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英語選擇題范文1
一、單項選擇題考點的特點
縱觀全國各地的中考試卷，單項選擇題是各地中考必考的題型之一，該部分題量不多。但內容覆蓋面廣，其考點的主要特點是：
1、考點分布相對穩定、集中。中考試卷中單項選擇題以考查學生三年所學的語法和交際能力為主。測試的語法考點集中在《英語課程標準》語法項目表所要求的五級必須掌握的內容。
2、突出語言的交際，體現了考查學生綜合運用語言的導向。在題目的設計上將考點放在上下文的語言交際情境中。
3、注重語境，強調應用。絕大部分試題都有明確的語境設置，要求考生在特定的語境中理解其表達的含義，必須進行綜合分析、判斷才能得出正確答案。
二、單項選擇題考點舉要
中考中單項選擇題的考點設置主要分布在以下幾個方面：
1、語法題。
這類題目主要考查學生對課標五級要求的語法項目掌握情況，所測試的語法項目基本上是課標語法項目表中涵蓋的語法。近年來全國各地中考試題對語法項目的測試已改變了機械地考查語法的現象，將語法的測試置于一定的情境中，突出了語用能力的考查。
例 1（2007年浙江省福州市）―What a lovely card! Where did you buy it?
―I made it by_____.
A. meB. himselfC. myselfD. itself
解析這題的考點是反身代詞的用法，看到答句中的“by”，很容易想到后面是用反身代詞，選項B、C、D都是反身代詞，從語法上說這三個選項都可以，但從上下文的意思可以看出正確的答案應為C。
例2（2007年江蘇省無錫市） JackandSusan_____each other since they were children, so nobody was surprised to hear that they were married.
A. knewB. had known
C. have knownD. were known
解析這題的考點是時態，在給出的選項中涉及了過去時、過去完成時、現在完成時和過去時的被動語態。根據題干意思是“Jack和Susan從小時候就互相認識了，所以聽到他們倆結婚沒有人感到奇怪?！蔽覀兛吹奖绢}中so引導的從句用的是一般過去時，他們倆認識是在結婚之前，也就是“過去的過去”，因此應該用過去完成時，正確答案是B。
語法題的解題要點：
認真讀題，分析考點所測的語法項目;
閱讀題干，對題干較長的題目進行句子結構的分析，抓關鍵詞;
整體把握，重視上下文語境。
2、詞匯（詞組）辨析題。
例1（2007年遼寧省沈陽市）You_____ever saw computers years ago, but now they are everywhere.
A. sometimesB. usually
C. hardly D. almost
解析本題考查的是四個副詞的用法。從語法結構上看，這四個詞放在句中都可以接受，但根據上下文的語境，我們可以推斷出題干的前半部分應該用否定結構，因此本題的正確答案是C。
例2（2007年福建省福州市）―How are you getting along with your classmates?
―Very well. They are all_____me.
A. afraid ofB. angry with
C. tired ofD. friendly to
解析這題是詞組辨析題。選項所提供的四個詞組有不同的意思，根據題目的意思“和同學相處得很好”可以推斷出同學一定是對他/她很友好，因此正確答案是D。
詞匯(詞組)辨析題的解題要點：
區別所考查詞匯(詞組)的意義和用法；
分析句子結構，根據上下文語境，捕捉有效信息，排除干擾項。
3、情境交際題。
例1（2007年江蘇省南京市）―Now, where is my school bag?
―_____! We’ll be late for school.
A. Just a minuteB. Take it easy
C. Don’t worryD. Come on
解析這題考查的是學生的語言交際能力。題目中的問句問的是“我的書包在哪里？”答句的后半句說“我們上學要遲到了?！保鶕蟀刖涞囊馑伎梢耘袛嗫隙ㄊ且煲稽c。本題應該選D。
例2（2007年山東省青島市）―I’ll be away on holiday. Would you mind looking after my cat ?
―Not at all._____.
A. I have no timeB. I’d rather not
C. You can leaveD. I’d be happy to
解析這題問句的意思是“我要出去度假了，你介意為我照看貓嗎？”，答句的前半部分是“根本不介意?！薄Ｋo出的四個選項A和B都有否定的意思，即不同意照看貓，這和題目提供的前半句的意思不相符，而選項C的意思不明確，因此正確的答案是D。
情景交際題的解題要點：
仔細閱讀題干，讀懂情境；
注意中西方語言表達和文化上的差異。
4、圖形判斷題。
例1（2007年浙江省溫州市）This?picture?probably?means“_____”.
A.Hello!e here
C.We?won! D.Be quiet
解析《英語課程標準》學習策略的五級目標中的交際策略明確要求“在交際中，必要時借助手勢、表情等進行交流”。這題通過圖考查學生在實際生活中借助手勢進行交流的能力，體現了新課標的理念。本題的正確答案是D。
例2（2007年浙江省衢州市）
―Why are they so excited?
―You know，_____is their favorite and their team has kicked a goal again.
解析這是一道語境和圖形結合的單項選擇題，通過答句中的“kicked a goal”，可以判斷出他們是踢足球，因此正確答案是A。
圖形判斷題的解題要點：
仔細閱讀題干；
看清圖所表達的意思；
將題干和圖結合起來找出選項。
三、單項選擇題的備考策略
1、依據課標，明確考點。
《英語課程標準》是中考命題和教學依據的綱領性的文件。學生應該在老師的指導下明確單項選擇測試的考點要求，根據考點要求進行復習。各命題單位在考試前都會出考試說明，學生拿到考試說明后不能只做上面的模擬習題，應認真閱讀考試說明的文字部分，明確語言知識和語言能力所考查的層次要求。
2、根據教材，構建知識。
教材是課標的載體，但教材不可能把課標要求的某個知識在一個單元或一個課時處理完畢。如語法項目表中的時態就分布在初中三年的幾冊書中，在復習中應根據所學的知識不斷地和已學過的同類知識進行分析和對比，構建知識網絡。
3、針對考點，有效訓練。
在復習時應根據考點進行有針對性的訓練。第一輪可以根據不同的考點進行分類訓練，這樣有助于某一類考點知識的掌握和歸納總結，也容易發現自己在學習上的不足。在分類訓練的基礎上可以進行綜合訓練，考前要進行限時模擬訓練，以保證在測試時的時間和正確率。
英語選擇題范文2
We classmates.
A. is, am, are B. am, is, are C. are, is, am
( ) 2. My shoes under the bed just now. But they there now.
A. are, werent B. were, werent C. were, arent
( ) 3. Theres apple tree in my garden. In tree,
there s small house for the birds.
A. an, the, a B. an, a, the C. a, the, a
( ) 4. -- that woman, Helen?
Shes Miss Li.
-- is that dress? Is it hers?
A. Who, Whose B. Whose, Whos C. Whos, Whose
( ) 5. I usually go to school seven the morning.
A. at, on B. at, in C. about, on
( ) 6. This is our classroom. is next to .
A. Your, our B. Your, ours C. Yours, ours
( ) 7. Mr White is from . Hes . He speaks .
A. America, American, English B. American, America, English C. America, American, American
( ) 8. I a big garden behind my house. many flowers in it.
A. have, There are B. there are, Have C. has, There is
英語選擇題范文3
1. Jane _____ some washing this time yesterday.
A. is doing B. had done C. was doing D. did
2. According to the time table, the train for London ___ at seven o'clock in the evening.
A. was leaving B. has left C. leaves D. will leave
3. You should visit this part of the country when ___
A. spring will com B. spring comes
C. It has been spring D. It will be spring
4. You needn't hurry her. She ___ it by the time you are ready.
A. will have been finishing B. Would finish
C. Will have finished D. Will be finishing
5. We can go home when the ground ___
A. is drying B. has dried C. dried D. will dry
6. Obviously, he ___ a bad cold. He sneezes so often.
A. has B. has been C. had D. was
7. Darwin proved that natural selection ___the chief factor in the development of species.
A. has been B. had been C. is D. was
8. While Peggy ___, her brother is playing records.
A. reads B. is reading C. has read D has been reading
英語選擇題范文4
所占分值為60分。閱讀題是40分，完形填空是10分，新題型是10分，總分加起來為60分，為客觀題。作文是30分翻譯是10分，總分加起來為40分，為主觀題。
考研中的英語：從2010年開始，全國碩士研究生入學考試的英語試卷分為英語一和英語二。英語一即原研究生入學統考英語，所有學術型碩士研究生十三大門類，110個一級學科和部分專業型碩士，法律碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、建筑學碩士、護理碩士、漢語國際教育碩士、公共衛生碩士等必考英語一。英語二主要是為高等院校和科研院所招收不考英語一的專業
（來源：文章屋網 ）
英語選擇題范文5
1.強調動詞，突出重點。與動詞有關的題在15題中一般占5～8題。以2012年的高考題為例，在13套課標卷中，單項選擇題涉及考查動詞的題有86道之多，占全部考題的44%。考點涉及動詞的時態、語態、語氣、情態動詞、非謂語動詞、主謂一致和動詞或動詞詞組詞義等。強調動詞的考查是符合英語語言規律的，因為英語是以動詞形態變化為核心的語言體系。
2. 語境仿真，講究活用。高考單項選擇題有很高的效度和區分度，主要原因是因為高考題的語境真實，能有效地測試考生掌握詞匯內涵和分析語境的水平。命題時綜合考慮了多重知識和多變語境，意在考查學生對具體語言規則的活用，體現了語法服務于語言的命題原則。
3. 考點全面，分布合理。高考題有較強的綜合性和較寬的覆蓋面，通常一題兼顧多項知識點的考查?？键c在突出動詞考查的同時，仍能覆蓋主要的語法項目，內容包括了語法、詞匯、慣用法、交際用法等方面。高考單項選擇題考點分布詳略得當，重點突出。以2012年的高考題為例，高考單項選擇題必考考點有：非謂語動詞（25個）、動詞（短語）詞義辨析（17個）、時態（20個）和交際用語（16個）等。高考單項選擇題常考考點有：名詞（8個）、代詞（8個）、形容詞（10個）、介詞（11個）、情態動詞（8個）、虛擬語氣（9個）、狀語從句（12個）、定語從句（11個）和名詞性從句（12個）等。高考單項選擇題選考考點有：冠詞、并列連詞、動詞語態、簡單句、倒裝句和強調句等。
4. 強化辨義，淡化語法。近幾年高考單項選擇題考查側重點悄悄地發生了一些變化。強化對實詞意義的辨析正成為一個主流的考查方向。2012年湖北卷10道單項選擇題全部考查詞義辨析，其中考查名詞意義辨析的有2道小題，考查形容詞意義辨析的有2道小題，考查動詞意義辨析的有4道小題。又如2012年浙江卷在15道單項選擇題中有7道小題考查詞義辨析。語法知識的考查側重點也有所改變。以前難得一考的虛擬語氣今年竟有8套試卷考到。而主謂一致、強調句和并列連詞的考查力度則有所降低。
5. 注重基礎，難度適中。2012年高考單項選擇題絕大多數題屬于基礎題，沒有出現偏題、怪題和難題，沒有刻意追求語言結構的繁雜，而是強調考查考生在語法、詞匯、習慣用語等各方面的綜合運用能力，突出語言的交際功能，強調對語言內容的理解。試題嚴格依據了考試大綱，體現了新課程理念，遵循了《普通高中課程標準（實驗）》， 體現了“穩定中求發展，發展中求創新”的命題原則。
答卷評析：
雖然單項選擇題難度不大，但考生此題的得分率并不太理想，答題正確率徘徊在55%左右。從高考閱卷現場反饋的考生答題信息來看，學生普遍存在以下幾個問題。
一、語法基礎不牢
由于受標準化測試和“淡化語法”思想的影響，相當多的同學不重視語法知識的學習和運用，語法知識存在較多的漏洞。這是多數學生得分率不高的主要原因。
【破解策略】考生應構建完整的語法知識體系。一個考生如果頭腦中沒有完整系統的英語語言知識體系，要求他具備較強的應變能力是不現實的?？梢娫鷮嵉恼Z言基礎知識是培養應變能力的基礎和條件。同時考生應對各種語法項目的變體形式和“例外”情況應有全面的了解。
三、句子結構不清
有些題目是考查考生對平行結構或句子類型的掌握。如果考生對句子結構沒有一個準確和清楚的分析，答題就無從談起。
【破解策略】要解決“句子結構不清”的問題，考生應全面掌握英語的五種基本句型，善于判斷英語句子成分及其功能，準確識別英語的三大句子類型（簡單句、并列句和復合句）。遇到長難句子結構時，考生要學會用“主干成分分析法”來弄清句子的結構，把握住句子的基本框架。其基本步驟是：首先，判斷該句是簡單句、并列句還是復合句；然后，找出句子的核心成分（主句部分），分清主語和謂語，再分清句子的附屬成分（判斷從句類型及短語功能）。
四、語境理解不全
單項選擇題雖然只有短短的幾句話，有的甚至是一句話，但是單項選擇題干所提供的微型語境，含有多方面的信息。考生應全面準確地理解語境。有的在空白處附帶有一些文字信息，這些信息千萬不能忽視，它們并非總是“冗余信息”，答題時也要注意到。
點撥：部分學生一看到時間狀語for about a month，就認為此題考查現在完成時態。實際上后面的表示過去的時間狀語last summer很清楚地表明本句的動詞發生在過去，此處應用一般過去時態，故答案為A。句意：我們三人去年夏天在歐洲游玩了大約一個月時間。
【破解策略】 要準確全面地理解語境意義，考生一定要樹立大局觀念，仔細分析題干信息，重視閱讀后續信息，深入挖掘隱含信息。綜合考慮各種因素，考生才能準確把握命題者的言外之意和考查目的。考生千萬不能急于求成，斷章取義，在未把握全部信息的情況下，憑感覺草率地得出結論。
五、詞匯辨析不當
近幾年來高考對詞匯辨析的考查力度進一步加大。命題者越來越關注一詞多義、熟詞新義及一些邊緣詞匯和易混詞匯的用法等。如果對這些知識在備考過程中關注不夠，掌握得不全面，就極容易失分。
【破解策略】在平時的備考中考生要善于積累詞匯，并注意結合具體的語境加以融會貫通，以達到熟練應用的目的。對于一詞多義、熟詞新義要結合平時的閱讀理解加以歸納，這樣記憶效果會更佳。考生應著重掌握以下動詞構成的短語動詞：get， come， look， put， turn， take， send， set， ask， have， join， care， pay， send， carry， hold， keep， think， hear， make， give， pick， hand， let， deal等。
解題探討
高考單項選擇題中有相當數量的試題是根據學生的思維定勢而設計的“陷阱題”，這些“陷阱題”往往是學生失分的主要原因。命題人主要通過增加句子的復雜程度、改變句子的正常結構、利用相似易混的句式結構，設計誤導信息等方式來干擾學生的思維。解題總的原則是化繁為簡，去枝留干，恢復原狀，返璞歸真，細心審題，分辨差異，識別干擾。具體解題方式有：
一、去掉冗余信息
設題者通過增加限定語、同位語，插入語，定語從句等成分，增加句子的復雜程度，造成學生的視覺差異，從而導致思維錯位，產生誤導。解答這類題時，我們只要去掉冗余信息（插入語、同位語、定語從句等），答案就一目了然了。
三、補充省略信息
無論在口語中還是在書面語中，有時為了講話簡潔或行文方便，常常將句子中的某些成分略去，這種現象稱為“省略”。英語中的省略句很容易干擾學生對句子結構的準確判斷。干擾性比較大的省略句有：狀語從句的省略，不定式的省略，句子謂語的省略，主謂語的省略及強調句型的省略等。補全法是解答此類題的最佳方法。句子結構補充完整后，原先的干擾因素也就隨之消失，答案也就比較明顯了。
四、識別干擾因素
英語選擇題范文6
關鍵詞：多項選擇題 英語測試 優勢 劣勢
中圖分類號：H31 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2012)O9-0267-01
一、引言
多項選擇題是考試中常見的一種題型，深受各學科測試的青睞。而在英語測試中，它的使用頻率與范圍遠大于其它學科。當前的高考、大學四六級考試、雅思托?？荚嚨日Z言測試中，無論是聽力、閱讀還是語法、常識題等都在使用多項選擇題對學生進行考核，這一題型可算是近幾十年來語言測試中使用最為廣泛的題型。對英語教師而言，客觀全面地了解多項選擇題在英語測試中的優勢與劣勢，可在教學上揚長避短，更好地測試學生的學習情況，促進英語測試的發展。
二、多項選擇題的概念
由維基百科（2012）可知選擇題是一種題型或方法，指從一群選項中，選出一個或多個作為正確（或較適合）的答案。它的英語名稱是Multiple choice question（簡稱MC或MCQ），直譯為多項選擇題。而Multiple choice question在考試中指單選題（只選一個選項），而不是復選題（可選多個選項）。標準的MC題由題干和選項組成，選項中除一個正確選項外，還有三個精心設計的干擾項，旨在最大程度測試被試的學習程度，達到測試的目的。多項選擇題最初是測量人類的認知能力的，隨著其在心理測試中的廣泛應用及與統計學知識的融合，應用過程越趨理論性與完善性，并于19世紀20年代在語言學科中使用。在20世紀50年代，美國大學的入學考試委員會使用多項選擇題作為其主辦的語言測試的唯一題型，充分顯示了其在當時的重要性，并最終于20世紀80年代成為交際測試中的主流題型，一直沿用至今。
三、多項選擇題的優勢
從20世紀80年代至今，多項選擇題已在我國的英語語言測試中使用了數十年，可見它具有獨特的特點與優勢，使大家能夠長期接受與利用。
（一）形式多樣，使用范圍廣
當前四選一MC題型使用得最多，它既可以測試聽力理解能力、閱讀理解能力，還可以測試語法結構、國家知識等多方面。并且有配對型、取代型、辯錯型、填空型等形式。其中的配對型可用于測試語音、語法或詞匯，并且在這一題型中，目標語都是以孤立的相配對的單詞或詞語形式出現，沒有上下文語境；取代型用于考詞匯，將要考察的詞用下劃線標出，并在選項中給出在這一句子語境中可取代它的詞；辯錯型用于考語法；而填空型用于考語法或詞匯，用有空的句子為題干，并在選項中提供相應的內容供選填。多項選擇題的多種題型之間可以相互補充，應用于不同考點之中，使用范圍得到擴大，是它的一個優勢所在。
（二）學生答卷快捷，教師閱卷方便
多項選擇題采用涂畫的答題形式，學生只需在選項中填涂自己認為正確的答案即可，無需再書寫一遍，節約了考試時間。對于出題者而言，可以在有限的考試時間中出更多的題，避免考點的單一不全。多項選擇題還減輕了教師改卷時的負擔。利用計算機改客觀選擇題節約了大量的人力與時間，使閱卷效率高準確性強。對期末考試這樣的小范圍測試來說，不一定都有機改的條件，但只要是使用答題卡填涂多項選擇題，答案都會較清晰，教師只需采用一些小措施便可在很大程度上提高閱卷的速度，十分人性化。
（三）測試結果可用軟件進行分析
多項選擇題可用統計軟件進行分析，無論是預測還是最終結果的分析，都十分準確與有效。在使用一份試卷的時候，會關注它出得怎么樣，是否達到了考核的要求等。多項選擇題均是客觀題型，在大規模的使用之前可以進行預測，使用統計軟件對預測結果進行分析，得出試題的區分度、難易度等，并在此基礎上修改，提高整份卷子的質量。在正式考試結束后還可利用軟件對學生的答題情況進行分析，計算出哪道題答得好，哪道題答得不好，或學生最受哪個干擾項的影響等多方面的數據，為之后的講解提供依據，并對教學起到反撥作用。
四、多項選擇題的劣勢
（一）命題步驟繁瑣
制作多項選擇題要比制作開放式考題耗時長、花費高、難度大(Weir 1990:44)。MC題命題一般有六個步驟：定考點；據考點寫題干和答案項；寫干擾項；修整選擇項和題干；排列選擇項；全卷調整答案分布。（李筱菊，1997）這六個步驟中的每一個都有具體細致的要求，例如考點總的分布要根據總的設計，還要按考點覆蓋表做調整；寫干擾項要以受試者環繞本題的考點可能會產生的反應為依據等，這些都需要費時費腦，有一定的難度。對于多項選擇題而言，除了最后一步，其余的五個步驟是每一道小題命題時要經過的步驟，可見一份包含多道MC選擇題的試卷編寫是需要許多繁瑣的步驟的，尤其有時候在時間緊迫的情況下，給試題的編寫者提出了很大的挑戰?？梢哉f，多項選擇題可以寫出，但是好的多項選擇題試卷是較難寫出的。
