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高校能耗管理范文1
關鍵詞： 班主任工作 光環效應 管理效能
班級是學校的細胞，班級的班風正、學風好直接影響學校的良好教育教學秩序風貌，在構成學校管理諸多元素中，班級管理是最重要的元素之一，然而班級管理的最終執行者是一線班主任，班主任的管理工作有著舉足輕重的作用，能否提高班級的整體質量和綜合能力，主要看班主任學生工作開展的深入程度和有效性的高低。老師間工作的最大差異在于是否利用合理有效的教育教學等其他方法。我結合多年班主任工作經歷，就在班級管理中遇到問題、處理問題、解決問題的真實體會和情緒感受和大家一起探討和共勉。
我主要利用班主任這個特殊又重要的角色功能，對一般學生的心理來說，在所有任課老師中，最畏懼的、最崇拜的就是班主任，特別剛開學，學生對老師不太熟悉，特別是新班主任，這種現象非常普遍。我曾擔任越溪中學初一年級（2）班的班主任，在班級里做過問卷調查，班級共有47人，90%也就是43位學生的答卷驗證了我以上所說的。我經常在思考這個問題，既然班主任在學生心目中地位和影響這么重要，那么一定要利用好班主任這個重要角色，好好把握這個角色，真正扮演好老師和朋友的雙重身份和角色，嘗試做班級管理工作，收效甚大。我認為班主任的光環效應主要包括外貌、品質、權威、親和力等四種。下面我具體談談這四種光環效應在班級管理中的應用體會、真實感受和實際效能。
一、外貌
外表容貌光環是指班主任的外貌、長相、身體、服飾等因素，如果以上因素優化組合或者其中一個因素比較突出優勝，那么效應會明顯增加，相反效果可能要略差。我們走過了中學時代，對當初老師的印象體會是非常深刻的，一個穿著得體、身體強健、外貌瀟灑的年輕男教師或者一個穿著大方、身體健美、相貌秀麗的年輕女教師，肯定會吸引很多學生的目光，誘使學生愿意多看老師幾眼，愿意多聽老師說話，也愿意學習，這就是首因效應。沉著穩重、才藝光芒的老教師，同樣能獲得學生的仰慕和敬佩，這是長期效應。強健的體魄就是我的優勢光環效應，因為強壯的身體會給予學生安全感，學生愿意接近我、靠近我，非常誠懇地接受我的言教和仿效我的身教，而且能積極主動地向我提出一些問題，得到我的幫助。只要一些瘦小的學生受到本班或其他班級同學的欺負，他們就會立刻告訴我，讓我解決和協調，起到橋梁作用；對我有畏懼感，特別是本班級的調皮同學，看到我的外表，他們不敢輕易欺負弱小的同學，就是怕我會懲戒他們。但實際上我從不打罵學生，我利用身體光環優勢進行班級管理，效果很好。
二、品質
所謂品質就是指班主任的做人品行、修養素質和各方面綜合能力的光環。我擔任多重角色：班主任、數學教師。我利用班主任的光環在班級里放置了一個“學生心箱”，箱子的要求是不能移動，設計的投口較窄小，正好一封信的厚度，不易隨意取出，否則沒有保密性和安全性。學生心箱主要是讓學生寫出自己的心理困惑包括學習、家庭、交往等障礙問題，不愿意讓任何人知道的隱私、不愿公開的事情，必須面臨的問題需要求助，自己又難以解決或者猶豫的問題。學生把心里話寫在紙上投進信箱必須在十分信任我的基礎上才會這么做，否則他們不可能敞開心扉，全盤托出。我每天放學前打開一次，取出學生所有寫的紙條，帶回家晚上仔細閱讀、仔細斟酌，明天給學生提出一個解決問題的合理方法和建議。通過“心箱”，我和學生的距離拉近了，更能獲悉學生的精確信息，更有利于對學生的管理。采用這種方式方法是很有效的，得到了學生的歡迎、贊同和認可。
三、權威
所謂權威是指班主任在班級中至高的權力和威信身份光環。首先，組建臨時班委會，以后每個月重整輪換不固定，采用他人推薦和自我競選的形式。他人推薦的必須由推薦人寫出推薦的理由，主要包括個人交流談話能力、特長和綜合體現等；參加自我競選的必須準備一份500字書面競選報告以突出自己的優勢。利用班會課各自陳述，最后由我綜合評定，確定班委會成員。我這樣做是為了讓每個學生都有希望、有機會成為班級小領導，小干部（我規定一旦被選中班干部，就可以使用一定的特權：對違反班級班規的同學可以適度懲戒。如打掃教室、包干區、擦瓷磚、擦玻璃、排座位、排放自行車、寫說明書，等等），可以主動參與班級管理，不但鍛煉了學生的管理能力，而且滿足了學生懲戒違紀違規同學的欲望，也讓學生體驗了管理和被管理的過程，促使學生從膽怯退縮逐漸轉化為大膽勇敢，從疑慮待望逐漸轉化為對班主任的崇拜信服。
四、親和力
所謂的親和力是指班主任在學生心中的主觀印象，讓學生敬佩班主任的同時產生親和力，從而讓學生進行自我約束管理，起到一定的效應。我是一個數學老師兼擔任班主任，結合學科優勢，我以點帶面。利用自己的知識和教學方法，實現融會貫通，指導學生有效的學習方法，應用到各門課程教學中，解答學生遇到的疑點、難點，傳授學習方法，感染他們，教會他們，一方面讓學生對我產生敬佩之心，另一方面讓學生真真實實地學到知識。學生只有對老師產生了信任和親近，老師的說服和引導教育才會起到一定的作用，最重要的是能影響學生的做人。老師的一句話或許會改變學生的當前學習和將來生活，特別班主任更是如此，若以真切、誠懇、鞭策的言語激勵他們，則他們將永遠銘記在心，不再遺忘。我充分利用好班主任的親和力管理學生，效果不錯。
班主任與學生接觸的時間最多。以上光環效應體現離不開班主任和學生的接觸，時間是基本的保證。班主任利用課間、課堂、課后時間多深入班級中，走進教室，接近學生，了解學生，更能切合實際地發現問題、解決問題。學生的問題無小事，但也無大事，如無意間擦黑板的粉筆灰吹到了某同學的身上、課代表在黑板上布置回家作業不小心擋住了視線、課間不慎踩到了同學的腳或者碰到了身體、作業本發下來時不小心撕破了等現象，如果老師不在場，就有可能發生矛盾和沖突，如班主任在現場一般就避免了沖突的發生，而且可以掌握學生的額外信息，以便更好地管理學生。學生在成長過程中，都會受到正面、負面東西的影響，有時很難把握。我們要時刻關心和循循善誘，幫助他們了解事理，這樣他們才會豁然開朗。同學之間因往往一點小事造成誤會，發生口角，造成班級紀律混亂、學習氛圍不良。這種案例我遇到過很多次，最后都是通過我和任課老師的說服引導，最后雙方互聲道歉，深感內疚，決心下次遇到類似問題，多問多思考，不是沖動替智，而是協商解決問題，否則容易造成傷害，他們的醒悟讓我感到非常欣慰。
以上是我對班級管理效應的真實體會，肯定有遺漏和不足的地方，希望得到同行和優秀班主任的指導。
參考文獻：
[1]校本教材.中小學心理健康教育.
高校能耗管理范文2
關鍵詞：數據挖掘；高校；節能監管；決策
1.高校節能監管現狀
當今社會，節能減排已經引起人們的普遍關注，越來越多的政府單位、企業、組織機構和個人自發地投入到節能減排的工作中。高校在一個城市能源消耗中占很大的部分，大學生的在校能耗人均量明顯大于全國城鎮居民能耗人均量。據統計，國內在校大學生人均用水量是全國居民人均用水量的2倍，能耗是全國居民平均值4倍多。高等院校能源使用缺少科學的計算和管理。如何采用合適的技術手段，將高校能耗的數據信息進行科學處理，提取出有用的規則和知識，挖掘出隱含在這些數據背后有價值的規律和知識，為高校的節能監管工作提供系統、科學化的決策指導，從而提高節能管理水平，減少高校的能源消耗，塑造年輕一代的節能意識。
2.國內外相關研究
國外的高校在資金方、經費等原因在一定的程度上加速了節能監管的開發和研究的推進，所取得的成果也是比較大的，國外的高校在節能監管信息化比較的成熟。在經過長期的節能監管信息化建設歷程中，國外的高校使用了成熟的技術框架，立足學校的實際情況對節能監管實現可視化的監管，很大的程度上提高了學校的能源使用率。美國高校建筑和設施的節能改造工程已經進行了十多年，這些學校中比較典型的是位于美國德克薩斯的A&M大學，校園節能監管項目改造工程的投入了不少的資金，節能監管平臺的穩定運行，經實測的節能收益超過了平臺建設的資金多倍。
我國重視校園節能監管的構建起始于上世紀九十年代，在經過了積極宣傳節能監管概念、初期的示范性建設和全方位實行構建的幾個階段。政府以12所高校為首批試點建設節約型校園的學校，并于2009年制定了有關校園建設節約型校園的建筑節能監管系統構建和管理技術的一系列技術指導方法，并將作為今后院校建設校園能源監管平臺的理論依據和技術指導。政府近些年加大了節能監管的投入力度，建設節約型校園在經過這些年的研究獲得得了不少進步，啟動了所節約型校園建設試點。
敖四江[1]等人對目前我國高校校園能源管理存在的問題進行了分析，提出了相應的解決方案，例如嘗試引入市場的機制、建立相關機構管理能源、完善管理體系等。高彪[2]等人通過研究上海某綜合型大學，對科研樓、圖書館、教學樓、辦公樓、宿舍樓等校園典型建筑的用能特點及節能潛力進行了探討。王旭東[3]通過對天津職業技術師范大學校園能源消耗現狀的研究，提出在高等學校構建基于網絡系統的能源管理平臺是實現節能降耗的重要手段。李道洋、蒙艷玫[4]等以廣西大學校園內40棟校園公共建筑為樣本建筑，通過多元線性回歸分析方法對建筑能耗和影響因子進行分析，得到影響樣本建筑能耗的主要因子，并建立了相應的能耗預測模型。季文娟[5]、喻偉[6]等將神經網絡模型應用于建筑能耗預測，建立了基于人工神經網絡的建筑能耗預測模型，實現了對建筑能耗的預測。在校園節能監管的研究上，主要集中于相關理論和對策制定方面，結合校園節能監管實踐的應用研究方面還不夠深入，較多的研究集中在利用統計分析研究方法或者數學模型對建筑能耗數據進行分析、預測，結合數據挖掘技術對能耗數據進行分析的研究亟待提高與完善。
3.數據挖掘在高校能源監管中的應用
在數據的分析和處理上面，數據挖掘會發揮重要的作用，它能從數據中提取有價值的信息。從應用層面來講，數據挖掘是一種決策支持過程，主要基于數據庫、人工智能、數理統計技術，高度自動化地分析數據，做出歸納性的推理，從中挖掘出潛在模式，幫助決策者減少風險、做出正確的決策。以高校不同類型建筑能耗為例，圍繞數據挖掘過程的主要步驟，探討數據挖掘技術在高校節能監管中的應用。本文的數據挖掘目標為建立起高校建筑能效分析的聚類挖掘模型，通過模型分析，制定降低能耗的策略。
3.1 數據清理、集成與選擇
從高校能源數據庫中提取近五年來的建筑能耗原始數據，去除無效缺失數據，挑選出科學的、安全的、適用于數據挖掘應用的屬性數據進行數據清洗。
3.2 數據預處理
對于高校建筑能耗歷史數據，由于測量和記錄的嚴重失誤，或由于儀器儀表的突然波動，都會造成數據的缺失。對于有多個屬性缺失值的記錄，直接將其從樣本中刪除；缺失的水電能耗數據，用當月系統能耗平均值填補。在不影響數據挖掘結果質量的前提下，盡可能保持了原數據的完整性。數據清洗后，對某些原來沒有的屬性按需要進行生成，通過泛化、屬性離散化處理將數據轉換以構成一個適合數據挖掘的描述形式。
3.3數據挖掘應用
從數據挖掘角度看，高校建筑能耗是較好的數據挖掘對象。因高校建筑用能所受到的不確定因素干擾遠小于商業、工業等行業，能耗數據表現出的規律性更強。數據挖掘應用一般圍繞特定的數據主題進行，高校建筑能耗數據挖掘可應用的主題如下：
（1）能耗預測：高校建筑能耗與建筑地域、建筑類型、建筑年代、建筑面積、建筑用途、建筑材料等眾多因素相關，可以使用分類或者回歸分析的方法建立起能耗預測模型。
（2）基準評價：通過基準評價，校園管理者可以了解其建筑運行情況，對比本建筑與其它類似建筑的能源消耗差異，如果發現目標建筑比其它同類建筑能耗高，可以采取措施降低能耗；對樣本建筑生成關聯規則，然后將這些規則應用于待評價的目標建筑，從而對目標建筑的能耗狀況進行評價。
（3）運行優化：高校建筑運行能耗的高低很大程度上取決于設備運行管理、維護水平的高低，可以運用關聯規則挖掘各子系統之間的關系，也可采用聚類挖掘出不同的運行模式，從而為節能決策提供支持。
4.結束語
高校節能監管是一項長期的工作，更是一個剛剛起步的節能重點項目。數據挖掘技術在高校能耗數據分析方向的應用才剛剛起步。但隨著節能監測系統的不斷完善、能耗數據的不斷豐富，數據挖掘技術的不斷深化，必將會有廣闊的應用前景。
參考文獻：
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高校能耗管理范文3
關鍵詞：高校建筑節能；暖通空調節能系統；現狀；技術措施
中圖分類號：TU8文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）08-0062-02
0引言
隨著國民經濟的發展，我國乃至全世界面臨著嚴重的能源危機和環境問題，城市化進程的快速推進與人民生活水平的日益提高使我國的建筑能耗快速增加，其在總能耗中的比例也不斷提高。建筑能耗包括建筑物通風、照明、采暖、熱水供應、空調等方面的能耗，其中暖通空調系統的能耗在建筑總能耗中占據了三分之一以上，并且處于逐漸上升的趨勢。節能減排是我國的重要戰略部署，是促進國民經濟發展的重要手段，有助于我國國民經濟的科學化、可持續化發展。高校作為包括教學、生活以及科研的大型綜合體，是主要的能源消耗單位，也是我國節能減排工作的重要組成部分，目前我國各高校積極響應國家關于建設節約型校園的戰略方針，已在全國范圍內大力開展高校建筑節能工作，文章針對我國高校建筑節能中暖通空調節能系統的現狀及技術措施，作如下論述。
1建筑節能中暖通空調節能系統的特點
為了提高建筑內部環境的質量，現代建筑一般利用暖通空調來滿足這一需求，而在這一過程中必然會消耗一定的能量。暖通空調系統所產生的能耗主要包括建筑物受環境因素等影響而產生的各種能耗，其中有冷熱負荷導致的能耗，也有新風負荷的能耗，還有水泵等輸送設備的能耗。對能耗造成影響的因素主要包括室內設計標準和室內人員狀況、室外氣候條件以及圍護結構、新風系統狀況等，因此建筑節能中暖通空調系統所產生的能耗具有以下特點：暖通空調系統自身設計的水平、選型情況、運行管理水平對能量使用效率有極大的影響；維持建筑物內部空氣環境質量所需的能量具有季節性特征，并且品位較低，可以結合實際情況利用太陽能、廢熱或是地熱能等天然能源來降低能耗，提高能源利用效益；暖通空調系統通常使用交換形式對冷熱量進行處理，因此可以通過冷熱量回收來提高能源利用效益，有效降低系統能耗。
2我國高校建筑節能的現狀
國家發改委明確提出，在“十二五”期間，我國要加大建筑節能的節能改造力度，將建筑節能作為推進節能減排工作進程的重要助力。目前，我國建筑能耗在總能耗中的比例已經達到30%，并且還以1%的年增長速度在快速增加，由此可見我國的建筑節能具有極大的空間，是我國未來一段時間節能減排工作的關鍵環節。
近年來，我國高校的辦學規模快速擴大，校園建筑面積得到了快速的增加，因此高校建筑節能已經成為我國建筑節能的重要組成部分，對該領域的關注日益增多。為配合高校建筑節能工作，國家發改委與節能中心聯合推動了高校節能聯盟的成立，該聯盟主要負責節約型校園建設和綠色大學建設相關的各項工作，對我國高校建筑節能工作的順利開展起到了積極的推動作用。
清華大學針對建筑節能的調查研究結果表明，隨著我國城市化進程的快速推進和市場經濟的蓬勃發展，近年來我國的建筑能耗不僅呈現出增長態勢，而且其增長速度不斷加快，從1996年到2008年，我國的建筑商品消耗（其中不包括生物質能）已經從2.6億噸標準煤快速增長到6.6億噸標準煤，在12年間增加到原來的2.5倍，早在2008年我國的建筑能耗在社會總能耗中的比例便已達到23%左右，電力能耗在社會總電耗中的比例達到21%左右。九三學社在“兩會”上提交的關于建筑節能的提案指出，我國的建筑面積已經超過400億平方米，并以每年18億平方米的速度在快速增加，其中95%以上的建筑屬于高耗能建筑，在室內舒適度、氣候條件一致的條件下我國單位建筑面積產生的能耗是發達國家的3倍左右，我國已建成的綠色建筑在總建筑面積中的比例不到0.05%。另外，相關研究預測，我國建筑能耗在社會總能耗中的比例將在未來一段時期提高到35%以上，建筑節能工作面臨著巨大的挑戰。
目前，我國高校數量已經接近三千所，作為集教學、生活等于一身的綜合性單位，高校已經成為我國的能耗大戶，因此，高校建筑節能勢在必行，建設節約型校園已經成為我國高校發展的重要工作。高校建筑節能不僅能夠為教學、科研、生活創造良好的環境，還能夠促進環境資源的可持續開發和利用。
在高?？偰芎闹校ㄖ芎乃紦谋壤哌_80%以上，因此建筑節能是高校節能的重點。隨著國家一系列激勵政策的出臺和順利落實，全國各高校已經充分認識到開展建筑節能工作的重要性，“低碳校園”已成為“和諧校園”建設的重要環節，大學生們也積極投入到節能減排工作之中，成為高校節能工作的生力軍，然而由于我國高校節能工作開展的時間短，目前所取得的成效還難以凸顯出來，需要各高校做好長期進行攻堅戰的戰斗準備。
在高校建筑節能工作中，各高校應將綠色理念融合到教育教學和科研過程中，建立節約型校園建設的長效管理機制，對校園進行科學、合理、長期的規劃，明確提出建筑節能的具體目標，重視生態環境保護，有效提高能源利用效益，實現“零排放”。
教育部等部門在2008年便出臺了節約型校園建設的管理與技術導則等相關意見，在2009年又編制了高校建筑節能監管、能耗統計審計等規范，2010年建立的高校節能聯盟為高校建筑節能工作創造了更為有利的條件。高校節能聯盟要求每個參與高校必須建設一定數量的節能工程，通過節能示范高校建設和組織節能環保相關的學生團體以及培養節能管理人員來推動節約型校園建設各項工作的順利開展。
由于高校建筑節能開展時間尚短，并且高校建筑分布較廣，目前所取得的建筑節能效果還不夠明顯，許多高校的高能耗建筑比例仍然較高。因此高校必須進一步加強建筑節能工作力度，積極采取各種有效措施不斷推進建筑節能工作，使高校建筑節能成為我國建筑節能的突破口和示范點，以促進我國建筑節能工作的順利開展。
3高校建筑節能中暖通空調節能系統的情況
暖通空調能耗是高校建筑能耗的重頭戲，隨著全球性能源供應的緊張和高校教學、生活對室內空氣環境要求的不斷提高，高校需要在保持室內舒適度的基礎上盡量降低暖通空調能耗，以促進高校建筑節能工作的順利開展，進而促進我國建筑節能工作的發展。
暖通空調能耗的組成主要包括空調冷熱源、輸送系統和機組設備三部分，其中冷熱源部分能耗在總能耗中的比例最大，達到50%左右。除此之外，暖通空調自控系統也是影響暖通空調節能的重要因素。由于我國幅員遼闊，各個地區的氣候條件具有十分大的差異，大體可以分為嚴寒、寒冷、夏熱冬冷、夏熱冬暖、溫和地區，北方供暖地區的高校暖通空調節能對于提高高校建筑節能水平具有尤為重要的作用。目前，采暖地區高校的新建建筑還沒能達到建筑節能目標，而原有建筑要達到建筑節能目標還需要對圍護結構進行改造以提高其保溫能力，另外還需要對采暖官網進行改造，加強室外采暖管網的保溫水平，提高管網熱輸送效率，實現可有效調控、可準確計量。目前，北方采暖地區的暖通空調節能形勢不容樂觀，而南方夏熱冬暖地區也需要加強空調節能的研究，高校建筑節能中暖通空調節能的任務十分艱巨，而潛力也很大。
當前，高校暖通空調節能系統面臨的問題大體可以歸納為以下幾點：第一，在設計方面，高校暖通空調系統的設計過程中節能系統往往得不到設計部門和人員的重視，由于工程設計周期一般都比較短，系統設計收益與系統節能效益不掛鉤，或是受技術性問題影響，不少設計單位沒能足夠重視設計質量，導致暖通空調節能系統不僅投資大，而且能耗高，不僅達不到國際標準，甚至達不到國家標準，有的暖通空調能耗達到建筑能耗的60%以上。另外，受設計人員自身專業水平影響，有些設計人員沒有經過專業、系統的培訓，設計水平較低，經常使用慣用方案而不能根據實際問題對系統設計進行調整和優化，給系統的正常運行和日常管理帶來隱患。第二，在節能設計方案方面，近年來社會對節能環保的關注度不斷提高，相關的研究也逐漸增多，許多新技術、材料相繼面世，各種技術方案層出不窮，這些技術方案各具特點，設計人員在選擇設計方案時受自身角度影響而產生不同的評價結果，許多設計人員無法科學、客觀的評價、比較各種設計方案，面對眾多的設計方案往往是無所適從而不能找到最佳的節能方案。第三，在系統運行管理方面，高校暖通空調系統的操作人員通常沒有經過相關的培訓，不少人員缺乏必要的基本理論知識，更不懂得如何針對室外環境的變化來調節暖通空調系統，有的高校的暖通空調系統只有開關機和夏冬季轉換等幾項操作，完全達不到理想的節能效果。
4加強高校建筑節能中暖通空調系統節能的技術措施
加強高校建筑節能中暖通空調系統節能需要先明確規定節能目標，再設計滿足該節能目標的節能系統方案，經過多方案比較后對方案進行優化，在滿足室內舒適度要求的基礎上進一步提高節能效果。
4.1 暖通空調節能系統設計的要求首先，暖通空調節能系統需要與環境相適應，即暖通空調節能系統需要滿足室內舒適度的實際需要，能夠使暖通空調節能系統與室內環境相協調，實現物盡其用、持續發展的目標；其次，暖通空調節能系統需要與經濟條件相協調，即暖通空調系統需要注重經濟性，符合高校經濟條件，兼顧節能性與經濟性；再次，暖通空調節能系統需要與建筑結構相協調，即暖通空調節能系統需要考慮建筑結構體系對暖通空調節能的影響；最后，暖通空調節能系統需要與功能要求相協調，即暖通空調節能系統需要具備長久的生命力，能夠適應功能發展的需要。
4.2 加強高校建筑節能中暖通空調系統節能的技術措施第一，圍護結構方面，需要根據實際需要選擇傳熱系數小的材料和有效的絕熱措施。要提高室內舒適度，保證室內環境冬暖夏涼，需要延緩暖通空調系統與外部的熱量傳遞，即提高圍護結構的保溫能力。在外墻方面，由于外墻面積大，必須采用加氣混凝土、粉煤灰等傳熱系數小的砌體材料，結合實際情況進行廢物利用，并選擇外貼保溫材料來進一步提高保溫性能；在門窗方面，由于高校建筑的門窗需要保證采光和通風而面積較大，由此導致大量的熱損失，因此應在保證光學等性能的同時提高門窗材料的隔熱性能，并提高其密閉性能，以鍍膜玻璃或是多層玻璃等方式使門窗構造具備更好的保溫效果。
第二，暖通空調節能系統設計方面，需要提高設計質量，保證暖通空調的節能效果。在冷負荷確定方面，冷熱負荷是選擇制冷機、循環泵、空調箱等的依據，因此降低冷熱負荷能夠直接減小設備規格型號，控制初投資和運行能耗；在冷熱水機組方面，需要針對全年負荷情況搭配使用冷熱水機組，避免臺數過少或過多，以免由于臺數少單臺負荷過大導致的喘振現象和臺數多能耗高、易發生故障的問題，并避免統一采用容量相同的機組以提高負荷適應性；在水輸送系統方面，我國高校還有不少老式中央空調系統是開式冷卻水系統，需要額外消耗克服水位高差的能量，應將其改造為閉式冷卻水系統，另外還需要結合實際情況進一步探討泵節能問題，在設計、設備和日常運行中采取有效的改進措施以降低泵的能耗；在風系統方面，需要選擇耗功率合理的FC，不能僅僅關注于冷熱量指標而片面選擇高能耗的FC，同時應根據建筑用途、負荷等情況選擇合適的系統形式，例如教學樓等要求安靜的建筑不應選擇易有噪聲的變風量系統，另外在西北、北方等地區采用冷卻塔供冷技術能夠取得較好的節能效果，在適當季節還可以依靠大氣冷源利用板式換熱器制冷。
第三，采用冷熱回收利用技術來提高能源利用效益。在冷熱回收利用方面，高?？梢赃m當采用全熱回收器來回收利用系統排風能量，夏季還可以回收利用冷凝熱用于衛生熱水供應。我國東南地區屬于冬暖夏熱的較潮濕地區，回收利用冷凝水所產生的節能潛力很大，例如將冷凝水回淋到散熱片能夠加強熱交換，降低壓縮機負荷，從而達到節能目的。
第四，推廣使用節能的空調系統。目前，為滿足暖通空調節能要求，關于使用可再生或低品位能源的研究不斷增多，地源熱泵空調系統等節能空調系統的研究得到了較快的發展，利用太陽能供熱或制冷技術也取得了一系列進展，高校需要積極開發新能源，推廣使用新的節能技術和節能空調系統，利用地源熱泵系統、太陽能―水源熱泵系統、太陽能―空氣能熱泵系統等充分利用自然能來滿足節能環保需要，以進一步推進高校建筑節能工作。
第五，科學使用暖通空調系統?？茖W使用是節能的重要保障，高校管理人員需要重視空調操作人員的專業水平，確保其經過系統培訓達到考核要求并有較強的責任感。同時應制定能耗計劃，對教學、運動、辦公、科研、生活等場所制定相應的能耗指標，并制定空調使用制度，培養學生、教職員工的節能意識和節約習慣。使用空調時，應適當設定溫度，例如制冷時溫度提高1℃節能將近10%；經常清洗過濾網，以免網孔阻塞影響熱交換；制冷時應將導風板水平設置，以提高室內溫度的均勻度；不需要使用空調時，應提前十分鐘關掉空調；使用空調時，避免開門窗，制冷時還應拉上窗簾以阻擋熱輻射。
5總結
綜上所述，節能對于我國經濟發展和現代化建設具有重大的意義，在全球性能源危機和環境問題日益嚴重的外部環境下，在我國電力供應緊張的內部環境下，高校應深刻認識到建筑節能的重要性，在空調設計、使用等過程中重視節能效果，通過科學設計、合理使用來節約能源、回收利用能源、利用自然能源。為保證暖通空調節能的實效性，相關負責人必須尊重自然環境，注重以先進的科學技術促進暖通空調系統經濟效益與社會效益的統一，將節能意識貫穿于暖通空調系統設計、安裝、使用等各個環節，使高校建筑節能工作步入新的臺階。
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高校能耗管理范文4
關鍵詞：節約型校園；能耗監管平臺；節能改造
中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0019-02
在資源環境問題日趨嚴峻的今天，節約型校園建設已經成為高校日常工作的重要組成部分?？刂颇芎囊幠＃瑢崿F節能減排不僅是高校降低辦學成本，保證未來發展的需要，更是其貫徹資源節約型，環境友好型建設決策部署，履行社會責任的必然選擇。在這種形勢下，全國高校普遍開展了低碳校園的探索實踐活動。當前，科學，高效，有序的開展節約型校園建設必須堅持以科學發展觀為指導，通過組建校級節約型建設領導小組統籌全校節能工作制訂規劃綱要，突出相關職能部門的監管作用，將現代管理理念和技術手段融入高校能源工作中來，將節約型建設以學校意志的形式反映到在日常工作和未來規劃中來[1]。
一、天津科技大學能耗現狀
作為國家教育部和住建部鼓勵支持的節約型校園建設示范校，天津科技大學近年來抓住濱海新區開發開放的大好機遇，實施戰略東移，分階段整體遷移落戶到濱海新區。學校也因此迎來了難得的發展機遇期，辦學規模和水平顯著增長。在欣喜之余，能源與發展之間的矛盾也開始顯現。由于擴招和基礎建設的加快，水電氣等能源消耗量持續走高，能源類支出年均在千萬元以上。如果不加以有效地控制管理，隨著未來能源價格的上漲，能耗支出負擔還將進一步加重。這不僅給自身的發展帶來困難，而且還給能源供給本來就不寬裕的濱海新區帶來額外的壓力。面對這種情況，學校管理層敏銳地意識到：作為新區目前唯一的高校，天津科技大學必須發揮智力資源密集的優勢，協調好發展和能耗之間的關系，實現優質發展的同時將能耗規?？刂圃诤侠硭?。通過組建能源管理專職機構，創新能源管理工作理念，查找原有能源管理中存在的弊端，改革能源管理工作方法，推廣節能減排新技術等一系列舉措，使改革創新貫穿于高校能源管理工作的上中下游。這既是學校特別是后勤部門高水平建設管理的體現，又能為所在地區開展節能減排活動探索出一條新路。為此，學校成立了以主管后勤工作校長為組長的校節約型建設領導小組，將節約型校園建設提升到學校層面，將節約型建設規劃同學校整體規劃相融合。同時整合學校原有分散的水電管理部門，在后勤集團成立了能源管理中心作為日常學校能源管理的專職部門，負責具體的制度設立，數據統計，能耗監管，節能改造等工作。
二、傳統能源管理工作中的問題
在校節能小組的指導下，能源管理中心在對學校能耗現狀進行了梳理，發現主要存在三大癥結：
1.管理手段落后。能源管理手段落后于節約型校園建設的需要。傳統的校園能耗統計和分析中，人工操作比例過大，計量點分布零散，直接導致了能耗監測處于一種模糊籠統的局面，特別是對具體到單間教室，實驗室和宿舍的能耗細節掌握匱乏。使得當出現能源不正常使用時，無法做到一查到底，直接到人，也使得能耗指標責任制的具體落實大打折扣。加之學校基礎設施建設規模的擴大，以及兩校區辦學的現實，原有人工方法更是捉襟見肘，難以滿足能耗規模迅速擴大下的能源工作要求。
2.規章制度不完善。學校缺乏一套科學，系統，較強操作性的能耗管理規章制度。雖然學校長期以來圍繞著節能降耗，制定了一些水電節約的規定，但都僅局限于人走關燈，擰緊水龍頭這樣的具體節能行為表述的范圍內，缺乏現代管理理念的指導下以能耗指標責任制為核心的當代校園能耗管理規章制度。用相關規章制度約束和規范學校用能行為的意識還比較薄弱，對不合理用能的處置存在較強的隨意性。
3.節能改造還有很大空間。對涉及能耗的設施維護和節能改造力度還有所欠缺。針對學校能耗結構的節能技術推廣有待加強，已有改造中，存在個別技術不夠成熟的情況，引發了師生對節能改造的疑慮。對試點節能改造的實際效果缺乏量化的跟蹤評估，無法對是否進一步普及提供參考依據。
三、信息化，標準化能耗監管體系的建立[2]
信息化，標準化的校園能耗監管體系是以能耗指標責任制為基礎，以遍布全校的能耗計量點為依托，以能耗監測信息系統為龍頭，開展全校性能源數據采集，查詢，統計，分析和監督等工作。
高校能耗管理范文5
關鍵詞：綠色建筑技術；用能分析；高等學校；綠色校園
引 言
目前，我國高校數量約為2000左右，我國高校的建筑類型比較多，并不是簡單的將各棟樓進行組合，而是將其建設成一個有機聯系的整體，因此要重視校園建筑園區性的用能特點，不應僅著眼于單體建筑的節能減排。同時，與一般建筑相比，校園建筑用能季節性更突出。由于高校建筑的用能特點和普通的工業建筑和民用建筑區別較大，其對應的節能措施也和普通建筑有區別。
1 學校建筑用能概況
1.1 華北地區某高校概況
該高校占地面積約為390萬m2，內部總建筑面積為190萬m2，在校學生數量約為3.9萬人。此高校2012年水電賬單如下：電力消耗1.6×108kWh，自來水2.0×106m3。電力服務于辦公設備、照明、實驗設備、采暖空調系統及綜合服務系統的耗電。水主要用于生活用水、綠化用水、采暖及空調補水。
1.2 華東地區某高校概況
此高校占地面積約為190萬m2，內部總建筑面積為100萬m2，在校學生約3.5萬人。此高校2012年學校水電賬單如下：電力消耗5.6×107kWh，自來水4.2×106m3。電力服務于辦公設備、照明、實驗設備、采暖空調系統及綜合服務系統的耗電。水主要用于生活用水、綠化用水、采暖及空調補水。
1.3 西南地區某高校概況
此高校占地面積約為370萬m2，內部總建筑面積為150萬m2，在校學生約4.0萬人。此高校2012年學校水電賬單如下：消耗電力4.1×107kWh，自來水3.9×106m3。電力服務于辦公設備、照明、實驗設備、空調系統及綜合服務系統的耗電。水主要用于生活用水、綠化用水、空調補水。
2 建筑用能特點分析
單體建筑能耗一般情況下僅僅是建筑自身的能耗，而高等學院作為一個校園來說，其能量消耗具有自身明顯園區能耗的特征，具體分析如下：
2.1 路燈和景觀燈的照明
一般情況下，高校校園中存在大量的路燈與景觀燈，其作為校園照明系統的重要組成，因為夜間長時間開啟照明用燈，依據相關調查，上述3所高校的少部分燈是鈉燈和水銀燈等非節能燈具，且只有一個高校對路燈和景觀燈開啟時間和方式進行了控制，路燈和景觀燈是高校建筑的一個節能點。
2.2 綠化和景觀用水
眾所周知，高校的校園中一般都會有較多的綠化植物，有的高校還有人工湖等景觀，這些都需要消耗大量的水資源。本文調查的3所高校中，華北某高校的校園占地和建筑面積都比另外兩所高校大，在校學生數量也比較接近，但自來水消耗量不到另外兩所高校的50%。原因就在于該高校的綠化和景觀用水大量使用了收集的雨水和處理的中水，學校80%的綠化用水都采用雨水和中水?？梢姡G化和景觀用水有很大的節水潛力。
2.3 空調系統低負荷運行
因為高校建筑的服務對象與普通公共建筑不同，其建筑的能耗存在明顯的季節性特點，寒暑假期間，學生大部分放假回家，建筑的使用率降低，建筑能耗也相應減少。但同時，部分安裝有中央空調系統的建筑，在寒暑假期間，由于系統低負荷運行，造成了電能的浪費，這一時期空調系統能耗有比較大的節能潛力。
2.4 洗浴用熱能耗
一般高校的洗浴用熱水，主要都是由燃油鍋爐或燃氣鍋爐所提供，該部分的能耗也是高校建筑能耗的一個重要組成部分，也有較大的節能潛力。
3 綠色建筑技術的應用分析
3.1 路燈和景觀燈方面
由上文分析可知，路燈能耗是組成校園照明能耗的重要組成部分，對于路燈而言，其節能措施主要有下面兩個方面：①景觀使用的水銀燈更換為45W或60W的節能燈，鈉燈的路段更換為100W或120W的LED路燈；②加強路燈控制，采用智能路燈控制器，根據每日太陽升起和落下的時間控制全校路燈開、關時間；采用長短燈照明（即前半夜正常照明），保障師生的出行，后半夜采用間隔亮燈、單側亮燈等方式，在滿足夜間道路照明的前提下，盡可能節約電能。
3.2 綠化和景觀用水方面
對于高校而言，其綠化與景觀用水具備非常大的節水潛力。一般情況下，可以從以下三個方面進行節水：①應用節水灌溉技術，采用滴灌、微噴灌、滲灌、管灌等方式，提高灌溉用水的使用率，同時種植節水型植物。通過以上措施，從源頭上減少用水量。②合理設計雨水（包括地面雨水、建筑屋面雨水）徑流途徑，減少雨水受污染機率；增加雨水滲透措施：硬質鋪裝地面采用滲水材質；雨水管采用滲透管或穿孔管，兼具滲透和排放兩種功能。通過這種方式，達到提高雨水利用率的目的，減少自來水的用量。③綠化和景觀用水對水質要求并不高，可以通過利用雨水以中水來達到節水的目的，詳見以下的分析：一方面，建設雨水收集池，收集建筑屋頂、道路以及綠地的雨水用于綠化澆灌和景觀用水。另一方面，建設集中型中水回用系統，回收教學樓、學生宿舍、公共浴室的生活污水，把污水處理成合格中水，用于綠化澆灌和景觀用水，多余的中水還可以用于沖洗廁所。
3.3 空調系統的節能措施
學生寒暑假期間，高校大部分建筑處于非使用狀態，但是仍然存在一些建筑處于使用狀態，如果這些建筑的空調是集中式空調系統，末端空調設備部分使用，而冷水系統就處于低負荷狀態，造成了電能的浪費。寒暑假時期的空調系統能耗有比較大的節能潛力。針對空調系統的節能，本文推薦幾個低成本的節能措施如下：
（1）完善能源管理的相關制度，加強技術方面的培訓，講述空調系統的原理、運行方式，使其掌握空調系統節能運行的具體方法包括：定期清洗過濾器，定期清洗冷卻塔，按照室外溫度情況調整冷水機組的開啟臺數，按照冷水機組供回水溫度改變水泵的運行頻率等。通過培訓，并把培訓內容做成一個規范的作業指導書，做為能源管理制度的重點內容，讓運行管理人員學習并按期考核，嚴格執行，以達到很好的無成本節能效果。
（2）定期對過濾器進行清洗。在對3所高?？照{系統進行測試時，發現部分新風/空調機組過濾器有大量積塵，有些散流器表面也有灰塵，表明空調系統的過濾器、風道、送風口未定期清洗。建議定期對空調系統相關部件進行清洗，減少空調系統阻力和空調系統耗電量，同時改善室內空氣品質。
（3）分階段設定冷機供水溫度。相關資料表明，當蒸發器供水溫度提高1℃，冷水機組的效率會相應提高，可以節能2%～3%。雖然室內相對濕度會略微有所提高，但基本不影響人的舒適感，同時可降低新風除濕負荷。冷水機組的供水溫度可以按照下面的方式設定：①在7月10日以前，冷水機組的設定溫度為9℃；②7月10日到8月30日，冷水機組的設定溫度為7℃；③8月30日以后，冷水機組的設定溫度為9℃。
（4）中央空調系統提前開啟。新風/空調機組早上室外空氣溫度比較低，可以有效地利用自然冷源，在冷水機組運行前，提前開啟新風/空調機組，可以使學生/工作人員進入室內時，感覺室內空氣新鮮，從而延遲冷水機組的開啟時間，達到節能的目的。一般在建筑使用前一個小時開啟新風/空調機組，既可以滿足室內的舒適度，又能延遲冷水機組開啟時間，達到節能的目的。
3.4 洗浴用熱的節能措施
從上文中可知，高校中洗浴用熱的能量消耗也是其能耗的重要組成部分，存在較大的節能潛力。下面以滿足2000人的洗浴用水的集中式太陽能系統為例，分析太陽能提供洗浴用熱水的經濟性分析。集中式太陽能熱水系統總集熱面積為1128m2，每天可提供50℃的生活熱水120t，可以滿足2000人的洗浴需求。太陽能熱水系統每天產生熱量1.67×107kJ，約合469.9m3天然氣，每年可節省天然氣140972m3（學校浴室按照每年使用300天計算）。該系統經濟性分析見表1。
從上表可以看出，生活熱水采用太陽能熱水系統，可年節約運行費用32.2478萬元，投資回收期為5.1年。太陽能熱水項目的實施，對高校推進節能減排效益、發展綠色校園具有良好的示范效益。
4 結 語
因為高校建筑自身具有特殊的用能特點，綠色建筑技術在高校建筑節能中具有非常廣闊的發展前景。所以，相關人員在進行高校建筑設計時，應該切實考慮其節能節水的經濟性與功能性的統一，將綠色建筑技術發揮在高校建筑之中。
參考文獻
[1]呂銳鋒.發展綠色建筑是深圳城市建設的必由之路[J].住宅產業，2008（04）：23～24.
[2]仇保興.我國綠色節能建筑的發展前景及對策建議[J].廣西城鎮建設，2011（01）：56～58.
高校能耗管理范文6
關鍵詞：高校；校園能源；管理網絡平臺；數據采集
哥本哈根聯合國氣候會議向全世界傳遞了這樣一個信號：以節能減排為特征的“低碳”經濟將成為人類社會未來的發展方向。而我國能源相對匱乏，更需要合理利用，并將其作為經濟和社會發展的一項長遠戰略方針。近年來，我國高等教育得到較快發展，其辦學規模、校園面積及師生數量增長較快，能源消耗也大幅增加。高等院校作為社會的重要組成部分，要積極抑制能源不合理增長，制定長遠節能規劃，通過技術手段使節能目標落到實處。
高校能源管理的現狀
當前，高校為了降低能源消耗，制定了一系列節能減排、杜絕“跑冒滴漏”的措施，安裝了大量節能器具，同時加大了節能的宣傳力度。但對于能源的使用和管理還屬于粗放型。所用的能耗計量終端大多還是傳統的電子式或機械式計量表，由于其機械齒輪易于磨損，易造成數據誤差，計量儀表體積大而笨重，自身也會產生較大功耗。計量器具大多只具備一級考核，沒有二級及以下用能考核，這些是高校能源計量基礎設施的薄弱環節。很多高校為了滿足新校區教學、科研、生活的需要，雖然增加了大量的節能設備，但對能源的計量考核仍停留在原有水平上。
隨著高等學校招生、校園產業、科研開發的快速增長，高校能源管理部門的任務越來越重。由于缺少能源管理技術人員，在軟環境管理上資金投入不足，無法實現全方位的能耗監控和計量，傳統單一的計量收費管理模式已遠遠不能適應高校的發展。因此，一些高校在新校區建設和老校區改造中，逐步引入了建筑自動化管理系統來進行建筑能耗的管理，以建立適應其發展的能源管理網絡平臺。
高校能源管理網絡平臺的構建
校園能源管理網絡平臺的構建旨在通過校園網絡實現校園能耗的管理和監控，進行數據交換和共享，協調處理能耗用戶、設施設備之間的關系，改善并優化能源環境。整個系統在技術上先進、簡便、實用。系統平臺主要由三個部分構建而成：對能源進行管理的系統平臺軟件，基于ip技術和電力載波技術的數據集中器或遠程抄表技術，采用電力線載波智能化網絡電表或射頻卡水表等計量終端。
能源管理系統應用軟件能源管理平臺是基于現代電子與信息技術，應用遠程網絡傳輸系統對能源的使用進行監控，利用智能卡、電子采集器等技術對能源的使用進行有效控制的智能管理平臺。平臺的運行可以利用校園網絡。在技術和設備上可以使用當前較為成熟的網絡連接模式和電子設備，以保證整個系統平臺的穩定、可靠，同時兼顧可擴展性和易維護性原則。整個系統以開放式架構，執行相關的國際標準或工業標準，以保證各供應商產品的協同運行并考慮投資者的長遠利益。系統軟件可以做成以web-service為接口的多功能開放軟件，能夠用來管理、控制并配置水、電等能源表具與數據采集器。系統與目前的網絡系統相兼容，還可以匯總和報告能源使用中的突發事件，允許遠程配置能源表和數據集中器，調整計費率。允許系統遠程控制表具的開關，適應大小不同規模的系統運行，維系從表具、數據采集器，到服務器乃至整個系統的運行。 系統軟件還可以集成多個應用模塊組合，包括數據采集與轉換模塊、數據分析與匯總模塊、安全運行模塊、緊急事務處理模塊、數據庫與能源應對策略模塊等，系統平臺以視窗界面呈現，實現有效的能源策略分析。在上述模塊中，通過運行流程及時確認能源使用異常狀況，提供修正措施，使能源利用效益最大化，避免造成整個能源網內的故障。
數據集中及遠程抄表技術用電數據遠程集中抄表利用電力線載波傳遞電表的數據，實現遠程集中抄表和收費控制。電力線遠程傳輸技術實現了智能設備的即插即用，數據集中器根據用戶的設定來采集和儲存來自電表的數據，數據集中器通過連接到tcp/ip的廣域網絡來實現遠程通信，可以將控制命令和數據文件下載到相關設備中，并控制一個電表或一組電表。通過具有擴頻載波通信技術的強抗干擾電力線，可以將校園用電設施設備的用電量遠程集中。數據集中器除了可以采集數據外，還可以增加控制過程，如安全檢測和遠程控制能力，在系統運行中監測電表和線路的運行故障，以及任何人為改變相線連接的現象，有效防止故障和竊電現象的產生。同時，可進行遠程控制線路的切換和中繼調整，建立與能源管理平臺軟件的連接，通過軟件驅動的方式，實現對不同能耗設施設備及各種子系統的數據集成，基于標準的microsoft架構和成熟的網絡服務（sql server等）以及通信協議（tcp/ip、http、ftp
等）與能源管理平臺互聯。能源數據可以利用校園網在不同的子系統或設施設備中采集而得，使用軟件協議無縫鏈接，實現遠程自動化采集。
數據采集終端高校的能耗設施設備以往所裝置的終端表具大多是傳統的計量器具，由于技術的更新換代，終端表具的技術含量也大幅提升，采用單項電力線載波的led電能表和cpu射頻卡表具等得到了廣泛應用。這些終端的使用，延長了表具的壽命，而且故障率極低，實現遠程抄表和收費控制，表具功耗也大為降低。以電表為例，具備電力線載波采集器的電表，可以輕松做到雙向電力線通信，同時可以記錄多個用電參數，包括供電質量、故障預警及異常報告等。
能源管理系統網絡平臺的主要特點和功能
主要特點系統平臺具有集中統一的管理能力，具有多級集中統一的管理中心，并實施科學合理的管理。同時系統以安全為核心，具有開放性，能有機地與校園網絡連接，融合成一個整體。隨著學校的發展變化，系統必須能適合多種規模，具備較強的可擴展性，能隨時適應對系統的擴容要求。系統還應具有兼容性和靈活性，能適應產品的升級換代。系統平臺所選擇的網絡及終端器具應標準化、規范化，要確保系統的安全性、可靠性、容錯性以及較強的自檢功能。
管理網絡平臺的功能實現校園能源管理網絡平臺，是通過對校園能源消耗數據的自動采集，進行集中統計和數據綜合分析，來實現校園內能耗數據的共享、交換、檢測、管理以及控制。隨著能源管理的重要性日益提高，利用校園網絡實現能源使用的監測、控制及管理是完全可行的。該平臺可以對能源使用設施和設備的能源使用情況進行監視，設置模擬屏，對各耗能單元進行全局監控。如整個系統或局部單元出現能耗異常，可立即顯示異常部位并示警，便于管理人員及時發現和處理異常情況。在運轉中，網絡管理平臺可以實現如下功能：數據采集功能、用能監控功能、賬務管理功能、數據匯總和分析功能等。
結語
能源短缺仍將是今后制約我國國民經濟發展的“瓶頸”。網絡化能源管理平臺的建立，符合我國能源發展的長遠戰略。該平臺的建立可以全面提升能源管理的技術層次，提高管理人員和能源使用者的節能意識，高效率地降低能耗。這一平臺的使用，可以有效節約能源，降低高校的運行成本，對社會低碳發展起到積極的作用。
參考文獻：
[1]劉永生.網絡化能源服務平臺nes[j].儀器儀表標準化與計量，2005，（2）.
