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山村教師范文1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
能夠在這樣一個特殊節日里和大家分享我的感受，我倍感榮幸。今天是教師節，一個專屬于每位為教育事業默默奉獻的工作人員的節日。請不要吝嗇你們的雙手，讓我們用最熱烈的掌聲來表示對所有教師的敬意和祝福吧！
那些年，當我還是學生的時候，我的老師常常對我說，你要好好學習，長大了才會有出息，有成就。如今我也長大了，成為了一名教師，我才慢慢領悟
“好好學習”這四個字的語重心長。有人說，做教師很累，做教師會常常受氣，更有人說，做教師一生平淡，這我不敢做出定論。但是，我敢肯定的是，每一位教師，每一位做教育的工作者，都是真心希望我們每一位同學能夠真正成為社會的棟梁，成為國家的人才。沒有新生代的你們，我們的祖國就沒有未來，甚至，整個世界也沒有未來。
回到那句“好好學習”，那意義就可想而知了。好好學習，到底要學什么？那就是學做人，學知識，學技能，學獨立生存。當你擁有這一切的時候，你就是棟梁，你就是人才。剛才說到做老師累，做老師受氣，我想說，如果我們每一位學生都能拿出自己學習的勁頭來，拿出自己克服學習困難的勇氣來，拿出屬于你們最青春最熱烈的激情來，那將會是給我們每位老師最感動的禮物，也是這個社會最想看到的勃然向上的新力量。
而剛才我所說的那些青春力量，在你們身上，我也看到了。當我看到那些努力學習的你們，看到在籃球場上揮灑汗水的你們，看到為著友誼而擁抱的你們，看到為成功而流出眼淚的你們，我又一次真正理解青春這個詞。和你們在一起學習，一起玩耍，一起哭一起笑，讓我們每位教師的心也永駐青春的活力。雖然有時候哭起來是最痛的，但是笑起來的時候也是最開懷的。我愿把我的青春留在你們每一位可愛的同學身上，和你們一起度過這段青蔥歲月，一起為著心里最初的夢想而奮力追逐。
山村教師范文2
大家好！說真的，站在這演講臺上，我有點緊張，有點激動，有點感慨。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作――山村小學教師。
我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發生的一件普通卻真實的故事。雖說是小事，卻時時撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時時撼動著我的靈魂。
那時去年冬天的一個早晨，我照例去查看學生的日記，當我來到一個學習成績不穩定，名字叫小陶的同學前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學，回家還要洗衣，做飯，搞衛生，喂豬……天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了?？吹竭@里，我的心戰栗了，驚呆了。如花的年齡呀！這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經意，又怎么如此的粗心呢?于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經在考慮人生，老師真為你高興。是的，你的處境確實不好，可是，每個人的成長歷程上不一樣的。也許，你多災多難的童年對你的將來是一筆財富呢！老師相信你是一個堅強的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強的心。將來的你一定回有出息的，相信自己，沒錯的！在以后的日子里，我對她多了一聲溫暖的問候，多了一份母性的關愛。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點衣服呀！”當她早早地來到學校，我關切的問一聲吃過早餐了嗎?平時總是對她報以舒心的微笑；取得進步時，給予熱烈的鼓掌。并且我還發動我們學校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關心她，愛護她。漸漸地，她的不良情緒沒有了，成績也升上來了，恢復了孩子應該有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對我的關愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛的回應，這是天籟之音??！現在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢！我能真實的感覺到，生命的意義，生活的價值。做一名山村教師，真好。
在座的各位同仁，親愛的老師們，對于我們來說，這平平常常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這是關心，這是愛心，這是器重，這是無法用語言來表達的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的召喚力的感情?；蛟S，我們不經意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢！
火花，之所以美麗，是因為撞擊。在我們與學生心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢?那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學生的過去，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望。
山村教師范文3
那里有渴望上學的目光，那里有無限求知的欲望，那里凝聚著求學的堅韌，那里蘊藏著祖國的希望，那里就是西部，最需要我們關注和慷慨解囊的地方。
作為一名中國西部山村特崗教師，支持我前進的力量很多，先舉一例，2008年6月27日，米糧鎮月明村初級小學三年級學生郭垚寫給我的信，全文如下：
尊敬的老師：
您好！聽到您下學期要調走的消息，我很高興，因為您調到一個好的學校，能使您的前途（有）更好的發展；但我又不高興，因為“我”，不，應該是“我們”，我們三年級的同學和家長們，還有下一界（屆）的三年級都不希望您走。不管怎樣；（，）我們都會笑著祝福您。（，）就像（您送我們的）照片上的甜蜜笑容永遠都印在我們的腦海（中）。馬上要考試了（，）我們不知道能不能送您一個滿意的成績。對于這些孩子們來說（，）您所做的已經超出一個教師所能做的。您的教育方法非常付（符）合兒童的天性（，）在您的領（教）導下（，）我們對學習感到輕松而快樂，而不是沉重的學習壓力。
老師（，）千言萬語（，）我不知該怎么說，只把它化作一句話——“謝謝”。謝謝您對我們無微不志（至）的關懷，謝謝您對我們的教育，謝謝您對我們這幫山里孩子所付出的。真的（，）老師您的敬業，是（使）我們感動不已。老師（，）請讓我再次說聲——“謝謝”，我不會忘記您的。
祝老師：開心每一天
三年級 郭垚
2008年6月27日
郭垚說話像個小大人，收到這樣的信件，既出乎意料，又在情理之中。他是2007—2008學年度第二學期才轉入月明初小的，當時我在那所學校任教的第二學期剛開始。自從父親去世、母親改嫁后，這個孩子就和母親、姐姐、繼父一同生活。他剛轉進班級時，說話少，和同學交流也不多，經過近一周的觀察和溝通，我發現郭垚內心世界并不像外表這樣，而是很喜歡和人交往的。于是，我積極采取行動——家訪。我和郭垚來到他家，只見院落寬敞，里屋收拾得井井有條。郭垚讓了座，倒了水之后，見我和他爸爸開始聊天，就去另一間房子做作業。我和郭爸爸促膝長談，從孩子以前的家到現在的家，從學習到平時的言行舉止，我了解到孩子的家庭情況和在家的表現，郭爸爸也知道了孩子在學校的詳細情況。
這次之后，我發現郭垚慢慢地活潑起來了，也喜歡和其他同學一起玩耍，他更本真、更真實的一面表現出來了。因為基礎不錯，經常幫助成績稍微差一點的同學，大家都喜歡他，加上我及時的鼓勵表揚，郭垚很快和同學們融為一體……
2007年9月1日，我本科畢業后，作為一名特崗教師，來到陜西省商洛市鎮安縣米糧鎮月明村初級小學工作。坐公交車從縣城出發，經過七十五公里崎嶇的山區公路顛簸來到鎮上，再在羊腸小道上步行一個半小時，到達目的地。這里有兩間教室、兩名教師、二十九名學生，吃水從一公里之外往回挑，買菜來回要走四個小時山路，沒有網絡，沒有報紙，沒有電視節目信號接收器，沒有手機信號……仿佛與世隔絕般。開始的三天我確實有些著急，但我沒有氣餒，也沒有被惡劣的環境嚇倒，這得益于之前大學四年的歷練和熏陶。這四年對我有很大的影響，做家教、給英語培訓機構作宣傳、發傳單、撿礦泉水瓶子賣、推銷油……各種兼職減輕了家里的經濟負擔，更重要的是磨煉了我的意志。山上這些艱難困苦只能讓我變得更加堅強。
當初放棄畢業地——西安幾家單位的優厚待遇，回家鄉回報桑梓，選擇特崗教師時，我已經做好了充分的思想準備。家鄉的山水哺育了我，滴水之恩當涌泉相報。由于地理原因，我的家鄉商洛發展相對落后，人才外流比較嚴重，我有責任，更有義務為家鄉盡一點綿薄之力。
二、提高教學能力，爭取外界支持
由于條件艱苦，我必須抓緊一切機會，提高自己的教育教學水平，于是，有了那次難忘的經歷——2008年4月11日晚11時，信息閉塞的我得知第二天鎮安縣教育局、教研室及VSO（英國海外志愿服務社）要組織培訓，特別想去，但不知詳情，天又太晚，于是懷著忐忑之心發短信息給鎮安縣教研室王志丹老師。王老師竟回復了信息，并說我可以去聽課，真是太高興了，因為這聽課機會太難得了，每個鄉鎮只有兩三個名額。4月12日凌晨3點40分，鬧鐘響起，起床、洗臉、刷牙僅用了三分鐘，準備好之后，4點鐘準時出發——外面漆黑一片，伸手不見五指，瓢潑大雨，動物怪叫……那個情形現在回想起來還后怕。我左手撐傘，右手打手電筒，胸前背著包，前進的路上，才知道什么叫深一腳淺一腳。走到距鎮子一半距離時，要上一個坡，路滑坡陡，雨水嘩嘩往下流，我分外小心可還是摔了一跤，手電筒滅了，手指擦破了，手腕受傷了，黑暗中摸到手電筒打開，我擦了擦手繼續前進。5點45分到鎮上，坐上了發往縣城的第一趟班車，在公交車內燈光中才發現膝蓋以下全是泥漿。趕到培訓現場時，已經是上午9點。下課后同VSO志愿者Nicole老師交流時，她不解地問，如此好學、積極的我（以前培訓時常和她交流）為何會遲到（培訓上午八點準時開始），王志丹老師見狀連忙上前解釋。Nicole老師聽了之后，才注意到我的褲子和鞋，感動不已，豎起了大拇指。由于此番經歷，我有幸參加了之后的英語骨干教師培訓等活動，教學水平逐步提升。
也是由于條件艱苦，我主動和陜西人民廣播電臺、中央人民廣播電臺等媒體聯系，希望能通過這些媒體向外界求助，改善這里的教育條件。多次采訪后，外界對我們有了更多了解，學校收到了許多愛心人士的捐贈。當時力勸我不要放棄西安工作機會的同學，態度也因此發生了很大轉變。
2007年和2008年母親三次赴月明村初級小學看望我和學生們，每次都給我帶了很多東西，專門在商洛市商州區給孩子們加工雞蛋糕，乘公共汽車六個多小時顛簸，換三次車，再經過三個小時的山路步行，才抵達建在半山腰的月明村初級小學?？蓱z天下父母心。第一次母親來看望我時，我倆在曲折的山路上邊走邊聊，走著走著，她流淚了，心疼我這毛頭小伙子，怎么受得了——從小在商洛市區長大，小學、中學、大學一直是以學生的名義生存，現在畢業了，工作了，放棄西安的優厚待遇，跑到山里去受罪。我當然要安慰母親，說汪國真先生講得好，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我回憶起幼年時母親對我的教育：吃得苦中苦，方為人上人；人生在世，先苦而后甜；要多付出，少求回報；如果付出是為了得到回報，那么人將變得多么渺小……經過我苦口婆心的勸導和在學校兩天與學生們的接觸，母親終于想通了。臨走前一天晚上，母子秉燭夜談，母親拿出趁我上課時她寫給我的字——盡最大努力教孩子們做人、求知，要像慈父般對待可愛的學生們……
山村教師范文4
一、“教”與“學”方式的轉變，是新課程標準提出的新理念
改變復式教學方式，首先要改變教師“教”的方式，以促進學生“學”的方式的轉變。改變學生的學習方式是課程改革的重點，它以改變教師的教學方式為前提，又以給師生的定位為根基，因此要注重“教”與“學”兩個方面。
教師方面：
1.實現教師“角色”、“教學策略”兩方面的轉變
（1）教師角色的轉變。教師由傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者，由居高臨下的“權威”轉向“平等的首席”。
（2）教師教學策略的轉變。由重知識傳授向重學生發展轉變，由重教師的“教”向重學生的“學”轉變，由重結果向重過程轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變。
2.發揮教師在教學中的主導作用
教師的主導是教師在教學中發揮作用的體現，是教學過程師生活動方式、方法，及相關作用的優化組合的具體表現。
一是“導趣”，引導學生樂學。教師采取有效的策略，創設吸引學生的教學情境和氣氛，誘發學生強烈的求知欲和學習動機，使學生產生濃厚的興趣和高漲的熱情，把學習視為一樁樂事。
二是“導思”，引導學生活學。教師通過多種有效的教學方法引發學生思維，或以問引思，，或以情激思。從記憶型教學向思維型、創造型教學轉變，引導學生變“死學”為“活學”。
三是“導法”，引導學生會學。教師在教學中要加強學法指導，引導學生掌握基本的學習方法，提高學習能力，變“學會”為“會學”。
學生方面：
1.實現學生學習方式的轉變
（1）由過去的被動接受學習轉變為主動自主學習。
（2）由“學會”轉變為“會學”。
2.發揮學生的主體作用關健是讓學生自主學習，自主學習應體現以下幾個特征：
（1）學習的積極性。主要指學生參與學習活動的熱情。
（2）學習的主動性。主要指學生讀書思考，能大膽地提出問題，是學習主動性的充分體現。
3.學生“會學”的主要表現
（1）掌握學習規律和學習方法方面的知識。學習方法則是人們學習時所采用的手段、方式、途徑和應遵循的規則。
（2）掌握學習的技能技巧。就是“看、聽、問、寫、說、思、習、總、練、用”等方面的技巧。
（3）具有優良的品質和習慣。優良的學習習慣是推動學習活動的精神力量，而且良好的習慣能夠簡化、優化學習過程，所以也是學習活動有效進行的重要因素。
二、遵循復式教學規律，搞好復式教學
《新課程標準》指出：“要充分發揮師生在教學中的主動性和創造性”、“學生是學習的主人”。而復式教學更能激發學生學習的積極性，更能培養學生自主學習的意識和習慣，它為學生創造了良好的自主學習環境，教師在教學中合理搭配“動”與“靜”，使復式教學更符合新課程標準的要求。教師的具體做法是：
1，先“動”時指點迷津.啟迪思維
復式教學中的先“動”，應著重進行學法指導和技能的培養，其做法是：啟發誘導，示范練習；教師點撥，指導實踐；精心設“點”，發展思維。
2.先“靜”時溫故知新，自學探究
先“靜”時，一般都是習舊引新，引導學生進行探索自學。應做到：
（1）教師提前精心設計一組連續性的、富有啟發性的預習、自學提綱或復習提綱，讓學生復習與新知識有密切關系的舊知識，在此過程中讓學生充分動腦思考分析。
（2）探索自學新課。讓學生發揮主觀能動作用，預習新課。在不懂的地方做上記號。通過這樣的自學，學生從思想上、精神上都做好了充分準備，力爭在“動”的時候解決全部問題。
3.后“動”時釋疑解惑，反饋指導
所謂后“動”，指的是第二次“動”，是在學生獲得新知識中遇到疑點、難點問題時教師用精講、點撥、啟發、誘導的方法使問題迎刃而解。
4.后“靜”時多樣練習，深化新知
后“靜”，既是第二次“靜”，也是直接教學的自學活動，仍是動的無聲延伸。這是對學生新課理解程度以及自學能力是否得到提高的檢驗。
三、打破舊模式，積累新經驗
過去曾進行過復式教學的教師多受舊模式的約束和影響，觀念較為陳舊、方法簡單。我們教學點的教師在實踐中摸索出了一些有利于提高復式班教學水平的好經驗。
1.科學分組
復式班學生在“靜”中要進行合作學習，過去是不加考慮地任意劃分，現在，我們探索出合作學習應以四人為宜，讓不同層次的學生編在一起，以利于優勢互補、相互促進、共同提高，有利于各組在學習過程中合作競爭。
2.引導學生“自主探索、合作學習”
山村教師范文5
曾經聽說過昆侖山里面居住著人家，而且因為地處昆侖山腹地，海拔高，空氣稀薄，山勢險要，人煙稀少，道路不通，很多地方現代化的交通工具根本無法到達，有些地方只有騎著毛驢或徒步才可以進入。但是那里有美麗的風景，純樸善良的牧民，還有可愛的孩子。因為交通不便，他們大都與世隔絕。懷著好奇探秘的心理，我還是經不住誘惑，準備去探秘這塊不被外界熟悉的土地。
從葉城縣零公里出發
12月中旬，新疆大部分地區早已經是白雪皚皚，我準備前往昆侖山腹地，此行的目的是距離新疆維吾爾自治區首府烏魯木齊市2000多公里的喀什地區葉城縣西合休鄉。
西合休鄉距葉城縣城178公里，20世紀90年代以前這里不通公路，與外界聯系的唯一交通工具就是牦牛，90年代以后國家投資600萬元，修通了一條與外界聯系的簡易公路，并且還是單行道。該鄉深入新藏公路線后，需一路蜿蜒前行，有人稱它是世界上海拔最高、最險、最難、最爛、路況最差的冰山公路。其實一點也不為過，因為這里是“生命”，途中要翻越兩個昆侖山達坂，大多數山巔常年被冰雪覆蓋，道路崎嶇險峻。
行程比預計的要困難許多，由于到西合休鄉路途艱險，所以不通班車，在葉城縣足足等了3天多才等到了可以去西合休鄉鄉政府的便車。
凌晨，天空還漆黑一片，我們從葉城縣新藏線219零公里出發，翻過數座達坂，好不容易趕在太陽落山前夕我到達了鄉政府，而這對于我來說僅僅只是一個開始，剩下的4天行程更為艱難。我的目的地是要進入西合休鄉環境最為惡劣的4個村莊，最遠的村莊距離鄉政府180公里，不再有任何通訊信號可以與外界聯系，行程中所有的汽車在這里不再有任何價值，只有驢道和羊道可以通行，唯一可以選擇的工具就是摩托車和毛驢。在寒冷的12月，這樣的行程會變得更為艱難。
向昆侖山腹地進發
在鄉政府的阻力也變得更加難以想象，以前進到西合休鄉的人，到了鄉政府全都被勸返回去了，因為沒有交通工具可以讓你進入這些偏遠的村莊。鄉長因為考慮到我的安全問題，堅決拒絕我進入這些難以逾越的村莊，并列舉了近年來多次遇難翻下山崖的牧民；12月天氣寒冷,山里氣候變化無常等等困難。但是，我意已決，我堅信自己的毅力和耐力，可以戰勝一切困難，我更期盼去看望在這樣寒冷天氣中生活的孩子們。我的執著與堅持最終打動了鄉長，鄉長給我配備了兩輛摩托車手，一名維吾爾族翻譯。
第二天一早，我備足了帶給孩子們的禮物，一路向大山深處進發。行程像鄉長所說的那樣艱難，不僅要翻越高達4600米以上的達坂，還要走過19道鋪著簡單木板的索橋，需要的不僅僅是耐力和毅力，更重要的是膽量和信心。
好不容易翻上了第一個達坂，放眼向下望去，蜿蜒曲折的山道。突然，讓人有些后怕起來。摩托車就在這樣狹窄而又多冰雪的路上行走，旁邊緊挨著懸崖，車輛打滑是常有的事情，稍有不慎就會滑下山崖。有時候冰多路滑，人不是在騎車，而是一點點向前移動。在狹窄的小路上，不是會車，而是“會驢”，真的在這個時候才感覺新疆的毛驢太厲害了，在這么險峻的山路上行走，一點都不害怕。遇到這種地形，對我來說是最為痛苦的，我只有下了摩托車，徒步前進。
整個行程，真的有點像唐僧西天取經，一難接著一難。好不容易，走過了一上午崎嶇難走的山路，這一座座的吊橋又橫在了我們的面前，一數總共19個吊橋，搖搖晃晃，我只有下了摩托車，徒步行走。要命的是，這些吊橋上的木板大多已經松散了，而下面就是冰冷刺骨的激流。怪不得，鄉上的一個干事說“上了這個吊橋就嚇得尿褲子”，原路跑回去了呢。
好不容易過了19座吊橋，我們馬不停蹄，又要沿著在峭壁上開鑿的棧道，翻上一個達坂。真的感嘆這些善良純樸的牧民，能在這樣的石壁上開鑿出這樣一條小道。
傍晚時分，我們終于到達了距離鄉政府160公里開外的阿亞格卻普村。
最美鄉村女教師
第二天，嘰嘰喳喳的小鳥將我從夢中叫醒，推開低矮的牧民土坯房子門，一股芳香撲面而來，我難以想象，在一個被大雪和寒冰包裹著的大山深處還有這樣一塊綠色田園。裊裊的炊煙從遠處慢慢升起，綠油油的麥田煥發著春天的氣息，空氣也變得那樣清新舒暢。感覺自己好像在夢境中一般，莫非這就是傳說中的世外桃源？它深深地隱藏在巍巍昆侖山中不為人知的腹地。
阿亞格卻普村小學校就建立在峽谷河流中的一個岸邊。學校依然保留著原有的土坯房，前幾年發過一次洪水沖走了一部分校舍，古麗巴哈爾老師和村民們又一起進行了重建。小學的基礎設施相當落后，體育設施、體育用品幾乎都沒有。所有的體育活動、課外活動都依靠老師帶著大家做傳統原始的游戲來完成。
我終于見到了本文的主人公，一位善良而美麗的維吾爾族女教師——古麗巴哈爾。她就出生在這片土地，她也是第一個走出大山，并且考上了新疆首府烏魯木齊市一所大學的女大學生，而當時上大學的代價，就是父親一年一頭牦牛換回她一年的學費，談到那個時候上學的艱辛她有道不完的苦，那時鄉里到縣城也還不通車。所以，去一趟縣城就要走上一個星期的時間，徒步、騎毛驢、搭摩托車等等。
所以她立志要學成畢業后，回到村里做一名教師，幫助這里的孩子走出窮山溝。
大學畢業后，她放棄了留在烏魯木齊工作的機會，毅然決然地回到了阿亞格卻普村，當了一名人民教師，這一做就是10年。
因為種種原因，巴哈爾古麗在這里只是一名代課老師，工資非常低。最初的時候，村里因為離鄉里遠，學校條件非常艱苦，作為村里唯一的老師，她克服了常人難以克服的困難，讓村里的孩子都有機會讀書學習。
有一年夏天，學校的教室被洪水沖垮了，一些牧民的房子也被沖垮了，很多牧民都選擇了搬離村子，去了政府在縣城附近蓋的安居房。古麗巴哈爾老師選擇了堅守，并且在原來的學校旁邊蓋起了新的教室，她的工資不高，不但要補貼家用，還要拿出一部分來照顧學校里貧困家庭里的孩子。她一直這樣無怨無悔，默默地把所有的愛都留給了這里的孩子們。因為她太愛這些孩子了，她太希望這些孩子能夠早早地走出貧困的山區，過上幸福的生活。有多少個孩子經過她的輔導走出大山，并且考上大學，她已經不記得了。但是，她所能做的就是把每一個孩子當做自己的孩子一樣對待，無論刮風還是下雨，無論嚴寒酷暑，她總是默默地關心著他們。
由于地形原因，這個村子在一個狹長的山谷中建成，每一戶人家居住都相對較遠，有的要有二三十公里的路。
古麗巴哈爾老師家距離學校只有一公里的距離，每天晚上，她就將家里有困難的或者離學校較遠的孩子接到自己的家里，為他們做飯，等吃完飯后再為他們輔導功課。
她告訴我在她家里輔導過的一個女孩去年考上了塔里木大學，并且學習成績一直都不錯，她很希望看到村里更多的孩子能夠考上大學，走出昆侖山，這樣他們就可以有機會選擇更加美好的生活。
在我要離開的時候，對于西合休鄉最為偏遠的小山村有了太多的感觸，交通不便給他們帶來了諸多的困難，這里孩子們取暖用的煤炭，雖然政府是可以免費提供他們使用。但是，從鄉政府到村里沒有專門的運輸工具和運輸渠道，都是當地牧民自己運輸，每50公斤煤炭運費要300元，而且是毛驢送來最快要2天的時間才能走到。雖然政府加大了修路的工作量，面對施工期短施工難度大的諸多因素，目前都很難有大的改善。
山村教師范文6
3C融合的代表之作
事實上，早在2006年電視閃存盤便已正式出現在世人眼中。2006年8月，全球移動存儲領導廠商朗科公司聯合家電巨頭創維公司在深圳共同了全球第一款支持高清流媒體技術的高清電視閃存盤。該款電視閃存盤既可以像普通閃存盤一樣應用于電腦間的數據交換，也可以將存儲其中的電影連接到電視機上直接播放。
在經過一年多的發展后，目前電視閃存盤開始正式嶄露頭角。據市場調查，目前，國內已有眾多品牌的電視機設有USB接口，而采用電視閃存盤的用戶也呈高速上升之勢――這一切都意味著電視閃存盤走熱市場的前奏已開始奏響。
“電視閃存盤的應用基本上可以分為兩個階段：一是技術階段，一是消費意識階段；”朗科公司市場部人士分析認為：目前技術階段已基本完成，正進入消費意識階段，這一階段需要一定的市場培育，需要引導消費者形成“用閃存盤看電視、電影”的觀念，“就目前的形勢來看，第二階段的完成也不會用很長時間?！?/p>
有資深市場人士表示，3C融合是未來科技發展的重要趨勢，電視閃存盤則可以說是3C融合的代表之作，2007年的發展成果已充分表明：2008年有望迎來第一個小。
內容供應緊鑼密鼓
由于電視閃存盤的播放內容主要來自網絡下載，因此內容供應將成為電視閃存盤未來能走多遠的重要因素。
在內容供應上，互聯網下載的合法性是供應商們最難逾越的一個環節。眾所周知，目前國內互聯網上的影音娛樂資源大多數并未考慮進知識產權問題，小范圍欣賞時也許不會引起影音娛樂發行商的反擊，但當未來數億中國電視機用戶群涌至網上下載時必將引起糾紛。
但令人欣喜的是，內容供應的問題也正伴隨著電視閃存盤發展的同步前進。據悉，早在2006年朗科與創維聯手推出第一枚高清電視閃存盤之時，二巨頭便已合資成立了一家名為“酷開”的網站，提供正版高清電影、電視劇下載。而最新的動態表明：經過一年多的發展，酷開網的建設與推廣已取得出色的成效，酷開網特設高清電影下載專區，有愛情、戰爭、動畫、科幻等種類齊全、內容豐富多彩的影視大片,并且每周都進行更新。更有消息稱，為配合元旦春節旺季促銷，酷開網與眾多賀歲片片商正在提前洽談，尤其是與電影巨星周星馳最新作品《長江七號》的合作，將在酷開網上提供正版的影片資訊免費下載。
此外，據消費者反映，在酷開網下載的高清電影播放非常順暢，畫面效果也非常好，甚至比正版DVD影片效果出色得多。
高清將是發展方向
值得注意的是，盡管電視閃存盤已為閃存盤廠商、電視機廠商呈現了一塊豐盛的蛋糕，但是能否“支持高清”將成為未來廠商們能否決勝商場的關鍵所在。
據悉，“高清”不僅取決于視頻資源，更重要的是取決于電視閃存盤與電視機。目前，國內問世的USB電視機尚有相當一部分不能支持高清，而與之相配的電視閃存盤則絕大部分都不支持高清。