前言：中文期刊網精心挑選了空間留言文字范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
空間留言文字范文1
一個虛擬的麗影，一對清晰的腳印，宛如一彎秋月閃入我的空間。一句留言，一聲問候，巧妙拂動我的心海，久違的情，蕩起一絲漣漪，是風送來的心聲？是月傳來的情懷？
夢幻的秋夜，夢寐的空間，夢中的朋友。秋月如約，我亦如昨，帶著對你的祝福和期盼，融入我的癡情，我的關愛，今夜只想為你賦詩：每每看見你那閃爍的頭像，都讓我激動不已，我知道那是您在相約。每每看到你空間精彩詩句，都讓我臉現羞澀，我知道那是您在暗喻。每每與你屏前談天說地，都讓我感到溫馨，我知道那是您在撫慰。多少個不眠之夜，守護在屏前，我在忐忑的等待。默默地在心底祈禱，那不期而遇，不再是虛擬空間。
借用你的留言，抒發我的心聲：是網絡，把距離拉近，天涯海角，近如咫尺；是文字，把心靈吸引，空間小屋，歡歌笑語；是鍵盤，把祝福延續，朝朝暮暮，快樂相許；是真誠，把友情傳遞，虛擬空間，真情實意。
今夜，“不知不覺又來到了你的網絡空間，我自已都不知每天要來幾趟。面對你的文章不厭其煩的一遍一遍的閱讀。想從中找到是否有我曾經歷過的足跡?！币驗槟愕奈淖掷锿钢还杉兦椋T我不得不去借用你的精辟段落，揉進我的情，呈現在你的眼簾，我不怕你說我剽竊你的語言，也不怕你笑話我抄襲你的創作，誰讓你說盡了我要說的話，誰叫你寫盡了我要寫的華麗辭藻。
空間留言文字范文2
——題記。
我把你寫給我的文字塞到箱底。把你送我的戒指鎖進抽屜。
我把我寫給你的日志轉為私密日志，把我們相遇的日期設為密碼。
然后進你的空間，留言——X，我很幸福。非常幸福。
你回復我的留言，你說你就知道我會很幸福的。
那一瞬間，所有的悲傷都無處遁形。捂住胸口，那里疼。
我是不是很笨，特別特別笨。無論過多久，我都學不會堅強。
窗外的雨下不停，視線開始模糊不清。
好像連我都開始厭倦這些雜亂無章的文字。
就算得到了前所未有的靈感，
落筆的瞬間都忘記了。
其實我還沒有釋懷，其實我還沒忘記。
但我不說了，再也不說了。
即使再麻木不仁，生活還是要繼續。
行尸走肉，這是她們對我的評價。
只要你幸福就好了，別的我都不在乎。
空間留言文字范文3
1、難忘的是純潔的情意，可貴的是永遠不變的真情，把友情留在空間，讓朋友家園充滿溫馨，感受溫暖；把祝福留在空間，愿朋友家園風和日麗，陽光燦爛；把微笑留在空間，伴您開心、快樂每一天！
2、友誼在空間的來往中加深，情義在時間的流逝中求真，心意在空間的交流中坦誠，距離在相互的問候中靠近，心愿在彼此的祝福中驗證.我真心祝福朋友幸福開心!
3、一線網絡把我們的距離拉近，一個人靜靜的坐著，耐心的等著你消息，遠方的朋友，你可知道?柔柔的燈光里閃爍著長長的牽掛，優美的樂曲中蕩漾著款款深情……。
4、因為有緣，我們在空間相逢，因為真誠，我們成為隔屏的朋友，祝你吉祥如意!秋后幸福美滿!
5、清茶一杯代美酒，獻給知心好朋友，此香不比鮮花濃，卻是真情出我手。愿你時時都平安，一生一世無憂愁，開心好運伴你走，健健康康到永久!祝你永遠快樂!
6、生活是一首詩，絢麗而又多彩；生活是一首歌，委婉而又動聽；生活是一杯酒，苦澀而又芳香；生活是一幅畫，生動而又有內涵！而朋友是生活的催化劑，使人生更加充滿詩情畫意、悅目賞心、豐富多彩！祝朋友開心快樂，萬事如意!
7、愿你時時都有快樂相隨，刻刻都有好運跟隨，天天都是笑口常開，夜夜都是好夢陪伴，事事都能如你所愿，處處都能喜悅連連，健康與你相依，幸福與你常伴！
8、輕松的問候帶去我真誠的關懷，簡短的文字捎去我真切的問候，濃濃的友情傳遞我誠摯的祝愿，深深的祝福送上我美好的心愿。祝朋友：萬事如意，周末愉快!
9、月亮是詩，星空是畫，愿所有的幸福伴隨你；問候是春，關心是夏，愿所有的朋友真心待你；溫柔是秋，浪漫是冬，愿所有的快樂跟隨你!
10、白云從不向天空承諾去留，卻朝夕相伴；風景從不向眼睛說出永恒，卻始終美麗；星星從不向夜許下光明，卻努力閃爍；朋友從不向對方傾訴思念，卻永遠牽掛。
11、無論咖啡是濃是淡，讓清香永駐在心間；無論距離是近是遠，讓記憶彼此常相連；無論聯系是多是少，彼此牽掛決不改變。知己愿你天天都是好心情！
12、友誼是常青樹，需要陽光、熱情與真摯、樸和坦誠，讓我們用心靈的泉水真情澆灌，讓友誼樹萬古長青，花開不?。∽層颜x天長地久。
13、有你常留言我是幸福的，有你常來訪我是快樂的。有你常支持我是幸運的，空間因你的到來而精彩.真誠的謝謝朋友的支持，祝朋友開心快樂每一天!
14、愿我的問候變作一串風鈴，掛在你的窗前，讓那清脆浪漫的聲音在你的空間錦上添花，閉上眼睛細心聆聽，()那就是我的祝福，祝福你的家園風和日麗，把微笑留在空間，伴你開心、快樂!
15、秋已至，天氣涼，鴻雁悄然下斜陽；紅花謝，綠林黃，莫忘早晚添衣裳；桂樹茂，菊散香，微風款款攜清涼；寄白云，托流水，真心真意送吉祥。天天快樂，日日健康!
16、讓我們用真誠注入彼此往來，我們用心傾注我們的友誼，用真情編織未來，讓歲月留芳溢彩。
17、真心的祝?？v然是相隔千里還是近在咫尺都能感受到友誼的氣息，空間是為朋友們心靈溝通搭設的平臺，空間相互留言是對朋友的真情牽掛，走出朋友的空間盡是美好的思念，偶然會感覺生活在同一藍天下真是幸福，您的幸福就是我的快樂，祝朋友們天天都有好心情!
18、一片綠葉，飽含著它對根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對你的祝愿，祝成功和快樂永遠伴隨著你，祝朋友幸福永遠!
空間留言文字范文4
PART A：花瓶果盤組合小臺燈
這款小巧的臺燈頂端可以擺放花草、糖果、水果等，這樣就同時起到了安置果盤、花瓶的裝飾作用，美觀又實用。
這款燈具原本就采用了舊物改造的方式，將舊玻璃燈罩改造利用而成，因此可以靈活改裝，讓這款臺燈更順應你家的裝修風格。
PART B：加濕器節能臺燈
將加濕器和臺燈融為一體，不僅僅節省了空間，還有效節省了能源。在注重低碳環保的今天，這樣一款產品怎能不受青睞？
這款臺燈由鐵皮包裹，具有吸熱快，保溫效果好，不透風的優點，鐵質材料還給人一種厚重感、安全感，吸收的熱能轉化成電能后通過thermo-electric TGMs(模塊)運行小功率的加濕器，在照明的同時保持你房間的空氣濕度。
PART C：星空效果節能吊燈
節能燈通常給人外形單一，不具裝飾性的感覺。不過這款節能燈與眾不同，它看似平實的外表，卻能發出星空般的璀璨效果，讓你在家中就能抬頭仰望星空。
這款吊燈采用透明的light-collecting模塊作為外部燈罩，具有美觀結實耐用的特點，還便于清潔，里面還具有一個光伏層，可以有效最大程度的利用電能。這款吊燈可以用來增加浪漫氣氛，夜晚不用出去就可以仰望星空，與戀人享受寧靜而又不失典雅的美，還會讓你感覺房間的空間變大了哦!
PART D：留言板壁燈
墻面上這款漫畫中常見的對話框大家一定不陌生吧!這不僅僅是一款可以點亮的壁燈，還是可以隨意涂寫的留言板哦!裝飾在墻面上是不是個性又實用呢？
在對話框的邊上就設計了可以直接插筆的位置，讓你可以隨時寫下留言或提醒。點亮壁燈后，留言板上的文字會顯得更加醒目，絕對不會錯過!
PART E：拖把結合落地燈
空間留言文字范文5
[關鍵詞]博客；教學平臺；構建
21世紀是“學習革命”的世紀，各種信息化手段不斷涌現。從課件、資源庫到教育主題網站等各種信息化教學，極大地沖擊了傳統的各種模式。而博客是繼上述信息化手段后的一種新的網絡教學應用模式。博客是一種新的生活方式、新的交流方式、新的學習方式和新的工作方式，它以日記體的方式，充分利用鏈接拓展頁面的內容，通過網絡傳達實時信息。
一、博客在教學中的重要性
（一）什么是博客？
博客，英文Blog，全稱“Weblog”，它以日志的形式，按照時間的先后順序排列，并不斷更新的個人網頁，這些日志可以是文本、數據、圖像和媒體等。博客的管理者可以自己決定博客的日志分類、基本設置、好友功能等，其所的內容可通過網絡被他人評閱，也可進行相互交流。
（二）博客在教學中的重要性
1.對課堂教學的有效補充
博客突破了網站建設中空間收費、更新麻煩和技術專業的局限性，給學校里一些技術薄弱的普通教師提供了一片新的天地，可以使教師減少開發精力而專注思考教學。教師可以借助博客為自己開設的課程建立完整的教學體系，可以把和本學科學習相關的電子教案、教學課件、習題集和微課等都放進來。這樣一門課程將變得很豐富，而不僅僅是枯燥乏味的文字教材。學生則可以利用這個教學平臺進行自主學習、研究性學習和協作學習，不再受到時間和空間的限制。
2.促進學生獨立自主學習
眾所周知，中職學校學生水平參差不齊，因此如何在教學過程中實現分層教學顯得尤為重要。而博客技術可以實現學生在教學中控制的靈活性，強調了學生的獨立自主。教師通過博客技術，設計各種層次難度的內容，可以安排不同層次學生自主學習，激發學生學習興趣，提高學生學習的主動性。
3.交流與共享
通過這個博客教學平臺，可以在教師與教師、教師與學生，學生與學生之間實現更好地交流溝通，增進教師與學生之間的感情。學生可以針對教師發表的教學博客提出自己不明白的地方，教師可以通過回復進行答疑。而這些提問與分析又作為文字的形式保留下來，可以與其他學生一起共同分享。學生在不斷地分享與交流中可以進一步加深對知識的理解。博客的內容不僅對學生能有所啟發，同時還可以得到其他相關教育人士的評論和幫助，輻射面積更大。
二、博客教學平臺的構成
根據我們上課的需要，在我們這個博客教學平臺設計中，分別由用戶管理模塊、電子教案模塊、電子教材模塊、習題集模塊、微課視頻模塊和留言板模塊六個模塊構成。其中用戶管理模塊是管理者對整個博客進行管理，如博客的類別及資料等設置；電子教案模塊是由管理者負責上傳電子教案，供其他教師用戶觀看學習；電子教材模塊是管理才負責上傳電子教材，供其他教師或者學生進行觀看與學習；習題集模塊由管理才負責上傳習題，供學生隨時練習；微課視頻模塊由管理者負責上傳微課學習視頻，訪問者可以通過微課視頻這種圖文及聲音并茂的形式，更好地提高學習的興趣；留言板模塊主要是為對博客教學平臺來訪的師生提供留言、回復功能的模塊。
根據我們設計出來的博客教學平臺模塊，教師可以動態地信息、習題作業、與學生進行實時和非實時答疑等。學生不僅可以在博客中發表自己的評論、見解和提問，還可以與老師同學們一起交流討論，在學習、分享和交流中有更進一步的認識與提高。
三、基于博客技術的教學平臺的構建方法
（一）申請注冊博客
為國突破了網站建設中空間收費、更新麻煩和技術專業的局限性，使教師減少開發精力而專注思考教學，我們使用的博客為新浪博客。首先進入新浪主頁，點擊博客來到注冊登錄界面。
如果已經有新浪博客號，則可以填寫登錄名和密碼進到博客。如果還未有新浪博客號，則可以根據鏈接，點擊進入注冊新浪博客。注冊博客分兩種注冊，一種是手機注冊，一種是郵箱注冊，教師可以根據自己的情況選擇其中一種注冊方式進行注冊，然后進入到博客主頁。
（二）設置分類模塊
在博客教學平臺主頁中，點擊頁面設置，管理者教師可以根據自己的需要進行風格設置與版塊設置。點擊分類管理，可以進入到分類模塊設置。我們一共設置了電子教案、電子教材、習題集和微課視頻這四個分類。
點擊創建分類，可以進行添加一個新的分類模塊；點擊編輯，可以對相應的分類模塊進行名字編輯；點擊刪除，可以將這個分類模塊刪除；點擊向上向下的箭頭，可以將分類模塊的位置相應調整。
（三）上傳資料
根據自己的分類，分別上傳電子教案、電子教材、習題集和微課視頻。下面以上傳微課視頻為例說明。點擊主頁上的“發博文”，進入發博文界面。填寫標題，內容。內容可以是文字、圖片與視頻的方式，并可以對文字進行格式排版，如：字號、顏色和對齊方式等。內容錄完之后，可以選擇分類，這樣所發的博文就會在相應在分類模塊中出現了。為了可以方便別人可以快速瀏覽，可以添加相應的標簽。還可以對所要發的博文進行是否允許別人評論、是否禁止轉載等設置。最后點擊“發博文”按鈕，把博文發出來。博文發出，在相應的微博也會有更新，方便用戶可以用手機APP客戶端進行瀏覽與閱讀。
空間留言文字范文6
羅湖博客現有三萬多個師生注冊的博客,博文十七萬多篇,評論八萬多條,已成為羅湖教育教學交流的有效平臺。
博客版面設計滿足個性化需求
羅湖教育博客采用(c#)+sql2005架構開發而成。羅湖師生只要輕輕點擊幾下鼠標就可以在羅湖教育網上開通自己的博客,域名可以自己選擇設置。博客的樣式設置靈活方便,有系統提供的十五種背景模板,還可以自定義設置背景。
羅湖博客預設了文章、隨筆、音樂、視頻、照片、留言、論壇等模塊,博主還可以根據存放文章內容的不同,增加設置不同欄目,如教學設計、教學反思、課外交流等。欄目和模塊有三種排列方式可以選擇,教師可以根據個人需要設計布局。例如,對于內容豐富的博客,文章種類多、欄目分類多,教師可以把博客首頁面分三列排布,便于讀者很快瀏覽博客的內容分類和文章標題。很多羅湖教師的個人博客就如網站一樣欄目眾多,信息豐富程度不亞于專題網站。
博客接口設計實現最大共享
羅湖教育博客平臺的文本輸入功能強大,除了一般的常規書寫功能外,如文本格式字體的設置等,既可以插入本地圖片和動畫,也可以遠程下載圖片、動畫,、MP3等多媒體素材,每篇文章還可以提交兩個一百兆以內的附件。羅湖博客不是簡單書寫日記的平臺,從實用意義上,它成了備課平臺和資源平臺。
更具創意的是博主發表的每篇文章在提交時預設了資源所屬的學科和主題知識點,博主輕點鼠標就可自主歸類,這樣做的好處是羅湖的教育資源在最初就做好分類標識,便于資源的有效管理和分享,如下圖。
羅湖教育博客的設計本著資源共建、共享的理念,實現多接口設計。
1.為了整合羅湖教育的各種教育信息資源,博客可以與備課平臺中“我的備課夾”相鏈接,方便教師電子備課。
2.羅湖教育網上集合了各中小學的學校網站和各學科網站。為了增加這些網站資源的豐富度和活躍度,羅湖教育博主的文章或隨筆,只要作者覺得有必要,在發表博文時候都可以同時提交到作者所在學校網站和學科網站的相關欄目。
3.為了進一步滿足使用網絡實現課堂之外互動交流的需求,筆者創建了羅湖博客圈。在博文提交的時候,同時可以選擇提交到你主持的或別人的博客圈的相關欄目。
以上做法有效地實現了羅湖師生“共建共享資源”的理念,正所謂眾人添薪火焰高;另一方面也是高效利用服務器存儲空間,數據資源管理有條不紊,資源的“曝光率”提高了幾倍,信息傳播更快捷。
博客交互功能促進有效互動
為了拓展教師之間和師生之間的交流空間,羅湖教育博客廣開互動渠道。羅湖博客里的“留言板”是方便博客瀏覽者提問的平臺,如“開心數學”博客的留言板就有學生對小學數學學習問題的留言三千七百多條。羅湖博客中的論壇是為博主準備的,博主可以自己設置是否在博客中嵌入論壇,便于博主發起某些主題的討論。至于每篇文章或隨筆后面的“評論”,還可以選擇提交文字,或文字加附件,支持多次“回復此條評論”,從技術上使每個回復者的回復生成樹形結構。這樣某個主題的網絡教研得以有效展開,教師之間和師生之間可以對某一問題進行深入研討。
還有另一種互動方式――羅湖博客圈,它是為了達到同類信息的匯聚,便于教師通過博客進行教研互動。只要是羅湖教師并已開通羅湖博客,用羅湖網賬號密碼登錄即可。羅湖博客圈首頁采用了控件技術,使得博客圈首頁可以自由排版,可以制作自定義版面。教師無需精通制作網頁的技術與數據庫編程就能做出很漂亮的博客圈主頁,技術門檻低。羅湖博客與博客圈采用DNS泛域名解釋,每個博客與博客圈都有一個獨立的二級域名,方便博客與博客圈的使用與推廣?，F在羅湖博客圈的功能已推廣到專項培訓、教師專業化評比活動、師生互動平臺等方面,如利用博客圈進行“羅湖教師網絡教研團隊比賽”,吸引了兩百多位教師參加。
羅湖博客應用成效
自羅湖教育博客開通以來,人氣越來越旺,呈現出“萬紫千紅競爭春”的景象。例如,翠北小學的高紅妹老師利用“開心數學”讓學生從被動學數學變為開心地學;北斗小學的劉玉清老師利用博客把一些無心向學的孩子一步步引向利用網絡有意義地學習;布心小學的顏月嬌老師利用“布小心苑”開展心理輔導,不但幫助了學生,同時幫助了家長……羅湖博客成為了記錄教師專業發展的檔案。羅湖的教育博客在以下幾方面應用成效顯著。
1.方便教師經驗交流。博客為教師提供討論問題和經驗交流的平臺,可以讓志趣相投的教師博友走到一起來。
