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建筑工程的專業范文1
一、能力培養存在不足
我院建筑工程技術專業主要培養從事工程現場施工與管理的高素質工程技術人才，核心就業崗位是施工員。在人才培養體系中構建了“模型化展示、項目化教學、視頻化助學、個性化實訓”的四化教學體系，以培養“操作能力與設計能力并重”的創新型技能人才為目標，并構建了與專業技能培養相配套的實踐教學體系。圖紙是工程技術界的語言，建筑設計人員所有的思想、意圖都通過圖紙來傳達給建筑施工人員，建筑施工人員也要通過圖紙來理解設計人員的意圖。凡是從事建筑工程的設計、施工、管理的技術人員都離不開施工圖紙，圖紙是建筑工程項目施工與管理的主要依據。在教學過程中發現學生空間想象能力的培養不足，學生在施工圖識圖過程中，從平面施工圖建立三維立體感的認識過程中比較困難，學生的識圖能力不足。
二、專業人才培養操作實踐
鑒于建筑模型制作課程是一門培養學生空間想象能力和表現能力的課程，對學生空間思維能力的培養有積極作用[1]。我們在學生專業學習和人才培養的過程中增加模型制作項目，學生通過模型設計與制作培養空間思維能力，同時提高學生設計創作能力。在培養過程中，以項目引導學生進行模型制作，其最顯著的特點是以“項目為主線、教師為主導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”的被動教學模式，創造了學生主動參與、自主協作、探索創新的新型教學模式。項目式教學是近多年國內高職院校經常采用的教學方法，非常適合于喜歡動手實踐的高職類學生教育[2]。
1.理論課程教學。我們在《建筑識圖與構造》課程的教學中，讓學生進行建筑細部構造模型制作。在學習三面投影的知識時，讓學生利用紙板制作各種形體，輔助學生對點、線、面的空間感知；在學習建筑構造時，讓學生利用塑料板等制作樓梯、墻身等大樣構件，以更好理解并掌握所學構造知識。學生通過制作細部的結構或者形體的模型，能夠更好地理解建筑施工圖識圖教學的內容，同時更好地理解建筑構件的具體施工工藝過程，掌握建筑構造的基本知識。原本模型展示的理論教學，學生理解困難，效果一般，通過改變教學方法讓學生動手操作，提高了學生的學習興趣。
2.實訓課程教學。在《房屋建筑設計實訓》教學過程中，學生設計并繪制滿足教學要求的建筑施工圖后，讓其利用塑料板材、泡沫塑料、膠合板、涂料等材料按一定比例制作其所設計的小型建筑模型。模型的制作過程正好是由二維圖紙轉換為三維立體的過程，與施工圖識圖理解的過程不謀而合。在實訓教學中引入模型，將施工圖中的實際尺寸按比例縮小，從而實現將二維施工圖中需要對照識圖的第三個尺寸在實體模型中展示，實現建筑施工圖紙的識讀及模擬應用過程。本法作為提高施工圖識圖能力的輔助手段，發揮了學生在校期間學習的積極性、主動性和創造性，激發了學生對專業實踐的興趣，寓學于樂、融學于做中，尤其是在空間想象能力的培養上，省去了煩瑣的空間想象思維引導過程[3]。
3.綜合素質與能力培養項目?！按髮W生綜合素質與能力培養項目”是紹興職業技術學院一項有經費資助人才培養特色項目。項目的實施喚醒了廣大學生成長成才的自主意識，提升了人才培養的質量，促進了學生全面發展，提升了大學生的領導力，全面提升大學生綜合素質。專業教師作為指導教師每年均組織學生申請項目，如2012—2013年度“校園建筑模型的設計與制作”（圖1），2013—2014年度“建筑構造教學模型制作”，2014—2015年度“紹興橋梁文化的探尋與模型制作”和“學院二期工程實訓比例建筑教學小模型制作”，通過項目引導學生進行各類模型制作，增強動手能力，擴寬知識面。通過建筑模型制作，培養了學生的動手實踐能力、團結協作能力，在各種模型材料的選取與制作過程中，也培養學生的創新能力，相比于建筑模型制作本身，學生在設計方法上的收獲更大[4]，學生綜合素質有所提高。
4.新苗人才計劃。為鼓勵大學生開展科技創新活動，浙江省科技廳、共青團浙江省委、省教育廳組織實施了“新苗人才計劃”，每年在省內高等院校中擇優選擇約300個項目進行資助。我們通過發掘模型制作方面優秀的學生，指導其申請項目，其中“新農村住宅模型設計與制作”（2013R458002）項目組織實施較好，團隊學生設計并制作多套符合新農村需求的住宅建筑模型。
5.學生社團。高校學生社團是學生自愿組織，活躍學校學習氛圍，豐富學生課余生活，提高學生自我管理的能力的活動。建筑工程技術專業學生在引導下，成立專業學生社團“建筑模型社”，社團組織興趣相投的同學，制作了眾多經典的建筑模型及建筑小品，“建筑模型社”在2014年度被學校評為三星級社團。社團活動活躍了學生的學習興趣，專業課程的授課同時取得了較好的效果，為了制作好模型，大部分學生都能投入到專業知識的學習中去，形成互動式教學，充分調動學生學習的主動性，學生對專業知識的學習也更扎實。通過以上的手段，我們將建筑模型制作慢慢糅合進了建筑工程技術專業學生的培養過程中去，通過統計《建筑識圖與構造》這門課程11級至14級年學生的平均成績，我們可以看出學生的學習效果有了顯著的提高（圖2）。在教學過程中，我們也明顯感到學生的讀圖識圖能力得到明顯的提升。
三、結語
建筑工程的專業范文2
關鍵詞：建筑工程；技術配合；PDCA管理體系
Abstract: in the new century, modern buildings of comprehensive and complexity in rising, in the process of the construction of professional collection. Certain extent, project construction of various professional cooperation degree of the engineering construction in determining how the project quality of how. Therefore, completes each building construction of professional technology has very important significance to cooperate. This paper in the construction of the professional techniques combined with strategies are discussed, and discussed the PDCA management system in the engineering construction cross in the construction of the application.
Keywords: building engineering; Technical cooperation; PDCA management system
中圖分類號：TU761 文獻標識碼：A 文章編號：
隨著時代的發展，現代建筑物已經開始向綜合性、復雜性發展。無論是民用的住宅樓、還是工業用的廠房，或是公用建筑，在其建設施工的過程中都集合了多種專業。一定程度上來說，工程項目建設施工中各個專業的配合度的好壞會直接影響到工程建筑的工程質量。做好各個專業的配合，是做好工程施工管理的一項重要內容。
一、做好建筑工程施工中各專業的技術配合的必要性
工程建設，必然會涉及到水電安裝、消防設計安裝以及煤氣安裝等一系列專業。而這些專業的安裝工作往往是由專業的施工隊伍負責。如果土建施工隊伍與這些專業施工隊伍配合不到位，就會出現返工、改線路等現象。這就會帶來工期的延誤，施工成本的上升，使得原本的工程設計得不到實現，影響了工程建筑的整體性以及美觀性。嚴重者，甚至會影響到了工程質量，為人民的生命財產安全帶來嚴重的威脅。
很多工程建筑，在施工前的準備階段，各個專業無論是技術、設備、工藝、設計圖，還是原材料的選用上質量都很高。但是進入到施工階段后，尤其是工程結尾階段，種種問題就開始不斷顯現出來，甚至出現了返工現象。究其原因，就是施工過程中各個專業沒有做好配合工作。
二、建筑工程施工中各專業的技術配合策略
（一）做好專業技術配合，優化設計是基礎
建筑工程中的各個專業，都有一套自己的設計規則。這些專業在設計的過程中，往往各自獨立，互不往來，很少跟其他的專業的設計工作進行溝通。更別說在一張設計圖上，體現出多種專業的設計。這就大大降低了各專業設計的靈活性、變通性，使得后期實際施工過程中的交叉作業空間變小。同時，還有部分專業在設計上，一味的追求施工技術高、施工工藝好，沒有考慮到同其他專業的協調。因此，在工程建筑的設計過程中，應該將土建工程作為核心部分，消防、電氣、暖通以及通訊都應該圍繞這個核心來進行設計。在實際設計中，可以采用CAD圖層疊加技術，將各個專業的設計好的成果在同一個平面上進行疊加，從而發現設計中一些不足的地方。特別是出現交錯、重疊的地方，應該進行重點的檢查和分析，最終解決這些交錯重疊的地方。同時，在施工開始前，各個專業之間應該做好專業技術交底工作，通過會審的方式保證施工設計圖的合理性和專業性。
（二）建立快速處理機制
工程建筑的建設工程較為復雜，多種專業、工種以及工序相互交錯，交叉作業的情況不可避免。因此，在工程施工之前，編制一個快速交叉作業的規范就顯得相當有必要了。在快速交叉作業規范的建立上，施工企業一是可以不斷的總結和歸納以往施工過程中的經驗和教訓，二是可以科學地借鑒其他單位工程施工的成功案例。通過不斷總結和借鑒的方式，完善快速交叉作業的規范，用以指導實際的工程施工行為。具體的快速處理機制有很多種，本文就列出以下兩種為工程建設單位提供一個參考：
1、管線處理。如果管線集中在某一點進行垂直架設時，應遵循以下幾個原則：電纜在上，水管在下；風管在上，水管在下；熱水管在上，冷水管在下。同時在架設的時候，要盡可能的保證管線的直線性，確保管線間處于平行狀態，互不交叉。
2、工序設置：在工序設置上地下施工、土建施工、主體施工以及結構施工處于優先地位。在地下施工完成后，才能夠開展地上施工；土建施工完成后，才能夠開始進行設備安裝工作；主體施工完成后，才能夠開始周邊附屬建筑的施工；結構施工完成后，才能夠開始進行裝修施工。所以的工序必須合理安排，避免工序出現紊亂。
（三）PDCA管理體系
PDCA管理體系是解決工程施工過程中各專業協調配合問題的有效手段，它是一種科學的管理方式。對于優化工程建筑施工管理，保證工程施工質量有著極為重要的意義。
PDCA管理體系，又被稱之為戴明環，最早是由Walter A. Shewhart于1930年提出，于1950年被美國質量管理專家Edwards Deming進一步完善和推廣。其中的PDCA，即為Plan、Do、Check、Action四個英文單字的首字母縮寫，四個單詞分別表示著計劃、執行、檢查和行動。PDCA是一個完整地循環體系，每一次循環都有一個新的質量目標，每一次循環都能完成一個質量目標。通過車輪式的滾動，不斷地推動工程質量的的提升。
將PDCA管理體系運用到工程建筑的交叉施工作業中，可以有效提升交叉作業的質量。P代表計劃，也就是在交叉施工前確定施工的目標是什么，定好施工的主次，做好施工方案。D代表執行，嚴格按照施工方案進行施工作業。C代表檢查，在施工過程中不斷監督和檢查交叉作業是否合理，存在哪些問題。A代表行動，發現問題處理問題，及時糾正交叉施工中存在得錯誤，避免出現返工的現象，有效保證工程的質量。PDCA管理體系的循環運作，可以有效提升工程建筑項目中各專業間交叉作業管理水平，保證工程施工的質量
結語：
現代的建筑物的復雜性和綜合都相當高，一座建筑物在建設的過程中涉及的專業領域十分廣泛，有電氣安裝系統、給水排水系統、煤氣系統、暖通系統、消防系統等等。在實際施工過程中，難免會遇到交叉施工的現象。如何做好各個專業之間的配合工作，確保工程質量，是當前工程建筑行業的一大重點課題。本文對工程建設中各專業的配合施工進行了論述，并提出將PDCA管理體系引入工程建筑交叉施工管理中的建議，為建筑單位做好工程項目各種專業的配合提供了參考。
參考文獻：
[1] 余少忠.探析建筑工程施工中的專業協調[J].建材發展導向,2011,09(7):63-64.
[2] 衛鵬飛.淺談建筑工程施工中各個專業的協調與配合[J].中國科技財富,2011,(4):18.
[3] 楊陽.建筑工程施工中各專業的協調配合研究[J].中國房地產業,2011,(12):332.
[4] 孫春旺.建筑工程施工中各專業的協調管理分析[J].新疆有色金屬,2009,32(2):79-80.
建筑工程的專業范文3
關鍵詞：建筑施工；協調；管理；手段；保障
Abstract: the complexity of building products, characteristics of each specific diversity,, determines the construction need more types, more professional, more units of the duties, cooperate closely, can build a house with "economic, applicable, has the advantages of safety, beautiful".
Keywords: building construction; coordination; management; means; security
中圖分類號：TU71
前言：
由于房屋建筑施工周期長，工序繁雜，各方在交叉配合上有時會出現一些不和諧的地方，有的造成返工，有的影響房屋建筑使用功能，嚴重的甚至帶來質量問題和安全隱患。因此，如何協調好施工管理過程的交叉配合問題是至關重要的。
1.重視招投標管理，是做好協調管理的前提保證
隨著建筑市場招投標制度的深度貫徹，建設單位對招投標越來越重視，招標文件內容考慮的越來越細致，可以在招標文件中明確中標單位必須有合作配合責任，否則不予投標，即使中標后發現有推諉扯皮等現象時，建設單位隨時有權單方面解除合同，并賠償建設單位一切損失，且作為現場考察的重要組成部分。為項目的規范化管理提供前提保障。
2.加強合同管理，是交叉施工管理的關鍵
目前建筑市場專業分工愈加細致，專業分包現象普遍存在。各參建單位在工作范圍的界定上很難做到十分明確，且受利益的驅使，各參建單位都想少付出多收益，往往造成工序上的遺漏和扯皮等問題產生，這些人為因素帶來的問題，增加了協調管理的復雜性和難度性。因此，要從承包合同上給予完善、規范，特別是應在合同中明確各承包單位在整個工程項目中的責、權、利，針對各工種、各專業可能出現的交叉配合等方面的問題，在合同中明確注明具體的制約措施，并充分運用經濟杠桿，制定科學的獎懲制度，
3.運用專業技術優化設計，為施工交叉管理打好基礎
由于各專業設計都有各自的設計原則和處置辦法，通常是各自為政，自成章法，很少考慮在同一張平面圖上疊加其他專業的設計成果，這就導致了不同專業在后續施工中交叉作業，爭搶同一工作面，影響后續施工，甚至埋下安全、質量隱患，造成不必要的損失。因此，以建筑專業為主，結構、水電、暖通等專業為輔，采用CAD圖層疊加技術，將各自的設計成果（如：管線、設備等）在各層平面圖上疊加，發現交錯、重疊的，應重點分析、逐一排除，消滅管線打架現象。對于集中走廊等位置的管線，應提供管線布置剖面圖，便于不同專業交底排查。
4.堅持樣板開路，為施工交叉管理提供實體參照
建筑工程外形越來越美觀、復雜，結構越來越嚴謹，使用功能日趨多樣化和全面化，使用人對工程的要求也逐漸提高，各種專業分包的參與勢必增多。
每個分項工程或工種（特別是量大面廣和復雜的分項工程）及新技術、新材料、新工藝項目的施工要在開始大面積操作前根據設計和規范要求做出示范樣板，包括樣板墻、樣板間、樣板件、樣板套等樣板，經有關人員、部門（業主、顧客、監理、質檢員等）共同檢查驗收，認可批準后，方可按樣板質量標準和施工效果大面積展開施工操作。
這樣可以直觀地看到和評判其質量與工藝狀況以及施工效果，又對各種材料、設備的使用和安裝效果等進行直接檢驗，也為各專業交叉施工提供現場協作，有利于各專業工作面和工作空間預留的配合施工。保證了工程質量，避免盲目施工，造成大量返工，浪費人力、物力。并可以作為驗收的實物標準。通過樣板的施工和檢驗也避免給后序工程留下隱患，提前把隱患控制住。
5.建立快速處置機制，為施工交叉管理提供有效手段
實際工作中，各專業、各工種、多工序的交叉沖突難以避免，因此，平時應按規范、規程的要求，不斷收集、總結、更新可借鑒的經驗，編制《快速處置技術手冊》，讓管理層到操作層統一意識。
5.1遵循“操作員對班組負責，班組對專業隊伍負責，總承包、監理、設計對業主負責”的原則，實現化整為零，分工明確，避免無序管理。
5.2遵循“先地下后地上，先土建后設備，先主體后圍護，先結構后裝修，先主體后附屬”的原則，避免工序、流程倒置，管理混亂。
5.3管道管徑布置原則：先布置管徑較大的管線，后布置管徑較小的管線，遇管線交叉時，應小管避讓大管。因小管所占空間位置較小，造價相對較低且易于安裝。
5.4管道類型布置原則：壓力流管道避讓重力流管道。管線交叉時，應將重力流管道對標高的要求作為首要條件給予滿足。
6.應用PDCA管理體系，為施工交叉管理提供有力保障
6.1、PDCA管理體系的實質
PDCA管理體系又稱為“戴明環”，是由Edward Deming提出來的科學管理方法，通過計劃（PLAN）、實施（DO）、檢查（CHECK）、處理（ACTfON） 4個階段、8個步驟循環完成的一種管理體系。PDCA管理體系中各環節緊密聯系，每次循環都有新的目標和內容。每循環一次，就實現一定的質量目標，解決一定的問題，通過不停地轉動，使質量水平不斷的得以提高。
6.2、應用PDCA管理機制，提升交叉管理水平
PDCA管理實質是提升優化管理的過程，施工過程的各專業、各工種、多工序的交叉沖突事件，較為常見。這里就以“墻角管道先行安裝，影響墻角粉刷質量”的問題為例，闡述PDCA管理在在具體實踐中的運用。
計劃階段，也稱P階段。這也是PDCA體系中最基礎、最關鍵的一環。它主要包括制定計劃，研究問題，找出產生問題的原因，擬定對策和措施等，概括起來包括4個步驟。
（1）分析現狀，找出存在的問題。一般可通過設計排查、現場巡查等方式，收集、分析、統計以往工程原始記錄，總結經驗；也可通過與標準、規范、規定對照等方式，找出施工中可能出現多專業、多工種間的交叉、沖突點。例如：墻角粉刷與管道安裝交叉施工，出現粉刷施工難操作，導致粉刷質量差等問題。這就為下一步驟的工作提供了研究的對象。
（2）分析影響施工問題產生的原因。如上例，通過分析，發現影響墻角粉刷質量的原因是由于“操作空間小，施工組織無序，缺乏溝通”等因素造成。由此可見，以第一步驟工作為切入點，從工序質量、施工質量、安全隱患等方面，深化分析，查找、甄別產生問題的原因，能夠分析出影響研究對象的多方面因素，有利于下一步驟的工作開展。
（3）找出影響施工問題的主要因素。通過進一步分析，就能得出結論，顯然“施工組織無序”是影響墻角粉刷質量的主要因素。但在現實管理中，影響施工問題的原因可能多種各樣，情況復雜，難以一眼找出主要矛盾。這就要求管理者熟練掌握合同、規范、規程的要求，加強專業間的溝通，這樣才能高效、準確地確定矛盾的主要因素，才能為在擬定對策環節找到有效突破口。
（4）擬定對策和措施。針對 “施工組織無序”的問題，管理者擬定“先局部粉刷，后管道安裝”的原則，并制定出“先將管道后陰角部位500mm左右寬的墻體粉刷（留施工縫），再進行管道安裝，最后進行大面積的抹灰”的施工方案指導施工。
由此可知，這一環節是PDCA管理最為重要的部分，對策制定的可操作性、合理性、科學性，將直接影響后續三個階段的工作效果。因此在制定對策過程要反復考慮對策制定的原因、目的，實施的時間、地點、人員和方法等6個方面的問題。要做到事事有依、事后有據、切實可行，否則將影響這一循環的實際效果。
建筑工程的專業范文4
關鍵詞： 教學改革 課程建設
1.課程體系改革的背景
教育部教高［2006］16號文《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》指出，要深刻認識高等職業教育全面提高教學質量的重要性和緊迫性，教育應以就業為導向，加快專業改革與建設，加大課程建設與改革的力度，增強學生的職業能力，突出實踐能力培養。其中課程體系建設是提高人才素質的核心。
建筑工程專業在我國一直是傳統專業，在本科院校已有悠久的辦學經驗。綜觀全國高職院校建筑工程專業的課程體系，在許多方面往往沿襲本科院校的做法，有時直接就是本科教育的壓縮版，這樣就違背了高職教育對學生職業能力和技能培養的目標要求，沒有形成具有自身特色、符合高職教育特點的課程體系，培養出來的學生與社會所需要的高技能應用型人才存在著比較大的差距。
2.課程與教學內容的改革措施
在確保教學質量的前提下，加強課程設置的改革力度，適當選擇一些應用能力強、對教學質量影響大，適應市場需求，學生受益面廣的課程，建立院、系、教研室三級負責的課程建設體系，加大對教學改革的資金扶持力度，鼓勵廣大教師開展課程和教學內容的改革與實踐。
2.1基礎課教學要貫徹國家教育部提出的“以應用為目的，以必需、夠用為度，以掌握概念、強化應用為重點”的高職教育方針。工科數學課應壓縮“高等數學”教學時數，合理安排“概率論與數理統計”、“數值計算方法”，也可選修“數學建模”，圍繞專業培養目標，適當增加現代數學的基本知識，充實數學新方法、新專題，培養學生數學應用意識和能力。
2.2建筑力學課應對教學內容和課程體系進行重大改革，將“理論力學”、“材料力學”和“結構力學”三大力學的內容進行整合，重組為一門“建筑力學”，這樣有助于建立新的課程體系，適當減少理論課時數，著重強化工程應用。
2.3整合“建筑工程制圖”和“建筑CAD”兩門課程的教學內容，針對專業技術應用能力的需要，刪除對學習后續課程和未來工作無關的內容，加強專業圖教學，利用工程實例圖紙進行講解，著重培養學生的讀圖、識圖和計算機繪圖能力。
2.4對建筑工程專業結構方面的課程進行整合與優化，將“混凝土結構”、“砌體結構”、“鋼結構”、“結構抗震”等納入一個整體系統進行整合、融合和優化。在課程內容上可減少陳舊的磚混結構知識，著重介紹目前廣泛應用的鋼結構方面知識，同時，增加平法制圖的識圖內容。
2.5對建筑工程專業施工和管理方面課程進行整合與優化，將“施工技術”、“土力學與地基基礎”、“施工組織設計”、“建筑工程項目管理”、“概（預算）與估價”等納入一個整體系統。在全面開展條件不具備時，首先應使應用性系列課程建設的改革與實踐先行一步，然后在條件成熟時全面推開。
3.教學方法與手段的改革措施
3.1適應二十一世紀信息化的要求，多開展課程的多媒體教學。多媒體包括：（1）實物、教具、模型；（2）幻燈、投影、錄像；（3）計算機輔助教學。多媒體可突破時間、空間和地域的限制，因此具有很廣闊的應用前景。教師采用多媒體教學不僅作圖節省大量時間，而且可以將理論知識中抽象的內容形象化，也可以將具體的內容半抽象化，使學生學習不再枯燥，有利于課堂理論教學向省時、內容精、學生容易理解的方向發展，打破傳統的“講臺＋黑板”以及“一支粉筆＋一張嘴”的教學模式，可以起到事半功倍的作用。
3.2在建筑工程專業的教學中，改革講課模式，繼承傳統的五步教學法，即“備課（預習）――講課（聽課）――總結（復習）――批作業（做作業）――測驗（應考）”，逐步推行五步導學法，其特點是以知識骨架為網絡，運用教育心理學中的有關認知規律，講清每個知識點的基本概念、思想、方法及各知識點之間的聯系，而細節內容留給學生自己去學習、思考、消化，具體為“指出學習目標――劃出網絡關鍵――指導自學――引導討論答疑――建立反饋機制”。將兩種方法結合起來，暫保留傳統教法經驗，逐步改變那種“細嚼慢咽”、“面面俱到”的講課模式，結合生產實際，大膽去掉課本中不切合實際的內容，使課堂教學達到“少”、“精”、“活”的效果；同時以教師為主導，以學生為主體，教與學緊密聯系，協調配合，鼓勵學生獨立思考，激發學生的主動性，培養學生的科學精神和創新意識，最終達到教法和學法統一的目的，這也是素質教育和高職教育的共同要求。五步導學法以學生已有的認知結構為基礎，按具體課程、具體階段靈活運用，逐步引導。對于建筑工程專業教學，若在課堂五步導學法中教師以實踐過的具體工程實例講課，或以開放式教學取得師生共同的體驗，將會收到很好的效果。
3.3增加理論實踐一體化課程，改革以書本和課堂為中心的單一教學方法，按照以學生為主體的現代教學模式，注重學生在做中學，在學中做，學練并重。如在“砌體結構”、“混凝土結構”、“建筑施工技術”等課程中，可以采用教與做的教學方法，給學生布置實踐任務，要求學生按照教師給出的圖紙完成制作模型、搭設模板、進行鋼筋下料等工作，培養學生的動手能力。另外，可將“建筑工程測量”、“建筑施工技術”等課程搬進施工現場，將理論教學與實訓同時進行，這樣就實現了理論實踐一體化教學的目標。
4.教學設施與實踐條件建設
4.1適當開發某些課程的教學網站進行試點，教師將教學計劃、教學大綱、教案、課件、習題、教學錄像等上傳到網上，并且在網上進行答疑、批改作業，學生通過網站下載課件、提交作業等，這樣就實現了交互式教學，為教師教學和學生學習帶來極大的方便，目前這種形式在某些高職院校已經獲得成功，在條件成熟時，可以將所有課程都實現網絡化。
4.2實驗室建設要立足于發展，保證實驗設備的先進性。根據應用型人才的能力要求，實驗設備應盡可能與生產一線的設備同步，這樣可以幫助學生掌握與社會需要同步的技能。由于實驗室教學要求指導教師對實驗設備、操作程序、達到的技能目標等相當熟悉，所以還應培訓專門人員，本著人員、設備、場地集中的原則，把實驗教學當作整個教學的一個重要環節，統籌安排，制定有關的實驗教學大綱，同時還應編寫實用的實驗教材。
4.3實習基地包括校內基地與校外基地，校內除建立測量實訓基地外，還要建立生產實訓基地。校外實習基地應與社會掛鉤，多與施工企業、設計院所、造價事務所聯合，建立起較為穩定的校外基地，學生可在校外實訓基地完成生產實習、畢業實習、畢業設計等環節，校外企業也可吸收優秀畢業生就業，這樣企業和學?；セ莼ダ?，真正做到了雙贏。同時，在教學計劃制定時，應多聽取來自施工、設計和管理部門專家的意見，使教學內容更加貼近于社會和市場的需求。
5.結語
隨著經濟的發展,國家新型工業化進程的加快和城鎮化程度的提高，為高等職業教育的發展帶來了前所未有的機遇與挑戰，高職教育建筑工程專業能否適應時展的需要，能否面向未來辦出特色，必須以進行教學改革為保證，抓住專業教學中每一個環節，把知識、能力和素質調整融合為一體，貫穿整個教學活動的始終，這樣才會使建筑工程高職教育走上與時展相協調的軌道。
參考文獻：
建筑工程的專業范文5
關鍵詞： 成本管理；實訓基地；建設內容；運行管理
中圖分類號：F275.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）16-0247-02
0 引言
高職教育應堅持培養面向生產、管理、服務第一線需要的實踐能力強，具有良好職業道德的高端技能型人才。要達到這一培養目標，必須高度重視學生的職業能力培養，根據市場和社會需要，不斷更新教學內容，改進教學方法。而加強學生實踐能力和職業技能的培養，必須有計劃地加強和改進實訓教學環節，校內校外實訓基地的建設作為學生基礎知識和職業能力培養的必需條件顯的尤為重要。
1 高職建筑工程技術專業學生的職業定位
建筑業產值在國民經濟各產業部門中位列第四，是國民經濟舉足輕重的支柱產業。預計到2020年底，全國房屋建筑面積將新增近300億平方米，建筑業在國民經濟中的支柱作用將更加凸顯。而我國建筑業長期以來從業人員文化、技術和綜合素質較低、建筑產品質量較粗糙，因此提高建筑業尤其是技能型專業人才的整體數量和素質，是當前建筑業發展迫切需要解決的重大問題。
建筑工程技術專業培養掌握本專業必備的基礎理論知識，具有本專業相關領域工作的崗位能力和職業技能，適應建筑工程生產一線的技術、管理等職業崗位要求的技術及管理人才。建筑工程技術專業的畢業生主要在建筑工程施工企業從事工程項目組織、現場施工管理、質量驗收、施工安全、材料檢測、技術資料及工程造價等專業崗位的工作。建筑工程施工技術專業畢業生應滿足“懂技術、會施工、能管理，具有創新精神、良好職業道德”的要求，其中“懂技術、能管理”就包括了能合理確定和有效控制工程造價，有效進行成本管理。
在高職教育中最突出的特點就是重視實踐教學，突出技能培養，沒有高質量的實訓基地就不可能培養出高端技能型人才，成本實訓基地建設對形成建筑工程技術專業學生成本管理能力提供了有力保障。
2 成本管理實訓在建筑工程技術專業中的開展情況
目前，成本管理實訓在各高職院校建筑工程技術專業中開展情況主要包括兩大內容，第一是工程招投標實訓，第二是工程造價的確定與控制，具體見表1。從表1可以看出來，不管是實訓內容還是實訓時間安排都比較薄弱。
3 成本管理實訓基地的建設內容
建筑工程技術專業成本管理實訓基地建設內容主要有硬件建設和軟件建設兩方面內容。
3.1 硬件建設 硬件建設主要是實訓室的建設，實訓基地應包括如下實訓室：工程造價軟件實訓室、、工程造價綜合實訓室、工程開標模擬會議室、評標模擬室、招投標沙盤實訓室、工程造價業務工作室、建筑工程構造展示廳、裝飾工程構造展示廳、建筑框架剪力墻結構鋼筋骨架模型室、工程造價資料室、工程造價專業安裝管道及設備展示廳等。
3.2 軟件建設 軟件建設是以實訓基地硬件建設為基礎，進行下列相應的軟件配套：與實訓室及實訓功能相配套的實訓指導手冊，該手冊中應明確具體實訓項目的目的、要求、內容、課時分配、實訓操作方法及考核評價方法等；實訓基地運行管理辦法，該辦法中應明確實訓室的使用要求，使用注意事項等；實訓管理教師及實訓指導教師培養辦法，該辦法應提出實訓教師的能力要求、工作職責，及相應培養措施等。
4 成本管理實訓基地的運行管理
4.1 成本實訓基地的運行管理采用“校企合作”的模式，具體應滿足：①建立校企共同參與的管理機構，如可以由學校組織成立校企合作實訓辦公室，具體負責實訓基地的校企共管的相關事宜，形成“合作育人、協作生產、共同研發”的運行機制。②實訓基地的工程造價、工程招投標等教學案例應主要來源于企業真實生產（經營）項目，推行項目化實訓，按照企業實際工作流程組織實訓教學；另外部分優秀學生可利用實訓基地的硬軟件為企業提供技術服務，比如利用實訓基地的工程預結算軟件參與企業的工程招標與投標工作。③實訓基地的指導教師可與企業專業技術人員定期換崗交流，將企業先進的管理理念、管理方法與職業文化引入到基地。④實訓基地除應滿足本校學生成本實訓和師資培訓工作的開展以外，還應為本區域或周圍兄弟院校、合作企業提供職業培訓、職業技能鑒定、師資培訓等服務，將本基地建成為教學中心、研發中心和技術服務中心。⑤以行業和企業標準為依據，形成按項目、按模塊的教學培訓標準，對實訓教學和師資培訓項目進行質量評價。
4.2 實訓室的日常管理應滿足：①管理制度：有實訓基地相關管理制度，有實訓任課教師須知、學生實訓守則、管理人員崗位職責等文件懸掛上墻，并落實到位。②設備維護：建立儀器設備維護保養制度，及時維修問題設備，并做詳細記錄。③設備帳物管理：管理人員會使用資產管理軟件，設備條碼粘貼齊全無誤，現場有資產紙質清單。④安全管理：有安全檢查制度，有專人定期檢查，有記錄；滅火器放置位置醒目，取用方便；無其他安全隱患和事故發生。⑤環境衛生：實訓室設備擺放整齊，桌面無塵，地面、墻面、門窗整潔干凈，無雜物堆放。
4.3 師資配備 實訓基地的師資應包括實訓指導教師和實訓基地管理教師兩部分，其中實訓指導教師配備的標準可概括為“雙師素質、專兼結合、整體水平高”，具體解釋為：①實習實訓指導教師具有企業工作經歷，同時具有中級以上專業技術職務或高級職業資格，全部為“雙師型”教師。②直接從企業聘請的技術人員不低于20%，外聘技術人員具有中級以上專業技術職務或高級職業資格證書。③有1名以上具有較高學術造詣和較強專業實踐能力的副教授；有1個省級專業教學團隊或1名省級以上專業帶頭人。④實習實訓指導教師務能力強，有較強的課程開發能力和專業實踐教學能力，具有良好政治素質和道德修養，愛崗敬業、樂于奉獻。⑤形成一支數量足夠、相對穩定的實習實訓指導教師隊伍，生師比在20：1以內（含培訓學員）。
5 結束語
成本管理實訓基地學生掌握生產一線基本技能的重要場所，所以基地建設應盡力做到環境的"真實性"，實訓基地能滿足工程計價實訓、招投標及合同管理實訓的功能。采用各專業共享的成本實訓基地建設模式，將基地建設成為具有產學研多種功能、具有輻射作用的教學中心、 培訓中心、研發中心、技術服務中心。
參考文獻：
[1]胡興福.《建筑工程技術專業校內實訓及校內實訓基地建設導則》解析[J].職教論壇，2012（03）.
建筑工程的專業范文6
【關鍵詞】建筑工程；施工專業；協調配合；施工管理
進入新時代，我國經濟與科技飛速發展著，出現了更多的、更新的、更先進環保的建筑施工材料與施工工藝，在很大程度上帶動了我國建筑工程事業的進一步發展。新科技與新材料在給建筑工程事業帶來發展機遇的同時，也對施工各個專業的協調配合問題提出了更高的要求。因此，現階段的建筑工程施工過程中，必須提高對各個專業協調配合工作的重視。
一、建筑工程施工中各專業的協調配合的重要性
現代建筑工程無論是在設計上，還是在施工上，其技術含量都在不斷地提高，所應用的知識也越來越高深，涉及到的專業也越來越多。土木工程、電氣工程、給排水工程等與建筑工程施工相關的專業參與到工程施工中，發揮著各自的優勢，共同為促進建筑工程保質、按時、順利完工而努力。但是，一旦這些專業之間的協調配合度不高，專業交叉部分不能得到很好地處理，出現施工漏洞或者誤差問題，則很可能影響建筑工程施工質量與安全性，進而影響建筑工程各項功能的有效發揮，造成建筑工程單位經濟效益與社會效益受損的情況。由此可見，建筑工程施工中各個專業的協調配合工作是極其重要的。
二、建筑工程施工中各專業的協調配合中常見的問題
各個專業人員在建筑工程施工過程中，主要負責各自專業領域的工作，但是有時候也需要相互協調配合工作，以完成專業交叉部分的工作，從而提高建筑工程施工的質量。但是，在實際施工管理中，常常會出現各個專業不能協調配合工作的情況，造成安全隱患，出現誤工、返工等問題，嚴重影響建筑工程施工單位的經濟效益與社會效益。在此，筆者將針對土木工程專業與其他專業的協調配合問題進行探討。
第一，土木工程專業與電氣工程專業之間的協調配合問題?，F代化的建筑中，電氣設施占有很大的比例，它們對建筑功能的發揮具有很重要的作用。因此，在建筑工程施工過程中，需要對電氣管線等的安排與安裝進行科學、合理的設計，這就需要土木工程專業的配合。如果這兩個專業的工作人員不能很好地配合工作，則很容易引起電氣管線與建筑結構相沖突，電氣管線被堵塞的問題，不僅影響電氣設施功能的發揮，同時也影響建筑結構的布置與優化。
第二，土木工程專業與給排水工程專業之間的協調配合問題。與電氣工程建設施工問題相似，都存在管線與建筑結構相互沖突的問題。在給排水工程施工中，必須要考慮給排水管道的預留孔洞的位置等問題，如果沒有與土木工程專業人員相互協調配合，那么很可能會出現建筑給排水管道安裝受阻，管道預留孔洞與設計位置不符等情況，影響相關衛生設施的安放。
第三，土木工程專業與暖通工程專業之間的協調配合問題。建筑的取暖問題也是在建筑設計與施工中需要重點考慮的問題。在設計過程中，設計人員必須詳細考察工程實際情況，以設計出適宜的工程圖紙；在施工過程中，兩個專業的人員也必須積極協調配合，這樣才不會出現暖通管道與建筑結構相沖突的問題。一旦兩個專業協調不好，在建筑使用中則需要破換墻體改造暖通管道以提高暖通管道的供暖性能，這樣的改造工程會嚴重影響建筑結構的安全性，影響建筑工程的質量。
第四，其他專業之間的協調配合問題。除了以上四個主要專業之外，在建筑工程施工中還會涉及到工程施工（造價）管理、消防工程、測繪工程等專業，這些專業之間也需要相互協調配合工作，如果協調配合不好，那么，也會造成建筑工程的安全隱患問題，并影響建筑工程施工單位的經濟效益、社會效益與生態效益。
三、建筑工程施工中各專業的協調配合工作的管理策略
建筑工程施工中出現以上問題，多是由于施工管理不嚴、施工技術不適宜、施工人員安排不合理等造成的。因此，建筑工程施工單位的管理人員必須提高對各個專業協調配合工作重要性的人員，進而詳細分析各個專業之間的工作類型與性質，制定有效的管理制度，科學合理地安排各個專業施工順序與人員，從而達到協調工作、最大化各專業優勢、提高施工效率的目的。
第一，建立嚴格的施工管理制度。嚴格的、完善的管理制度是保證建筑工程施工正常、有序進行的前提，因此，在建筑工程施工前期，管理人員必須建立嚴格的工程施工管理制度。在實際施工中，針對不同的問題提出有效的解決策略，并不斷完善管理制度。同時，建筑工程管理高層人員必須了解施工設計圖紙、工序、工藝技術等，能夠進行合理的施工指導，與各個專業的人員有效溝通，起到模范帶頭作用，影響各個專業人員能夠將企業目標作為自己工作的目標。另外，還應該加大崗位責任制與薪酬激勵制度等的實施力度，以督促各個專業人員協調配合工作。
第二，選擇適宜的施工工藝、技術。適宜的施工工藝、技術不僅能夠提高工程施工的質量，有效降低工程造價，同時還可以有效促進工程各專業人員的協調配合工作。另外，建筑工程設計圖紙作為建筑工程施工的基礎與依據，各個專業人員對其的理解也是相當重要的。各專業的人員可以根據自己的專業知識與經驗對圖紙的不足進行彌補與改正，并深入了解建筑工程設計的施工工序，有利于選擇適宜的施工工藝與技術，建設交叉環節的失誤，提高協調配合的效率。
第三，提高各個專業工作人員的素質。在這里，不僅是要提高各專業工作人員的專業素質，以保證施工質量，同時還要培養各個專業工作人員的敬業精神，使其形成良好的工作作風，能夠積極地與其他工作人員進行有效地協調配合，最大化地避免建筑工程施工常見問題；另外，還要合理安排施工順序與施工人員。管理人員必須對施工人員的特長進行了解，以安排施工人員到合理的工作崗位，最大化地發揮其價值，為提高建筑工程的質量、安全性、可靠性奠定堅實的基礎。
結 語
綜上所述，建筑工程施工過程中所涉及的各個專業，必須是協調配合工作的，良好的協調性與配合性將有效地調高建筑工程的施工質量，促進建筑工程保質、按時完工，有效地降低工程的成本。因此，建筑工程單位管理人員必須做好各個專業協調配合工作的管理，對常見的協調配合問題進行科學的分析，尤其是對一些交叉細節問題，更是要提高重視，提出嚴肅的、合理的、有效的管理策略，以避免建筑工程施工出現誤工、返工等情況，進而提高工程施工質量，促進建筑工程單位經濟效益與社會效益的提高。
參考文獻
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