前言：中文期刊網精心挑選了國慶節手抄報資料范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
國慶節手抄報資料范文1
10月1日，我們又迎來了一年一度的國慶節。學校要求我們每人出一份手抄報，假期回來后交齊。“真倒霉，我又要開始忙個不停了”，不過，還好國慶節七天的假期還長著呢。等我選定了適當的時間，便要開工了。
我急匆匆地買來4開后便馬上一頭鉆進書堆，用了著整整一個多小時的時間尋覓自己需要的東西。我如饑似渴地吮吸著精神的養料，最后我把所要的資料都找好了，書里夾滿了紙條，我把找到的內容全都翻開放在書桌上，然后精挑細選出設計美觀，插圖合理的版面，接著拿出一張白紙，把參考設計出來的版面大略畫一下，把需要改進的地方重新畫一下，最后，我終于胸有成竹，要正式畫在4開紙上了。
我拿著鉛筆全神貫注地把設計好的版面畫在4開紙上，接著把“慶國慶”三個大字畫在空白處，然后畫上各種插圖，最后把需要染色的地方涂上顏料。嗯，就這樣，國慶節手抄報的版面設計和主題就完成了。
國慶節手抄報資料范文2
程子愷
電腦，被我們稱為“科技之王”，不是徒有虛名的，因為……
電腦，可以查閱資料。有一次，老師讓我們做手抄報，正面和反面都要寫滿，這令我十分郁悶。于是，我突然想起了一個辦法：上網查閱資料。我打開電腦，搜到：有關于國慶節的資料。屏幕上突然“翻了一頁”。電腦里的東西琳瑯滿目，我都抄了下來。由此可見，電腦里的資料，隨便搜，隨便抄，十分方便。
電腦，不但可以搜查資料，還可以娛樂。
你可以搜查小游戲或大型游戲。我在這里先說說一種大型游戲——穿越火線，簡稱“CF”。里面是許多玩家，買槍、買刀，打挑戰。也可以用“CF點”買好槍，進行對戰，贏家獲得獎勵，強退者不獲任何獎勵。
怎么樣？你們覺得電腦是不是真正的科技之王呢？你們快買一臺，娛樂一下吧！
指導教師
國慶節手抄報資料范文3
我們對學生進行閑暇教育的指導思想是：學習與休閑結合，書本與實踐并重。倡導勞動，豐富實踐體驗；倡導娛樂，培養個性特長；倡導閱讀，涵養人文底蘊；倡導自主，學會規劃選擇；倡導研究性學習，關注生活和社會。通過有效的組織引導，讓閑暇時間成為學生豐富學識、提升能力、培養情趣、養成習慣的重要渠道，為實現“輕負擔、高質量”奠定基礎。
中學生正處在身心發育的關鍵時期，好動、好強、好勝、好奇、好群是他們的天性，同時他們的學習動機、學習興趣、學習意志、學習能力、自我修養等方面又處在形成時期，因此自制力較差。所以學校對學生閑暇期間的活動要“放權”，但并不是放任不管，而是要給學生更多的選擇的空間，必要的組織和引導是不可或缺的。我們根據中學生的生理、心理特點和學校的實際情況，制定了獨具十色的閑暇教育方案，以引導學生綜合素質的全面發展。
一、雙休日的閑暇教育
雙休日時間較短，適宜開展“短平快”活動。學校雙休日的閑暇教育主要包括學生自主學習和學校主題活動兩部分。
1.自主學習，養成習慣
必須承認，每個學生的學習能力和智力水平是不同的。盡管教師在課堂上盡可能地因材施教，但是學生學習了一周的課程之后，對知識的掌握程度還是有所不同。利用雙休日學生自主支配的時間較多，學生可以根據自己的學習狀況對一周所學進行復習，或鞏固基礎，或查缺補漏，或拓展深化，學生可以自主選擇。自主學習內容主要包括課業作業、實踐作業和自由學習三部分。
課業作業：學校布置的作業要分為三個層次，包括基礎性再現作業（由學習困難的學生完成，只是對學科最基礎的知識技能進行再現練習，鞏固基礎。）、發展性變式作業（由學習中游的學生完成，對重點知識進行變式練習，加深理解，形成技能。）、深化性拓展作業（由學習優秀的學生完成，指具有一定難度系數的綜合性題目，拓展視野，提升能力。）。學生根據自身學業水平自主選擇完成。
實踐作業：一是為預習性實踐作業，即在教師的指導下，通過網絡、圖書、調查等途徑，收集下周新授課所需要的資料，或為下周新授課進行相關的觀察和實驗。二是驗證性實踐作業，現行教材的設計很注重知識與生活的聯系，利用所學知識解決生活中的問題，或用生活中的事例驗證課本上的知識都會激發學生的學習熱情，發展學生的創新能力，鍛煉學生的動手實踐能力，讓學生養成良好的學習習慣。
自由學習：學生根據自己一周的學習情況自由選擇學習科目、學習內容和學習方式，力爭做到“周周清”。
2.通過學校主題活動，培養學生的綜合素質
一是利用校園教育資源，學校為學生提供活動場地，通過舉辦藝術節、科技節、讀書節、體育節等活動，為學生提供豐富多彩的展示的舞臺；二是開辟家庭教育資源，學校通過家長學校定期對家長進行培訓，使學校教育與家庭教育密切配合，共同營造“家?；印⒐灿⒉拧钡沫h境；三是開辟社區教育資源，學校與社區建立良好的合作關系，讓學生走向社會，開展調查研究，參加公益活動。
二、小長假的閑暇教育
小長假主要是為傳統節日而設計的，主要包括元旦、清明節、勞動節、端午節、國慶節、中秋節等，大多數為三天假期。這期間要引導學生在進行文化課學習的同時，注重感受節日的人文環境，以組織學生創作主題手抄報為載體，引導學生理解節日的文化內涵。
學校德育處在放假前布置手抄報創作主題，提出創作要求，學生在假期中創作完成，開學后進行展評。圍繞主題創作手抄報，不僅能加深學生對每個傳統節日的深入了解，而且可以鍛煉學生多個方面的能力，如收集和處理信息能力、寫作能力、審美能力、設計能力等，是一項重要的綜合實踐活動。
三、寒假的閑暇教育
寒假大約三個周的時間，課業學習以承上啟下的反思性學習為主，實踐活動以社會調查報告為主。學生的學習和活動主要分三個時段進行。
1.春節前：春節前大約一周時間，學生在學習上主要進行反思性糾錯學習。
2.春節中：春節大約一周的時間，學生參與的家庭活動較多，如走親訪友、家庭聚會、春節旅游等，另外電影、電視節目異常豐富，因此學生的心態游動性較強，不宜給學生布置太多的學習任務，更不能讓學生進行機械性復習。
3.春節后：春節后，家長大都已經上班，節日氣氛迅速淡化。利用最后大約一周的時間，學生應該調整自己的作息時間，收斂開放的心態，完成社會調查報告，準備開學后參評，學校將評選出優秀的社會調查報告在展板上展出，在廣播站上播出。
四、暑假的閑暇教育
國慶節手抄報資料范文4
一、指導思想：
本學期我校德育工作，貫徹落實全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改革，全面推進素質教育，
進一步加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創建良好班集體為基礎，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。特制定此計劃。
二、工作目標:
(一)加強學生日常行為規范教育，保持學生良好的行為習慣;
(二)加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生;
(三)深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。
三、主要措施：
(一)、狠抓隊伍建設，強化德育意識。
1、加強師德規范教育。通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式，加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛學生、理解學生、尊重學生，時時為師，處處為表。
2、加強班主任隊伍建設。采取理論學習、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。繼續完善班主任工作績效考評，評選“優秀輔導員”，充分發揮輔導員在班集體建設中的重要作用。
(二)、加強基礎教育，培養文明學生。
1、強化養成教育。加強新學年學生日常行為規范“八好”要求的檢查、考核力度，確保常規工作持之以恒，抓細抓實。各班隊繼續組織學生學習《守則》和《規范》，并要求學生熟記條款。學期初，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。重點抓好兩操、安全活動。繼續推行領導班子、教師護導值周，紅領巾禮儀崗、監督崗制度，加大督查、巡查力度，及時公布情況，保持校園良好的秩序和風氣。
2、大力開展法制安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈。要通過專題講座、知識競賽、主題班隊會、參觀展覽和安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
3、開展心理健康教育。通過觀察、座談、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。
(三)、豐富活動形式，完善育人機制。
1、開展好少先隊活動。大隊部本學期要開展好“手拉手、獻愛心”活動和共建共育活動。精心安排組織好大隊委競選活動，創綠色、法制校園教育活動。讓少先隊員在踐行、體驗中提升自己的道德素養。
2、開展好節假日活動。利用教師節、重陽節、中秋節、“12.9”等重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班(隊)會，舉辦征文、演講、知識競賽等教育活動，讓學生理解傳統美德的內容。
(四)、加強陣地建設，優化育人環境。
1、優化升旗儀式。堅持每周一次升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯系，力求同學生的思想實際緊密結合。
2、辦好紅領巾廣播站。紅領巾廣播要求內容安排豐富多彩，形式多樣，要貼近學生的校園生活。在內容的選擇、組織上，要盡可能發揮學生的主體作用，讓紅領巾廣播成為學生了解天下大事、校園新聞，進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。
3、充分利用好班級黑板報、手抄報、圖書角等德育陣地，充分展示學生風采，樹立學習榜樣，促進競爭與合作。
4、扎實開好班隊會，讓學生在實踐體驗中得到自主鍛煉。
四、 德育領導小組
組長：郭曙光
副組長：陳孔茹 趙東峰
組員：各班班主任
主要活動安排：
九月份：
1、開學大掃除，徹底清掃學校。布置教室、學校宣傳欄、班級板報并進行評比。
2、制定班主任工作計劃
3、班主任要對一年級新生進行學習、行為習慣養成教育，要求“手把手”教導。
4、繼續開展品格教育。
十月份：
1、慶祝國慶節系列活動。
2、規范創新少先隊入隊儀式)并開展隊史教育。入隊儀式上，在保持并規范原有內容基礎上，增加“紅色傳遞”內容，強化黨、團、隊組織銜接意識;引導家長積極參與入隊儀式，增加少先隊員與家長共同拍照留念等內容，讓隊員銘記人生的光榮時刻。
3、國慶手抄報、板報比賽評比。
十一月份：
1、加強安全生命教育。各班利用晨會、班會課等時間大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強學生的自我保護意識。
2、各班以品格教育為內容召開主題班會。
3各班舉辦一期以“養成教育”為主題的黑板報。
十二月份：
1、組織開展校園文化藝術節活動。
2、各班舉行迎新年活動。
3、冬季保健知識講座，安全教育，學生行為習慣強化教育;
4、舉辦一期以“安全”為主題的板報。
元月份：
1、組織參加慶元旦活動;
國慶節手抄報資料范文5
一、書香活動，著重成效
智慧書吧，浸潤心靈的食糧。為了讓學生養成閱讀的習慣，學校充分發揮班級圖書角――智慧書吧的作用，讓學生與經典同行，與大師對話。智慧書吧有專門的學生負責管理與登記，每個學生都可以根據自己的閱讀速度更換圖書，撰寫讀書卡，讀書卡可以根據自己興趣設計，可添加圖案，用不同色彩描繪。每周一語文老師會根據閱讀的深度、美化、以及概括理解能力等方面給學生打分，并利用多媒體電教平臺展示點評制作優秀的讀書卡，讓學生在互相學習中提高讀書熱情，享受讀書樂趣。
文化長廊，分享閱讀的舞臺。在學校的文化長廊里，有塊彌漫著快樂的芳草地，那是閃爍著孩子們智慧的百花園。這里內容豐富多彩，有《每周一謎語》《每周一古詩》《趣味語文題》《數學聰明題》等。孩子們運用閱讀中學到的知識，將五花八門的答案投進校長信箱進行投稿，是最快樂的事情，為了激發學生的投稿熱情，學校每周都會獎勵并表彰答對問題的學生。如此一來，智慧園成了孩子們分享閱讀的舞臺。讀書，從一種需要上升到一種樂趣。
班級文化，醞釀書香的搖籃。學校充分發揮師生的聰明才智與創新精神，讓師生們自主打造班級文化，讓濃郁的書香彌漫在教室的每一個角落。《走進古典》《詩情畫意》《好書推薦》《閱讀心語》《百舸爭流》等欄目百花齊放，墻壁成了記錄孩子們讀書感受的展示。教室里的每一面墻壁都會說話，班級文化自然而然成了醞釀書香的搖籃。
閱讀引領，經典同行的路徑。經典文本的閃光之處就在于文字能激發人性的真善美。由于受年齡的限制，學生對于書籍的選擇往往不夠理性。這時候，就需要教師在閱讀方面做引導。針對這點，語文老師每學期都會給學生推薦一些適合閱讀的經典書目，讓經典的名著浸潤學生的心靈，沉淀孩子們的思想，為他們的人生打下豐厚的人文基礎與精神取向。
二、書香展示，精彩紛呈
書香競賽，激發閱讀興趣。為了鼓勵學生的閱讀積極性，學校結合六一兒童節、教師節、國慶節等節日舉行“書香伴我成長”等主題的讀書卡、手抄報設計比賽，讓學生依據閱讀獲取的知識，結合個人理念進行制作。學校再根據每班推薦作品，進行表彰，在促進學生的閱讀積極性的同時鍛煉學生語文綜合能力。除此之外，學校還組織開展了閱讀知識、古詩大檢閱、讀書日、征文等競賽活動，讓置身閱讀的孩子們體驗到閱讀的快樂。
書香展示，分享閱讀成果。“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”。只有閱讀，獲得，對話，分享，才能使個體的體驗更加豐富，使個體的獲得更有價值。為了給學生提供分享閱讀的平臺，學校開展“讀書節”系列活動，展示學生讀書活動的成果。讀書節節目豐富多彩，有低年級的講故事比賽;有中年級的詩文吟誦比賽、詩文知識競賽;有高年級的課本劇表演、讀書心得交流與好書推介活動。通這次讀書月展示活動，學生們走出了語文，走出文本，走進生活，深刻地享受到讀書的快樂。
國慶節手抄報資料范文6
2008年我參加了由教育部體育衛生與藝術教育司舉辦的第一期中小學京劇進課堂音樂教師培訓班。通過培訓優質高效地完成有15首唱段的學習任務，了解京劇藝術的基本知識；同時進一步體驗了京劇的博大精深，為今后的京劇教學打下良好的基礎。音樂課上，孩子們學唱京劇選段，可以陶冶學生的藝術情操，培養學生良好的意志品質。京劇進課堂是架起青少年通向傳統文化的一座橋梁。
1京劇進課堂試驗中遇到的問題
在中小學教學中，注入民族文化的元素，推崇、推廣民族文化，應該說是教育發展的總體趨勢和教育發展的必然。我們深知，京劇進課堂，許多條件尚不具備，還有很多困難需要教育部門和學校去克服，也給音樂教師帶來了更高的挑戰，需要音樂教師具備更高的音樂素養和教學水平。當然學生是否有興趣去學也是教學的關鍵。如何吸納傳統文化的精華，通過學校這一教育主陣地，讓喜歡流行歌曲，追星，或者少男少女們的展示活動、選秀活動的現代中學生們喜愛并能準確的演唱京劇唱段呢？我省首批京劇實驗的目的是嘗試解決在音樂課中怎樣學唱京劇唱段的問題，為今后學生順利地學習京劇唱段，為更多教師教學唱段打下基礎。中心任務是：探索學習方法。這是我們首批實驗教師要研究和解決的問題。在實驗中發現的主要困惑和問題是：1.京劇的唱段旋律復雜，唱腔比較難學，學生學唱有困難。2.京劇唱段音響資料均為原唱音調偏高，不適合學生的音域。3.京劇的相關知識比較多，內容如何安排。4.多數教師對京劇比較生疏，自己教唱有困難。
2實踐中探索解決問題的辦法
2.1針對唱段比較難唱，學習起來比較困難的問題，我采用了多次、反復聆聽體驗的方法，在聆聽體驗的基礎上進行學習，實踐證明是行之有效的。
2.2針對學生的音域不合適的現狀，也嘗試過采用降低一兩個調方法讓學生學習演唱，教學中發現，由于聽和唱的頻繁變調，變調后由于調低改變了京劇演唱的風格，出現了學生在學唱的時候，容易分不清調的高低而唱得不準，針對這種現象，我調整統一了音調，學生不僅能夠按照原調使用小嗓即假聲方法進行演唱，而且學生非常有興致的學習唱段。
2.3針對京劇的相關知識比較多的問題，靈活地將知識分散地加入到京劇唱段的學習中。知識穿插在學唱過程中，如;《趁夜晚》一課花臉唱腔的認識，不僅學生的學習興趣得到保護，而且引發了學生積極地了解京劇知識的熱情（學生在課外搜集資料）。
2.4通過教學方法的創新，對于唱詞的拼讀方法的探索、認識、學習；用身體動作幫助學生記憶唱腔的創新，起到了很好的效果。尤其是在較長的唱腔處，設計了幫助記憶的動作，使學生輕松地掌握的旋律。不失為在教學中一個很好的嘗試。
3京劇進課堂實驗感悟
京劇進中小學課堂，不僅有利于青少年開拓藝術視野、提高審美水平，有利于豐富藝術教育資源、營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化；而且有利于引領青少年接受民族優秀文化的熏陶、培養深厚的民族情感。一年的實踐，對京劇進課堂有很多感悟：
3.1正確理解京劇教學實驗，要用普通公民的方式學習京劇唱段。普及教育要有普及的方法不能等同于專業班。如：樣板戲的學習就是聆聽得多，達到耳熟能詳。
3.2營造一定量的京劇學習氛圍，從聆聽體驗入手學習京劇唱段。實驗學校、實驗年級音樂課上聆聽5分鐘、課間聆聽京劇唱段10分鐘。
3.3確立課下聽熟唱段，課上探討學唱方法的教學方向。聽熟唱段之后進行學唱。學習中著重?“探索拼讀的方法準確唱詞，設計身體動作幫助記憶旋律”。
3.4演唱為主，知識為輔。在唱段的學習中滲透京劇知識。知識分散到每一節課中讓學生在演唱中作為一種文化來接受京劇的認識和教育，使學生在實踐中輕松愉快地認識了解國粹藝術的博大精深和其獨特的藝術魅力。
3.5關于咬字吐字。
遵循自己先揣摩唱法，自己是怎么樣學會的，提煉精華，根據學生年齡、心理特點再去研究教法。
唱是聲音和語言相結合來傳達思想感情的一種藝術形式。因此必須要有正確的吐字和咬字的方法，才能把語言通過歌聲形象的表現出來，在京劇里叫做“字正腔圓”。首先必須字要正，因為腔是從屬于字的，所謂“腔隨字走，字領腔行”就是說字的重要性。通過實踐發現?吐字和咬字，從字義上來看，咬字就是把字咬好或咬住，吐字就是要把已經咬好的字從咬住的狀態吐送出去，是一個動作的兩個方面。咬字即通過唇、舌、齒、牙、喉等發聲器官作成字的不同姿態，以便在氣息通過時發出清晰的合乎預想的“字”的聲音。吐字就是在以上器官作成字的基礎上，把他如實地，有時還要夸張的吐送出去。
3.6采用分組合作的形式指導學生收集有關京劇的常識、圖片資料并把收集的資料在每期校園音樂手抄報中刊登出來，讓大家共同學習探討。引導、鼓勵同學經常觀看春節戲曲聯歡晚會及央視11頻道戲曲頻道，欣賞名家名段，多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，激發學生心靈深處強烈的探索欲望，使課堂教學效果達到最佳。
3.7鼓勵學生學唱經典唱段和自己喜歡的唱段。通過一系列的活動為喜歡京劇的學生提供展示的平臺，像音樂課堂上10分鐘才藝展示、以及校園藝術節、國慶節、元旦文藝匯演等，為學生提供充分的展示空間，大大提高了學生喜歡京劇、唱京劇的熱情。
