃病等不該出現在大學生中的病癥也屢見不鮮，這為學生身心健康埋下了隱患。因此我決定整合食堂和飯店的優缺，開一家學生自助營養快餐店。
二、店面簡介
本店位于大學聚集中心地段，主要針對風險評估的客戶群是大學生、教師、以及打工人員。經營面積約為80平米左右。主要提供早餐、午餐、晚餐以及特色冷飲和休閑餐飲等。早餐以浙江等南方小吃為主打特色，當然本地小吃也是少不了的。品種多，口味全，營養豐富，使就餐者有更多的選擇。午餐和晚餐則有南北方不同口味菜式。而非餐點又提供各種冷飲，如果汁、薄冰、冰粥、刨冰、冰豆甜湯、冰凍咖啡、水果拼盤等。本餐廳采用自助快餐的方式，使顧客有更輕松的就餐環境與更多的選擇空間。本餐廳裝飾自然，隨意，同時負有現代氣息，墻面采用偏淡的溫色調，廚房布置合理精致，采光性好，整體感觀介于家庭廚房性質與酒店廚房性質之間。
三、發展戰略
1、本餐廳開業之前，要作廣告宣傳，因為主要客戶群是針對學生的，而學生中信息傳遞的速度與廣度是很大的，所以宣傳上可不用費太大的力度，只需進行傳單或多媒體(如：音響)等形式的簡單廣告即可。
2、本餐廳采取自助餐的方式，免費茶水和鮮湯。
并且米飯的質量相對競爭者要好，可采用不同的做法，使口感與眾不同，以求有別于競爭者，給顧客更多的優惠，以吸引更多的客源。此外，本餐廳還推出燒烤+冷飲、八寶飯等情侶套餐，由于休閑飲食的空缺，這也將成為本店的一大特色。
3、有許多學生習慣于三點一線的生活方式，許多時候為了節約時間會選擇最近的就餐地點而不愿到較遠點的餐館，所以在地理位置選擇上不會與學校大門有太大的距離。
餐廳在適當的時候還將推出送外賣的服務，根據不同情況采取相應得做法。如：若有三份以上(包括三份)的叫量可以免費送貨上門，單獨叫外賣的需交付一定的送貨費，這樣還有一個好處，如有一人想叫外賣，為了不出送貨費則會拉上另外的兩份外賣，如此也是能增加銷量的。
4、餐廳使用不銹鋼制的自助餐盤，即節約又環保，而廢棄物也不能隨便傾倒，可以與養殖戶聯系，讓其免費定期收取，如此可以互利。
據悉，競爭者在這方面做得并不到位，因此良好的就餐環境是可以吸引更多的顧客的。
5、暑假期間雖然客源會驟降，但畢竟還有部分留校學生、附近居民以及打工人員，屆時可采取減少生產量，轉移服務重點等方式，以改善暑期的經營狀況。
寒假期間就考慮修業一個月，已減少不必要的成本支出。
6、市場經濟是快速發展的，變化的，動態的，因此要以長遠的眼光看待一個企業的發展并進行分析，制作出長期的計劃，每過一個階段就該對經營的總體狀況進行總結，并做出下一步計劃，如此呈階梯狀的發展模式。
在經營穩定后，可以考慮擴大經營，增加其它服務項目，并可以尋找新的市場，做連鎖經營，并慢慢打造自己的品牌，可以往專為學生提供飲食的餐飲行業發展，總之，要以長遠的眼光看待問題，如此才能有企業的未來。
四、餐廳管理結構
店長兼收銀員1名，廚師1名，服務生2名。
經營理念側重于以下幾點：
主要的文化特色：健康關懷、人文關懷
主要的產品特色：具有食療保健功能的素食餐品
主要的服務特色：會員制的跟蹤服務
主要的環境特色：具有傳統文化氣息的綠色就餐環境
五、市場分析
在大學中的食堂的飲食一直是個問題，大學風險評估的飲食質量不高已成為公認的問題，僅僅是滿足了學生們的溫飽問題，而質量卻遠遠沒有達到學生們的要求。部分大學的飲食狀況令人擔憂，甚至有的大學食堂出現了集體中毒事件。
本企劃就是根據這一點，為了保障大學生的飲食安全，提高大學生的飲食質量，成立大學飲食聯盟，旨在為高校大學生提供價格低廉安全高質并富有特色的食品，并且同時為各高校提供一定的勤工助學崗位，幫助貧困生更好的完成學業。
六、促銷和市場滲透
前期宣傳：大規模，高強度，投入較大。
后期宣傳：重視已有顧客關系管理，借此進行口碑營銷。定期具體活動的策劃和組織如贊助學校組織的晚會借此進行宣傳，通過活動時時提醒顧客的消費意識。針對節假日，開展有針對性的促銷策略如發傳單等。
七、財務狀況分析
1.據計算可初步得出餐廳開業啟動資金約需10600元(場地租賃費用2000元，餐飲衛生許可等證件的申領費用600元，場地裝修費用3000元，廚房用具購置費用1000元，基本設施及其他費用等4000元)。
2.運營階段的成本主要包括：員工工資，物料采購費用，場地租賃費用，稅，水電燃料費，雜項開支等。
3.每日經營財務預算及分析據預算分析及調查，可初步確定市場容量，并大致估算出每日總營業額約800元，收益率30%，由此可計算出投資回收期約為三個月。
八、營銷組合策略
1、有形化營銷策略由于本餐廳的經濟實力尚弱，因此初期將采取避實就虛的營銷戰略，避開大量的硬廣告營銷，而采取一整套行之有效的"承諾營銷"進行產品宣傳。
通過菜單、海報、文化手冊、廣告、促銷活動等向消費者進行宣傳、倡導"天之素"的經營宗旨與理念。
2、技巧化營銷策略做出持續性、計劃性將決定本餐廳在避免普通餐廳的顧客忠誠度不高的缺陷方面具有先天的優勢，為了使本餐廳能夠在顧客心目中樹立起權威感和信賴感，本餐廳將會建立一套完整的會員信息反饋系統，實現營銷承諾。
九、大力打造“綠色食品”的品牌形象
根據餐廳企業競爭激烈、模仿性強以及食療產品具有的時節性強的特點，實現對企業的外顯文化和內隱文化的有機整合，加強企業的品牌保護意識與能力。圍繞“健康、綠色”為核心的品牌特征，餐廳通過樹立綠色形象、開發綠色產品，實行綠色包裝，采用綠色標志，加強綠色溝通，推動健康消費來實現營銷目標。作為一個餐廳開展綠色營銷，我們有著天然的優勢，本餐廳將嚴格貫徹綠色餐廳的標準，無論從原料采購、食品加工還是衛生環境，都將嚴格把關。努力營造出樸素典雅又不失時尚的就餐環境，通過對餐廳設計的布局、裝飾風格、溫度等，體現健康綠色的理念。
十、店面設計
1、視覺識別
店名：一方面應該和自己的經營業務有緊密的相關，另一方面要照顧到經營的場所是在校園內部，要貼近校園特色，易于為校園群體喜愛和接受，店名應有格調，意味悠長。
顏色：以黃色，紅色，橙色等暖系色調為主，輔以輕快活潑的冷系色調。彰顯時尚，潮流，雅致，品位。
2、店面布局
恰當運用燈光，地毯，隔斷等元素，盡量一方面有效利用空間，一方面顯得錯落有致，不顯開闊平淡之感?？蛇m當設計一些較為私密的桌位，然長時間逗留的顧客充分享受那份怡然自得的情調。分區布局，讓每個細分群體的消費者都有自己喜愛的角落和桌位。
燈飾和燈光：燈飾是餐廳廳裝飾的重要元素，選擇各種不同樣式的燈飾可以有效增餐廳的美感。燈光是烘托餐廳氣氛的重要部分，可以選擇不同顏色的燈光，烘托出餐廳宜人的氣氛。同時，顧客應該保留在自己的空間按照自己的要求調節燈光的便利。
墻面裝飾和窗簾：按照季節及時調整，各種織物材質，圖案，顏色盡量顯得和諧，顯示餐廳的格調，貼近消費者感官享受。
桌位：桌位設計和擺放應該總體上和諧，個體上有差異，避免給消費者大排檔那樣的感受。
工藝品擺放：工藝品的選擇應該貼近餐廳氣氛和消費者偏好，烘托出餐廳的品位。
餐具：干凈，整潔，應該體現咖啡廳特色或者形象。
背景音樂：以浪漫，柔和的輕音樂為主，響度適中。
十一、市場風險
1、內部管理風險：
餐飲業是一個技術含量相對較低的行業，但是它需要嚴格風險評估的管理才能贏得消費者的信賴，對于大多數中國自辦的餐廳來說大部分存在著內部管理松散，服務人員素質較低，如何建立現代企業制度，健全企業經營機制強化企業內部管理關系著企業的生與存，成與敗。
2、原料資源風險：
本餐廳的原料主要以果蔬、豆類、菌類為主，是當今歡迎的綠色天然無污染食品，尤其本餐廳是以保健為主的餐廳，因此在原料的選擇上需要專業的知識和技術投資，這樣才有利于采購到新鮮、天然、無污染的綠色食品。
創新創業項目計劃書【4】一、摘要
大學生課余時間較為充足，接受新事物的能力也相對較強，對網絡應用也不陌生，所以開網店不是什么難事。近幾年，_、_等C2C網站發展迅速，還提供個人網店平臺，而且有很多是免費提供的，這就更為大學生在網上開店提供了方便?？梢哉f，開網店已經成為了大學生創業的一條捷徑。
隨著社會的發展，以大學生為代表的年輕一代開始頻繁的網絡上尋找他們喜歡的商品，網絡購物已經在全世界成為了一種新的潮流。但在國內市場，網店還大多是小型的地攤店鋪形式，還很少有形成針對某個特定群體的特色整體行銷專賣店，尤其是對一直走在時尚前沿的大學生群體。因此，制造一些人性化的，有趣的創意產品給客戶，讓產品生動起來，讓客戶感到溫暖，不僅能讓客戶對我們的好感增加，也能讓我們大學生的創新能力得到鍛煉與肯定。
二、項目介紹
1、網店宗旨：誠信求生存，服務求發展。
網上開店，信用是最重要的，只有良好的信用才能贏得消費者的信賴，才能使網店長久的存活下去?，F在網店的競爭相當激烈，除了要以質優價廉的商品去吸引買家外，還要有熱情耐心的服務，這樣才能讓自己的網店在眾多店鋪中脫穎而出，才能讓自己的網店有較好的發展。
2、網店目標：客戶的需要，就是我們的滿意。
本網店將從淘寶的普通店鋪做起，并用一年的時間積累一定的信用度，同時樹立一定的知名度和品牌形象。有了信用度、知名度和品牌形象后，網店的瀏覽量就會成倍增加，進而就加大了成交量。有了一定的資本后，就能適當擴大網店規模，增加商品數量和種類。
3、創新為本：創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。
一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有創新思維，一刻也不能停止各種創新。創新在經濟、技術、社會學以及建筑學等領域的研究中舉足輕重，這對我們的創業計劃也是一樣
三、市場分析
1、市場潛量：網絡普及，而且現在上網的人一般都是18-40歲的人，他們為了節約逛商店的時間會選擇在網上購物，所以我認為在網上銷售是一個很好的路徑。
2、競爭者：目前在市場上的生活用品繁多，競爭激烈。
其中很多的品牌占有了市場的絕大部分，且每種品牌產品均有各自的特點和穩定期的銷量，所以我們要尋找另一個市場，而創意不是人人都有的。創意具有新鮮感，讓人感到思維的迸發，因此利用創意來吸引目光是一個不錯的想法。
3、消費者需求的特點。
由于上網的人一般都是一些年輕的人，他們對用品的需求是時尚的、個性的，他們喜歡標新立異，他們所能普遍接受的價格為低價格。
四、行業分析
網上開店對成本的要求低，它占用資金少，也基本不需要水、電、管理費等方面的支出;這樣就解決了大學生沒有創業資金的問題;網店經營方式靈活，基本不受時間、地域等因素的限制，只要有時間、能上網就能正常營業，而且只要少量存貨就能開店，所以也可以隨時更換經營其他商品;網店的客戶范圍十分廣，只要是上網的人群都有可能成為商品的瀏覽者與購買者，這個范圍可以是全國的網民，甚至是全球的網民。以上也是網上開店創業的優勢所在。
五、市場營銷
1、主要業務：主要以零單銷售業和團購業務為主，同時，又根據上架時間的不同各自分類，便于客戶更好的查找對應時令所需要的商品。
2、附屬業務。
線下訂單業務：接收線下批量訂單，統一注冊新淘寶用戶，批量拍貨，提供送貨上門服務;
3、網店運營模式：
(1)進/發貨模式：買家拍下物品并付款我們按提交訂單發貨買家確認收貨確認交易完成。
(2)在線客服管理：我們在每個時間段都安排了固定的人員進行旺旺值班。對于光顧我們店的每一位客戶，無論他是不是最終能購買我們的商品，我們一定竭盡所能的給予細致入微的服務。此外，對于每一位成員，我們都會安排出時間來熟悉店里所賣的商品，力爭以最專業的服務，最和藹的服務來對待每一位買家。就具體而言，我們設立在線客服的主要目的在于：
a、引導初次網購的買家，幫助他們解除網購的心理顧慮，并引導整個購買流程，從拍下商品到通過支付寶支付等等。
b、介紹小店的商品，包括同類型商品的互推;主打商品的主推等等。
c、由于服飾行業的特殊性，經常遇到臨時缺色的情況。這就需要客服很好地和買家溝通，進行調劑。
(3)推廣策略：第一，朋友推廣：我們可以通過周邊的朋友，宣傳我們的店鋪讓我們的店鋪點擊率上升，自己的產品也得到好的銷售量。第二，廣告宣傳：我們可以在網上貼子，讓網上的人在貼子里看到我們店鋪地址，來觀光我們的店鋪。第三，運用媒體：我們可以運用媒體進行宣傳我們的產品，提高產品的知名度，突出我們產品的特色。
(4)促銷策略：
a、開店初期可進行“包郵”、“打折”、“有買有贈”等促銷活動，以吸引客戶。
b、每年的各種節日(如五一、十一、圣誕、元旦等)期間，進行一些適合本店客戶的促銷活動，如“滿就送”、“滿就減”等，以增加成交量。
c、在店鋪信用等級上升時進行一些促銷活動，如“沖鉆包郵”、“沖鉆打折”等。
六、管理團隊
網店每日設在線客服人員兩名，“團隊成員分時段值班。
網店設：經理一名，其職責是店內的全面管理，產品選擇，市場宣傳和業務聯系;客服主管一名，其職責是掌握供貨商存貨信息，管理普通客服人員接班的準點情況、服務態度，監督網絡交易操作;財務主管一名，其職責是記錄網店的管理費用、前期投入資金、進貨費用等賬目的記錄，每月匯報流動資金狀況及網店盈虧。
在非常時期，招收大學城附近的高素質的兼職大學生，主要是在旺季需要人員補充的時候，擔任業務宣傳和產品經營等活動，也可以以二級的身份加入。
七、財務分析
通過自帶的訂單明細表能清晰的反應所有訂單的狀態，包括收貨人，商品數量，貨款，發貨地，配送方式，配送單號，運費等等。然后通過淘寶的賣出商品記錄中，有更為明晰的訂單銷售信息，包括訂單號，買家的具體信息，買家實際付款金額，以及買家購買商品的大致信息。
八、資金需求
1、初期投資：(第一年)的投資主要是淘寶消費者保障服務保證金、代銷加盟費(或預存款)、宣傳推廣費用等，還要一定的流動資金用于物流配送等。
2、第二期投資：階段業務量會有較大的擴大，需要有較多的流動資金用于進貨、發貨等，有必要的時候還要聘請員工。
3、其他成本費：50元/月;
增值服務和營銷工具軟件：100元/月;創意用品制作，加工，實驗等。
九、資金的退出
1、出售：出售包含售出和股權回購兩種形式。
2、破產清算：成立清算組、通知債權人申報債權、召開債權人會議、確認破產財產、確認破產債權。
十、風險分析
人力成本：網店經營貌似在時間上很自由，其實還沒有上班輕松自在。除非熬到冠級，可以輕松雇傭客服人員為店主分憂。更多的中小網店賣家利潤不足以支撐客服薪酬的，只能自己親歷親為，從進貨，拍照，上貨，銷售，快遞，售后等一條龍工作全由自己完成。
商品質量：對寶貝特點，質量做詳盡描述，也許網店賣家對商品質量感覺滿意，但質量的評定真是仁者見仁，智者見智。也許，一個小線頭，對有些人來說，就會覺得質量不好。來網店購物的消費者多追求物美價廉，幾十元的商品有時也會跟幾百元的做比較。
貨源風險：也許您能找到特色貨源，人脈渠道，拿到物美價廉的好貨。但是，所售商品如果正趕上銷售旺季，貨源是否有保障。斷貨、斷碼等情況出現怎么應對，沒有補貨，庫存不清楚，何時能上貨，是否能一一對答如流，解釋周全。充足穩定的貨源是每個網店賣家經營的根基，而拼搶渠道，競爭激烈，一切皆有可能發生。做好足夠的準備，及時掌握庫存，穩定貨源供應非常重要。
成本風險：包裝、網費、電費等這只是很基本的花銷，如果賣家注重細節營銷，一些附加包裝成本便上來了。小店剛經營時，總是要絞盡腦汁做推廣的，_網店推廣產品多多，只要肯花錢，都可以一一嘗試。
物流風險：點也是不能忽視的。但是我們有沒有想過客人是在買到東西后幾天內收到的呢，東西有沒有破損、丟失呢，有沒有達到客人預想的結果呢?
運輸風險：有些易碎、貴重物品，在包裝和快遞選擇方面都需要慎重。易碎品如果運送途中被損壞，快遞是不賠的啊?？爝f風險也是_中常見的風險，由于在商品郵遞過程中，快遞公司可能會失誤導致商品損壞或者丟失。這就需要店主與買家耐心交流，避免因快遞延誤或造成商品破損而導致網店信譽受影響。
評價風險：在準備涉足網店創業時，先對這個行業進行了解分析是必須的，心理、體力、溝通能力是否適合這個圈子?還需要慎重思考。而只要風險分析做的夠好，就可以躲開這些風險。
十一、結論
創意網店前途寬廣、管理容易、風險較小，但對創業者的個人能力有較高的要求，并且銷售對象不能大眾化，但以大學生的角度來思考，仍然有可觀的收入，不失為一種年輕人創業的方法。
創新創業項目計劃書【5】一、創業背景
這幾年的研究調查表明，大學生體質健康狀況不容樂觀，例如體質下降，容易生病等。這不僅影響了大學生當前的學習，而且也對他們未來所從事的事業產生了不可忽視的影響。尤其是這幾年NBA、英超等體育活動的風靡，激發了大學生在競技場上一展風采的愿望。當下大學生希望通過體育鍛煉來增強體質。然而，學校提供的鍛煉設施較為陳舊，且目前市場上健身房的收費標準往往超出了大學生的承受能力，因此，開辦一間針對大學生的健身房具有明朗的前景。
結合福州高校學生健身房匱乏的現狀，擬選取大學城作為創業的起點，憑借大學城龐大的學生群體及在體能教育方面的優勢，可以預見我們擁有龐大的市場空間和發展空間。
二、創業構想
1、項目介紹
我們計劃成立一間健身房，以大學城為中心，顧客以附近大學的大學生為主，以及附近周圍的社會上的顧客。項目前期打算先租賃一間大倉庫，地點選在地價相對較低的地段。相關配套設施有：跑步機5臺、五人綜合訓練器1臺、坐式蹬腿訓練器1臺、坐式胸肌推舉訓練器1臺、下斜舉重床1臺、臂力訓練器2臺、乒乓球臺、桌球臺、桌游設備等。
2、項目的經營
形勢分析：前期因為設施有限，并且知名度不高，顧客對我們的認知度不高。
相應對策：我們必須先把握住每個進來的顧客，前期我們打算為每個來光顧的顧客量身定制健身方案，爭取每個顧客都有專門的教練手把手的指導與訓練。在顧客中留下好的口碑、好的形象，通過顧客的口碑相傳，打開我們在大學城的市場，使我們能夠站穩腳跟。后期發展壯大之后，首先進行面積上的擴展，設備的更新和新設備的引進，專業教練的人員數量增加。并且有可能發展成為全國一家針對大學生的專業健身連鎖店。
3、項目優勢
大學城附近沒有一個設備齊全、價格適合大學生的健身房。并且即使有也沒有一個主要針對大學生人群的專業化的健身團隊?，F代社會對良好身體素質的需要，要求我們迫切改變自己，提高自己的身體素質。初中高中我們迫于學業壓力鍛煉的機會和時間都很少，大學的時間是很充足的并且我們處于一個從學校走向社會的轉折。有一個良好的體魄對于我們走向社會、走向職場都有很大的幫助。現在很多的職業面試都是先看外表。俗話也有說：好的身體是革命的本錢。所以，加強鍛煉，增強身體素質是現代大學生的需求。這是一個正在增長的新興社會需求。
4、團隊優勢
我們團隊自己擁有有體育專業的學生、專業化的健身知識，優良的管理和營銷策略以及對于事業的熱忱。
三、市場分析
大學生，一群永遠走在時尚和思潮前面的人，隨著我國經濟的發展，健身這個及健康又時尚的行業越來越流行了，大學生自然不會落后。
一方面，對于大學生而言，健身并不是一項很簡單的很隨意的消費。大學生沒有固定的經濟來源，同時平時要上課，空閑時間有限。另一方面，健身房要怎么做才能吸引更多的大學生來作自己的會員呢?作為潛在消費者，無疑現在的大學生將是以后健身房的主力消費群體，在一定意義上來說，這是一項長期投資，但絕對值得，何況當下就有回報，只是相對的少點。何樂而不為?
目前的高校學生以80后期和90后出生的人群為主。這個群體是伴隨著我國經濟快速成長起來的，而互聯網是他們日常生活的一部分。因此這個人群的特點是思想開放、容易接收新事物，敢于嘗試新事物。對這樣的一個群體而言，高校之內的傳統健身項目顯然不能滿足他們的基本的要求。而目前單在福州市的高校眾多，因此開拓這片高校健身市場具有重大的意義。經過調查發現，大學生平均月消費是750元左右，但是辦理一張力美健健身年卡最少需要3000元左右。對于一名普通的在校大學生，是不可能承受如此高額的健身消費的，無疑福州的大學生想獲得適合自己的健身鍛煉只是一種奢侈的幻想。為此，我們針對性地開設了這個健身房。
結合大學城遠離市區的地理位置和城內龐大的消費群體，因此此選址開設健身房即能吸引較多的大學生，而且競爭壓力相對較小。由于大部分高校學生有群體式消費的習慣，他們鍛煉的時間比較集中，加上學習和社團的任務與壓力都比較大，他們需要更多的體育活動來減壓。而我們擁有比較專業的體能教練，能對不同的學生針對開設一套比較完善、符合他們需要的健身方案。
目前大部分學校的健身方式比較單一、內容較為枯燥。部分同學急切關心自己的鍛煉成效、擁有較強的表現欲望，他們希望通過體育鍛煉能獲得更多的成功體驗。擬根據顧客的要求，設定最適合他們的健身方式。
男生市場：在師大和福大的宿舍附近的商業區開設以主要鍛煉大腿、胸腹、手臂等肌肉為主的健身項目。
女生市場：當男生市場的運作趨于穩定的時候，我們將在福大、師大外附近開設瑜伽、普拉提、舍賓等健身項目。
大學生心里分析：
創業項目計劃范文2
關鍵詞：創業;孵化平臺;項目教學;改革
一、調研感悟
筆者參觀考察了一些國內外優秀高職院校參觀考察。在參觀交流過程中，我特別關注了這些學校的項目教學改革與實施。這些學校無一例外的擁有一批工程實踐能力很強的教師隊伍;在課余時間，充分鼓勵教師下到企業參與項目開發與技術升級改造，即提高了工程實踐能力和課程開發能力，又為項目教學改革準備了大量的案例與素材。
新加坡南洋理工學院確立了終身學習理念，使教師能力多元化。教師不僅要有研究以上學歷，而且要具備5年以上的企業工作經驗，保證了“教學工廠”企業項目在校內的實施。
二、創業孵化平臺的構建
對于創業孵化平臺的構建，一是轉變思想，通過土地讓利、設備利用、人力資源與政策支持等各種方式，加大力度，吸引企業進駐，與大型企業校內共建實訓室和工程研發中心，引入企業高新設備，確保設備與技術的先進性，確保教學與生產兩不誤;二是在校內搭建創新創業平臺，吸納各地人才免費進駐，營造良好的創業校園環境;三是鼓勵學生創辦小微企業，校園內多設立專業研討室和創意工作室，激發學生創業熱情，確保項目的實施;四是要依托校內先進的實訓基地，培訓企業員工，進一步促進校企融合，并給項目制教學提供良好的案例與素材。
三、項目教學的具體實施
（一）做好頂層設計。目前很多項目制教學改革的做法并沒有把項目貫穿專業整個教學周期，客觀上忽視了學生的領導能力、資源整合能力、協調能力、匯報表達能力、創新創業能力等的培養，學生的主動性也相對較差。建議，首先利用創業孵化平臺整理真實教學項目;同時，以項目關聯課程學習，培養學生的可持續發展能力。在具體操作時，首先要做好頂層設計，也就人才培養方案，以項目為核心，重組課程體系，形成一套工業案例（8-10個），3-4個學期項目，1個畢業項目為載體的課程體系。充許跨系選人，體現“無界化理”理念。并成立了導師團隊，以多點對多點的方式解決指導教師的問題。
（二）項目教學的實施。原來單一以就業為導向的技能實訓教學體系越來越難以滿足企業的需要，要把單純的實訓教學向綜合實踐教學轉變，把就業為導向向職業發展為導向轉變。為此，建議各專業設置以學年或學段為單位，設置3-4個綜合項目，第1個項目以了解項目內涵、實施與管理為主，使學生了解、適應項目教學;2-4個項目為工程實踐項目，每位學生至少要完成2個項目，有一個以上要有實物制作，項目每期計2分，計滿6分，才有資格畢業。
為確保項目的正常實施，學生一般從第5周開始申報項目，最終提交的內容有：項目報告、項目成果（產品、實物、專利等）、匯報報告等。同時，要在校園網上建有學期項目智能管理系統，學生要將項目材料上傳至平臺，教師可在平臺上檢查學生的進度與指導學生。對于優秀的項目成果，學生可申報項目經費，但必結題。
結束語： 校企合作是高職院校專業項目制教學改革的必經之路，而校內創業創業孵化平臺的構建是拉近校企距離，推進教學改革的一個很好的舉措，更關鍵的是要把真實項目內化為進課堂的教學項目。同時，構建良好的師生關系的是使接受新的教學方法的基礎，只有這樣才能達到良好的教學效果，否則一切的教學改革都是空談。
參考文獻：
創業項目計劃范文3
關鍵詞：國家級大學生創新創業項目訓練計劃；感受；創業教育
作者簡介：王海良（1966-），男，河北定州人，天津城建大學土木工程學院，教授；任權昌（1978-），男，天津人，天津城建大學土木工程學院，實驗師。（天津 300384）
基金項目：本文系國家大學生創新創業訓練計劃項目“‘纖維布加固損傷橋梁結構’工程素質培養及實踐”（項目編號：201210792005）、天津城建大學教育教學改革與研究項目“橋梁工程施工課程建設”（項目編號：JG-1182）、天津城建大學教育教學改革與研究項目“結構實驗課程實踐教學改革研究”（項目編號：JG-1180）、天津市普通高等學校本科教學質量與教學改革研究計劃項目“‘道路橋梁施工技術’課程建設”（項目編號：C05-0810）、天津市普通高等學校本科教學質量與教學改革研究計劃項目“土建類專業實施‘卓越工程師培養計劃’”的探索與實踐（項目編號：B01-0810）、天津市普通高等學校本科教學質量與教學改革研究計劃項目“土木工程品牌專業建設的改革與實踐”（項目編號：C03-0810）的研究成果。
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）25-0216-02
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確提出，要“把改革創新作為教育發展的強大動力”。全國政協委員、中華職業教育社副理事長馬國湘在兩會期間對記者說：“作為建設創新型國家的重要支撐，創新創業教育必不可少。發展創新型經濟、推進創業型社會，關鍵在人，為此，堅持以人為本，推動大學開設創業型課程，繼續實施好國家級大學生創新型實驗計劃和創新創業訓練計劃項目，注重對學生創新創業的精神教育，對我國長遠發展至關重要。”[1]
本文結合筆者參加國家級大學生創新創業項目實踐，探討項目實施過程中的體會及感想，意在起到拋磚引玉作用。
一、中國創業教育提出的背景
1912年約瑟夫·熊彼特提出了“創新”這一理論，創新創業教育是隨著知識經濟時代的到來而產生的一種新的教育思路，最初萌發于美國，現已在全球興起。[2]聯合國教科文組織于1989年l1月在北京召開的“面向2l世紀教育國際研討會”上提出了“創業教育”的概念，在1995年發表了《關于高等教育的變革與發展的政策性文件》，全面闡述了“創業教育”內涵，并在1998年于巴黎召開的世界高等教育會議上發表了《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》，宣言中又進一步指出：為方便畢業生就業，高等教育應主要培養創業技能與主動精神；畢業生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創造者。[3]能夠讓大學生在畢業后不僅具有求職的能力，更應該具有創造出工作崗位的能力。教科文組織指出：從廣義上說，創業教育是為了培養具有開拓性的個人。從本質上說，創業教育就是指培養學生創業意識、創業素質、創業技能的教育活動，即培養學生如何適應社會生存、提高能力以及進行自我創業的方法和途徑。[4]
20世紀40年代，美國開始實行創新教育，并且取得了豐碩成果。在美國，有上百萬的學生從小學就開始通過“青年商業社”等形式在實際經營活動中來增強創業意識和能力，實行創新教育，[5]如今，美國有400所以上的學院或大學開設了創業課程，在美國的創業熱潮中，誕生了許多高科技大公司，其中大多數都是由大學生創業者投資創造出來的，形成了“硅谷模式”。據統計，美國硅谷60%～70%的機構是由斯坦福大學學生和教師創辦的，這主要得益于斯坦福大學較完善的創新創業教育措施，造就了斯坦福師生在硅谷中活躍的創業力量。[6]硅谷模式迅速成為各國爭相效仿的對象，除美國外，有26個國家同樣開展了創業教育。英國于1998年啟動了大學生創業項目，該項目專為18～25歲的在校大學生規劃、設計，[7]主要以開辦公司和創業課堂的形式來培養創業的意識與能力。
1997年，“清華大學創業計劃大賽”開創了中國大學生創業教育先例。2002年教育部確定了9所高校為創業教育試點單位。
近年，我國大學生畢業人數增加迅速，從表1可以看出，[8，9]2001～2013年，我國大學生畢業人數從107萬增加到699萬，13年增加將近600萬，在我國大學生數量不斷增加的同時，畢業生質量整體下滑，就業形勢越來越嚴峻，實行大學生創業教育迫在眉睫。為適應教育發展需要，教育部以國家大學生創新創業訓練計劃項目為依托，加大了對大學生創新、創業能力的培養力度，各普通高等學校均有機會申報該項目，為培養學生創新、創業能力提供了良好平臺。
二、承擔創業計劃項目對學生的影響
國家級大學生創新創業訓練計劃旨在促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才。
2012年，通過申報、評審，筆者獲批地方高校國家級大學生創新創業訓練計劃項目，項目名稱為“纖維布加固損傷橋梁結構”工程素質培養及實踐（項目編號：201210792005）。在項目實施過程中，從計劃制定、文獻查閱、信息歸納整理、過程實施等多方面進行了鍛煉，對課題組學生產生了重大影響。
1.學生分析、解決問題的能力得到提高
創業項目計劃范文4
關鍵詞：實踐教學；工業設計；項目化；校企合作
作者簡介：李博（1981-），女，黑龍江海倫人，東北林業大學機電工程學院，副教授；楊洪澤（1975-），男，吉林四平人，東北林業大學機電工程學院，講師。（黑龍江 哈爾濱 150040）
基金項目：本文系東北林業大學2013年度重點課程“手繪產品效果圖技法”項目的研究成果。
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）14-0175-02
工業設計是一個對實踐能力和動手能力要求很強的專業，要求學生能夠把學到的理論知識變成具體的產品實物，要完成設計創新實質化的轉變。在高等院校工業設計的課程體系中，一般采用以理論講解為主的課程教學模式與實踐技能為主的“課程設計”模式。如設計方法學、工業設計概論和計算機輔助設計等都屬于傳統的課程教學模式，主要開設于大一和大二學年，目的是讓學生積累較為扎實的專業基礎知識?！罢n程設計”模式通常開設于大三和大四學年，分為多個主題性設計實踐單元，目的是通過對某設計項目的完成達到對基礎知識的整合與理解，從而達到提升學生創新能力的教學目標。
近年來，隨著我國經濟的不斷發展和“中國制造”的崛起，各種企業和設計公司對工業設計人才的需求量不斷增加，越來越多的高等院校開辦了工業設計專業，每年都會輸出大量的工業設計畢業生。但是，用人單位對這些專門人才卻并不滿意，集中反映的問題有：“學校學習的課程內容與社會脫節”，“紙上談兵的多，刻苦鉆研的少”，“只會畫效果圖，不懂生產環節”等。出現這些問題的原因就是高校在實踐教學環節存在頗多弊病，或輕視實踐，或實踐教學內容單一、形式孤立，無法滿足工業設計專業交叉學科的特性。[1]對于這種現狀，筆者認為在課程設計等實踐環節導入“項目化”教學理念可以較好地解決問題。
所謂“項目化”，就是在實踐教學階段引進一個實際的設計項目，按照企業或設計公司真實的設計流程，緊密聯系產品開發各個方面及環節，縮短開發時間，深度挖掘產品價值，完成設計任務。相對于傳統的課程教學模式，項目化實踐教學不局限于以課題項目為目標、以課堂教學為輔助、以學生實踐動手能力為主線，按照“基于工作過程”的專業課程開發理念，遵循學生認知規律和職業成長規律，可以迅速提高學生的實踐能力和理論水平，有利于學生對畢業后實際工作的適應，更加符合企業對人才的需求。[2]
在實施項目化實踐教學過程中，要根據不同的年級和教學階段，詳細制定項目內容和實施方法，使項目內容能夠和教學大綱吻合[3]，和學生的知識儲備相匹配，可以按照四種方法來實施項目化實踐教學。
一、依托國內外工業設計大賽
據調查，國內大多數院校的工業設計專業在大二年級已經開始了一些專業理論課的教學，如設計方法學、產品形態設計、人機工程學等。這些課程已經讓學生對產品設計的要素、原則有了一定的了解。在技能方面，學生已經完成了對手繪效果圖和模型制作的學習，也擁有一定的計算機三維建模能力。在這樣的知識結構基礎上，學生在大二下學期已經初步具備了參加設計大賽的能力，教師可以挑選一些設計題目較明確、設計要求與現階段學生能力相符的大賽作為設計項目導入實踐教學。
圖1為東北林業大學機電工程學院工業設計專業學生在實踐教學中完成的設計作品，以“美的產品創新設計大賽”作為項目內容。學生在完成項目實踐的過程中始終具有較高的熱情，能夠按照項目的內容進行各項工作，從項目初期的市場調研、思路拓展到設計中期的建模、繪圖、設計后期的模型制作和結構分析都能有計劃、有步驟地自覺進行，充分激發了學生的自主學習能力。在項目進行中，學生和指導教師、學生和學生之間不間斷地設計探討，讓學生無論是理論、技法還是設計思想都有明顯的提升，對設計程序有了更完善的了解，對本專業有了更直觀的認識。同時，參加設計大賽能形成一個熱烈的學習氛圍和學術環境，教學相長，也能極大地促進學生的進步和增加就業的機會。
二、“校企合作”橫向課題
“校企合作”即在教學實踐中，高校將企業實際的設計項目引入，將企業的工作流程和管理模式借鑒至教學實踐中，學生按照企業的要求，結合自身的理論基礎進行項目的設計工作，企業派出代表對學生的設計作品進行評判，提出指導意見，從而完成項目。將“校企合作”項目化教學實踐開展較好的國內高校為數不多，浙江工業大學是其中一個典型代表。浙江工業大學與多家企業合作，建立了“校企合作”的大學生創新基地，校方與多家企業代表共同制定了“以產促學、以學促研、以研促產”三位一體的人才培養模式，遵從以企業為主體的產學研合作思想，強調市場導向與商業設計流程，尋找工業設計本科教學學術性、藝術性、實踐性、應用性、商業性之間的平衡點。這種校企合作的教學模式使學生更早地融入到社會實踐的進程中，逐步轉變了以往以自我審美意愿為中心的設計方法，使學生在實踐中學習理論，用理論來促進實踐，形成良好的知識循環。
在浙江工業大學“校企合作”教學模式成功的前提下，東北林業大學機電工程學院工業設計專業也在大三上學期的教學實踐中進行了導入企業真實項目的嘗試。圖2為學生為國內某醫療器械企業欲推出的“腦部治療儀”做的設計方案。在項目進行中，學生從最初設計合同的簽訂到設計方案的制定與設計方案的修改、實施，一直與企業代表不斷溝通。企業代表從生產企業的角度對學生的設計方案提出了人機工程學、消費心理學、模具開發、制造工藝、價格工程等多方面的修改意見，讓學生對專業有了更全面更實際的認識。設計項目完成之后，企業對學生完成的多組方案進行了樣機制作和方案評估，最優方案得到了批量生產，并進入了市場銷售環節。這種完整的校企合作項目讓學生在效果圖中做設計，在車間做設計，在市場做設計，并且在設計過程中了解如何兼顧與平衡顧客的人性需求、企業的生產目的、市場的商業門檻，這種實際感觸遠遠超過了在課堂上老師講授的“設計準則”。
三、專家領隊“workshop”
所謂“workshop”，是指在集中的時間地點內參與者在專家的帶領下對項目主題進行密集的、深入的探討，并付諸實踐的創新工作坊。這種項目形式可以視項目主題的不同導入各個年級的實踐教學，能夠在短時間內迅速激發學生的創新能力，使學生的設計思想更深刻。江南大學和湖南大學是國內進行“workshop”項目制的先驅者，多次與國內外知名企業和院校合辦workshop，效果顯著。項目結束后作品都在國內舉辦大型匯報展覽，讓人嘆服。
2011年5月，由美國辛辛那提大學藝術與設計學院院長Craig Vogel教授與江南大學設計學院的師生聯合舉辦的“Integrated New Product Development Workshop”在江南大學設計學院舉行。此次workshop由系列交流講座及“創造突破性產品設計”工作坊課程組成，教師和學生在歷時一周的workshop中體會頗多，專家團隊為參與者注入許多新的理念，教師擴展了教學思路，學生學到了創新方法。
四、多專業合作完成綜合性課題
工業設計的過程涉及到較多的專業領域，如材料的應用、結構工藝性、加工設備條件、價值工程、人機工程以及審美心理、消費行為、市場推廣等都要綜合考慮。優秀的產品設計師要從方案構思到加工制造再到市場投放的全過程有一個較為全面的了解。所以企業里的設計工作通常是采用團隊協作的模式來完成，不同專業領域的人員知識體系互為支撐、相互配合，完成項目設計。
因此，在平時的課堂教學中，教師可以從低年級起有意識地讓學生分組討論、組內分工，共同完成一個設計課題，從而培養學生的團隊合作能力。到了大四階段，學生已經具備一定的專業知識和設計經驗，就可以在實踐教學中導入一個綜合性的設計項目，根據內容挑選不同專業的學生組成設計團隊，合作完成設計項目。
同濟大學設計學院在教學實踐中多次采取這種多專業合作的模式來完成綜合性的設計課題。如一套咖啡廳的整體設計項目，設計團隊由建筑學系、環境藝術系、工業設計系、藝術設計系學生組成，分別負責咖啡廳的建筑外觀、內部裝飾、產品擺設和VI部分，經過團隊的協作最終就可以完成一套完整的設計方案。其他高等院校也可以借鑒這種實踐教學方式，比如由工業設計、機械設計、模具設計等專業學生組成的設計團隊就可以完成一件產品從造型到結構，再到模具制造和樣機生產的全過程。對于參加項目的所有專業的學生來講，這種團隊協作完成綜合性設計項目的體驗都會對今后的工作和學習產生積極作用。
五、結論
“工業設計”最顯著的特點是創新性和實踐性，實踐教學在工業設計教育中的意義重大，教師知識結構的局限性和知識的更新速度很難與學科的發展實時同步。以“項目化”為特征的實踐教學體系可以與企業、與其他學科建立跨領域的協作，彌補課堂教學的不足。本文提出的四種項目化實踐教學方法可以將各個領域最先進的設計思想和學術理念引進課堂，使學生通過一系列由淺入深的項目操作成為更加全面的高技術、高素質創新型人才。
參考文獻：
[1]張衛偉.設計教學中如何運用項目制[J].美術與設計,2010,(4):76-78.
創業項目計劃范文5
關鍵詞：獨立學院 創新創業訓練計劃項目 實施
中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）15-0164-01
隨著我國社會不斷發展，教育事業也逐步改革與創新。同時，發展大學生創新創業訓練計劃項目成為了必然要求。獨立學院作為我國教育事業中重要的組成部分，已開始逐步實施大學生創新創業訓練計劃項目，同時也有了不小的成績，在很大程度上促進了學生創業技能及實踐技能的提升。不過，在大學生創新創業訓練計劃項目的具體實施時，依然有不少問題存在，要求獨立學院依照自身的教學特色及教學現狀，進一步完善與提升實施效果。
一、獨立學院進行大學生創新創業訓練計劃項目的必要性
獨立學院是以培養應用型人才為目標，而大學生創新創業訓練計劃項目則是使學校對人才培養的理念進一步轉化，兩者之間恰好契合。開展此項目，是通過將課程知識和實際實踐學習相互融合的方法，以不斷提升大學生的創新創業技能，并在強化學生創業理念的前提下，改善學生的創業能力。獨立學院通過開展大學生創新創業訓練計劃項目，不僅能夠使很多優秀學生提前融入未來職業中，并可以通過自身的知識對新的知識與技能進一步的深入學習與應用，為以后的職業發展奠定更為牢靠的基礎。另外，開展大學生創新創業訓練計劃項目，可以更加充分地發揮學校教學資源的作用，促進教師對創新教學方式以及理念的應用，培養出具有更高實踐技能與專業素養的應用型人才。
二、獨立學院大學生創新創業訓練計劃項目實施現狀
1.在實施過程中教師的實踐經驗不足
由于教師的實踐經驗欠缺，使大學生創新創業訓練計劃項目在開展過程中出現了不少的問題。首先，教師對學生創新創業項目的項目申報指導時，未按照學生所具有的3ぜ靶巳ぃ多數是依照自身所研究的課題進行項目的申報，導致學生在開展創新創業訓練計劃項目時沒有足夠的熱情與能動性。其次，是教師因為實踐經驗欠缺，無法對學生科學的引導，導致創新創業訓練計劃項目所產生的效果大打折扣。
2.評價體系需進一步完善
我們過多關注于成功的案例，對于很多失敗的教訓卻未能全面分析。并且，在進行大學生創新創業訓練計劃項目的評價與考核時，多是關注結果，而不重視在整個過程中對學生創新創業能力的培養，從而導致了學生創新創業能力得不到顯著提升。因此，應當依照不同的訓練計劃項目，而采用適宜的考核與考評體系，建立不同種類的、完善的評價體系。
三、獨立學院實施大學生創新創業訓練計劃項目的策略
1.強化整個過程的管控
在整個訓練計劃項目開展階段，應當對全過程進行嚴格的管控，重點培養學生在過程中的能力提升，強化學生創新思維，而不能僅僅關注所取得的結果。所以，強化對整個項目的全過程管控是極為重要的。在全過程管控中，應當注重對過程的考核與評價，要關注學生自身創業能力、創新思維的培養，讓所有參與的學生均有所成長。
2.形成多元化的考核與評價體系
應當形成多元化的考核與評價體系，以推動大學生創新創業訓練計劃項目的高效開展。在建立考核與評價體系時，所采用的方法與形式要豐富、靈活。在進行考核與評價時，考核評價的主體同樣要多元化，不僅應當充分發揮教師應有的指導作用，同時也應當組織專家對項目的過程及結果進行考核，讓學生可以擁有更加優良的創新創業實踐環境。
3.強化對教師的培訓工作
獨立學院應當對教師進行專業的培訓，制定相應的培訓規劃。不僅要強化教師的專業知識，更要提升教師的實踐能力。另外，定期舉辦交流會、講座等，讓教師可以從中學習到成功經驗，以保障項目實施過程中可以順利地開展。
4.形成健全的激勵機制
首先，對項目的分時期考核與指導過程中，一些可以依據規定日期完成，而且取得良好效果的項目指導教師，應當適當進行獎勵，也可以和教師的年終考核掛鉤。其次，針對項目完成效果好的學生，適當進行獎勵，也可以適當給予學生實踐學分，以提升學生參與的積極性與主動性。通過完善的激勵機制，可以使教師與學生能動性更大地發揮，從而使大學生創新創業訓練計劃項目取得更好的效果。
四、結語
在進行大學生創新創業訓練計劃項目的過程中，實施與管理是同步進行的，并且在實施階段不應當僅僅關注對結果的考核，同時也應當關注對過程的管控，以使學生的創新思維、創業技能得到顯著的提升，讓學生真正掌握創新創業實踐技能。
參考文獻：
創業項目計劃范文6
關鍵詞：大學生；創新性；實驗計劃
社會需要創新型人才，高校培養人才的實踐創新能力，需要轉變教育思想觀念，大膽創新人才培養模式。實踐性教學是對大學生進行實踐能力培養的重要途徑，為強化實踐教學，教育部推出“大學生創新性實驗計劃”（以下簡稱“實驗計劃”），支持本科生申報高校教學質量工程項目，旨在資助本科生開展創新性實驗，初步涉及科學研究領域，激發科學研究的興趣，為培養實踐創新人才搭建平臺。該項目采用學生選題與自主申報、學生與指導教師雙向選擇、各學院推薦、學生答辯、專家評審、立項資助、監督管理、分階段驗收等模式進行。以研究項目為載體，依托學科、科研優勢，結合本科生導師制，利用學校各類實驗室、工程中心、產學研基地和研究所的教學科研資源，為大學生開展科技活動創造有利條件。
經過幾年的實踐，我們在“實驗計劃”實施中探索了一些規律性的做法，并實踐出以下模式：將要報的實驗內容實行模塊化整合，分為兩個層次。第一層次是在低年級學生中開展，讓學生開始進行一些基礎實驗，了解老師的課題方向等，為后續申報項目奠定基礎。當這部分學生到了高年級就進入第二層次，進行項目申報或參加教師科研，開始創新性實驗。這樣帶著任務去學習，學習的目的性增強，同時也使學生的學習由被動變為主動。具體實施過程如下：
項目申報。學生在完成教師規定的基礎實驗后，一方面，可以根據自己的興趣和能力自擬題目，進行申報。自擬題目者需在申請中寫明其創新思路，可自主地進行實驗，極大地激發了他們的學習興趣，是鍛煉學生獨立思考能力和設計能力的良好機會；另一方面，教師可以向學生公布一些適宜學生做的課題內容，使學生有機會參與教師的科研工作，感受科學研究的氛圍，接受創新意識的熏陶與鍛煉。
制訂實驗方案。實驗前必須制訂周密而具體的實驗方案，制訂方案時要反復推敲，認真考慮方案的合理性與可行性，并可采用一定的數學模型如正交試驗等方法，用盡可能少的實驗次數，取得盡可能多的實驗結果。
實驗研究過程。實驗研究是創新實驗的中心環節，要求學生以嚴謹的科學態度進行各實驗工作，同時充分發揮觀察力、想象力和邏輯思維判斷力，對實驗中出現的各種現象p數據進行分析與評價，并運用已學過的數據處理理論與方法對實驗結果進行整理p分析與歸類，找出其中規律。這樣的實驗教學方法不僅有利于提高學生主動索取知識的積極性，也增強了學生分析問題和解決實際問題的能力。
項目總結報告（論文）的撰寫。項目的完成，意味著一個完整實驗過程結束，這就要求學生對實驗過程及獲取的結果進行總結評價，這也是學生進入畢業論文前的一個實訓過程。因此，項目總結報告的撰寫要求按照一般科研論文的寫作方法進行，內容包括標題、作者、摘要、關鍵詞、引言、正文（材料與方法、結果與分析）、結論、參考文獻及外文分析及討論，這將要組織學生集體討論。先將討論內容變成一個個問答題，分配給參與項目的學生，要他們回到書本，通過圖書資料，甚至網絡獲取答案，實現從“實踐到理論”的飛躍。正是這種規范的要求，學生完成的每一個項目都撰寫了1～2篇研究論文，培養了學生撰寫科技論文的能力。該成果除用于實驗項目的鑒定、驗收外，教學職能部門還將其作為指導教師的教學成果進行界定，為推進大學生創新性實驗工作的深入有序開展提供了有益支撐。
