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高校網站管理辦法范文1
關鍵詞： 高校網絡輿論 引導工作機制 網絡管理
美國未來學家阿爾溫·托夫勒曾指出:“信息是和權力并進而和政治息息相關。隨著我們進入信息政治的時代，這種關系會越來越深?！蓖瑫r，“電子計算機對政治體系帶來了難以數計的沖擊。那些集中化的大型電子計算機也許將增加國家對個人的控制能力，但非集中的、小型的電子計算機網絡卻會加強個人的力量”。［1］托夫勒的分析充分反映出網絡平臺對人類社會深遠的政治影響，這些影響首先反映在網絡平臺最前線的公共陣地——網絡輿論上。
一
一般性研究表明，互聯網使用情況與年齡、職業、受教育程度高度相關，青年人、高學歷者一般更易接受也更便于利用互聯網技術。大學生是社會的一個特殊群體，是正在學習、掌握新技術、新思想的前沿群體，是國家培養的高級專業人才，他們年紀輕、學歷高，擁有較強的社會責任感和參與意識，是最容易接受網絡平臺的群體，因而也是最易受到網絡輿論影響的群體。大學生正處于自我意識的突變期和價值體系的調整形成的關鍵階段，網絡輿論強大的思想牽引力會對大學生價值觀的形成、發展與變化產生巨大作用，如何正確認識網絡輿論，建立并完善科學的大學生網絡輿論引導工作機制已成為網絡時代賦予教育者的緊迫任務。
當前我國高校大學生網絡輿論引導工作機制尚處于摸索階段，相應體制尚不健全，高校網絡管理情況不容樂觀，其主要體現出以下問題：一是網絡管理的制度建設嚴重滯后，雖然少數高校已出臺了一些有關的管理制度，用以約束大學生的網上行為，但更多的高校仍沒有相應的管理機構來制定相關規章制度，高校網絡管理制度建設方面盲點較多；二是網絡管理的軟硬機制不夠協調，在具體管理中既存在重視技術輕思想政治教育的案例，又有重網絡文化的建設卻缺乏堅強的技術保障的案例，教育與管理一手硬、一手軟；三是網絡管理的運行機制落后，各網絡工作部門各自為戰，信息、資源無法實現共享，校內網絡工作無法形成合力，既浪費大量行政資源，又無法有效實現大學生網絡輿論科學引導的目標。
二
建立完善的高校網絡輿論引導工作機制，必須探索一條結合思想政治工作和網絡技術管理于一體的綜合性管理體系，建立高校內部跨部門網絡工作綜合聯動機制。
1.加速校園網絡規范的建設，使高校網絡管理工作有規可依。在國外，許多高校都制定了要求師生嚴格遵守的一般性校園網絡使用規范，我國高校應該吸取相關經驗，在法律許可的范圍內制定相應的《校園網絡管理辦法》、《學生宿舍網絡管理條例》、《大學生網絡文明公約》等規章制度，為校園網絡管理和大學生網絡輿論引導工作提供有效的規范性支撐。
2.探索合理的網絡信息審查機制。首先，要探索建立校園網絡信息監控制度，對大學生網絡輿論中的錯誤認識進行正面引導，同時針對大學生關注的熱點時勢問題建立跟蹤、交流并集中解答的輿論疏導機制；其次，針對校園內部網絡探索專人管理維護制度、用戶IP地址綁定制度等監管、維護機制，層層落實管理責任和自律機制；最后，利用校園學生社團網站，積極推廣校園文明行為規范，充分發揮學生社團、學生干部作用，宣傳、引導大學生培養積極、健康的網絡使用習慣。
3.充分重視校園論壇（BBS）的輿論引導，堅持正確的輿論導向。校園論壇是高校校內便捷的信息平臺和溝通交流渠道，也是重要的校園輿論集散地。校園論壇是高校內部最主要的輿論集散平臺，是校內網絡輿情的第一線，因此高校論壇的管理工作是大學生輿論引導工作的重中之重。做好校園論壇的輿論引導工作，首先要堅持及時引導原則，BBS中輿論的形成非常迅速，一個焦點事件的存在加上一種情緒化的意見有可能迅速點燃論壇熱情，掌控論壇輿論導向。因此針對校內論壇中的典型輿論，網絡管理人員務必迅速定位、認真分析并及時采取對策，積極進行引導。其次，要堅持對等討論的引導原則，BBS的特點是討論自由、平等，如果網絡管理人員以教師的身份通過生硬的教條強行將觀點施加給論壇中的大學生，不但不會起到輿論導向作用，反而會激起大學生的反叛情緒，即使是正確的觀點、意見也很難得到學生的理解和認同。因此工作人員必須改變居高臨下的角色觀念，根據網絡社會“主體間性”特點以平等、誠懇的態度交流、討論各種問題，實現網絡輿論的正確導向。最后，加強校園論壇管理責任制的落實，保障論壇在健康的輿論環境下進行理性的討論。其中一要明確論壇章程，規范并公開論壇規則，賦予論壇依據規則合理編輯、轉移、刪除的權限，并針對違規者提出相應的警告和制裁；二要落實版主責任制，明確版主的具體權利與義務；三要探索校園用戶實名登記制度，提高大學生網絡輿論的責任意識，促成虛擬網絡符號主體與本體間高度的道德自律的實現。
4.由校領導牽頭成立校園網絡管理工作跨部門指揮領導機構，確立高校網絡工作的綜合管理機制。高校要建立由學校黨政主要領導負責，由黨委辦公室、黨委宣傳部、學生工作部門、網絡信息部門、安全保衛部門及各教學院系主要負責人為成員的網絡工作領導機構綜合協調高校網絡管理工作和大學生網絡輿論引導工作，確保網絡工作在堅定正確的政治方向、健康向上的教育內容、靈活多樣的教育形式，提升網絡管理工作的針對性、思想性、實效性。同時圍繞指揮領導機構打造高校網絡工作的綜合管理機制，細化工作環節，規范工作流程，把關校園網絡工作的各個環節，細致分工、明確責任，從高校實際出發，協調各部門利用各種資源實現高校網絡輿論引導工作機制效能的提升。
5.探索高校網絡突發事件應急處理機制，細化危機應急處理流程。對突發性網絡事件全程監控、定時反饋、即時引導，既要在第一時間實施介入，有效控制事件范圍，又要保持與高校網絡指揮機構、兄弟高校、教育主管部門及公共安全部門的聯系，做到全面引導、系統控制，把突發性網絡事件的沖擊控制在最小的范圍，為大學生的健康成長和校園秩序的穩定保駕護航。
6.加強高校網站的建設，將高校網站建設成為校內信息最權威的平臺和大學生網絡學習的重要資源。現階段，許多高校對其網站建設的重視程度還有待提高，其中主要體現在兩個方面：其一，部分高校網站信息少、更新慢，學生很難從中找到詳細的資料和信息；其二，部分高校只片面強調網站的信息功能，將校園網站打造成單向度的信息工具，忽略了校園網站其他功能的挖掘，既無法成為信息的交流與反饋網絡渠道，又無法為大學生提供更多生活、學習上的在線幫助與服務。
7.在建立、健全高校內部網絡輿論引導的工作機制的同時，還要充分利用社會資源，將大學生網絡輿論植入其社會土壤中。因為有效把握大學生對公共事務的評價準則才能為有效引導大學生網絡輿論創造前提條件，從而依托全社會的力量營造出良好的社會氛圍，打造跨部門的綜合性大學生網絡輿論引導機制。
高校網站管理辦法范文2
關鍵詞： CMS；信息；網站規劃；網絡安全
中圖分類號：TP311.52文獻標識碼：A文章編號：1671－7597（2012）0110087－01
1 校園網的現狀
隨著信息飛速增長時代的來臨，社會各界對知識的需求達到了前所未有的地步，而網絡已然成為信息快速傳播的一個重要載體。校園網作為高校信息化的重要平臺，也得到了快速發展，但同時，目前高校校園網普遍存在的問題如下：
1.1 技術落后、安全性差。網站由于建設技術落后，系統脆弱，很容易受到黑客、木馬攻擊。且高校學生集中住宿，用戶群密集，網絡安全問題蔓延快，對網絡影響比較嚴重。輕則網站癱瘓，無法正常運行；重則被不法分子利用，篡改信息，嚴重損害學校的形象。
1.2 系統管理復雜，信息與資源不能共享。校園網中的計算機系統管理情況比較復雜，學校各部門及院系各自為政，無法要求所有的端系統實施統一的安全政策，且無人管理的端系統極易被攻擊者攻破作為跳板。另外，各院系網站之間、網站和應用系統之間的信息難以共享，導致信息資源利用率較低。
1.3 簡單信息堆積、缺乏個性。各部門網站大多只是把一些文字和圖片信息堆放到網站上，缺乏對非結構化文檔比如附件、音頻視頻資料的管理；缺少檢索和互動，瀏覽權限無法控制，內容排版呆板，毫無個性可言。
1.4 缺乏規范化管理、信息更新慢。由于管理和維護人員方面的投入不足，多數校園網只有靠網絡中心的少量工作人員來保證網絡的正常運行。同時由于由于各部門、院系的網站相對的獨立性，網站內容的維護無法進行多部門、多人協作維護，難以及時更新。
因此，校園網迫切需要新技術的注入來進行優化。
2 CMS（內容管理系統）
內容是所有類型的數字信息的統稱，包括文本、圖形圖像、數據庫表單、Web頁面、視頻、音頻文件等，是對結構化數據、非結構化文檔以及信息的聚合。
內容管理系統（Content Management System）是一種軟件或程序，基于模板，設計非常優秀；它能夠使得內容的創建、編輯、、修改、存檔、刪除自動化，從而降低網站內容制作的門檻，加快網站開發速度，減少網站開發成本；使網站的改版和功能擴展更加容易，能有效解決用戶在網站建設與信息時常見的問題及需求。
CMS的優點：CMS基于模板的設計模式將使網站開發簡單化迅速化。同時，即使數據存儲在各個分散的空間，網站開發和維護人員也可以在不用HTML的情況下進行升級，直接調整網頁的整體視覺效果。另外CMS提供的統一的制作平臺可以通過不同的形式和渠道將信息多形式多渠道及時。
CMS的缺點：在網站設計與管理中，CMS的系統功能擴展比較繁瑣，導致了很多問題需要產品開發者來解決，由此會造成網站對CMS產品開發者的依賴。另外，CMS中大模板的應用會導致網站的內容與形式單一，缺乏個性化因素。
3 CMS與校園網優化
傳統的Web網站建設方式對于信息量大、結構復雜、分布式的校園網來說，存在諸多弊端：框架結構維護復雜，不容易修改；頁面設計工作量大，投入過大；網頁太多，各部門、院系無法保證頁面風格的統一；容易產生死鏈接和錯誤鏈接；無法實現內部信息的協同和共享。高校校園網也不可避免的存在這些問題，我們可以利用CMS技術的優點從各個方面對校園網進行優化：
3.1 網站整體規劃方面。CMS的應用價值體現在幫助高校建立規范化的管理網絡，流程化、標準化的管理行為和強而有力的執行體系。高校校園網中，學院主頁為學院網站入口，為主站點，主網站下有各院系各部門網站為子站點。學院網站的規劃中，主站點和子站點聯合即構成一個網站群，通過網站群實現各站點的統一管理和資源共享。如果使用CMS系統來建設校園網，則可利用其對欄目設置這一強項，輕松實現各站點欄目根據實際需要隨時進行調整。
3.2 信息方面?；贑MS建設的校園網，信息采用分組分層的管理方式，可靈活定制、統一管理?？梢杂筛鞑块T和院系管理員針對不同的欄目定制不同的審批流程，只有經過審核的內容才會真正到校內網站上。如學院主站新聞類信息的內容審核，可以通過設定的編、審、核、發四個環節，實現學院主站新聞類信息的流程要求。支持多級權限，把權限分配到某一個組或用戶，用戶組或用戶只能管理權限范圍內欄目。各下屬院系或行政部門子站的信息，通過主站內容審核人員審核后，方可進行。能夠實現網站內容、系統維護人員的跟蹤管理。
3.3 網絡安全方面。安全管理方面，多數高校通過安全管理規定、安全條例、安全管理辦法等形式來，告知學生網絡行為的允許與否，不存在通用的可實施的安全政策。安全建設方面，目前高校普遍由網絡中心或計算中心承擔此任務，但是網絡或計算中心有限的人力物力并不能完全解決校園網中復雜的網絡安全管理工作。安全技術方面，通常采取的措施有：及時安裝系統補丁；定期查看服務器日志；安裝殺毒軟件和防火墻；定期修改服務器、管理員密碼等。
但是這只能起到一定的預防作用，要想保證網站受到攻擊后能在短時間內恢復且將損失降低到最少，數據備份不可或缺?；贑MS的校園網站可以輕松實現對網站信息、重要數據的備份，對于網站群則可以方便地實現主站點統一備份各子站信息，能夠保證無論是主網站或各自站點因各種原因宕機或遭到攻擊后快速恢復。
4 結束語
在校園網的建設中，CMS在校園網的優化中扮演了重要的角色。CMS系統的引入，可以幫助高校建立規范化的管理網絡，靈活管理各站點的信息，同時，輕松實現網站數據的備份，確保網站的安全性。
參考文獻：
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高校網站管理辦法范文3
[關鍵詞]信息公開網站建設高校
[分類號]G203
1調查說明
為貫徹落實《中華人民共和國政府信息公開條例》(以下簡稱《條例》)，全面推進高校信息公開工作，由教育部組織研究制定的《高等學校信息公開辦法》(以下簡稱《辦法》)于2010年4月6日正式公布，自2010年9月l起施行。信息公開需要載體作保障。現代化網絡技術具有跨越時間、空間的優勢，可以加快信息公開速度、效率及服務質量，高校應加大對信息公開載體的建設投入。從多角度考慮，并結合WEB網站平臺的突出優勢，WEB網站成為高校信息公開載體的首選。教育部辦公廳關于施行《辦法》的通知中指出要緊密結合高校實際和特點，認真做好貫徹實施《辦法》的各項工作，要求高校充分發揮網站快速、便捷的優勢，努力把學校網站建成信息公開的第一平臺，信息公開專欄和意見箱應于2010年8月底前開通。
為了解信息公開網站的實際開通情況，筆者根據《辦法》第29條對高等學校的分類，對教育部公布的2010年具有普通高等學歷教育招生資格的2417所高校信息公開網站建設情況進行網絡調查。2417所高校按辦學類型分為792所普通本科院校、1239所普通高職院校、316所經國家批準設立的獨立學院、經國家審定的70個分校辦學點。本文所指的信息公開網站是指高等學校新版官方網站首頁上開通的信息公開專題或專欄，調查時間為2011年1月26日到2011年3月16日。各大高校網址多數通過Ha0123的大學網址頁面。獲取，少數通過百度等搜索引擎獲取。調查期間發現遵義醫學院醫學與科技學院、中國石油大學勝利學院等17所高校尚無獨立的官方網站或網站已停用(DNS無法解析，搜索引擎無網站快照或快照停留在大半年前)，因此將這17所高校視為無高校信息公開網站。
2調查結果分析
2.1總體情況分析
根據調查數據，筆者將網站建設情況劃分為五類：第一類是有信息公開網站，并且名符其實；第二類是有信息公開網站，但網站是空框架；第三類是有信息公開文字或者圖片的鏈接，但實際是鏈接到校務(院務)公開、校長辦公室、新聞網等其他部門網站；第四類是有信息公開網站，但是無法訪問；第五類是暫無信息公開網站。具體情況如表1所示：
從表1以看出，目前我國高校信息公開網站建設現狀并不樂觀，87.59％的高校還未開設信息公開網站，2.44％的高校信息公開網站還存在嚴重問題，只有9.97％的高校建設了實際可用的信息公開網站。
第二類涉及的31所高校是指有信息公開網站，但要么是空框架，要么是有信息公開指南等圖片或文字，但無相應鏈接或是空鏈接，要么只有信息公開受理及監督投訴的聯系方式或信息公開領導小組成員名單，要么只有信息公開意見箱或幾篇校園新聞，有的甚至連網站框架和測試新聞都沒有。第三類涉及的20所高校是指高校官方網站有信息公開字樣的文字或圖片鏈接，但是要么鏈接到校務(院務)公開、校長辦公室、學校新聞網等其他網站，要么鏈接到類似網站地圖的網頁。第四類涉及的8所高校是指要么只有信息公開字樣的純文本文字，要么是空鏈接或鏈接到自身高校網站，要么以IP控制或需要用戶名、密碼登陸的方式禁止校外公眾訪問，要么顯示無法找到該頁。根據《辦法》要求，這三類不是真正意義上的高校信息公開網站?？梢娔壳暗诙?、第三類、第四類共計59所的高等學校在信息公開網站建設上存在嚴重問題。
本文對高校信息公開網站相關屬性的分析主要針對第一類的高校信息公開網站。根據高校信息公開網站提供的外在超級鏈接形式、網站名稱、網站內部四大核心內容建設情況(信息公開意見箱、指南、目錄、年度報告)、依申請公開及其方式、網站檢索功能及欄目導航的建設情況、網址域名類型、網站被搜索引擎收錄情況等方面，本文將高校信息公開網站建設情況劃分為外部、內在、依申請公開、用戶及網絡效應五大屬性進行分析。
2.2高校信息公開網站外部屬性分析
高校信息公開網站外部屬性主要包括高校官方網站對高校信息公開網站提供的超級鏈接形式和高校信息公開網站名稱，是公眾對高校信息公開網站的第一感知。高校官方網站對高校信息公開網站提供的超級鏈接形式主要分為僅提供文字鏈接、僅提供圖片鏈接、提供文字和圖片鏈接、首頁無鏈接四類。數據顯示，180所高校僅提供文字鏈接，占74.69％；56所高校僅提供圖片鏈接，占23.24％；天津科技大學和北京新圓明職業學院2所高校提供文字和圖片鏈接，占0.83％；3所高校首頁無鏈接，占1.24％。中南大學可在校內導航網頁找到高校信息公開的網站鏈接，貴州大學和山東大學可在學校校長(黨委)辦公室所在網頁找到高校信息公開的網站鏈接。高校信息公開網站名稱是指高校信息公開網站首頁HTML源碼中與之間的內容。為便于統計，將標題信息中的“歡迎您”、“首頁”、“主頁”、“文章中心”等字樣及橫線、空格等字符去掉，可分為六類，如表2所示：
2.3高校信息公開網站內在屬性分析
高校信息公開網站內在屬性主要包括信息公開意見箱、指南、目錄、年度報告四部分，是高校信息公開的核心內容?！掇k法》第13條規定高校應當在學校網站開設信息公開意見箱，并通過信息公開意見箱聽取公眾對學校信息公開工作的意見和建議。筆者認為，信息公開意見箱應是專門用來與公眾溝通的工具，而不是校長(院長)信箱。高校信息公開指南應當向公眾明確本校的信息公開工作機構、信息分類、信息編排體系、信息獲取方式及依申請公開的處理和答復流程。高校信息公開目錄的每一條記錄應當包括索引號、名稱、生成(更新)日期、責任部門、是主動公開還是依申請公開，并對主動公開的信息提供獲取鏈接。高校信息公開年度報告應根據當年信息公開工作執行情況編制，內容應包括總體情況概述、學校信息公開執行情況、存在的問題及今后工作設想四部分?！掇k法》第24條規定高等學校應當編制學校上一學年信息公開工作年度報告，并于每年10月底前報送所在地省級教育行政部門。筆者認為，高校信息公開年度報告應該在報送確認無誤后及時上網更新，以便公眾及時獲取。目前我國高校信息公開網站的內在屬性情況，如表3、表4所示：
從表3可知，目前我國高校信息公開網站的意見箱開設率不高，并且意見箱主要以Email為主。僅長安大學信息公開網站提供在線表單的形式，而上海對外貿易學院信息公開網站僅有意見箱的圖片，無法使用。我國高校信息公開指南編制合格的有81.74％，而
17.43％的高校還未編制信息公開指南。重慶化工職業學院信息公開指南只有信息公開領導機構的聯系方式，常州大學信息公開指南校外IP無法獲取。面對高校信息公開指南內容編排體系的差異，應出臺類似英國大學Publication Scheme的信息公開指南模式，此模式能夠規范信息公開指南內容編排體系，使其科學、合理地展示給公眾，并有助于信息公開工作主管人員檢視高校信息公開指南內容是否完整、規范，進而整頓高校信息公開工作。
在表4中：有信息公開目錄鏈接，但內容為空視為無；有信息公開目錄，但內容為幾條簡單信息或內容直接鏈接到學校相關部門的網站視為不合格；有信息公開目錄，內容包括主動公開的12項內容，但部分內容未上傳任何數據或需要登錄后進行查看，視為基本合格；有信息公開目錄，內容全面并能獲取視為合格；有信息公開年度報告鏈接，但內容為空視為無。數據顯示，目前我國高校信息公開網站信息公開目錄編制情況不理想，合格率為24.07％，基本合格率為19.5％，不合格率為36.93％，未編制信息公開目錄的比率為19.5％。目前我國高校信息公開網站信息公開年度報告編制情況極不理想，僅中山大學、海南師范大學、天津大學三所高校的信息公開網站編制了相應的高校信息公開年度報告。
2.4高校信息公開網站依申請公開屬性分析
高校信息公開網站依申請公開屬性主要包括是否有依申請公開表下載和依申請公開采取何種方式?！掇k法》第九條規定除高等學校已公開的信息外，公民、法人和其他組織還可以根據自身學習、科研、工作等特殊需要，以書面形式(包括數據電文形式)向學校申請獲取相關信息。數據顯示，174所高校信息公開網站提供依申請公開表下載，占72.2％；64所高校信息公開網站未提供依申請公開表下載，占26.56％；昆明理工大學、天津石油職業技術學院、上海對外貿易學院3所高校的依申請公開表無法下載，占1.24％。目前我國高校信息公開網站依申請公開的方式主要采用在線申請和傳統申請，一般不直接受理通過電話方式提出的信息公開申請，如表5所示：
2.5高校信息公開網站用戶屬性分析
高校信息公開網站用戶屬性主要包括高校信息公開網站的檢索功能及欄目導航的建設情況。用戶屬性可表征信息公開網站給公眾提供獲取信息的便利、快捷程度。數據顯示，56.43％的高校信息公開網站還沒有信息檢索功能；43.57％的高校信息公開網站有信息檢索功能，主要以簡單題名檢索為主，占33.2％；還有2.9％的分欄目(部門)檢索和7.47％的高級復合檢索。高校信息公開網站欄目導航的建設情況也直接影響著公眾對信息的獲取，網站欄目導航越有針對性，公眾獲取信息越快。數據顯示，90.04％的高校信息公開網站建設了欄目導航，9.96％的高校信息公開網站沒有獨立的欄目導航。利用ROSTCM詞頻分析工具對我國高校信息公開網站欄目導航內容進行頻次分析，出現頻次≥7次的欄目關鍵字如表6所示：
為便于分析目前高校信息公開網站欄目的重點，將241所高校信息公開網站欄目導航里同樣的內容采用不同名稱的情況進行合并處理，如將申請信息公開和信息公開申請等統一命名為依申請公開。利用ROSTCM的可視化功能生成我國高校信息公開網站欄目導航標簽云，如圖1所示：
數據顯示目前我國信息公開網站欄目導航的重點內容主要有信息公開指南、信息公開目錄、網站首頁、依申請公開、信息公開規章制度、最新公開信息、信息公開、信息公開年度報告、人事人才工作、學校主頁、公示公告、信息公開實施細則。
2.6高校信息公開網站網絡效應屬性分析
高校信息公開網站網絡效應屬性主要包括信息公開網站網址域名類型及其被搜索引擎收錄情況。網絡效應屬性是信息公開網站網絡效應的反映。通常情況下，域名類型越簡潔清晰，同時搜索引擎收錄越多，信息公開網站的網絡效應就越好。高校公開網址域名分類情況如圖2所示：
用搜索引擎SITE命令對網站的收錄情況進行查詢，即在搜索引擎中進行網址限制的位置檢索。如果網址是單獨域名形式，如“xxgk.省略”，查詢的方式是在搜索框中輸入“site：域名”，如果搜索引擎返回結果為找不到相符的內容或信息，視為該搜索引擎未收錄該網站；如果是其他網址形式(非單獨域名)則直接在搜索框中輸入網址進行搜索。本文選擇百度、Googe、雅虎、Soso、有道、Bing、搜狗七大搜索引擎對我國高校信息公開網站的收錄情況進行分析，如圖3所示：
3我國高校信息公開網站建設優化策略
3.1盡快建立并完善高校信息公開網站及評估體系
針對目前高校信息公開網站開通率較低的問題，暫未開通信息公開網站的2117所高校應按《辦法》要求，督促學校信息公開工作機構馬上開展網站建設工作，確保盡快開通信息公開網站。信息公開網站建設存在嚴重問題的高校應立刻對網站存在的問題進行處理，爭取盡快完善信息公開網站。
開展高校信息公開工作需要有完善的管理機制，只有建立起有利于主動、自覺地公開信息的管理運行機制，才能更好地推動高校信息公開。段堯清等人指出政府信息公開中需以公眾為中心，充分考慮公眾利益，以服務的方式展開，從公開方式、公開內容等多方面作出改進，使信息公開達到更好的效果m’。高校信息公開工作作為貫徹落實《條例》的舉措，同樣需要進一步強化高校信息服務意識，提高公眾對高校信息公開的滿意度。高校信息公開網站建設作為高校信息公開工作的重要內容，建設、完善高校信息公開網站也同樣要進行管理機制的創新。要確保信息公開網站日常更新，高校信息公開工作機構還須制定本校信息公開網站管理辦法，并給高校信息公開網站建設及維護提供人才和經費支持，讓高校信息公開網站真正成為高校信息公開的第一平臺。
教育部應盡快建立高校信息公開評估體系，制定高校信息公開的激勵及處罰措施，將高校信息公開工作評估納入高校年度教學質量評估體系，并應進一步對高校開展指導、協調和監督工作。定期開展針對高校信息公開工作人員的業務指導培訓，對高校信息公開實施過程中遇到的困難進行協調解決，不定期進行信息公開督促檢查活動?！掇k法》第22、23條都規定，高等學校主管部門、省級教育行政部門和高等學校應當將信息公開工作納入干部崗位責任考核內容。加強高校領導的信息公開意識，讓領導提高對高校信息公開工作重要性的認識，為本校信息公開政策的實施制定相配套的規章制度，對違反《辦法》規定及阻礙《辦法》實施的行為進行治理和處罰。
3.2優化高校信息公開網站五大屬性
目前我國高校信息公開網站外部、內在、依申請公開、用戶、網絡效應五大屬性都存在相應的問題，高校信息公開工作機構應對高校信息公開網站的五大屬性開展相應優化，如表7所示：
3.3規范高校信息公開網站欄目導航內容
目前我國高校信息公開網站的欄目導航內容五花八門，亟待規范。圖1中字體較小的云其實可以歸入某些字體較大的云，如設備管理、收費管理等都可歸入信息公開目錄。通過對圖1的進一步歸類分析，可以得出高校信息公開網站欄目導航內容依次為首頁、最新公開信息、信息公開規章制度、信息公開實施細則、信息公開指南、信息公開目錄、依申請公開、信息公開年度報告、信息公開監督、常見問題解答、友情鏈接。
3.4制定高校信息公開內容網絡標準
為進一步加強我國高校信息公開網站的開發建設與應用管理，不斷提高我國高校信息公開網站的效率及其網絡服務質量，制定我國高校信息公開網站信息內容網絡規范標準是十分必要的。提供統一的高校信息公開信息內容網絡規范標準，一方面可為公眾有效查找、獲取和使用高校信息公開網站平臺資源提供支持，另一方面還可以更好地指導我國高校信息公開網站平臺的建設及其評估工作。結合目前我國高校信息公開網站建設的現狀，筆者建議應以《條例》、《辦法》等相關規章為依據，以公開為原則，以不公開為例外，實行“誰主管誰負責、誰審核誰負責、誰誰負責”的規定，從信息生成、信息、信息的審核、責任維護、監督考核五方面來制定高校信息公開內容網絡標準。比如，在信息生成環節中，應規定每一條信息內容應包含如下字段：信息名稱、信息索引號、發文字號、公開范圍、主題詞、所屬主題、公開責任部門、生成日期、登記日期、發文日期、修改日期、所屬機構、統一登記號、操作員、信息內容正文。
3.5將信息構建應用于高校信息公開網站建設
目前我國信息構建方面的研究論文呈逐年遞增的趨勢，信息構建正處于研究的熱點時期，涉及信息內容組織、結構設計和空間優化的地方都可以運用信息構建的理論和方法。信息構建理論應用于網站設計方面，則是通過對網站信息的組織系統、標識系統、導航系統、搜索系統進行規劃設計，從而實現網站信息的清晰化和可理解，以滿足用戶的信息需求。高校信息公開網站建設過程中應該引入信息構建的理論和方法，并通過先構建基于信息構建的評價指標體系，然后對我國高校信息公開網站進行相關評價分析研究。
高校網站管理辦法范文4
論文摘要：如何充分利用網絡優勢推進網絡思想政治教育是高校的一個新課題。地方高校推進網絡思想政治教育工作，首先要明確思想政治教育主題網站的定位和建設思路，精心構建主題網站，積極創建學生網上精神家園；其次要充分發揮網站的育人功能，主動占領網絡思想教育新陣地，拓展思想政治工作的空間和渠道。
在網絡化和信息化的背景下，如何充分利用網絡優勢推進網絡思想政治教育，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段，是高校的一個新課題。近年來，許多地方高校都從本校實際出發，在利用網絡開展思想政治工作方面已經進行了大量的有益探索，積累了豐富的經驗。本文擬以廣西民族大學為例，對地方高校網絡思想政治教育進行探討。
一、統一認識。建立健全保障機制
近十年來，我國高校校園網建設取得了突飛猛進的進展，很多高校都已形成了覆蓋全校，集教學、科研、管理、文化等信息于一體的規模較大、技術先進的校園網絡系統。隨著信息網絡技術的迅速發展，互聯網越來越成為各民族師生獲取知識和各種信息的重要渠道，并對師生的學習、生活乃至思想觀念發生著廣泛和深刻的影響。信息網絡技術的普及與發展，既為加強和改進高校思想政治工作帶來了新的機遇，也對思想政治工作提出了一系列新的挑戰。如何依托校園網絡創建特色鮮明的大學生網站，主動占領網絡思想教育新陣地，拓展思想政治工作的空間和渠道，已經成為高校思想政治工作非常重要而又緊迫的課題。
推進網絡思想政治教育工作，首要的任務是加強陣地建設，精心構建思想政治教育主題網站。為加強主題網站的建設和管理，各高校應建立健全相應的領導體制和工作機制，成立由學校領導擔任組長，相關職能部門負責人參加的網絡思想政治教育工作領導小組，并明確各職能部門的具體職責，做到職責明確，責任到人。同時，從設備、經費和人員編制等方面為網絡思想政治教育提供支持和保障。各職能部門通過參與網站的建設，發揮作用，使人力、物力、財力等德育資源得到了新的整合。
二、明確定位。積極創建學生網上精神家園
思想政治教育網站定位是指在科學分析思想政治教育外部環境和網站自身實力的基礎上，合理確定網站在高等教育中的位置，它包括網站的性質定位、功能定位、目標定位、服務對象定位、特色定位等內容。
做好網站定位工作是思想政治教育網站辦出特色的重要前提。網站特色是網站在長期的建設實踐和目標追求過程中形成的，若沒有合理的目標和科學定位，不僅難以形成特色，而且會影響網站的健康發展。經過認真研究，廣西民族大學把本校的思想政治教育網站——相思湖網站定位為：集輿論宣傳、思想交流、信息服務、就業指導、“兩課”在線教學于一體，寓教于網，具有較強互動功能的大學生網上精神家園，它是展示大學生時代風貌的窗口、服務大學生成才成長的平臺、提升大學生綜合素質的園區、引領大學生輿論方向的坐標。
根據學校實際和網站定位，廣西民族大學確定了“深度整合，強化導向，力求雙高，雙向互動，注重服務，學生為主體”的網站建設思路，著力解決如何實現信息資源的優化和整合，提高網站的品位和點擊率，以及如何充分實現交互式，如何實現網上教育與網下教育、主導性與服務性的有效結合，如何做好網站的維護與管理等問題，取得了較好的效果。
“深度整合”就是整合學校的優質網絡資源，把互聯網端口接到每個學生宿舍，為思想政治工作進宿舍、進網絡奠定物質基礎；整合力量，組建了一支由學校黨委主要領導掛帥黨委宣傳部統籌管理、專業教師負責技術指導，以學生為主體的網站設計、開發、運行、維護隊伍；整合網站欄目、內容，突出特色和優勢，集中力量打造精品欄目，使之更加貼近學生實際。為此，學校將網絡、電信、有線電視等網絡資源實行“三網合一”，歸口黨委宣傳部管理，依托“三網合一”做大做強相思湖網站，網站與校園網的信息資源實現共享，整合電臺、電視臺、校報等校內資訊，著力打造網站的網上強勢輿論，把握網上的話語權和主動權。
“強化導向”就是遵循網絡思想政治教育規律，認真研究互聯網互動交流的特點，加強正面教育和引導，增強網絡思想政治教育的針對性和實效性。廣西民族大學相思湖網站在欄目的設置、信息的采集與上，注意弘揚主旋律，牢牢把握輿論導向，通過下載、購置和組織人員開發～批科學性和導向性、知識性和趣味性很強的思想政治教育軟件，構建網上思想政治教育工作操作平臺；通過創建黨建在線、兩課在線、理論在線等一級欄目，建立網上思想政治教育工作信息平臺。同時，在重大事件和重大問題上注意及時主流信息，以糾正錯誤信息和批評錯誤言論。
“力求雙高”就是致力于網站的高品位和高點擊率，追求思想性、藝術性、文化性和趣味性的統一，注意既堅持以正面宣傳教育為主，又通過豐富多樣的網絡文化信息熏陶和感染學生，努力在育人上做到潤物細無聲。為此，廣西民族大學相思湖網站主要在三個方面下工夫：一是加強調查研究，由網站策劃部組織人員對各欄目、版塊進行追蹤統計，做到心中有數，對點擊率不高或缺乏特色的版塊、欄目實行“關、停、并、轉”；二是增加影視、圖像、聲音等立體動感視覺在版塊欄目中的比例，滿足學生多樣化、個性化的需求，并根據學生關注的問題，不斷整合、創新欄目；三是組織開展網頁設計大賽和各種網上主題策劃活動，提高學生的網絡技術水平和上網品位。目前，相思湖網站設有8個一級欄目，50個二級欄目，內容涵蓋黨團在線、思想政治工作在線、校園文化活動在線、班級在線、服務在線等，形成了“修路、造車、供貨、育人”四位一體網上育人新格局。
“雙向互動”就是注意搭建讓學生參與討論、發表意見、交流思想的平臺，教育者與受教育者平等交互，雙向溝通。在傳統的思想政治教育活動中，教育者處于一種居高臨下、主動給予的態勢，受教育者在被動接受的過程中，往往容易產生逆反心理。而在互聯網上，教育者與受教育者都是普通的用戶，雙方處在一種平等交互的狀態下，相互沒有從屬關系，這就有利于雙向溝通，增強思想政治工作的親和力。我們建立的思想政治教育主題網站是一個完全平等、交互性強的網站，它充分利用網絡的交互性進行大膽構思和設計，以虛擬社區的模式吸引廣大學生，以寓教于樂的方式非常靈活地在一種平等參與的交互模式下進行思想交流和教育引導，克服了傳統的自上而下的灌輸和說教的弊端。學生們普遍反映，這種開放的、平等對話式的思想教育活動，既提高了他們對問題的認識，又利于思想上的接受，從而增強了思想政治教育的說服力。同時，雙向互動也有利于教育者從中及時準確地了解大學生的真實思想動態，并有針對性地做好工作。
“注重服務”就是在欄目的設計與整合過程中，始終堅持教育與服務相結合，寓教育于服務之中，以豐富的內容、生動的形式為大學生提供更多的信息和服務，把思想政治教育的內容有機地滲透其中，增強網絡思想政治教育的吸引力和感染力。廣西民族大學通過相思湖網站在網上為學生提供全方位、立體式服務，形成教育學生、引導學生、服務學生的“立交橋”。如圍繞學生關心的熱點問題，設置畢業生擇業與就業信息網；學生點擊勤工在線網，可以了解勤工助學管理規定、補貼發放方法、學生申請崗位程序、校內單位申請用人的程序、校內勤工助學崗位設置情況、用人單位信息介紹、最新招聘信息；點擊心理驛站可以了解有關心理咨詢與健康教育方面的動態及消息、心理教育相關的文章和知識，進行心理交流、心理測試游戲、預約心理咨詢；針對學生關心的熱點焦點問題，后勤管理處開設了后勤在線，通過網絡及時解答和解決學生提出的問題，網上交流網下整改，使學校后勤工作出現了提建設性建議的多，發牢騷采取過激行為的少，對后勤工作逐步理解參與的增多，誤解、隔閡、投訴的逐步減少，后勤部門主動下基層服務的增多，等候上門服務等衙門作風逐步減少的“三多三少”的可喜現象。我們依托網上服務，拉近了學生與主題網站的距離，增進了學生對其中所含的政治思想內容的認同，拓寬了育人的新渠道新途徑。
“學生為主體”就是堅持學校引導、學生參與的原則，充分調動學生參與網站建設的積極性和主動性，增強學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。廣西民族大學的相思湖網站建設突出學生建、學生管、學生用的理念，從設計、開發、運行維護全部由學生來完成。同時，學校通過聘請專業教師對學生進行業務培訓和技術指導，幫助他們更新觀念，強化網絡意識，著力提高他們的政治素養和專業技能，滿足了他們施展才華、學以致用的需求。學校制定規章制度和工作程序，根據工作流程把相思湖網站劃分為“六部一室”，即策劃部、制作部、維護部、網監部、采編部、文秘部、辦公室，根據工作性質，把錄用的81人按類劃分為“五大員”，即策劃員、制作員、維護員、信息員、錄入員；實施網站隊伍建設“2l1”培訓工程，即在學生中選拔培養20名網絡制作員，20名網絡新聞采編人員，10名攝影記者，10名影視制作人員；完善激勵機制，網上運行實行周報、月報制度，學校設立專門的網站運轉資金，給貧困生提供勤工儉學崗位，每年召開工作總結和表彰大會，從而形成了自我運行的長效機制。
三、加強教育和管理。充分發揮網站的育人功能
思想教育主題網站的開通，為我們加強和改進思想政治教育工作提供了嶄新的平臺和手段。但是，網絡思想政治教育的實踐與探索，是一個不斷研究新情況，解決新問題的過程。如何充分發揮思想政治教育網站的陣地作用，探索網絡條件下大學生思想政治教育的新方式，拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑，增強思想政治教育的實效性和影響力，是值得認真思考和研究的時代課題。廣西民族大學的做法是：
第一，精心策劃組織，開展豐富多彩的網上活動。學校以校園文化活動為依托，以相思湖網站為陣地，組織開展了豐富多彩的校園網絡文化教育活動。如舉辦網絡學術講座、網絡精品資源推薦、大學生公益廣告設計大賽、網絡課件制作比賽、網絡漫畫展示、網頁制作比賽等，營造健康向上的校園網絡文化氛圍，不斷提高學生信息素養和網絡文化品位。同時，結合廣大學生成長成才需求，在網上舉辦世紀大講壇等系列學術講座活動，倡議開展種植“畢業林”活動，策劃開展青年志愿者活動等等活動，引導學生健康成長。
第二，積極探索用正確、積極、健康的思想、文化和信息占領網絡陣地的有效途徑和方法。如鼓勵各班級、宿舍在網上設立主頁，用大量的正面信息占領網上陣地，形成講正氣的輿論氛圍。為了滿足廣大學生追求進步的需求，網站開辟了理論在線，把當前大學生關注的重大理論問題和實際問題在網上；黨建在線設有黨建動態、理論視窗、支部生活、他山之石、黨務咨詢、楷模之路、網上黨校等七個欄目，供要求人黨的學生學習參考，被大學生譽為“交流思想的園地，黨建理論的窗口”。網站還將青年學生關注的熱點、難點、焦點、興奮點與思想政治工作結合起來，結合學習社會主義榮辱觀在網上開展以“祖國在我心中”、“我與民大”、“我心目中的老師”、“感動校園人物評選”網上征文評比活動以及班級社團網頁制作比賽等，在網下開展版塊間的籃球比賽、制作“輪椅上的青春——講述坤奇的故事”DV片、首屆網絡十大歌手比賽等主題性、系列性校園文化藝術節活動，把網上無形的世界與現實生活中的真實人生結合起來，引導學生健康成長。
第三，加強對網絡的管理。學校先后制定了《辦公自動化系統管理試行辦法》、《反垃圾電子郵件規定》、《計算機系統病毒防治管理規定》、《校園計算機網絡信息安全管理辦法》、《相思湖論壇管理規定》等管理文件，努力完善有關規章制度，規范網絡運作，加強對校園網的管理；落實實名注冊登記，聘請信息員，建立監控隊伍，實行值班制度，對BBS進行監控和管理，并通過必要的技術、行政等手段，阻止各類不良信息進入校園；采取有效措施，通過跟貼、在線交流等方式，及時了解師生員工的思想動態，并解答有關問題，正確引導師生輿論，依托校園網絡疏通社情民意；實行網上輿情周報、月報制度，注意收集師生在BBS上的熱點、焦點帖子，供有關部門參考，掌握師生思想動態，采取對策化解影響校園和諧的不穩定因素和可能引發的群體性事件。
第四，開展網絡道德教育。組織和發動學生黨支部、團支部、學生會、黨校、馬列主義學習小組、青年志愿者協會及有關社團引導學生健康上網，自覺抵制網絡垃圾的侵蝕，自覺遵守并維護網絡秩序；加強對上網學生的自律教育，將管理和教育結合起來，自律與他律結合起來，不斷增強學生上網的法制意識、責任意識、政治意識、自律意識和安全意識，培養健全人格和高尚情操，樹立良好的網絡道德，自覺構筑抵制不良沖擊的“防火墻”。
高校網站管理辦法范文5
關鍵詞：高職院校；網絡輿情；研判
新媒介生態環境為高職院校的管理和創建平安和諧校園帶來了很多挑戰，這些挑戰甚至會引發。因此，研究高職院校網絡輿情研判和預警機制，減少網絡輿情的負面影響，是當前高職院校宣傳工作的題中之義。
一、當前高職院校校園網絡輿情的現狀及特點
高職院校網絡輿情的內容復雜多樣，涉及高職院校學生生活與社會生活的方方面面。而學生既是高職院校網絡輿情的制造者又是傳播者，使得高職院校校園網絡輿情具有如下特點：
（1） 話題多元，但討論不夠深入
目前，高職院校網絡輿情從內容上多元且分散，大多涉及校園生活、關注師生權益、對焦學校大事、同步于社會熱點，如對學業上的問題、就業面試、學校工作及對社會問題的一些咨詢求教、提出改進方法和建議等，在平等交流的前提下，以滿足生活的精神需求為主要目的，形成輿論中心主題。
由于大學階段正處在人生觀和世界觀的形成階段，對事物的認識還不夠成熟，對事件發生的深層次原因分析較少，易被事物表面現象所蒙蔽；對學校、社會的不滿意見等內容，有時比較容易激起同學共鳴，造成單向性的“一邊倒”輿論趨勢，處理不當會造成學校工作的被動和形象的受損。
（2） 參與主體和參與方式的特殊
由于高職院校學生在心理、思維上都還未發育成熟，在網絡環境下易受到各種錯誤資訊、輿論思潮的影響，高職院校校園網絡輿情交織著大學生們還涉世未深，對待事物容易形成一種帶有情緒化的非理性認識；大多數同學只是瀏覽微博、貼吧上的一些相關信息，以過客身份出現。他們把高職院校百度貼吧作為網絡信息的消息集散地和交往休閑的場所。
（3） 輿情形成與傳播迅速
網絡的便捷性、較為寬松的環境和匿名性為大學生率真的思考、無拘束的情感表達和便捷的溝通交流提供了良好空間。網絡輿論行為越來越受到大學生群體的青睞，一些涉及到具有大學生普遍性特點的議題在網絡論壇上發表，很快就能吸引很多大學生的關注在同學當中快速傳播。
二、新媒介生態環境下高職院校網絡輿情應對存在的問題
（1）網絡輿論主體匿名性，導致責任與權利不對等
由于在虛擬空間中，隱匿性的“電子人”的身份使得不少師生脫離了社會身份意識的自我約束和社會監督，更加自由、自主、真實、大膽地表達自身的觀點，這是網絡話語權保障的關鍵，但“電子人”這種新的身份維度恰恰成為一把雙刃劍，一方面保障了網民的自由表達權利，另一方面卻使得享受自由所必須承擔的責任與義務無從追溯。
（2）網絡言論隨意自由，容易引發輿情危機
高職院校網絡輿論空間的開放性，使得以往在傳統傳媒上無法實現的個人表達自由和言論自由得到空前展現，任何人只要進入網絡便暢所欲言，網絡輿論空間已經成為網民表達意見、發表見解的“自由廣場”。網絡輿論空間中各種言論泥沙俱下，既有參與者的理性成分，但也存在著許多非理性的言論。網絡輿論中許多真知灼見淹沒在無聊的口水戰中，人數的多寡往往被簡單地等同于正確與否，聲勢取代了分析與探討。
三、新媒介生態環境下高職院校輿情研判預警機制的構建
要實現高職院校校園網絡輿情的正確把握和引導，需要構建新媒介生態環境下高職院校輿情研判預警機制，即：
（1）構建靈敏高的輿情信息收集網絡
根據國家關于互聯網管理的有關法規，切實做好校園網站和網絡用戶的登記、備案工作，實行用戶實名登記制度，規范管理，準確掌握信息源；按照IP地址管理辦法，建立IP地址使用信息數據庫和IP地址分配使用逐級責任制。對于常規信息，堅持每天采集，并進行網絡引導、教育；對于重大突發事件，做到隨時報送，跟蹤事件進展，建立預警信息制度，防患于未然。
如建立輿情工作考核機制，定期進行評比。要加強學校輿情信息網絡的宏觀管理和考核，每個季度通報一次各單位上報信息和采用信息的數量，每年對輿情信息工作進行一次考核，并納入到各單位年末績效考評年度考核工作中。學?？擅磕陮θ５妮浨樾畔⒐ぷ鬟M行檢查評比，對成績突出的單位和個人給予表彰獎勵，對工作起色不大的單位和個人進行批評督促，以保障輿情研究工作的制度化、規范化。
（2）開展輿情研判，深入研究輿情信息傳播規律
組建一支由思想政治工作者、一線工作者、相關職能部門管理者、學生常任代表、教師、專家學者、相關職能處室負責人等專、兼職的研判人員組成的研判隊伍，成立校領導直接負責的網絡輿情研判領導小組和輿情研判辦公室。
此外，還需要根據輿情研判的內容，建立高職院校校園輿情預警機制。并通過網絡輿情信息監控與鑒別分析，對健康的、理性的輿情信息予以發表或傳播，對于非理性的輿情偏差可以借助新聞、言論等形式予以解釋或引導。
（3） 及時了解高職院校輿情信息并積極開展好研判預警
及時對輿情的發展進行監測分析和正確引導，避免事件向消極的方向發展。在學校綜合管理的過程中，通盤考慮，注重協調，使有關組織機構在輿情預警這一共同的目標任務下展開工作，形成上下聯動、信息暢通、運行有效的機制，對構建和諧校園，促進大學生健康成長具有重要意義。
[參考文獻]
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高校網站管理辦法范文6
關鍵詞：思想教育；網絡；問題；趨勢與挑戰；趨勢
一、問題的提出
隨著我國信息化技術的推進，網絡已經成為了現展不可缺少的一個重要內容之一。人類的發展離不開互聯網，互聯網也會改變我國的世界，也會改變我們的生活習慣，改變人類的思想，這樣充分證明了互聯網的重要性。網絡的發展對思想教育的影響一方面體現在網絡作為一種現代技術對大學生思想教育工作的滲透的新載體上，另一方面體現在網絡作為一種大學生成長成才的新環境促使思想教育工作方式方法的革新上以解決網絡發展環境下的大學生思想上的新情況新問題。
二、網絡與思想教育的結合：一個必然趨勢
當代大學教育主要存在的問題，在于網絡技術的發展給他們帶來負面的影響。在當前，互聯網的發展如火如荼，大家都感受到了互聯網帶來的生活、學習影響。互聯網的使用很多方面，由于互聯網作為一種載體與工具，它給人們帶來了拓展世界與知識的視野與思路，這給當代高校學生之間增加了交流與溝通作用。網絡知識以先進的互聯網形式給高校學生傳遞給人類優秀的文化知識，這給傳播文化知識做出了巨大的貢獻。網絡虛擬給予了大學生很多的知識學習與應用交流，這給高校學生學習、生活等成長帶來嶄新的一面，大學生在使用網絡的同時，需要借助學校思想教育進行科學的使用網絡，妒忌不良的網絡。思想教育非常重要，需要專家學者對以思想教育為內容進行重視與研究，這樣就可以培養出一批使用互聯網優秀者，可以促進高校學生良好的習慣、正確的判斷力、自我創新與發展的思路。應該注重：第一、強化對受教育者的非顯性影響；第二、注重發揮受教育者的主體性；第三、有利于構建起一種互動開放式的教育過程。
三、思想教育與網絡的結合：一種新的挑戰
（一）開發網絡的思想教育功能
1、建立思想教育網站，占領網絡教育陣地
網站的形式多種多樣，特別是在建立思想教育為內容，需要大量的發展思想教育指導學生正確使用互聯網。互聯網通過很多形式對高校學生的思想教育進行宣傳、學習、使用等，例如，圖片、文字、聲音、數據、音樂、故事等。需要結合這些對高校學生進行思想教育學習與了解，這樣可以吸取良好的思想教育。教育面向現代化的同時，肯定是離不開網站的建設與思想教育工作的支持，需要學生對高校思想教育工作的了解、學習、宣傳、使用，這樣就可以營造出良好的大學學習環境空間。
2、充分利用網絡論壇、即時交流工具、博客等，開展平等互動的在線教育
網絡是大家交流的一個重要平臺，在現代教育發展中，教育需要面向互動、在線教育形式進行教學。建立網絡論壇，這是高校教育發展與生存的必然趨勢。論壇的目的就是關于一些難解的問題展開分析、以及一些觀點、看法的部分進行交流的平臺。網絡論壇可以在第一時間了解焦點問題，也可以在第一時間感受到大家對問題的看法。在論壇中，關于開設熱點、事件觀點、評論、看法等問題，這些都是涉及到了思想教育方面的。在論壇中，有留言版，這里就可以進行討論問題，對一些錯誤言論進行糾正，引導，最終將矛盾解決化。
3、開展網上專題服務，解決大學生思想和生活中的實際問題
在當前，網絡專題服務針對大學教育非常重要，這對解決大學生思想與生活實際情況存在著意義深遠。根據實際情況分析，利用校園的互聯網進行開展學校專題問題討論與學習，這是至關重要的一個方面。針對網絡建設與高校學生服務建設，那個存在著思緒道德建設問題。如高校通過建立心理咨詢網站開展心理咨詢服務，對學生的心理狀況進行調查，并針對學生流露出的心理問題及時進行疏通等，已經取得了比較好的效果。
4、研發和推廣新的思想教育軟件，增強高校思想教育的吸引力
思緒教育需要開發一款支持教育工作的軟件，在使用軟件的同時，需要對軟件的支持與認可，特別是關注軟件中的多種信息內容。在軟件設計方面，需要考慮到對思想教育的關注、特別是對熱點、難點、焦點問題進行設計。特別是在專家學者對思想教育方面，對一些知識進行了糾正化、研究化等。因此，在設計思想教育軟件的同時，需要對軟件的設計內容進行更新，以及對高校思想教育的內容進行充實，這樣就可以增加內容的吸引力。
（二）構建思想教育工作網絡體系
1、要樹立適應時代要求的思想教育觀念
網絡思想教育的構建，需要樹立時代的需要，以及需要更新教育的觀念，這樣對高校學生的思想教育知識的學習更具價值性。當代大學生思想教育主要流通渠道之一，就是網絡思想教育內容。主要的目標就是增強大學生的思想道德建設，以及正確對大學生思想教育的問題進行正確評估。這些充分的體現出了當代大學生的看法以及認為，以及成長的需要，需要結合網絡建設的特點以及網絡建設的優勢，對思想教育進行宣傳、建設、學習、應用等，這樣就能更影響大學生的成長經歷，以及正確的指導大學生的現實性行動。
2、要培育專家型思想教育工作者隊伍
思想道德教育工作，需要弘揚宣傳，需要持之以恒的發展道德建設。因此，在道德建設中，需要專家、學者們的研究與支持，這樣就能夠很快的從傳統的經驗轉向專家型的問題上去。發揚思想教育內容，這需要注意三個主要內容：第一、需要思想教育工作者更新教育觀念，發揚教育特色；第二、需要關注教育專家工作者的素質教育問題，加強對專家學者們的網絡知識的宣傳、學習、技能等；第三、需要結合與現實工作，以及結合網絡建設為特色，構建網絡知識，以及構建思想教育體系；第四、需要對網絡平臺上進行整理、設計、優化、研究、分析等。特別是對思想教育工作的內容、方式、形式等內容進行優化，這樣就能夠很好建設思想教育工作隊伍工程。
3、要構建全方位思想教育網絡管理系統
網絡針對現代高校教育工作尤為重要，這體現出了教育工作需要網絡管理系統的建設。針對網絡開展思想教育工作，這就是需要借助網絡平臺，發展當代大學生的思想教育工作。需要注重兩個問題：第一、需要借國外先進經驗，發展網絡思想教育工作；第二、需要宣傳給予大學生的思想教育內容，加強對教育工作的支持以及針對實際問題進行處理。
4、要營造良好的思想教育網絡文化環境
環境，無論是針對人類生存來說，都非常重要。好的環境可以給我們好的心情，這是一個加強思想教育網絡建設的重要思路。在此，加強思想教育網絡建設的環境應該注意到以下問題：第一、應該完善網絡建設的管理辦法，這樣可以有順序的完成網絡活動建設；第二、正確的指導大學生的思想政治工作問題，這就涉及到法律、責任、安全意識上。以和諧真誠的人與人的交流為出發點，以文明生活為導向，以健康成才為目標，廣泛組織以思想、文化、學術、娛樂和社會實踐為基本內容的校園文化活動，形成良好的整體氛圍。（作者單位：湖南財政經濟學院）
參考文獻：
[1] 檀江林.高校網絡思想政治教育研究[M].合肥：合肥工業出版社，2009（11）.
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