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張曉風散文范文1
我并不十分喜歡散文，但獨獨對張曉風的散文情有獨鐘。她的散文意蘊豐厚、世事洞明、人情練達，又敘述自然、沖淡寧靜，文辭如水、一筆如舟，引領人們漸漸劃入一條條美麗水域。1981年，余光中先生為該書作序，稱她為“亦秀亦豪”“腕挾風雷”的“淋漓健筆”，將之列為“第三代散文家中的名家”。又有人稱其將文言句法、西式句法、話本戲文熔于一爐。這是多么高的贊揚！
在我看來，張曉風不僅是一位資深教授，更是一位對萬物有情的女子。她不僅有秀健的筆風，更有一顆熱愛身邊事物的心靈。如在《我喜歡》一文中，冬天的陽光、窄窄的山徑、油油亮亮的稻田、夏日的永晝、滿山蘆葦這些極為平常的景色，經過她的解讀、經過她的詮釋，竟變成了“原始而純樸的意象”“通向天堂的道路”“集許多翠禽的羽毛織成的毯子”“舒服的包廂”“美而孤立的意境”，無不煥發出奇異的色彩，無不釋放出耀眼的光芒，令人讀后心曠神怡，不由得與她產生了共鳴。怪不得有人稱贊她的文章“筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰。”她不僅熱愛自然景物，更熱愛自己生活中的人和事。如在《種種可愛》一文中提到的賣牛肉面短小精悍的廣告詞、出租車司機充滿善意的一個小舉動、隔壁鄰居上供的洋芋沙拉、店員富有哲理的一句話……這些平常人平常事都被熱愛生活的她盡收眼底，并從中品出了生活中的種種可愛。
有人說，她是從純凈的少女情懷起步，步下紅毯，穿越丑惡，見證偽善，最終成就了悲憫大愛。正是對世間萬物的愛，讓生活中的景色與事物通過她的思想、她的手，在她的筆下流淌出優美動人卻又恍若出世的汩汩文思。讀她的散文，會使你感覺到一股清新之風，似遠離喧囂，駕著一葉扁舟去尋覓一個塵世之中安靜的角落。其實只是心在平靜中靜靜流淌，流淌出一字字一句句的沁人心脾的馨香。這就是傳說中的“結廬在人境，而無車馬喧”吧！
張曉風散文范文2
1、美，是有系統的，慎重謹敬的、有脈絡有緣故的，丑卻草率邋遢，自暴自棄。雖然有時美偽裝得像后者，但其實不然，美的大自在來自“從心所欲不逾矩”的素養，而非邋遢。 ——張曉風 《這杯咖啡的溫度剛好》
2、其實，世事皆可作如此觀，有浪，但船沒沉，何妨視作無浪；有陷阱，但人未失足，何妨視作坦途。 ——張曉風 《種種可愛》
3、它如此美麗、安然而又不動聲色。你的眼睛無法移開，因為廣大荒漠中再沒有什么其他的視線焦點了。其實它并不搶眼，像古代恐龍一列長長的背脊，而龍正低頭吃草，不想驚人，也不想被驚。四野亦因而凝靜如太古。 ——張曉風 《星星都已經到齊了》
4、《舊約》創世記里，墮落后的亞當在涼風乍至的伊甸園把自己藏匿起來。上帝說：“亞當，你在哪里？”他噤而不答。如果是我，我會走出，說：“上帝，我在，我在這里，請你看著我，我在這里。不比一個凡人好，也不比一個凡人差，有我的遜順祥和，也有我的叛逆兇戾，我在我無限的求真求美的夢里， 也在我脆弱不 堪一擊的 人性里，上帝啊，俯察我，我在這里。” ——張曉風 《我在》
5、你看到的這篇臺北，充滿形容詞，充滿成語，如一紙小學生寫的文章，努力想把自己寫好，卻看來處處裝模作樣、虛矯夸張。 ——張曉風 《這杯咖啡的溫度剛好》
6、風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳??；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么。
7、愛一個人常是一串奇怪的矛盾，你會依他如父，卻又憐他如子；尊他如兄，又復寵他如弟；想師從于他，跟他學，卻又想教導他把他俘虜成自己的徒弟；親他如友，又復氣他如仇；希望成為他的女皇，他唯一的女主人，卻又甘心做他的小丫鬟小女奴。 ——張曉風 《細數那些叫思念的羊》
8、生命的紅酒永遠榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永遠來自壓干的蔗莖。 ——張曉風 《一一風荷舉》
9、小廟身后的那棵古樹，依然枝繁葉茂，挺拔參天。可是上邊一只鳥也沒有，就連蟲子的叫聲都聽不到。十多年過去了，它的樹干似乎并沒有隨著歲月的增長而增長。唯一變化的是它那裸露在外的根，那些根曾是多少人的天然座椅，被多少人的屁股磨得光滑、發亮。而今這些樹根早已不再似當年那樣光滑，變得粗糙不已。有很大一部分都已經被野草淹沒了，和著這裸露的樹根一并被淹沒的還有那數不清的村里人的足跡和他們的歡聲笑語，更有那老人們流傳了一代又一代的龍門陣。
10、我慢慢走著，我走愛綠之上，我走在綠之間，我走在綠之下。綠在我里，我在綠里。 ——張曉風 《一一風荷舉》
11、當心空無一物，它便無邊無涯。 樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界。 ——張曉風 《我在》
12、句子華美透明到竟像是沾著月光下的江水寫成的。 ——張曉風 《這杯咖啡的溫度剛好》
13、愛一個人原來就只是在冰箱里為他留一只蘋果，并且等他歸來。 愛一個人就是在寒冷的夜里不斷在他杯子里斟上剛沸的熱水。 愛一個人就是喜歡兩人一起收盡桌上的殘肴，并且聽他在水槽里刷碗的音樂——事后再偷偷地把他不曾洗干凈的地方重洗一遍。 愛一個人就有權利霸道地說： “不要穿那件衣服， 難看死了。穿 這件，這 是我新給你買的。” 愛一個人就是一本正經地催他去工作，卻又忍不住躲在他身后想搗幾次小小的蛋。 愛一個人就是在撥通電話時忽然不知道要說什么，才知道原來只是想聽聽那熟悉的聲音，原來真正想撥通的，只是自己心底的一根弦。 愛一個人就是把他的信藏在皮包里，一日拿出來看幾回、哭幾回、癡想幾回。 ——張曉風 《一個女人的愛情觀》
14、人要活很多年后才知道感恩的，才知道萬事萬物包括投眼而來的翠色，附耳而至的清風，無一不是榮華的天寵，才知道生命中的每一霎時間都是向永恒借來的片羽，才知道胸襟中的每一縷柔情都是無限天機所流瀉的微光。 ——張曉風
15、夢像老狗，把我們不知遺忘何方的東西扒了出來。銜著，放在我們腳前，然后悄悄地，一聲不響地走開。 ——張曉風 《星星都已經到齊了》
16、我祈望絕世的美麗，奇跡并沒有發生，你說，如果蜜蜂沒有索取金冠，螞蟻沒有禱求珠履，你又何需湖水般的澄目或花瓣似的紅唇呢？一雙眼，只要讀得懂人間疾苦，也就夠了吧？兩片唇，只要能輕輕吟出自己心愛的古老詩句，也就夠了吧？ ——張曉風 《星星都已經到齊了》
17、貼向生活，貼向平凡，山林可以是公寓，電鈴可以是詩，讓我們且來從俗。 ——張曉風
18、太好的東西像天惠，在心情上我只敢相信自己是“暫借”來觀賞的人，借期一到，必須還給大化，如此一旦相失，才能自寬。 ——張曉風 《我在》
19、給我一抹朝云，給我半縷晚霞，我就能還魂。不管我當時怎樣潦倒虛脫，美麗，總能讓我起死回生。 ——張曉風 《這杯咖啡的溫度剛好》
20、原來地球恰似一側媚的女子，絕不肯直瞪著看太陽，她只用眼角余光斜斜一掃，便享盡太陽的恩寵。 ——張曉風 《星星都已經到齊了》
21、是啊，雪花渾身潔白如玉，晶瑩剔透，而其志趣高潔，襟懷坦蕩，不愧花中君子。梅花斗雪而開，不畏酷寒，真可比世上那些不畏強權，不媚俗流的俠客志士。文人雅士，并非附庸風雅，而卻有傲世救民之志。聽雪敲竹，輕盈的雪花落在竹上，發出美妙神奇的音韻。雪花愛著竹子，節節高的竹子，筆直地向著天空的方向成長。附近有人在聽，聽那大自然雪竹相交那種美妙的音拍。他在憧憬雪的高潔，他在憧憬竹的氣節
22、每一張紙都是一截樹木為我們粉身碎骨以后的遺容，我們理當感恩懷德。 ——張曉風 《這杯咖啡的溫度剛好》
23、仿佛我是拼圖板上扭曲奇特的一塊小形狀，單獨看，毫無意義，及至恰恰嵌在適當的時空中，卻也是不可缺少的一塊。 ——張曉風
24、清清的溪流變得濁臭污穢，綠綠的山巒變得陸離斑駁，如面對一張張污跡遍布的白紙，我不忍心去看。
25、如果我會忘記，那么，就讓能記住的被記住，該遺忘的被遺忘。 ——張曉風 《星星都已經到齊了》
26、對，最初結合的構建的幸福之家，能堅持到最后。只是，最初的美好。盡管如此，還是會不停的有快樂的人兒愿意。不管結局如何，不管后話怎樣，只能是勸服自己，要活在當下，過在當下。從一從簡從真便好！
27、一個炎熱而憂郁的下午，我沿著人行道走著，在穿梭的人群中，聽自己寂寞的足音。 ——張曉風 《一一風荷舉》
28、人活得愈久，跟這個世界的萬事萬物便愈有牽連，這真是好事。以前沒見過的冰原，現在常來入夢了。以前沒吃過的美食，現在令人魂思夢想了。還有花，??！花真是奇跡，就算你認識了一萬種花，當你有機會認識第一萬零一種花的時候，你仍然覺得驚奇仍然為之傾倒。 ——張曉風 《星星都已經到齊了》
29、沒有照相機，我也許只能記得很少，我也許會忘記很多。但我已明白，如果我會忘記，那么，就讓能記住的被記住，該遺忘的被遺忘，人生在世，也只能如此了。 ——張曉風 《星星都已經到齊了》
張曉風散文范文3
《紅豆之戀》（太平公主版）、《宋詞寫意》、《大漠春深》、《筆走大唐》，光看這一串串題目，就能嗅出文章中的古典韻味了。
從剛會張口叫爸爸那刻起，古典文化就在爸爸的安排下與她結伴而行了。每天都要背不知所云的唐詩；根本不知成語為何物，爸爸就把《西游記》讀一句，給她翻譯一句，“飛沙走石”“魂飛魄散”等成語開始進駐她的腦袋。年幼而沒有耐性的她當然也不愿意老是啃大部頭的古書，于是就開始品嘗各色現當代散文。它們又短小又有古味，讀起來真是酣暢淋漓。不過已經在古典文化的浸潤中成長起來的她，看散文也要挑有文化底蘊的，什么張曉風、余光中、余秋雨等都是她的心頭愛。
“青春像蝴蝶一樣翩然而至，莫名的憂愁如梅子雨紛至沓來”（她的話），她游走于古典的腳步因為遇到宋詞而停留。她說“宋詞是一陣清涼的風，我的前世是天邊那朵柔軟的云”，她常常于晚上擰開暖黃的燈，握一冊線裝宋詞，享受一天中最醉心的時光。
過目的大量詩詞讓她具備了一種非凡的能力：看著詩詞，眼前就會浮現出多情的女子和多才的男子，然后在小說中為他們安排一段凄美的愛情，比如《紅豆之戀》（太平公主版）、《宋詞寫意》。你不要看到這里就大呼“惡俗”，又是才子佳人的濫小說。她的小說內容上雖逃不出兩廂情愿，最后男子因種種原因遠走他鄉，獨留癡情女暗自垂淚的套路，但她把女性心理演繹得讓人眼睛發潮。
不要因此就以為這個擅長虛構古典愛情故事的女孩纖柔婉約，胸無大志，滿身閨房氣。
她最喜歡的詞人是辛棄疾和范仲淹。我說為什么不是李清照柳永，就算是大氣，那也應該首推坡。她說李清照柳永也喜歡，但留戀于風花雪月，視野狹窄；蘇軾的詞沒得說，但其中時不時冒出的慨嘆簡直就是在發牢騷。辛棄疾呢，他的大氣是她喜歡的那種。這里她有點無法表達出內心的感受了，不過她舉例說，他的《永遇樂?京口北固亭懷古》就很大氣；范仲淹在東臺率領民眾修建了“范公堤”，也就是現在的204國道前身，而且他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，也讓她感奮不已。原來她是被范仲淹的宏大抱負感動了。我又想到《永遇樂?京口北固亭懷古》是抒發宏圖偉愿的，這應該是她偏愛的“大氣”的內涵吧。
我們崇拜的偶像類型，暴露出內心想成為哪種人，她推崇有遠大抱負的古代文人，那她也一定想當個大作家了?？伤睦硐胧钱斨苄趪c國之間英姿颯爽的外交官。在外交舞臺上的智慧讓她這個念頭像火苗一樣躥上來，愈燒愈烈。我好奇地問她為什么不想當作家，她似乎沒有認真想過，因而沒有簡短地總結出原因。但我從她的話中明白，用一支筆在小小的紙張上游走遠不如在外交場上咤叱風云有風采。
這就是周睿璇，醉心于古典，又思想超前，抱負宏大。
張曉風散文范文4
通過導向強化母語
北京在此次改革中，高考語文分值和英語分值“不分高下”的狀況被打破了。2016年，高考語文分值將高達180分，整整高出英語80分?！霸谌蚧尘跋赂鲊己苤匾曂庹Z教學，但卻沒有哪個國家會把外語教學置于母語教學之上。”北京教育科學研究院副院長桑錦龍表示。加強外語能力培養是教育改革的應有之義，桑錦龍曾擔憂地發現，語文學習并沒有受到學生足夠的重視，在學習過程中，有不少學生為學習外語投入的時間、精力和金錢，遠遠超過語文，甚至擠占了語文學習的時間。他認為，通過降低高考英語分值、提高語文分值強化母語教學，可能會為英語教學改革提供新契機，這將是一個相輔相成的過程。
北京高考對英語減分、對語文加分引發熱議。這股熱議之風也傳到了中國臺灣。臺灣著名散文家張曉風在廈門參加文博會活動時表示，她贊同提高語文在高考中的分量，認為這是好事，提高語文分數，可以提升學生對語文的重視，促進學生語文水平的提高。張曉風在兩岸有著眾多讀者，上世紀60年代中期，張曉風即以散文成名，1977年起作品被列入《臺灣十大散文家選集》，有多篇作品入選臺灣中學的教科書，她的散文《行道樹》還被選入人民教育出版社編的初一語文課本。余光中先生曾稱其文字“柔婉中帶剛勁”，將她列為“第三代散文家中的名家”。張曉風說：“國文跟英文比例調整，這是很好的事”。她認為，語文是表達自己、記錄自己的很好的工具，掌握好自己的母語才是一件幸運的事。
地位相對下降
教育界很多人認為，母語教育的地位偏低是影響我國母語教育發展的瓶頸。北京師范大學教師教育學院常務副院長鄭國民表示，在全球化背景下，很多國家都深刻認識到母語教育在傳承民族文化、培養優秀人才等方面的重要作用，對母語教育倍加重視。我國母語教育雖然具有優秀的傳統，但是，相對于其他國家，確實面臨著很多挑戰。首先，對于母語教育重要性的認識亟待加強。從目前中小學補習班最火暴的是英語、奧數這一現象中，母語教育的地位相對下降。與此形成鮮明對比的是，一些發達國家非常重視母語教育：為了讓8歲的孩子具備獨立閱讀能力，美國前總統克林頓曾在白宮親自倡導“美國獨立閱讀挑戰計劃”，并動員聯邦政府和社會各界參與其中。法國初小一年級，法語每周為9至10課時，占每周學時總數的35%至38%，比數學多出4至4個半課時。而我國義務教育階段，語文課占總課時的比例比上述國家都少。其次，我國中小學生的閱讀量極其有限。很多孩子一個學期只讀一本語文教科書，沒有機會閱讀課外書籍。而沒有一定的閱讀量，就不可能保證運用母語能力的發展。一些美國社區圖書館為了鼓勵中小學學生多閱讀，設計了很多活動吸引學生多借書和多讀書。學生閱讀一定數量的圖書后，會獲得圖書館人員贈送的小禮物。同時，學校會讓學生每周到學校圖書館上閱讀課，有專業人員進行閱讀指導。
我國語文學科地位在不斷下降，課時數不斷減少，學生在校學習語文的時間已不足以為課外自學打下良好的語文基礎。人民教育出版社小學語文室主任陳先云指出，我國語文學科的課時數，是從上世紀50年代開始逐漸減少的。尤其是實施九年義務教育階段以后，9年的語文課時數，差不多只有五六十年代小學6年語文課時數的三分之二。也就是說，那時的小學生，在學校學習語文的時間要比現在的小學生和初中生加起來的時間還要多！“多讀多寫”是我國古老的學好母語的成功經驗。即便改進教學方法，提高教學效率，也需要有起碼的課時保證?，F在如此少的母語學習時間，課外的各種補習班又盡是奧數和英語，母語學習的質量怎么保證？素質教育的主渠道在課堂，在打基礎的義務教育階段，提高母語水平的主渠道也應該在課堂。課堂時間從哪里來？主要體現在課程設置上。因此，在義務教育的9年中，特別是小學階段，要在課程設置上把母語學科放在首位。
語文不應成了“小三”
此次大幅度提升語文學科在中考和高考試卷中的分數比重，北京市教委官方給出的理由是加強“母語學科的基礎性重要地位，注重語文試題同其它課程、同生活實踐的聯系，注重對中華民族優秀文化傳統的考查”。“希望通過高考指揮棒來矯正英語學習過熱的社會現象，應該是北京市教委意圖之一。”上海市虹口區教師進修學院語文特級教師馬說。 相關部門統計，上海的學生從小學一年級到高中畢業12年間，語文和英語課時數比例為4∶3，其中，在中學階段兩者所占課時、學分完全相同，在基礎教育階段，英語學習與母語學習已不分上下，而在學齡前和大學，大家對于英語學習的熱情更遠遠高于母語學習。
“語文學科在中小學的‘淪落’，是到了該警醒的時候了?！鄙虾Ｊ械谑袑W副校長任其斌說，“語文雖然在三門主課中排在第一，但實際上早已落到了‘小三’地位，語文總能混個及格，而英語如果一放松，成績就會滑坡，很多學生就會想，花這么多時間在語文上做什么呢？”
語文學科一直由于拉分少、進步慢等學習特點，往往容易被學生有意無意地忽視。在平時的考試中，數學和英語更容易拉開分差，這導致學生在平時學習中，把大部分時間都放在了數學和英語上，而不愿把更多的精力用在語文上。如今，學生花在英語學習上的時間、精力和金錢，都要遠遠多于語文，而語文教學的恰恰是我們的母語――漢語，輕視語文學習的一大后果，是現在很多學生對傳統文化認知度不夠，寫不好字、提筆忘字的現象日趨嚴重。而實際上，學好語文，關系到母語的前途和祖國傳統文化的傳承，其重要意義怎么說都不為過。語文本來就是最基礎的學科，理應得到重視。部分省市現在計劃加大語文高考權重，有意引導學生重視語文學科的學習，這對鞏固母語地位無疑是有積極作用的。
漢字聽寫喚起新認知
越來越多的人使用鍵盤書寫。用慣了電腦的人，手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》。該電視節目形態設計研發者的關正文說：“為孩子們舉辦漢字聽寫競賽活動的想法，產生于在美國有英語的全國拼字比賽。從1925年延續至今，一代代孩子參加，成為全民關注的帶有民族性質、國家精神的活動。我們的漢字那么美，傳承又那么重要，我們也應該有這樣的活動。”
2013年《中國漢字聽寫大會》雖然已經終結，但是余音依舊繞梁。在8月2日開播到10月18日收官的13期節目，《中國漢字聽寫大會》向觀眾呈現了一席漢字的饕餮盛宴。其倡導的“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”的精神，正喚起人們振興中華文化，傳承華夏文明的決心。這次大賽的大贏家當屬杭州外國語學校，5位同學入決賽，并包攬了冠亞軍。這所學校是國家級重點中學，同時也是“國家級規范漢字書寫教育特色學校”。
《中國漢字聽寫大會》節目組介紹：本次大會共有32支代表隊參加了比賽。代表隊由全國31個省、自治區、直轄市和在內地接受教育的港澳臺學生組隊參加。能夠參與此次比賽的選手都是各省重點學校或“國家級規范漢字書寫教育特色學?！敝校ㄟ^層層選的各省前五名。馬認為，中央電視臺的“漢字聽寫大會”，節目組的意圖應該和北京市教委一致，就是要喚起大家對母語的重新認識。節目中考到學生很多并不常用的生僻字、繁難字，很多語文老師也未必能夠正確書寫，但這也讓大家認識到漢語的博大精深，可以給語文教師很多啟示。
讓改革有效果
改革最大的難點在于整體改造基礎教育階段語文的教學策略。這包括目標的設定、學生基礎知識、基本技能和基本要求的回歸，還涉及到老師教學方式、教學能力和文化素養、學生學習方式等。北京市教委新聞發言人李奕表示，希望未來的孩子具有深厚的母語素養和傳統文化積淀，并通過國際交流把中華民族最美好、最鮮亮的東西傳遞出去，在世界舞臺中立于不敗之地。李奕認為，語文老師在改革當中也要進行反思和改變。語文老師不僅要知道母語教學是識字或者寫作文，而且還要把母語應該承載的中華民族的傳統文化以及跟其它學科必要的關聯整合進來。
張曉風散文范文5
每每讀到這里，我就會想起呵護我長大的母親。
天寒屋冷，我的手腳總是冰涼的。同母親睡在一起，手腳總愛伸進母親的被窩，冷冰冰地觸在母親熱乎乎的皮膚上，母親常常被激醒。“你的手腳這么涼，我給你焐焐。”困倦中的我會不耐煩地說：“不用，不用，別管我。”但是手和腳還是賴在母親的身上。
家離學校遠，因此早早就要奔出家門擠公汽，早飯只是隨便吃點，上午第三節課的時候就饑腸轆轆了。肚子咕咕叫也罷了，課也聽不好，說給母親聽，母親總要說“明天你早點起來”，可一到了早上，母親還是不忍心早早地把我從被窩里喊起來。于是，每到下第一節課的時候，和我在一個學校當老師的母親會親手或者托人給我送一點吃的。班級里似乎只有我才有這個方便條件，有的同學會羨慕我，而我卻覺得自己好像是個沒長大的孩子，很沒面子。
張曉風散文范文6
不可否認，在信息化的今天，我們的學生生活環境與從前已經完全不同。電視、網絡等各種誘惑隨處可見。如何讓學生靜下心來，走進書的世界，確實非?？简炍覀冋Z文老師的智慧和耐心。而當下，我們對學生的課外閱讀關注的遠遠不夠，極大的影響了我們學生閱讀能力和語文素養的培養。教師要充分激發學生閱讀的興趣和意識,為學生推薦閱讀書目或材料、傳授閱讀方法、創造展示閱讀成果的機會并給予適時的評價和激勵,培養學生的語文素養,提高他們的職業能力。
課外閱讀是語文教學的一個重要組成部分，正確的課外閱讀是豐富語言積累、發展思維智能、提高表達水平的一種有效途徑，不僅不會影響課內語文學習，反而能使學生更容易理解鞏固課本教材上的知識，語文學習效果會更明顯。學語文的根只有扎在豐富的課外閱讀中，扎在中外名著中，從中汲取精華，加以生發，才能有所收獲。我在多年的語文教學中發現，一些學習成績優秀或寫作水平較高的學生大多十分重視課外閱讀。著名作家王蒙也曾說：“學習是一個人真正的看家本領，是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源，其他一切都是學習的結果，學習的恩澤。”讀書是一種心靈的感受，能提高人的修養；讀書是一種德行，能滿足心靈的需要；讀書是一種修行，能使人從繁瑣的世俗生活中掙脫出來，成為一個心靈自由的人。
一、改變學生的閱讀觀念，認識課外閱讀的意義
我在語文課堂上，對學生進行了課外閱讀現狀的調查。調查分三個內容：（一）什么是課外書？（二）你讀過哪些課外書？（三）哪本書對你的影響最大？調查結果顯示有很多學生認為，課外輔導書、漫畫書、卡通書為課外書；大部分學生沒有閱讀量，只有一小部分學生讀過少量的童話；而且對于給自己影響最大的書更是談的非常膚淺。因此，學生的課外知識極其貧乏，沒有讀書的習慣，特別是感悟語言文字的能力極差。面對這種情況，我先提出提高語文成績的方法，那就是改變他們舊有的學習語文的習慣，大力開展課外閱讀活動，給學生推薦閱讀那些語言優美，傳播知識，勵志激情，富有情趣的書籍。如結合課本推薦了《舒婷的詩》，魯迅的《朝花夕拾》，《張曉風散文集》等等。這樣一段時間后，學生們驚奇地發現語文成績有了明顯地提高，而且感覺現在才知道語文應該怎樣學。最讓人欣喜的是業余生活充實了，談吐儒雅了，分辨是非的能力增強了，性格發生了較大的變化。課外閱讀無疑是給他們打開了一扇窗，讓他們看到一個新的天地，一個更加豐富多彩的世界。
二、激發培養閱讀興趣，推薦閱讀書目
課堂上為學生介紹了一些優秀書籍的寫作背景及主要內容，并選取精彩內容給學生進行朗讀，到了情節曲折的關鍵部分，然后停止，給學生布置閱讀任務。這樣就給學生設置了一個大大的懸念，好奇心促使他想方設法去了解后面的內容，于是他就會主動讀這本書，過幾天在課上再和同學們交流內容和讀后感，這樣讓學生感覺他在和老師一起讀這本書。同時，新教材選編的很多文章都是名家名篇，文學色彩很濃，涉及的作家及文章的題材又很廣泛，這些足以作為學生課外閱讀的內容。具體做法是，如果是節選自某作家的一部書，就指導學生去讀全書。如果不是節選的文章，那么就布置讀這個作家的其他文章，如張曉風的散文，宗璞的散文，周國平的散文等。
三、 語文課堂多多給學生介紹一些比較實用的閱讀方法
培養學生“會讀”的習慣。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界是許多學生不懈追求和無比向往的，但許多人只會翻書而不能“破”書。因為，課外閱讀有其自身的特點——重在求量，目標多為一般性地了解，就象蜜蜂釀蜜一樣，行萬里路，采萬朵花。所以，學生要學會讀，要運用默讀、略讀和速讀的方法。這樣才能徜徉于浩如煙海的書中，擷取朵朵浪花；才能跋涉在無限風光的書山上，探尋條條路徑。當然，有時候也需誦讀、精讀和慢讀，也需聚精會神、一絲不茍地讀幾遍，甚至幾十遍，才能獲得“書讀百遍，其義自見”的效果。讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。閱讀筆記的內容和形式可以多樣化。學生可以對所讀的篇章圈點批注、提要鉤玄，可以摘抄名言佳句，可以寫出讀后感受、書評等。以此來積累自己素材的寶庫，構筑自己知識的殿堂。另一方面要勤識記，對所摘要的知識經常感知、理解，以期積累運用。
四、創設有效的課題情境，給學生展示閱讀的機會，并予以激勵
學生的最大特點就是愛“炫耀”，當他讀了一本書時，就特別想讓別人知道他讀的書的內容，急于想和別人溝通，想展示自己。因此，我們可以利用課前幾分鐘給他們這樣一個機會，讓他們各抒己見。把自己最近讀的書的內容向同學們介紹。盡管只有幾分鐘的時間，對于讀書的同學，這是一種成果的展示，是一種肯定，一種激勵。對于不讀書的同學，是一種鞭策，會激發他的讀書興趣，因為每一個孩子都愿意自己和同學有“共同語言”。定期舉行課外閱讀座談會，讓學生交流心得體會，介紹閱讀方法。統計、評比、展覽，樹立典型。要知道，榜樣的力量是無窮的。給他們構建一個展示自我的平臺，把自己平時辛勤閱讀的成果——閱讀筆記拿出來，以便得到大家的肯定、借鑒，甚至贊美。這無疑將大大增添學生課外閱讀的動力和興趣。