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現代醫學影像技術學范文1
關鍵詞：創設情境；思維空間；課堂層次；初中數學教法
中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）22-0174-01
現代教育論認為：教學活動中的教與學是內在聯系、不可分割的統一整體。兒童要獲得真實的知識，必須要親身參與各種活動，形成自己的判斷，并且能夠用客觀的事實去證實自己的判斷。在整個的活動過程中，個體必須發揮出主體性特征，參與活動必須具有自主性、能動性和創造性。例如個體對活動對象、手段、方法的選擇，對活動目的、步驟、計劃的確定，以及整個活動過程的控制。在平時的教學生活中，本人重視教導學生運用現代化技術，讓學生們親身參與到知識的產生、發展與獲得的全過程中。以下幾點是本人從事教育這些年來獲得的一些粗略的見解。
一、創設問題情景，激發引導，培養學生的興趣
學生發展思維能力的巨大的動力來源于興趣，同時興趣也是促進學生自主、快樂學習的先決條件。這就是從古至今人們常說的一句老話：興趣是最好的老師。想要探索新的知識，首要條件就是要學生們對所學的內容產生興趣，然后積極思考、主動去發現和獲得知識。知識來源于現實生活，現實生活中的教學活動也促使了數學問題的產生，要想獲得真正的知識，必須進行有意義的學習，這就需要把數學內容放在真實的且讓人感興趣的情境中，讓學生逐步完成從現實生活到數學問題的過渡。
例如：在學習“相遇問題應用題”一課時，我運用現代化軟件直觀輔助教學，幫助學生清晰地理解了題目中的數量關系。屏幕上首先出現以一副地圖為背景的圖片，出示一道應用題：“從上海到杭州的公路長220千米，兩輛汽車從兩地同時相對開出。從上海開出的汽車，平均每小時行45千米；從杭州開出的汽車，平均每小時行55千米。兩車開出后幾小時相遇？”教師輕點顯示屏上的提示鍵，題目消失，在音樂聲中，地圖上上海到杭州兩點間的公路線，由細變粗，并慢慢拉直。然后，地圖逐步隱去，并在公路的兩頭各有一輛汽車相對著準備開出，教師觸摸提示鍵，屏幕上便出現兩輛汽車在模擬得非常逼真的汽車聲中相對開出，直至相遇。在線段圖上同時標有題中的條件和問題。這種形象化的動態演示與直觀的線路圖，使學生的思維高度集中，在興奮和愉快的心理狀態下接受視聽信息，能夠很快理解題目中要表達的數量關系，清晰地列出算式并且解答。這一教學軟件的應用，即是我們所說的創設情境，將我們教學過程中所要展示的知識點一一清晰地列出，在學生的腦海中建立了深刻的情景模式，使得學生對于相遇問題的解題思路有了深刻的印象。
二、分解知識結構，指引探求，拓展學生的思維空間
所謂數學是一門探索性學科，數學知識的主要學習方式是探索性學習。學生必須具有興趣和知識經驗才可以進行探索。數學知識是從現實生活中一步步地進行抽象的研究、概括而得到的，兒童的思維模式的形成必先要經歷思維的形成。要使得學生真正掌握和運用知識，我們需要把抽象的數學知識轉化為有利于學生理解的、簡單生動的動態展示。例如：在學習“圓的認識”一課時，老師可以課外準備一些圓形紙片，提問：這是什么圖形？學生們回答以后，老師隨即追問：在生活中，你們所見到的事物還有哪些是圓形的？同時利用電腦給學生們展示一些生活中常見的事物，讓學生判斷是不是我們所要學習的內容。采用現代教育技術來拓寬學生們的思維，從而正確認識我們今天所學習的圓形。
三、增強課堂層次，轉化遷移，建立學生的知識網
我們的教學過程在由淺至深不斷進行中會產生不同的難以理解的知識點，師生共同努力，不斷向一個正確的方向靠攏，直至最后意見達成統一，形成共同的知識見解。其中，老師是主導因素，同時，利用多媒體計算機技術，為學生們提供大量的信息，向學生們展示如何查找、過濾、觀看信息。利用多媒體技術直觀明了、內容深入人心、傳播率高的功能優勢，對學生的知識層次進行再構造，有利于學生將所學知識逐漸積累，并且在此基礎上進行深入的探索。例如：在學習“長方形的面積”一課時，老師利用多媒體技術提供的直觀圖形向學生們展示面積的計算方法，使得學生能更好地掌握計算方法，并達到熟練的應用；同時向學生展示前不久學習的“長方形的周長”的計算方法，讓學生們腦海中形成大概的對比輪廓，隨即運用計算機，向他們提供各種類型的對比題，讓學生們自己進行操作對比。這個過程注重整合學生的思維，使得他們主動地獲取知識信息，從而開闊他們的視野，增強對知識的梳理和整合能力，建立起一個內容豐富、邏輯性強的知識網。
現代醫學影像技術學范文2
醫學影像技術是高新技術與醫學的結合，自20世紀70年代起，以CT問世為標志，伴隨計算機技術的進步，現代醫學影像學取得了突飛猛進的發展，由傳統單一普通X線加血管造影檢查形成包括超聲、放射性核素顯像、X線CT、數字減影血管造影（DSA）、MRI、普通X線檢查的數字化成像（CR和DR）以及圖像存儲和傳輸系統（PACS）多種技術組成的醫學影像學體系。醫學影像學已經由傳統的形態學檢查發展成為組織、器官代謝和功能診斷手段，醫學影像學技術已經由既往"輔助檢查手段"轉變為現代醫學最重要的臨床診斷和鑒別診斷方法，使多種疾病的診斷更準確、及時。由于介入醫學的興起，醫學影像學已經集診斷和治療為一體，成為與外科手術、內科化學藥物治療并列的現代醫學第3大治療手段。目前，醫學影像學科是現代化醫院的支柱之一，影像學設備的價值占醫院固定資產50%以上，醫學影像學為臨床醫學的主要研究手段和推動現代醫學不斷發展的動力。
醫學影像學是高新技術與醫學的結合點，21世紀醫學影像學發展首先依賴于以計算機為主導的高新技術的進步。由于計算機的性能以幾何級數升級，必將帶動多種醫學影像學設備向小型化、專門化、高分辨率和超快速化方向發展，醫學影像學檢查亦將由大體水平逐漸深入至細胞、受體、分子和基因水平。近年來，美、歐、日等發達國家和地區在醫療影像診斷產業加強戰略布局，旨在帶動多種醫學影像設備向小型化、專門化、高分辨率和快速化方向發展。目前，數字醫療影像技術的發展主要有如下幾大趨勢：
現代醫學影像設備的發展將由最開始的形態學分析發展到攜帶有人體生理機能的綜合分析。通過發展新的工具、試劑及方法，探查疾病發展過程中細胞和分子水平的異常。這將會為探索疾病的發生、發展和轉歸，評價藥物的療效以及分子水平治療開啟嶄新的天地。同時，由于造影劑是影像診斷檢查和介入治療時所必需的藥品，未來針對特定基因表達、特定代謝過程、特殊生理功能的多種新型造影劑也將逐步問世。
1小型化和網絡化
新技術的發展使醫學影像設備向床邊診斷轉變，小型、簡便的床邊化儀器將越來越多地投入應用，這將對重癥監護、家庭醫療、預防保健等提供快速、準確、可靠的信息，提高醫生對病人診斷的及時性和針對性。同時，數字化成像將安全取代傳統的非數字圖像，醫院內部所有醫學影像學設備將聯網，在線大容量數字化圖像存儲得到普及，由于寬頻帶網絡的應用，醫學影像學圖像的遠程傳輸更快捷，圖像更清楚，使遠程放射學達到普及和實用階段。網絡化也將加快成像過程、縮短診斷時間，有利于圖像的保存和傳輸。影像學科醫生不必到醫院上班，在家或出差的旅途中即可完成醫療工作任務。醫院內部完全取消借、還片工作，臨床科室醫生在門診、病房或手術室、監護室直接經網絡調閱影像學圖像，應用計算機仿真技術設計外科手術方案、并直接在手術過程中引導手術入路、揭示手術切除范圍。通過影像網絡化實現現代醫學影像學的基本理念，達到人力資源、物質資源和智力資源的高度統一和共享。
2多態融合技術使診斷、治療一體化
在新世紀，將有多種新型造影劑問世（包括組織、器官特異性造影劑，特定基因表達、特定代謝過程、特殊生理功能造影劑），其毒副作用更小、對比增強效果更佳、診斷的特異性更強。此外，醫學影像學技術直接應用于藥物研制，并用于監測療效，可促進新藥的開發進程。
醫學圖像所提供的信息可分為解剖結構圖像（如：CT、MRI、B超等）和功能圖像（如：SPECT、PET等）。由于成像原理不同所造成圖像信息的局限性，使得單獨使用某一類圖像的效果并不理想。因此，通過研制新的圖像融合設備和新的影像處理方法，將成為計算機手術仿真或治療計劃中的重要方向。同時，包含兩種以上影像學技術的新型醫學影像學設備（如：CT與X線血管造影機）將更受歡迎，診斷與治療一體化將使多種疾病的診斷更及時、準確，治療效果更佳。
3 3D打印輔助醫學影像
現代醫學影像技術學范文3
關鍵詞：醫學影像技術；實際應用；技術改進
【中圖分類號】R541.4【文獻標識碼】B【文章編號】1672-3783(2012)07-0119-01
引言：醫療影像技術的進步是離不開現代科學經濟的進步，網絡時代的革新掀起了各行各業在技術上的突破，醫學影像學是醫療領域重要的醫療技術，通常應用于放射科、B超，彩超、CT、核磁共振等科室。而現階段很多醫院仍處于使用最多的常規X線機，只是醫學影像技術的模擬方式，除了部分使用了影像電視X線機外，絕大多數都只能用膠片記錄，對拍攝的圖像處理、存儲傳輸都受到極大的限制，給醫生診斷病例上也帶來很大的困難，為此，在醫學領域中，醫院應該在醫學影像技術方面有所突破，把醫學影像技術和計算機網絡相結合，讓醫學影像以數字方式輸出，使這些影像數據可直接用計算機技術進行處理、傳輸和存儲，從而導致醫學影像診斷技術的革命性變化。
1醫學影像技術的實際應用
醫學影像技術在醫學領域里有其重要的作用，在實際應用方面也可分為三類分析：一是，醫學影像技術室醫院信息系統的基本組成部分，無論是在農村醫療條件差的地方，也可遠處醫療通過醫學影像技術，及時傳患者的信息、醫學圖像和診療信息等，實現了遠程醫療的發展。二是，用在醫院放射科部門。醫院的放射醫療室最需要有足夠的圖像顯示技術，通過醫學影像技術可以在高速通信網絡的輔助下，實現把影像和靜止圖像同傳的能力。三是應用在醫院內部的圖像分發系統里，特別是在急診室和特護房。隨著網絡計算機的信息系統的引入，醫學影像技術將信息集成在操作模式中，在信息提取中更為便捷。無論醫學影像技術在那個方面的實際應用都能起到它關鍵的作用。
2醫學影像技術方面的技術改進
X射線是醫學發展技術中最早的圖像裝置，應用中可以讓醫生順利觀察到人體內部結構，為醫生診斷疾病提供重要的信息。但影像技術也在不斷的探索中進行改進，超聲、磁共振、單光子等斷層成像技術和系統的大量涌現，在醫學影像技術上也有所突破，讓醫生在出示診斷中提供更為詳細、精確的信息依據。隨著計算機的發展，數字成像技術越來越廣泛，正逐步替換傳統的屏片攝影，醫學影像技術的得到了全新的突破和發展，實現將數據遠距離傳輸，遠程診斷，提高了患者診斷病例的效率，而現階段，醫學影像技術的改進還是需要的，新型的分子影像技術，正在一點點滲入到醫學影像技術革新中，分子成像的出現，為新的醫學影像時代到來帶來了曙光，為治療徹底治愈某種疾病提供了可能；同時磁源成像技術也是醫學影像技術的一個改進，用于檢測心臟或腦，從而得到心磁圖，腦磁圖；單光子發射成像和正電子成像也是核醫學的兩種技術，也是根據醫學的放射性示蹤原來景象體內診斷；對人體加電壓，檢測電極間流動的電流，得到阻絲電導率變化的圖像，也叫阻抗成像，因其分辨率高，對人無害的特點，開始實現其實際應用；還要光學成像等等，以上的幾種技術都是醫學影像技術的研究熱點，是要以最安全、最大經濟效益出發點，將醫學影像技術達到更為先進的技術，造福人們。
3結語
通過對以上醫學影像技術的分析，可以看出醫學影像技術的發展仍需要一個漸進的推廣過程，近年來，臨床手術和治療方面正在朝著微創或無創的方向發展，這種技術的實施是離不開醫學影像技術的輔助的，為，微創、無創手術或治療的精準定位打下了基礎，通過接下來的醫學影像技術的不斷完善、改進，一系列的如磁共振譜（MRS）、正看電子發射成（PET）、單光子發射成像（SPECT）等等技術的發展，將會對醫學治療技術有更大的突破，對腦、肺等各個部位的成像都能提供更多有用的信息，不僅給醫生一個很大的治療幫助，同時還讓患者在治療過程中，省時省力，減少患者在治療中的痛苦，提供了治療效率。
參考文獻
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現代醫學影像技術學范文4
【關鍵詞】醫學影像設備；網絡多媒體理論教學；模擬實驗教學；應用物理；
中圖分類號；O469 文獻標識碼：A 文章編號：
1 引 言
醫學影像設備學是一門近年來發展起來的學科，是醫學影像學的分支學科，是醫學專業中一門專門介紹醫學影像設備的發展歷程、分類、結構、工作原理和操作使用等內容的課程。隨著現代醫學的發展，醫療器械的更新，醫學影像設備在醫療領域的廣泛使用，醫學影像設備學已經成為醫學類學生學習的基礎課程，也是獲得臨床醫學影像設備操作知識的基礎。醫學影像設備分為兩類：醫學影像診斷設備和治療設備。這門課程主要傾向于診斷設備，臨床醫學當中最主要的就是應用診斷設備來診斷患者的病情。診斷設備包括診斷X線機、X線計算機體層成像設備（X-CT）、計算機X線攝影裝置（CR）、數字X線攝影裝置（DR）、數字減影血管造影裝置（DSA）、磁共振成像設備（MRI）、超聲成像設備（USG）、核醫學成像設備（SPECT和PET）等。這些設備結構復雜，工作原理繁瑣，所以需要大量的物理、醫學、機械、電子信息和計算機方面的知識。學生一時很難接受和掌握這種跨越學科和交叉學科的課程，為了解決這個問題，提出了網絡多媒體理論教學和模擬實驗教學方式。
2 多媒體理論教學
2.1 醫學影像設備理論教學遇到的問題
在醫學影像設備理論教學中，往往是教師講解的知識只是文字層面上的東西，文字層面的知識很抽象，加上使用的專業術語，學生既難理解，又有難以掌握。因此理論課程教學過程中遇到諸多方面的問題。例如：
問題1：當提到X線機，學生很難想象出這種醫學影像設備的結構和工作原理。而且教師也很難用語言描述醫學影像設備的結構和工作原理。
問題2：講到X線管時，教師不能把X線管的帶進教室當中，給學生講解X線管的基本結構。X線管種類繁多，每一種X線管帶到教室無法實現。只能講解幾種有代表性的X線管，而代表性的X線管需要面對圖片或者結構圖來講。
問題3：當提到第五代CT（超高速CT和動態空間重建機），這種CT，一般的醫院中很難見到，學生很難想象到這種醫學影像設備外觀和內部結構。
上述的常見問題如何解決成為努力改進的方向，經過三年教學，已經掌握基本方法和探索一些新的方法。
2.2 解決理論教學出現問題的方法
1.板書教學
傳統的板書教學，思路清晰，學生易于掌握，有時間記錄板書。然而這門課程的內容圖片、電子電路設計圖和工程設計圖紙需要書寫圖畫，所以進行得緩慢。
2. 掛圖教學
掛圖教學，是在傳統的板書基礎上引進的，比板書教學生動，節約時間。然而掛圖也具有局限性，由于課程的圖表很多，把課程所需的圖表和工程設計圖紙、以及一些電子電路設計圖制成掛圖困難，而且掛圖的質量也有待考量。
3. 多媒體教學
多媒體教學要比掛圖教學要方便很多，也比傳統的教學更加生動，更加節約時間，但是也有缺陷，這種教學方法沒有傳統板書教學思路清晰，最重要的是學生無時間記錄板書。
2.3 板書、網絡和多媒體融合教學（網絡多媒體理論教學）
通過板書來梳理教學內容，讓學習思路更加清晰，再通過多媒體顯示和輔助教學，以及通過網絡來課后輔助教學，鞏固教授的知識。這樣滿足不同學生的學習需求，改變傳統的學習方式。教師把課件發給每一個學生，節省記錄筆記的時間，大量的時間可以用來學習和實踐這門課所學知識。教師建立QQ群和微信平臺，進行網上答疑。
3 模擬實驗教學
3.1 醫學影像設備實驗教學遇到的問題
在醫學影像設備實驗教學中，往往是教師面對實驗設備講解，而不能把實驗設備拆開，來了解儀器設備的內部結構，再加上抽象的專業術語，學生既難理解，又難掌握。因此實驗課程教學過程中會遇到很多實際應用方面的問題。例如：
問題1：當X線-電視系統中的影響增強器（I.I.）時，學生難以想象出這種內部構造。并且教師難用語言描述醫學影像的結構和工作原理。儀器設備極其昂貴，不可能拆開觀察。
問題2：講到核磁共振設備（MRI），不能為了了解其內部結構而拆機觀看，也不能完全由學生自己來操作儀器，只能有指導老師來操作儀器。而學生不能單獨實際操作，也鍛煉不出能力。
問題3：當超聲儀器設備（USG）實驗時，雖然學生有機會實際操作的機會，如何準確定位患者的身體具體器官是一個問題。是否正確操作也是問題。
上述的諸多的常見問題如何解決成為努力發展的方向，經過多方面的考察研究，已經掌握的一些方法，但還需要引進新的方法。
3.2 解決實驗教學出現問題的方法
1.實驗室教學
實驗室教學是傳統的實驗教學方式，教師實地講授，學生的實踐的時間充裕，易于理解。但是這種方式對于這門課程遠遠不夠，實驗室的設備儀器往往不能滿足學生學習的需求。學生需要更多的實踐。
2. 醫院實習教學
醫院實習教學對于學生而言，有了更多的實踐過程，而缺少系統的講授，同時由于醫學影像的實驗儀器極其昂貴，很少單獨讓學生操作，學生缺少自主操作的能力。為了解決這一矛盾，提出了模擬實驗教學方式。
3.3 模擬實驗教學
模擬實驗教學，很多學校、單位在上崗前都采用此種方式對專業人員進行培訓。這種教學方法采用的是模擬軟件在計算機上進行操作，也可以在計算機上進行模擬實驗考試。這對學生來說既增加興趣又增強實踐能力。
4 .總結
利用計算機模擬、網絡和多媒體可以改變醫學影像設備學理論和實驗教學。隨著現代醫學技術的發展，醫學影像設備成為醫療領域必不可少的醫療診斷和治療儀器。采用多種技術能夠滿足這門學科發展和教學的需要，通過網絡多媒體理論教學和模擬實驗教學能更好的為各大醫學院校和醫學相關以及應用專業開設這門課程。
參考文獻：
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現代醫學影像技術學范文5
作者：王露露，陳影
一、醫學影像學教學
現代醫學影像學借助普通放射、CT、MRI、DSA、USG和ECT等不同的成像原理與方法，使人體內部解剖和器官成像，以了解人體解剖、生理功能狀況及病理變化，在影像監視下采集標本或對某些疾病進行治療，達到活體診斷和介入治療的目的。其獲取影像、處理影像、分析與利用影像的深度和廣度都是傳統放射學科無法比擬的。
現代醫學影像學橫跨諸多學科，在知識時代不僅本身隨影像設備和檢查技術不斷發展，相關學科的進步也在有力地推動著影像學學科的發展。學生時代再長、學生再用功，掌握的內容仍然是有限的。隨著計算機軟硬件的飛速發展，多媒體教學已逐漸為各大院校采納。教學模式概括起來可分為講授式教學與啟發式教學兩種，前者教師先講授基本原理、概念、定義，如龕影、充盈缺損的定義及影像征象，附以圖像、文字說明加深基本知識的理解，以使學生有效的學習。后者教師先提出問題，由學生通過計算機網絡的影像教學系統及手頭資料，進行檢索、學習，教師可及時回答個別問題，也可通過投影儀呈現共同存在的問題，進行歸納和總結。
二、多媒體教學的優勢
多媒體教學是利用系統的方法進行教學設計，充分利用和開發現代教學媒體，以多媒體優化組合形式進行課堂教學的現代教學方法，是近年來發展起來的一種現代教育技術。多媒體教學作為一種現代化的教學手段，它利用文字、實物、圖像、聲音等多種媒體向學生傳遞信息，從而使教授知識和獲取知識的方式達到了事半功倍的效果，對于醫學影像學教學而言，多媒體教學有著得天獨厚的優勢。
（1）針對醫學影像學科的特點，多媒體直觀教學法效果明顯。醫學影像技術學科的內容非常形象直觀，是看得見、摸得著的。多媒體直觀教學法在課堂教學過程中，充分利用圖像、動畫、視頻、聲音等多種媒體配合教師進行講授，多種媒體相互補充、優化組合，可充分發揮視聽教學效益，提高解剖學教學質量和教學效果。
（2）信息量大，可視性好，有助于學生理解和掌握。課件中可以集成大量的圖像、動畫、視頻、聲音等信息。比如在《影像斷層解剖學多媒體教學系統》中有近千幅各種圖片。一個斷面同時用標本圖、線條圖描述，再結合CT、MRI圖對照，可以立體地、全方位地展示斷層的形態結構和位置毗鄰等。使學生從視覺、聽覺、文字多個方面理解和記憶。這是多媒體課件獨有的優勢。
（3）交互性強，培養學生自學能力，提高學生學習的積極性。課件除了用于教師課堂教學使用外，也可供學生課外自學，或供臨床醫生參考。學生可以通過對人體結構的交互性認識，幫助理解，加深影響。通過圖形和文字測試，可以評價教與學的效果。
（4）解決學生多，標本少，教學資源緊張的現狀。醫學影像學科實踐教學非常重要，但是現在面臨著學生多，而教學資源緊張，損耗損毀嚴重的現實矛盾，影響實驗教學效果。通過實驗室多媒體課件展示，一定程度上可以緩解這個矛盾。
三、多媒體教學工作體會
在影像學教學中，學生需要接受形象、直觀、生動的圖形和視頻及音頻等信息，調動學生視覺和聽覺功能發揮作用。在影像學教學中，多媒體教學方式容易激發學生的學習熱情，引起學生學習興趣，實現認識的不斷飛躍。這就是多媒體教學所引發的心理效應和情感效應。通過多媒體教學形式、可以使學生由被動的“接受型”變成主動的“需要型”。
現代醫學影像技術學范文6
關鍵詞：重視影像技術；成像方法；研究
近年來，醫學影像設備的不斷革新以及相關技術的升級，影像設備的功能也較以往強大很多。縱觀醫學影像學的發展沿革，總體影像技術成像方法也在發生著變化。在這種情況之下，從事醫療影像技術工作的相關人員要不斷強化自身的臨床醫學知識與影像技術知識、技能，跟上現代醫學影像技術的快速發展。
1 影像技術成像方法概述
1.1影像技術成像方法及其研究背景 從技術原理的角度來分析影像技術成像方法有一定的實踐價值，能夠幫助相關的影像技術操作的醫療工作者更熟悉該技術應用的機理，從而依據影像技術得出更加精準的診斷結論。近幾年來，我國醫學影像檢查技術體系當中已經涌現出很多種類，包括X射線、超聲、CT以及核磁共振等影像檢查技術手段，為醫療領域提供了強有力的技術支撐[1]。從總體情況來看不同的影像技術在成像原理及其方法方面存在著一些異同，因此，將其應用到不同醫療診斷科室之中，有著一定的理論依據。從現實的角度來看，作為從事醫療機構影像診斷工作的醫務工作者，需要在臨床實踐過程中逐步掌握各種類疾病在不同成像技術和檢查方法中的異常表現及其診斷要點，從而進一步了解和比較不同成像技術的應用優勢，明確將各類型影像技術成像方法作為診療依據的優勢與劣勢，進而得出更精準的醫療診斷結果，為患者提供更優質的檢查服務。這樣一來，便極大地突顯出現代影像技術成像方法的實踐價值與社會意義。
1.2影像技術成像方法的基本原理分析 醫學影像技術也可以稱其為醫學影像學，它指的是專業的內科或外科醫生用來診斷肉眼無法直接觀察到的身體部位的技術，從而提升臨床醫療診斷的精準度。通常我們所熟悉的影像技術為X光、超聲等，這些技術的成像方法及其原理有所不同。在進行X-射線成像時，實際應用到的成像方法是"平面"和"斷層"，其基本技術模式為"模擬"與"數字"，而核醫學成像方法還需要用到"正電子湮滅成像"模式，超聲成像的原理為"杜普勒成像"，往往通過黑白以及彩色兩種方式來成像的。就以X射線成像的基本原理來看，當該類型射線穿過某一具象化的物質時，部分光子被吸收，其強度呈指數趨勢衰減，此時，未經吸收的光子穿過物體后被檢測設備所接收，這樣便形成了圖像[2]。
在以往，菲林影像技術是利用感光材料銀化學感光物成像的，現代的醫學影像技術是基于以往的技術手段之上升級而來的，尤其是數字化成像設備的出現，使得基于先進技術方法的放射科室無需在暗室之中進行影像操作。實質上，普通的X線的攝影經歷了諸多借鑒的演變，最開始的影像成像技術方法是"屏-膠"體系，并在技術升級后，轉換為暗室技術，后來，直至計算機技術的快速發展，涌現了數字化攝影技術以及激光打印膠片技術等等，這些不同種類的影像技術成像方法為現代醫學注入了活力[3]。醫學成像技術可以作為一種極佳的醫療輔助手段用于診療以及疾病治療的過程中，相關技術方法也可以被應用于生命科學項目的研究過程之中，促進我國整體醫療水平的提升。
2 不同的影像技術成像方法的實踐特征及其優勢研究
在醫療診斷臨床過程中了解到，針對不同的人體系統以及解剖部位，需要使用不同類型的影像技術成像方法。實際上，由于各種類型的成像技術的原理及其所呈現出來的圖像特征較為不同，所以在利用其給出醫療診斷結果的依據也有所不同。所以，需要根據所要診斷的醫療項目，來選擇診斷價值較高的影像技術成像方法來輔以臨床醫療決策。
2.1深入了解各類型影像檢查技術成像方法的特點 從以往的經驗來看，在進行影像學檢查時，不同的成像技術的綜合應用較為關鍵，因為往往一種影像技術成像方法并不能精準地判斷出患者的疾病種類及其病變的特征，所以，需要憑借臨床經驗以及技術診療方法來進一步確定醫療結論。多項影像技術成像方法的綜合運用，能夠提升臨床診斷的效率及其質量。事實上，選擇科學的影像檢查方法是在了解各類型技術手段的基礎上而來的，就比如，呼吸系統疾病檢查最恰當的醫療檢查方法則是X線胸部攝影結合CT掃描，選擇最佳的影像檢查技術，不僅能夠節約檢查時間，還能夠降低患者疾病醫療檢查的經濟成本。醫學影像技術的發展及其應用需要醫療機構當中相關技術人員的助力，技術人員不僅要不斷吸收新的技術知識、理論知識等，還要深入研究成像技術的成像方法，進而提升醫療診斷的精度，使其診斷結果更具價值。
2.2關鍵影像技術的成像方法及其實踐效能分析 從臨床診療以及影像技術操作的工作經驗來看，進行"核磁共振成像"所得出的診療結果更為精準，因為這種技術是應用于人體內部結構的成像，是一種具備劃時代意義的醫學診斷技術。在"核磁共振成像"技術手段的應用過程中，融合了快速變化的梯度磁場的應用，從而提升了核磁共振成像的速率，使得"核磁共振成像"技術手段更廣泛地應用在醫療臨床診斷以及類似項目的科學研究領域之中，促進我國醫療科學診斷方面的快速發展。此外，以"CT成像"方法的原理來分析，該技術手段的檢查較為快捷，將其應用在CE結腸成像診斷等項目中，具備較高的實踐價值，因其不會對患者的身體狀況產生較大的負面影響，較為精準地顯示出患者腸管病變的基本情況，有利于及時進行病患診療處理。
總之，通過針對影像技術成像方法的深入了解，能夠明確這樣一個現實問題，對于醫療領域而言，某一疾病的臨床檢查處理，需要確定所應使用的成像技術后，在進一步選用恰當的檢查方法來對患者的病情進行診斷，臨床診斷的準確度要高很多，這樣能夠保證所給出的醫療診斷有一定的參考價值，有助于我國醫療健康服務質量的提升。另外，從事相關工作的技術人員，要不斷補充自身的臨床知識以及影像診斷知識，掌握必要的影像技術成像方法，并能夠靈活地運用不同類型的技術方法，從而更好地駕馭影像技術手段來為現代醫療領域服務。
參考文獻：
[1]武林會，趙會娟，易茜，等.用于提高成像靈敏度的區域DOT/FMT混合成像方法[J].光學學報，2013，10（10）：109-113.
