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尊老愛幼的故事范文1
重陽節，是一個敬老的節日，尊老、愛老、敬老、養老是中華民族的傳統美德，也是全社會的共同責任，需要我們每個人認真踐行。以下是小編為大家精心準備的重陽尊老創意活動方案五篇，歡迎閱讀！
重陽尊老創意活動方案一
一、活動主題
以“思親敬老?友愛互助”為主題，大力普及重陽節節日民族文化，深挖節日思想內涵，廣泛開展形式多樣的敬老愛老志愿服務活動和節日文化活動，積極營造溫馨和諧、歡樂喜慶的節日氛圍，傳承中華情，凝聚中國心。
二、活動內容
1、開展一次以敬老、愛老為主題的道德教育。一、二年級利用班隊活動課，三——六年級利用星期二的寫字課召開一次主題班隊會，出一期黑板報（主題：思親敬老?友愛互助），對學生進行尊老敬老教育。
2、開展一次節日慰問活動。號召同學們利用周末，隨父母親一道看望爺爺奶奶、外公外婆，慰問鄰近的空巢老人。組織少先隊員到敬老院，為老人送去節日的.祝福，開展文化娛樂活動，豐富老年人的節日生活。
三、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班要精心安排好主題活動，通過班級微信群和QQ群加強與家長的聯系，讓家長帶著學生一道去看望慰問老人，激發廣大學生尊老敬老的情感，培養學生敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。
2、加強宣傳，營造氛圍。各班要及時將活動照片發送到德育處郵箱：--@QQ.com，主題班會教案交德育處存檔備查（10月23日前）。通過新媒體及時宣傳報道敬老愛老活動的情況，大力營造尊敬老人、關愛老人的社會氛圍。
重陽尊老創意活動方案二
一.活動目的：
1.使學生明白尊老愛幼的意義，增強其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意識。
2.讓學生懂得如何尊老愛幼，學會用行動來貫徹尊老愛幼這一傳統美德。
二.活動重點：
1、認識到尊老愛幼的涵義
2、學會如何尊老愛幼
三.活動難點
1.讓學生理解尊老愛幼的意義。
2.培養學生尊老愛幼意識，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
四.活動方法：
師生互動，小組討論、交流相結合；觀看視頻；知識競答游戲
五.活動過程：
（一）導入：同學們，你們是和自己的爺爺奶奶生活在一起的?你們有弟弟妹妹嗎?在我們身邊是不是有很多的老人和小孩啊?特別是在我們的家里，在我們外出的路上，我們都能看到許多老人和小孩對不對，那么，我們應該怎么對待這些老人家和孩子呢?今天我們班會的主題是《尊老愛幼的美德》。
（二）你說我說——尊老愛幼知多少
1、交流：身邊尊老愛幼的例子
2、老師講解：借助多媒體課件出示尊老愛幼的事例、相關圖片與知識
（1）尊老愛幼的定義：尊老愛幼指的是尊敬長輩，愛護晚輩。尊老愛幼是我們中華民族的優良傳統。我們為有這樣的傳統感到自豪和驕傲。作為一個小學生，我們應該繼承和發揚這一傳統美德。自古以來，有許許多多尊老愛幼的事例，如春風一樣，感染著我們，打動我們純潔幼小的心靈。因此我們也應該用實際行動弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，從點滴小事做起，在公交車上主動為老人讓個座，遇到老人過馬路主動攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，對老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等.讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓我們的社會處處充滿和諧，充滿愛！
（2）欣賞公益廣告--《幫媽媽洗腳》
尊老愛幼是我國優良的道德傳統的精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表現。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優良傳統。下面請欣賞一則關于尊老的廣告。
1）看廣告《幫媽媽洗腳》。
2）同學們，看了廣告之后，你想說什么呢?
3）小組討論，在日常生活中怎樣做一個尊老的好孩子。
活動總結：俗話說：家有一老，如有一寶；小孩是國家未來的棟梁。作為學生，我們都應該有責任、有義務，做到尊敬老人，愛護小孩，因此，讓我們行動起來，做一個尊老愛幼的好學生、好孩子吧！
重陽尊老創意活動方案三
一、活動資料
大班主題活動：走進敬老院
二、設計思路
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應經過創設并有效地利用環境促進幼兒的發展。”“充分利用社區的教育資源，引導幼兒適當參與社會生活。”九九重陽，秋高氣爽，正是幼兒戶外活動的大好時機，我們帶領大班幼兒，步行到離我園較近的敬老院，看望那里的爺爺奶奶，和老人們一齊活動，既活躍心身又受到教育，還能提高繪畫本事，促進幼兒健康成長。設計這一主題活動正是為了體現《幼兒園教育指導綱要》的精神。
三、活動目標
1、經過走一走、看一看，使幼兒感受秋天的涼爽和大自然的美麗，產生愉悅的情緒和繪畫的欲望。
2、指導幼兒現場作畫，鼓勵幼兒大膽想象繪畫，培養創造思維本事。
3、培養幼兒尊敬老人，尊敬長輩，禮貌待人的品質。
4、在活動中提高口語交際本事。
四、活動準備
教師準備糖果、彩筆、畫紙、錄音機、幼兒操磁帶。
五、活動過程
（一）談話導入，揭示活動資料及要求：
親愛的小朋友們，你們明白此刻是什么季節嗎對！此刻是秋天，今日是重陽節，是爺爺奶奶的節日，讓我們帶著秋天的祝福，一齊走進敬老院，去看看那里的爺爺奶奶，獻上我們小小的禮物和真誠的祝福吧！我們將走出幼兒園，沿著寬闊的公路，迎著涼爽的秋風，排著整齊的隊伍，唱著歡樂的歌，走進敬老院。今日的活動對每個小朋友都是一次考驗，期望大家聽從教師的指揮，相信你們個個都是最棒的！
（二）排隊走進敬老院：
孩子們在三位教師的帶領下，排著一字形隊伍，唱著歡樂的歌，沿著公路走進敬老院。
（三）向爺爺奶奶問好：
請一名幼兒將一包糖果獻給爺爺奶奶，所有的孩子齊聲說：“祝爺爺奶奶節日歡樂，身體健康！”
（四）表演節目：
1、播放幼兒操樂曲，師幼一齊做幼兒操。
2、幼兒歌曲獨唱。兩名幼兒分別唱了一首歌。
（五）就地作畫、獻畫：
1、師：孩子們！你們看，爺爺奶奶的院子里有很多的樹木花草，有高大的樓房，寬敞的臺階，好漂亮呀！你們都是小畫家，想把這美麗的景色畫下來嗎
2、將幼兒分成六個小組，圍著臺階，準備畫畫。
3、分發彩筆和畫紙，講述繪畫要求。
4、幼兒作畫。教師們巡視指導，鼓勵孩子們展開想象作畫。
5、獻畫。師：大家畫得真好。有的畫了樹木花草和房子，有的畫了一個大蛋糕，還有的畫了紅紅的太陽。爺爺奶奶好想看看你們的畫，此刻咱們把美麗的畫獻給敬愛的爺爺奶奶吧！別忘了祝爺爺奶奶節日歡樂，還要雙手遞給他們喲！
（六）沙地即興作畫：
1、師：孩子們，剛才你們把畫獻給了爺爺奶奶，他們夸你了吧你們做得真好！教師想獎勵你們一次沙地作畫的機會，你們的腳下有一層細細的沙，能夠用小石子在沙上作畫，大家喜歡嗎能夠想畫什么就畫什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全衛生喲！
2、幼兒在沙地上用小石子作畫，教師也參與其中，傾聽他們說說為什么這樣畫，及時評價。
（七）合影道別：
1、幼兒集合，與爺爺奶奶合影留戀。
2、與爺爺奶奶道別后排隊走回幼兒園。
（八）活動延伸：
師：小朋友們，在今日的活動中大家表現真棒！回家后別忘了向你的爺爺奶奶祝賀節日歡樂，請你們代教師向爺爺奶奶表示節日的祝賀！
重陽尊老創意活動方案四
一、設計意圖
農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。
平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。“老人們冒著寒風酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……”他們無怨無悔的奉獻著。而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹。
因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻“9月9日重陽節”開展慶?；顒?，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。
二、活動目標
1、知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識。
2、激發幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛。
3、培養孩子從小尊老敬老愛老的美德。
三、活動準備
1、幼兒通過搜集資料了解重陽節的相關知識。
2、選出十名幼兒列隊歡迎入園老人。
3、在本班老師的指導下制作小禮品。
4、老人自備開口上衣和鞋子一雙。
5、糖果若干。
四、活動過程
1、幼兒列隊歡迎入園的爺爺奶奶。
（爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒謠邊打節拍）“重陽到，重陽到，爺爺奶奶節日好，我們非常感謝您，向你們節日問個好。”
2、老人進入活動室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請老人入座。
3、幼兒為老人表演節目。
4、請老人與幼兒一起看段視頻。
（1）請老人談談自己的感受。
（2）請幼兒說說聽了爺爺奶奶的話我們小朋友今后該怎么做?
5、任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃并送上親吻。
師：“其實老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候，簡單的關心或是一個甜甜的吻，做些我們力所能及的事，他們就會很開心。”現在就請小朋友送給爺爺奶奶這個世界上最甜的禮物，讓他們笑得更開心，變得更年輕。
6、互動游戲：每位爺爺奶奶身邊放一個置物袋，請幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。
師：“平時總是老人們為我們的寶寶操勞，今天是您的節日，我們幫您好好放個假！您來當一天的老佛爺讓我們的孩子們為您穿穿衣，換換鞋！爺爺奶奶們盡情享受這一刻吧，其實我們的寶寶在您的呵護下已經悄然長大！
7、幼兒給老人送上小禮品（音樂-愛的奉獻）。
結束活動：全體幼兒在老師的帶領下表演《感恩的心》。
延伸或動：請家長放開手回家后讓孩子做一些他們力所能及的事情，給他們制造一些鍛煉的機會。
重陽尊老創意活動方案五
活動背景：每個老人都是一個故事，每個老人都是唱不完的歌曲，每個老人都是我們的老師！在這個古老而又特殊的日子里給我們家里的老人們打上一個電話帶去溫暖的問候，為我們身邊的老人說上一句祝福的話，使他們感覺到家的溫馨。
活動目的：宣傳農歷九月九日"重陽節"的含義，倡議大家尊重老人，關懷老人，在這個特殊的節日為老人們送去溫暖的祝福。
參加人員：--學院--級學生約50人
活動內容：一、制作以"慶祝重陽，關懷老人"為主題的宣傳展板。
二、組織學生在校內以分發宣傳單或者集體簽名為形式的宣傳活動。
三、組織學生為老人們寫下祝福的話，貼在展板的留言區或者送給街上沿途遇到的老人。
活動時間：2021年10月-日
活動地點：--大學校內
經費預算：--元左右，需要展板、留言條或者橫幅。
活動注意：1、嚴禁各干部在活動中敷衍了事，弄虛作假。
2、活動中，各負責人要充分負好責任，對參加人員進行登記，對活動質量嚴格把關。
3、對待同學及老人要保證和藹可親，無微不至。
4、活動前后集中志愿者，簽到點名。
活動負責人：---
--大學青年志愿者協會
尊老愛幼的故事范文2
雷鋒，他是我們現在都在學習的榜樣?，F在的我們都在紀念他，同時也都在學習他的無私奉獻和尊老愛幼的精神。每一天關于雷鋒叔叔的活動，我們都有最新一層的認識，今年也不例外。我們永遠不會忘記他說的每一句話做的每一件事，因為他是我們的榜樣。所以，我們的身邊出現了許多的“雷鋒的傳人”。下面就是一位“雷鋒的小傳人”的故事。
有一個星期天，我學二胡。在公交車上，看到了一個小弟弟在自己的座位上安安穩穩的坐著，這是一位老奶奶拄著拐杖上了車，匆匆忙忙的投了一元錢。投完罷，便慢慢地向中間走去，車剛開動，老奶奶一個不穩，險些摔倒。只見那個小弟弟向那個老奶奶晃晃悠悠地走去，拉了拉老奶奶的衣角，用稚嫩的聲音像老奶奶說：“奶奶，這里有座，您來坐吧。”說完便用手指了指那個方向。老奶奶笑了笑：“沒事孩子，你去坐吧，奶奶站得住。”說完并用手摸了摸那小弟弟的頭。這一個溫馨的一幕，讓我們都看呆了，等回了神，大家都紛紛給老奶奶讓座。我急忙向老奶奶那里走去：“奶奶，上那里做吧，我快要到站了。”待老奶奶在那個座位坐下時，我才放心的到下車口站著。下車以后到現在，我始終都沒見過那個小弟弟，也從來沒忘過那個小弟弟?，F在我的身邊也出現了許多樂于助人、尊老愛幼的事情，所以，真的好謝謝雷鋒叔叔。
這個月是雷鋒月，我身邊的好人好事更多了，現在的我，看著我身邊的好人好事，看著大家尊老愛幼、無私奉獻，我好想向大家喊：“雷鋒的傳人們，你們好！”
六年級:nn加油01
尊老愛幼的故事范文3
【關鍵詞】地方課程教材；當地傳統文化教育；民俗文化；問題研究
改革開放以來，我國的社會經濟不斷進步，對外開放水平不斷提高，越來越多的外來文化影響著我國人民的思想。而我國許多優秀的傳統文化逐漸被人們所拋棄，面對這樣的問題，我國大力推進中國特色社會主義文化建設，不斷保護和繼承中國優秀的傳統文化。所以利用好地方課程教材對學生進行傳統文化教育有其自身的意義和價值，能夠促進當地傳統文化的繼承和發展，有利于促進傳統文化的創新。所謂的傳統文化就是指當地在長期的文敏演化中所形成的的反應當地文化特色的民族文化。它是一個地方文化思想、民俗習慣的集中體現，反應出一個地方特有的自然環境和人文特色。尤其是對于山東這一文化大省來說更是具有悠久的文化歷史和地方文化特色。所以在對學生進行地方課程的講解時教師可以根據當地的文化特點，增加學生對傳統文化知識的了解，了解自己所在城市的歷史和文化，增強他們學習文化知識的興趣愛好，提高他們的文化修養，樹立正確的人生觀、價值觀。在這樣的教學中還能夠增強學生的民族自信心和自豪感。更加積極的投身于社會主義文化的建設中去，努力弘揚優秀的傳統民族文化，促進我國文化的大發展、大繁榮。
1當地傳統文化教學分析
1.1與孔子文化相結合
山東省是孔子的故鄉，所以省內的各市縣在對學生進行教育時應該結合當地的特色進行相應的傳統文化教學。比如在小學的課堂的教學中教師可以多向學生講解有關的孔子和他學生的故事，鼓勵學生積極學習，掌握良好的學習方法。教師要對學生進行因材施教，針對學生的興趣愛好來對學生進行培養，提高他們的語言水平。比如教師在為學生講解《三字經》時可以以孔子的思想為中心，努力讓學生養成良好的學習習慣，要尊老愛幼，做一個懂禮貌講文明的良好少年。除此之外，教師在進行文化傳統知識以及傳統文化的講解時需要更進一步，培養學生自主學習的能力，提高他們明辨是非的能力。養成良好的文化保護意識，提高對當地傳統文化的認識，了解當地的文化特色，掌握傳統文化對中華文明的巨大影響。比如在學習《論語》時，教師可以讓學生自主學習，掌握學習的方法。同時還要學會做人的道理，努力提高自身的文化修養?！皩W而時習之，不亦說乎？”、“三人行，必有我師焉。”等，這些簡短的語句折射出深刻道理，所以教師在進行相應學習時需要從文化本身入手，樹立學生正確的文化態度，要求其精華、去其糟粕，努力弘揚和發展當地傳統文化，促進當地文化的發展繁榮。教師還可以更具當地的傳統文化的發展狀況，鼓勵學生做文化傳播的小使者，向外國人或者自己的父母宣傳傳統文化的重要性。這種與當地的文化相結合的教育方式更能夠帶動當地文化產業的進步，系統的形成文化產業鏈條。比如教師在對學生進行孔子文化的講解時，學生可以更深入的了解當時文化思想發展的背景以及文化思想形成的原因，系統的了解當地傳統文化發展的歷史過程。在學習中能夠與儒家思想相結合，找到更好的學習方法，促進當地文化思想的創新。在學習時還能夠與歷史、人生相結合，樹立正確的人生觀、價值觀，最終促進自身文化道德水平的提高，為國家建設貢獻出自己的力量。
1.2與孝文化相結合
對于山東生來說，孝文化歷史悠久，這里的人們世代注重孝道，尊老愛幼，所以在進行當地文化教育時，教師需要與孝文化相結合。比如教師在進行傳統文化知識的講解時可以提高學生對孝文化的認識，樹立良好的行為習慣，尊敬老人，愛護老人。尤其是對于小學生來說，教師要積極樹立他們的人生觀、養成良好的道德風尚，從而促進學生自身修養的提高。在長期的歷史發展中，人們逐步形成了孝文化這一傳統文化，所以教師在進行孝文化知識的講解時可以結合當地的特色文化，幫助學生形成正確的孝文化意識。教師還可以安排學生通過幫助老人等活動。來提高他們對孝文化的認識。比如說幫助自己的爺爺奶奶洗衣服，通過這種具體形式的教學，讓學生了解到老人的不易。逐漸學會去幫助和尊重老人。所以在這樣的理念下可以促進學生樹立正確的對待老人的意識，養成良好的尊老愛幼的習慣，提高自身的道德修養。
尊老愛幼這一思想在當今社會發展的過程中小的尤為重要，尤其是近幾年來隨著我國改革開放水平的不斷提高，學生越來越容易受到外來腐朽文化的影響。對于小學生來說他們沒有明辨是非的能力，所以教師在對學生進行文化教育時應該從小就樹立學生的道德文化觀念，養成尊老愛幼的好習慣，做一個文明的好少年。除此之外，教師要把家庭中的小愛幻化為社會中的大愛，讓學生不僅能夠在家里面尊敬自己的父母長輩，在外面也要尊重老人，養成尊老愛幼的好習慣，盡自己力所能及的力量來幫助那些需要幫助的人。所以在進行學習時教師要樹立學生的尊老愛幼意識，提高他們對孝文化的認識。認識到傳統孝文化的重要性，了解我國歷史中尊老愛幼的典范故事以及典范人物。但是教師在講解孝文化時還應該結合時展的要求，提高學生對孝文化的認識，明辨孝文化中的精髓，提出孝文化中的糟粕，從而來大力弘揚和發展當地的傳統孝文化。
對于小學生來說，傳統孝文化的學習需要具體化，這樣能夠提高學生對孝文化的了解興趣，提高他們學習知識的能力。比如教師在進行傳統孝文化知識的講解時，教師可以帶領學生進行體驗式教學，組織學生到敬老院幫助老人，陪他們聊天，幫他們整理被褥等。利用多媒體技術向學生展示多彩的家鄉先進的尊老愛幼模范人物，積極向他們學習，從而提升學生對家鄉的熱愛，努力學習文化知識和當地傳統文化，為今后家鄉的發展貢獻出自己的力量。
1.3與愛國主義傳統文化相結合
青島是一個歷史悠久的城市，在我國的地理位置上占有重要的地位，所以教師在進行教育時要與當地的愛國主義文化傳統相結合。在以后，青島人民就以強烈的愛國主義精神保衛國家。在八國聯軍侵華時期，當地人民就與侵略者進行頑強的抵抗，積極抵御外國侵略者的入侵。所以教師在進行傳統文化的教育時可以搜集相關的資料，展現當地人民英勇無畏的民族精神和強烈的愛國主義精神。比如教師在講解八國聯軍侵華歷史時可以重點突出德國強占膠州灣，對當地人民進行殖民統治，在殖民統治時給當地社會帶來的嚴重災難，從小樹立學生正確的歷史觀，讓學生們認識到國家的富強與自己息息相關，提高學生學習的積極性，努力學習文化知識，將來為家鄉的建設貢獻出自己的力量。以及當地人民積極反抗的愛國行為，在日本侵華時青島人民的抗爭等。在這些歷史性的事件中能夠增強學生的愛國熱情，通過圖片和影視資料，再現當時青島人民的無畏精神。有條件時教師還可以帶領學生參觀當地的博物館，增強學生對歷史的了解，樹立愛國主義精神。青島作為國家對外交流的大門之一，更需要學生增強自身民族熱情，提高他們的素養，展現國人的自信心。
作為中國人，每一個人都需要有愛國主義精神。教師在對學生進行相應的歷史講解時不僅增強了學生的歷史認識，在進行對外交流時也能夠做文化傳播的使者，學生在學習歷史的過程中能夠充分認識到知識的力量以及科學技術的重要性，所以還能夠提升他們的歷史責任感和使命感――要想國家強大，就必須要學習好文化知識，提高自身的道德水平，努力建設自己的家鄉和自己的祖國，促進國家經濟的不斷進步。所以在教育中與當地的傳統愛國主義文化相結合符合當地社會發展的需要，符合我國教育發展是需要。
2總結
綜上所述，教育中利用當地的傳統文化資源能夠更加有效的實現教育的目的，提高學生的思想文化以及道德水平。這些傳統文化都是當地歷史人文的精髓，折射出當地人民的思想和生活狀況。所以與當地傳統文化相結合的教育模式更能夠得到教師和學生的認可，提高學生對自己家鄉文化的了解，培養自身的文化修養，努力學習文化知識，提升自身的道德水平，做一個合格的公民，為自己家鄉的建設增磚添瓦，最終實現國家的大發展、大繁榮。
參考文獻
[1]孫燕飛.班主任對學生進行傳統文化教育的有效途徑[J].科海故事博覽•科教論壇
尊老愛幼的故事范文4
就好比說《孔融讓梨》這個故事吧！孔融小小年紀，就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人，而自己，卻一個人拿了一個最小的梨。這就是中華美德之一??尊老愛幼。
尊老愛幼有很多種體現，比如說：幫家長倒一次水、幫家長洗一次腳、陪弟弟妹妹玩……這些都是很有必要的。
再比如說，現在學校里的一些同學隨手亂扔垃圾，讓學校變得到處都是垃圾，什么塑料紙、瓜果皮一眨眼就可以看到，讓衛生人員每天都忙忙碌碌地，試問對于那些扔垃圾的人，如果你是衛生人員，你的心里會怎樣想？是否會很不舒服呢？所以，我要告訴那些亂扔垃圾的人：“快反省吧，不要再亂扔垃圾了，做一個不會亂扔垃圾的中華人吧！”這就是中華美德之二??不隨手亂扔垃圾。
說到亂扔垃圾，我就會想起它的孿生兄弟：隨地吐痰。隨地吐痰也是一個壞毛病，把痰吐到地下，就會造成空氣污染，對你，對我、對大家都是沒有好處的。
其實要不做到這些也很簡單，只要心里有這個信念，隨手亂扔垃圾、隨地吐痰就不會再出現了。
尊老愛幼的故事范文5
一、一個尊老愛幼的故事
這是一個基本的角度，課文寫了一家三代人一起散步這樣一件非常平常的事情。但就是在這平常的家庭瑣事的敘述和描寫中，作品為我們講述了一個尊老愛幼的故事，體現出了濃濃的深情。
二、散步中的三代人
故事中的一家人中有老年人、中年人和少年，有慈祥的奶奶、孝順的兒子兒媳和天真可愛的孫子，故事以這一家三代人田野上的“散步”這個角度，表現了三代人之間深沉的愛。
三、親情無邊
在故事中，“母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”，“我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長”，“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧！’”這是互相愛護、尊重、體貼和理解的一家人，這是一個幸福的和諧的家庭，是美好生命的搖籃。
四、中年人的責任感
文中寫了親情，表達了真情，表現出一種責任感和使命感：“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！笔前?，成熟的生命自須背負沉重的責任，要愛護幼小的生命，善待衰老的生命。作為中年人，長輩和晚輩就是他的整個世界，他必須背起生活的重擔，架起上下兩代人之間的橋梁。
五、為生命感動
尊老愛幼的故事范文6
正當我美滋滋地享受時，車到了第二站。一位頭發花白的老人帶著一個大約七八歲的小男孩（大概是他的孫子）走上了車，站在了我的旁邊。
“快給他讓坐！”我的理智沖我大喊。我下意識地想站起來，卻發現自己幾乎連站起來的力氣都沒有了。“算了吧，我這么累，就讓我歇會兒吧?！蔽野笞约?。“不行！老爺爺站著一定比你還難受。你從小就學的‘尊老愛幼’難道成了空話？快給他讓坐！”我的理智毫不放棄。
無奈，我極不情愿地站起來，勉強擠出一個微笑，對那位老人說：“老爺爺，您來坐吧。”
老人見我起身，連忙說：“不用了，不用了。你坐吧?！?/p>
“沒關系，您來坐吧。我站幾站就到家了?！蔽艺f這就走了出來，站到了一旁。
“哎呀，現在的孩子真是好。”老爺爺夸獎著。聽了這些，我的心里像吃了蜜一樣甜，原來滿身的疲憊立刻飛得無影無蹤。我高興地回頭看了一眼老爺爺，卻差點驚叫起來——他竟然把我好心好意讓給他的座位讓給了他的孫子！而更讓我沒有想到的是，他的孫子竟心安理得地坐了上去！
理智告訴我，要立即上去勸阻這個小男孩把座位讓給老人。可那位老人和小男孩臉上同樣的安然欣慰的表情讓我遲疑了，只得任由我驚訝的心情轉為義憤，又變成失望。這又使我想起了曾經發生在我身邊的種種場景：一個小女孩安然地坐在公共汽車上啃著一個大冰淇淋，似乎沒看見為她提書包的媽媽大汗淋漓地站在一旁；一個小男孩接過奶奶手中的零食，連聲“謝謝”都不說就大口大口地吃起來……這種事情太多太多了！
我不明白，這些孩子生長在這個擁有五千年優良傳統的、以道德著稱的文明古國中，難道就不明白要從小尊老愛幼、尊敬長輩嗎？他們的老師沒有給他們講過孔融讓梨、黃香扇枕的故事嗎？他們從小就不知道尊敬父母、長輩，又如何知道去尊重他人、事事謙讓？他們長大后，又如何挑起建設祖國的重任？而更讓我不能理解的是，那些父母、長輩竟毫無怨言，甚至很高興！他們難道不明白，養成良好的道德修養遠比一時的享受重要的多？
