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教師節手抄報一年級范文1
全班人數38，男生25人，女生13人。本班的學生男生占多，所以整個班表現比較好動。部分學生的學習能力比較弱，做事能力差，速度太慢。通過一年級上學期的日常行為習慣的養成，該班學生已初步養成了一定的行為習慣，但離理想還太遠。所以，需要繼續培養學生養成良好的學習和生活習慣，多培養有能力的班干部和學習積極分子帶動全班一起進步。
二、工作目標
1、堅持不懈地抓好日常行為規范教育。在強化行為規范教育的基礎上，從細節著手，抓細抓實。重點抓好課前準備、課堂紀律和文明禮儀。
2、結合學校的“禮儀教育”，全面促進學生文明禮貌習慣養成。
3、教育和促使學生自覺做好“兩操”；按時完成每期的墻報，培養學生養成有責任感的好習慣。
4、關注最末一名學生，保證班級良好的教學秩序。
三、主要教育內容
（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、狠抓紀律，保證學生遵章守紀。
2、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。
4、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，實行班級垃圾袋裝化。
5、培養團結協作的優秀小干部群體。
（二）對學生進行思想品德教育。
1、利用班會對學生進行《小學生守則 》、《小學生日常行為規范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。
2、結合教師節和9.28孔子誕辰開展尊孔敬師愛生活動。
3、結合國慶節開展賽歌、講故事比賽、手抄報評比，激發學生的愛國情懷。
（三）教育學生努力學習。
1、開展“讓讀書聲在校園回響”、“同讀一本書”等豐富多彩的讀書活動。
2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。
（四）關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。
3、教育學生養成良好的生活習慣。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。
5、教育學生形成健康的心理狀態。
6、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
7、探索“好孩子、好學生、好公民”的新“三好”學生評比活動，促進學生“勤奮學習，快樂生活，全面發展”。
（五）加強與家長的合作
通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。
四、班隊務管理措施
1、常規教育
從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助學生養成良好的習慣。本學期我們將首先從常規抓起，爭創常規管理優秀班。
教師節手抄報一年級范文2
一、書面作業的形式
1、結合美術學科，讓作業的內容更加豐富多彩——簡單復合型作業。針對低年段學生尤其是一年級學生的年齡特點，書面作業主要為“畫一畫，寫一寫”即把英語和美術結合起來，讓學生有濃厚的興趣。學生在寫的時候要讀出單詞，同時想辦法讓學生有意識的記憶。例如，抄寫顏色的單詞，我讓學生每個單詞抄寫四遍，邊寫邊讀，同時在一行單詞的最右端，用這個單詞相對應的顏色畫一種小物體，如果這一行是抄寫red這個單詞，就用紅色的筆畫出一朵小花或是一個小圓圈等物體，雖然只是一個小小的改變，但是這樣在寫單詞的同時既讀了單詞，也無意識的記住了這些單詞，學生也會覺得有意思，效果自然會好很多。
2、重溫舊知識，整合新知識??——總結歸納型作業。歸類作業要求在布置任務時，將前后學過的相關內容組織到一起，培養學生靈活運用及駕馭語言的能力。如《牛津小學英語》1A Unit6學過單詞a cow, a duck, a pig, a cat, a dog。在2B Unit2學了單詞a monkey, a bear, a panda, a tiger , a lion，都是有關動物的單詞，可以讓學生歸納在一起。又如句型What’s this? What’s that? What are these? What are those?等有關問物的句型，放在一起既做了歸納，又可以進行比較，區分彼此的不同。
3、做個有心人，尋找生活中的英文字母——自主探索型作業。小學一年級開始教學字母，但是學生常把英語字母和拼音字母聯系在一起，這讓他們忽略了字母的英語意義。因此在教完26個字母之后，除了布置必要的書寫作業，還可以讓學生留意生活中的特殊字母組合，像CCTV、DVD等，并把它們摘錄下來了解含義；同時可以讓學生找一找大街小巷所熟悉的英文名稱，比如"Bank of China"、"KFC"等等，比一比誰找得最多。這樣的作業不僅可以鞏固學生對字母的認識，更把字母學活了，讓學生感受到英語與自己生活的緊密性，親近英語感受英語，可謂一舉多得。
4、提高動手能力，讓學生自己設計小作品——大膽創造型作業。根據所學的英語知識，設計一幅廣告。這項作業發揮的余地較大，善于畫畫的同學可以設計成圖像廣告，善于表達的同學可以設計成文字廣告。當然也可以兩者結合進行。最后可以在課堂上進行展示。
5、感受單詞的氣息，將知識融入生活——設計標簽型作業
我們周圍的英語氛圍不太濃烈，學生學了英語，往往很少去說去用。為此，我要求學生能夠自行設計、制作美觀的標簽，寫上學過的單詞，然后貼到相應的物品上。
二、書面作業的完成方式
1、與對話者合作完成。如學習完打電話用語、購物用語、了解對方喜好及家庭情況等用語后，可讓學生在課后直接用英語打電話給朋友，或用英語在商場購物，或用英語與對方交談，從而了解對方的各方面情況等，然后把交流的結果以書面的形式寫下來。這樣，完成作業的過程同時也是交際的過程，在完成作業的同時又進行了交際，可謂一舉兩得。
2、小組合作完成。如合作完成課文表演，合作排演英語小品，合作出墻報、手抄報等。在合作完成作業的過程中學生可以互相學習，取長補短；同時還可以學會寬容，學會尊重，學會合作，學會做人。在當今獨生子女居多的社會中，后者顯得尤為重要。
3、與師長合作完成。如在六一兒童節，教師或家長送一張自制賀卡給學生，用英語表達自己的祝愿，要求學生自己將祝愿也用英語寫出來。又如在教師節、父親節、母親節等節日里，要求學生在自制的卡片上用英語寫出自己的祝愿送給師長。這種互贈祝愿的活動與其說是作業，不如說是增進父子、母子、師生情感交流的橋梁。何樂而不為!
三、書面作業的評價方式
1、充分發揮學生的主體作用，讓學生自己成為書面作業評價的主人。在作業中，教師成了評價的權威。由于教師是作業評價的“主宰”，評價缺乏了學生的積極參與，也就缺乏了生氣和樂趣。因此我們可以讓學生自己參與評價，從而促進學生的發展。即學生在完成作業后，對自己完成本次作業的態度過程進行自評，通過這種方式為學生提供自我反思的空間，讓學生在反思中進步，在反思中成長。
2、倡導小組互評，讓學生成為書面作業評價的小老師?！皩W生互評”的環節，可以采取同桌、小組、前后桌等形式，有利于提高學生做作業的積極性，也有利于讓每一個學生更清楚地認識到自己在群體中的優劣狀況，更有利于激發評價對象的競爭意識，引導學生積極參與，增進學生間的多向交流，從而利于學生取長補短，讓學生進一步在與同伴學習的比較中認識自我。根據實踐，孩子批改他人作業會更仔細，更認真，比老師更能發現問題，同時也培養學生合作學習的意識。
教師節手抄報一年級范文3
本學期我校少先隊工作要全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。突出“以人為本”，以“好習慣伴我行”活動為載體，結合上學期少先隊活動中已經取得的經驗及教訓，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，以培養學生良好的思想素質和行為規范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐和雛鷹爭章等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人。
二、工作目標及要求：
(一)加強和改進少先隊員思想道德建設。
少先隊組織要緊密結合實際，積極探索少年兒童思想道德建設的規律，認真執行《公民道德建設實施綱要》。堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質。
繼續對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。要通過板報、班隊會、國旗下講話等形式，開展革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育。
(二)以“好習慣伴我行”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。
學校要以少年隊組織為龍頭，以“好習慣伴我行”活動為載體，加強學生的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。
1、開展“好習慣伴我行”主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做好習慣的使者，推動文明主題宣傳教育實踐活動深入開展。
2、各班要開展以“好習慣伴我行”為主題的班隊會，發揮中隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
3、精心布置學校教師和校園環境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。
4、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動，讓學生熟知主要條款內容，并填寫好教育活動記錄表。培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。
5、繼續抓好升旗儀式活動和“常規示范班”評比工作。建立健全值周制度，評比結果每天一公布，每周一小結，并舉行授旗儀式。通過活動促進學生日常行為規范的形成，增強德育實效性，培養學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。
(三)加強行為規范的養成教育。
開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規范養成教育，嚴格各種規章制度，加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過晨會、國旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養成，講究衛生。開展如“使用禮貌用語”、“給老師獻上一杯水”、“學校是我家，衛生靠大家”等活動。適時舉行《守則規范記我心》演講和歌詠比賽。
(四)加強少先隊的基礎建設。
1、我校要繼續促進少先隊工作的創新發展。繼續加強學生禮儀隊的訓練。
2、建設一支強有力的自主管理干部隊伍。
3、開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。
4、開展少先隊輔導員責任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護者、良好成長氛圍的營造者”為主要內容的責任感教育，全面提高他們的思想政治素質和業務素質，引導他們以自身優勢在少年兒童思想道德建設中發揮獨特作用。教育活動要與進一步加強少先隊隊伍建設、完善少先隊教育培訓機制有機結合，務求實效。進一步加大輔導員培訓工作力度。
5、加強少先隊理論研究。工作中要重視少先隊理論研究，及時總結經驗，不斷探索創新，推動少先隊工作發展。
三、各月份工作要點：
九月份：
1、入學教育，爭當‘四好少年’開學主題日”活動；
2、制訂少先隊工作計劃，少先隊常規工作（升旗儀式、國旗下講話、黑板報、紅領巾廣播）；
3、教師節開展尊師重教表彰等活動；
4、重陽節活動；
5、組織一年級新生學習小學生守則日常行為規范，以及少先隊知識。（學習國歌、隊歌）。
十月份：
1、以“祖國，我為您自豪”為主題，開展慶國慶活動；
2、慶祝少年先鋒隊建隊日；一年級新生入隊儀式；
3、 板報評比活動；
4、開展“學弟子規，做文明人”主題班隊會；
5、結合安全教育周開展系列活動。
十一月份：
1、班級以“我愛我們的班集體”為主題開展集體主義教育活動；
2、11月9日消防安全日，開展消防周教育活動；
3、開展“行為規范養成”教育活動
4、開展鎮級讀經典演講比賽
5、對師生進行法制和安全知識培訓。
十二月份：
1、“慰問特困生，關注留守兒童”家訪活動
2、法制教育
一月份;
1、刊出一月主題黑板報。主題：慶祝元旦。
教師節手抄報一年級范文4
一、指導思想
堅持“德育為首，育人為本”，堅持“立德樹人，全員德育”，以養成教育為抓手，牢固樹立“教育就是培養良好的習慣”，整合以“全員性、全程性、全體性”為特征的德育資源，確立“學生主體地位”，實施“一四五”幸福德育工程，不斷改進德育工作辦法，不斷改進德育評價機制，“全覆蓋、動真情、看實效”，為提高教育質量而努力。
二、工作目標
1、落實學校德育總體目標，實現一個總體思路：實現全員德育，人人都是德育工作者;著力提升兩大素質：教師職業道德素質、學生思想品德素質;深化三大德育特色：養成教育、信心教育、感恩教育;搞好四級文化建設：班級文化、宿舍文化、校園文化、個人文化;堅持五大教育并舉：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、實現育人目標：即培養健全人格，發展綜合素質，造就個性特長，強化“自理、自律、自主、合作”，培養合格公民。初步培養學生學會做人、學會做事、學會學習的良好習慣，使學生的身心和諧發展，在并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優良品質。
三、工作重點
1、構建德育管理體系、評價體系、先進經驗推廣體系，完善“學校、家庭、社會”三位一體的和諧德育環境，以班主任為核心，推行學生自主管理的機制。
2抓好德育卡管理辦法，推行班級事務承包管理，搞好班級自主管理，推行值日班長報告，實行德育卡管理制度。
3、做好幸福德育工程。借力幸福教育平臺，圍繞“立德樹人”這一主題，暢通“學科滲透”“活動體驗”“文化浸潤”“評價激勵”四條渠道，扎實推進德育改革與創新，讓德育成為師生的幸福源泉和成長動力。
4、加強班級文化建設。根據學生年齡心理、興趣愛好，結合傳統文化，圍繞學校培養目標，精心營造學生喜聞樂見、催人奮進、溫馨高雅的班級文化，使師生目之所及、耳之所聞、觸之所感、心之所思都能在無意識中接受到有意識的教育。
5、認真做好心理健康教育。要通過談心、咨詢、講座等多種形式，對不同層次學生進行心理輔導，幫助學生正確處理好學習、生活、人際關系等方面遇到的心理矛盾問題，提高他們的心理素質，培養承受挫折，適應環境的能力。
6、加強德育工作的方式方法，克服形式主義，講究實際效果。做到學生生活和社會實際緊密聯系，開展豐富多彩、形式多樣的德育教育活動，寓德育教育于各科教學之中。
7、辦好家長委員會，定期開展培訓，幫助家長認識家庭教育的重要性。創建家長資源庫，利用家長優質的人才資源為學校提供服務。配合社區教育，構建學校、家庭、社會一體化的德育大網絡，形成德育合力，優化育人環境，爭取最佳教育效果。
8、教育學生遵守國家法律法規，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《寧陽十二中學生管理手冊》以及學校的各項規章制度，尊重國旗國歌，尊敬老師，團結同學。
9、加強班級安全工作，，大力做好學生公寓管理，為學生提供舒適、安全、文明的生活環境，促進學生健康成長。
四、工作措施
1、加強學習，提高德育管理水平。
在班級管理中大膽創新、積極主動地開展工作，要有高超的協調能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力。作為教師，要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。 “學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德
2、開展“五愛”教育，落實“四個學會”。即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義;學會尊重、學會溝通、學會學習、學會生活。
3、加強德育常規管理工作。
抓好學生日常行為規范的養成教育，對住宿生加強紀律、衛生的檢查力度，促使他們能很好利用在校住宿生活學會與人交往，學會做人，學會學習;對住宿生的管理，做到服務、管理、育人;注重良好的班風、學風的培養，使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。
4、創設班級管理特色。
在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。
5、加強心理健康教育。
開展好心理健康教育講座，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作。
6、加強法制、安全教育。
開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管理條例》等法律法規系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
7、開辟各種渠道，使學生在實踐中提高思想道德素質。
組織學生開展社會調查、實踐活動、公益勞動、科技文化藝術等形式的活動。
8、創建良好校園文化，讓環境育人
充分發揮班級黑板報、內報欄等宣傳陣地作用，堅持正確輿論引導人，優秀作品鼓舞人，典型事例激勵人;充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑，貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動;對學生進行辦學理念、校訓、?；?、校風、學風教育，培養他們的自豪感和自信心，形成強大的文化凝聚力和感召力。
9、進一步做好“特困生”、“留守兒童”的幫扶工作。
五、活動安排：
第一周
1、制定計劃
2、 “新學期，新打算”主題班會
3、慶祝教師節實踐活動
第二周
1、制定班規班法實施德育卡管理
2、學“守則、規范”做文明中學生主題班會
3、初一新生適應初中生活的心理健康教育。
第三周
1、辦文明禮儀教育專題板報、手抄報
2、學習“寧陽十二中學生文明禮儀常識”
3、“吃苦耐勞，艱苦奮斗”主題班會。
第四周
1、“力戒奢侈，勤儉節約”主題班會
初中一年級德育工作計劃2017【二】
初一年級的學生，從思想還是行為上都已經開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃。新的學期，我還將擔任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細小處要成績，從細微處教做人，我的初一班主任德育工作計劃有以下幾項：
一、在班級管理中，充分發揮班級干部的作用，用制度說話，為窗創造良好的學習環境而努力。
1、 實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衛生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、 保證提供一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值周班干，帶領本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。
二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向
人有智力低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時進行心理疏導，做好心理調整工作。
2、確立目標
了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進步。
三、注重養成教育，盡力幫助解決學生實際困難。
1、做到生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
教師節手抄報一年級范文5
趙老師，您既是我們的朋友，又是我們的媽媽！
有些話我們不愿和家長說，但是卻愿意和您說！
您給我們講了許多好聽的故事，也讓我們從故事中明白了許多做人的道理！
用什么詞語形容您呢，就用一身正氣吧。
……
有著十年體育教齡的我，能以班主任的身份，得到孩子們這樣的評價，回想和他們一路走來的這兩年，付出再多也值得。
2008年的第一學期剛開學，學校安排我擔任五年級三班班主任。一些學生家長在得到這樣的信息后很直白地表達了他們的觀點：“孩子都五年級了，正是要勁兒的時候，這時候換班主任，還不是教語文數學的，這個班本來基礎就差，這哪兒成??？把孩子耽誤了怎么辦？”雖然矛頭不是單指向我,但細想家長從孩子的發展考慮說出這樣的話,我也非常理解他們的心情?？蛇@字字句句卻扎在了我的心上，也許是運動員的特質，那種在賽場上不輕言認輸的精神，讓我選擇了堅持。帶著學校的信任、領導的鼓舞、家長的質疑，我上任了。
一個學期后，我收到了一名學生家長發來的手機短信，這條短信至今還收藏在我的手機里，讓我一生都難以忘記：“趙老師，謝謝您一直以來對孩子的關心和愛護，我們為他能遇上您這樣負責的好老師而慶幸，我也認識到孩子的身心健康遠比學習成績要重要得多?，F在,孩子不但能注重體育鍛煉,學習上也比以前主動了,真的非常感謝您?！笨此埔粭l普通的感謝信息，帶給我的卻是無窮的力量。要知道這是最開始第一個投我反對票的家長，我并不會去埋怨家長起初的不信任，而要感謝他們讓我重拾信心，戰勝困難，不斷追求。
一個班級，就好比一個“家”，35名學生，就像我的孩子一樣，我要像媽媽一樣去愛她們，這就是“家”的責任。正是這種信念，才讓我一直堅定了自己前進的腳步，讓我不斷去探索教育的真諦。
營造“家”的氛圍
班里有一面墻，是我和孩子們共同創造的一個板塊，它有一個好聽的名字――“我成長的足跡”。孩子們把從出生到現在每一個階段的照片和對應照片的有趣故事記錄在親手制作的手抄報上：從35個在襁褓中的小寶寶，到媽媽教走路、爸爸帶著去游樂場、戴上了幼兒園畢業的“博士帽”、和好朋友們一起玩耍、參加文藝表演和演講比賽……這是35名學生的成長史。而它最主要的寓意是：讓每位同學都能對自己的同伴加深了解，甚至從了解他的出生開始，讓同學之間的那份友誼之情，升華到兄弟姐妹之間的親情。
教室的西北角還“生長”著一棵茂盛的蘋果樹，上面結著36個紅彤彤的大蘋果。這棵蘋果樹就好比我們的“家”，而這些果實，則代表著我和孩子們快樂地生活在一起。到過我們班的老師和同學都驚嘆：“原來又粗又難看的暖氣連接管道可以這樣利用，太有創意了！”是啊，這是全班同學共同創造出來的。廢舊的報紙在他們手里，泡一泡、烤一烤、涂一涂，竟然變成了以假亂真的“樹皮”。板報紙經過他們剪一剪、畫一畫、粘一粘，就形成了大片的樹葉和果實，甚至連樹葉間的層次都表現得特別到位。從此，這里變成了孩子們最喜歡的班級一角――“蘋果樹讀書角”。在夏日里，孩子們在“樹蔭”下，帶著“涼爽”的心情，感受著書帶給他們的樂趣；而在冬日，“蘋果樹”依然用它的懷抱讓孩子們感受到了溫暖（樓層暖氣連接管道）。
孩子是有創造天性的，關鍵在于要給他們提供思考和創造的空間。
做個知心好“家長”
學生進入高年級，隨著青春期的發育，身體上和心理上都發生著明顯的變化。這個時期的孩子特別容易產生極端的心理變化，各方面的問題處理不當都會導致不良后果。因此，適時地與學生多溝通交流，就顯得十分有必要。在班級博客建立的基礎上，我還創建了“班主任信箱”“班級聊天日”等多種方式與學生建立溝通的平臺，有效地解決了學生的困惑。
班里有一位單親家庭的女孩子，很小的時候，父母離了婚，她跟隨母親生活。她長大一點的時候，媽媽又成了家，原來性情溫順的她，開始變得任性、蠻橫，媽媽也非常擔心她，所以經常到學校來了解她的學習等情況。本來她學習成績一直不錯，但總會因為情緒調整不好，而失去很多次在考試中獲得年級“狀元”的機會。成績上的失利，讓她更加自卑。一次偶然的機會，我從同學們那里了解到她特別喜歡某個歌星。私下里，我像個“追星族”似的找了許多關于這個歌星的資料，我利用“班級聊天日”的時間主動找她聊天。當然，我的準備工作讓她很吃驚，也很意外，我們的“聊天”進行得也很順利，最主要的是，通過這次“聊天”拉近了我與她之間的距離。漸漸地，她由最初的被動變為主動，也慢慢地向我敞開了心扉，聊起了她的學習、生活和家庭。我不失時機地告訴她應該如何處理與家人的關系，如何帶著感恩的心去看待父母的選擇。也許是她真的長大了，我開始偶爾會聽到她在我面前夸她的“爸爸”做了哪些令她感動的事。
是啊，心懷感恩，會使自己更加快樂。我堅信，真誠一定可以打動一顆冰冷的心?，F在，我也很難把那個整日愁眉不展、心事重重的她，和學校大隊委、各科成績優異的六年級學生、高分考入某名校的初一年級新生聯系在一起了。
臨畢業時，她神秘地交給我兩樣東西，那是兩本不同顏色封皮的證書：一本寫著――“好老師證”，而另一本則寫著――“好媽媽證”。
給“家”里的孩子們講故事
每個孩子都會在很小的時候經歷一件事，那就是每天晚上臨睡前，聽媽媽講故事，隨后便進入甜美的夢鄉。每個孩子都會有同樣的感受，那就是媽媽講的故事是一輩子都難以忘懷的。
因此，我也要給“家”里的孩子們每天講一則小故事，不管再忙再累都要抽出10分鐘，給孩子們講各種各樣的故事，關于做人的、做事的、成長的、勵志的。孩子們聽得認真，我也講得起勁兒。最主要的是聽完故事后與孩子們一起反思，聯系實際談感受。就在這一個個故事中，學生收獲了，我也在成長，我相信這些故事也會伴隨他們一生。
貝爾研制的電話為什么獲得了成功――只差0.5毫米，告訴你細節決定成敗！
今天你驕傲了嗎――每當你不思進取時，就想一想別人在你眼前晃動的指揮棒！
奧運會馬拉松冠軍告訴我們――看似遙遙無期的終點，只要你一步步地去實現途中的小目標，就一定會到達理想的終點！
四顆釘子的故事――告訴你要腳踏實地做事，同時還要不斷去創新才能獲得成功！
下跪的藏羚羊――詮釋了世界上最偉大的情感――母愛！
史泰龍的巨星夢――無數次地跌倒，要無數次地重新站起。只要你有恒心，無名小輩也可以變國際巨星！
夜背詩書遇賊――告訴你大師與賊最本質的區別！
生死跳傘――告訴你真正的友情是經得起考驗的，哪怕是生與死！
土撥鼠哪去了――告訴你學生的注意力應該放在哪里，友情、親情不等同于愛情。
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讓“家”里書香滿溢
六年級的第一學期，班級被評為了學校的讀書特色班級，對于這一稱號，同學們備受鼓舞。在這份榮譽的背后，是一種制度的建立，一種規范的引領，一種熱愛讀書的激情。
五年級剛接班的時候，我想到要豐富班級圖書角的資源。起初，我想讓同學們把自己喜歡的書帶來，大家自由閱讀。沒想到，全班有一半的同學聯名給我寫信，主要說了為什么不能把圖書帶到學校的原因。在這種情況下，我并沒有下命令要求學生們必須帶書，而是先召集所有班委成員開了會，共同制訂了一套大家認可的班級借閱要求。隨后，我又利用周末時間到圖書大廈買來了300元的新書。我將這些新書整齊地擺在了班級圖書角上，并將借閱要求也貼在了圖書角最顯眼的位置。沒有過多的話語，新的一周，我發現圖書角上明顯多了200多本新書。
班里有三位“書官”，他們工作起來認真負責、細致到位，對于班級圖書的管理、整理和借閱工作做得有條不紊。最重要的一條，他們都喜歡讀書，甚至把讀書當成他們生活中的一部分，只要有空，他們都會穿梭在學校圖書館與班級圖書角之間。也正是因為如此，他們三個人的寫作水平非常高，不但在平時語文考試的寫作上拿到高分，而且，其中一位同學撰寫的小說已達二十余萬字，在博客中進行了連載，點擊率也非常高。
2008年9月，李金初校長在為建華提出“讀書第一”的教育理念后，最受益的莫過于學生。讓孩子們走進書城，為學校購書，并報銷書款的這一舉措，受到了學生和家長的擁護和好評，學生在暢讀自己和同伴們選的書籍而獲得豐富的課外知識的同時，也豐富了學校的圖書資源。隨后，學校還開展了李金初校長向學生贈書的活動。早在之前，班里有的學生就已經看過了李校長親自為我本人簽名并贈送的那本《平生只想辦好一所學校》。雖然這是我最珍惜的一本書，但我想：好書一定要與大家一起分享，所以，我爽快地答應了孩子們向我借書的要求。當孩子們聽說李校長要向所有的同學贈送自己寫的書時，興奮極了。發書當天，孩子們甚至忘記了去吃晚飯，坐在座位上津津有味地閱讀著李校長的書。更巧的是，在發書的第二天，李校長一大早來到班里聽了兩節數學課。課上，孩子們還能抑制那激動的心情，課下，大家蜂擁而至都擠到了李校長的跟前，有序地排成了一隊，干嗎去了？當然是要簽名去了。校長給全班35個孩子在自己寫的書上簽了名，孩子們捧著書，如獲至寶。孩子們也通過讀書，找到了自己崇拜的人，而這本簽了名的書，也將會伴隨他們一生，更讓他們懂得如何去優秀做人、成功做事、幸福生活。
“家長”的榜樣作用
六年級的第一學期，學校組織了一次大型校園卡拉OK比賽，為期三周，學校通過校園電視臺直播了參賽學生的比賽盛況。
第一周，班級中無一人報名，并不是孩子們不會唱歌，也不是不喜歡唱歌，我猜想可能是高年級的孩子不像低年級的孩子更愿意在人前表現自己吧。
第二周，校園電視臺上多了22位同學參加比賽，他們來自我的六年級三班。民歌、童謠、英文歌曲，他們在全校師生面前展示了那動人的、美麗的歌喉。第一輪比賽結束后，他們在好評如潮的氛圍中，紛紛拿到了進入復賽的入場券?！?2”――這個數字也成為全校參加人數最多的班級人數。
短短的一周，學生之所以有這樣大的變化，可能緣自我在班上說的一句話和展示的一段視頻。視頻中是我在“教師紅歌會”比賽中唱的一曲《紅旗飄飄》。聽完了歌曲，我對孩子們說：“我是全校教師中第一個報名參加比賽的，我想，不論拿不拿獎，只要參與了就不遺憾，因為我喜歡唱歌。結果，我拿了一等獎，同時還收獲了很多掌聲。孩子們，我希望你們也能大膽地去做你們想做的事，相信你們一定會比我棒?！?/p>
一個“家”，凝聚力是很重要的，在這一點上，我認為參加集體活動最能培養凝聚力。在全校舉行的廣播操比賽中，作為孩子們的“體育老師”“班主任”“家長”等多重身份的我也參與其中，我要讓孩子們感受到我與他們是一起的，比賽不是個人的，是我們“家”的事情，每一個人都很重要，缺一不可。正是在這種精神的作用下，同學們發揮出色，奪得了年級第一名的好成績。在高興之余，孩子們也不會忘記這成績是大家共同努力的結果。
辛勤的汗水和奮斗的心血換來的是我們這個“家”的幸福。在這個“家”中我們有共同的目標，那也是我們不斷奮進的動力，各項成績的取得靠的便是“家”的共同目標。
時間過得真快，孩子們畢業了。在他們畢業后的第一個教師節，我收到了一份珍貴的禮物，那是一張普普通通的賀卡，但卻值得我珍藏一生。
趙老師：在給您挑選賀卡時，我沒有選那種看上去特別華麗的（卡片），因為那種卡片表面上看著華麗，可花里唿哨的東西太多。我之所以選了這張，是因為它里面空白的地方大，那樣我就可以跟您說很多。我們已經長大了，不會再像小學生送老師賀卡那樣，只寫上祝老師節日快樂，我覺得應該把陳舊的話都去掉，只留下那些想說給媽媽的心里話：
您的出現，讓我體會到了什么是老師的責任。雖然您從五年級開始帶我們，這也是您第一次當班主任，但您認真負責的工作態度，讓我們都非常感動。您知道嗎，其實我們會經常偷偷地去您的辦公室，“偷看”您的工作記錄本。那厚厚的幾個筆記本，讓我們看了好久。您在本子中記錄的那些文字透出的是您對我們的愛：每期班會的設計方案，每周分值的評比結果，每日安排的學生“聊天”名單，每周要家校溝通的具體內容。在我看來，您的時間真的太寶貴了，您把一切可以用的時間都花在了我們身上。
您總是像媽媽一樣，在我們遇到困難的時候給我們鼓勵，讓我們漸漸找回自信；也會在我們犯錯的時候給我們“懲罰”，讓我們慢慢學會承擔。忘不掉每周的周總結、每月的月總結，是您那雙發現的眼睛，總是能看到班上同學的進步，您付出的一切一切，我們都看在了眼里，也記在了心里……
這是畢業后的第一個教師節，以后會有第二個、第三個……我們也會經歷中學畢業、大學畢業……也許我們會遇到很多的老師，但對于和我們曾經在一起奮斗過、快樂過得像媽媽一樣的您來講，我們永遠都不會忘記。您也會送走一批又一批的學生，我也會離開一個又一個的老師，但在我的心里，我從未離開過三班，從未離開過您。當我傷心難過時，這里就是我最溫暖的家，當我奮斗時，這里就是我的加油站，當我獲得成功時，這里就是我最感謝的地方。您給我的一切，我永遠不會忘記。
您的“女兒”：岳朗
畢業了的孩子們管我們原來的“家”叫做“老三班”，是啊，“老三班”是我們大家共同攜手、團結一心，共同創造的。在“老三班”中發生過許許多多感人至深的故事，也創造過一個又一個的奇跡?，F在，“老三班”里的這些孩子們，也帶著那些已養成的良好品質繼續向前走著，走向他們的未來。面對學習：他們執著、認真；面對生活：他們陽光、向上；面對活動：他們積極、有序；面對困難：他們鎮定、自信。
教師節手抄報一年級范文6
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2、加強少先隊陣地建設，抓好“規范化隊室”的創建工作。繼續辦好學校紅領巾廣播站，開設了“快樂隊生活”、“語文知識百花園”、“英語天地”、“健康快車”和“環保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的英語氛圍。重點抓好學生會、紀律監督委員會、綠色衛士巡邏隊、《育苗報》的小記者的培訓工作，申報《少先隊小干部》小記者站、完善社區少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續進行中隊優秀園地的評比工作。
抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮的新兵歡送工作，共青團有關會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準備。
3、加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少先隊員》、《少先隊小干部》、《 育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。
2、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
4、加強隊員的環保意識教育。結合學校申報省綠色學校和創建國家衛生鎮的活動，號召隊員們積極參與活動，發揮“綠色小衛士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發區的華南環保生態工業園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。
5、加強隊員的衛生意識。由于我國大部分地區流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼 ，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫生看??；飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現非典型肺炎的病例。
三、以"雛鷹行動"為載體，培養創新精神，全面提高少年兒童整體素質。
1、開展“扶貧助學”活動。學校大隊部號召隊員們發揚勤儉節約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學校的扶貧基金，今年全校師生共捐款12560元，大隊部利用扶貧基金為19名特困生每月發放四十元助學金，減輕他們的負擔。7年來，全校師生共捐款4萬元，共資助100多人次。通過該項活動培養隊員勤儉節約的良好習慣，又使隊員養成關心他人、關心社會的好品質，增強集體的凝聚力?！赌虾Ｈ請蟆吩螐牟煌膫让鎴蟮肋^這項活動。積極開展少先隊活動，培養隊員的創新精神和實踐能力。
2、大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內利用校園網資源，發動隊員自己上網查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創作發明大賽，參加網頁設計大賽、設計電子刊物。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會，如組織學生到丹灶交通中隊、西城派出所、良登花木地花場、紅棉童車廠、丹灶環衛站、南海血站等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們了解各個行業運轉情況，提高“五自”能力，培養了隊員的創新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。
3、學校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日進行社區清潔活動，參加文化站、文化室舉辦的各種社區活動，如曉風藝苑的頒獎儀式，慰問老人，讓隊員們在社區體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現自身價值的真實感受，培養了隊員的社會責任感。開展以“五自”為目標的雛鷹爭章活動，根據雛鷹行動爭章達標的規定，結合學校的實際情況，在一年級實施《自理章》、《友誼章》。二年級實施《節儉章》、《家務章》，三年級實施《禮儀章》、《愛國章》等，通過定章、爭章、考章、頒章等環節開展雛鷹爭章活動，一年來，共有二百多名隊員獲得達標章三百多枚。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我，從而提高了自身的綜合素質。
