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低碳經濟學范文1
(一)低碳經濟的概念。魯賓斯德教授對于低碳經濟的解釋被廣泛認同,他指出“低碳經濟(LOW-CARBON ECONOMY)是指在市場機制的基礎上,通過制度框架和政策措施的制定,推動提高能效技術、節能減排技術、可再生能源技術的開發和運用,從而實現低污染、低消耗、低排放和高效能、高效率、高效益的綠色經濟模式”。低碳經濟是通過較少的自然資源消耗獲得較多的經濟產出,它是一種可以創造出更高的生活標準和更好的生活質量,同時促進人類經濟社會可持續發展的經濟發展模式。
(二)低碳經濟的實質。低碳經濟的實質是能源高效利用、清潔能源開發、追求綠色GDP,核心是能源技術和減排技術創新、產業結構和制度創新以及人類生存發展觀念的根本性轉變,也是經濟發展方式、能源消費方式以及人類生活方式的一次變革。
低碳經濟包括四個內容:(1)低碳經濟是涉及經濟、環境、社會的綜合性問題;(2)低碳經濟是對于高污染、高排放、沒有約束的碳密集的化石能源生產方式和消費方式的高碳經濟而言的;(3)低碳經濟主要包括新能源和可再生能源;(4)低碳經濟是針對碳排放量來講的,目的是為應對氣候變化、解決人類生活、企業生產過程中過多的排放CO2等溫室氣體而引發的地球生態圈碳失衡而進行的自救行為。
二、低碳經濟國內外相關文獻綜述
(一)國外文獻關于低碳經濟的研究主要集中在發達國家歷史上CO2的排放量與經濟增長之間的關系或者CO2的排放量與人均收入之間的關系。Schmalesee(1998)、Galeotti(1999)證實了人均收入和CO2的排放量呈倒“U”型曲線。Grubb(2004)等通過對早期英國的研究得出,在工業化初期,隨著人均收入的增加,人均CO2排放較高,但是經過這一階段之后二者之間的關系就顯得較弱。Treffers(2005)等學者對德國GHG排放量的減少進行了探討,他們認為政府采用一定的措施可以實現GHG排放量的減少與經濟的較快發展。Wara(2007)認為,清潔發展機制不僅被看作全球的碳交易市場,而且能被看作是一種補貼和政治機制,因為它在實現政治目標方面是最有效的。
(二)國內學術界對低碳經濟的相關研究,主要分為以下兩類:
第一類文獻主要是關于碳排放權分配問題。王偉中、陳濱(2002)等認為,大氣中的溫室氣體排放權分配應當遵循人均排放權分配原則和效益原則。潘家華(2003)考慮到除了以國際公平為原則的碳排放權分配,發展中國家站在人文發展的角度,堅持人均排放權分配原則。何建坤、劉濱(2004)指出,碳排放權分配應堅持“一種產權、兩次分配”原則。由于歷史和現實的諸多原因,發達國家與發展中國家的碳排放水平長期以來一直存在著差異,發達國家人均碳排放量明顯高于發展中國家,所以碳排放權分配必須堅持以公平為主的原則,在公平原則和碳排放“產權”界定清楚的基礎上,各個國家可以通過碳排放權交易市場進行排放權的二次分配,實現資源的優化配置。陳文穎、吳宗鑫(2005)等考慮到以“一個標準、兩個趨同”的原則來進行碳排放權的分配。溫室氣體排放中的公平問題是國際氣候談判中的核心問題,考慮到發達國家溫室氣體排放無論是歷史水平還是當前水平都遠高于發展中國家,我國應當堅持人均分配原則,以保障自身作為發展中國家的基本權益。
第二類文獻主要是關于我國低碳經濟發展模式的途徑和對策。謝軍安、郝東恒、謝雯(2008)認為,發展低碳經濟應該結合我國實際情況,架構發展低碳的社會行動體系,大力發展可再生能源,推進節能減排,注重對低碳技術的創新和研發,從而更好地應對氣候變化。韓雪梅、劉歡歡(2009)從提高能源利用效率、提高煤炭凈化比重、充分發揮碳匯潛力以及加強國際經濟技術合作四個方面闡述了西部低碳經濟發展模式的實現途徑。任奔、凌芳(2009)結合低碳經濟發展的國外經驗和我國現狀建議選取一定的城市作為低碳經濟發展的示范區或者實踐園區,讓其發揮示范帶頭作用,推進節能建筑、節能交通等示范工程。孟德凱(2007)從中國利益出發,指出我國可以從清潔發展機制、提高能源利用效率、碳匯三個方面來促進低碳經濟發展。朱四海(2009)認為,發展低碳經濟的關鍵在于經濟發展方式的轉變。根據低碳經濟的發展趨勢,通過降低人為碳通量、開展碳預算、發展低碳技術、能源結構轉換促進人類社會能源利用方式的改變。付允、馬永歡、劉怡君、牛文元(2008)從宏觀、中觀、微觀三個層次論證了低碳經濟發展模式,得出我國發展低碳經濟的對策為:節能優先;化石能源低碳化;激勵低碳技術研發以及建立我國的碳排放權交易機制。鮑健強、苗陽、陳鋒(2008)從低碳產業、低碳農業、低碳工業、低碳城市和碳匯五個方面指出了多層次促進我國低碳經濟發展的路徑。盧小祁(2009)認為,通過農村低碳化建設、城市低碳化運營以及工業低碳化發展是將南昌建設為綠色花園城市的新型途徑。宋德勇、盧忠寶(2009)指出,目前各國低碳經濟政策的側重點為:低碳能源政策、低碳技術政策、低碳產業政策、低碳消費政策,四種低碳經濟政策都是以鼓勵和開發新能源和可再生能源、提高能源利用效率為主的。
發展低碳經濟不僅有利于我國產業結構的優化升級,而且能夠在發展中均衡經濟增長與環境保護的關系、減少環境污染,同時也有利于我國在面臨氣候變化的形勢下,提升應對能力。發展低碳經濟是中國實現跨越式發展和節能減排目標的重要路徑。
三、低碳經濟的經濟學分析
(一)低碳經濟的理論淵源。低碳經濟概念的出現與氣候變化和能源安全兩大主題密不可分,它是人類社會繼農業文明、工業文明之后的又一次新變革。自2003年英國政府能源白皮書首次提出“低碳經濟”概念以來,低碳經濟正成為各國應對氣候變化挑戰、保障未來能源安全的重要路徑。低碳經濟的出現必然有著經濟學原理作為其重要的理論支撐,下面將從經濟學的視角對低碳經濟所涉及到的理論進行總結:
1、可持續發展理論。低碳經濟首先讓人們聯想到的就是可持續發展理論?！八笕祟愒诎l展中講究經濟效率、關注生態和諧、追求社會公平,最終達到人的全面發展”?？沙掷m發展是一種新的生存方式,這種生存方式不但要求體現在以資源利用和環境保護為主的環境生活領域,更要求體現到作為發展源頭的經濟生活和社會生活中去。它包括經濟、生態以及社會可持續發展三個方面的具體內容,可持續發展的重要性就是考慮“代際公平”和“代內公平”。
2、資源環境產權理論。發展低碳經濟與環境資源產權理論密不可分?！爱a權的建立實際上是不同社會成員之間對資源權利的界定、保護和行使,關鍵在于相互間的排他性。當資源的稀缺發展到一定程度,資源的相對價格提高,從而使建立排他性規則所費的成本低于可能帶來的收益時,人們才有建立該資源產權的激勵”。
3、排污權交易理論?！毒┒甲h定書》中所規定的三種履約機制即:聯合履行、排放貿易以及清潔發展機制都是實現并且推動低碳經濟的全球范圍內的碳排放權交易機制?！芭盼蹤嘟灰资且环N基于市場的環境管理政策,它將環境承載力作為一種稀缺性的資源通過市場這只‘看不見的手’進行優化配置”。
4、市場失靈理論。市場失靈是指:市場對于商品和服務的有效配置缺乏效率。由于商品和服務的市場價格沒有反映環境的稀缺性,許多環境的市場價格實際上是零,糾正市場失靈的方向應該從經濟組織的建立和政府的干預上入手。
5、政府失靈理論。政府失靈理論是指政府做出的決策影響了經濟效率,阻礙了資源的優化配置。發展低碳經濟需要政府相關人員對國際碳排放權交易市場和國家低碳經濟政策能夠有較好的了解。
(二)低碳經濟的經濟學內涵。實踐當中有必要從低碳所涉及的經濟學內涵進行研究,以下筆者嘗試從四個方面對低碳的經濟學內涵進行了分析:
1、“脫鉤”理論角度。將物理學當中的“脫鉤”概念引入到社會經濟領域,為發展低碳經濟提供了有力的支撐?！懊撱^”理論主要用來分析經濟發展和資源消耗之間的“解耦”關系的。評價低碳經濟的主要標準不是單一的看溫室氣體排放量的減少,也不是單一的看經濟發展狀況,溫室氣體排放量增長速度可以大于、等于以及小于經濟的增長速度(后兩者為理想狀態)。由傳統粗放型經濟發展方式向低碳經濟轉型是指:經濟增長與溫室氣體排放量(主要為CO2)之間關系不斷從“耦合”到“脫鉤”的過程?！懊撱^”:是指用較少的物質消耗生產出較多的經濟社會財富,它反映出經濟增長與物質消耗并非同步變化。脫鉤指數用來衡量脫鉤指標,具體表達式為:
其中,DRt為脫鉤指數,EP為環境壓力變量,DF為經濟驅動力變量,它表示一段時間內環境壓力變量的相對改變與相關經濟驅動力變量的相對變化的比率。運用脫鉤指標可以較好地檢驗某個國家應對氣候變化政策的有效性,并且能夠找出造成脫鉤的原因,從而為國家制定靈活的脫鉤政策提供依據。
2、環境庫茲涅茨曲線角度。環境庫茲涅茨曲線(EKC)假說能夠表明高碳經濟向低碳經濟轉型的趨勢。在經濟發展過程中,生態環境會隨著經濟的增長、人均收入的增加而持續地遭到破壞,只有人均GDP達到一定水平的時候,生態環境污染反而會隨著人均GDP的增加而下降,人均GDP和環境保護呈倒“U”型關系。
3、科斯定理角度。高排放、低效益的經濟發展模式是外部不經濟導致市場失靈的一種具體表現形式,解決環境問題可以從科斯定理入手。科斯定理指明:“在交易費用為零和對產權充分界定并加以實施的條件下,外部性因素不會引起資源的不當配置”。
4、國際經濟學角度。國際經濟合作是不同國家政府、企業及國際經濟組織之間為了共同的利益,通過競爭與協調,在平等互利的基礎上,側重在生產領域中,以生產要素移動和重新組合配置為主要內容而開展的經濟協作活動。發展低碳經濟就是建立在國際相互依賴基礎上的重要國際經濟合作形式,通過建立完善的碳排放權交易體系,加強其在國際間的流動,通過國際間的貿易,充分發揮比較優勢,實現碳排放權全球內的最優化配置,最終推動低碳經濟的發展。
(作者單位:華夏銀行股份有限公司石家莊分行)
主要參考文獻:
[1]World Bank,2003.Capacity Building for the Kyoto Protocol(Workshop Report).Washing-ton,DC:The World Bank,2003.
[2]潘家華,莊貴陽,陳迎等.英國氣候變化政策:通過激勵機制促進低碳發展[N].中國環境,2006.1.27.
[3]國務院新聞辦公室.中國應對氣候變化的政策與行動(白皮書)[Z].2008.
低碳經濟學范文2
【關鍵詞】低碳經濟；理論基礎；經濟學價值
低碳經濟（low-carboneconomy）主要是指降低碳排放的經濟發展新模式，也就是減少傳統化石燃料使用比如石油、煤炭等，以期減少其燃燒過程中向大氣排放碳元素的含量，取而代之的則是利用新興能源如風能、太陽能、潮汐能等實現經濟發展與環境保護的兼而有之。
一、促使低碳經濟概念出現的社會背景
低碳經濟概念誕生的社會大背景概括起來有兩個方面。其一是傳統能源組成的可預見性危機，也就是工業革命以來人類一直依賴的化石能源在經年累月的高消耗模式下，既有的儲備即將耗盡，人類深恐不遠的將來會面臨因能源枯竭而形成的經濟、政治甚至安全方面的種種危機。其二，也是當下已然嚴重危害到了社會生產生活方方面面的問題———全球變暖、氣候惡化、環境污染等等，這是傳統高碳經濟給世界帶來的不可回避的矛盾。僅僅是平均溫度升高了一度，人類社會就已經為此付出了極其慘痛的代價———隨著“厄爾尼諾”、“拉尼那”現象越來越頻繁地交替出現，極端天氣現象給人類經濟發展、社會生活造成的損失也呈現幾何級上升的態勢。
二、低碳經濟的理論基礎
首先，從宏觀層面看，低碳經濟理論基礎之一是世界經濟學。這一理論是世界主義經濟學的簡稱。也就是從經濟學角度研究世界范圍內人類發展的各種現象、問題，目的在于通過科學理論的研究實現造福于人類。世界經濟學理論研究的是人類社會的發展與經濟社會的發展，既涉及二者之間關系，又針對其間存在的矛盾沖突提供解決思路，而這恰恰與低碳經濟扭轉傳統經濟模式弊端的初衷不謀而合。
其次，低碳經濟理論基礎還包括氣候經濟學。這一點比較容易理解，氣候對于人類經濟的影響已經超越歷史上的任何一個時期。一個最明顯的佐證就是每個極端天氣現象結束后，政府的公告中總是少不了“此次天氣過程造成直接經濟損失xxxx、間接經濟損失xxxx”。若稍稍留心一下不難發現，若干年前這些經濟損失的計量單位基本是“百萬元”、“千萬元”，而近年來則幾乎全部以“億”為計算單位。
最后，資源環境經濟學是另一個理論基礎。前面已經提到，正是出于對能源枯竭的恐慌，人類開始了對新能源的尋覓。而化石能源對環境顯而易見的破壞則又讓人類對新能源的清潔性充滿了期望。因此，資源與環境的和諧共生是資源環境經濟學研究的核心與重點，也是低碳經濟追求的模式。
三、低碳經濟的經濟學價值
（一）轉變生產與消費的方式
其本質實際上是觀念的轉變。也就是說，低碳經濟概念的提出影響的是人類的思想方式，讓人類社會發展的指導思想從傳統粗放型、消耗型、破壞型轉向了精細化、節約化、可持續發展化。觀念的轉變導致的是行為的轉變，直接表現就是人類生產和消費方式發生了天翻地覆的變化。以農業灌溉方式為例，傳統農業采取的普遍是“大水漫灌”，寶貴的淡水資源被無情地浪費，而單位面積農作物產量卻難以提升。而隨著低碳經濟概念的出現，以以色列為首的發達國家率先發明了“滴灌”技術，使單位面積農作物耗水量減少了大半。除了生產方式的轉變，環保型消費則成為時下低碳經濟在消費領域的體現。一個比較典型的例子就是人們出行方式的轉變。僅就荷蘭為例，這個國家已經成為了歐洲的“自行車大國”，包括王子和公主在內的多數國民外出時均以自行車代步為榮。
（二）對環境治理從“標”到“本”
傳統高碳經濟模式下，人類面對被污染和破壞的環境時采取的不是“頭痛醫頭、腳痛醫腳”式的治理方式，就是“拆東墻補西墻”式的治理手段?？傮w而言就是治標不治本，沒有從根本上找到環境治理的核心問題與癥結所在。比如，面對河流沿岸重工業企業私倒亂排污染物的問題，傳統治理方式不過一罰了事。而在低碳經濟模式下，治理環境可謂釜底抽薪。比如那些沿河、湖或在環境保護區周邊的重污染企業被關停并轉，使直接污染源被徹底鏟除，由此在根本上杜絕了潛在的污染可能。
（三）拓展了專業學科的研究范圍
低碳經濟的出現讓傳統經濟學研究領域具有了“跨界”的可能，一些同時涉及環境領域和經濟學專業的新定義、新理念層出不窮。而諸如“低碳生活”、“低碳城市”、“低碳技術”等專業術語除了不斷出現在科學雜志、經濟期刊等專業媒介上，更隨著時間推移在普通百姓群體中普及，使基層人民群眾日常溝通與交流中也開始不斷出現“碳交易”、“碳關稅”等前沿詞匯。這些“跨界”概念不僅讓經濟學領域不斷拓展，更為專業學者的研究指出了新的發展方向。
結束語
在我國各行業轉型升級的歷史轉折關口，低碳經濟理論的出現為中國經濟發展給出了新思路、新理念。低碳經濟除了代表經濟學新興研究領域和內容外，更是中國經濟實現創新、創造和可持續發展的必由之路。
參考文獻
[1]陳曉春，譚娟.政府環境規制視角下低碳經濟發展理論研究[J].西南民族大學學報（人文社會科學版）.2012.
低碳經濟學范文3
1.難以改變能源結構中煤的主體地位
我國是發展中國家，處于城市化和工業化階段，需要大量的能源。但是對各種能源的消耗中，占較高比重的就是煤炭，與發達國家相比甚至是后者的3-4倍，這并不符合發展低碳經濟的主題。如果要將氣候變化和環境污染的問題解決，就必須降低煤炭的消耗量。
2.不合理的產業結構
目前，在我國的國民經濟結構中第二產業所占的比例很大，它們帶來了嚴重的污染和巨大的能源消耗，而第三產業雖然具有少污染、低耗能的優點，其發展卻十分落后，這局導致了不合理的產業結構。然而我國的發展需要工業化的推動，這樣就注定國民經濟中工業會在很長時間內占主導地位，而且調整產業結構也很困難，導致低碳經濟發展不順暢。
3.沒制定有效的激勵機制
低碳經濟發展的關鍵是技術創新，但這方面我國的實習相對薄弱，因此為了鼓勵其發展，可以制定相應的激勵機制。首先，要投入足夠的資金，不能只依靠國家的政策貸款與臨時撥款，或者國際上相關機構的捐款或貸款等，這樣的機制并不穩定。其次，要獲取金融機構對該項目的支持，唯有資金需求得到滿足，才能更好的研發低碳技術。另外政府可以制定相關的優惠政策，并保證其貫徹實施。
二、促進低碳經濟在我國發展的財政政策
1.加快新能源開發，優化考慮能源利用
近幾年，我國提高了相關方面的技術水平，開發了很多新的能源，并致力于發展可再生能源。例如，我國大規模的太陽能產業在世界上處于領先地位，風力發電設備也有大幅度增加，海洋能、氫能、地熱能等新的能源有巨大的開發潛力。最后，我國在不斷的完善相關的法規政策使低碳經濟的發展得到促進。
2.健全財政投入政策，落實補貼政策運用
使低碳經濟發展的一個最有效而直接的方法就是對財政投入政策進行健全，投入足夠的財政預算資金。在安排財政預算時要對發展低碳產業、研發低碳技術、開發清潔能源等給予足夠重視，使投入的資金多遠而穩定，提供資金使其發展有所保障。財政補貼政策，對一些保護環境、節能減排的生產企業給予補償；將貸款貼息給予綜合利用廢物、新能源的開發利用、清潔生產之類的項目；將補貼優惠在折舊政策、還貸條件與貸款利率等方面給予低碳產業、污染治理等項目。鼓勵新技術的開發與能源的節約。在發展低碳經濟時企業的作用是舉足輕重的，因此必須給予其足夠的財稅支持。對財稅獎罰政策進行健全，促進低碳經濟在企業中的發展。對于研發低碳技術、使用環保設備的企業可以減免稅額。對高污染、高耗能的企業增加其稅額。
3.完善相應激勵制度，調整環境稅收政策
我國應使現行稅制更加健全，對稅收政策進行調整，加快新的環保稅種，例如碳稅、環境稅等的研究進度，使有償使用環境資源得到保證。在市場中引入各種能源，以市場的供求關系與價格規律為依據對資源價格進行調整，使環境成本更準確的被價格市場所反映，能源價格體系更加完善。為了對財力不足的地方政府進行彌補，要加大力度進行一般性轉移支付，使其基本職能得到滿足；中央也要更加支持節能減排在地方的實施，建立專項資金等；采用轉移支付的方式支持和鼓勵落后產能在經濟落后的地區被淘汰等。政府加大力度支持環保節能產品，對綠色采購制度進行完善。
三、總結
低碳經濟學范文4
關鍵詞：低碳經濟；經濟理論；基本原則
中圖分類號：F06 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）12-0-02
一、低碳經濟理論的中心話題
作為一個語詞，“經濟”含有多種意義?！暗吞冀洕敝械摹敖洕笔侵敢陨a、分配、流通和消費為根本內容的社會活動。這里的“低碳”是指這類社會活動的特定目的和由其目的所決定的其主體活動的方式和方法以及由它們所造成的其主體活動的過程形態和結果形態而言，其中觀念性的主體目的是所有其它因素的根本，這個目的就是這類社會活動所要獲致的參與其活動的人群體的發展與生態環境的保護互相統一的結果。故低碳經濟應被理解為以謀求人群體的發展與生態環境的保護達到互相統一為本質特征的一種經濟形態，而低碳經濟理論本質上就是關于一定范圍①內的人群體的發展與生態環境的保護互相協同的經濟理論。
一般地說，經濟理論所涉及的對象包括社會物質生產過程中人與自然的關系和人與人的關系兩個基本方面，其中人與自然的關系是根本的方面，人與人的關系是從屬的方面，即人們在物質生產過程究竟結成何種形式的關系，是取決于他們所要應對的自然環境的現實狀況和與之相應的他們應對自然環境的現實能力。低碳經濟的概念及理論所處的特定語境是全球化時代人類所要應對的自然環境的現實狀況呈現出日趨惡化的勢態，以至于使人類面臨可能失去其永續發展的根本條件的危險，并且造成這種嚴峻的現實狀態的主因之一是由于長期以來人類的物質生產和日常生活過度依賴于煤炭、石油等高碳能源的消耗而導致溫室氣體過多排放于自然環境。故低碳經濟理論的研究很自然地要從探討下述現實問題著手：為什么長期以來人類的物質生產和日常生活過度依賴于煤炭、石油等高碳能源的消耗？
人類的物質生產和日常生活必須依賴于一定能源的消耗，其依賴于何種能源取決于人類從自然界中獲取其所需能源的技術手段的性質。長期以來人類的物質生產和日常生活之所以過度依賴于煤炭、石油等高碳能源的消耗，其直接原因在于：自從人類發明了獲取此類能源的技術手段以來，人類除了不斷地改進或更新其技術手段以達到更經濟、更便捷、更高效地獲取此類能源的目的，至今尚未發明或發展出比這些技術手段能更加經濟、更加便捷、更加高效地獲取足可替代此類能源來滿足人類現有的物質生產和日常生活所需的另類能源（如風力能源、水力能源之類）的新技術手段。因此，假定這種新技術手段能被及時地創造出來并成功地應用于人類的物質生產和日常生活的話，人類對高碳能源的依賴程度必將大為降低并降低到能使生態環境得到保護的程度，從而低碳經濟就將變成現實。但是，恰恰是這個假定的條件在一定時期內還只是一種抽象的可能性，而不是一種現實的可能性。如果它已經成為一種現實的可能性，即它在現實中有了充分的根據并且具備了從可能轉化為現實的必要條件的話，那么，關于低碳經濟的全部問題就不過是在于人類有否意愿采取行動來促成其由可能向現實轉化，從而低碳經濟問題在本質上就可以被歸結為關于人類應當選擇何種經濟形態的文化價值取向問題，這樣，低碳經濟理論也就不成其為一種經濟理論，而只是一種文化理論了。
低碳經濟理論是研究一定范圍內的人群體的發展與生態環境的保護何以達致其互相協同的復雜性經濟問題的經濟理論，這種經濟理論有其特定的歷史條件作為其立論的客觀依據，這個歷史條件就是：獲取諸如風力能源、水力能源之類的綠色能源（或曰清潔能源）的新技術手段尚未成熟到至少人類可以兼用綠色能源和高碳能源來滿足其物質生產和日常生活的需求從而使高碳能源的消耗足以達到環保標準的程度。正是這個歷史條件，使得獲取綠色能源的技術手段的創新與完善成了該歷史條件下的時代最為緊迫的需要，低碳經濟理論在價值上恰恰是應合了這個特殊的時代需要。正是該理論的這種價值特性，決定了其理論理所當然要把獲取綠色能源的技術手段的創新與完善作為達成一定范圍內的人群體的發展與生態環境的保護互相協同的條件，從而關于獲取綠色能源的技術手段的創新與完善，就勢必成為低碳經濟理論的中心話題。
二、低碳經濟理論的學科歸屬
獲取綠色能源的技術手段的創新與完善是屬于科技范疇的主體活動過程，具體地開展這種科技活動，是相關領域的科技工作者的事兒；具體地研究這種科技活動，為這種活動提供科學理論、技術發明和工程設計，是該領域的科學家、技術專家和工程專家的任務。低碳經濟理論并不直接研究這種科技活動，而是研究這種科技活動所賴以開展的經濟條件——包括生產條件、分配條件、流通條件和消費條件，即研究在怎樣的生產關系、分配關系、流通關系和消費關系中這種科技活動才具有現實的可能性以及怎樣合理地構建這些經濟關系的體系等問題。如果把這些經濟關系理解為從事這種科技活動的科技工作者群體內部的社會關系，則低碳經濟理論就是屬于科學社會學范疇；如果把這些經濟關系理解為從事這種科技活動的科技工作者群體所在的國家的社會關系，則低碳經濟理論就是屬于政治經濟學范疇；如果把這些經濟關系理解為從事這種科技活動的科技工作者群體所在的世界的社會關系，則低碳經濟理論就是屬于世界經濟學范疇。這就是說，低碳經濟理論可分別從微觀、中觀和宏觀三個層次來開展其研究：科學社會學范疇的低碳經濟理論是在微觀層次上進行研究，政治經濟學范疇的低碳經濟理論是在中觀層次上進行研究，世界經濟學范疇是在宏觀層次上進行研究。這三個層次的研究也可以被看作是分別研究上述三個不同范圍內的經濟關系對獲取綠色能源的技術手段的創新與完善這一特定科技活動的不同影響，從而把這些研究一并納入科技經濟學范疇。
三、低碳經濟理論的基本原則
為現實低碳經濟目標而進行的國別性經濟關系的調整，須以全球性經濟關系的調整為條件，只有在一種新的合于低碳經濟目標要求的國際經濟體系或全球經濟體系中，合乎同樣要求的國別經濟體系的建立才是可能的，因為在經濟全球化時代，全球經濟體系是母系統，國別經濟體系是子系統，其子系統不能不從屬于其母系統；科學共同體內部為現實低碳經濟目標所要做出的經濟關系的調整，則有待于國別性經濟關系的相應調整，因為迄今為止尚未形成全球性的科學共同體，只有從屬于本國或本地區而為本國或本地區利益服務的科學共同體。因此，盡管可以在多種層次上來開展低碳經濟理論研究，但是應該看到，這些不同層次的研究具有內在關聯，而不是彼此孤立的，而且從其整體來看，低碳經濟理論研究應具有全球視野，首先從世界經濟學高度來研究具有何種結構的國際經濟體系才有利于推動世界各國為獲取綠色能源的技術手段的創新與完善而競相努力以及構建這種國際經濟體系的條件、途徑和方式方法。其它層次的研究必須以此作為基礎，否則難以有成效。
應該看到，低碳經濟的概念及理論所處的特定語境是全球化時代人類所要應對的自然環境的現實狀況呈現出日趨惡化的勢態，其影響是全球性的，其原因也是全球性因素而非局部性因素。為什么可持續發展概念及其理論問世已久并早已得到世界公認②，而到2009年哥本哈根世界氣候大會時與會者在對溫室氣體減排的“責任共擔”問題上卻并未達成具有實質意義的共識？其本質原因不在意識領域，認識領域，而是在經濟領域，政治領域。當今世界經濟體系是由以美國為首的西方發達國家集團所控制和起主導作用的資本主義經濟體系，在這樣的經濟體系中，不要說西方國家與非西方國家之間存在著難以調和的利益沖突，就是西方列強之間以及非西方國家之間也都存在著不同程度的利益沖突，這些利益沖突歸根到底是由現存的資本主義生產方式造成的，這種統治全世界的生產方式使人類從自然界中所獲取的物質財富在全球范圍內都必須按資本的有無和所擁有的資本的大小來進行分配，由此必然導致人類之間無資本的無產者與有資本的有產者的矛盾和有產者之間及國家之間小資本的擁有者與大資本的擁有者的矛盾，只要現存的資本主義生產方式不變，這些矛盾就將永遠存在并且不可調和，除非無產者和小資本的擁有者甘愿接受這種“按資分配”的原則。但是，在什么條件下，無產者和小資本的擁有者才會甘愿接受這種“按資分配”的原則呢？其條件應該是有產者和大資本的擁有者甘愿接受“按資擔責”的原則。當今世界經濟體系的根本缺陷就在于：這個體系只有“按資分配”的資本權利原則，而沒有“按資擔責”的資本責任原則。不以資本責任作為條件的資本權利就是資本霸權。當今世界經濟體系中所實行的“按資分配”的資本權利原則，正是不以“按資擔責”的資本責任原則作為條件的資本霸權原則。作為當今世界經濟體系的主導力量，以美國為首的西方發達國家集團依靠其強大的軍事力量而在世界上肆行其霸權主義，正是為維護這種資本霸權原則。當今世界經濟體系中的種種利益沖突歸根到底是由于資本權利與資本責任的分離造成的，而以美國為首的西方發達國家集團在世界上所肆行的霸權主義則是造成資本權利與資本責任的分離的政治根源。只要這個世界還存在霸權主義，就不可能建立起資本權利與資本責任互相統一和協調的世界經濟體系；而只要世界經濟體系中資本權利與資本責任仍然是互相分離的，即只有“按資分配”的資本權利原則，而沒有“按資擔責”的資本責任原則作為它的補充，可持續發展就永遠只是一個空洞的理念，而不可能轉變為全人類的共同行動，從而低碳經濟也只能是一個美妙的幻想，而不可能變成美好的現實。低碳經濟是不可能在一國范圍內實現的。
要而言之，低碳經濟理論的基本原則，就是資本權利與資本責任相統一的原則。
注釋：
低碳經濟學范文5
[關鍵詞]地緣經濟學；趨勢；經濟安全
一、地緣經濟學的興起與理論內涵
（一）經緣經濟學的興起
地緣經濟學是冷戰結束后出現的新興國際關系理論。1990 年，美國知名學者愛德華·盧特沃克在海灣戰爭前的一次國會聽證會上第一次提出了地緣經濟學理論。依他的觀點，冷戰的結束使世界進入了地緣經濟時代。在1993 年出版的《面臨危險的美國夢---如何阻止美國成為一個第三世界國家并在工業霸權爭奪戰中勝出》一書中，他指出，冷戰的結束，國家間的競爭已經從過去的政治和軍事舞臺轉移到了經濟舞臺。
我國學者則普遍認為，這種以經濟利益和經濟關系取代軍事對抗和政治關系作為國際關系主軸的理論為地緣經濟學。即便將地緣經濟學定位于學科上的學者在對其定義時也跑不出三個因素：地緣關系、經濟手段、國家利益。
（二）地緣經濟學的理論內涵
在經濟全球化和新一輪科技革命推動下，世界相互依存趨勢日益明顯，各國面臨的共有利益和共有問題普遍日漸增多。決定一國國際地位的不再僅僅是軍事實力，而是以經濟實力為基礎、以科技力量為先導的綜合國力。具體來講，這種理論主要的觀點有：
1、冷戰結束預示著地緣經濟時代的到來， 國際關系行為體增加，國家的主要任務是爭奪經濟優勢，經濟競爭成為國際關系的主要內容，“高級政治”讓位于“低級政治”。
2、美日歐之間的競爭是地緣經濟時代國家間競爭的主要內容。
3、地緣經濟學理論只適用于經濟發達國家。
二、地緣經濟學理論流派及發展趨勢
由于該理論本身具有濃郁的地域特色，不同的國家或地區在不同的歷史條件下往往會形成不同理論特色的地緣經濟學。因而地緣經濟學在其發展過程中，逐漸形成了一些有各自民族國家特征的流派，其中最具代表性、最有影響力的是美國學派、意大利學派和俄羅斯學派。
（一）經緣經濟學的主要流派及其思想
1、美國學派。
美國學派的代表人物有愛德華·路特瓦克、亨利·諾等人，他們的思想主要包括以下幾個方面：
第一，地緣政治時代的沖突邏輯，正逐漸讓位于地緣經濟時代的經濟邏輯。 無論是在本土還是本土之外，任何一個國家和國家集團都必須與跨國公司和私人經濟相互作用、和平共處。為了經濟利益，最明智的做法是和其他國家保持良好關系，并且WTO、IMF等各種國際經濟組織的存在，為國家間經濟利益的調和提供了平臺。
第二，新形勢下，美國要繼續維持其對全世界的“領導地位”，不能單純地依賴軍事力量和政治關系。美國要維護自身的地位將更多地依靠投資、貿易和技術交流。
第三，經濟全球化條件下，每個國家如同“經濟人”一樣，都是理性的。地緣經濟學更側重投資者和消費者的經濟利益，傾向于建立世界性的網絡關系，而不是基于安全考慮，且為了反對某個假想敵人，結成某種國際政治聯盟。
第四，國家和國家集團都力圖確保自身的政治獨立，并對本地域以外的事務盡可能施加影響，但國家間的競爭則更多地依賴于經濟手段，國家或者國家集團要贏得競爭優勢就必須遵循地緣經濟原則。
2、意大利學派。
意大利學派的代表人物有保羅·薩翁納、卡爾羅·讓等人，他們研究了地緣經濟學的一般理論，把地緣經濟學理解為研究國際競爭問題的學科，認為參加這種國際競爭的不是跨國公司、托拉斯或銀行，而是國家。地緣經濟本身及其規律和機制成為國家行政法律組織的范式。所以地緣經濟研究對現代國家改革具有首要的意義。
3、俄羅斯學派。
目前俄羅斯地緣經濟學最具代表性的有兩個研究模式，即A ·涅克列薩的全球地緣經濟六角結構模式和Э·科切托夫的國家地緣經濟戰略模式。
A ·涅克列薩提出了以當代世界政治與經濟的融合現象為基礎的六角模型，這一模型對國家進行了等級劃分，描述了世界地緣經濟秩序的關鍵布局。Э·科切托夫把地緣經濟理解為在新的全球背景下提高國家競爭力的戰略，在其專著《地緣經濟學（占領世界經濟空間） 》中指出，地緣經濟要素研究的主要方向是經濟技術，俄羅斯經濟應明確和有效利用其戰略競爭優勢，并竭力營造好的發展前景。
（二）、地緣經濟學理論研究的發展趨向
目前，地緣經濟學研究基本形成了以美國、意大利、俄羅斯三個學派為主體，其他國家的學者積極引入和參與的研究格局。地緣經濟學的理論體系還在不斷完善中，各國學者結合自身的研究背景和本國地區的現實需要，作出了各具特色的理論貢獻，而且隨著大量跨學科、跨領域研究的出現，地緣經濟學融合了越來越多其他社會科學和一些自然科學的方法和理論?，F今地緣經濟學的發展中，這種跨學科、跨領域的趨勢越來越明顯。
三、研究地緣經濟學理論對中國經濟安全的指示意義
從上述地緣經濟學理論研究中， 可以發現地緣經濟學研究對一國經濟安全有著重要的現實意義。雖然并非地緣經濟學的所有觀點都可以接受，但它確實提供了一些很有啟發性的思考。
1、為中國研判經濟全球化時代的國際經濟安全環境與競爭態勢提供了理論視角?？梢灶A計， 地緣經濟學將為未來中國的發展提供有益的思考， 甚至有可能為中國經濟安全研究的理論化提供幫助。地緣經濟學所強調的國家間經濟競爭將成為未來國際關系的重要內容， 對此中國必須有著充足的心理和實質性準備， 并將經濟外交作為外交戰略的重點內容， 為可能的“經濟戰”未雨綢繆。
2、地緣經濟學倡導的國家經濟競爭力概念應成為中國經濟安全戰略的核心內容。因而中國完全能夠并應該名正言順地制定國家經濟競爭力戰略， 發展和提升自身的經濟安全，迎接來自其他國家在這方面的挑戰。
3、地緣經濟學重點討論的世界經濟區域化及其相互競爭為中國尋求區域經濟安全提供了思路。目前來看， 與中國有密切關系的區域經濟安全將主要集中在亞太、東亞（包括東南亞） 、中亞和西亞等地區，在處理與周邊這些地區的經濟互動中對中國經濟安全的影響可能是現在就有的， 也可能是在將來需要面對的， 但肯定是一個完整的國家經濟安全戰略所不可或缺的。
總的來說， 地緣經濟學理論為中國經濟安全研究提供了一條新的思路， 可以為制定和執行中國的經濟安全戰略提供了重要的參考價值。地緣經濟學既從時代主題的宏觀判讀、戰略環境判別等方面為經濟安全戰略提供了理論指導， 也從核心戰略、參與國際經濟競爭特別是地區經濟合作等方面提供了很有價值的考意義。從這個意義上說， 地緣經濟學盡管并不能解決中國經濟安全的所有問題， 但它有助于一些關鍵問題的思考。
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低碳經濟學范文6
近幾年來，大學畢業生就業率呈下降趨勢，就業形勢嚴峻，就業問題已成為困擾我國高校和政府的難題。根據此現狀，解決此類問題必須要有有效的創業教育，讓學生避開社會存在的各種阻力，并有效的指導學生創業。校園地攤作為創業的一種方式，因其操作簡單，成本低，成功率高，越來越受到關注。研究校園地攤經濟的教育效益，分析湖南省校園學生地攤發展中存在的問題，明確提高其教育效益的對策建議，對于湖南省高校構建創業教育體系具有理論指導意義。我們對湖南高校學生的地攤創業狀況進行了抽樣調查，此次調查回收463份有效問卷，經過調查，共有不同學校的52位大學生進行了地攤創業活動，占總調查人數的11.2%的比例。
1.校園地攤經濟的教育效益分析
近年來，社會興起一股地攤熱，在很多大學校園里，我們都可以看到三三兩兩的學生地攤。在對學校是否有學生擺地攤的現象調查中，有88%的同學接觸過學生地攤，證明地攤創業活動基本普及每一所高校。校園地攤作為一種創業實踐模式，發揮著重要的教育效益，主要體現在以下幾個方面：
1.1培養大學生創業的意識
創業意識即創業實踐中對人起動力作用的個性傾向，包括需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等,是大學生對創業這一實踐的正確認識,理性分析和自覺決策的心理過程。培養大學生創業意識有多種途徑，比如：完善創業教育指導體系，擴展大學生創業平臺；深化創業教育教學改革,建設創業精品課程；營造良好教育環境，形成人人參與的氛圍。大學生地攤創業作為一種操作性強，指導方便的創業活動，更易培養大學生的創業意識。首先，地攤創業投資少，成功率高，可以提高創業者的信心，在調查中發現，有42%的學生之所以選擇地攤創業，是因為投資少，有信心實施。另外，在接受調查的463名學生中，有接近30%學生是因為缺乏創業的信心和能力，而在擺過地攤的53名學生中，只有5名學生選擇了缺乏創業的信心和能力，并且在選擇持續擺地攤的學生中，沒有一人選擇該選項。其次，地攤創業是對創業教育有效地實踐，創業教育大都局限在理論上，缺乏實踐，地攤創業是一次很好的經歷，在具體操作中感受創業的過程，形成更加系統的理解?？梢姡_展有效的創業教育對提高大學生創業意識有明顯的影響，通過開展有效地創業教育首先可以讓同學們明確地攤創業也是一種可行的創業方式，同時認識到地攤創業本身所具有的優勢，讓更多的人加入到地攤創業中。
1.2提高大學生創業的素質
創業素質作為創業能力軟件的組成部分，包括創業熱情、態度、價值觀、性格和工作能力。培養大學生創業素質可以從以下幾點入手，（1）優化課程教學體系；（2）營造良好的校內創業環境；（3）積極開展創業實踐活動。地攤創業就是創業的一種具體的實踐方式，可以對學生創業素質的培養起到很好的作用，第一、地攤創業可以增強合作意識。擺地攤看似簡單，但是要獲得很好的收益，也必須有良好的團隊合作意識，在我們的調查中，擺過地攤的53名同學中有72%的同學選擇和同學一起合作，在共同的經營管理中，大家的合作意識也隨之得到提高。第二、地攤創業可以提高人際交際能力與口才。擺地攤少不了和顧客打交道，在討價還價的過程中，人際交際能力和口才自然而然的就會得到提高。第三、地攤創業可以增強管理能力，地攤創業雖說是一個規模很小的創業，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，有效的管理與經營是獲得收益的關鍵，這就對學生的管理能力提出了要求，必須要做好計劃、組織、協調工作，通過擺地攤，總結管理經驗與教訓，學生的管理能力會得到有效的提高。
1.3營造積極的創業氛圍
在當前高校中，很多同學還是生活在象牙塔中，大學前幾乎所有的時間都用在學習上，來到大學后都十分迷茫，一個好的創業環境，對于他們的指導作用是十分明顯的。學校內擺地攤的形式既可以發展校園經濟，積極營造濃厚的校園創業文化氛圍或者說地攤創業文化氛圍，培養大學生具備創業素質，轉變觀念，提高大學生的創業意識和創業能力，又能夠在校園內宣揚創業意識，創業精神，從而使更多的同學感受這種創業氛圍。良好的創業氛圍才能帶動學生的創業熱情，克服畏難情緒。對于那些沒有創業經驗，沒有創業資金，創業能力欠缺的學生來說，擺地攤無疑是一種比較好的創業演練方式。地攤創業投入少,易操作,風險小,見效早，更重要的是方便給學生提供實踐場地,且簡便易行。由此，地攤創業是一種易于營造積極創業氛圍的創業活動。
2.創業教育視角下校園地攤經濟發展中存在的問題分析
2.1學生個人創業素質有待提高
學生個人素質對于學生創業有很大的影響，學生能否發現創業的商機，發現商機后能否躬行，在遇到阻礙時是否有良好的受挫能力來克服阻礙，是否有持之以恒的信心將創業繼續下去，這些很大程度都取決于學生個人素質的高低，通過調查，主要存在以下問題：（1）學生能力缺乏。在調查的463名學生中，有79%的學生沒有進行過創業，而在這79%的學生中有近30%的學生認為自己缺乏創業的能力，另外有26%的學生就沒有想過創業。（2）創業知識不足。調查結果顯示，大學生普遍缺乏創業所必需的相關知識，缺乏創業知識的專業培訓，對創業相關政策法規不了解，這一比例達到了46%。（3）創業品質欠缺。堅強的意志、遠大的理想、堅定的信念都屬于良好的創業品質。調查發現，在擺過地攤的53名學生中，有66%的學生最后選擇了放棄，這些同學放棄的理由有的是因為學習時間不好調整，有的是因為資金不足等等，但是這些都不是最重要的，因為有很多同學堅持了下來，這反映的是一個人個人素質的問題，在挫折面前能否堅持的問題。（4）創業個性匱乏。在調查中，有52%的學生愿意嘗試擺地攤這種創業方式，但是這些愿意嘗試的學生真正實施的卻只占到11%，由此來看，大部分學生缺少敢闖敢拼的創業個性，絕大多數所持的只是觀望態度。
2.2商品進貨渠道單一，質量無保證
地攤商品的質量是影響學生收益的重要因素，在調查中發現，有50%的學生有進貨商的商品質量得不到保障的困擾，這成為阻礙他們繼續擺地攤的原因之一，而這些擺地攤的同學有70%的學生選擇從批發市場進貨，進貨渠道單一，批發市場的商品種類繁雜，同一種商品可能在質量上有很大差別，學生選擇的大多為同一種商品中價格較低的那一類，所謂“一分錢，一分貨”，質量得不到保障也就再正常不過的了，這說明，學生只是注重自己進貨的成本，卻沒有考慮低價商品對今后自己收益的影響，導致顧客對產品不信任，60%以上的同學覺得商品的質量及售后服務沒有保障。#p#分頁標題#e#
2.3學校相關政策不明晰
一個學校關于創業方面的政策是指引學生創業的風向標，創業政策不明晰，學生就很難實施自己的創業計劃，調查中發現，只有20%的學生對學校的地攤方面的創業政策有所了解，絕大多數學生根本不知道學校是否有關于地攤管理的相關規定，造成這種現象的原因可能有兩個：一是學校本就沒有這方面的政策，二是學校有政策但是宣傳力度不夠，在我們調查的學校中只有一所學校有專門的關于地攤方面創業的政策，而且已經在全校范圍內進行了宣傳與實施，事實證明效果很好，這所學校開設了專門的地攤管理機構，對全校范圍內的地攤進行管理，地攤井然有序，很多學生都積極參與，這是其他學校所達不到的。
2.4學生缺乏有效的創業指導
學生創業能否成功，除了學生自身的能力以外，還需要學校給予相關方面的指導與幫助，在調查中發現，有64%的學校開展過創業競賽活動，有51%的學校開展過創業成功人士的講座，有41%的學校開設了相關創業課程，但是實際效果如何呢？調查結果顯示，在已經進行過創業的學生中仍然有過半的學生需要學校的指導和幫助，這充分說明學校創業指導的力度還是不夠，創業指導的活動并沒有對學生起到實質性的幫助。學校缺乏對學生有效創業指導的原因主要有以下幾點：（1）學校創業指導活動以活動化為主，缺乏連續性。學校的創業活動是周期性的（如“挑戰杯”大學生創業計劃競賽兩年舉辦一次），每次活動一結束，創業教育也隨之結束，導致創業教育時間上缺乏連續性，直接影響了創業教育的持續效果。創業教育行為的活動化也讓學生誤把創業教育當成一般的學生工作甚至是一種課外活動，而非從教育層面去理解創業教育的深層意義。（2）課程設置不全。一方面課程知識體系與教材體系不全；二是課程教學安排較為困難。我國高校的創業教育起步晚，創業課程和創業教學還處于萌芽階段。創業課程除“創業基礎”（比如《大學生KAB創業基礎》、《創業學》）外，大多屬于“職業規劃”、“就業指導”系列，遠未形成獨立的、完善的創業課程體系。（3）沒有設置相關的創業管理機構。拿我們所調查的學校來說，只有一個學校有專門的創業指導機構，并且這個機構只負責學生地攤的管理，這促使學校地攤創業走向標準化和制度化。
3.提高校園地攤經濟教育效益的對策和建議
學生地攤作為一種創業實踐教育的模式，為學校創造了積極的教育效益，所以各學校應大力的發展。而針對上文中提到的地攤經濟發展存在的問題，我們給出了以下的對策建議：
3.1加強創業教育
學校的創業教育要根據學生自身需求而定。據調查很多學校的課程開設都是為了擴大教育的范圍，應付上級的要求。導致開展的教育課程不夠個性化、專業化。而且，目前存在的創業教育未被廣泛認知和重視，只在較小范圍內開展創業精英教育，很多基礎不夠、條件不夠的同學沒有接觸的機會。所以，我們要注意的就是這點，在提供素質培養的檔次上，擴大素質培養的同學數量，而不是小眾化教學。這樣的話不僅有利于培養大學生的創業意識，還能夠營造創業氛圍。在對您身邊的同學（或您自己）具有的創業素質調查中，只有28%的同學選擇了扎實的專業知識；在對學校的創業指導活動或創業教育是否有實際用處時，62%的同學選擇了是。由此可見，學校創業教育的重要性非比尋常。然而，專業，多面的教育更是重中之重，在對擺過地攤創業過程中需要學校給予的教育指導調查中，接近55%的同學選擇傳授經驗，51%的同學選擇傳授行業知識（如融資，進貨，促銷策劃等），經過調查可以發現，每一所高校都有不同形式的創業教育，大家也迫切希望得到有效的教育指導，而有效的教育必須是具有強烈可操作性的，而不是空洞的理論、條文。也必須是具有特色，和同學們的創業活動息息相關的。
3.2進貨渠道多樣化及加大商品質量控制力度
地攤商品雖然不能同外面超市商場的商品相比，但是有它自己的特色。比如說價格低廉，購買方便，由此，吸引了不少學生消費群體。然而，很多同學忽略了商品的質量。在吉首大學中，我們走訪了一位同學，他堅持擺地攤有三年多時間了，他的商品多為電子產品，種類齊全，而且有質保期。為什么他做的比其他同學要好呢？一，在地攤的開始建立了自己的優勢，質量有保障，品種齊全；二，堅持不懈，三年多時間，在同一個地方，不僅積累了大量經驗，更重要的是給予了消費者一種信賴感，能提供售后服務保障。而有的同學由于商品品種欠缺，沒有吸引力，從而導致難以吸引顧客。很多同學的商品來源多為附近的批發市場，進貨渠道較為單一。引導學生擴充進貨渠道是十分有必要的，例如，網購促使商品種類多樣化，網購能夠易于發現新穎商品，增加商品的吸引力，也能夠有機會直接接觸廠商，從而跳過中間商環節，節省成本。對于商品質量的控制，不僅要從進貨渠道出發，另外，學?？梢园才畔嚓P的檢測部門，比如說學工部、后勤部門等部門定期對擺地攤同學的商品進行檢測，如有相關質量問題，學校相關部門則會給予相關指導，嚴重者則禁止該同學繼續擺地攤。
