前言：中文期刊網精心挑選了教師節作文100字范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
教師節作文100字范文1
灑下的是汗滴
畫出的是彩虹
方方講臺
放飛的是希望
奉獻的是真情
用真情
啟迪幼嫩的心靈
用心血
叩啟智慧的大門
用愛心
澆鑄真理的坐基
用奉獻
換來大地萬紫千紅
親愛的老師
在您的節日里
我向您真誠的祝福
教師節快樂
教師節作文100字范文2
今年我們班的班主任換了，這個新班主任是我們的音樂老師，由于她也教了我們四年的音樂了，所以我們彼此之間都是很熟悉的，然而這次她卻讓我們過了一個今人啼笑皆非的教師節……
星期一，班主任在班會課上對我們說了九月十號教師節送禮物的事情，一開始我們都覺的不以為然，不就是買買鮮花，送送賀卡之類的嗎？有什么好講頭的，年年如此我們都快麻木了?？墒前嘀魅谓酉聛碚f的話實在令我們大吃一驚，班主任說：今年的教師節禮物，我不要你們買的，我要你們自己做，星期五之前必須要交！全班一片嘩然，霎時間拍桌子聲、起哄聲、跺腳聲、拍手聲交織在一起，那場面真是相當的壯觀?。〔贿^老師可不管我們這一套，下課鈴一打就走了，把這個難題交給我們辦，真是要了我的命??！
要知道我的美術成績在我們是屬于三流水平啊，每次的美術作品都是同學們嘲笑的對象，這次做教師節賀卡可怎么辦??！反正星期五之前才交，沒事，先混它幾天在講，時間過得真快?。∞D眼間就到了星期四，看來是不做不行了，拼了！我將做賀卡的道具準備好之后就開始了“ 史無前例”… …
教師節作文100字范文3
2、兩只鬼討論教師節送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發條短信吧。三尺講臺顯你英資，一條短信祝你開心！
3、孜孜不倦排難解惑，兢兢業業傳道授業。那里是你揮灑青春的天地，那里是我們求知的天堂。千言萬語道不盡，匯集而成祝福你。
4、常懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂的人，經常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節到來的時候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問候吧。
5、講臺上，書桌邊，寒來暑去，灑下心血點點。澆花朵，育桃李，春華秋實，奉獻赤誠一片。感謝您對我的教誨，祝老師節日快樂永葆青春！
6、一只粉筆，兩袖清風，三尺講臺，此生無悔，甘灑熱血誠滋天下莘莘學子。四書五經，五臟六腑，七嘴八舌，在世無怨，愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
7、有一種精神叫奉獻；有一種品質很無私；有一種比喻為蠟燭；有一種職業是教師。兒時不識師恩重，長大才知老師親。老師，教師節快樂！
8、子曰：三人行，必有我師焉。古語云：師者，傳道授業解惑也。俗話說：教師是太陽底下最光輝的職業。我認為：老師是我們知識的父母。老師，節日快樂！
9、你的工作很普通，卻被譽為陽光下被光輝的職業；你的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；你就是我們敬愛的老師，教師節到了，祝您節日快樂！
10、都說你是人類靈魂的工程師；都說你是傳播知識的天使；都說你是蠟燭，燃燒自己照亮別人；都說你是粉筆，犧牲自己書寫希望。老師，節日快樂！
11、不曾忘我犯錯時你嚴厲的教鞭，不曾忘我認真時你欣慰的笑臉，還記得你工作時的專注，還記得你課堂上的謹嚴，親愛的老師，祝您節日快樂！
12、你是到死絲才盡的春蠶，為我們把你的青春奉獻；你是成灰的蠟燭淚方干，為我們指引美好的明天。親愛的老師，教師節了，祝您節日快樂！
13、發這條短信的目的是提醒你，今天是九月十日教師節，你該發條祝福短信給我，什么？我不是你老師？孔子不是說三人行必有我師嗎？我倆天天在一塊，應該能算你老師吧！
14、十年寒窗，昨日沙場，點兵授將，奔向前方；傳道授業，排除迷茫，不辭辛勞，恩在四方。感激之情，不在紙上，老師安康！
15、小朋友，多努力，好好學習；小同學，多刻苦，天天向上；張大后，不忘記，教師節，發信息，祝老師，身體好，節日樂！
16、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。今天教師節，最是師恩難忘時，向所有教師送上誠摯的祝福！秋風拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠離您！
17、毫無疑問，成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘；為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！祝福您，老師：愿您桃李滿天下，春暉遍四方！
18、若我是平民，您就是平民的老師；若我是CEO，您就是CEO的老師；若我是總統，您就是總統的老師；不管我人生的路將是怎樣，我都會永遠尊敬您，老師！
19、恩師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是對您的真實寫照，您用切實行動做了精彩詮釋，您的無私奉獻學生歷歷在目，您辛勤培育學生銘記在心，學生一直在努力對您的付出做盡可能地回報，在教師節到來之際，學生真誠地祝您節日快樂，天天開心。
20、曾經，恨你對我嚴厲。如今，感謝你的嚴厲，因為你的嚴厲，才使我的人生充滿意義。老師，節日快樂，您辛苦了！
21、從前有個偏僻的山村小學，里面只有一位女教師，她和自己唯一的男學生產生了一段可歌可泣的愛情故事，他們的名字流傳下來。。。楊過和小龍女。
22、一曲贊歌唱不盡您的華麗的篇章，一支粉筆卻寫就了您的人生軌跡；三萬桃李報答不了您的如山恩情，三千青絲染霜卻譜寫出您的精彩人生。愿恩師永遠幸福！
23、縱有李白橫溢的才華，也譜寫不出老師您的如歌歲月，縱有達芬奇絕妙的丹青，也描繪不出老師您的壯麗人生，縱有貝多芬高深的造詣，也演奏不出老師您的人生贊歌。
24、我是機槍，老師是準星，指引我射擊正確的方向；我是秤桿，老師是秤砣，點撥我找到平衡的支點。預祝老師一生平安！桃李滿人間！
25、女教師啟發學生用犧牲和格外造句，一學生說：昨天我的姥爺犧牲了。另一學生說，寫作文時，不要把字寫到格外面。女教師聽了，三分鐘沒說話！
26、三尺講壇，潑灑血汗，樸素衣衫，忠心赤膽，酷暑嚴寒，挑燈奮戰，回眸一看，桃李千萬，老師您辛苦了，祝您節日快樂！
27、是誰總是默默無聞，在花園里耕耘；是誰潑灑一腔熱枕，耗掉了青春；是誰送走了學生，留下了皺紋。是您老師，祝您節日快樂！
28、教師節到了，想好送老師什么禮物了嗎？我打算帶上一只北京烤鴨，捎上捆青島啤酒，拎著一只上海大閘蟹，去跟咱老師談談。
29、聆聽雨的歡笑，傾聽風的酣眠，點燃一只許愿的蠟燭，訴說我的心聲，敬愛的老師，您辛苦了！您的學生祝您健康快樂，全家幸福。
30、桂花飄香、圓月當空照，“老師，你好嗎？”身處異地的我回憶曾經的點滴，想跟您說一聲：謝謝，節日快樂！
31、我尊敬的老師，我的成功一半是源于您給予的支持，千言萬語匯成一句話：謝謝！您不僅是我永遠的老師，更是我永遠的朋友，祝您節日快樂！
32、點一盞心燈，照亮無數學子的前程；灑滿腔熱情，孕育滿園桃李的芬芳。教師節到了，學生祝您節日快樂，并鄭重地向您道一聲：謝謝！
33、9月10號情意綿，教師節里頌詩篇。贊歌獻給好老師，并祝身體永康安。
34、教師節到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束百合花，感謝您不求回報純潔的愛；一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您教師節快樂！
35、敬愛的老師，您是園丁，質樸無華；是慈母，真情感人；是蠟燭，溫馨動人；是春蠶，嘔心瀝血；是春雨，潤物無聲；是人梯，無私奉獻。祝您教師節快樂！
36、讓歡樂平撫你臉上的皺紋，讓健康挺直你彎曲的腰身，讓健康陪著你一路前行，讓關懷永遠溫暖你的心靈。老師為我們操勞一生，辛苦了，祝你永遠年輕！
37、老師，看見您的眉頭開了，我笑了?？匆娔纳眢w棒了，你放心了。看見您正在老去，我的心痛了。想想老師的愛，我祝福您，身體越來越好，好人好運！
38、如果老師是樹，我就是一片樹蔭。如果老師是一盞燈，我就是舍不得燃燒的燈芯。如果老師是星光，我就是星光心中的明星。愿您平安健康，節日快樂！
39、我要用最溫馨的愛，報答老師的傳業之恩，用最深情的關切，祝福老師笑口常開，用最感激的行動，讓老師事事順心愉快。教師節，送上我最真誠的祝福！
40、老師，你像山峰為我遮風擋雨，你像像大海對我寬容有愛，你像扁擔給我挑起重任。你默默無聞地奉獻對我的愛。教師節，祝您身體健康，歲歲不老！
41、在這個屬于您的日子里，借這條短信寄上我溫馨的祝?！ノ艺嬲\的問候，愿我的一句祝福洗去您工作的勞累·一聲問候帶走您身邊的煩惱，老師，節日快樂哦！
42、傳一肚知識，授滿身智慧，播無限希望，種萬家幸福。老師，您就是這樣偉大而無私，我崇拜您，敬仰您，感謝您?。?/p>
43、幾年的情感都刻在了我的記憶里，您對我的好，您的語重心長的話，一天的時間，表達不完我對你的感激之情，謝謝您！
44、老師，您的每一個字每一句話，都劃過我空白的心田，是您，讓我耕耘著一個綠色的夢，并給我勇氣去實現！
45、老師，無論我走到哪里，都會永遠記住你的情，你的話，你的愛，記住我曾經是你的一朵花，而現在我就是你的果實！
46、是您，給了種子太陽般的溫暖，是您，用汗水把幼苗澆灌，還是您，細心呵護著花兒開放，我拿什么感謝你？我親愛的老師！
47、只為你，寫一首感激的詩歌，奏一曲禮贊的樂章，跳一支祝福的舞蹈，今天就是為你的專場——教師節快樂！
48、請允許我在今天向你真誠地表白：我愛你！請允許我在此刻說出久藏的情感：謝謝你！——我敬愛的老師，節日快樂！
49、平凡了一生也偉大了一生，操心了一聲也快樂了一生。功不可沒卻從未爭功，勞有所得卻從不計較得失。這就是老師，蠟炬成灰淚始干！
50、今天的節日讓我又想起了你，不在身邊往事總是一次次提起，我們的故事注定成為了永遠的回憶，你我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良師益友，朋友，我們共同歡暢，只為你我，只為教師節。
51、曾經的一切又在腦海記起，好恨自己次次失之交臂，今天的天地作了鐵證，因為您的生日，老師，我愛您，生日快樂！
52、教師節，送給老師的花可選劍蘭花、康乃馨、太陽花、百合花、、滿天星。插成花藍或花束，以示尊敬、祝福之意。
53、每一天，每一時，每一秒，你不慕虛榮，把心兒操。這一天，這一時，這一秒，我充滿感恩，送祝福到。教師節，老師，您辛苦了！
54、祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是敬愛的親愛的心愛的，落款有學生的情人的親人的，內容可長可短但心愿是統一的：教師節到了，祝老師們節日快樂！
55、有人說您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我希望您是一顆不滅的恒星，只有永遠地保持明亮，才能照亮更多的人??！
56、您是一把傘，為我們撐出一片天；您是一盞燈，為我們照亮人生路；您是智慧的源泉，您是進步的靈魂！教師節來臨之際，祝您身體健康，幸福無疆！
57、是您，傳授給我知識；是您，教我讀懂人生；是您，為我指明方向！如今，我用您教會我的一筆一劃，編織一條充滿祝福的短信：老師，節日快樂！
58、一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四方育才，五湖桃李，六月短信，七齊歸來，八方祝福，九久不去，十實為您。我最敬愛的老師，節日快樂！
59、教師節對聯：上：桃李天下，春暉四方，育中華棟梁；下：即師為父，恩重如山，何能夠忘卻；橫批：節日快樂。
60、匆匆的歲月從指間劃去，斑白了您雙鬢的青絲。桃李天下，是您最欣慰的表達，也是您最宏大的夢想。在這個屬于您的日子里，我給您送上深深的祝福，也許您已把我忘卻，而您的形象卻和歲月一樣永恒。老師，節日快樂，您辛苦了。
61、當年恩師您到來，歡聲笑語處處在；言傳身教如父愛，教我做人清又白；不求回報寬胸海，學生如今仍感慨；當年恩情記腦海，殷殷敬意短信載。
62、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒。親愛的老師，今天是您的節日。就讓遠方的學子給您捎上一份祝福，委托吉祥的信鴿，帶到您身邊，祝福老師身體安康，節日快樂！
63、親愛的老師，對您的感激，我無法用語言來表達。在這特別的日子，就讓這條短信，帶去我對您的濃濃祝福：教師節快樂！
64、在教師節來臨之際，送上我最真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬事如意，平安如愿，快樂分分秒秒，幸福時時刻刻！
65、今天是個特別的日子，處處洋溢著贊美與感激之情，因為今天是教師節，親愛的老師，您辛苦了，沒有您辛勤的汗水就不會有我們今天的成功，祝您節日快樂！
66、在這特別的日子，沒有人比您更值得我們感激，是您用自己的生命之光，照亮了我們的前程。謹向您致以節日的問候。謝謝您，親愛的老師，祝您教師節快樂！
67、忙碌了一年，親愛的老師，您的節日又到了，感謝您對我的幫助與關懷，感謝您為我們所做的一切。無論何時何地，您永遠是我的好老師！祝您教師節快樂！
68、發一條短信送祝福，每一個字都帶有我深深的關懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節快樂！
69、快樂如風吹拂著四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂像陽撫摸著世界的每個角落，快樂是細雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您教師節快樂??！
70、因為有了你，生活才如此精彩紛呈；因為有了你，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師！您的教導如細雨潤物般悠遠。感謝您！衷心祝您教師節快樂！
71、有一種愛無法忘記，有一種情刻骨銘心，那就是老師的教誨。有人說老師是燃燒的蠟燭，其實您更像我們心中永不落的太陽。感謝您，親愛的老師，節日快樂！
72、在三尺講臺，你用粉筆揮舞著您的人生，感謝人生旅途中有您的教誨。對您付出的辛苦，我無以為報，真誠地道一聲“謝謝”，老師，您辛苦了！
73、沒有鮮花的妖艷，沒有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語，但我的祝福永恒，我的問候依舊。親愛的老師，祝您身體健康，永遠快樂！感謝您！
74、這人生的旅途上，感謝有您的教誨。是您給了我無盡的信心和勇氣，為我點燃了希望之燈，讓我遨游在知識的海洋。謝謝您，親愛的老師！衷心祝您節日快樂！
75、教師節就要到了，千言萬語凝聚在這條短信上，祝您節日快樂，永遠幸福年輕，并愿陽光般的燦爛心情永遠與你相隨！真心祝福您！
76、一二三四五六七，您給了我最美的樂章。赤橙黃綠青藍紫，您給了我七彩的陽光。在人生旅途上，您為我指明前進的方向。祝福敬愛的老師：教師節快樂！
77、愿這一聲祝?；饕槐宀?，滋潤您發干的喉嚨?；饕槐K燈，亮在您的辦公桌上?；饕皇r花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節快樂，您辛苦了！
78、您的教誨，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節快樂！
79、伴著教師節的深情，把美好送給園丁；迎著中秋節的來臨，愿好運陪著你旅行；我對你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業愛情雙雙贏，時時刻刻好心情！
80、念不完的是真情，牽不完的是親情，戀不完的是愛情，感不完的友情，謝不完的是師情，一情連一情，一情攜一情，師恩似海情，中秋團圓情，短信祝福情！
81、在千載難逢的08年09月10日教師節里，在這個大“順”的日子里，祝您工作順利，生活順利，事業順利，生意順利，入學順利，事事都順利！
82、黃金九月，又是一個教師節，祝我敬愛的老師家好月圓，桃李滿天下！您的學生在異地他鄉深深的問候。
83、(桃)木枝頭蓓蕾紅，(李)子青青共繁榮，(滿)目群芳競風流，(園)丁心坎春意濃。祝您教師節快樂！
84、教師節，已來到，老師們，大家好！我祝你們節日里“師”分快樂，“師”分健康，“師”分幸福，“師”分成功，更祝你們桃李滿天下！
85、三人笑，必有噪音；三人跳，必有摔倒；三天談，必說股票，三人行，必有我師。今天是教師節，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福！
86、老師！您是字典，有著說不完的故事；您是粉筆，有著寫不完的傳奇；您是瀑布，有著不竭的動力；您是紅燭，照亮了我們的心靈。祝您節日愉快！
87、面朝大海，春暖花開，面對老師，寬慰踏實。老師！您就像天上的雄鷹教會了我飛翔；像及時的甘霖滋潤了我的成長。誠摯祝你節日愉快！
88、九月，明月皎潔，金桂飄香，就像我們敬愛的老師默默的為我們付出的點點滴滴。祝老師們心情愜意，身體康泰，闔家幸福！
89、那些過去的記憶，我們時刻銘記，如今我們受用的文化，中間都彌漫著老師的氣息，感恩的心，時刻牢記您的教誨！
90、老師，我們歌頌你的師德；老師，我們贊美你的美麗；老師，我們感激你的傳授；人生漫長，我們受用一生！
91、不敢用華麗的辭藻來修飾你的光環；不敢用鮮艷的花朵來感謝你的恩賜；我只能用我的真心來歌頌你的為人師表！
92、老師，我不知道為什么要這樣稱呼您，但我知道，這個名字象征著偉大而神圣，您用有限給予了我們無限，謝謝您！
93、教師節來臨之際，我要向你的老師致以節日的問候。是他的精心培育、辛勤呵護，才使我有了你這個優秀而知心的好朋友。
94、《忘不了！》忘不了您的言傳身教，忘不了您的春風化雨。忘不了您的關懷備至，忘不了您的體貼入微。忘不了您的循循善誘，忘不了您的諄諄教誨。忘不了您的兩袖清風，忘不了您的一身正氣。
95、教子通經古所賢，師住此山三十年，節應中和天地晴，快瀉錢塘金玉船，樂是風波釣是閑。教師節快樂！
96、與書同行，我學到了知識；與友同行，我學會了珍惜；與你同行，我有了良師益友。今天教師節，向我生活中的良師益友獻上深深的感謝和祝福：節日快樂！
97、綠意盎然，那是您無窮的活力；白云悠悠，那是您圣潔的心靈；浪花朵朵，那是您淵博的知識。老師，教師節，祝愿您永遠年輕！
98、金秋九月到身邊，好運將你來陪伴；教師節日今來臨，對你思念不曾停；中秋佳節緊相隨，快樂幸福將你陪；祝愿你金秋快樂連連。
教師節作文100字范文4
關鍵詞：自動評分系統 寫作 詞匯 句子
中圖分類號：H319文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）09-0142-02
寫作作為一種重要的語言輸出技能，就是作者通過文字輸出將個人思想成功傳遞給讀者，在作者與讀者進行這種信息交換的過程中，作者的語言能力得以客觀而全面的體現（王淑雯，2011）。李獻偉（2001）提出，因為中國學生沒有良好的語言環境，部分學生寫作時更多地將自己在腦海中思考好的中文句子再翻譯成英語，這無疑成為了寫作時的障礙。近年來，自動評分系統應運而生，幫助教師節省了大量耗費在批閱作文這一枯燥耗時、收效不佳的任務上的時間，使他們能夠把更多的精力集中在對學生寫作過程的有效指導上，同時，學生也通過多次修改作文中的錯誤來糾正自己在寫作中常犯的錯誤，提高寫作水平。
本研究旨在通過對基于自動評分系統所給出的作文成績，對比分析不同成績之間的差異，提供給學生適當的建議以提高寫作水平。在分析學生作文樣本的過程中，發現問題，以此提出相應的建議用以改善學生的寫作水平。同時，有助于教師在教學過程中更能抓住學生的弱點，有意識地強化提高薄弱的環節。
一、文獻回顧
自動評分系統的發展最早始于上世紀60年代的美國，然而，自自動評分系統出現之日起，質疑聲音就從未停止過（Ericsson & Haswell，2006）。有的學者和教師不相信機器能夠讀懂并評價作文，認為機器也無法對創新作文作出評價等。近年來，有學者開始研究自動評分系統在教學中的應用情況：Attali （2004）在其研究中將學生作文用自動評分系統對語法、文體、結構等進行評價和反饋，然后統計其錯誤率，通過比較學生的初稿和修改后的文章，得出研究結論，自動評分系統的反饋能夠幫助學生提高寫作。Hutchison （2007）的研究表明，在對學生作文進行反饋時，更多關注的是語法篇章結構等方面，而對于文章的趣味性，與主題的相關性等抽象的內在因素評判得不盡如人意。
國內對于自動評分系統的研究為數不多。陳瀟瀟、葛詩利（2008）在對系統的研究綜述中表示通過自動作文評分軟件，將有望突破寫作批改量大、難度大的瓶頸，為教學雙方帶來切實的幫助。王淑雯（2011）簡要分析了當前大學英語寫作反饋存在的諸多問題，闡述了系統具有自主性、客觀性、及時性、解釋性和診斷性的特點，但是系統不能完全代替傳統的教師反饋，只能是課堂教學的補充。唐錦蘭、吳一安（2011）梳理了國內外自動評分系統的脈絡，建議在條件允許的情況下，后續研究需要包括更多水平的足夠樣本，從更廣泛的范圍搜索系統的應用。
從上述研究中可以看出，諸多學者的研究方向并不相同，有研究系統自身存在的優點和弊端，有研究系統對學生寫作水平產生的影響，也有將系統運用在課堂教學中的研究。因此，本研究從學生的角度出發，研究學生利用自動評分系統寫作所反映出的問題，并提出相關建議幫助學生提高寫作水平。
二、研究方法
1.研究問題
（1）高分組與低分組之間在詞匯的使用上有哪些差異？
（2）高分組與低分組之間在句子的使用上有哪些差異？
（3）字數與作文分數之間有關系嗎？
（4）如何改善或解決學生作文中存在的問題？
2.研究對象
參加該項研究的學生共有82名，他們于2013年進入新疆農業大學外國語學院，均為商務英語專業，其中女生77人，男生5人。
3.數據分析
本次抽取的作文樣本的成績概況如下表所示：高分組與低分組各占50%，其中在低分組中，12篇在70分以下，3篇在70分以上，在高分組中10篇在80分以上，5篇在75分以上。
通過對作文樣本的對比分析，綜合批改網對于作文樣本給出的建議，作文分數的高低與高級詞匯及句子的使用情況有一定的聯系。
（一）高級詞匯的使用
在批改網給出的建議中，多篇作文都出現“建議多使用高級詞匯”的字樣。高級詞匯，是指較為復雜的、古雅的、更為書面化的詞匯，使用高級詞匯的句子會更加新穎，更能吸引讀者的注意力，也可以表示出作者較強的語言運用能力（黃曉敏，2012）。
在句酷網提供的單句修改時，有時會出現建議將一個詞替換成另外一個詞。例如，在使用important這個詞時，系統會建議將此詞替換成essential或者crucial，單從單詞的含義來看，三個單詞的含義是相同的，而作者可能會為了獲得更高的成績而聽從建議進行修改，因為修改之后會看到作文成績有所提高。在分析的30篇作文中，有24篇作文即80%的作文中系統都明確指出了高級詞匯使用方面的不足，這也可以反映出大多數學生在高級詞匯的使用上存在致命性的缺點。
因此，要從根本上認識到如何使用高級詞匯，并不是依靠批改網給出的建議進行修改，而是需要作者在平常的學習及生活中有意識的積累。如果不能掌握高級詞匯的使用，那寫作水平就不會提高，很難獲得高分。
（二）句子
1.復合句
“建議多使用長句及復合句”為句酷網多次提出的另一條建議。根據句子的結構劃分，句子可分為簡單句、并列句及復合句。在這里，筆者就作文中復合句的使用情況作簡要的分析。文章中都存在賓語從句及定語從句的頻繁使用，另有部分成績不高的作文中多次會用簡單句。同時，在作文中狀語從句更為廣泛：時間、地點、條件、目的，原因狀語從句在每篇文章中隨處可見。然而，其他幾種類型的從句使用次數很少，文章中偶爾會出現主語從句、表語從句及同位語從句。
復合句運用得當的話，容易將文章提升到一個更高的層次，但是，如果重復出現相同類型的從句，文章會變得枯燥乏味，讓讀者失去閱讀的興趣。因此，作者需要提高文章中使用從句的豐富度。在議論文寫作中，詞匯及句子的使用最終體現在文章的整體結構上。
2.主題句
Alexander Bain （1866）首次提出了主題句的概念：主題句統領段落的主題，決定了段落的一致性。通常段落中由主題句、支撐句及結論句三部分組成。
在分析中發現，學生的主題句運用情況不容樂觀。高成績的學生通常將主題句置于段首，而低成績的學生在作文中很少使用主題句，部分作文的段落中基本沒有主題句的出現。50%的作文中，都存在部分段落沒有主題句的現象。面對寫作中沒有主題句的現象，朱莉（2005）是這樣分析原因的：
國內一些研究學者指出，中國學生漠視主題句的寫作是由于漢英思維的差異造成的。他們認為漢語的段落沒有主題句的概念，漢語的寫作書寫也沒有提出這一理論。漢語的文章總的來說，其中心思想或作者想要表達的主題思想往往是含蓄的，是通過文章描述、論述反映出來的，而英語民族不同，整個西方社會強調的是個人作用，因而要突出主題。
事實上，主題句有助于清楚的闡明作者的觀點，對于文章的整體表達是百利無一害的。寫作過程中，作者需要有意識地轉換思維方式，以英語的方式思考問題。
3. 字數與成績的關系
在句酷網給出的字數范圍為100-500詞，而在本次研究中教師給出的字數范圍為400詞左右，這兩項字數要求是不同的，本次研究主要就題目要求的字數作出分析。
作文樣本的平均字數為331詞，從表2中可以看出，350詞以上的作文占到了約57%，基本達到了題目要求，低于200詞的作文只占了13%，這些作文均為低成績的作文。因而，當題目中有具體的字數要求時，字數與成績存在正相關，即字數越多，成績越高。
四、結論
1.結論與建議
現將本研究的結果總結如下：
（1）詞匯是否恰當使用對于句酷網所給出的分數有一定的影響，尤其是在高級詞匯的使用方面。
（2）句型的豐富程度對于作文成績也具有一定的影響，學生在賓語從句、定語從句及狀語從句的使用方面頻率過高。
（3）在題目另行規定字數要求時，成績的高低會隨著字數的變化而變化。
因此，如果學生想要在句酷網上獲得高分，應該在以下幾個方面進行提高：
第一，恰當使用高級詞匯及連接詞。首先，學生要學會在日常的學習及生活中注重高級詞匯的積累，將自己認為的好詞積累下來，然后進行記憶。這和中國學生在寫漢語作文時是相同的，平常積累了大量的好詞，寫作的時候才能運用到寫作中。所以，學生在英文寫作時應該有同樣的過程，而不是生搬硬套。
第二，深入了解英語句法結構。簡單句、并列句及復合句都要學會區分及運用。通過上網查詢、自主學習或是詢問老師的方式，理解從句該如何使用。在寫作過程中，嘗試將自己腦海中的簡單句替換成并列句或是復合句。在寫作完成后，檢查自己的作文時，如果認為自己簡單句過多，可以嘗試改寫句子。
第三，明確主題句意識。主題句是依照文章的主題展開來的，作者應該學會開門見山地表達自己的想法，在段落中出現統領全文的句子，而不是由讀者來思考或是猜測作者想要表達的含義。如果學生對于主題句的概念不理解的話，可以先從寫作范文中尋找段落的主題句，練習的次數多了，自然會理解并運用主題句。
2.研究的局限性
第一，研究對象的代表性有限，廣度不夠。本研究選取了新疆農業大學外國語學院商務英語專業的學生，僅有82名，樣本不夠廣泛，因此得出的數據比較有限。
第二，本研究就詞匯及句子兩個層面進行了分析，研究結果可能受到其他因素的影響。
因此，由于本研究的局限性，研究的結果有待于更多的學者去進一步證實和拓展，并且自動評分系統并未在我國廣泛使用，它的優點及弊端都需要進一步研究。
參考文獻：
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教師節作文100字范文6
一、堅持科學發展觀,促進教育均衡發展.
1、按照鎮中小學布局調整實施意見，在鎮黨委政府的科學指導下，暑假期間中心校深入康莊、梁村、道湛三個行政村，走訪群眾，兩次召開三個村村委領導協調會，暑假開學將道湛、梁村、康莊三個初中教學點順利并入一中，初中布點工作全部到位，教育資源得到優化整合。
2、加強薄弱學校建設，努力辦好每一所學校。結合我鎮教育工作實際，建立完善灘區學校對口支援山區學校的支教制度。每年暑假在灘區8所學校選出14名優秀教師到山區8所學校對口支教，緩解山區教師緊張、工作壓力大等問題，給山區教育注入生機和活力，促進教育均衡發展。
二、加強隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。
1、校長隊伍建設。校長是學校發展的靈魂。一年來，在校長隊伍建設中，一是尊重信任校長，給他們授權壓擔子。鼓勵支持校長因校制宜，創造性的開展工作；二是開展學習活動，提高校長的思想政治素質。鎮中心校先后組織中小學校長認真學習了xx《大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風》、中國教育報刊登的名校長治校經驗文章《校長要潛心治校》及《中國著名校長的管理奇跡》等系列篇章。學習四川安縣桑棗初中校長葉志平的事跡及教育時報刊登的新課改專題文章等，校長每人記錄學習筆記20篇以上，撰寫心得體會2篇。通過學習交流，中小學校長的思想政治素質和教育教學理論水平不斷提高；三是鼓勵支持校長外出參加崗位提高培訓，適時組織校長到市直中學、洛龍區實驗小學等學校實地考察學習，借鑒各校先進的辦學理念、科學規范化的學校管理，用來指導自身的工作實踐，提高校長的學校管理水平；四是實施崗位目標責任制，逐步完善校長考評機制。鎮中心校與各校長簽定任期目標責任書，加強過程管理，每學期對校長各項工作進行綜合考評，考核結果與校長的任職、評先晉級掛鉤。目前全鎮25所中小學校長善于學習，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向學者型、創新型校長發展。
2、教師隊伍建設。教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。一年來，鎮中心校在全鎮教師中扎實開展了牢記xx去年教師節對廣大教師提出的四點希望，爭做人民滿意的教師系列師德師風教育實踐活動，組織教師專題學習了汶川地震中教師群體的先進事跡，開展了教師職業道德規范大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，全鎮教師的師德水平不斷提高。5月份，對涌現出的王麗娜等45名鎮、市級師德標兵進行了表彰，組織了師德標兵先進事跡報告會。教師節對宋紅偉等鎮級十佳優秀教師、150名教育教學成績突出的優秀教師進行表彰獎勵；二是利用本鎮教育資源，加強校際交流培訓，提高教師的業務素質。利用寒暑假、開學前、雙休日在諸葛一中、諸葛小學兩個教師培訓教師集中進行業務培訓。平時加強本鎮學區間集中教研活動，中心校結合調研情況，確定研討主題，每月進行一次集中教研活動，學校校長、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學中的困惑和疑難問題，教學教研能力不斷提高；三是充分發揮骨干教師的帶動輻射作用，加大名師培養力度。為教師成才搭建平臺。一年來選派教學骨干教師到鄭州、洛陽、偃師等地參加聽課研討、觀摩學習276人次，占教師總數的64%，解決培訓經費近3萬元。扎實開展骨干教師一幫一活動，省、市級骨干教師每學期必須指導幫帶一名青年教師，期初有計劃，期末有評查、有效果。目前，我鎮有鎮級骨干教師70名，省市級骨干教師34名，洛陽市業務標兵3名，河南省學術技術帶頭人1名。一支思想上有追求、專業上有水平，金字塔式的教師隊伍逐漸形成。
三、加強教學過程管理，突出以教學為中心。
1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，校長及班子成員必須深入教學一線教一門主科，抓一個學科，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況檢查兩次，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考核。通過學校領導在教學工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚教學工作求真務實的風氣。
2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革實驗。鎮中心校先后組織一中、二中、諸葛小學、道湛小學等10所學校158名教師到緱氏二中、石硤小學現場觀摩、學習，借鑒先進學校的課堂教學模式，創新課堂教學。兩次召開新課程改革研討會，結合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內容、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等作了細致的要求，中小學業務專干和學校校長蹲點包班，現場聽課、評課、指導。課堂教學發生了可喜的變化，課改實驗取得了實質性進展。
3、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以人人參與的課改優質課賽講活動為載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人參與的基礎上評選校級優質課，按比例推薦參加鎮優質課賽講。中心校抽調評委認真組織，評選鎮級優質課和教學能手。本學期共評選校級優質課162節，鎮級優質課60節，教學能手24名，分別進行了表彰獎勵。12月2日在諸葛一中、諸葛小學由課改教學能手王優優、趙曉利等八名教師分別為中小學教師上觀摩課。通過點評研討，推廣成功的教學模式；二是認真做好教學質量分析，在每次期中教學質量測查、初三四鎮六校聯考后，中心校認真組織教師研討交流，分析教情、學情，及時查漏補缺，如本學期期中考試后，中心校在做好全鎮教學質量分析的同時，深入各學校和教師、學生座談。指導學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思，并積極組織中小學教師全員參加市局組織的教學質量分析會，動員教師進一步統一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教學工作中來。三是扎實安排好豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結，如本學期中心校組織舉行了初中生理、化實驗能力競賽，中小學生1小時作文大賽、小學數學口算估算大賽、讀名著、講故事大賽等活動?；顒舆_到預期的效果。有力地推動了教學工作。
4、實行教學工作月視導制度，強化教學過程管理。每月鎮中心校深入各校教學一線聽課、評課，落實教學常規，推進課改實驗。一年來中小學業務專干深入課堂聽課、評課226節，通過聽課、評課、查教案作業、和教師、學生座談等不同形式，把握教學工作狀況，及時幫助學校、教師解決教學工作中存在的實際問題。視導結果做為一項計入學校教學工作考核。目前，全鎮上下呈現出心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓教學，想方設法促質量的良好氛圍，教學工作穩步進展。
四、大力實施素質教育，促進學生全面發展。
1、堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面積極實施中小學生綜合素質評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創造條件。重視學生個性特長的培養和發展，鎮中心校每年5月份舉行一次中小學生才藝大賽，評選鎮級特長生。各學校以學科類、藝術類、技能類興趣小組活動為載體，選專業教師定時間、定地點、定內容，進行輔導，積極引導學生走出校門，走向社會參加綜合實踐活動，各中小學校堅持每年舉行校園藝術節活動，給學生提供展示才藝的舞臺，充分挖掘學生潛能，張揚學生個性。今年共評選鎮級特長生100名。
2、切實加強學生的思想道德教育。依照上級文件精神結合我鎮實際，制定下發了《諸葛鎮中小學生德育工作意見》，德育教育以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。今年 5.12汶川地震發生后，全鎮師生慷慨解囊，積極踴躍向災區奉獻愛心，共捐款74000余元，以實際行動展示了我鎮師生的精神風貌。7月3日中心校組織中小學生開展了“愛我家園，清理治理小廣告”夏令營活動，參加師生1000余名，清理小廣告6000余幅，凈化了鎮容村貌，受到了社會各界的一致好評。
五、多方籌措資金，積極改善辦學條件。諸葛一中投資20萬元的水沖式廁所，諸葛二中投資20萬元的學生餐廳建成后，今年暑假開學后投入使用。一中爭取60萬元新建教學樓一棟，現正在建二層；楊堂小學投入70萬元建教學樓一棟，現正在建一層；方樓小學教學樓加固工程順利完工，學生暑假開學已投入使用；西吉小學閑置舊教學樓拆除，校門校墻建設工程也即將竣工。學校硬件設施的建設，改善了辦學條件，優化了育人環境。
六、認真做好中小學校安全穩定工作，營造安定和諧的教育環境。安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對中小學生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。本學期中心校召開安全專題會議8次，進行全面的安全隱患排查5次，各中小學校開展各類安全疏散演練125場次，舉辦安全知識講座50場次，召開安全主題班會1120班次，更換老化線路800多米，加固加高走廊欄桿276米。5.12大地震，我們這里也有震感，我鎮中小學校的校長、教師都在最短時間內組織學生有秩序的進行了緊急疏散，各學校震后對校舍的隱患排查細致又細，學校的安全工作也經受了嚴峻的考驗。營造了安全穩定的教育發展環境。
