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弘揚民族精神手抄報范文1
5、搞好校園文化藝術活動，豐富和活躍課余生活。
①以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。
②美化班級環境。用美好環境激發學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如六年一班的“書法天地”，五年一班的“蓓蕾初綻”等都是比較有成效的。
③豐富班級文化活動。激活班級文化，激發學生積極參與班級各項活動，是輔導員老師一項重要工作。一學期來，我校各班皆能認真開展各項活動，如四年一班課前5分鐘的才藝展示活動、高年級的手抄報比賽、中年級經常開展的有趣的成語接龍等活動都是挖掘班級文化，促進學生愛學、樂學的有效法寶。
6、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。
活動是少先隊工作的生命。我們能堅持以踐行榮辱觀、弘揚民族精神等主題為主，設置好中隊主題活動，我們從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生存在問題，有針對性，教育性強的主題。如感恩、實踐、文明修養等活動主題。
弘揚民族精神手抄報范文2
根據街道關工委20xx年寒假工作的計劃安排和要求，結合新華社區實際，以黨的xx大精神為指導，積極配合街道和學校做好假期未成年人的思想、法制、安全、教育工作。為開展豐富多彩、健康、愉快的假期活動，特制定社區寒假：
一、為加強衛生宣傳教育，普及衛生知識、發揚中華民族愛清潔講衛生的優良傳統。組織孩子們從我做起，從身邊做起，認真細致地搞好環境衛生，綠化美化環境。組織開展社區環境保護活動，以清理身邊白色垃圾為主題，大力做好愛國衛生運動，使孩子們在度過新年的同時增強對衛生工作的重視和熱愛。
二、配合街道關工委、學校，開展對未成年人的法制教育。為提高青少年自覺遵紀守法的意識和自我保護的知識，社區為孩子們準備了“以案說法”專題講座，請社區民警于海同志進行法律教育課，讓孩子們過一個安全有意義的寒假。
三、結合建國60周年、少先隊建隊60周年、“五四”運動爆發90周年重大節和紀念日，對孩子們開展愛國主義革命傳統、民族精神教育。組織孩子們觀看有教育意義的影片，開展學習民族英雄事跡，發揚愛家、愛黨、愛國的民族精神。
四、為傳承中華傳統文化，用圣賢智慧熏陶孩子們。中華文化內容豐富，博大精深，是價值極高的精神文化寶藏，是驅動中華民族強大而持久的精神動力。作為中華民族子孫，要了解我們民族的精神和我們民族優秀傳統文化，針對孩子們制定適合他們閱讀的傳統文化書籍，以豐富傳統教育知識，開闊孩子們的視野，提高他們的文化素質和思想素質。
五、開展敬老、愛老、助老活動。根據“就近就便”的原則，組織孩子們到轄區內“夕陽紅”養老院慰問演出，使老人享受天倫之樂，讓孩子們在關愛老人的過程中增強尊重老人、孝敬老人的意識，提高全社會老有所養、老有所樂、老有所為的意識。
六、大力開展贊改革開放30周年偉大成就和科技成果的活動。以黨的xx大和xx屆三中全會精神為指導，開展“贊改革、頌成就、愛祖國、思黨恩”的主題活動。組織孩子們以xx大知識手抄報制作的形式學習xx大精神;組織參觀轄區內企業，提高孩子們對我國經濟發展的切身認識。
社區XX年寒假工作計劃(二)
根據街道關工委XX年寒假工作的計劃安排和要求，為使廣大社區青少年過一個健康、快樂、有意義的寒假，武定新村社區結合實際，以科學發展的精神為指導，積極配合街道和學校做好假期未成年人的思想、法制、安全、教育工作。社區精心組織寒假青少年活動，開展豐富多彩、健康、愉快的假期活動，特制定社區寒假工作計劃：
一、繼續開展“童心盼青奧”活動
為引導社區廣大青少年積極參與到申辦青奧的活動中，為充分展示當代青少年的風采，社區假日小隊開展豐富多彩的實踐活動，繼續開展“申奧小小行動天使”活動，包括引導社區青少年積極參與“我為青奧在行動”活動;做一張申辦青奧的祝福卡片;走進社區、街頭做一次申辦青奧的小小宣傳員;將青奧相關知識告訴一個手拉手小朋友的“青奧知識一傳一”活動以及參加“迎青奧我運動我快樂”趣味體育活動。
二、開展“低碳生活從新年開始”活動
低碳生活就是提倡借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護地球環境。在青少年中開展“低碳生活從新年開始”活動，倡導低碳生活，并號召青少年帶動家人積極實踐低碳生活，社區特圍繞主題開展“低碳生活從我做起”花燈制作系列活動，倡導社區青少年從身邊小事做起，隨手關燈、關水，多步行，多植樹，多坐公交，積極實踐低碳生活。
三、開展“青少年平安自護”活動
為進一步提高青少年的自護意識，提高自護能力，寒假期間，社區繼續以“平安自護”為主題開展系列活動，使青少年在活動中學到知識，掌握自護技能，尤其是加強對青少年有關交通、水、電、燃放、飲食等方面的安全知識教育，避免事故的發生，保證青少年都能夠平平
安安過好春節。社區特邀請社區民警開展安全教育知識講座。
四、發揚中華民族文化
春節，是中華民族的傳統節日，有著豐厚的文化底蘊，也是弘揚民族精神、進行傳統文化教育的重要契機。社區要抓住這一時機，充分發揮文化育人的功能，開展中華優秀傳統文化學習體驗活動。組織少年兒童開展了解一個趣聞民俗、學唱一首民族歌曲、會背一首古文活動，讓少年兒童體驗中華民族傳統文化的魅力，感受中華民族傳統文化的博大精深，激發廣大少年兒童培育弘揚偉大的民族精神，自覺傳承優秀的民族文化。
弘揚民族精神手抄報范文3
[關鍵詞]新課標；思想政治課堂教學；傳統文化
為了加強學生素質的培養，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，國家教育部了課程改革的通知。課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。因此，新的思想政治課堂探索就應運而生了。那么，初中思想政治課堂教學應該怎樣進行，才能適應新課標下課程改革的要求呢？作為一名政治老師，我努力地對新課標下的初中思想政治課堂教學作了初步的探討和嘗試。下面就以我的一堂研討課為例，談談我對新課標下如何進行初中思想政治課堂教學的一點體會。
一、課前準備時，我結合新課程標準先備教材，找出本框內容的重點、難點，再備學生。結合本課的特點和學生實際情況，組織材料，適當調整了難度，設計課型，確定教學步驟，把重點、難點內化在練習中，讓學生自己去尋找發現，這樣就有利于學生觀察問題及發現問題能力的培養。
二、為了適應課堂教學需要，我課前安排了一個學生小品環節。我只把小品的內容交給他們，并沒有教他們怎么去做，而是讓他們充分發揮自己的能動性，自編、自導、自演，最后由我來驗收、指導，以便其更符合課堂教學需要。此外，我還安排了一個任務：讓學生回去自行組織人選，共同制作一張手抄報，形式不限，只要主題能體現我們的時代特征就行了。也就是說，從課前準備開始，我就注意了怎樣以學生為主體及發揮學生的豐富想象力。
三、通過新奇的導入，激發學生的學習興趣。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”，我要在教學過程中，把“最好的老師”交給學生，力求使教學活動生動活潑、妙趣無窮，以吸引學生，以形成愉悅的學習氛圍?！傲己玫拈_端是成功的一半”，一個好的導入可以起到“一石激起千層浪”的效果。從一開始就能將學生的“心”緊緊抓住，將學生的注意力吸引到授課內容上來，這對我實施課堂教學，提高教學質量是非常有益的。
導入的題材廣泛，上至天文，下至地理，縱橫古今，包攬世界。主要的是，要貼近學生，最好是學生身邊的，他們所熟悉的事例。導入的方式也多種多樣，有設疑導入、講故事導入、小品導入、聽音樂導入、用漫畫導入等等。不管用什么形式什么題材，只要能為學生創設學習的情景，能成功把學生的興趣和思維吸引到課堂教學之中就行了。我最喜歡的導入是設疑。因為學起于思，思源于疑，疑問是思維的火種，思維以疑問為起點，有疑問才有思維，經過思維才能解疑，有所進取。教育家朱熹說：“讀書無疑者需有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。”在教學過程中通過設疑、釋疑、解惑，可極大地引發學生興趣，使學生處于一種“心憤憤，口悱悱”的狀態，促使他們積極思考。在本課中，我就采用這了種導入法。我的問題很簡單：世界四大文明古國是指哪四個國家？問題一提出，學生就爭先恐后地回答，因為他們在《世界歷史》中曾經學過。于是我再問：為什么這四個國家，除了中國外，其他三國的名稱前均帶了個“古”字？這下子，學生可就沉默了。他們陷入了沉思卻不得其解，于是，就很好奇地等待著聽我的答案。這時的我，并沒有直接告訴他們答案，而是由民族關系“斷層”上去引導學生思考，最終與學生一起得出“中華民族一脈相承，在中華大地上繁衍生息，形成了以愛國主義為核心的中華民族精神。這樣，就自然地過渡到新課的講授內容了。
四、課堂教學還應注意構建知識體系。
任何的知識都不可能獨立存在的，它必然與其他方面的知識有關聯的?？蛇@些知識像一個一個散開來的珍珠一樣，雖是整體，卻不相連。學生很容易記憶他們的單個體，可是卻很難把他們聯系起來。所以我覺得在講授過程中，十分有必要與學生一起去找”線“，再指導他們去”串珠“。這樣，學生就能更深刻、更全面、更容易去理解他們了。我在《弘揚民族精神和時代精神》這一課中，不僅用多媒體向學生展示了中國的傳統文化、現代文化方面的一些內容，還向學生展現了世界一些國家如羅馬、埃及、印度、希臘等等國家的一些傳統文化與現代文化，讓學生自己去尋找：中國為世界文化的發展做出了什么貢獻？世界文化是怎樣促進中國文明的？通過這些問題讓學生思考，并與人討論。立刻，課堂學習就呈現出一派熱鬧的景象。因為每一個學生都有自己的見解，都愿意在課堂上表達出來與大家共享。我一直強調：既要善于表達自己的想法，也要善于傾聽別人的意見，還要能及時地汲取別人的合理想法來完善自己的想法。通過這些問題，就把中國文化放進了世界，讓學生明了：中國文明只是世界文明發展的一部分，與其他國家的文明一樣，為世界文明做出貢獻，也受世界文明的影響。布魯姆曾說：“教學與其說是讓學生理解掌握學科的基本事實和技巧，不如說是教授學習結構。獲得知識，如果沒有圓滿的結構把它們聯系在一起，那是一種多半會遺忘的知識。政治教學采取章節教學，容易造成學生知識運用的斷裂。我認為可以用”思維導圖“法，引導學生構建色彩斑斕的單元知識網絡圖，并以”網絡圖“的具體知識點為點把分散在各章節的知識點串聯成縱向、橫向互相交錯的知識網絡線，從而構成新的模塊知識網絡面，再根據知識網絡面理解，總結模塊特征或規律。學生可以整合原有的認識，并且在以后的學習中不斷吸納新的知識，使這個知識體系不斷得到構建，在構建中不斷地豐富、改進和完善。本次研討課中，我是把前一課題《發展先進文化》與本課相連起來的。在講《發展先進文化》進我就曾提到傳統文化與社會主義先進文化的關系，在本課中重申民族精神與時代精神，正呼應上課的內容。在結尾時我還提出：我們在社會主義現代化建設中要怎樣弘揚民族精神和時代精神？這就為下一課《營造良好的文化環境》打下了基礎，也讓學生認識到：原來本課的內容與前后兩課的內容是緊密相連的，是前后呼應的。
五、探究新方法，講活政治課。
第一、把政治與時事相結合，激發學生的求知欲。
第二、創設情景，樹立學生主體思想，增強學生參與意識。
弘揚民族精神手抄報范文4
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫學習心得，在每周一學習期間組織觀看師德典范光盤，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點。
二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。
三、創設活動載體，寓德育教育于活動之中
1、本年度我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節進行《國學》誦讀比賽;“十月一日”國慶節，組織手抄報比賽活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，組織參加安溪縣小學生生活與技能比賽，我校吳榮海同學獲得三等獎。
3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。
弘揚民族精神手抄報范文5
學生文化是學生群體普遍認同的的價值觀、思維習慣和行為方式，其核心是價值觀。學生價值觀是學生對價值和價值關系的理解和追求，是影響學生決定行為目標、選擇行為方式以及解釋行為意義的核心因素。要以健康、文明、向上為主流，以“八榮八恥”為原則，樹立社會主義榮辱觀，樹立個人意識、規則意識、參與意識、學習意識、寬容意識。
學生文化建設的目標是：建設積極、健康的學生文化，形成“勤奮、刻苦、尊師、愛校”的學風。堅持以學生發展為本，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚民族精神，豐富學生的文化底蘊，指導學生學會做人、學會學習、學會生活、學會相處，引導學生文明、勤奮、健美、向上，培養具有遠大理想、愛國熱情和世界眼光的社會主義建設者和接班人。
一、學生文化建設重在四個方面
我校學生文化建設的主要內容有，以“十佳精神”為標志的學生觀念文化；學生“自主學習、自讀自研、刻苦探索”的學習文化；以學生個體、班級面貌、宿舍的外在表現為特征的形象文化；以開學典禮、升旗儀式等為基本形式的禮儀文化以及活動文化等。
觀念文化：學生觀念文化的內容，集中體現為“十佳精神”，即“理想信念，不懈追求；挑戰自我，決不言退；勤奮好學．艱苦奮斗；瞄準未來，全面提高”。
學習文化：積極主動參與課堂互動，勤于思考，敢于質疑，勇于創新，學會自主學習，自讀自研，刻苦探索。
形象文化：學生的形象文化，包括學生的個體形象、班級形象和宿舍形象等。學生個體形象要求：健康、禮貌、樂觀、進取、踏實。班級形象要求：整潔高雅、學風濃郁、精誠團結、富有特色。宿舍形象要求：溫暖和諧、富有人情、情趣高雅、安靜整潔。
禮儀文化：包括學生的活動儀式和行為規范禮儀。學生的行為禮儀，體現了學生的基本素養和學校的形象，表現在學生學習、生活的方方面面。例如，與師長見面問候的禮儀；上課起立、下課道別的禮儀；與老師交往的禮儀；接待來賓和家長的禮儀；學生在宿舍、食堂活動的禮儀；學生集體活動中的禮儀、外出活動的禮儀等。規范學生的禮儀行為，目的是培養學生良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣，學會欣賞美，創造美、傳播美，使學生舉止文明，品味高雅，通過外塑形象實現內強素質，最終學會做人。學生行為禮儀的基本要求是：禮貌、熱情、優雅、得體、守時、有序。
活動文化：學生活動文化主要形式有文化藝術節、科技節、體育節、學生社團、十佳評選、優秀集體評選等活動。
二、我校學生文化建設的幾個原則
1．學生文化建設的實施，針對學生身心成長的特點，圍繞學生素質的全面提高，以培養正確的價值觀念為核心，以班級、年級、學生社團等為實施單位，以學生自主管理為基本途徑，將學生文化建設與德育工作有機結合，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，大力加強公民道德教育，認真貫徹執行《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，提升學生高雅的人文素養和科學精神，生成積極健康的學生文化。
2．學生文化建設，要依據學生文化建設的多層次性，以理想信念、價值觀的精神層次為核心去建設學生觀念文化和活動文化；依據學生文化建設的多系列性，對初中學生的教育系列以外顯行為文化為重點；依據學生文化建設的多側面性，既要重視價值觀培養側面的建設，也要重視禮儀文明側面的建設；依據學生文化建設的多序列性和多形態性，重視學科課程文化資源的開發，既要有必修課序列，也要有選修課、社團活動、綜合實踐活動等序列。通過多層次的建設，形成養成機制、自律機制和創新機制。
3．把學生文化建設和德育中具體內容有機結合起來，高度重視儀式的每一個環節，諸如場景的選擇與布置、參與人員的確定、音樂氛圍的烘托、電子屏幕的運用、人流移動的效果以及發言者語言的優美性、哲理性和情感性。精心組織演唱、朗誦、鞠躬、獻花、握手、頒證、拍照、攝像等各個細小環節，力求通過多種完美的設計與組織，感染與會人員，讓人回味、讓人感動、讓人思考、讓人終身難忘，從而產生強烈的儀式效應。
4．學生文化建設要體現本校的特色，從具有本校特點的文化項目人手，組織學生的文化活動，建設學生的文化活動場所，使之成為與眾不同的文化景觀，從而產生良好的教育效果和社會效應。例如，充分利用德育室、少先隊室、文化長廊等。
三、學生文化建設的方法與途徑
1．加強宣傳陣地的建設。通過校園廣播、國旗下講話、黑板報、墻報、?？嗉壷芸?、主題班會、學生論壇和校園網絡等，對學生進行教育，樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀
2．學習文化活動的開展。課堂上教師創設寬松和諧的氛圍，對學生多一些理解與期待，讓學生積極、主動，充滿未知的欲望，合作的活力和學習的快樂。課后指導學生讀書的方法、技巧，培養正確的讀書態度和良好的學習習慣，能從書中去發現問題、探索問題、總結與反思問題，并做好讀書心得。組織開展讀書沙龍活動，朗誦《論語》《三字經》等，激發學生對課本的興趣和讀書的激情。
3．系列活動的開展。以得天獨厚的人文環境為基地，整合已有的校園文化活動資源，規范活動的內容和形式，提高活動的質量。把一些小型的零散活動歸類合并到一些大型的系列化活動中去，拓寬活動領域，擴大活動影響，增強活動的吸引力和凝聚力。開設一些專題教育文化活動系列，如，愛國主義教育系列、法制教育系列、環?？破战逃盗?、日常行為規范教育系列、革命傳統教育系列、安全教育系列、獻愛心活動、道德評議等。
弘揚民族精神手抄報范文6
2017年小學開展清明祭英烈活動總結一
清明節是我國的重要傳統節日，我校以清明節為契機，，以網上向先賢先烈鞠躬獻花和抒寫感言寄語、網下清明祭掃等活動為載體，對廣大青少年學生進行革命傳統教育和傳統美德教育，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，從小立志為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。
一、以班級為單位開展清明祭英烈主題班會。各班級通過班會宣傳清明節的歷史淵源，以及革命先烈的英雄事跡，引導學生傳承和弘揚傳統文化，激發學生的民族自豪感和愛國主義熱情，珍惜今天幸福生活，樹立報效祖國的遠大志向。
二、開展網上祭英烈活動。學校積極組織學生，利用微機課以及發動能上網的同學和父母在家一起開展網上祭英烈主題活動，同學們通過網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語等祭奠活動，引導他們了解民族優秀傳統文化和革命傳統，學習英模等事跡，寄語留言，表達心聲，抒發自己對先烈的感恩和敬仰。
三、開展祭掃革命烈士教育實踐活動
學校發動同學就近就便到附近的烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻花和宣誓，表達對先烈先輩的感恩懷念，培養愛國情感。
四、開展小手拉大手，文明祭奠共攜手志愿者活動。
學校中國年級成立文明祭掃志愿者活動小組，走進家庭、社區宣傳倡導用種植草木、敬獻鮮花、清掃墓碑等文明形式和網上祭奠、社區公祭、家庭追思等新型祭掃方式來寄托哀思，引導家庭親友、社區居民不亂燒香燭、紙錢，不隨意在街頭、社區、公墓外、林地等處焚燒喪葬祭祀用品和燃放鞭炮，認真遵守公共秩序，自覺保護環境，為倡樹健康、文明、環保、平安的祭掃新風當好義務宣傳員。
2017年小學開展清明祭英烈活動總結二
清明節是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統節日。每年清明，人們都要用不同形式緬懷為了維護國家的尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而獻出寶貴生命的無數英烈、先烈們。為了號召學生緬懷革命先烈的英雄事跡,繼承革命烈士的光榮傳統，根據上級文件精神和我校創文工作的實際情況，大拱橋學校開展了清明網上祭英烈活動。現對活動情況作如下總結:
一、領導重視，統一部署
接到創文辦關于廣泛開展網上祭英烈活動的通知后，學校非常重視該活動，擬寫了關于廣泛開展網上祭英烈活動的通知，及時召開師生大會，就網上祭英烈活動做了安排部署。
二、形式新穎，內容豐富。
1、統一組織網上祭英烈，共鑄中華魂網上公祭活動，并對學生進行網上祭英烈培訓。
少先隊員在校少先隊的組織下登陸了信陽文明網、中國文明網，參加網上祭英烈，共鑄中華魂網上公祭活動，并對學生進行網上祭英烈培訓。讓學生到網上閱讀先烈的英雄事跡，通過鞠躬、獻花、留言等網絡方式向為民族復興、國家富強而英勇獻身的民族英烈致敬，表達追思緬懷之情，使學生受到愛國主義和革命傳統教育。有的同學在網上祭先烈活動中寫到：我是一名少先隊員,今天我進入了中國文明網，看到全國的小朋友們用網上祭先烈的形式發表了清明節感言后，我很激動，你們用自己寶貴的生命換來了我們今天的幸福生活，我們要繼承你們的遺志，好好學習，天天向上，為了祖國蒸蒸日上!為了祖國繁榮富強!為了中華民族的偉大復興!為了實現偉大的中國夢!接過先輩的旗幟，迎接明天的燦爛輝煌! 這樣的追悼形式吸引了不少同學的參與，參與的同學都表達了自己對革命先烈的敬意和思念，意義深遠。
2、以板報、主題班隊會等形式組織網上祭英烈，共鑄中華魂活動。
在清明前夕各班開展形式多樣的革命傳統教育活動，目的是讓學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國?；顒又?，每個班級(中隊)都出了一期以清明祭英烈，共鑄中華魂為主題的手抄報，從不同角度和不同年齡段反映了孩子們繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國決心;各班還以主題隊會的形式開展了文明祭掃、平安清明、網上祭先烈活動。
三、參加網上祭英烈，共鑄中華魂學生人數統計
學?，F有612人，參與598人，參與率97.7%。
四、效果明顯,意義深遠
本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育，雖然已經告一段落，但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的?；顒邮姑棵麑W生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定了保衛祖國、建設和發展社會主義的信念。
2017年小學開展清明祭英烈活動總結三
我校根據上級部門《關于組織開展網上祭英烈活動》的通知安排，積極制定活動方案，以 網上祭英烈為教育主題，并結合學校實際，開展了網上祭英烈教育活動，收到了良好的成效。
3月30日下午，我校少先隊大隊部對此次網上祭英烈活動作了動員和全面的布置，要求全體同學積極參與上網祭奠英烈，網上獻花，寄語留言等活動。
活動形式主要是集中組織活動與同學分散在家活動相結合。在學校里，信息技術老師利用信息技術課組織學生進行網上祭英烈，家里有上網條件的同學在家訪問中國文明網參加活動。
