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關于法律知識的問題范文1
關鍵詞：計算機軟件、知識產權、軟件保護、盜版
引 言
隨著計算機軟件行業在我國的蓬勃發展，作為產業的核心所在，是不斷推進產業結構轉型，規模不斷擴大，經濟增長的動力，擔負著"轉變經濟發展方式"的戰略任務，特別是金融危機后，軟件作為第三產業的高科技產業發揮著舉足輕重的作用。如何構建計算機軟件知識產權保護體系也成為學著們熱議的焦點。
1、計算機軟件的概念與特征
1.1計算機軟件概述
"軟件"一詞源于20世紀60年代初，現常稱它為軟件。軟件是計算機系統中與硬件相互依存的另一部分，它包括程序、相關數據、及說明文檔。我國新修訂的《計算機軟件保護條例》對其進行了進一步闡述，計算機程序是指為了得到某種結果而可以由計算機等具有信息處理能力的裝置執行的代碼化指令序列，或者可以被自動轉換成代碼化指令序列的符號化指令序列或者符號化語句序列，包括了源程序和目標程序。
1.2計算機軟件的特征
現代知識產權理論趨于一致地認為知識產權的客體表現為創照性成果、經營性資信、經營性標記等多種形式。①計算機軟件系統是一種提供人與計算機溝通的橋梁，它將使用者的命令轉換成計算機的可執行程序，驅使計算機執行工作后，再把結果反饋給使用者。具體而言，計算機軟件知識產權具有以下特征：
（1）無形性：計算機知識產權本質上保護的是研發人員的智力勞動產生的價值，并以一種客觀形式表現出來，使知識產權創造者 以外的人能夠了解。
（2）可復制性：計算機軟件是通過計算機語言程序編寫的，因此，客觀上對代碼這一載體的"可復制性"是顯而易見的。
（3）確認性：我國商標權的獲得，也是實行注冊制，只有向國家商標局提出注冊申請，經審查核準注冊后，才能獲得商標權。正是因為計算機軟件的知識產權保護不像有形財產那樣直觀，這就要對其智力創造性成果的財產權予以審查確認。
（4）獨占排他性：未經其權利人許可，任何單位或個人不得使用，否則就構成侵權，并承擔相應的法律責任。周期性：由于計算機軟件本身更新迅速、發展快，生命周期短。
（5）多樣性：計算機軟件由不同的語言、代碼、符號以及不同的固定載體組成，其程序表現為形式多種多樣，呈現出其作品性。
（6）專業性：計算機軟件凝聚了人們潛心鉆研與開發的時間和精力。其往往是集中了多數人的智慧凝聚而成，專業性強。
2、計算機軟件行業國內外的發展現狀
2.1 我國軟件行業的知識產權保護現狀
我國的計算機軟件立法一開始并未打算采取著作權保護的方式，而是準備采取單獨立法的模式，并且也按照這種思路進行立法的起草工作②。在1989年的中美知識產權談判中，中國方面承諾在制定著作權法時，將計算機軟件列為著作權法保護的客體③。2001年又頒布了新《計算機軟件保護條例》。一系列的法律、法規、規章的制定和適用，構成我國軟件著作權法保護的基本框架，使計算機軟件獲得了基本的法律保護。但是，從我國軟件行業的發展過程來看，立法的滯后，軟件產品的知識產權保護力度不夠，國內軟件的盜版現象依然普遍存在。
2.2 國際計算機軟件保護的現狀
計算機軟件的法律保護問題，德國早在20世紀60年代就提出了。后來，英、美、德等國家學者也進一步提出了許多保護方案。在1981年美國著名的Diamond V. Dieher案（450U.S.175（1981））中，最高法院首次公開了一項計算機程序與硬件結合具有可專利性的判決。1991年，在東京召開的第三次計算機軟件法律保護國際會議上，就肯定了國際上用專利法保護軟件的發展趨勢。
3、計算機軟件知識產權保護的重大意義
隨著計算機軟件產業的發展，軟件功能也不斷強大，技術的復雜多元化，已不是一個人或幾個人可以完成，整個開發過程往往要集中多人或多個團隊才能較好的完成，對于模塊化的設計與編程也更加細化，分工也更加明顯。由于計算機軟件的程序、代碼等容易被他人剽竊，模仿和廣泛無限次的復制，也使侵權者可以不用成本的享受他人的勞動成果，從而獲得利益。這樣對計算機軟件的發展是極其不利的，更嚴重打擊了新軟件開發的積極性，阻滯了這個新興產業的良性發展。因此，如何對計算機知識產權進行有效保護問題越發明顯。
第一，計算機軟件知識產權保護是時展的必然需要。對于計算機軟件的保護不僅僅是法律問題，他關系到巨大的國家利益，是實現科教興國的必然產物。
第二，計算機軟件知識產權保護是依法治國的迫切需要。為了保護發明創造專利權，鼓勵發明創造，有利于發明創造的推廣應用，促進科學技術進步和創新，適應社會主義現代化建設的需要。構建我國計算機知識產權保護體系是實現依法治國的重要保障。
第三，計算機軟件知識產權保護是產業發展的內在需要。一是將有利于提高我國計算機軟件創造者的工作熱情，發揮軟件工程師創作的積極性。二是有利于在網絡外部性方面凸顯優勢，計算機軟件市場內消費者從軟件產品中獲得滿意的程度隨該產品的其他消費者數量的增加而增加。三是有利于增強產業的國際競爭力。在全球市場一體化的今天，有效創新營銷手段，運用高科技發展產業已成趨勢。
4、構建我國計算機軟件知識產權保護體系
4.1加強計算機知識產權素養，規范軟件工程師職業道德修養
隨著計算機技術的迅猛發展，計算機軟件運用在社會各個領域在廣度和深度上迅速延伸，對其依賴也越來越強。軟件工程師作為軟件開發的核心，是直接關系產業發展的動力。由于軟件工程師隊伍的日益壯大，就軟件工程師自身的能力水平，修養各有不同。因此，必須加強軟件工程師綜合素質，修養和能力的規范和培養，以便更好地發揮軟件工程師的作用。
4.2 加強各級政府部門監管力度，引導計算機軟件行業自律
我國的專利保護一般都是依靠司法保護來確定保護權利的實現，但在某些情況下，行政保護的作用也是不能忽視的，應增強專利行政機關的執法力度，和司法保護相協調，加強專利執法力量，提高專利行政執法者素質④。除了相關政府部門加強計算機軟件行業監管力度外，行業自律也是保障行業發展的重要力量。隨著互聯網的高速發展，許多監管職能將由中國互聯網協會，中國軟件行業協會等行業協會和民間組織來承擔，強化行政管理部門的有效行政執法，打擊各種侵權行為，避免行為的繼續和擴大，最大限度地保護著作權人的合法權益。
4.3 加強政府輿論法制宣傳力度，嚴厲打擊盜版事件
對于國外軟件的盜版傾銷，我國可鼓勵國內政府，企事業單位優先購買國內軟件。并大力宣傳軟件盜版的危害，讓廣大消費者盡量選用正版軟件來使用⑤。進一步加大計算機領域的知識產權保護力度，打擊非法音像制品經營活動，采取制作展牌、集中宣傳、巡回展覽和利用報紙加強輿論宣傳等多種形式，在全社會營造良好的氛圍。當然這種模式可以說是軟件專門立法前的過渡階段，不可否認，軟件專門立法仍是軟件知識產權法律保護的未來發展趨勢。
注釋：
① 吳漢東等，知識產權基本問題研究[M].中國人民大學出版社，2005
②黃勤南.新編知識產權法教程[M].法律出版社，2003（2）
③壽步.軟件網絡知識產權--從實務到理論[M].吉林大學出版社，2001（11）
關于法律知識的問題范文2
后，內地與香港的聯系日益緊密，涉及兩地的遺產繼承事項也不斷增多，為更好地為當事人提供法律服務，規范涉港遺產公證業務，現將中國法律服務（香港）有限公司提供的《關于辦理香港遺產繼承的程序和應注意問題的介紹》印發給你們，請即轉發各所屬公證處，以供辦理涉港遺產繼承公證時參考。中國法律服務（香港）有限公司是司法部在香港設立的法律服務機構，有專門辦理香港和內地遺產繼承的機構和人員，公證部門辦理有關涉港公證事宜可與其聯系（中國法律服務〔香港〕有限公司地址：香港金鐘道95號統一中心32樓B室電話：（852）28279700）。
關于辦理香港遺產繼承的程序和應注意問題的介紹
一、辦理香港遺產繼承的規定和程序
香港遺產繼承是由高等法院遺產管理處負責處理。按以下程序辦理：
1.領取死者的死亡證明。如果死者在內地死亡須提供經過公證的死亡公證書。
2.調查統計死者遺留的財產。包括死者名下的房地產物業記錄及價值、在銀行的存款本息和保險箱內的財物、所持有的上市公司及私人公司的股票和價值，以及死者所欠的債務。
3.申報和交納遺產稅。按照死者死亡日期向香港稅務局遺產稅署申報死者遺產情況。將遺產詳細列表并由申請人宣誓呈報遺產署。根據香港法例規定，1982年初以后死亡的，其遺產未達二百萬，不用納稅；
遺產二百萬至二百五十萬交納10％的稅金；
遺產三百萬至三百五十萬交納14％的稅金；
遺產三百五十萬至四百萬交納16％的稅金；
遺產四百萬以上交納18％的稅金；
死者生前所住的寓所遺留給配偶的，可免交遺產稅；
死者對公共慈善機構的捐贈也可以免稅；
死者逝世前三年以內的全部饋贈（除海外饋贈外）都計算在其遺產內，需要交稅；
死者生前與他人共管的物業，雖然在死者逝世前已自動轉移給其共管人，都要交稅，只不過以財產購買時的出資比例而決定交稅數額；
死者已轉移的財產，如果仍保留控制權，也列入遺產的范疇；
死者在香港的所有債務，都從財產中扣除，然后決定稅額和稅率。死者的喪葬費限于扣除一萬港幣。
不動產的遺產稅，可以分八年繳納，每半年交一次，如果死者去世后十二個月內承辦人不向遺產稅署申報稅金和利息，可由遺產官視有無合理的拖延理由，而決定是否予以雙倍繳納的處罰。
如果死者和遺產受益人在五年內相繼死亡，其物業及生意應繳的遺產稅可酌情減少。
遺產額在豁免交稅以下的，可獲得遺產稅署簽發豁免遺產稅證明書和明細表；如果遺產超過豁免交稅額，遺產稅署會發出繳稅通知書，申請人交妥遺產稅后，遺產稅署會簽發已交遺產稅證明書和遺產清單。在任何情況下，遺產稅署都可以向遺產管理人追收死者生前所欠的個人入息稅或薪俸稅。
4.向高等法院申請承辦和驗證。
（1）官方承辦人申請承辦遺產的條件：a.死者在香港既沒有遺囑，也沒有繼承人，但有遺產；b.死者在香港有遺產，但沒有遺囑，而繼承人要求官方承辦人承辦；c.死者有遺產在香港，但沒有遺囑，而繼承人在十二個月內未提出申請承辦；d.死者沒有遺囑，但有遺產在香港，而居住在香港的繼承人未成年；e.如死者有遺囑，而執行人拒絕執行，也作為沒有遺囑處理；f.官方承辦人需作完整遺產帳目，把文件的副本提供給當事人，并可收取酬金（首一千元按5％收取，次四千元按2.5％，其余部分按1％收取。）
（2）其他承辦人的條件。承辦人不得超過四人，如果由自然人申請辦理時只需一人；如果所承辦的遺產涉及未成年人的權益，或受益人只有在有生之年享有權益則承辦人不得少于兩人；但承辦者如果屬于信托公司，則可以單獨執行。
遺囑繼承中，遺囑執行人死亡，則由遺囑執行人的遺囑執行人繼續執行其任務；如果沒有指定遺囑執行人，或執行人先于立遺囑人死亡，或執行人拒絕執行，繼承人可以申請承辦，但需按遺囑執行。
法院在某些情況下也可以委派承辦人，或認可承辦人。
（3）承辦人的權力與責任：a.承辦人有權代替死者起訴；b.承辦人有權出售、轉讓、抵押死者的遺產；c.承辦人在忠誠辦事的情況下無需負責遺產的損失；d.承辦人可以收取酬金；e.承辦人為信托人的，如果購買遺產，受益人有權推翻，但如果所付價錢合理或受益人同意的除外；f.未領承辦而擅自處理死者遺產，應負與承辦人相同的法律責任。
（4）向法院申請承辦的文件：a.申請人作為合法遺產管理人的宣誓，誓詞應證明死者的身份、繼承人是誰，死者有無遺囑，并保證依法執行；b.一位證人證明申請人與死者的關系的宣誓，內地申請人需提供證明申請人與死者關系的公證書；c.死者的死亡證明書；d.遺產稅已交納或予以免稅的證明原件，并附上經遺產稅署核定的死者遺產清單；e.如果申請人不是唯一的遺產受益人，遺產官有權要求提供一位或多位保證人，以保證承辦人按照法律辦事。
（5）死者遺產總值不超過港幣五萬元，申請人可在申領遺產稅署簽發的免稅證后，直接和高等法院申請簡易承辦。
5.提取死者遺產。承辦人經過向高等法院申請領取了死者遺產管理證明書或遺囑檢定書后，憑這些文件向有關銀行領取死者名下的存款本息和保險箱內遺物，向田土廳辦理房產轉名登記手續，向股票登記處辦理有關股票、股息及紅利事宜，而后，可以辦理房產、股票、黃金的出售。
6.遺產的處理和分配。在清償了死者生前所欠的債務，支付了喪葬費和承辦費用等項開支后，依照死者的遺囑或無遺囑法定繼承的規定，將遺產剩余部分分配給各合法受益人。
二、香港法例規定的無遺囑合法繼承人
1.死者只有配偶，而沒有子女、父母和兄弟姐妹、侄兒侄女、甥兒甥女時，死者的遺產全部由配偶繼承。
2.死者有配偶子女尚在，無論其父母兄弟姐妹是否在世，死者的遺產中首先劃出五萬連同年息以5％計算，從死者去世之日分割財產日止，由配偶繼承；其余部分配偶占一半，子女平均分配另一半。
3.死者只有配偶，沒有子女，配偶首先繼承二十萬連同利息以5％計算，從死者去世之日到分割財產時止；其余部分配偶占一半，另一半由死者的父母平均繼承；死者父母均已死亡的，由死者的兄弟姐妹或他們的子女平均繼承。
4.死者只有子女而無配偶的，由其子女平均繼承。
5.死者只有父母沒有子女的，由其父母平均繼承。
6.死者沒有配偶、子女、父母的，其遺產分配如下：首先由死者有兄弟姐妹或他們的子女繼承；如無兄弟姐妹侄甥，由其祖父母繼承；如無祖父母，由其父母的兄弟姐妹繼承。
7.如果上述所有人都已去世，死者的遺產由政府沒收；但如有任何依靠死者撫養的人，政府可視情況撥出部分遺產給此人。
三、按香港法例承辦遺產的優先次序
無遺囑死亡或有遺囑死亡耽誤指定遺囑執行人時，香港法例規定了有權向香港高等法院申辦死者遺產繼承人士的優先次序：
1.死者的配偶或1971年10月7日以前在香港所納的妾。
2.死者的合法子女（包括死者在1971年10月7日以前在香港納妾所生的子女）或先于死者死亡子女的子女。
3.死者的父親或母親。
4.死者的兄弟姐妹或先于死者死亡的兄弟姐妹的子女。
四、在香港辦理遺產繼承應注意的問題
1.應實事求是、客觀公正地出具公證書。近年來，在辦理香港遺產繼承中，發生了幾起一個繼承事項由內地幾個公證處同時出具不同內容公證書的問題，有的為此導致了訴訟。為避免發生類似情況，繼承人涉及兩個以上公證處的，應由一個公證處為主辦理，同時，公證處應加強與遺產承辦人的聯系，根據香港規定和承辦人的要求，出具有關的公證書。
關于法律知識的問題范文3
摘 要：全面建設和諧社會，農村是關鍵。實踐農村和諧社會最重要是農民現代法律意識的培育。但現當今社會許多農民對法律的認識還處在表層的理解，并不能合理的利用法律的手段來維護自己的合法權益，尤其是受社會結構、經濟發展模式和區域環境的影響，農村地區農民的法律知識量少、法律信息獲取途徑單一，法律意識整體呈現表層、模糊的狀態。因此，結合農村地區的區域特征和農民群體的現實需求，探索提高農民法律意識的建議和對策是推動我國法治建設的重要內容。是以通過對農村地區農民對法律認識的研究，去觀察了解現當今農村地區農民對法律知識認知的情況，給出結論并提出一些建議。
關鍵詞：農村，法律意識，農民，對策
一、農村地區農民對法律認識的現狀
農民法律意識屬于群體法律意識，其以農民作為研究對象，是關于農民在一定歷史條件下對法律現象的主觀反映。X鄉位于河南省某國家級貧困縣西南面，距縣城30多公里，X鄉屬于欠發達地區，社會發展程度較低，競爭力不強，具體表現為：較差的區位條件，水利、能源、交通、通信等基礎設施落后，信息相對閉塞；經濟收入低、經濟結構單一，經濟收入除傳統農牧業生產外，主要來源于勞務輸出、小麥與玉米的種植，農業人口多、農村自主發展能力差。法律意識的形成是一個系統的過程，了解、掌握一定的法律知識是法律意識形成的基礎。為了解X鄉農民的法律知識量現狀，我們選擇了8種與農村生活關系密切的法律規范開展調研，包括婚姻家庭法、繼承法、教育法、青少年保護法、憲法、消費者權益保護法、勞動合同法、土地法。調查顯示，受訪者“知道或聽說過的法律”中婚姻家庭法、消費者權益保護法和勞動合同法的認知相對較高，但也只僅僅局限于知道這些，并不能合理的利用來維護自己的合法權益。
法律信息是能幫助人們形成法律感知、激發法律情感、引導人們以法律為導向安排個體行為一切法律現象。法律信息獲取途徑是法律意識形成的路徑要求，暢通的信息獲取途徑不僅能增加法律知識，形成法律感知，而且促進農民法律認同心理的形成。調研中，關于“您從什么地方或渠道了解法律知識”的調查結果顯示：農村人員中有48%選擇電視，22%聽別人說，19%的沒了解過法律知識，5.5%學校教育，由此可知河南省農村農民對法律知識的了解是多么的匱乏。
二、農村農民對法律認識存在問題的分析
法律意識是社會需要和法律之間的中介環節和紐帶?；谔厥獾牡赜颦h境和經濟發展現狀對其問題進行了研究與分析。
1、農村農民法律是意識薄弱，了解只在表層化。法律意識表層化是法律認知不系統，缺乏對法律價值和法治理念的理性認知，法律認同度較低、不穩定，難以持續有效指引個體行為。在糾紛解決機制上，人們偏好于自力救濟和社會救濟。甚至出現刻意規避法律的現象。
2、對違法行為的執行并不能切實到位，嚴格執法。執法粗暴、司法腐敗，許多村民認為除非不得已，否則不愿與法院、檢察院等司法部門打交道。在無奈中對法律敬而遠之的。有些些地方甚至屢禁不止的粗暴“執法”、違法執法則會讓農民深感畏懼，甚至恐懼。催糧催款時，鄉政府、派出所、地方打手“聯合執法”。落實計劃生育政策時，將超生婦女“5花大綁”，如果是“超生游擊隊”，則跑了和尚跑不了廟，將家俱全數充公、房屋推倒；農民未交“買地錢”，算成違章建房，鄉政府租來推土機“行政強制執行”。
3、普法教育不佳，甚至畸形，甚至造成拳頭越大，權益就越大。村民與村民之間解決問題很多也是毆打賺取利益。對法律知識的了解幾乎成零化狀態。很多農村地區幾十年來從來沒有被進行過法律教育，除了上學的時候偶爾課本中涉及一些關于法律問題外，離開學校后就再也不曾關注法律問題。而所在的鄉鎮也不曾就法律認識的問題對自己的村民進行法律知識的教育。
4、法律費用過高以及官官相護嚴重，許多農民沒有能力支付使用法律武器的成本。農民出不訟費、法醫鑒定費、律師服務費，1場官司從1審到2審需要幾個月、甚至幾年的時間，農民耗不起時間，也耗不起住食宿費、交通費，甚至付不起舉證材料的打印費，再則農民無力沖破“官官相護”的關系網，獲得公正的判決。在我國的許多地方，能夠大事化小、小事化了的神通廣大的人士多得很。官司打來打去，打得雙方都不愿打的事例也多得是
5、農民的自主學習法律知識主觀能動性太差，很少有人去主動的去了解關于法律方面的知識，尤其是自己主動買書或查找資料去了解法律知識的人很少，幾乎微乎其微。
6、民間固有的習俗、慣例和規范有些地方比較嚴重。在農村社會“合理而不合法”的現象甚為普遍，在一些些落后的鄉土農村依然普遍沿襲、保存、使用著大量的習慣，對習慣、習俗等民間法的遵循大大超過了對法的呼喚，國家法往往還處于次要的補充地位，總是不能改變固有的陳舊觀念。
三、完善農村人民對法律知識認知的建議
當前，我國農民法律意識培養的社會背景已經發生改變。以X鄉為例，經濟發展水平的提高和社會流動因素的加強松動了傳統的農村結構，而旺盛的法律信息、服務的需求是推動農村法制建設的內在動力。是以結合上述農村農民對法律知識的認知現狀，提出要把提供農民法律意識的可行對策是與農村普法活動結合起來，加強執法行為，提高法律權威的建議。
1、提高人民的法律意識，使之從深層次的去了解法律，認識法律，相信法律，相信法律面前人人平等，相信法律可以維護我們的合法權益。
2、加強機關部門對違法行為的力度，提高法律在人民心中的權威，嚴格執法。
3、加大普法教育，推廣法律知識，制造法律知識小手冊。使之廣大農村人民都能了解法律的意義，認識到知道法律知識對我們的重要性。
4、應當針對不同的人群對法律費用的收取進行不同規格的收費標準，使得廣大農村農民有足夠的金錢去依法獲取自己的權益。
5、加大宣傳力度，提出“了解法律就好比給我們自己買了雙重保險”的口號，提高廣大農村人民對法律知識的熱情，使之積極主動的去學習和了解法律方面的知識。
6、注重實踐環節、講究實效，充分發揮民間固有的習俗、慣例和規范對農民社會關系的調節功能，并在此基礎上去灌輸一些法律知識，從而潛移默化的去改變人們的思維，認識到民間固有傳統的不足。（作者單位：佛山市邁雷特數控技術有限公司）
資料文獻
[1] 朱景文，《法理學》，北京：中國人民大學出版社，2008年，第538頁。
關于法律知識的問題范文4
關鍵詞：法律教育；法律素質；策略
近年來，我國越來越重視中職教育，中職院校的招生也在逐漸擴大。所以，中職生將是我國未來建設的重要人才。但是，我們也要看到中職教育在不斷發展的過程中，還有許多的缺點和不足，尤其是中職生法律素質的問題，是當前中職教育的主要問題，所以說，中職院校應該注重中職生法律素質的培養，重視對中職生的法律教育。
一、中職生法律素質的基本現狀
（1）中職生的法律知識水平偏低。大多數的中職生學習積極性本身就不高，中職學校的教育主要以技術教育為主，所以中職生學習法律的條件是相當有限的，甚至他們對法律的基本概念都不了解，所以說中職生的法律知識水平相對較低，法律常識極度缺乏。根據有關資料，我國有一所中職學校的法律教學內容是犯罪和制裁。在中職生的思想意識里法律就是制裁和懲罰，根本就不懂得法律還可以維護自己的權利。
（2）中職生的法制觀念和法律意識都比較薄弱。根據有關的數據分析，目前，我國違反法律的中職生約占中職生總數40%，這個數字足以證明我國中職生法律意識薄弱。而中職生受到社會上一些負面情況的影響，在他們的意識里存在著一些錯誤的法律觀念，甚至于沒有法律觀念，根本不信任“法律面前人人平等”這些基本的法律觀念。
（3）中職生的自覺性比較低。中職生在現實生活中維權意識比較薄弱，在遇到問題時，不懂得運用法律來捍衛自己的合法權益。比如，在平淡的生活中若與其他學生發生沖突，首先想到就是用暴力解決。甚至他們在做了違法的行為后，還存在僥幸心理，認為只要躲避隱藏，法律就不會給予其制裁。
二、中職生法律素質提高的相關策略
（1）中職學校要重視法律教育，增強中職生的法律意識。當前，我們應該意識到中職生的法律意識薄弱，法律素質偏低。中職學校應重視對學生的法律教育，讓學生深刻認識到法律的重要性，在遇到問題的時候要用法律維護自己的權益。這也是中職教育的一項重要內容。學校要設置法律課程，在教學中重視以法律教育為中心，使學生對法律知識能夠了解和掌握，提高學生的法律素質。
（2）構建合理的法律教育體系。中職生的教學課程要以學生的需求為指導方向，在提高中職生的法律應用能力的前提下，結合教學內容和法律知識，逐漸引導學生的法制觀念，從而設置合理的法律教學課程。同時，學校要對不同專業的學生設置不同的法律教學內容的側重點，要讓不同專業的學生都覺得自己所學的法律可以學有所用。
（3）提高教師的素質，改進教學方法。法律教師，要有專業的法律知識和法律素質，因為教師的一言一行，對學生會有很大的促動作用。法律教師在教學的過程中，可以適當地組織一些有趣的有利于學生了解法律知識的活動。只有學生的法律知識提高，才能提高其實踐能力，開闊其視野。在中職教學的過程中，教師要打破傳統的教學理念，營造一個輕松開放的教學課堂，引導學生探索性地學習和思考，利用現代科學技術，構建學校的法律網絡系統，以學生的興趣為著手點，發揮教師的主導作用和學生的主體性，著眼于學生的實踐體驗，在實踐中提高學生的法制觀念和法律素質。
（4）增強法律教育的針對性和實效性，加強學生理論與實際的聯系。教師在教學的過程中設置情景式教學法，引入現實中的社會內容，結合學生的生活環境，讓學生對法律知識進行實踐性探討，還應引導中職生將法律知識應用到社會生活中，將社會生活當作法律學習的第二大課堂，讓學生真正地把法律知識應用到實踐當中去。讓法律意識潛移默化地滲透到學生的生活中，使其在學習法律知識的同時得到啟迪和教育。
總而言之，目前中職生的法律基礎知識薄弱，法律意識觀念淡薄。但中職生作為將來國家的建設者，必須要加強自身的法律素質，學會運用法律知識去維護自己的權利。所以，中職學校要注意學校法律課程的重要性，加強法律教育方面的師資力量，健全和完善學校的法律教育體系，構建中職生法律教育網絡體系，為中職生的法律意識提供各個方面的條件。
參考文獻：
關于法律知識的問題范文5
(一)法律意識是大學生必備的創業意識。法律意識是人們對于法和有關法律現象的觀點、知識和心理態度的總稱。法律意識是一種觀念的法律文化，對法的制定實施是非常重要的。它表現為探索法律現象的各種法律學說，對現行法律的評價和解釋，人們的法律動機，對自己權利、義務的認識，對法、法律制度了解、掌握、運用的程度，以及對行為是否合法的評價等。大學生法律意識是我國社會主義法律意識的重要組成部分。只有加強法律教育，才能讓大學生從內心深處真正認同、信仰和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。同時，市場經濟本身就是法治經濟，隨著社會主義市場經濟體制的發展和完善，它要求每一個進入到經濟領域來的人，都應具備法律意識，樹立法律信仰，維護法律權威。自覺守法是具有法律意識的具體體現，是法律信仰的外在表現形式。作為大學生，一個有完全行為能力的人，只有在意識深處認可法律，自覺守法，處處依法辦事，才能運用法律手段來管理經濟。大學生創業過程中是否具備法律意識和法律理性，是創業成敗的關鍵。因此，要對大學生進行創業法律教育，使其不但具備創業意識和精神，還要具備創業的法律意識。
(二)法律知識是大學生必備的創業知識。法律知識在大學生的創業過程的每個階段都必不可少。一些高校對創業法律教育不夠重視，認為既然學生都已經學習過法律課程，就不必在創業的法律教育上繼續深入的學習。但是對于非法律專業的學生來說，他們所學習的法律知識更多的停留在憲法、民法和刑法的總則內容上，對市場主體法、市場規制法、財稅法、知識產權法、勞動法等相關法律知識，沒有進行全面的、有針對性的教育，他們的法律知識遠遠不能滿足創業的需要。在創業初始階段，他們就會遇到資金、設備場地以及辦公場所等相關法律問題;在創業拓展階段會遇到關于設立經營實體，進行行政審批的相關法律問題;在創業經營階段，會遇到涉及市場交易及管理的相關法律問題;創業經營階段涉及知識產權的相關法律問題;在創業過程中糾紛解決的相關法律問題等等。因此，大學生在進行創業前就應該掌握與創業有關的法律知識，在遇到各種問題時，學會利用法律來處理，才能使自己的創業之路走得更順暢。
二、大學生創業法律教育的內容
隨著我國立法體系的不斷完善，關于創業方面的法律法規越來越多，大學生不可能對所有的法律法規都進行一一地學習。因此，對大學生進行創業法律教育時，必須針對大學生創業的需要和特點，側重傳授法律知識。以下幾方面的法律知識是大學生創業應了解的:
(一)關于企業組織形式的法律。當一個創業者有了成熟的創業想法并做了相關準備后，面臨的首要問題就是要創辦一個什么樣的企業。目前，從我國的法律規定來看，創業者可以有如下幾種選擇:一是個人獨資企業;二是合伙企業;三是公司，包括有限責任公司或股份有限公司。對大學生創業者而言，要先對上述幾種形式的企業法律進行研究，從而選擇合適自己創業的形式。就目前的法律規定來看，大學生創業采取一人有限責任公司或有限責任公司是較為理想的創業選擇形式。第一，大學生創業初期普遍存在資金短缺、融資渠道不暢、承擔風險能力較弱等問題。而根據現行的《公司法》規定，有限責任公司的最低注冊資本僅為人民幣3萬元，一人有限責任公司的最低注冊資本為人民幣10萬元，這對很多創業者而言，并不是難事;第二，我國目前并沒有自然人破產制度，有限責任公司的股東以出資額為限對公司的債務承擔責任，不像合伙企業那樣要求承擔無限連帶責任。因此一人有限責任公司和有限責任公司形式都能對創業者起到保護的作用;第三，任何一個創業者都有可能成為成功的企業家，一人公司和有限責任公司的管理制度在法律上有明確的規定，采取公司的形式更有利于企業的專業化管理，更有利于把企業做強做大。
(二)關于企業注冊的法律規定。確定了創辦企業的形式后，接下來就要進行企業注冊。設立企業從事經營活動，必須到工商行政管理部門辦理登記手續，領取營業執照，如果從事特定行業的經營活動，還必須事先取得相關主管部門的批準文件。我國企業立法按照企業組織形式分別立法，不同的企業組織形式有不同的設立條件和設立程序的規定，創業者需要了解清楚。另外，還需要了解《企業登記管理條例》、《公司登記管理條例》等工商管理法規、規章。設立特定行業的企業，還有必要了解有關開發區、高科技園區、軟件園區等方面的法規、規章或地方性的規定，這樣有助于選擇創業地點和注冊地點，以享受稅收等優惠政策。公司注冊還要注意遵循法定的程序，嚴格遵守時效、日期和期間的限制，在必要的情況下進行法律咨詢，在經濟條件允許的情況下可以委托其他公司代辦注冊。由于我國實行法定注冊資本制，如果投資者不是以貨幣資金出資，而是以實物、知識產權等無形資產或股權、債權等出資，還需要了解有關出資、資產評估等法規規定。在企業注冊后，需要進行稅務登記，需要會計人員處理財務，這就要了解我國的稅法和會計法的相關內容。
(三)企業經營管理中的相關法律。企業營業執照的簽發日期是企業成立之日。當領取營業執照之后，如何按照法律規定來管理經經營自己的企業又成為一個新的問題擺在創業者的面前。經營管理中涉及的法律規定眾多，主要有:
1.商事主體行為法。任何企業在創辦后都要從事各種交易活動，而每一次運作幾乎都是通過合同來完成，因此，《合同法》就成為了必須要認真學習的內容，特別是對于合同的形式與證據之間的關系、合同的條款設置、合同的履行以及違約責任的約定，更是重中之重。市場經濟是契約經濟，在市場經濟下，交易的法律形式是契約，是合同。因此，對從事市場經濟工作的人來說，必須要有很強的契約觀念，具有較全面的合同法知識，其工作的內容主要表現為與他人簽訂合同，履行合同，時時刻刻離不開合同，如果沒有豐富的合同法知識，就很容易吃虧上當。除此之外，民法、物權法、擔保法等等，也是涉及主體行為的法律制度。
2.國家調控和市場規制法。企業進入經濟領域中開展經營活動，必然要受到國家法律的調控，并且要嚴格遵守國家關于市場秩序方面的法律規定。市場經濟是競爭經濟，市場之所以起到配置資源的作用，是因為有競爭機制的存在?？梢哉f，沒有競爭機制的作用，市場配置資源的高效率根本體現不出來?？墒?，市場經濟所需要的競爭是公平、有序的競爭，那些企圖壟斷市場，徹底排斥競爭或不公平的、無序的、不正當的競爭都是市場經濟所反對的，也是需要通過國家這只看得見的手從市場中排除出去的。這主要就包括《稅法》、《會計法》、《票據法》、《產品質量法》、《反不正當競爭法》、《反壟斷法》等等。
3.勞動和社會保障法。企業的經營運轉離不開聘請的勞動者。要保持和諧的勞資關系，就要按照法律的規定，重視勞動者的權益。只有這樣，才能穩定勞動者隊伍。這其中就涉及到勞動法和社會保險問題，需要了解《勞動法》、《勞動合同法》、《社會保險法》的內容。只有全面理解和有效地運用這些法律，完善企業規章制度和勞動合同具體條款的設計，防范和控制勞動用工法律風險，有效避免勞動爭議的發生，及時調整企業的人力資源管理策略。
4.知識產權法。這包括《著作權法》、《商標法》、《專利法》。企業在經營過程中，會遇到關于知識產權的問題，一方面，不能侵犯別人的知識產權;另一方面，又要建立起自己的知識產權保護體系。特別是要掌握在具體經營中如何利用作品、商標和專利，從而為自已獲取更大的利益。
關于法律知識的問題范文6
【關鍵詞】高中政治；法治素養；法律意識
培B高中生的法制道德觀念 《新課標高中政治課程教育標準》中提出的主要教學目標，也是高中教師身負的重要責任。高中政治教材中涉及大量的法律道德知識以及法律案例，是進行學生法制素養培養的良好的資源，于是高中政治課堂教學也就成為了培養學生法制素養培養的重要途徑，政治教師應當在政治課堂中滲透法律的相關知識，提高學生的法律素養。
一、逐步樹立學生正確的法律意識
樹立正確的法律意識是培養高中生法制道德素養的基礎。法律意識是指一個人心中對關于法律制度的了解，關于法律現象的思想觀念以及其心中的法律心理。橫向看來，法律意識包括法律的心理，法律的觀念，法律的相關思想等，而縱向看來，法律意識包括一個人對于法律的認知，關于法律的信仰以及進行的法律實踐。所以，培養學生的法律意識，要根據學生心理發展的客觀規律，以現代教育課堂的現實為基礎，一步步的實現對學生法律意識的引導與培養。在現代化的整治課堂中，教師要關注法律的使用價值到底是什么，而不是按照傳統教學課堂的教學模式，一味的傳授知識而忽略了學生的法律能力培養，把學生的法律素養培養僅僅當做“法律知識”進行傳授。
在現代化的政治課堂中，教師首先要重視的就是培養學生的“法治話語”。在日常生活中的每一個場所，每一個交談，都可能面臨著法律問題，出現法律現象，人們在不經意間的言談舉止，可能就會引起嚴重的法律后果，所以，教師要引導學生規范在日常生活中的話語，使學生的話語能夠法治化、嚴謹化。接著就是在政治教學課堂中滲透法律知識，培養學生養成法律意識。依法治國是我國的基本國策，普法教育也已經逐漸成為教學的重點內容，政治教師應當在充分利用政治課堂，實現對學生法律思想的滲透，為學生進行法制啟蒙，奠定學生養成法律觀念的基礎，使學生能夠通過政治教學課堂知法、守法、用法，成為一個有素養的良好公民。
二、努力提高教師自身的法律素養
要想實現政治課堂中對學生的法律素養培養，首先教師自身要能夠有良好的法律觀念，懂得法治知識，能夠在課堂教育中成為學生的榜樣和優秀的引導者。傳統的政治教育課堂中，學校往往更重視教師對于學生成績提高的影響，而大大忽視了教師的法制素養，導致大部分教師的法制素養并不能完全適應現階段的教材解讀。所以，在現代化的政治教育課堂中，教師自身的專業法律素養也是培養學生養成法治素養的重要方面。其中，教師應當掌握的最基礎的法律――《憲法》，在提高憲法素養的基礎上，教師才能夠高屋建瓴，才能夠提高教師在政治課堂中對課堂的把控能力，實現在政治課堂中對學生的正確引導。
對于教師法治素養的提升，教師要掌握的法律除了《憲法》外，至少還應當包括《行政法》，《國際法》，《經濟法》，只有教師掌握的法律知識足夠全面，法律素養能力足夠高深，教師才能夠正確的解決學生在課堂中的問題， 給學生正確的法律指引方向。對于教師法律素養的提升，學校的相關方面應當提起高度的重視，按照學校的具體情況，學校應當定期給教師進行專業的法律素養培訓， 定期進行教師的法律知識考核，提高教師對于法律的重視，只有這樣，教師才能主動的去進行法律知識的學習， 同時在潛移默化中增加對學生的影響，使學生能夠以教師為榜樣，能夠向教師學習，積極的進行法律知識的學習，努力提高自身的法律素養。
三、精心滲透課堂教學的法制教育
課堂教學是幫助學生滲透法律知識， 了解法律案例的重要地點，所以教師應當抓住政治課堂，使課本中的法律案例能夠服務政治課堂的法律教學，對于課本中的法律案例，教師不能夠當做一個故事來講， 而應當帶領學生對教學案例進行認真的分析，通過案例使原本抽象的法律原理能夠變得具體化，形象化，簡單化，易于學生理解。教師甚至可以根據課本中的案例，設置“案例再現”的教學活動，讓學生能夠親身經歷“案例”，能夠置身于“案例”中進行案例的分析與理解，從而加深學生對于法律知識的理解與掌握，使學生能夠在教學案例中意識到法律的重要性。
