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手拉手情系貧困小伙伴范文1
一、體驗教育與“雛鷹爭章”活動相結合
在實施“雛鷹爭章”活動中，我們認為應該貫徹體驗教育思想，深化少先隊的中心活動。雛鷹爭章活動的激勵機制對隊員們有著極強的吸引力，我們將這項活動與課堂教育有機的結合在一起，在實施爭章過程中，大隊部將定章---爭章---考章--頒章--展章---護章這六個環節做為基本操作程序，強調隊員在各個環節中獲得真實的感受，使爭章作為激勵手段，深入課堂，在服務于教學的同時，提高隊員能力和素質。定章是基礎，要注意從實際出發，爭章是關鍵，抓住教育過程和效果，考章是檢驗，頒章是一種激勵手段；展章是強化過程，增強隊員的光榮感和責任感；護章是再教育，促使隊員不斷進步。在實施中，放手讓隊員自己策劃，組織和實施爭章項目，鼓勵他們在一個個具體問題的實際解決中去完成內心的體驗，讓隊員在每節課上都能體驗“我能行”。
1、結合“遠足章”、“自強章”開展“紅領巾遠足活動”。
為了加強和磨練隊員們戰勝困難的勇氣和能力，我們在各小學舉行了遠足活動，隊員們在負重三公斤，徒步十六公里的拉練中，越過十五米長的獨木橋，進行了三公里草地行軍和十三公里的公路行軍，隊員們經受了磨練、錘練了意志，同時體驗到了克服困難后的喜悅心情。
2、讓雛鷹爭章走進課堂
為了讓小隊員們能夠更好的學習文化知識，提高孩子們的學習熱情，各校結合實際情況讓爭章活動走進課堂如語文課上爭戴“朗讀章”、“閱讀章”、“寫作章”等；數學課爭戴“口算章”；電腦課爭戴“電腦章”；英語課爭戴“口語章”“背誦章”等，“自信章”“自力章”“勤奮章”則可通融各學科之中，通過爭戴“課堂章”極大地調動了孩子們的積極性，在課上認真聽課，積極發言，一枚枚獎章都是對隊員做出的肯定，每一次老師的贊許為他們樹立了新的信心。當獎章印在手冊上時，獎章的背后那一次次親自體驗和一個個動人的故事也印入了他們的腦海。
3、實施綠地工程，開辟獲章新途徑。
我們利用各校少先隊具體實際情況組織實施了勞動實踐活動-----綠地工程，并與達標爭章活動，體驗教育活動有機結合起來，效果顯著的中隊在校園中開辟農勞技基地，組織學生種植花草、農作物；有的隊員在家長幫助和指導下開辟一塊一平方米的家庭綠地，在綠地成果展覽會上，隊員們將自己種植收獲的豆角、茄子、西紅柿等作物展示出來，并進行成果交流，從中體驗勞動的辛苦及收獲的喜悅。通過實施綠地工程不僅將種植章的爭章、考章融入趣味盎然的活動當中，而且培養了少先隊員的動手動腦能力和勞動意識。結合爭創“環保章”，開展了“綠色小天使”體驗教育活動，組織隊員植綠、護綠，感受大自然的美麗和環境保護的重要性。
二、體驗教育與“手拉手”互助活動相結合
在“手拉手”活動中，貫徹體驗教育，是引導少先隊員在互相學習的情感交流中，切身感受小伙伴的生活環境和學習條件，切身感受同齡人之間的真摯情誼，切身感受城鄉不同地區人們的生活改善和現代化建設所取得的成績，體驗做人的快樂，增強社會責任感。
每個孩子都有自己的手拉手朋友，有的在本校，有的在學校間，一封填充交友信的發出，寄托了隊員們真摯的情誼。我局第二小學九五年與根河市第一小學建立了“手拉手”聯誼關系，幾年來，兩校輔導員、少先隊員互助、互學、互比、共進，在“手拉手情系小伙伴”活動中，兩校隊員相互為對方貧困小伙伴捐書及學習用品，隊員們體驗到了友情、真情帶來的喜悅。我們開展“奉獻一片愛心，共同擁有金色童年”活動。我們利用廣大隊員紛紛獻出一份愛心為患白血病的李春麗同學捐款一千余元，還經常寫信鼓勵她，使她增強了戰勝病魔的勇氣和信心。感情上的貼近，心靈上的溝通，使李春麗同學體驗到了人間的真情，使更多的隊員體驗到了助人的快樂。通過手拉手小伙幸使每個孩子都有了更深的感悟，讓他們懂得為伙伴送去愛心，送去溫暖。
三、體驗教育與生活實踐相結合。
任何一個人形成良好的思想品質，獲得真才實干，無不需要積極的內心體驗，而孩子們只有在實踐中才能獲取知識、技能，提高素質。孩子們走入家庭、走進社會，參加著一次次生動活潑的實踐活動，獲得了更深的感悟。
1、在家庭生活中體驗
根據學生家庭生活的實際情況，結合他們的年齡特點，鼓勵他們做一些力所能及的家務事，如開展“當一天家”活動體驗買菜，做飯、打掃衛生，體驗做父母的辛苦，獲得家庭生活的真實感受，培養隊員們的生活自理能力，加深了孩子與父母之間的感情，學會了為父母分擔解憂。
2、在學校生活中體驗
我們通過開展“今天我當班主任”活動培養隊員們的集體榮譽感和尊師守紀、勤奮學習的自覺性。讓隊員們體驗老師工作的辛苦，懂得尊敬師長的道理。一些淘氣的孩子在經歷了班主任的工作后，體會到了老師的良苦用心和工作的辛苦，紛紛表示要在今后認真聽講，做一個好學生。中、小隊干部輪流制，使每個隊員都體驗到為同學、為他人服務的快樂，同時學會了與人相處，融洽了同學之間關系，使隊員在實踐中獲得了體驗。
3、在社會生活中體驗
組織隊員在社會中尋找“崗位”為社會服務，是我局開展體驗教育的又一舉措。通過建立“紅領巾安全監督崗”，組織隊員們擔任“小交警”利用雙休日協助交警叔叔站崗執勤，使隊員體驗到交通管理工作的辛苦和遵守交通規則的重要性；“綠色天使”小隊以“保護家鄉的青山綠水，留給家鄉一片潔凈的天空”為口號，利用課余時間，清掃街道白色垃圾，有的中隊開展了“尋找街頭錯別字”、“消除非法張貼物”等活動，通過服務他人、服務社會，感受到助人為樂的自豪和快樂。
手拉手情系貧困小伙伴范文2
而我也有屬于自己的雙重身份，我不僅僅是八五一農場學校的一名教師，還是雷鋒中隊的一名志愿者。雷鋒中隊是我們學校的志愿服務隊，是由一、二、三年級的學生和志愿老師組成的，每學期都會舉行很多活動，有愛心義賣、讓好書流動起來、重陽敬老、粽葉飄香、探望獨孤老人、關愛留守兒童……這些活動中給我印象最深的就是關愛留守兒童。
由于各個方面的原因，部分孩子的父母都選擇了進城務工，這樣就留下了一群特殊的孩子――留守兒童。我們雷鋒中隊每學期都會有關愛留守兒童的活動，這些留守兒童都很渴望父母的愛，也很期盼我們去他們的家里。這些留守兒童中有這樣一對姐弟，時時牽動著我們每一位志愿者老師的心。這對姐弟是一對龍鳳胎，原來的他們稱不上是留守兒童，那時爸爸在外面打工，媽媽陪他們上學，可不幸的是2016年媽因突發心臟病去世了，從此，孩子的不幸遭遇深深牽動著我們的心，這對姐弟就變成了我們幫扶的對象。每每有時間大家都會去看望這對姐弟，給他們送去溫暖和幫助。
2017年3月16日是手拉手情系貧困小伙全國統一行動日。八五一農場學校雷鋒中隊的四位中隊輔導員和小雷鋒代表一行12人來到了這對姐弟家中，開展了“春風送暖 情系身邊小伙伴”獻愛心活動。因為母親突然的離世，父親為了生計，每天早出晚歸的工作，兩個不到十歲的孩子生活成了問題，他們的午飯、晚飯每天幾乎都是面條和大醬。能吃上一頓餃子已經成了是這兩個孩子的奢望。為了能讓姐弟倆吃上鮮美可口的餃子，中午放學后，雷鋒中隊的輔導員劉老師放棄了休息的時間，去超市購買了新鮮的韭菜，并和好了面。馬老師提前把雞蛋炒好，孩子們也自發的從家中帶來了香甜的水果，可口的糕點。下午放學后，師生來到姐弟家中，小雷鋒們把自己帶來的水果、蛋糕等食物送給兩個小伙伴，老師們把韭菜摘好洗凈、把餡調味拌好，大家一起動起手為姐弟倆包餃子，看到老師們在包餃子，小雷鋒們也來幫忙。當熱騰騰的餃子端到姐弟倆的面前時，他們迫不及待的拿起筷子，都顧不得燙嘴，大口大口地吃了起來，看著他們吃的“狼吞虎咽”的樣子，我的心里酸酸的，眼淚忍不住在眼睛里打轉……在場的每一人，都真誠的希望姐弟倆的心此時是暖暖的，因為那份濃濃的愛蘊含在每一個餃子里，希望這熱騰騰的餃子能溫暖姐弟倆孤獨的的心，希望這點滴的溫情能讓姐弟倆過得幸福快樂！
母愛就像太陽，無論時間多久，無論走到哪里，都會感受到她的照耀和溫熱。有一次，我在我們這里的休閑廣場遇到了這對龍鳳胎的弟弟，我當時是帶著我的兒子去廣場玩，我的兒子還不到15個月，走路還不穩，所以我一直蹲在他的身后，隨著他移動而移動。而我看到那個小男孩在遠遠的“偷看”我，他好像想來和我一起，于是我朝他揮揮手，可是他害羞的跑開了，我就沒在意，繼續陪自己的寶寶，不一會兒，我看他又回來了，仍然遠遠的看著我們，我抬頭向他望去，想讓他過來，可是他又一次的跑開了，我就沒有再理會，最后我要和我的兒子離開的時候，這個小男孩跑了過來，說：“老師，這個椅墊你忘了拿了”，原來他是給我送東西來的。我對他笑笑，說了聲“謝謝”，他又跑開了。后來，我和我的一位同事說起來這個事，她告訴我說：“男孩子都比較戀母，并且這個弟弟還會經常問他的爸爸，媽媽什么時候會回來”，聽完之后，我的心一揪，原來那天，他看到我和我的兒子，一定是想自己的媽媽了，一定是想讓媽媽陪著他一起玩耍，一定是想讓久違的母愛再次回到自己的身邊……我很后悔那天沒有堅持把他喊過來，讓他和我的孩子一起玩耍，再次體會 “媽媽”呵護的感覺。每每想象這個事情，我心里都很懊悔。
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認真貫徹總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求，以學校工作意見為指導，以體驗教育為途徑，積極引導廣大少先隊員參與實踐，使廣大少先隊員能在少先隊組織中健康成長，全面提高隊員素質。
二、重點工作：
(一)繼續開展“雙有”活動，深化“民族精神代代傳”活動。
以體驗教育為基本途徑，對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教
育，社會主義教育，讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。要通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育。結合本地的歷史文化，通過閱讀校本課程及其他有關書籍、結合絡、實地參觀考察等途徑了解“三泰一址”的文化淵源，自覺地弘揚和培育民族精神。
(二)強化隊員良好文明習慣的養成教育，深化少先隊素質教育。
小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們要有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，注重狠抓養成教育，及時糾正隊員不規范言行。
1.各中隊要以少年隊組織為龍頭，開展“文明禮儀伴我行”活動，加強學生的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。為保證養成教育的實效性，務必做到以下兩點：一是要求輔導員嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》、《后宅中心小學學生在校一日常規》，要求隊員記清記牢。教育學生做到“三別”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給家長、把謙讓帶給同學；“五無”：地面無痰跡、校園室內無紙屑、桌凳無刻痕、墻壁無腳印、出言無臟話；“六不”：不追逐打鬧、不亂吵亂嚷、不進網吧游戲廳、不隨便吃零食、不損壞公物、不打擾他人休息。使隊員們守規范、愛學習、有特長。
2、開展節約資源“四個一”活動。開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，引導少先隊員從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的良好行為習慣。
3、以節日教育為契機，深化少先隊素質教育。學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。利用元宵節、清明節、植樹節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、七一黨的生日等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。以主題隊會、走訪、慰問等形式組織少先隊員開展“紅領巾獻愛心”、“學雷鋒”主題隊日等活動，深化“小公民道德建設計劃”。深化拓展“中國少年兒童平安行動”，開展以學習自護知識、培養自護能力為主題的體驗活動。在隊員中深入開展愛國主義教育，培養他們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉、為創建和諧校園而努力學習的遠大志向。以自己的實際行動向即將召開（5月27~29日）的無錫市第五屆少代會獻禮。
（三）開展讀書活動，讓書香溢校園。
教育家潘菽在《教育心理學》一書中指出：“據有關心理學的調查表明，學生課外閱讀的數量及內容與課內的理解課文有密切的關系，前者對后者的影響不但直接而且明顯”。同樣的蘇霍姆林斯基在輔導數學后進生用的也是閱讀促進法。其實我們也有體會，許多學生不會解數學題，很大一部分是因不會閱讀題目，不會理解題目而引起?？梢?，我們每個老師都有重視培養學生閱讀理解能力的義務。
為培養學生讀書、愛書的好習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，本學期將在全校開展讀書活動，通過活動促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
各中隊可利用班隊課或綜合實踐活動課等時間開展“好書伴我成長”主題活動（班會主題參考:成語積累活動、名人名言積累、古詩文背誦競賽、故事會。）；每班可設立圖書角。由于學校圖書館的藏書有限，要充分發揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，可建立班級圖書角，并且成立“小圖書管理員”，登記借書情況，舉行“好書換著看”活動，學生同伴間交流，擴大書源。要求各中隊能利用好每天的天天讀書20分時間。各輔導員老師要發動每個學生養成良好的讀書習慣，善于收集資料，鼓勵學生準備摘錄本摘抄好詞好句，高年級可以讓學生寫寫簡單的讀書筆記。
(四)加強少先隊的基礎建設
1.加強輔導員的隊伍建設。定期召開輔導員會議，一起探討、研究導員工作，及時總結經驗，不斷探索創新，推動少先隊工作發展，共同提高少先隊工作水平。
2.加強少先隊陣地建設。充分利用“少先隊室”、“圖書室”等陣地作用，組織開展教育活動。繼續辦好學校紅領巾廣播站，努力提高廣播的品味、質量。抓好中隊板報建設，板報要求每月一期，由學生自己組稿，設計版面，書寫，每月評比一次，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。中高年級要爭取讓每個隊員都參與出刊。
3、繼續開展“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示學生活動成果的場所，是鍛煉學生能力的舞臺。
三|、各月主要工作安排：
三月份：
1、班級環境布置：
（1）刊出三月主題黑板報。主題：綠化、學雷鋒樹新風等。
（2）布置學習園地，主題自定。
（3）各班制定好本班班隊活動計劃并公布于紅領巾角內。
2、召開少先隊大隊部隊干部工作會議，布置工作，各少先隊活動陣地正常開展工作。
3、正常各項評比活動。
4、迎接無錫市第五屆少代會召開。（大隊部各項資料上報工作）
5、“雷鋒月”開展“弘揚雷鋒精神，為人民服務，從小事做起，從我做起”的活動，組織學生實踐體驗活動。
6、“三八”婦女節開展“為媽媽做家務”體驗活動。
7、開展愛綠護綠活動。要求隊員進行“植樹、護綠”行動，要求各中隊在班內進行盆栽（每班1~2盆），放置于教室后學生資料柜上，同時各中隊也可利用這一契機深入開展“環?！苯逃?。
8、圖書室、閱覽室開放。
9、“小葉兒”廣播開播。
10、組織青少年讀寫大賽初賽。
11、組織學生參加社會實踐活動。（春游）
（節日小貼士：3月3日，全國愛耳日；3月5日，學雷鋒紀念日；3月8日，國際婦女節；3月12日，植樹節；3月15日，國際消費者權益日；3月16日，手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日；3月22日，世界水日；3月最后一周，中小學生安全教育周）
四月份：
1、六4、六5，六6、三4、四4、五4班主題活動觀摩。（第六周，4月4號）
2、三5、四5、五5班主題活動觀摩。（第八周，4月18號）
3、清明節對學生進行革命傳統教育。
4、刊出黑板報，主題：我讀書，我快樂。
5、參加青少年讀寫大賽復賽。
（節日小貼士：4月2日，國際兒童圖書日；4月5日，清明節；4月7日，世界衛生日；4月22日，世界地球日、世界法律日；4月24日-4月28日，全國愛鳥周。）
五月份：
1、勞動體驗教育活動。
2、三6、四6、五6班主題活動觀摩。（第十二周，5月16號）
3、關注無錫市第五屆少代會召開
4、一年級入隊培訓。（培訓大隊委員，并由大隊委員利用班隊課當小老師對一年級隊員進行隊前教育）
5、刊出黑板報，主題：勞動最光榮
6、準備“六一”慶?；顒?。
（節日小貼士：5月1日，國際勞動節；5月8日，世界紅十字日；
5月20日，全國助殘日；5月31日，世界無煙日。）
六月份：
1、各中隊寫好一學年來的班隊工作總結，（上交歸檔，并作為三優的考評材料）。
2、評選、表彰“優秀輔導員（班主任）”、“優秀少先隊員”、“優秀少先隊集體”。
3、刊出主題黑板報。主題：歡慶“六一”（在6月1日前一周出好）