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愛在細微處范文1
——題記
我常常抱怨母親給我的愛太少，我不能夠像其他孩子那樣在周末出去旅游，穿名牌衣服，以及一切奢侈的生活。后來，我漸漸的明白，那些并不是什么愛，愛在生活中的點點滴滴。
雨中的愛
那天，雨下得很大，我既沒帶傘又沒有坐公車的錢，只好站在門衛等雨小些再走?！捌婀郑衔邕€是陽光明媚，下午就開始下雨，是不是老天爺故意跟我過不去?！蔽覜]精打采的嘟囔著。雨越下越大，絲毫沒有要停的意思，這可怎么辦。我焦急的向遠處張望著，突然一個熟悉的身影出現在了雨中。啊，是媽媽。我揉了揉眼睛，是的，是媽媽，她冒著雨來接我。“媽?！蔽腋吲d的叫著?！傲樟?，對不起，今天媽媽加班，來晚了，快上車，我們回家吧。”我抹了抹媽媽發絲上的雨水說：“媽，你辛苦了?！眿寢専o語，眼眸中流露出一絲感動.......
一杯牛奶
愛在細微處范文2
以前我并沒有這樣的感觸，因為我從未想過，直到五年級時發生的一件小事，讓我感悟到了細微中的愛
記得那一次，我不知道吃了什么不干凈的食品，一早起來就拉肚子。我勉強去上學，一上午在學校拉了好幾次，等放學時我已經有氣無力了。在學校門口，我意外地看見了奶奶，只見她正捧著一個罐子，一臉擔憂地望著?？匆娢?，她著急地對我說：“我聽你媽媽說你拉肚子了，現在怎么樣了?”我很難受，以為奶奶會帶我回家，但奶奶堅持讓我去托管，并和藹地說：“下午你還要上課，回家路途遠，我煮了糖粥給你吃?！钡搅送泄馨啵页粤颂侵嗪湍棠探o的藥，就上床睡覺了。我睡覺的時候以為奶奶已經回家了，可是等到我起床要去上學時，看見奶奶還呆在托管里，直到我上學了奶奶才回家。事后媽媽告訴我，奶奶在我睡著后，為了不影響同學，就離開托管班，又怕我有事，不敢回家，餓著肚子在學校周圍逛著，到點又到托管瞧我。我記得那天天氣陰陰的，還有點冷，奶奶那么老了，這中午一個半小時是怎么挨過來的呀!奶奶您這份深深的關愛，總是藏在細微處，讓我感動。
曾經我覺得享受奶奶的愛是理所當然的，這愛總是被我忽略?，F在回想起奶奶那不起眼的點點滴滴的愛就像一幕幕電影：放學走出校門，奶奶您就接過我的書包，遞上牛奶和好吃的點心;公交車上您總是把我護在不擁擠的地方;二三年級時，中午要到爸爸單位吃飯，為了過一條小街，您每天中午到校門口接我，并將我送到爸爸單位，看我安全進入爸爸單位的大樓，您才放心地回家…..
愛在細微處范文3
早晨，“叮鈴鈴......”一陣急促的鬧鐘聲打破了我甜美的夢境，被迫回到現實來。我懷著焦慮的心情將鬧鐘關上，再一看表，俺的神吶!已經六點半了!這是要遲到的節奏啊!我急忙穿上衣服，背上書包，騎上自行車，忐忑的心情伴著我飛速前進......一時竟忘了向媽媽要午飯錢。
命運這家伙總是和我過不去，到了學校一看表，我驚呆了：七點一分!，我又轉念一想，不過遲到一分而已，今天的值日生又是我的好哥們兒。于是，我準備鋌而走險，趨勢是“后門”?？墒撬驗楹ε吕蠋煹膽土P，沒有答應我。
我挺過老師的批評和上課的艱辛，一一路乘風破浪來到中午。我已經迫不及待地想去吃飯，一摸文具盒，什么情況?竟沒有錢。乍一想，早晨走得太急，忘了。已經被老師轟了一頓的我早已信心減半，現在又挨“一刀”，我已灰心喪氣。
再一摸書包，怎么有個塑料的袋子。一看，我乍一驚。這不是昨天媽媽買的面包嗎?怎么會在書包里啊?一塊小小的面包解我燃眉之急，我不知道媽媽怎么想到的，但我知道這是媽媽送我的一塊“愛”。
愛在細微處范文4
教育不在于高談闊論，而在于捕捉每一個教育契機，在觸動孩子心理的那一刻及時引導。教育不在于嚴詞訓斥，而在于發現一件事情背后隱藏的深刻的教育意義，及時因勢利導使其心理得到凈化或改變，從而達到升華學生人格品質的目的。教會孩子將心比心，學會寬容與理解。
班上發生一件事情。
科學課，我正在臺前給孩子們講解怎樣做科學實驗的記錄。忽然寧洋驚呼：良杰尿褲子了。
所有小朋友都把目光集中到了良杰的身上，隨之而來的是一片雜亂的哄笑聲。有幾個孩子還用手指頭刮著自己的臉“尿褲子，羞羞臉……”
教學活動戛然而止。
我走到良杰身旁，看到他那因為緊張害怕而張大的雙眼，還有正在簌簌沿著褲腳往下流的尿液。
尿液已經在他的雙腳旁流了一大灘，一股尿騷味彌漫開來，良杰周圍的小朋友甚至捂著鼻子，皺著眉頭在嚷嚷：“真臭真臭！”
我看到良杰驚慌難過含淚的雙眼。
我想大聲訓斥那些嬉笑的孩子，可又擔心我的聲音可能讓良杰更緊張。而且到了中班，集中教育活動時間，我班上孩子尿褲子還真是頭一回。面對這樣的事情，放聲而笑是孩子們的天性、沒多大的惡意在里面。只是如何讓他們知道自己無心的嘲笑會給良杰帶來多大的難堪才是教育的重點。
我拍拍良杰的肩膀，輕聲對他說：“沒關系，不要太緊張，昨天中三班也有個小朋友上課時尿褲子了，以后上課時有你尿急了就趕緊去上廁所”。良杰對著我點點頭。我又微笑著說：“把眼淚擦擦吧，謝老師會幫助你的?！痹诖驋攮h境衛生的生活老師謝老師聽說事情后拿著從小班借來的一條幼兒的褲子，帶著良杰到盥洗室去了。
我停下了科學課的教學活動問：“孩子們，我們都要做一個好人，做一個有愛心的小朋友，做一個大家都喜歡的小朋友，對不對？”
孩子們大聲回答：“對?！?/p>
我又問：“你們覺得自己做到了嗎？”有的小朋友說：“做到了?！蔽铱粗鴦偛庞檬种割^刮臉的那幾個孩子又問了一遍，他們似乎意識到自己前面的行為有些不妥，低下頭不敢看我。
我提高了聲調接著問：“今天，良杰尿褲子了，他一定也不好意思，很難過。我們都是他同學，如果我們是一個好人，是一個有愛心的、心地善良的小朋友，我們坐在那嘻嘻哈哈地看他難過，還取笑他，對不對？”
有一些孩子臉上有了羞愧之色，有些孩子開始輕聲地批評身旁剛才一直嬉笑的同學……
我的心里升起一絲暖意，孩子們的內心還是純真善良的！
我請孩子們對良杰尿褲子這件事情發表看法。一個孩子說：“我們不能笑他，因為他尿褲子已經很難過了?！币粋€孩子說：“下回我去上廁所的時候要邀他一起去。一個孩子說：“我要幫他找衣服給他換……”
其實孩子們是懂道理的。
我稱贊他們說的對，就這件事告訴孩子們：善良有愛心的人，在別人遇到困難的事情時要學會將心比心，想想如果遇到這件事情的人是自己，希望得到大家怎樣的幫助。然后真心地去幫助他。這就是一個好人，一個善良的人都知道的事情。我希望我們班的小朋友，也學會將心比心地去關心別人，做個好人。
然后，我繼續說：
今天的事，良杰一定不想尿褲子，他可能是被有趣的科學實驗吸引住了，也有可能是膽子小有尿不敢和老師說，也不敢直接去上廁所。不管什么原因，他尿褲子了，他一定難過死了。你們想一想，如果是你，你一定希望大家都在聽老師上課，沒發現你尿褲子對不對？希望大家不要笑?？墒?，我們有個同學發現了，還大叫，甚至有的同學還刮臉羞羞他。如果你是良杰，你一定難過的想鉆到一個誰也看不到的地方去。是不是？
于是，有幾個小朋友開始批評寧洋，寧洋無言以對，開始難過了。
我看了，笑了笑：孩子們，你們也不要批評寧洋，她也是無心的。
對她無心造成的錯，已經讓她難過了，大家就原諒她吧。今天老師這樣說，不是要大家去批評寧洋，而是希望大家都知道，以后遇到一些事情的時候，先不要大喊大叫，而要將心比心的去想一想，然后用行動去幫助有困難，需要我們幫助的人。今天這件事我們應該怎樣做才是正確的呢？
比如寧洋發現良杰尿褲子了，可以悄悄告訴老師，邱老師會請生活老師幫忙，悄悄的帶良杰去換好褲子，這樣做不會影響大伙兒上課，良杰也不會在大家的哄笑聲中難過的離開。寧洋也不會因為自己無心犯下的錯而難過。
還有，就算是大家發現了，我們也可以微笑著告訴他，沒關系我們都是你的好同學，我們不會笑話你的，去把衣服換好了會舒服一些的。
孩子們三三兩兩地說了自己的看法和收獲。
區域活動時間，我將良杰悄悄叫到身旁，告訴他以后要如何避免出現今天的狀況，學會如何做好自己就可以避免別人的嘲笑，避免受到傷害。
我從心底感到開心，今天的事情我沒有簡單地處理，反而讓它成為孩子良好行為性格教育的好范例。
愛在細微處范文5
上海市金山區中西醫結合醫院外科上海市金山區201501
【摘 要】目的：就穴位按摩聯合艾灸在腹腔鏡膽囊切除術后腹脹的護理效果展開探討研究。方法：隨機選取我院接收治療的50例腹腔鏡膽囊切除術患者，根據給予不同的護理方法劃分成研究組和對照組，各25例，兩組均于術后接受臨床常規護理，研究組在此基礎上接受穴位按摩聯合艾灸，對兩組護理情況進行觀察對比。結果：研究組腹脹發生率12.0%、術后排氣時間（17.5±3.1）h、術后排便時間（18.9±2.9）h相比對照組44.0%、（33.1±9.2）h、（23.4±4.9）h明顯更低，數據差異具備統計學意義（P<0.05）。結論：穴位按摩聯合艾灸應用于腹腔鏡膽囊切除術后腹脹護理，可獲取良好的護理效果。
關鍵詞 穴位按摩聯；艾灸；腹腔鏡膽囊切除術；腹脹；護理
針對膽囊疾病相對嚴重的患者而言，往往需要接受膽囊切除處理，現階段腹腔鏡膽囊切除術憑借其安全可靠、手術創傷小等優勢備受醫務人員、患者所青睞。但另一方面開展腹腔鏡膽囊切除術通常要進行全身麻醉，這便會引發術后腹脹、惡心等常見并發癥，一定程度對患者預后造成負面影響。術后采取一定的護理措施，可有效促進患者康復[1]。本次研究隨機選取我院接收治療的50例腹腔鏡膽囊切除術患者，初步了解穴位按摩聯合艾灸在腹腔鏡膽囊切除術后腹脹的護理效果，旨在為臨床基于穴位按摩聯合艾灸在腹腔鏡膽囊切除術后腹脹的護理研究適用提供一些思路，現進行下述探討研究。
1資料與方法
1.1臨床資料
本次研究隨機選取我院接收治療的50例腹腔鏡膽囊切除術患者，根據給予不同的護理方法劃分成研究組和對照組，各25例，研究組中，男性16例，女性9例；年齡范圍42~71歲，平均年齡（52.3±4.9）歲。對照組中，男性17例，女性8例；年齡范圍41~72歲，平均年齡（51.9±5.3）歲。兩組受檢人員性別、年齡以及其他健康指標等基本資料經統計學處理，數據差異無統計學意義（P>0.05），均衡性具備研究對比價值。
1.2方法
兩組均于術后接受臨床常規護理，包括臨床指標監測、心理護理、飲食護理以及運動鍛煉護理等，研究組在此基礎上接受穴位按摩聯合艾灸，取患者足三里穴、合谷穴、內關穴行穴位按摩聯合艾灸，對兩組護理情況進行觀察對比。
1.3觀察指標
兩組50例受檢人員經不同護理方式后，采用回顧性分析法，根據醫院腹腔鏡膽囊切除術后腹脹相關規范準則設計調查表，對兩組受檢人員護理情況（腹脹發生率、術后排氣時間及術后排便時間）進行觀察對比，將各項觀察指標詳細記錄于調查表中，通過計算機進行統計學分析。
1.4統計學分析
選取spss13.00軟件包開展數據統計分析，研究所得數據以均數±標準差（）表示，研究組與對照組兩組計量數據對比應用t值檢驗，計數數據應用X2值檢驗，將P<0.05表示數據對比結果具備統計學意義。
2結果
研究組腹脹發生率12.0%、術后排氣時間（17.5±3.1）h、術后排便時間（18.9±2.9）h相比對照組44.0%、（33.1±9.2）h、（23.4±4.9）h明顯更低，數據差異具備統計學意義（P<0.05），見表1。
3討論
結合本次研究結果認為，穴位按摩聯合艾灸應用于腹腔鏡膽囊切除術后腹脹護理，取患者足三里穴、合谷穴、內關穴，其中足三里穴屬于足陽明胃經之合穴、下合穴，可主治脾胃病，對機體氣血進行調和，達到腸胃蠕動回復的目的[2]；合谷為大腸經原穴，屬陽主表，取清走衰，宣泄氣中之熱，升清降濁，疏風散表，宣通氣血之功[3]；內關穴屬于手闕陰心包經之絡穴，針刺內關穴能夠對機體內分泌技能進行調節，阻滯胃酸生成，促進胃腸運動，經對內關穴進行按壓，可一定程度通常機體三焦氣體，從而降低胃氣。憑借艾灸有著長期的鎮痛后作用，穴位按摩聯合艾灸應用于腹腔鏡膽囊切除術后腹脹護理，充分發揮了中西醫結合的護理優勢[4]。
總而言之，穴位按摩聯合艾灸應用于腹腔鏡膽囊切除術后腹脹護理，可獲取良好的護理效果。
參考文獻
[1]暨玲,葉百亮,屠金夫等.內關穴位按摩預防膽囊切除術后疼痛及惡心嘔吐[J].浙江中醫藥大學學報,2010,34（5）:745-746．
[2]陳清,孫雁,毛鴻欣.穴位按摩對經臍腹腔鏡膽囊切除術后促進康復的療效分析[J].國醫藥科學,2011,1(23):55-56．
愛在細微處范文6
不難發現，上了年紀的人，總愛在弄堂小巷的拐角處觀望著什么。在我看來，是他們作為曾在社會上奮斗過的老一輩，仍留戀著當時，或叱咤風云，或辛勤耕耘，而始終不忘每天出門逛逛看看，了解了解這個大千世界發生在身邊的大事小事。
我的鄰居老奶奶就是這樣的一個人。雖然和她未曾有過什么交流，但她總是出現在我的視野里。早晨、中午、傍晚，站在拐角處看看外面的世界，每次動作總是這樣——兩手插在上衣口袋中，有時來回踱步，仿佛邊看還邊思考著什么，有時駐足停立，仿佛有什么細微處影響著她，稍不留神就會煙消云散似的。臉上的神色隨著所見所聞而變化，仿佛是上帝派來洞察人間萬象的使者。當看到兩只小狗打架時，會像小孩似的歡笑；當看到十字路口有車輛闖紅燈時，會皺起眉頭，嘴里還念叨著什么；當看到小孩蹦蹦跳跳地走路時，原本素如平常的表情會突然放晴……這種現象的發生，已不是一天兩天，從我成為她鄰居的這幾年里，幾乎每天都會看到。這一切的一切，也許是老人按捺不住的寂寞的心吧。
每次曾很想上前詢問，但看她看得如此會神，仿佛是在欣賞一部史上絕好的電影似的，真不忍心打擾。記得每次過年過節，她的兒女會前來探望，開著名牌轎車，穿著時尚氣派的服裝，頗有社會上流人物的風范，還真是如此，聽說其中有的是大老板，有的是機關單位工作的，有的還是大學教授呢。我曾偷偷躲著墻壁，視線射向她們家敞開的院門中，看到的總是一派喜悅幸福，其樂融融的景象。
像這樣的老人其實有很多，他們的行為著實震撼著我，拐角處的守望，讓我感受到了他們的心聲——“大千世界真精彩”、“兒女們?；丶铱纯础薄?/p>
拐角處的守望，你注意到了嗎？