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和諧社區論文范文1
1 社區文化的基層性和全局性
社區是一定地域內的家庭間在日常生活中相互交流、相互作用、相互影響所形成的基本社會網絡。這個網絡是附著在我們的生活之上的，沒有人能擺脫社區對自己生活的影響。城市的飛速發展，也形成了龐大的社區體系，社區逐漸形成了中國市民聯系最緊密的團體。社區內人們的信仰、價值觀、行為規范、生活方式等文化要素更能幫助人們建立起基本的信任。社區文化往往被賦予了基本的象征意義和大家庭的內涵，表達了基層人民對美好生活的幸福追求，對自我愿望的訴求，是現代市民生活的重要組成部分，也為社區形象的塑造提供了內在的支撐。社區文化對于社區內部成員無形中產生強大的文化維系力和心理歸屬感。這種文化的基本精神是注重和諧，把個人與他人、個人與群體、人與自然有機地聯系起來，形成一種文化關系。社區文化的每一點滴都在為實現和諧社會建設添磚加瓦，而這一實現又來自每一個個體的努力，來自每一個家庭的奮斗，到了社區層面就形成了基本的力量。源自四面八方的力量匯集在一起就形成強大的民族凝聚力，社區文化天然地包涵著和諧社會全局性的內核，對于整個社會的和諧發展來說，社區文化夯實了社會整體文化的基礎，換個角度說，社區文化就是奠定和諧社會的基本組成部分。
2 社區文化的表面性和深層性
社區文化給予人們的感官直覺是人們所處的社區環境。所謂社區環境就是社區居民主體賴以生存及進行社區活動所必需的自然條件、社會條件、人文條件和經濟條件的總和，也可被理解為承載社區居民生存及社會活動各種條件的空間場所的總和，它屬于物質空間的范疇。社區環境如同社會有機體的肌膚時時刻刻都承受著人們的目光。在這種情況下，社區建筑物的表面常常變成社區文化宣傳的有效陣地。各類布告欄、招貼畫、宣傳口號不同程度地起著引導、約束、凝聚和激勵的作用。這些宣傳的文化內容幾乎都直接關聯著和諧社會的內容。因而，社區環境是通過人們的感官呈現為社區文化的表面的。
然而，社區成員共同營造、呵護的自然環境與人文環境，其實是社區精神物質化、對象化的具體體現。雖然這些具體體現是通過社區容貌、休閑娛樂環境、文化設施、生活環境等直接可感的事物來呈現的，但是通過社區環境的感知，社區成員的理想、價值觀、精神面貌等深層的文化屬性可以清晰地被勾勒出來。例如，殘疾人無障礙通道設施就可以充分體現社區關懷生命、尊重生命、以人為本的社區理念。
社區文化不僅通過環境來顯現，也通過社區居民的行為來展示。社區居民的交往、娛樂、生活、學習、經營的過程就是社區文化的展示過程。這一展示過程既可以使社區成員鮮活地領略到社區文化的多種形式，也可以在過程中動態地感受社區風尚、精神面貌、人際關系范式等社區深層文化特征。許多社區都積極組織開展大中型社區文化活動，涉及教育、娛樂、健身等各個方面，如廣場音樂會、元旦舞會、重陽節文藝表演、趣味家庭運動會、游泳比賽、冬季長跑、評選文明戶、學雷鋒演講等等。嘉興市新港花苑社區為豐富社區居民文化生活，匯聚社會各方力量，開展一系列社區文化活動均受到了社區居民的歡迎。新年之際，文聯、書畫社、街道文化站在新港花苑舉辦“送春聯下鄉”活動，為居民帶來了新春祝福；入夏，社區又聯合人民醫院舉辦“送醫下鄉”義診活動，社區居民非常積極地參與了活動，體會到了來自社區大家庭的溫暖。這些文化活動的目的就是要使社區成員透過社區文化的表象來感受社區文化的深層內容，同時也可以使社區成員通過社區文化活動來豐富充實自身。
3 社區文化的傳統性和現代性
中國的傳統文化博大精深、源遠流長。在上下五千年的發展過程中，中華民族的歷代先民通過不懈的努力，發展出中華民族獨有的、比較穩定的中華文化。中華文化是長江文明與黃河文明的交流、融合、升華的果實，是物質文化與精神文化的總和，也是中華民族的千年夢想在現實生活中的直接呈現。我們應當承繼這一份珍貴的遺產?！北本┆毺氐暮幕褪且揽苛巳罕姷牧α坎诺玫阶畲蠡膶崿F。以社區為核心，以社區為平臺，利用社區凝聚優勢，將傳統文化有效地傳承也是當前中華民族共同創建和諧社會實現中國夢的關鍵步驟。
和諧社區論文范文2
【論文摘要】和諧社會建設是我國社會發展目標，建構和諧社會的一個基本前提就是和諧社區建設。隨著城市化進程對中國社區工作發展的推動，和諧社區的建構逐漸由基礎設施建設向提升社區服務能力轉變。就現實來看，我國城市社區服務質量不高、服務能力低下，嚴重制約了和諧社區的建構過程。社會工作學生是城市社區服務的主要后備力量，他們社區服務能力的高低將影響和諧社區的建構。因此，培養他們的社區服務能力顯得十分必要。
和諧社會建設是我國社會發展目標，和諧社會的建設首先是和諧社區的建設。我國城市化進程推動了社區工作的發展，使社區建設逐漸由基礎設施建設向提升社區服務能力轉變。由于社會工作專業化的欠缺和歷史條件限制，我國專業社區工作者數量較少，且專業素質十分低下，嚴重影響了社區服務能力的提升與和諧社區的建構，從而影響了和諧社會的建構。因此，培養社會工作學生服務能力，把他們培養成專業社會工作者顯得十分必要。
1城市化過程中和諧社區建設要求提升社區服務能力
1．I城市化過程的發展
城市化即是農村社會向城市社會轉變的動態過程。城市和農村相比較，城市的建筑集中且高樓大廈林立。城市化除了要求高樓大廈等物質基礎外，還需要大量認同感、歸屬感和凝聚力強的城市社區。城市化是物質和精神共同建構的系統工程。高樓大廈構建了城市社區的物質基礎，但和諧社區的建設還要從精神角度加以建構。
1：2城市化要求建構和諧城市社區
城市社區建設是城市化建設的基礎。從結構層次來看，城市一般都是市下設區，區下設街道，街道下設社區。從組織角度來看，城市社區不是政府行政機構，而是社區自治組織。但從實際執行來看，我國城市社區有濃厚的行政色彩。社區作為自治組織的功能是在街道及其上級行政部門領導下實現的。一定的結構發揮一定的社會功能，社區作為城市社會的基本結構，需要在城市化過程中發揮相應的社會服務功能、社會化功能、社會穩定功能和社會參與功能，只有城市社區得到良性運行和協調發展，這些功能才能得到有效發揮。
1．3和諧社區的建構需要提升城市社區的服務能力
和諧社區，就是指社區的資源得到合理運用，社區環境優良，人口結構合理，社區服務能力較高，社區凝聚力、認同感及歸屬感很強，本社區與他社區及社會環境能夠進行良好互動。
社區服務有廣義和狹義之分。從廣義來看，社區服務指為社區里的居民提供各種生活及精神服務，或者說服務于社區的一切O從狹義來看，社區服務指對社區內的殘疾人、老人、兒童、下崗職工等弱勢群體提供的服務，旨在改變他們的弱勢地位?？傮w來看，我國城市社區服務的量與服務的質都應該得到提升。社區服務能力的提升，可以充分調動社區資源，營造良好的社區環境，提升社區的凝聚力、認同感和歸屬感，可以實現與他社區的良好互動。使社區成為和諧社區。
2我國社區工作重心轉移要求提升社區服務能力
2．1社區工作重心由社區建設向社區服務轉移
我國社區工作經歷了一個由社區建設到社區服務的轉變過程。我國早期社區工作主要是社區基礎設施和社區組織、人員結構的建設過程。我國城市社區建設是在居民委員會(以下簡稱居委會)的基礎上籌建起來的。居委會是建立在單位制基礎上的，而社區則是建立在社會化服務基礎上的。在社區建設過程中，要逐漸實現“單位辦社會”向“社區辦社會”轉變。這種轉變包括社區基礎設施建設和社區組織、人員的建設。社區基礎設施建設是在居委會原有基礎上的發展性建設，而社區組織、人員建設隨著單位制的解體逐漸成為一種新型的探索生建設。隨著社區基礎設施和社區組織人員結構的逐漸完善，社區服務逐漸成為社區工作的中心內容。社會發展有一個從結構建立到功能發揮的過程。就社區工作來看，社區建設是結構性建設，而社區服務則是功能性發揮。也就是說，社區工作逐漸經歷由社區建設這種結構性變化到社區服務這種功能性發揮的轉變，是社會結構建立到功能發揮的發展性過程。
2．2社區服務中心地位的確立要求量與質的提升
隨著社區建設向社區服務的轉移，社區服務在社區建設中的中心地位得到確立。目前來看，我國城市社區服務的量與服務的質都應該得到提升。量的提升表現為社區工作者數量規模的擴大，質的提升表現為社區工作者專業素質的提升。首先從廣義社區服務來看，按照馬斯洛需求層次理論，人的需求有一個從低到高的發展性過程。就社區服務而言，就是要不斷完善便民利民服務設施，不斷提高便民利民服務的質量，使社區居民的需要得到不斷滿足。從狹義社區服務來看，社區服務要為社區里的弱勢人群提供優質高效的社會福利服務，以便改善他們的生活狀況。由于社會轉型的深人，以下崗為標志的結構性失業還在不斷出現，加上金融危機的影響，社區下崗職工和經濟困難群體不斷增多。要改善這些困難群體的生活狀況，就必須有更多的專業社區工作者參與進來，提供更充分的社區福利服務，改變他們的弱勢地位，實現社區的和諧發展。
2．3社區服務需要一支宏大的社會工作者隊伍
隨著社區服務在社區建設中中心地位的凸顯，必須建立一支宏大的專業社會工作者隊伍來開展社區服務。有人認為，開展社區服務，只不過是上級政府撥些錢，放點權，蓋幾個社區服務中心，沒有什么難辦的，現有社區工作員就足夠了，不需要建設專業的社會工作者隊伍。其實不然，社區服務固然需要政府的管理與領導，但由于政府對社區建設是宏觀的領導，很多具體方面還需要專業社會工作者來提供專業服務。由于居委會基礎上發展起來的社區工作員專業素質相對低下，不能夠提供滿足較高層次的社區居民需要的社區服務，因此，必須建立一支宏大的專業社會工作者隊伍，利用他們的專業技能來開展社區服務。專業社會工作者隊伍不是一蹴而就的，有一個培養的過程。社會工作學生正是接受這種專業培養的群體，他們是建設宏大的專業社會工作者隊伍最理想的接班人。
3我國城市社區服務隊伍量與質的欠缺
3．1服務人員數量不夠
目前來看，我國城市社區服務水平還比較低，一個重要的制約因素就是城市社區服務隊伍的欠缺。首先表現為社區服務人員數量不夠。長期以來，我國城市社會是在單位制的基礎上運營的，單位給職工提供了很多便利和保障，這減輕了居委會的壓力，因此，居委會的人員往往比較少。實行社區改革以后，新設置的社區工作員基本都是直接由居委會人員轉變過來。由于單位制的解體，以前由單位給職工提供的便利和保障需要由社區單獨來完成，社區工作員顯得十分不夠。從發達國家經驗來看，他們社區服務的人員充足，主要包括社區工作者和志愿服務的義工。由于社區工作開展的時間比較長，他們往往具有比較穩定的義工團體，這些團體來自不同的階層，他們的義務服務會登記下來，形成時間儲蓄，即他們提供義務服務的時間以后就是享受服務的時間，這刺激了更多義工的參與。與之相比，我國參加城市社區服務的義工比較少，幾乎都只是一些社會工作專業的學生，并且參與社區服務的頻率也比較低?？梢姡覈鐓^服務人員數量還很不夠。
3．2服務人員素質不高
我國城市社區服務隊伍的欠缺其次表現為社區服務人員素質不高。由于社區建設起步較晚，社區工作者幾乎都是以前的居委會工作人員，而居委會主要由婦女和一些殘疾人擔任，由于從業門檻低，他們往往缺乏專業的社區工作知識。這首要表現為社區理論素養的缺乏。他們中很少有經過專業訓練的社區工作者。從業資格證一定程度可以說明專業素養。從職業認證角度來看，社區工作的專業認證很晚才在少數大城市(如北京、上海)進行試點，全國性的從業資格認證考試2008年才開始。社區濃厚的地方特色，加上社會工作畢業生不愿到社區就業，造成我國大多數城市社區沒有專業的社會工作畢業生，使得城市社區人員的素質極為低下。
要解決城市社區人員素質低下的問題，必須完善社區人員的從業資格證制度，對長期不能通過的工作人員實行淘汰制度。
4社會工作學生是城市社區服務的主要后備力量
4．1社會工作學生可以彌補社區服務隊伍量的欠缺
我國的社會工作專業逐漸蓬勃發展起來，目前，我國已有超過200所高校設置了社會工作專業。社會工作學生和畢業生不斷增多，逐漸成為城市社區服務隊伍的主要后備力量，他們可以彌補社區服務隊伍量與質的欠缺。首先，可以彌補社區服務隊伍數量的欠缺。進入21世紀以來，國家對社會工作專業建設的重視程度大為提高，全國性社會工作資格認證考試已經開始，越來越多的學校開設社會工作專業，社會工作學生的數量不斷增多。隨著社會現代化進程的發展，就業層次逐漸出現多元化的趨勢，越來越多的社會工作畢業生開始到社區就業，壯大了社區服務的隊伍。對社會工作專業的學生來說，他們在進行社會工作專業學習的過程中往往都有到社區實習的實踐課安排，社會工作專業的實習生也可以在實習督導和社區工作員的指導下進行力所能及的社區服務，這彌補了社區服務隊伍數量上的欠缺。
4，2社會工作學生可以彌補社區服務隊伍質的欠缺
社會工作學生進入學校以后，將會在專業教師的指導下系統的學習社區工作和社區服務理論，掌握社區工作和社區服務的模型。這些理論模型對社區服務實踐有巨大的指導作用。我國社區服務隊伍由于甚少接受專業理論的訓練往往理論知識極為貧乏，只能用簡單的方法去推行社區服務。隨著社區的發展和社區居民需求的提升，這種簡單的方法已經不能滿足社區居民的需要，必須通過提升社區服務的質量來加以改變。對于經典理論模型的借鑒，社會工作學生在經過專業課的學習之后已經十分熟悉。他們能夠提供比現有社區工作者提供的更高層次的社區服務，這種高層次的社區服務可以滿足社區居民日益增長的物質和精神生活的需要。
5社會工作學生社區服務的實踐能力相對不足
5．1社會工作學生對社區建設的實際情況不夠了解
社會工作學生經過專業學習基本掌握了社區工作和社區服務的理論知識。由于社區工作是從西方傳人的，其經典理論模型基本是建立在西方國家社區工作基礎上的，這與我國的實際情況有較大差距。由于社會工作學生到社區進行實踐和實習的時間較少，它們對我國社區建設的實際情況不夠了解。如果照搬照抄西方國家社區理論來指導我國社區服務的實踐，必然會因為實踐環境的差距而導致理論適用性不夠，從而犯經驗主義錯誤，不利于社區建設和社區服務的發展。因此，社區工作學生應該經常深人社區，對我國社區建設的實際情況有清晰的了解。超級秘書網
5．2社會工作學生參與社區服務的實踐活動相對較少
我國社會工作專業發展的時間比較短，使得社會工作專業化程度還很不夠。我國社會工作專業理論課與實踐課的設置還很不合理。實踐課的安排與西方國家相比有很大的差距。西方國家幾乎有一半的時間在進行實踐課的學習，而我國社會工作專業的實踐課安排往往很少，一個學期就幾節實踐課，往往還流于形式，這使得社會工作學生參與社區服務的實踐機會相對較少，阻礙了他們社區服務能力的提升。
可見，隨著社區建設的發展，社區居民對社區服務的量與質的要求越來越高。由于社區工作人員的欠缺，需要社會工作學生加入到社區服務中去，而他們社區服務的能力卻相對低下。因此，必須培養他們的社區服務的能力。
和諧社區論文范文3
[關鍵詞] 社區教育；共同體；建設路徑研究
[中圖分類號] FT13.35 [文獻標識碼] B
黨的十再次提出要積極發展繼續教育，完善終身教育體系，建設學習型社會?？梢姌嫿ńK身教育體系，建設學習型社會已經成為順應社會發展的趨勢，同時這也是構建社會主義和諧社會的一項重大戰略任務。
社區教育作為面向社會大眾的、無圍墻的教育，在滿足社區居民不斷增長的多樣化學習需求，提高市民文化素養、建設和諧社區、提升城市品質等方面做出了重要貢獻。目前，我國教育部已先后批準多個國家級社區教育實驗區，覆蓋了全國絕大多數省、市、自治區和計劃單列市，并取得了良好成績。同時也存在一些不容忽視的問題，主要有：一是社區教育資源稀缺。二是社區教育個體辦學能力較弱。三是社區居民參與度、認識度、認同度不高。四是管理手段單一封閉。五是各地區社區教育發展不平衡。如何通過有效的手段，改變社區教育機構單打獨斗的局面，是社區教育發展急需解決的問題。社區教育共同體的概念應運而生，為社區教育發展所面臨的困難找到了新思路。本文試圖探討社區教育共同體的路徑機制來為社區教育資源的有效整合提供理論與實踐基礎。
一、社區教育共同體建設的作用分析
社區教育的主體是全體社區居民，他面向民眾，尤其是草根民眾，是一種弱勢群體優先的教育。社區教育的出現，在很大程度上解決了平民的教育問題。它的重大責任就是要為縮小社會差距，促進社會共同富裕做出貢獻。社區學習不僅是學習者的個人需求，也是提高國民素質，建設和諧社會的必然要求。當前，我國社區教育依舊存在普遍認知程度不夠，參與缺乏主動性，教育資源匱乏等諸多問題。因此，培養“社區教育共同體”有著非常重要的現實意義。其主要作用體現在：
1.提高全民素質的要求
“社區教育共同體”是一種圍繞共同的目標，追求整體高效發展，合理調配和共同享有教育資源的社區教育聯盟。它是草根階層接受全民教育的有效方式，具有普及性、基礎性。開放與共享是其開展的核心理念，要想培育社區教育聯盟，就需要在全國范圍內展開大力度、大范圍的普及措施，使所有城鄉與社區內的居民、單位、機構、教育組織等都能夠參與到“社區教育共同體”的建設中來。若社區中普遍存在著“社區教育共同體”，才能使一些對參與社區教育沒有主動性，沒有教育基礎的群眾不自覺的加入到受教育的行列，使學習成為一種生活常態，并能夠充分的認識到學習的重要性。這不僅能改善社區居民的生活質量，更能夠提高居民素質和知識水平。
2.改善社區教育發展現狀的要求
社區教育肩負著普及大眾教育的使命，卻面臨著軟、硬件教育資源缺乏的現實短板，同時社區教育機構個體辦學能力較弱，群眾參與度、認識度、認同度不高。而“社區教育共同體”開放與共享的特征能很好的改善社區教育發展所面臨的問題?！吧鐓^教育共同體”的出現，使共同體的各個成員要素聯系在一起，樹立共同的愿景發展社區教育，提升社區教育質量。在共同愿景的指引下，成員單位可以為共同體提供不同的教育合作資源，豐富共同體的實踐，實現資源整合、優勢互補，實現地區內各部門協調合作，使社區教育發展上升了一個更高的層次。
3.構建終身教育體系和創造和諧社區的需要
社區教育作為提高社區全體成員素質和生活質量以及實現社區發展的一種教育活動和過程，體現了終身教育的理念，是實現終身教育體系的必要手段和途徑。社區教育共同體的構建就是為了促進全體社區居民的全面發展，為其發展創造良好的環境和條件，是推動社區教育大發展的有效途徑。隨著人們生活水平的提高，城市化進程加快，社區居民隊伍不斷壯大，告別了曾經的大院，人們普遍感覺孤獨，失去學習的興趣。居民沒有歸屬感，和諧社區的建設就面臨著困難。“社區教育共同體”將居民以教育為中心進行合作、交流，促進了鄰里之間的關系，也加強了居民對社區的歸屬感。因此，創造和諧社區，就要從人本出發，將人與人用某種方式聯系在一起，共同參與某種活動，“社區教育共同體”正是以個人的學習需要出發，運用集體教育的方式將居民聯系在一起，促進社區和諧化發展。
二、社區教育共同體的結構模型
1.組織框架
這種以成人學校為主體，聯合鄉鎮成人學校及其他各類學校、街道社區的行政部門、企事業單位及街道等不同個體，圍繞共同目標，追求整體高效發展，合理調配和共同享有教育資源的社區合作已取得一定的成績。要想充分發揮地區各個方面的資源優勢打造社區共同體，必須從共建教育基地、搭建網絡平臺、教育項目結對等方面入手，構建起混合型、綜合性的合作、互動、分享的新型社區教育聯盟，搭建起教育共同體的組織框架，形成了以政府推動為主，單位企業、社會組織、社區居民共同參與社區教育的“四位一體”的力量，形成“社會協同、公眾參與”的社區教育社會化管理工作格局，使社區教育覆蓋面更廣、參與性更強、課程更豐富、教育效果更顯現。
2.理論及內涵
根據合作教學理論和資源共享理論，構建社區教育共同體。合作教學是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創意和實效的教學理論與方略。在教學實踐中，有效的組織合作學習直接決定著合作學習的質量和效益。關于它的概念，美國約翰霍普金斯大學的斯萊溫教授認為：“合作學習是指使學生在小組中從事學習活動，并依據他們整個小組的成績獲取獎勵或認可的課堂教學技術”。合作學習內涵主要有。其是以小組活動為主體所進行的一種課堂教學活動形式；是一種組內成員之間的合作互助活動；是一種以共同目標為導向的學習活動。把合作教學理論用于社區教育共同體的構建中，把社區共同體中的各個成員要素聯系在一起，形成一種合作學習的凝聚力，這種凝聚力就是共同愿景。為了發展社區教育，提升社區教育質量，社區共同體中的各個成員必須聯合在一起為了這個共同愿景加強合作。
“資源共享”是現代經濟學中的重要概念，早期的研究認為：勞動力可以共享，可以形成共同的勞動力市場，而勞動力市場的集中可以吸引有專業技術的勞動者。在共享的勞動力市場中，勞動者有更多的機會去選擇喜歡和擅長的工作。套用“勞動力共享”理論，將區域范圍內的大部分教育資源進行整合，形成統一的教育信息資源庫，教育信息資源的集中必然存在資源的優勝劣汰問題，優質的教育資源被保留、重復的教育資源被整合，這樣使用者能更高效地找到高質量的資源。；另一方面，教育資源的利用率也將大大提升?！百Y源共享”，其本質都是最大利益的共享，區域教育資源共享追求的是從各部門教育資源差異的“合作”到共享整體教育資源利益最大化的“融合”，實現資源配置的社會整體效率最高。為了發展社區教育，社區共同體內的成員單位本著資源共享以獲得利益最大化的原則在構建社區教育共同體時都積極提供本身有效的教育資源，同時根據自己的需求利用合作對方提供的教育資源，不僅提高了資源利用的效率，也提高了社區成員參與合作的積極性。
3.基本模型
根據上述理論本文試圖建立整合社區現有教育資源，實現區域資源共享的實施路徑，共分五步實行，從而形成社區教育共同體（如下圖所示）。
社區教育共同體構建模型圖
三、社區教育共同體的建設路徑分析
為了實現社區教育從“單打獨斗”邁向“抱團發展”，通過整合各種有形與無形的教育資源，圍繞教育理念即人人是教育者，人人是受教育者，構建社區教育共同體。最終努力實現教育的本職價值，即促進人自身的發展，促進全體社區居民的全面發展，并為其發展創造良好的環境和條件。
1.建立社區教育共同委員會
為統一管理、提高決策效率與辦事權限，設立社區教育共同委員會。該委員會的成員應該由幾個方面的人員組成，一是政府官員，加強社區教育共同委員會的領導權；二是社區居委會干部，可以代表社區居民的意愿；三是社區企事業單位及各種教育組織的代表，既可以代表社會組織部門的意愿，也可以調動社會各種力量的積極性，有利于資金的籌措；四是社區教育機構的代表，可以有效發揮學校在社區共同體建設中的作用，也可以充分利用學校的優勢資源。另外要明確社區教育共同委員會成員的權責關系，社區教育應該形成“政府宏觀引導，教育機構主管，社會組織機構積極支持，社區居民積極參與”的局面，政府作為社區建設的掌舵者，要憑借其行政權力在動員整合社區資源上特有的優勢，包括健全社區建設和管理的政策和法規，即提供政策法規資源；用民主、法制、引導的方式方法來指導社區居委會和其他社區組織；為社區建設提供經費支持；協調社區組織與社區單位開展社區共建活動；建立社會治安綜合治理機制；推進社區管理體制改革等。
2.通過項目結對，構建各種類型的社區學習共同體
通過項目結對開展合作，是能充分調動社區居民參與教育共同體積極性的重要途徑。同時也能把社區教育委員會、社區單位、社區居民以及地方政府緊密聯系起來，共同參與到項目合作中來。社區教育共同委員會通過對所在地區社區街道所有潛在教育資源的調查，建立社區教育資源數據資料庫，對教育資源進行分類，可以劃分為人力資源、物質資源、文化資源等。委員會成員應該積極向當地社區內的企事業單位等社會組織宣傳、面對面交流，獲得各方對社區教育的合作意愿和需求，通過確定一個項目來達成雙方的合作。例如，南京市華僑社區委員會牽頭與社區內醫院達成協議為社區居民服務，通過整合南京醫科大學、省人民醫院、省口腔醫院、友誼醫院、眼科醫院等健康教育資源，建立起健康教育基地，給社區內的居民免費開展健康教育講座，提供免費體檢。與體育中心達成合作，整合體育中心的教育資源建立起全民健身教育基地等。
3.創建社區學院與網絡交流平臺
由社區教育委員會和地方政府聯合創建社區學院和網絡交流平臺，加強社區各成員單位之間的交流，以及把社區資源很好地整合在一起。社區學院是為社區居民或社會弱勢人群提供高等教育、職業教育和成人教育的教育機構。是以傳播先進文化、打造和諧社區、推進區域發展為目標，由街道辦事處統籌監管，社區居委會協辦，居民、社區、學院、街道四方共建共享，具有地域性、開放性、實踐性、普及性的一體多元化且不以盈利為目的的教育實體。學院以對社區成員實施教育服務為主要內容，具有綜合教育培訓、教育理論研究、教育咨詢服務、社區教育服務等多項功能。社區學院的創辦是實現社區教育資源開放共享的一種實踐形式，且這種實踐方法是被無數成功案例證明行之有效的。創辦的社區學院應以“政府統籌、社會參與、資源共享、功能多樣、服務社區”為辦學原則，大力開展繼續教育和旨在提高市民素質的社會文化生活教育。另外，是搭建網絡交流溝通平臺，通過開通網絡遠程學習平臺和在線學習，為社區成員提供一個開放交流的繼續學習的平臺。通過平臺既可以讓成員享受互聯網學習帶來的快捷和豐富，也達到了宣傳教育的作用。
4.加強師資隊伍建設
由駐區單位為社區教育共同體建設提供一定的師資力量，主要是社區內的高校、教育機構等。要想構建社區教育共同體，首先要有充足的各方面知識具備的師資隊伍。如法制學習共同體、健身學習共同體、健康教育共同體需要各方面素質的老師，面對師資力量的不足，社區教育委員會可以通過招募一大批志愿者來從事社區教育共同體的構建，其即可地解決社區人才缺乏兼職教師難找的問題，也可以節約了一部分的資金。
5.建立社區教育共同體投融資體制
由地方政府和駐區單位提供一定的經費支持。社區教育的順利進行需要一定的資金經費作為支撐，社區內的組織機構在開展項目結對時必須有充足的資金才能保證合作的正常進行，才能鼓勵社區居民參與社區學習共同體。在社區教育共同體建設中政府要加大投入資金的力度，充實社區教育的資金。對社區、企事業單位、教育機構等提供的教育資源服務，政府要對其進行評估，適當給予補貼，實現教育資源的最大化利用。
四、社區教育共同體建設的對策建議
為了保證社區教育共同體的順利構建，必須采取一定的保障措施，本文從政府和社區共同體成員單位兩個層面提出對策建議。
1.充分發揮地方政府的作用
構建以政府為主導，社區黨政機關、學校、企事業單位、社會團體等共同參與、協同配合的社區教育共同體。政府能有效、充分發揮其在教育事業中的主導作用，通過區域內各活動單元的互動，確保其所擁有的教育資源有效整合，形成對社區居民的教育合力，并在實踐的基礎上形成一套相對穩定的運行機制，實現該教育共同體的高效率。要想做到讓社區、企事業單位、教育機構、服務中心、個人等教育資源提供者達成共建教育共同體的共識，地區政府必須從上從下做好協調工作，加大教育資源共享的宣傳力度，從而帶動個人、單位和社區資源的全面共享。
2.完善政府、社會組織參與社區管理的機制
在社區教育共同體建設過程中，政府有關部門應擔負起政策制定、統籌協調、經費支持、行政監督、法規規范等方面的管理工作。根據社區教育共同體共建實效，適時地制定長效政策，完善資源共享反饋機制。社會組織在社區教育共同體建設中要承擔溝通協調、經費贊助、參與評估、資源服務等工作，推動社區教育資源的有效共享。
3.建立社區共同體成員單位的利益平衡機制
社區共同體成員單位在開展合作及資源共享過程中，必須在保證自身利益不受損害的情況下參與互動的，實現多方共贏的局面。此時，政府應當充分認識到多方互動合作對社區教育的積極影響，應積極承擔起架設多方互動的橋梁。政府部門應聯合成員單位共同協商運行決策，創新機制，建立利益平衡機制。在不損害雙方利益的基礎上，實現多方的共贏。在人力、財力、物力上加以均衡處理，必要時由政府作為第三方提供幫助，做到互動合作時真正實現利益平衡、融合協調與發展。
4.建立社區共同體成員單位的資源共享機制
社區共同體成員單位要想實現各方教育資源完全共享首先要樹立開放互助的理念，要充分認識到開放共享是社區教育發展的必然趨勢，社區教育機構的進一步開放不僅是資源的對外開放，更重要的是將社會優勢資源引入校園促進高校自身的發展。社區單位也要參與到資源開放共享中，充分發揮自身優勢為社區教育添一己之力。建立基于共同利益的資源共享機制明確成員單位所享有的資源和要積極配合提供的資源，共同努力實現社區全體成員素質的提高的最終目的。
[參 考 文 獻]
[1]汪國新.社區教育共同體建設與運行[J].中國成人教育，2012（1）
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[4]厲以賢.社區發展社區服務社區教育[J].華東冶金學院學報（社會科學版），2000，3（1）：56
[5]金紅磊.新農村建設中的農村社區教育：內涵界定與建設路徑[J].湖湘論壇，2010（03）
[6]黃萍萍.依托社區學院實現教育信息資源共享的研究[D].浙江師范大學碩士學位論文，2010（5）
和諧社區論文范文4
【關鍵詞】 居民素質；社區建設；居民管理
一、加強居民管理，為提高居民素質提供理論依據
綜觀社區現狀，有些居民素質不高，自我約束意識缺乏，不注意鄰里團結，不懂得愛護公物等，更嚴重的是有些居民語言粗俗，舉止不雅，待人接物不當等等影響了社區對外的整體形象，也導致了我們所居住的小區內出現了侵占綠化帶亂擺亂放、亂停亂放等等不文明行為的頻頻發生。為此，我們創新社區管理模式，將“網格化”管理與提高居民整體素質有機聯系起來，充分發揮網格長在居民管理中的引導、監督作用。實行網格長積極主動地開展網格管理各項工作：宣傳企業、礦黨政文件精神, 落實上級部門的各項工作部署；為新住戶和流動人口發放社區居住管理規定并監督落實情況；充分掌握本網格內所有住戶的家庭信息、安裝設施，及時了解居民家庭矛盾，提前幫助解決，讓矛盾消失在萌芽狀態，促進家庭和諧；同時網格長對網格內職工進行登記，做好入戶幫教工作，經常性組織職工家屬學習安全生產的法律法規，提高安全意識，吹好安全“枕邊風”。對網格內不文明行為及時勸阻，即時解決，做好不和諧因素前期調處穩控工作, 確保矛盾糾紛不升級, 問題隱患不擴大, 力爭將一般性的不和諧因素化解在網格內。以硬性管理、分區負責的形式做好規范居民生活習慣、行為習慣，從而提高居民素質。
二、加強社區建設，提高對居民教育在社區的認識
居民教育的服務對象很廣，從幼兒到老年人，從低學歷者到高學歷者，社區居民教育的形式也是多種多樣；社區居民教育的組織者可以是社區組織機構，也可以是各種社會團體和社會機構。居民教育就是運用社區現有資源：文化陣地、場所、形式等，對社區居民進行板報宣傳和集中培訓，在潛移默化中提高居民的整體素質。
加強居民教育是社區建設的一項新生事物，它的發展，是提高居民生活水平、生活質量的必然要求，對推動企業發展和社會進步，促進礦區精神文明建設有著重要的現實意義。因此，社區發展的根本目的是促進企業發展，而社區發展的關鍵是人的因素，全面提高社區居民的素質重在教育，是社區發展的關鍵所在，是社會一體化發展的趨勢和結果。
三、加強社區教育，提高居民整體素質
就目前而言，居民素質從總體上看還是好的，但還存在著一些不容忽視的問題，因此，我們必須大力加強社區教育。一是社區教育定位：居民是社區的重要組成部分，是社區建設的參與者、締造者，品牌社區的創造，都是由社區員工、居民們來完成的。社區如何發展，能否打造成品牌與員工、居民的素質息息相關。提升社區整體實力素質先行，素質的可塑性要求我們在社區建設中必須認識到居民后天素質教育、培訓的重要性。二是教育內容：當今社會信息化快速發展，越來越多的人利用網絡、電視等多媒體進行閱讀、學習等，甚至小學生在完成作業時“百度一下”已成為流行趨勢，針對這些情況，我們為引導社區居民養成良好的閱讀習慣和培養學生正確的人生觀，在社區內設立“圖書銀行”，以居民自發存書、共享書籍形成居民與社區之間的良性互動，使居民樹立社區“主人翁”的觀念，自覺參與到社區治安、文化等建設中來。借“圖書銀行”這一閱讀平臺，以安全幫教、青少年圖書、生活時尚、“夕陽紅”圖書等多種書籍為主要組成部分。既可以有效引導社區青少年、待業青年等人群自主閱讀、遠離不良嗜好，還可以提高居民整體素質。三是教育對象：社區內中小學生、青少年（沉迷網絡）、待業青年（賭博酗酒）、老年人（時間多）和流動人口（急于融入小區）為重點，注重有針對性、分層次地開展全民閱讀活動，在提高閱讀趣味性的同時，加大對居民的吸引力，從而達到整體提高居民素質的目的。四是教育方式。1、針對青少年，配合學校教育的同時，社區抓好學生家庭教育，共同為青少年提供健康、安全、向上的學習、成長環境；2、針對待業青年，除引導、介紹就業工作以外，社區重點抓好待業青年思想教育工作，引導他們學習、技能培訓，以便更好的就業。3、老年人作為特殊的群體，針對他們時間多、缺少兒女陪伴這一特點，以“圖書銀行”、臺球室、象棋室、舞蹈排練室為載體，為老年人提供健身、娛樂的場所，使他們“老有所樂”。4、針對流動人口急于融入社區這個大家庭中的心理需求，社區以抓好居民學校為重點，以文化宣傳隊成員帶動的形式，引導他們進入排練室、“圖書銀行”等活動場所，為他們提供娛樂的同時，也拉近了他們和社區、鄰里的距離，更好的適應社區生活。
四、加強社區文化建設，豐富居民文化生活
發揮好社區文化引領作用，抓好社區文化教育工作，開展好社區文化活動是彰顯社區文化活力的重要組成部分。一是加強文體設施建設。文體設施是文體工作的基礎，是社區精神文明建設的主要陣地。新型社區組建后，職能部門、社區及小區共建單位形成合力，集中財力和物力，新建一批活動室、健身場地和文藝演出場所。群眾文體活動設施日益齊全，居民的滿意度不斷增強。二是加強社區文藝團隊建設。團隊是社區群眾性文化活動中富有活力的主體，它能吸引和輔導居民群眾開展形式多樣的文體活動，活躍社區的文化生活。根據社區居民的不同特點和業余愛好，自由組建棋藝、書畫、曲藝等藝術團隊，組建乒乓球、太極拳等體育運動隊伍，由文藝骨干統一管理。同時，社區還主動加強了與礦各單位、學校等的密切聯系，充分發揮他們文體人才眾多的優勢，聯手為社區文化建設出力。經常組織各支隊伍和礦各單位的文體骨干開展比賽、表演和娛樂活動。充分地發揮社區文藝團隊在群眾性文體活動中的作用。三是精心設計有社區特色的群眾性文體活動。開展社區文化、社區體育、樓群文化和家庭文化活動，吸引居民群眾參與，使居民群眾從被動參與者變為主動參與者，并在參與活動過程中陶冶情操，提高素質。四是重點抓文化陣地建設，確保社區文化建設有載體。
（一）是宣傳教育陣地建設。社區設置了宣傳欄、LED顯示屏、閱報廳、圖書閱覽室、黨員活動室等，定期更換宣傳專欄內容，組織黨員干部認真學習，還經常舉辦法律、健康、科普等方面的知識講座，受到居民群眾的普遍歡迎。
（二）豐富文藝表演內容。每逢元旦春節和“五一”、國慶等重大節日都舉辦不同專題的文藝活動，豐富社區居民的文化生活，營造積極向上、文明祥和的社會氛圍。通過以活動為載體，健身為目的，達到提高居民素質構建和諧社區的美好愿景。
總之，提高社區居民素質，發揮居民在社區建設中的作用是當前工作中的重點工作，一個企業的發展與興旺發達，離不開社區建設，要搞好社區建設就要提高社區居民的整體素質，勢在必行。
參考文獻
［1］黃序主編，城市發展中的社區建設，中國城市出版社，2002
和諧社區論文范文5
論文關鍵詞：農村社區；農村居民；文化生活；圖書信息服務中心
一、農村社區文化生活現狀調查
2011年暑假，筆者帶著重點研究課題（公共圖書館的延伸服務研究）的任務，深入到周邊農村社區，就新農村居住小區（農村社區）圖書信息服務中心的構建思路和方法進行調查研究。在各社區，通過與社區居民和村社干部的座談、走訪，對農村社區居民文化生活現狀進行了全方位的了解，隨著新農村建設的不斷推進，農村集中居住小區（農村社區）不斷的建立，使失地農民徹底告別了傳統的一家一戶的散戶居住方式，集中住進了寬敞明亮、干凈整潔、環境優美的新小區，小區內水、電、氣三通，生活、交通方便，使農民生活發生了翻天覆地的變化，讓農民感受到了黨的關懷和政策的好。但是，農村社區居民的文化生活卻沒有跟上這一新變化趨勢，還存在諸多問題需要解決。主要表現在以下幾個方面：
（一）農村社區居民對生活方式突如其來的轉變，還無法適應。過去單戶生活的各種不良的習慣也帶入了社區，如在小區內豢養各種家禽、家畜、亂扔垃圾、高聲喧嘩、為一點小事就扯皮、吵架等，社區文明堪憂，居民文明素養差。
（二）由于城市化進程的加快，農村耕地減少，以及大量采用機械化作業，促使農村剩余勞動力增加。農村社區居民一年中有很多時間是空閑的，很多人特別是年輕人希望進城務工，但苦于沒有一技之長，往往只能干一些臟活、累活，而工資收入也很低，使很多年輕人寧愿呆在家中玩耍也不愿意出去工作，成天無聊難耐，就在社區內打麻將、斗地主等進行賭博，有時為輸了錢而吵架甚至斗毆，影響很不好，不僅破壞家庭團結也破壞了社會安定。
（三）有志青年很難實現自己的理想。很多年輕人也有遠大的理想和抱負，也想干出點成績來，有的從事了養魚、養豬、特種養殖，有的承包土地搞制種、花卉、樹木及果園生產等，還有的自己辦各種加工廠（小作房），但由于缺乏知識和技能，社區內又沒有提供這方面信息的科技書籍、報刊、專家講解的光碟和聘請專家現場傳授經驗等這樣的服務平臺，沒有一個正規的信息服務中心來為他們提供服務，他們大都是順大流，僅憑自己的熱情和老一輩的一點膚淺經驗東拼西湊地盲目搞起來，遇到當年價格好還能賺一點錢，沒有趕上好時候的不僅難于賺到錢，有時還會賠本甚至造成很大的損失。
（四）上了年紀的老人，文化知識落后，思想頑固，如今還有重男輕女的思想，養兒防老是他們的生活重心，不僅自己沒有改變觀念，而且還常常誤導下一代，讓女孩少讀書或不讀書、早早出去打工、嫁人等愚昧想法。同時不相信科學，而是相信迷信，生病后也不愿去醫院看，從而耽誤了最佳的治療時間，有的甚至丟掉了生命。
（五）農村社區信息閉塞，居民不能及時了解時勢政策，缺乏主人翁意識，不能很好地行使自己應有的權利。
總之，目前全國各地都在推進新農村建設，到處都是嶄新的農民新居，但從根本上忽略了農村社區居民最需要的文化傳播設施，筆者深深地感到在農村社區建立圖書信息服務中心是迫在眉睫的大事。
二、農村社區圖書信息服務中心應具備的功能分析
結合上述的調查研究，筆者認為農村社區圖書信息服務中心的功能：主要培育社區文化、培養居民文明素養、傳播科學技術、信息、開展社會教育、技能培訓、豐富閑暇居民生活、傳遞黨的方針政策等。具體如下所述：
（一）培育社區文化，提升居民文明素養
作為適合于農村社區居民需求的圖書信息服務中心，應成為傳播文明的陣地，要堅持以人為本的服務理念，開展多種形式的喜聞樂見的工益活動，諸如邀請專家學者到社區舉辦居民文明修身優生優育的講座、人人參與的知識競賽、各種健身活動等，將如何成為社區講文明樹新風的新型社區居民應具備的基本素質要求傳播到社區。同時作為社區圖書信息服務中心的工作人員，要以身作則以自己文明的舉止言行感染、影響讀者的行為規范，引領社區居民文明修養的提升；要在圖書信息服務中心科學設計、規劃出有影響的宣傳海報，讓社區居民走進圖書室就能感受到深刻的文化內涵，如將文明修生的科普知識、社區居民的文明修身規范、知名的農民企業家及養殖能手等的先進事跡、主要成績及社會上感人的文明事件進行深入宣傳。真正使農村社區圖書信息服務中心這個平臺成為培育社區文化、培養居民文明素養的主戰場，促進全社區居民文化素養的提升，為構建文明和諧的新農村社區發揮作用。
（二）傳播科學技術、組織實用技能培訓
經過調查分析，農村社區居民的文化程度普遍偏低，由于大量的農村剩余勞動力的出現，農村社區圖書信息服務中心要成為農村剩余勞動力向城市轉移的實用技能的培訓基地。一方面圖書信息服務中心應有大批適合于農村居民閱讀的圖書資料、報刊雜志，更重要的是建立網絡信息資源，實現資源共享，利用電視、網絡等收集有關養殖、種植、維修和各種加工技術等多媒體視屏，做成光碟，隨時供居民觀看和借閱；讓廣大青年學習各種實用技能，讓他們都有一技之長，走出社區，走向社會；第二，依托圖書信息服務中心這個平臺，由社區圖書信息服務中心或文化站牽頭，組織多種形式的讀書活動，相互交流經念，邀請專家學者到社區舉辦各種實用技術講座，現場指導和辦公，不懂得地方當場請教，直到弄懂為此。同時也可以組織廣大居民走出去，到好的地方參觀學習、了解信息、豐富社區居民的閑暇生活等，總之要杜絕賭博等不良社會風氣，構建和諧家庭、和諧社區，讓年輕人有一技之長，為把剩余勞動力向城市轉移奠定基礎，消除愚昧，破除封建迷信，使先進科學文化占領主陣地。
（三）宣傳社會主義和黨的方針政策，提高社區居民參與村社建設的主動性
經過調查分析，農村社區居民普遍缺乏參與村社建設的主動性。造成這一現象的主要原因是農村消息閉塞，不了解時勢政策，不懂黨的“三農”政策，因而缺乏主人翁意識。因此要依托圖書信息服務中心這個平臺，提供大量的報刊雜志，和各種網絡信息，大力宣傳黨的方針政策，特別是“三農”政策，提升廣大社區居民的主人翁意識，廣泛提高社區居民參與農村社區建設的主動性。
三、農村社區圖書信息服務中心的構建思路
社區圖書信息服務中心是為一定地域內的所有居民服務的具有公益性、教育性、休閑性、娛樂性等特征的文獻信息集散場所。近幾年來學術界就社區圖書館的功能、發展模式、資源共建共享等問題發表了不少較有見解的觀點。為彰顯創意，啟迪思維，提供借鑒，筆者特擇要作一綜述。
（一）切實把握農村社區居民的需求
建立什么樣的農村社區圖書信息服務中心，作為地方政府部門的文化部門一定要深入基層，做扎實的調查研究。只有在充分調研的基礎上，弄清了當前農村社區居民文化生活存在的主要矛盾和問題，才能有針對性的開展農村社區的圖書信息服務中心的建設。正如前面所述，當前農村社區存在的突出矛盾是：1、社區居民文明素質不高，過去分散居住的各種不良的習慣都帶入了社區；2、社區居民文化娛樂生活基本缺失，造成諸如賭博等不良風氣盛行；3、社區居民，特別是年輕人普遍沒有掌握一定的技能，無論去城市打工，還是在家從事養殖、種植等工作，苦于沒有一定的技能，往往是半途而廢，同時對外面的信息不了解，往往愛跟風，不做市場調查，如生豬價格高，就大量的養殖，結果到自己養的生豬出欄時，市場價由于大降，造成了很大的損失；4、農村的老年人，普遍文化程度不高，不相信科學，容易相信一些封建迷信；5、社區居民對國家的方針政策不了解，無法發揮廣大居民參與村民委員會工作的積極性。
（二）圖書信息服務中心構建的具體措施
1、發揮區域內圖書館的外延服務功能，帶動社區圖書信息服務中心的建設
筆者查閱了一些資料，發現美國公共圖書館的社區信息服務最先開始注重的是“信息與引薦服務”（簡稱I＆R，即InformationandReferral），它是“將有某種需要或問題的個人與能夠滿足其需要或解決其問題的服務用信息聯結起來的積極的過程”。在中國農村社區所在的區域一般都有功能和圖書信息資料較為齊全的政府公益性圖書館。作為地方政府的文化部門，要切實發揮領導、指導功能，統籌發揮政府現有圖書館的功能，拓寬其外延服務能力。在各個農村社區建立適合于本社區居民需求的分圖書信息服務中心，由政府公共圖書館實行統一管理。首先要在各社區建立文化站，由社區文化站提供人員、場所，由圖書館通過信息化手段，實現資源的共享，尤其是電子圖書和網絡服務；同時圖書館提供相應的針對社區居民需求的實用的紙質圖書資源，并對管理人員進行業務培訓，利用圖書流通車在各流通點定期換書或增加新的圖書，這種模式簡單快捷，可以加快社區圖書信息服務中心的建設步伐，盡快提高農村社區居民的文化生活質量。
2、借助社會和個人捐助，推進農村社區圖書信息服務中心建設
通過筆者的調查發現，農村社區的居民對外部信息、實用技術、文化知識的渴求是相當迫切的，但農村社區圖書信息服務中心建設遇到的較大困難一是資金問題，二是地方政府認識不到位，不夠重視，多數地方還沒有建立農村社區圖書信息服務中心，即便是建立了文化站，也是一個空架子，嚴重造成農村社區居民的文化生活的缺失，引發了多種社會矛盾和不穩定因素。因此，一方面作為政府的文化部門要發揮引領作用，應通過各種渠道或措施，幫助農村社區建立圖書信息服務中心，可以向社會、各行業企業發出倡議，通過“企村合作”，將大型企業單位與村社結對子，建立社區圖書信息服務中心或文化站；另一方面，要大力宣傳當前農村社區文化生活的現狀，引起社會上愛心人士的關注，接受個人資助建設社區圖書信息服務中心，在廣大農村的每一個角落都有“愛心圖書室”、“愛心信息服務中心”、“居民文化之家”、“書吧”等。
3、政府引領，建立“校村合作”、“校所合作”機制，充分彰顯圖書信息服務中心功能
農村社區圖書信息服務中心不僅為社區居民提供圖書閱覽服務，各級政府還要統籌安排，利用這個平臺，與各種類型的大中專院校、科研院所建立“校村合作”、“村所合作”機制。
通過“校村合作”，農村社區與大學生結對子，接納大學生自愿者，利用節假日時間到社區圖書信息服務中心，傳播文化知識，組織家庭藝術節、座談會、詩歌朗誦會、文明修生知識競賽、社區體育健身節、農民才藝比賽等活動，使社區居民的業余生活增添“文化味”，提升社區居民的文明素養，豐富文化生活，將居民從賭博等不良風氣中走出來。
通過“校村合作”、“校所合作”，邀請大學和科研院所的知名教授、專家與農村社區結對子，深入社區傳播適合于農村社區居民需求的科技、文化知識。聘請養殖方面的專家、教授對社區居民培訓生豬養殖、水產養殖等方面的技術；聘請時事政治老師講解國家的方針政策，讓社區居民及時了解適時政策，使社區居民隨時了解、關心國家大事，樹立主人翁意識，樹立社區居民的榮譽感，將有利地推動社區居民參與社區發展建設的主動性。同時吸取外部信息，增加對外部環境變化的適應能力；聘請專家學者舉辦有關老年人健身、養身方面的講座?？傊獔猿譃樽x者服務是圖書館一切工作的出發點和歸宿，是現代圖書館實現其價值的總體現。
4、與義務咨詢行業合作，擴展社區圖書信息服務中心功能
社區圖書館信息服務中心要與一些義務咨詢中心共同合作，為社區內的居民提供相關的社區信息服務項目[3]。要充分地利用社區圖書信息服務中心這個平臺，邀請義務咨詢公司定期為居民提供各方面的信息，加強社區與外部的溝通，將社區圖書信息服務中心構建成信息資源共享、合作開放的公共平臺，將社區緊密融入社會。
5、利用個人財力或與他人合伙共建家庭或股份制圖書室
運用市場機制，充分調動個人或多人的資源優勢，組建“農家書屋”或以股份合作形式建立農村社區圖書信息服務中心，構建融租、借、售為一體的農村社區圖書信息服務中心營運新模式。由政府文化部門管理協調，出臺有關個人或股份制建設農村社區圖書信息服務中心的有關管理條例，規范家庭圖書室的行為規范，保證家庭圖書室這一新的文化傳媒載體健康、有序發展，真正豐富農村社區居民的文化娛樂生活，形成健康向上的良好氛圍。
和諧社區論文范文6
關鍵詞：社區經濟，油田，發展。
1.樹立油田大局中的社區經濟意識
勝利油田是一個大的經濟團體。社區是這個的團體中的一個分支機構。因此，社區的經濟發展，必須符合勝利油田這個大的格局。當前，油田科學發展的大局規劃有以下幾個方面的內容。。
1.1大力實施資源、市場和可持續“三大戰略”
實施資源戰略，就要把油氣資源作為油田實現科學發展的生存之基、效益之源。勘探上，始終把勘探工作置于油田科學發展的重中之重加以重視和對待。不斷夯實老區資源基礎．加大新區勘探力度．盡快形成新的接替陣地同時，大力實施資源擴張，搞好戰略儲備。開發上，要緊緊圍繞油田大幅度提高儲量動用率和提高采收率兩大主題，努力實現精細開發、有效開發科學開發。實施市場戰略，就要努力擴大國內外市場占有率，不斷提升油田經濟總量、經濟質量和經濟效益實施可持續戰略．就要保證安全生產清潔生產，加強安全環保和節能減排．實施安全生產、清潔生產，實現全面協調可持續發展。要有科學發展的概念，既重視油氣生產經濟技術指標的進步，又重視生存發展環境的好轉。
1.2持續推進改革、管理、科技“三大創新”
推進改革創新．就要堅持深化改革的方向不動搖，堅持推進改革的決心不動搖。堅持實事求是的改革態度不動搖，努力消除影響油田發展的體制，機制和結構性障礙，不斷解放和發展生產力推進管理創新就要圍繞“管人、管錢、管事”等關鍵環節，創新管理形式，優化管理流程，提升內在素質，做到科學管理、精細管理、依法管理強化科技創新。就要以油氣產量穩定為目標，圍繞提高儲且動用率和采收率兩大主題，強化基礎理論，關鍵技術攻關研究．加強先導試驗實施力度，力爭實現油田勘探開發接替技術的重大突破。
1.3大力實施“五大和諧工程”
一是按照“推動企業發展．服務職工群眾”的要求，著力抓好黨的建設，使油田各級領導班子和千部隊伍思想上始終清醒、政治上始終堅定、組織上始終堅強、作風上始終扎實。二是圍繞提升素質、提高技能、格守職責、干事創業，著力抓好隊伍建設三是以共創百年勝利，共建和諧油田，共享美好生活為主導，著力抓好和諧文化建設四是堅持心系群眾，著力抓好民生建設，做到量力而行，盡力而為，努力解決好職工群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。五是立足當前，著眼長遠，妥善處理各種關系．著力抓好和諧環境建設。企業發展，貴在人和。實現和諧發展是油田廣大干部職工群眾的共同期盼，是油田發展的本質要求。當前和今后一個時期，要重點抓好黨的建設、隊伍建設、文化建設、民生建設、和諧環境建設等“五大和諧工程”。
2.加強社區公共服務建設是發展社區經濟的主要手段
“服務”是社區工作的核心，只有把各種服務做好，才能產生經濟效益，通過實踐摸索，我們認為加強以下幾種公共服務建設十分重要。
2.1加強社區救助服務
建設和完善社區救助管理服務網絡和工作平臺，使救助網絡覆蓋每個社區。積極開展社區社會救助服務，采取服務，采取特困救助、臨時救助、專項救助相結合的方式，幫助群眾解決生產生活中的實際困難。動員駐區單位和社區居民開展鄰里互助等群眾性自我服務活動，為優撫對象、殘疾人及特殊困難群體提供服務。進一步推進社會福利社會化，大力發展社區慈善事業，加強對社區社區捐助接收站點、“慈善超市”的建設和管理。
2.2充分發揮社區服務在公共衛生和基本醫療服務中的雙重職能
以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人、貧困居民等為重點，為社區居民提供預防保健、健康教育、康復、計劃生育技術服務和一般常見病、多發病、慢性病的診療服務，加強對社區衛生服務的監督管理，保證服務質量。完善社區衛生服務運行機制，發揮社區衛生服務的健康保障功能，推進衛生服務機構與大中型醫療機構協作，建立健全雙向轉診機制，滿足社區居民日益多樣化、方便化合家庭化的衛生服務需求。
2.3加強社區文化、教育、體育服務
發展面向基層的公益性文化事業，逐步建設方便社區居民的公益性文化事業，逐步開展活動的場所。加強對社區休閑廣場、演藝廳、棋苑、網吧等文化場所的監督管理，促進社會主義精神文明建設，調動社區資源和力量支持和保障社區內中小學校開展素質教育和社會實踐活動，為青少年健康成長創造良好的社區環境。落實《全民科學素質行動計劃綱要》，不斷提高居民素質。統籌社區各類教育資源，充分發揮社區學院、市民學校的作用，積極創建各種類型的學習型組織，面向社區居民開展多種形式的教育培訓和科普活動，建立覆蓋各類人群的多渠道、全方位的社區學習服務體系。
2.4加強社區安全服務
深入開展基層安全創建活動，建立人防、物防、技防相結合的社區防范機制和防控網絡。大力實施社區警務戰略，加強社區警務室（站）建設，所有社區都要是實現“一區一警”。依托社區居委會等基層組織，挖掘和利用社區資源，加強群防群治隊伍建設，深入開展法制宣傳教育和咨詢服務活動，建立完善收集、反饋社情民意的工作機制，組織開展以社區保安、治安員為主體，專職和義務相結合的巡邏守望、看樓護院等活動。建立及時有效的矛盾糾紛排查、調處工作機制，加強對刑釋解教人員、監外執行人員和有不良行為青少年的幫助、教育和轉化工作。。做好社區消防工作，提升社區消防安全水平。
2.5加強社區環境綜合管理服務
加強社區市容環境綜合治理，形成以區為主、條塊結合、齊抓共管、整體聯動的長效管理機制。切實搞好社區綠化、美化、凈化，搞好垃圾分類處理、噪聲污染治理、水資源的再生利用等工作，大力開展創建國家環保、衛生、園林城區“三創”活動，為居民群眾營造干凈、整潔、衛生的生活環境。
3.改善民生，是建設和諧社區的最終目的
利益和諧是最根本的和諧，抓好民生建設是和諧之本。。民生問題是具體的、實在的和看得見、摸得著的，也是職工群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。職工子女就業及特別是為“零就業”家庭子女實施就業援助機制。同時要決部分邊遠戶回遷、老職工居住受限、新婚無房等問題。要積極籌措資金，做好外圍小區回購工作。建立小區維修改造正常投入機制，維護改造居民小區公共設施，提高居住質量，改善居住環境。以社會保險、社會救助和社會福利為重點，以基本養老、基本醫療、最低生活保障制度為基礎，以慈善事業、商業保險、企業幫扶為補充，為廣大職工群眾提供基本生活保障。關心困難弱勢、特殊群體的基本生活。關心殘疾人生活，重視幼兒教育。積極與山東省和濱州市有關部門協商，把油田轄區內符合條件的城鎮居民納人基本醫療保險試點范圍，從源頭上提供民生保障。按照國家和山東省有關規定，規范職工住房公積金管理。
進一步改善一線職工工作、生活環境和條件，提高有毒有害及艱苦一線防暑降溫的崗位補助標準。加大技能人才培訓力度，擴大培訓覆蓋面，為每名職工提供學習培訓機會，促進職工隊伍素質全面提升。積極推進公用設施建設，加強油田水網、凈化站改造，改善和提高飲用水質量；爭取進一步推進平安油田建設，加強社會治安綜合治理，強化居民小區治安，加大市區主干道治安巡邏力度，最大限度減少或杜絕各類違法犯罪案件發生，為職工群眾創造安全、放心的工作生活環境，從源頭上促進油田的和諧穩定。
