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土木工程施工方法范文1
關鍵詞：土木工程；灌漿施工；技術；方法
灌漿施工即為滿足土木工程施工標準，嚴格按照設計在其建筑物主體、基層土壤或巖層中設置鉆孔和灌漿通道，并利用灌漿設備按照設定的壓力將以一定比例配置的漿液灌注到鉆孔和灌漿通道的設定位置的技術，以此實現對土木工程進行加固、防滲的目的，由此可見灌漿施工技術的實施質量直接關系到土木工程建筑的整體質量.
1土木工程中灌漿施工的技術的影響因素分析
1.1土木工程中灌漿施工的材料選擇
受土木工程灌漿施工目的差異的影響，灌漿施工技術可分為固結、帷幕、接觸、接縫及強補、劈裂、高壓噴射灌漿等不同類型，但其都是利用一定的壓力將按照一定配比制成的具有流動性和膠凝性的漿液灌入目標位置，利用其凝膠硬化的特性，使巖基的強度、整體性和抗滲性水平都得到提升.現階段常見的灌漿材料包括水泥、粘土、化學灌漿等，其中水泥和粘土灌漿膠凝性和結石性相對較強，且成本較低，但粘土的灌漿效果控制難度較大，所以相對應用受到限制，而化學漿材其粘度低，可原地修復止水，但造價成本較高，通常具有毒性，所以在必要的修補中使用的概率更大[1].
1.2灌漿壓力
灌漿壓力是漿液擴散運動的主要動力，所以其實際大小直接關系到其擴散效果，對土木工程應用過程中的穩固性和防滲性有重要的影響，而灌漿壓力的大小受到施工環境、灌漿材料、應用方法等因素的直接影響，所以在灌漿施工前要對土木工程現場進行全面的勘查，并結合其所在區域內地質、地形的實際情況確定合理的灌漿方法和材料，在此過程中還要充分考慮土木工程質量要求及實際中的施工成本，通過大量實踐人們發現在相同灌漿標準的前提下，水泥基漿材料所需壓力明顯大于化學漿材，而同種灌漿材料在深部地層其所需壓力明顯大于淺部地層；而相同的灌漿材料在相同的深度滲透系數越小的地域其所需的灌漿壓力越大[2].現階段在土木工程施工過程中通常通過壓水試驗，獲取施工地域代表巖層的滲透特性技術參數，所謂壓水試驗，即在一定的壓力下將水壓至目的位置，通過壓力的水量和時間獲取單位吸水率、漿液壓入流量、試驗壓力和孔段長度等數據，通常所獲取的試驗壓力為同段灌漿壓力的70%至80%，而試驗孔段長度與實際孔段長度基本相同，通常為5至6米[3].在不同的灌漿類型中，其計算流量存在差別，例如在帷幕灌漿中，其要以5至10分鐘為間隔，進行壓入水量值的讀取，直至其讀取結果滿足讀取中出現每分鐘水壓流量在5升以上，且在其連續四次的讀取中其最大數值與最小數值的差額在最終流量值的10%以上；或在所讀取的流量值都在每分鐘5升以上，且在連續四次的讀取中其最大值和最小值的差額在最終數值的20%以上，當連續四次的讀取數值都在每分鐘0.5升以上時也可以結束實驗，而在固結灌漿中其對壓水試驗的標準相對更寬松.現階段灌漿壓力的計算通常根據公式P=P0+m.T+9.81×10-3k.r.t和P=P1+m.T+9.81×10-3k.r.t獲取，其中P代表灌漿段中心所允許的最大灌漿壓力；而P1代表孔口處巖層所允許的最大灌漿壓力；而T和m分別代表灌漿段以上巖層的厚度和每增加一米所增加的壓力；而K為1至3之間的常數，其以壓重層的狀態為標準，其選取數值與松散程度成負相關性；而r和t分別代表巖層以上壓重層或建筑物的容重和厚度，將壓水試驗、灌漿壓力算法和施工區域實際情況相結合是灌漿壓力確定的有效手段[4].
1.3擴散半徑和有效擴散距離
漿液的擴散半徑和有效擴散距離既會對土木工程灌漿的質量和效果產生影響，又會受到其他因素的影響，人們在大量實踐中發現，在地層的滲透系數或灌漿的時間、壓力逐漸上升和漿液自身濃度縮減的條件下，漿液的擴散半徑和有效擴散距離都會不斷變大，現階段根據注漿孔在被注巖層上的狀態可通過公式獲取注漿孔穿透被注巖層時的漿液擴散半徑，或利用公式獲取其未穿透被注巖層時的擴散半徑，其中"1代表注漿孔與巖層頂的夾角，"2代表注漿孔與巖層底面的夾角[5].
1.4凝固時間
通常漿液自身的凝固時間比較固定，但在實際施工過程中受水木工程性能的決定，通常會利用膨脹劑、分散劑等添加劑使其凝固時間發生變化，使其在初始粘度較低的情況下，具有理想的凝固時間，使其在注入性和流動性滿足要求的前提下，能夠達到較高的凝固效果，除此之外，凝固時間通常會受到注漿過程中所使用的工具的質量影響，所以在選擇合適型號地工具的同時，必須保證其完整性和清潔程度.除上述原因外，打孔過程中的中垂線和軸線的控制以及使用漿液的配合比等都會對其質量構成影響，例如在鉆孔的過程中孔位與設計的位置偏差要控制在10厘米以內，鉆孔角度要控制在0至10度之間；灌漿結束要嚴格按照殘余吸漿量和閉漿時間兩個指標進行嚴格的控制，例如在帷幕灌漿中，其在設計規定的壓力下，其每分鐘灌漿孔段的單位吸漿在1升以下，持續半個小時至一個小時即可結束等.
2土木工程中灌漿施工的方法分析
現價段土木工程中應用的灌漿施工方法較多，例如滲透、壓密、劈裂、填充等，其鉆孔順序都為分序加密，以此保證灌漿區域的連續性，而且對漿液擴散和密實的效果也有促進作用，除此之外，施工過程中易出現的相鄰孔串漿的問題也可得到有效的避免.其中填充灌漿法其強調利用專業的注漿設備直接將配置好的漿液注入至土木工程的空隙或裂縫中，實現灌注的目的，其主要使用于地下工程結構體壁灌漿和結構中含有洞穴或大裂隙的巖土體工程中；而滲透灌漿法，其強調在不對土體總體特征不產生較大影響的前提下，將漿液注入巖土地層的裂縫，所以其在砂礫層土體中應用的效果較理想；壓密灌漿法強調將漿液濃度相對較大，在注漿管兩端容易生成漿泡的漿液通過較大壓力注入，所以其在粘性土層中的應用更為普遍；而劈裂灌漿法其強調將漿液直接在低滲透系數和高壓力的作用下向地層內產生劈裂作用，由此使原有地層結構特性被破壞，使其充分的進入地層，以此實現注漿的目的，所以其更加適合于巖土結構相對松疏的地域，通過上述分析可以發現，不同的灌漿方法所適合的施工情況存在較大的差異，所以在具體應用的過程中，需充分考慮土木工程施工的質量要求，以及使用灌漿技術的目的和預期要達到的效果，只有選擇合適的灌漿施工方法，才能在施工技術高度精準的同時達到較理想的效果.
3結論
通過上述分析可以發現，灌漿施工技術的實施效果對土木工程整體質量有重要的影響，而其實施效果直接依賴于其材料的選擇、技術的精準以及方法的得當，所以針對其常用材料、施工技術和主要方法展開研究具有重要的意義.
參考文獻：
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〔2〕陸勝權．芻議土木工程中灌漿施工的技術與方法[J]．山東工業技術，2015（15）：89．
〔3〕章濤．水利工程中灌漿施工技術分析[J]．民營科技，2014（07）：100+97．
〔4〕王張平．灌漿施工技術和方法在土木工程中的應用[J]．科技與創新，2014（09）：77+80．
土木工程施工方法范文2
[關鍵詞]建筑注漿，土木工程，施工技術
中圖分類號：TU450 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）47-0073-01
土木建筑工程施工過程中，注漿施工方法的引入，為施工提供了一個非常有效的技術保障，使施工條件逐漸得到改善，防止了施工過程中的一系列安全隱患，使建筑質量明顯提升。當前，土木建筑工程市場存在非常激烈的競爭，建筑公司如果想在競爭中處于不敗之地，那么一定要應用良好的施工方法。因而，建筑公司需要充分應用注漿技術，確保操作準確可靠，對每一個施工環節實施嚴格的質量監控，以盡可能的提高建筑質量。本文主要研究了土木建筑工程中的注漿施工技術，希望能夠與業界同仁交流經驗，起到拋磚引玉的作用。
一、注漿技術在土木建筑工程中的應用現狀
由于科技的日益發展，我國土木工程施工企業開始引入注漿技術，從而為建筑工程奠定了堅實的基礎?，F在，土木建筑工程的結構變得越來越繁瑣，同時，地基的承載力要求同樣不斷提升，在這個背景之下，傳統的施工方法具有一定的局限性，或多或少為建筑質量留下安全隱患。作為加固土體的新方法，灌注樁后施工技術利用劈裂或滲透注漿的手段，全面加固建筑地基，能夠在很大程度上提高建筑工程的承載力。
二、注漿技術的主要特征與適用性
（一）土木建筑工程中幾種比較普遍的病害
施工時，存在幾種常見的病害，例如墻體滲透、混凝土結構病害等。要是沒有盡快解決各種病害，則將使建筑留下一些安全隱患，從而對建筑質量產生不利影響。
1、通常情況下，房屋滲漏病害往往發生在建筑竣工驗收投入使用后，通過普通技術來處理那些裝修了的建筑，這樣往往將產生非常大的鑿除量，從而在很大程度上影響到土木建筑物的質量，使其使用壽命大幅降低。
2、對于上述各種問題，通常普通技術手段處理過程中，鑿除過程中，或許將產生一定程度的震動，這樣非常容易引起建筑物的不同部位的接縫位置發生松動，從而造成建筑物的隱性滲透問題。
（二）注漿技術具有的主要優勢
1、從其具體的施工工藝進行分析，這種方法的設備非常精巧、同時非常便于進行操作，對許多相對繁瑣的環境條件，這種方法具有非常不錯的適應能力。
2、從該方法的防水功能進行分析，通常情況下，該方法往往是在混凝土裂縫中注漿，以發揮其功能，將裂縫粘結密實。當混凝土發生老化的時候，在這種情況下，應用這種技術，可以盡可能的提高凝土的密實度。
3、從這種方法的性能進行分析，通常來說，選擇應用這種方法，具有相對較好的綜合力學性能與粘結性。
三、注漿技術在土木建筑工程中的應用
（一）科學選擇注漿材料
通常來說，土木建筑施工過程中的主要材料有沙石、水泥、高分子材料等，選用注漿材料過程中，應當具有較高的強度，具有較長的壽命，并且具有較好力學性能與填充性，不僅如此，所使用的材料還應該具有親潤性與滲透性，以方便材料非常順利地滲透到縫隙里面，進一步提高注漿效果。另一方面，所使用的材料，必須確保沒有污染、沒有毒害成分，以防止對附近環境產生負面作用。
（二）選擇注漿方式
對各種類型的建筑物以及各個部位進行施工，應當按照實際狀況使用相對有效的方式進行注漿，以盡可能的確保施工質量。通常情況下，土木建筑施工過程中主要有劈裂灌注法與高壓噴射注漿兩種方法，使用過程中，主要按照具體的施工狀況進行選取，上述兩個方法都有其自身的優點與缺點，選用的時候，必須合理選擇，以充分發揮它們的優勢，充分確保建筑質量。
1、高壓噴射注漿法。顧名思義，即利用鉆機或高壓水射等手段，在建筑裂縫里面灌入漿液，利用這種方式來避免墻體發生變形，最終能夠盡可能的提高建筑的穩定性。這種方法還包括幾種不同的形式，例如，單管、雙管、三管等，均屬于比較普遍的形式，通常情況下，該種方式往往應用在那些人工填土、淤泥的處理等建筑物的地基里面。實施注漿以前，操作者必須認真的檢測現場的地基土質狀況，按照所獲得的檢測結果進行分析，決定是不是通過這種方法進行注漿。
2、劈裂灌漿法。通常情況下，即指利用特定的設備使水泥漿能夠進行自動流動，然后填充墻體裂縫，最終能夠提高建筑的穩定性。通常而言，這一種方法的適用范圍不寬泛，往往是用來解決建筑結構內部質量問題，這一種方法在進行注漿施工的時候不會對建筑物產生一些無謂的傷害。這種技術在施工的時候應當注重樁底的壓力與成孔的深度，灌漿施工過程中，應當按照具體狀況科學選取灌漿方式。
（三）土木建筑工程應用注漿技術處理病害的方法
1、通過注漿加固方法來處理結構受力部位。第一步，就建筑物病害部位，應當科學設置布孔孔位，通常而言，應當確?？孜痪嚯x保持在三十公分至四十公分區間中，另一方面，孔徑最好保持在0.8毫米至1.2毫米范圍內，同時，還應當按照病害所處位置科學確定布孔的深度。第二步，干縫面處理過程中，在裂縫大約三公分至五公分的部位，應當利用環氧膠進行涂抹，通過這種方式將其封閉，以防止注漿施工時，漿液從裂縫里面流出。濕縫處理過程中，應當順著濕縫的方向開槽，科學的確定槽口深度與寬度，以防止縫口擴大的問題發生。
2、對磚墻體、門窗的注漿處理。在土木工程建筑物之中，當框架、門窗等封閉不嚴的時候，雨水有時將沿著螺絲框或螺絲孔的拼接縫處溜進來，使建筑物墻體發生滲漏現象。不僅如此，其他原因同樣能夠造成建筑物墻體發生滲漏，即外墻飾面材料并未充分發揮原本的封閉功能，一般情況下，飾面磚建筑物最容易發生滲漏現象。當空心墻的內水被封閉，僅僅可以通過墻蒸的方法加以處置，此時，墻體非常易于發霉，要是情況比較嚴重，或許將發生白蟻問題，這樣將導致電線管路受損的概率有所提高。
3、對于女兒墻的施工。這方面基本上是針對那些的矮墻，之所以要建設矮墻，是為了確保安全，防止屋頂發生滲水問題。然而，在現實之中，女兒墻與樓板兩者的熱脹冷縮率存在著一定的差異，所以，注漿過程中，在部位選擇時，需要在兩者相連的位置進行注漿。施工過程中，還需要注意一個問題，所選擇的材料的粘結力與拉伸力必須相對較高。
四、結束語
綜上所述，注漿施工技術具有諸多優點，例如，施工操作非常方便、具有相對較強的效果等，正是由于上述原因，使得該項技術逐漸在土木建筑工程中普及，對于施工技術工作者來說，必須好好的研究這種方法，根據現場具體狀況，靈活選擇注漿方式，以進一步發揮這種方法的作用，不斷提高建筑物質量。
參考文獻
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土木工程施工方法范文3
1.1灌漿的壓力因素
對于灌漿壓力的理解,其實質就是漿液在地層中的擴散動力,灌漿壓力對灌漿的加固和防滲效果具有很大的影響。同時,灌漿壓力的功能發揮也會受到很多的因素制約,例如地層條件、選用的灌漿材料以及灌漿方法等。所以,灌漿壓力在不同的工程中的應用,需要根據工程的實際情況而定。從灌漿材料的角度來考慮,化學灌漿產生的壓力比水泥基灌漿的壓力小;從地層深度考慮,淺部地層的灌漿壓力比深部地層的壓力小;從滲透系數考慮,滲透系數大的的地層比滲透系數小的地層的灌漿壓力小。
1.2擴散半徑和有效的擴散距離
在灌漿工程的建設中,漿液的擴散半徑以及其有效擴散距離對灌漿工程的質量和進度造成直接的影響,在其他因素的影響下也會產生相應的變化。如果地層滲透系數注入時間以及灌漿壓力增大,擴散半徑也會相應增大,但如果漿液的濃度和粘土降低,擴散半徑和有效擴散距離就會相應增加。而且,在計算擴散半徑和有效擴散距離中,可以使用一些合適的理論公式進行計算,在工程的建設中進行檢測,將多種涉及因素考慮其中,進行合理的工程試驗。
1.3漿液的凝固時間
在灌漿工程中,漿液的凝固時間是漿液自身的特性因素。根據不同的工程需要,可以在漿液中加入適量的速凝劑、塑化劑、膨脹劑以及分散劑,從而不斷改善漿液的性能以及凝固時間。一般情況下,標準的漿液凝固時間是幾秒或是幾個小時,在這個范圍內的凝固時間都屬于合理,漿液的凝固現象屬于瞬間的行為,凝固之前的漿液其粘度性能的變化不大。由于灌漿工程在不同工程中對漿體的要求不同,但是漿體本身也具有一些優缺點,需要進行漿體性能的改進,從而不斷適應各種工程的要求。對理想漿液的要求標準是,首先,要保持漿液的初始粘度較低,對其流動性和注入性進行控制,從而使其能夠滲透到更為細小的縫隙中。其次,對于凝膠的時間進行合理的調整,確保在合理的范圍內完成凝膠。最后,在漿液的灌注中,需要考慮注漿管道、注漿的設備以及混凝土結構物的特性,確保無污染和無腐蝕性,便于清洗。對于原材料的選擇,盡量要滿足材料源豐富以及價格便宜的要求,促進灌漿技術的方便操作。
2土木工程的灌漿方法
根據灌漿技術的應用目的可以分為兩類灌漿方法。即加固灌漿和堵水防滲灌漿。而且,按照不同的灌漿工程涉及的工程地質條件,還有漿液的滲透力和擴散力等因素,可以具體細分如下。
2.1填充灌漿法
填充灌漿,根據其特點考慮,一般適用于工程中較大型的裂縫和巖土洞穴,還包括一些地下工程結構體壁的灌漿,都屬于填充灌漿的應用范圍。
2.2滲透灌漿法
在一些土木工程中,由于工程的地層條件使固定的,為了不改變其總體的特性,需要將漿液直接填充在巖土地層的裂縫中,一般是向地層深處及逆行那個滲透灌漿。這種方式應用較多的是砂礫層土質中的灌漿。
2.3壓密灌漿法
這種灌漿法需要借助于強大的壓力進行灌漿,由于這種漿液的濃度較大,容易在灌漿管道兩端形成較大的漿泡,漿液只有通過外界施壓,才能使漿液進入地層。這種灌漿法多用于粘性的土質條件。由于灌漿技術的發展,其灌漿的方法不斷創新,除以上的論述方法之外,還存在劈裂灌漿法和電動化灌漿法等兩種有效的灌漿方法。
土木工程施工方法范文4
[關鍵詞]工民建；施工管理
中圖分類號：TE933.207 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）40-0307-01
我國工民建工程的發展直接關系到我國經濟建設的前進速度。質量的好壞已經成為了一個行業能否發展的重要因素，不僅直接影響到人們的生產生活，也關系到我國經濟的增長和國家利益的實現。所以我們應該盡可能地建造高質量的工民建工程。工程質量管理工作是一項十分復雜的工程，它貫穿工程建設的始終，作為施工單位的上級領導應該意識到施工管理對工程建設的重要性，號召施工人員重視施工質量。所以，我們要想做好工民建施工管理工作，就應該對每個細節都認真對待，保證施工建設嚴格按照工程規定進行，只有這樣，才能夠實現施工建筑企業的快速發展。
1 工民建施工管理存在的主要問題
伴隨著我國經濟的快速發展，人口數量的不斷增多，建筑行業得到了長足進步。工民建工程是建筑工程中十分重要的一部分，它不僅是人們生產生活的重要場所，也對我國經濟建設具有十分重要的意義。隨著工民建工程的范圍越來越廣，對工民建工程管理來說任務就越艱巨。
1.1 安全意識淡薄
我們在看重工程質量的同時更應該關注施工人員的安全問題，這也是近幾年建筑領域中十分重視的方面，這也成為了工民建工程建設中的重要問題。雖然我們一直在工程建設中倡導“安全第一”的理念，但是在實際的施工過程中，仍然有一些安全問題還沒有解決。當前，有些施工管理人員并不重視安全問題，存在著一種僥幸心理，認為這種安全問題并不會發生，但是正是因為這種不負責任的態度給施工人員的生命財產安全帶來了極大的威脅，這種態度不僅會影響到施工人員對待安全的態度，例如不帶安全帽等等，而且還會阻礙管理工作的順利進行。據相關資料顯示，目前我國建筑工人的總人數大約是3893萬人，約占世界建筑行業施工人數的四分之一，占據了世界上最大的勞動群體的稱號，但是由于受行業特點、管理模式、人員素質等各方面條件的約束，施工人員的安全受到了巨大的威脅。據統計，我國建筑行業每年由于安全事故而導致人員死亡的人數已超過千人，其給我國造成的直接經濟損失逾百億元?？梢?，施工安全的整體發展事態還是相當嚴峻的，如果我們不給予相應的重視和管理，勢必后患無窮。
1.2 施工管理人員與勞動力的比例嚴重失調
伴隨著建筑行業的快速發展，有很多人加入到建筑施工隊伍中來，當前建筑行業已經成為了一種勞動密集型產業，簡單地說就是依靠大量的勞動力，而不太依賴技術和設備的創新。也就是說，施工單位會把大量的資金用于雇傭施工人員，而忽略了對施工技術和工程設備的更新，這就容易出現有很多的施工人員而沒有一個好的管理者，沒有一個好的施工秩序，而且施工人員的專業素質本身就不夠，再加上管理上的松懈，就容易出現偷工減料的施工現象，嚴重影響施工質量，進而阻礙了工民建工程建設的發展，擾亂了建筑市場的經濟秩序。所以，我們應該重視工民建工程的施工管理。
1.3 資料管理落后
工程企業不僅要做好工民建工程的施工工作，還應該做好工程材料的整理存檔工作，因為這些文件資料對日后的工程建設具有一定的參考利用價值。所以施工企業應該重視起工程資料管理工作，但是在實際的工作過程中，只有少部分的企業能夠重視起工程檔案管理工作，總是認為這些文件是可有可無的，在管理上也沒有做到認真負責，有的公司甚至只是在有上級來檢查的時候，才一次性的補齊，等檢查結束之后，又不管不顧的，這樣就會導致重要的工程文件資料管理上出現混亂或丟失，這嚴重影響到了整個工程建設的歸檔工作，工程質量也會受到一定的影響。作為施工企業，應該認真對待檔案管理工作，派專門的管理人員使用先進的管理設備，便于以后工程建設查詢和管理。
2 加強工民建工程施工管理的措施
2.1 提高安全意識，增強防范能力，大幅度減少安全事故的發生要想增強施工人員的安全系數，提高他們的安全防范能力，我們必須從以下兩個方面進行著手：
首先，我們必須從思想上增強安全意識；在施工過程中，我們要樹立“關愛生命，安全第一”的施工理念，始終堅持依法辦事，不斷增強施工人員的安全保護意識和安全素質，清除一切對安全造成影響的不利因素，爭取將安全事故的發生率降低到最小值，減少施工人員的傷亡。其次，從物質上增強安全條件。除了增強安全意識之外，提供相應的物質支撐也是很有必要的。比如，我們可以在施工現場與員工宿舍的設置上，要保持一定的安全距離，還有，在施工人員經常出沒的地方（比如，施工現場、出入通道口、重機械周圍等），我們可以設置相應的安全警示牌，以保證施工人員的安全作業。此外，對于施工人員我們要求必須保證安全帽的佩戴，嚴格杜絕不戴安全帽的現象發生，將開心上班、安全回家的管理理念切實落實到位，禁止一切不安全因素的衍生。最后，從制度上增強安全保障；只有完成制度的建立，才是對安全防護的真正落實。對此，我們可以制定一些關于施工現場的安全施工、消防安全的責任制度。對于那些從事危險工作的人員，我們可以為其辦理相應的意外傷害保險。此外，對于各施工管理部門以及施工人員在施工過程中所應該承擔的責任要明確落實，以保證和督促安全施工管理的進行。
2.2 規范施工檔案資料的管理，保障施工管理的全面性？
在施工的過程中，施工的檔案管理是工民建施工管理必不可少的一部分，其是工程竣工驗收、評定工程質量優劣、結構及安全衛生可靠程度，認定工程質量等級的必需條件。因此，我們必須強化對工程資料每一個環節的規范化管理，使其能夠全面客觀的反映工程的實際狀況，切實提高工程的管理水平，確保工程質量的具體體現。
2.3 提高工程施工從業人員的整體素質，為提高管理水平奠定基礎？
目前，由于我國工民建企業的從業人員的素質參差不齊，有的雖然擁有多年的從業經驗，但是由于其理論知識的嚴重缺乏，從整體上不能夠對施工人員有一個全面的指導和把握，所以，其不作為工民建企業的用人標準范圍之內的參考人選。總而言之，現代企業的競爭歸根結底是人才的競爭，只有擁有一支高素質的企業團隊，才能保證工民建企業長期穩定快速的發展，才能保證施工管理的順利進行。
3 結束語
隨著我國經濟的快速發展，工民建工程的數量在不斷增多，當前已經成為了建筑市場中的重要組成部分，引起了人們的廣泛關注。工民建工程建設涉及到的范圍是十分廣泛的，它的作用和意義是十分深遠的。但是當前在工民建工程建設中存在著很多的問題，阻礙了工民建工程建設的順利進行和長足發展。所以，我們必須對當前工民建工程建設中出現的問題進行細致地分析，然后找到相應的解決辦法，不斷完善施工管理。在實際的施工過程中，應該結合工程建設的具體情況，選擇最為合適的施工管理措施，促進我國工民建事業的發展。
參考文獻：
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土木工程施工方法范文5
1現有實驗教學資源
第一，實驗標本。工程地質實驗室現有的工程地質實驗用標本主要有主要造巖礦物標本、常見三大類巖石標本和各類地質模型標本。主要造巖礦物標本包括石英、方解石、正長石、斜長石、角閃石、輝石等礦物標本。常見三大類巖石標本包括石英砂巖、頁巖、泥巖、鮞狀石灰巖、白云巖等沉積巖標本;流紋巖、安山巖、輝長巖、花崗巖、玄武巖等巖漿巖標本;片麻巖、大理巖、千枚巖、蛇紋巖等變質巖標本。各類地質模型標本包括褶皺、斷層、巖漿噴發、地球內部圈層結構等模型。第二，實驗器材?，F有工程地質實驗室主要儀器設備包括三聯高壓固結儀、膨脹儀、液限、塑限聯合測定儀、應變控制式直剪儀、孔隙壓力儀等儀器;可進行的實驗項目包括土的顆粒分析實驗、含水率實驗、直接剪切實驗、膨脹實驗、土的密度、土的液限、塑限測定實驗等。
2實驗教學現狀分析
本校工程地質實驗教學資源較為豐富，應充分合理地應用，各項實驗應合理安排實驗時間。對于土木工程專業而言，由于課時量的壓縮，需要在有限的課時內完成各項實驗是有挑戰性的，既要保證完成各項內容，又要盡可能提高學生學習主動性，激發對工程地質課程的學習熱情。以三大類巖石的認識與鑒定為例，分析現有實驗教學概況。實驗室的巖石標本總計約150多種，學生分組進行實驗，每組安排6～8人。指導教師首先講解實驗的方法和步驟，以及實驗過程中應注意的問題，然后選取部分實驗標本做示范，并要求學生做好筆記，最后提出本次實驗的要求，實驗當堂完成。講解完，學生即可進行分組實驗。指導教師根據學生的提問，或講解，或示范?？傮w來看，即使有的教師也做一些啟發式的教學安排，但學生的主動探索意愿不強，導致教學效果一般，往往只有少數學生和教師互動。實際上，室內實踐具有外擾性小、學生集中的特點，指導教師應充分利用這一特點，提高學生的探索能力和實踐動手能力，提高學習效率。
3實驗教學方法探討
實驗教學作為課程的重要環節，如何有效提高學生的學習熱情以及對專業知識的有效掌握是一個值得我們思考的問題。筆者結合近年來本校區實驗教學的現狀以及教學經驗，從四個方面探討工程地質實驗教學方法。
第一，室內室外相結合。以室內三大類巖石的認識與鑒定為例，傳統的教學步驟為:首先教師講解部分巖石標本，然后學生進行實驗，最后總結寫實驗報告。室內實驗標本是統一采購的，既標準又齊全，但同時也讓人記不住這么多的標本。為了提高學生的實踐應用能力，可適當安排課時量與野外實際看到的巖石進行對比觀察。比如可以拿著實驗室輝綠玢巖的標本到紅門附近與由輝綠玢巖組成的巖體進行對比觀察;可拿著實驗室閃長巖標本和普照寺的閃長巖巖體進行對比觀察。學生看到了實際巖石的樣子，既加深了對巖石認識的印象，又提高了學習的熱情，同時提高了巖石鑒定實踐應用能力。由于在一個地方巖石種類較少，因此，要合理規劃實習地點和實習時間，盡可能多地將室內和室外結合起來。
第二，建立地質災害模擬實驗室。像泥石流、崩塌、滑坡等地質災害的課程內容講解一般以文字敘述和實例講解為主，學生印象不深。而且，外出實習時一般看到的已是結果，看不到過程。有些教師輔以視頻講解，這一點非常好。然而，為了給學生留下更加深刻的印象，建議可建立地質災害模擬實驗室。在實驗室里，一是視頻演示，各種實例演示，或者已做好的各種模擬視頻演示均可;二是實材演示，相對難度較大，可采用各類巖塊、沙子以及土類等，模擬泥石流、崩塌等的發生，甚至在設計可讓學生也參與操作，則實驗效果更好，印象更加深刻，不僅能激發學生探究其發生的機理，還提高了學生學習的熱情。
第三，建立開放性實驗室。課內實驗由于受課時量的限制，不能滿足優秀學生的探索需求。這部分學生具有較強的自主探索能力，有較強的專業學習興趣，作為學科設置的配套，實驗室應該給他們提供自主發揮的空間，更加有效地提高他們的創新能力。因此，建議建立開放性實驗室。學生可找教師參與指導，也可自行設計實驗項目。比如，要研究某地區土的膨脹性，就需做膨脹實驗。有些膨脹實驗所需時間較長，這種探索既能鍛煉學生吃苦耐勞的精神，又能促其認識到實驗中時間安排的合理性和重要性。同時，在實驗過程中，指導教師可做必要的學術引導，初步培養學生的科技論文寫作能力，激發學術探索的熱情。
第四，注重實驗過程考核方式?，F有的實驗考核方式一般都是以實驗報告為主。由于是分組實驗，每組中的報告差別不大，但在每組中總是有學生積極主動地做實驗，起到了良好的帶頭作用。因此，指導教師需要注重實驗過程的考核。對那些表現優秀的學生加以鼓勵，并做好記錄，同時對不認真的學生加以督促，從而促進全班學生的共同進步。注重實驗過程的考核方式可有效避免僅靠實驗報告作為考核方式的單一性，讓所有學生都積極參與其中，以培養良好的學風。第五，其他。為了進一步提高學生學習的積極性，指導教師還應對本部門的新進儀器設備快速熟悉，讓它盡早地在教學中發揮作用。例如，本部門為提升教學效果新進了一批實驗設備，包括YTZ1礦用本安型地震儀、YCS160礦用本安型瞬變電磁儀等。指導教師應充分利用這些有利資源，讓學生實際操作這些儀器，提升他們的實踐動手能力。例如，在使用瞬變電磁儀時，學生發現線圈較硬、裝線圈的紙箱較軟、不易存放，就從線圈的材質以及包裝盒的設計等方面提出了多種改進方案。這既鍛煉了學生的思維方式，又進一步提升了他們的創新能力，提高了對專業知識獲取的積極性。
4結語
土木工程施工方法范文6
關鍵詞：獨立學院；土木工程；實踐教學
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）07-0101-02
一、土木工程專業實踐教學現狀
土木工程專業實踐教學是工程教育的一個重要組成部分，它是實現全面素質教育及應用型人才培養的重要環節。而其特點是實踐性強、綜合性高，實踐性強體現在學生課堂理論學習需要與工程實踐相結合，教師教學需要有一定的工程實踐經驗[1]。而傳統的獨立院校的人才培養模式是通過學生對認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計等環節的學習來加強其實踐認知能力，能在一定程度上提升學生自身的能力素養和職業道德。但當前有很大比例的畢業生不能迅速適應工作環境，無法將書本上所學的知識與實際有機結合，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力，實踐能力和創新能力差?；谶@種狀況，就我校普遍存在的實踐教學現狀作如下分析：
首先，高校教育教W中起著引導性作用的是教師本身，學生學習知識絕大部分來自于教師課堂傳授，而土木工程專業特點是一個理論性和實踐性都很高的學科。因此，這就要求高校教師不僅理論知識過硬，還必須有一定的實踐經驗才能更好地為學生授業解惑，但是，高校教師普遍存在的特點就是理論知識比較扎實，在外的實踐經歷相對較少，致使教師在授課過程中理論與實踐脫節，“重理論輕實踐”的現象時有發生，這樣的教學方式已無法滿足當今社會的需求，教學變得有名無實，課堂學習與課外實踐嚴重脫軌[2]。
其次，由于資源和經費有限等客觀原因，學院不得不將工作重心放在課堂教學上來，對于實踐教學重視程度不夠，如實驗室開放時間有限、實驗開出率低等，致使學生參加實踐、實習的總課時不足，大大影響了實踐教學的質量，無法滿足應用型人才培養的要求[3]。
最后，實踐教學場地不完善。獨立學院土木工程專業實踐教學場地不完善主要包括兩種情況：一是一些學院根本沒有建立相關的校外實習基地；另一種是即便建立了實習基地，但里面的實習設備儀器無法達到實習標準。同時，很多施工單位出于安全顧慮和經濟利益考量，不大愿意接收學生來本單位實習。這無法很好地開拓學生的眼界和事業，也難以提供高質量的實習平臺。
因此，構建完善的土木工程實踐教學體系，是培養土木工程專業應用型人才的重要手段。
二、土木工程專業實踐教學方法改革
本人對我校基于以上現狀做出的一些實踐教學改革方法加以闡述，并提出幾點建議：
1.加強教師自身實踐教學能力。針對土木工程專業教師理論強實踐弱的現象，我校制定了相應的措施：第一，利用寒暑假學生放假時間，正是專業教師充電的良好時機。專業教師去校外單位掛職一個月，掛職單位可以自行聯系，也可學院指定。第二，考慮到教師利用寒暑假在外掛職相對時間較短，而且土木工程專業的特殊性決定了一個項目從開始到結束時間較長，短則半年，長則三年以上都是很常見的，因此寒暑假掛職期間教師并不能很好地接觸到整個核心過程?；诖?，我校安排每個教研室每學期可指派一名專業教師前往相關校外單位學習進修半年，一個學期輪換一名教師，這就彌補了寒暑假掛職時間短無法跟蹤學實踐教學需要掌握的知識的缺憾，此改革方法在我校已實行一年，外出學習的教師在實踐教學方面的能力確有提高，已初步達到實踐教學改革的目的。
2.建立模型實驗室。由于學生外出實習的機會相對有限，對土木工程專業設計和施工現場等知識限于感性認識和教材上有限的圖片，并沒有很直觀的認識。并且對于一些需要學生空間想象力和涉及工程實際情況的課程如《土木工程制圖》、《鋼結構》、《土木工程施工》等，相當一部分學生通過老師的課件講解和板書畫圖，能理解實體的真實模樣，但也不外乎少部分學生有空間想象力比較差的短板，對于這些課程，他們學習起來會感到吃力，久而久之就會失去信心，出現上課睡覺逃課等現象，使課堂整體教學受影響。針對此狀況，學校購置了一批小比例的實體模型，建立模型實驗室，供教師上課帶上需要用到的模型到課堂現場給學生相互傳閱觀摩，如一些難以想象的制圖模型、鋼結構課程里的焊縫種類及螺栓等構造、施工課程涉及的塔吊牛腿配筋等構造。我校模型實驗室長期對在校學生開放，學生可以根據自己的時間于實驗室開放時間內去參觀自己感興趣的模型，繼而更好地理解課堂老師授課的內容。
3.建設結構實訓中心。校內實訓基地以土木工程實驗室建設為依托，結合土木工程課程設置、學生創新能力培養要求，充分利用設備條件與社會服務相結合，為學生實踐創造平臺[4]。土木工程本科教育突出學生實踐能力的培養，實踐教學任務繁重，僅靠校外實習是行不通的，一些基本的實踐教學任務必須在校內完成，因此，必須建立校內實訓中心[5]。我校前往浙江西安等地在建設實訓中心方面效果較為顯著的幾所職業技術學院考察，了解到建設校內結構實訓中心的確在實踐教學上有著不可替代的優勢，特別是我校處于正逐步轉型為應用型院校的階段，將建設結構實訓中心提上日程已勢在必行。2015年已開始籌備建設校內結構實訓中心，目前已選址且設計施工圖紙也已完成，整個實習實訓中心建筑面積約2000平方米，儀器設備總值600多萬元人民幣。也就是說，我們不僅擁有大量實驗室，還將有模擬職業環境、仿真性很強的工種模擬實習、實訓場所，預計兩年內完工并投入使用。
4.開啟“微課”教學模式。微課是以視頻為主要載體，記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程[6]。現有教學一般采用課堂板書結合多媒體教學方式，但是多媒體教學模式也具有一定的缺陷和不足。土木工程專業課例如混凝土結構、高層結構及鋼結構等課程由于知識點多，難點多，專業性和綜合性較強，學生在多媒體教學的過程中不容易找到學習的重點和難點，因此，我校借鑒重慶大學等高校啟動“微課”教學模式的成功典范，通過制作生動的微課教案，調動學生學習的積極性。利用視頻調動學生興趣，延長學生注意力，提高學生的學習興趣。
三、結語
實踐教學是獨立學院土木工程專業培養應用型人才的重要教W手段，學生通過教學實踐、社會實踐和綜合實踐等環節，能夠逐步對工程產生感性認識，并在實踐過程中不斷培養工程實際能力和創新能力。實踐教學改革并非短期時間能夠完成，達到較好的成果。它需要教師花費大量時間和精力去鉆研，去反復探索，去優化教學內容，提升自我學習。在教學過程中常常關注學生的學習動態，強抓學生實踐動手能力，改進教學方式，提高教學質量。希望通過以上幾種實踐教學改革方法對傳統教學不足的加以補充，增強學生對理論知識的深入理解并加強其在工程應用中的直觀認識，從而更好地學會理論和實踐相結合，最終提高教學效果和學生學習能力。
參考文獻：
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[2]夏建中，朱永明，吳李泉.普通高校土木工程專業實踐教學改革探討[J].浙江科技學院學報，2005，17（3）：223-226.
[3]黃鈺峰.獨立學院應用型人才培養模式和實踐教學改革研究――以土木工程專業為例[J].西部素質教育，2016，02（6）：49-51.
[4]馬惠彪.地方海洋特色土木工程人才培養的實訓基地建設與管理――以浙江海洋學院土木工程專業為例[J].高等建筑教育，2013，22（6）：33-37.
[5]潘睿.土木工程專業實習、實訓基地建設的研究與實踐[J].職業教育研究，2008，（08）：109-110.
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