前言：中文期刊網精心挑選了教師節詩朗誦范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
教師節詩朗誦范文1
您是一粒種子
播在哪兒就在哪兒生根發芽
不管條件不論待遇
播下的是心血和汗水
收獲的是智慧開花
您是一顆火種
燃起山民們改變命運的渴望
在山風指間
把光明移植在孩子們的心靈
有始有終
您是一付肩膀
一付甘為人梯的肩膀
架在學子們攀登人生高峰的腳下
教他們不向困難低頭
永遠向上
您是一種象征
文明使者的象征
引領著一群群紅領巾
向明天的理想挺進
育人是您的天職
進取是您的姿態
奉獻是您的精神
數不清多少次夜以繼日
記不得多少個不眠之夜
您的身影映在窗前
構成夜瀾中最美的風景
默默無聞無私奉獻
孜孜不倦死而后已
這就是您的精神實質
春蠶到死絲方盡
蠟炬成灰淚始干
這就是您一生的寫照
我們知道
在物欲橫流的世界里
您是貧乏的
但在人們的良知中
您永遠偉大
您用一生的心血
培育祖國明天的花朵
您的精神比任何物質豐厚得多
當雛鷹展翅
當星火燎原
笑容燦爛了您的心愿
在這樣一個莊重而意義深遠的節日里
在您第24個全國紀念日的時候
讓我們以詩以歌化作祝福
捎去我們深深的祝愿
愿您
教師節詩朗誦范文2
在夏天與秋天對話的季節，彌散開九月的芬芳；
在溫暖與期望碰撞的瞬間，播撒下九月的陽光；
在耕耘與收獲擁抱的日子里，
我們的心啊，早已是歡樂的海洋!
我們驕傲，我們是人民教師！
在無數平凡和不平凡的職業中 ，
我們擁有著一個寶石般閃亮的職業。
我們是小草，我們的每一聲呼喚都在為春天報曉；
我們是綠葉，我們的每一次呼吸都為果實而燃燒；
我們是基石，我們愿用一生的心血為學子鋪路；
我們是纖夫，我們把無數個未知的生命，拉上理想的高度。
我們驕傲，我們是人民教師！
我不會用金錢的尺子來丈量我的價值
因為我知道
我不是棟梁，但我的事業是棟梁
我也不會讓知識的泉水變為一潭死水
因為我知道
我不是未來，但我的事業是未來
我們用瘦弱的身軀托起明天的太陽
我們用清貧的雙手捧出燦爛的星光
我們驕傲，我們是人民教師！
如果我可以作為陽光
我會讓溫暖充滿每一個心靈空間
如果我可以化為春風
我會讓真情開遍每一個心靈花園
如果我可以變成雨露
我會讓每一棵小草都笑容滿面
如果我可以成為泉水
我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜
我們驕傲，我們是人民教師！
不會忘記，刺骨的寒夜，政教人員晝夜值班，蹲坑
不會忘記，清冷的早晨，我們的老師因天寒路滑摔倒在公路邊
我們怎能忘記，班主任噓寒問暖，送藥到床前
我們怎能忘記，我們的老師帶病工作與星光做伴
看到在病痛中掙扎的孩子，我們用愛心點燃他生命的希望
看到在學習面前低頭的學生，我們用信心推動擱淺的帆船
看到在網吧中迷失的學生，我們用誠心撥正他前進的方向
多少個晨曦黎明，
我們用歌聲用微笑，編織著美麗的彩虹
多少個春夏秋冬
我們用衷情用智慧，書寫著人類的文明
我們就是用著點點努力，詮釋著教育的真諦！
每年到了今天，孩子們的賀卡就像吉祥鳥一樣飛到我的身邊
我的郵箱里也充滿了來自海角天涯的祝福
手機悅耳的鈴聲傳遞著孩子們深情的問候
這時快樂會溢滿我激動的心房
從行業的領獎臺到邊防的傲然哨崗，
從沖天的神舟到科學的神圣殿堂；
從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強，
到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發昂揚；
到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。
這就是我們，作為一名普通的人民教師——
無尚的榮光！
我們驕傲，我們是人民教師！
我們是人民教師
我們無怨于自己的奉獻
我們是人民教師
我們無悔于自己的選擇
為了孩子們的成長
我們愿用語言播種
用彩筆耕耘
為了孩子們的成長
我們愿用心血澆灌
用生命乳養
我們驕傲，
我們是人民教師！
我們驕傲，
我們是人民教師！
教師節詩朗誦范文3
女這是一個秋果堆金的季節。
男在這個季節里有太多太多的歡暢。
女時光跨過二十年，我們再次把教師的頌歌唱響。
男多少年，我們沐浴著老師的關愛，成長為國家的棟梁。
女您在我們的心田播種著智慧，讓我們的思想閃耀著光芒。
男您給我們插上奮飛的翅膀，讓我們能在天空中展翅翱翔。
女是您教會了我們怎樣做人，讓我們處處感受到人間的真誠和善良。
男您把黨和政府的關愛撒播在我們心田，讓我們懂得祖國的利益至高無上。
女太多太多的話兒想對您說，太多太多的歌兒想對您唱。
男我們的歌聲從心底發出，在琴弦上緩緩流淌。
女親愛的老師，今天請您走下課堂，讓我們把您圍在中間，仔細端詳。
男您為我們消瘦了許多，您為我們兩鬢染霜。
女我們為您本稿件版權屬517878秘書網的節日準備了潔白的蠟燭，我們想讓您的周圍燃起海洋一樣的
燭光。
合老師，親愛的老師，在美好的日子里，讓我們共同感受春華秋實的喜悅，
共同把成功的歡樂品嘗。
（二）追憶
女記得那是一個嚴冬的深夜。
男您俯在書桌上仔細為我們批閱文章。
女記得那是一個多雨的日子。
男您踩著泥濘，在山路上走向每一位同學家，去做家訪。
女我忘不了晚自習上，披在我身上的棉衣，更忘不了我因故遲到時，您急
切的目光。
男我忘不了，我做了錯事后您嚴厲的批評，我知道這苦口良藥是為了讓我
成鐵變鋼。
女親愛的老師，請您停一下手中的工作吧，不要再把自己家中的事情一放
再放。
男親愛的老師，請您一定要保重身體，因為我知道，您一分鐘都不愿離開，
那熟悉的課堂。
女讓我為您揉揉肩吧，我多么希望您的日子不再是腳步急促，來去匆忙。
男讓我為您輕輕地捶捶背吧，我多么希望您的身子永遠硬朗。
女老師，在這美好的日子里，請您再一次牽著我們的手。
合和您的學生走進這桃李滿天的芬芳。
（三）夢想
女不是春光，勝似春光，今天花果分外香。
男家鄉父老、黨和政府的關愛讓今天的教育事業擁有了更多的希望。
女我們看到了體育中心高高升起的世紀風帆。
男我們看到了一座座新落成的校舍、樓房。
女合點并校，規模辦學，更利于我們的成長。
男送教下鄉，關注山區，讓山里的孩子一樣享受雨露陽光。
女全社會的無私關愛，讓近千名貧困學子能到大學深造。
男黨和政府的溫暖，讓廣大未成年人健康成長。
女這是一塊熾熱的土地，辛勤的園丁讓五千年仰韶文化煥發出勃勃生機。
男這是一片澎湃的大海，光榮的教師點擊航標，讓他們的學生遠航。
教師節詩朗誦范文4
我們說：您是堅實的樹根，
我們說：您是無私的燭、默默的蠶，
我們說：……
我們為什么稱您是辛勤的園丁？
學生走了一撥又一撥，，可您仍留在那間教室里年復一年，日復一日。您不知寫短了多少支粉筆，那飛揚的白色粉筆塵落在您手上、您衣服上，還有您的發絲上，不知道您那斑白的鬢角可是那粉筆塵將它染白？也許有的文章您已誦讀過無數遍；有的公式您已分析過許多回；有的單詞您已拼寫過無數次；可你卻不曾厭倦，您揮動教鞭的手從不猶豫，握著粉筆的手指從不停歇，歲月在您辛勤勞作中流逝。縱然您已桃李滿天下，您又哪肯停歇，勤勞的園丁永遠帶著笑容，懷著希望澆灌著一株又一株稚嫩的花朵。
我們為什么稱您是堅實的樹根？
您博覽群書，就像那樹根從廣袤的大地吸取養分；您滿腹學問，就像那樹根貯滿了來自土壤的養料；您把知識傳授給學生，就像那樹根源源不斷地為大樹輸送營養。樹冠因為有了扎實的根才長得茂盛，我們因為您才懂得更多，做得更好。
我們為什么稱您是無私的燭，默默的蠶？
您的學生，有的事業有成，有的成了名人，桃李滿天下，而您只是欣慰地微笑絲毫不圖回報。有首歌唱出了我們對您的敬意：“小時候，我夢想著成為您；長大后，我就成了您，才知道您放飛的是希望，卻獨自留守安巢。”人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦偸菬o私奉獻一生，勞作不休呀。
教師節詩朗誦范文5
關鍵詞：朗誦考級教師;理論素養;專業技能;教學水平
中圖分類號：G451 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2015）10-0119-02
2008年，文化部批準朗誦考級為社會藝術水平考級正式新增項目，這是繼音樂、美術、舞蹈之后又一項社會藝術水平等級考試，由于該項目增設時間相對較晚，一段時間內未在全國推廣開來，后來伴隨著教育部中華經典誦讀活動的開展以及各地對語言藝術教育重視程度的提高，這一職業倍受青睞，越來越多的人經過培訓走向了社會藝術水平考級朗誦教師（簡稱“朗誦考級教師”）這一崗位。由于是新興職業，行業規范標準還不甚完善，剛剛從事這一職業的教師對職業所要求的素質能力還沒有充分的認識，教師的水平也是參差不齊，認真研究和解決這一問題對促進行業的規范和發展有重要的理論和現實意義。
一、社會藝術水平考級朗誦教師應具備良好的職業道德與職業精神
教師職業道德與職業精神是在從事教育勞動過程中體現出來的，它具有道德的約束性[1]，對朗誦考級教師來說其職業道德與職業精神又具有特別性，具體有以下兩點：
1.社會藝術水平考級培訓屬于社會教育，考級教師與中小學高校等教師不同，他們的工作對象是不穩定的，參加朗誦考級培訓的考生從學齡前兒童到成年人各個年齡段都有，所以朗誦考級教師應該針對不同年齡段的學生因材施教、熱愛學生、誨人不倦、為人師表。
2.當下社會藝術水平考級活動中還存在一些問題，首先，從考級單位來講，少數考級單位為了抓生源，提高經濟效益，把藝術考級變成以贏利為目的的純商業活動，這樣不僅容易滋生腐敗還會擾亂整個行業秩序，造成不良社會影響;其次，從教師方面來講，少數教師的功利心在作怪，把目光主要放在的了掙錢上，保證不了教學質量，并且教師水平也是參差不齊;再次，從學生家長方面來講，少數家長要么功利心重，把藝術學習當成升學的捷徑，要么就是互相攀比，虛榮心作怪[2]。作為朗誦考級教師應該樹立正確的人生觀和價值觀，嚴把職業操守，真正熱愛這一事業，拋開一切功利，敢于揭發不良現象，守住自己心中的一片凈土，真正做到教書育人、為人師表，同時還要正確的引導學生家長。考級單位、教師、家長三位一體，一起努力，共同營造良好的社會藝術水平考級氛圍。
二、社會藝術水平考級朗誦教師應具備較高的理論素養和專業技能
1.提高理論政策素質
朗誦考級教師若忽視了對社會藝術水平考級有關理論政策的學習，就好比沒有帆的船，很難找到正確的工作方向，使教學失去針對性，甚至工作會走彎路。所以朗誦考級教師要認真學習關于朗誦考級的文件政策，熟知朗誦考級的標準與級別，朗誦考級中各級別的組和試題、評分標準和評分辦法以及其他關于考生考級的要求，同時認真閱讀中華人民共和國文化部令（第24號）《社會藝術水平考級管理辦法》，以政策指導實踐。
2.夯實專業理論基礎
有人說：“教師的上課，是一滴水與一桶水的關系?！彪m然課堂上倒出來的只有一滴水，但是教師肚子里卻需要一桶水。也就是說，只有具備了淵博的知識，只有鉆研得深透、真正理解了的東西，才能講得生動，講得透徹;只有自己有較為深刻的體會，而且有獨到的見解，才能講出新意[3]。所以教師要想教好朗誦必須具備豐富系統的朗誦專業理論知識，并以此指導自己的朗誦實踐，提升自己的朗誦水平。
從事朗誦考級教師的人員來自各行各業，不同的工作經歷、專業背景和學歷決定了他們的朗誦專業理論基礎不一，學習能力也不盡相同。以北京電臺培訓中心2013年7月舉辦的“全國藝術水平考試朗誦考級專業教師證書培訓班”為例，學員中有公務員、企事業單位職工、在校大學生、中小學以及高校教師、各類私營藝術培訓中心負責人等，學歷從專科到研究生都有。通過對結業考試成績比較研究，可以按照專業背景把該班學員分為四類：一是有播音與主持藝術或表演專業背景的學員;二是具備省級或以上普通話水平測試員資格的學員;三是有語言藝術教學或管理經歷但專業性不是很強的學員;四是其他專業背景從未接觸語言藝術領域的學員。前兩類學員由于系統的學習過語音發聲和語言表達技巧等學科，接受朗誦專業理論的能力較強，而后兩類學員幾乎是從零開始，學習的起點不一樣，所以后兩類學員就需要更加努力，除了培訓課上認真學習以外，還需要查閱大量資料和書籍，勤學苦練，下大力氣夯實普通話語音、藝術發聲、語言表達技巧、朗誦理論等理論基礎知識。同時部分前兩類學員由于有一定的基礎就心存優勢，走馬觀花地學習，易產生浮躁的學習態度，有基礎是好事，但要是停滯不前，好事就變成了壞事，學無止境，應該在現有基礎之上刻苦鉆研、不斷提升、虛心請教并耐心的幫助其他同學。
3.提升專業實踐能力
朗誦教學同聲樂、舞蹈等藝術類教學相似，教師的示范能力非常重要，朗誦考級教師必須提升專業技能，提高自己的示范教學能力。往往專業實踐能力強的老師在同學們心中都有較高的威信，反之在教學中很難有說服力，還是以“一滴水與一桶水的關系”來講，要想教好朗誦首先自己得朗誦的好，朗誦考級教師要練就扎實的語言藝術基本功，能熟練地表演經典的貫口和繞口令，并掌握各類體裁文學作品的朗誦方法。“朗誦考級教師培訓班”時間雖然不長，但授課的教師都是經驗豐富并具有高級職稱的播音員主持人和演員，曹燦、虹云、杜敏等知名專家都在其列，他們不僅閱歷豐富、德高望重，并且有很強的示范能力，學員們應該珍惜這個機會，認真學習老師教予的朗誦技巧，多爭取朗誦練習的機會，并虛心接受老師們寶貴的指點。藝術學習是一個長期的過程，僅僅參加十幾天的培訓是難以達到預期效果的，但是學員在培訓期間可以及時發現自己朗誦的不足，同時建議學員們在培訓結束后參加普通話水平測試，幫助其詳細找出自己的語音問題，以在日后進行改正。在平時的工作學習中教學相長，同時積極參加各種朗誦比賽和朗誦實踐活動，通過豐富的舞臺經驗來鍛煉自己。一段時間后爭取考取普通話一甲證書，以最標準的語音和最完美的朗誦進行示范教學。
三、社會藝術水平考級朗誦教師應具備較高的教學水平和文學素養
1.掌握科學的教學方法，完善教師基本素質，提升教學水平
具備較高的理論素養和專業技能之后就要想辦法把理論和實踐教給學生，此時教學方法尤為關鍵，現實中不乏有些老師自己朗誦的很好，獲得各類朗誦比賽的獎項但是卻不知道怎么教，實踐與教學脫節的現象比比皆是。朗誦考級教師在教學中要注意以下幾點：
（1）學習共性的教學法，所有專業的教學都是有共性可循的，要掌握一般的教學規律，師范類專業背景或在學校從事教學工作的學員對此都有了解，主要學習《教育學》等課程，了解教育原理，在此不多贅述。
（2）因材施教，前文中述，參加朗誦考級的考生各個年齡段都有，要針對不同年齡段學生的性格特點、生活閱歷、知識儲備選擇不同的教學方法和教學材料，對于年齡較小或基礎較弱的學生可以選擇較簡單的稿件，同時要多多鼓勵，幫助其樹立自信心，營造輕松自如的學習環境，對于有一定基礎的學生則可以根據實際情況為其查缺補漏，選擇有一定難度的稿件練習。另外在教材選擇方面，目前比較權威的教材是由中國戲劇出版社出版，中國歌劇舞劇院考級委員會編著的《朗誦教學考級表演教程》?？傊诮虒W中要以科學的教材為依托，以合適的教學方法為支撐，實事求是，一切從實際出發。
（3）采用小班授課，藝術類教學不宜采用大班授課，當然可以采用“大班講授理論共性問題，小課解決個體癥結”的教學方法，這樣教學才能更有針對性，一味的追求經濟利益而全部大班授課是不科學的，是達不到預期教學效果的。
（4）注重對朗誦稿內容的解析，朗誦實踐教學中最切忌的是只一味的解決學生的語音、發聲、朗誦技巧的問題，或只采用“教師領誦，學生模仿”的方式，這樣學生不僅不會舉一反三，并且朗誦出來的作品也缺乏內涵，甚至表達不清語意。朗誦是朗誦者的一種再創作活動。這種再創作，不是脫離朗誦的文字材料去另行一套，也不是按照字讀音、照本宣科的一種簡單、機械的言語活動，而是要求朗誦者通過原作，用有聲語言傳達出原則的主要精神和藝術美感[4]。所以在教學中教師要注重朗誦作品的講解，先讓學生充分理解作品的主題、背景、層次等之后再解決語音、基調等技巧問題，這樣會達到事半功倍的效果。
2.多讀、多寫，提升文學素養
朗誦考級的作品以中外古今經典文學作品為主，提升文學素養有助于教師加強對文學作品的理解，在教學中才能更詳細深刻的講解作品，并能有效地幫助教師提高朗誦技能。提升文學素養是一個漫長的過程，首先要多閱讀優秀的文學作品，最好能背誦一些經典的、朗朗上口的文章，其次是要累廣博的知識，在生活中注意留心觀察，同時還要閱讀各方面的書籍。張頌老師在《播音創作基礎》中講到的廣義備稿的理論也告訴我們要不斷積累各方面的知識，因為朗誦的稿件中可能會包含歷史、人文、自然等科學，只有具備寬廣的知識面才能更好的理解作品。
目前，就全國來說，“朗誦考級教師資格培訓班”班次還不是很多，但是隨著市場需求的增加，朗誦考級教師的崗位也會越來越多，從事這一職業的人員要從以上幾個方面努力，無論在思想上還是業務上都要有較高的水平，以更好的傳播朗誦這門高雅的藝術，進一步喚起社會對語言藝術教育的重視，提升公民整體的語言表達能力，爭做合格且優秀的朗誦考級教師
參考文獻：
[1]唐偉，鐘偉，陳蕾吉.高校青年教師素質能力要求探析[J].佳木斯教育學院學報，2012（3）.
[2]劉曉娜.關于社會藝術水平考級問題的思考[J].綜藝論壇，2006（12）.
教師節詩朗誦范文6
男：尊敬的各位領導
女：親愛的同事們
合：大家好?。ň瞎?/p>
男：在這秋風送爽，碩果飄香的九月，我們滿懷喜悅，迎來了第××個教師節
女：在這歡歌蕩漾，笑語滿堂的時刻，衷心祝愿各位老師
合：節日快樂、身體健康、萬事如意！
男：共同祝愿我們的偉大祖國
合：繁榮昌盛，國富民強！
女：祝愿我們的教育事業
合：高歌猛進，再譜華章！
女：此時此刻，開發區教育體育局宋軍局長也親臨我們身邊，和我們一起歡度節日，感謝宋局長的光臨！
男：今天，讓我們盡情歡歌，展示今日教師的風采；今天，讓我們攜手同心，一起放飛明天的希望！請欣賞張林芬書記帶來的詩朗誦《希望，從這里放飛》。
女：感謝張書記的精彩表演。今年，我們偉大的祖國即將迎來六十華誕，此刻，讓我們為祖國獻上最美好的祝愿，我愛你，中國。下面請欣賞由財幼部帶來的歌伴舞《我愛你中國》。演唱者徐曉老師，伴舞者元夢老師等。
男：我們職業中專有一位傳說中的歌神，當年一曲名動天下的《小薇》，深深打動了王倩云。有請機電部張瑞安部長為大家深情演唱《如果這是我愛你最好的距離》。
女：萬家團圓之時，守衛邊疆的哨兵甘于寂寞；國家危難之際，人民子弟兵奮不顧身。一支秧歌《擁軍》，獻給最可愛的人，表演者：機電部鄒容老師等。
男：“純純的笑容,傻傻的話語,烙印在我的心頭難忘記,山上的格?；ㄩ_的好美麗,我要摘一朵送給你,生生世世為你付出一切我也愿意?！边@首火辣的情歌來自高職部于大江老師，有請于大江老師。
女：老師，三尺講臺屹立著你的身影，從朝氣蓬勃到步履蹣跚，只為了你的學生能夠站得筆直、看得高遠。下面請欣賞由財幼部田文青老師帶來的頌歌《長大后我成了你》。
（小游戲：一個比劃一個猜）
男: 歲月流金，多少美妙的歌聲寫進了我們的記憶，就如同，塞北之雪，曲盡彌香。有請信息部薛清潔老師為大家演唱這首《我愛你，塞北的雪》。
女：今天，是我們教師的節日，今天，屬于我們教師！雖然崗位平凡，生活平淡，我們卻在譜寫祖國的明天，我驕傲，我是一名教師。請欣賞詩朗誦《我驕傲，我是一名教師》，表演者：張怡等。
男：燭光中你的笑容，暖暖的令我感動。親愛的我永遠祝福你，好人終有好夢。下面請欣賞由財幼部帶來的小合唱《好人好夢》。
女：機電部的俊男靚女很多，他們在教育教學中建立了深厚的友誼。聽說，有一位康家大哥“看”上了劉家小妹，不知道元偉答應不答應。請欣賞康凱、劉熠帶來的《康定情歌》。
（抽獎）
女：敬愛的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動哺育祖國的花朵。
男：敬愛的老師，慈祥的長者，您用無怨無悔的奉獻托舉明天的太陽。
女：讓我們再次衷心地祝愿全體老師工作順利，身體健康
男：合家幸福，萬事如意！
女：開發區職業中專20xx年教師節聯歡會
合：到此結束！朋友們，再見！
教師節聯歡晚會主持詞【2】
男：尊敬的各位領導
女：親愛的同事們
合：大家好!(鞠躬)
男：在這秋風送爽，碩果飄香的九月，我們滿懷喜悅，迎來了第三十一個教師節
女：在這歡歌蕩漾，笑語滿堂的時刻，衷心祝愿各位老師 合：節日快樂、身體健康、萬事如意!
男：共同祝愿我們的偉大祖國
合：繁榮昌盛，國富民強!
女：祝愿我們的教育事業
合：高歌猛進，再譜華章!
女：此時此刻，開發區教育體育局宋軍局長也親臨我們身邊，和我們一起歡度節日，感謝宋局長的光臨!
男：今天，讓我們盡情歡歌，展示今日教師的風采;今天，讓我們攜手同心，一起放飛明天的希望!請欣賞張林芬書記帶來的詩朗誦《希望，從這里放飛》。
女：感謝張書記的精彩表演。今年，我們偉大的祖國即將迎來六十華誕，此刻，讓我們為祖國獻上最美好的祝愿，我愛你，中國。下面請欣賞由財幼部帶來的歌伴舞《我愛你中國》。演唱者徐曉老師，伴舞者元夢老師等。
男：我們職業中專有一位傳說中的歌神，當年一曲名動天下的《小薇》，深深打動了王倩云。有請機電部張瑞安部長為大家深情演唱《如果這是我愛你最好的距離》。
女：萬家團圓之時，守衛邊疆的哨兵甘于寂寞;國家危難之際，人民子弟兵奮不顧身。一支秧歌《擁軍》，獻給最可愛的人，表演者：機電部鄒容老師等。
男：“純純的笑容,傻傻的話語,烙印在我的心頭難忘記,山上的格?；ㄩ_的好美麗,我要摘一朵送給你,生生世世為你付出一切我也愿意。”這首火辣的情歌來自高職部于大江老師，有請于大江老師。
女：老師，三尺講臺屹立著你的身影，從朝氣蓬勃到步履蹣跚，只為了你的學生能夠站得筆直、看得高遠。下面請欣賞由財幼部田文青老師帶來的頌歌《長大后我成了你》。
(小游戲：一個比劃一個猜)
男: 歲月流金，多少美妙的歌聲寫進了我們的記憶，就如同，塞北之雪，曲盡彌香。有請信息部薛清潔老師為大家演唱這首《我愛你，塞北的雪》。
女：今天，是我們教師的節日，今天，屬于我們教師!雖然崗位平凡，生活平淡，我們卻在譜寫祖國的明天，我驕傲，我是一名教師。請欣賞詩朗誦《我驕傲，我是一名教師》，表演者：張怡等。
男：燭光中你的笑容，暖暖的令我感動。親愛的我永遠祝福你，好人終有好夢。下面請欣賞由財幼部帶來的小合唱《好人好夢》。
女：機電部的俊男靚女很多，他們在教育教學中建立了深厚的友誼。聽說，有一位康家大哥“看”上了劉家小妹，不知道元偉答應不答應。請欣賞康凱、劉熠帶來的《康定情歌》。
(抽獎)
女：敬愛的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動哺育祖國的花朵。 男：敬愛的老師，慈祥的長者，您用無怨無悔的奉獻托舉明天的太陽。 女：讓我們再次衷心地祝愿全體老師工作順利，身體健康
男：合家幸福，萬事如意!
