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土木工程定額的特點范文1
關鍵詞：建筑工程；工程造價；教學；思路
【中圖分類號】G640
一、注重課程設計的理念與思路
根據工程造價專業人才培養目標的要求，筆者通過對造價員等的主要工作任務的分析，總結出造價員等職業崗位應具備的專業能力和素質，作為課程的培養方向，再統籌考慮前后續課程的銜接，提煉出學習該課程學生要獲得的知識、能力、素質，由此設計出該課程的教學體系。
1.從教師獨立開發課程轉向"校企合作"，充分體現職業性、實踐性和開發性。為了讓課程更加符合當地企業對人才培養的要求，充分體現職業性、實踐性和開發性，我們一直堅持與企業一起合作，主要是與工程造價咨詢公司、施工企業、工程造價軟件開發公司等，基于工作過程進行課程的設計和開發，并聘請企業人員擔任我們的企業兼職教師。
2.以典型的工程項目為載體，按照工程造價的特點編制工作程序，設計教學過程。課程教學以典型的工程項目為載體，以工程造價的編制工作程序設計教學過程，以項目進展引導知識、能力的掌握，組織、引導學生分析案例，進行學習、計算，讓學生在具體的問題情境中積極思考、主動探索，培養學生綜合能力和素質，層層展開，步步加深。以實驗樓工程的造價編制工作任務引導教學的進展，將教學內容置于真實的工作實踐情境中，應用典型案例，采取體驗式學習，既鍛煉學生的職業技能，又培養學生的職業素養。除手工計算工程造價外，還強化工程造價軟件的使用，以滿足現在快速報價和準確報價的需要。
3.從"學"、"做"分離轉向"工學結合"，切實提高"教"與"學"的效果。在課程教學中，以真實的工程項目為載體，以專業知識和職業技能、自主學習能力及綜合素質培養為課程目標，使用實際工作中應用的新定額、新規范、新圖集、新標準、新軟件，采取工學結合的教學方法，圍繞工程造價的編制能力、工程造價軟件的使用能力這兩個核心能力設置課程內容，使學生具有完整的系統的編制建筑工程造價的能力，及解決實際工作中遇到的具體問題的能力。
二、采用以教師為主導，以學生為主體的教學模式
在工程造價的教學中教師居于主導地位，要求教師有很高的教學水平和教學技巧，掌握工程造價的一般理論，具備較高的預算編制水平，熟練應用多媒體和其他先進教學手段，不斷的了解工程造價改革的成果，保證教學內容的實用性和先進性。學生是學習過程中的主體，教師要從教學設計、教學思想、教學方法等方面以學生為中心，由于工程造價對于定額的依賴性，有必要把對定額的理解和使用作為教學的重點之一，但是由于定額的種類很多和條件所限，不可能做到學生人手一本定額，所以教師要將多媒體引入課堂教學，擴大教學信息量，豐富教學內容，將預算編制的全過程直觀地演示，學生能很快掌握預算編制方法。
三、改革教學內容、充分體現工程造價課程的實用性
工程造價教學的內容必須反映工程造價計價方法和計價內容的改革，根據土木工程專業的學生畢業后大部分從事建筑設計、建筑施工和有關建設工程技術管理工作的特點，有針對性地突出教學內容的應用性。
1、在新的建筑安裝工程費用中把工程實體性消耗和措施性消耗分離，教學中要強調它對于建筑安裝市場競爭機制形成的重要作用，因為工程施工措施費用的高低與施工企業的管理水平和技術水平密切相關，施工企業之間投標報價競爭激烈，只有提高企業的技術管理水平才能降低工程施工的措施費，才有可能實現"低報價中標"，使建筑市場逐漸走上"市場形成價格"的良性軌道。
2、對于工程造價計價依據的工程定額體系，在教學中要注重施工定額、預算定額、概算定額、估算指標之間的聯系，全國統一定額、地方定額、企業定額之間的聯系，體現工程建設定額的系統性，重點放在預算定額和概算定額的應用上，應用預算定額能夠進行工料分析、預算的計價、投標報價的編制，應用概算定額能夠進行初步設計概算的編制、設計方案經濟性比較，應用定額原理掌握企業定額編制的方法。
3、在工程估價方法的教學中，以工程造價的控制為出發點，體現工程建設全過程多次性計價的思想，內容有決策階段的投資估算、初步設計概算、施工圖預算和工程實施階段的合同價的編制方法，重點掌握工料單價法和綜合單價法，以及工料單價法在總價合同和綜合單價法在單價合同中的應用，尤其是完全單價的確定方法，因為今后工程量清單項目的投標報價將更多地采用完全單價的形式。
4、工程造價軟件的教學，要使學生掌握造價軟件的設計思想和各個模塊的使用功能，了解現在流行的各種造價軟件的特點，學會工程量計算軟件、計價軟件和預算編制軟件的應用。
四、重視課程設計和上機實際操作，保證理論知識和實際應用的結合
加強工程造價軟件學習的上機實際操作，目的在于鞏固所學的工程造價理論知識，掌握工程量計算軟件、定額計價軟件和工程量清單計價軟件的使用，提高預算定額的查閱速度和定額直接費、取費的計算速度，使復雜、繁重的工料分析工作變得簡單、快捷，體現計算機技術和工程造價計價方法結合的高效率。增加課程設計時間和任務量，應用定額計價模式完成預算造價文件的編制，內容有工程量計算表、定額直接費計算表、費用計算表、工料分析表和主要材料價差調整表，應用工程量清單計價模式完成招標工程工程量清單的編制，完成清單項目綜合單價的計算、綜合單價的分析，編制出工程投標報價，使學生對預算編制過程和預算編制方法有更深刻的理解，同時掌握動態結算的一般方法。
五、總結
總之，隨著工程造價管理體制改革的不斷深入和計價模式的變化，工程造價課程的教學內容應不斷的豐富和更新，教材建設必須反映造價管理的改革成果，在教學中要注意強調工程造價理論的系統性和工程造價計價方法的應用性，注重提高學生對知識的綜合應用能力，使我們的教學和工程造價理論發展保持同步，和應用型本科人才培養目標相適應。
參考文獻：
[1]孫娜，宋敏.《工程估價》課程教學改革研究[J].北華大學學報（社會科學版）.2011（06）
土木工程定額的特點范文2
關鍵詞：工程造價管理造價管理體系 工程造價標準發展
中圖分類號： TU723 文獻標識碼： A 文章編號：
1、我國建設工程造價計價依據的特點
由于我國現行的工程造價管理制度是在計劃經濟模式下建立的，忽視了企業獨立的經濟地位，國家直接參與管理活動，直接制定和控制構成工程造價的各種因素，如設備材料出廠價、采購保管費、運雜費、工資、間接費、管理費和稅金等。不適應市場經濟條件下的國際國內承包工程的投標報價工作。我國施工企業也很少有自己的施工預算定額，這給國際承包工程投標報價工作帶來了一定的難度。雖然近幾年各類工程咨詢公司紛紛出現，建設項目實行招投標競爭、項目管理制度，但是在工程造價計價依據方面，定額、取費標準仍然由政府制定、管理并作為法定價格。因此在工程造價管理中，輕決策、重實施，輕經濟、重技術的現象難以改變。
2、英國工程造價標準的特點
2.1計價方法——工料測量師的使用。
英國工程造價標準的一個重要特點就是工料測量師的使用。無論是政府還是私人工程，無論是采用傳統或非傳統的管理模式都有工料測量師的參與，而且工料測量師參與從工程開始到結束全過程的計價工作。
2.2工程量的計算規則——統一的計算規則。
英國沒有類似我國的行業定額，其工程量是工料測量師按圖和技術說明書進行計算。在建筑工程方面，由皇家測量師學會組織制定的《建筑工程工程量標準計算規則》應用最為廣泛；在土木工程方面，采用英國土木工程師學會編制的《土木工程工程量標準計算規則》。參與工程建設各方共同遵守這些計算基本工程量的規則。
2.3工程造價的計價依據——沒有統一的計價定額和標準。
英國沒有統一的價格，價格是根據市場價格，隨行就市。主要依靠編制各種性質的價格指數來指導企業進行報價，而不是單一的價格或單一造價管理部門統一價格指數。這樣也體現了企業對市場行情了解分析的程度。工料測量師十分重視對工程造價有關信息資料的收集和數據庫的建設。每個皇家測量學會會員都有責任和義務將自己經辦的已完工程的造價資料，按工程的格式認真填報，收入數據庫，同時也獲得利用數據庫的權利，計算機實行全國聯網，所有會員資料共享。
從英國的計價模式來看，英國基本上是統一的工程量計算規則，而沒有統一的消耗量指標，沒有統一的計價定額和標準。這種計價方式是一種發揮市場主體主動性的計價方式，企業具有自己的一套算價資料和算價方法，這主要是根據過去的工程造價資料的累積編織出來的。完成單位工程量所消耗的人工、材料、機械臺班的數量直接反映了企業的施工技術和管理水平，是企業之間展開競爭的一個重要方面。這樣在工程量清單報價方式下，各企業可以充分發揮其技術創新的積極性。
3、美國工程造價標準的特點
3.1計價方法——工程估價法。
美國工程造價的確定采用工程估價法。估算進一步細化，經過業主的審批即成為預算，并作為項目實施過程中的成本控制目標。與我國相似，美國在項目的不同階段有不同的估價方法，估價大致分五個階段，分別為數量級估價、概念估價、初步估價、詳細估價、完全詳細估價。一般業主與承包商的估價過程有很大不同，這是由他們不同的觀點、概念、交易管理風險、介入深度、估價所需的準確性、估價方法的使用等所導致。
3.2工程量的計算規則——沒有統一的計算規則。
在美國，沒有統一的工料測量方法，在招標文件中一般不給統一的工程量。因此，每個承包商都要根據圖紙計算其工程量，并要求分包商計算分包工程量，提交分包報價匯總來編制標書。然后承包商根據自身的勞務費用、材料價格、設備消耗、管理費和利潤來計算價格。
3.2工程造價的計價依據——沒有統一的計價依據和標準。
美國政府部門不組織制定計價依據，也沒有全國統一的計價依據和標準。用來確定工程造價的定額、指標、費用標準等，一般是由各個大型的工程咨詢公司制定。各個咨詢機構根據本地區的具體情況，制定出單位建筑面積的消耗量和基價作為所負責項目的造價估算的標準。此外，美國聯邦政府、州政府和地方政府也根據各自積累的工程造價資料并參考各工程咨詢機構有關造價的資料，分別對各自管轄的政府工程項目制定相應的計價標準，以作為項目費用估算的依據。
美國沒有統一的消耗定額和工程量的計算規則，價格完全市場化，各企業有完善的合同管理體系和健全的法制體系，以及完善的承包商信譽體系，企業的歷史、業績和信譽是企業賴以生存的重要條件。這一點正體現了美國的自由型計價模式的特點。
4、日本工程造價標準的特點
4.1計價方法——工程積算
日本的工程積算是一套量價分離的計價模式。其單價是以市場為取向的，基本上按照市場參考價格。隸屬于日本官方機構的“建筑物價調查會”和“經濟調查會”專門負責調查各種相關的經濟數據和指標。政府和建筑企業利用這些價格制定內部的工程復合單價，即單位估價表。
4.2工程量的計算規則——統一的計算規則。
工程量的計算按照標準的工程量計算規則——建筑積算研究會編制的《建筑數量計算基準》。該基準被政府公共工程和民建工程廣泛應用，所有工程一般先由建筑積算人員按此規則計算工程量。其具體方法是將工程量按種目、科目、細目進行分類，即整個工程分為不同的種目，每一種目又分為不同的科目，每一科目再分到各個細目，每一細目相當于單位工程。
4.3工程造價的依據——制定了一整套工程計價標準。
日本的工程造價標準類似我國的定額取費方式，建設省制定一整套工程計價標準。所有工程一般先由建筑積算人員按規則計算工程量，按公共建筑協會組織編制的《建設省建筑工程積算基準》中的“建筑工程標準定額”，對于每一細目單位工程以列表的形式列明單位工程的勞務、材料、機械的消耗量及其他經費，其計量單位為“一套”。在日本采用“活市場，活價格”勞務單價通過銀行調查取得，材料、設備價格由“建筑物價調查會”和“經濟調查會”負責定期采集、整理和編輯出版。
日本的工程造價計價模式類似于我國的計價模式，又不同于我國。它采用的是量、價分開的定額制度，量是公開的，價是保密的。各企業通過各種渠道獲取價格信息，形成自己的單價。
5、國內外造價標準發展比較
我國目前的工程造價標準主要是基于定額計價模式建立起來的工程量清單計價模式，因此最基本的計價依據仍然是各種定額資料。我國雖然有龐大的概預算定額管理體系，各階段造價計算有嚴格細致的規定，然而作為計價依據的概、預算定額卻是靜止、僵化的。以定額為基礎的概預算制度，強調計劃和統一，實際是剝奪了市場的自主定價權力，使得市場形成價格的競爭機制在工程項目造價中難以實現，背離了市場形成價格、企業自主定價的原則。
我國和英國、美國、日本三國工程項目造價標準的對比分析如下：
5.1工程計價方式的比較。
發達國家的工程計價方式是一種發揮市場主體主動性的計價方式。企業按照行業、協會統一規定的工程分項方法和成本編碼系統對工程進行分項劃分，按照規定的工程量計算規則計算工程量或者依據經驗、數據庫和相關資料直接進行工程量計算，根據過去累積的工程造價資料和公開出版的刊物，政府、協會的造價資料確定工程造價。
而我國的計價方式一直依賴于全國、行業、地區統一的定額，按其規定進行工程量的計算、成本套算和取費，不同投資方、不同項目執行統一的計價標準。由于統一定額的存在，造成了承包商投標報價計算基礎的同一性，不能體現出不同單位技術和管理上的先進性，也不能體現市場經濟的競爭性。
5.2工程計價依據的比較。
發達國家由于市場化比較充分，一般不統一組織制定計價依據，也沒有全國統一的計價依據和標準。用來確定工程造價的定額、指標、費用標準等，一般是由各個大型的工程咨詢公司制定，各個咨詢機構根據本地區的具體情況來制定。
我國以前一直以統一的定額、標準、辦法等作為計價依據。雖然目前正在大力推行工程量清單計價模式，但由于一些行業的企業缺乏自己的定額，現行工程量清單計價模式仍然是以工程定額體系為基礎制訂的還有很多內容沒有完善?；谖覈壳暗膰榧艾F狀，我們應該理順費用構成，深入推進工程量清單改革，對現有的計價依據進行完善和修訂。
5.3消耗量的比較。
從發達國家的工程計價模式來看，大多數國家都給定了統一的工程量計算規則，而未給統一的消耗量指標。在工程量清單報價方式下，通行的報價方法就是“Σ（工程量×綜合單價）”，即業主根據施工圖紙計算工程量，承包商根據自身的施工技術水平和管理水平報單價。這種計價方式反映了承包商完成單位工程量所消耗的人工、材料機械臺班數量上的不同標準，體現了各承包商競爭的競爭優勢。
從我國目前的情況來看，雖然現在已經采用了工程量清單的計價模式，初步改變了高度統一的工程定額計價模式，但是由于長期以來對定額的側重和依賴，造成目前消耗量標準市場化不夠徹底，很多企業、機構沒有自己的企業定額，即使有也僅僅用于企業內部的成本控制，仍然習慣或者受制于一些條件的限制將統一定額作為計算消耗量的主要依據，不能充分體現承包商之間施工、管理水平上的競爭，競爭的主要是人工、材料、機械臺班的單價。
5.4價格標準的比較
發達國家主要依靠各種渠道獲得的工程成本統計資料，以往已完成工程的經驗數據、市場價格和各種工程造價的綜合指數來計價，不同的行業部門定期編制各種性質的價格指數，來指導企業進行報價。
而我國在實施工程量清單計價模式之前一直依據定額來計價。在計劃經濟時期，價格常年不波動，因此為了使用方便，定額中包含了價格。這種定額計價模式造成了企業對定額的國度依賴性，在全面推行工程量清單計價模式后，定額中的價格仍是計價的參考依據。隨著工程量清單計價模式的廣泛使用，僅依據定額來計價的造價標準已不能適應市場經濟發展的要求。對比國外完備的價格標準形成渠道，我國目前僅能做到主要材料價格取自市場價格，而工程成本統計資料、經驗數據都比較欠缺。雖然我國的造價管理機構也定期工程造價信息，但主要是以各種人工、材料、機械臺班的單個價格信息為主，公布綜合價格指數的不多，價格指數也由各地造價管理部門統一，這種的價格信息仍不能擺脫其同一性。
綜合上述：發達國家的造價標準和國內造價標準的最大區別在于前者是自由市場定價的計價模式，一般統一工程量計算規則，消耗量標準和價格標準由企業根據自身情況和市場信息確定；我國很長一段時間沿用的是定額計價模式，實行工程量清單計價以后，由于很多企業沒有自己的定額，不能完全脫離定額的指導，一直依賴于定額來確定工程造價，不能充分發揮市場競爭性和企業的主體優勢。
土木工程定額的特點范文3
關鍵詞：定額套用；施工圖預算；清單計價
1 引言
《建筑工程定額與預算》是我院工程造價專業必修的一門專業性、實踐性較強的專業課。是學生取得預算員崗位資格、編審資格等社會職業資格考試的主要內容。教學效果的好壞直接影響專業學生的培養質量乃至今后的就業。設置本門專業課目的旨在為學生今后走向工作崗位打下良好的基礎，培養出符合社會需要的工程建設適用型人才。根據筆者在該課程方面的教學經驗，發現教學過程中存在一些需改進的問題，現就《建筑工程定額與預算》（后簡稱為《預算》）課程在教學中的幾個問題做一下分析。
2 《預算》課程教學中存在的問題
《預算》這門課程中的教學內容主要分為以下幾大版塊，包括建筑安裝工程費用的組成、工程定額的編制原理及應用；土建部分工程量計算、單位工程施工圖預算的編制方法、工程量清單計價方法等[1]。
在教學的過程中，一般而言都會把授課重點集中在工程定額的編制原理、工程量計算規則、定額計價方法和清單計價方法等的內容。但是我們教學目的是培養動手能力強的預算專業人員，單純的學習這些理論知識遠遠不足以達到我們的教學要求。通過長期對于學生的觀察以及在相應課程設計環節中學生的表現，發現在授課結束后學生普遍存在這樣的一些問題。
2.1 定額掌握程度不足，理論知識和實踐脫節
工程定額是《預算》課程中的重點內容，主要在于定額的工具性特征，它是預算人員編制施工圖預算時采用的主要工具之一。而往往授課的過程中，教師會偏重于定額的編制原理，要求學生掌握定額中人工、材料、機械消耗量的計算以及統一基價表中人材機的單價組成，這樣的教學方式使得定額對于學生來說脫離了工具書的特點，而變成了原理性極強的理論內容，導致學生在聽課的時候積極性不高，對定額的興趣不大。最終結果是學生在實踐中出現不知道怎么應用定額來計算人材機的費用，具體表現有以下幾個方面：
（1）定額說明不清楚，定額換算易忽略。
在土石方工程定額說明中明確要求，自卸汽車運土如系反鏟挖掘機裝土，則自卸汽車運土臺班數量乘以系數1.1；拉鏟挖掘機裝車，則自卸汽車運土臺班數量乘以系數1.2；自卸汽車運淤泥和流沙，按自卸汽車運土臺班數量乘以系數1.2[2]。但是，學生在做課程設計計算自卸汽車運土的費用時，卻不會考慮到用不同挖掘機裝土時定額系數換算的問題，而使得運土的費用計算不夠準確。在定額換算中，混凝土標號、水泥砂漿標號不同的換算問題，一般來說較為明顯，學生不易忽略，但是諸如此類的定額系數換算的問題卻不夠明顯，需要學生對于各章的定額說明有一個很深入的了解，而這正是學生缺乏的地方。
（2）課外實踐不充分，套用定額易漏項。
一般而言，當基坑開挖施工時，采用機械開挖基坑時，為避免破壞基底土，應在基底標高以上預留一層結合人工挖掘修整。使用鏟運機、推土機時，保留土層厚度為15-20cm，使用正鏟挖掘機、反鏟或拉鏟挖土時為20-30cm。所以相應的要求在計算基坑開挖的定額費用時，也要求將機械挖土的部分套用機械挖土的定額單價，而人工挖土的部分則需套用人工基坑的定額單價。學生在涉及到這項費用的計算時，由于課外實踐時間較短，不熟悉基坑開挖的施工要求，所以對于基坑土方工程量計算時就沒有分開計算機械和人工開挖量，套定額時自然就漏掉了人工挖掘修整的費用，或者多算的挖基坑的費用。
（3）設計圖紙不熟悉，套用定額易錯項。
在做施工圖預算時，第一步驟就是要熟悉圖紙，這是因為在套用定額的過程中，有很多地方需要用到圖紙中的資料。比如說，同樣還是在土石方工程中，開挖土方時套用的定額單價都是開挖干土時的人材機價格，而設計圖紙中，卻發現開挖的土方有部分是在地下水位以下的，這表示開挖的土方中地下水位以上的是屬于干土開挖，以下的屬于濕土開挖，那么套用定額時一定要干濕土分別套用定額，干土開挖套原有定額，濕土開挖在相應定額項目上乘1.08的系數[2]。學生在進行該部分費用計算時，由于開始對于設計圖紙不熟悉，而沒有注意到地下水位這個細節，那么這項費用肯定是不能準確計算的。
2.2 定額工程量和清單工程量概念不清晰，計算規則易混淆
定額工程量是預算人員考慮施工技術、施工方法，同時依據各省市統一定額中的計算規則確定出的實際施工工程量；清單工程量則是依據《工程量清單計價規范》中工程量計算規則確定出的實物工程量。在教學中，工程量計算規則是消耗課時最多的知識點，授課時講解的一般是定額工程量，而清單計算規則則是在定額工程量的基礎上講解。這樣的教學方式直接導致學生在預算實踐中存在很多的問題。
（1）由于定額和清單工程量計算規則不同，學生往往會出現定額計價中采用清單的工程量，而在清單計價中卻采用定額的工程量。
（2）某些分項工程的定額和清單工程量單位不同，比如說門窗工程中定額工程量的單位是平方米，而清單工程量單位是樘[3]。這樣的情況導致學生記憶工程量規則時常會出現偏差。
（3）計算綜合單價是清單計價的一個難點，在計算過程中需要分析清單項目中包含的工作內容，比如，在挖土方清單項目中，可能包括的工作內容有排地表水、土方開挖、擋土板支拆、基底釬探等[3]，計算相應的綜合單價時需要分別計算各個工作內容對應的定額工程量，并套用相應的定額，而由統一定額計算規則可知，這些工作內容所對應的定額工程量計算規則各不相同，也不同于清單計算規則，而學生對于這點總是不能很好理解。
3 《預算》課程教學中的針對性改進措施
通過上述分析可知，在教學實踐中體現出學生的動手能力不強，特別是在定額應用和工程量計算這兩個方面，下面針對出現的問題，提出以下幾點建議：
（1）針對學生在定額應用中的問題，在該課程教學中，建議把“預算定額的應用”重點放在“施工圖預算的編制”中進行學習。授課時邊講解，邊帶領學生完成每個分項工程的定額套用，直至完成一個實際工程的施工圖預算。
（2）在認識實習、生產實習、畢業實習、課程設計、典型工程參觀的實踐環節中，學生在指導教師的指導下，結合課堂上學習的施工技術，深入實際弄清各分部分項工程的施工順序、施工方法，從而避免在定額套用時出現上述錯項、漏項等的問題。
（3）要求學生在課下多翻閱定額、《工程量清單計價規范》、《建筑安裝工程費用定額》等的資料，仔細認真的熟悉定額中的各項說明和定額工程量計算規則、《計價規范》中涉及的工程量計算規則、《建筑安裝工程費用定額》中涉及的定額計價和清單計價程序及費率選取方式，同時要求老師在課下輔導時通過提問的方式監督學生的學習情況。
4 結束語
除了上述提到的各項問題外，在教學實踐中還存在許多的問題，這需要老師在教學中多了解、多總結、多嘗試，找出最適合學生的教學方式。
參考文獻：
[1] 陳金洪. 土木工程估價[M]. 武漢理工大學出版社. 2011，12
土木工程定額的特點范文4
關鍵詞：樹立施工；成本控制；主要問題；加強措施
中圖分類號： TV 文獻標識碼： A
引言
由于我國的經濟實力有限，我國的水利建設投資不足，如何利用有限的資金讓其發揮更大的作用，水利施工企業成本的控制將會成為關鍵。文章在分析了目前我國水利施工企業成本控制存在的問題及水利工程施工的基本特點，提出了基于過程管理的水利工程施工成本控制方法。該方法將整個水利工程按照其基本的施工流程劃分為幾個基本階段，在每一個階段及時分析影響項目成本的因素，從而及時發現問題并采取相應的措施，避免損失的擴大，從而實現項目成本控制的目的。
一、水利工程施工管理的特點
水利工程與一般的土木工程施工相比有自身的特點，水利工程建設大多地處于偏遠的地區，交通不便，且施工過程中受到外在環境的影響更大，同時施工過程中涉及的單位比較多，工程使用的壽命更長，對質量的要求更高。主要體現在以下幾個方面：（1）工程質量要求高。由于水利工程建設后其使用壽命要比一般的工程長，且水利工程是關系國家安全和社會穩定的重要工程。（2）工程項目管理復雜。水利工程施工由于施工周期長，投資額比一般的土木工程建設大，且施工環境差，大多處于偏遠的地區，交通不便，受各種自然災害的影響大，施工技術要求高，所以項目工程施工管理復雜。（3）管理體制不健全。目前我國的水利工程施工企業大部分是國有企業，這些企業的管理體制還是計劃經濟時代下的模式，管理水平落后，施工成本控制的觀念沒有得到落實，難以適應市場經濟條件下的競爭。
二、水利工程施工成本控制的主要問題
目前我國正處于社會主義發展中階段，為了能夠更好地實現我國社會整體經濟不斷快速發展，加強水利工程等建設項目成本控制管理工作，能夠保障施工資金的合理有效利用，降低不必要的人員和工程浪費。由于我國在水利施工成本管理制工作中沒有相應完善健全的監管體系，同時在施工過程中操作人員成本控制意識不強以及內部控制人員因個人利益加以虛假呈報工程費用等問題，造成我國水利工程成本控制工作效果不明顯。如下對我國水利工程施工成本控制的主要問題進行詳細介紹：（1）員工缺乏經濟成本概念。在水利工程施工中，施工操作人員以及工程建設項目管理員工自身成本節省意識不強。部分建筑施工企業項目各部門之間缺乏相應的橫向溝通交流，從而造成工程業務常常出現脫節現象，影響工程成本管理工作。同時在材料交接以及工作面交接的過程中交底不能實現清晰化、透明化，造成工程材料浪費。部分建筑施工企業為了能夠縮短工程周期，在不考慮質量的前提下一味強調快速施工，造成返工問題常常出現，這樣更加導致了成本費用和時間的浪費。（2）非生產性開支不合理。社會整體發展快速化模式，導致我國建設市場越發激烈，已經出現了供不應求的現象。建筑施工企業為了能夠得到工程項目承包權，不惜利用一些社交手段拿下工程承包權以及維護合作關系，這樣就造成了一些非生產性開支的出現，無形中增加了施工成本費用，同時這種行為隨意性特別強管理控制難度大。（3）成本控制管理制度不完善和依據不完備。很多施工企業對于工程目標成本的制定過于簡單化和表面化，甚至有些施工企業只是簡單地按照經驗工程成本降低率確定一個目標成本，而忽略了該工程的現場環境以及施工條件和工期的要求。在項目成本管理措施方面，只有簡單的規章制度，這樣的目標成本由于沒有和實際施工程序結合起來，可操作性差，起不到控制作用，更無法分析出成本差異產生的原因，使得目標成本永遠停留在口號上。（4）內部人控制現象相對普遍。建筑企業中部分人員為了個人利益，通過自己所有的權利指使內部控制人員隨意更改工程費用開支表單。部分項目經理常常對材料采購人員以及會計人員進行相應的謀利控制，意圖獲得更多的私人利益，這樣不僅不利于水利工程施工管理控制工作的開展，同時還會產生相當大的資金損失。
三、加強水利工程施工成本控制的方法與重點
1、目標管理
目標管理就是施工企業對中標項目的單價水平、施工條件、市場環境、技術復雜程度以及風險因素等有關方面進行綜合分析，合理測定該項目的目標成本或者利潤指標，以此作為施工項目班子的績效考核標準。目標管理的方法也可用于作業隊對班組的考核，班組對個人的考核，也可用于項目部對分包隊伍或者作業包干的考核與管理。在成本（利潤指標）的目標管理中，最關鍵的環節是科學測定項目的成本目標或者利潤指標。應有效避免因指標高不可攀而喪失承包者的積極性，同時也應避免因指標過低而造成效益流失。
2、預算管理
預算管理就是對施工項目（跨年度的每年進行一次）的收入、支出，成本、費用、資金的來源和運用等做出事前具體安排，實現成本最低和效益最大化。在預算執行過程中，定期對預算執行情況進行分析評價，當偏離預算較大時及時分析原因并采取適當的糾偏措施。
3、定額控制
定額控制就是依據工、料、機的企業定額（也可參照預算定額）嚴格控制工、料、機的投入數量，從而達到控制成本的目的。在人工費的管理中，要全面推行全額計件的勞動管理辦法和單項工程集體承包的經濟管理辦法，以不突破成本目標中人工費指標為先決條件，對施工班組實行工資費用包干管理辦法；在材料費控制中，要嚴格按照消耗定額實行限額發料制度，對于超過限額領用的材料，必須說明原因，經過一定的審批手續后方可領用。對于沒有消耗定額的材料可根據以往類似項目的實際耗用情況，結合施工項目的具體內容和相關要求，確定材料領用指標；在機械費控制中，要科學核定投入施工的機械設備的臺班定額產量，推行超產獎勵辦法，加快施工進度，提高機械設備單位時間的生產效率和利用率。
4、過程控制
過程控制就是要時時監控各項費用是否超過計劃目標。采用贏得值法準確計算實際成本和計劃成本之間的差異，深入研究成本偏差產生的原因，有針對性的采取糾偏措施，確保實際施工成本控制在目標成本允許的偏離范圍之內。
5、分包控制
隨著社會主義市場經濟的不斷成熟，工程建設領域的專業分包模式日益普遍，對分包隊伍進行管理控制的重要性也日益突出，單從成本控制的角度講應做好以下幾點：一是建立相對穩固的協作關系；二是做好分包工程的詢價，訂立平等互利的分包合同；三是加強分包工程的質量驗收、工程量計量和分包結算等工作。
6、綜合管理與控制
從表面上看，項目的進度、質量與安全控制管理工作同施工成本控制并無直接聯系，但實質上它們卻對項目的總成本構成了致命影響。試想一個施工項目如果實際工期超過合同工期、項目出現嚴重的工程質量事故和生產安全事故，不僅僅會造成人力、物力、財力的巨大浪費，還可能給國家、社會甚至家庭造成損失和不良影響，更有甚者會影響到施工企業的信譽。因此，在項目的實施過程中，要做到統籌兼顧，綜合管理，絕不能片面追求降低施工成本而影響項目的進度、質量與安全。
結束語
綜上所述,水利工程施工成本能否得到有效控制,不僅與施工企業的經濟利益密切相關,同時對國家的經濟利益都會造成一定影響。因此,各部門必須充分重視水利工程施工成本控制的重要性。并在其施工過程中,將成本控制管理深人到每個階段,以確保水利工程的成本控制管理工作得到健康有序的發展。
參考文獻
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土木工程定額的特點范文5
論文摘要：“工程造價”是工程管理專業的主要專業課程，在工程量清單計價模式下，工程造價課程教學內容的重建應適應市場需求與外部政策環境的變化，實現“三個轉變”和“一個結合”，即定額計價模式向工程量清單計價模式的轉變、工程造價向以公路工程造價為主、兼顧整個建筑行業工程造價的轉變、定額管理向造價管理的轉變，實現案例教學與理論教學的有機結合。
“工程造價”課程是長沙理工大學（以下簡稱“我?！保┕こ坦芾韺I的主要專業課程。一直以來，該課程的建設立足于公路基本建設的全過程管理，在課程內容的設置上密切聯系公路基本建設造價管理的實際，重點突出了公路建設投資費用管理領域內的工程造價合理確定和有效控制兩大內容。經過多年的課程建設，在理論教學內容、教學方法以及實踐教學環節的改革與實踐等方面取得了一系列的成果。從實踐方面看，該課程教學內容能很好地反映我國公路工程造價管理，特別是投資費用管理的實際情況，理論聯系實際，在培養學生的實踐能力和動手能力方面，效果比較顯著。
近年來，在我國工程造價領域，計價模式、計價方法以及計價依據發生了一系列的變革，隨之而來的是社會對工程造價專業人員的需求量越來越大，對從業人員素質的要求也越來越高。2008年，修訂后的《建設工程工程量清單計價規范》（GB50500 —2008）正式實施，我國工程造價領域已經開始從定額計價模式向工程量清單計價模式的轉變和過渡。
隨著國家標準、政策的變化，社會、經濟的發展和人才培養的需求對“工程造價”課程教學內容的設置、更新等提出了新的更高的要求。因此，“工程造價”課程的教學內容要不斷地適應市場與外部政策環境的變化，不斷適應信息時展的需要，優化和重建教學內容，形成更加科學和系統的課程教學內容體系，以滿足市場對人才培養的需求。
一、國內“工程造價”課程建設現狀
一直以來，“工程造價”課程都是工程造價專業和工程管理專業的主干專業課，在國內，各個院校所采用的課程名稱主要有工程估價、工程造價、工程造價管理等，所針對或涉及到的行業以建筑或房地產開發為主。
國內各個院校工程造價相關專業的培養目標主要是培養學生進行項目評估、工程造價全過程管理的能力，要求學生基本具備編制項目招標、投標文件和投標書綜合評定的能力，基本具備編制和審核工程建設項目估算、概算、預算和決算的能力。因此在開展課程教學研究和改革方面，主要涉及到教學內容、教學方法和手段、考核方式、實踐教學環節等。
其中在教學內容的改革方面，一般遵循下列指導思想和原則：在造價工程理論方面主要以工程建設全過程或全生命周期造價管理理論為主；在計價模式方面或是以定額計價為主，或是以工程量清單計價模式為主；在造價管理主體方面或是以建設項目投資者的投資費用管理為主，或是以承包商的施工成本管理為主。因此教學內容主要包括以下幾個板塊：工程造價構成及計算方法、定額理論、定額計價方法、工程量清單計價、工程計量、工程結算與竣工決算、計算機應用等，有的還加入了投標報價、投標策略、國際工程投標報價等。
因此，“工程造價”課程教學內容的重建，應在收集、分析國內外造價管理新的理論和實踐成果的基礎上，充分汲取造價管理與造價工程理論和實踐領域的新思想、新觀念、新方法、新成果，緊密聯系我國建筑行業特別是公路建設行業造價管理工作的實際。教學內容應從傳統的主要針對公路行業投資費用管理和控制逐步擴展到整個建筑行業各個項目參與主體的工程建設項目全壽命周期的造價管理理論與方法，不斷充實和完善工程造價管理案例庫。
二、重建“工程造價”課程教學內容的指導思想和目標
在我國工程造價領域逐步從定額計價模式與方法向工程量清單計價模式與方法轉變和過渡的背景下，根據工程管理專業的定位和培養目標，分析工程量清單計價模式實施后工程造價管理的發展趨勢，優化“工程造價”課程的教學內容，形成全新的、科學的教學內容體系與框架，需在教學內容中實現“三個轉變”和“一個結合”。
1.定額計價模式向工程量清單計價模式的轉變
目前，定額計價與工程量清單計價兩種模式并存，并在工程建設的不同階段、針對不同項目參與主體發揮作用。定額計價主要是在決策和設計階段，項目投資者通過統一定額，對建筑產品進行定價的計價方法，是投資者投資費用管理的依據。而工程量清單計價是市場形成工程價格的主要方式，它是投標人依據工程量清單自主報價，并最終確定工程造價的計價模式。工程量清單計價是今后國有資金投資的工程建設項目造價確定的主要方式，也是市場競爭形成工程價格的本質要求。重建課程教學內容，必須把工程量清單計價的有關理論和方法體系納入進來。
2.工程造價向以公路工程造價為主、兼顧整個建筑行業工程造價的轉變
一直以來，我?！肮こ淘靸r”課程的內容主要針對公路行業，重點突出了公路工程造價的管理與控制，
這與我校工程管理專業的定位是吻合的。但考慮到整個建筑市場的發展及其對工程管理人才的需求，本著完善學生知識結構、擴展知識領域、拓寬學生就業渠道、全面提高學生的實踐和動手能力的目的，重建課程的教學內容，需借鑒兄弟院?！肮こ淘靸r”課程教學改革和實踐的成果，補充建筑工程造價管理有關的理論和方法。 轉貼于
3.實現定額管理向造價管理的轉變
公路工程定額作為行業推薦標準，是公路工程概、預算的主要計價依據。在計價過程中，如何正確運用定額，準確計算工程量是合理確定造價的關鍵，而定額的不當運用是造價計算結果失真的主要原因之一。重建“工程造價”課程的教學內容，實現從定額管理向造價管理的轉變，除了要繼續強化定額作為計價依據的正確運用外，還需全面吸收我國全過程造價管理改革的成果，綜合考慮建設項目全生命周期各個主體、各個階段工程造價控制與管理措施，并把重點放在項目決策和設計階段。此外，要強化在不同項目管理模式下進行造價管理方面的教學內容，并引進全壽命周期造價管理和全面造價管理等最新理論。
4.教學內容中要始終體現理論與實踐相結合
“工程造價”課程是實踐性非常強的課程，課程教學的目的就是以理論與實踐相結合的教學模式培養學生在建設項目全生命周期各個階段工程計價、造價控制的基本能力和素質。一直以來該課程包含了理論教學環節和兩周的課程設計環節。重建課程教學內容，要強化理論與實踐相結合的教學內容體系。在教學內容設計上既要考慮有關工程造價、工程造價管理和控制的基本理論和方法，也要重視有關于計價依據、計價方法等方面的實踐教學內容，增加案例教學的比重，突出實踐教學，強化工程計價過程中定額的運用、工程數量的計算、費用構成以及費用計算過程的教學，并把課程教學與課程設計很好地結合起來。
三、重建“工程造價”課程教學內容的具體措施
在工程量清單計價背景下，重建“工程造價”的教學內容，必須做到以下幾點。
（1）重建教學內容，要堅持貫徹三條主線。除了繼續保留定額計價相關理論和方法外，還應將工程量清單計價模式的理論和方法等相關內容納入到課程內容中；課程內容要繼續突出公路行業的需求和特點，同時兼顧整個建筑行業造價管理的實踐；要順應定額管理向造價管理的趨勢，將全過程、全生命周期和全面造價管理的理論和方法納入課程教學內容。
（2）重構教學體系。工程量清單背景下，構建教學內容的全新框架和體系，需要完成新的教學大綱和課程信息，做好與其他相關課程（如工程招投標等）在課程知識體系與教學內容上的合理分工，避免出現教學內容相互重疊，浪費教學資源的現象。因此，課程之間如何合理界定教學內容就非常重要了。
（3）輔助教學手段。開展案例教學，必須建設并進一步完善工程造價案例庫，購置與工程造價相關的行業（或國家）標準、規范和定額。同時，更新相關造價軟件，充分利用計算機輔助教學，完善多媒體課件。同時合理分配理論教學與案例教學的課時，確保使沒有任何工程實踐經驗的學生很好地理解和掌握工程造價的原理和方法，幫助學生將所學到的工程造價管理理論和方法轉化為內在的工程造價計價和控制的能力和素質。
（4）教學計劃的調整?？紤]到教學內容的擴充、教學方法的改革，需要修改或調整教學計劃，增加工程造價課程的課時與學分，確保國家有關工程造價的規范與標準作為工程造價課程的教學內容，繼續保持我校在公路工程管理專業的特點和優勢。
四、結語
在工程量清單計價模式下，站在建設項目全壽命周期造價管理理論的角度，重建和優化課程知識體系與教學內容是工程管理專業建設和發展的必然要求。在教學內容的重建中突出三個轉變和一個結合，很好地體現了社會發展對工程管理人才培養的內在要求。通過教學內容的改革，學生的實踐能力、動手能力、創新能力以及解決工程實際問題的能力得到了很大地提高。
參考文獻
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土木工程定額的特點范文6
關鍵詞：建筑工程造價審計方法
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A 文章編號：
前言
我國的建筑工程造價貫穿于施工圖預算、標底編制和工程決算等各個計價環節之中，目前已經由原有的定額計價逐漸過渡到工程量清單計價法階段。造價審計是造價管理中的一個重要環節，在提高審計質量的前提下，為提高審計工作效率、最大限度地節約審計成本，根據建設項目的不同特點采取不同的審計方法顯得尤為重要。
要做好工程造價審計工作，建設方審計人員，不僅要有豐富的土木工程造價理論知識，法律法規知識，還應具備嫻熟的工程施工實際工作經驗，要有與時俱進，不斷學習充實的精神及良好的職業道德。
一、建筑工程造價審核質量的控制原則
1、堅持質量第一的原則
在建筑工程造價審核中首先要堅持質量為首要目標。只有堅持質量第一，才能夠更有效地節約建設資金，才能為以后的工程造價咨詢單位的發展打下堅固的基礎，才能提高自身在市場競爭中處于不敗的地位。
2、堅持以人為本的原則
人是一切的創造者，也是質量控制的動力。在建筑工程造價質量審核中，人為的操作工作范圍是非常廣的，所以質量控制必須堅持“以人為核心”，發揮人的創造力和積極性。堅持培養一批專業知識豐富、經驗豐富、職業道德高尚的高素質人才，使工程造價的審核工作得以快速、順利的進行，才能在質量控制上取得良好的成績。
3、堅持預防為主的原則
預防，即事前控制和事中控制，在建筑工程造價審核中，要以事前和事中控制為主，對工作質量進行嚴格的監督和抽查，確保工程造價審核質量的提高。
4、堅持質量標準的原則
建筑工程造價審核沒有嚴格的質量標準，這就需要我們在工作過程中不斷的積累對于不同建筑工程類型的不同的投資預結算數據，作為以后工作的參照和標準，并將以后工作中的數據與之相對應分析，找出偏差的原因，不斷地積累經驗。
二、建筑工程造價審核內容
建筑工程造價審核的內容主要有三個方面：工程量審核是否正確，單價的套用是否合理以及費用的計算是否準確。在計算審核時，要結合多方面的資料，如施工圖、合同、招投標書、協議、會議紀要、地質勘探資料以及工程變更、材料設備價格、隱蔽工程驗收等等，這些都是工程造價審核中必不可少的資料。
1、 工程量審核
在建筑工程工程量的審核中，必須熟悉工程量的計算規則，才能保證審核的合理性和有效性，才能杜絕和防范不實際不合理的開支。因為在工程具體施工過程中，工程量的計算經常會因為各種原因，存在一定的正負誤差。正誤差如土方實際開挖高度小于設計室外高度，計算時仍按圖計；負誤差如完全按理論尺寸計算工程量，造成項目的遺漏。所以，在工程量審核時，主要做到以下幾個方面：
①計算范圍的劃分，例如磚石工程中基礎和墻體的劃分，混凝土柱高的劃分、梁和柱的區分以及梁的主次之分等等；
② 限制范圍的劃分，例如規范中表明當建筑層高于3.6m時，頂棚有裝飾才能將滿堂的腳手架的費用計算進去等等；
③ 核對計算尺寸與圖示尺寸是否一致，做到實事求是，合理計量，避免發生錯誤。
2、 單價套用審核
對單價套用的審核主要注意以下幾個方面：
①直接套用定額單價的審核，注意審核的項目名稱及內容是否與設計圖紙保持一致，例如構件的名稱、尺寸、強度等級等。其次還包括對于工程項目重復套用的定額單價的審核，對定額主材、地材價格套用的審核，以及對最高限價材料的定額套用的審核等；
② 換算定額單價的審核，這里需要注意的是換算定額的內容是指勞動力、材料或設備的全部還是部分，換算方法的選取，換算系數的選擇等等，這些都會直接影響到單價的準確性。
3、 費用計取審核
費用計取的審核主要是依據國家工程管理部門頒發的相關文件和規定，工程建設合同以及招投標書等來確定投資的具體應用情況的，其內容主要包括以下兩個方面：
①檢查工程編制的依據與方法的正確性；
② 材料的預算價格、人工勞動力以及設備的單價是否合理。
三、建筑工程造價的審計方法
1、全面審計法
是指按照國家或行業建筑工程預算定額的編制順序或施工的先后順序，逐一的對全部項目進行審查的方法。
其具體計算方法和審查過程與編制施工圖預算基本相同。此方法的優點是全面、細致，經審計的工程造價差錯比較少、質量比較高，缺點是工作量較大。對于工程量比較小、工藝比較簡單、編制造價的技術力量比較薄弱，甚至信譽度較低的單位須采用全面審計法。
2、對比審計法
是指用已經審計的工程造價同擬審類似工程進行對比審計的方法。這種方法一般應根據工程的不同條件和特點區別對待。
（1）兩工程采用同一個施工圖，但基礎部分和現場條件及變更不盡相同。其擬審計工程基礎以上部分可采用對比審計法；不同部分可分別計算或采用相應的審計方法進行審計。
（2）兩個工程設計相同，但建筑面積不同?？筛鶕蓚€工程建筑面積之比與兩個工程分部分項工程量之比例基本一致的特點，將兩個工程每平方米建筑面積造價以及每平方米建筑面積的各分部分項工程量進行對比審查。如果基本相同時，說明擬審計工程造價是正確的，或擬審計的分部分項工程量是正確的。反之，說明擬審造價存在問題，應找出差錯原因，加以更正。
（3）擬審工程與已審工程的面積相同，但設計圖紙不完全相同時，可把相同部分，如廠房中的柱子、房架、屋面、磚墻等進行工程量的對比審計，不能對比的分部分項工程按圖紙或簽證計算。
3、標準圖審計法
是指對于利用標準圖紙或通過圖紙施工的工程項目，先集中審計力量編制標準預算或決算造價，以此為標準，進行對比審計的方法。按標準圖紙設計或通用圖紙施工的工程，結構基本相同，可集中審計力量細審一份預決算造價，作為這種標準圖紙的標準造價；或用這種標準圖紙的工程量為標準，對照審計。而對局部不同的部分和設計變更部分作單獨審查即可。這種方法的優點是時間短、效果好、定案容易；缺點是只適用按標準圖紙設計或施工的工程，適用范圍小。
4、分組計算審計法
把分項工程劃分為若干組，并把相鄰且有一定內在聯系的項目編為一組，審計計算同一組中某個分項工程量，利用工程量間具有相同或相似計算基礎的關系，再判斷同組中其他幾個分項工程量。這是一種加快工程量審計速度的方法，由于各項數據均可借鑒使用，從而大大提高了審計工作效率。
5、篩選審計法
建筑工程雖然有建筑面積和高度的不同，但是它們的各個分部分項工程的工程量、造價、用工量在每個單位面積上的數值變化不大，我們把過去審計積累的這些數據加以匯集、優選、歸納為工程量、造價(價值)、用工等幾個單方基本值表，并注明其適用的建筑標準。這些基本值猶如“篩子孔”．用來篩選各分部分項工程，篩下去的就不予審計了；沒有篩下去的就意味著此分部分項的單位建筑面積數值不在基本值范圍之內，應對該分部分項工程進行詳細審計。此方法的優點是簡單易懂、便于掌握，審計速度和發現問題快。適用于住宅工程或不具備全面審計審查條件的工程。
6、重點抽查審計法
確定工程量大或造價較高、工程結構復雜的工程為重點，確定監理工程師簽證的變更工程為重點，確定基礎隱蔽工程為重點，確定采用新工藝、新材料工程為重點，確定甲乙雙方自行協商增加工程項目為重點，抓住工程造價中的重點進行審計。
運用恰當的審計方法，猶如打勝仗所采用的圣明策略，但同時必須抓住工程項目的關鍵環節，重點部位，理順審計程序，才能達到事半功倍的效果。
