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婦科的健康教育內容范文1
【中圖分類號】R473.71 【文獻標識碼】B 【文章編號】1004-7484（2014）06-3819-02
健康教育是新的護理工作模式的重要內容，也是促進病人健康，維護病人知情同意的具體表現[1]。婦科是一個手術科室，手術對患者是一種應激，因手術帶來的心理、康復問題對手術預后有直接影響。健康教育是整體護理的一項重要內容，為了提高患者對手術的承受力，促進術后康復，我們婦科對手術患者進行健康教育，取得良好的效果。
1 手術患者對健康教育的需求
手術患者多數存在對疾病、手術、預后、經濟負擔等引起的緊張、恐懼、焦慮情緒，特別是卵巢腫瘤、宮頸癌、子宮內膜癌等大手術患者，恐懼手術預后及術后的化療，還有子宮肌瘤行全子宮切除術的患者，擔心術后影響個人形象及夫妻之間的生活質量。亦有患者對醫護人員的技術水平缺乏信任而產生焦慮。我們先了解患者的健康教育需求，從而為患者提供術前、術后的健康教育，可改善患者因知識缺乏而帶來的精神和情感困惑，也可降低術后并發癥，促進術后康復。
2 健康教育的作用
2.1 滿足手術患者的需求 根據有關文獻報道，手術患者在院各階段健康需求程度均較高。隨著醫學模式的轉變，患者不再被動的接受治療、護理。更多的渴望了解手術相關知識及自我護理技能，術前關注與手術成功相關的信息，術后關注術后康復的相關信息。這一轉變使健康教育成為現代醫院的重要職能和系統整體護理的重要組成部分。護士成為健康教育的重要實施者。護士在為患者提供治療和護理的同時，還應借助各種教育方式使患者獲取相關疾病及健康保健知識，滿足患者心理需求，盡快接受手術治療。
2.2 提高手術患者的依從性 對手術患者開展健康教育，可克服患者的不良心理因素，減輕心理負擔，提高患者的依從性。對于手術患者來說，健康教育能增強患者對手術的信心，降低其手術并發癥的發生率，可激勵患者積極參與健康維護，改變不良生活方式，促進康復。楊紅葉等[2]研究表明，90%的患者對手術缺乏了解，30%的患者害怕手術疼痛，絕大多數患者對手術醫生，麻醉醫生技術技能持懷疑態度，對手術治療缺乏信心。我們充分了解患者的健康需求，為患者提供全方位的健康教育，提高了患者的認知能力，增強患者術中配合意識和心理承受能力，使手術順利進行。
2.3 改善護患關系，提高患者滿意度 主管護士以患者為中心，制定規范的手術患者健康教育評價標準，深入細致地完成教育內容，要因人施教，對不同疾病不同手術方式的患者通過多種途徑采用合適個體的方式進行有效的術前健康教育，消除患者對手術的顧慮。主管護士對患者進行相關知識健康教育的同時，增進了護患溝通，密切了護患關系，增加了患者對護士們的信任感、依賴感，提高了患者的滿意度。
2.4 提高了護士的整體素質 隨著整體護理的廣泛深入開展，健康教育已成為護士必須掌握的技能之一，護士是健康教育的重要實施者，但是護士的健康教育意識、健康教育水平和實踐能力都亟待提高[3]。健康教育對護士提出了更高的要求。我們婦科護士從多方面努力學習，注重培養自身的素質，使自己具備扎實的醫學知識和護理技能，掌握了良好的護患溝通技巧，針對患者進行健康教育，因人而異的向患者及家屬傳授相關疾病知識和護理技能，以滿足患者的健康需求。
2.5 縮短手術患者住院日 通過主管護士在日常護理工作中，對患者進行健康教育，增進了手術患者的自護能力，提高生活質量，從而達到縮短平均住院日及降低住院費用的目的[4]。從而也提高了患者的健康意識和滿意度。
3 小結
隨著醫學模式的轉變，護理的內涵和職能在不斷的豐富和擴大，對患者進行健康教育已成為落實整體護理的一項重要內容。為了提高手術患者對手術的承受能力，我們婦科護士對手術患者進行健康教育，健康教育的開展發揮了重大的作用，縮短手術患者的住院日，降低并發癥，同時通過開展健康教育還提高了護士的整體素質，改善護患關系，提高患者對護理工作的滿意度。
參考文獻：
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婦科的健康教育內容范文2
摘要目的：了解粵北山區英德市婦科門診患者健康知識的現狀及需求情況，以便采取適當的健康教育方法對其進行宣教。方法：采用自行設計調查表的形式，對100例陰道炎和/或宮頸炎患者進行疾病認知和健康知識需求情況進行調查分析，并于臭氧水沖洗陰道時給予健康宣教。結果：100例患者的健康知識有不同程度的缺乏，宣教后健康知識掌握情況優于宣教前（P＜0.05）。結論：根據門診特點，于陰道沖洗時進行健康宣教，時機適當，能提高患者的自我保健能力。
關鍵詞 ：陰道炎；宮頸炎；臭氧水沖洗；健康教育doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2014.11.036
作者單位：513000英德市廣東省英德市人民醫院新城門診部
李桂寶：女，大專，主任護師，門診部護士長
婦科陰道炎和宮頸炎是臨床常見病和多發病，極不舒適，對婦女的身體健康影響較大。其復發率高，與患者的生活衛生習慣和疾病知識缺乏有較大的關系。如何使患者主動參與健康維護，改變不良衛生習慣，促進疾病康復，是我們醫護人員應盡的職責。因此，我們對門診100例陰道炎和/或宮頸炎患者進行調查分析，并于陰道臭氧水沖洗治療時進行健康教育，取得了較好的效果，現將方法報道如下。
1對象與方法
1.1調查對象調查2013年1~10月新城門診婦科來自粵北山區英德市的陰道炎和/或宮頸炎已婚患者100例，醫囑給予臭氧水陰道沖洗每天1次連續3 d以上者。年齡：18~30歲23例，31~40歲33例，41~50歲31例，51~60歲10例，61歲以上3例。文化程度：文盲3例，小學26例，中學36例，中專23例，大學12例。職業：家庭主婦25例，個體職工23例，干部22例，農民12例，工人10例，退休8例。
1.2調查方法調查表為自行設計，婦科專家審定。調查內容包括一般資料、患者對婦科衛生知識的認知情況、疾病認知情況、健康知識需求情況。調查表采用問卷形式，有單項選擇和多項選擇，沖洗護士接到臭氧沖洗治療單后給入選患者發放調查表。首先向患者說明調查的目的，然后由患者如實填寫，對于文盲和老年眼花患者由護士與患者交流以后代為填寫。調查表填寫好后當場收回，共調查100例，收回100例，有效回收率100%。
1.3宣教方法沖洗護士根據調查表答案分析患者健康知識認知情況，針對不足之處于臭氧水陰道沖洗時給患者進行健康宣教。
1.4評價方法由護理組長發調查表給臭氧水沖洗3次以后的患者進行調查，調查表內容同前，了解患者宣教知識的掌握情況。
1.5統計學處理采用SPASS 17.0統計學軟件，計數資料比較采用χ2檢驗或χ2c檢驗，檢驗水準α=0.05。
2結果
2.1患者對健康教育需求情況100例患者宣教前健康教育需求最多的為用藥指導，達100%，其次是疾病知識和飲食指導，分別為98%和96%，性生活衛生指導只有62%，可能與粵北山區農村婦女思想封閉陳舊有關。經過宣教以后，所有患者基本掌握了其需要的健康知識，基本能夠復述護士對其宣教的內容。
2.2患者宣教前后健康知識認知正確率比較（表1）
3討論
3.1臭氧因療效顯著而廣泛應用于臨床臭氧具有高效、廣譜、快速殺菌的作用［1-2］，適用于各種細菌繁殖體、霉菌、真菌、淋菌、病毒及支原體感染。利用臭氧治療儀產生的高濃度臭氧與過濾的自來水混合形成臭氧水，用臭氧水行陰道沖洗治療陰道炎和宮頸炎有較好的療效，所以該方法廣泛應用于臨床。但是，患者躺臥于產床接受沖洗10 min感覺無聊，如果護士在沖洗的同時給患者進行健康教育，能夠讓患者愉快地度過沖洗過程，并接受到健康知識，體現了人性化護理。
3.2陰道炎及宮頸炎患者健康知識有不同程度的缺乏隨著人民生活水平的不斷提高，廣大婦女的衛生知識也隨之提高，表1可見，有98%的患者知道婦科疾病與不良衛生習慣有關，93%的婦女洗澡是淋浴，85%的婦女每天更換內褲，76%的婦女穿棉質內褲。可是，隨著物質條件改善而帶來的優越性，有15%的女性衛生意識過于強烈，行為矯枉過正，如經常用消毒液浸泡內褲，用婦科殺蟲止癢劑清洗外陰甚至沖洗陰道，破壞了機體內環境，導致陰道內正常菌群失調，這些以年青女性和經濟條件好的白領多見。也有47%的女性將內褲與襪子外衣一起清洗，48%的婦女于夫妻性生活前不清洗外陰，這些以文化程度低和年紀大的女性多見。說明婦科陰道炎及宮頸炎患者健康知識有相當一部分缺乏，對其進行健康教育很有必要。
3.3陰道炎及宮頸炎患者的健康教育應該由醫護人員承擔婦科陰道炎及宮頸炎患者獲得健康知識的途徑不多，部分婦女受封建思想影響，有害羞心理，不愿意到醫院就診，自己購藥治療有難言之隱。加之治療婦科疾病的藥品于報刊、雜志、電視的廣告鋪天蓋地，夸大藥效，更加促進她們自行治療的信心，所以往往沒有規范診治，導致遷延不愈。門診患者在醫院逗留的時間短，診治后便馬上離開，往往失去接受健康教育的機會。加之門診患者多，醫師忙于處方用藥方面的治療，對患者的疾病知識、用藥知識、生活方式、心理指導等都沒有時間顧及，忽視對患者實施個體預防性護理，導致患者病情反復發作［3］。所以，醫師在接診陰道炎及宮頸炎患者時，要介紹患者找專業護士進行個體健康指導，這樣便達到醫師護士相互補充的作用。對一些共性問題可印刷成健康教育處方或宣傳資料，附上咨詢電話，逐一發給患者。
3.4健康教育者必須具有良好的專業素質及溝通能力健康教育是一門研究傳播保健知識的技術，影響個體和群體行為，消除危險因素，預防疾病，是促進健康的科學［4］。所以，健康教育者必須具有豐富的醫學知識、扎實的專業基礎、良好的表達能力、靈活的溝通技巧［5］。由于患者具有個體差異，進行健康教育時要因人施教，深入淺出，通俗易懂，如陽光暴曬內褲的好處、內褲與襪子不能混洗的原因，都要給患者敘述清楚，解釋明白，讓患者理解并牢記在心。調動患者的主觀能動性［6］，使患者自覺自愿執行健康行為，保證健康教育的效果。
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婦科的健康教育內容范文3
關鍵詞：健康教育；婦女保??；效果
婦科疾病嚴重危害女性身體健康和生命安全，而目前我國女性對婦科疾病的認識不夠。婦女保健對于降低孕產婦及圍生兒的死亡率，阻止傳染性性病的傳播，促進婦女身心健康具有積極的作用和意義，是一項任重而道遠的重要工作[1，2]。健康教育一般是通過宣傳衛生保健知識，增強保健意識，促進人們轉變行為，從而達到預防和控制疾病目的的一項重要舉措。本研究對80例婦女開展了健康教育，探討了健康教育在婦女保健中的應用效果，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選擇2013年2月～10月來我院就診、體檢或咨詢的婦女80例作為調查對象，自制調查問卷。80例中年齡19～58歲，平均年齡（36.54±18.03）歲；已婚婦女55例，未婚婦女25例；大專及以上學歷24例，高中或中專學歷43例，初中及以下學歷13例。
1.2方法 對這80例婦女開展為期一個月的健康教育，包括制作并發放婦女保健宣傳材料，宣教材料內容設計常見的婦女保健遇到的問題和注意事項，如：日常清潔方法、避孕節育的健康教育、妊娠期膳食知道、如何應對更年期等。開展婦女保健公益講座1次/w，邀請醫院婦科主任授課；開通婦女保健健康教育咨詢熱線。
1.3 評估方法 自制調查問卷調查受試者婦女保健知識、行為和意識三個部分得分，每個部分共20個問題，計分1～5分，得分相加除于10計為該部分得分，滿分10分。分別于教育前、后各調查一次。
1.4 統計學處理 采用SPSS16.0統計軟件對數據進行分析和處理，計量資料用（x±s）表示，教育前后的比較用配對t檢驗，以P
2 結果
教育前80例婦女在婦女保健知識、行為和意識測評上的得分分別為（4.41±2.20）分、（3.52±2.54）分、（4.28±2.18）分；教育后，80例婦女在婦女保健知識、行為和意識測評上的得分分別為（7.23±1.77）分、（8.33±1.09）分、（8.56±0.95）分，教育前后比較差異均有統計學意義（t分別為10.156、12.337、11、043，P
3 討論
本研究對80例婦女開展了健康教育，結果發現，教育后，80例婦女在婦女保健知識、行為和意識測評上的得分分別為（7.23±1.77）分、（8.33±1.09）分、（8.56±0.95）分，均顯著高于教育前得分，差異有統計學意義。結果表明，對婦女開展健康教育可以提高婦女對婦女保健知識的理解，增強其保健意識并積極參與到婦女保健活動中來，對醫院婦女保健相關工作開展具有積極的意義。本研究中健康教育開展1個月，方法主要包括制作并發放婦女保健宣傳材料，宣教材料內容設計常見的婦女保健遇到的問題和注意事項，如：日常清潔方法、避孕節育的健康教育、妊娠期膳食知道、如何應對更年期等。每周開展一次婦女保健公益講座，邀請醫院婦科主任授課；開通婦女保健健康教育咨詢熱線。通過開展健康教育，顯著提高了婦女對婦科檢查、生活方式轉變、合理飲食等的認知度。隨著婦女對婦女保健知識了解的深入，促進了婦女對婦女保健重要性的認識，反過來又促進其主動去學習婦女保健知識，培養了她們的自我保健意識，從而積極引導她們采取正確健康的行為[3，4]。
婦科疾病嚴重危害女性身體健康和生命安全，據報道，近年來我國婦科疾病的發病率高達60%，其中乳腺癌、陰道炎、宮頸炎、附件炎等最為常見[5]。而有研究認為，對婦科疾病做好早期的篩查、診斷和治療可以盡早對疾病做出診斷，對于提高疾病治療效果和改善患者預后具有積極的意義[2，3]。特別是隨著經濟的快速發展，人們生活水平的提高，人們對生活質量的要求越來越高，而婦女保健也越來越受到重視?，F代婦女對婦女保健的需求主要表現在合理飲食、衛生保健、心理保健以及孕期營養等知識的需求以及日益增強的自我防護保健意識和優生優育的需求。以治療為主傳統婦女保健工作已經不能改滿足現代婦女對婦女保健的需求，而加強健康教育在婦女保健工作中受到重視[2]。以預防保健服務為主新型婦女保健模式必將逐漸普及，服務范圍也將從醫院逐步的擴展到社區，逐步發展為全社會的服務[1]。
人們對疾病威脅的認識的加深可以提高人們的健康意識，提高對健康行為的采納度。健康教育以人為中心，以教育為重點，雖然健康教育的實施，人們對婦女保健知識的了解，提高了婦女的保健意識，積極引導其采取正確健康的行為。另外，健康教育是一項具有社會性特點的綜合性工作，除了調動有關單位部門積極參與外，還應該充分發揮地區各縣鄉村婦聯以及各大傳媒的強大力量。通過對基層婦女干部的健康教育培訓，使其掌握基本的健康教育方法和知識，擴大基層健康教育人員數量的同時，可以提高其綜合素質，讓健康教育起到事半功倍的效果[5]。
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婦科的健康教育內容范文4
關鍵詞：婦科護理；優質護理服務；滿意度；效果
在醫院各科室中，婦科是一個相對特殊的科室，在開展護理工作的同時不僅要重視患者病情變化，同時還應充分尊重患者隱私，因此開展優質護理服務是極為必要的[1]。本文觀察研究優質護理服務在婦科的實施與效果，希望有所指導和幫助?，F作如下報道。
1 資料與方法
1.1一般資料 本次研究對象選取2015年2月～2016年2月收治的100例患者，按照奇偶數字法將其均分為對照組（50例）與實驗組（50例）：對照組患者年齡21～70歲，平均年齡（44.6±5.2）歲；其中14例子宮肌瘤，16例子宮頸癌，10例卵巢囊腫，4例功能性子宮出血，4例異位妊娠，2例子宮內膜癌。實驗組患者年齡24～67歲，平均年齡（43.2±6.7）歲；其中13例子宮肌瘤，18例子宮頸癌，9例卵巢囊[，5例功能性子宮出血，3例異位妊娠，2例子宮內膜癌。兩組病例的年齡、疾病類型等基線資料分布均衡，差異具有可比性（P>0.05）。
1.2方法 對照組采取婦科護理，實驗組在此基礎上開展優質護理服務。
1.2.1優化一線護理團隊，要求臨床崗位護士人數所占比例為護士總人數的95%以上，力求"一患一護"[2]；精簡護理文書，不必要的內容可不予記錄書寫，推動護理文書表格化，要求護理文書書寫時間保持在30 min左右。
1.2.2強化基礎護理 每天應定時整理床單元，晨晚間均應開展相應的護理服務，根據基礎護理工作內容制定相應日程，例如周一為患者剪指甲、更換被服、溫水擦浴以及洗頭；周二開展強化健康教育以及出院隨訪；周三組織人員大掃除，將護士站以及病房內各類用物清洗擦拭消毒等等。
1.2.3?？谱o理 及時清理引流液，并指導患者開展功能鍛煉，結合患者病情、檢查內容以及手術方式為其提供溫馨提示卡，詳細說明治療護理具體內容、應注意事項和時間安排，提高患者配合度。護理人員在開展健康教育時應保證針對性，并將宣教內容詳細化，幫助患者更好地理解和執行[3]。
1.2.4重視醫護與護患溝通 護士長應每天堅持查房，當班護士應主動巡視病房，對于存在的護理問題應及時予以解決；責任護士應積極配合醫師查房，與患者溝通交流并掌握其病情變化，準確、及時地執行各項治療以及檢查操作；組織患者參與病情座談會，記錄患者個人建議，并根據反饋結果持續改進優質護理服務。
1.3觀察指標 記錄兩組護理技術、健康教育和護理服務態度評分并對比護理滿意度。根據文獻[4]制訂的護理滿意度評價標準評估兩組護理滿意度，包括非常滿意、滿意、一般和不滿意四個分級，護理滿意率為非常滿意率與滿意率之和。
1.4統計學方法 應用SPSS 16.0軟件對本研究的數據進行統計學分析，計量資料以均數±標準差（x±s）表示；計數資料以百分比表示，方差齊者或者數據符合正態分布者以t檢驗，方差不齊或者數據不符合正態分布者則行秩和檢驗，當P
2 結果
2.1兩組護理效果觀察指標對比見表1。與對照組相比，實驗組護理技術、健康教育和護理服務態度評分更優，組間差異具有統計學意義（P
2.2兩組護理滿意度對比見表2。實驗組護理滿意度明顯高于對照組，二者存在顯著性差異（P
3 討論
臨床護理的目的在于通過針對性護理干預手段和方法開展相關治療以及輔助治療工作，以加快患者康復進程?，F階段醫院婦科護理工作中存在不少困難，例如接受患者范圍較大、病種繁多且患者病情較為復雜，相當一部分患者因經濟狀況或者交通因素影響導致疾病診治受到延誤；還有部分患者文化水平以及經濟承受能力不高；一些醫院缺乏完善的基礎設施，護理水平以及技術能力有所不足[5]等等，這些均需要我們落實優質護理理念，以優質護理服務來改善臨床護理效果。本次研究結果表明，實驗組護理技術、健康教育和護理服務態度評分更優，護理滿意度更高，組間差異具有統計學意義（P
綜上所述，將優質護理服務理念應用于婦科護理工作有利于提高護理工作水平，改善護理質量，提高患者滿意度，值得予以推廣和應用。
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婦科的健康教育內容范文5
妊娠糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)是指妊娠前無糖尿病和糖耐量異常，在妊娠期發生或首次發現的糖尿病或糖耐量異常。妊娠糖尿病對母嬰的影響嚴重，其影響程度與糖尿病病情及妊娠期血糖控制與否有十分密切的關系［1］。健康教育在妊娠糖尿病孕婦的治療、護理中占有重要地位與作用，直接關系到病情控制與妊娠結局。但實際工作中，健康教育對部分患者收效甚微或無效，主要是缺乏全程性及系統性。因此，我們對社區妊娠糖尿病孕婦進行了全程系統化的健康教育，現總結報道如下：
1 資料與方法
1.1 一般資料 2006年2月至2010年6月期間，我社區共有能按時進行產前檢查、全程接受系統化健康教育并進行治療的GDM孕婦8例。
1.2 方法 ①進行自編糖尿病相關知識問卷的調查，滿分為20分，并通過查閱產前孕婦聯系卡、病史資料等方法收集GDM孕婦的一般資料、體重、血糖變化等情況。對她們除發放書面的糖尿病相關知識宣傳手冊，每隔1周進行系統化教育，內容包括對糖尿病的基本認識、飲食指導、運動療法、血糖監測、胰島素應用等方面的知識，并于分娩前對她們再次進行糖尿病相關知識問卷的調查。記錄其分娩情況、嬰兒出生情況及母嬰合并癥等情況。
2 結果
結果顯示，教育前后糖尿病相關知識水平得分有顯著的變化。教育前糖尿病相關知識水平得分7.73±3.85，教育后糖尿病相關知識水平得分18.24±1.62。血糖水平得到了有效控制。
3 體會
妊娠糖尿病是一種常發生于妊娠中晚期的高危妊娠，如病情未及時控制，容易出現多種并發癥，如流產、早產、胎兒畸形、巨大兒、妊娠高血壓綜合征、感染等；血糖控制不佳則容易出現糖尿病酮癥酸中毒或糖尿病高滲性昏迷，導致胎兒窘迫，甚至胎死宮內［2］。及時進行全程系統化健康教育，可有效加強孕婦自我監控、自我管理能力，減少妊娠并發癥的發生率。
妊娠糖尿病健康教育目標是將血糖控制在滿意的范圍，沒有發生低血糖或酮癥酸中毒,降低母嬰危害。由于妊娠對糖尿病的影響，隨著妊娠周數的增加，在飲食控制，運動治療，胰島素治療方案不變的過程中，血糖水平也可能出現波動，使血糖控制困難。妊娠期胰島素抵抗逐漸形成，其抵抗程度逐漸增加［3］。同時，由于妊娠周數的不斷增加，妊娠并發癥的影響，孕婦運動耐力降低，運動形式受到不同程度的限制，健康教育中的飲食計劃，運動計劃必須隨著血糖的波動不斷調整。所以必須全程進行系統化的健康教育，我們每隔1周進行健康知識教育，適時調整健康教育的內容。教育后糖尿病相關知識得分及知曉率明顯提高。同時通過加強與患者的溝通、交流，充分滿足妊娠糖尿病孕婦的心理支持，提高了遵醫的依從性［4］。全程系統化健康教育，使妊娠糖尿病孕婦在妊娠期獲得系統健康教育。由于不同個體對健康教育的方法方式需求不一，接受知識的能力不同，采用一對一的教育方法效果明顯［5］。血糖控制的滿意程度由飲食控制，運動治療，胰島素治療的效果決定。
隨著醫療技術的發展，健康教育不僅傳授健康的生活方式和行為，還要傳授患者普通治療、護理的操作技能，使患者離開醫院，回歸社會家庭后能自我進行普通治療及護理。教會妊娠糖尿病孕婦使用血糖儀自測血糖，可實時了解患者的血糖，血糖儀測定指尖毛細血管血糖值,可以代替靜脈血糖測定［6］。根據妊娠糖尿病孕婦胰島素的治療需要，教會孕婦自我使用胰島素筆注射。在家庭治療的孕婦，可通過門診、電話咨詢、隨訪進行妊娠糖尿病孕婦血糖監測、治療和護理。大多數妊娠期糖尿病孕婦經合理飲食控制和適當運動治療，都能將血糖控制在滿意范圍，減少了對母嬰的危害。維持正常血糖是治療妊娠合并糖尿病的關鍵，是降低母兒并發癥的主要因素［7］。
常見的母兒晚期并發癥是羊水過多、子癇前期、早產、巨大兒。羊水中含糖量過高會刺激羊膜分泌增加，致使羊水過多的發生率增高；高血糖可致妊娠合并糖尿病孕婦小血管內皮細胞增厚及管腔狹窄，并發子癇前期；子癇前期可能導致醫源性早產，羊水過多也可能引起胎膜早破，從而發生早產；妊娠合并糖尿病孕婦高血糖繼發引起的胎兒高胰島素血癥可使巨大兒的發生率增加［8］。全程系統化健康教育可有效控制血糖，降低了糖尿病對孕婦及胎兒的影響。
由此可見，對妊娠糖尿病孕婦進行全程系統化的健康教育，可明顯加強孕婦對糖尿病知識的了解程度，有效控制血糖水平，對減少圍產期母嬰并發癥有著重要的意義。
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婦科的健康教育內容范文6
【關鍵詞】 健康教育;婦產科;護理體會
作者單位:163316黑龍江省大慶市人民醫院
健康教育是一項投資少,產出高,效益大的保健措施,開展健康教育對護理人員具有深遠的影響。本科2006年2月至2009年4月對1560例孕產婦患者實施健康教育,取得滿意護理效果,現將護理體會報告如下。
1 臨床資料
本組收治1560例孕產婦患者,年齡21~43歲,平均(26.4±3.8)歲,孕25~41周,平均(38.1±2.3)周;其中文化程度:大學461例,占29.55%;大專623例,占39.93%;中專350例,占22.43%;初中130例,占8.33%。
2 護理健康教育
2.1 健康教育內容
2.1.1 入院健康教育 對新入院患者要熱情接待,熟悉本科室的規章制度、各種生活設施,用通俗易懂的語言詳細地向患者講解疾病的知識,了解患者心理狀態,消除其緊張、恐懼心理,消除陌生感,增強其治病的信心,使患者感到溫馨和安全感,以最佳的心理狀態接受和配合治療及護理工作,為其創造一個良好的治病氛圍。
2.1.2 孕期健康教育 指導患者營養合理搭配,運動量適宜,指導孕婦了解妊娠期的各種生理、心理變化,以及告知剖宮產的適應證、術后的常見癥狀及護理,引導其選擇正確的分娩方式。
2.1.3 產前健康教育 對孕婦進行心理上的安慰、感情上的支持、生理上的幫助,這不僅能減輕和消除產婦的恐懼心理,還能穩定孕婦和家屬的情緒,減少分娩時的各種干擾,使產婦增加安全感與自信心,取得積極的配合,同時指導孕產婦做好母胎的自我監護,講解臨產分娩知識,如監測胎動、胎膜早破現象等,產中介紹配合技巧,產后重點宣教胎兒護理方法、母乳喂養知識和母嬰保健知識,根據孕婦已掌握的知識情況,正確指導胎動自測的注意點和關鍵點,正確數胎動,使產婦在產時充分發揮主動性、積極性,使產婦愉快地度過分娩期,確保母嬰身心健康[1]。
2.1.4 產時健康教育 指導產婦如何減輕宮縮帶來的痛苦,給予精神安慰,使產程順利進行,為減少孕產婦對分娩的焦慮和恐懼心理,開設導樂分娩[2],讓家屬陪伴,給予精神上的支持,使之順利度過分娩過程,并指導產婦如何減輕宮縮帶來的痛苦,給予安慰和撫摸,使產婦消除緊張情緒,盡早建立母子感情、早吸吮,通過吸吮還可刺激子宮收縮,減少產后出血。
2.1.5 產后健康教育 密切觀察生命體征的變化,如術后有出血、血壓下降、傷口敷料污染等,應及時進行處理。待產婦體力恢復后,指導和講解育兒知識,介紹最新而有益的育兒方法;宣教母乳喂養的優點及喂奶的具體姿勢,指導產婦掌握并做到早吸吮、早接觸、早開奶,按需哺乳和有效吸吮,使之掌握有效吸吮的特點和重要性,提高母乳喂養成功率,同時進食營養豐富的各類食物,如魚湯、雞湯等。
2.1.6 出院健康教育 出院后1個月左右進行隨訪,設立咨詢電話等方式給予院外指導,指導產婦合理進食、注意休息,保證充足的睡眠,給予避孕指導,告之嬰兒預防接種的時間、地點,并告之產后檢查的時間和重要性。
2.2 健康教育方式
2.2.1 專題講座 患者最需要的健康教育方式是與醫護人員交談和健康教育講座,要深入病房,多與患者交談,溝通,建立互相信任,互相尊重的良好護患關系,選擇時機,用通俗易懂的語言給患者及家屬講解疾病的防治知識。
2.2.2 隨機指導 充分利用晨間護理、晚間護理、護理操作等時間進行宣教。
2.2.3 書面形式教育 制作患者易懂的相關婦科手術病疾的健康教育資料,整理成小冊子發給患者閱讀學習。
2.2.4 健康教育專欄 利用病室走廊、櫥窗、門口宣傳欄、宣傳架等進行健康知識的宣教,張貼形象化的實物照片、產前產后的飲食指導、更換衣被的方法、洗澡的程序及手法、母乳喂養的姿勢、嬰兒撫觸方法、產后健美操姿勢等,宣傳到位,服務到位。
2.2.5 計劃性教育 對于共性問題可采用計劃的群體教育,把疾病的病因、發病機理、并發癥、術前、術中、術后、病復訓練等相關知識教給患者,消除緊張心理,建立有利于康復的行為,減少或防止并發癥的發生。
3 討論
在健康教育實施過程中,要注意控制干擾因素,以提高教育效果,健康教育不等同知識單向傳播,要注重信息的反饋及效果評價,在實施健康教育時要做到與患者共同學習,使其參與到其中來。護士對健康教育的認識態度直接影響教育的順利實施[3],健康教育與護理操作同等重要,不能只注重操作技能的提高,應不斷更新知識結構,通過各種途徑參加繼續教育,拓寬護理知識面。通過加強對婦產科患者的健康教育,提高了其知識水平的認識,在很大程度上提高了孕產婦自我保健意識,使患者和家屬了解了圍產期保健知識,保健意識和能力得以不斷加強,改善了護患關系,使護理人員素質得到更大提高。
參 考 文 獻
[1] 時紅梅,時麗.健康教育在產科實施的體會.中國鄉村醫藥雜志,2003,10(9):45.
