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有所裨益范文1
各期貨交易所：
為了規范期貨交易所的信息披露制度，維護期貨市場“三公”原則，保護投資者利益，現對期貨交易所披露交易、交割有關信息規定如下：
1.每日閉市后，公布當日成交量前20名會員名單及其成交量；公布多空持倉量前20名會員名單及其持倉量。
2.每周五閉市后，公布各合約注冊倉單數量和已申請交割數量。
有所裨益范文2
金秋八月，我參加了公司2018年新員工入職培訓，此次培訓是一次學習、交流、提高的機會，更是一次精神食糧的補給。在這一個多月的學習中，我有了新思想、新感悟、新動力。
一飽含激情，勇于創新。凡是一個有膽識，善思考，會做事的青年人，必定是充滿激情與活力的。保持激情與活力，在工作中就要有所開拓，有所創新。不能固守成規，被條條框框束縛住了自己的想法，面對不斷變化著的工作環境，我將做到與時俱進，勇于打破固有的藩籬，提出新的想法，開創新的格局。
二有所擔當，強化責任意識。只有一個有擔當的人才能為工作傾注心血，真正把工作做好做扎實。因此時刻把責任二字放在心頭是很重要的，我將在工作實踐中牢記責任擔當，不放過每個細節，杜絕紕漏的出現，同時勇于承擔，勇于擔責，絕不逃避絕不推諉。
三精誠合作，增強團隊意識。此次培訓中還安排了許多考驗著我們團隊合作的活動課程，例如戶外拓展。這些活動，在磨礪我們意志的同時，讓我們對于團隊合作有了更為深刻的理解，對于團隊意識有了更深層次的領悟。大到項目合作，小到人際交往，這些寶貴經驗對于我們往后工作的開展都是大有裨益的。
此次2018年新員工入職培訓對我來說有著重要的指導作用，我會將所學的東西內化于心，外化于行。在未來，我亦將不忘初心，砥礪前行，時刻三省吾身，有則改之無則加勉，要做工作中的“螺絲釘”，詮釋出青年人的責任擔當，也要做自己的“螺絲帽”，有所為也有所不為，更要用熾熱和奉獻去綻放青春的華彩，爭當先鋒干將！
有所裨益范文3
指向性 即明確收集資料的目的性。當你確定了自己的目標后，資料收集工作應該緊緊圍繞這個目標進行，戰線不可拉得太長，收集的資料不能太蕪雜。
優選性對所摘取的資料要進行分析，去偽存真，去粗取精，為我所用。要善于沙里淘金，擷取閃光的思想、觀點和方法。
價值性要善于鑒別資料的真正價值，要使所摘取或引用的資料，在一個相當長的時間內對自己有所裨益。這在當今信息爆炸，知識更新越來越快的情況下尤為重要。
及時性讀書看報時，一發現有價值的資料要立刻動手摘下來，否則過后再查不僅費時多，而且往往一時很難再找到。
認真性收集資料一定要準確。摘抄完畢。應與原文核對準確，特別是引語和數據等。要記清楚書名、作者、卷數、篇名、版本、頁碼，便于以后查對。
統籌性積累資料要從縱橫兩個方面考慮，統籌兼顧。所謂縱的方面，就是積累那些有利于把自己的學習研究引向深入的資料；所謂橫的方面，就是在積累專門學科知識同時，也要兼顧鄰近學科的知識。
系統性對所積累的資料達到一走數量時，就要進行整理，分類分檔，并編一個目錄。按不同性質、內容分別裝訂成冊，使分散的、零星的材料變成了有系統的材料。以便日后檢索、應用。
求新性要及時捕捉最新信息，經常閱讀新出版的報刊書籍及文摘。出版周期較短的雜志是我們掌握國內外新動向、新思想和新成就的重要信息渠道。
持久性積累資料最忌時停時續，缺乏持久和恒心，堅持不懈，持之以恒，是成功的必要條件。王安石說“君子不可以不知恒”。功不在三更五鼓，學最怕一曝十寒。只有踏踏實實地行動，一步一步地向前邁進，持之以恒，積累不輟，才能學有所成。
有所裨益范文4
：4000多字 有參考文獻
200元
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有所裨益范文5
一打開《格列佛游記》的目錄，詳盡有趣的內容就深深的吸引了我。小人國、大人國……一看就知道一定十分的有趣。我便迫不及待的翻開了書。和許多國外著作一樣，《格列佛游記》也帶著濃郁的異國風情，每一卷都反映著作者生活的時期中英國各方面的狀況。幸好書中有一段譯前序，介紹了一些當時英國的社會背景，對理解書中內容是有所裨益的。而書中應用的反語修辭，更是處處可見。熟練又適當的諷刺，充分表達了作者對英國議會和宗教政治的不滿。因此，書中的四個部分，都緊密聯系，支持著作者的主要思想。
1699年，外科醫生格列佛隨船航行南太平洋，不幸中途遇險，又死里逃生，漂到海岸上。當他蘇醒過來時，發現自己被細細的繩子捆住了，而周圍都是比他小十二倍的“小人”。原來，他來到了小人國。后來，他又先后見識了有二十米高的“大人”、能招喚鬼魂的“巫人”、丑陋自私的 “野胡”、聰明而高貴的“慧?”……
通過主人公格列佛到各個虛擬國度的離奇旅行和種種遭遇，書中諷刺了、批判了英國的內政與外交政策。
主人格列佛每到一個幻想國度，都受到了各種各樣的待遇，耳聞目睹，無奇不有。作者對每一種情景，都作了十分細致的描寫，使人如聞其聲，仿佛身臨其境。這本18世紀偉大的諷刺小說，想像豐富，構思奇特，尤其在第三部所描述的飛島國，以及飛島國設計師們的許多在現實世界里沒有的發明創造，如語言組合機、永動機、無毛綿羊等，都很大程度地顯示出了作者對今后科學發展的期許和夢想。
《格列佛游記》這部不朽的著作已經問世兩個多世紀了，但仍以其巨大的藝術魅力吸引著無數讀者，并改編成電影、電視連續劇播映。
有所裨益范文6
關鍵詞：科學課堂；探究；質疑；激勵；合作
探究是發現問題、解決問題、得出結論的根本途徑，因此在科學教學過程中如何做好學生的探究活動，讓我們的科學課堂成為有效課堂，是科學課的教學目標之一。
一、質疑
“兒童的思維來自對世界的好奇與驚詫?！眱和瘜Υ笞匀怀錆M了好奇，科學又恰恰是讓他們探究這些自然奧秘的學科，這就是他們愛上科學課的原因。學生在科學課上對大自然的探究時會不斷地產生驚詫與好奇。好奇是學生的天性，探奇是學生的本能，好奇和探奇是培養學生創新思維的源發地，這為我們在科學課上啟發學生有所憤、有所悱提供了恒定的、最可靠的心理基礎。如果我們能主動、經常地率先垂范，啟發學生利用并發揮自己好奇的天性去猜想、假設、自行設計、自行探究，啟發學生通過引申、對比來生疑說疑，對自己的假說進行自圓其說，那么對學生創造力的培養和發展，無疑是大有裨益的。
二、激勵
在教學中，我們還要特別善待學生的三種“錯誤”：學生無意所試之誤；學生故意所試之誤；學生執意所持之誤。例如：在固體發聲的實驗中，學生為了讓試管發出更響的聲音，把試管打破了。學生本無心打破試管，犯錯以后的自責讓他已經心情不安，如果再批評，那么學生的注意力就會集中在那支打破的試管上，影響學生的研究和學習。學生故意所試之誤之中隱藏著學生的探索精神，科學家的實驗尚不可能一次成功，何況小學生。這三種“誤”別是最后一種誤最為可貴，因為學生執意所持之誤中蘊含著的往往是創造的萌芽和智慧的火花。試問，哪一個科學家不具有這種執著的精神？盡管有時候學生的執著會失敗，但這種精神一定得給予鼓勵。
三、合作
小學科學教學的終極目的是要通過師生的教學合作，不斷開發和發揮學生的創造潛能，充分培育并發展學生的創造個性，引導學生經歷科學知識的產生和發現的過程，使學生形成初步的科學研究能力，將來能不斷有所創新和創造。因此，我認為小學科學教育更主要的是一種面向未來的教育。因此，小學科學教學中的合作必須既立足現實，又面向未來，大力培養學生的合作能力。在小學科學教學的課堂上，教師和學生通過全面、深刻而靈活的合作，最終使學生做到三個“學會”，即學會獨立、學會挑戰、學會欣賞。
探究性學習是科學學習的核心。在探究過程中，學生可以體會到“科學”是經探究、驗證獲得的知識，可以覺察科學的產生雖然嚴謹，但卻可能因為新的現象被發現或采取新的觀察角度而有不同的發現……在教學中，只要舍得花時間，大膽放手，學生自己在實踐活動中必能領悟科學學習的真諦。
參考文獻：
［1］科學課程標準（3~6年級）.人民教育出版社.
