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生物工程行業分析范文1
關鍵詞：生物工程 制藥 人力資源
生物技術已經成為當今科學和經濟發展的最具活力的領域，成為新一輪國際競爭的戰略制高點之一。為此，各國政府和企業都傾注了很大的人力物力使本國的生物技術占有一席之地。目前，世界各國都將生物工程及其逐漸加速的產業化進程視為國民經濟的新增長點，展開了激烈的市場競爭。今后的十年是世界生物技術產業獲得起飛機會的10年，也是生物技術企業大面積創業的十年。中國能否抓住這次產業革命的機遇，今后十年是個關鍵。
與其他高新技術產業一樣，生物技術產業的發展需要五個因素，即技術、資本、人才、管理和政策，缺一不可。目前中國生物技術產業發展的核心問題是需要大量既懂技術又懂管理的雙向人才。
生物技術的競爭關鍵是人才的競爭。在這場競爭中，我國在生物技術人才培養方面也取得了很大的成就。目前，我國從事生物技術密切相關的研究和開發人員已經有5萬人左右，分別從事應用基礎和應用開發研究。其中，約5000人在500家企業中從事開發和產業化研究，成為我國生物工程產業發展的主力軍?？v觀全球生物技術蓬勃發展的形勢和我國生物工程研究開發的艱巨任務，我國生物工程人力資源的現狀不容樂觀。本文謹就我國生物工程人力資源的現狀與問題進行分析，以期提出解決方法。
指標分析
從產業發展看人力資源需求
國際產業發展狀況 生物工程藥物產業發展很快，如美國目前每年投入到基因工程藥物的研究經費不少于100億美元。生物制藥年平均增長率達到20%-30%，超過全部藥品平均增長速度近1倍，是世界經濟平均增長率的近10倍。隨著生物經濟的到來，基因工程藥物產業必將飛速發展。2001年全球生物技術公司總數已達4284家，其中上市公司有622家，銷售總額約為348億美元，其中基因藥物的銷售額為250億美元，占總銷售額的70%。從整個產業的分布情況看，生物技術公司主要集中在歐美，占全球總數的85%，歐美公司的銷售額占全球生物技術公司銷售額的97%。若干年來，全球基因工程藥物的研發投入和銷售額一直以每年12%以上的速度增長，從業人數也穩步增加。
中國產業發展狀況 中國目前擁有國家、部門和地方政府資助的生物技術重點實驗室近200個（其中，國家級重點實驗室20個，基因工程藥物開發中心3個），技術和產品研發人員總量已達1萬多人，許多大學設有生命科學與生物技術領域的專業。
醫藥生物技術是中國生物技術研究開發的重點。十幾年來我國生物制藥產業從無到有，發展很快。目前，進入臨床研究的生物醫藥已達150多個，其中1/5為創新藥物，已有基因工程干擾素等20多種生物技術藥物投入生產。生物技術的產值從1986年的2億元上升到2000年的近200億元，年均增長率達38.9%，14年增長了近100倍。
全國涉及現代生物技術的企業約500家，技術開發人員超過5千人。其中涉及醫藥生物技術的企業300多家，涉及農業生物技術的200多家。一些生物技術的新建公司正在崛起，每年增加近100家新公司。北京、上海、廣州、深圳等地已建立了20多個生物技術園區，出臺了一些優惠政策，在稅收、金融、人才引進、進出口等方面對生物技術企業給予全面支持，目前已經培育了一大批新企業，在中國生物技術發展中起著龍頭的帶動作用。
我國目前在企業中從事生物技術與生物制藥企業研究開發的人員約5000人，遠遠不能滿足生物醫藥產業發展的需要。如果我國想抓住這次生物技術產業革命的重大機遇，真正地創建出擁有自己知識產權的生物技術企業乃至優勢產業，并能在國際上占有至少四分之一的生物經濟總量的地位，就必須在今后十年內創建至少5000家生物制藥相關企業，從業人員應該達到5萬人以上。預計，今后幾年，我國生物技術產業將持續以25%以上的速度發展。這在客觀上對人才，特別是高素質人才提出了嚴峻的要求。
國內、外差距 從技術水平上看，我國目前已經上市的基因工程藥物主要是仿制的美國上世紀90年代中期以前的產品，技術已經相當落后。新一代基因工程藥物，如人源化單抗、融合蛋白等還處在研究開發中，但至今還沒有重量級產品上市。
從已經上市的基因工程產品的數量上來看，我國相當于美國的約1/4不到，而且還多為仿制的技術含量相對較低、市場競爭力差的老產品，幾乎沒有真正自己創新的產品。創新能力不足，是我國生物工程產業的切膚之痛。
從人力資源角度看，美國目前產業化從業人員達15萬人，但是我國目前還不足2萬，有相當大的差距。為了縮短這個差距，我們必須緊跟國際研究開發的趨勢，建立開發新一代基因工程產品的隊伍和技術體系。在這個過程中，首先需要解決的就是高素質的研究開發人員，它關系到整個行業的創新能力和持續發展能力。
從招聘情況看，本行業人才需求旺盛，對高層次人才的需求不能得到滿足
從2003年1月-2004年3月連續15個月招聘崗位數的統計，以月招聘數量計，總體上呈逐月上升趨勢。招聘崗位數量從2003年1月的5101個到2004年2月的10144個，15個月內增幅達1倍以上。在過去三年里，生物制藥行業的招聘數量始終位于所有行業的第四到第六位，這從一個側面反映了生物工程行業極好的成長性和對人才需求的急迫性。
在這種旺盛需求情況下，生物工程人才，尤其是高級人才一直處于供不應求的狀態。2001至2003年間，對15家招聘人數20人以上的基因工程企業的調查表明，相當一部分高級技術職位長期虛位待補，幾乎無法招聘到學歷、工作經歷和工作能力達到要求的人員。有的職位竟然空缺2年以上，最終企業只好放棄原定目標，改為高職低聘，自己培養。尤其缺乏的是動物細胞大規模培養、重組蛋白大規模純化工藝研究、新型基因工程藥物上游開發研究、具有生命科學背景的知識產權工作人員，既懂管理又懂技術的復合型人才更是奇貨可居。
目前人力資源的現狀
年齡、學歷和工作經歷 如圖1、圖2、圖3所示，從業人員的年齡、學歷、工作經歷和地域分布情況是人力資源分析的基本參數。通過以下對這些參數的分析可以看出，在我國，基因工程制藥行業從業人員年齡偏低，20-30歲工作經歷很短的人員占據了大多數。這與該行業需要較長時間的工作積累的特點是不相符的。這與我國生物工程產業起步較晚、目前的企業規模都還比較小有關。
從學歷分布看，本科比例較高，碩士占相當數量，大專及以下比例超過半數，博士及以上只占4%左右。這與該行業對研究開發人員的學歷和科學素養要求比較高，對生產及輔助人員的數量大、學歷要求比較低有關系。
人力資源地域分布 從地域分布可以看出，我國生物工程人力資源主要分布在東南沿海和中心城市，特別是北京和上海等直轄市，中西部地區所占比例甚低。這與該行業對資金、信息、科研、原材料供應要求較高有密切關系，與其他高科技企業的分布情況基本一致，見圖4、圖5。
留學回國人員及其貢獻
通過對國內25家基因工程研發企業的調查，發現國內從事研究開發的骨干力量多有留學背景。特別是，基因工程制藥企業的主要技術負責人都有多年的海外工作經歷，其中20家企業的技術負責人有在國外2年以上的工作經歷。
我國基因工程企業早期發展時，主要是通過引進菌株和生產工藝。隨著行業的逐步發展和國家政策的傾斜，大批海外留學人員回國創業。他們往往是某企業的創始者或是主要的技術提供者，成為國內生物工程產業不可或缺的技術力量。這些留學歸國人員在我國生物工程產業發展中起著至關重要的作用。
留學歸國人員對國內生物工程產業的主要貢獻可歸納成以下幾點：他們中相當一部分人在海外的高等研究機構（包括大學）或企業中工作的經歷，使他們成為現代生物技術的當然載體。他們與海外技術界、產業界的廣泛聯系，使國外先進技術或產品可以及時輸入到國內，縮短我國與國外的差距。他們掌握先進的現代企業管理理念。彌補了國內高層技術人才的短缺。
極度缺乏知識產權人才
生物工程是一個高度專業化的產業，它需要深厚的專業技術知識。在發達國家，從事生物醫藥領域知識產權工作的人員多數具有非常好的自然科學背景，既有自然科學的博士學位，又具有律師資格。但是在國內，從事律師工作的人，多數缺乏自然科學的專業知識，復合型人才少之又少。這一狀況使我國生物領域的知識產權工作與國外有很大的差距。對國內60個律師行的調查表明，272名工作人員中，有生物工程相關學科背景的博士只有3人，碩士學位的也只有19人。大部分人員沒有生物學背景。這與國外發達國家形成了鮮明的對比。
存在的問題與解決方法
掌握產業化關鍵技術的人才嚴重缺乏
我國的生物工程行業人才緊缺的現狀與我國整個生物醫藥界的現狀有關。目前30多萬海外留學人才中，約有1/3分布在生物技術領域。而我國現有的生物技術開發人員對于科研產品的知識產權保護意識普遍較差，不會用有效的方式來保護自己研究開發的成果，而對于如何將生物科技成果轉化為資本，讓技術插上資本的“翅膀”的意識還屬于剛剛起步，發展空間也很大；此外，由于我國藥品、生物產品的開發的步驟和國際標準有一定的出入，不懂國際規則就很難在國際市場上找到立足之地。種種原因造成目前我國的生物技術研究水平和研究環境都并不是處在一個比較科學合理的高度，這也相當程度上限制了相關人才的挖掘和培養。
復合型人才嚴重缺乏
創建生物技術企業需要雙向兼通的生物技術創業型人才。生物技術產業是一個高投入、高風險、高回報的產業，技術門檻、人才門檻高，投資周期長。生物科學技術是一個典型的實驗性學科，大學本科畢業生只能算是剛剛入門，只有在研究生畢業5年甚至10年之后，才具有產品和技術的開發能力。因此通常情況下，在這個領域能夠扮演創業者角色、能夠獨當一面的人才平均都在35歲至45歲之間，顯然這將增加創業的周期和難度。
在人才緊缺的生物醫藥行業內，生物工程、遺傳工程、基因工程、分子生物工程、化學制藥和中藥研發是人才尤為稀少的工作崗位。業內人士指出，目前上海需要的生物人才主要是指那些具有碩士及以上學歷，具有3－5年科研開發工作經歷精通外語的專業人才，所需要的基礎專業背景有生物學、遺傳學、生物技術、生物制藥及工藝、中藥制藥及工藝等。這些方面的知識和工作經驗的積累需要多年的努力方可完成。
我國的大學教育仍主要為應試教育。由于受學科和學制設置等因素的影響，在目前體制下培養出的本科生和研究生更偏重于基礎理論，動手能力和獨立思考的能力均存在著明顯缺陷，培養出的人才無論在數量上還是質量上都無法滿足現代生物技術企業發展的需求。更何況在多數情況下，其中相當一些人又選擇了出國深造和發展，這對于中國生物技術產業缺少技術梯隊的窘境更是“雪上加霜”。
企業開發、培養人才不夠，重使用輕培養
目前我國生物工程產業尚未完成原始積累，在全社會現有人力資源不能滿足需要的情況下，各企業都還沒有能力自己有計劃地培養所需要的人才，基本上采取“拿來主義”的做法，重使用、輕培養，不愿意在人才培養上花大力氣。
綜上所述，我國生物工程技術、管理等方面的高層次人才嚴重缺乏，成為制約我國生物工程產業進一步發展的限制因素，解決這一問題迫在眉睫。顯然，在目前情況下，需要在引進人才和培養人才上“雙管齊下”。在國家層面上制定相應的政策，鼓勵、吸引海外生物技術學人才，尤其是在產業界具有工作經歷的人才回國創業，成為產業的領導者、研發的主力軍，這是各個新經濟區域和各級科技、經濟部門領導者的主要方法。與此同時，通過新的辦學機制建立生物技術高層次人才培養體系，造就大批一流產業技術和管理兼通的人才，已是我國發展生物工程產業的面臨的緊迫任務。應該在國家層面上建立相應的機制，以便大面積、高效率、高質量地培養一批適合中國國情的生物工程產業發展急需的人才。
我國生物工程人力資源中高級技術人才和管理人才、尤其是兼具技術和管理的復合型人才極為缺乏，目前歸國留學人員在該領域的技術開發和管理層中占了相當大的比例。我國應該加大力度培養中高層技術和管理人才，以適應生物技術急劇發展的需要。
參考資料：
1.羅瑾璉等，上海市高新技術產業素質分析，《上海綜合經濟》，1995.12
生物工程行業分析范文2
1構建生物工程專業課程體系
在生物工程專業教學中為實現專業課程體系的構建,要結合本專業自身特征和優勢,實現整體課程結構的完善,優化教學資源。針對生物工程專業教學課程體系的構建,要從其理論教學與實踐教學兩個方面展開:
1.1構建生物工程專業理論教學體系
結合現代化市場發展形勢來看,主要以多元化、綜合發展為主要趨勢,為適應此市場發展需求,要實踐教育的多元化與綜合化。以高等院校生物工程專業教學來講,要將基礎教學與專業教學相結合,并實現不同學科之間的滲透教學,培養學生的綜合發展能力,以適應現階段社會人才需求。從生物工程專業自身課程特點來看,其涉及范圍廣泛,涵蓋諸多學科概念。就目前高校學分制管理體系來看,要在其深度教學理念基礎上實現寬度拓展,即實現專業的外延發展,從專業本身內涵出發,不斷拓寬其教學范圍。要結合本專業特色與優勢,對原有的人才培養計劃進行修訂,制定相對完善、符合人才發展需求的培養計劃。理論教學體系的構建應包括專業基礎教育、專業教育、英語、計算機教育、思想政治教育、高等數學教育等。另外,除了必修課程設置意外還應設置選修課程,以輔助學生全方面學習,促進綜合知識與綜合能力水平的提升。
1.2構建生物工程專業實踐教學體系
在課程體構建中要充分考慮學生的今后實踐工作,因此應構建相對完善的實踐教學體系,以提升學生實踐能力以及開發創新能力等,這對學生走上社會有著重要作用。實踐體系的構建主要包括試驗課程與課外實習等,具體實踐課程體系內容包括實驗室試驗、實踐實習、畢業設計以及生產實習等。在實踐體系構建中,要使學生明白實踐的目的,準確把握每次實踐以及實習機會,通過對實踐內容的完成加強自身能力訓練。在體系構建中要獨立開設實驗課,結合新時期的新技術開發,對生物工程專業技術進行創新研究,只有對內容的不斷補充創新,才能提高實驗技術能力,完善生物實驗技術內容。要對先進現代化設備準確把握,并對最新的科研成果進行試驗探究,通過實踐訓練以及課程內容的創新激發學生對生物技術探究的積極性,既有利于教學目標的實現,也有利于幫助學生培養學習興趣,促進綜合技能的提升。根據學校實際條件允許情況可開設課外實驗室,學生可自主通過實驗室進行綜合試驗練習,對綜合試驗更準確把握,進而挖掘學生內在創新能力。同時將學生的實踐練習和試驗操作等統一劃入到最終的學生成績考核中,促進學生綜合能力提升,完善教學體系。
2改革生物工程專業教學內容
就目前生物工程專業教學現狀來看,教學內容缺乏一定創新性。在綜合教學中教學內容對優化教學資源,整合學科知識以及實現人才培養都有著直接影響作用,因此,針對目前生物工程專業教學內容實現改革創新十分必要。
2.1生物工程專業主要教學內容
微生物學、生物化學、現代生化技術、細胞生物學、普通生物學、分子生物學、遺傳學、生物工藝學、生物制藥學、生物技術產品分析、基因工程、細胞工程、酶工程、生物分離工程等。
2.2教學內容改革分析
現階段高校使用的生物工程專業教材主要側重系統性與理論性,教材編寫注重面面俱到,對知識點逐漸細化,如從原有的十七章增加到四十章。在內容不斷增長的同時教學難度不斷增加。由于內容過細,且個課程強調自身獨立完整性,使教學內容出現教學重復等問題,直接影響了教學效率的提升。針對此類問題,實現教學內容改革至關重要,以提升整體教學效率。通過教研部門詳細規劃研究,對教學內容重新規劃編排,在此過程中要明確一個原則,即要注重課程內容教學的實用性,在課程教學與人才培養中合理處理課程之間的邊界問題,實現學科之間知識整合,促進教學資源優化,避免出現教學內容以及資源重復問題,提升教學效率。另外,在改革教學內容過程中要注重學科之間的滲透教學,盡量克服課程教學的重疊現象,實現內容優化應用,提高教學內容整體實效性。
3結束語
生物工程行業分析范文3
關鍵詞：生物工程；卓越工程師計劃；地方院校
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）25-0216-02
教育部卓越工程師教育培養計劃是國家工程教育領域的一項重大改革項目，旨在通過該計劃樹立全面發展多樣化的人才觀念，樹立主動服務國家戰略要求，主動服務行業企業需求的觀念。改革和創新工程教育人才培養模式，培養造就一大批創新能力強，適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才[1]。曲阜師范大學生物工程專業2012年被批準為教育部“高等學校專業綜合改革試點”專業，同年被確立為山東省“藍黃經濟區”理工結合實力型“生物工程專業”創新人才培養模式實驗區，2013年入選山東卓越工程師計劃。本文在生物工程專業實踐教學經驗總結的基礎上，按卓越工程師實踐教學體系的構成，對地方高校生物工程專業卓越工程師建設進行探索。
一、探索生物工程專業卓越人才培養模式的重要意義
生物工程是一門實踐性很強的學科，動手與創新能力的培養顯得尤為重要。為了提高生物類本科生實踐和創新能力，美國哈佛加州大學伯克力分校等著名高校紛紛采用基于問題的學習模式。學習國內外著名高校經驗十分重要，但不能簡單照搬他們的經驗，需要結合學校自身特色。尤其作為地方高校，必須分析自身實際情況，按照教育自身規律辦學，探索生物工程專業卓越工程師的培養模式[2]。曲阜師范大學生物工程專業卓越工程師的建設立足服務山東省“一圈一帶”區域發展戰略和“一體兩翼和海洋經濟發展戰略”的綠色經濟社會建設，汲取孔孟傳統文化的精華并堅持創新進取的時代精神。建設基本思路是突出生物工程的實踐性、應用性、技術性，遵循理論與實踐交融，擴大學科專業視野，緊跟技術最前沿的方針，追求特色發展。建設設想是與企業合作，建立校企合作、產學研結合的人才培養模式。曲阜師范大學生物工程專業已成為山東省生物工程專業人才培養基地，為山東省“一圈一帶”區域發展戰略和“一體兩翼和海洋經濟發展戰略”的綠色經濟社會提供高質量專業人才。
二、生物工程專業卓越人才培養模式的建設目標
根據山東省社會經濟需求和地域資源，結合合作企業經營特色，拓展理論、科研前沿課程設計，加強實踐內容、實踐教學方式和實踐教學體系的優化，建設“專業+實踐特長”的創新人才培養方案。培養目標是培養符合工程教育認證標準的，有創意、能創新、善創業的工程應用和設計人才；為中小型科技企業培養具有技術研發新產品開發、技術咨詢指導的高技術專業人才。
三、生物工程專業卓越人才培養模式的建設改革與探索的主要內容
1.創立高校與行業企業聯合培養人才的新機制。高校和企業共同制訂培養目標、共同確定課程體系和教學內容、共同參與培養過程、共同評價培養質量。與魯抗醫藥等企業簽訂合作協議，搭建醫藥生物技術、工業生物技術、食品工業技術、生物工程卓越等4個教學合作平臺。專業課程根據平臺設置四個專業課程組，分別面向四個專業方向，發揮學生個性，培養創新人才。
2.校企聯合制訂卓越工程師人才培養方案。堅持“以學生為主體，能力培養為核心，堅持知識傳授與能力培養相結合，實踐教學與理論教學并重”的實踐教學理念，通過聯合辦學、開放辦學及能力與實踐教學平臺建設，創立高校與行業企業聯合培養人才的新機制，強化工程能力與創新能力。為重點改革人才培養新模式，體現“工科背景、理科特色、基礎寬、專項強”的培養特色，加強理論聯系實際、獨立解決問題的實踐創新能力，突現實踐創新能力的“人才素質觀”，體現產學互動、學研互動的“合作學習觀”[3]。
3.卓越工程師校內學習培養方案。以生物學科“大類招生”為契機，以“厚基礎”、“強實踐”、“有特色”為目標，對課程進行改革。優化課程設置、整合理論課程，減少總體理論授課時數，實踐教學不少于總學分（學時）25%。增加綜合性實驗和研究開發性實驗、實習實踐教學環節，建立“實驗―實訓―畢業設計”的生物工程實踐型人才培養教學模式。通過實踐教學環節，夯實學生的實驗技能技術基礎，最終通過實例研究，全面提高創新創業能力。學生通過中心的實習實訓，全方位的參與“實驗路線制定，工程設計策略實施、調試及運行方案確立”，全面提高工程能力。吸收三、四年級學生參與教師科研，開展發酵工藝控制優化等項目，發揮學科交叉優勢，拓展專業視野，培養增強系統解決區域環境問題能力的人才。以勞動與社會保障部在我校開展大學生崗位對接“菌種師”培訓為契機，進一步提高大學生的動手能力。學生通過中心的實習實訓，通過實驗課題學習，將實驗與實習環節相貫通，實施“實驗教學拓展”工程，通過實施學生獨立“查閱資料、提出研究方案與討論、方案實施、研究總結”四個環節，提高其實驗技能和綜合分析、解決問題的能力。
4.卓越工程師企業學習培養方案。在企業學習階段采取校企聯合雙導師指導的方式，根據由淺入深、層次化和多元化的企業學習階段培養要求，建設認識實習、專業實習實訓和專業綜合能力訓練3種實踐教育模式。將理論教學引入生物制藥車間，理論教學和實踐教學緊密結合。具體要求：（1）理論教學。探索企業學習新模式，除原來放在現場實施的實踐課程外，計劃拿出1～2門課程作為試點，放到實踐教學基地開展，聘請現場教師授課，使理論教學與實踐教學更加緊密結合，提高教學效果。（2）專業實習實訓。學生在學完相應專業課后，馬上進入制藥企業相應車間進行工段實踐，從原輔材料的質量控制、制藥生產設備，制藥生產工藝、藥品質量控制，再到制藥設備故障診斷、安全生產管理等，全部在生產企業實現實景再造。學生可以帶著問題參加實踐，實踐基地為每5個學生配備現場導師1名，導師全程帶領學生參加勞動，并隨時指導。（3）專業綜合能力訓練。把畢業實習與畢業設計、就業環節結合起來，采取“定崗學習”形式，學生在學校導師和現場導師“雙導師”指導下在現場完成幾方面任務：一是在技術部門擔任助理；二是參與現場有關設計任務、規范規章的制定以及技術改造及科研項目等；三是跟班勞動；最后完成畢業設計、專題論文、研究報告等。結合自身愛好進行至少一項技能的培訓；聯系生產實際，學習專業科學技術和組織管理知識，掌握做實際調查研究的方法；培養工程實踐能力、工程設計能力和工程創新能力；培養走向工作崗位后處理問題的能力和素質。
四、建設高水平工程教育師資隊伍
改革教師聘任、考核和培訓制度。在師資隊伍建設上，采取“人才引進，在職提高、外聘兼職”人才策略，建立一支素質高、校企聯合的復合型的教學團隊。
（一）完善教師聘任與培訓體系
1.開展“雙師型”教師的建設。實行專任教師下企業培養，開展“雙師型”教師的培養和聘任；著重培養出4～5名具有生物工程專業背景或相關專業的，有職業崗位經歷、資格和能力的，有一定理論素養、承擔專業實驗、實踐課程的“雙師型”教師。學校專任教師和企業兼職教師發揮各自優勢，分工協作，形成專業基礎課、專業課程、專業方向課程及教學設計主要由在職專任教師負責，實習、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的雙師兼職教師講授的機制。
2.開展“青年學術骨干”教師的培養。實施“優秀青年博士支持計劃”，派遣教師外出學習、參加國內外學術會議和學術研討會。未來3年內，擬培養1個省級教學團隊、1名省級教學名師，3～5名年齡在45歲以下、有明顯學術優勢和發展潛力的青年骨干，引進1～2名在全國有較大影響、2～3名在全省有較大影響的學科帶頭人、2～3名30歲左右的博士充實教學隊伍。
（二）完善教師的考核體系
不定期接受生物工程專業工程師培養指導委員會的聽課抽查，教案要進行備案和評價，試卷在考試之前也須經過指導委員會的認可；實踐環節的考核由指導教師進行書面總結，由指導委員會、企業導師和實踐學生三方依據工作能力、工作態度和指導效果進行評價，分為優秀，良好，合格，不合格四類，連續兩年考核不合格者取消指導實踐的資格。
（三）產學研結合服務社會提升教師研發能力
設立工程實踐教育教改研究項目，鼓勵教師通過參與并主持國家、省、學校和教學改革及科學研究項目，專題研究以突出創新能力培養和工程能力培養為核心的校外實踐教學模式，內容包括校外實踐教育的教學目標及培養方案的制定、校外實踐教育的課程體系和教學內容的改革、校外實踐教育的培養過程和效果的實施與評價[4]。以“南四湖濕地生態與環境保護”省級強化重點實驗室建設為平臺，在做好對外服務和培訓的同時增加收益，并將收益向實驗室建設傾斜；利用生物工程專業教師團隊的研發力量不斷開發有轉讓價值的新技術、新產品，通過技術轉讓和對外合作獲得發展資金。
參考文獻：
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[3]潘艷平，包秋燕，江吉彬.基于卓越工程師培養的本科實踐教學體系改革[J].實驗室科學，2011，14（6）：213-215.
[4]沈家軍，凌代儉，鄧社軍.面向“卓越工程師”培養的校企合作探索[J].教育教學論壇，2013：200-201.
生物工程行業分析范文4
【關鍵詞】酶工程；教學改革；生物工程
0 前言
酶工程是四大生物工程體系之一，廣泛應用于醫藥、食品、輕工、化工、環境保護及生物技術各個方向，在生物工程及技術領域占有著重要的地位[1]。酶工程這門課程是內蒙古科技大學為本科生開設的專業課程，在理論上屬于酶學體系范疇，但它又是一門廣泛涉及生物學領域和生物工程學范疇的理論與實際密切聯系的應用科學。因此，加強教學過程中理論與實踐的銜接[2-3]，提高《酶工程》教學水平，培養合格的從事相關方向進行研究及生產的技術人才是課程教學需要探討的主要問題[4]。為了進一步優化《酶工程》的教學質量，恰逢培養方案修改時期，對這門課程進行教學改革的探索與研究。
1 傳統酶工程課程中存在的問題
酶工程是生物工程專業的主干課程，在過去的教學中，存在一些弊端：①教學內容的把握不夠準確。具體表現在單純依照書本的章節教授，重點和難點的設定偏離。部分專業內容講的不夠深入，而與相關專業基礎課如微生物學，細胞生物學的重復內容，重復講解。②教學內容的系統性和完整性不夠。在酶工程課程之前，沒有專門設計酶基本知識的課程，學生對于研究主體了解不深，直接進入酶工程的學習，理解有些吃力。③前沿教學內容不夠。對于在酶工程領域的最新研究與生產技術沒有加入到課堂教學中，對于酶工程在多行業應用現狀了解不清。
2 酶工程課程教學改革的內容
理清《酶工程》與相關課程的關系及重復內容，對教學內容進行優化。
與相關課程教師座談，掌握相關課程內容講解的覆蓋性及深度，及時調整相關內容講解比例。如課程中涉及到酶生物合成的基本過程，這部分內容在基礎課分子生物學中蛋白質的轉錄與翻譯部分已經進行了詳細的講解；課程內容酶發酵動力學部分在專業課反應工程中有更為細致的講解；原來的重點章節酶的提取與分離純化是專業課生化分離工程的主要所講內容。在實際教學中就可以將這部分內容刪除不講或簡單提及即可。而另外一些相關內容，如酶突變基因的定向選擇，與基因工程中的相關內容有交叉。在基因工程課程中，對于突變基因的定向選擇的基本原理和基本方法進行了闡述，但針對酶突變基因的選擇方法沒有進行細致的講解。在課堂中就可以簡單提及突變基因定向選擇的原理而重點講解酶突變基因篩選的方法。通過對教學內容的優化，將講授重點放在深度、廣度及新的內容方面。
建立課程的系統性和完整性
針對我專業的學生沒有學過酶學基礎的實際情況，建立適應我專業學生的酶工程理論教學體系，主要包括以下內容：酶學基礎知識、酶催化基礎知識、微生物發酵產酶、動植物細胞培養產酶、酶分子修飾、酶、細胞和原生質體的固定化、酶的非水相催化、酶的定向進化、酶反應器及酶的應用?？筛爬樗膫€方面：酶基礎、酶的生產、酶的改性和酶的應用。沿著這條主線講解，使學生掌握酶從上游到下游的一整套技術過程，好像學生站在酶制劑生產流水線學習工藝流程，使課程脈絡清晰，學生理解更為深入。
注意充實前沿教學內容及實際行業應用研究內容
為保證教學內容的實效性，教師應時刻關注酶工程發展的最新進展，并將相關內容引入到課堂中。適當向學生介紹新理論、新技術和新方法，使教學內容更加豐富。同時要求學生分組閱讀相關英文文獻，在課前5分鐘以做報告的形式介紹文獻內容。既能使學生更好的了解酶工程的發展狀況及最新研究進展，也能提高學生專業英語的水平。
3 結語
通過上述方法，改變了傳統酶工程教學中的存在的弊端，新的教學內容及國內外新科學技術的進展引入課堂，更能吸引學生對于新知識的探求欲，學生的學習熱情和積極性明顯提高，教學效果良好。
【參考文獻】
[1]涂紹勇，楊愛華，等.基于科學研究與理論教學相結合的酶工程課程教學改革研究[J].安徽農業科學，2012，40（27）：13667-13668，13671.
[2]金黎明，權春善，等.酶工程課程教學改革探索[J].微生物學通報， 2012， 39（1）：121-124.
生物工程行業分析范文5
5月初，《中國經濟周刊》記者在重慶見到了這位專做“有毒”生意的傳奇人物――李滋星，北京靈丹有毒生物工程研究院院長、中國發展戰略研究會高級研究員。
記者眼前的李滋星，看起來比實際年齡要年輕得多，“沒有想到吧！我都75周歲了，這樣的身體，也得益于我自己多年的研究成果?！崩钭绦切χf。
“什么叫有毒生物，就是通過對有毒動物的養殖、有毒植物的種植、有毒微生物的培植，提取它的毒液，又從毒液中提取它的活性蛋白，從活性蛋白中提取酶、胺、肽等活性物質。通過層層有效成分的提取，而排除了它的有毒成分，保留和利用了它的有效成分，從而有毒變無毒。”李滋星對記者表示。
說起有毒生物，李滋星如數家珍。他說有毒生物工程研究是潛力無限的，特別是對腫瘤及各種疑難病的治療具有特效。從有毒生物中提取的有效成分，分子量很大，但分子極小，滲透力很強，能直接作用于DNA聚合酶，作用于DNA、基因和細胞，這是傳統醫學領域的難題。
“在腫瘤及各種疑難病的突破上，有毒生物工程的研究很有希望?！崩钭绦钦f。
把專利發明變為經濟效益
“抗突變的生物白酒項目是我研究院研制的51項成果中，我最喜愛的一個項目，重慶李滋星生物（集團）能夠把這個項目上馬并推向市場，王鳳霞董事長很有眼光、功不可沒。”李滋星說。
在重慶李滋星生物（集團）有限公司，說起滋星生物酒的研制并上市，前來作專家指導的李滋星這樣稱贊王鳳霞。
在當今的酒類市場上，可謂繁花似錦，各類品牌的白酒、紅酒、啤酒點綴并充實著人們的日常生活。李滋星生物集團研制生產的滋星生物酒，其定位和目標是集保健、養生為一體的生物酒。
王鳳霞告訴記者，企業要發展，必須依靠科技。2014年11月，公司成立之初，她得知北京靈丹有毒生物工程研究院是專業從事有毒生物工程研究的科研機構，研制出了能治療腫瘤及各種疑難病的科研成果，并通過了國家級專家論證。怎樣使科研成果為企業帶來效益，讓成果轉化為企業生存發展的動力，王鳳霞在北京聽取了李滋星的介紹后，在其提供的51項發明專利成果中，經過反復的市場調研和經濟效益分析，最終選擇了“一種能夠抗突變的生物酒”的專利項目。雙方同意共同合作開發。
王鳳霞介紹，他們投資1200萬元合作成立的重慶李滋星生物科技有限公司，從大量的有毒動物、植物、微生物中發現了抗突變的活性物質，并以現代最先進的生物工程技術萃取純化，通過萃取純化，去除毒素，提取精華。同時，依據這些活性物質的溶醇特性，配以高質量的茅臺工藝醬香酒精制成高科技生物制劑――滋星生物白酒。
“我真的沒有想到，我們合作開發研制的生物酒上市后，會產生這樣好的市場反應，供不應求”。
創業一年多，一個小小的公司一躍成為如今具有1.2億資產、7個子公司的集團公司和特色有毒生物工程龍頭企業――重慶李滋星生物（集團）有限公司。
今后的路應該怎么走？李滋星建議他們在開發好滋星生物白酒的同時，繼續開發滋星生物紅酒。滋星生物紅酒是李滋星博士通過32年潛心研究的成果，這項成果被國家知識產權局評為高資質、高科技含量的生物醫藥類發明專利。
把“有毒”生意做成產業鏈
在重慶李滋星生物（集團）有限公司，說起集團今后的發展之路，李滋星表示，他們將繼續做好有毒生物的研究課題，有毒生物療法，以毒攻毒，富硒凈化，免疫因子康體。最終的攻關目標是：癌癥、乙肝、糖尿病、類風濕等各種疑難病癥。
李滋星介紹，集團將立足于有毒生物療法的科研成果，廣泛合資合作創辦毒療醫院，借助現已開發出的國際市場，帶動其國內市場，邊醫療、邊生產，以生產養建設，以醫療促科研，螺旋式發展，滾動式前進。集團將以首都北京為中心，在國內和國外都要建立以毒療醫院為核心，有毒動物養殖、有毒植物種植、有毒微生物的培植，提毒、科研、制藥為配套的開發基地，逐步形成國際有毒生物工程集團。
生物工程行業分析范文6
如何能制作出一份成功的簡歷，以增加在簡歷篩選中的勝算?如何能在不降低成功率的前提下提高簡歷篩選的效率?以下是小編整理的個人簡歷求職模板，以供大家參考。
個人簡歷求職模板一：姓
名：
性
別： 男
年
齡： 27歲(**年3月7日)
婚姻狀況： 未婚
現所在地： 武漢
電
話： **********
E-mail：
求職意向
到崗時間：一個月之內
工作性質：全職
希望行業：電子技術/半導體/集成電路
目標地點：武漢
期望月薪：面議/月
目標職能：電子元器件工程師
工作經驗
2013/9 — 2021/7：**有限公司
所屬行業：電子技術/半導體/集成電路
技術部
電子元器件工程師
1.負責就出現質量或功能問題的元件與元件廠商溝通。
2.參與供應商資格審核，級別確定，和價格談判。
3.跟蹤元件生產廠商的質量體系和可靠性數據。
2012/7 — 2013/8：**有限公司
所屬行業：電子技術/半導體/集成電路
技術部
線路電氣設計師
1.做好前期準備工作，收集項目的基礎資料，踏勘現場，參加協調會及方案比選工作。
2.負責設計過程中的內、外部協調，完善項目后期服務。
3.設計實施，承擔線路部分的設計、校對、審核工作。
教育經歷
2008/9— 2012/6 武漢工程大學 電子信息工程 本科
證書
2009/12 大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
個人簡歷求職模板二：姓
名：
性
別： 男
年
齡： 27歲(**年8月19日)
婚姻狀況： 未婚
現所在地： 上海
電
話： **********
E-mail：
求職意向
到崗時間：一個月之內
工作性質：全職
希望行業：網絡游戲
目標地點：上海
期望月薪：面議/月
目標職能：游戲體驗師
工作經驗
2014/8 — 2021/9：**有限公司
所屬行業：網絡游戲
網游部
游戲體驗師
1.從用戶體驗、游戲運營等角度，深入體驗分析公司自主研發的游戲，撰寫游戲體驗報告。
2.競品游戲評測分析，并提出可借鑒完善的建議。
3.玩家游戲建議整理分析，可行性判斷并反饋給策劃。
2012/9 — 2014/5：**有限公司
所屬行業：網絡游戲
編輯部
游戲編輯
1.負責網站內容的采集、編寫和更新。
2.內容專題制作及活動策劃，定期整合相關游戲原創內容。
3.研究用戶心理，對用戶的關注內容有敏銳的覺察能力。
教育經歷
2008/9— 2012/6 復旦大學 網絡服務 本科
證書
2009/12 大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
個人簡歷求職模板三：姓名：
三年以上工作經驗|男|28歲(1988年3月16日)
居住地：南京
電 話：130*******(手機)
最近工作
公 司：XX有限公司
行 業：制藥/生物工程
職 位：新藥篩選組組長
最高學歷
學 歷：本科
?！I：生物制藥
學 校：南京大學
求職意向
到崗時間：可隨時到崗
工作性質：全職
希望行業：制藥/生物工程
目標地點：南京
期望月薪：面議/月
目標職能：新藥篩選組組長
工作經驗
2013/10 – 2021/3：XX有限公司[1年5個月]
所屬行業：制藥/生物工程
研發部
新藥篩選組組長
1.負責帶領小組進行肌球蛋白輕鏈激酶激活劑的篩選工作;
2.建立并驗證了篩選模型;
3.確定了蛋白純化的標準流程;
2011/11 – 2013/8：XX有限公司[1年9個月]
所屬行業：制藥/生物工程
研發部
新藥篩選組組長
1.利用昆蟲桿狀病毒表達體系表達了肌球蛋白輕鏈激酶并純化;
2.對篩選模型進行驗證;
3.展示技術篩選。
教育經歷
2007/8— 2011/6 南京大學生物制藥本科
證書
2008/12 大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
自我評價
