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創業經歷范文1
張合，24歲，大學畢業一年。“029招聘網”創始人。
從啟動至今短短四個月，“029招聘網”已經躋身西安市招聘網絡前茅。
理想蛻變從工人到知識分子
“難！”張合一臉孩子氣地對記者說，“創業難，真的難，現在我剛開始，前期的招人就遇到了很大的問題。在我準備創業的那些日子，天天都面對別人的打擊?！?/p>
早在創業之前，張合經歷了一次從毛毛蟲到蝴蝶的蛻變。
2000年，17歲的張合初中輟學，后來在一個油田開采公司當過司機、工人。在當工人的那一年多，張合和十幾位同事就住在荒山里，白天騎著摩托車押送運油車，晚上就去油井檢查?！澳敲创蟮幕纳缴希乙粋€人開著破吉普，漫山遍野地跑。累了就躺在車上，看著天空，想想心事。我還這么年輕，難道真的就這樣生活么？”年輕的張合心存不甘，開始懷疑自己的前途。
在一次打字培訓中，張合開始接觸電腦。腦袋靈光的他馬上被面前這個高新的玩意兒吸引，開始自己摸索和研究。幾個月的培訓下來，已經熟練了基本操作。
從此張合對電腦產生了極大的興趣，并且開始琢磨是否可以通過網絡來做生意？在一番權衡之后，他毅然做出決定：上大學！
家人都認為他一個初中生，而且放下功課這么長時間，要完成大學的學業太難了。張合為了征得家人的支持，向他們立下“軍令狀”：不僅完成大學學業，而且保證成績優秀。
就這樣，2004年張合進入到西安一所私立大學的經濟貿易系學習電子商務。2006年6月他以全班第一的成績順利畢業。他說：“我的大學生活很短暫，但是我不僅學到了我喜歡的東西，而且還改變了我的人生觀。其實人生是有許多夢想是值得追求的?！?/p>
積累經驗半年跑保險煉膽
2006年6月，剛從學校畢業的張合，并不甘心為別人打工，而是馬上開始了自己的創業之路。對他來說，這又是一次重大的抉擇。家人和朋友的勸阻和冷嘲熱諷讓他苦惱不已，但是他還是堅定了當初的想法：“既然走出來了，就不要患得患失?！?/p>
可是家人的擔心不無道理，一個毫無經驗和門路的大學生，要想創業談何容易。況且，往往說出來容易，做起來難。為了鍛煉自己的膽量和業務能力，他聽從朋友的建議，去做了一名保險推銷員。
“剛開始，真的不知道怎么跟陌生人說話。雖然鼓起了勇氣，可是一見陌生人卻一句話也說不出來?！睆埡险f，這種狀態一直延續了4個多月?？粗鴺I績沒有進步，日子一天天地就這樣過去了，他快要忘了當初來這里的想法了。他鼓勵自己：“來這里就是為了鍛煉自己的膽量！我一定要自己拿到一單保險！”
他開始自己站在大街上，一個人一個人地詢問、搭訕，受過白眼和冷遇，還要保持微笑?！盎氐阶√?，真的想痛哭一場?！?/p>
為了提高效率，他開始自己去“掃樓”，挨家挨戶地上門詢問；傍晚在環城公園里向人們推銷；白天就去一些批發市場等人流量大的地方游說……
直到2006年11月拿到自己的第一份保單，而他面對過的人已近2萬。
初生牛犢經歷第一次失敗
最基本的交流經驗有了，張合準備開始創業。但是緊接著面臨的困難就是資金。張合向父親寫下欠條，借來10萬元準備自己創業：打造一家專業的商業信息服務網站。
很快，張合尋找到幾個合伙人，并且滿懷激情地規劃：網站的程序開發計劃2007年3月份上線。在西安市北郊的城中村租了一間民房。在等待合伙人小魏軟件開發的那段時間，他們整天在租用房里“坐吃山空”。誰知道，軟件開發的時間一拖再拖，直至擱淺?；?000元開發軟件，最后落得血本無歸。
“禍不單行。本來有個朋友要給我投資，什么都談好了，突然和我一起創業的伙伴要和我分股份了（他沒入錢）。要么讓我注冊公司時就把他的名字寫到股東里，要么他就不干了。給我投資的朋友一聽，也收回了投資。馬上要注冊公司了，突然出這么多的事情，唉！”這時的張合才意識到，他的第一次創業要面臨流產了。
張合說：“也許就像別人說的一樣，創業者是感性的，我當時準備創業的時候確實太沖動了，什么都沒計劃好，所以才出了那么多問題?，F在想來，最大的問題，是當初自己把這個項目想的太理想了，而且要達到那個規模，資金還遠遠不夠?；蛟S是因為沒經驗吧，感覺自已很亂?！?/p>
以退為進問鼎西安招聘網
經歷過一次失敗，張合拿著剩下的不到6萬元，陷入了焦慮中。
“晚上空想全是路，白天還是走老路”。
終于，2007年初，曾經背他而去的小魏拿回來一個新的軟件――招聘網。盡管這距離自己的電子商務有相當大的距離，但是對于即將面臨絕境的張合來說，又的確是一次希望。
于是，張合加緊了時間“招兵買馬”。那段時間里，在鐘樓附近的肯德基、麥當勞餐廳面試了上百個應聘者。這時候的張合，終于找到了一些當老板的滋味。接下來的一切還算順利，“029招聘網”也在短短幾個月里，躋身西安行業前茅。
“現在我已經走在創業的路上了。卻開始感覺到一陣陣的疲憊。每天都這樣，有事沒事，我必須最準時到，我不能請假，我不能遲到，我必須最積極。創業是個體力活，我現在算是感覺到了。但是看著每天公司都在發展著，慢慢向好的方向走著，我的心里就覺得非常高興。呵呵，這也許就是創業的樂趣所在吧！”張合一臉笑容。
但是，對于單位的管理和公司的發展規劃，張合并沒有十足的把握。比如在新的發展思路上，他陷入了進退兩難的境地：“我現在該怎么辦？是繼續按原來想的那樣做，還是現在再做一個能養活我們這些人的項目？還是兩個同時做？”
“對于這樣的困難我不知道該去問誰？早都聽說大學生創業會有一些優惠政策，但是到現在對于政策，我還是兩眼摸黑，甚至不知道自己還需要辦什么證件。聽說高新區有個創業孵化中心，但是我去詢問，他們只對‘海歸’有扶持政策。因此，四處求助，碰得一鼻子灰！”
“我希望，不管是針對誰創業，只要是第一次自主創業的人，就應該得到政府有關部門的支持，包括政策引導、信息服務和培訓指導。最好成立一個有針對性的政策扶持小組，給第一次創業者一個良好的創業環境。讓這些豪情萬丈的創業者，不要成了飲恨夢想的孤膽英雄?！?/p>
“贏在中國”現實通向夢想
現在的張合很忙，他深知自己知識的薄弱，經常研讀管理資料。他說：“自學能力對于創業的人很重要，沒有知識更新，就沒有成長的動力。跟正規科班出身的大學生相比，他們更具有完備的知識，而我只是笨鳥先飛。”
在他的成長中，或許《贏在中國》是一堂意味深長的課。
張合說：“我一直在關注《贏在中國》，多少次是它讓我的斗志重新燃燒起來。令我至今難忘的是，2006年年底的時候，我通過海選被組委會從十幾萬的參賽者中選出，進入3000名創業者比賽的行列。當時組委會對我進行電話面試，就問了一些實際操作中的問題。面試過后，我沒有進入到前1080名，失去了繼續晉級的機會。我有些失望，后來我也想明白了，雖然自己有想法，但是沒有實踐經驗，那些想法還是顯得有些幼稚。不過至少我收獲了自信和希望。”
創業經歷范文2
再續二十年編讀情
說起雜志無限感慨
《供銷員之友》這是《現代營銷》雜志創刊之初所用的名字。對本刊沒有15年以上讀齡的讀者，恐怕不知道這個名字。
徐厚發，江蘇徐州人，今年47歲。從本刊創刊之初，他就是本刊忠實讀者。2016年本刊組10期稿件時，記者再次聯系到徐厚發。而徐厚發也非常感慨，還自述了他與《現代營銷》結緣的過程。
與現代營銷共同走過的歲月：
《現代營銷》雜志成立于1993年，我與《現代營銷》雜志結緣也就是在那一年，記得《現代營銷》雜志創刊之初并不叫《現代營銷》，而是叫《供銷員之友》雜志，從內容來看好像主要是針對提供給供銷員，跑業務人員來看的一本業務類雜志，其中也有一些小故事之類。沒過多久，隨著內容的增加和版面的調整，《供銷員之友》雜志就更名為《現代營銷》雜志了。由于內容豐富，具有較好的可讀性與實用性，備受廣大讀者和營銷人員的喜愛。也就在那個時候，我便根據雜志的欄目、內容，開始嘗試寫點文稿投過去，當初采用率并不高，后來，在陳主編、周編輯指導下，調整思路，結合本刊特點陸續采寫了一些可操作性的文章，文章刊發后反應良好，并被多家報刊雜志轉載，后來還被百度、中國知網等收錄。這與陳社長、陳主編、周編輯、肖編輯、蔡編輯、李老師等社領導和老師們的共同努力是分不開的。在當時那兩年，市場上營銷類雜志并不多見，只有有數的那幾種，記得好像沒兩年，雜志便如雨后春筍般鋪天蓋地創辦，各類雜志風起云涌且五花八門，營銷經營類雜志也由當初的幾種一躍發展到幾十家，同類內容期刊出現市場經營激烈競爭態勢。就在這一競爭背景下，《現代營銷》雜志為在發展強勁的江蘇市場中占有更大空間，率先在江蘇徐州設立了記者（工作）站，開始立足江蘇，輻射周邊省份開拓市場，站里的員工與雜志社密切配合，協調工作，連忙碌的陳社長、周編輯、肖編輯也都抽空跑車站親自將一包包《現代營銷》雜志及時通過鐵路發到徐州，我與站內同事一道及時提貨，安排站內員工布置鋪貨站點，我們在江蘇市場及周邊緊張的鋪貨，那兩年不論在江蘇的車站、碼頭、報刊亭、書店、地攤，只要有賣書、賣雜志的地方就有《現代營銷》雜志的身影，同時在與江蘇相鄰的安徽、河南、山東相鄰的部分市、縣，市場開拓也有所進展，使得《現代營銷》雜志成了家喻戶曉的期刊。那時《現代營銷》雜志在江蘇的發行量呈上升態勢，《現代營銷》雜志期發行量達到幾十萬份，南到廣州，西到新疆，北到黑龍江都有《現代營銷》雜志的身影。在全國期刊雜志競爭評比中，被評為全國三大經濟雜志暢銷之一，當時市場賣點看好的三大暢銷雜志好像是：《現代營銷》雜志、《銷售與市場》雜志和《商界》雜志。隨著雜志在市場發展需要，《現代營銷》雜志從質量、內容到紙張印刷都有了質的飛躍，由當初的封面封底彩頁發展為多彩頁，新聞紙改為銅版紙，最終實現全彩版，并再次榮升為全國社科類一級期刊、雙十佳期刊。雜志內容也日益多樣性，內容也有當初的營銷故事，創富點滴、營銷課堂增加了一些投資項目、投資技巧，總結經營經驗、失敗教訓、商戰大視野、營銷探秘、經典案例、老板生意經、策劃紀實、人力資源、商海精英等豐富內容。雜志也由當初的《現代營銷》雜志一刊發展為三刊：《現代營銷?創富信息版》、《現代營銷?經營版》、《現代營銷?學苑版》。
雖然與《現代營銷》雜志接觸了這么多年，感覺與各位領導和老師間有了一種默契的情感，雖然有的編輯老師因年齡等情況更換了工作崗位，相信新一代編輯老師，在陳社長、陳主編、周主編等領導的帶領下，會辦得越來越好！
從普通讀者到投稿人，最后竟成了本刊徐州記者站工作人員。雖已事隔多年，但與《現代營銷》雜志在一起的日子，所發生的一切，仍然歷歷在目，這就是一個老讀者的情懷。
以下是徐厚發（13182392919）刊登在《現代營銷》雜志上的文章：
制作資料也賣錢（1997，4期）廣州人熱衷“炒車位（1997，5期）開個洗腳屋也能賺錢（1997，5期）36萬元匯票歷險記1997，7期）億萬財富來自于十年的辛苦操勞（1997，9期）下崗后我辦起了養鴨場（1997，10期）先旅游后付款（1997，11期）下崗職工因何被騙（1998，7期）油桶被調包店主損失大（1998，11期）多方挖潛降成本下崗工成了雜糧王（2000，6期）企業雖小質量精 40萬創到400萬（2000，8期）欠條字體潦草惹麻煩（2001，3期）劉二混送財神 一次賺12萬（2001，4期）把飯店開到國外的大老板（2003，4期）假外企專騙定金（2003，8期）昔日麥秸不起眼今朝做畫火市場（2007，8期）創造核心競爭力 攝影師當上大老板（2008，2期）
1999年雜志保存至今
忠實讀者自薦“十佳讀者”
李世忠（電話：13830161012），今年44歲，甘肅省酒泉市金塔縣人。從20世紀末開始閱讀《現代營銷》雜志，至今已近20年。他告訴記者：“1999年的《現代營銷》雜志我都保存著呢！”
2016年9月14日，李世忠接受了記者的電話采訪。在電話中，李世忠告訴記者：“我就是喜歡一些文字的東西，尤其是紙質刊物，所以這么多年一直從事與報刊有關的工作?！痹瓉砝钍乐叶嗄陙硪恢睆氖聢罂l行的工作，在業余時間擺地攤。記者問：“擺地攤都賣啥??？”李世忠說：“也是報刊和雜志。”
與《現代營銷》雜志何時結緣？李世忠說：“我原來從事報刊的工作，接觸過一些雜志，但是卻沒有《現代營銷》雜志。我是通過一個朋友推薦，這個朋友告訴我，《現代營銷》雜志很好，跟其它經濟類刊物有很大區別，你可以看一看。聽了朋友介紹后，我就開始留意這本雜志。終于在一所學校圖書館看到了《現代營銷》雜志。翻開看一看果然不一般?。〉拇_不錯?！庇浾邌査?，哪里不錯？李世忠說：“像其他經濟類刊物都屬于硬廣告，讀者看時間長了，根本就沒有心思讀下去了。而《現代營銷》雜志則不一樣，里邊有很多故事，還有的項目是記者親自去實地采訪。讀者看了之后有種身臨其境的感覺，也增加了項目的可信度和真實性。我想很多讀者都和我有一樣的感覺，當看到感興趣的項目后，其實并不是信任項目，而是信任雜志社?！?/p>
后來《現代營銷》雜志因為改革，進行分刊，但李世忠只信賴信息版。他說：“我到現在還訂閱信息版雜志，因為信息版雜志上面介紹的都是創業項目的信息，很符合找項目的讀者?！庇浾邌枺骸澳悄憧戳诉@么多年雜志，有沒有試著創業，或者做雜志上刊登的項目呢？”李世忠說：“也想??！可是我感覺自己的能力還不夠。但是我非常看好雜志上刊登的太陽能灶和現在推出的一些微商項目。”記者問：“現在醫療保健和餐飲項目比較火，而且前景非常巨大，為什么不選擇這些項目呢？”李世忠說：“這兩個項目的確很火?，F在的人們養生保健意識逐漸提升，對養生保健投入資金也很大。而餐飲項目，也很火，利潤很高。但是我個人對這兩個項目不是太感興趣。我還是看重微商項目，這將來是一個趨勢?！?/p>
做為雜志社多年老讀者，雜志社舉辦的活動參加了嗎？李世忠說：“像創業周和讀者節這樣的活動，因為路程太遠，我沒法到現場，所以只能通過雜志了解活動。但雜志社舉辦的有獎競猜活動我可參加不少，還獲得過獎品呢！我記得，獲得的獎品是一瓶消毒液。但是我沒有使用，給我同事了。他說消毒效果非常好?！?/p>
據記者了解，李世忠現在做的項目已開始起步。主要就是通過黨報與當地農特產品相結合，所以在通過紙媒宣傳時，他還想借助微商等平臺，與當地農戶建立合作關系，從而打開當地農特產品市場。
看到本刊正在評選“十佳讀者”活動時，李世忠主動聯系記者，想要評選“十佳讀者”的想法?？措s志20年，1999年雜志保留至今，雖然已過不惑之年，但仍有創業勁，單憑他對本刊的忠實度，再加上這股勁頭，李世忠當選本刊第十屆讀者節“十佳讀者”當之無愧。
如果你有徐厚發和李世忠的創業經歷；如果你也與《現代營銷》雜志有著別樣的奇緣；如果你也像他們一樣還有股創業勁頭，不妨打進本刊電話、進入本刊QQ群、添加記者微信，和記者詳細嘮一嘮，說不定“十佳讀者”就有你！
相關鏈接：沒錢創業，收入微??？職場無聊，工作單調？年紀大了，求職無門？在家帶娃，難返職場？微商給你更好的出路，讓你顧家賺錢兩不誤！如何做微商，怎么做微商才賺錢？“相聚讀者節，共赴財富約”第十屆讀者節來臨之際，《現代營銷?創富信息版》聯手老虎老師為廣大讀者開設專門的微商培訓課程，手把手教您如何做微商，解決您在做微商中的所有困難！
相聚讀者節共赴財富約，現代營銷為您創業保駕護航：從7月份開始，到2016年年底，《現代營銷?創富信息版》聯手微商金牌講師老虎為大家帶來專門的微商培訓課程，教您如何足不出戶在家賺大錢！有向往做微商的朋友、有做過微商又放棄的朋友、有堅持做微商卻遇到瓶頸的朋友，在我們這里，老虎老師將一一為您解答！生意不順，總敵不過我們不斷堅持；致富艱難，總要找到新的出路，我們為您提供一個渠道，助您撬動財富大門，給自己一個機會，看到不一樣的人生！
微商培訓咨詢電話：13804374898
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創業經歷范文3
首先 歸零心態
從職業經理人到創業者的角色轉變無異于鳳凰涅磐的過程，一般職業經理人創業有選擇原來熟悉的行業，也有選擇新的行業，前者會居多。無論選擇什么行業創業心態很重要，大多職業經理人在創業前已經積累了一定的資金和人脈資源，在創業的激情夢想驅動下在創業之路上啟航。人有思維定勢的弱點，在思維定勢的影響下產生習慣行為。很多創業者從職業經理人到創業者這個巨大的身份變化過程中沒有真正適應這個角色的變化。從位高權重一呼百應的職業經理人到單槍匹馬或三兩個兵的創業者這個是個巨大的落差，很多創業者還生活在職業經理人那段過去光輝歲月中，用過去成功的辦法來解決今天面臨的問題，成功是特定時間和空間的產物。在時間和空間發生了變化的今天就需要從零面對問題。很多職業經理人背景的創業者，經常掛在嘴上的口頭禪是“想當年 如何、如何”，即使沒有掛在嘴上在潛意識中根深蒂固，在這個思想意識狀態的行為可想而知了。當年的成功在遭遇挫折聊以有積極的一面，但長期處于這這個狀態下就需要警醒了，簡單的道理類似刻舟求劍。而往往是最簡單的哲學人們卻最難真正做到。職業經理人當決定創業的那一刻起，你將意味著和你的過去決裂，告別過去的無論是成功還是失敗，這和你今天的創業沒有大的關系。所以走在創業路上的職業經理人時刻要保持的自我反省的狀態。
其次 耐得寂寞
創業的過程是個艱難曲折的過程中，王國維曾喻治學要歷經三境界之說，其一、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。其二、 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。其三、 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。而作為創業者筆者認為此說的順序調整下即可充分概括創業的過程，其一、 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此時處于創業的起航期，豪情萬丈，夢想之果就在眼前。其二、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此時則處于創業的彷徨期，挫折、困難出于意料之外，堅持還是放棄，創業失敗的企業90%是死在這個階段即成功的前夜。其三、 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此時歷經挫折和困難歷練而堅持下來的企業迎來了成功的曙光?？v觀創業的過程其中有一永恒的規律即“創業=堅持”?？此坪唵蔚膸讉€字，知易行難，特別是職業經理人相對普通創業者有機會成本的這個魔鬼不斷的叫你放棄，往日的你拿高薪、指揮千軍萬馬，今天的你可能沒有薪水要在山間的小道上獨行，這個巨大的機會成本伴隨著你的堅持隨著時間的推移，不斷的蠶食的你的創業夢想，等夢想蠶食的差不多了，意味著創業離失敗不遠了。等夢想的信念大于蠶食力量也就意味著創業離成功不遠了。
再次 宏觀思維
創業經歷范文4
引言
高職酒店管理專業學生的創業能力主要是指學生開辦酒吧、水吧、茶吧，開辦小型旅館、客棧等企業實體的能力，學生擁有酒店服務產品或新的服務方案的能力，并將新的酒店服務產品或服務推向市場參與市場競爭的能力。本文以學院酒店管理專業為例，分析了酒店管理專業學生自主創業面臨的主要問題，闡述了酒店管理專業校內生產性實訓基地在培養學生創業能力中的作用，并提出了培養酒店管理專業學生自主創業能力的途徑和方法。
一、酒店管理專業學生自主創業面臨的主要問題
1、學生自身存在的問題
創業者不僅需要具備創業的意識，還需要具備管理知識、財務知識、相應法律法規知識等；還需要具備超人的膽識、優秀的領導力、良好的團隊精神和承擔各種壓力的心理素質。高職學生，從整體上看基本上是來源于低于一本、二本和三本錄取分數線的學生群體，學習基礎和自制能力教差，對自己要求低，上進心不強。此外，高職學生在校期間，接觸社會的機會不多，技術、知識與能力結構比較單一，創業綜合素質、創業能力還有待進一步提高。
2、學校存在的問題雖然目前學院對學生的創業教育越來越重，開展相關創業活動越來越多，比如“創業一條街”，但學院的創業教育體系還不完善，仍然還停留在創業教育的初始階段，只是把創業教育作為一種廣義的、通識的教育；此外，酒店管理專業雖然也開設了創業實踐課程，但課程教學還只是流于形式，仍以知識傳授為主，而真正重要的創業實踐的培養比較缺失，缺乏創業的專業培訓和指導。
3、社會存在的問題
近年來，國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業的優惠政策，這無疑為大學生創業鋪就了一條“綠色通道”。但是，與國外成熟完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還不完善；從各項扶持政策來看，主要集中在創業企業注冊、稅收和資金支持等方面。
二、校內生產性實訓基地概況
1、設施設備概況
柳州城市職業學院招待所作為酒店管理專業的校內生產性實訓基地，是一所小型的招待所，它位于學校宿舍樓三棟五樓。它一共是由33間客房組成，1間接待室，1間倉庫，它所對外經營的房間數一共有31間。其中單人房1間，雙人房21間，四人房9間。
2、經營管理概況
招待所現由一個創業團隊管理，這個團隊是由酒店管理專業的學生組成。其中有一位主管，一位領班，一位財務，其余的學生是服務員。酒店管理專業學生在學院招待所經營過程中，在專業教師的指導下，以管理者和員工的身份直接參與生產和管理。按照小旅館經營管理的理念，從物品采購、成本核算、人員培訓、排班等方面做到標準化、規范化和制度化。
三、校內生產性實訓基地在培養學生創業能力的作用
教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高［2006］16號）中提出：要針對高職院校學生的特點，培養學生的社會適應性，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力。培養行業創業人員也是我院酒店管理專業的培養目標之一。學院招待所為酒店管理專業學生搭建一個良好的創業平臺，學生通過管理生產性實訓基地，專業管理能力、自主創業意識和能力將會得到很大的提高，對學生自主創業能力的培養具有重要的意義，為學生今后開辦小型旅館、客棧等企業實體、架起了一座成功的橋梁。
四、依托校內生產性實訓基地培養學生創業能力的途徑和方法
1、完善學院招待所
酒店管理專業是實踐性很強的應用型專業，學院招待所的規模、設施配備是否完善都關系到學生創業能力培養質量的高低。因此，在學院招待所原有基礎上，完善招待所的設施設備，配置標準客床、電視、空調、冰箱等客房服務設備。建設目標：設10間酒店客房標準間客房（20個床位）、50間普通客房（120個床位），同時配置酒店前廳1間，可同時接待120位以上客人入住。完善學院招待所，切實提高實踐教學質量。
2、明確培養目標，建立創業能力培養體系
校內生產性實訓基地的主要功能是滿足專業人才培養目標的根本要求。依托學院招待所，教學計劃可以充分吸收當前酒店客房部主要工作崗位的典型工作任務內涵，補充新的知識與技能。同時，考慮到酒店客房部管理的職業生涯規劃與歷程，在知識與能力模塊上努力遵循“一線服務人員——基層管理者(領班、主管)——職業經理人(部門經理)”的職業成長與認知規律來完善課程體系。大學生自主創業能力的培養是一個系統工程，必須增強自主創業能力培養體系的科學性和實效性。圍繞培養目標，酒店管理專業自主創業能力的培養應注重學生學習內容的科學性、實用性、針對性，切實增強學生的綜合能力。
創業經歷范文5
機會識別被認為是整個創業活動的起點，也是就業成功的關鍵因素。創業者作為該過程的主體，其如何發現并識別創業機會成為創業成功的第一步。社會經歷為創業者們尋找與識別創業機會開辟了新途徑。在大眾創業萬眾創新的大時代背景下，大學生的社會經歷成為走入社會的第一塊敲門磚。
創業機會識別一直是創業領域的關鍵問題之一。目前，大學生創業已成為緩解就業壓力的重要途徑，但真正創業成功并發展壯大的并不多。學者們發現，研究創業必須回答“創業者是怎么決策？”，因此，創業者的認知進入學者們的視線。Kirzner[1]首次指出創業是一個機會發現活動，創業者往往對機會保持高度的警覺性，機會發現是創業中一個重要環節。同時，Kirzner還認為創業機會發現的途徑并非單一，而是處于兩種狀態之間：一是通過純粹的偶然機會獲得新信息，從而意外收獲；二是通過系統有目的搜尋，來發現市場中所隱含的內在信息。
由于欠缺必要的創業機會發現和識別能力，以及缺乏足夠的市場運作經驗和資金支持，大學生的創業狀況并不樂觀。劉萬利等[2]在《創業機會識別研究評述》中講到，已有研究顯示影響創業機會識別的因素主要分為兩大部分，一是創業者知識、素質和經驗等，通過創業者這種獨特的能力，可以及時發現和捕捉創業機會；二是創業者的社會關系，這種關系表現為創業者的“人脈”，創業者可以借此獲取眾多重要信息和資源，這些信息和資源有助于發現創業機會。這里突出了專業知識和社交網絡在創業機會識別中的重要地位。
近年來，將創業學習作為中介變量的研究逐漸地發展起來。王朝云[3]在研究以往文獻的基礎上將創業機會的內涵界定為創建新企業或開創新事業的有力通道和恰當時機。近年來，將創業學習作為中介變量的研究逐漸地發展起來。謝雅萍等[4]發現創業學習在創業者“學習網”與創業能力的關系中發揮中介作用。這對于大學生創業者群體而言，完善的知識結構意味著“基礎知識寬厚扎實、專業知識掌握靈活、橫向知識豐富廣博、工具知識準確熟練、方法知識科學高效”。Hills[5]指出創業者的網絡對機會識別相當重要，而且通過實證檢驗，他發現擁有大量社交網絡的創業者與單獨行動的創業者在機會識別上有顯著的差異。
目前學者們對于創業機會識別的定義不盡相同，但都集中在機會是發現的和創造的兩種觀點。無論機會是發現的或是創造的，都需要創業者自身在專業知識、工作經驗、社會關系網絡等方面具備一定的基礎，否則創業者個體無法識別創業機會?；谝陨侠碚摬蛔愫蛯嵺`需要，本項目以遼寧省大學生為研究對象，大學生社會經歷與創新創業機會識別能力的相關性研究。
二、社會經歷對創新創業機會識別能力影響的實證分析
（一）樣本描述統計分析
本次調研共發放問卷400份，回收問卷315份，回收率達78.75%，符合統計上的要求。本次調研樣本主要是針對在校大學生、應屆畢業生以及往屆畢業生三個群體。在調查對象中三個群體所占比例偏差不大，其中在校大學生的比例稍微偏大，占39.37%，專業類型主要集中分布在理工類、人文社科類、醫學類以及經管類等，所在線級水平主要集中在二線和三線。
（二）調查樣本外部環境因素分析
1.接受創業教育的主要形式上。本次調查樣本中沒有接受過創業教育的比例為18.1%，參加過創業教育比例占81.9%。其中36.19%是通過成功人士講解經驗、25.08%通過到創業成功企業實地考察、20.63%通過到校企聯合的創業基地考察。
2.阻礙因素上。本次調查對象對阻礙自己識別創新創業機會的因素各有不同，其中高校教育機智的缺陷為比例最高的因素、其次是缺乏良好的創業氛圍。也有少部分學生認為自身家庭認知和政策實施不完善都是影響識別創新創業機會的因素。
現如今培養人才的方式有多種多樣，同樣的能有效提高大學生識別創新創業機會的能力的途徑也是多種多樣的，包括大學生的自我培養、家庭給予支撐、高校創業教育、政府相關扶持以及社會及企業服務平臺等。但從本次調查對象的意愿來看，半數以上調查對象均認為家庭支撐、高校教育已經政策扶持更重要。
（三）大學生創新創業機會識別能力的影響程度分析
在本次調研中，通過交叉列聯的方法分析以下四個問題來考察大學生創新創業機會識別能力的影響程度：
1.不同身份調查對象的創業想法和經歷以及創業動機。本次調研對象的三類身份中均為有創業想法但沒有實踐過的較多，往屆畢業生中相較于應屆畢業生和在校大學生來說，已經有人開始實踐，實踐經歷豐富一些，對就業有了較新的認識。
2.所學專業知識對提高自身創業機會識別能力的作用程度。大多數理工類、醫科類學生認為所學專業知識對提高自身創業機會識別能力的作用程度一般，占56%左右；人文社科類、經管類以及其他專業學生認為所學專業知識的作用程度很大，分別占55.4%、45.5%、45.5%?？梢钥闯鼋浌茴惖膶W生更加看重專業知識，認為其對以后的創業發展作用很大。
3.調查樣本對象的實習經歷及時長。在校大學生多數沒有實習或者兼職的經歷，而應屆畢業生和往屆畢業生大多到公司實習過，到公司實習過的人數占44.5%，沒有實習過的樣本占55.5%。有過實習經歷的樣本中大多數實習時間都在一年以內，占47.2%；其次為一個月以內，占32.6%；只有少部分的人實習時長超過一年，占9%。這些人中76%的調查對象認為實習經歷對提高識別創新創業機會的能力有影響。
4.調查樣本社會實踐能力分布。有21.5%的學生沒有參加過創新創業大賽，34%的學生參加過創新創業大賽并且增強了能力，44.5%的學生參加過創新創業大賽但沒有增強能力。
（四）大學生自身具備的影響識別創新創業機會能力的因素分析
通過聚類分析的方式來研究調查樣本認為自身所具備的哪些素質影響識別創新創業機會的能力。通過聚類分析將影響因素分為四大類：
（五）大學生社會實踐經歷與創新創業機會識別能力的關系
通過因子分析對大學生社會經歷與創新創業機會識別能力的關系進行研究，
結果如表2.2所示，適合于進行因子分析。
在12個變量的12個特征值中，有3個特征值為6.746，1.750， 1.243，均大于1，據此應提取3個因子；同時，特征值產生了方差貢獻率，3個大于1的特征值的累積方差貢獻率為81.153%，沒有達到85%。最后提取3個因子分別將三個因子命名為實習經歷影響、創業大賽影響、自身素質影響。
三、結論與建議
（一）結論
1.高校教育機制缺陷，創新創業機會識別受限。在調查的四項阻礙因素中，高校教育機制缺陷占據最大比重，其次是缺乏良好的創業氛圍，被調查者中有60.63%的人認為高校教育機制缺陷是阻礙大學生識別創新創業機會的因素；同時，專業知識對提高自身創業機會識別能力的作用程度均在45%以上，理工類、人文社科類、醫學類、經管類以及其他專業的學生，大部分認為專業知識對提升創業機會識別能力的作用很大。在專業知識對于創新創業的作用很大的情況下，高校教育機制的缺陷使得創新創業機會的識別受到阻礙。
2.實踐程度低，獲取經驗少。在所調查的在校大學生、應屆畢業生和往屆畢業生三類人中均有15%左右的人沒有創業想法，所隱含的信息是這部分人不會注重創業機會識別能力的培養，更不會響應國家“大眾創業，萬眾創新”的戰略方針。應屆畢業生中有59.84%的部分表示“有創業想法但沒有實踐過”，有想法的應屆畢業生人數相比有想法的在校大學生人數明顯增多，這在一定程度上表明，社會就業壓力大，而且畢業生比在校生更有感觸。在“有想法并且實踐過”的比例分布中，在校大學生所占比例最大，在學校接收到的創新創業教育和各種創業人士的講座再加上國家“雙創”的方針和一系列大學生創業的優惠政策使得大學生創業成為一股熱潮。由此可見，大學生所處階段不同，思想成熟度以及就業壓力感知度不同，換句話說，大學生的創業機會識別識別能力不同，沒有想法的潛在原因往往是機會識別能力低，看不到創業機會識別，相應的創業經驗也較少。
有過實習經歷的樣本中大多數實習時間都在一年以內，只有少部分的人實習時長超過一年。實習在一定程度上能增強大學生的創業機會識別能力。在校大學生在沒有實習過的人數中占的比例最大，應屆畢業生和往屆畢業身參加公司實習的人數最多。大學生實習時長太短或者實習經歷不多，對于創業所需要的宏觀環境、資源以及人事情況了解均不夠，不清楚創新創業的本質和存在形式，欠缺經驗，缺少創業機會識別能力，
3.學習能力有待提高。44.5%的學生參加過創新創業大賽但沒有增強能力，占據被調查者第一位。創新創業大賽對于創新創業機會識別能力的提高大有裨益，但是大部分被調查者雖然參加過比賽，但是能力并沒有提高，在參加比賽的過程中學習能力欠缺，使得創新創業比賽的參加形同虛設。
（二）建議
1.專業知識教育和創業教育共同優化，雙管齊下。創業機會是創業者與潛在的商機進行互動而形成的，這一過程也是創業個體在基于現有知識結構的基礎上進行創造性，聯想性思維活動的結果。對大學生群體，完善的知識結構意味著“基礎知識寬厚扎實，專業知識準確熟練，方法知識科學高效”。本次調查顯示，大學生并不注重專業知識，學?？梢载S富專業知識教育形式，時刻灌輸專業知識對提高創業機會識別能力的重要性。
創業教育是另一種形式的知識儲備，教育主管部門應大力推動創業教育的規范化，學?？梢蚤_發并設立創業教育類課程，并將其納入人力培養體系和選課系統，供有創業意向的學生自主選擇。
2.加大實踐力度，獲得創業經驗。創業經驗是創業者在先前的創業過程中依賴于情景并通過具體案例方式獲得的感性和理性的觀念、知識和技能等。擁有創業經驗，不僅會影響對創業機會的發掘，而且也會影響創業機會開發過程中的行為選擇。參加創業大賽，通過模擬操作，可以積累經驗；兼職以及到公司實習都可以接觸社會，是在實際生活中積累經驗。但據本次調查研究，被調查者中參與過創業大賽的人數較少，實際實習的人數也不多，且時長較短，接收的經驗信息不夠全面。大學生可以盡可能多的參加創業大賽，在模擬中探索，同時，充分利用時間，參加實習，即便是發傳單這樣的小型兼職活動，也可以從中獲得經驗。大學生還是要加大實踐力度，更好地獲取創業經驗。
創業經歷范文6
經濟社會的發展,對經管研究生的培養提出了更高的要求,由于學科的自身特色,使得經管研究生比其他專業研究生,掌握更多的企業經營管理的前沿理論知識,了解市場經濟發展的一般客觀規律,因此,隨著自主創業成為社會關注的熱點,自主創業也成為經管研究生當前比較認同的一種就業形式。然而由于當前研究生培養過程中注重理論研究、忽視實踐鍛煉的單一模式,使得走出校園的經管研究生往往缺乏創業能力和創業需要的實際知識。
二、提升經管研究生創業能力的建議
在目前就業非常困難的情況下,經管研究生創業作為一種解決就業壓力的方式應該鼓勵。所以,相關政策應更務實、具體,便于操作,資金等物質方面的優惠條件也要確保落實,能幫助他們承擔一定風險。為了提高創業的成功率,首先經管研究生要提高自身的素質和能力,其次政府、高校和社會也要給予更多的支持和關心。
1.對經管研究生自身的建議
首先,經管研究生要更新觀念,要認識到創業不僅僅是理工科大學生、研究生的事情,經管研究生在創業上也有獨特的專業優勢。其次,創業主要是指為了創建新企業而進行的以獲取利潤最大化為根本目的,具有一定風險性,以創新方式將各種經濟要素綜合起來的一種帶個體性特征的經濟活動。創業是一種創新,包括技術上的創新、理念上的創新、經營管理方式上的創新;創業又是一種事業,基本上要經過融資、進入市場、商業運作等過程。經管研究生應樹立正確的創業態度,不能僅將創業作為獲取經濟利益的唯一目的,更多的要將創業作為人生的一次鍛煉,一次超越,當作一種先進的生活方式和一種生活常態,不能為了創業而創業,而是要享受創業過程中的酸甜苦竦所帶來的樂趣;努力拓寬自己的知識面,完善創業所需的知識結構和素質體系。
2.對政府、高校等社會支持力量的建議
首先,出臺和宣傳支持經管研究生創業更為優惠的政策。經管研究生受到自身專業的限制,創辦高新技術企業不太現實,所以政府和高校應給予其更多的資金支持和政策引導,包括創業教育和企業孵化器的建設等。據統計,全國高校學生自主創業成功的比例僅為5%~8%。因此,開展創業教育勢在必行。創業教育是提高創業者基本素質、培養具有開創型個性和創業精神的教育。通過創業教育,創業者開業成功率達60%以上。創業教育不僅為經管研究生創業提供知識與技能方面的專業指導,更多則是創造了一個交流信息、促進創業的平臺。河南工業大學設立了研究生科技創業基金,從資金上支持研究生的創業。山東財經大學從完善制度體系和提供資金方面構建大學生(含研究生)創新創業教育保障體系。將創新創業教育納入教學體系,承認學分,開設專門的課程;若在求學期間創業允許大學生休學,學校對學制也做出了一定的調整;此外還通過建立校友聯誼會、校企合作平臺等多種渠道整合社會資源,為大學生創業提供多種形式的支持。上海交通大學還制定和出臺經管研究生創業教育專門課程和創業專項基金,以幫助和鼓勵經管研究生創業。
其次,舉辦以“挑戰杯”為旗幟的經管研究生創業計劃大賽?！疤魬鸨比珖髮W生創業計劃大賽自1999年拉開帷幕以來,已成功舉辦了七屆,培養了大學生的創新意識、創意思維、創造能力和創業精神,提升了大學生獨立分析、團體協作、語言表達、社會活動和實踐創業的能力,引導大學生崇尚科學、追求真知、科技創業和實踐成才。作為經管研究生,本應在該類創業計劃競賽中大顯身手,但令人遺憾的是,經管研究生參加的同學屈指可數,以廣西有培養經管研究生的8所高校為例,在2008年度舉辦的全區高校創業計劃大賽中,經管研究生竟然沒有一件作品入選,究其原因,原來很多高校的創業計劃大賽主要針對本科生,對于研究生還是空白,缺少相應的組織和實施部門。
另外,政府和高校要多方面、多層次的積極構建企業孵化器(又稱創業園)等經管研究生創業平臺,融入現代管理理論,加大資金投入力度,吸收風險資本,切實把創業平臺做好。美國全國企業孵化器協會(NBIA)的一份研究報告稱,經過孵化器扶持過的企業成功率達80%,反之,沒有得到孵化器扶持的企業,其成功率只有20%。通過創建創業園,既為研究生運用所學知識、提高創業能力提供了條件,也為將來真正創業積累了必要的經驗。作為經管研究生,更應發揮專業優勢,可在管理咨詢、資本運作等服務領域創辦企業(或公司)。桂林電子科技大學已設立廣西第一個大學生企業“孵化器”—桂林大學生創業園,目前已有20余家由大學生(含研究生)創辦的企業進駐。桂林電子科技大學已經成功構建了“學生創業工作室、學院創業中心、學校創業園”三級聯動的創業實踐平臺,“三級聯動”的創業平臺,為包括經管研究生在內的大學生的創業實踐活動提供了有效的服務和指導,學生的創業經歷也少走了許多彎路,得到了實實在在的鍛煉與經驗。
三、結束語
經管研究生要與時俱進,根據目前就業形勢,在把握市場經濟規律和掌握創業管理知識的基礎上,通過創業實現就業。創業平臺可以彌補市場對經管研究生創業激勵的缺陷,對企業初創階段的種種風險和困難提供支持,為創業企業補充自己暫時不能獲得但又是企業正常經營活動必需的要素,使企業能夠渡過初創期。經管研究生作為擁有經濟知識和管理素質的高層次人才,要積極利用好創業平臺,發揮自身專業優勢,亦可與理工科學生合作、共贏;經管研究生利用創業平臺搭建的優質資源和廣闊舞臺,在創業的沃土上一定會茁壯成長,實現經濟效益和人生價值的雙豐收。
參考文獻:
[1]張玉利張維陳立新:創業管理理論與實踐的新發展[M].清華大學出版社,2004
[2]肖敏薛意茹:關于研究生創業教育實踐的思考[J].西北工業大學學報,2002
