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科研課題的學科分類范文1
論文關鍵詞：參與體驗；酒店管理；教學模式
隨著經濟全球化時代的來臨，企業對勞動者素質、能力的要求越來越高，因此，技工教育必須以職業活動為導向，以職業能力為核心，對學生進行全方位的培養。然而，傳統的課堂教學模式難以適應現代企業對高素質、高能力人才的需要。圍繞如何提高旅游、酒店管理專業學生職業能力的課題，在校領導支持下，筆者進行了教改試驗，先后將參與體驗型教學模式應用于2008、2009、2010級星級酒店管理班的《飯店管理基礎知識》、《飯店公共關系》、《前廳服務》及《飯店服務禮儀》等幾門課程的教學實踐中，在合作企業的支持配合下，學生參與積極性很高，教改試驗取得了良好的實效?，F結合教學實踐對此作一些探討。
參與體驗型教學模式的內涵和設計思路
參與體驗型教學模式又稱主體參與型教學模式，是指在教師組織指導下學生直接參與教學全過程的開放式學習活動。它的顯著特點是以學生為主體，以課題為內容，以參與為形式，以發展為目標。在溝通、參與、互動的教學活動中，作為學習的主體，學生積極主動、創造性地參與學習活動，以參與求體驗，以創新求發展，著力提高職業能力。在教學設計思路上，教師在設計教學環節時，同步設計學生的學習活動環節，讓學生參與教學設計、備課、選題、講課、評課、分組活動、專題調研、考試命題以及成績評定，使學生的能力在參與中不斷地進步和發展。
參與體驗型教學模式的實施
實施參與體驗型教學模式的關鍵是要以學生的發展為目標，以教師與學生的共同參與作為教學的出發點。具體實施如下。
學生參與設計課堂活動，以學定教教學設計是開展有效教學活動的前提。改革傳統課堂教學模式的首要環節，就是讓學生參與備課，選擇確定研究課題，設計課堂教學活動。在這個環節中，教師應讓學生參與討論，將教材中易混淆、難定位的有關概念和理論知識設計成與現實生活緊密聯系又便于學生理解的相關課題或命題來研究。例如，在《飯店管理基礎知識》第一章關于“飯店功能與飯店產品”的教學中，鑒于東莞有“中國酒店天堂”的美名，為加深學生對“優質飯店產品的定位和意義”的理解，筆者先指導學生分成6個小組，利用節假日走訪東莞老牌和新興的幾家星級酒店，如東莞賓館、東城會展國際、索菲特御景灣、鳳崗金凱悅、厚街喜來登等6家酒店，了解其經營情況及經營特點。在深入調研的基礎上，學生集思廣益，確定研究課題為“東莞星級酒店應如何準確定位自己的產品來滿足東莞城市形象營銷的需求”，并設計了該課題的整個課堂活動，包括相關調查報告、數據分析、業內人士評估、酒店管理人員和一線員工訪談資料的展示等。這樣，學生人人都參與，個個有任務，大家胸中有數，學習的積極性、主動性明顯提高。
學生參與講課評課，彰顯主體地位學生適當地參與講課、評課，可以在實踐的矛盾沖突中積極探究，獲得豐富深刻的體驗。（1）學生參與講課的形式不拘一格，有時是讓學生直接導入開講，可通過演示圖像或播出視頻等來論述課題、呈現內容；有時是讓學生擔當活動角色表演節目，進行師生互動、學生互動；還可以采取老生帶新生的模式，教師只需在旁邊觀摩糾錯等。例如，在《飯店管理基礎知識》第五章關于“飯店人力資源管理”的教學活動中，筆者就指導學生結合實際感受來講述自己對飯店人力資源管理的認識。負責調研厚街希爾頓酒店的學生在自己準備的PPT課件里插入大量該酒店一線員工上、下班時的視頻和照片，無論是在工作，還是休閑，他們面對鏡頭時，無一例外都面帶微笑，充滿自信。學生講課時深有體會地說：“我在希爾頓酒店拍攝的過程中，無論是氣勢恢宏的大堂，還是潔凈典雅的客房，無論是精巧的茶品，還是豐盛的菜肴，都讓我目不暇接、嘆為觀止。但我更注意到這一切都是人勞動的成果，而且這些很顯然都是要用心才能做出來的。”筆者因勢利導和大家一起學習現代飯店人力資源管理的意義，明確飯店管理環節中最重要的就是“人”的管理。飯店管理人員必須了解員工的切實需求，運用好飯店有效的激勵機制，幫助員工準確定位、找準方向，與飯店榮辱與共，積極參與到酒店建設和發展過程當中去。通過這樣的講課，學生覺得由自己來講與自己將來發展息息相關的內容，十分新鮮有趣。教師就是要把他們尚未成型的構思和零碎收集的圖文視頻資料加以有機組合，明確課堂主題，分配教學任務，體現教學目標。（2）評課是教學過程的一個重要環節。以往評課只是教師的事，學生沒有參與進來。對于一堂課教學效果的評價，如果沒有學生的意見和聲音是不完整的。為改變這種評課方式，提高評課的實效性，筆者嘗試將評價權交給學生，讓學生參與評課。這樣，評課不但評價教師的“教”，也評價學生的“學”，包括自評、互評以及學生評價教師三個方面。自評是學生在教師指導下，對自己的學習過程和結果進行自我檢查和反饋，以此培養自主學習、自我管理及自我教育能力。互評是學習小組之間、學生之間的互相評價。學生評價教師是學生對教師的教學態度、方法、效果等提出意見或建議。一開始，學生不太敢發言，或三言兩語，或語焉不詳。在這種情況下，筆者一般會引導學生從課題或任務的構思、完成情況、優缺點以及如何完善等幾方面來闡述。當然，在評課過程中，教師要引導學生注意多發現他人的閃光點，養成尊重、理解、寬容以及欣賞他人的習慣和態度。三個方面的評價，使教師從學生方面獲得了最直接真實的反饋，對教師進一步改進教學大有裨益。
學生參與實踐活動，培養實踐能力學生參與實踐活動是獲得直接體驗的有效途徑。通常有兩種形式，一是校內組織的活動課，二是到社會參加實踐活動。（1）校內活動課由學生在教師指導下，根據教學目標進行設計，其內容、形式、場景以及環節都圍繞著教學目標而設定。師生合作構建場景，讓學生主動熱情地投身活動中去，做活動的主人，是實踐活動有效開展的途徑。例如，筆者在設計《飯店服務禮儀》中“接待服務”這一章節內容時，就完全采用活動課形式，在學校酒店實訓室將全班學生分成5個小組，他們分別承擔前廳服務、客房服務、餐飲服務、康樂服務以及商場服務的接待任務。組內通過自由選舉產生經理、部長、領班以及服務員等不同角色，部長以上職位還需自制名片，小組各自策劃布置好相應的場景以及接待服務的程序，要求組織分工嚴密，接待服務到位。筆者和其他幾位專業課教師扮演酒店消費者，在儀容、儀表、儀態、行為、語言以及表情等幾方面對每組的完成情況進行評價打分。實踐證明，從策劃、組織、完成到點評、總結，整個活動課極大地調動了學生投入的積極性。學生對這種既有現場體驗感，又有參與成就感的活動課反響很好。（2）組織學生參加社會實踐，是讓學生獲得直接體驗的又一種有效活動。每逢節假日，部分或全部酒店專業的學生都會被安排到酒店參與實習或見習活動。為避免盲目，每次實習前，筆者都會給不同年級、不同層次的學生分配不同的實習任務和要求。例如，在凱景酒店實習的2008級學生主要體驗“飯店服務質量管理之我行”活動，作為高年級學生在完成基本操作和基層管理的切實體驗后，更深刻地體驗到：現代飯店的生存靠服務與服務質量，除了管理的標準化、程序化、制度化之外，還需注意到人性化與個性化?！帮埖攴召|量管理之我行”體驗活動就是要求學生細心體驗，切實領會顧客心理的滿足不僅來自飯店產品的品質，還與飯店體貼入微的細致關懷息息相關的道理。在東莞賓館實習的2009級學生要體驗的則是“飯店產品推銷的策略和技巧”，他們分布在酒店的中餐、西餐以及會員俱樂部等不同部門，推銷飯店產品是他們主要工作任務之一。在服務過程中，敏銳捕捉顧客的潛在需要，及時推薦適時適用的產品是酒店從業人員必備的基本功之一。學生在實踐中學習，在體驗中成長，逐步掌握了成功銷售的策略和技巧。而對那些剛剛邁入學校不久的學生而言，安排他們的見習活動時，更要注重使他們明確自己的職業生涯規劃，樹立吃苦耐勞的思想。他們先后前往鉑爾曼酒店、金凱悅酒店以及東莞賓館等企業參觀學習，了解酒店營運的大致情況，同時，還邀請已經畢業的師兄師姐前來組織專題講座，鼓勵他們克服前進中的困難，及早進行職業生涯的規劃，找準自己定位和成功的方向。在這些社會實踐活動中，筆者每次都會與學生一起討論確定具體的活動方案，事后分析總結活動成果。學生都反映這樣的活動體驗深刻，對自己即將從事的職業有了更深刻的理解和感悟。
科研課題的學科分類范文2
（中國蚌埠汽車士官學校圖書館，安徽 蚌埠 233011）
【摘 要】概述了學科化服務的內涵和必要性，分析了目前軍校圖書館學科化服務的現狀，提出了開展深層次學科化服務的幾點思考。
關鍵詞 軍校圖書館；學科化服務；對策
隨著軍校教育由學歷教育為主向任職教育為主進行的全面轉型，教學模式的轉變使得圖書館讀者的情報信息需求發生了重大改變，以教員、學員和干部為主體的讀者不再滿足一般意義上的文獻資料，而是希望大量獲得相關學科前沿信息，甚至是知識解決方案，這對軍校圖書館情報信息服務提出了更高的要求。圖書館作為教學和科學研究服務的學術性機構，必須圍繞教學模式的轉變改進情報服務的模式，提高服務質量。
1 學科化服務的內涵
學科化服務是以學科為基礎，以學科化信息服務人員為核心，一種基于館藏物理資源和網絡虛擬資源，以用戶需求目標驅動，面向知識內容的，融入用戶決策過程并幫助用戶找到或形成問題的解決方案的增值服務。與傳統圖書館服務相比，學科化服務更強調服務的針對性、服務的質量、服務的層次。
軍校圖書館開展學科化服務，就是通過圖書館員對于實體館藏資源、數字圖書館和因特網資源等學科資料的搜集、整理、歸納，主動為教學科研人員提供與其教學科研課題相關的學科前沿信息，甚至是知識解決方案，或者按學科分類向相關人員定期提供相關專題信息資源的推送服務，以滿足教研人員相關學科信息的需求，提升教研干部和學員信息獲取與利用能力，提高圖書館的學科信息保障水平。同時，開展學科化服務對于圖書管理人員的能力素質提出更高要求，要求相關館員必須準確了解和把握教研干部和學員的專業需求，不間斷地提供符合教研干部和學員對專業信息要求的針對，為教學科研的自主創新提供有力的信息保障。
2 開展學科化服務的必要性
軍校圖書館是軍隊現代化教學重要支柱之一，是院校的文獻信息中心，在人才培養中發揮著重要作用。在新形勢和任務面前，原有的服務體系逐漸暴露資源特色的不夠鮮明、服務的針對性不夠突出等弱點。圖書館員應積極主動地介入到任職教育過程中，對繁雜無序的信息進行分析、組織，使之成為針對性很強的專業信息；應將學科化服務融入任職教育服務之中，針對具體任職教育開展學科服務，構建科學合理的學科信息服務體系。這對指導軍校圖書館服務工作的有效開展，保障軍校教學科研工作的深入發展，提高部隊軍事訓練的信息化、知識化程度以及推進軍隊現代化建設的水平都具有重要的意義。
3 軍校圖書館學科化服務現狀
3.1 內容淺
軍校數字圖書館建設中提出建立學科專業網站以及教學專業網站，主要是對重點學科、網絡教學以及遠程教學的信息資源服務。在實際工作中，大部分院校都有按照院校學科分類構想，但并未從知識組織的角度進行深層次的整合。部分館按學科專業建立了一些專題資源庫，但資源類型極其有限，僅對期刊、報紙等少數資源進行了分類，并因為各種原因很少或不再更新，導致數據庫數據量較少且較為陳舊。
3.2 資源缺
圖書館由于自身館藏建設問題，不可能提供滿足用戶需求的所有信息，影響了提供信息服務的質量。一是缺乏權威信息，雖然圖書館擁有非常豐富的信息資源，但信息的權威性并未得到保證；二是缺乏軍事特色信息，在軍校圖書館中，大量軍事信息被定位內部資料、秘密、機密級資料，甚至為絕密級資料，不得對外公開，這就變相地造成了軍校軍事特色信息的缺乏。另外，對館內已有的部分加密內部資料等，在為讀者提供使用的同時如何做到保密也是目前面臨的一大難題。
學科信息服務是建立在對軍校的學科專業設置、研究方向等深入了解的基礎上的。對圖書館員素質提出了較高要求。而軍隊院校新一輪編制體制調整改革后，文職干部數量被大幅度壓縮，除個別較大的單位，一般都僅編配少量的文職干部和一定數量的非現役文職人員。圖書館非現役文職人員盡管是從地方招聘的關于計算機技術、圖書館學、英語等方面的專業技術人才，但缺乏必要的軍事知識基礎，不能迅速的投入到專業性較強的學科化服務中。
3.3 交流少
由于軍校圖書館與信息需求者—教員及學員之間關于學科信息需求方面的互動交流不足，因而圖書館提供的學科化服務難以真正滿足需要，形式上也是以圖書館主動提供、信息需求者被動接受為主，無法有效的提供參考咨詢、信息訂閱推送等真正對專業教學針對性的信息服務。同時，由于某些軍事課程和科研課題常帶有保密性，而為了能為他們提供個性化的學科服務，需要深入地了解課程，并與相關的教員、學員進行廣泛的交流，這也成為軍校圖書館開展深層次學科化服務的難點。
4 開展學科化服務的幾點建議
4.1 加強與各學科教研骨干溝通，及時掌握其對學科信息資源的內在需求。
為實現學科化服務，我們必須直接與各學科的教研干部主動進行溝通，了解他們在一定時期內對知識的需求。我們深知，分析如何滿足各學科教研干部的教學科研需要是做好學科化工作的基礎。一方面，通過走訪、座談、問卷調查等，直接詢問了解相關學科教研人員教學科研需求。另一方面，通過旁聽理論大課、參加學員的研討和作業等方式，掌握學校近期在學科專業上的需求。以此為依據，確定在不同階段，如何提供相應的成果滿足讀者的不同時期的需要。這種溝通方式效果最為直接有效，因為不用通過中間環節，所獲得的信息是準確和簡潔的，可以很好地滿足個體讀者的需要。但這種方式也有其不足之處，即需要與單個的讀者進行溝通，覆蓋面有限，因此，還需擴大溝通的覆蓋面，從而擴大為讀者服務的范圍。
4.2 注重與教學科研管理部門協調，及時把握學校教學科研方向
通過與院校負責教學科研有關部門的協調與溝通，及時了解學校整個教學科研計劃，掌握教員、學員一段時間內的教學、科研和學習的重點，整體把握教和學兩支隊伍的學術動態和進展情況，為圖書館開展有目標的學科化服務確定方向。通過院校內部的溝通平臺，隨時了解各有關部門的變化與調整，以此為基礎，制定針對整個教學科研體系的服務策略和目標。
4.3 定期收集讀者反饋信息，建立健全學科化服務工作機制
在為讀者提供學科化服務的過程中，應及時聽取和收集讀者的各種反饋意見和建議，隨時調整和補充不足之處。應設立專門的讀者意見和建議反饋收集和分析機制。對讀者的意見和建議，進行系統的整理、分析，不斷調整和改正存在問題，提高學科化服務的質量和效益。視情搭建學科化服務的內部交互智能平臺，實現教研干部、學員與圖書館學科服務人員之間的互聯互通，激發兩者之間思想的火花，把圖書館的學科化服務推向新的境界。
4.4 科學整合相關資源，建立完善學科專業數據庫
要抓好信息資源的開發整合，瞄準教學需要，拓展完善數字化圖書館功能，加強學科專業數據庫建設，不斷提高教學信息服務水平。建立專業數據庫時，要根據讀者所處不同學科、專業的特點，把傳統文獻資源和新型信息資源結合到一起，把分散的知識點聯系到一起，建立規范的主題，進行分類。專業數據庫要能夠把各個類別內最具權威性的學術著作等各種資料，集中到一起，能夠代表當前及未來一段時期內該學術領域的發展趨勢，滿足讀者不斷變化和提升的科研需要。學科數據庫按院校學科進行分類，有利于課題、教材的全面建設。
參考文獻
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科研課題的學科分類范文3
為了達到對兒科學研究生創新能力、科學思維能力等科研能力的培養要求，四川大學華西臨床醫學院兒科學教研室及下屬實驗室在研究生尤其是科學學位研究生的培養方面進行了一系列的實踐與探索，取得了一些成就，也在這些過程中收獲了一些經驗和心得，現總結出來供同道參考。
一、制訂完整的研究生科研技能培養計劃
作為高技術人才的研究生，應具有較高的素質、較深的專業知識和較強的創新能力。對于兒科學研究生而言，學生要在一定年限的時間內完成專業訓練，獲得較高專業學歷，成為一名優秀的兒科醫生或兒科學科技工作者，除了個人的勤奮努力外，合理地制定培養目標，認真實施培養方案也同樣重要。根據四川大學研究生培養相關文件精神，結合華西臨床醫學院和我科室研究生的實際情況，研究生第一學年在完成學位課程的同時，査閱文獻，掌握自己研究課題領域國內外研究現狀、發展趨勢和尚待解決的問題，進行科研課題設計，完成課題預實驗。以此為基礎，在導師指導下公開開題，完成開題報告。第二學年開始進行論文科研工作，實施所設計的課題及解決研究工作進程中所發生的問題，同時在不同程度上協助導師進行相關課題的申報工作，參與“標書”的撰寫、課題實施和總結等；并在規定的時間根據課題開展情況完成《四川大學研究生學位論文研究學期進展報告》。在第三學年繼續完成課題研究，完成實驗結果的統計處理、畢業論文的書寫工作及參加畢業論文答辯。
二、組織研究生學術交流活動
研究生教育的核心在于創新。如何激發研究生的研究熱情，盡快讓其進入研究課題一直是大家普遍關心的問題。除了正常的教學、科研指導外，研灸生參與各種各樣的學術活動也是提高研究生創新能力，激發研究生的研究熱情和研究生獲得新思維、新靈感的一條很重要的途徑。研究生通過積極參與學術交流活動，大大拓寬了自身的知識視野，使自己與其他科研人員、科研單位的溝通交流合作能力得到培養和鍛煉，綜合素質得到提高。
開展和參加豐富的學術活動是兒科學研究生在讀期間的主要任務之一，通過系列學術活動，使研究生們拓思維、豐富知識，同時熟悉兒科學 及相關學科國內外的研究現狀及發展趨勢，有利于培養學生獨立從事科學研究和科研課題的能力。學院規定：研究生在讀期間必須參加學術活動不得少于20次。為了給研究生們創造良好的學術交流環境，兒科教研室及整個四川大學搭建了不同領域的、面向研究生層次的學術交流平臺，包括各種各樣論壇和講座，主講者范圍來自五洲四海，大到國外的專家學者，小到本科室的醫生護士，都可以登上這學術交流的一方平臺，與廣大研究生進行學術交流探討。除了比較大的學術交流平臺，我們也組織和創辦了科室和實驗室自己的學術活動平臺。每兩周1次定期召開學術周會，安排研究生輪流主講讀書報告或試驗進展，并在學術周會舉行期間要求研究生事前作好文獻資料準備，會上要踴躍發言，以培訓科研思維能力。
三、以研究生導師制為龍頭，注重研究生科研創新能力的培養
以導師制為龍頭，培養出具有良好的科研創新能力，能獨立完成科研任務的高級醫學人才。導師制具有高彈性、雙向性、針對性等特點。導師制的雙向性是指導師和研究生之間可以自主選擇，研究生可以根據自己的研究興趣、導師的研究方向等情況選擇導師，導師也可通過對研究生綜合素質的考查對研究生擇優錄取。導師的針對性是指導師在了解研究生的個人特點后，有針對性的為學生制訂適合該生的培養計劃和重點培養方向，最大限度地使學生在科研生涯中能揚長避短，讓研究生在其優勢方面的潛力能得到充分挖掘。兒科教研室自招收研究生以來，堅持以導師制為龍頭的研究生培養理念，為每個研究生制定個性化培養方案，由導師負責，教研組集體培養。
四、建立合理的科研評價與管理體系
為了充分調動研究生的科研熱情，最大限度地挖掘研究生的科研潛力，學院著力建立了一套科學的評價與管理體系。首先，建立了學科分類評價與管理制度。兒科教研室的研究生從事的研究主要分為臨床研究與基礎研究，對兩種不同類型的研究成果我們采取了不同的評價方法。對于臨床型研究課題，我們主要看重其內在的應用價值和對臨床實際的指導價值，而不是單純以數量和影響因子評價研究生所做工作的社會貢獻和其個人學術水平。而對于基礎試驗類研究課題，我們評價的重點參考指標在于是否是原創，是否具有重大科技創新和技術進步，是否具有重大科學發現，以及在兒科學及相關領域、學科內產生的影響；提倡論文內在價值的判斷，強調論文的被引用頻次。其次，建立了相對彈性的研究生課題管理制度。我院結合自身實際出臺一系列政策，以有利于研究生科研創新積極性的調動，對培養優秀研究生，留住優秀研究生起了良好的促進作用。在激勵制度和競爭機制上采用政策引導，經費扶持。四川大學設立了不同的研究生獎學金等級，根據研究生的入學考試成績決定其前三學期獲得的獎學金等級，而研究生入學后，則根據研究生前三學期在政治思想、組織紀律、課程學習、科學研究等方面的情況進行認真的總結和自我評價，寫出個人書面總結材料，交指導教師和學院領導審査。然后對碩士研究生進行中期考核評價，確定后三學期的獎學金發放等級和是否繼續攻讀相應的研究生學位。對在校研究生建立必要的篩選制度廠實行中期考核分流，是保證和提高研究生培養質量的重要環節。但是，我們認為，應當為研究生從事項目課題的研究建立相對寬松的學術環境，尤其是兒科臨床專業學位的研究生，其在學習期間本來就擔負著較多的臨床工作任務，要求他們花大量時間在實驗室從事試驗研究是不大現實的。一味照搬剛性的機制與制度往往使大多數研究生不堪重負，甚至使個別研究生走到放棄學業的極端。因此，應遵從研究工作基本規律，建立彈性的研究生科研管理機制與制度，從而調動研究生的科研熱情，科研能力得到全面健的培養。
科研課題的學科分類范文4
【論文摘要】當前，高等院校經濟管理類專業實驗室建設存在重視不夠、重復建設、沒有實驗教學大綱和教材等問題。應加強經濟管理類專業實驗室的硬件、軟件建設，整合實驗資源，提高利用率，同時努力提高實驗教師的整體素質。
經濟管理類專業要培養新時期所需要的“寬知識、厚基礎、應用型與創新性”人才，必須在開展理論教學的同時，注重實踐與實驗環節，使實驗教學成為人才培養中必不可少的重要手段。然而，由于認識上的偏差，我院經濟管理類專業的實驗室建設長期處于滯后的狀態，難以適應不斷提高的人才培養的要求，成為制約經濟管理類專業人才培養的“瓶頸”。因此，如何加強實驗室建設，發揮實驗教學在人才培養中的作用，已經成為當前教學改革中急待解決的重要問題。
一、經濟管理類實驗室建設的必要性
經濟管理類實驗室的規劃與建設必須堅持“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的設計思想，站在一定戰略高度來考慮問題。20世紀90年代末期，軍事經濟學院經濟管理專業開始進行計算房的建設，這就是經濟管理實驗室的雛型，經歷10多年的建設和發展，它對經濟管理類專業的學科建設和人才培養都發揮著重要的作用。
1、建設經濟管理類實驗室是培養復合型經濟管理創新人才的有效途徑
面向21世紀的經濟管理人才，必須是適應信息化和國際化的要求、理論與實務并重、具有全局觀念和創新精神的復合型經濟管理人才。這就對傳統的教學手段和教學內容提出了挑戰。傳統的填鴨式教學方式很難使學生將所學過的專業知識與相關知識融會貫通起來，而難以培養出復合型經濟管理創新人才。計算機模擬技術方式被應用于經濟管理專業人才培養領域則解決了這一難題。學生通過參加計算機模擬實踐教學，可以把同一課程中的不同知識點、同一專業不同課程的知識點貫穿起來，把不同專業不同課程的知識點貫穿、綜合起來，教師通過案例教學、企業模擬實戰等教學方法啟發學生發現問題，提出問題；鼓勵學生探索解決問題的方法；引導學生自己解決問題，從而真正獲得知識，也使學生分析問題、自我學習的能力得到提高。從而使學生在受到良好的專業教育與專業技能訓練的同時，獲得對經濟管理類的專業知識、專業活動的系統理解與認知，在現代教育技術基礎上真正搭建起一個培養復合型經濟管理人才的平臺。
在培養經濟管理類專業本科生的實踐活動中可以發現，普遍采用的教學模式突出存在三大問題。第一，片面強調知識的傳授，忽視知識的整合與知識意義的建構；第二，片面強調理論教學，忽視實踐教學與理論的應用。第三，注重教師的“教”，而忽視學生的“學”，忽視學生學習的自主性、主動性與創造性的發揮。長期以來，為解決上述問題，對經濟管理類專業的教學改革只局限于將案例教學、討論式教學引入到課堂教學之中等。然而，案例教學大多蛻變為課堂講授中的實證舉例，這些“打補丁”式的改革并未獲得理想的效果。
2、建設經濟管理類實驗室是經濟管理專業學科發展的必然結果
隨著信息技術在各行各業的滲透，經濟管理的理念也在不斷地發展，經濟管理學科系統自然地融入了新知識、新技術、新方法和新思維，因此經濟管理實驗室的建設正是經濟管理類專業學科發展的結果，是經濟管理學科現代化建設和發展的必然結果。
二、經濟管理類實驗室現存在的問題
1、對實驗室的作用認識不足，重視不夠
長期以來，對于經濟管理類專業的教學方式有一個普遍的看法，認為經濟管理類專業屬于軟科學，只需要一支筆、一本教材和一本講義就可以完成人才培養計劃。而經濟管理類專業實驗室較之于理工科實驗室而言，完全是“只投人、不產出”的實驗室。因此，不少高等院校更愿意將資金投向于能夠帶來明顯經濟效益的理工科實驗室，而不愿意將資金投向于經濟管理類專業的實驗室的建設。在人員配備上，也不愿意合理增加編制。由于對經濟管理類實驗室的作用認識不足，重視不夠，導致實驗室的建設長期滯后于人才培養的需求，難以發揮其在人才培養中的必要作用。
2、低水平重復建設，實驗室利用率較低
一方面是實驗室建設的資金不足，另一方面，經濟管理類實驗室又面臨著低水平重復建設的局面。院內實驗室普遍是按照專業來設置實驗室，一般分屬不同的系，有的甚至掛靠在教研室，經濟管理類專業實驗室也不例外。由于實驗室之間一般情況下不允許跨系使用，因此不少實驗室不得不重復設立一些設施與項目?！靶《钡闹貜徒ㄔO，不但浪費了實驗室資源，降低了實驗室的使用率，而且難以使實驗室發揮規模效益。
3、缺乏行之有效的實驗教學大綱與實驗教材
傳統教學認為，經濟管理類專業的實驗大多以驗證課程理論為主，因而把實驗教學作為對理論知識的鞏固與加深，實驗課內容只是重復理論教學內容的簡單、孤立的實驗項目?；谶@些觀念的影響，經濟管理類專業的實驗教學難以像理工科實驗教學那樣，事先編寫行之有效的實驗教學大綱以及與專業教學內容相配套的實驗教材，往往使實驗教學與人才培養計劃相脫節，實驗環節流于形式。學生普遍反映實驗環節收獲不大，也沒有興趣，因而實驗課程成為學生“食之無味、棄之可惜”的“雞肋”課程。
4、實驗室教師隊伍建設長期滯后
由于經濟管理類專業實驗方法的滯后性，使實驗教學在教學上長期處于從屬地位，實驗室教師與專職教師相比薪酬較低，職稱晉升也相對較難。因此，實驗室隊伍處于“專業人員少、學歷低、知識結構單一、接受培訓機會少、工作熱情低”的狀態，實驗室人才隊伍長期滯后。有的實驗人員實質上只是實驗室的設備管理人員，缺乏經濟管理專業理論知識，對實驗教學的開展也缺乏全面認識，既不利于實驗教學質量的提高，也不利于學生能力的培養。
三、經濟管理類實驗室建設思路
實驗室的建設與發展必須以實驗教學與課程體系改革為先導，建立獨立的實驗課程體系，實驗室改革才有內涵與支撐。
1、改革實驗課程教學體系
在課程管理過程中，應該按大學科分類單獨設置實驗課，才能改變實驗課的從屬地位。今后，隨著專業的不斷拓寬在教學計劃中應按專業分類，設置相同的基礎課程，這在客觀上就為實驗課的單獨設課創造了有利的條件。經濟管理類專業實驗課程教學體系應符合相關學科群的發展，課程的設置、實驗項目的選擇及內容的覆蓋面都應符合這一要求。通過分析現有的管理類實驗課教學體系和實驗設置，對實驗項目、內容和深度，以及側重點加以區別，把實驗教學活動分為經濟類和管理類兩大類型。對于經濟類專業的實驗課程應整合設置為一門課程，以便相關理論驗證及相關原理演示的融會貫通，而對于管理類專業的實驗課程則分設會計實驗（手工和電算化）、審計實驗、統計實驗、財務實驗、經營實驗、商務實驗、證券實驗等，以便每個實驗課題具有相對獨立的實驗內容。同時，各個實驗課程都應有獨立的教學體系和教學大綱，突出設計性及綜合性實驗的項目，通過仿真模擬和電子計算機技術實現綜合設計。
2、進行分層次的實驗教學
在原有教學形式上，實驗教學一般是驗證性實驗較多，而設計性實驗較少。實驗課按照大學科獨立設課后，整個實驗教學活動有利于進行分層次教學。第一層次，主要則是以演示驗證性、模擬操作性實驗為主。這一層次主要是培養學生嚴肅認真、實事求是的科學態度，培養學生的動手能力和掌握實驗的基本技能。要求學生熟練掌握基礎實驗的方法步驟，熟悉常規實驗設備的使用，在教師指導下較熟練地獨立完成各項實驗，并能掌握數據處理的方法，完成實驗報告。第二層次主要以設計性實驗為主。這一層次主要是培養學生獨立思考能力和設計能力的主要階段。實驗的方案、步驟和所需的儀器設備的選擇完全由學生自己完成，自己選擇調配實驗所需的儀器、軟件等。通過這樣的實驗教學，使學生在大學期間的綜合設計和操作能力得到真正的培養。第三層次，逐步開設綜合性選修實驗課。這一層次，要求學生設置一些難度較大或根據學生的愛好與特長自己設計開發的實驗項目，利用實驗室的實驗條件進行實驗。由于這類實驗一般具有一定的研究性質，在實驗實施過程中，可以舉辦一些綜合設計性實驗競賽和等級考試，以培養學生的綜合創新能力。第四層次，探索開放性實驗課程的設置。這一層次，則主要是為那些基礎較扎實、動手能力強、具有探索精神的學生提供廣闊的空間，并能夠輔助專業教師以完成其相應的科研課題。同時，進一步激發學生學習的積極性，也是教學科研上水平的一個重要性標志。
3、實驗隊伍建設要改變傳統的用人觀念
實驗教師是實驗室建設與管理中最活躍的因素，建設高水平的實驗室必須配置高水平的師資隊伍。根據新形勢的要求，從知識結構、學歷結構、專業結構、年齡結構等方面綜合考慮，力求建成一支技術精干、基礎扎實、素質過硬、樂于奉獻的實驗技術隊伍。
4、建立適應教學和科研發展需要的多種功能并存的實驗室體系
教學型和科研型的實驗特點及要求雖有相同的地方，但還是存在著差別，而且教學與科研自身對實驗的要求也有差別。因此，實驗室就要根據教學與科研的不同特點和要求而有不同的功能形式。所以，必須根據專業的需要，以大學科分類的實驗課程體系和實驗教學改革為龍頭，建立相應的大規模實驗中心或覆蓋面寬、綜合性強的多功能實驗室，確保實驗室建設與改革的持續發展。
四、結束語
隨著現代經濟、信息技術的快速發展，傳統的“課堂填鴨式”教學模式已經不能適應現代經濟管理類人才的培養需要。經濟管理類教學和科研必須緊密結合實驗教學以成為廣大經濟管理類教師和研究者的共識。經濟管理類專業實驗室的建設從而也提高到一個十分迫切、重要的地位。在經濟管理類實驗室的建設過程中，必須深刻認識到經濟管理類實驗室建設的必要性和對于經濟管理類實驗室的正確定位，重點從實驗室場地保證、計算機網絡等“硬”環境和應用軟件、實驗師資力量和實驗教材等“軟”環境兩個方面如手，最終實現有機結合，培養出合格的經濟管理類人才。
【參考文獻】
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科研課題的學科分類范文5
How to Do a Good Job of Collecting and Managing Physical Education Books in Ordinary Colleges and Universities
GONG Wei-chen
（School of Physical Education and Art， Shandong Agricultural University， Tai’an， Shandong 271018， China）
【Abstract】The present situation of the management of sports books and materials is expounded， and the ways and means of doing a good job of collecting and managing sports books are put forward.
【Key words】College sports materials； Management status quo； Ways and means
隨著高校體育事業的迅速發展，高校對體育圖書資料的需求越來越細致全面，同時學?？焖侔l展的體育事業又產生大量的體育信息。如何做好高校體育圖書資料的收集與管理，傳承好學校的體育文化，更好的服務于體育科研、教學、訓練、以及群體活動的開展，是每個學校和體育圖書資料管理者必須重視的問題。
體育圖書資料的管理現狀。近幾年隨著來學校體育迅速發展和學校體育設施不斷改善，好多高校都建立了高水平的運動隊，取得了輝煌的比賽成績，一些大型體育賽事也陸續走進高校，學校承接的比賽的規模和水平不斷提高，因此，產生的大量有保存價值的信息需要圖書資料管理者去收集和整理。在實際工作中，大多數高校對此并不重視，體育圖書資料的管理存在著很多問題，以山東農業大學體育與藝術學院為例，我院屬于山東農業大學二級學院，有社會體育指導、工商管理（高水平運動員）兩個專業的體育生，還有籃球、田徑、武術三個高水平運動隊，經常組織和參加國家、省級別的體育比賽，籃球隊多次進入全國24強，蟬聯山東省的冠軍，競技體育、體育教學、群體活動等都開展的有聲有色，取得優異的成績。然而，圖書資料的收集和管理工作卻存在著很多問題，參加的重大比賽、取得的優異成績，除學校年鑒中少許涉及外，在院資料室、學校圖書館、檔案館里找不到任何信息，甚至于學校田徑運動會的各單項最高紀錄也丟失。由此可見體育圖書資料的管理水平一般，落后的管理，在某種程度上阻礙了學校體育文化的繼承和發展。這種現象在普通高校中不屬于個例，而是普遍存在。產生這種現象的主要原因：1 對圖書資料的管理重視不夠，很多高校的院系沒有專職的圖書資料管理員，甚至兼職的也沒有，高校圖書館也沒有設立專門的體育科，體育圖書資料無人管理；2：舉辦體育賽事，注重賽事的過程和成績，忽略賽事資料信息的收集、整理、總結和保存；：3：注重專業書籍、學刊、雜志、報紙的征訂，忽略征訂后借閱管理工作，即重訂閱輕管理；4：圖書資料管理分散，單位的辦公室、教學部、科研部、訓練部、競賽部等部門分別管理著本部門的資料，沒有形成統一的管理模式，做到資源共享。由于以上原因造成體育圖書資料管理混亂，甚至丟失等情況。
做好體育圖書資料的收集管理工作需要做好以下幾點。
1 圖書資料的收集
體育圖書資料的收集貫穿在整個體育活?又校?是一項細致又繁瑣的的工作，它要求資料管理者首先要有高度的責任感，要充分認識到體育圖書資料手機的重要性，其次要有一定的體育專業知識，要明白哪些信息需要收集；最后搜集工作要耐心細致，要有敏銳的嗅覺，隨時捕捉有價值的體育信息；收集的內容主要包括以下幾個方面：
（1）教學資料收集。教學資料的收集主要包括教學大綱、教學計劃、教案、成績冊、點名冊、成績分析、考試試題的收集、有體育專業的學生的院校，還要注意考研試題的收集和保存。
（2）運動訓練資料的收集。多年訓練計劃，年訓練計劃，學期訓練計劃。訓練隊的人員名單，隊員平時訓練測試和比賽的成績。
（3）科研成果的收集。包括科研課題，科研論文，發明專利等。
（4）賽事活動的資料收集。包括比賽的規程，秩序冊和成績冊，比賽的產生影像資料，以及賽后總結。
（5）教師個人資料的收集。教師的個人信息除人事管理部門和教務部門建檔的一般常規信息外，還應該對教師的科研、教學，裁判等級、教練員帶隊訓練取得的比賽成績進行收集。譬如教練員帶隊參加比賽，比賽的名稱、日期、規模、參賽隊員、教練員、取得成績；裁判員的等級，執法過什么等級的比賽；教師的學術報告、教學比賽、教師基本功大賽、公開示范課、等信息進行詳細的收集整理。
（6）畢業生就業信息的收集和畢業生就業后的信息跟蹤收集。通過學校、學院、用人單位、以及網絡就業平臺搜集就業信息，給畢業生提供就業指導。對已經畢業的學生可通過走訪、問卷調查、電話訪問等方式了解學生的就業情況，搜集畢業生信息，做好畢業生跟蹤服務。
（7）各級政府、學校和體育主管部門下發的文件；實物信息的資料收集，主要包括獲獎的獎杯、獎狀、錦旗、證書、牌匾、其他單位或個人捐贈的物品；單位參加組織的其他活動資料收集，包括外出參觀學習，年會、工會組織的活動，元旦晚會、文藝演出；
2 圖書資料的管理
體育圖書資料的管理主要包括圖書資料的分類、整理、保存和借閱，只有對圖書資料進行科學的管理，才能保證圖書資料的完整性，才能更好的為體育的教學、訓練、科研、競賽、以及群眾性體育活動服務，最大限度的發揮圖書資料的價值。因此要充分發揮圖書資料管理員的主觀能動性和認知能力，對圖書資料進行科學管理，用專業的目光對收集的資料分析整理，形成對體育工作具有指導意義的見解，為體育工作提供科學的理論依據。體育圖書資料的管理從以下幾個方面進行。
（1）對收集的資料進行分類：按照圖書資料的質地可分為紙質版、電子版以及實物類三種。紙質版的書主要包括專業書籍，科研、訓練、教學用的教材、報刊雜志、有關體育的法規文件、以及組織體育活動所產生的文件信息等。 電子版的資料主要包括購買的音像資料，教學課件、比賽的錄像、拍攝的照片、電子版的文件等。實物類的資料主要包括：獎杯、獎狀、證書、錦旗、以及捐贈的物品。圖書資料分類后，就可以進行分類保管。
（2）圖書資料的整理1：書籍可根據學科性質，比如體育理論、運動生理、籃球、排球、足球、田徑、體操、武術等進行歸類； 2：學報、期刊類雜志編目上架，對過期期刊釘裝成冊；3：各級政府、學校、體育主管部門下發的文件、體育教學、體育科研、運動訓練、體育比賽、教師個人檔案等材料，要分裝到文件盒里并填好標志；4：音像材料要先進行編序； 5：錄制的比賽錄像，拍攝的比賽照片等在計算機中進行整理、標示；6：單位的實物比如獎杯、獎狀、證書、以及獲贈物品要編號、標識、整理；7：一學期或者是一學年對本時段內參加的各種比賽進行整理，包括比賽名稱、參賽隊員、教練員、獲得成績。
（3）圖書資料的保存：圖書資料的保存按一下方法進行。1：把整理好的書籍、過刊按學科分類上架。2把做好標志、編好序的文件盒，分裝到專門的文件柜中，3；存入計算機的電子文件要用專配的“U”盤進行備份，以防止丟失；4：把新獲得的相對重要的獎杯、獎牌、證書等物品擺放到獲獎展廚中，并替換下相對而言時間長，紀念意義不強的展品，展廚中替換下來的展品和獲贈物品要進行登記存放保管，需要進行資產登記的要進行資產登記。5：：組織或參加的高水平的比賽和取得優異成績，要進行檔案整理并報送學校檔案館保存。對于具有傳承意義的材料，比如田徑的單項成績最高紀錄一定要登記清楚，并妥善保存，以防丟失這是對運動員的尊重，也是學校體育文化的傳承。
（4）圖書資料的借閱借?：圖書資料的借閱要做到；1做好圖書資料的借閱登記工作，并規定借閱期限，到期要及時催還，歸還的圖書資料要上架歸位；2保護好圖書資料的完整性，對損壞和丟失的圖書資料者要進行賠償或罰款；3音像資料，課件一類的資料可以進行復制利用。
科研課題的學科分類范文6
(一)為科研立項提供客觀依據
科研課題在論點、研宄開發目標、技術路線、技術內容、技術指標、技術水平等方面是否具有新穎性，在正式立項前，首要的工作是全面、準確地掌握國內外的有關情報，查清該課題在國內外是否己有人研宄開發過。通過查新可以了解國內外有關科學技術的發展水平、研宄開發方向;是否己研宄開發或正在研宄開發;研宄開發的深度及廣度;己解決和尚未解決的問題等等，對所選課題是否具有新穎性的判斷提供客觀依據。這樣可防止重復研宄開發而造成人力、財力、物力的浪費和損失。
過去對新上項目、重點項目的選擇不注意查新，導致重復研宄。據統計，我國科研項目重復率達40%而另外6(%中部分重復又在2(%以上，同時與國外重復也約占3(%左右，其中大部分是國外己公開的技術，因而造成了人力、物力、財力的嚴重浪費。
(二)為科技成果的鑒定、評估、驗收、轉化、獎勵等提供客觀依據
查新可以為科技成果的鑒定、評估、驗收、轉化、獎勵等提供客觀的文獻依據。查新還能保證科技成果鑒定、評估、驗收、轉化、獎勵等的科學性和可靠性。在這些工作中，若無查新部門提供可靠的查新報告作為文獻依據，只憑專家小組的專業知識和經驗，難免會有不公正之處，可能會得不出確切的結論。這樣既不利于調動科技人員的積極性，又妨礙成果的推廣應用。高質量的查新，結合專家豐富的專業知識，便可防止上述現象的發生，從而保證鑒定、評估、驗收、轉化、獎勵等的權威性和科學性。
(三)為科技人員進行研究開發提供可靠而豐富的信息
隨著科學技術的不斷發展，學科分類越來越細，信息源于不同的載體己成為普遍現象，這給獲取信息帶來了一定的難度。有關研宄表明，技術人員查閱文獻所花的時間，約占其工作量的50%所以科技查新工作很重要。
那么如何提高科技查新當中信息的可獲得性、準確性和可靠性呢?可采用先進的網絡智能檢索技術。目前，信息檢索技術正向兩個方向發展：一是傳統信息檢索向全文文本、多媒體、多載體、多原理等新型信息檢索的發展，在深度上提高管理和組織信息的能力，如探索自動抽詞、自動索引、自動檢索、自動文摘、自動分類、自動翻譯等;二是信息資源的網絡化和分布化，面向nemet中浩瀚無垠的資源，在廣度上提高管理和組織信息的能力。在信息檢索技術研宄領域中，基于概念、超文本信息和多媒體信息檢索技術的研宄最為活躍，并己取得了突破性發展。網絡的發展給信息的獲取提供了廣闊的空間，而檢索技術的發展為人們利用信息提供更方便快捷的手段。
二信息檢索智能化的系統的建立
(一)文獻自動標引系統
標引是指用一個或若干個詞來表示文獻內容特征的過程。從1980年以后我國在中文自動分詞方面取得初步進展，中文文獻自動標引方面的研宄不斷深入。爾后，由分詞研宄向實際標引研宄轉移，最近又提出了中文全文標引，這一熱門課題的研宄為信息檢索自動化打下了堅實的技術基礎。
近年來，全文數據庫建設在我國有了一些發展，目前具有全文標引功能的系統還不多，較為有名的有《中國學術期刊》、萬方數據、維普期刊、中國專利數據庫等，但《中國學術期刊》也只是將期刊原文關鍵詞輸入數據庫作為主題詞，而沒有真正做到全文主題詞標引，對文獻本身沒有帶關鍵詞的則連關鍵詞也未給出。較為成功的是中國專利文獻數據庫。其全文檢索詞檢索入口包括“申請號、申請日、公告號、公告日、國際專利分類號、范疇分類號、國別省市代碼、發明人、申請人、關鍵詞、發明名稱、機構代碼、人姓名、申請人地址及說明書摘要”輸入其中的任何一項內容即可，如查詢發明名稱為“電視”時，只需在“全文檢索詞”窗口輸入“電視”即可。
(二)建立語種自動識別系統
從理論上講，這是一種基于跨系統跨平臺的機器翻譯系統，是信息時代全球化交流的一個重要解決方案。隨著計算語言學的發展，人們開始探討許多較深層的方法，一些系統采用了間接的方法進行翻譯。目前正在商業運作的翻譯系統都可以分為三個基本類型：直接型的、中間型的和轉換型的，并且高度模塊化，易于修改和擴展。自1989年以來，在基于規則的技術中引入了語料庫方法，使得機器翻譯的發展進入了一個新紀元。在機器翻譯整體發展的同時，中英之間的互譯卻不易突破，目前國內較知名的產品有東方網神和金山快譯，這些機器翻譯產品在實際應用中還有太多的不盡人意，翻譯出來的結果與其本意相差較遠，這主要是中文的內涵遠遠超過字面意思，派生出來的含意在機器翻譯中是不易解決的問題。從人類譯者的角度來考慮，他們必須具備源語言、目標語言、相關主題、文化習慣等方面的知識，所以，理想的機器翻譯系統必須有一個相應的知識庫，其中包括真實世界的非語言學常識、與語義知識有關的語言知識和與主題相關的專業知識，尤其是常識，這是系統的智能水平的重要指標。
(三)建立信息智能導航系統
利用搜索引擎(SerhEngine)即用戶在建立引擎的Web頁上輸入其所需信息的關鍵詞，或使用頁上的列表式目錄鏈接，經過引擎的服務器在其內部的數據庫中找到相關資料，并按一定的規則整理后通過網絡傳到用戶本地主機的一種在線服務方式。近年來，因特網搜索引擎的發展非常迅速。據統計，全網級搜索引擎己有十幾個，其它按專業領域劃分的搜索引擎有數百個。
建立信息智能導航系統，即是作為一個嵌入功能模塊在用戶檢索獲取信息過程中的各個階段，自動地或在用戶激勵下進行現場化智能化引導服務。其功能有:①狀態分析：將用戶信息檢索過程通過規范化的狀態來表示。②知識分析:確定每個狀態及其問題的解決所要求的知識;確定這些知識的結構和來源;確定每個狀態所對應的知識的相互聯系;確定每個知識模塊和整個知識庫的結構與調用方式;知識、知識模塊和知識庫能自動更新。③狀態和問題匹配：將狀態與檢索過程的具體環節或步驟連接起來，分析確定具體環節或步驟中出現的問題;針對問題進行分析或必要的交互式分析;對問題和知識進行精確匹配;將有關知識傳遞給用戶;根據用戶行為進行新的狀態與問題匹配(本文是由江蘇省科學技術廳承辦的江蘇省軟科學研宄計劃項目課題——科技成果評價方法與管理模式研宄析出的論文之一。省教育廳編號：02SJT630011)知識傳遞：知識組織和傳遞方式強調實用性和友好性;動態知識傳遞，即根據用戶狀態和問題動態組織需傳遞的知識等。
三搜索引擎設計的目標
從可以獲得網絡資源中中檢索出對用戶最有價值的信息。具體而言，設計一個好的搜索引擎應該考慮如下幾點：
(一)在線信息索引
信息動態更替無時無刻不在進行，即使在搜索過程中，文檔會被添加、刪除、改變。需要精心設計網絡蜘蛛，自動完成在線索引。
(二)有衡量文檔相似度的合理標準
能夠根據與用戶查詢相匹配的程度，對文檔排序。
(三)具有跨平臺工作和處理多種混合文檔結構的能力
譬如既能處理HML(超文本連接標示語言：HPetxtMakiPlanguage)文檔又能處理S.MU通用標記語言標準：SandadforQenea1Makuplanguage)、XML(擴展標記語言：eXendedMakedlanguage)文檔。這里對XMI稍作提及。它是HTML的一個超集，SMI梢一個子集。一方面可以兼容現有的HTML文檔，又允許自定義文檔模式(DCMDOcmemModa)。它將信息按照一定的結構良好組織，為搜索提供了較大的方便。搜索引擎應對其予以有效的支持。除此之外，引擎還應該處理其他類型的文檔，譬如W〇dWPS等，在nrnet環境中，這一點尤為重要。
(四)方便性
搜索引擎應該能在nemet或imane啲任何地方工作，從而挖掘、獲得盡可能多的信息。網絡蜘蛛既可收集特定站點的信息，又能遍歷整個萬維網，對整個進行索引。為了提高搜索速度，應該允許多個搜索引擎并行工作，將各個引擎的搜索結果整合，作為一個整體存放到數據庫中。
(五)過濾功能
能過濾、處理非標準或者不支持的格式，對文檔實行加密、解密;能提取文檔內容進行后端處理等。
(六)高的召回率和準確率
所謂召回率是指一次搜索結果集中符合用戶要求的數目與和用戶查詢相關的總數之比。所謂準確率是指一次搜索結果集中符合用戶要求的數目與該次搜索結果總數之比。理想的搜索引擎應該使這兩個指標盡可能得提高。
(七)多語言搜索支持
最基本的能支持英文和中文信息搜索。
(八)智能化等等。
四搜索引擎開發大致包括如下三個模塊的實現：
(一)信息有序化組織模塊
這是搜索引擎工作的基礎。主要要考慮索引數據庫結構設計、網絡蜘蛛設計等。數據庫設計關鍵問題是要考慮文檔如何存儲?，F在一般采取Wod—Dccmen矩陣存儲網絡蜘蛛得到的全
文信息。如果不經過壓縮處理，這種方法需要巨大的存儲容量?？梢圆扇VD(奇異值分解：Sngu|arVaueDecanP〇i〇n)等矩陣分解技術，構造出新的基向量組，從該向量組中挑出若干主要基向量構成新的向量空間，將原來的向量向新的向量空間投影。這樣可以大大減少存儲量，提高處理速度。網絡蜘蛛的任務是對網絡信息進行索引，并將索引信息存放到索引數據庫中。網絡蜘蛛設計要考慮的主要問題：首先是采取什么樣的搜索策略，是深度優先還是廣度優先，或者采取其他的啟發式搜索策略。然后要考慮如何處理獲得信息，是將全文存放到索引數據庫，還是僅僅提取文檔的若干關鍵字，在索引庫中存放關鍵字本身及其信息等。
(二)用戶查詢分析和數據庫匹配模塊
通過采取漢語分詞、同義詞表等方法，提取出用戶查詢的關鍵詞語。如有必要可以進一步對用戶請求進行語法和語義分析。查詢分析的任務就是盡量了解用戶真正的需求。然后要將用戶的請求轉化為操作數據庫的查詢請求。最后根據數據庫查詢請求得到用戶需要的信息。由于用戶很多情況下也不清楚自己宄竟想查詢什么，還要允許用戶對返回的結果進行選擇，挑出真正所需，然后引擎根據用戶挑出的文檔，對查詢條件進行修正，進行二次查詢。
(三)用戶界面設計
用戶界面要簡潔明快。要考慮通過界面將搜索引擎的各個部分有機地結合起來，為用戶提供最好的服務。
智能搜索的智能體現在三個方面:①網絡蜘蛛的智能化;②為特定用戶主動提供相關信息;③搜索引擎人機接口的智能化。
網絡蜘蛛通過啟發式的學習采取最有效的搜索策略。選擇最佳時機獲取從nemet上自動收集、整理信息。
智能搜索引擎能通過觀察用戶的行為，學習用戶的興趣愛好，用戶只要提出請求，它就能站在用戶的角度，主動獲得相關信息。另外能通過不斷的訓練學習增長智能。每次用戶對引擎返回的信息進行評價，智能引擎根據用戶的評價調整自己的行為。智能搜索引擎還能對搜索結果進行合理的解釋。智能搜索引擎具有主動性：在任何特定的時候用各種方法與用戶取得聯系。這些特定的時刻可能是用戶最關心的信息發生了某種變化等，而這些方法包括電子郵件，電話，傳真，尋呼機，移動電話等。搜索引擎根據用戶特定時刻的位置信息，選擇恰當的方法跟用戶通信。
智能搜索引擎可以通過自然語言和用戶交互。它采取諸如語義網絡等智能技術，通過漢語分詞，句法分析以及統計學習理論有效地理解用戶的請求，甚至能體會出用戶的弦外之音，最大程度地了解用戶的需求。
第三代搜索引擎PmdagQ與目前使用的其它各類搜索引擎相比，最大的優勢在于它采用了其他搜索引擎以往從未采用過的對等(I2P)搜索理念來對互聯網絡進行全方位的搜索;長久以來，如何將搜索結果按照相關性進行排序一直是困擾搜索引擎技術的一大難題，Pmamo搜索引擎從一個新的角度嘗試解決了這一問題，即通過大規模檢查網絡計算機的訪問紀錄決定搜索結果的排序順序(在搜索的過程中，以點擊率為基準，以降序來排列搜索結果)
(四)進行信息資源的整合
信息資源的整合是一個由計算機信息網絡及相關技術構成的系統策略，它是指根據用戶需要，分析檢索條件，選擇進入局域網信息庫或進入NIERNET信息庫，定位目標信息位置(存放信息資源的服務器物理地址)啟動標引系統、翻譯系統、信息導航系統、搜索引擎等，把檢索結果經過整理和消除冗余后反饋給用戶。
五結論
