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網絡暴力相關案例范文1
一、“人肉搜索”概述
“人肉搜索”是“貓撲（mop）”網首創的一種搜索方式，它是一種以提問回答方式搜集相關信息的網站。這一點和百度、谷歌等單純利用計算機搜索技術搜索信息的模式存在本質區別?！叭巳馑阉鳌逼鋵嵕褪怯腥税l帖提問，并用“貓撲”網上的虛擬貨幣（MP，“貓皮”）來獎勵提供信息者的信息搜索方式。具體而言，就是在一個社區里面提出一個問題，由人工參與解答而非搜索引擎通過機器自動算法獲得結果的搜索機制。通俗來說就是通過廣聚五湖四海的網友力量，每個遇到困難的人提出問題，而有這方面知識或者線索的人就對其解答、分析，可以說是一種問答式搜索，是信息時代的“網絡人民戰爭”。
“人肉搜索”屬于多個主體實施的復合行為。一般情況下，“人肉搜索”的參與者包括搜索引擎提供者、跟帖者以及信息數據處理者。在“人肉搜索”過程中，各個主體都實施了獨立行為。首先，發起人通過提問啟動“人肉搜索”，把被搜索對象的某些線索公布于網絡上并發動廣大網民進行搜索以及提供相關線索；其次，廣大網民參與搜索以及提供線索、分析整理相關線索，確定被搜索對象在現實生活中的真實身份以及相關信息；再次，網民把搜索結果公布于網絡；最后，廣大的網民對被搜索對象在網絡上進行評論、譴責甚至在現實生活中進行騷擾、謾罵、恐嚇以及人身攻擊。作為網絡服務提供商，或是為了追逐經濟利益，主動整理、收集、“人肉搜索”相關信息，對“人肉搜索”行為大開方便之門；或是怠于履行自身的信息監督、過濾義務，致使被搜索對象的個人隱私在網絡上被肆意公開和傳播。
二、“人肉搜索”折射出的法律問題
“公民人格權”主要是指民事主體基于其法律人格而享有的、以人格利益為客體、為維護其獨立人格所必需的權利。此處，因“人肉搜索”侵犯的公民人格權主要包括公民的隱私權和名譽權。
如果“人肉搜索”的對象鎖定為某一道德譴責事件的主角，那么網友們會在很短的時間內對這一事件的主角了如指掌，其姓名、照片、地址、電話、身份證號碼、工作單位、甚至配偶或父母的電話或工作單位無一例外地被公布于眾，其信息的詳細程度往往令人詫異。傳統意義上的名譽權是公民在社會生活中被大眾賦予的一種社會評價。而公眾在評價他人之前會事先通過各種渠道了解被評價對象，通過掌握大量詳實的信息后給予相關客觀的評價。然而，“人肉搜索”情境下公眾對某個人的認知往往是來自單一的網絡媒體，其信息來源的單一性，評價群體的局限性，認知過程的盲目性等因素都會導致網絡暴力的產生。這樣的公眾評價往往是不客觀，不公正，不理智的，這實質上是對公民人格權的網絡施暴和踐踏。一些極端事件中甚至還出現了所謂的“網絡通緝令”，已經失去理智的網民們對當事人進行網上聲討和追捕，甚至脫離網絡虛擬世界波及到現實世界之中。以至于當事人懾于強大的心理壓力與社會壓力，給當事人正常的生活、工作、學習帶去破壞性的影響。這些被人肉搜索的主角，他們在原先的正常生活處于平靜的狀態，就是因為其某一行為使得自身在網絡上成為名譽受“侵害”的對象。針對“網絡通緝令”首先我們就會質疑起合法性?，F實生活中我們所見的司法通緝令都是公安機關通過必要的司法程序實施的，其手段的合法性是不容質疑的。相形之下，“網絡通緝令”則十分禁不住推敲。由于它是由網民發起的，其合法性并沒有相關的制度和程序予以保證。無論惡意或者過失的“人肉搜索”行為都可能因網絡道德審判造成相對人的社會評價降低。因此“人肉搜索”引發的網絡暴力經常會不可避免的侵害公民的名譽權。
事實上，在“人肉搜索”最終演變為網絡暴力以后，公民人格權與公眾知情權以及言論自由權展開了一場殊死搏斗。法律權利的邊界是他人的自由。當公眾知情權和言論自由權沖破了法律所容忍的界限，二者必然會引發對他人人格權，更確切地說是對他人隱私權和名譽權的侵犯。當人們徜徉于網絡世界時，其言論自由權和知悉真情權往往是缺少自控和他控的。正是由于網絡提供給人們這樣一個極度自由的虛擬空間，使人們可以獲得在現實世界無法得到的“隨心所欲”和“暢所欲言”，以至于公眾知情權和言論自由權被人們的好奇心和好勝心濫用，最終突破了法律的底線，侵害了其他公民的隱私權和名譽權。所以，在當下依靠法律的相關規定來合理地限制公眾知情權和言論自由權是十分必要的。然而，我國現有法律對公民人格權的立法保護是事與愿違的，這集中體現在我國法律在保護的公民人格權方面缺少系統完整的法律體系，缺少高位階的法律依據，缺少行之有效的具體規則。
三、“人肉搜索”的法律救贖
（一）完善《侵權責任法》條款，制定和頒布個人網絡信息保護的專門法律
我國現行法律并無明確規定隱私權的典型條款。盡管《關于貫徹執行〈民法通則〉若干問題的意見》及《關于審理名譽權案件若干問題的解答》均有所涉及，但條文僅就公布宣揚他人隱私，致使他人名譽受到損害的，認定為侵害他人名譽權。雖然這些規定使隱私權初見于成文法律，但距離公眾預期的隱私權保護還有相當之遙。世界各國的司法實踐對隱私權的保護有兩種模式：一是直接保護方式，即對侵害隱私權的行為直接認定為侵害隱私權的侵權行為，責令侵權行為人承擔精神損害賠償的責任。二是間接保護方式，即對于侵害隱私權的行為不是直接定為侵害隱私權的侵權行為，而是認定為其他類似侵權行為承擔民事責任。最高人民法院的相關司法解釋對名譽權做了擴張解釋，將隱私權納入名譽權的保護范疇。因而，我國對隱私權的保護屬于間接保護。本人認為，對“人肉搜索”中的隱私權應采取直接保護模式，即將隱私權作為一項獨立的人格權進行明確的保護。
我國《侵權責任法》第三十六條規定：“網絡用戶、網絡服務提供者利用網絡侵害他人民事權益的，應當承擔侵權責任。網絡用戶利用網絡服務實施侵權行為的，被侵權人有權通知網絡服務提供者采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等必要措施。網絡服務提供者接到通知后未及時采取必要措施的，對損害的擴大部分與該網絡用戶承擔連帶責任。網絡服務提供者知道網絡用戶利用其網絡服務侵害他人民事權益，未采取必要措施的，與該網絡用戶承擔連帶責任?！比欢肚謾嘭熑畏ā肥欠衲茉诂F實網絡社會起到公眾預期的作用，有待商榷。本人認為，我國應單獨制定一系列規范網絡行為，防止網絡暴力的《個人信息保護法》《網絡侵權責任法》等單行法。
（二）對“人肉搜索”侵權主體的責任認定
進行“人肉搜索”的網民分為三類：第一類屬于主動的侵犯他人隱私權，侵害他人的私人信息、人格權、名譽權、肖像權等。在“人肉搜索的”案例中，這種人往往充當組織者身份，教唆或者挑起他人加入侵害他人人格權。因此在法院審判時，此類網民應該承擔主要責任。當一起案件由于參與的網民數量龐大、無法全部查明時，只要能夠找到這類網民的發起者，責令其承擔全部的侵權責任，對受害人的保護就能起到實質作用。第二類是被害人熟悉的人或者生活在被害人周圍的人。他們掌握著被害人的個人信息或者其他隱私。這些人未經被害人的同意和許可，把被害人的個人信息暴露在網上。法律應當責令此類網民承擔與其行為過錯相適應的侵權責任。第三類是行為人在網絡上看到了已經分散被公布的信息，他們從事整理工作。他們去各大網站，將點滴信息進行整理、總結和刪選，從而將得到的受害人個人信息和隱私等內容集中在“人肉搜索”網頁。雖然這類網民只是利用了網絡上已經公開的信息，但由于其行為具有侵害他人個人信息、隱私等人格權性質，同樣應當承擔相應的侵權責任。
我們不可以一刀切的否定“人肉搜索”的積極作用，也不能不分青紅皂白的否定所有“人肉搜索”參與者。法律最終要約束甚至是制裁的只能是那些非理性的參與者。正是這些人將“人肉搜索”演變為網絡暴力，通過網絡的巨大作用恣意侵犯公民的隱私權、名譽權等合法權益，最終造成一系列的社會問題，造成網絡暴力之殤。
（三）實行網絡實名制
在人肉搜索當中，當個人的隱私信息被人在網上披露后會出現很多跟帖的人，這里包括提供被搜索真實信息的人，提供虛假信息的人以及純粹跟帖看熱鬧發表自己意見的人。正是由于這些人的交叉存在，如何去管理規范發帖者變成了一個相當棘手的問題。
雖然當今是網絡信息時代，網絡社會人人平等，每個人都有充分發表自己意見的權利。但是，要適當限制公民在網絡社會的言論自由，不能發表一些毫無理論和事實依據的虛假信息或言論。每個人都享有言論自由，但自由是相對的，言論自由的邊界是他人的合法權益。同樣，在網絡上發表言論的底線就是不能侵犯他人合法權權益。
目前，我國已經初步建立互聯網基礎管理制度。具體表現：第一，規范域名、IP地址和登記備案、接入服務管理。第二，建立互聯網信息服務準入退出機制。第三，積極探索網絡實名制。當前，網站電子公告服務用戶身份認證制度正在探索推進中。網絡實名制的實質是要求人們對自己的網絡行為負責。通過網絡實名制要求人們減少不負責任、偏激狹隘、甚至是造謠生事的言論，進而維護網絡社會秩序，避免網絡暴力的出現。當然，現在實施網絡實名制的條件有待完善。網絡實名制發揮功用的前提是網絡社會相關配套設施、規章制度的完善程度足以保護實名制后的網民個人信息不被外泄。
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1什么是媒介融合
“媒體融合”（mediaconvergence），最先是由美國馬薩諸塞州理工大學教授浦爾所提出的，原本的意義指的是各種類型的媒介表現出集多功能于一身的發展動向。它的概念包含著狹義與廣義兩層意義，狹義上指的是將各種類型的媒介形態“融合”起來，以實現“質變”，進而構建出一種全新的媒介形態，包括了：數字雜志、博客新聞等；而就廣義而言，“媒介融合”其范圍更為廣泛，當中包含了所有的媒介及其相關要素的結合以及融合，其不但包含了媒介形態的融合，同時更包含了媒介作用、傳播方式、所有權以及組織結構等不同要素之間的融合。
2媒介融合下的現狀與問題
2.1虛假新聞泛濫新媒體的涌現，媒體形態的豐富，傳播渠道的多樣化等都有了不同程度的飛躍。但是，在其擁有積極意義之時，也存在著各種問題，有部分媒體總喜歡從“網友曝”當中“找新聞”，這也是導致假新聞產生的一個原因，一樣是不容忽視的。比如2014年出現的朱自清《背影》因“違反交規”被逐出教材、香蕉得艾滋病瀕臨滅絕等假新聞，便是某些網絡媒體相互轉發而發酵起來的。像上述的假新聞，沒有進行深入調查便已經被進行，容易導致嚴重的影響，更嚴重者還會影響到社會的安定繁榮。
2.2新聞暴力事件時有發生媒介的融合，雖然能夠在一定程度上給予了人與人之間更多的交流機會與空間，然而同樣會存在著不足，帶來了負面的影響。包括其侵害了一般人的私隱，直到最后不得不走司法途徑的情況也經常出現。例如：“人肉搜索”便是典型的案例。如此不但需要受眾擁有較高的判斷能力，而且也要求政府有關機構必須要加強管治力度，例如實施上網實名制等工作。
2.3信息的同質化在媒介融合形勢下，信息的同質化是不可避免的，媒介融合使得信息量急劇提升、傳播速度逐漸加快的同時，也讓新聞原創性逐漸下降，致使新聞同質化問題不斷提溫。常常會發生相同的一條信息，于不同媒體上被報道其報道方式與形式均是相類似的，甚至有些報道更是從標題、內容乃至結構均是完全相同的，然而卻來源于不一樣的媒體以及記者，如此的同質化現狀不但大大浪費了媒介資源，而且更使得媒體的公信力下降，鈍化媒體工作者的創新能力以及深度加工能力。
3媒介融合的發展趨勢
3.1政府規范法制，防范虛假新聞、網絡暴力的發生目前，虛假新聞泛濫，網絡暴力事件經常有之，導致其出現的原因除了在媒介融合環境下，社會各界具備了更多新聞傳播的渠道、而且受眾自身素質普遍較低等因素外，還因為現今我國政府法律法規存在空白以及漏洞所致的。只要政府對相關的法律法規進行了規范，并實施大力的宣傳與普及，才可以讓大眾明判是非，明白什么事情可以做什么事情是不可以做的。在當今，準則缺乏的形勢下，常常讓大眾感到力不從心，無所適從；只不過是無心的一個動作便有可能給社會帶來不安，所以，政府需要盡快地有針對性的明確法律法規的限制，避免虛假新聞、網絡暴力事件的頻發。
3.2對社會及受眾實行媒介素養教育在當今信息泛濫的媒介環境下，社會受眾必須要具備正確的是非觀以及判斷能力，能夠科學地判斷信息是否有用，這便需要對社會及受眾實施媒介素養教育。具體措施：可以通過各社區的宣傳欄，政府官方網站，各大媒體等定期對于信息泛濫時代，公民應該培養的素質以及信息篩選方法，網絡防毒等相關知識，以讓大眾能夠對存在的不正當的信息實施科學的判斷，并規范好個人行為，從本質上實現盡可能的降低虛假、垃圾信息泛濫、信息同質化等帶來的負面作用。
3.3重視內容創新在媒介融合環境下避免新聞內容的同質化，應該要重視內容的創新。懂得依照目標受眾的價值定位以及社會立場以決定媒體在信息采集、處理以及話語表達上面的差異性，在新聞策劃、采訪、產品制作以及廣告營銷等環節當中做好統籌規劃工作，讓采集到的信息資源于不同媒體上實現合理分配，以適應不同媒體特質的新聞產品。
4結束語
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近年來，校園借貸悄然出現在各大高校，在方便學生信用消費的同時，也引發了“校園裸貸”“暴力追債”“高利貸”等問題，一定程度上威脅著在校大學生的人身和財產安全。由于絕大多數在校大學生沒有獨立經濟能力，一旦消費欲望膨脹，就可能陷入連環債務之中，引發的各種問題讓人擔憂。
各種借貸平臺之所以選擇大學生群體作為重點對象，主要是看中大學生旺盛的消費需求，不少大學生傾向于超前消費、過度消費。很多時候，校園借貸幾乎沒有什么門檻，無需多少擔保和多高資質，只需動動手指、填填表格，就能貸到幾千甚至幾萬元。但是，由于大學生缺乏經濟能力，貸款風險難控。為了追還貸款，某些無良信貸公司往往采取暴力逼債、提高利息等非法手段，導致校園借貸出現種種亂象。
從金融信貸的角度來說，具備資質的借貸平臺向已經成年的大學生發放信用貸款，從中賺取利潤并不違法，但“君子求財取之有道”，企業應當有起碼的責任擔當。信貸公司向在校大學生發放貸款時，應當充分考慮其償還能力，設置基本的門檻，比如要求提供家長同意書、抵押物品等，加強資質審核，控制貸款額度，確保風險可防可控，減少壞賬率。
政府部門應當加強對校園借貸的監管，盡快將校園借貸納入金融管理體系。尤其是金融監管部門，應密切關注借貸機構在校園內的業務拓展情況，對校園借貸信息中介機構開展的一些宣傳、促銷活動進行必要的跟蹤，發現存在違法違規行為的要及時進行查處。
學校應該加強金融、網絡安全知識的教育普及，利用校園網站、微信、廣播、板報等多種渠道，向學生推送校園不良借貸典型案例，增強學生金融、網絡安全防范意識，同時凈化校園及周邊環境，制止某些不良信貸公司進入校園隨意張貼廣告的行為。此外，學校還應主動關愛學生，切實解決家庭經濟困難學生的實際困難，確保每一個家庭經濟困難學生都能順利完成學業，鼓勵學生利用業余時間勤工儉學，通過誠實合法勞動創造財富。
大學生自身應該理性消費、適度消費，做到量入為出，收支平衡，不超前消費，不預支消費，不借貸消費，不從眾消費。在生活消費、人際消費、娛樂消費等方面，做到不盲從、不攀比、不炫耀，培養節儉自立意識，把主要精力放在正常的學習、活動、實踐等方面。
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【關鍵詞】人肉搜索；網絡暴力；言論自由；人身權
一、“人肉搜索”中網絡侵權行為所涉及的人身權的認定
由于網絡暴力表現形式為發表具有攻擊性、煽動性和侮辱性的失實言論，造成當事人名譽損害；公開當事人現實生活中的個人隱私，侵犯其隱私權；以及對當事人及其親友的正常生活進行行動和言論侵擾，致使其人身權利受損的行為。所以可見網絡暴力侵犯的是受害人包括名譽權、隱私權在內的人身權。
1．“人肉搜索”侵犯名譽權。（1）名譽權。《民法通則》第101條規定：“公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽?！薄睹裢ㄒ庖姟返?40條規定：“以書面、口頭等形式宣揚他人的隱私，或者捏造事實公然丑化他人人格，以及用侮辱、誹謗等方式損害他人名譽，造成一定影響的，應當認定為侵害公民名譽權的行為。”（2）“人肉搜索”侵犯名譽權分析。可見構成侵犯名譽權的行為方式主要為宣傳他人隱私與對他人進行侮辱、誹謗兩種?！叭巳馑阉鳌弊顬槌Ｒ姷那謾喾绞骄驮谟趯λ穗[私權的披露，所披露的隱私的內容不同，造成的結果是不相同的。若是對他人一般隱私的揭示如工作單位，家庭住址等的情況下并不構成對名譽權的侵害；而對特定的如婚外情，犯罪前科等的披露則可能構成侵犯對當事人名譽權的侵害。
2．“人肉搜索”侵犯隱私權。（1）隱私權與網絡隱私權。第一，隱私權。我國民法通則沒有對隱私權做出過明確規定，但是最高人民法院《關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》第l條第2款特別規定：“違公共利益、社會公德侵害他人隱私或者其他人格利益，受害人以侵權為由向人民法院請求賠償精神損害的，人民法院應當依法予以受理?！蔽覈鴮W界也己普遍認可隱私權為獨立的具體人格權。隱私權作為人格權的一種，是指公民享有的私人生活安寧不受他人非法干擾，私人秘密依法受到保護，他人依法不得對其個人隱私非法刺探、搜索、公布以及宣揚的權利。包括以下基本內容：一是隱瞞權。隱私權是一項私權利，故權利主體有權以其自身合法權益的需要對自己的隱私進行隱瞞。二是利用權。利用權是指公民對自己的隱私享有合法利用的權利。公民可以對自己的隱私，以合法的手段加以利用，以滿足自己精神、物質等方面的需要。三是維護權。維護權指的是公民在自己的隱私受到非法侵害的時候可以依法尋求司法保護的權利。第二，網絡隱私權。隱私權延伸到網絡空間中，便產生了網絡隱私權。網絡隱私權是指公民在網上享有私人生活安寧和私人信息依法受保護，不被他人非法侵犯、搜集、復制、利用和公開宣揚的一種人格權；同時包括公民有禁止他人在網上泄露某些與其個人相關的敏感信息，包括事實、圖像以及誹謗等行為的權利。網絡隱私權由于是處于網絡環境中，可視為是一種集人格權與財產權與一體的復合型權利，因為在網絡環境中，如果個人隱私權遭受侵害，不僅可能使當事人遭受精神痛苦，還會導致其財產上的損失。因此在傳統生活中不屬于隱私的內容，如姓名、性別、年齡等，在網絡社會中的某種情況下可能成為個人的隱私。
綜上所述，網絡隱私權與一般隱私權是存在差別的。主要體現在：一是對受害人造成損害的方面不同。因為在網絡經濟活動中，侵犯隱私權的后果是不僅給受害人的精神上帶來痛苦，其財產利益也會受到了一定的損害。二是網絡隱私權的客體范圍擴大，其中包括了傳統經濟活動下不屬于隱私的內容。但結合本文來講我們下面涉及的網絡隱私權主要還是偏重于以人身權性質的部分。
（2）“人肉搜索”侵犯隱私權分析。隨著計算機網絡技術的迅猛發展，網絡資源具有更大的開放性，獲得想要的數據和信息變得更加容易。人們在網上漫游、沖浪，就可能使他們的個人信息泄露，網絡世界的個人隱私權正受到前所未有的嚴峻挑戰。
網絡暴力導致的侵犯隱私權事件的發生，正是由于“人肉搜索”的無度造成的。不少“人肉搜索”帖子都會公布目標人詳細的信息，在現在的局勢下，可以說某人只要被“人肉”了，其隱私就會暴露于眾。和人肉搜索侵權有關的案例大多是侵犯隱私權的典型，人們將個人信息進行收集并且不合理的加以利用，有時甚至擾亂了社會的正常秩序，產生不良的后果。
二、言論自由與網絡侵權的界限
作為網絡表達的方式，“人肉搜索”蘊含著言論自由的法律屬性，而被搜索的對象也都無一例外地平等地享有包括隱私權與名譽權等在內的人格權。當搜索者在網絡上以不同形式將被搜索者的有關信息公之于眾，并對被搜索者的有關言行作出評價時，搜索者的言論自由權與被搜索者的隱私權、名譽權等人格權的就存在著潛在沖突。言論自由，是指按照自己的意愿自由地發表言論以及聽取他人陳述意見的權利。言論自由通常被認為是現代民主中一個不可或缺的概念，它應該包括搜集、獲取、了解各種事實和意見的自由以及傳播某種事實和意見的自由。網絡言論自由雖為新興事物，也在促進社會民主建設方面發揮著積極地作用。
三、“人肉搜索”中侵權主體及其侵權責任認定
確定了人肉搜索的侵權責任，還應當根據不同的行為主體來確定各自的侵權責任。（1）直接責任人。這里的直接責任人指的是在人肉搜索過程中有對被搜索人有誹謗、侮辱行為，或者是故意泄露了被搜索人的個人隱私，給被搜索人帶來合法權益損害的行為人。由于其行為符合我國相關法律規定的侵犯隱私權的相關要件，因此適用相關法律的歸責原則來追究責任是沒有問題的。（2）發起人。對于人肉搜索的發起人是否應承擔相應的侵權責任的問題，應該據其是否具有主觀過錯分不同情況對待。如果發起人故意制造虛假事件來針對被搜索人發起人肉搜索，或者明知或預見到自己的行為會侵害到被搜索人的人格權，仍然繼續進行人肉搜索并最終導致侵害結果發生的，應當對損害結果承擔相應的責任。對于無法預見或者并未預見其搜索行為會對被搜索人造成侵權后果的發起人，侵害他人人格權的行為是在搜索過程中出現的，發起人沒有責任。（3）網絡公司。盡管現行法律對此類問題沒有明確規定，但在2002年12月人大常委會審議的《中華人民共和國民法草案》中的“侵權責任法編”中，第63條規定：“網站經營者明知網絡用戶通過該網站實施侵權行為，或者經權利人提出警告。仍不采取刪除侵權內容等措施消除侵權后果的，網站經營者與該網絡用戶承擔連帶責任?！钡?4條規定；“權利人要求提供通過該網站實施侵權行為的網絡用戶的注冊資料，網站經營者無正當理由拒絕提供的，應當承擔相應的侵權責任”。雖然只是草案，但也體現了我國司法機關對處理這類案件的態度與原則。
參考文獻
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人們的生活水平以及國家經濟水平的不斷提高, 使得人們以及國家對于教育以及人才培養的重視度也不斷提高, 我國的教學質量與水平也在不斷地完善和上升。但是, 我國教育中的道德教育漏洞問題變得越發明顯, 學生思想道德偏低的情況比較嚴重, 這引起了人們對于道德教育與心理教育的深度思考。網絡上也曾報道過一些與思想道德想違背的真實案例, 這些案例也不得不引起社會對于高等教育中的思想道德教育的重視[1]。這也充分說明, 加強高校教育中的思想道德教育十分重要, 也勢在必行。文章的研究便是以此為背景, 對我國教育中的思想道德教育存在的問題進行分析, 并對加強思想道德教育的措施進行相關的探討, 希望能對我國教育中的思想道德教育的提高具有一定的促進作用。
二、思想道德教育存在的問題分析
目前, 在我國的高等院校教育中, 學校并沒有針對性的開設相關的思想道德教育的課程, 因此使得一些學生缺乏接受正規的思想道德教育的機會。當前高等教育中的思想道德教育缺失和不足的原因主要表現在兩個方面, 其一, 高等院校將所有的精力均用在了人才的專業培養以及就業能力的培養上, 忽視對學生思想道德的深入教育, 使得學生的思想道德素質與專業知識、就業能力完全脫節, 學生的思想道德教育缺乏;其二, 高等教育中的思想道德教學的形式比較簡單、途徑也很單一, 大多數是依靠各個班級輔導員的說教形式, 部分學校也采取大一階段的思想道德教育的公共課來開展思想道德教育, 其教育的成效較低。教育的不足使得大學生的真實的心理需求不能得到滿足, 從而出現道德素質與社會需求相脫離的情況。
由于當前的高等教育中的思想道德教育不足的問題, 使得人們對于高等教育中的思想道德教育的重視度越來越高, 有不少學校均逐漸開始采取各種措施來加強學生的思想道德教育, 也收獲了較好的效果。一些學校利用計算機教育開展信息思想道德教育, 提高學生對于計算機犯罪性質的認識, 加強學生對知識產權的重視, 從而正確認識信息的歸屬權問題;也有部分學校通過對學生的專業教學中引入道德倫理教學, 提高學生對專業知識的掌握的同時, 了解相關的法律知識, 增強學生的法律意識[2]。學校自發性地加強學生的思想道德教育, 為促進我國高校思想道德教育的發展開辟了新出路。
三、民商法案例教學中的思想道德教育措施
(一) 開展生命思想道德教育
我國的生命倫理學是三十年前從西方國家引入的一門新興學科, 且經過我國一些研究人士的不斷研究與突破, 使得我國的生命倫理學得到了新的發展。生命倫理屬于人類倫理精神中的本體性內容, 重在強調人們對于生命的正確認識和對待, 而生命倫理教育是通過引導學生從道德、倫理、理性等多方面來認識生命的內在意義和價值, 從而能夠積極地提高自身生命的質量與價值。
民商法案例教學中開展生命倫理教育, 增強大學生對生命倫理的正確理解與認識, 提高學生的尊重、愛惜、敬畏生命的意識, 逐漸將這種意識由內深化, 再由外釋放, 從而使得這種人文精神得到較好的鞏固。教學中, 不僅應引導學生正確地品味生活、熱愛生活, 更需要幫助學生以正確的心理態度來面對生活中的痛苦和挫折, 建立良好的人生價值觀、世界觀以及仁慈的人文情懷[3]。采取實例應用和課堂討論的方式, 及時了解學生的價值觀取向, 并對學生的錯誤認識進行修正, 增強學生對生命價值、質量的正確認識, 并正確理解人生中的生老病死等自然規律。在開展民商法案例教學中, 可采取課堂觀看或推薦學生觀看《道德觀察》、《經濟與法》、《今日說法》等電視欄目, 加強學生對相關法律的理解與認識。也許學生可以通過觀看這些節目, 了解其中的受害者或家屬的悲傷心理, 從而引發學生對于生活中的一些困難與挫折的思考, 提高學生對生命的重視, 告誡學生在遇到類似問題時的正確處理方式。此外, 還可以多利用其他渠道來引導學生理解生命的意義, 例如在法院旁聽的方式, 參加一些實際的法律援助活動或宣傳活動等。
(二) 開展家庭思想道德教育
在大學生的思想道德教育中, 家庭倫理教育是十分重要的內容, 在目前的高效思想道德教育中, 家庭思想道德教育存在明顯的被忽視的現象。其實, 一個家庭思想道德較好的人, 其社會道德與職業道德也會明顯較好。例如, 比較和諧穩定的婚姻家庭, 對于社會和諧與穩定具有十分重要的促進作用。受到社會環境的影響, 不少婚外戀情、家庭暴力、親情淡漠以及重婚等情況不斷發生在我們的生活中, 使得人們的道德底線受到了嚴重挑戰。
民商法課程的開展中, 積極應用一些家庭和諧與不和諧的對比案例, 正確引導學生的責任意識、家庭觀念以及思想道德。通常情況下, 在校大學生均為年滿18周歲且具有完全民事行為能力的人, 從法律角度考慮, 其父母不會再對其具有承擔撫養的義務, 對于孫輩來說更是不應該繼續承擔撫養義務, 那么, 在校大學生應對父母的無償付出的關懷持以感恩的心態。在我國的婚姻法中對夫妻關系的雙方的財產分配與人身地位關系做了平等對待的規定, 并規定夫妻雙方應彼此尊重、互相忠誠、禁止暴力行為等。而對于父母與子女的關系, 父母應在子女未成年之前盡撫養與教育的義務, 而子女也應該對父母具有贍養的義務, 不能相互遺棄和虐待。民商法案例教學中開展思想道德教育時, 應加強對大學生獨立、尊重、平等、寬容精神的培養, 幫助學生不斷滲透自主原則、平等原則、社會責任原則、人道原則等, 將反對家庭暴力、長幼有序、尊老愛幼等思想道德根植于學生的意識中[4]。
(三) 開展經濟思想道德教育
近年來, 我國的市場經濟對于人才的素質要求有所提高。在開展思想道德教育課程時, 應積極應用對市場經濟秩序具有破壞性與促進性的案例進行教學, 培養學生正確的經濟理想與道德情感, 將課堂變成培養學生正確義利觀的重要場所。此外, 在關于合同法的教學活動開展中, 應重視學生重合同守信用, 有約必守的合同觀念, 并重視對學生誠實守信觀念的培養, 讓學生由內而外均具有誠信的意識[5]。還可以采取列舉食品安全相關的法律案件, 提高學生的公平競爭意識、質量意識以及法制意識等, 使得學生能夠形成良好的經濟思想道德觀, 能夠更好地適應現代經濟市場的發展需要。
(四) 開展信息思想道德教育
隨著網絡技術與計算機技術的不斷發展, 信息的傳遞與使用的安全性受到了人們的廣泛關注, 信息思想道德也是人們的日常交際中必須遵守的行為準則之一。在實際的教學過程中, 可引導學生正確認識人肉搜索的利弊, 從而讓學生具有較強的自我個人信息安全保護以及不侵犯他人信息安全的意識[6]。通過對一些沉迷于網絡游戲而引發的犯罪與人生傷害類案例的列舉教育, 培養學生對網絡的正確認識, 養成較好的上網習慣。
在民商法教學課程中不斷滲透信息思想道德的教育, 幫助學生形成良好的信息篩選能力、是非與善惡的判斷能力, 使得學生的信息思想道德自律水平得到提高, 引導學生在資源的獲取上應采用合理的方式, 并尊重和維護他人的知識產權, 加強對個人隱私的保護, 不侵犯和傷害他人信息安全, 要對自己的網絡行為承擔相應的責任。
四、結語
如今, 教育對于社會的進步與發展的影響越來越大, 教育所承擔的責任與義務已不再僅僅是對知識的傳授和技能的培養, 更是要加強對人格健康的鍛造與陶冶。在對學生進行專業知識的傳授時, 需要不斷地對學生進行思想道德教育, 使得學生能夠在潛移默化中不斷提高自己的思想道德素質與水平。民商法課程教學中, 也應該積極采用多種渠道和手段, 提高學生思想道德培養力度, 使得我國高等教育的思想道德教育水平得到不斷提高。
參考文獻
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網絡暴力相關案例范文6
關鍵詞：青少年；網絡心理健康；教育模式
網絡心理健康教育是隨著互聯網的普及逐漸興起和發展，這種教育模式與傳統的教育模式相比，能夠豐富心理教育的內容，創新心理教育的方法，符合現代人的精神追求，也將成為未來心理健康教育的主要方向。隨著互聯網在教育領域的不斷普及，各種青少年網絡心理健康網站也不斷出現，這些網站為網絡心理健康教育的開展提供了很多專業性的幫助，對網絡心理健康教育的發展具有重要的意義。當前我國青少年網絡心理健康中仍然存在著很多的問題，過度的依賴和沉迷網絡，網絡安全問題等都對青少年的心理發展造成了不利的影響。因此，想要構建完善的青少年網絡心理健康教育模式，學校就要科學的利用網絡這個平臺，為青少年營造一個良性的網絡環境。
1轉變觀念，為青少年提供健康的成長環境
心理教育是教育教學的重點內容，其主要是幫助青少年擺脫心理障礙，促進青少年心理健康發展。當前我國很多的學校設立了心理健康咨詢室，為青少年提供心理服務，但是在實際的工作中青少年自身和工作人員對心理咨詢的認知不準確，將心理健康認為是一種疾病，這就導致心理健康教育工作的開展受到了很大的阻礙，這也使得青少年的網絡心理健康教育受到了很大的制約。另外，學校在教育教學中，雖然為青少年提供了心理健康教育，但是過于形式化，沒有意識到學校環境對青少年的影響，因此學校要為青少年提供一個健康的學習和成長環境，積極開展各項校園活動，豐富青少年的校園生活，盡量降低網絡不良因素對青少年心理健康的影響。學校還要加強與家長的配合，和家長一起開展對青少年網絡心理健康的教育，讓青少年能夠在健康的環境下樹立正確的網絡觀念，降低網絡心理問題形成的概率，促進青少年的健康成長。
2提高素質，幫助青少年樹立健康的網絡心理
青少年網絡心理健康教育模式的構建需要青少年和教育工作者的共同努力，只有工作者做好了科學的指導，青少年樹立了健康的網絡心理，那么，網絡心理健康模式的構建才是成功的。主要可以從以下方面進行：第一，教育工作者首先要做好角色扮演，以朋友的身份與存在網絡心理問題的青少年進行交流，不能給這類青少年過多的壓力，還要不斷的完善自身的網絡知識和心理輔導的知識，引導青少年對自己產生信任，然后在為青少年提供網絡心理健康服務；第二，對存在網絡心理問題的青少年進行充分的了解，根據這類青少年存在的普遍問題，采取有效的解決辦法。比如：這類青少年普遍自閉，不愿意與其他人接觸，工作者就可以建議青少年通過匿名咨詢、網絡平臺咨詢等，為青少年提供最貼心的網絡心理健康咨詢服務。
3利用健康的網絡資源，完善心理健康服務機構
隨著青少年網絡心理健康教育的發展，網絡心理健康網站層出不窮，這些網站都是具有一定網絡心理健康研究經驗的，對青少年網絡心理健康教育具有很重要的借鑒作用。因此，學?？梢岳眠@些健康的網絡資源，為青少年普及網絡心理健康知識，通過實際的案例引導青少年認識網絡心理問題的弊端，樹立青少年對網絡的正確認識。學校同時還可以通過豐富網絡信息來分散青少年的注意力，通過健康的網絡資源降低網絡心理問題出現的幾率。另外，學校要充分利用并完善心理健康服務機構，不能只是形式化的提供服務，嚴格規范服務機構的人員水平，提高服務機構人員的素質，服務機構的人員要對青少年進行全面的了解和分析，結合相關的成功案例開展研究，并根據本學校青少年的網絡心理健康普查，研究出最適合青少年網絡心理健康教育的方法，為青少年的健康成長提供服務。
4做好校園網絡的規范，為青少年營造健康的網絡環境
