前言：中文期刊網精心挑選了踩踩踩范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
踩踩踩范文1
雨季來了。對一些孩子來說，玩水的時候到來；而對另一些孩子來說，被困在家里沒法出門的時候，也來了。
為什么會有這么大的區別？因為不同的家長對于孩子玩水的態度，真的有天壤之別。
別踩水，繞過去
網上有篇文章，來自一位兒童教育專家關于如何讓孩子不去踩水坑的經驗分享：
“以前，我總說：‘別踩水，別踩水’，但就像是種強化一樣，孩子更是愛去踩水。后來，用了心理學的‘解決式’指令，不說不想讓對方做的事，而說‘想讓對方做的事’，就好比越對自己說‘我不緊張’反而越緊張，而說‘我很放松’則真的會輕松不少一樣，關鍵詞的暗示效果最強。
“所以，后來再路過雨后的水坑，我便改成跟孩子說‘繞過去，繞過去’，果然，孩子不知不覺就繞了過去，不再踩水了?！?/p>
這位專家的話很有道理，“正面明確地說出期待”的確是符合人類心理學研究成果的。如果是以“不讓孩子踩水”為目的，那么不失為一種成功做法。
只是，我們研究“人類心理”的目的，到底是為了什么？
是了解人類心理的特點，從而幫助人們享受到更多生而為人的樂趣？還是掌握人類心理的特點，從而實現控制，巧妙剝奪孩子本該享受快樂的權利？
最讓我感到不寒而栗的是這篇文章的最后一句：
“這種直接的‘解決式’指令非常奏效，哪怕是最調皮搗蛋的男孩，腦袋連一丁點兒促狹的意念都還來不及滋生，就像被催眠一樣，自動歸順于這干凈利落的指令了。一句‘有水就跨過去’，能有效遏止小男孩看到水洼就要踩，而且踩到水花四濺才夠爽的天生條件反射?！?/p>
既然踩水是孩子“天生”的愿望，既然踩到水花四濺能夠讓他感覺到無比快樂，到底為什么要去催眠他，讓他連一丁點促狹的意念都來不及滋生，就不由自主地聽從這個指令呢？
我仔細找遍全文，沒有一句提到不讓孩子踩水的理由究竟是什么。也許這位專家覺得根本不需特別說明吧――家長按照自己的意愿管教孩子，這不是天經地義的嗎？
算算玩水的“成本”
我也是一位媽媽，也有一個“具有雄性人類天生條件反射”的孩子，試著推己及人，我想，不讓孩子踩水，大概會出于以下幾個理由：
1.怕孩子把衣服弄濕，容易著涼。
2.怕孩子把衣服弄臟，洗起來很麻煩。
3.怕孩子把水濺到路人身上。
綜合來說，著涼、衣服臟、惹路人不滿，是孩子有可能要承擔的“玩水成本”。
一枚硬幣有兩個面，我們再來看看，這個“天生條件反射”能讓孩子們得到什么。
探索世界：幫助孩子了解到水是一種液體，形態可以被外力改變；水花會飛起最終落下，這是地球引力的結果；可以通過實踐體會到不同的施力引發的不同水花效果。
伙伴關系：如果是孩子和小伙伴一起踩水，還能夠在這個過程中，加強彼此的關系，通過游戲增強人際交往能力。？
親近自然：感受天然的樂趣，減少現代化電子產品使用時間，有助于減少“人造玩具”的負面影響。
好吧，我承認，以上都是我自己推導的，并沒有什么科學證據支持“玩水能夠讓孩子學到知識”。
可是，即使孩子從中無法學到任何一種知識和能力，只是玩得開心，這難道就沒有價值了嗎？
歡笑本身就是價值?！靶β暿侨祟愖钪匾木駹I養”這句話，并不僅僅是人生哲學，它還有重要的生理依據――
神經科學的研究發現，人在發出笑聲時，腦部會分泌大量有益的化學物質。其中有一類物質近年來備受關注，叫做“內源性類鴉片”（EndogenousOpioid）。
這種物質會對大腦工作狀態產生積極影響，包括增強掌控感、活躍理性記憶、產生親近他人的感受，有效抵消憤怒、恐懼、悲傷等負情緒對大腦造成的負面影響，等等。從長期的角度看，它是大腦神經系統健康發育所必需的物質，因此也被當今學界譽為“無可替代的神經營養劑”。
以上“開心”帶來的好處可不是我瞎編的，是《游戲力》一書的翻譯者李巖老師在講座中說的。？
退一萬步來說，就算是科學研究的結果僅為一家之言，那么僅僅讓孩子“傻樂”而沒有帶來其他附加價值，我們就一定不能允許嗎？從什么時候起，我們功利到只有能學到東西的事情，才肯同意孩子去做了？
怕麻煩當不了好媽媽
開心這件事，對我們成人來說，有時幾乎是人生的終極意義。我們辛辛苦苦做了很多的努力，要去上班，要去賺錢，才能買名牌背包，帶著背包去旅行……最終的目的，都是為了開心。
而做了這么多之后，我們所收獲的開心，也只是微微一笑，還不及孩子踩水時發出高聲大笑那分貝的十分之一。
當孩子能夠以自己的方式，幾乎不費經濟成本就享受到快樂，全身心地投入大笑，還有助身心健康成長的時候，作為“更具智慧，掌握更多心理學理論”的成人，我們到底為什么，不允許他去聽從“天生條件反射”的召喚呢？
踩踩踩范文2
踩士爺爺大約50多歲，經常穿著一件很老土的藍色中山裝，腳上是一雙已經洗得褪色的解放鞋，他身體顯得很強壯，只是歲月在他臉上刻滿了皺紋。踩士爺爺是一個很勤勞的人，無論嚴寒酷暑，我們都能看到他在街上來回穿梭的身影。他總是那么細心、周到。每當踩士上坐著白發蒼蒼的老人時，他會盡量放慢速度，甚至在拐彎的時候，他會跳下踩士，推著踩士向前走。到達目的地時，他會趕緊跑到踩士后面，小心翼翼地攙扶老人下車。每當踩士上坐著活潑調皮的小學生時，他總會大聲地叮囑：“小朋友，別亂動，注意安全！”小朋友下車要過馬路時，他總是會從踩士上跳下來，牽著小朋友的手護送他們過馬路……大家都非常喜歡他。
踩士爺爺好像很有創意，他經常在踩士上掛滿不知從哪√L弄來的綠樹枝和五顏六色的塑料花，這些紅紅綠綠使他的踩士充滿了活力，因此，他和他的踩士在這小鎮的街上成為了一道獨特的風景。
踩士爺爺是快樂的。他經常大聲地把祝福送給認識或不認識的人們?！碍h衛工人辛苦了！”“老師好！同學們好！”“蛋糕店的生意真的好！”……有人說他是另類，有人說他是瘋子，甚至有人說他是神經病。但我分明看見那些接受他祝福的人和他們身邊的人都露出了陽光般燦爛的笑容。踩士爺爺的快樂感染了每一個人。
踩踩踩范文3
作為偽球迷一枚，我更喜歡從人性角度觀察足球。一場大比分落敗，一定會給球員帶來極大震動。是就此沉淪，還是從低谷中爆發？我選擇后者，因為我相信綠城的小伙子們，這是基于多年來對他們的了解，他們就是打不死的小強！
《長春晚報》李剛：0∶0
杭州綠城本賽季主場保持不敗，北京國安、遼寧宏運等排名靠前的球隊均在這里吃到敗仗。雖然剛剛在貴陽遭遇0比5慘敗，但他們急需一場勝利重拾自信。因此，長春亞泰此次南下勝面不大，爭取不失分是第一目標。從得失球數據看，兩支球隊都是失球多于進球，這場比賽，雙方首先考慮的是做好防守，進球可能變成一件難事。
《青年時報》付強：2∶0
綠城上輪5球慘敗，本輪回到黃龍，自然想用一場勝利挽回顏面。本賽季綠城主場未嘗敗績，而面對亞泰這個對手，近5個賽季交鋒中，綠城有3個賽季保持不敗，優勢明顯。綠城本場的心態將是決定比賽走勢的關鍵因素，想一口吃下對手往往會適得其反，只有后防扎緊籬笆，比對手更加耐心，才能得到一個理想的結果?？春镁G城主場不敗。
《體壇報》陳亮：1∶1
中超聯賽13輪戰罷，長春亞泰積21分排在積分榜第五位，但需要注意的是長春亞泰是所有中超球隊中客場戰績最好的一支球隊。7個客場，長春亞泰3勝1平3負，拿到了10個積分。這樣一支“客場龍”球隊對于綠城而言不是一個好消息，加之對手挾上輪聯賽主場2∶0戰勝上海申花的士氣，綠城并不能輕言勝之。因此，對于綠城而言，盡快走出慘敗的陰影，主場能夠逼平對手便是勝利。
踩踩踩范文4
王老師馬上開口說：“同學們，你們知道今天過藝純穿了什么衣服呀？”王老師剛說完，調皮的過藝純就跑到窗外偷看。王老師立刻說：“不許看！”我們絞盡腦汁的想啊想??！突然，有一個同學說她穿連衣裙！瞬間，教室里就像一團炸開了的鍋，大家七嘴八舌地議論著。最后，大家都說她穿連衣裙。
王老師二話不說就把門打開了。我們把眼睛齊刷刷地盯著門口的過藝純。過藝純大驚失色，怎么會有這么多人盯著我？
哦！原來她穿的是衣服，褲子。這讓我們出乎意料。
踩踩踩范文5
首先，彭老師把游戲規則告訴了我們。游戲呀，是這樣玩的：最開始要請一位同學上來猜詞語，下面的同學要用豐富的、準確的詞來把這個詞形容出來，或用動作把這個字表現出來?？墒瞧渲胁荒苷f出這個詞的某一個字，而且要在90秒猜出來，否則就算輸了。
游戲開始了，為了增加游戲的有趣程度，彭老師把全班分為兩個隊。A隊是女同學，B隊當然就是男同學了。
開始猜詞了，先是男生猜。詞語出現了，是什么哪？原來是“踢足球”男生一看立即活躍起來。一個人說：“這是個動作。”說了幾句后，有一個人說漏了嘴，他說：“是用腳來踢的?！惫∪珗鲴R上沸騰起來。男生說：“你干嘛？說‘踢’字干嘛？說別的不行啊！”我們女生則說：“太好了，太好了，輸了，輸了！”過了一會兒，這場風波才結束。
自私自利這個詞大家都聽過吧!看看,我們是怎么猜的吧!
首先，詞擺出來了，場上一片混亂，男生們都在嘰嘰喳喳的叫著。猜詞的人臉上浮現出難堪的表情，好像在說：“別吵了，別吵了，一個一個的來說，這么多人一起說我聽不懂?！边@時有人喊：“這是一個表示人很小氣的詞，是成語?！边@時，猜詞的人臉上現出了更多難堪的表情了。又有一個人說：“第一個字和第三個字是一樣的?！摇€有一個說法是什么？猜詞的人說：“‘自己’對嗎？”“對了對了”男生都很happy 。又有一個人說：“就是第一個字，第二個字是‘公’的反義詞”“母”他脫口而出。哈，哈！全班笑翻了天……
游戲結束了，女生以40：10大勝。
踩踩踩范文6
對“才”，一般人容易想到“天才”?？墒?，天才不一定成才，成才的卻都是人才――對國家、社會有用的棟梁之材。天才與人才兩者之間相關也最為重要的因素便是勤奮與努力。自恃天才的人必有一番傲氣-，一般缺少勤奮與努力，這樣便難以成才。自謙愚笨的人必有一腔努力的熱情，多了一份努力，便成了才。
“才”本意是才干、才能，天生的比例所占較重，即天生就有異于常人甚至超越常人的能力。他們與常人不是在同一起跑線上的。他們是所謂的“高起點”。與常人相比，他們成才的概率要高一些。但有的人便會利用這“天才”的頭銜到處自吹自擂，可最后他們卻成了自欺欺人的人，他們的閃光只是短時間的。比如王安石筆下的方仲永，從小就會作詩，見景能吟，睹物能誦，人皆稱其“天才”，他的父親便帶他到處作詩掙錢，可是不久后，他就才盡詞窮了。待他長大后，便什么詩也作不出來了，這就是天才不勤奮的后果。
雖然是天才，但如果不努力，停滯不前，也就會失去真正成為“人才”的機會。天才本身就比正常人優秀，若再加上勤奮，成才便是很容易實現的了。
知道自己有才且能利用的要數鋼琴天才莫扎特了。他的音樂天分與生俱來，但他并未因此而停下超越的腳步，他依舊勤奮努力地練習、創作。8歲他便在舞臺上征服了世界。有人說他有一個鋼琴家的父親自然也就成了鋼琴家。試問：若他自己不夠努力，縱然他母親、爺爺、奶奶以及他所有的親人都是音樂家又能怎樣呢?他還是要走他自己的路。光靠他父親，他是難以成才的，我們怎能因他父親是鋼琴家而否定他所有的努力呢?若他不夠勤奮，他又如何獲得世界的認同?可見，即使是天才，也需要后天的努力與勤奮，才能成才。
“人才”指能成大器或已成大器的人，后天的努力和勤奮所占比例較重。即天生與常人無異，經過后天刻苦努力漸漸超越常人，成為對社會、國家有用的人。這類人與常人站在同一起跑線上，甚至落后于一些“天才”，可在過程中付出比別人多很多倍的努力和汗水，從而成就大器，自成一家。
這類人在歷史上不勝枚舉，一如天空中的繁星數也數不清。
這類人才也許會歷經太多的坎坷、挫折，但他們始終不曾倒下。比如凡?高，他的一生郁郁不得志，窮困潦倒。他的畫就算價格低于紙張的成本也很難賣出去一張。但他依舊沒停下他的畫筆。他努力了很久，付出了很多，終于在死后，付出得到了回報。他成功了，他的汗水，全世界的人都看到了。
我特別敬佩的是華羅庚先生。他是當代自學成才的科學巨匠，是蜚聲中外的數學家。他初中畢業后，因家境貧寒無法再上學，便回鄉替父親經營小雜貨鋪，在單調的站柜生活中，他開始自學數學。兩年后在上?！犊茖W》雜志上。一次傷寒癥使他落下了終身殘疾。他卻說：“我要用我健全的頭腦代替我殘缺的雙腿?！彼炀毜卣莆樟硕鄺l數學理論，攻破了一個又一個數學領域中的難題。他的研究成果，引起了國際數學界的注意。
我們或許不能否認華羅庚在數學上有一定的天分，但我們更加肯定的是他的勤奮，他的成功與此是分不開的。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！边@句話現在咀嚼來依然受益良多。