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軍營文化范文1
所謂“本質”是指一事物與其它事物的內部聯系。因此，我們在探討軍營飲食文化的本質過程中，必須融入社會大背景，保持其時代性；必須立足于軍隊擔負的歷史使命，保持其科學性；必須耕作于民族飲食文化的沃土，保持其泛融性；必須多元化多層面吸收各種文化元素，保持其先進性。
（一）現代軍營飲食文化必須融入“現代”背景
所謂“現代”，就是要求我們站在當今時代的“定位點”上，將現代軍營飲食文化放在時代背景下進行客觀的具有前瞻性或趨向性的研究，這樣才更有助于全面認識和理解現代軍營飲食文化的科學內涵與豐富內容，才更有利于我們深入探討和揭示現代軍營飲食文化的本質屬性、特點和規律。
（二）現代軍營飲食文化必須汲納“軍營”元素
現代軍營飲食文化中的“軍營”，是一個相對寬泛或廣義的概念，研究主體的定位要以戰斗力的標準檢驗和衡量一切物化對象，要與軍營文化協調一致，與現行裝備、服飾、福利等文化成果相統一，從而形成諸如營區飲食文化、演習飲食文化、戰場飲食文化、單兵飲食文化等，以突出軍營飲食文化的戰斗性。
（三）現代軍營飲食文化必須擴展“飲食”外延
現代軍營飲食文化中的“飲食”概念，不能完全局限于“吃”和“喝”這兩個基本的需求層面上，還應反映在人們觀念、思想、消費理念、行為習慣等意識形態的內容，以及體現在供應標準、保障方式、烹飪技能、設施設備、膳食調劑制作等物質形態的內容。這樣，研究和探討現代軍營飲食文化問題，就能找到一個牢固的根基。
（四）現代軍營飲食文化必須體現廣義“文化”概念
廣義的文化指人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，而不是從狹義上去認識的文化，即單純地指社會的意識形態和與之相適應的制度。目前，在對眾多文化現象的研究之中，大多選擇了意識形態與物質形態相融合的文化現象作為研究視角，形成了比較客觀、務實的研究方式方法，并創立了社會科學領域相對獨立的文化分支體系，從而為研究和探討現代軍營飲食文化本質屬性奠定了堅實基礎。
綜上所述，現代軍營飲食文化的本質可以定義為：軍隊在飲食建設實踐中所創造的精神文明成果與物質文明成果的總和。其含義是：在當今時代的大背景下，從精神和物質層面，著力培養廣大官兵科學、健康、文明的飲食消費心理、思想觀念和行為習慣，探討滿足軍事勞動者日益增長的飲食保障需求的基本規律，逐步實現給養標準調整機制化、飲食保障方式多樣化、烹飪技術培訓鑒定基地化、炊事設施設備制式化、膳食調劑制作標準化、伙食管理科學化的建設目標，為有效履行新世紀新階段我軍歷史使命提供有力的飲食保障。
二、現代軍營飲食文化特征
現代軍營飲食文化的淵源或根基是中國飲食文化，它在建設、發展與創新過程中，必須從內涵與外延、意識形態與物質形態等多個層面，研究把握現代軍營飲食文化的特征。
1.科學性
科學性是建設現代軍營飲食文化的核心。要在吃得飽、供得上的基礎上，強調伙食調劑科學搭配、營養均衡，膳食制作標準統一、安全可靠，硬件建設布局合理、流程科學，伙食管理制度規范、管理有序，裝備器材先進適用、精確高效，官兵普遍掌握基本營養知識，按膳食營養科學就餐，以滿足官兵生活需求和部隊戰斗力生成的要求。
2.時代性
時代性是文化建設與發展的客觀要求。任何一個時期的軍營飲食文化，都會有一些全新的元素充實進來，展現出不同階段的歷史痕跡。伴隨社會進步和經濟發展，伙食保障組織形式、機械化保障程度、管理信息化水平、物資籌措方式等都呈現出新的特點?，F代軍營飲食文化建設，必須廣泛吸收時展的新鮮元素，在文化的積累和傳承中豐富自己，始終與時代合拍。
3.創新性
創新性體現出人類思想文化發展的基本規律。我軍飲食文化的發展歷程，就是一部在繼承中發展、在發展中創新的奮斗史，標準結構的變化、伙食組織形式的改革、分餐制和自助餐的推廣，以及不銹鋼給養器材和炊事機械設備的配備，充分反映了給養戰線的與時俱進和銳意創新。在中國特色軍革步伐明顯加快的背景下，只有堅持不懈地改革創新，才能滿足軍事斗爭準備的需要。
軍營文化范文2
建設軍營飲食文化是我軍當前軍需建設重要內容之一，對推動全面后勤建設，促進部隊伙食保障科學、健康、文明發展具有重要意義。
一、更新飲食保障理念是推進現代軍營飲食文化建設的重要途徑
（一）健康飲食保障理念
現代軍營飲食文化建設積極倡導健康飲食觀，引導官兵確立營養全面均衡、食物品種多樣、膳食制作科學、膳食制度合理的健康飲食觀念，通過大力宣傳健康飲食、培育健康飲食行為、構建健康飲食機制，實現由“吃飽求生存”向“吃好求健康”轉變，做到食材來源廣泛、食物搭配科學、原料處理得當、烹飪技法適宜，實現能量平衡、營養平衡、主副食平衡，滿足官兵訓練、生活和執行多樣化軍事任務的體能需要。
（二）文明飲食保障理念
文明飲食是反映人類的飲食理念、飲食行為以及與飲食相關的環境設施，餐飲服務達到一定階段，并具有較高文化內涵的狀態，是人類文明的重要標志?，F代軍營飲食文化倡導文明飲食，就是要引導官兵樹立文明飲食理念，踐行文明飲食行為，營造文明就餐氛圍，實現文明服務、文明就餐；供餐者采取優化供餐服務流程、提升供餐服務水平、尊重地域民族習俗，為官兵提供膳食調配科學合理、飯菜質量色香味美、供餐服務文明規范的飲食服務；就餐者要把握科學飲食取向，傳承文明飲食禮儀，養成合理飲食習慣。
（三）安全飲食保障理念
“民以食為天，食以安為先”，安全飲食是關系官兵身體健康和生命安全的兵心工程。安全飲食包括數量安全、質量安全、設備安全和防衛安全。現代軍營飲食文化建設，大力倡導安全飲食理念，實現由強調飲食衛生向強化食品安全轉變，就是要采用科學的方法和程序，運用相應的技術手段，對飲食保障鏈中的食品生產、籌措、運輸、儲存、加工、分發（銷售）、食用等各個環節的安全狀況實行全程監控，營造全員參與的飲食安全管理氛圍，保證在任何情況下，部隊都能籌得到、供得上質量可靠、安全衛生、營養合理的主副食品，為官兵身心健康和部隊戰斗力生成提供有力保證。
（四）質量飲食保障理念
飲食質量是衡量飲食保障水平的重要尺度，提高飲食質量是人類社會孜孜追求的目標。現代軍營飲食文化建設倡導質量飲食理念，就是要通過提高食物品質、改善食物結構、提升加工質量，建立全程飲食質量控制體系，實行全程飲食質量評價，為官兵提供與經濟社會發展和飲食文化進步相適應的高品質飲食和服務，實現由單純注重食物供給數量向數質量并重、以質量為主的方向轉變。
（五）人文飲食保障理念
現代軍營飲食文化建設倡導人文飲食理念，就是以官兵為主體，把飲食保障從滿足溫飽向關心物質和精神層面相統一的方向發展，通過提供豐富營養食品、營造舒適餐飲環境、提升飲食服務質量、調節官兵心理狀態、培育戰斗精神和實現自我價值等途徑，強化以人為本的保障理念，建設以人為本的飲食環境，推行以人為本的飲食服務，充分發揮飲食文化引領風尚、教育官兵、服務部隊、推動發展的作用，用文化影響、引導和感召官兵，培育官兵革命軍人核心價值觀。
（六）效益飲食保障理念
現代軍營飲食文化建設倡導效益飲食理念，就是要通過挖掘和利用既有飲食保障資源的潛力，最大限度地滿足官兵飲食需求，全面提升官兵生活品質，更好地服從和服務于部隊戰斗力，實現飲食保障的軍事效益、經濟效益和社會效益的有機統一，大力推廣應用先進技術，廣泛運用科學管理手段，積極創新飲食保障模式，為提高飲食保障效益奠定堅實物質基礎。
二、創新飲食保障方式是推進現代軍營飲食文化建設的重要環節
（一）構建多元化組伙方式
構建與軍隊建設戰略轉型和全面建設現代后勤相適應的多樣化飲食保障組織形式，是全面提升部隊平戰對飲食保障能力的客觀要求，也是現代軍營飲食文化建設的重要內容。伙食組織方式的確定，需要綜合考慮部隊體制編制、任務和經濟社會發展水平等多種因素，堅持平戰結合，完善保障預案，落實物資儲備，明確炊事力量編組，加強部隊適應性訓練；堅持軍民融合原則，探索野戰條件下軍民融合飲食保障模式，創新副食品集中籌措模式，強化社會化保障力量建設，構建給養物資應急動員體系；堅持效益優先的原則，適度控制保障規模，轉變飲食制作方式，搞好分類指導。
（二）普及現代化設施設備
建設功能齊全，環境優雅的飲食保障設施，配備機械化、自動化程度高，符合人體功效的軍用炊事機械器材，才能更好地滿足官兵飲食文化的基本權益。食堂和生活服務中心實現“五區四線三分開”，即倉儲區、粗加工區、切配區、烹飪制作區和就餐區相對獨立，果蔬加工、肉禽加工、水產加工和主食加工四線分離，做到生熟分開、冷熱分開、潔污分流。炊事培訓基地具備承擔炊事員和營養配餐員兩類人員培訓鑒定任務和指導部隊炊事員崗位練兵、戰場飲食保障和野炊技術比武技術的三種能力，有專職培訓鑒定場所、專業培訓鑒定隊伍、專用培訓鑒定設施、專門培訓鑒定教材，統一訓練大綱、統一訓練標準、統一訓練設施。飲食裝備維修基地要具備中修、巡修能力，零配件供應能力和裝備維修骨干培訓能力三種能力。
（三）推進集約化籌措供應
推進給養物資集約化籌措供應，通過整合部隊需求人力、物力、財力等要素，以節約、高效為價值取向，降低籌措供應成本，提高保障效益，是推行現代軍營飲食文化建設內涵發展的重要途徑。推進集約化籌措供應要按照優質高效、準確可靠、持續穩定的要求，進一步完善部隊遂行多樣化軍事任務軍糧籌措供應方法，強化軍糧主渠道籌措供應地位作用；適度擴大副食品區域化集中籌措供應規模，合理劃分籌措供應區域，實行供應商準入制度和源頭采購；積極推行給養物資協議采購；加強給養物資籌措供應信息化建設。
（四）推行標準化伙食保障
推行標準化伙食保障，十一滿足官兵能量和營養素需求為目標，以食物定量標準為依據，以伙食費標準為基礎，在飲食保障活動中實現按營養食譜組織伙食、按主副食標準制作伙食、按供餐服務規范和就餐行為規范組織就餐，包括依據給養供給標準、訓練強度、季節變化、市場供應、飲食習慣，制定日常食譜、野外駐訓食譜、節假日食譜三種標準餐；根據選定的標準食譜，實行標準化摘洗、標準化切配、和標準化烹飪；按照供餐服務規范和就餐行為規范，對炊事工作的流程、操作要求、人員職責和就餐人員用餐理念、時機數量、就餐行為進行具體規定，實現按標準計劃、按標準制作、按規范供餐就餐。
（五）鞏固社會化飲食保障
實行飲食保障社會化的單位，其軍營飲食文化融軍營文化、飲食文化、企業文化于一體，是現代軍營飲食文化建設別具特色的組成部分。鞏固社會化飲食保障，必須突出飲食保障社會化單位監管的主體地位，提高飲食服務保障質量，依法實施各種監管活動和行為，靈活采取全程監管、節點監管和兩端監管等監管形式，對飲食質量、飯菜價格和飲食安全實行有效監管，提高飲食保障社會化單位應急應戰能力。
（六）實行精細化伙食管理
精細化伙食管理是實現現代軍營飲食文化內涵發展的重要舉措，要求在規范化和標準化管理基礎上，對飲食保障環節、要素進行科學細分和合理優化，實行精細化伙食管理的基本要求是重細節、重具體、重落實、重效果，要在繼承我軍傳統伙食管理方法基礎上，完善伙食標準制度，進一步配套供應標準、規范管理標準、健全建設標準、整合技術標準，構建更加健全、更加完善的伙食管理標準制度體系；不斷調整優化伙食監控機制、民主機制、安全機制和激勵機制，為現代軍營飲食文化建設提供可靠的機制保證；健全伙食管理方式，實行量化管理、信息化管理和人文管理，全面提升伙食保障水平。
（七）培養專業化人才隊伍
給養人才隊伍主要由各級軍需部門給養勤務干部和生活服務中心食堂司務長（食堂管理員）以及炊事人員組成。培養專業化人才隊伍，關鍵是抓好人才選拔關、培訓關和任用關，必須綜合運用院校培養、培訓機構培訓、短期集訓、崗位練兵、炊事比武等方式，加大培訓力度，加強分類培養和因材施教，整體提高給養人才隊伍的政治素質、軍事素質、業務素質、作風素質和心理素質。
（八）聚焦多樣化軍事任務
軍營文化范文3
不難發現，目前大學生與英語母語者的交流中，很少主動地用英語來介紹優秀的中國文化，會下意識的躲避這方面的話題，主要有兩個原因：大學生自身對本土文化都知之甚少，何談用英語來釋義；即使了解中國文化，也缺乏用相應的英語進行準確描述的能力。長期以來，這種狀況所造成的負面影響已不容忽視。首先，它阻礙了學生跨文化交際能力的發展，以中華民族的飲食文化和特色節日為例，正月十五吃元宵是我們傳統的習俗，然而很多學了多年英語的大學生卻不知該怎樣用英語表達“元宵”這一中華特色的美食，更談不上用英語介紹元宵節的歷史由來及這一節日相關的風俗活動了，當外國友人問到的時候，也只能用“sorry”之類的話來表達歉意了。這樣在跨文化交際中經常受挫無疑會阻礙其交際能力的發展，從而削弱他們學習英語的自信心。其次，一定程度上影響了學生對優秀中國文化所具有的民族自豪感。在跨文化交際中，英語學習者由于缺乏用英語釋義中國文化的能力，所以只能被動地接受西方文化，很難辯證的客觀的對待中西方文化，從而造成很多錯覺，認為中國文化是落伍的，不實用的，而西方文化就是先進的，更好的。比如關于“感恩”的思想，如果學生被問到在中國有沒有特定的節日來表達這一主題，因為在西方文化中，這樣的特定節日信手拈來，“感恩節”，“父親節”，“母親節”等節日都是以感恩為主旨的，他們可能會尷尬的回答的確“沒有”，但如果學生了解中國文化并具備相應的英語表達力，那就可以自豪的回答中國文化中的感恩都是如何表達的。最后，這種現象不利于世界多元化文化間的平等交流和充分理解。英語學習者要實現用英語準備規范的表達中國文化的目標，必須具備兩個條件：一是對中國傳統文化知識的理解和積累，二是具有足夠的英語詞匯量和一定的翻譯能力。其中任何一個的缺乏都會成為跨文化交流的障礙，那么中國傳統文化就難以走向世界，融入到多元文化中得以發揚光大，同時也失去了與西方文化溝通的途徑，這對兩者都是不利的。顯然，以上這些負面影響都與大學英語的教學目的和初衷背道而馳，長此以往，一味的盲從西方文化，遺棄和背離本土文化，無異是一種文化的入侵和壟斷，所以，要找出這種現象的癥結，必須回歸到大學英語的文化教學中去，因而改革是勢在必行的。
二、改革大學英語文化教學的思路和方法
1、轉變傳統的英語文化教學觀念傳統的英語教學認為，教授和傳播中國文化是語文教師的職責，英語教學就在于學習和傳播西方的語言及文化，所以在這種思想指導下的教學實踐中，教師只注重了學生學習英語及其承載的歐美文化，忽視了了培養學生用英語表達中國文化的能力。而學習的“失衡”導致的這種能力的缺失必然使學生在跨文化交際中只能被動的單向的接受西方文化，而無法把優秀的中國文化傳播出去，只有西方文化的輸入沒有中國文化的輸出，跨文化交際也就失去了應有的“對等性”和“雙向性”。筆者認為，傳統的英語的文化教學僅僅側重歐美文化的學習，把兩者等同起來是片面的，歐美文化和中國文化同等重要，不應該厚此薄彼，而輕視中國文化的英語教學。教授英語的目的不僅僅在于學習英語，批判的吸收西方的文化精髓，更重要的是利用英語這一工具將中國的優秀文化傳播出去，只有這樣才能避免跨文化交際中出現內容的不對等和方向的單一性。所以提高學生中國文化的英語表達力理應納入大學英語文化教學的范疇，是其不可或缺的一部分。只有這樣，才能培養學生全面的人文素養，提升其跨文化交際能力，不僅對西方文化做到“取其精華，去其糟粕”，而且能夠使中國文化走向世界，并發揚光大。當前，這種觀點也正在被越來越多的教師所關注和認可，他們也深深體會到將中國文化教學融入到英語教學中來的重要性和必要性。
2、改革相關的教材和課程設置目前，在高等教育這一層次中，很少大學開設有關中國文化的課程，即便有大多數也都是中文授課，且被列入選修課程，而介紹中國文化的英文課程幾乎為空白，再者，涉及到中國特色文化的英語教材寥寥無幾，即使相關的內容，也是零零星星散落在各個書籍中，且內容缺乏系統性。所以中國文化的教授在英語教學中處于邊緣或者可有可無的地位。在這樣的課程設置下，學生缺乏有效的途徑將英語學習和中國文化的學習結合起來。另外，大學生本身繼續學習中國文化的積極性和主動性就較差，缺乏對母語文化的積淀，這就造成了他們在跨文化交際中“中國文化失語癥”的現象。要改善這一局面，應該在正確認識中國傳統文化在英語教學中的地位和作用的基礎上，把中國文化的英語教學納入外語教學的課程體系中。在英語教學的課程框架內，開設介紹中國文化和中英文化對比的英語課程，并編寫合適的教材與之相配套。介紹中國文化的教材應該充分體現中國特色，使英語這門語言更自然的融入到本土文化中來，中英文化對比的課程應突出兩種文化的平等性。這樣，教師和學生就會“有本可依”，減少了他們教授和學習的盲目性而變得更加科學，更加系統。更重要的是也給學生的學習搭起了一座橋梁，使英語學習和中國傳統文化的學習得以有效的銜接，使他們從一個嶄新的角度來看待優秀的中國文化，增強英語學習者對母語文化的自信心。筆者曾經對160名非英語專業的大學生，就中國文化的英語表達能力和中國文化的英語學習的意愿分別做了問卷調查，結果表明84%的學生認為自己中國文化英語表達力“薄弱”，11%的學生認為自己的表達力“一般”，只有5%的學生認為“很好”，但93%的學生表示很愿意學習這樣的課程，希望開設有關的英語課程，認為這對于他們增加學習英語的興趣和提高英語的實用能力都是有很大幫助的。
3、充分利用課堂內外的有效資源，使渠道變得立體化，全方位首先，課堂教學是學生獲取知識，提高能力的最主要的途徑，所以在課堂教學中，教師有意識的把英語知識和與學生息息相關的日常生活聯系起來，這樣提高教學效果的同時，還能緩解學習的枯燥和乏味。例如，在講解西方文化節日“情人節”時，不僅要介紹它的由來，習俗；更要與我們的“七夕節”相比較，使學生了解它的由來，習俗，學會用英語講述“牛郎織女”的故事，從中感受中西方文化的差異。通過這種對比活動，一方面使學生更深刻更客觀的理解中西方兩種文化，也能夠更準確的向外國人用英語釋義中國的“七夕”文化，另一方面，學生不至于一味的推崇和效仿西方人的文化傳統，熱衷于西方的“情人節”，而冷落中國的“七夕節”。通過這樣的學習，學生對中國文化慢慢有了積累和了解，為跨文化交際實現真正的“雙向”“對等”交流提供了必要的知識儲備。此外，教師還應培養善于見縫插針的精神，適時的挖掘學習者已有母語文化資源和母語環境資源，從學習者身邊的事物開始。例如，想要介紹西方人的價值觀，如何對待友誼，金錢，事業，家庭等等，我們就無法回避中國人對這些問題的看法，也只有這樣學習者才會以一種超越狹隘的民族文化觀的態度來看待世界文化的多樣性，從容客觀地看待兩種文化，并確立自己的價值觀。另外，在教學手段和方法方面，采取靈活多變的原則，使學生始終處于適度的緊張和興奮狀態。例如開展討論，辯論，情景劇等活動，這樣自然地就把毫無生機的平面教學材料轉化成了立體化的，進程化的活動，使學習者成為新知識的構建者和參與者，便于加深學生對中西方文化內涵的理解，同時鍛煉和提高了用英語表達中國文化的能力。語言輸出是建立在大量的可理解性的語言輸入基礎之上的，否則就成了無源之水，無本之木。
所以學生提高學習中國文化的英語表達力僅僅依靠課堂教學這一渠道是遠遠不夠的，引導和鼓勵學生課后的自學，增強其學習的主動性也非常重要。教師還可以把介紹中國文化的好的英語資料，例如書籍，視頻等打成“教學包”推薦給學生，這樣學生就可以做到對課堂知識的鞏固和延伸，同時，可理解性語言輸入的數量由于渠道的拓寬而增加了很多。另外，教師還可以定期組織學生與學校留學生的聯誼活動，每次活動都提前設定主題，這種活動可以對學生的語言輸出起到推動的作用，使其在真正自然地跨文化交際活動中提高用英語交流中國傳統文化的自信。
軍營文化范文4
【關鍵詞】過氧化氫；低溫等離子滅菌；應用與管理
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.05.596文章編號：1004-7484（2014）-05-2866-01微創診療技術的廣泛應用，大量使用精密、貴重醫療器械，傳統的壓力蒸汽滅菌，不能滿足需要，每天手術頻繁，而醫院不可能配置多套貴重器械，需要快速滅菌完成周轉。
我院2012年1月購進一臺以、CASP-120過氧化氫低溫等離子滅菌器，近2年的使用證實了這是一種無毒、安全、快速、高效的滅菌器.提高了內鏡器械使用率，并對器械損傷低，大大提高腔鏡器械使用率，增加手術例數。
1低溫等離子滅菌原理
1.1在滅菌循環過程中所產生的過氧化氫帶電粒子，作用于微生膜脂、DNA和其它重要細胞結構，破壞其生命力。
1.2離子化過程：賦予滅菌艙內H2O2氣體分子更大能量，使其更活躍，穿透力更強，最大限度發揮H2O2的滅菌效能。
1.3過程低于60℃，H2O2、10mg/L，整個周期75min。
2滅菌前的物品準備
2.1清洗、沖洗去除器械表面一些組織、微生物及細菌孢子及其它非器械本身物質，并用熱水去污劑洗滌器械。
2.2徹底干燥所有被滅菌物品及器械在滅菌之前須擦拭干燥，管腔類器械需要拆分后使用高壓氣槍將管腔內吹干。干燥不徹底的物品嚴禁放入本系統內進行滅菌工作。
3滅菌方法
3.1滅菌包裝材料和物品的選擇
3.1.1器械包裝耗材為CASP-120過氧化氫低溫等離子滅菌器、特制器械盒、化學指示卡片、無紡布、生物指示劑、指示膠帶、滅菌袋，該滅菌器物品架分上下2層，滅菌器為方形鍋艙，可用容積為120L。
3.1.2滅菌的醫療器械內鏡器械如膀胱鏡、腹腔鏡；金屬器械如鉆頭、導線、攝像機、傳感器及導聯；電子電源設備如電源、電極、電子儀器。
3.2適用滅菌材料
3.2.1金屬不銹鋼、鋁、青銅、鈦等大多數金屬。
3.2.2非金屬玻璃、硅土、陶瓷。
3.2.3高分子材料聚乙烯、聚丙烯、乳膠、硅膠、聚乙炳、聚丙碳酸脂、聚甲基丙烯醇甲脂，氟橡膠、醋酸乙烯、乙丙橡膠、氟聚合物等。
3.3低溫滅菌不適用滅菌材料及器械[2]。
3.3.1布類吸收滅菌劑（如：紗布、醫用膠布、醫用絲線、棉球）。
3.3.2紙類吸收滅菌劑（如：脫敏膠布、醫用絲線、化驗單、手術貼膜）。
3.3.3油類分子密度氣體不易穿透（如：石蠟油、國產動力系統的電池內含較多油類物質，如需滅菌請與服務人員聯絡）。
3.3.4水分干擾壓力（如：未進行徹底干燥處理的器械，管道內外的水分。
3.3.5粉劑吸收滅菌劑（如：滑石粉、粉針劑藥品）。
3.3.6木類如壓舌板。
3.3.7棉類如明膠海綿。
3.4低溫滅菌不適用滅菌的器械
3.4.1器械處理未妥。
3.4.2未徹底清洗干凈。
3.4.3部分國產器械。
3.4.4不兼容的器械及內鏡。
3.4.5國家法規不允許重復滅菌的物品，如一次性醫療物品和體內植物等。
3.4.6國家廠家不建議使用CASP-120滅菌的物品。
4器械裝載及擺放要求
不能裸消器械，請按包裝要求包裝器械，包裝內放置化學指示卡，包裝外粘貼化學指示膠帶。需滅菌的物品勿超出器械架范圍，勿碰觸艙門、艙底部及等離子電極網，勿遮擋過氧化氫監測燈。金屬和塑料類物品混合置于滅菌艙內。放置滅菌袋可側放、平放，但注意面朝同側。器械盒平置于滅菌架上，勿堆疊器械盒，保證各物品間有縫隙，更利于過氧化氫的擴散。裝載無最小容量限制，但最大裝載量
5設備的滅菌效果驗證
指示菌、嗜熱脂肪桿菌芽孢和枯草桿菌、黑色變種芽孢（2種芽孢）。
作用時間：進行半周期循環驗證。
6管理
6.1滅菌器的管理經過專業人員培訓后進行操作，定期監測、維修，對滅菌物品進行化學監測，生物監測，滅菌流程圖監測并登記。
6.2滅菌物品管理低溫滅菌后的器械專人專柜放置管理，避免擠壓，定期檢查，保證干燥滅菌，消毒情況及器械使用情況進行登記，以備查詢。
6.3保存時期過氧化氫低溫等離子消毒后可保存3-6個月。
7過氧化氫低溫等離子體滅菌的優點、缺點
7.1優點作用迅速、殺菌可靠、作用溫度低、清潔而無毒性殘留，器械滅菌后出艙就能使用。
7.2缺點包裝有要求，器械要求干燥，設備購買成本相對貴。
8結果
過氧化氫低溫等離子滅菌器是一種快速、高效、環保的臨床滅菌方法，能在較短時間內完成對器械進行滅菌，大大提高了手術器械使用率，有效增加內鏡手術例數。
參考文獻
軍營文化范文5
【關鍵詞】過氧化氫低溫等離子 ；腹腔鏡；滅菌
【中圖分類號】R656 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004―7484（2013）10―0760―01
隨著醫學科技的飛速發展，腹腔鏡微創手術以切口小，損傷小，愈合快等優點而廣泛用于臨床。但其器械價格昂貴，內鏡攝像光源因滅菌方法有限，從而影響手術的開展。特別是連臺手術的實施。過氧化氫低溫等離子滅菌器的出現正好彌補了這一點。低溫等離子滅菌器是一種新型低溫滅菌技術，具有物品損傷小，無毒，滅菌時間短等特點。對腹腔鏡器械的滅菌頗為可靠。我院從2010年10月開始啟用老肯牌LK/MJQ-100-過氧化氫等離子滅菌器滅菌效果滿意，現將體會報告如下：
1 臨床資料
2010年10月-2012年6月共啟用3236次等離子滅菌器，3203次滅菌成功，滅菌效果達標。滅菌失敗23次，其中15次因物品潮濕沒有充分吹干管腔面被取消，5例因物品擺放不正確和裝載太滿而被取消，3例因放入吸附性的物品滅菌被取消，經過全部重新處理后繼續滅菌程序，滅菌合格。
2 體會
2.1 腹腔鏡器械的清洗 首先用流動水沖洗去掉器械表面的血跡和粘液等殘留物，然后置于1：100韋格博士特效型堿性含酶清洗液中浸泡10分鐘，浸泡時將各鉗軸關節充分打開，用高壓水槍徹底沖洗器械的管道和彎曲面，最后用超聲清洗機清洗10分鐘。用蒸餾水沖洗干凈器械，用軟抹布擦干器械表面的水分，再用高壓氣槍把器械的表面和管腔內的水分充分吹干。
2.2 腹腔鏡器械滅菌包裝前器械須充分干燥
2.2.1常用的等離子包裝材料有雙層無紡布包裝，有效期一周，或專用的等離子紙塑袋，有效期3個月，包內放置化學指示卡，包外用專用的化學指示膠帶，注明物品名稱，數量，滅菌日期，操作者。
2.2.2 成套手術器械用專用器械盒包裝，保證內鏡的安全性也利于手術的方便。
2.3滅菌器的操作 接通電源打開滅菌器開關，滅菌器預熱30分鐘。冬天時間稍長約45分鐘左右。待各指示燈由紅變深時，打開滅菌器艙門，將物品按順序正確擺放。艙內器械不能裝載太滿，不超過容積的80%，以免影響過氧化氫等離子的穿透。關上滅菌器艙門，選擇滅菌模式，腹腔鏡器械的滅菌應選擇標準啟動模式，滅菌時間大約55分鐘左右。
2.4 滅菌過程效果監測
2.4.1 滅菌過程監測 滅菌完成后選擇詳細打印，打印的內容顯示整個滅菌過程。內容包括運行次數，日期，運行狀態，壓力值，滅菌劑，滅菌溫度，注液量，開始時間，結束時間，運行時長，滅菌全過程保留打印記錄備檔，每鍋需保留。
2.4.2 生物監測 每天第1鍋做1次生物監測，用本公司生產的專用監測試劑放在滅菌艙的右下角，滅菌結束后送檢驗科。每月感染科進行不定期抽查。
2.4.3 化學檢測
2.4.3.1化學指示卡每個包裝袋內放置化學指示卡，檢測過氧化氫滅菌劑的穿透力，當過氧化氫充分擴散時，化學指示卡由紫色變為粉色。
2.4.3.2化學指示膠帶將等離子滅菌化學指示膠帶粘貼在無紡布材料的開口處，功能與指示卡相同。包內指示卡和包裝袋的塑面變色區均變色后物品方可使用。雙重監測保證了物品的安全。
3 討論
3.1 正確清洗和干燥滅菌物品 管腔類器械在滅菌過程中遇到最多的問題是干燥不充分，一般在真空前10分中設備出現報警和指示，用高壓氣槍徹底吹干管腔內的水分后重新啟動滅菌程序，滅菌成功。
3.2 正確的裝載 在裝載物品時，注意包裝袋按相同的材質同一方向進行擺放，擺放時不能緊密重疊，要有規律地錯升。并注意物品不能碰艙前門和后底艙壁。不要緊貼滅菌艙的電擊網以保證滅菌過程中過氧化氫的充分擴散和氣流循環。
3.3合理的裝載量 滅菌物品的裝載量不能超過滅菌艙容積的80%，并保持滅菌物品上層與滅菌艙上端距離8cm，從而保證滅菌過程的順利完成和滅菌效果，否則物品過多會導致滅菌器不能正常進行而出現報警指示。
3.4 嚴格選擇滅菌物品的種類 過氧化氫主要是處理對熱和潮濕敏感的精密器械，而不適用于液體，布類，粉劑和油劑等。滅菌前應嚴格檢查區分。
3.5定期設備的保養和維修 每季度設備要加油保養，每半年由生產公司的專業技術人員對設備給予保養和維修，進行各技術參數的矯正和易耗小配件的更換，這樣才能保證設備處于最好的工作狀態。
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【關鍵詞】均衡化 灰度 圖象增強技術
圖象的灰度直方圖均衡化是圖象增強技術的一種,它基于圖象空域的方法,對圖象的處理是在圖象所在的空間直接進行的,更確切地說對圖象的處理是對單個象素進行而和其它的象素無關 。
1 理論和建模
1.1 理論
直方圖均衡化是通過增加圖象灰度值的動態范圍,增加對比度,以致圖象具有較大的反差,大部分細節比較清晰。而它的實質是將多個頻數不同的灰度級合并到同一個灰度級,以換取對比度的擴大 。在圖象增強處理中一般都采用如下公式：
g(x, y) = T(f( x, y) )（1）
來實現。
以T 表示轉換算子：f (.) 和g (.) 表示轉換前后某一象素的灰度值,通常以u 表示f (.), p 表示g (.) 。
根據上述說明公式(1) 變為：
p = T( u) （2）
而作為均衡化公式還需要滿足如下條件:
（1） T( u) 在0 ≤u ≤L - 1 范圍內是個單值遞增函數；
（2）對0 ≤u ≤L - 1 有0 ≤T ( u) ≤L C 1；（L表示為灰度值的級數）
條件說明：保證圖象灰度級次序不變、灰度值動態范圍一致。
1.2 建模
設模型函數為累積分布函數(cumulative dis-tribution function，CDF) ：
T( u) =(0 ≤ u ≤L - 1) （3）
式中Qu(w) 是一概率密度函數表示灰度級分布。
將公式歸一化：
0 ≤u ≤1 ( u = 0 表示為黑色, u = 1 表示為白色)
將公式離散化：
(0 ≤≤1 , k = 0 ,1 , …,L - 1) （4）
其中uk表示灰度級為u 的離散值，nk表示灰度級為uk的象素的數目，n 表示象素的總數目。
根據(4) 式可以對直方圖進行均衡化,但我們知道在具體用計算機實現時,由于灰度級的離散性,必需將不同的uk合并成同一個灰度級。構造
如下公式：
pk= int((L - 1) ×pk + 0.5)） (5)
來實現.
2 算法和程序
2.1 算法流程
（1）原始直方圖各灰度級象素nk；
（2）計算原始直方圖各灰度級的概率；
（3）輸出原始直方圖；
（4）計算累積直方圖；
（5） 合并不同的灰度級；
（6）輸出新的直方圖。
2.2 程序實現
使用C 語言實現上述算法,程序如下：
void Histeq(float * Hbuff )/* * Hbuff指向一個存放nk的數組* /
{ int L , j , i；
float q ,k ,total ,*u ,*s；
scanf (”% d”, &L )；/ * L 為灰度級的級數* /
s = u = Hbuff；
total = 0 ；
for ( j = 0；j < = L + 1 ；j + + )
total = total + u [ j ]；/ * total 存放象素的總數目* /
for ( ( j = 0；j < = L + 1；j + + )
{ s [ j ] = u[ j ]/total；
printf ( s [ j ])；} / * 輸出原始直方圖所具有的數據* /
for ( ( j = 1； j < = L + 1； j + + )
{printf ( s [ j - 1 ])；
s [ j ] = s [ j ] + s [ j - 1 ]；} / * 計算累積直方圖* /
for ( j = 0；j < = L + 1；j + + )
s [ j ] = int [ ( N - 1)* s [ j ] + 0. 5 ]；
/* 合并不同的灰度級* /
j = 0；
while ( j < = L)
{ i = j；
k = s [ j ]；
q = 0；
while ( s [ i ] = k)；
{ q = q + u[ i ]；
i ++；}
j = i；
printf (q/total)；/ * 輸出新的直方圖所具有數據* /
}
}
3 使用上述算法和程序應用舉例
例題：設有1 幅256 ×256，8 bit 灰度圖象，設L = 7 ，存放nk的數組為：
elent [7] = {10473，16350，7683，8192，6919，4763，9764，1392}
求出所對應的原始直方圖，累積直方圖，新的直方圖，實際均衡化的結果。
解：調用Histeq(float &elent)
結果：如圖1、圖2所示。
從圖2 實際均衡化結果示意圖知直方圖均衡化的效果和理想化效果有一定的差別,在圖象上增加了可視粒度,在一些具體的細節上沒有得到改進?？梢詫饣狈綀D進行規定化加以改進。
參考文獻
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