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醫生思想匯報范文1
2004年，當政策出臺時，好友極力勸阻，沈浩執意從財政廳下到小崗村，欲在小崗村這個平臺上干一番事業。初到小崗，路泥濘，車繞行，民無禮，挖苦他是到小崗升官、鍍金。面對村民的挖苦和懷疑，他從容大度，自信，承諾在小崗長期干下去。從此，為發展小崗，他挨家挨戶走訪村民，了解村中情況，并虛心向長輩請教。著手工作初期，他遇到重重困難。楊德福等人霸占集體財產，趾高氣揚，多次威脅他，但是沈書記秉著“辦事秉公執法，不徇私枉法”的信念，將楊德福告上法庭并獲得勝訴，贏得了村民的第一次認可和歡呼。為此，他遭到楊德福等人的毆打，但他無怨無悔，默默忍受疼痛，對妻子從來只是報喜不報憂。他對自己說“小崗村這個地方很復雜，但是我不怕,我愿在這個熔爐里鍛煉，在鍛煉中升華。家中老母無人照顧，女兒因得不到父愛，而成績下降。我不圖名不圖利，受累受苦，有時連一個愉快的心情都沒有。你是***員，是第一書記，肩負著組織的重托，領導的信任，群眾的期盼。只能盡心盡力好好工作，把小崗發展起來，讓小崗人富起來?！边@一席話，是發自他內心的告白，越是艱苦的工作，越是責任重大，他越是堅持不懈，以一名***員的身份嚴格要求自己，腳踏實地，科學務實，情系小崗，一心為小崗謀發展。只有在悠悠黑夜里，他百忙中擠出點時間思念妻女，一種相思兩地愁，與家人分居兩地三年是多么心酸的事情！
小崗村在沈浩手中慢慢發生變化，公路修了，新房建了，莊稼豐收了，村民富了，村民團結了，對沈浩的態度不再是懷疑和嘲笑，而是在贊揚和認可。三年任期滿了，小崗村民在二十八年后再一次按下紅手印，為了挽留沈浩繼續留在小崗。一個個紅手印，印在紙上，更印在他的心上；一個個紅手印，是一顆顆村民火熱的心??！他的付出得到了村民的心。為了這些手印，他在小崗又是三年，更加努力工作，常常燈影月影相伴，不辜負小崗人民的期望。為了小崗通火車，他更是上下奔波，他敢想敢干，架橋先斬后奏，取得最終的成功，為小崗的發展致富開辟了又一條新路。
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三年又過去了，他的成就全國有目共睹，在總結自己的體驗時，他說：“很多人都能做，但沒做，我做了?！眲e人不愿意做的事情，他卻做了，而且做得非常成功。因為他是有著堅定信念的***員，腳踏實地工作，關心群眾，依靠群眾，全心全意為群眾的***員。
2012年他病倒在小崗的崗位上，再也沒有站起來。他不是小崗的兒子，他的骨灰卻葬在小崗的土地里。他是小崗的親人。他“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，一生為人民。
醫生思想匯報范文2
我們在學校一個月的生活費也就幾百快錢，而一次感冒就花了好幾百塊錢，而這些錢沒有任何的補助和報銷。
一直以來，看病難、看病貴一直是困擾我國人民，尤其是農村居民的頭號難題，作為大學生，偶爾的一次小小的感冒就讓我們體驗了一下看病時的無助和困境。近幾年，醫療改革每年都會成為兩會代表和社會大眾熱議的話題之一。今年兩會前夕，總理在線與網友交流時指出：醫療改革是一項世界性的難題，但是我們迎難而上，毫不退縮。
確實，看病難、看病貴問題一直存在，是事實。我家在農村，農村的居民最怕的就是家里有個病號了，有病進醫院，少則幾千，多則幾萬。而對一個普通的農村家庭而言，這樣的巨大經濟壓力是不能承受的，倘若家里再有一個象我們這樣的上大學的，如果得了病，情況更是窘迫。而且近幾年，隨著各種醫療費用的大幅度的提高，看病貴的問題更加嚴重。由于看病貴，怕得病，這限制了農村的巨大的消費市場，農村居民的生活水平提升相當有限，這也影響了我國調結構、促銷費的經濟大方向的發展。
社會普遍的共識是，到目前為止，中國的醫療衛生體制改革基本上是不成功的，主要表現為醫療服務的公平性下降和衛生投入的宏觀效率低下，并認為醫療衛生體制出現的商業化、市場化的傾向是其中的主要原因。溫總理指出，我們的醫改最主要的是解決兩大問題。一是誰來為群眾提供醫療服務，這屬于醫療衛生事業發展問題。二是誰來使群眾能夠看得起病、看好病，這屬于社會保障問題。這兩句話概括了我國將要進行的醫改的目標，但這確需要為之我們付出巨大的、艱苦的努力。
近幾年我國在農村推出了新型農村合作醫療制度，確實老百姓是得到了實惠的，到醫院看病，能給報銷百分之四十左右，給老百姓解決了部分難題。
我國的醫療改革是全面的非常廣的改革，要想建立病有所醫、醫有所養的全民醫保普遍認為至少要做到以下幾個部分：
第一，建立覆蓋城鄉的、高水平的醫療保障制度，目前階段，新農合、城市職工醫療保險和居民醫療保險構成了我國的基本的醫療保障制度，但是目前階段的醫保水平還是相當低的，要建立全民高水平醫保還有很長的路要走。
第二，基層醫療衛生單位和基層衛生服務系統的建設，這項改革能夠顯著的提升基層單位的醫療衛生服務水平，增強老百姓對基層醫療衛生單位的信任度，可以讓一些小病在基層就解決掉，有效緩解中型、大型醫院的壓力。
第三，基于公益性方向的公立醫院的改革。而關于公里醫院的改革，國家已經進行了先期試點，試點醫院的主要任務包括五個方面：一是優化公立醫院布局，建立公立醫院與城鄉基層醫療衛生機構的分工協作機制。二是改革公立醫院管理體制和運行、監管機制。積極探索管辦分開的有效形式，增強公立醫院的生機和活力，進一步完善分配激勵機制。三是改革公立醫院補償機制，逐步取消藥品加成政策，實現由服務收費和政府補助來補償的機制。四是加強公立醫院內部管理，提高醫療服務質量。五是加快推進多元化辦醫格局。鼓勵社會資本進入醫療服務領域，鼓勵社會力量開辦非營利性醫院。
醫生思想匯報范文3
解決上述問題，必須解放思想，更新觀念，以開拓進取的精神破解難題：一是著力優化產業結構。把發展服務業作為優化三次產業結構的著力點，集中力量在現代物流、信息服務、文化旅游等領域謀劃實施一批重大項目；把壯大先進制造業和高新技術產業作為優化工業結構的著力點，重點培育一批龍頭企業和名牌整機產品；把做強畜牧業和農產品加工業作為優化農業結構的著力點，健全動物疫病防控體系，提高農產品加工增值率。二是著力推進節能降耗。組織實施節能減排行動方案，突出抓好“五量”，即緊盯大戶掌控總量，把住關口嚴控增量，更新改造優化存量，循環發展減少排量，淘汰落后騰出容量。三是著力促進經濟社會協調發展。在規劃編制上，抓緊編制環京津地區休閑旅游產業帶等一批專項規劃；在政策制定上，注重向基礎教育、公共衛生等社會事業傾斜，向貧困農村、欠發達地區傾斜，向低收入居民、弱勢群體傾斜；在資金投入上，加大匯報盯辦力度，爭取國家專項資金支持，及時協調解決項目建設中的實際問題。四是著力優化生產力布局。更加注重產業、基地、園區、項目統籌謀劃，協調推進。引導投資向支柱產業集聚、向沿海重點區域集聚、向園區集聚、向產業鏈集聚。五是著力用經濟手段解決發展中的問題。更加注重提高理論素養，積極探索符合新形勢要求的調節手段，增強運用各種經濟杠桿調節運行的能力；更加注重運用經濟手段輔之以法律和必要的行政手段，推動產業政策的落實；更加注重效能建設，努力提速工作過程，切實提高服務質量。
省工商行政管理局：按照“邊學習邊討論、邊整改邊提高”的思路，注重引導全系統正確處理解放思想與創新工作的關系，把解放思想的成果轉化為新的發展理念、發展思路、發展舉措。
1、放寬政策，支持發展。為支持全民創業，增強全省經濟發展活力，出臺了一系列優惠政策。一是“非禁即入”。凡是法律法規未禁止的所有行業和領域，一律向各類市場主體開放。二是降低門檻。冠用“河北”名稱的科技開發企業，注冊資本由300萬元降低到100萬元，農業科技企業降低到50萬元；為支持民營企業做大做強，企業集團的注冊資本由5000萬元降為3000萬元，組成集團的子公司由5個降為2個；對于初創的企業，由原來的注冊資金一次到位改為允許注冊資金分期到位，一般有限公司允許2年到位，投資公司允許5年到位；為鼓勵企業科技創新，以技術出資入股的比例由35%提高到70%。三是鼓勵創業。對下崗職工、大中專畢業生、復轉軍人創辦各類企業的，免收登記費和管理費。四是方便群眾。對農民銷售自產農副產品、季節性或臨時性的農產品經紀活動，免于注冊登記。
2、抓住重點，力求突破。把大力發展農村專業合作社作為支持新農村建設的重要內容，運用工商職能，著力解決農民投資愿望強烈而手中資金不足的矛盾和農村創辦實體融資難的問題，在全省推行允許農村土地在承包期限內和不改變用途的前提下，以土地承包經營受益權入股創辦農村專業合作社，免收各種登記費用，拓寬農民出資渠道。
3、舉辦論壇，共謀發展。把開展解放思想大討論活動的過程作為加強與企業互連互通、支持做大做強的過程，舉辦了“河北民營經濟論壇”，組織省內部分知名民營企業家共同分析形勢，共謀發展大計，為工商部門傾聽呼聲、強化服務、扶持發展搭建平臺。
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關鍵詞 附條件不 犯罪調查 社區矯正
中圖分類號：D669 文獻標識碼：A
Research on Non-prosecution System in Minor Conditional
CHEN Minhua
(Chongqing Jiangbei People's Procuratorate, Chongqing 400025)
AbstractCompared tocriminal juvenile crime has its own characteristics, minors in peak physical and mental development, there is a strong plasticity, if rashly to prosecution to the court convicted and punished, criminals will never be the label affixed, this extremely conducive to the smooth return to society.
Key wordsconditional non-prosecution; criminal investigation; community corrections
1998 年，我國未成年刑事罪犯人數僅為 33612 人，占總犯罪人數的 6.36%，2008年，該數據已經上升到 88891 人，占總犯罪人數的8.81%。①未成年犯罪數逐年增長這一問題在我國日益凸顯。未成年犯罪較之于成人犯罪有著自身特點，未成年人處在生理和心理的發展高峰，有著極強的可塑性，如果貿然將其至法院定罪處罰，就永遠貼上了罪犯的標簽，這極不利于使其順利回歸社會。近年來，隨著寬嚴相濟刑事政策的全面貫徹，刑罰個別化理論以及恢復性司法理論的深入人心，我國對如何預防和減少未成年犯罪作了多方探索。未成年附條件不制度就是在此背景下應運而生。
未成年附條件不是指，對于犯罪情節輕微的未成年犯罪嫌疑人，根據其認罪態度和悔罪表現，在考驗期限內，設置一定的考查條件，如果考驗期限屆滿，該犯罪嫌疑人達到設定的條件，就對其作出不的決定，反之，則將其至法院。
1 建立未成年附條件不之可行性分析
首先，建立該制度具有思想基礎，我國儒家思想的“仁”，就是對犯錯之人，要有寬恕的態度對待，而附條件不起的未成年犯罪嫌疑人本來就是實施了輕微犯罪的人，且具有悔過的表現，那么此時對其作附條件不，正契合了我國傳統思想。其次，建立該制度具有實踐經驗。1992年上海市長寧區檢察院就對該制度進行了最早的探索，之后不少的地方（如北京海淀區檢察院、福建廈門市湖里區人民檢察院等②）也相繼進行了實踐探索，在不斷的摸索中，逐漸積累了豐富的司法經驗，這為將來正式施行打下了堅實的基礎。最后，現有的刑事政策也為建立該制度提供了政策支持。
2 對未成年附條件不在當前存在之問題
2.1 檢察機關對未成年附條件不決定作出時間是否妥當
在目前實踐探索中，檢察機關作出附條件決定是在對未成年犯罪嫌疑人考察之前，而在考察期滿之后則以微罪不的方式終結訴訟。按刑事訴訟法理論，附條件不系不制度之一，其效力等同于法定不、微罪不以及存疑不，具有終止整個訴訟進程的作用，非有新證據或新事實，不得再對被不人提起公訴。若檢察機關在考察之前就對未成年犯罪嫌疑人作出附條件不，則意味著在對其附條件考察之前整個訴訟已終結，那么之后的考驗期以及所附條件是否形同虛設？同理，若考察期設定之前作出附條件不決定，考察期滿后作出微罪不決定，這是否也同樣有悖于邏輯以及刑事訴訟法理？
2.2 對罪行輕微未成年犯罪嫌疑人，是適用附條件不？還是微罪不？
目前，適用附條件不的未成年犯罪嫌疑人須滿足以下條件：（1）該未成年犯罪嫌疑人罪行輕微。（2）認罪態度好。（3）對被害人損失作出了賠償或補償。（4）取得了被害人的諒解。而根據我國刑事訴訟法第一百四十二條第二款的規定，對于犯罪輕微，依照刑法規定不需要判處刑罰或者免除刑罰的，檢察機關可以作出微罪不決定。那么在此情況下，檢察機關是適用附條件不？還是微罪不？微罪不一經作出，勿須設定任何考察期限就可以終結訴訟進程，較之于附條件不，犯罪嫌疑人可更快地脫離訴訟程序，檢察機關也相應節省了司法資源，但由于微罪不未對未成年犯罪進行幫教，其再犯可能性就相應增加。那么對這兩種處理方式的適用范圍應如何界定？
2.3 目前考察所附條件缺乏科學性以及幫教缺乏針對性
在當前司法實踐中，由于未建立未成年犯罪調查制度，以致于檢察機關對未成年犯如何走上犯罪道路缺乏詳盡而科學的分析，對未成年犯的幫教制度也略顯單一化。未成年犯罪誘因多種多樣，有的是因為沉迷于網絡，有的是因為沾染了社會不良習氣等等，若未對未成年犯罪嫌疑人進行調查而盲目的設定幾個呆板的考察條件，那考察期內的幫教就成了無源之水、無本之木，其效果亦不言而喻。
2.4 幫教機構的缺失
由于目前又缺乏專門針對未成年犯罪嫌疑人的幫教機構，因此，當前對未成年犯罪嫌疑人附條件不的考察檢察機關仍起著主導作用，包括對其設定一定的考察條件，考察期間的回訪監督，每月按時收受未成年犯罪嫌疑人的思想匯報等一系列活動都是由檢察機關完成。檢察官既要處理其它大量的刑事案件，又要對未成年犯進行幫教，幫教所取效果自然不夠理想。
3 對未成年犯罪附條件不之構建
3.1程序方面之構建
3.1.1 辦案流程之設想
對于未成年犯罪附條件不辦案流程，結合實踐情況，筆者認為按以下四個流程辦理較妥當：（1）由承辦人考察其是否滿足：罪行輕微；認罪態度好；對被害人損失作出了賠償或補償；取得了被害人的諒解。若滿足上述四個條件，則由承辦人提交科室討論。（2）若科室討論同意適用附條件不后，則由承辦人作出書面報告，并將該報告提交檢委會討論。（3）若檢委會同意作出附條件不，那么此時由承辦人向該未成年犯作出附條件考察，并根據具體情形作出6個月或者1年的考察期限，并附考察達標條件。（4）期限屆滿后，若未成年犯罪嫌疑人達到考察所附條件，那么經檢察長批準，對其正式作出附條件不決定。筆者在這里需要說明，在檢委會討論同意后作出的是附條件考察，而在考察期限屆滿時，才作出附條件不。
3.1.2 適用范圍
未成年附條件不適用于罪行輕微且主觀惡性不大的案件，對于嚴重犯罪案件（如、搶劫、故意傷害致人重傷等）以及慣犯理所當然不宜適用附條件不。而按照刑訴不法相關規定，微罪不同樣適用于罪行輕微的刑事案件。那么，檢察機關對未成年輕微犯罪應如何處理？筆者認為，對于未成年輕微犯罪案件只要滿足相關條件，皆應作出附條件不。因為未成年人處在心理發展時期，世界觀與價值觀尚未定形，可塑性強，可教育挽救性大，對該類犯罪一旦作微罪不處理，雖然從短期看，提高了訴訟效率，節省了司法資源，但其失去了教育的機會，以后再犯罪可能性大，故從長遠角度看，這是不利的。
3.1.3 未成年犯罪調查制度之構建
犯罪調查制度在歐美國家及日本是發展較為成熟的一項制度，在對未成年宣告附條件考察前，應對該未成年犯罪嫌疑人犯罪成因進行調查，這有利于設定考察條件及幫教計劃，有利于提高幫教成效。
（1）調查主體。筆者認為，未成年犯罪調查主體應以承辦案件檢察官為主，但由于未成年犯罪嫌疑人的犯罪成因具有復雜性和多樣性，有些涉及犯罪學以及心理學方面的知識則可能超出檢察官掌握的專業和經驗，故對于該類案件調查分析，則需聘請相關專業人士（如心理學家）共同調查。
（2）調查內容。未成年犯罪調查，不僅要了解案件基本事實，也要了解其犯罪的動機和目的。筆者認為，應調查以下幾方面情況：第一，未成年基本情況調查。包括年齡、家庭背景、健康方面的情況、受教育情況、犯罪前后的表現。第二，未成年人性格特點、興趣愛好、智力能力、社會交往，有無吸毒史、網癮等不良嗜好。第三，家庭情況，包括是否是單親家庭、家庭生活是否和諧、父母是否存在吸毒、賭博等不良嗜好。第四，學習情況，包括學習成績、師生關系、同學關系、是否跟社會青年有交往。包括犯罪動機、家庭情況、受教育程度等。
（3）調查方式。第一，會見犯罪嫌疑人。通過直接同其接觸，可以獲取更多直觀的信息。根據實踐經驗，筆者認為對未成年犯罪嫌疑人的談話，應以結構性訪談為主，非結構性訪談為輔。所謂結構性訪談是指，在會見犯罪嫌疑人之前，檢察官應找準了解的重點內容，并羅列好談話的提綱。而非結構性訪談是指，在同犯罪嫌疑人交談時，為體現人文關懷，應使用一些柔和關懷性的語言同犯罪嫌疑人進行交談。為了使會見的整個過程順利進行，并且獲取想了解的信息，這需要檢察官高超嫻熟的談話技巧。筆者認為，談話的檢察官中最好有一名女性檢察官，衣著便裝為宜。此外，對于談話內容，還應制作筆錄，由該犯罪嫌疑人簽字按印。第二，走訪調查。承辦未成年犯罪案件的檢察官應深入家庭、學校以及居住的社區，與其父母、鄰居、朋友、老師等人交談，了解其成長經歷、生活環境、家庭背景等因素。走訪調查時應作好記錄，以便更加詳盡地了解其走上犯罪道路的成因。
（4）犯罪成因分析并作出幫教計劃。在完成犯罪情況調查后，根據所作記錄綜合分析出犯罪成因，從而制定出相應的考察條件。當時司法實踐中，所附的考察條件包括：不違法犯罪，積極參加學?；顒蛹吧鐣婊顒?，考試成績及格，每月按時交思想匯報、考上重點大學等等。筆者認為，當前的考察條件最大的問題是：檢察人員在沒有深入了解其成因的情況下，機械地適用上述幾項條件，從而使得幫教缺乏針對性。如一名未成年因網癮而犯罪，那么在幫教該名未成年犯罪嫌疑時，應側重于如何幫助其戒除網癮。若一名未成年因父母過于嚴厲而犯罪，那么在幫教該名未成年犯罪嫌疑時，應側重于如何勸導其父母給予其更多的愛。
3.1.4 幫扶制度
可以引進社區矯正制度：（1）幫扶主體。幫扶主體應由檢察官、社區組織、父母、學校老師等人組成，目前我國正在逐步建立和完善社區矯正機構，檢察官在對未成年犯罪嫌疑人進行幫扶時，應加強與社區矯正機構人員的聯系，社區矯正機構由于是基層組織，有更多的時間和精力同幫扶對象接觸，故日常的監督管理應由該機構來完成。
（2）幫扶計劃。第一，承辦案件的檢察官每月應要求未成年犯罪嫌疑人按時交思想匯報，思想匯報的主要內容為每個月其思想上和行動上有何進步，如參加了某項義工組織，應附有該月義務勞動的相關證明。第二，承辦案件的檢察官定期回訪了進展情況，具體方式是每兩個月應到其所在社區及學校，同其父母、社區矯正機構人員、老師及朋友了解其進展情況，并作出記錄。第三，有的未成年犯罪嫌疑人可能有嚴重的心理問題，承辦案件的檢察官可以邀請心理醫生疏導其心理。
注釋
醫生思想匯報范文5
摘 要 社區矯正作為一種新型的社會內處遇方式,在我國正逐步興起,并積累了一定經驗。犯罪學、刑罰學、心理學、管理學及其他相關學科的研究成果和國外先進做法為社區矯正配套性措施的設計和運用提供了重要依據,本文擬構建一套由五項配套性措施緊密聯系、相互配合形成的矯正措施體系。
關鍵詞 犯罪 社區矯正 措施
社區矯正是指將符合矯正條件的罪犯置于社區內,由專門機關和團體監督并幫助其矯正犯罪心理和惡習,改善更生、重歸社會的非監禁刑罰執行活動。在我國,社區矯正的適用對象為被判處管制、緩刑、暫予監外執行、假釋和剝奪政治權利的五類犯罪人。社區的廣泛自由度與監獄的緊閉環境相比,有利于罪犯加強與親屬、社會的聯系,能夠起到良好的教育改善效果。目前有越來越多的城市開始社區矯正的試點工作,并積累了一定的經驗,而全新的社會內處遇框架也為具體矯正措施的設計和應用提供了寬闊的空間。
社區矯正配套性措施的設計應圍繞以下原則進行:1.減少刑罰、重視對罪犯的教育;2.實行罪犯分類管理;3.運用現代科學成果綜合矯正;4.增加罪犯回歸社會的可能性。綜合犯罪學、刑罰學、心理學、管理學及其他相關學科對犯罪防控的理論貢獻,借鑒國外通行做法,我設計的社區矯正配套性措施具體包含以下內容:
一、分類處遇制度
將罪犯按照犯罪性質、情節、人身危險性、環境條件等考量因素分為不同類別和等級,以合理配備矯正資源。對高危險性的罪犯實行高頻處遇和實時監控,其行動空間狹窄,并接受全方位的行為矯正治療。通過分類對每一個罪犯設計符合自身情況的矯正計劃,既能夠實現分級危險控制,又有利于罪犯正當利益的保護,是一種對癥下藥的良策。分類處遇制度靈活機動,根據罪犯的獎懲表現,各人的處遇等級可升可降。
二、心理矯正制度
犯罪心理的生成是罪犯實施行為的內心惹起因素。定期由心理醫生或心理學專業志愿者對罪犯進行心理治療,能夠改變其犯罪心理結構,消除某些變態心理、社會適應障礙、品行障礙及其他心理問題,使其恢復心理健康人格。具體來說,可以開展罪犯心理測試與診斷、再犯罪心理預測、矯正質量評估、心理關懷等診治活動,逐步減輕罪犯內心與社會的心理對立。此外,對信教的罪犯可以組織修行,請宗教人士以說教的方式對其施以感化。
三、行為矯正制度
對罪犯的行為矯正借助公益勞動、技能學習、思想通聯三項活動完成。根據罪犯的特長、愛好、甚至犯罪原因,就近安排罪犯從事固定時限的公益勞動,能夠培養他們的社會責任感和公德意識,強化心理矯正效果;為罪犯提供就業咨詢和技能學習的機會,則有助于他們提高職業技能,在回歸社會后能自食其力;每月學習政策法規,提交思想匯報,與矯正工作人員接觸、交流思想,有利于監督人員掌握罪犯思想動態,為其定制或調整矯正計劃。這三項活動最大程度地發揮了社區矯正懲戒、教育、服務的功能,增加了社會對矯正對象的容納性。
四、量化測評制度
通過建立科學的量化評分標準和測評內容,對罪犯在社區的實際表現情況實行加減分值記錄,督促罪犯自律和加強改造,并將測評結果作為罪犯行為評價、分類轉化、給予獎懲的客觀依據。如,對矯正期間有重大發明、發現的罪犯加3-5分,在期刊上發表文章、論文者加1分,社區勞動曠工者減2分。每月根據測評成績施以獎懲措施,以此引導罪犯積極表現,自覺糾正不端行為。
五、點名考勤制度
社會矯正的罪犯與監獄在押人員相比擁有更多的自由,為了預防危險,必須加強對罪犯的行動控制,實行每日點名和考勤制度,對其心理施加嚴密的監督壓力。罪犯每日早中晚三次在固定地點集合由社區督察點名,行動不便或其他特殊情況者可實行電話點名或由督察步巡喊話點名。此外,督察對罪犯個人的請銷假、社區勞動到位情況、矯正活動出勤情況予以詳細記錄,作為量化測評管理的考察內容。
社區矯正的配套性措施之間緊密聯系,相互配合,為開放型改造提供了科學的方法體系。
分類處遇制度是實施所有配套性措施的基礎和首要,矯正機關通過罪犯分類,擬定個人矯正計劃和處遇等級,有針對性地施行心理矯正措施和行為矯正措施,并以罪犯的配合程度、矯正效果為依據對其現實表現進行量化測評,最后將測評結果反饋至分類基礎再作新的分類調整,制定新的心理、行為矯正措施,如此循環往復以至矯正目的的達成。這一過程中以點名考勤制度作為危險防控的措施,切實保障社會矯正機制的安全運行。
參考文獻:
醫生思想匯報范文6
關鍵詞：心理品質 素質 健康教育
近些年來，在一些地方的中小學中，學生由于心理問題而給他人和自己造成傷害的事件持續增加。因此，加強對學生的心理健康教育，幫助他們樹立積極向上的世界觀、人生觀和價值觀，健全他們的人格，是擺在我們教育者面前一個重要問題。
一、中學生心理不健康的主要表現
1.學習方面。首先是浮躁心理，輕浮急躁，看不進書，學不進知識，不愿深入，不求甚解，停留于表面的現狀。其次是厭學心理，嚴重者更是產生輕生的念頭。
2.人際方面。首先是自大心理，唯我獨尊，目中無人，不謙虛，不謹慎，不善于接受他人的意見。其次是自私心理，不愿幫助他人，害怕同學在學習上超過自己。
3.生活方面。首先是從眾心理，最突出的是追趕時髦，追隨時尚，凡是流行的東西，都一窩蜂地去追求，并引以為榮。如崇拜歌星影星，穿奇裝異服、上網聊天等。這種行為從社會學上看，幾乎純屬模仿和媚俗行為。因為它只看到潮流的外表，而不管其本質，表面看上去似乎前衛，實質上卻是缺乏個性和自我立場的表現。再次是攀比心理，有的學生以穿名牌為榮，見到別人穿，自己也要穿，而絲毫不顧及家庭狀況。
二、不健康心理產生的主要原因
1.家庭因素。首先，獨生子女增多，孩子成為家庭的中心。由于家長的過分溺愛而變得唯我獨尊、自私自利；又或者因為家長的期望值太高，望子成龍，望女成鳳，而教育子女又沒有耐心，期望達不到就采取簡單的粗暴打罵等方式，這些違背青少年心理特點的教育很容易造成他們的心理變態。其次，父母的言行直接影響孩子。如有的家長沉迷于打麻將或賭博，有的家長游手好閑，這些不檢點的行為都會造成學生不良的心理。再次，父母忙于工作而未能盡到管理教育孩子之職責，對于新事物接受較慢、較少。而青少年正處于學習階段，接受新事物快，思想新潮。因此，兩代人之間的溝通存在許多困難。
2.社會因素。首先，我國正處于市場經濟發展時期，升學、就業壓力越來越大，競爭愈來愈激烈，青少年在缺乏思想準備的情況下，很難適應。其次，教育機構對“灌輸”式道德教育方法的絕對化理解，嚴重違背了教育的本質，削弱了道德教育在青少年世界觀、人生觀形成上的重要作用。再次，社會上急功近利等錯誤的價值取向，影響了對青少年道德培養的投入。一方面，大中城市經濟條件較好的家庭，在盲目的出國留學熱浪潮的推動下，許多家長把子女送出國，造成年齡越小的學生不僅學業無成，犯罪率和出軌行為更是日趨增加，此類事件常見諸報端，這些行為背后的個中原因可想而知。另一方面，在鄉村并不少見的便是有家長把錢挪作他用或是舍不得投入；有的家長舍得建造豪華的房子，卻舍不得花錢給孩子讀書。孩子缺少接受教育的機會，在未形成完善的人格之前即進入社會，容易接受不良思想而成為不良少年。除此之外，社會不良風氣和不健康的文學藝術的影響，拜金主義、個人主義、享樂主義等庸俗的思想，、不公平競爭等丑惡現象。這些復雜的社會問題對識別能力比較低、思想比較脆弱、心理素質較差的青少年來說是很難應付的，出現心理障礙的情況自然也就多了。
3.學校因素。對于中小學生來說，來自學業方面的壓力也許是最大的。從小學、初中到高中，“應試教育”主宰、“高考指揮棒”統攬一切、“分數”第一、課業負擔過重。學校中有些教師自我要求不嚴，言行不慎；個別教師教育方法不當，對學生不尊重、不信任，不能一視同仁，甚至有的還對學生諷刺、挖苦、羞辱、體罰、變相體罰。另外還有同學間的“不健康競爭”等等，這些都會給學生的健康成長帶來負面影響。
三、教育和提高學生心理素質的對策
1.要細心觀察學生心理，做到有的放矢，對癥下藥。教師想要了解學生的思想和心理并能針對性地給予干預輔助，可以通過以下的方法。
（1）觀察法。即有目的、有計劃地觀察學生在學習過程和現實生活中的行為和表現，并根據這些行為和表現來判斷學生的心理特征和個性差異，這樣才能有針對性地開展工作。
（2）分析法。通過分析學生作品來了解他們的心理活動特征。如從學生的日記、作文、練筆、班日志、思想匯報和通信中了解他們的真實想法和思想問題。
（3）調查法。通過家訪、教師的觀察記錄、學生本人的書面材料、問卷方式以及其他同學對她（他）的評價，間接地了解學生的心理活動和個性特征。
（4）檔案法。建立學生心理檔案。進行跟蹤調查，及早發現學生的心理異常，及時轉介到各級心理保健醫療機構，防重于治，“填蟻穴于堤潰前”。
2.要隨時保持與家長的聯系，加強家長、學校、學生三方面的情感交流。學生產生不健康心理的原因有很多種，社會、家庭和學校都有一定的責任。因此，學校和家庭要緊密聯系，協同工作，共同探討和解決學生出現的心理問題。在實際工作中，一方面可以利用家長會的形式，就共性問題和家長進行雙向交流，以便溝通思想，相互配合。另一方面，通過家訪和個別談話的方式，就個別問題與家長取得聯系，找出病因，密切合作，在家長和教師的共同努力下，把問題消滅在萌芽狀態。因此，只有充分重視家庭教育的重要性，真誠地跟家長進行溝通、交流，才能客觀、全面地了解學生的心理成長過程，減少教育的盲目性，獲得良好的教育效果。
3.把人格教育貫穿始終，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師要引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和人才觀。要懂得怎樣做人和做一個怎樣的人，不是考試成績高才是人才，社會需要的人才具有多樣性的特點，只要能在某個領域有自己的創新和獨到之處，并能為社會做出貢獻的人就是人才。從而保證心理反應的適度，防止思想反應的失常。
總之，心理素質教育是一個長期的過程，教師要始終站在幫助和指導的位置上，不是“指揮員”，而是“政治委員”“指導員” “參謀長”。在這樣一個挑戰與機遇并存的時代里，讓我們的每個中學生都能擁有健康而美麗的心靈，在他們走過的人生道路上處處散發出芳香，讓每個生命都流光溢彩。
參考文獻：
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