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先天性行為和學習行為范文1
一、選一選1、C 2、B 3、D 4、D 5、A 6、C 7、B 8、A 9、B 10、C 11、B 12、A 13、D 14、C 15、D 16、C 17、B 18、D 19、D 20、A 21、C 22、B 23、A 24、B 25、C 26、B 27、A 28、D 29、C 30、D 31、B 32、D 33、B 34、A 35、C 36、B 37、C 38、C 39、D 40、B
二、填空題41．骨骼；肌肉42．細胞核；有機物；分裂43．寄生；抗生素；抵抗力 44．物種；基因；生態系統45．陸地；水域；自然保護區46．生物反應器；環境污染47.食物、配偶、敵害、生存環境48. 骨骼、 關節、骨骼肌收縮49.紅色、造血50. 無機物、硬脆、有機物、彈性
三、連線題 51.①B②A③E④D⑤C 52.①B②A③D④C⑤C
先天性行為和學習行為范文2
一、創設“故事性”問題情境，激發求知欲望
問題是否能激發學生的興趣是探究能否順利進行的關鍵。在課堂教學中，根據學生好奇心強的特點，精心設計一個個既有啟發性又有趣味性的故事，可以烘托氣氛，使學生一開始就進入迫切想學的狀態，喚起學生濃厚的學習興趣。
例如在講授“先天性行為和學習行為”一節時，為了讓學生理解“先天性行為是學習行為的基礎”這個難點，可以講述阿凡提的故事中“毛驢翻書的情節”，讓學生思考：毛驢為什么會翻書？是怎么學會的？在有趣易懂的故事中得出了結論。在講授“生態系統”一節中人類破壞生態平衡這一問題時，可以講述“渡渡鳥滅絕的故事以及渡渡鳥和大櫨攬樹的關系”，讓學生深刻理解人類破壞生態平衡的嚴重性，培養保護環境、保護動物的意識。所以，精心設計短小精悍、引人入勝的故事，可以使難以理解的問題簡單化、形象化。
二、用錄像和多媒體技術創設問題情境
錄像和多媒體具有直觀、生動、活潑的特點，通過運用錄像和多媒體技術，設計一些故事情節和多媒體動畫，能更加生動、形象地展現問題情境，吸引學生的注意力，使學生主動地投入教學，從而激發他們的學習熱情。
如：在講授“環境保護”一節，我首先播放了一段伴有歡快音樂的大草原的錄像：藍天、白云、羊群、草原、嬉戲的孩童，使學生心情舒暢。接著又播放了一段“沙塵暴”的錄像：漫天黃沙、破壞的草原、掩面行走的人群，形成了鮮明的對比，使學生的注意力迅速被吸引，急于想知道原因是什么，從而培養了學生的環保意識，了解了保護環境的方法。
三、用圖表資料創設問題情境
即讓學生在圖表資料情境中去發現矛盾，并繼而發現事物間的聯系（或區別）和某些規律性的認識，經過分析、綜合，提高到抽象概括的認識高度，從而提高學生的智力水平。
例如在“尿的形成”一節，教師把血漿、原尿和尿的成分及量列表讓學生觀察，對比三者之間既有內在聯系，又有區別，從而產生學習需要，學生會急于探究：尿和血液之間有何關系？尿是怎樣形成的？尿形成的意義何在？……
四、在親身體驗中創設問題情境
“一切知識都是從感官開始”，讓學生親臨其境，親身去體驗，直接感受生物的真實，在親身體驗中去感知、去發現、去探究，這樣更具備說服性。通過親身體驗，學生就比較容易理解和發現情境中包含的問題，從而產生想要解決的愿望。親身體驗可以走出課堂，在具體的場景中創設問題情境，也可以在課堂上創造一定的場景，讓學生親自體驗
例如：在講授“神經調節”一節時，為了探究非條件反射和條件反射的不同，可以把學生分成三組，通過每組學生“吃山楂”、“看山楂”、“聽山楂”的不同感受，提出問題：對于沒吃過山楂的人看到山楂、聽到山楂會分泌唾液嗎？因為是自己的親身感受，所以討論得非常激烈，從而加深了對知識的理解。
五、結合日常生活，創設問題情境
生物教學與人類的生活實際有著非常密切的關系，有許多生物現象存在于學生的身邊，以此創設問題情境能夠調動學生對問題本身的關注，以及應用生物學知識解決這些問題的愿望，也實現了理論聯系實際的教學目標。
例如在講述“光合作用和蒸騰作用”時，可以提出這樣的問題：為什么大樹底下好乘涼？秋風掃落葉真的殘酷無情嗎？蒜黃是如何培養的？這些存在于學生身邊的現象，大大激發了學生對本節內容的求知欲和參與探究的愿望。
六．結合生物學史，創設問題情境
生物學家本身就是善于發現問題、研究問題和解決問題的典范。在生物學史中蘊含著真實生動、豐富多彩的創設問題情境的素材，讓學生重溫科學家當年的研究過程，不僅可以學到他們的探究精神，還可以從中發現問題，從而解決問題。
先天性行為和學習行為范文3
一、單選題：（共25個小題，每題2分，共50分）1下列動物不是腔腸動物的是 （ ）A、珊瑚蟲 B、水螅 C、?？?D、渦蟲2蛔蟲是寄生生活，那么它的什么器官和此相適應，比較發達的是 （ ）A、運動器官 B、感覺器官 C、生殖器官 D、消化器官3 蝗蟲適于陸地生活，其形態結構特點有 （ ）①用氣管呼吸 ② 胸部有三對足兩對翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸發 ④ 視覺發達有一對復眼 A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④4 河蚌能形成珍珠的結構是 （ ?。〢、貝殼 B、外套膜 C、珍珠層 D、斧足5 下列幾種常見的魚屬于海洋魚的是 （ ）A鯉魚 B草魚 C鰱魚 D帶魚6 我國淡水魚中，被稱為“四大家魚”的是 ( )A.草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 B．鳙魚、鰱魚、草魚、青魚C鰱魚、草魚、鯽魚、青魚 D．草魚、青魚、鯉魚、鳙魚7魚的呼吸器官是： ( ) A.鼻孔； B.鰓； C.口； D.鰾。8下列哪種環境中，霉菌最容易生長 （ ）A.干燥的皮鞋上； B.煮沸但密封的牛肉汁； C.潮濕的糧食堆； D.潮濕的沙土地。9 保護青蛙的意義在于 （ ）A、青蛙肉味鮮美，營養價值高 B、青蛙能大量捕食農業害蟲C、青蛙皮膚具有斑紋，適于觀賞 D、青蛙具有很高的科研價值 10. 爬行動物在進化上比兩棲動物高等的主要特點 （ ）A、用肺呼吸 B、能在地上爬行 C、卵生 D、體內受精11 被稱為“活化石”的爬行動物是 （ ）A、蜥蜴 B、揚子鱷 C、馬門溪龍 D、蛇12 家鴿是同學們熟悉的一種鳥，它適行的外形特點是： ( )A.扁圓形； B.流線型； C.長柱形； D.扇形；13哺乳動物一般具有發達的皮毛，其作用是 （ ?。〢．偽裝 B．保護 C．防御 D．保溫14下列動物的犬齒發達的是 （ ） A家兔 B家豬 C牛 D虎15下列動物屬于胎生哺乳的是 （ ）A鯉魚 B娃娃魚 C雞 D 豬16對動物“嘗試與錯誤”的行為敘述不正確的是 （ ）A. “嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為 B. “嘗試與錯誤”是動物的后天性行為C. “嘗試與錯誤”是動物的先天性行為 D. 動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數就越少17動物具有“學習行為”，有利于 （ ）A、尋找食物 B、找到配偶 C、逃避敵害 D、適應復雜的環境18大雁南飛屬于動物的： （ ）A、覓食行為 B、防御行為 C、遷徙行為 D、生殖行為19下列動物中，學習能力的是： ( )A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛20麻雀曾被列為主要的害鳥，在我國開展過“剿滅麻雀”的運動，現在，有關專家發出了要保護麻雀的呼吁，原因是 （ ） A、通過“剿滅麻雀”的運動，麻雀數量急劇減少，瀕于滅絕B、因為麻雀數量減少，其它鳥也減少了C、麻雀是很多害蟲的天敵D、農作物產量增加，能夠提供足夠的食物21罐頭食品在很長時間內不會腐敗變質的原因是： （ ）A.密封很嚴，細菌沒有機會進入B.密封很嚴，細菌無法呼吸而死亡C.封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內沒有細菌D.高溫、密封影響了罐內細菌的繁殖22細菌的繁殖方式主要是 （ ） A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖 23在生態系統中，細菌和真菌作為 （ ）A、生產者 B、消費者 C、分解者 D、以上都有可能 24裸子植物與被子植物的相同之處是 （ ）A．兩者都有果實 B．兩者都有種子 C．兩者都有花 D．兩者都沒有真正的根25鯨不屬于魚類的主要原因是 （ ）A．鯨不是通過卵生，而是通過胎生來繁殖后代 B．鯨的體表光滑，沒有鱗片C．鯨沒有鰭輔助游泳 D．鯨沒有鰓蓋和鰓絲二、填空題：（本題20個空，每空1分，共20分）26、蚯蚓：運動靠體壁發達的_________與__________配合完成；呼吸依靠____________來完成。 27、大多數的魚的體型呈 型，體表覆蓋 ，并且能分泌粘液，有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力。28、兩棲動物的主要特征：幼體生活在_______中，用_______呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用 呼吸。29、在生態系統中各種生物的 和所占的 總是維持在 的狀態，這種現象叫 。 30細菌真菌生存的基本條件是 、 ，還有有機物。31、生物多樣性包括 、 、 。32、魚適于水中生活的兩大特點是 ； 。三、識圖分析題（本題共2個小題，每空1分，共20分）33、二戰時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀念它。其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。請根據以上材料，回答下列問題：（1）信鴿的身體呈 ，這種體型可以減少飛行的 。前肢變成 。（2）信鴿的翅膀展開呈 ，在飛行過程中起主要作用是 （填 “正羽”或“絨羽”（3）觀察信鴿的骨骼，可以發現 很突出，長骨 （填“中空”或“實心”）（4）信鴿 的肌肉比身體其他部位的肌肉發達，體溫 。（5）圖中所指結構的名稱：a是 ，b是，c是。（6）鳥的呼吸器官是 ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發達的 ，可以輔助呼吸。
34根據右圖回答：（1）圖中①是 ，④是 。（2）圖中⑤是 。它的作用是減少運動時①和④接觸面的 。（3）圖中③是 ，內有少量的滑液，起著 作用。四、實驗探究（35題每小題2分，36題每空2分，共10分）35、實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對它們母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨。小鴨①、②、③剛孵化出來就被地移走了,使得它們沒有見到自己的母親．小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起。實驗人員給小鴨①、②、③展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經過若干天后，實驗人員發現小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并時刻跟隨在氣球左右。請選擇： （1）.小鴨①、②、③的行為發展過程可以用下列哪個術語描述： （ ）A 先天行為 B條件反射 C 本能D學習行為（2）.小鴨④、⑤、⑥被稱為： （ ）A 實驗模型 B 對照組C 實驗組D 一個變量（3）.如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會怎樣 （ ）A 它們可能嚇唬其他鴨子 B 它們將失去繁殖能力C 它們將會發出類似貓的聲音 D 它們將會認為貓是它們的母親36甲乙丙三瓶牛奶分別加入乳酸菌后，甲乙兩瓶封閉，丙瓶敞開。甲瓶加熱至100攝氏度后再冷卻，然后均在室溫下放置，可以變成酸奶的是 ，最不容易酸敗的是 。
一單選題：1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 B 7 B 8 C 9 B 10 D 11 B 12 B 13 D 14 D 15 D 16 C 17 D 18 C 19 C 20 C21 C 22 A 23 C 24 B 25 A二、填空題：26. 肌肉 剛毛 濕潤的體壁 27. 流線型、鱗片 28. 水 鰓 肺 皮膚29. .數量，比例，相對穩定，生態平衡 30. 水分；適宜的溫度 31. 種類多樣性 基因多樣性 生態系統多樣性32.一是靠游泳來獲取食物和防御敵害；二是能在水中呼吸。三、識圖分析題33（1）流線型，空氣的阻力，翼（2）扇形，正羽（3）胸骨，中空（4），胸部，高而恒定（5）氣管， 氣囊， 肺，（6）肺， 氣囊
先天性行為和學習行為范文4
八年級上冊生物知識點總結蘇教版：下丘腦功能
下丘腦視交叉上核的神經元具有日周期節律活動，這個核團是體內日周期節律活動的控制中心。破壞動物的視交叉上核，原有的一些日周期節律性活動。
體溫調節
動物實驗中觀察到，在下丘腦以下橫切腦干后，其體溫就不能保持相對穩定;若在間腦以上切除大腦后，體溫調節仍能維持相對穩定?，F已肯定，體溫調節中樞在下丘腦;下丘腦前部是溫度敏感神經元的所在部位，它們感受著體內溫度的變化;下丘腦后部是體溫調節的整合部位，能調整機體的產熱和散熱過程，以保持體溫穩定于一定水平。
攝食行為調節
用埋藏電極刺激清醒動物下丘腦外側區，則引致動物多食，而破壞此區后，則動物拒食;電刺激下丘腦腹內
側核則動物拒食，破壞此核后，則動物食欲增大而逐漸肥胖。由此認為，下丘腦外側區存在攝食中樞，而腹內側核存在所謂飽中樞，后者可以抑制前者的活動。用微電極分別記錄下丘腦外側區和腹內側核的神經元放電，觀察到動物在饑餓情況下，前者放電頻率較高而后者放電頻率較低;靜脈注入葡萄糖后，則前者放電頻率減少而后者放電頻率增多。說明攝食中樞與飽中樞的神經元活動具有相互制約的關系，而且這些神經元對血糖敏感，血糖水平的高低可能調節著攝食中樞和飽中樞的活動。
水平衡調節
水平衡包括水的攝入與排出兩個方面，人體通過渴感引起攝水，而排水則主要取決于腎臟的活動。損壞下丘腦可引致煩渴與多尿，說明下丘腦對水的攝入與排出均有關系。
下丘腦內控制攝水的區域與上述攝食中樞極為靠近。破壞下丘腦外側區后，動物除拒食外，飲水也明顯減少;刺激下丘腦外側區某些部位，則可引致動物飲水增多。
下丘腦控制排水的功能是通過改變抗利尿激素的分泌來完成的。下丘腦內存在著滲透壓感受器，它能感受血液的晶體滲透壓變化來調節抗利尿激素的分泌;滲透壓感受器和抗利尿激素合成的神經元均在視上核和室旁核內。一般認為，下丘腦控制攝水的區域與控制抗利尿激素分泌的核團在功能上是有聯系的，兩者協同調節著水平衡。
調節腺垂體激素分泌
下丘腦的神經分泌小細胞能合成調節腺垂體激素分泌的肽類化學物質，稱為下丘腦調節肽。這些調節肽在合成后即經軸突運輸并分泌到正中隆起，由此經垂體門脈系統到達腺垂體，促進或抑制某種腺垂體激素的分泌。下丘腦調節肽已知的有九種：促甲狀腺激素釋放激素、促性腺素釋放激素、生長素釋放抑制激素、生長素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素、促黑素細胞激素釋放因子、促黑色細胞激素釋放抑制因子，催乳素釋放因子、催乳素釋放抑制因子。
對情緒反應的影響
下丘腦內存在所謂防御反應區，它主要位于下丘腦近中線兩旁的腹內側區。在動物麻醉條件下，電刺激該區可獲得骨骼肌的舒血管效應(通過交感膽堿能舒血管纖維)，同時伴有血壓上升、皮膚及小腸血管收縮、心率加速和其他交感神經性反應。在動物清醒條件下，電刺激該區還可出現防御性行為。在人類，下丘腦的疾病也往往伴隨著不正常的情緒反應。
八年級上冊生物知識點總結蘇教版：腺垂體
腺垂體主要由大腦基底動脈發出的垂體上動脈供應。垂體上動脈從結節部上端進入神經垂體的漏斗，在該處形成袢樣的竇狀毛細血管網，稱第一級毛細血管網。
遠側部
遠側部(parsdistalis)的腺細胞排列成團索狀，少數圍成小濾泡，細胞間具有豐富的竇狀毛細血管和少量結締組織。在HE染色切片中，依據腺細胞著色的差異，可將其分為嗜色細胞和嫌色細胞兩大類。嗜色細胞(chromophilcell)又分為嗜酸性細胞和嗜堿性細胞兩種。應用電鏡免疫細胞化學技術，可觀察到各種腺細胞均具有分泌蛋白類激素細胞的結構特點，而各類腺細胞胞質內顆粒的形態結構、數量及所含激素的性質存在差異，可以此區分各種分泌不同激素的細胞，并以所分泌的激素來命名。
嗜酸性細胞
數量較多，呈圓形或橢圓形，直徑14～19mμ胞質內含嗜酸性顆粒，一般較嗜堿性細胞的顆粒大。嗜酸性細胞分兩種：
①生長激素細胞,(somatotroph,STHcell)數量較多，電鏡下見胞質內含大量電子密度高的分泌顆粒，直徑350-～400nm。此細胞合成和釋放的生長激素(growthhormone,GH;或somatotropin)能促進體內多種代謝過程，尤能刺激骺軟骨生長，使骨增長。在幼年時期，生長激素分泌不足可致垂體侏儒癥，分泌過多引起巨人癥，成人則發生肢端肥大癥。
②催乳激素細胞(mammotroph,prolactincell)，男女兩性的垂體均有此種細胞，但在女性較多。在正常生理情況下，胞質內分泌顆粒的直徑小于200nm;而在妊娠和哺乳期，分泌顆粒的直徑可增大至600nm以上，顆粒呈橢圓形或不規則形，細胞數量也增多并增大。此細胞分泌的催乳激素(mammotropin或prolactin)能促進乳腺發育和乳汁分泌。
八年級上冊生物知識點總結蘇教版：生物的遺傳和變異
一、DNA是主要的遺傳物質
⒈細胞核是遺傳信息的中心和信息庫。
⒉細胞核中的遺傳物質
⑴染色體
每一種生物的體細胞內，染色體形態、結構和數目一定，一般成對出現。
人的體細胞中多了或少了一條染色體，可能導致嚴重的遺傳病。例如，當一個嬰兒的體細胞中的第13對染色體多了一條，就會導致先天性裂唇。
染色體的成分主要是有蛋白質和DNA組成的，DNA是主要的遺傳物質。
⑵DNA與基因
DNA分子上面具有特定遺傳效應的片段叫做基因。
二、人的性狀和遺傳
相對性狀：一種生物的同一性狀的不同表現類型。如人眼睛的大和小;眼皮的單和雙;兔子的白毛和灰毛。
⒉基因控制生物的性狀
基因是最基本的遺傳信息單位。
顯性基因是控制顯性性狀的基因;隱性基因是控制隱性性狀的基因。隱性基因在顯性基因存在時所決定的性狀表現不出來。如AA、Aa都是顯性性狀，aa是隱性性狀。
三、遺傳病和優生優育
⒈遺傳病：由遺傳物質發生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常見的遺傳病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聾啞等。
⒉優生優育包括禁止近親結婚、提倡遺傳咨詢和產前診斷等。遺傳咨詢的目的是避免遺傳病患兒的出生。
四、生物的變異及其對生物的生存和發展的意義
可遺傳變異是由遺傳物質發生變化而引起的，單純由環境引起的變異是不可遺傳變異。
生物的變異有利于生物適應不斷變化的環境。
八年級上冊生物知識點總結蘇教版：昆蟲的生殖與發育
⒈家蠶的生殖與發育
⑴家蠶在生長發育過程中，要經過四次蛻皮和四眠;
要經過四個時期：受精卵幼蟲蛹成蟲。
⑵完全變態發育：幼蟲和成蟲時期在形態結構和生活習性上有明顯的差異。如蚊、蠅、蜜蜂等。
⒉蝗蟲的生殖與發育
⑴蝗蟲的幼蟲經過五次蛻皮;要經歷三個發育時期：受精卵幼蟲成蟲。
⑵不完全變態發育：幼蟲和成蟲的形態結構非常相似，生活習性也幾乎一致。如蟋蟀、蟑螂、螻蛄等。
先天性行為和學習行為范文5
生物是很多同學都非常頭疼的科目，其實生物也沒那么難學，只要你上課認真，課后做好知識點整理，考前看著提綱復習，就沒什么大問題，以下是小編給大家整理的八年級上冊生物提綱，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
八年級上冊生物提綱：章節知識點第一節 腔腸動物和扁形動物
一、腔腸動物
(代表動物：水螅，還有水母、?？?、珊瑚蟲)
1、腔腸動物的身體結構比較簡單，其中大多數生活在海水中，如水母、?？⑸汉飨x等;
少數種類生活在淡水中，如水螅。P5圖
2、水螅的體形輻射對稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。
(輻射對稱)這種體形的優點：該身體結構便于水螅感知周圍環境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。
3、水螅的身體有外胚層和內胚層兩層細胞。
兩層細胞中間填充著他們分泌的膠狀物質。由內胚層構成的空腔叫消化腔，它與口相通。外胚層有多種細胞，如刺細胞，他是腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。
4、腔腸動物的主要特征是：身體呈輻射對稱;
體表有刺細胞;有口無。
5、腔腸動物與人類生活的關系：海蜇經加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質可堆積構成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護地。
二、扁形動物(代表：渦蟲 )
1、蝸蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。
三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。腹面有口，口內有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。吃進去的食物在腸內消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無?？梢苑智迩昂蟆⒆笥?、背腹。P6圖
2、渦蟲的身體呈兩側對稱，也稱左右對稱，即經過身體縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。
這種體形的優點：能夠運動更加準確、迅速而有效，有利于動物運動、捕食和防御。
3、扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少，多數扁形動物是寄生在人和動物體內，對人體造成極大的危害。
如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡單，沒有專門的消化器官，生殖器官特別發達
4.扁形動物門的主要特征：身體呈兩側對稱;
背腹扁平;有口無。
第二節 線形動物和環節動物
一、線形動物
(代表動物：蛔蟲，還有蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。)
1、寄生在人的小腸里，身體呈圓柱形，有口有;體表有角質層，起保護作用
2、消化管結構簡單，以人小腸里的半消化食物為食。
P8-9圖
3、生殖器官發達，生殖能力強。
無專門的運動器官，僅能緩慢蠕動。
4、線形動物的主要特征：①身體細長，呈圓柱形;
②體表有角質層。③消化管前端有口,后端有。
二、環節動物
(代表動物：蚯蚓)還有沙蠶、水蛭等
1、體形：呈長圓筒形;
前部有一段體節界限不明顯，顏色也不同，稱為環帶。(靠近環帶的一端為前端)
2、身體有許多相似環形體節構成，分節使運動靈活。
3、體壁有發達的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運動。
以土壤中的有機物為食;腹面：有許多小突起(剛毛)，觸摸有粗糙感覺。
4、體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤(有助于呼吸)，所以實驗中應經常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表
5、蚯蚓的體壁密布毛細血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進入體壁的血管中，體內的二氧化碳也經過體壁的毛細血管由體表排出。
6、環節動物的主要特征：身體呈圓筒形;
由許多彼此相似的體節構成，靠剛毛或疣足輔助運動 。
7、蚯蚓對人類的益處：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力;
②富含蛋白質;③處理垃圾等有機廢物。
第三節 軟體動物和節肢動物
一、軟體動物
(代表動物：河蚌、蝸牛、烏賊、扇貝、文蛤、縊蟶等)
1、軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大群。
2、外面有兩片大小相近的石灰質貝殼，因而稱為“雙殼類”，殼內的身體表面有外套膜，貝殼就是由外套膜分泌的物質形成的。
P12圖
3、雙殼類動物用足緩緩地運動，利用鰓與水流進行氣體交換。
4、軟件動物的特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;
運動器官是足。
5、軟體動物對人類的價值與危害
二、節肢動物
代表動物：蝗蟲，還有蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹、蚊、蠅等。
1、節肢動物是的動物類群，目前種類有120萬種以上，占所有動物種類的80%以上。
昆蟲是節肢動物的一分類
2、蝗蟲身體分頭部(一對觸角、三個單眼、一對復眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、兩對翅)、腹部(氣門)三部分。
P15圖
3、身體表面包著堅韌的外骨骼，不僅能保護自已，還能防止體內水分蒸發的作用，但外骨骼會限制昆蟲的發育和長大，所以昆蟲需要定期蛻皮。
4、昆蟲的基本特征：有一對觸角、三對足、一般有兩對翅。
5、節肢動物因附肢分節而得名，主要特征是：體表有堅韌的外骨骼;
身體和附肢都分節。
6、節肢動物與人類的關系密切。
第四節 魚
1、前三節認識的動物體內沒有由脊椎骨組成的脊柱，統稱為無脊椎動物。
本節魚以后的動物身體內部有由脊椎骨組成的脊柱，統稱為脊椎動物。
2、魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。
我國有淡水魚1000多種，的“四大家魚”是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。我國的海洋魚有2000種。
3、魚分頭部、軀干部和尾部三部分。
①前進動力：軀干部、尾鰭;②前進方向：尾鰭;③保持平衡：腹鰭;④感覺器官：側線。P20-22圖適合水中生活的特征有：
(1)流線型，減少魚在水中運動時遇到的阻力。 (2)體表有鱗片，表面有黏液，起保護身體作用。(3)魚的脊柱支撐身體，兩側有發達的肌肉，對運動起重要作用。 (4)魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。
(5)魚用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲(作用：吸收氧氣和排出二氧化碳)，鰓絲中密布鮮紅色的毛細血管(氣體交換)
4、魚的主要特征：生活在水中;
體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。
5、我國于1986年起實行《中華人民共和國漁業法》規定以“養殖為主”
第五節 兩棲動物和爬行動物
一、兩棲動物
代表動物：青蛙，還有：蟾蜍、大鯢、蠑螈
1、蝌蚪形態和內部結構像魚，有尾，用鰓呼吸，只能在水里生活。
蝌蚪發育成青蛙后，尾和鰭消失了，生出四肢和肺，可以在陸地生活，屬于兩棲動物。
2、青蛙的外形特點：眼睛后面有鼓膜，可感知聲波;
頭部前端有一對鼻孔，呼吸氣體的通道;前肢短小，可支撐身體;后肢發達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。所以青蛙既能在水中生活，又能在陸地生活。青蛙皮膚能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，可進行氣體交換，輔助肺呼吸。P25圖
3、兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸;
成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
4、兩棲動物的益處：減少農作物蟲害，以減少施用農藥的污染。
二、爬行動物
代表動物：蜥蜴，還有：龜、鱉、蛇、鱷、恐龍等
1、蜥蜴的外形特點：頭部有頸，可以靈活地轉動，便于尋找食物和發現敵害;
四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行;皮膚干燥，表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體又能減少體內水分的蒸發。
2、蜥蜴的肺比青蛙發達，氣體交換能力更強，只靠肺呼吸。
3、青蛙在水中產卵并受精，而蜥蜴在陸地產卵，卵外有堅韌的卵殼保護，使卵能在陸地發育成幼蜥。
因此蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，這是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因。
4、爬行動物的特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲;
用肺呼吸;在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。
第六節 鳥
1、鳥的種類很多，是脊椎動物中數量僅次于魚的一個類群。
2、除了鴕鳥、企鵝等少數鳥不能飛以外，絕大多數鳥都是善行的。
3、鳥適行的形態結構特點有哪些呢?P33圖
(1)身體呈流線型，可減少飛行中空氣的阻力。
(2)體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，翼上生有幾排大型羽毛
(3)骨骼輕、薄、堅固，減少體重;胸骨上有龍骨突;胸肌發達。
(4)視覺發達，有的能在飛行中捕食，食量大，消化能力強，殘渣很快隨糞便排出體外，減輕重量。
(5)呼吸作用旺盛，具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸。心跳頻率快，體溫高而恒定。
4、鳥的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是恒溫動物。
魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環境溫度的變化而改變，是變溫動物。 恒定的體溫增強了動物對環境的適應能力，擴大了動物的分布范圍。
5、鳥產卵繁殖后代，卵表面有堅硬的卵殼，起保護作用。
6、鳥的主要特征：體表覆羽;
前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。
第七節 哺乳動物
代表動物：鯨(不是魚)、猴、蝙蝠、馬、象、兔、狼等
1、主要特征：
(1)體表被毛：除了鯨等少數水生種類的體毛退化以外，哺乳動物的體表都被毛。體毛有很好的保溫作用?？梢跃S持恒定的體溫，是恒溫動物。
(2)生殖方式：胎生和哺乳，提高了后代的成活率。
(3)牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，既提高了哺乳動物的攝取食物能力，又增強了對食物的消化能力。P38圖
(4)高度發達的神經系統和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環境的變化。
2、哺乳動物與人類的關系：(1)家畜是由野生動物馴養而來的，是動物蛋白的重要來源;
(2)野生動物維持生態系統的平衡起重要作用;(3)導盲犬、警犬、軍馬等是人類得力的助手。(4)哺乳動物對人類的困擾：鼠類對農、林、牧業造成危害，還會傳播疾病。
八年級上冊生物提綱：八年級上冊生物知識點一、動物的類群：
1、動物的種類多樣，根據體內有沒有脊椎，可以分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。
2、脊椎動物若從低級到高級的順序排列，應為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
3、魚類的代表動物是鯽魚，魚類的特征是終身生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。
4、魚是靠尾鰭的擺動和軀干部扭動獲得前進的動力;
調整方向用尾鰭，維持身體平衡用胸鰭、背鰭、腹鰭鰭等。
5、某同學想做魚鰭有游泳中的實驗，但一時找不到魚，便用一個模型來代替，這樣的實驗叫做模擬實驗。
6、(P25)兩棲動物的特點：幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，經變態發育變為幼蛙，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。
這類動物有青蛙、蟾蜍、大鯢等。
7、鳥類的特征：體表被羽毛，前肢變為翼，體內有氣囊，體溫高而恒定。
8、鳥類適天飛行的特點如下：
(1)身體表面：呈流線型，被覆羽毛，前肢變為翼，翼呈扇面結構，表面積大，可以扇動空氣而飛行。
(2)運動系統：骨薄，長骨中空，胸骨突出，稱為龍骨突，有發達的胸肌。
(3)呼吸系統：特有的呼吸方式雙重呼吸，主要靠的結構是氣囊。這種呼吸方式的特點是鳥類每呼吸一次，氣體兩次進出肺。
(4)消化系統：食量大，直腸短。
(5)循環系統：心臟功能強勁。這些特點決定了鳥類可以快速而且長久的飛行。
9、哺乳動物的特點：除個別的種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳的特點。
其代表動物是家兔，家兔體內有膈，將體腔分為胸腔的腹腔;兔的牙齒分為門齒和臼齒，其作用分別是切斷和磨碎食物。肉食動物有發達的犬齒。這些特點都是和它們的食性相適應的。
10、動物種類特別多，但只有兩種是恒溫動物，它們是鳥類和哺乳類。
11、我們學過的無脊椎動物從低級到高級的順序是原生動物、腔腸動物、環節動物(如蚯蚓)、(節肢動物)分三類：(1)昆蟲(2)甲殼動物，如蝦、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)
12、腔腸動物的特點是有口無。
舉例海蜇、?？?、珊瑚蟲等。
13、蚯蚓的運動是靠肌肉的交替收縮和舒張并在剛毛的輔助下完成的;
呼吸是靠濕潤的體壁進行的。將兩條蚯蚓分別放于光滑的玻璃板和粗糙的硬紙板上，運動速度在硬紙板上的快。
14、節肢動物的特點：身體由很多體節構成;
體表有外骨骼，足和觸角分節。
(外骨骼的作用有二，分別是防止水份的散失和保護身體內部柔軟的器官。)
15、昆蟲的特點是：身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足和兩對翅。
二、動物的運動：
16、高級動物的運動系統構成一般是骨、骨骼肌和骨連結。
若將運動系統比作作杠桿，則骨相當于杠桿，關節相當于支點，骨骼肌提供動力。
17、關節的構成有關節面、關節囊和關節腔三部分。
關節的特點有牢固性和靈活性。
18、人在完成曲肘運動時，肱二頭肌收縮，同時肱三頭肌舒張，共同完成了這個運動。
19、運動的完成是在神經系統的支配下，骨骼肌收縮，牽動所附著的骨圍繞著關節產生運動。
三、動物的行為：
20、動物的行為按表現可分為攻擊行為、防御行為、繁殖行為、貯食行為等。
21、動物的行為按來源可分為可分為先天性行為和學習行為。
22、先天性行為指動物生來就有的，由遺傳因素控制的。
23、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。
舉例，如蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、大猩猩摘香蕉、黑猩猩釣白蟻。
24、具有社會行為的動物往往有三個特征：有組織、有分工、有的有等級。
25、白蟻的群體中有四種蟻，即工蟻、雄蟻、后蟻和兵蟻。
四種蟻是喂養其它三種蟻的是工蟻。
26、具有社會行為的動物，傳遞信息的方式有聲音、氣味和動作三種。
四、動物的作用
27、生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和種類總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡。
28、動物在生態系統中的作用是促進生態系統的物質循環。
29、目前，人們認為動物中最為理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。
它的優點是少成本，少環節，少污染。
30、人們模仿生物的某些結構和功能創造各種儀器，這就是仿生。
如據蝙蝠發明雷達，據長頸鹿發明宇航服，據烏龜的背甲發明薄殼。
五、細菌和真菌
31、區別細菌菌落和真菌菌落應該看大小、形態和顏色三方面。
(具體見P55)
32、培養菌落的方法有四步：配制培養養基、高溫滅菌、接種、恒溫培養。
33、細菌和真菌的生活也需要一定的條件，如水分、適宜的溫度和有機物。
34、顯微鏡的發明人列文。
虎克(荷)，微生物學之父是法國的巴斯德，青霉的發現是弗萊明(英)。
35、細菌的形態有三種：球形、桿形和螺旋形，故細菌也有球菌、桿菌和螺旋菌三種。
如痢疾桿菌、肺炎雙球菌、霍亂弧菌。
36、細菌的結構類似于植物細胞，即有細胞壁、細胞膜和細胞質，但沒有成形的細胞核，此外還有運動的鞭毛，起保護作用的莢膜，有的還有為抵抗不良環境的芽孢。
37、真菌的形態各異，原因是有的是單細胞的，如酵毒菌，有的是多細胞的，如青霉和蘑菇。
但結構都相似，即都有細胞壁、細胞膜、細胞質和成形的細胞核。故真菌也稱真核生物(已有了真正的細胞核)。
38、用蘑菇制作孢子印時，要用玻璃杯扣住的目的是防孢子被風吹散。
39、細菌有的對人類有利，少數對人類有害。
有利的如制作酸奶和泡菜要用乳酸菌，制醋要用醋酸菌，制作味精要用棒狀桿菌，根瘤菌能為豆類作物提供含氮的無機鹽，大腸桿菌能為人和動物提供VB12和VK。有害的方面，有的能使為和動物患病，如痢疾、霍亂、破傷風、鼠疫都是由細菌引起的，軟腐病菌能使蔬菜變壞。
40、真菌同樣如此，有的真菌對人類有利，如制作面包要用酵毒菌，釀酒、制作醬油、腐乳都要用到真菌，也有的對人類有害，如腳癬、甲癬是由寄生的真菌引起的，小麥葉銹病、棉花枯萎病等也是真菌引起的。
41、細菌的繁殖方式是分裂生殖，真菌是孢子生殖。
42、細菌和真菌是生態系統中的分解者，主要是因為它們的營養方式主要是異養。
此種營養方式又分三種類型，即寄生、腐生和共生。
43、區別寄生、共生和腐生
若寄居對象是死的，如枯枝敗葉，即為腐生;是活是，即為后兩種。后兩種中，若對寄居對象有害，就是寄生，如痢疾桿菌、使患甲癬的真菌;若雙方互利互惠，即為共生。
44、熟記幾種共生的例子：
(1)豆類作物和根瘤菌：豆類作物為其提供有機物，根瘤菌則提供含氮肥的無機鹽。
(2)動物和大腸桿菌：動物為其提供有機物，大腸桿菌則提供維生素B12和維生素K。
(3)地衣：藻類植物為真菌提供有機物，真菌則提供水和無機鹽。
45、區別青霉和曲霉：一看孢子形態，掃帚狀的為青霉，放射狀狀的為曲霉;
二看顏色，青綠色的為青霉，其它顏色的為曲霉。
46、酵母菌能夠分解葡萄糖，產生酒精和二氧化碳。
47、食物的腐敗主要是由細菌和真菌引起的。
故防腐的主要原理就是殺死細菌或控制細菌的生長和繁殖。據此有許多防腐的具體辦法，如高溫滅菌、腌制、滲透保存等。
48、污水處理時，一些細菌在有氧的條件下能將有機物分解為二氧化碳和水，在無氧的條件下能分解為甲烷。
六、生物的多樣性
49、在被子植物中常作為分類的主要依據是花、果實和種子。
50、生物分類的七個等級從高到低的順序是界、門、綱、目、科、屬、種。
其中的單位是界。
51、分類單位越大，包含的種類越多，其中生物相似的特征越少，親緣關系越遠。
52、馬在生物上的地位是(見書)。
53、桃在分類上的地位是(見書)。
54、生物的多樣性不僅是指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態系統的的多樣性。
55、我國是裸子植物最豐富的國家，故有“裸子植物的故鄉”的美稱。
56、保護生物的多樣性，根本的措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。
57、保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區。
現我國已建立1500多個，其中有保護大熊貓的臥龍自然保護區自然保護區，為保護完整的溫帶森林系統的長白山自然保護區。
58、為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國野生動物保護法》《中國自然保護綱要》等法律和文件。
59、造成生物多樣性面臨威脅的原因有濫砍亂伐、濫捕濫獵、環境污染、生物入侵。
先天性行為和學習行為范文6
還有兩天,我們就會迎來元宵節,元宵節作為我國的一個傳統節日,我們應該怎么慶祝它呢?元宵節非常流行猜燈謎游戲,我們現在來看看燈謎吧!下面就是小編給大家帶來的2021元宵節燈謎謎面和謎底_元宵節花燈燈謎100條，希望能幫助到大家!
元宵節花燈燈謎答案謎面：云蓋中秋月，雨淋元宵燈。 (打一成語)
謎底：下落不明
解析：“云蓋中秋月，雨淋元宵燈?！边@句諺語說的是如果在中秋之夜，月亮被云層蓋住，那么來年元宵前后，必定春雨連綿，元宵燈都要被淋濕了。謎底中的“下落”指的是“飄落的雨”，“元宵燈”被雨淋濕了自然“不明”。
謎面：十分一個元宵 (打一體育用語)
謎底：角球
解析：“十分”即一“角”錢。
謎面：元宵節后 (打一字)
謎底：完
解析：“宵節后”別解為“宵”字節省掉后半部分，余下“宀”，與“元”組合，成“完”字。
謎面：元宵、中元、中秋節。 (打一消費名詞)
謎底：3.15(消費者權益日)
解析：“三”個節日都是月“十五”。
謎面：元宵莫來纏·上樓格 (打一魯迅篇目)
謎底：望勿糾正
謎面：元宵回暖 (韻目帶數)
謎底：十四寒
謎面：煤球和元宵一樣 (打一成語)
謎底：黑白不分
解析：煤球是黑的，元宵是白的。
謎面：歡歡喜喜做元宵 (音樂詞語)
謎底：快節奏
謎面：元宵節 (現代小說)
謎底：二月
解析：中篇小說。柔石著。作于1929年。小說以20世紀20年代中期為背景，作品反映了知識分子找不到出路的苦惱，表達了作者對人生的思考。作品人物形象鮮明，語言富有詩意。
謎面：元旦元宵捷報頻傳 (打一成語)
謎底：節節勝利
謎面：元宵同返家 (打一成語)
謎底：眾望所歸
解析：農歷每月十五日前后也叫“望日”。
謎面：元宵月光窗前灑 (打一字)
謎底：一
解析：“元宵”二字的“月光”和“窗前(宀)”灑落了，余下“一”字。
謎面：元宵節前人微笑 (打一字)
謎底：莞
解析：“宵節”二字的前半部分為“宀艸”，與“元”組合，可為“莞”字?！叭宋⑿Α碧崾尽拜浮钡淖至x。
謎面：元宵前后 (現代小說)
謎底：二月
謎面：狂數鈔票鬧元宵 (打四字常言)
謎底：有點過節
解析：“有點”，別解為“有點鈔票”?！斑^節”即“過元宵節”。
謎面：元宵前后回家鄉 (歌曲名)
謎底：二月里來
謎面：元宵一過就抽莖 (打一成語)
謎底：節外生枝
解析：“元宵一過”別解為“節外”，節日之外;“抽莖”，植物生出新的枝條。
謎面：元宵 (打一成語)
謎底：朝夕相處
解析：“元”別解為元“朝”，“宵”義扣“夕”。
謎面：新春佳節話元宵 (打一報刊名)
謎底：半月談
謎面：元宵之后柳吐芽 (打一成語)
謎底：節外生枝
解析：元宵“節”之后“生”了新“枝”葉。
謎面：元宵十五日 (打一字)
謎底：月
解析：“元宵”即“一月十五日”，謎面兩個“十五日”互相抵消，剩下一個“月”。
謎面：萬家燈火鬧元宵 (電影名二)
謎底：不夜城，鄉情
謎面：家家迎元宵(學校用語)
謎底：第二節
謎面：元宵前后共相聚 (打一字)
謎底：期
解析：“元宵”二字的前后部分分別是“二”和“月”，與“共”組合成“期”字。
謎面：元宵之夜遇徐娘 (《射雕英雄傳》人物)
謎底：胖婦人
謎面：趕制元宵閑不住 (五字口語)
謎底：忙得團團轉
謎面：離別四十年，聚在元宵。 (打一字)
謎底：舞
謎面：一物不大兩頭翹，只有肚子沒有腰，半斗粗糧半斗菜，換來一斗白元宵。 (打一動物)
謎底：母雞
解析：在掠食者想要攻擊并掠食小雞時，會把小雞護在翅膀底下。這是先天性行為：指的是由動物體內遺傳物質決定的，是本物種的一種遺傳特性，不需要后天學習，生來就有的一種行為能力，這種能力在適當條件下，由神經調節或激素調節就能表現出來。
謎面：元宵節后捷報多 (打一成語)
謎底：喜出望外
解析：“望”別指“望日”，即每月農歷十五日。
謎面：元宵前后共團圓 (打一字)
謎底：期
解析：“元宵”二字前后部分分別為“二月”，“二月”與“共”團圓即為“期”字。
謎面：狂歡度元宵 (打一成語)
謎底：大喜過望
解析：“望”，別指“望日”，通常指舊歷每月之十五日。
謎面：元宵出門賞燈 (打一常言俗語)
謎底：外行看熱鬧
解析：“出門”即“外出”，元宵燈會自是熱鬧非凡。
謎面：“春雨撓元宵” (打四字常言)
謎底：有點過節
解析：謎底中的“點”別指“雨點”。
謎面：元旦元宵傳捷報 (打一成語)
謎底：節節勝利
解析：“節節”別指元旦、元宵兩個節日。
謎面：婚期定在元宵后 (打一成語)
謎底：大喜過望
解析：“望”別解為“望日”，即農歷每月十五日。
謎面：白糖梅子真希奇，也沒核兒也沒皮，正月十五沿街賣，過了正月沒人提。 (打一食物)
謎底：元宵
解析：關于元宵節吃元宵的最早記載見于宋代。當時稱元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。
謎面：一群滾圓小胖胖，細皮白肉真健康，白沙灘上打個滾，清水池中走一趟。 (打一食物)
謎底：元宵
解析：元宵最早叫“浮元子”(也有寫作浮圓子)，后稱“元宵” ，生意人還美其名曰“元寶” 。
謎面：正月十五晨炊忙 (中驪雙珠)
謎底：元宵·早點·火燒
謎面：第一夜 (打一節日)
謎底：元宵
解析：“元”字義為第一。
謎面：一夜魚龍 (打一民間習俗)
謎底：元宵燈會
2021年元宵節燈謎大全及答案謎面：微風輕吹雨聲響 (打一字)
謎底：羽
解析：“羽”可拆分成“習習”二字，“習習”是形容風輕輕地吹的樣子?！坝稹迸c“雨”的讀音相同。
謎面：沒借款者要重罰 (打一成語)
謎底：嚴懲不貸
解析：“貸”，別解為“貸款”。
謎面：談話筆錄無差錯 (打一成語)
謎底：志同道合
解析：“志”，別解為“記載、記錄”;“道”，別解為“說”。
謎面：吹開杏林一半花 (打一字)
謎底：嗽
解析：“杏林”二字的一半花費掉，余下的合成“束”字，與分開的“吹”字組合，成“嗽”字。
謎面：盼得千金 (打七言唐詩一句)
謎底：不重生男重生女
解析：“千金”，舊時用于尊稱他人的女兒。
謎面：發出呼聲不重視 (打一字)
謎底：忽
解析：“呼”與“忽”的讀音相同。“不重視”提示“忽”的字義。
謎面：草木生繁葉 (打一字)
謎底：世
解析：“世”字，與“草木”組合，可生出“葉”字?！胺比~”，別解為“繁體的葉字”。
謎面：霧中點點寒意到 (打一節氣)
謎底：冬至
解析：“霧”字的中間部分，與“點點”組合，成為“冬”字;“寒意”暗示“冬”的來臨。
謎面：窺視六國 (打二字北宋人名)
謎底：秦觀
解析：“秦”，別指窺視六國的“秦國”。
謎面：首次摸彩中大獎 (打一成語)
謎底：一觸即發
解析：“發”，別指“發達”，與“中大獎”形成對舉。
謎面：笑口常開 (打二字明朝年號)
謎底：永樂
解析：謎底別解為“永遠快樂”。
謎面：七夕相會拋媚眼 (打四字標語)
謎底：節約用電
解析：“節”，別解“七夕節”;“約”，別解“相會”。
謎面：歲首當勤儉 (打二字節日)
謎底：春節
解析：歲首，指一年開頭的一段時間，通常指正月，謎底以“春”示意。
謎面：春日出游人不在 (打一少筆字)
謎底：三
解析：“春”字的“日”出游了，“人”也不在了，余下“三”。
謎面：差點就黑了 (打一字)
謎底：鳥
解析：“差”，取殘缺之意。“鳥”字差了“點”，剩下“烏”字。
謎面：過目不忘 (打一文學體裁)
謎底：觀后記
解析：謎底別解為“看過之后就記住了”。
謎面：江頭可見夫人來 (打二字首都名)
謎底：河內
解析：“江”字的前頭是“氵”，與“可”合為“河”字。謎底中的“內”別指“內人”，即“夫人”的別稱。
謎面：奈何大人一一離去 (打二字謙詞)
謎底：小可
解析：“奈何”二字的“大人一一”離去了，余下“小可”二字。
謎面：當了情人人無奈 (打二字貶稱謂)
謎底：小三
解析：“當了情人”隱指“小三”之意;“人無奈”別解為“奈”字無了“人”，余下“小三”二字。
謎面：全面改革求變化 (打二字《水滸傳》人名)
謎底：王倫
解析：“全”字面目改革后，與改變的“化”字的組合，可成為“王倫”二字。
謎面：化裝完人顯俏 (打一節日名)
謎底：元宵
解析：“肖”字與“人”組合，方顯現“俏”字?！靶ぁ迸c“完人”化裝后，可成“元宵”二字。
謎面：元宵月光窗前灑 (打一字)
謎底：一
解析：“元宵”二字的“月光”和“窗前(宀)”灑落了，余下“一”字。
謎面：狂數鈔票鬧元宵 (打四字常言)
謎底：有點過節
解析：“有點”，別解為“有點鈔票”?！斑^節”即“過元宵節”。
謎面：元宵節前人微笑 (打一字)
謎底：莞
解析：“宵節”二字的前半部分為“宀艸”，與“元”組合，可為“莞”字?！叭宋⑿Α碧崾尽拜浮钡淖至x。
謎面：開春雨連綿 (打二字節日名)
謎底：三八
解析：“雨”，別指下雨，暗示沒了太陽(日)?！按河辍奔磩e解為“春”字沒了“日”，再分開可為“三八”二字。
謎面：演員打斗真叫絕 (打一字)
謎底：角
解析：“角”，一義為“演員”，也有“打斗”之意;“角”與“絕”的讀音還相同。謎面三次扣合謎底。
謎面：禾中長草心不忙 (打一節氣)
謎底：芒種
解析：“禾中”合為“種”字?！靶牟幻Α眲e解為“忙”字不要“心”，剩下“亡”，長“草”后即為“芒”字。
謎面：一去無音訊 (打一字)
謎底：查
解析：“查”字去掉“一”，余下“杳”。“杳”，字義為消失，不見蹤影。
謎面：生產鞋襪不對外 (打一成語)
謎底：自給自足
解析：謎底別解為“自己做給自己的腳穿”。
謎面：百里挑一兩傾心 (打一字)
謎底：皆
解析：“百”字挑去“一”，余下“白”;“傾”字的中心是“匕”。
謎面：怡心游山陰 (打二字城市)
謎底：臺北
解析：“怡”字的“心”游走了，留下“臺”。 中國古代歷來有“山南水北謂之陽，山北水南謂之陰”之說，故以“山陰”扣“北”。
謎面：一去就變壞 (打一字)
謎底：坯
解析：“坯”字的“一”去了，就變成“壞”字。
謎面：香字少一撇，不作杳字猜 (打一字)
謎底：杏
解析：“香”字少去“一”和“撇”，余下“杏”字。
謎面：這聲音來自錢塘江 (打一字)
謎底：浙
解析：錢塘江，古稱“浙”。“這”的讀音與“浙”相同。
謎面：新春伊始主人迎 (打二字地名)
謎底：廣東
解析：“新春伊”三字的首筆組合起來，可成“廣”字。古時主位在東，謎底以“東”代指“主人”。
謎面：桃李滿天下 (打一成語)
謎底：遍地開花
解析：從白居易《奉和令公綠野堂種花》中的“ 令公桃李滿天下，何用堂前更種花?”詩句中，可以推測出“桃李”指的是“花”。
元宵燈謎大全及答案(人名篇)晶瑩的靈魂 (文學家名)
謎底/答案：冰心(謝婉瑩)
一點春光宜愛惜 (明代人名)
謎底/答案：李時珍
押五音 (三國人一)
謎底/答案：關羽
若得阿嬌作婦，當以金屋貯之 (《三國演義》人名二)
謎底/答案：劉備，陳宮
召之即來 (《水滸傳》人物)
謎底/答案：聞達
三春有謝意 (《三國演義》人名)
謎底/答案：陶謙
三尺冰花 (臺灣藝人)
謎底/答案：米雪
人人評紅樓 (現代畫家)
謎底/答案：齊白石
人人講文明 (外國作家)
謎底/答案：都德
人情已厭南中苦 (現代畫家)
謎底/答案：徐悲鴻
人民的眼睛是雪亮的 (香港藝人)
謎底/答案：黎明
三世流芳 (三國人名)
謎底/答案：孫尚香
瑞氣??卷簾格 (宋朝人名)
謎底/答案：文天祥
寫的真牛 (《三國演義》人名一)
謎底/答案：文丑
如出一口??素心格 (近代人名)
謎底/答案：譚嗣同
卻嫌脂粉污顏色 (春秋戰國人名)
謎底/答案：鐘無艷
強體魄，立功勛 (清朝人名)
謎底/答案：康有為
千眼紗燈盡透光 (三國人名)
謎底/答案：諸葛孔明
曲不離口 (明代人名)
謎底/答案：常遇春
全員出力為中華 (黨史人名)
謎底/答案：
輕舟已過萬重山??梨花格 (漢代人名)
謎底/答案：樊噲
青蓮碧水兩相映 (宋朝人名)
謎底/答案：李清照
枕畔槐安一夢，夢盡似解莊生 (《西游記》人名一)
謎底/答案：牛魔王
禁放牛羊 (古代詩人一)
謎底/答案：杜牧
飄零一生，總把新鄉作故鄉 (神話人物一)
謎底/答案：牛郎
再三謙讓 (《三國演義》人名)
謎底/答案：陸遜
漢朝文書 (《三國演義》人名)
謎底/答案：劉表
三八多面手 (《紅樓夢》人名)
