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土木工程的特點范文1
關鍵詞：土木工程；發展；展望
引 言：土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養維修等技術活動；也指工程建設的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生活、生產、軍事、科研服務的各種工程設施，例如房屋、道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水和排水以及防護工程等。
1 未來土木工程的發展
1.1指導理論的繼續發展
在可以預見的將來，土木工程工程技術理論的核心部分仍然是力學，新的分析方法和新的數值處理方法將是土木工程中力學的突破方向。在對復雜結構、流體介質等情況下的受力分析和近似上，現有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數學在將來也應該有很大的發展，用以處理土木工程技術中復雜的數值問題。更先進的電子計算機的應用，使得對復雜的情況的模擬更有把握，更接近于現實。力學也會突破宏觀框架，向微觀發展，控制論，虛擬現實等技術也在力學中加深影響。
1.2 工程實現的變化
土木建筑的最終目的是建設出合乎設計要求的工程構造物，從設計到成果中間需要一個很長的工程實現的過程。這也是土木工程一個重要的組成部分。甚至可以說是土木工程最重要的方面，有了好的理論和設計，沒有好的工程實踐，一樣不會產生一個優秀的作品。 信息時代正在迎面走來，其他學科和其他方面的新觀點新技術，必然的也會影響到土木工程。并且為這一傳統學科注入新的活力。包括控制理論，施工技術，新材料，環境工程，經濟理論等等。
1.3 主動控制技術
迄今，絕大部分的土木工程建筑都是被當作一個靜態的，被動的物體。對周圍環境的影響，如風動，溫度變化，突發事件等只能依靠自身的結構進行被動的抵御。顯得缺少靈活性和應變能力。今后土木建筑設施的一個發展方向之一就是主動控制技術在建筑構造物中的應用。運用計算機技術和模糊控制技術，以及一些預設的控制結構。使得建筑物能夠對各種環境因素做出適當的反應。
2 未來土木工程的發展
2.1 指導理論的繼續發展
在可以預見的將來，土木工程工程技術理論的核心部分仍然是力學，新的分析方法和新的數值處理方法將是土木工程中力學的突破方向。力學也會突破宏觀框架，向微觀發展，控制論，虛擬現實等技術也在力學中加深影響。
城市規劃，建筑等相關學科進一步的交叉，融合，互相支持，互相服務。土木工程內部的次級學科也同時會在現實需要的推動下產生出新的學科，如對城市地下空間的大規模利用就使得新的地下規劃學科有了產生和發展的必要。不同次級學科的理論也會相互滲透，比如現在就有一些大型體育場館采用了類似橋梁的懸索結構。
2.2 工程實現的變化
土木建筑的最終目的是建設出合乎設計要求的工程構造物，從設計到成果中間需要一個很長的工程實現的過程。這也是土木工程一個重要的組成部分。
信息時代正在迎面走來，其他學科和其他方面的新觀點新技術，必然的也會影響到土木工程。并且為這一傳統學科注入新的活力。包括控制理論，施工技術，新材料，環境工程，經濟理論等等。
（1）全過程信息化
信息化的特點將更深的滲透到未來的土木工程中，重點不僅僅限于CAD方面，也包含對工程進度的管理、運行中數據資料的收集，分析，整理；對建筑物結構，強度，可靠性的分析和相應對策的決策等。
全過程信息化對今后的土木建筑構造物的維護有很大的意義。比如可以使用植入的傳感器配合電子計算機實現對建筑全方位的實時的監控，及時掌握整個建筑物的狀態。我國現在正是基本建設的，20～30年后，現在這些建筑物逐漸進入維護期。如果能在現在建造過程中就做好各種信息化準備工作，對今后維護也大有幫助。
信息化也成為專家系統技術的基礎。程序的解題能力不僅取決于它所采用的形式化體系和推理模式，而且取決于它所擁有的知識。要使一個程序具有智能，必須向它提供大量有關問題領域的高質量的信息輸入。
（2）可持續發展和人性化
這兩個要求是與社會經濟的發展相適應的，社會的發展要求更加充分合理的利用資源，社會生活水平的提高也提高了對土木建筑設施人性化的要求。
整個土木工程過程是建立在對資源和能源的不斷消耗上的，在可持續發展成為整個社會的主題的時候，土木工程也必然的要面對這個問題。施工過程中也相當注重對周圍環境的影響。
（3）主動控制技術
迄今，絕大部分的土木工程建筑都是被當作一個靜態的，被動的物體。對周圍環境的影響，如風動，溫度變化，突發事件等只能依靠自身的結構進行被動的抵御。顯得缺少靈活性和應變能力。今后土木建筑設施的一個發展方向之一就是主動控制技術在建筑構造物中的應用。運用計算機技術和模糊控制技術，以及一些預設的控制結構。使得建筑物能夠對各種環境因素做出適當的反應。
3 未來展望
3.1 指導理論的繼續發展
在可以預見的將來，土木工程工程技術理論的核心部分仍然是力學，新的分析方法和新的數值處理方法將是土木工程中力學的突破方向。在對復雜結構、流體介質等情況下的受力分析和近似上，現有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數學在將來也應該有很大的發展，用以處理土木工程技術中復雜的數值問題。更先進的電子計算機的應用，使得對復雜的情況的模擬更有把握，更接近于現實。力學也會突破宏觀框架，向微觀發展，控制論，虛擬現實等技術也在力學中加深影響。
3.2 工程實現的變化
這也是土木工程一個重要的組成部分。。
（1）全過程信息化
信息化的特點將更深的滲透到未來的土木工程中。
（2）可持續發展和人性化
這兩個要求是與社會經濟的發展相適應的，社會的發展要求更加充分合理的利用資源，社會生活水平的提高也提高了對土木建筑設施人性化的要求。
整個土木工程過程是建立在對資源和能源的不斷消耗上的，在可持續發展成為整個社會的主題的時候，土木工程也必然的要面對這個問題。對資源和能源的節約，包括在建設中的和使用過程中的，成為土木工程以后的一個方向，這要求有良好的設計和有效的運作管理機制，土木工程構筑物在它的整個壽命周期，從規劃，設計，建造到建成后的使用，維護，拆除都要盡量的將對環境的影響降到最小，同時盡可能大發揮它的社會經濟效應。
4 結束語：
在未來的土木工程研究中，需要加強結構形式、建筑材料、施工工藝等探索與研究，也需要加強土木工程理論與技術的融合，實現更大的突破。
參考文獻：
土木工程的特點范文2
材質均勻,各向同性,這與鋼筋混凝土結構不同,在一定的應力幅度范圍內幾乎都為彈性,材料利用的潛力比混凝土結構大,與結構力學的計算模型更容易接近,這樣更容易反映其真實的結構受力情況。良好的連接性能,便于工廠化生產、運輸和現場組裝。鋼結構所具有的可焊性和連接性,使得構件更容易做成需要的形狀,結構的形式也可更加多樣性。鋼結構的連接主要是焊接連接和螺栓連接、鉚釘連接,以及栓焊混合連接,這要結合實際工程符合相應的規范要求。
2、鋼結構的結構特點
鋼結構的結構特點與材料特性密切相關,主要有:鋼結構必須具有足夠的強度和剛度。這一點可以通過材料本身物理特性和截面特性來實現,尤其需要注意的是大跨結構,其剛度往往是控制結構安全的主要因素,因而如何增加截面的慣性矩、回轉半徑等幾何特性顯得更加突出,如大跨度的門式剛架,其剛度的增加主要靠截面特性來實現,而采用高強度鋼材往往并不起明顯效果。鋼結構必須有足夠的穩定性。因其輕質高強,截面往往無需做混凝土結構那樣大,細長的構件,尤其是拉彎和壓彎的細長構件的局部以致整體穩定性對結構起到關鍵作用,所以支撐系統的設置是一些鋼結構,尤其是排架結構、大跨度結構等較柔的結構中尤其重點考慮的,在設置完善配套的支撐系統的同時還要注意荷載的傳遞的影響,因為一方面因支撐的設置會使得結構的穩定性增強,剛度增加,同時也可能增加了結構體系的附加內力,產生一些不利的影響,這些影響也需要消除。鋼結構必須注意防腐防火。鋼結構的耐腐蝕性和防火性能不如混凝土結構,因而包裹混凝土、涂刷防火防腐涂料或采取其他一些措施是必不可少的,要區分構件的重要性根據不同的要求,以確保主體鋼結構的絕對安全、附屬部分也能正常工作。此外還要注意鋼結構的使用維護,以便鋼結構達到使用壽命的耐久性要求。鋼結構的連接節點設計要細化和標準化:鋼結構的連接節點,無論是柱梁的拼接、支撐的連接和拼接還是柱腳與基礎的連接,其通過焊接還是螺栓連接來設計節點或者焊接與螺栓連接混合連接,均應保證連接處能可靠傳遞荷載,其強度設計不得低于構件的承載能力,使節點設計構造與實際受力情況吻合,傳力途徑明確、直接,連接可靠,構造合理,避免附加內力的產生,還要便于維護和確保質量,為此采用國家標準化設計和細化節點都是有效的辦法。鋼結構應消除荷載內應力,鋼結構因受溫度影響較大尤其是冬季寒冷夏季炎熱以及早晚溫差大的地區,其溫度應力有時是不容忽視的;再有,在焊接過程中會產生焊接殘余應力。因而結構設計中應充分考慮溫度應力和焊接殘余應力等對結構的不利影響,采取措施消除這些不利因素。鋼結構的其他優勢:自重輕,施工周期短。因其自重輕,同鋼筋混凝土結構相比,鋼結構能較大節省基礎造價。另外鋼結構中的鋼梁腹部的空隙可布置管道等,減少管道占據空間,也使管道更容易布置等。鋼結構節能環保,因在鋼結構拆除時,不會產生大量建筑垃圾,鋼材回收利用價值也較高等等。
3、鋼結構的施工特點
構件加工運輸吊裝要細致,因鋼結構的構件的截面厚度較薄,構件的截面尺寸要求嚴格,因而構件的加工質量至關重要。在運輸過程中應保證構件不變形不受損,到現場時,堆放場地要通風且防潮防腐,且一般置于吊裝運輸等機械的回轉半徑內,便于運輸和吊裝。鋼結構既然有防火防腐要求,因而防火防腐涂料本身的質量和涂裝就要加強監督和管理,包括金屬表面基層的處理、油漆的遍數和涂刷厚度以及檢驗要求等。鋼結構具有穩定性更高的要求,因而施工順序要合理,保證施工過程的穩定,必要時增加臨時支撐來保障:焊縫、螺栓的孔距等連接部位要有專業人員實施并專項檢測。鋼結構施工要盡可能選擇合適的季節和溫度,或應積極考慮到溫差等帶來的不利影響以便預先想到預案來采取措施防止,對于焊接殘余應力也要充分認識到其對結構的影響,如選擇合適的施焊順序,避免焊縫過于集中等等。
土木工程的特點范文3
摘要：鋼結構是世界早期工程結構中最先使用的結構類型之一，由于鋼結構具有強度高，自重輕，施工速度快，抗震性能好等優點，一直是被廣泛采用的一種結構，隨著我國城市化的快速發展以及我國鋼產量躍居世界前列，建筑鋼結構在綜合經濟效益方面和抗震能力上的優點，發展鋼結構建筑已成為土木工程建設的一項基本政策。
關鍵詞：鋼結構土木工程強度高重量輕耐熱性
鋼結構是世界早期工程結構中最先使用的結構類型之一，由于鋼結構具有強度高，自重輕，施工速度快，抗震性能好等優點，一直是被廣泛采用的一種結構，隨著我國城市化的快速發展以及我國鋼產量躍居世界前列，建筑鋼結構在綜合經濟效益方面和抗震能力上的優點，發展鋼結構建筑已成為土木工程建設的必經之路。
1、土木工程中鋼結構的特點
鋼結構是以鋼材（鋼板和型鋼等）制作的結構，在工程中鋼結構得到廣泛應用和發展，是由于鋼結構與其他結構相比具有下列特點。
1.1 材料強度高，重量輕
鋼的密度雖然較大，但強度卻高得更多，與其他建筑材料相比，鋼材的密度與屈服點的比值最小。在相同的荷載和約束條件下，采用鋼結構時，結構的自重通常較小。當跨度和荷載相同時，鋼屋架的重量只有鋼筋混凝土屋架重量的1/4~1/3，若用薄壁型鋼屋架或空間結構則更輕。
1.2 鋼材材質均勻，可靠性高
鋼材的內部組織均勻，非常接近勻質體，其各個方向的物理力學性能基本相同，接近各向同性體；且在一定的應力范圍內，處于理想彈性工作狀態，符合工程力學所采用的基本假定。因此，鋼結構的計算方法可根據力學原理進行，計算結果準確，可靠。
1.3 鋼材的塑性和韌性好
鋼材質地均勻，有良好的塑性和韌性。由于鋼材的塑性好，鋼結構在一般情況下不會因偶然超載或局部超載而突然斷裂破壞；鋼材的韌性好，則使鋼結構對動荷載的適應性較強。良好的吸能能力和延性還使鋼結構具有優越的抗震性能。鋼材的這些性能對鋼結構的安全可靠提供了從分的保證。
1.4 工業化程度高
鋼結構構件在工廠制成，能成批大量生產，便于機械化制作，生產效率高，速度快，成品精確度較高，質量易于保證，是工程結構中工業化程度最高的一種結構。采用工廠制造，工地安裝的施工方法，可縮短建設周期，降低造價，提高經濟效益。
1.5 鋼材具有可焊接性
由于建筑用鋼材具有可焊接性，使鋼結構的連接大為簡化，可滿足制造各種復雜結構形狀的需要。但焊接時產生很高的溫度，溫度分布很不均勻，結構各部位的冷卻速度也不同。
1.6 密封性好
鋼材的不滲漏行適用于密閉結構。鋼材本身因組織非常致密，當采用焊接連接，甚至鉚釘或螺栓連接時，都易做到緊密不滲透。因此鋼材是制造容器，特別是高壓容器，大型油庫，氣柜，輸油管道的良好材料。
2、鋼結構在實際土木工程中的應用
根據鋼結構的特性及其優缺點，其合理的應用范圍如下：
2.1 重型工業廠房的承重骨架和吊車梁
重型工業廠房的特點是荷載大，房屋高，有的還受溫度作用或設備的振動作用及大承載噸位吊車作用（例：有的達440t）。
2.2 大跨度建筑的屋蓋結構
鋼材輕質高強，可以跨越很大的跨度。結構跨度越大，自重在全部荷載中所占的比重也就越大，減輕自重可以或得明顯的經濟效益。因此，鋼結構強度高而質量輕的優點對于大跨度建筑結構特別突出（例如：公共建筑中的體育館，大會堂，影劇院等）。
2.3 高聳結構
鋼結構常用于較大的無線電桅桿，微波塔，廣播和電視發射塔架，火箭發射塔等。由于將結構制造，施工方便，特別是其構件截面小，可大大減少風荷載；自重輕，可大大降低基礎工程造價，取得更大的經濟效益。
2.4 大跨度橋梁結構
跨度較大，重載的鐵路和公路橋多采用鋼結構。1968年建成的南京長江大橋，為鐵路公路兩用雙層橋，鋼梁共10孔，其中有9孔為3m*160m多跨連續桁架，采用了16Mnq低合金鋼。1991年建成的跨越黃浦江的上海市南浦大橋，總長8346m，主橋為雙塔雙索面斜拉橋，全長846m，采用鋼梁與鋼筋混凝土板相結合的組合梁結構，中跨跨長423m，是我國已建跨度最大的斜拉橋。
2.5 多、高層建筑結構
高層建筑采用鋼結構與采用混凝土結構相比具有下列優越性：
（1）鋼結構自重輕。高層鋼結構自重一般為高層鋼筋混凝土結構自重的1/2~3/5；
（2）鋼結構材料強度高。與鋼筋混凝土結構相比，鋼結構柱截面面積小，從而可增加建筑有效使用面積。
3.結語
綜上所述，鋼結構憑借自身的各方面優點，在土木工程建設行業中占據重要地位并且逐步發揮其自身的巨大優勢，所以，未來鋼結構必有更為廣闊的發展空間。
參考文獻：
[1]GB50017—2003 鋼結構設計規范.中國計劃出版社，2003
[2]GB50068—2001 建筑結構可靠度設計統一標準.中國建筑工業出版社，2001
土木工程的特點范文4
關鍵詞：課堂教學工程；教學組織；基礎課實踐
上好每一堂課，才能提高教學質量和效果，那么什么樣的課才算是一堂優質的課呢？土木工程的每一門課與工程實際聯系非常緊密，其課程內容龐雜，知識更新速度快，各知識點相互聯系緊密且獨立性強。所以，在教學過程中如何激發學生的學習積極性和提高學生對知識點的認知能力一直是教學探索的課題。通過在教學過程中按照“從工程中來，到工程中去”的思想，以工程為焦點，才是更好的課堂教學方法。
一、土木工程課程特點
1.課程內容龐雜
土木工程是土木工程各專業方向的一門必修的專業基礎課程，其包含的內容龐雜，需講授有關常見的工程的生產、技術性能與技術指標、檢驗方法、使用及其運輸與儲存等基本內容。從實踐來說，既有傳統工藝，又有新材料新方法。這些過程之間沒有必然的邏輯關系，它們是相互獨立的知識體系，在性能和技術指標上又存有一定的共性，在工程應用上更是一個系統的統一體［1］。
2.課程緊密性強
土木工程先修課程《材料力學》及后續課程《建筑材料》、《混凝土結構設計原理》、《橋梁課程》、《路基路面工程》等聯系緊密。只要涉及工程學科的課程，均有不可分割的聯系。比如：路面材料的性質和組成設計就是建筑材料課程內容的深化。學生如果對土木工程材料的知識掌握不牢固，或者理解不深入，那么在學習路面工程知識的時候，就不知所云，嚴重影響學生對后續課程的知識掌握。另一方面，專業課與專業基礎課也不是單純理論課，它是一種實實在在的存在，任何工程實踐都和這些課有著決定性聯系。
3.知識理論性強、更新快
更新是從設計到施工等整個工程領域。任何一次來自實踐的進步都將帶動工程技術上的巨大變革。近年來，科學技術的飛速發展，以三新技術為標志的工程建設新時代已經到來。新材料、新的檢測技術以及新的施工工藝層出不窮。在教學內容上，不僅要注意傳統的技術和理論的教學，更需補充講授一些新材料和新技術、新方法等內容。另外，土木工程材料課程既是一門工程實踐性很強的課程，也是一門理論性很強的課程，雖然沒有嚴格的邏輯理論推導，但是來自材料決定性能的一些基本理論，卻是我們分析和解釋工程問題的基本論據。
二、課堂教學
1.備課
按照教學大綱和教學計劃的要求，深刻鉆研教材，確定教學內容和教學重點，在全面理解課程教學內容的基礎上，分解教學知識點，選擇合適的工程實例和教學方法，寫好教案和講稿。
2.課前精準備
無論對所要教學的內容多么熟悉，準備得多充分，都必須在頭天晚上將第二天的課程內容復習一遍，準備好課堂教學的腹稿，并在正式上課之前花時間將要教學的內容過一下，查驗講稿，落實每一個教學環節和教學內容。
3.課堂教學
教學工程中最重要的一個環節，是知識的傳播和學生知識系統形成的過程。教師借助于三尺講臺，向學生傳遞專業知識。在課堂之上，教師不僅要認真地講授，理例相結合，言之有理，又要言之有物；工程例子切合實際、實用，易于理解。語言幽默、風趣，思路清晰，并且借助現代化教學手段，如幻燈圖片、視頻錄像以及教師的肢體語言和用眼睛等方式與學生全面交流，加深學生的印象。教學組織上，貫穿以工程紅線的思想組織教學知識點，將幾堂課程的教學知識點，準備一個現實的工程實例讓同學們討論分析。同學們通過查閱相關文獻和討論，加深對知識的理解，在對具體工程的剖析過程中，逐步培養工程分析和解決工程問題的能力。比如說，在講述瀝青混合料組成設計中涉及到莫爾庫侖強度理論［1］。該理論可簡單地表述為：“材料的剪切強度與參數有關，”取決于材料易密實性能及施工時密實程度，取決于骨料的表面性狀及其級配、顆粒形狀等因素。參數取決于混合料的細觀結構，主要是膠凝材料以及膠凝材料與礦物填料的物理化學作用。那么，要透徹理解瀝青混合料強度的影響因素、瀝青混合料的技術指標、提高瀝青混合料強度的技術措施等知識點，必須從三方面來入手，而每一個方面又可進一步分解為若干更細的技術措施。在教學組織上，可將三個知識點集中在一起來講解，也可以在講授完以上各知識點后，以一個工程實例分析，將各知識點串連在一起……再如，某商業廣場主樓為九層混凝土框架結構，裙樓為五層混凝土框架結構。該工程裙樓中央廣場上方二層預應力混凝土轉換梁。該梁跨度16.6m，梁截面為600 mm×1700 mm。該工程二層預應力轉換梁約于2006年7月12日澆搗混凝土，泵送商品混凝土，混凝土設計強度C40，到8月5日拆除支撐及模板，9月6日在進行預應力梁張拉前的準備工作時發現梁兩側及梁底出現多條裂縫。試根據商業廣場二層預應力轉換梁混凝土強度測試結果和裂縫分布與發展情況，判斷梁的裂縫類型，為預應力的張拉施工提供判斷依據?，F場的混凝土強度和裂縫分布情況是：從強度測試結果和裂縫的分布與性狀看，梁體的強度測定合格。裂縫分布情況是：兩片梁的裂縫，主要集中在梁的中部位置且順延箍筋方向發展，寬度主要集中在0.1～0.3mm，最大縫寬達0.6mm，最大縫深達80mm，少數裂縫已貫穿全部梁高。
多數同學聽到這個實例第一反應是梁體強度不夠，配筋不足，各持己見爭論激烈，課堂氣氛一下變得非?；钴S。當然，同學們的評判和陳述不會直達問題的核心。這時候老師的態度和行為是關系實例教學法成敗的關鍵。教師此時一定要三“多”兩“不要”。“多”，多收集同學們的理由、肯定同學們的積極參與熱情、鼓勵同學們去思考，讓其在思考中，去偽存真，鞏固知識點?！安灰保灰p易暴露實例的答案，削弱對問題的好奇心，不要對同學們的評判下定論，挫傷學生的學習積極性，導致前功盡棄的后果。以上面的教學實例來講，典型的觀點有結構配筋不夠、混凝土強度不夠與混凝土的收縮三種。其中，提出問題起初主要是以持混凝土強度不足，梁體結構配筋不夠的結構性問題的觀點的同學居多。通過介紹試驗混凝土強度檢測結果，與設計相關的結構分析資料，在綜合考察裂縫在梁體中的分布情況后，排除了結構性裂縫的可能性。并進一步通過對混凝土收縮裂縫的特征和混凝土收縮與開裂機理的講解，同學們自然而然地接受了混凝土收縮導致的梁體開裂的分析結果。以此托出在梁體施工過程中養護不當導致梁體兩側及梁體下部裂縫聚集分布，印證所有的分析結果并加深同學們對工程問題的記憶。
土木工程的特點范文5
關鍵詞：土木工程施工技術：預應力技術；深基坑支當技術：混凝土結構；地基
在土木工程施工中土木工程施工技術屬于承上啟下的部分，既反映了土木工程科技的水平和質量，又是土木工程施工操作的具體指導，特別在新材料和新思想的影響下，土木工程施工技術有了飛速的發展，成為土木工程施工隊伍必須牢固掌握的關鍵和要素。當前的土木工程施工技術可以劃分為傳統技術和新型技術，當前土木工程施工企業對傳統技術已經全面掌握，但是對土木工程施工新型技術尚存在著認識和應用上的不足，作為土木工程施工企業的技術和管理人員應該在加強土木工程施工技術分析的前提下，加強對土木工程施工傳統技術的運用，提高對土木工程施工新型技術的推廣，更好地實現土木工程施工技術指導實踐、豐富理論的作用。提高土木工程施工技術的運用應該基于對土木工程施工技術特點的科學了解基礎上，做好對傳統土木工程施工技術的應用工作，尋求土木工程施工新型技術運用的要點，對土木工程施工技術的實際和發展進行技術上的分析和總結，并形成土木工程施工技術發展上的展望。
1 土木工程施工技術的特點
土木工程施工技術是土木工程科技理論和土木工程施工實際的中間體，具有實踐土木工建設科技理論的作用，也有指導土木工程施工實踐的作用，作為土木工程施工方和管理方必須高度重視土木工程施工技術的運用性研究。只有在土木工程施工技術的研究中找出規律和特點才能更好地促進土木工程施工技術的應用和科研發展。
1.1土木工程施工技術的固定性
土木工程施工技術存在著很多固定性技術，如鋼結構施工技術和混凝土施工技術，這些技術在一段時間內比較穩定，變化不明顯，是土木工程施工企業和管理部門必須掌握的技術。
1.2土木工程施工技術的漸變性
土木工程施工技術是一個不斷變化的技術體系，土木工程施工技術本身就是一個自我不斷完善的系統，同時，其他行業和科技方面的進步也會對土木工程施工技術帶來影響，最終形成土木工程施工技術表現出漸變性。
1.3土木工程施工技術的整體性
土木工程施工技術既是一個有機的整體，同時也存在著各種分支和子系統，特別是由于土木工程不同會表現出一定的差異，但是實質上看，土木工程施工技術只是外部上表現不同而已，土木工程施工技術的系統性并沒有被改變。
2 傳統的土木工程施工技術
2.1地基基礎施工技術
根據常見的劃分方法土木工程施工基樁技術有兩種類型，即摩擦型樁施工技術和端承型樁施工技術，摩擦樁在承載能力極限狀態下，樁頂豎向荷載是由樁側摩阻承受；端承摩擦樁在極限狀態下，樁頂豎向荷載則是由樁側阻力承受主要部分，在土木工程設計和施工中不僅要主要單根樁的施工質量，而且要綜合考慮群樁基礎的整體效益，更要考慮避免樁柱的沉降性，還要考慮樁柱施工的成本，因此，土木工程施工應加強地基基礎施工技術的管理與技術運用。
2.2混凝土結構施工技術
土木工程施工混凝土結構可按照施工中澆制混凝土的地點分為預制法和現澆法。預制法具有成本低廉、性能出色等特點，但需確保預制模的尺寸準確，并嚴格按照施工順序進行。現澆法具有應用廣泛和適應性強等優點，但是存在容易出現質量問題等問題。
2.3鋼結構施工技術
鋼結構施工的主要工作是構件的吊裝，在施工前要切實做好準備工作，包括場地清理、道路修筑、基礎準備、構件運輸、檢查裝備等。吊裝前應該核準構件標號、位置。并清除表面，摩擦面要保持干燥清潔。鋼結構在施工過程中關鍵在于處理連接問題，所以，要牢固連接鋼結構。
3 新型土木工程施工技術
3.1深基坑支擋技術
由于高層建筑的發展、抗震與人防的需要和地下空間利用的需求，再加上大型深埋設備基礎的施工，深基坑支擋問題越來越多。在這些需求和障礙的促進下，出現了地下連續墻和永久性的柱、地下室墻一體化等深基坑支當技術，使施工速度得到提高，投資效果得到加強，資源得到節約，得到良好的技術經濟效益。另外，鉆孔灌注樁施工中更加先進的施工工藝一旋挖已經投入使用，使成孔質量得到保證，減小認為不確定因素對施工質量的影響。
3.2新型預應力技術
體外預應力現階段主要應用在特種結構、預應力混凝土橋梁和大跨度建筑工程結構中，形成了兩種主要體系。體系一是有粘結體外預應力體系，優點是預應力摩擦損失小；體系二是無粘結體外預應力體系，優點是可采用單根張拉工藝，易于操作，且單根無粘結筋的摩擦損失極小，這對于土木工程施工無疑有著巨大的技術優勢。
土木工程的特點范文6
職業道德常指行業人員在從事職業活動中需要遵循的行為規范，是一般社會道德在一定職業范圍內的特殊體現，也是所有從業人員所具備的道德情操、道德準則與道德品質的具體表現。目前，企業已經將員工的職業道德水平作為企業發展的基礎，員工的職業道德水平也是企業招聘員工和辭退員工的重要依據。有關部門和個人對用人單位就土木工程專業學生目前的職業道德水平進行調查表明，現在的中高職院校土木工程專業畢業生缺乏互助意識和團隊精神以及不能很好的處理人際關系，缺乏吃苦耐勞、腳踏實地的實干精神，更加缺乏愛崗敬業的職業道德品質，用人單位希望中高職院校培養具有真正職業道德的學生。目前關于中高職院校學生職業道德教育的研究成果已有一些，但涉及到土木工程專業學生職業道德教育的研究就比較少，且其全面性、系統性不強。例如：楊實生從高職院校的教育目的、高職教育本身的特點及提升高職院校辦學水平的需要等三個方面闡述了思政課教學中職業道德滲透性教育的必要性，提出了思政課教學中滲透職業道德教育的原則和措施；唐徐林從高職院校建筑工程技術專業的角度出發，分析了職業能力的基本內涵以及企業對建筑工程工作人員職業能力的具體要求，同時針對這些要求提出了一些相關的建議；鄧海燕從高職教育的基本要求出發，結合實際教學需要，分析了目前高職學校職業道德的教育方法，探究了提高學生職業道德素質的新路徑；劉雪松認為職業道德教育可以通過多渠道實施，思想政治理論課是大學生思想道德教育的主陣地，改革考核體系、開展實習實訓、開展豐富多彩的職業道德教育活動等都承載著職業道德教育的任務；鄭春雨認為必須遵循職業道德培養的趨勢和心理規律，從切實引導高職生樹立全新的職業道德觀念、增強職業道德情感、堅定和鞏固職業道德意志、強化職業道德行為四個階段入手，建立高職學生職業道德培養的內化和固化機制。以上的研究中對中高職院校學生的職業道德教育進行了分析，但就中高職土木工程專業學生職業道德教育特點的研究就很少，而且研究內容沒有考慮專業特點。
2當前土木工程專業學生職業道德教育存在的問題
中高職土木工程專業學生主要面向各基層建設施工單位的一線崗位，土木工程行業屬于艱苦行業，學生需要適應施工現場的艱苦環境。如果中高職土木工程專業學生沒有吃苦耐勞的良好品格和過硬的心理素質，就不會有良好的敬業精神和職業道德，就很難適應土木工程施工現場的艱苦環境。因此，中高職院校應該加強鍛煉和培養土木工程專業學生吃苦耐勞、艱苦樸素、無私奉獻等優秀品質，重視中高職土木工程專業學生的職業道德教育，這些都是非常有必要的。目前中高職院校土木工程專業學生職業道德缺失的主要表現如下：
①職業道德觀念淡化：目前中高職土木工程專業學生絕大多數是獨生子女，具有目中無人、個性強、自私自利等不良習氣，致使他們職業意識不強、團體意識淡薄、職業態度不端正、工作積極性不高、喜歡推卸責任等不良職業習慣；目前中高職土木工程專業學生學習動機短視，缺乏長遠職業規劃，學習功利行為強，認知片面化，把學習的實質狹隘化的認為學習就是學習一技之長，致使中高職土木工程專業學生欠缺刻苦鉆研精神；目前中高職土木工程專業畢業生在工作中人際關系處理得較差、跳槽現象普遍、遲到早退現象時有發生、工作失誤率較高、生產的產品質量不高等，這些現象在較長的時間內制約了中高職土木工程專業學生的可持續發展。
②職業道德教育重視度不夠：很多中高職院校沒有土木工程專業職業道德教師，對于土木工程專業學生的職業道德教育主要由思想政治教師擔任，甚至由一些輔導員擔任，致使對中高職土木工程專業學生的職業道德教育不強或不專業，同時也影響了學生土木工程專業職業道德教育的效果；據有關調查表明，大部分中高職學生認為土木工程專業職業技能比土木工程專業職業道德更重要，說明中高職土木工程專業學生對土木工程專業職業道德教育的認識不夠重視，學生沒有將接受土木工程專業職業道德教育作為自身職業規劃設計的一部分；中高職院校在對土木工程專業學生進行土木工程專業職業道德教育過程中，大部分職業道德教育教師對土木工程專業不了解，只能進行理論性的片面職業道德教育，忽視了學生的土木工程專業實際需求，無法使學生體會到土木工程專業職業道德中的專業需求，也使學生無法真正理解土木工程專業職業道德的具體內容和精神，影響了中高職土木工程專業學生的長遠發展。
③職業道德教育內容陳舊、評價機制不科學：隨著我國市場經濟的不斷發展，人們對土木工程的要求越來越高，促使近年來我國土木工程行業的蓬勃發展，土木工程行業的發展要求員工具有不斷變化且進步的職業道德水平。然而很多中高職院校教師沒有結合當前土木工程行業員工的職業道德要求，沒有及時更新土木工程專業職業道德的教育內容，甚至有些教師將不健康的土木工程專業職業道德教給學生，使土木工程專業學生接受陳舊的或不健康的土木工程專業職業道德教育，也使土木工程專業學生的職業道德水平不能滿足企業的要求。另外，還存在中高職院校對土木工程專業職業道德教育缺乏科學的評價機制，當前的評價機制缺乏秩序性且不嚴謹，學生不能從當前的評價機制中科學的確定教師的授課情況。
3加強土木工程專業學生職業道德教育的措施
針對以上當前中高職土木工程專業學生職業道德教育存在的一些主要問題，為了滿足當前企業對土木工程專業學生的職業道德水平的要求，需要提高中高職土木工程專業職業道德教育水平，為了增強其實效性可以通過以下幾條措施來進行。
①中高職院校需要重視土木工程專業職業道德教育：中高職院校應該將土木工程專業學生的職業技能培養和職業道德教育統一協調起來，加大職業道德教育的經費投入，將職業道德教育放到中高職院校工作的重要位置。中高職院校土木工程專業教育者都要對學生的職業道德教育負重要責任，同時也為土木工程專業職業道德教育的開展提供保障。中高職院校需要對土木工程專業學生進行全程的灌輸式教育，把土木工程專業職業道德教育貫穿整個教學計劃，從入學到畢業的這段學習時間里系統的灌輸土木工程專業職業道德教育；在“兩課”的教學中，幫助土木工程專業學生樹立正確的職業道德觀念，培養學生積極主動學習職業道德的習慣；在土木工程專業課程的教學中，專業課教師融合土木工程案例，尋找專業知識與職業道德的結合點，巧妙的將土木工程專業職業道德教育通過專業知識滲透給學生，讓學生將土木行業標準和紀律牢記于心，讓學生理解土木工程專業職業道德，務實擇業。
②及時更新土木工程專業職業道德教育內容，壯大土木工程專業職業道德教育師資：土木工程專業職業道德教育教師應經常調查企業對土木工程專業學生職業道德的要求及收集相關的企業素材。根據調查結果，結合職業道德教育要求，及時更新土木工程專業職業道德教育內容，使土木工程專業學生接受當前土木工程專業職業道德知識，使學生的職業道德水平達到當前企業員工土木工程專業職業道德水平。另外，中高職院校應該結合土木工程專業特點聘任土木工程專業職業道德教育教師，加強中高職土木工程專業學生的土木工程專業職業道德教育，使土木工程專業學生職業道德水平滿足土木行業的發展需要。
③完善土木工程專業職業道德教育科學的評價機制：中高職院校應該科學的修改制定職業道德教育評價機制，完善土木工程專業職業道德教育科學的評價機制是中高職土木工程專業教育的必然要求，是土木工程專業職業道德教育不可缺少的重要環節，教育中高職土木工程專業學生首先學會“做人”的思想。中高職土木工程專業職業道德教育評價機制的評價主體有：學生、同事、教師、學校、企業等多方面組成，其相應的評價形式有：自我評價、同事評價、指導老師評價、學校評價、企業評價等。采用多樣有效的評價手段能夠較客觀的對土木工程專業學生職業道德水平的提升有積極的正面作用，例如：采用批評和表揚相結合的方法、采用過程與結果相結合的方法，均可以多方位的對土木工程專業學生職業道德水平進行有效的評價?？梢允怪懈呗毻聊竟こ虒I學生充分了解自身土木工程專業職業道德水平存在的問題，并針對存在的問題進行改正，從而使學生的土木工程專業職業道德得到良好的發展。
4結束語
