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科比經典范文1
2、忘不了你那神都顫抖的三節62。
3、忘不了你那名留青史兩次單節30分。
4、忘不了你那歷史第一的單場12個三分。
5、忘不了你那飄逸的扣籃王。
6、忘不了你那桀驁不馴。
7、忘不了你的騎扣魔獸。
8、忘不了你的絕殺韋德。
9、忘不了你的單挑喬丹。
科比經典范文2
1．1數據來源及檢索方法
為了保證統計數據的質量，本文僅統計三類信息源，分別是中文社會科學引文索引數據庫（CSSCI，ChineseSocialScienceCitationIn-dex）發文量、應用經濟學權威期刊發文量、及國家社會科學基金、教育部人文社會科學基金立項數。為了保證高校研究成果的連續性，考慮到最新數據的時滯性，本文選取了2001－2013年13年的數據。選取了四所具有代表性的財經類高校，分別是中南財經政法大學、西南財經大學、中央財經大學和上海財經大學。CSSCI中文社會科學引文索引數據庫是由南京大學中國社會科學研究評價中心開發研制的引文數據庫，其采用定量與定性相結合的方法從全國3500余種中文人文社會科學學術性期刊中精選出學術性強、期刊質量高、編輯規范的500余種期刊作為來源刊。因此，CSSCI收錄文獻可以作為社會科學研究的重要評價指標，可定量評價一個機構的科研貢獻。本文具體檢索方法為，在作者機構字段輸入學校名稱，在學科類別中選擇“經濟學”，在學位分類中選擇一級中的“應用經濟學”，并將發文年代限制在2001－2013年即可。公認的權威學術期刊在繁榮學術事業、推動學術創新、培養學術新人、促進敘述交流等方面發揮了及其重要的作用。為了更好地分析高校發文質量，本文選取國內公認的權威刊物，統計四所高校應用經濟學學科在權威期刊上的發文量，依此來分析四所高校應用經濟學一級學科科研成果質量。本文權威期刊選取以《中國學術期刊影響因子年報（人文社會科學）》（2014版）為依據。選取的四本期刊分別是，中國社會科學（A／K綜合性人文、社會科學類0排名第一位）、經濟研究（F0經濟學理論排名第一位）、經濟學（季刊）（F0經濟學理論排名第二位）、世界經濟（F11／F17（除F12）世界各國經濟排名第一位）。具體檢索方法為，在作者機構字段輸入學校名稱，在期刊名稱字段輸入期刊名稱，在學科類別中選擇“經濟學”，在學位分類中選擇一級中的“應用經濟學”，并將發文年代限制在2001－2013年即可。國家社會科學基金是我國支持社會科學研究的最主要基金，是我國研究課題的最高檔次，代表了我國科學研究、社會科學研究的最高水平。教育部人文社科基金是教育部面向全國普通高等學校設立的各類人文社會科學研究項目，是我國社會科學研究的另一個主要項目。筆者主要通過統計這兩類項目的立項數，已期從另一個側面反映四所財經類高校的應用經濟學學科的科研實力。國家社會科學基金項目立項數來源于國家社科基金項目數據庫，教育部人文社會科學研究項目立項數來源于中國高校人文社會科學信息網的教育部人文社會科學研究管理平臺。
1．2數據分析方法及相關標準
（1）文獻計量分析法。通過對CSSCI發文量的統計，分析四所財經類高校應用經濟學學科科研產出能力；通過對權威期刊發文量的統計，分析四所財經類高校應用經濟學學科科研影響力；通過對國家社會科學基金、教育部人文社科基金立項數的統計，分析四所財經類高校應用經濟學科學科的科研實力。（2）相關數據采集標準。由于各類基金項目數據庫與CSSCI數據庫的結構不同，提供的檢索功能也有略有差異，本文盡量制定統一的數據檢索方法和標準。具體包括：為了統計署名為某高校的所有發文量，在檢索時，沒有將作者機構限定在第一機構中，只要署名為該單位即可；②國家社會科學基金項目數據庫提供的學科分類有應用經濟學，依此進行檢索即可；③教育部人文社會科學研究管理平臺的學科分類只有經濟學，故檢索結果統一限定在經濟學學科范圍內，其統計結果只到2013年1月1號，所以檢索結果實質上為2001－2012年；④應用經濟學二級學科的分類參照中國學位與研究生教育信息網的二級學科劃分，具體包括國際貿易學、財政學、金融學、國民經濟學、區域經濟學、產業經濟學、勞動經濟學。由于利用統計學、計量經濟學作為二級學科在CSSCI中均未找到檢索結果，故本文不予考慮。
2結果與分析
2．1應用經濟學一級學科、二級學科科研產出分析
對高校來說，其發表學術論文的多少是其科研產出水平的直接度量指標之一，的數量可以表征高校的科研貢獻度。本文以CSSCI發文量來統計高校的學科科研貢獻度。從圖1可以看出，2001－2013年間，上海財經大學應用經濟學一級學科CSSCI發文量位居第一位，科研實力最強，發文2983篇，高出第二位中南財經政法大學472篇，在國內應用經濟學領域占有絕對優勢。中南財經政法大學和中央財經大學應用經濟學CSSCI發文量相差不大，而西南財經大學應用經濟學CSSCI發文量相對較少。四所高校對我國應用經濟學學科科研產出的貢獻程度。上海財經大學的國際貿易學、金融學、國民經濟學、區域經濟學CSSCI發文量位居第一位，而財政學、勞動經濟學發文量在四所財政類高校中排名第三，可見，國際貿易學、金融學、國民經濟學、區域經濟學是上海財經大學的優勢學科。中南財經政法大學的產業經濟學、勞動經濟學CSSCI發文量位居第一位，可見，產業經濟學和勞動經濟學是該校的優勢學科。中央財經大學應用經濟學總體發文量位居第三，但財政學發文量位居第一，且高出第二名高校193篇?？梢姡趪鴥蓉斦W領域，中央財經大學具有相當的科研實力。因此，從四個高校應用經濟學二級學科的排名情況，可以看出不同高校的優勢二級學科，從而指導該校加強優勢重點學科建設，突出同類高校之間的不同特色。
2．2應用經濟學權威期刊發文分析
從CSSCI發文總量可以看出一所高校的科研貢獻度，而權威期刊發文量則可以看出一所高校的科研質量。在本文選取的四本權威期刊中，應用經濟學一級學科發文總量排名依次為上海財經大學（99篇）、中央財經大學（65篇）、西南財經大學（46篇）、中南財經政法大學（18篇）。上海財經大學無論是CSSCI發文總量、還是權威期刊發文量都位居第一位，其應用經濟學實力可見一斑，值得其他高校學習。
2．3應用經濟學各類基金立項數分析
對四所高校各類基金立項數進行分析，可以從一個側面反映被研究高校的科研實力和水平。從圖4中可以看出，2001－2013年，四所財經類高校國家社會科學基金和教育部人文社會科學基金立項總量分別是，上海財經大學2271項，中南財經政法大學立項1191項、西南財經大學969項、中央財經大學660項。其中，中南財經政法大學國家社會科學基金立項數最高，達236項，即2001－2013年13年間，應用經濟學一級學科立項數最多，但其科研貢獻與質量還需加強。上海財經大學教育部人文社會科學基金立項數最多，達2117項即2001－2013年13年間，經濟學學科立項數最多，其科研貢獻與質量也最高。從年代分布情況來看，四所高校的國家社會科學基金立項數呈穩定上升趨勢，但從2008年開始，教育部人文社會科學立項數開始下降。這與其相關限制有關，如申請教育部人文社會科學研究一般項目的負責人同年度不能申請國家社科基金項目，連續2年申請教育部一般項目未獲資助的申請人，暫停1年一般項目申請資格等。
3結語
科比經典范文3
田 恬
尊敬的各位領導、老師，親愛的校友、家長、同學們，大家上午好。
在這神圣而莊嚴的時刻，十分榮幸，能代表2013屆本科畢業生站在這里，分享我的畢業感言。
畢業在即，我不禁想起初入燕園時自己的模樣。那是2009年9月5日，我拿著報道材料，徘徊在校門外，一路詢問，才找到外院樓前。面對未來的1400天，我和每一位新生一樣，興奮之余，卻又帶著一些不安和忐忑。而如今，早已成為大四學姐的我，吃著西瓜唱著歌，從容地操作著畢業生離校系統，仿佛那個幾經問路、希望學長幫幫忙的學妹從來不曾存在過。
再回首，四年歲月，北大見證了我們從大一新生到燕園主人的點滴改變，我們共同經歷了挫折和困難，也同時收獲了成長與幸福，胸中長存黃河皓月，眼底讀盡未名流波。當我們對北大的了解愈多，她帶給我們的感動也就愈發深刻。
這份感動，首先來源于兼容并包的北大精神。在北大，我們包容差異，我們綻放才華，在北大，條條大路通羅馬，真理不只是鐫刻在書中的史詩佳話。但北大精神的意義卻又不止于此，個性之光的背后是共同的信念和擔當。建校以來百十五年，五四以降九十四載，中國大概沒有哪所學校，能像北大一樣，與國家和民族的命運緊密相連；北大人，敢于融入每一次時代潮流中，做中流砥柱，浪遏飛舟。
這份感動，也來源于為我們傳道解惑的恩師們。還記得，周其仁老師回顧中國經濟30年的滔滔不絕；還記得，朱青生老師帶我們走進藝術殿堂時的妙語連珠；還記得，閻步克老師講解中國古代官僚制度時，眼中閃耀的睿智和深邃；還記得，趙克常老師演繹著地震原理時，散發出令人著迷的風采和幽默。雖然老師們專攻各異，但他們“心憂天下、讀破萬卷”的風骨，都令我們深深動容。也許，我們一輩子也無法達到恩師所期望的高度，但是我們承諾，必將珍藏燕園沉靜讀書的時光，做永遠的學生。
這份感動，還來源于我們的同窗好友。最難忘，未名湖畔我們晨誦的聲音，麥肯金教我們刷夜的身影；最難忘，三角地隨風擺動的招新橫幅，靜園草坪伴著吉他的引吭高歌；最難忘，那些年，社團共事的戰友，那些年，睡在下鋪的?；?，那些年，烤翅桌邊的兄弟，那些年，一同膜拜的學霸。2010年校慶日，我們收到了“腳踏實地”四個大字，鼓勵我們一步一個腳印地勇往直前；2011年，我們模仿此間少年們，吟唱著“在轉身之間，消失不見”；2012年，為倫敦奧運健兒的吶喊，給那個龍王作法、暴雨連綿的夏天平添了幾分燥熱；而2013年，在裝上空調的母校向著世界一流大學邁進時，我和我的小伙伴們卻要把過往裝進行囊，默默作別。
科比經典范文4
關鍵詞：新課引入；電化教學；探索性實驗；復習
化學課堂教學，新課的引入是整個課堂教學首要的也是重要的一環。人們常說：良好的開端是成功的一半。一個成功的課堂開頭，是師生間建立感情的第一座橋梁，可使整節課的教學進行得和諧自然，有如“春色初展，鮮花含露，叫人鐘情”。因此，設計良好的新課引入也就形成了課堂教學的“鳳頭”，為整個教學任務的圓滿完成奠定良好的基礎。
一、要上好化學課，首先要引好第一章緒言
此章作為高中化學的第一章，起著連接初中化學和高中化學的“紐帶”作用。重視與初中化學的合理連接，使學生對氧化還原反應、離子反應、燃燒等知識的學習，既源于初中又高于初中。重視實驗教學，可以補充幾個化學魔術，例如“點石生火”（乙炔和水反應）、“白紙寫紅字”（在曬干的用三氯化鐵浸過的紙上用KSCN溶液寫字）、“粉筆炸彈”（強氧化劑氯酸鉀與強還原劑紅磷混合后，受到撞擊即激烈反應，發生爆炸）、“黑面包”（蔗糖和濃硫酸反應）等。讓學生在詫異中感受到化學的神奇，體會化學的魅力，從喜歡化學實驗過渡到喜歡化學。
二、從其他學科中提問引課
鹵族元素的引課：我們在初中語文中學過《白毛女》，佃戶楊白勞與女兒喜兒相依為命，惡霸地主黃世仁想霸占喜兒，在除夕之夜強迫楊白勞賣女頂債，楊白勞被迫喝鹵水自殺。在舊社會她的父親楊白勞喝鹽鹵自殺了。鹽鹵的鹵究竟是什么？我想通過本節的學習將會了解。首先要了解鹵素的組成……
三、電化教學手段引課
制作多媒體教學手段、借助歌曲圖片等，把干巴巴的說教變得更加生動形象，以增強對學生的吸引力，活躍課堂氣氛和增加視覺上的沖擊力，突破傳統教學手段在時間、空間上的限制。例如在講水分子的構成時，可以把它制作成課件，讓學生在電腦上觀看。通過具體生動的動畫，變深奧為簡單，變抽象為直觀，從而使學生更易領會，并且能夠激發學習興趣。
四、探索性的實驗引課
化學是一門源于自然的科學，許多基本概念、原理是源于對自然現象的觀察，并從觀察中總結出規律性的東西。如講“金屬鈉”一課，可設置一個探索性的實驗作為引課：一個盛有水的大燒杯，一塊保存在煤油中的金屬鈉。教師在學生做實驗的過程中提問：（1）取用鈉時，打開瓶塞聞一下瓶中液體的氣味。（2）用鑷子取鈉，不用手拿，思考：為什么？（3）大塊鈉切割時，你能獲得什么現象和結論？……
五、復習引課
科比經典范文5
關鍵詞 興趣 求知欲 高效 導入
教育專家張連仲說：“在新課程改革、新課標的形勢下，外語教學旨在提高學生獨立思考和判斷的能力，發展與人溝通，和與人合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們高度的社會責任感，全面提高他們的人文素養等的能力。那么要達到英語新課程標準倡導學生的參與、體驗、合作、交流與探究這個目標，必須要有高效的英語課堂，而合理、科學、直觀的導入正是高效課堂的點睛筆。
一、導入的重要性
導入是吸引、維持和強化學生注意力的一種重要方式。在傳統教學中教師滿堂灌，一塊黑板加一支粉筆，一本筆記加一本作業，完全單向式的輸入，學生處于被動接收狀態，往往興趣不高，導致課堂效率低下，因此，導入的好壞直接關系到課堂的好壞?。導入是教學過程中最基本的也是非常重要的一步。俗話說，良好的開端是成功的一半。一堂課如果導入得當，就能直接吸引學生，引起學生的注意，從而使其產生良好的學習動機，極大地調動學生學習的積極性，使課堂氣氛變得輕松活潑，課堂活動順利進行，提高課堂效率。因此，我們應運用多種導入手段，激發學生學習的興趣，使學生能主動參與教學過程，為整節課作好開路先鋒，這樣就增強了他們的求知欲，使課堂氣氛活躍達到師生和諧、提高課堂效率的目的。因此，導入是承上啟下和溫故知新的必然途徑，是一種高效的教學技巧，是高效課堂的重要方法，從而達到讓學生全神貫注于新的內容的目的，使學生能主動參與教學過程，為整節課作好開路先鋒。
二、導入的方式
（一）利用簡短視頻導入
形象、直觀的視頻導入既可以擴大學生的知識面，又能最大限度地激發學生的興趣，開啟他們的求知欲。例如：筆者教學《外語教學與研究出版社》Students’ Book1 ,Module4 , A Lovely ?city 時，利用一簡短的廈門宣傳片的視頻，讓學生領略了廈門是一個風景優美、經濟發達、游客眾多、港口繁忙的令人向往的一個Lovely城市，從而導入到本課內容。既直接又直觀，大大調動了學生想繼續讀下去的愿望，為本堂課鋪好了道路大大提高了課堂效率。
（二）利用模塊主題或課本上的插圖導入
目前，我們使用的新編英語教材每個模塊主題明確，而且幾乎每編課文都是圖文并茂。讓學生通過主題的理解，直接導入當課堂既可讓學生明白本模塊的主要目標，又能信心百倍地接受并預測本課堂的主要內容，比如：筆者在教學 Students’Book 1, Module 3, My First Ride on a Train 時，通過師生問答如：
T：Look at the topic“My First Ride on a Train”.We know“ train”is a means of Transport.Do you know some other means ?
這樣直接導入到本課堂 Introduction 要處理的內容有關交通工具的詞匯以及相關信息，從而高效地進入本課堂,達到了預期的目的。當然通過分析、問答描述圖片中的信息，也能直接把學生的注意力吸引到本課堂的主要內容上來。因此，這種導入既直接又方便。
（三）利用圖片導入
現在網絡資源非常豐富，我們可以通過它找到大量與教學相關的圖片，通過對這些圖片的提問和描述導入新課話題與視頻一樣可以達到異曲同工地目的。
（四）利用時事和事實導入
時事和事實都是學生比較熟悉，了解的人和事，這些很容易吸引學生的注意力，從而使學生主動參與其中，調動他們的積極性。
（五）音樂欣賞導入法。
音樂可以讓身體放輕松，音樂可以敲開封閉的心靈，音樂可以刺激腦部，音樂可以增強記憶力與注意力，讓人的身心都得到適度的發展、解放?，F在學生大都喜愛音樂，教師可利用這一點根據課文需要，直接讓學生欣賞有關音樂、歌曲，因勢利導地組織學生討論音樂的作者、樂器等。如在上Students’Book2,Module3時，讓學生先欣賞Country Road這首歌，并通過對該歌樂器的討論，引出Introduction關于樂器詞匯這個話題，為進一步討論樂器的各種信息鋪好路，使學生感到興趣盎然。
（六）物導入法
實物導入法是最直觀和最形象的導入方法。把實物帶入課堂進行教學，學生覺得新鮮、有趣，而且方便、簡潔、語境真實。例如，在上Students’Book2,Module5,Newspapers and Magazines時，我把一份《華西都市報》和一本《時代英語》帶入教室并進行師生問答。
總之，要采取哪種方式進行導入，教師要仔細研究、琢磨，根據不同類型，不同內容的課以及結合學生實際，充分利用學生的年齡特點和好奇心理，遵循科學性、實用性、啟發性既可達到激發學生的學習興趣，啟迪他們的心智達到事半功倍的作用，又可使學生輕松愉快地學習英語，以此使導入真正成為高效課堂的點晴筆。
參與文獻：
[1]胡春洞.英語教學法[M].北京高等教育出版社,1994.
[2]周宏,高長梅.學校教育科研熱點、研書[M].北京日報出版社,1999.
科比經典范文6
關鍵詞：特許經營合同 典型化 必要性 可行性
臺灣民法學者黃立指出，法律不是憑空創設契約的類型，而是就已存在的生活事實，斟酌當事人的利益狀態及各種沖突的可能性，加以規范。典型契約與非典型契約的區分并非一成不變，由于各國的社會經濟條件和法律習慣不同以及法律處于不斷修改完善的動態中，在甲國的無名契約，在其他國家未必也是無名契約，在此時為無名契約，未必永遠籍籍無名。如旅游、合會及人事保證等合同在我國臺灣地區本為非典型合同，但2005年臺灣修訂民法債編時將其有名化，同樣，融資租賃合同也在我國1999年修改《合同法》時增加了進來。當然，非典型合同的典型化并非是非典型合同的盲目的類型擴張以及數目的增長。雖然非典型合同的主體多元、合同關系復雜、標的物廣泛而且不斷擴充，但是只有部分成熟的、經濟地位較為重要的非典型合同，才會隨著立法的不斷完善而被列舉進法律明文之中，成為典型合同。筆者認為，特許經營合同正是具有了典型化的必要性。
第一，它是全新類型的以特許經營權這種特殊的知識產權為標的的合同，在現行的《合同法》分則中很難使其對號入座。特許經營的客體主要由商標、商號、企業標志、店面設計、專利、專有技術和經營決竅等一系列知識產權所組成，但絕不是它們的簡單的相加。由于各種知識產權在特許經營中的有機結合，已構成了一種嶄新的權利，即特許經營權。首先，特許經營是建立在特許人的一整套知識產權之上。受許人在給付對價后，有權使用特許人的商標、商號、企業標志、店面設計、專利、專有技術和經營決竅及其他知識產權的一種或全部，并在經營期內得到特許人在商業和技術上的不斷幫助。其次，特許經營是特許人利用自己的品牌、專有技術、經營管理與受許人的資本相結合擴大經營規模的一種商業發展模式。特許經營對特許人來說，是其知識產權的動作，即技術和品牌價值的擴張，經營模式的“克隆”，而絕不是資本的擴張。再次，特許經營是一種特殊的交易。在一般的經銷方式中，交易雙方只是建立在產品的購銷關系，而特許人與受許人在簽訂特許協議后，就意味著雙方長期交易與合作的開始，特許人在許可受許人使用自己的知識產權的同時，還有義務向其提供培訓與幫助等長期服務。正是由于特許經營權的特殊性，使它很難歸入我們《合同法》分則的任何一類典型合同。
第二，特許經營合同是一種糅合了較強的公法關系（限制競爭法、信息披露法等）的債法合同，在各合同要件和權利義務關系上與傳統的契約區別明顯，由于其個性強烈，在現行的《合同法》中很難進行類推適用。出于保護所擁有的知識產權、統一商譽及保證收益的需要，特許人在與受許人所簽訂的合同中一般都規定一些限制性條款，對受許人的經營活動進行限制。同時，由于在特許經營實際運作許人控制著特許經營所涉及的知識產權為主的經營許可權，可以利用優勢地位設置苛刻條件，濫用權利，因此，許多國家特別是發展中國家，運用法律對限制競爭行為進行規制，這就使得限制競爭行為既獲得了存在的合法根據，又被規定了合法存在的限度，超過這個限度，其合法性就轉變為違法性。同時，特許人作為擁有信息優勢地位的一方，為實現自己的利益最大化，往往會利用受許人對特許人誠實信用的輕信和獲利愿望的強烈，在特許經營權轉讓過程中，提供虛假信息，對受許人進行欺詐，或是收取高額加盟費，這種狀況的存在敗壞特許經營的聲譽，侵害了受許人的合法權益。國家從維護整個社會的平等競爭秩序和平衡各個市場主體的相關利益出發，對限制競爭和信息披露中存在的問題進行法律規制，這是一般的債法合同所沒有的，當然，它性質上仍屬私法合同，在民事部分仍應由合同法來調整。然而，由于它強烈的個性，很難適用合同法中的類推原則來解決它的法律適用問題。
第三，順應司法理性化的需要。雖然根據私法自治以及契約自由原則，可以適當規范非典型合同當事人之間的權利義務關系，但卻容易導致法官自由裁量權擴大，并且因當事人對一般條款的理解存在歧義，也會助長爭議的激化或通過法律解釋的多義性而僥幸取勝的心理。大陸法系國家法官遇到法律糾紛時，將案件事實與法規、法條一一對照的判案方法與思維，使得法官在立法欠缺的條件下往往無所適從。對于條件成熟的合同，如特許經營合同的典型化，有助于合同糾紛迅速且有效的得到解決，符合當前我國司法實踐，符合我國國情。
綜上，特許經營合同和特許經營活動在民法調整的生活關系中具有較強的個性，我國民事立法完全應該對其實行
個性化的、具體的調整和規制而非籠統和抽象的規制，從而實現其從非典型合同向典型合同的轉換。接下來，筆者將著重分析特許經營合同典型化的可行性。
第一,特許經營在國際上已有較成熟的規則可供參考。有些發達國家特許經營的發展已相當成熟，甚至頒布了特許經營的合同示范文本，這種示范文本一般都反映了特許經營領域學術和立法發展的最新趨勢。我們不能完全照搬照抄某些規則，但這些國際規則對我國特許經營合同的典型化有著非常重要的參考意義。
第二,我國已經具備了特許經營合同典型化的實踐基礎。特許經營行業在我國已歷經了近二十年的發展，經濟規模、從業人數、涉及行業都發展到了較大的規模，也有了較多的司法案件的積累，有了一些成功的經驗和失敗的教訓，這些經驗和教訓都可以作為特許經營合同立法的參考。
第三,我國民法典的起草已經提到立法議程上來了，這為特許經營合同立法提供了非常好的立法機遇。合同法將會在經過充實和完善之后作為民法典的債編的一部分，把特許經營合同作為一種典型合同在《合同法》分則加以規定，是特許經營規范發展的有利手段和必要保證。
參考文獻：
