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監考制度和規則范文1
期中（末）考試工作管理辦法（試行）
考試工作是檢驗教學質量、評價教學效果的重要手段，同時對教風和學風有著導向性作用，為了使我院的考試工作更加規范、更加科學，以考試來促進教學質量的提高，特制訂考試工作管理辦法。
一、工作總則
1．考試工作總原則：科學、嚴密、規范、公平。
2．考試工作的總目標是：科學評價教師教學質量、正確評價學生學習成果，達到通過考試促進教師教學水平的提高，培養學生良好的學習風氣。
3．考試工作由學院教務處全面負責，逐步實施教務處宏觀組織、督查、以系為單位具體組織實施的院系兩級管理工作模式，以便于各系根據不同課程特點采取更為科學的考試模式。
二、考試工作內容、程序及要求
1．總體實施工作方案制定：統一考試前4周教務處依據本方案制定xxxx學期期（中）末考試總體工作方案，發至各系部并備案。
2．具體實施工作方案制定：統一考試前3周各系部依據本方案制xxxx系xxxx學期期（中）末考試次考試工作實施方案，上交教務處審批后實施并備案。
政治、英語、語文、數學、計算機基礎、體育等公共基礎課全院統一安排考試，工作方案由教務處負責組織學科教研室制定；各系負責組織所屬班級專業課和專業基礎課的考試、工作方案各系組織相關教研室制定。
各系部的考試工作具體工作方案內容及格式要求。見附錄一xxx系考試工作方案模板。
3．命題：命題實行責任制度，各試題由開課教研室負責安排命題組并指定負責人負責命題工作，試題要經教研室主任審核簽字、系主任審批簽字方可使用。命題內容符合大綱要求，格式符合教務處要求。見附錄二試題要求模板。
4．試題印刷、分裝與保密：試題印刷由教務處與學院辦公室聯系，安排統一印卷時間，以系（排課系）為單位根據印卷時間安排表進行印卷。試卷印制完畢，公共基礎課的試卷由教務處統一組織分裝保管，專業基礎課、專業課的試卷由各系統一分裝保管，試卷袋的內容要按要求規范填寫。
各系要指定專人負責試卷的印刷、安全保密工作，杜絕試題泄密事件的發生。
5、考試、監考與巡考：
考試分為筆試、口試、技能測試等，筆試采取單人單桌、閉卷考試方式，時限為90分鐘。特殊方式考試要經系主任、教務處批準。
監考人員由各考試組織單位負責安排，每50人以下的考場安排2人監考，50人以上的考場安排3人以上監考。考場守則和監考守則見附錄三、四。
巡考由督導處和各系安排，考試督導守則見附錄五、
6．閱卷：
閱卷工作由教研室成立的閱卷組完成，教研室閱卷組由多人組成，教研室主任任組長，采取流水作業閱卷，要有專人核查閱卷情況。
7．成績上傳：
閱卷完畢，學生成績經教研室主任和系主任審核簽字后交教務處備案，并上傳成績至教務管理系統中。
成績上傳要求見附錄六。
8.試卷封存保管：
考試之前的試卷封存要嚴格遵守保密制度，由專人負責保管。
試卷移交過程要嚴格保密,并執行移交簽字制度.
批閱后的試卷按要求整理存檔。
9.成績分析及考試工作總結：
閱卷結束3天內，各科要針對學生成績就教學和學習等方面進行總結，成績分析上交教務處存檔。課程成績分析模板見附錄七
考試工作總結以系為單位進行，閱卷結束1周內完成，總結報告上報教務處存檔。主要總結考試組織工作，考試形式、考試安排、試題、學生成績分析、教與學改進建議。格式模板見附錄八。
三、其他
1．考試安排原則：6周以上課程都要期中考試，全院期中、期末考試一般控制在1周半以內完成，期初補考在開學第二周進行。
2．存檔材料：
①．學院xx考試工作安排方案，教務處存檔。
②．各系部xx考試工作安排方案，系部、教務處存檔。
③．試題申報表各系存檔備查；
⑤．命題申報表、試題（卷）移交、發放流程記錄表各系存檔備查；
⑥．試題、評分標準；
⑦．試卷及成績分析；
⑧．系部及學院考試總結及成績分析。
3．學生考試期間請假：考試期間嚴格控制學生請假耽誤考試，特殊原因必須經班主任、經系主任、學生處、教務處批準備案后方可辦理緩考，否則，按曠考處理。
4.安排監考教師，非特殊原因不得請假，不得私自調換，特殊原因有系主任批準，并有系主任安排調換。
本規定自2008-2009-2學期開始執行。
四、附錄
附錄一xxx系考試工作方案模板。
xxx系xxx學年xx學期期（中）末考試工作方案
一、組織領導
二、工作要求
三、工作任務、時間安排等
四、科目、班級、考場、監考教師等安排
附錄二試題要求模板
1.出題標準：
考 查
知識點分值
分配試題難度
（理想得分率）
基本題60分90%
水平題30分55%
難度題10分15%
注：出卷時，三類難度試題要各自相對集中，如：①基本題：可包括選擇題、填空題、判斷題等題型，②、水平題：可包括簡答題、計算題等題型，③、難度題：可包括證明、論述等題型，以便于成績統計與分析。
2.試卷排版
試卷編排格式要統一規范，試卷頭參照以下樣式執行：
山東絲綢紡織職業學院
08-09（二）學期_（此處填課程名稱）__期（中）末試卷A
系：
班級：
姓名：
學號：
題號一二三四…總分
得分
.
閱卷人
.
復核人
說明：
（1）試卷頭標題用黑體3號；班級、姓名、學號部分采用宋體4號，表格內文字部分采用楷體四號；
（2）紙型按B4分兩欄，上邊距為2.54cm，下邊距為2.54cm，左邊距為3cm，右邊距為2cm，頁眉距邊界為1.5cm，頁腳距邊界為1.75cm
（3）試題內容字體以宋體五號為主，單倍行距。試卷的大標題如“一、填空題”用黑體小四，括號內的說明文字用宋體小四。小標題如“1、” 字體與試題內容一致。多層次標題字體根據本格式自行確定。
（4）試卷中的文字、插圖應工整、清楚、準確，印刷規范，試卷頁腳需注明“第 頁/共 頁”，用宋體小五號，特殊試卷（如外語試卷、工科試卷中的字符等）的字體、字號可以參照本格式自行確定。
每份試卷，做到內容正確、題量充足、符合教學進度、編排規范，無校對及印刷等技術和非內容性失誤。試卷必須加密保存，在考試前不得對外透露試題內容。
附錄三考場規則
學院考場規則
1．考生應提前15分鐘到達考場。開考后30分鐘不得入場，考試過程中無特殊情況不得出考場，如確需外出需經監考人員同意并由監考人員陪同。
2．考生入場后應將隨身攜帶的物品放在指定的位置，將考試證、學生證放在座位的左上角。
3．考試使用統一印發的試卷、答題卷和草稿紙，不準用其它紙張代替。
4．考生領取試卷后，先填寫學號、姓名、系(院)、專業、年級（班級）。嚴格遵守考場紀律，獨立答卷，不準交頭接耳、相互暗示、左顧右盼。除開卷考試科目外，不準攜帶和翻閱書籍、資料或筆記。
5．考試中如有問題需舉手征得監考人員同意后方可提問。
6．開考30分鐘后，考生可提前交卷退場，提前交卷的考生，應立即離開考場，保持考場內外肅靜，不準在考場附近逗留、講話。
7．考試結束時間一到，應立即停止答卷，并將試卷和草稿紙扣放在桌面上，經監考人員允許后方可離開考場。繼續答卷者其試卷作廢，該門課程成績以零分計，并按違反考場紀律處理。
8．考生必須服從監考人員的管理，對不遵守考場規則、阻礙監考人員正常履行監考職責、無理取鬧、擾亂考場秩序或對監考人員、檢舉人打擊報復者，依據學校有關規定嚴肅處理。
9．考生有責任監督監考人員和同學，對違紀作弊行為及時向監考人員、考試巡視檢查人員和教務處舉報。
附錄四監考規則
學院監考守則
1．監考和考試工作人員要認真負責，佩帶證件，堅守崗位，不做與監考、工作職責無關的事情。維護考場秩序，嚴格考試紀律，制止無關人員進入考場。關愛學生，文明監考。在監考過程中不準吸煙、交談、讀書、閱報，不得將試卷帶出考場。監考過程中必須關閉隨身所帶的通訊工具。
2．考場安排為單人單桌、拉開距離、活動課桌桌洞朝前，在課桌左上角張貼座號。監考人員必須在考前15分鐘到達考場，組織考生隨機抽號、對號入座。
3．考前10分鐘，監考人員應向學生宣讀《考場規則》和《學生考試違紀作弊處理規定》，在黑板上寫明考試科目、考試時間和監考人員姓名?？记?分鐘發放試卷。
4．開考后，監考人員應提醒學生在試卷規定位置寫明學號、院（系）、專業、年級（班級）、姓名等?？荚囍?，發現學生有違犯考場紀律的行為，要立即制止。對違紀作弊考生，監考人員應責令其停止答卷，沒收試卷，令其退場，在其試卷記分欄上寫明“違紀或作弊”字樣，如實記入考場記錄。
5．監考人員不得與學生交談，對試卷內容、題意不作任何解釋或暗示，字跡不清或試題更正要當眾說明。監考人員不得監守自盜，不準暗示、協助或支持考生違紀和作弊。
6．考試結束前15分鐘，監考人員要提醒學生注意考試結束時間。不得提前和推遲考試時間，如遇特殊情況需要推遲考試時間，必須經過批準，公共課由教務處長同意，專業課由院系（部）院長（主任）同意。
7．考試結束，監考人員收齊試卷，按規定裝訂、密封，認真填寫考場記錄，與試卷一起交院系（部）辦公室。注意整理考場，關好門窗。
8．對違反以上規定的行為，按教學事故進行處理。
附錄五巡考規則
學院巡考規則
為進一步加強考試管理工作，規范巡考工作職責，特制定本規則：
1. 成員構成：巡考組由院系兩級構成，分別由院領導，督導室人員及各系人員組成，原則上由各系系主任負責本系的考試巡考工作。
2. 工作職責：考試期間，各巡考人員負責對所分管考區考場秩序，對監考教師是否履行監考職責進行全面監督，保證考試工作的順利進行，并及時反饋考試期間出現的各種情況，妥善處理好考試過程中出現的各種狀況。
3. 工作要求：
（1）按照考試時間安排，巡考員提前10分鐘到教學督導室處領取巡查胸卡，《考試檢查記錄表》和《監考教師崗位考勤表》。
（2）在巡考的同時讓監考教師在《監考教師崗位考勤表》中簽名，并于每場考試完畢后認真如實填寫《考試檢查記錄表》，然后將兩表交教學督導室整理后放教務處存檔。
（3）每場考試至少檢查一次，巡查時須二人同往，考區分工表中第一人為負責人。
附錄六成績上傳要求
成績錄入前，各系須認真核對學生名單及各任課教師教學任務，確認無誤后方可上傳成績
格式一：期中成績上傳
一、只需輸入期中成績，其它項目無需輸入
二、如有違紀、曠考、緩考等異常情況，［考試狀態］列選擇相應狀態，［期中成績］項記0分，
三、成績輸入完畢后，請單擊［保存］按鈕即可（總成績列已屏蔽），不要單擊提交。
格式二：學期末成績上傳
一、輸入帳戶：
密碼：
二、選擇成績錄入---正常成績錄入---200x-200x（x）
三、選擇對應課程---選擇初始化成績—選擇班級
四、錄入成績
1、在自動計算總成績前打勾；
2、單擊設置按鈕，例設置如下：
設置1：無試驗成績，平時成績滿分為30分或100分
考試成績占總成績：50%（百分制，取其中的50%）
平時成績占總成績：100%（30分制，取其中的100%）或30%（百分制，取其中的30%
試驗成績占總成績：0%
期中成績占總成績：20%（百分制，取其中的20%）
設置2：有試驗成績，滿分為10分，平時成績滿分為20分或100分
考試成績占總成績：50%（百分制，取其中的50%）
平時成績占總成績：100%（20分制，取其中的100%）或20%（百分制，取其中的20%）
試驗成績占總成績：100%（10分制，取其中的100%）
期中成績占總成績：20%（百分制，取其中的20%）
3、如有緩考、缺考等異常情況，請在［考試狀態］列選擇后，在［總成績］列輸入0（不允許為空）。
4、全部輸入完畢后單擊提交，顯示提交成功后方可關閉。
附錄七課程成績分析
一、系內教師任課情況分析
1、《****系教師任課情況分析表》，格式另附
2、系部對本系教師任課情況分析
二、系內班級成績分析
1、《****系班級成績分析表》，格式另附
2、系部對本系班級學習成績狀況分析
三、對異常情況進行說明
附錄八系部考試工作總結及成績分析
一、組織工作
二、考試形式
三、考試安排、
四、試題
五、學生成績分析
六、教與學改進建議
監考制度和規則范文2
關鍵詞：作弊；成就目標定向；學習自我效能感；性別；年級
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）37-0112-02
一、高職學生考試作弊的歸因分析
高職學生考試作弊現象是諸多因素相互作用、共同影響的結果。面對當前愈演愈烈的高職學生考試作弊問題，要在有效管控的同時最大程度保護當事學生的合法權益，就要通過高職學生考試作弊的成因分析，厘定該問題的實質。
1.高職學生考試作弊現象的本質原因分析。在理性經濟人和系統不對稱的假設下，高職學生考試作弊行為實際上是在既定偏好和制度約束下的利益得失的計算結果。事實上，就學生自身的學業、性格等因素不變的情況下，是否接受或選擇作弊行為直接取決于兩方面利益關系的博弈的結果，一是學生與學生之間的利益博弈，二是學生與監考老師之間的利益博弈。
2.高職學生考試作弊現象的直接原因分析。正所謂“經濟基礎決定上層建筑”，利益的博弈和成本效益的計得決定了高職學生的作弊行為的本質原因。之所以稱為本質原因，在于其具有極強的根源性、穩定性和普遍性，其在不同的個體或不同的環境中對行為或事物的影響是具有差異的。而筆者認為，個體的心理變化和差異在客觀上能夠直接反映本質因素與不同個體或環境的交互作用，故作為直接原因。
3.高職學生考試作弊現象的間接原因分析。從前文對高職學生考試作弊現象的成本效益分析來看，對同一作弊行為，不同的考試管理規則體系則會表現出不同的評價結果，而立法則是考試管理規則的最高位階。因此，筆者把高職學生考試作弊行為的評價規則體系，特別是立法體系作為高職學生考試作弊現象的間接原因。其一，高職學生考試規則體系尚不健全。穩定的成文規則是反作弊的重要手段。近代以來，隨著以高職教育為代表的高等教育的蓬勃發展，專門針對高等教育的考試作弊違紀處理處罰的立法工作才逐步展開。其二，對高職學生考試嚴重作弊行為的處罰力度不夠且缺乏依據。考試作弊行為往往具有嚴重的社會危害性。從某種程度上可以說當今社會是一個文憑的社會，社會成員的社會收入、社會地位以及婚姻家庭狀況等諸多方面都與文憑、學歷具有很直接的關系；現行的行政處罰體系缺乏法律依據。當前學生考試作弊現象屢禁不止的一項很重要的原因在于作弊的成本效益關系失衡，即選擇考試作弊所獲取的額外收益明顯高于其風險支出，其中就考試作弊受到的處罰而言，難以發揮有效的作用。
二、高職學生考試作弊問題的對策探究
建立健全嚴格、規范的考試管理制度及配套機制。①優化高職學生學習績效的考評結構。由于高職教育具有學時短、生源普遍文化理論基礎薄弱、課程以職業性實踐為主導的特點，其無形中減少了考試的次數以及內容、增加了某一考試對學生的期待利益，從而形成了單一、低頻的學生學習績效考評機制。這種考評機制一方面降低了學校的考試管理制度的實踐機會，減少了考試管理制度甄別作弊行為的及時性和準確性；另一方面，增加了考試作弊的偶然性，學生作弊與否更多的傾向于臨場答題狀況及監考狀況，從而提升了學生在某一考試中通過作弊獲取巨大的額外期待利益的成功率。故此，建議：將集中考試和平時考核相結合，注重對學生平時學習的考評；將筆試與技能實操相結合，注重對學生職業技能和業務水平的考核；將專業學習成果與實踐運用相結合，注重通過學科競賽、學術科研、社會實踐等活動注重對學生知識和技能的運用水平的考核；將任課教師的考評與班級考評、年級考評、家長考評等多元的考評主體相結合，注重對非任課老師考評意見的甄別及運用。②嚴格、規范組織考試，及時、準確甄別作弊行為。通過前文對學生與監考老師的博弈關系的成本效益分析可以發現，監考老師是否認真、嚴格監考直接關系到學生的作弊與否的行為決策。事實上，監考老師僅是考試管理程中的一個環節、一個部分，而考試管理制度就是真實與虛假、監督與舞弊、有效與失效的對立統一過程，考試的組織人員及方式的科學合理則決定著監考老師的監考效率。故此，建議：增強考試命題的嚴謹性和針對性，并加強在出題、印刷、運送等環節的保密措施，建立健全責任追究機制及保密管理的應急機制；監考中采取現代甄別、監控的技術手段，對考生的身份以及考試過程進行無縫隙的鎖定；建立健全考試組織規則，對考試時間、考生入離場時間、考試地點、監考老師的配置以及學生答題的紀律要求進行細致、準確的說明，消除理解疑義；增加對監考人員監考工作的績效考核，提升監考老師的工資待遇，形成監考老師認真監考、學生守紀考試的最佳策略組合；加強評卷和考試結果評價管理，包括集中交叉閱卷、流水作業，嚴格統一評分標準，確保評卷的公正、科學、準確。③加強道德教育和紀律教育，降低考試作弊的風險偏好。學生考試作弊既是一種道德誠信的缺失，也是一種紀律觀念的模糊。顯然，無論是道德誠信還是紀律觀念均是一種意識形態和行為習慣，其大多缺乏具有公信基礎的強制力。因此，一個人良好的道德誠信和紀律觀念的養成是一個日積月累的內化過程，且即便養成也容易受到外界因素的影響而改變或消退。然而，對于學生來講考試過程中對作弊行為的風險偏好和風險規避兩種策略的決定因素確是自身的道德修養和紀律觀念，通常而言學校和教育行政部門應設法降低考試作弊的風險偏好。故建議：設置誠信教育、紀律教育專欄，通過校園廣播、報紙、網絡以及團日活動、學生活動等多渠道宣傳誠信守紀的榜樣，公告違紀的警示，以營造誠信考試光榮的良好環境；確立誠信教育和紀律教育在高職學生德育體系中的基礎性地位，結合高職教育的特點設立誠信教育和紀律教育課程形式和內容；將誠信教育、紀律教育與心理健康教育、法制教育、思想政治教育相結合；建立健全學生個人的誠信檔案，并完善與之配套的檔案交接、管理、提取等相關制度，使之形成對當事學生切實有力的約束力。
高職學生考試作弊問題伴隨著高職教育的產生和發展而一直存在，是高職教育改革和發展進程中不可回避的重要內容。但是高職學生考試作弊問題的解決不可能是一方而效、一蹴而就的，其是一個長期的工作。由于時間和精力的原因，現有調查數據的分析仍然局限于一種或幾種方法上，具有一定的片面性。在今后學習和工作生活中，盡量結合自身的工作實踐經歷，不斷豐富高職學生作弊問題的研究樣本，并通過更為豐富、科學的分析工具，以期在該問題上取得具有更大理論價值和實踐意義的研究成果。
參考文獻：
[1]張潔.考試舞弊查處不力的原因及對策[J].高等函授學報，2003，（5）：14-16.
[2]梁小揮.考試法律學初探[J].教育科學，2004，（2）：18-2l.
監考制度和規則范文3
獨立學院考試管理制度建設
一、引言
考試管理要系統化、規范化，首先必須建立嚴密的考試管理機構―考試管理辦公室或考試中心。作為高校考試的綜合管理機構，考試管理辦公室或考試中心工作要深入開展考試研究與改革，逐步推行促進學生素質提高的考試方式方法制修訂有關考試的各種管理制度和文件，建立考試管理制度體系制定考試工作標準化規程，并以此為依據對考試工作進行規范運作和管理?？荚嚬芾磙k公室考試中心還應加強自身組織建設和制度建設，加強對考試管理人員的培訓，建立健全考試管理辦公室考試中心工作職責。
二、獨立學院考試管理中存在的問題
1.考試的模式、方式針對性不強
獨立學院之所以能夠迅速的發展，最大的優勢就在于共享了母體高校的優勢教育教學資源，借鑒了母體高校已有的管理制度、經驗。但隨著獨立學院的不斷發展壯大，其辦學定位和培養目標己經和母體高校產生了很大的差別。不同的培養目標要求有不同的考試、考核方式，但目前大多數獨立學院的考試模式、考試機構、考試制度、考試方式卻基本上與母體高校一致，考試內容也僅僅只在他們的基礎上稍作改動，并沒有依據獨立學院的人才培養方案進行必要的改革和創新，顯然這不是科學的辦學策略。
2.考試的目標、內容過于狹隘
當前，很多獨立學院雖然已經越來越重視對學生綜合能力的評價，但考試目標、考試內容仍然過于狹隘。由于受到知識本位的傳統教育思想及母體高校相應的教育觀念、教育模式的影響，從而導致獨立學院考試的基本目標難以達成。如對學習方法、創造力等高層次的能力目標體現得仍不夠充分對情感領域如個性、態度、興趣等的教育目標還尚未納入考試目標體系等等。
3.考試過程管理不嚴，舞弊行為時有發生
舞弊現象可以說是讓每所高校頭疼的事情，在獨立學院中表現的更為嚴重，大大影響了考試功能的正常發揮和教育目的的完全實現。目前盡管各獨立學院在考試管理的規章制度上都有所體現，對考前、考中、考后的各項工作也制定了必要的細則和要求。但在具體實施過程中，由于多重利益關系的存在，仍然貫徹不嚴。尤其是在查處考試舞弊行為上表現出較大的彈性，從而造成部分學生心理不平衡，進而影響了學習的積極性，破壞了良好考風、學風、校風的形成。
4.考試的認識、理解有待加強
目前，大部分獨立學院的教師和學生對考試的認識、理解并不深刻，還僅僅停留在考試是唯一評價學生的標準這個層次上。學生的考試成績與獎學金、助學金、評優評先甚至是就業都聯系在一起，成績決定著一切。久而久之，就讓學生形成了一種錯誤的認識，即一切為了考試，一切服從于考試，考試是大學期間的第一要務。獨立學院的學生本身就具有多樣性、多維性、多質性的特征，很多老師對獨立學院學生考試的特殊性這點理解還不充分。在授課的過程中，強調的不是如何通過課程達到培養學生能力的目的，而是首先考慮學生能否通過考試，獲得學分。
三、政策建議
1.規范學生考試行為的制度建設
制訂考試違規處理辦法是嚴肅考試紀律、維護考試公平、維護考生和考試工作人員的合法權益而進行制度化的體現，包括考生違規認定及處理、考務管理人員違規及處理、考試違規行為認定與處理程序等三個部分?？忌`規分為違紀、一般作弊和嚴重作弊三種。學生考試違紀、作弊行為的處理視其情節的輕重和認錯態度分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看等處分。
2.規范考務管理人員操作行為的制度建設
考務管理人員是指涉及考核各個環節的各類負有職責或安排了工作的教職員工。考場環境的健康與否依賴于監考老師的工作態度。為此，制訂《監考操作規程》將有效地規范監考人員的工作內容、工作時間、工作方法等?？紕展芾砣藛T因疏忽失職，造成工作被動和不良影響，經及時補救未造成嚴重后果的在學院內通報批評，造成嚴重后果的，應當給予紀律處分。考務管理人員主觀上存在故意，構成違紀、作弊的，視情節輕重給予紀律處分，情節嚴重構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
3.規范教師行為的制度建設
課程考試的命題、制卷、施測、評卷、成績評定、成績登錄等仍然存在種問題，這一環節直接影響人才培養的質量，必須強化制定考試計劃、規定考試目標、確定考試內容和考試標準、選擇考試方法、規范試卷格式、考試題型及考試命題、建立成績評價規則等方面的工作。制訂所有與此有關的規范操作的指導性文件可以由《課程考核管理條例》來統領，包括考核工作的領導與組織、考核前期管理、考中管理、考后管理、違規事實的認定與處理、考核調研與評估等內容也可以分別制訂相應的規則加以實施。
4.考場環境設置的制度建設
考場生態環境主要包括非生物環境、生物環境兩方面。非生物環境分為以下幾個要素考場規則、監考守則、座位的分布、考生資格、考試試卷等；生物環境分為以下幾個要素：考生、監考老師?？紙錾鷳B系統的各個要素之間相互制約、相互協調又相互適應，并且形成一種系統的有機復合體。監考老師的監考態度、學生之間的影響等因素對學生舞弊的影響不小，因此，強化制度保障，構建和諧的考場生態環境，營造誠信考試的氛圍，將減少或杜絕考試作弊現象，為學生展示誠信提供平臺。
總之，獨立學院考試管理涉及教師的“教”，學生的“學”和學校的“管”，而且環節多，流程長，它是一項復雜的系統工程，往往須舉全校之力才能辦好，建立健全考試管理制度，使考試管理科學化、規范化、合理化和有效化。
參考文獻：
[1]李海香，黃美玲，代仁艷，劉彩蓮，李舒.基于考試管理視角的獨立學院學風建設[J].安徽工業大學學報（社會科學版），2011（03）.
監考制度和規則范文4
論文關鍵詞:加強 監考工作安排 探討 實踐
論文摘要:考試是教學過程中必不可少的一個重要環節，是對過去教學工作的一種檢驗，以及對學生整個學習過程的一種總結和信息反饋。監考工作是保證考試質量、提高考風考紀的主要手段之一，其工作方法安排得當與否，直接關系到教務人員的工作效率，影響到考試工作的順利實現。本文針對監考工作的安排問題進行了探索．提出了幾種切實可行的監考工作安排方法。
考試是教學過程中必不可少的一個重要環節，是對過 去教學工作的一種檢驗，以及對學生整個學習過程的一種總結和信息反饋。為了保證這一環節的正常運行，正確分析教學過程中存在的問題和漏洞，及時反饋教學信息，提高或改進教學手段，監考工作就顯得尤其重要?？荚嚬ぷ髂芊耥樌麑嵤?，以及考試的公平性和公正性能否得到真正地體現，這些都需要通過監考工作來保證。監考的質量將直接決定選拔人才的質量和整個教育的水平。監考人員的素質高低、能力強弱、責任心大小，至關重要。同時，監考工作安排方法得當與否，不僅關系到提高工作效率，而且還影響考試工作的順利實現。
1目前我院監考工作中存在的問題
1．1教務人員安排監考工作難度大
由于我校地理位置特殊，教師住宅 區和主校區之間相距 30多公里，監考人員監考一次耗 時至少要三小時，而監考費通常為 15元次。因此監考耗時較多，個別教師不愿主動承擔監考任務，造成監考工作安排難度大、效率低。尤其遇到晚上或周米考試，安排監考人員就更加困難，往往都是人情勝于義務，致使監考工作安排成為令教務人員頗為頭疼的問題之一。
1．2監考人員監考責任大、壓力大
由于監考通知通常均提前于考試幾天而下達，監考人員須牢記監考時間，以免忘記。但有時難免會有各種意外情況，造成監考不能按時到場，導致發生教學事故。因此，個別監考人員因擔心發生教學事故，接受監考任務很被動，接到任務也很緊張，使監考工作變成一種負擔。同時，因為高科技的迅速普及和應用，學生的作弊手段也越來越高明，監考壓力也越來越大。因此，個別監考人員本著多一事不如少一事的原則，在接受監考任務時能推就推，能溜就溜，造成監考工作安排難度大，工作效率低。甚至有的監考人員在網上公開發表聲明，“拒絕監考全國英語四、六級考試”，并用十二種觀點闡明自己的觀點，響應者也不少。這些都是因為監考壓力太大，致使監考人員無法承受而作出的反應之一。
1．3個別監考人員工作責任心不強
個別監考人員監考責任心不強，監考只是 出于工作義務不好 推脫而勉強來完成，有一種應付心態。因此監考過程中睜一只眼閉一只眼，只求時間快點結束，對監考工作把關不嚴，未真正發揮監考的作用。有失監考的公平性和公正性。
2加強監考工作安排所采取的對策
2．1建立穩定的監考人員隊伍
穩定的監考人員是考場管理規范化的最基本的條件，是加強考試考務管理、嚴肅考風考紀的關鍵。建立穩定的監考隊伍，有利于加強考點考務工作的管理，是Ji~，N實施考試工作安排的最基本的保證。我院在做這方面工作時。優先考慮年輕教師和具有教學經驗的老教師組合。老教師工作貿任心強，能堅持原則，經驗豐富，可以帶動中青年教師學習其優秀品質，學習有關考試制度、規定，掌握考試工作程序和特點，把好監考第一關——感情關，使中青年教師迅速成長起來。成為監考隊伍的骨干，也是穩定的監考隊伍的保證。
2．2采用各種對策安排監考任務
2．2．1采用下發監考通知單的辦法
對于一些經常不愿接受監考任務的人員，采取下發監考通知單的方法，令其完成監考任務。如本人確有不便無法按時完成監考任務，也應親自處理監考任務，尋找有監考資格的人員替代，并講明監考規則和程序，將替代監考人員名單上報學院教務辦備案，而不是由教務人員再去重新落實。這樣不但可以避免電話通知中的直接推脫或拒絕，同時還可以防止監考人員忘記監考時間和地點，可以方便其隨身攜帶，隨時查閱。其缺點是造成紙張浪費，增加教務人員的工作強度，而且因為教師沒有固定的辦公地點造成下發監考任務單不及時，工作效率低。
2.2_2 自由選擇監考任務
提前統計每學期總的監考任務和監考人員名單，確定每位監考人員應該承擔的_監考次數，以文件形式下發考試通知，明確任務，請監考人員根據自己的時間安排和喜好 自由選擇監考任務。針對個別不愿主動承擔監考任務而總是尋找各種借口或理由渚如開會、出差、上課等)的人員，考試管理人員靈活處理，可提前安排多場考試，供其挑選滿意、合適的監考機會。因監考次數已經確定，承擔監考任務是必須完成的工作，因此大部分監考人員都能主動要求承擔監考任務，教務人員工作壓力明顯減輕，監考安排工作效率明顯有所提高。缺點就是統計每學期的考試課程和監考任務所需總人次強度太大，教務人員需要詳細了解每學期有哪些考試需要安排監考人員、哪些人員該學期能夠參加監考工作安排，工作量巨大，花費精力太多。
2．2．3設立流動監考人員，降低監考事故的發生
針對每學期期末統考、全國英語四、六級考試等這樣比較集中又需要大量監考人員的情況，對于每場次的監考工作。教務人員在安排監考任務時一般都會有所準備，預留 3-4名流動監考人員 。填補個別監考人員因身體原因等各種突況而產生的無法及時完成監考任務的漏洞 ，減輕部分承擔監考任務人員的心理壓力，使監考工作更加人性化、合理化。
2．2．4鼓勵任課教師考核方式多樣化
對于一些理論性不是太強的科目和一些公共選修課程，鼓勵其改革考核方式，減輕考試安排的壓力?？己送ǔＪ菫榱藱z查學生的學習效果，多樣化考核方式不僅在于檢查學生的學習效果，更重要的是給學生一個學習目標，促使學生進一步明確學習目的，能夠掌握重點知識和實踐操作技能，提高其綜合應用能力。
2．2．5提倡誠信應考
浙江工業大學之江學院推行“考試紀律提醒單”制度，倡議學生誠信應考，避免考試舞弊現象的發生，形成良好的考試氛圍。這也是對學生的一種善意提醒。我校也在積極鼓勵學生班級申請免監考場，倡導誠信應考，也可以減輕監考的壓力和負擔。
實踐證明，在學校教學工作不斷深人改革的過程中。如果說，實行教考分離是對提高教學質量的有力促進的話，那么，抓好監考工作則是對學習風氣和學習態度的正確引導。
考試無小事。我們應當在實踐中不斷總結經驗，糾正不足，使考試的管理工作更加科學化、規范化，使監考工作更加人性化、合理化。
參考文獻
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監考制度和規則范文5
高等教育自學考試“先進考點”（xx縣xx中學）推薦材料
維護國家尊嚴、咬定自學考試這座“青山”不放松，是每一個自學考試考點的神圣職責，該如何“維護尊嚴、咬定‘青山’”？這是擺在每一個自學考點的光榮使命，英山縣高等教育自學考點，自2003年確定在長沖中學并順利組織實施至今，該校以優良的聲譽，精良的隊伍，贏得了考點的確立；以嚴格的管理，優質的服務，組織了考點的實施；以縝密的部署、精心的安排，完成了考點的任務，贏得了領導的肯定，社會的認可和考生的認同，取得了既維護國家尊嚴，又維護考生利益的雙重效益。
定位
——長沖中學以良好的聲譽，精良的隊伍贏得了考點的確立。
任何一種教育制度和教育形式能否被社會認同和贊許，主要是取決于它的教育質量，自學考試更不例外，要確保自學考試的質量，實施考試的考點必須公平、公正、公開地善待每個考場的每位考生，而考點能否做到“三公”，這又與考點的社會聲譽、可信度及監考隊伍素質分不開。地處英山城郊的長沖中學何以在縣直學校中脫穎而生，承接這一光榮而神圣的任務，教育主管部門憑什么把自考“定位”在長沖中學？其中奧秘就在于：
1、這個考點的領導班子過硬。學校13名班子成員，其中有黨員12名，有中學高級教師四名；校長是全省優秀教師，全縣十佳校長。學校十分重視自考工作，每次考試，班子成員全部上陣，從主考官到考務員，從樓層督察員到安全保衛、后勤保障人員、各司其職、各盡其責。
2、這個考點的監考隊伍精良。學校108名教師中，有1/3的黨員，有1/4的省市骨干教師，有1/5的省、市、縣模范班主任和優秀教師，他們思想作風，工作作風、業務本領過硬，擔任監考令人信服，每次選派的監考教師都是優中選優，反復比較篩選，最多時一次要派上32名監考教師，一般在20人左右。
3、這個考點的學校聲譽特好。長沖中學不僅是黃岡市示范初中之一（當時英山僅有兩所），還是全市普通初中先進單位，早年曾被黃岡行署授予先進集體，近年成為湖北省“創新教育”和“綜合實踐活動”等課題項目學校，該校承辦過“黃岡市初中創新教育”現場會，擁有35年辦學歷史的長沖中學自77年恢復考試制度以來，中考質量長盛不衰，是全縣的龍頭學校，在省市也是有影響的學校。
定點于此，也就理所當然。
定崗
——長沖中學以嚴格的管理、優質的服務組織了考點的實施。
1、重視考前籌備工作。每次自學考試，學?？傄崆?0來天，召開該次自考專題會議，確定自學考試各類“崗位”人員。首選是監考教師，無論每次考試的考場多少，學校都是慎重其事，反復比較篩選，傾其所有，敲定試場人選，確定甲乙搭配，兼顧以老帶新，以骨干帶一般；次選是考務人員、樓層督察、安全保衛、后勤保障人員，從宣傳標語、橫幅、考務細則的書寫張貼懸掛人選到廣播、司鈴、茶水服務人員的確定，事無巨細，逐一核定，然后上報給自考辦。
2、嚴格組織施考工作。每次考試的前一天都要認真整理考點環境，認真布置試場，認真召開施考會議，認真學“考點手冊”、“監考守則”等文本，認真聽取考點縣、局、自考辦領導對該次考試的工作要求，認真作筆記，認真簽訂“責任狀”；每場考試，規定提前一個鐘頭進考點辦公室，進行試場抽簽、熟悉考生照片、溫習監考業務、領取當場試卷、聽取環節強調，然后按時進入考場，嚴格檢查考生夾帶等違考物品；廣播系統同步反復播誦“考場規則”、“考生守則”等文件；進入考試時段后，兩位監考各司其職，嚴格核對考生證、照、號，隨后一前一后，注視全場，忠于職守；督察配合巡視來回走動，尋找違紀隱患，捕捉作弊苗頭，盡量將作弊違紀現象控制在最低程度，反復提醒監考要以“鄂州事件”為戒，以要不要“飯碗”為度，力求嚴格公正監考、維護公平競爭、接受公開監督，不講人情面子，不留作弊隱患，要求次次如此，科科如此，場場如此，人人如此。版權所有
定責
——長沖中學以縝密的部署，精心的安排完成了考點的任務。
監考制度和規則范文6
今年考生人數略增
據統計，我省在年前組織高考報名的考生人數為31.5萬人，相比去年增加0.88萬，其中普通高校招生報名26.56萬人，單獨考試招生報名4.94萬人。此外，按國家統一部署今年我省高職院校實施擴招，現有0.93萬人報考。根據高考綜合改革方案，我省統一高考科目采取“必考和選考”相結合模式，其中選考科目此前已經完成考試，本次統考僅剩語文、數學和外語三科；單獨考試招生職業技能考試在年前即已結束，本次僅剩語文、數學兩科。
本次高考在6月7-8日展開。其中普通高考7日上午考語文、下午考數學，8日下午考外語；單獨考試招生7日上午考語文、下午考數學。按考試規則，語文、數學開考15分鐘后考生不得進入考點參加當次考試；外語含聽力考試，在開考前15分鐘后停止進場。請大家務必把握時間，以免遲到。
多措并舉力保公平
高考安全有序涉及公平公正，嚴抓考風考紀事關考生切身利益。我省層層部署強化考試安全，對高考各環節實施嚴格管理舉措。
全省高考試卷采取專車專人護送和全程監控，所有保密室等涉考場所同步遠程連線監控、全視角監管，各地考點考場均實行標準化管理。全省各考點均配置視頻監考室和視頻監考員，考試期間通過網上巡查系統實時監察考場情況，同時配備金屬探測儀等“安檢”工具，在考試時啟用通信屏蔽和無線信號監測設備，對考點周邊可疑信號進行巡回監測，嚴防各類高科技舞弊。每個考場至少配備兩名監考員，同時還設置有若干流動監考員和備用監考員應對特殊情況；監考員選聘嚴格實行培訓后考核上崗，并實行直系親屬、任課教師、學科“三回避”制度；各監考員在考前隨機抽簽確定監考考場。所有考生準考證號和座位由省統一采用計算機隨機編排。
高考前，我省及各市縣逐級組織考前檢查，針對高考各環節開展風險點排查，提出防范措施和應急預案。我省啟動“齊抓共管、聯防聯控”工作機制，有關部門聯合開展“凈化涉考網絡環境”、“打擊銷售作弊器材”、“凈化考點周邊環境”和“打擊替考作弊”等4個專項行動；高考期間，各級教育、公安、環保等部門在各考區指揮中心聯合值班，統一調度；省、市、縣將選派數百名巡視人員赴各考點全程蹲點巡視。
誠信赴考履行承諾
高考在即，考生應保持平常心態，發揮自己的正常水平。所有考生在考前已書面簽訂《誠信考試承諾書》，在考試中要注意履行承諾，嚴格遵守考規考紀。
考生須憑準考證和身份證參加考試，進入考場須自我檢查并自覺接受監考人員對隨身物品的檢查，除必要的文具用品如2B鉛筆、黑色字跡的鋼筆或簽字筆、直尺、圓規、三角板、無封套橡皮等，杜絕攜帶任何違規用品進場。尤其注意：不要將手機、智能手表等通信工具帶入考場，否則不論使用與否均將被視為作弊。若有參與組織協助作弊、替考等嚴重行為的，除按作弊處理外，還將依法追究刑責。