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財務分析的分類范文1
關鍵詞:高職 經管類學生 崗位需求 財務分析能力
中圖分類號:G710 文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914(2010)08-155-02
引言
對于每一位教師,不論是教哪一學科,都意識到學生能力的培養關鍵是分析能力和解決問題能力的培養。任何課程的任何環節都在潛移默化地培養和訓練著學生的分析能力,學生分析能力的培養貫穿于整個教學過程,它直接并很大程度地影響教學質量。由于財務崗位在企業的重要性是不言而喻的,財務知識對經管專業的大學生來講也是重要的,而且經管類專業學生就業的崗位都或多或少與財務崗位有關系,有些甚至就是財務分析崗位。因此學生的財務分析能力自然成了學生分析能力的重要組成部分,培養經管類專業學生的財務分析能力也成了各高職院校人才培養工作的重要組成部分。
一、高職經管類專業學生財務分析能力培養現狀
目前各高職院校對學生財務分析能力的培養主要有兩種途徑:一是開設專門的《財務分析》或《財務報表分析》課程;二是融入《財務管理》這門課程中的一個單元。
對于第一種途徑而言,學生學習的財務分析內容會比較全面、系統。目前浙江的高職院校只有6所學校開設了財務報表分析和財務報告閱讀等課程來培養學生的財務分析能力。但從實施的效果來看,并不理想,存在著一種不適用的現象,學生一進入企業,讓其做財務分析工作,仍然不知如何下手。這主要是因為,上課時學生的訓練內容與企業實際情況和實際要求脫節。對于第二種途徑而言,由于多數學校財務管理課程每周只開設4節課,財務分析章節安排的時間較短,而財務分析內容又比較多,因此相關知識只能講個皮毛,等學生進入企業后,從事會計也好,從事財務咨詢也好,對于基本的財務分析報告根本不知道如何下手去分析,無法對企業的財務狀況做出基本評價,而企業恰恰又需要學生掌握財務分析的技能。
因此,必須將與現有的財務分析能力培養相關的課程按照工學結合的要求進行改革,同時也應該認識到只通過一、兩門課的教學是達不到理想效果的,為了更好地滿足企業的實際需求,必須對學生財務分析能力的培養進行系統研究。
目前國內針對財務分析工作中出現的問題及解決措施的研究較多,關于財務分析能力的培養研究不多,即便是關于財務分析能力的培養研究也缺乏針對崗位需求進行研究。
二、基于崗位需求的財務分析能力培養研究的意義
教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高2006(16))提出了高等職業教育工學結合的人才培養模式,為高等職業教育的教學改革提出了新的課題,指明了方向。工學結合強調學校與企業的“零距離”、強化學生的生產實習和社會實踐,這是職業教育培養技能型人才的最佳模式。目前,在教高16號文件的指導下,各個高職院校都在進行教學體系和課程的改革。為了使課程改革更有針對性,必須了解企業相關工作崗位的實際需求,這樣才能更好地培養和提高學生針對企業崗位需求的技能。
財務崗位在企業的重要性及財務知識對當代大學生的重要性,都決定了學生的財務分析能力培養的重要性。財務分析能力是指搜集各種財務信息,借以評價單位的財務狀況及其經營成果,并預測未來,提供決策依據的能力。經管類專業培養學生的財務分析能力是教學過程的必要目的,也是培養學生實踐能力的重要組成部分,更重要的是工作崗位的需求。如我院財務會計系各個專業每年都開一次專家指導委員會會議,每次專家都會提到相關崗位對財務分析能力的需求,如會計專業、投資理財專業、信用管理專業及稅務專業等。同時也指出學生上崗時財務分析能力的不足,如不懂得基本的財務分析步驟及要點、不能撰寫簡單的財務分析報告等,因此財務分析能力的培養就顯得迫切而必要。為了更好地滿足企業的實際需求,必須針對學生財務分析能力的培養進行系統的分析、研究。研究內容主要包括財務分析能力崗位需求、財務分析能力培養的基本內容和財務分析能力培養的主要途徑。
在當前大力推行“校企合作、工學結合”的形勢下,很多院校都在探索以能力為本位的課程標準建設工作,這對于培養技能型人才起著至關重要的作用,而針對財務分析能力培養的課程標準并不存在,鑒于財務分析能力對經管類專業學生的重要性,因此基于崗位需求的財務分析能力的培養研究是必然的,更是現實的要求。
三、基于崗位需求設計的財務分析能力培養的主要內容
我國著名職業教育家黃炎培先生早在上世紀30年代就在他的許多論著里提出了“教、學、做合一”,一面教、一面學,一面做,在教中學、在做中學、在學中做,學做合一,重心在“學與做”的密切結合上。這實質上反映了職業教育的教學規律。職業人才的實踐能力、操作技能的培養,取決于這種教育教學模式的實施。黃炎培先生說:“只從職業學校做功夫,不能發達職業教育;只從教育界做功夫,不能發達職業教育;只從農、工、商業界做功夫,不能發達職業教育。實施這一模式的前提在于學校與企業的合一?！?/p>
1.財務分析崗位能力需求。財務分析崗位能力有多種層次,從目前企業的實際情況來看,大致分三個層次:一是一般的財務人員財務分析能力需求層次;二是財務分析專員能力需求層次;三是財務分析經理能力需求層次。
對于第一種層次,要求具備基本的財務數據分析能力和熟練的電腦操作能力。對于第二種層次,是真正的財務分析工作,難度和工作量都是很大的,是財務管理層次的會計。要求對財務數據進行評估,觀察其變化趨勢并了解變動原因,主要有月度分析、季度分析、半年度分析、年度分析;分析的主要內容有公司的償債能力、資金周轉情況、盈利情況、成本情況、銷售情況、現金流、資產、負債、所有者權益情況等;通過期間比較,發現問題和異常,提出合理化建議;對公司收入、利潤實現情況,提出增收合理化建議;負責撰寫公司財務分析、財務報告、財務總結、會議資料等;負責建立健全相關業務單位的財務管理制度、規定和辦法;負責相關業務單位費用支出、合同協議的財務審核;參與并指導業務單位的年度和月度預算編制和申報;對公司整體財務運行情況進行分析,做出書面報告。
對于第三種層次,財務分析經理需要根據公司要求,建立和完善財務及經營分析體系;協助收集、修訂和制定公司的內部財務控制制度并監督執行;根據匯總的各業務機構及公司會計部門填報的內部報表與管理報表,分析各項報表與比率,定期編制財務分析報表。
2.財務分析能力培養的基本內容。根據財務分析崗位的能力層次,在設計財務分析能力培養內容時,既需要考慮到學生畢業后的當前需要,又需要考慮到學生的可持續發展能力的培養。首先,設計讓學生大量閱讀財務報告的項目,讓學生計算報表中的一些合計數等,在計算過程中應用Excel的公式功能進行分析計算,在閱讀財務報告和計算數據的過程中,培養學生對數字的敏感性,同時分析財務報告中各個數據之間的聯系。其次,設計一個讓學生大量閱讀完整財務分析報告的項目,這些完整的財務分析報告的閱讀,有助于學生了解財務分析報告的內容、財務分析的方法等。再次,設計一些與滿足企業財務分析崗位實際需要的專項項目,如財務報表項目分析、償債能力分析(向銀行貸款時需要提供)、盈利能力分析、營運能力分析、現金能力分析和發展能力分析,這些專項項目在設計時必須結合企業的實際環境,這樣有助于學生在實習和工作中更快地適應工作的要求。最后,設計一個財務分析報告撰寫的項目和一些拓展項目,如經營分析報告的撰寫項目等,財務分析報告撰寫必須熟練,對于一些拓展項目可以讓學生做簡單的了解。
這些項目在教學過程中,可以根據所培養學生的財務分析能力要求的層次、學生的專業和畢業以后的去向做出一定的選擇。
四、基于崗位需求設計財務分析能力培養的途徑
根據現在校企合作、工學結合的要求,探討財務分析能力培養的主要途徑,將原來僅靠課堂和校內實訓的培養模式,轉為課堂、校內實訓、校內競賽與校外企業實踐相結合的方式,完成所設計的培養項目和具體任務。
1.建設仿真的實訓環境,采取理論課程邊講邊實訓的方式。校內仿真實訓環境的創造主要是通過布置項目和工作任務時的實際工作環境描述來完成。同時,為更好地完成財務分析的實訓,必須改變以前只在教室的黑板上或投影上講解財務分析的現象,必須通過引導讓學生更多的依靠自己進行思考、閱讀、計算和總結。
2.建設生產性實訓基地,安排學生頂崗實習。建設生產性實訓基地,一方面與校外基地簽訂協議,確定雙方的合作關系,派學生到實訓基地頂崗實習;另一方面與校外實訓基地合作,成立校內生產性實訓基地,企業的指導老師來校上課,學生在校內實訓基地完成實習任務。
財務分析是信用評級公司的重要業務之一,都有大量的財務分析數據的計算和財務分析報告的撰寫。可以通過與信用評級公司建立校企合作關系,為學生提供真實的財務分析業務也可以將這些業務進行一些適當的修改,讓學生完成接近真實業務的任務。在校企合作過程中,企業也逐漸體會到職業教育在企業中的作用,一是有助于塑造企業文化,二是可以為培養手腦并用、知識和技能兼備的企業需要的后備人才。我國受應試教育的影響,大學普通教育的一個弱點就是重知識輕技能,我們應提倡“應知,應會”,只“知”不“會”,是不行的。三是職業教育能開創一種創新的環境,增強企業的核心能力。核心能力實際上是企業的“樹根”,只有“根深”才能“葉茂”。國外也很強調培養企業的核心能力,但是核心能力的載體是人,是員工。因此,職業教育對企業的發展是很有幫助的。
3.大膽改革考核方式。針對《財務分析》或《財務報表分析》等課程,對于參加企業頂崗實習、從事財務分析工作的學生,可以依據企業對員工的考核標準,對學生進行考核管理,根據企業的評價給學生進行成績評定。
積極組織與財務分析相關的競賽,實現以賽促訓的目的。目前浙江省的財會信息化大賽中涉及到財務分析能力的考核,浙江省“挑戰杯”大賽和全國“挑戰杯”大賽中的創業計劃競賽中也涉及到財務分析能力的考核,學生如果參加這樣的比賽獲獎,可以采取根據獎項的等級給予財務分析課程加分等方式,學校自身也可以組織相配套的院級競賽,并給予課程相應的加分,從而激發學生學習財務分析的興趣。
通過基于崗位需求的財務分析能力培養教學內容的學習和途徑的實施,相信高職經管類學生財務分析能力會有很大的提高,同時學生分析其他的問題的能力也會有一定的進步。
參考文獻:
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財務分析的分類范文2
摘要：首先對本文中采取的統計學方法因子分析和聚類分析思想進行了簡單的闡述。通過選取20 家房地產上市公司2013 年的財務數據建立財務指標體系，共選取17 個財務指標，運用spss 軟件結合因子分析和聚類分析，以6 個主因子的得分作為變量對20 家上市公司分類并結合實際情況給予財務風險評級。對于最后的評級結果提出了自己的建議。
關鍵詞 ：房地產上市公司財務風險因子分析聚類分析
0 引言
據統計，我國80%左右的土地購置和房地產開發資金，是直接或者間接地來自銀行貸款，同時為了擴大資金，大的地產企業通過公司上市發行股票、債券等金融產品吸納資金。這些風險無疑就轉嫁給了銀行，信貸機構，投資者。因此如何有效評價和防范風險，使得房地產企業健康有序發展，是我們急需解決的問題。
1 因子分析及聚類分析思想
1.1 因子分析的思想因子分析的基本思想是根據相關性大小把原始變量分組，使得同組內的變量之間相關性較高，而不同的變量之間的相關性較低。每組變量代表一個基本結構，用一個不可觀測的綜合變量表示，這個基本結構就稱為公共因子。用較少的綜合指標分析存在于各變量中的各類信息，而各綜合指標之間彼此是不相關的，代表各類信息的綜合指標稱為因子。因子分析就是用少數幾個因子來描述許多指標或因素之間的聯系，以較少幾個因子反映原資料的大部分信息的統計學方法。
因子分析有如下特點：
①因子變量的數量遠少于原有的指標變量的數量，對因子變量的分析能夠減少分析中的計算工作量。②因子變量不是對原有變量的取舍，而是根據原始變量的信息進行重新組構，它能夠反映原有變量大部分的信息。③因子變量之間不存在線性相關關系，對變量的分析比較方便。④因子變量具有命名解釋性，即該變量是對某些原始變量信息的綜合和反映。
因子分析的出發點就是用較少的獨立變量的因子變量來代替原來變量的大部分信息。
1.2 聚類分析思想我們所研究的樣品（網點）或指標（變量）之間存在程度不同的相似性（親疏關系———以樣品間距離衡量）。于是根據一批樣品的多個觀測指標，具體找出一些能夠度量樣品或指標之間相似程度的統計量，以這些統計量為劃分類型的依據。把一些相似程度較大的樣品（或指標）聚合為一類，把另外一些彼此之間相似程度較大的樣品（或指標）又聚合為另一類，直到把所有的樣品（或指標）聚合完畢，這就是分類的基本思想。
2 構建房地產上市公司財務指標評價體系
2.1 指標的選取與說明衡量上市房地產企業綜合實力及財務風險水平，通常都是考核盈利能力，償債能力，運營能力，發展能力，現金流，每股結構這六個指標。財務指標比較全面的反映了一個企業的狀況，通過對財務指標分析可判斷企業是處于快速成長型企業，穩健性企業，高增長高風險性企業。用來評價企業在資本活動中所面臨的風險，所以選取的指標能夠全面反映公司的經營狀況。本文選取了滬深20 家上市房地產公司的財務指標。構建以下的財務指標體系(表1)。
2.2 財務指標處理由于各指標之間差異比較大，因此需要將數據轉換，采用SPSS 軟件對數據進行標準化處理。在所選指標中有正向指標，適度指標，逆向指標。則對適度指標流動比率、速動比率，逆向指標資產負債率進行取倒數的正向化處理。
2.3 因子分析法適用性檢驗根據上述因子分析的原理，采用KMO 和巴特利特球形度檢驗對20 個上市公司的17 個指標標準化數據進行相關性檢驗。如表2。
由上表得KMO 的值為79.8%，各指標之間存在一定的相關性，原始變量可以做因子分析。同時，巴特利特球形度檢驗的結果近似卡方的概率接近0，表明在0.05 的顯著性水平下，原指標存在相關性。
2.4 主因子提取本文以主成分分析法構造因子變量，根據特征值大于1 提取主因子。通過主成分分析共提取了6 個主因子，累計貢獻率達到89.695%，能夠很好的解釋總方差，足夠表達出原始數據的信息。
3 基于聚類分析法劃分財務風險等級
結合運用聚類思想將房地產上市公司財務風險進行分類。將上述20 家上市公司主因子得分作為新的變量，對其進行K 均值聚類分析，將風險等級劃分為3 個等級：風險較小，風險一般，風險較高。運用SPSS 軟件計算結果如表3。
由表可得風險較高的企業：宋都股份。
風險一般企業：浙江廣廈、濱江集團、順發恒業、金科股份、泰禾集團、中南建設、中弘股份、深振業、中航地產、華僑城、金融街、榮安地產、億城股份。
風險較低的企業：萬科地產、招商地產、新華聯、榮盛發展、保利地產、南京高科。
上面分析結果中對于6 家風險較小的房地產公司，要保持好公司良好的財務管理狀況，同時也要有一定的防范意識。對于13 家風險一般的房地產企業，可以以現行的財務管理制度進行運作，但應隨時關注財務指標的變化情況，建立有效的財務預警機制，盡最大能力降低風險。對于風險較高的宋都股份，應引起公司內部和外界投資者的高度重視，及時根據財務報表的相關指標進行分析，找到影響財務風險的主要因素并采取相應的對策，避免財務風險狀況惡化。
4 結論
本文通過選取較有代表性的17 個財務指標，利用因子分析分為6 個主因子，并利用聚類分析對上市房地產公司進行分析并做出風險歸類評價。這可以為房地產企業債權人，經營者，投資人決策者提供參考依據。對于債權人，特別是銀行等金融機構及債券投資者最關心的是貸給企業的款項安全度。當銀行金融機構貸給企業資金時也都要對企業做風險評估，以保障自己利益最大程度的安全。對于經營者來說，降低企業的財務風險，必然要提高盈利能力，償債能力，運營能力，有利于資本結構的優化。良好的財務狀況不僅影響公司內部團結穩定，另一方面樹立企業的良好形象和信譽，增強投資者、債權人、政府機構等相關利益者對企業的信心。從經營者的角度出發，對房地產公司的風險等級劃分，更能促使經營者對財務風險的重視和憂患意識，優化投資結構。從整體上，使得房地產行業健康循環發展。
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財務分析的分類范文3
摘 要 現行會計準則引入公允價值計量屬性，在金融工具的確認與計量等準則中，要求用公允價值進行計量和后續確認。以公允價值計量的金融資產的種類劃分，對相關財務指標產生一定影響，進而會影響財務報表使用者的研判。本文以案例財務指標值計算的形式，淺析以公允價值計量的金融資產的分類對財務指標的影響。
關鍵詞 金融資產分類 公允價值計量 財務指標
一、引言
隨著我國經濟的不斷發展，企業持有的股票、基金、債券等金融性資產規模越來越大，2006年我國《企業會計準則第22號――金融工具確認和計量》應運而生。2006年版會計準則體現了我國會計準則與國際接軌的強烈意愿，會計計量屬性中增加了重置成本、可變現成本、現值以及公允價值等計量屬性。
公允價值計量屬性具體運用到了金融資產中的以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產和可供出售金融資產等的確認和后續計量中，其中，以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產分為：交易性金融資產、直接指定為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產。下文中，重點分析交易性金融資產和可供出售金融資產的種類劃分對財務指標的影響。
二、分類標準及計量方法
根據準則的分類標準，主要為了近期內出售為目的而取得的金融資產，應當劃分為交易性金融資產。
可供出售金融資產，是指初始確認時即被指定為可供出售的非衍生金融資產，以及除貸款和應收款項、持有至到期投資以及以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產以外的金融資產。
交易性金融資產和可供出售金融資產的計量方法不同。
企業初始確認交易性金融資產，相關交易費用應當直接計入當期損益，資產負債表日，企業應將以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產的公允價值變動計入當期損益。
可供出售金融資產應當按取得該金融資產的公允價值和相關交易費用之和作為初始確認金額。資產負債表日，可供出售金融資產應當以公允價值計量，且公允價值變動計入資本公積（其他資本公積）。
三、案例分析
下面通過案例看一下，兩種分類對相關財務指標的影響。
A公司為一大型金融投資公司，于20X4年1月1日分別以每股20元從二級市場購入甲公司股票1000萬股， 20X4年12月31日，該股票的市價漲至26元/股，假設不考慮其他因素。
（一）若A公司將甲公司股票劃分為交易性金融資產，根據準則的規定，A公司進行如下會計處理，購入時，“交易性金融資產―成本”增加20000萬元，“銀行存款”減少20000萬元，20X4年12月31日，“交易性金融資產―公允價值變動”增加6000萬元，當期損益增加6000萬元，最終反映到“利潤分配-未分配利潤” 增加6000萬元。
（二）若A公司將甲公司股票劃分為可供出售金融資產，根據準則的規定，A公司進行如下會計處理，購入時，“可供出售金融資產―成本”增加20000萬元，“銀行存款”減少20000萬元，20X4年12月31日，“可供出售金融資產―公允價值變動”增加6000萬元， “資本公積-其他資本公積” 增加6000萬元。
假設，20X4年其他業務產生凈利潤8000萬元，不考慮其他因素，20X4年末A公司的資產負債表（期末余額按甲公司股票的不同分類計算）部分項目數據摘錄如下（單位元）：
根據以上報表數據，我們可以計算出20X4年末A公司的相關財務指標如下：
可以看出，A公司將購入的甲公司股票劃分為交易性金融資產，股票市價上升時，表中短期償債類指標值較期初有所增長，表中盈利性指標隨著股價上升而上升；劃分為可供出售金融資產時，表中短期償債類指標較期初有所下降，表中盈利性指標值為其他業務凈利潤產生。
劃分的種類不同， A公司的相關短期償債類指標和盈利性指標值也均不相同，甲公司股票市價上升時，劃分為交易性金融資產的指標值均高于劃分為可供出售金融資產的指標值。
如果A公司根據經營情況需要籌資，將甲公司股票劃分為交易性金融資產跟容易吸引債權投資者或者股權投資者。
假如A公司持有的甲公司股票市價下降至14元，其他財務數據不變，同樣可以計算出相關財務指標如下：
可以看出，A公司將購入的甲公司股票劃分為交易性金融資產，股票市價下降時，表中短期償債類指標值較期初有所下降，表中盈利性指標隨著股價下降而下降；劃分為可供出售金融資產時，表中短期償債類指標較期初有所下降，表中盈利性指標值為其他業務凈利潤產生。
甲公司股票市價下降時，A公司劃分為交易性金融資產的短期償債類指標值高于劃分為可供出售金融資產的指標值，劃分為交易性金融資產的盈利類指標值低于劃分為可供出售金融資產的指標值。這種情況下，一般認為，將甲公司股票劃分為交易性金融資產時，A公司更容易吸引債權投資者，而劃分為可供出售金融資產時更容易吸引股權投資者。
而事實上，不管A公司將甲公司的股票劃分為交易性金融資產還可供出售金融資產，公司的實際短期償債能力和盈利能力沒有任何變化。
日常操作中對于交易性金融資產和可供出售金融資產的種類劃分并沒有十分明確的標準，企業對于金融資產的種類劃分具有一定的自主選擇權。
站在企業的角度，企業會傾向于選擇使得財務報表和財務指標更加“美觀”的分類。比如上例中的A公司，在需要進行債權籌資的情況下，購入甲公司股票更傾向于將其劃分為交易性金融資產。特別是一些企業購入其關聯企業股票時，對于股票的走勢有一定的判斷能力，則會根據相關的情況，做出有利于財務報表和財務指標表現的分類選擇。
通過分析，我們還可以得知：
當購入一項金融資產被劃分為交易性金融資產，短期償債比率不變，公允價值上升或下降時，償債指標和盈利指標也會上升或下降（資產報酬率和凈資產收益率雖然理論上，在盈利指標收益率大于100%的情況下與股價成反向變動，但現實中基本不存在該情況），易于理解。
當購入一項金融資產被劃分為可供出售金融資產，短期償債比率會下降，當其公允價值上升或下降時會造成凈資產收益率和總資產報酬率等盈利指標值下降或上升，成反向變動關系，容易造成誤解，使財務報表使用者產生誤判。
當財務報表項目中含有“可供出售金融資產”時，報表使用者需更加仔細謹慎，充分獲取相關信息，計算和使用相關財務指標時，要全面考慮相關影響因素。
作為外部財務報表使用者，要力求透過現象看本質，看到財務數據背后的真實經營狀況。
另一方面，站在會計準則制定者或監管者的角度，需考慮如何解決會計準則運用中出現的問題，考慮如何更加規范金融資產的分類，避免由于人為選擇分類造成相關財務指標差異化表現的情形出現。對于相關財務指標的計算制定相關的操作指南，使得財務指標的計量更具規范性、統一性和可比性。
四、結論
一項金融資產被劃分為交易性金融資產或可供出售金融資產不同類別時，對于相關短期償債類和盈利性財務指標會產生不同的影響。
購入一項金融資產，被劃分為交易性金融資產時，短期償債比率不變；被劃分為可供出售金融資產時，短期償債比率下降。
當公允價值上升時，被劃分為交易性金融資產的相關償債類指標和盈利性指標值均上升；被劃分為可供出售金融資產的短期償債類指標不變，總資產報酬率和凈資產收益率等盈利性指標下降。
當公允價值下降時，被劃分為交易性金融資產的償債類指標和盈利性指標值均下降；被劃分為可供出售金融資產的短期償債類指標不變，總資產報酬率和凈資產收益率等盈利性指標上升。
交易性金融資產和可供出售金融資產沒有嚴格的劃分標準，企業對于金融資產的種類劃分具有一定的自主選擇權，從而造成不同公司間短期償債類和盈利性指標等財務信息的不可比。
為避免由于人為選擇分類造成相關財務指標差異化表現的情形出現，會計準則制定者或者監管者可更加細化、規范公允價值計量的金融資產的種類劃分標準，對于受公允價值變動影響的相關財務指標的計量提出相關的操作指南，以消除同一項金融資產的不同分類對財務指標產生不同的影響。
參考文獻：
財務分析的分類范文4
關鍵詞：財務分析；課程建設；金融學專業；會計基礎
中圖分類號：G642.3
文獻標識碼：A文章編號：1672-1101（2012）04-0076-04
收稿日期：2012-08-20
基金項目：安徽省教育廳2010年度省級教研項目“強化應用型的會計學教學內容設計”（20100435）資助
作者簡介：朱煒（1966-），男，安徽懷寧人，副教授，碩士生導師，研究方向：財務管理。
近年來，全球金融動蕩日趨加劇，金融全球化的發展以及我國金融環境的變化，對金融管理及風險防范提出了更高的要求，實踐中對金融分析師的需求也越來越大，而金融分析的基礎是會計基礎，金融管理和金融分析人員除了要有敏銳的洞察力以外，必須熟練掌握財務分析方法。隨著金融市場的發展，金融市場中的參與者，都需要應用財務會計方法來分析信息，進行監管、經營和決策。而且，財務分析，作為金融領域最重要的手段，其信息處理能力的強弱和管理水平的高低，直接影響著金融業的健康發展和經營目標的實現。這就對高校金融學專業建設和教學提出了更新、更高的要求。因此，高校金融學專業必須強化財務分析的專業建設和在課程設置中的地位。
一、金融學專業建設和課程設置分析
（一）金融學專業建設的意義和內容
1.金融學專業建設的意義。
金融學專業建設意義主要包括理論和現實兩個方面。在理論方面，金融學作為應用經濟學的一個分支，在整個社會科學體系中占有重要的地位，是一門獨立的學科，有自身的理論基礎，分析方法和研究目的。在現實方面，金融學專業建設可以為當前國家經濟社會的發展輸送建設人才。隨著改革開放的進一步推進，我國的經濟發展越來越國際化，不僅體現在國際貿易的相互依賴，而且金融市場的相互依存狀態也不斷地顯現，并有日趨緊密的趨勢。金融市場的發展和實體經濟的發展有著密切的相互作用關系，金融市場已經成為現在和將來全球經濟發展中不可替代的重要組成部分。因此，為金融市場培養有用的建設人才也就成為高等教育中的重要任務之一。
2.金融學專業建設的內容。
金融學專業建設的內容主要包括兩個方面，其一是課程設置，其二是師資隊伍建設。所謂課程設置，筆者認為是目前高等學校立足金融市場的發展進而確立人才培養的標準，對金融專業的學生構建符合標準的知識體系框架，而這一框架的實現過程就是課程設置的過程。師資隊伍建設是保證學生能夠獲取金融專業知識的必要手段。在這個過程中，就需要高等學校努力發揮自身優勢，引進一批專業知識扎實，思維活躍的優秀教師，推動高等教育金融專業的發展。
（二）金融學專業課程設置的分析
金融學專業課程設置是金融學專業建設的重要組成部分，其課程設置的合理性直接決定著金融人才的培養。以下從金融專業課程設置的原則、現狀等方面進行分析。
1.金融學專業課程設置的原則。
（1）口徑寬、重基礎。
金融本科教育應該運用高等教育的理論與方法，傳授金融學相關知識，進而培養金融學理論研究與實務發展的人才。在這個過程中，要本著口徑寬、重基礎的原則，具體而言就是在課程設置方面，能夠做到全面性和基礎性。全面性要求課程設置涉及的方面既包括專業的理論學習也包括其他通識性的知識學習，比如經濟學、金融學、會計學以及數學、英語、計算機等?；A性要求在課程設置全面的基礎上對課程的學習要求，具體體現在教材內容的選取，和對學生掌握知識的要求程度上，以保證學生后期的發展。
（2）輕重分明。
金融課程從層次方面可以分為宏觀與微觀兩個方面。在宏觀方面，主要體現在金融學的發展、制度演變、政策沿革等方面。微觀方面有金融市場效率、金融產品設計等。對于學生未來的發展，其基礎知識的扎實尤為重要，這就體現在微觀層面上的知識獲取，因此，在課程設置方面，應該在具體教學過程中，突出和適當擴大微觀金融課程的比重。
（3）體系完善。
體系的完善包括完整與改善兩個方面。完整性要求金融課程建設的體系要完整，包括基礎理論課程、核心理論課程、實務課程以及選修課程。也就是說每一種課程都要有，且比例應該是合理的；課程設置的改善需要具有與時俱進的思維，跟著時代的發展不斷調整具體課程的內容和比例。
2.金融學專業課程設置目前存在的問題。
（1）定量分析的課程較少。
定量分析和定性分析都是科研方法，兩者具有相互補充相互依賴的關系。目前國內高校與金融定量研究相關的課程設置比較少。未來的金融市場的發展是以金融衍生產品的創新為主要形式的發展，而金融產品的創新依賴于具有定量分析功底的金融人才，因此應該在課程設置方面體現出定量研究金融產品的內容。
（2）財務分析在金融課程設置中的地位不高。
金融管理和金融分析人員除了要有敏銳的洞察力以外，還必須熟練掌握財務分析方法。隨著金融市場的發展，金融市場中的參與者，無論是證券市場參與者還是信貸市場參與者，企業、個人、政府及非營利性組織、商業銀行、投資銀行、投資基金、保險公司、中央銀行、證監會、銀監會、保監會等等，都需要應用財務會計方法來分析信息，進行監管、經營和決策。而在現實中，我們可以看到財務分析在高校的金融學專業課程設置中的地位明顯不高，基本沒有把財務分析作為金融課程中的核心位置考慮。而財務分析作為金融運用中必備的一項基本技能，理應在運用者的知識框架中占有重要的地位。因此，高校金融課程的設置，應該強化財務分析在金融專業建設中的核心地位。
3.目前《財務分析》課程在金融專業開設的基本情況分析。
目前，大多數高校金融學專業開設的課程包括：微觀經濟學、宏觀經濟學、政治經濟學、統計學基礎、會計學、財政學、貨幣銀行學、國際金融、期貨、證券投資學、公司財務等，財務分析課程在金融專業教學中的地位很低，內容往往只是基于會計學的財務分析。主要是以會計學中會計報表信息為基本出發點，運用會計分析方法對影響會計報表的因素進行分析與調整，為財務比率分析奠定基礎，從而準確分析企業單位的盈利能力、營運能力、償債能力和增長能力等狀況，僅僅這些不能適應金融市場對財務分析的挑戰以及財務分析主體和需求者的變化，缺乏與金融現實環境的協同，也缺乏隨著管理決策與控制對財務分析信息需求轉變的協同。
二、財務分析課程設置與內容剖析
以上分析了金融專業建設的意義、內容，也分析了金融學專業課程建設的原則及存在的問題，從中可以看到當前金融專業課程設置中，對財務分析的重視程度還存在不足，以下就財務分析及財務分析課程設置與內容進行一定的剖析。
（一）財務分析的內涵
財務分析是財務分析主體為實現財務分析目標，以財務信息及其他相關信息為基礎，運用財務分析技術，對分析對象的財務活動的可靠性和有效性進行分析，為經營決策、管理控制及監督管理提供依據的一門具有獨立性、邊緣性、綜合性的經濟應用學科。
（二）財務分析的分類
基于基礎學科的不同對財務分析進行分類財務分析的分類標準可以按分析主體不同、分析對象不同等多種分類，根據不同的分類標準，財務分析有不同的分類，本文基于財務分析學依賴的學科不同分類。財務分析按照所依賴學科的不同可以分為兩類：其一是基于會計學的財務分析，其二是基于財務管理的財務分析?；跁媽W的財務分析主要依賴于會計財務報表，運用會計學分析方法對財務報表中的信息進行分析，理論基礎是會計學原理，注重研究會計政策、會計估計、會計假設的不同導致會計信息質量的影響，并運用報表中的會計數據構建一系列會計指標，形成對公司財務活動各種能力的分析，比如盈利能力、運營能力、償債能力等；基于財務管理的財務分析，是從財務管理的目標出發，一般而言是從價值最大化的角度進行的財務分析。在此情況下，財務分析主要依賴公司對外財務報告以及內部報告，使用的工具是統計與計量模型等一系列量化技術?？梢?，無論是基于會計學還是基于財務學都要依賴會計信息，因此會計信息的形成對財務分析具有著基礎性作用。
（三）財務分析課程設置內容
我國高校一般將財務分析課程設置歸在會計學或者財務管理學范疇內，這種劃分的理論基礎在于財務分析學是建立在會計學和財務管理基礎之上的。具體來說，財務分析學作為一門獨立的學科，也有它自身的課程設置。本文基于以下四個方面對其課程設置內容進行分析：
其一，學科基礎類：經濟學、管理學、心理學、法學。經濟學是一切應用經濟學的理論基礎，財務分析的對象是企業的財務活動以及變化，對其深入的探討需要有微觀和宏觀經濟學作為理論知識儲備。基于財務管理的財務分析要求管理學應該成為財務分析課程設置的基礎之一。行為理論涉入到經濟領域在最近幾十年來獲得較快的發展，然而行為理論與心理學也是密切相關的，心理學的設置可以有利于學生對財務分析的理解和把握。隨著社會制度的變革，經濟領域內的法律制度也在不斷豐富與完善，法學已經成為各種學科的基礎類學科，因此，經濟學、管理學、心理學、法學理應屬于財務分析課程的基礎類。
其二，專業基礎類：會計學、財務管理學、金融學、統計學。會計與財務管理是財務分析的專業基礎，因為財務分析是基于會計與財務管理學的，只有學好了會計與財務管理才能做出有效的財務分析。金融學的考察對象是貨幣市場與資本市場，而財務分析應用主要面對貨幣與資本市場，因此金融學在財務分析課程設置中也應該作為專業基礎課來加以重視。我們知道，基于財務管理的財務分析將使用定量研究的方法對價值做出判斷，而定量研究會使用到統計學方面的知識，統計學作為財務分析的工具具有不可替代的價值。因此，會計學、財務管理學、金融學、統計學構建了財務分析課程中的專業基礎類。
其三，專業方向類：財務分析原理、財務分析實務。一門獨立的學科要有其自身的理論基礎、內容、方法，而財務分析原理就是對財務分析的這些組成要素進行系統闡述；作為應用型經濟學的分支，財務分析課程設置應該按照分析主體和目的的不同設置一些應用型課程，也就是財務分析實務。
其四，專業選修類：此類的課程設置應該考慮與財務分析領域密切相關的專門性問題。比如證券分析學、管理控制、價值評估、企業管理學等。
三、強化金融學專業教學中財務分析地位的思考
（一）提高財務分析在金融學專業教學中地位的現實意義
1.基于金融分析師基本技能的需求。
隨著我國資本市場的不斷完善以及金融機構的發展，對金融分析師的需求也越來越大，然而，一個優秀的金融分析師需要有扎實的專業基礎作為知識儲備，金融分析師應該是財務分析專家和理財專家，不僅能夠分析企業的財務實力、問題和風險，而且能夠為企業的發展、風險控制和解決問題出謀劃策。因此，財務分析學在金融分析師的知識體系中將占有更為突出的地位。然而，財務分析的基礎是會計學，所以會計學基礎知識的掌握對于金融分析師是至關重要的。
金融分析師應該熟悉各種會計報表的編制，如資產負債表、現金流量表、所有者權益變動表等。對企業使用的會計處理方法、原則、計量屬性都要清楚。具體而言，在會計處理方面，理應熟練掌握如存貨的計價方法、先進先出法和個別計價法所適用的條件；在原則方面，謹慎性原則是會計的一項基本原則，但金融分析師對于它的使用合理性也應該有所了解；在計量屬性方面，隨著國內外對公允價值的探討深入，公允價值的使用范圍相對以往有所擴大，金融分析師尤其要重視公允價值的計量屬性。在剛剛過去的金融危機成因方面，就有很多關于公允價值使用的爭議。
金融分析師還應該根據表外信息披露，比如管理層報告與會計報表附注等，以求準確解讀企業的財務狀況、發展潛力、風險防范等問題。
綜上所述，金融分析師只有有效掌握會計基礎才能更好地進行財務分析，在分析時應該從財務報表及表外披露入手，獲取諸如會計計量屬性、原則、方法、企業管理層變動等有價值的信息，進而準確分析企業的財務狀況、風險大小及發展潛能。
2.基于政策制定者及監管層的需求。
在金融領域內，除了金融機構的金融分析師需要財務分析外，對于中國人民銀行、證監會、銀監會等監管層來說，財務分析也尤為重要。因此在金融學專業強化財務分析地位有利于高等教育培養出更優秀的金融監管人才，以服務于政策制定及監管部門。
首先從政策制定角度來說，在資本市場及貨幣市場上，政策制定者需要了解經濟發展形式適時調整金融政策，而對經濟發展水平的掌握必須依賴于對企業綜合發展水平的認知，其信息的獲得需要政策制定者對企業財務的分析。比如，某一時間段內行業回報總水平亦或是行業內各個年度、季度增長情況，而這些信息來源于會計數據的搜集、整理與分析。
其次，對于監管需求來說，在資本市場中，監管者對企業經營活動的監管主要依據還是企業的財務狀況，比如前不久證監會出臺的一系列監管措施，其中就包括了退市機制 2012年5月1日起在創業板實行退市制度，6月28日，上交所公布了《關于完善上海證券交易所上市公司退市制度的方案》，同時深交所也做出了修訂，對主板、中小企業板退市標準進行改進整合，完善主板、中小企業板退市標準體系。。此外，企業經營活動的合法性與否也會表現在企業的財務狀況上，監管層要依據對企業的財務分析進而做出合法性判斷。
（二）強化金融學專業教學中財務分析地位的具體措施
1.基于會計學和財務學設置金融學專業財務分析課程。
基于會計學的財務分析，要求掌握會計學的相關基本理論、基本知識和基本方法，尤其是會計學中的會計分析方法；基于財務學的財務分析，要求以財務學或財務管理目標為基本出發點，以反映財務活動與經營成果的財務報告與內部報告為基本分析依據，以價值分析與量化分析技術為基礎，以專門的財務分析程序與方法為分析技術工具，以公司財務比率或能力分析、證券市場分析等為主要內容。因此，加強會計學、財務學的課程教學應該成為金融學專業課程設置的重點之一。
2.基于金融學與財務和會計相結合安排財務分析教學內容。
為適應金融市場的運行與發展的需要，財務分析要考慮從投資者、中介機構（如財務分析師）、管理者、監管部門、其他利益相關者等財務分析主體的各自目的出發進行設計和安排。在金融學專業教學中，應該開設一些基于財務分析的實務類課程，比如投資項目評估、證券估價、業績評價、風險管理、企業重組等，這些實務類課程的設置可以讓學生更能夠認識財務分析在他們未來工作領域內的基礎性作用。
3.設置財務分析實務或專題教學。
根據財務分析實踐的需求，從專業教學的關聯性以及分析主體或分析目的出發確定財務分析實務專題，主要可考慮以下選擇：基于投資決策的財務分析、基于金融市場的財務分析、基于合并報表的財務分析、基于管理控制的財務分析、基于相關利益主體的財務分析、跨國公司財務分析等，以增強學生分析問題、解決問題的能力。
4.提高金融學專業教學中財務分析授課教師水平。
金融學專業教學可挖掘、探索的領域很多很廣，值得教師去探索，去努力。老師們應適應社會變革和發展以及金融市場和環境的變化，從教育理念、教學內容、教學方法、培養能力等方面入手，在教學中，對所授內容進行精心設計和編排，改進和完善教學方法，加強學生的能力培養。教學目的的達到需要軟硬件的配合，在提高財務分析在金融學專業教學中的地位的同時，要重視財務分析教師水平的提高，只有那些專業知識扎實、財務分析實務經驗豐富的教師才可以勝任教學任務，才有利于達到理想的教學目的。
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財務分析的分類范文5
[關鍵詞]企業管理;財務分析;財務報表
財務分析產生于20世紀初,至今已有100多年的歷史,財務分析經過這些年的發展,其相關理論已比較完善。財務分析根據經濟環境的變化而有不同的要求,在以知識資本為首要資本的21世紀,同樣對其產生更高的要求,財務分析將向更高層次發展。但是,什么是財務分析呢?通過大量學者對財務分析這一概念的概括與總結,筆者認為,財務分析是指財務分析主體利用會計資料及與之有關的其他數據資料,通過計算財務指標,采用一定的方法對企業財務活動中的各種經濟關系及財務活動結果進行分析、評價,為財務決策、財務診斷、咨詢、評估、監督、控制提供所需財務信息,其實質是財務分析主體對會計信息進一步進行加工、運用的過程。在此過程中,財務分析主體對財務分析的要求就是財務分析所要達到的目的。財務分析主體是與企業主體有關的需要分析信息的部門、單位、法人、自然人等。
一、企業財務分析中存在的問題
(一)重視不足,企業分析人員的地位不高
據相關權威調查,在我國有65%的企業基本不做財務分析,50%的企業一年只做一次簡單的財務分析,甚至有些企業領導和財務人員認為,本企業的所有財務及業務資料都是在自己的全程參與和控制之下形成的,情況清楚,無需再做什么財務分析。同時,由于企業管理層諸多思想上的誤區,表現為財務人員在企業管理序列中的地位不高,缺乏話語權。長此以往,分析人員的工作積極性不高,開拓性不足,工作效率就不高,使財務分析的效果大打折扣。
(二)資料來源方面的問題
1.會計處理方法的不同會使不同企業同類報表數據缺乏可比性,從而使財務分析結果有差異。舉例來說,根據現行制度的規定,企業的存貨發出計價方法、固定資產折舊方法、壞賬的處理方法、對外投資的核算方法、外幣報表折算匯率、所得稅會計中的核算方法等,都可以有不同的選擇,存貨發出計價方法有先進先出法、后進先出法、加權平均法、分批實際法等多種方法。即使是單個企業實際經營情況完全相同,不同的方法對期末存貨及其銷售成本水平有不同的影響。因此,財務報表中的有關數據會有所不同,使得兩個企業的財務分析不準確。
2.匯總數據不能直接反映企業財務狀況的情況。企業財務報表中的數據是分類匯總性數據,它不能直接反映企業財務狀況的詳細情況。
3.資產負債表與損益表所反映的時間不同。以比率的形式將兩種報表的數據比較,可比性程度不一致。損益表是時期報告,反映的是跨越了整個會計年度的數據信息,而資產負債表是時點報告,只反映企業某一時點財務狀況,將兩種報表的數據進行比較會有一些困難。
(三)財務分析方法方面存在的問題
財務分析的基本方法有比率分析法和比較分析法,無論是何種方法均是對過去經濟活動所進行的反映。另外,會計報表使用者取得會計報表的時間,與業務發生的時間就時隔更長了,可謂時過境遷,因此,用過去的數據去判斷企業目前甚至將來的財務狀況,往往不切實際。同時,可比性是兩種分析法的靈魂,只有具有可比性的指標采用比較分析才有價值,而由于報表數據的局限,不同企業甚至同一企業不同時期的數據均缺乏可比性,從這個意義上說,兩種分析法的運用必然受到影響。另外,現行財務分析指標常常是重“量”而忽視“質”,會計報表較難揭示詳實的資料,因而使會計報表使用者較難取得諸如存貨結構、資產結構、批量大小、季節性生產變化等信息。
(四)手工進行財務分析,成本高,耗時多
進行財務分析所依據的資料,除財務報表以外,還會涉及日常核算資料(憑證、賬簿等)和生產技術方面資料。但是,在會計電算化尚未普及、系統不完善、效率不高的情況下,財務分析的工作仍主要由手工執行,憑手工對龐大的日常數據進行財務分析成本高、耗時多。
二、企業財務分析中問題的對策
(一)應該引起公司企業高層決策者和財務人員的足夠重視
決策者和財務人員要把企業財務分析提高到一個更高的層次,落實其在企業正常運作過程中應起到的重要作用,努力做好財務分析的各個方面,為會計信息使用者提供可靠的會計信息。
(二)確保財務數據的真實
1.進一步完善財務報告體系。以資產負債表、損益表、利潤表等作為基本報表反映企業的經營情況。同時,應更加注重對財務狀況說明書的編制工作,其信息披露應反映企業的生產狀況、采用的會計政策、或有事項、非貨幣性的與財務事項密不可分的信息以及企業未來發展前景的預測,受物價變動影響的因素等。
2.把經營情況與財務指標結合起來分析。僅從財務指標數值上無法看出企業經營的具體情況,這些數值本身的意義是有限的。只有詳細分析董事會報告及其他信息來源中與該企業經營情況有關的信息之后,把經營情況與財務指標結合起來分析,才能對財務報表數據做出更深層次的理解。
3.詳細分析會計報表附注。財務報表中的數據都是匯總數據,要了解這些數據的具體內容,必須詳細分析會計報表附注中的細分內容,這樣才不會被匯總數據表面所蒙蔽。比如,從債權資產的項目結構和賬齡結構,可以分析其質量狀況;根據投資項目的構成與變化可以分析各投資項目的真實價值。超級秘書網
(三)財務分析方法的綜合運用
首先,要剔除各種影響因素。在分析時可以將不同會計方法的影響差異剔除,將某些特殊的、個別事件或因素剔除,選擇同行業同等規模企業進行橫向比較,等等。其次,要注意各種分析指標的綜合運用。如定量分析與定性分析相結合,比較分析與比率分析相結合,橫向分析與縱向分析相結合,總量分析與個量分析相結合,靜態分析與動態分析相結合,以便相互取長補短,發揮財務分析的總體功能效應。
財務分析的分類范文6
【關鍵詞】大數據 財務分析 數據挖掘
隨著信息化技術的發展，網絡在我們生活中發揮越來越重要的作用，各種網絡詞語，如：網絡交易、電子支付、支付寶等概念廣為人知，網絡化模式也逐漸改變人們的日常生活和工作方式。隨著云計算等信息技術的發展和應用，“大數據”橫空出世，海量的數據日漸充斥著我們的世界，特別是財務方面，大數據時代因其海量、異構、價值大的數據特征和多變性的信息需求對財務分析提出了新的要求，并帶來了機遇和挑戰。如何在數據的海洋中搜尋到財務的寶貴信息，為財務經營決策提供數據依據成為眾多企業亟需解決的問題。
一、傳統財務分析的主要問題和局限性
（一）企業財務報表本身的局限性
傳統財務報表分析主要以報表中的數據為主，而忽略對非財務報表指標的分析。首先，財務數據本身是有其不足的，比如企業會計準則對固定資產提折舊以及對外投資的核算是可以進行不同的會計處理，因此，其財務分析的結果也是具有片面性的。其次，財務報表以歷史成本為計價基礎，數據可靠，但缺乏時效性和相關性；同時，僅以貨幣計量成本，往往忽視機會成本，而機會成本恰恰是會計報表使用者做出決策的參考數據之一。另外，沒有考慮通貨膨脹或緊縮和物價變動的因素，會導致數據隱藏著物價升值或貶值的風險，不能提供給報表使用者精準有效的數據信息。
（二）傳統財務分析忽視企業本身的發展
現存的財務分析技術僅僅起到了專家性質的解析數據的作用，缺乏與企業自身經營戰略、資源配置、系統管理的結合，分離企業經營的過程和結果，財務報表使用者只能從財務數據中看到經營效率的高低，看不到潛在的財務、經營與戰略風險。大部分企業往往將經營利潤作為財務報表的重點，只圖報表數據的好看，忽略了財務管理的綜合分析與現金管理分析。
（三）財務分析方法的單一性
第一，比率分析法和比較分析法是財務分析的兩個基本方法，但是這兩種方法都只是對企業過去發生的經濟業務的反映，同時，會計報表使用者只有在季度末、年末才能看到企業的報表，報表上的數據不能反映企業現時的經營狀況，因此，報表使用者只能通過對過去數據的分析推測企業的未來發展狀況。
第二，企業會計政策和會計方法的選擇必須依靠財務人員的主觀判斷完成，而不同的財務人員受其經驗、能力等因素的限制做出的財務判斷也不同，缺乏統一的比較標準。
第三，忽略對非財務指標的研究。非財務指標是指與企業的長遠發展有緊密聯系的因素，比如公司的創新能力、技術目標、發展潛力、客戶滿意程度等。非財務指標可以讓報表使用者立足于過去的數據，展望企業未來的發展狀況，加深投資者對企業發展的信心，深切的影響企業的財務狀況。
（四）忽視風險預警機制
大部分財務報表都是基于過去的數據進行財務分析的，大大降低了管理的有效性，不利于企業進行事前、事中控制，不能預見企業未來發展中可能遇到的財務風險，也不能起到指導企業經營戰略的作用。這種現狀不利于管理層展開工作，會一定程度上制約企業的可持續發展。
二、基于大數據的財務分析的改進措施
大數據時代的到來，加大了財務分析的工作量和工作難度，采用數據挖掘技術完成對隱藏在海量信息中的數據的采集，分析數據之間的內在聯系和關聯規則，并基于歷史數據預測企業未來發展趨勢，完成合理高效的分析工作，為企業經營提供科學的依據。
（一）從單一分析轉向多樣分析
數據挖掘算法包含三種方式：關聯規則提取、聚類、分類和預測。關聯規則提取，是通過數學模型的方法從無規則的數據中提取有意義的關聯規則，通過關聯規則協助做出合理決策[1]。在關聯規則提取中，經常采用Apriori算法。此算法通過提取樣本數據的頻繁模式項，采取迭代的多重模式項方法，最終得到固定的頻繁模式項，而這種模式項就是關聯規則。關聯規則有大量的數據支持，我們可以通過這種算法向潛在客戶推薦產品，同時也能拓展數據內容，讓財務分析更加全面。
（二）從分析結果轉向監管過程
聚類方法是無監督分類方法，將數據通過某種距離計算進而分類的方法，通過事先給定的幾個聚類中心，然后計算每個數據到各個聚類中心的距離來將每個數據劃分到對應類別，通過多次迭代修改聚類中心，最終得到各個數據對應的聚類中心[2]。歐式距離（1-1）是一種簡單有效的計算距離的方法。
通過此方法，可以對一些數據分類，然后得到相應結果。既可以完善數據在收集中缺失的必要屬性，又可以直接通過后臺信息的處理獲取直接的產品信息，將數據的觸角延伸到消費者的終端。
（三）從過去轉向未來的預測
分類和預測是有監督的學習方法，在會計財務分析中，經常利用已知的信息預測未知的數據，將實際數據與預測數據進行比較，預測公司的發展方向，然后通過預測幫助企業管理層展開經營工作。
利用數據挖掘方法對財務分析的基本過程：確定分析對象、數據采集（時間序列數據）、數據預處理（刪除噪聲數據）、特征提取（提取原始數據的特征）、數據挖掘（將數據特征加入挖掘模型）、結果分析。下圖1給出了財務分析中采用數據挖掘模型的流程。
三、大數據時代下做好財務分析的策略
（一）加強財務分析人員工作素質
任何一個工作，都要求有能力有技術的工作人員來完成，財務會計人員更是要求有深厚的專業素質和優秀的職業素養，才能有條不紊的處理大量財務數據和應對臨時突發的財務風險。大數據為傳統財務人員提供轉向管理人員的機會，但是財務的網絡化和信息化也對財務人員提出了更嚴格的專業要求，他們除了要具備扎實的會計基礎能力外，還需要學習和深造大數據的處理能力和分析技術。隨著企業規模的擴張、業務種類的繁多，財務人員將面臨數據范圍增大、數據規模擴充、數據類型復雜化，財務人員要在有限的時間里發現數據之間隱藏的聯系和有價值的信息，這些都要求財務人員擁有熟練的技術和的經驗。同時，財務人員也要將大數據的信息轉化成管理建議輔助公司管理層做出有助于企業發展的科學決策。
（二）建立完備完整的財務分析體系
傳統的財務分析模式僅是將紙質版原始材料錄入電腦最后進行數據分析的一種方法，因此它是對過去死板數據的聚集和統計。越是大型的企業，其財務人員只能分析統計出近幾年的財務數據，而更早前的數據卻是人工難以應對的問題。大數據可以對企業積累多年的業務、市場、資源等方面進行深入分析，從中找出可以指導企業前進方向的意見，這樣勢必導致存儲多年的數據流出，簡單的人工操作顯然不可能滿足這種大工作量的任務，因此，大數據的興盛必將重塑企業的財務分析系統。新型的財務分析體系會更加智能化，可以根據企業資金流向、市場環境變化、客戶群體需求變化為企業制定最佳方案，同時，還能幫助企業防范風險。
（三）制定網絡化安全管理措施
大數據給我們帶來了巨大的便利，但我們也不能忽視隨之而來的風險和危害。隨著黑客技術的發展，競爭對手可能故意截取企業商業機密或惡意篡改商業信息讓企業蒙受巨大的經濟損失。數據在網絡傳遞的過程中，也可能會被肆意的病毒侵入，影響企業大數據系統的穩定性和準確性。因此，企業應當建立健全網絡保護措施，如安裝正版殺毒軟件，建立網絡防火墻，信息提取采用身份識別技術等等，同時制定防火、防水以及突發事件的緊急處理辦法。
四、總結
互聯網技術正在悄無聲息的改變著我們的生活，而大數據更是將我們帶入全新的領域。財務分析不應該只重視對數據的研究，更應該結合行業環境、戰略目標全面評價企業經營狀況。在大數據處理下的財務數據能創造新的價值和發展動力，讓企業進入高效健康的發展階段。
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