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工程安全培訓教育范文1
一、指導思想：
落實科學發展觀和“以人為本”的思想，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，在項目部組織開展安全生產知識培訓，全面提職工的安全素質，確保項目的安全順利的竣工。
二、教育和培訓的目的：
使各級人員都認識到：
1.遵守“安全第一、預防為主、綜合治理”方針和工作程序，以及符合安全生產保證體系要求的重要性;
2.與他們工作有關的重大安全風險，包括可能發生的影響，以及其個人工作的改進可能帶來的安全因素;
3.偏離規定的工作程序可能帶來的后果;
教育和培訓的目標：
提高員工的安全技能;提項目全員的安全意識。
三、教育和培訓內容：
1.安全思想教育。包括安全生產的方針政策，勞動保護法規，勞動紀律、安全與效益、安全與個人利益的利害關系等方面教育。
2.安全基本知識和技能教育培訓。包括一般勞動安全、衛生知識、專業安全技術和安全常識等方面的教育。
3.安全規章制度教育。包括勞動保護、安全生產、安全技術和勞動衛生的法律、法規、規程、規則以及各項安全生產規章制度等方面的教育。
4.典型經驗和事故案例教育。包括國內外、企業內外安全生產先進經驗學習，促進本單位安全生產工作，不斷提高安全技術水平和操作能力，并通過典型事故的剖析，及時采取措施，避免同類事故的發生。
5.各工種的安全技術操作規程;
6.高處作業、臨邊作業、機械設備、用電安全基礎知識;
7.防火、防毒、防塵、防爆及緊急情況安全防患自救;
8.防護用品發放標準及防護用品、用具使用的基本知識。
四、培訓時間安排：
每月至少一次安全教育會議
工程安全培訓教育范文2
一、目標任務
全面推進和深化安全生產全員培訓工程，從2013年開始，用三年時間，實現全鎮范圍內生產經營單位的主要負責人、安全生產管理人員和特種作業人員（簡稱“三項崗位”人員）100%持證上崗；以班組長、新工人、農民工為重點的生產經營單位從業人員100%培訓合格后上崗；鎮安監站和村（居）安全生產監管人員100%持證上崗，對承擔安全生產培訓的專兼職講師（外聘老師以及擔任企業員工安全培訓師）100%參加知識更新培訓。
二、培訓對象
全員培訓的對象包括：
1、鎮政府分管安全生產工作負責人（由縣統一培訓）；
2、生產經營單位的主要負責人（以工商局登記的法人企業為準）和企業安全生產管理人員（由鎮統一組織培訓）；
3、危化、電工、電焊工、登高架設工、煙花爆竹生產經營單位從業人員等特種作業人員（由縣組織培訓）；
4、全鎮各村（居）、安全生產管理人員（由鎮統一培訓）；
5、鎮安監（消防）站安全生產監管執法人員（由縣統一培訓）；
6、各類從事安全生產培訓的專兼職教師（由縣統一培訓）；
7、企業以班組長、全體生產一線職工為重點的安全知識培訓（由企業組織培訓）。
三、培訓內容
1、安全生產基本法律、規章和政策規定；
2、安全生產基本知識和管理常規；
3、安全常識和自我避險逃生救護常識。
四、實施步驟
（一）動員部署階段
1、組織準備。一是成立鎮“深化安全培訓工程”工作領導小組，由副鎮長同志任組長，經發辦主任任副組長，成員為鎮安監站全體人員。二是準備印發經濟實用通俗易懂的培訓教材和從業人員安全教育培訓合格證等資料。三是制定《鎮深化全員安全培訓工程實施方案》，明確職責，落實培訓任務。
2、動員部署。一是結合我鎮實際，確定培訓計劃和模式。二是召開專題會議，動員部署企業面上全員培訓工作。
3、明確分工。鎮經發辦負責制定培訓方案并部署分解任務，進行督查考核，落實培訓機構及師源，訂購、印發相關培訓教材及資料，并組織實施督促本轄區內的各類安全培訓。生產經營單位是本次全員培訓特別是從業人員教育培訓的責任主體，要切實保證足夠的培訓經費，全面摸排本企業內員工持證情況，制定本企業的培訓計劃，保證員工培訓時間，選擇合適的培訓內容，并進行規范的考核和發證，及時做好相關的培訓檔案管理。
（二）培訓實施階段。
一是取證培訓，特別是企業負責人和安全生產管理人員的培訓，以工商登記的法人企業為準，按每年對涉及礦山、?；?、煙花等高危行業組織培訓，規模以上企業重點培訓，規下企業逐步推進，最后實現企業負責人和安管員持證全覆蓋。二是企業生產一線從業人員培訓，用三年時間對全體從業人員進行一次輪訓，由各單位指定“安全培訓師”組織本轄區內的企業員工按計劃進行培訓、考核、發證（上報附件4），由培訓學校進行統一規范信息錄入，再返還給企業各單位和企業進行簽名蓋章，并由企業存檔備查。
（三）考核督查階段。
全員安全培訓工作是工商貿企業安全生產工作的重要內容之一，要結合大排查大整治活動，將企業從業人員安全教育培訓工作作為日常安全生產檢查的必查內容。今后在開展日常安全生產督查中，一旦查到企業未落實全員安全培訓工作將作為安全隱患進行查處。
五、相關要求
工程安全培訓教育范文3
關鍵詞:安全教育培訓;重要性;形式;作用
煤礦作為一個高危行業，由于其生產環節的特殊性、條件多變性和不可知性，發生事故的概率較高。所謂“本質安全”就是:煤礦發生事故是偶然的，不發生事故是必然的。其基本特征為:一是人的安全可靠性;二是物的安全可靠性;三是系統的安全可靠性;四是制度規范、科學管理?？梢?，在本質安全中，人是安全生產中的決定性因素，人的行為又是受安全意識支配的，而人的安全意識具有一定的可塑性，正是這個“可塑性”，為安全教育培訓提供了理論上的支持，安全教育被認為可以重塑人的意識、態度與行為。
1職工安全教育培訓的重要性
目前，煤礦職工中來自農村、文化素質低、小學文化和文盲占有較大比例，而這一部分人員是井下采掘一線生產的主要力量。這種低文化層次和不合理文化結構的職工隊伍與現代化的礦井生產是極不匹配的。這部分人的文化素質低下，臨時思想嚴重，掙錢思想突出，不愿學技術，冒險蠻干，只知道生產，而不知道如何在保證安全的前提下去生產，從而導致了“三違”現象屢屢發生，出現了人身傷亡事故。由此可見，煤礦職工隊伍素質的高低對煤礦安全生產起著至關重要的作用。提高職工素質，增強職工的安全意識，通過安全教育培訓是可以樹立和落實的。就目前而言，煤礦職工安全教育和技術培訓環節比較薄弱，安全意識淡薄，安全素質低下，違章作業現象還相當嚴重，這種狀況如果不改變，從根本上保證煤礦安全生產是不可能的。所以，加強職工的安全教育，搞好職工安全教育培訓對煤礦至關重要。
2職工安全教育培訓的形式方法
在煤礦安全培訓過程中，職工往往有厭煩情緒、疲軟現象，對安全培訓認識不足，領會不深，影響了培訓的效果。雖然原因是多方面的，但安全培訓的形式方法缺乏科學新穎也是原因之一。所收稿日期:2017－05－08作者簡介:李李(1987－)，女，畢業于安徽理工大學彈藥工程與爆炸技術專業，本科學歷，助理工程師，現在中煤新集能源股份有限公司新集二礦工作。以，在煤礦安全培訓過程中，必須采用多種培訓形式。
2．1經常性培訓
就是在培訓的時間上和空間上保持其連續性和廣泛性，無論何時何地都能感受到安全培訓的存在。爭取做到年年講月月講天天講;大會講小會講逢會必講;井上講井下講無處不講;你也講我也講大家都講，積極營造一種良好的培訓氛圍。在培訓過程中，務必注意有張有弛，張弛并重。
2．2重點性培訓
就是在全員全面培訓的同時，要善于抓主要矛盾，突出重點，強化安全培訓。一抓重點時期的培訓。如春節期間，事情比較多，精神易分散;3月、8月季節變化，易發生事故;農忙時期，家住農村勞力較少的職工，易背上思想包袱等等，要十分重視這些時期的安全培訓，適時地對他們進行安全教育培訓。二抓重點人的培訓。對平時工作中出現違章的重點人必須實行重點培訓、重點把關，并及時進行思想教育，進行安全培訓，實行幫扶，促其轉化，這樣既教育了本人也教育了大家。三是抓重點工種的培訓。重點崗位重點工種有其特殊的重要性，在安全培訓過程中必須進行重點培訓，做到上標準崗干標準活。
2．3典型性培訓
就是運用安全正反兩方面的典型性事例對職工進行適時的教育培訓。在正面典型教育方面，抓住正面典型深挖掘，在選取標準上做文章，強化學習宣傳，通過培訓教育使單位和個人學有榜樣，趕有方向，超有目標，賽有對手。在反面典型教育培訓方面，應重視“亡羊補牢”的警戒作用，有時候其功能不亞于正面典型教育，是正面教育所無法替代的。此外，還有求實性教育、創造性教育、親情性教育、引導性教育等等，在教育培訓過程中，要因地制宜、因時制宜、因人制宜，務必做到一切與實踐相結合，一切從實際出發，而不能生搬硬套。
3職工安全教育培訓的作用
隨著科學技術的發展，煤礦生產不斷采用新技術、新裝備、新材料、新工藝，這對職工提出了更高的要求，職工安全教育培訓作用重大。
3．1提高企業職工整體素質，增強企業競爭力，實現煤礦安全生產
培訓是職工素質提升的一個重要手段，通過培訓，不僅可以幫助新職工快速掌握工作所需的各項技能，而且可以使老職工不斷補充新知識，掌握新技能，從而更好地適應工作變革和發展的要求。企業職工整體素質的提高，可以有效地增強企業的競爭力。培訓是企業獲取職工素質優勢的重要手段，是形成核心競爭力的重要渠道，是企業持續發展的力量源泉，是實現煤礦安全生產的重要保證。
3．2改善工作質量，提高工作效率，降低企業生產成本
企業職工經過安全培訓后，往往能掌握正確的工作方法，并在工作中不斷創新和發展，當然其工作量也會大大提高。隨著企業職工知識的增多、能力的提升，在工作中自然就能減少失誤，減少工作中的違規行為，那么發生事故的概率就會大大降低。通過安全培訓，還可以加強企業職工之間的溝通和協調，減少摩擦和沖突，增強企業的凝聚力和向心力，這些都可以大大提高企業的工作效率，從而降低企業生產成本。
3．3提高士氣，穩定人才
工程安全培訓教育范文4
一、“23456”培訓模式的內涵
“23456”安全培訓模式，即完善兩級安全培訓管理機制，建立三級培訓框架體系，實施四種安全培訓考核形式，運用五個結合培訓方法，實施六項培訓創新。
1.完善兩級安全培訓管理機制
集團公司對所屬二級生產單位實施綜合性的管理、指導與考核，包括下達安全培訓計劃，督促指導落實，檢查考核獎罰等。二級單位主要負責安全培訓工作的實施管理，包括落實培訓計劃、建立培訓檔案和安全培訓資格證書管理等。
2.建立三級培訓框架體系
集團公司建立二級和三級安全培訓機構，主要承擔安全生產管理人員、特種作業人員、班組長的安全技術培訓，并按有關規定組織培訓考試、考核，辦理證書；各二級生產單位建立四級安全培訓機構，主要承擔新工人入礦安全培訓教育和其他從業人員的安全技術培訓，按有關規定組織考試考核，辦理本級培訓的安全培訓合格證；各區科建立安全技術培訓組織，聘請兼職教師組織本區科車間的日常安全技術培訓和專題性安全技術培訓。
3.實施四種安全培訓考核形式
員工每日一題，由基層單位確定試題內容；區科每周一訓，重點貫徹技術規程、作業規程和崗位必知必會；礦廠每季一考，針對每季度確定的培訓內容組織專項考試；證書每年一審，淘汰不合格人員。
4.運用五個結合培訓方法
理論知識培訓與實際操作相結合，以規定的培訓教材為學習資料，在完成理論課教學后，充分利用實物組織教學，按操作規程進行模擬訓練和實際操作訓練；集中培訓與單教單練相結合，對需要全員掌握的安全知識，集中辦班，對特殊的崗位和人員實行專門辦班，對“三違人員”分析原因，單人培訓，單人訓練，單人考核；安全培訓與職業技能鑒定相結合，廣泛開展群眾性的崗位練兵和職業技能教育，以通過技能提高促進安全正規操作；強制培訓與職業健康教育相結合，在強制培訓的前提下，把職業健康教育納入安全培訓的重要內容，引進日常生活安全常識和職業健康內容，使安全教育向關愛員工健康、關愛日常生活延伸，采用特殊的生產和生活事故案例，警示員工時時處處關注安全；安全培訓與職業道德教育相結合，把安全培訓與員工愛崗敬業、樹立良好的職業道德教育結合起來，使安全培訓向愛崗敬業、遵章守紀、關愛企業擴展。
5.實施六項培訓創新
一是送教下礦，教培中心老師到礦井就近辦班培訓，以適應企業擴張和生產規模擴大的需要。二是將大中專學生充實到工人隊伍當中，目前集團已有900多名大中專生從事操作崗位工作。三是每年對職工集中進行一次軍事化培訓教育。四是集團公司組織考試一律采用計算機考試形式。五是“走出去”培訓，集團選送450名生產骨干到中國礦大等院校進行培訓。六是建立實訓基地，集團投資2576萬元，在梧桐莊礦建立了亞洲最大的實物培訓基地；今年還將投入1000多萬元，建成虛擬培訓系統，全部高仿真操作，完全與實際上機操作一樣。屆時，集團的培訓質量將會有一個質的提升。
二、“23456”培訓模式的成效
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關鍵詞：安全教育；培訓可視化；
Abstractsafety training is the enterprise safety culture construction is the important component, is one of the main contents of the security work, is to do well safe production, raise economic benefits of. This article attempts from the safety training status and cause analysis of accident cases, and visual training value to make an overview.
Key wordssafety educationtraining visualization
在安全教育中，對企業職工的培訓是安全教育過程中最為重要的環節，努力提高安全的培訓效率是加強安全教育培訓的可靠保障。然而，當前多數企業的安全培訓效果并不理想，當然這其中也存在多種多樣的原因，下面淺析目前安全培訓的弊端，結合實際工作，談談安全事故可視化教育在安全培訓中的作用。
一、以往安全培訓的弊端
（一）思想重視程度不足
由于安全培訓相對一線生產經濟效益比較緩慢，不能立竿見影，造成人們長期以來對安全教育重視程度不夠，因而一些人在思想上不重視，態度消極，受訓人員常常也不能對安全培訓重視起來，并不能真正意識到安全培訓的重要性。
（二）培訓方式簡單陳舊
照本宣科是目前教育領域的通病，即便是多媒體教學已普及，只是模式上的變更，教學形式并未出現新的效果，而安全培訓應該具有更為靈活多變的教學模式，僅僅依靠傳統的知識傳輸，不利于提高電力安全培訓的效果。
（三）管理人員培訓缺失。
當前，大多數企業把安全培訓的重心放在一線職工身上，而管理人員及領導者通常不在培訓之列，這是一種不正常的培訓人員安排，同時也導致了部分管理人員和領導者行動上、意識上的培訓缺失。企業領導、管理人員是安全生產的決策者、指揮者和組織者，他們的安全責任更大，他們的安全意識的強弱程度將影響著整個生產狀況的安危，因而對管理人員進行安全可視化培訓將更為重要。
二、安全可視化看板培訓的作用
目前，檢修中心領導將安全事故培訓可式化作為一項常態化工作，由專職安全管理人員以及基層安全員對安全事故進行分析，用一系列圖片制作出各專業安全看板，通過正確與錯誤的操作方式進行對比，并且照片都來自于身邊的技術骨干，在職工的休息室普遍張貼懸掛，下發各作業區班組休息室、檢修現場，由現場專業工程師組織學習，從效果反饋看，檢修中心安全事故有了顯著下降。下面我從一起安全違章事故，淺析一下安全事故案例可視化培訓對各級各崗位人員的作用。
案例：某作業區運保職工在檢修打捆機時未可靠斷開動力源，加之操作工誤操作，機構動作，導致一名鉗工小手指離斷的輕傷事故。
事故直接原因：1.未可靠斷開動力源，誤操作后機構動作。2.檢修人員未在動力源處掛牌斷電。3.風險管控能力不足，分析問題和解決問題能力不足，采取的措施不足以保證作業的安全。
事故間接原因：作業區安全培訓無的放矢，檢修人員根本不知道應在哪里掛牌。
暴露的問題：1.作業班組沒能結合現場的實際進行風險教育，以至職工盲目作業。2.安全培訓起不到示范性作用。3.執行檢修工作票制度不到位。
通過上述案例分析，可以看出案例可視化培訓在安全培訓中具有以下作用。
（一）安全可視化培訓的普遍適用性
因為看板在我們身邊隨處可見，所以不受人數場地限制，即使在就餐時間也可以自行學習，如果職工對看板上的圖片不清楚，現場就可以請班組長、安全員進行答疑解惑，尤其對于漢語水平不高的少數民族職工一看就懂。
（二）安全可視化培訓效果明顯
對于現場風險因素職工知不知；停電掛牌會不會，通過可視化看板的學習達到一目了然，自然職工規避風險的效果更加明顯。
（三）安全可視化培訓意義深刻
可視化培訓是完成理論與實踐相結合的環節，是一種創新的安全培訓模式，強化安全意識的重要性、安全防范的重要意義，宣傳效果明顯，教育意義深刻。
工程安全培訓教育范文6
[關鍵詞] 安全責任 安全培訓
安全責任重于泰山,安全培訓工作非常重要,提高員工的意識就是從安全培訓開始,而所有的安全培訓中,因其他從業人員(其他從業人員指企業的法人、安全管理人員、特種做業人員之外的從業人員)安全培訓教育沒有專門教材和具體衡量標準,因此最難做。
2008年石家莊市安監局安科中心在局領導和局各業務處室的支持配合下,對近三年發生過安全生產事故的單位及重點企業的其他從業人員進行安全培訓教育,2009年石家莊市在總結去年的培訓經驗基礎上采取措施全面開展全員培訓工程,力爭培訓達到全市企業的70%以上。
在培訓工作中,我們也遇到了一些問題:一是大多數單位起初認為培訓只是為了收錢,走形式;二是培訓對象多數為一線工人,文化素質較低,講課內容難以理解或者根本記不住,希望由企業自己培訓或企業交錢由中心發個證;三是培訓戰用了工作時間,影響了正常的生產;四是培訓人數多,班次多,沒有大教室等等。
針對以上問題,安科中心采取了以下措施:首先要求所有授課教師針對每個行業特點進行認真備課,上課內容緊密結合工作實際進行,盡可能采取互動式授課方式,通過案例講解相關知識,做到通俗易懂,課上能記住。例如:講到從業人員權利中的知情權時,先放一個小短劇,然后提出問題:(1)職工在有安全防護的情況下,本崗位的規章制度是否健全和完善;(2)職工在有安全防護的情況下,如何預防事故及發生事故的就急措施;(3)職工在沒有安全防護的情況下,如何預防事故及發生事故的就急措施等等。以此增強職工的學習興趣,同時啟發職工有發現隱患及時上報的義務,如果職工發現隱患不及時上報很可能會成為事故發生的導火線,那么職工就沒盡到義務和自己的職責,本廠安保部門在檢查的過程中如果發現職工崗位有隱患未及時上報要進行批評教育,發生事故要追究責任。職工本人發生事故既是受傷害者又是直接責任者,從安全和法律的程序上又要求安保部門按規定嚴肅處理。所以,責任者還要正確的理解有關部門的處理?！皣馈笔菒?是為了讓全廠人永遠記住本次事故的教訓,杜絕此類事故的再次發生,是為了保護大家的人身安全?！八伞笔呛?它會增長員工的麻痹思想,可能會給本人和企業帶來更大的傷害。另外,我們還加強了自救互救知識的培訓,1分鐘內進行心肺復蘇法救人成功率是60%,2分鐘是45%,3分鐘就希望很小了。要求所有人員自己在課上不但要學會,課下還要教給家人朋友。我們要把事故處理做到最小化。以上內容是必培內容。
其次向企業持懷疑態度的單位承諾,可以先培訓一部分員工,如果確實認為本次培訓沒有收獲,企業可以不進行培訓,感覺確有收獲再接著做。如河北衛星防爆廠首先進行了部分人員培訓,職工反映本次培訓很有收獲,單位決定接著做,但是車間工人倒班不能集中到外面參加培訓,且會議室只能容納60人,安科中心就派老師住在該單位開辦白班和夜班,決不讓一名職工失去本次培訓的機會。新樂縣勞務派遣公司的經理旁聽了在衛星防爆廠辦的培訓班,聽了課后,主動與安科中心聯系,請安科中心對派遣公司所有職工進行了安全培訓教育。在河北華榮制藥辦班時邀請其他制藥公司安全處旁聽,聽了課后決定立即開展本單位全員的培訓工作。
再次,是培訓的形式多種多樣,可以集中到培訓教室,也可以在野外現場就地培訓。如建筑企業的農民工,就指派教師到工地進行露天授課。
最后真正做到學以致用,如某化工廠職工在清理廢水池時1名職工窒息了,旁邊的學員剛通過了我們的培訓,學了心肺復蘇法,就現學現用,為醫務人員的趕到贏得了時間,最終沒有造成人員傷亡。其他企業在本次培訓中受到了啟發,積極組織全廠進行了自救互救知識的安全培訓工作。
