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科研課題管理工作范文1
關鍵詞：科研秘書；現狀；對策
中圖分類號：R19 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）017-0000-02
在醫院執行醫院科研管理工作這項特別工作的人員即為醫院科研秘書，醫院科研秘書不僅負責科學行政秘書工作，同時對相關的科研管理工作全權負責。想要成為科研秘書必須具備強烈的組織能力，對科研項目的各類工作進行合力的規劃，運距相關要求嚴格進行計劃并實際落實，對科研項目預算工作認真執行，負責科研項目成果的申報以及各項任務的傳達，對科研項目相關的檔案管理工作、會議的策劃、活動的安排等認真做好，總而言之，醫院科研秘書的工作量相當大，工作任務繁重，涉及的知識面較廣。
一、醫院科研秘書管理工作中的問題
1.醫院科研秘書的工作量大，任務繁重
醫院的科研秘書處于領導者與科研人員之間，幫助二者之間進行溝通，這一項工作任務繁重，迫使秘書不得不付出更大的精力，才能出色完成這種服務意識極深的工作?？蒲忻貢坏撠熆蒲泄ぷ鳎酥膺€要負責學科建設以及臨床、教學等工作的輔助。因為科研秘書身兼數職，工作量極大，所以幾乎沒有時間主攻專業知識，更沒有時間和精力參與到各種學習和進修活動中，極大影響了科研秘書自身潛能的發揮。部分科研秘書上崗前沒有接受正規專業的學習，一直采用傳統的管理和行為方式進行工作，根本滿足不了現代社會的發展需求，嚴重阻礙了科研管理功能的發揮以及效率的提升。
2.進一步完善醫院科研秘書的內在組織
經過科學調查我們不難發現，當前我國的醫院科研秘書隊伍配置不合理，秘書工作人員的學歷不均勻，有本科畢業的，有碩士學歷的，當然還有博士學歷等。另外，還存在一些擅長科研工作的人從事管理工作的現象，這類人群盡管熟悉科研工作，但是卻對管理工作知之甚少，勢必會牽連管理工作無法正常進展。還有的是具備專業的文秘知識，可是缺乏相關科研管理方面的知識，在科研活動中始終處于被動狀態。所以，多數人員還是缺少對專業知識的了解和學習，導致科研秘史業務素質無法有效提升，不能統一。而且由于工作人員不斷變動，團隊成員不穩定，造成科研管理工作不能有序、系統性的運行。
3.醫院科研秘書的工作缺乏科學的規劃及制度來獎勵
總而言之，醫院科研秘書主要是服務于負責科研工作的人員，但是醫院的科研成果大都歸功于科研人員，科研秘書的付出得不到重視，科研秘書在職位晉升以及工資待遇方面都需要不斷完善，部分高?；驅W院只是針對科研人員制定相對完善的職稱聘任和崗位職能制度，同時還包含了相應的考核評估制度?？墒轻槍τ诳蒲忻貢挠嘘P機制并沒有得到完善和健全，造成科研秘書用消極的狀態對待工作。
二、強化醫院科研秘書隊伍管理現狀的有效策略
1.加大對科研秘書的關注度
在醫院科研活動管理工作中，科研秘書管理屬于最基礎的工作，想要使整個科研活動的管理順利開展，首要條件是保證醫院科研秘書管理工作的順利運行。因此，身為醫院的管理人員首先要明確科研秘書工作的重要性，并從實際行動中表現出對科研秘書工作的關注，加大對科研秘書工作的重視度和支持力度。醫院還要增加對科研秘書工作的投入，采用有效策略，給予科研秘書所需要的任何工作設施，創造優良的工作氛圍，充分激發工作人員的潛能，從而將科研秘書工作質量和效率有效提高，為醫院科研創造更好的工作空間。
2.健全醫院科研秘書工作的相關機制
要想使醫院科研秘書工作更加的的規范化、合理化，就要進一步完善醫院科研秘書的服務制度，這樣才能提升醫院科研秘書的工作效率及質量。當然管理者還要充分了解科研秘書的日常工作及其作用，適當的表揚是對其工作肯定的表現，并以發現問題、處理為和推進科學研究為主要目標，采用獎懲機制，建設一項科學合理、促進科學管理的獎勵制度，更大程度的激發工作的人員的工作積極性，推進科研管理向著規范化、科學化和高效化方向發展的速度。醫院還要參照自身的真實狀況，制定完善的聘請、考核、升職以及漲工資等有關的激勵政策，帶動員工工作熱情，為愿意在科研管理崗位工作且富有較強能力的人員有展現的舞臺和機會，從而提高科研秘書隊伍的工作效率和穩定性。對科研秘書由于承擔多項工作而無暇顧及科研管理工作的現象，醫院應加大對學科秘書的編制，明確建設負責學科和學位點的人員，合理的分配，不僅可以減輕科研秘書的工作量，同時還提供充足的時間供科研秘書學習和進修。
3.進一步完善醫院秘書的培訓工作
我們可以通過不同的方式對醫院科研秘書進行定期培訓，比方說舉行一些為期較短的培訓講座，開展相關的培訓研討會以及座談會等，讓秘書不斷提升自己的工作能力。
首先，我們可以每隔一定時間進行一次秘書培訓工作，對上崗的秘書人員進行相應的專業技能培訓，爭取在短時間的培訓后能夠提升秘書人員的綜合素質。當然還需要開展科研申報、知識產權保護等方面的培訓講座，為那些想繼續學習的秘書人員提供合適的機會，進一步提高秘書的工作水平。其次，我們還要給秘書工作人員創造外出學習的條件，單位可以定期組織秘書工作人員到外地去學習專業知識，與同行工作者交流工作經驗，增長見識。
4.科學培養有能力的醫院秘書，合理配置工作崗位
科學的秘書管理體制依賴于一支良好的科研秘書管理團隊，秘書管理人員工作能力的高低直接影響著秘書管理制度的落實情況。醫院取得科研成果的多少以及質量好壞，主要受醫院科研秘書工作能力的影響。所以，科研秘書在做好日常工作的基礎上，還要繼續提升自己的科研管理水平以及服務質量，這樣才能出色完成科研服務工作，提升醫院的科研水平。針對醫院的一些科研課題一定要配備專業的科研秘書團隊，暫停其日常工作，讓其專心進行科研工作。專業的科研秘書平常的工作強度也不小，不僅需要做賬務報銷、抄寫等工作，還需要做一些相關信息的收集、分析、總結、傳遞工作，此外還要做好科研成果的管理和申報總結等工作，為整個科研團隊服務，工作要以整個團隊的利益為中心，大力支持科研團隊的工作。但是，這些工作對兼職醫護人員來說太難了，必須由專業的科研秘書才能完成，醫院一定要認真培養一批專業的科研秘書團隊，為醫院科研工作做貢獻。
三、新時期醫院科研秘書需具備的能力
1.醫院科研秘書首先需要較強的專業能力綜合素質
科研秘書只有熟練掌握了相關的專業知識，才能出色完成本職工作，才能更進一步提升自己的工作能力，了解秘書工作的具體內容，輔助科研人員進行項目的申報以及信息的采集工作等。科研秘書在日常工作中一定要養成查閱科研資料的習慣，盡自己最大努力輔助科研工作人員的工作，專業知識不夠硬、缺乏相關實踐經驗的人無法勝任科研秘書的工作。除此之外，科研秘書還要具備較強的專業技術操作能力，不僅要會操作現代化的辦公設備，還要了解常見的辦公軟件，具有較強的文字處理能力，只有這樣才能在固定的工作時間內創造出更高的價值。
2.醫院科研秘書應具有較強的信息采集分析能力
當今時代是科技飛速發展的時代，人們的工作學習及生活都離不開網絡科技的支持，當今社會信息的采集、歸納、整理、傳輸都離不開網絡科技。在這個日益競爭激烈的時代，在較短的時間內掌握更多更準確的信息就意味著成功的可能性更大。身為醫院的科研秘書一定要輔助科研領導做好相應的科研規劃，收集完整的科研資料，科學管理科研成果，做好事后總結工作等，在這些工作中最重要的是做好科技信息的收集、分析、歸納總結等工作。所以，身為科研秘書一定要對這些信息了如指掌，還要熟悉相關的科研信息網站，在第一時間掌握并更新各種科研信息，呈現給領導最新最準確的科研信息，同時醫院的科研秘書還要了解國家相關的科研管理政策和規定，科學分析國家政策，在日常工作中嚴格按照相關規章制度行事。
3.醫院科研秘書需要具備較強的語言交流能力和組織能力
醫院科研工作的發展受到醫院科研秘書的影響，醫院的科研秘書一定要有較強的語言溝通能力。只有這樣，醫院的科研秘書才能做好醫院各科室和領導以及員工之間溝通的紐帶，才能科學的處理好醫院工作人員之間的關系，才能很好地完成醫院科研申報工作，另外，要想成為一名合格的科研秘書，還要具有較強的組織能力，協調好醫院的人際關系，當然良好的心理素質也是科研秘書必不可少的能力之一，這樣在協調工作中遇到困難也不至于影響心情，進而影響工作。
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科研課題管理工作范文2
論文摘 要 科研水平的高低能夠體現一個高校的地位和作用，而合理科學的科研管理工作能夠促進高校的科研水平，且關系到高?？蒲械陌l展與效益，可見科研管理工作的重要性。本文就高校目前在科研管理工作中存在的問題以及今后應采取的措施加以闡述，尤其是針對藝術學科的特殊性而言，提高改進科研管理工作尤為必要。
當前，社會進入了一個科技高速發展的時代，國內各大高校都提倡以教學為基礎，以科研為發展?？蒲谐晒鳛楹饬扛咝W術水平的重要指標，越來越受到高校的重視。在高校的科研工作中，科研管理工作貫穿于科學研究的全過程，滲透在成果的申報立項、實施、驗收鑒定每一環節中，是一個系統工程。尤其是目前我們正面臨著“十二五”文化大發展大繁榮的重要時期，為了進一步提升國家文化軟實力，必須大力推進藝術學科體系，加強科研創新，而藝術科研管理工作更是推進藝術科學研究的重要保證。因此提高科研管理水平，對于提高高?？蒲兴骄哂胁豢商娲淖饔茫韵聰M就高?？蒲泄芾砉ぷ髦械膸c問題淺談一些看法。
一、高?？蒲泄芾砉ぷ髅媾R的新形勢
高校科研管理工作主要是指在有限的資源條件下，為保證高?？蒲许椖垦芯窟M度、科研成果進展的質量、科研經費投入利用效率最大化，同時盡量提高科研項目申報的成功率而采取的各種措施。隨著高等教育自身的發展，高校科研管理工作的重要性和必要性越來越突出。正確認識高?？蒲泄芾砉ぷ髅媾R的新形勢，是十分必要的。
其一，當今我國高等教育承擔著培養高級專門人才，發展科學技術文化，促進社會主義現代化建設的重大任務。為此要提升科研水平，充分發揮高校在國家創新體系中的重要作用，高校不斷地涌現出科研成果，并帶來了巨大的社會效益。
其二，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》的頒布，是我國教育事業改革發展史上一個新的里程碑，繪制了新世紀我國教育事業改革發展的宏偉藍圖?！毒V要》指出，高校要牢固樹立主動為社會服務的意識，全方位開展服務。推進產學研結合，加快科技成果轉化，積極參與決策咨詢，主動開展前瞻性對策性研究，充分發揮智囊團思想庫作用，這是新形勢下賦予高校科研工作者的重要任務，為高校科研管理工作的深入開展提供了新的契機。
其三，隨著濱海新區的高速發展以及十二五期間文化大發展的大力提倡，現代高等學校更要充分發揮“人才培養、科學研究、社會服務以及文化傳承創新”的四項基本功能，尤其是目前天津城市面貌日新月異，城市規劃進展飛速，藝術設計人員無形中發揮巨大的作用。
二、高校科研管理工作存在的弊端
科研水平的高低一定程度上體現學校的地位和作用，合理科學的科研管理工作能夠促進高校的科研水平，且關系到學校能否適應社會經濟建設的需求。因此要認真分析目前的現狀與弊端。
（一）科研管理觀念落后
科研管理人員作為高?？蒲泄芾砉ぷ鞯姆照摺嵺`者和信息反饋者，必須具備較高的政策理解水平和業務管理能力，但新階段高校對科研管理工作還認識不足，管理隊伍不穩定，人員素質與能力良莠不齊，管理人員只停留在狹義的服務管理模式上，僅僅坐在辦公室里，處理各種科研統計數據或進行一些上傳下達的通知和文件的簡單工作，僅僅局限于做了一個秘書的工作，只是讓科研人員感覺科研項目申報程序簡單了、填寫表格方便了或讓他們花在不必要的辦事程序上的時間減少了而已，而在爭取與社會、政府和市場的科研資源，有效地促進產學研結合等方面卻顯得無動于衷。
（二）科研管理制度不健全
目前，高校評價科研業績完全是以教師完成的科研成果量數為標準進行量化考核，如科研經費的多少、核心期刊論文數、出版專著和獲獎成果數量等，而不是根據不同專業的具體情況來區分，尤其是對于藝術學專業來說，他們形象思維能力強，而理性思維能力和嚴密的邏輯思維能力較弱，他們容易片面的追求藝術作品的創作，迷戀于個人的采風、創作和參展等單一的一線式創作理念，沒有充分認識學校及社會各界對科研項目申報研究的要求，以致無法準確地獲批科研立項，實踐完成科研成果和最終完成項目結題，導致教師普遍存在重實踐、輕理論，重教學、輕科研的現象，因此這種管理機制缺失會使高校的科研經費和科研成果明顯增加，這只能使科研情況表面看呈現一片繁榮景象，但實際上具有重大前沿價值的高水平科研創新性成果少之甚少，由此產生的后果會造成高?？蒲腥藛T急功近利，甚至會滋生學術造假、學術腐敗等不良風氣，嚴重影響到高校科研工作的發展。
（三）科研組織創新薄弱
創新管理觀念，是高?？蒲泄芾韯撔碌那疤幔峭苿痈咝？蒲胁粩嗌罨膭恿Γ谴罅μ岣吒咝？蒲匈|量的內在要求。當前學科的綜合性、交叉性的趨勢日漸明顯，而高校科研機制落后，團隊意識不強，一定程度上影響了科研水平發揮。 高校目前在以項目為紐帶，以課題負責人為龍頭，人才組合靈活的創新團隊構建方面步履艱難，“單打獨斗”現象明顯，“家族聯合”形式普遍，“臨時拼湊”較為嚴重，造成了科研人員寧愿自立山頭，單兵作戰，要么已形成的團隊凝聚力不強，在研究問題的思路和方法上就顯得很難有所提高，不能產生強大的科研創新能力。
三、提高高校科研管理工作質量思路
科學研究是學科建設的重要手段，是提高教師素質的根本措施，是高校服務社會增強辦學實力的重要途徑，高校教師必須樹立科研意識，確定科研方向，堅持走教學科研相結合的道路。
（一）更新科研管理工作觀念
1.增強服務意識。高?？蒲泄芾砉ぷ髟谝欢ǔ潭壬蠈處煹目蒲泄ぷ骶哂泻暧^引導的調控作用，而不是機械被動的服務。科研管理人員應具備較強的政策理解水平和把握程度，調動科研工作者的積極性、創造性和主動性，提高服務意識，做好服務工作，真正做到在管理中提高服務，在服務中加強管理。進而擺脫單純的服務模式，真正的參與到科研人員的實際工作中，利于學科的橫向交叉式發展，并以此達到更加有效的促進與管理。
2.提高協調溝通能力。科研項目的申報立項及管理作為科研工作的重要內容，是衡量高校科研水平的重要指標。因此科研管理人員中不能只簡單的做了一個秘書的工作，對爭取科研資源等方面的工作顯得無動于衷，要在充分理解課題申報指南，政策導向的基礎上，根據本學科的特色和優勢對申報者提出政策上的指導建議，同時與相關主管部門進行協調，最大程度上拓寬各類科研項目來源渠道。藝術學項目申報范圍小，針對性較強，更要盡力爭取社科基金藝術學方面的課題，認真學習申報指南和管理辦法，充分領會項目申報的技巧。對其他社科項目，要注重橫向交叉學科的研究，擴寬領域，從而在其他學科中發揮本學科的優勢。
3.加強信息應用。隨著現代信息技術的發展，高校科研管理工作應不斷運用網絡，加強網絡平臺建設，提高管理效率。通過科研系統的開發與應用，為科研人員提供立項、結項及統計查詢等功能，實現成本管理、科研考核和職稱評定等工作的網絡化，積累基礎資料，掌握總體狀況，高校應開發研制一批水平高適應性廣泛的公共管理系統，如科研處、人事處、教務處等職能部門實現信息資源共享，盡量避免簡單重復的勞動。
（二）完善科研管理工作機制
1.強化科研激勵與約束機制。激勵，也就是說是激發科研人員的工作動機，調動他們的積極性和創造性，從而努力完成科研任務，促進學校整體發展。正如比爾.蓋茨所說的：“激勵是調動人們積極性創造性的好方法，激勵在管理活動中具有積極的意義。對群體成員的激勵，是提高全體活動效率的根本前提。”高校應建立職稱評定、績效考核等考評制度和科研成果獎勵、崗位津貼發放等激勵制度，對科研意識強，科研成果多并能取得社會效益的科研人員給予支持獎勵，尤其是針對藝術學這一特殊學科，由于我校所處綜合類大學，學校有關的科研管理制度相對具有普遍性，一定程度上將藝術學與其他文理學科同等對待，難免影響科研人員的熱情。
2.建立科研評價體系。高校應根據學科發展的特點，建立行之有效的科研評價體系。對科研成果的評價，既要有數量、規模指標，更要有質量指標，建立人才保障體系，當前尤其要強調質量指標在評價體系中的重要性。例如鼓勵科研人員參賽，對國家級課題和國家級參演項目給予重點支持，要克服重數量指標輕質量指標的傾向，改變簡單以數量多少評價人才、評價業績的做法，要把是否發現新問題、采用新方法、構建新理論，作為衡量科研質量高低的主要內容。尤其是當期天津濱海新區大發展，我們要充分發揮自己的學科優勢，與企業橫向聯合，關注社會需求和學科前沿，把科研目標與國家和社會的需求結合起來，并據此從科研選題開始，引導科研方向，促進成果轉化，設計配套優秀的作品，真正實現產學研結合。
（三）推動科研組織模式創新
1.研究基地錘煉科研創新團隊。研究基地圍繞國家發展戰略，瞄準學科前沿和重點理論與實踐問題，在咨政服務、科學研究、人才培養、學術交流和信息資料建設、科研體制改革等方面發揮著重要作用。高校應充分利用基地在發展過程中呈現出的國家級、省部級、委局級、校級的金字塔型相互促進、相互帶動的優勢，發揮基地思想庫和智囊團的作用，發揮強大的輻射示范效應，推動科研組織模式創新，使科研資源得到合理利用，為科研創新團隊的錘煉提供一個很好的平臺。
2.科研項目凝聚科研創新團隊。科研項目是科學研究的基本組織形式和重要載體，是提高科學研究組織水平的有利抓手，也是推進多學科交叉滲透、聯合攻關、凝聚創新團隊的重要紐帶。例如2011年，我校以設計學為基礎，將國家標志標準符號的應用與管理學聯合，形成了《公共信息符號系統管理標準研究》的國家社科基金項目，通過科研項目的開展，團隊成員可以以重大基礎性、整體性、交叉性問題為導向，匯集不同學科視野，形成集合優勢，研究的思路、研究的方法、研究的形式會逐步拓展開來，捕捉熱點問題的敏銳性、視野和洞察力會逐漸增強，從而有利于促進學科之間的交叉融合滲透，推動跨學科研究，培育新的學術增長點，提高科學研究的科學性、準確性和預測性，增強綜合解決社會重大問題的能力。
3.首席專家引領科研創新團隊?？蒲袆撔聢F隊必須得有優秀的首席專家，并不是所有的科研人員都能成為優秀的首席專家，首席專家應該具有良好科學素養、廣博的科學知識、善于進行創造性勞動并能團結帶領課題梯隊為本領域的發展共同奮斗的優秀學者。我校碩士生導師、服飾文化學創始人華梅教授以其所具有較完整的知識結構和更新知識的能力，組建了華梅服飾研究所。
總之，科研管理工作貫穿科研工作的全過程，高校的科研工作，無論是在直接為社會經濟建設服務，還是在加速科技發展，促進人才培養，加快學科建設，提升教學質量等方面，都起到了重要作用。因此就要求高校要全面提高科研管理水平，不斷充實管理人員，加強學習，培養現代化的管理能力，更新傳統的管理觀念，以推進高?？蒲泄ぷ鞯某掷m快速穩定的發展。
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科研課題管理工作范文3
論文關鍵詞：高校；科研管理；工作質量
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出：高等教育承擔著培養高級專門人才、發展科學技術文化、促進社會主義現代化建設建設的重大任務。同時，《綱要》指出：要提升科學研究水平，充分發揮高校在國家創新體系中的重要作用，鼓勵高校在知識創新、技術創新、國防科技創新和區域創新中作出貢獻。這就說明高校在科教興國中，在高等教育的改革和發展中，在高校競爭力的提升中起著至關重要的作用。進入新世紀以來，高校科研管理工作取得了一系列突出成績和許多成功經驗，高校涌現出一大批具有深遠意義和影響的科研成果，其推廣和轉化帶來了巨大的社會效益，面對新形勢新要求，高?？蒲泄芾砉ぷ魅绾伟l展，是值得深入探討的問題。
一、高校科研管理工作面臨的新形勢
隨著高等教育自身的改革與發展，高校科研管理工作的重要性和必要性越來越突出。正確認識高?？蒲泄芾砉ぷ髅媾R的新形勢，是十分必要的。
其一，當今世界各國都十分關注教育的改革和發展，我國制定了“優先發展教育，建設人力資源強國”的新的重大戰略任務，爭取把我國建設成為教育強國和人力資源強國。如何才能實現這一目標，最具有說服力的標志就是高等教育的改革和發展情況。為此，我國先后啟動和實施了“211工程”和“985工程”，旨在集中有限財力，進行一流大學、高水平大學和重點學科建設，在高校中凝聚一批高層次人才，產生一批具有國際先進水平的學科，形成一批具有中國特色的高水平大學，帶動我國高等教育整體水平的提升，增強了我國高等教育的競爭力和國家自主創性能力。
其二，全國教育工作會議的召開和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的頒布，是我國教育事業改革發展史上一個新的里程碑，繪制了新世紀新階段我國教育事業改革發展的宏偉藍圖?！毒V要》提出，高校要牢固樹立主動為社會服務的意識，全方位開展服務。推進產學研用結合，加快科技成果轉化。積極參與決策咨詢，主動開展前瞻性、對策性研究，充分發揮智囊團、思想庫作用。這是新形勢下賦予高?？蒲泄ぷ髡叩闹匾蝿?，為高校科研管理工作的深入開展提供了新的契機。
其三，以我國為代表的新興國家正在挑戰美國、西歐和日本在科研領域的優勢地位。一些新興國家在全球科研產出中所占比重在不斷上升，尤其是我國的科研論文數量已躍居全球第二，雖其引用率與數量增長尚不同步，但有明顯進步。據報告顯示，在科研論文數量上，我國所占比重從4.4%上升到10.2%，超過英國等傳統科研強國。在可反映科研論文質量的引用率上，我國也有進步，占全球科研論文引用率的比重從十位以外上升到第七位。另外，科研領域的國際合作在增強：通過國際合作完成的科研論文占總體的比例從25%上升到35%，且這類論文通常引用率更高，即影響力往往更大。
二、高?？蒲泄芾砉ぷ鞔嬖诘谋锥?/p>
長期以來，高?？蒲谢顒訛榉拯h和政府的決策，為弘揚民族文化、培育民族精神，為培養社會主義合格建設者和接班人作出了重要貢獻，然而，與我國經濟社會快速發展要求相比，與黨和人民的需求相比，高校科學研究還存在較大差距，高?？蒲泄芾砉ぷ鬟€存在著一些問題，具體表現在以下幾個方面。
1.科研管理觀念落后
受計劃經濟體制的影響，高校對科研管理工作的重要性還認識不足，缺乏管理型人才，管理上忽視與社會、政府和市場的有機結合，管理重縱向課題輕橫向課題、重立項輕結項、重數量輕質量、重成果輕推廣，低水平重復研究現象比較嚴重，導致科研成果轉化率低，不能很好地解決重大社會問題，造成了人力、物力、財力的大量浪費，給高校的科研管理工作帶來了巨大損失。
2.科研管理機制不完善
目前，高校評價科研業績完全是以教師科研成果產出量為考核標準進行量化考核，如科研經費的多少、核心期刊論文數、出版專著數量和獲獎成果數量等，而不是根據不同評價主體的具體情況來區分，這種評價機制確實會使高校的科研經費和科研成果明顯增加，這只能使科研情況表面看呈現一片繁榮景象，但實際上具有重大前沿價值的高水平科研創新性成果少之甚少，由此產生的后果會造成高?？蒲腥藛T急功近利，甚至會滋生學術造假、學術腐敗等不良風氣，嚴重影響到高校科研的繁榮和發展。
3.科研組織創新薄弱
科學研究，質量是生命，創新是靈魂。創新是推動高?？蒲胁粩嗌罨牟唤邉恿Γ谴罅μ岣吒咝？蒲匈|量的內在要求。當前，學科的綜合性、交叉性的趨勢越來越明顯，學科的綜合性、交叉性要求以問題為中心組建研究機構和研究團隊成為學術研究的客觀要求和發展趨勢。但是，高校目前在以項目為紐帶，以課題負責人為龍頭，人才組合靈活的創新團隊構建方面步履艱難，“單打獨斗”現象明顯，“家族聯合”形式普遍，“臨時拼湊”較為嚴重，造成了科研人員各自為政，孤軍奮戰，挫傷了科研人員相互配合、聯合攻關的積極性和主動性，在研究問題的思路和方法上就顯得比較單一，缺乏創新性，研究范圍過于狹窄，最終成果的質量也就很難有所提高，阻礙了科研創新團隊的建設和發展。
三、提高高校科研管理工作質量思路
為了能夠有效提高高校的學術水平、科研實力和教育質量，強化科研管理意識，健全科研管理體制，做好科研管理工作是至關重要的，為此，筆者認為，應從以下幾方面來思考。
1.更新科研管理工作觀念
（1）堅持以人為本。提高科學研究質量，關鍵在人，關鍵在于有一支政治強、業務精、作風正、素質高的科學研究隊伍。為此，高校在制度建設和管理實施方面要堅持以人為本，鼓勵、支持和引導科研工作者的發展，調動科研工作者的積極性、主動性和創造性，造就一批理論功底扎實、勇于開拓創新的學術帶頭人，大力加強人才隊伍建設?？蒲泄芾聿块T應提高服務意識，做好服務工作，真正做到在管理中提高服務，在服務中加強管理。
（2）強化效益觀念。高?？蒲泄芾砉ぷ鲬訌娛袌鲆庾R，科研工作應把研究特色與經濟社會發展密切結合，組織學?？蒲辛α恳灾卮罄碚摵同F實問題為主攻方向，全方位開展服務，推動產學研用結合，加快科技成果轉化，更好地為各級政府、企事業單位提供咨詢服務，要把效益觀念貫穿到研究開發的始終，將市場需求作為確定研究開發項目的前提，進一步拓寬各類科研項目來源渠道。
（3）加強信息應用。信息技術對高?？蒲泄芾砉ぷ骶哂兄匾饔?，高校科研管理工作必然具有信息化的特征。高校科研管理部門必須擁有先進的網絡設備和軟件支持，通過不斷完善科研管理信息系統，實現成果管理、科研考核和職稱評定等工作的網絡化，積累基礎資料，掌握總體狀況，提高管理效率，使科研管理工作更加標準化、規范化、信息化。
2.完善科研管理工作機制
（1）強化科研激勵機制。沒有考核的科研管理工作是低績效的工作，高校應深化科研人事制度和分配制度改革，建立重創新能力、重科研質量、重實際績效的人才選拔和激勵機制，包括職稱評定、績效考核等考評制度和科研成果獎勵、崗位津貼發放等激勵制度，建立能上能下、能進能出的人員流動和淘汰機制，加快建立和完善有利于優秀人才脫穎而出的保障制度，不斷優化科研隊伍。
（2）健全經費投入機制。高校應加大對科研經費的投入，制定鼓勵科研創新的政策，經費向質量高、創新力度大、有利于綜合解決社會重大問題的研究領域和研究課題傾斜。高校還應拓寬科研經費的籌資渠道，鼓勵設立各種類型科研基金，調動政府、企事業單位和社會各界支持科研的積極性，形成科研經費多元投入的格局。
（3）建立科研評價體系。高校應根據學科發展的特點，建立行之有效的科研評價體系。對科研成果的評價，既要有數量、規模指標，更要有質量指標，當前尤其要強調質量指標在評價體系中的重要性。要克服重數量指標輕質量指標的傾向，改變簡單以數量多少評價人才、評價業績的做法。要把是否發現新問題、挖掘新材料、采集新數據，是否提出新觀點、采用新方法、構建新理論，作為衡量科研質量高低的主要內容。給科研人員營造一個穩定、寬松、和諧的創新科研的氛圍，使其在精神和物質上充滿優越感，可以按既定目標自主的開展研究活動。
3.推動科研組織模式創新
（1）研究基地錘煉科研創新團隊。研究基地圍繞國家發展戰略，瞄準學科前沿和重大理論與實踐問題，在咨政服務、科學研究、人才培養、學術交流和信息資料建設、科研體制改革等方面發揮著重要作用。高校應充分利用基地在發展過程中呈現出的國家級－省部級－校級“金字塔”型相互促進、相互帶動的優勢，發揮基地思想庫和智囊團的作用，發揮強大的輻射示范效應，推動科研組織模式創新，使科研資源得到合理利用，為科研創新團隊的錘煉提供一個很好的平臺。
科研課題管理工作范文4
據WTO預測，到2020年，中國將成為世界上最大的旅游目的地國和第四大客源國。《2011中國旅游市場趨勢觀察研究預測報告》數據顯示：2009年我國全年旅游總收入為1.29萬億元，同比增長11.3%。作為旅游業務三大支柱的酒店業也在飛速發展，2010年全國共有星級酒店13991家，其中五星級595家，四星級2219家。到2015年全國將新增各類住宿設施約20萬家，其中星級酒店約1萬家，五星級酒店將超過500家。
酒店業和旅游業發展如此迅猛，使酒店業和旅游業的人才需求也呈現迅速上升的勢頭。預計到2015年，全國旅游直接從業人員將達到1700萬人，間接從業人員將達到8300萬人。目前每年旅游業專門人才缺口至少200萬人，今后還將以每年20萬人的數字遞增。星級酒店的前廳、銷售、客房、餐飲等部門經理及以上管理人員和高素質的酒店一線員工極為匱乏。
與此同時，截至2008年底，全國相關院校設置高職酒店管理專業的有540所，在校生人數約16.7萬人，累計畢業生人數約15.6萬人。其中，獨立設置的高職院校457所；本科院校職業技術學院81所；本科院校獨立學院2所。高職高專酒店管理專業已成為我國酒店業基層和中層管理骨干人才培養的主要平臺，潛力巨大，但競爭激烈。高職高專院校如何在眾多辦學者中脫穎而出、培養酒店業需要的人才，關鍵在于科學設置課程，推進教學改革，優化課程教學內容，改革課程體系，提高教學質量，進一步完善培養過程中各環節的質量監督和管理。
課程體系的建設是人才培養的核心，職業教育的培養目標最終是通過課程來實現的。建國以后我國職業教育缺乏相應的理論準備和實踐經驗，課程體系普遍存在：專業定位不準確，培養目標寬泛；缺乏實訓教材；課堂教學方法單一，師生缺乏互動效應；教育資源稀缺、信息閉塞，教學與市場脫節現象普遍；部分課程內容重復；缺乏培養學生職業素養方面的課程內容等問題。改革開放后尤其是上世紀90年代以來，各地在中等職業教育進行了許多有益的嘗試，我國引用的國外職教課程模式主要有德國的“雙元制”模式、世界勞工組織的MES模式、加拿大CBE模式等。
基于工作過程的高職酒店管理專業課程體系包括確定職業崗位群、崗位工作過程分析、教學過程分析、建立集群式模塊課程體系等幾個方面。
一、構建基于工作過程的酒店管理專業課程體系
課程開發是規劃育人方案的教育活動。高職課程開發基本模式可分為三種，一種是目標模式，一種是過程模式，一種是環境模式。
工作過程是“在企業里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序”。職業活動的工作過程是多種多樣的，職業教育不可能把所有的工作過程搬到學校。工作過程導向課程開發的參照系是工作過程，但并非所有的、原生態的工作過程，而是從職業群中歸納整合出的典型的職業工作過程。一條可選擇的工作過程導向課程開發路線是對實際的工作任務進行分析，得到整合的工作任務歸納，轉換成學習性的工作任務歸納，設計工作過程系統化的課程，組織工作過程系統化的課程資源建設。
姜大源研究員把工作過程歸納為在控制與反思基礎上的咨訊、計劃、決策、實施、檢查、評估六步工作程序，準確地描述了工作過程的軌跡，科學地演繹了德國勞耐爾教授等還認為的工作過程“是一個綜合的、時刻處于運動狀態但結構相對固定的系統”的內涵。工作過程導向課程以工作過程“六步驟”為導向，為職業教育的實施提供了一個基本模板。
工作過程系統化課程的設計應該真正以學生為中心，以典型工作任務的實施為教學主線，以過程性知識為主、陳述性知識為輔，即以實際應用的經驗和策略的習得為主，以適度夠用的概念和原理的理解為輔。必須按照工作過程來序化知識，將陳述性知識與過程性知識整合，將理論知識與實踐知識整合，讓學生在完成工作任務過程中形成直接經驗，從而掌握融合于各項實踐行動中的知識、技能，以提高職業素質水平。工作過程系統化課程教學的基本思想真正體現了工作怎么做，教學怎么教，特別強調在“做中學”，即學生的知識和能力都是在完成特定工作任務的過程中獲得?；诠ぷ鬟^程的酒店管理課程設置過程如下圖所示：
二、以工作過程為導向、整合酒店管理專業課程體系
（一）以就業為目標，強調高職高專酒店管理專業就業崗位的寬泛性，確定以高檔酒店、茶藝館為職業崗位進行分析，分析其所需的理論知識
傳統的酒店管理專業強調理論課程體系的完整性、系統性，學生將很多時間花在學習管理理論的歷史沿革、管理方法的原理等。這很容易造成學生走上工作第一線后只知道“為什么”，卻不知道“怎么辦”，所以在理論課程設置時要突出“以應用為目的，以必須、夠用為度，以掌握概念、強化應用為重點”。例如，將“管理學原理”這門課與“飯店管理”等相關課程進行整合。讓學生更緊密地將管理原理和崗位管理的實際相結合，使生硬的理論條目更加生動、鮮活。酒店管理專業要求學生必須具有一定的部門管理能力和飯店服務技能，包括與人的溝通能力、語言表達能力等等。
1、知識：飯店前廳部的機構設置、運營控制，前廳部銷售及銷售管理，前廳部的服務及服務質量管理；客房的設計，客房設備和客用物品的配備及管理，客房部清潔設備和清潔劑的配置與管理，客房的清潔保養，客房部對客服務，客房部的安全管理，客房部的人力資源管理；餐飲部組織機構設置和餐飲經營環節，菜單設計，餐飲服務及服務質量管理，餐飲設施設備的使用與保養，原料管理，宴會部運行與管理，餐飲營銷；餐飲部人力資源管理；
2、技能：飯店的總體和部門（餐廳、客房、前廳、營銷、財務、人力資源等部門）管理能力，市場開拓能力，服務意識及服務操作技能（前廳、客房、餐廳等）。
3、態度：良好的職業道德和個人品質、人際關系能力和團隊精神等情商因素。
三、從崗位需求出發構建強化學生實踐能力的實踐教學體系
（一）實踐教學體系的要素分析
實踐教學體系應該反映酒店管理專業重應用的培養目標，體現酒店行業對應用性人才的需求特點。酒店行業是一個服務性行業，不論是飯店還是其他企業，時時刻刻面對來自世界各國或各地的客人，具有外向性特點，對人才有基本的行業素質要求；酒店經營包含了住、食、購、娛等各個方面，要求人才必須具備與行業發展相適應的知識和能力，這就決定了酒店管理專業具有很強的綜合性和實踐性。因此，旅游教育必須建立與行業特點相適應的實踐教學體系。
酒店管理專業實踐教學體系由行業基本素質、行業基本技能和綜合運用能力三部分組成。
行業基本素質――酒店業是服務性行業，對客服務過程中，從業人員必須具備一些基本的行業素質，服務意識、溝通能力、外語應用能力、計算機應用能力、一定的寫作能力――全程進行培養。
行業基本技能――職業教育的基本技能訓練，是學會生存的基礎。包括飯店服務技能（包括前廳、餐飲、客戶三大塊）、茶藝服務技能、禮儀訓練等――隨課程教學進行訓練。
綜合運用能力――主要是培養學生綜合運用所學知識，分析解決實際問題的能力和獨立工作的基本素質，培養學生富有創造力地吸收和運用新知識的能力，提高學生的交際能力、公關能力、管理能力和自我發展能力――校內綜合活動和校外實習相結合進行。
（二）實踐教學體系的教學模式
熟練的操作技能或現場解決技術問題的能力是職業教育課程內容的重心所在。根據酒店管理專業的特點，實踐教學體系的構建應從三方面著手：
首先，時間上采用集中時間與分散時間相結合。充足的學時是實踐教學的必需保證，根據理論教學進度安排相應的實踐教學。集中時間主要指每學期集中操練型實習（2-4周）和畢業前生產實踐型實習（24-32周）所用的時間。分散時間指每學期課間認識型實習、假期社會接觸型實習等所用的時間?？傮w學時比例上理論課余實踐課要達到1：1。其次，空間上采用校內與校外相結合。校內模擬實訓中心主要安排認識型實習以及模擬環境下的技能演練型實習。校外實習基地主要安排見習和生產實踐型實習。第三，方式上采用體驗與操作相結合。體驗方式是讓學生通過直觀教學、實地參觀、短期參與行業活動等方式對所學專業有基本的了解與認識。操作方式則是讓學生到企業與員工同工作、同生活一段時間，真正參與行業工作，真實感受行業氛圍。4、細化崗位分工，探索酒店管理專業整體的“寬基礎、多方向”集群式模塊課程體系
高職酒店管理專業學制一般為三年，集群式課程設置分為兩個既相互聯系又相互區別的階段。第一階段（前三個學期）即“寬基礎”階段所學內容整合為從事酒店行業所必備的知識和技能。第二階段（后三個學期）即“多方向”階段所學內容針對酒店行業某一特定領域或崗位群所必需的知識和技能，并以技能為主。學生在第一階段的學習結束后，能根據自己的特長和興趣對第二階段的模塊加以選擇，也使學生畢業后在就業市場中有較高的應變能力，還為今后的轉崗或繼續教育奠定了基礎。如，在學習了酒店管理、公關禮儀、茶藝、等通用課程后，學生可根據自己的特點和興趣選擇酒店管理、茶藝服務、茶藝館經營等不同的方向，只要修夠規定的學分便準予畢業。
科研課題管理工作范文5
【關鍵詞】非語言交流；心內科護理；應用；體會
在臨床護理工作中，無時不刻存在著非語言交流，護理人員的儀表，舉止，目光和表情，環境隨時傳提著非語言交流的信息，以下是我在心內科護理工作中的關于非語言交流的一些心得體會，與大家分享。
心內科常常會收治一些阿斯綜合征患者，患者剛入院時往往內心充滿恐懼，這時護理人員親切關愛的眼神，從容不亂的表情和舉止往往能消除患者的陌生感、恐懼感，產生信任感和安全感。記得曾經有一III°房室傳導阻滯的患者，病人入院前有一次阿斯發作，短暫的意識喪失令患者內心極為恐懼，入院后我立即給予安排舒適的床位，吸氧，心電監護，建立靜脈通道，忙而不亂，操作嫻熟，并親切地安慰患者。一系列操作過后我感覺患者眼里的恐懼減輕許多。后來這位患者安裝了永久人工起搏器，出院時這位患者感激地說：“謝謝你們！記得剛入院時我內心很恐懼，看到護士親切的眼神，從容的表情、舉止，內心似乎即刻變得安寧。你們不愧是白衣天使！”。
一次，一位老年退行性瓣膜病合并慢阻肺的患者來我們科室住院，患者是位離休干部，一次我巡視病房時向我了解用藥信息，這時臨床一位病人家屬向我質疑費用問題，語氣里有不滿，我向這位離休干部解釋說：“請稍等?！鞭D而對鄰床的病人家屬解釋費用問題，誰知這位離休干部立即對我發火：“一個小護士，架子倒不小，問你問題理都不理，太不象話了！”。我頓時感到很委屈，我并沒做錯什么呀！聽到這位病人發火，他家的保姆立即向我解釋，原來這位病人離休前在單位身居高職，現在又長期受慢性病折磨，脾氣變得很暴躁，聽力又不好，感覺我怠慢了他。得知這一情況，我提高說話音量，對他作出解釋，誰知他根本不聽，仍指著我說：“服務態度太差！”此時我想起曾經有一耳聾病人家屬曾告訴我，耳聾的人看人臉色，別人笑著罵他，他可能不會生氣，別人拉著臉幫他，他也許會不高興。想到這里，我豁然開朗，笑著耐心地告訴他所要了解的用藥信息，這位離休干部才平息了怒火。
當這位離休干部再次住院時，有了以往的經歷，我微笑著走到他的床旁，看到他手上個別指甲較長，而且有污垢，我幫他修剪干凈，這次他對我露出了滿意的微笑，夸道：“你的服務態度真好?。 辈桃庖次业男乜?，記下我的姓名，向醫院提出表揚。
還有一次，一位心臟瓣膜術后合并視神經萎縮的患者住到我們科室，這位患者四十多歲，是個教師，由于患者視力下降得厲害，只能看到人影，患者入院時，情緒非常低落，家屬離開哪怕是一會，患者就感到恐懼，一天晚上，我上中班時，患者按響床頭呼叫器，我趕緊來到床旁，關切的問：“馮老師，你哪里不舒服?。俊甭牭轿业穆曇?，這位中年漢子竟忍不住哭出聲來：“護士，我感到害怕，我妻子下去買東西了，真不好意思麻煩你們，可一旦我身邊沒有人陪伴我就會感到恐懼?！毕肫鹪袑嶒炞尳】等嗣缮涎劬?，即使原地不動過一段時間人也會覺得恐懼。我走進他，握住他的手：“別怕，這會我不忙，我在這里陪你一會，等你妻子回來?！边@位患者情緒馬上平靜下來：“謝謝你！有你在我覺得很安全，盡管我看不清你的面孔，但我能感到你的關愛。謝謝！”幾分鐘后，患者家屬買完東西回來，看到我陪在患者身旁很感動，說馮老師一個人獨處會很恐懼，這時家屬或醫護人員若陪在他身邊，即使一句話不說，握握他的手，他就有了安全感。馮老師盡管看不清我的表情，但他能聽出我語氣里的關愛之情，從我的輕輕一握中感到力量，感到我就在他身邊。
當然，非語言交流還包括物理和環境因素。安靜沒有噪音的環境對于語言的交流起著積極的作用，隱秘私人的空間有利于患者敞開心扉，記得有一次一位患者入院時作入院評估，問病人有沒傳染病史，開始患者說沒有，后來這位患者單獨與我交流時告訴我曾患有丙肝，由于害怕別人聽到后孤立他，所以當時沒告訴我。
科研課題管理工作范文6
馬克思指出：科技是第一生產力?？茖W技術是推動現代生產力發展中的重要因素和重要力量。大力發展科技、科教興國，已經成為高等院校和高職院?？蒲泄ぷ鞯闹匾蝿铡＝陙?，國家示范性專業建設改革正在深入開展，包括課程改革、人才培養模式、師資建設等，這些都與科研管理工作創新服務息息相關。科研管理將直接服務于教學改革及師資建設，有效保障著教學質量。
2.高職院?？蒲泄芾憩F狀分析
近三十年來，雖然高職教育快速發展，截止2013年12月全國高職院校有1266所，但由于其發展歷程較短，所以高職院校的科研管理在工作開展中存在一些問題，具體如下：
2.1 科研基礎較薄弱
目前來看，大部分高職院校都是從中專學校升格而來，高職院校成立至今，對科研管理工作認識都較低，科研工作基礎薄弱。以前在高職院校從事的科研工作的教師，大多是為了個人發展，所研究的層次也比較淺，研究內容、研究方法、研究目的、項目的創新性都缺乏系統的規劃，科研項目研究范圍都圍繞在初期的教學改革階段?，F在，高職院校中科研管理對其教學改革的重要性日益突出，科研人員也開始將研究重點與課程改革、人才培養模式、學生管理、專業建設與企業生產合作等聯系起來，在高職院校中出現了多元化設想。
2.2 科研意識較薄弱
科研與教學是相輔相成的。高職院校作為我國高等教育發展的重要一部分，教師的主要工作不僅僅是教學，而應該與科研并重，教師應該意識到讓科研服務教學，讓科研促進教學的重要性。然而，目前教師們的科研意識相對薄弱，完成了要求的教學任務，而忽視了教學質量的提高。教師們沒有意識到通過科研研究來促進教學改革、技能人才培養上，也就忽視個人科研意識的培養，至此科研意識一直存在較薄弱的狀態。
2.3 科研經驗較缺乏
高職院校起步較晚，科研管理的發展也較晚，所以科研經驗也較缺乏，大多數的科研課題還處在低層次的摸索階段，沒有形成系統的科學研究體系。由于教師們不是單純的科學研究人員，同時有教學任務，至此科研經驗和能力也相對不足，特別是教學任務花了教師們太多的時間，自然無暇兼顧科學工作任務。同時高職院校也沒有給與適當地引導與示范，這些都是導致科研經驗缺乏的原因所在。
2.4 科研管理部門人力資源配備不足
高職院校中的科研處或高教所設立的最初目的是為高職院發展政策研究和決策咨詢的科研管理部門，但是現在大多數高職院校的科研處或高教所的工作是承擔了一些職能部門的管理工作，例如科研項目課題的管理、各學會協會管理等。按照工作屬性來規定，科研處或高教所至少得配備6名工作人員，包括1名部門負責人，1名學報編輯，1名課題申報管理人員，1名成果鑒定管理人員和2名專職研究人員。只有具備了這些工作人員，才能確?？蒲刑幓蚋呓趟氊煹捻樌瓿?。然而，目前，我國絕大多數高職院校的科研處或高教所中一般只配備3名專職工作人員，1名部門負責人、1名為學報編輯，1名課題管理人員。僅此人員配備跟科研處或高教所承擔的責任是不相匹配的，這終將會影響到科研發展與管理效益。
2.5 科研管理制度不健全
近年來我國高職教育事業的蓬勃發展，高職教師們參與科研項目的積極性得到了越來越強.教育教學改革的研究能力也在不斷地提高。數量越來越多、內容形式越來越多樣化的科研課題，高職院?？蒲胁块T的管理責任也越來越大。以前由于科研教育教改的課題較少，所以關于課題管理的一套規章制度還沒有及時建立起來。這些制度的缺失給高職院校課題管理工作帶來了諸多障礙。比如關于課題類別的劃分、課題申報流程、課題申請經費管理、課題結題等都還只是根據經驗在進行管理。由于缺乏公開制度解釋，科研管理工作人員只能憑經驗進行科研服務，這對于保證科研管理工作的科學性和公正性有很大的障礙。
3.高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞯膭撔聦Σ哐芯?/p>
正確認識自身的特點與發展的趨勢是做好高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞯年P鍵，這也是一個學?？蒲信c科研管理工作能否順利開展的關鍵因素。筆者認為。當前高職院?？蒲泄芾砉ぷ鲃撔轮饕腥缦聦Σ?。
3.1 高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞯那疤釛l件是創新觀念的確立
創新是高職院校的科研管理工作的前提。高職院校要從努力從傳統的辦學理念和人才培養模式中走出來，把教育教學改革創新和科技創新作為突破口，積極探索，把培養具有創新精神、創新意識和創新能力的高索質人才。
3.1.1 真正做到以人為本的科研管理理念。
鼓勵教科研人員的積極性和創造性，為研究人員創造更好科研條件是高職院?？蒲泄芾砉ぷ鲃撔碌氖滓蝿?；確保研究人員有效率的進行科研活動，實現科研目標是科研管理工作創新的根本任務。
3.1.2 培養研究人員協同攻關的理念
高職院校科研管理工作創新之一是培養研究人員協同攻關的理念。將個體的、分散的科研力量集合為一個整體，有效地進行的科學研究，進行基礎性建沒研究。眾所皆知，研究人員需長期集體攻關、協同作戰。少數個體是無法完成的。
3.2 高職科研管理工作創新的重中之重建立健全開放的管理機制
大多數高職院校科研管理模式都是仿照本科院校的管理模式，應該打破舊的、照搬的科研管理模式，建立適合高職院校的科研管理創新機制，應該從宏觀出發對學校科研項目進行調控，增加協調。高職院校只有通過科研管理機制的創新，其科研管理工作才有可創新。
3.2.1 創新的競爭機制。
高職院?？蒲泄ぷ髦忻媾R著一個較大的難點就是科研團隊難建立、無法實現共享資源。目前高職院校科研競爭主要是教師們個體之間，所以科研課題一般都是小型化、主要為單干。教師們個體之間彼此封鎖信息，沒有交流溝通，至此科研課題不易開展聯合研究，無法形成創新群體。因此，必須倡導競爭的群體、競爭的團隊，建立以合作為基礎的有效的新型競爭機制，正確處理競爭與合作的關系，在倡導競爭的同時強調合作，保證科研人員能加強聯系與合作，促進其在相互聯系的動態過程中形成合力。
3.2.2 創新的激勵機制。
一般科研獎勵包括目標方面激勵、政策方面激勵、經濟方面激勵、機制方面激勵、情感方面激勵等。高職院校最好根據如上這些激勵方式，制定適合自己學校發展的激勵機制，使激勵成為促進其科研可持續發展的有力依托。同時，對科研人員實施激勵機制時.還應根據高職院校教師科研能力較弱的事實，合理設置激勵的“度”。
3.3 高職科研管理工作創新的關鍵是構建一個良好科研管理平臺
高職院校的科研管理工作作創新，很重要的一個方面就是要以本校的發展實際為依托。以黨和國家的相關政策法規為指引，清除科研管理過程中的政策肓點，為廣大科研人員創造良好的決策咨詢研究條件，改革績效評價體系，完善科研服務體系，創新科研管理服務平臺。
3.3.1 領導高度重視是前提
高職院校各級領導要躬身下去。走到前面，為培養和提高教師的科研素質理清思路、創建體系、構建機制，學校領導既要搭臺.又要唱戲；既是導演，又是演員。只有領導重視科研，帶頭科研，營造重視科研、尊重科研人員的良好氛同，加強對科研先進人物的宣傳，強化精神激勵。提高科研人員的榮譽感和歸屬感，才能調動廣大教師從事科研的積極性，才能把科研上的“單兵”、“散兵”作戰組織起來變為“兵團”大戰，才能促進高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞯拈_展。
3.3.2 增加經費投入是保證
科研管理工作中人力、物力和財力的必要投入，是科研工作正常開展的必要保證。高職院校重視科研工作的一項指標就是經費的投入，同時鼓勵科研人員積極爭取國家及其他有關部門的科研課題的立項，多渠道爭取科研經費，同時保證配套經費足額到位，專項使用。科研經費有了保證，不但可以購買供科研用的設備、資料，確保科研信息的獲取。為科研創造有利條件。而且還可實施有效的獎勵措施，激勵教師積極參與科研工作.為學校的教學與發展貢獻力量。
3.4 高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞲母锼悸?/p>
科研管理工作中改革不可能面面俱到，而應該是有所側重點：鼓勵開展應用技術研究、加強專業特色研究工作。高職院校應該以自身優勢專業為依托，凝聚力量、重點投入。大力扶持在區域中處于領先地位或在同類院校中有一定影響力的學科專業，盡早起步、優先發展、打造精品、形成特色。如筆者所在單位福建電力職業技術學院，該學院專業優勢為電力相關專業。因此，學院科研重點要從電力專業優勢出發，加強校企合作，從企業一線提出需求，突出應用技術研究。高職院校的科研力量是有限的，學校應積極鼓勵學校與企業之間、教師與工人之間、教師與學生之問進行廣泛與深入地科研合作，發揮各自產業優勢，取得科研雙贏的局面。
