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衛生專題講座范文1
調查結果顯示，在學生頂崗實習期間發放勞動報酬、營養費及加班費的實習單位分別占27.0%、30.7%、42.8%，發放勞動報酬的實習單位主要集中在非醫療衛生單位，如眼視光技術專業學生實習單位眼鏡生產或銷售企業，藥學、藥品經營與管理專業學生實習單位藥品生產企業和流通領域。但大部分到醫院頂崗實習的護理、衛生信息管理、藥學專業學生享受不到勞動報酬，這些實習單位提供的是無報酬實習，僅承擔指導、帶教工作，幫助學生學習專業技能、認知社會，甚至有些單位要收取學生的實習費用，如護理專業、衛生信息管理專業等學生到醫院的實習。因而，大部分學生在實習期間的勞動付出應得的權益沒有得到體現。就學生而言，認為在頂崗實習期間有必要發放勞動報酬、營養費及加班費的學生分別有95.8%、92.7%、95.0%，認為應按實習單位員工相同或1/2的標準發放。說明學生對頂崗實習期間是否應得到勞動報酬是有一定認識的。
2.頂崗實習期間購買實習責任保險
調查結果顯示，57.4%學生在頂崗實習期間購買了實習責任保險，參保形式主要是學校、實習單位和本人共同參保占31.1%，但仍有42.6%的學生未能購買實習責任保險，說明學生在頂崗實習期間的參保情況并不樂觀。有94.1%的學生認為在頂崗實習期間應購買實習責任保險，其中50.9%的學生認為應由學校、實習單位和學生共同參保，26.0%的學生認為應由學校為學生參保，17.2%的學生認為應由實習單位為學生參保。
3.頂崗實習期間知識技能學習
（1）實習單位的管理
①實習單位無專門負責管理實習的機構與人員只有5.7%，無實習生管理制度的只有4.0%，這些單位主要見于非醫療衛生單位，說明實習單位對學生的頂崗實習是重視的，尤其是護理專業，實習單位對實習生的管理制度已比較成熟。②實習單位安排帶教老師指導學生，1名帶教老師指導1名學生的單位占62.0%，1名帶教老師指導多名學生的占30.8%，說明實習單位在安排帶教老師指導學生方面做到比較好。③有67.6%的學生反映實習單位能組織學生開展業務學習，形式主要是為所有實習生開設專題講座，但單獨為高職學生開設的專題講座僅占20.2%，并有32.4%的學生反映實習單位不開設專題講座（主要集中在非醫療衛生單位），提示醫療衛生實習單位應提高業務講座的針對性，非醫療衛生單位也要創造條件為學生開設專題講座。④有80.4%的學生在實習期間均有出科考核，多見于在醫療衛生單位的實習，有19.6%的學生沒有進行出科考核，主要見于非醫療衛生單位的實習，提示在非醫療衛生單位應加強對學生的出科考核。
（2）學校的管理
學生中了解學校有專門負責管理實習的部門、人員及管理制度的占82.3%，認為沒有的有6.0%，不清楚的有11.7%；學校定期派老師到實習單位巡視檢查，只有46.7%的學生認為有，事實上學校有完善的專門負責管理實習的部門、人員及管理制度，定期派老師到實習單位巡視檢查，說明要加強對學生進行這方面的宣傳教育，使學生知曉有關情況，同時提示學校要提高到實習單位巡視檢查的數量與質量。
（3）學生對學校管理的要求
82.6%的學生認為頂崗實習期間要回校參加有關輔導，有87.0%的學生認為學校應派老師到實習單位巡視檢查，以1次/月或1次/季度為宜，說明大部分學生認為在頂崗實習期間學校應組織學生回校參加有關輔導和派老師到實習單位巡視檢查，以提高實習質量。
4.實習期間其他權益保障
①有57.8%的學生知曉學校與實習單位簽訂有實習協議，有30.9%的學生不清楚，11.3%的學生認為沒有簽訂，事實上學校與所有實習單位都簽訂了實習協議，提示在實習前教育中要加強對學生進行這方面的宣傳。②實習單位的落實，學校安排與學生自行聯系分別占45.8%和47.5%，這與近年來學校為了方便學生就業，使實習與就業對接而采取的比較寬松政策有關。③實習單位為實習生能提供住宿的占48.5%，不能提供的占51.6%，不能提供住宿的實習單位主要見于醫療衛生單位，這與醫療衛生單位接受的實習生較多有一定關系。④實習時每天工作時間有2/3的學生≤8小時，1/3的學生＞8小時；實習時每周工作時間主要是5天與6天分別占42.58%和43.28%。說明實習單位大部分是按照正常工作量來安排實習的。⑤實習生在實習期間正當權益如受到了侵害認為應向實習單位、有關主管部門、律師、學校訴求的學生分別為35.8%、32.2%、18.3%、16.7%，不清楚的僅有3.7%，說明大部分學生的自我保護意識還是比較強的。學生在實習期間遇到權益受損的情況依次是經常從事與專業無關的工作（47.2%）、經常加班無加班費（43.4%）、受過歧視或隨意責罵（30.9%）、受到人身傷害（10.1%），說明有些實習單位有將學生作為廉價勞動力使用的情況。
5.綜上所述
衛生專題講座范文2
一、在思想品德方面
能自覺遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，積極參加學校組織的政治學習活動，提高自己的思想政治覺悟。團結同事，尊敬領導，認真學習《實驗中學教師榮辱觀》，并將其和實際工作相結合。
二、認真備課、上課。
成功訓練課是學校的必修課，學期初，我按照教學管理常規的要求，鉆研教材，制定教學計劃，認真備課，認真上課，保證課堂的質量和效率。
三、注重常規健康教育，不斷提高學生健康衛生意識。
（1）加強宣傳力度，增強健康意識。不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生健康衛生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。本學期，我除上好課外，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校廣播室進行不定期的健康衛生知識講座。
（2）認真開展“學生文明習慣養成”活動。在學生中組織開展了以講究衛生、保護環境、崇尚文明為主題的良好文明衛生習慣養成教育活動，在活動中各班為每位學生的日常衛生文明習慣進行量化記錄。
四、積極開展衛生健康保健活動，做好學生體檢和預防。
（1）做好防近教育，堅持每天做眼保健操。學校堅持每天一次集中做眼保健操活動，由廣播室統一播放，值日干部負責檢查督促。與校醫開展合作，每學期免費為學生進行視力檢測，根據視力情況及時采取防治措施。
（2）做好學生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針，為了學生的健康狀況，我們每學期對學生進行義務體檢，做好學生的健康情況匯總，建立健全學生健康檔案，對發現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。
（3）認真衛生知識專題講座。根據今年全球流行的甲型H1N1型流感病毒，我們根據疾病的流行情況形成材料，通過廣播向全校師生開展衛生知識專題講座。提高學生認識，并積極配合衛生防疫部門做好學生預防工作。
五、配合學校做好甲型H1N1流感疫情防控工作。
1、做好晨檢工作。對學生進行觀察、詢問，體溫測試發現學生有流感早期癥狀及疑似傳染病疫情學生時，及時報告學校值日領導并與學生家長聯系，采取相應措施，作好處理記錄。
2、做好對因病缺課的學生的登記，與班主任及任課老師密切聯系，了解學生的患病情況和可能發生的病因。如出現疑似甲型H1N1流感患者 ，按上報流程立即向上級主管部門報告。
3、做好健康教育，消除恐慌心理。我們衛生室配合學校加強宣傳力度，利用班會課、健康課、致家長一封信等多種形式，深入地進行預防甲型H1N1流感知識的專題宣傳，普及甲型H1N1流感防治知識，引導師生養成良好的衛生習慣，提高師生衛生防病的意識和自我保健能力，消除恐慌心理。教育學生少到人群集中場所，不互相串門，不要探視生病同學。
衛生專題講座范文3
一、高度重視，做好白內障盲的防治工作
二、精心部署，開展“愛眼日”專題活動
各級衛生行政部門和殘聯要充分認識開展“愛眼日”專題活動對普及眼保健知識、保護人民群眾眼健康水平的重要意義和作用，結合防盲治盲日常工作，圍繞活動主題，制訂“愛眼日”活動工作方案，確定專門機構和專人負責，認真組織實施?！皭垩廴铡被顒悠陂g，要組織動員醫療衛生人員和殘聯系統工作人員深入城市社區、農村和鄉鎮開展義診、咨詢、專題講座等，著重為貧弱人群、老年人和殘疾人提供眼病診療和眼保健服務，幫助城鄉居民掌握眼保健知識，培養科學的用眼習慣，降低眼病發生率和致盲率。
三、加大健康教育力度，提高公眾防盲治盲意識
衛生專題講座范文4
會前強調集會紀律：
1、遵守大會紀律，不得隨意走動，有事向班主任請假。
2、會議期間不干與會議無關的事，不允許吃零食、不得交頭接耳、大聲說話；要認真聽講。
一、尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
熱情五月，朝氣蓬勃。在這播種的季節、美好的日子，我校召開心理健康講座，我們相信，通過開展本次講座，一定會使大家受益匪淺。
本次講座，得到了南鄭區未成年人保護中心的大力支持。 接下來請允許我介紹一下今天到會的嘉賓： 郭丹老師、但梅老師、胡亞玲老師，同時我們也請來了專業的心理咨詢師，他們是：羅丹梅（國家二級講師、家庭教育指導師），蔣曉江（國家二級心理咨詢師），王書文（國家二級心理咨詢師、公共衛生醫師）。主席臺就坐的其他成員為：中所中學陳小龍副校長,中所中學崔婷副校長。
首先請崔婷副校長就我校心理健康教育工作做以匯報。
讓我們懷著期待的心情，請羅老師給我們講心理健康專題講座?，F在把現場主角交給羅老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎。
非常感謝羅老師激情洋溢的報告，并與同學們一同解決現實中存在的青春期心理健康問題，請大家要珍惜此次來之不易的機會。
接下來請陳校長為此次活動作總結講話。
各位同學們，我非常贊同這樣的一個觀點：只有優異的學習成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人;只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人；只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人；只有心理健康的人，才是真正成功的人。聽了老師的這次心理健康講座，相信各位同學們一定深有啟發，在面對生活、學習、與家人交流溝通的壓力，同學們一定要對自己未來充滿信心，增強學習動力；我相信同學們一定會與他人和諧溝通，為自己的美好未來奠定堅實的基礎。
衛生專題講座范文5
20世紀70年代中后期，國內少數醫院醫療器械的采購和維修分別從藥械部門和后勤部門中分離出來，建立了獨立的醫療器械科，這標志著我國臨床醫學工程的發展開始起步。而1993年10月中華醫學會醫學工程學分會的成立，則是我國臨床醫學工程發展的另一個重要里程碑。南京醫學會臨床醫學工程學?？品謺闪⒂?990年（初期名稱為“醫療器械工程?？品謺?，2010年更名為“臨床醫學工程學?？品謺保?，是全國較早成立的地方醫學工程分會之一。自2006年第4屆委員會（2009年第5屆委員會）成立以來，各位委員團結協作，努力工作，帶領南京及周邊地區醫療衛生單位的醫學工程人員，積極開展臨床醫學工程方面的教學、培訓等活動，現已成為南京醫學會50個?？品謺斜容^活躍的?？品謺?。近5年，臨床醫學工程學?？品謺群?次榮獲先進?？品謺?，3次榮獲受表揚專科分會，得到了學會和專家的一致肯定。
1發揮學會優勢，促進區域醫學工程學科發展
由于學會匯集了區域內各醫療單位相關專業的頂級專家，因此，較單個醫療單位而言，學會在促進區域專業技術的發展方面更有優勢。
1.1舉辦學術會議舉辦學術會議是對一個學術組織綜合能力的檢驗，也是其綜合實力的展示。近5年，臨床醫學工程學?？品謺群蠼M織了3次區域性學術會議，組織區域內臨床醫學工程技術人員和管理人員作講座，同時邀請國內知名專家和大學教授作學術報告，專題報告達到40多個，同時，面向區域內各醫療單位征文，3次會議共收集論文160余篇，出版會議論文集3部，參會代表超過了400人，成為南京及周邊地區較有影響力的學術會議。
1.2舉辦各類培訓
1.2.1繼續醫學教育項目學會舉辦繼續醫學教育項目具有師資力量強、項目主題廣、舉辦形式多、培訓經驗豐富等優勢。自2007年以來，臨床醫學工程學?？品謺晒εe辦國家級繼續醫學教育項目4項5場次，近800人次參加了培訓，培訓的內容即包括工程技術的最新進展，如MR技術最新進展、數字技術和網絡技術在臨床醫學中的應用等，也包括醫療器械管理技術的最新成果，如引入ISO9001質量管理體系提高醫療設備管理水平、醫院醫療設備管理模式轉變的研究等。同時，學會還幫助、指導區域內醫療單位舉辦國家級和省級繼續教育項目多項。
1.2.2經常性學術活動經常性學術活動是南京醫學會的傳統項目，1998年起納入繼續醫學教育管理，先后被批準為省、市繼續醫學教育項目。臨床醫學工程學?？品謺?001年起，每年舉辦2場以上經常性學術活動，每次活動均安排2~3位專家和工程技術人員作專題報告，近5年來，共計近300人次參加了這項活動。
1.2.3專題講座專題講座一般由醫療器械生產商的工程技術人員擔任講課工作，因此，講得比較深、比較透，一次專題講座只針對某一項新技術、新設備或新材料，由于其專一而明確的主題，吸引了與之相關的工程技術人員、操作人員和管理人員，是學術會議和繼續醫學教育項目的有效補充。臨床醫學工程學?？品謺群笈e辦了超聲新技術、現代手術室設備等專題講座，拓寬了這些專業的技術、管理人員的視野。
1.2.4科技下鄉為配合《醫療器械臨床使用安全管理規范（試行）》的實施，針對基層醫療單位的醫學工程技術人員和管理人員缺乏外出學習和培訓的現狀，同時結合南京醫學會“健康科普社區行”品牌項目，臨床醫學工程學?？品謺M織專家赴周邊的區縣，免費為基層醫療單位送技術、送管理，培訓的內容涵蓋了從醫療器械的計劃、采購到日常的保養、管理等，對提高基層醫療單位醫療設備管理水平起到了極大的促進作用。該活動深受區縣衛生主管部門和基層醫療單位人員的歡迎。
1.3聯合開展科研項目醫學工程部門屬于醫院的職能部門或者后勤保障部門，與臨床、醫技科室相比，在課題的申請和成果的報獎方面，均處于劣勢。通過學會這個平臺，聯合區域內多家醫療單位的工程技術人員，共同申報科研項目則比較容易成功。臨床醫學工程學科可開展的科研方向主要有：①新型醫療設備、器械和材料的研究；②大型醫療設備功能開發；③醫用軟件的開發；④醫院網絡及智能化大樓的工程設計及實現；⑤醫療設備管理方法和技術的研究；⑥新型醫療設備、器械、材料的臨床驗證。
1.4區域性醫療設備質量控制在用醫療設備的質量保證（QualityAssurance，QA）和質量控制（QualityControl，QC）是醫學工程部門的職責所在，院內醫療設備的質控（相當于室內質控），可以由醫院的醫學工程部門配合使用科室來完成，而為了保證醫院間醫學檢查檢驗結果互認等工作的正常開展，區域內醫療設備的質控（相當于室間質控），在沒有成立醫療設備質量控制委員會的地區，則可以通過學會這個學術組織來完成，通過這項工作的開展，可以帶動區域內各醫療單位的醫學工程部門共同發展。
1.5承接政府委托工作一些政府委托的工作，可以由臨床醫學工程學?？品謺硗瓿?，如有關醫療器械方面的管理規范、標準的制定，涉及到醫療器械的醫療事故鑒定，區域醫療單位大型醫療設備的配置狀況和醫學工程從業人員狀況的調研、統計等，這些工作的完成，同樣可以促進臨床醫學工程學科發展。
衛生專題講座范文6
為提高我校多媒體教室的使用效率和使用壽命，保障多媒體教學的正常進行，加強多媒體教室的管理，特制定本 規定。
一、多媒體教室由信息技術教育處統一管理，主要負責多媒體教室的維護、檢修及日常管理等工作。
二、多媒體教室的使用范圍：
1、凡屬教學計劃內的課堂教學、專題講座、學術報告等，由信息技術教育處根據課程表和學生人數統一安排使用 多媒體教室；
2、屬非教學計劃內的課程教學、專題講座、學術報告等，需使用多媒體教室的，由使用單位向信息技術教育處提 出申請，在不影響正常教學的前提下，信息技術教育處可做統一安排；
3、多媒體教室不得用于非教學性質的各種會議、活動、慶典（學校統一安排的除外）。
三、多媒體教室由信息技術教育處派專人進行管理，管理人員職責為：
1、使用前，必須檢查各種設備是否正常工作；
2、提前10分鐘打開多媒體教室；
3、除教學計劃內的正常教學由教師自己開關系統外，其它情況使用時，須由管理人員開關系統；
4、負責對不熟悉多媒體操作系統的教師進行技術指導；
5、在多媒體教室使用期間，需隨時排除可能出現的各種設備或系統故障；
6、保持教室衛生、整潔；
7、注意教室的安全用電，防火、防盜。
五、教師在使用多媒體教室時的職責為：
1、提前到教室，與管理人員一起檢查設備和系統是否正常工作；
2、組織學生有序地進入教室就座；
3、不熟悉多媒體操作系統時，需接受管理人員的技術指導，不能隨意操作；
4、在使用過程中，出現故障時，需在管理人員的指導下進行故障排除，不能隨意強行處理；
5、在開關系統時需按一定的操作程序進行；
6、制止學生的各種不良行為，特別是防止學生在未經允許的情況下擅自操作設備和系統。
六、學生在多媒體教室內學習時，必須做到：
1、聽從教師和管理人員的指揮；
2、保持教室內衛生和整潔；
