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愛與責任范文1
摘 要：班主任對學生人生觀、價值觀的形成起著決定性的作用，班主任在教育中用愛與責任才能培養好學生。歷史和現實告訴我們唯有愛與責任才能鑄造出堅韌完美的師魂，唯有愛與責任共存，我們的教育才能走得更遠、更健康。
關鍵詞：班主任；愛；責任；師魂
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-216-01
在現實社會中，人們總是用傳道、授業、解惑的認知來理解教師這個行業。然而身為班主任的我，卻深知教師的職業內涵不僅僅在于傳授知識，更需要對學生人生觀、價值觀的形成起到決定性的引導作用。這才是教師靈魂的精髓所在。
而如何將師魂的精髓發揮到至善至美，也唯有用愛和責任相互依托才能達到這完美的境界。
陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>
我想，這正是對教育當中那無私的愛的一種樸實的詮釋。世界需要愛來承載美麗，而在教育中更是唯有愛才能培育出美麗。然而教育的愛卻不是直白的，它需要通過教育的智慧才能夠完美的表達出來。在教育問題上，我們作為教師僅僅有教育的熱情是不夠的，教育需要時間，更需要正確的方法。正如農民春天播種了希望，無論他怎樣熱切的盼望，如果他行為不當，他不見得會在秋天得到他想要的收獲。我們的教育更需要有一顆平常心，我們不妄求得到什么，只希望在我們的努力下，能用愛來培育出一棵棵的參天大樹。這就是我們教育事業中最普遍的心態?？墒窃谶@樣的愛的教育中，我們又不能以愛的名義扼殺了孩子們美好的未來。教育的愛必須通過的教育的智慧表達出來，否則可能出現恨鐵不成鋼的體罰、侵占學生自習課、罰抄作業等現象的泛濫。
其實在教育中，我們是不能用我們的經驗來評判孩子的發展的，也不能打著愛的旗幟，強制孩子按照我們的意愿來發展。我們要認識到孩子也有他們自己獨立的思想，如果不能達成發展的共識，那么就算是孩子勉強按照我們的思路去做了，可是心里還是會產生抵觸，這樣只會事倍功半。這樣做的結果，多數會扼殺孩子對未來美好世界的向往，而我們卻是真實的扼殺了孩子美好的未來。所以，在教育當中，我們應該用我們成熟的眼光去看待學生，以真誠的愛為平臺和孩子進行溝通，在溝通的基礎上，以相互理解為前提，讓大家在融洽的環境中來共同構建美好的未來。我認為這才是真正的教育中的愛，而這種愛又不是互相傷害的，是彼此發自內心的理解和關愛。如果說愛是一種內在的情感，那么尊重則應是外在的行為，尊重學生就應該是師愛的底線。馬卡連柯就曾說過：“如果有人問我，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經驗的根本時，我就回答說，要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人?！?/p>
在師道中，我們歷盡滄桑，年復一年的重復著相似的關愛；在前行的路上，我們不懼跋涉，只為讓那些稚嫩的眼神看到希望的曙光；在人生的旅途中，我們風雨無阻，只盼望著那愛能托起所有家庭的希望?？墒俏覀冇趾螄L不知道這份愛付出的有多么沉重，我們所失去的又何止是區區錢財，我們的代價將是青春，那將是以自己的健康甚至是生命為代價的。
然而，即使是人生讓我們重新選擇，即使是工作的方式讓我們重新選擇，我們仍然會重復今天的選擇。因為我們知道，我們選擇的背后，是千萬個家庭厚重的期望，是無數個孩子對美好未來的渴望，更是祖國千秋大業不敗的基石。那不是我們可以回避的，那是我們拿起粉筆就要承擔起來的責任，那是我們登上講臺就要承擔起來的責任，那是我們接受那句“老師好”就要負擔起來的責任……
這是一份沉甸甸的責任，這是我們不可回避的責任，這是我們身為中華文化傳承者的責任。而只有我們有了這份沉甸甸的責任，我們才會在教育這條路上走的更遠，也才能真正懂得什么是付出，才能知道為什么付出，也才會付出真正的廣博的愛。
可是在現實面前，我們還要清醒的認識到，這份責任的重要意義：它不僅僅是所有家庭的希望，它更是我們國家未來的希望……
我們的責任也不僅僅在于傳承五千年的厚重歷史，我們的責任還在于讓我們的孩子從小就學會自強，不會再讓列強鐵蹄踐踏我們的文明；我們的責任還在于讓我們的孩子從小就知曉自立，不會再讓國門被大炮轟然敲開，還讓列強在國門門口恥笑我們國人的羸弱。
在歷史面前，我們對過去的已無力說些什么，可是我們卻明白歷史賦予我們的責任。我們無可選擇，因為歷史已經賦予了我們神圣而厚重的責任，那就是對后代的悉心教育。
愛與責任范文2
盒里的飯有點涼了，我問她：“等很久了吧？”-
“對啊，你手機關掉了?！彼僦?。-
“不是告訴你不要來嘛。來，讓我抱抱，累了吧？”我有點心疼。-
“我不來你又餓肚子，你一點都不乖，還挑食?！?
我吃著盒里的飯，諾兒坐在我身邊，緊張地問：“好吃嗎？好吃嗎？”我大口大口的扒著飯，說實話，挺難吃的，可是我能想象得出這個連襪子都不會洗的女孩是怎樣笨手笨腳地為我做第一頓飯。心中是久違了的感動。我笑著說：“當然好吃了，你看我不是全部都吃光了嗎？”-
諾兒聽了一臉滿足地笑著，站起來就走。-
“諾兒你去哪兒啊？”我問她。-
“回家唄。“-
“別急，我帶你去一個地方。”我把她領進賽區，我從沒領女孩兒見過朋友，更別說是賽區。隊友們見到諾兒都好奇極了，“小嫂子、小嫂子”地叫著，弄得她臉蛋都通紅的，隊友們都跑來跟我打趣，我心里明白，我是真的愛上她了。-
QQ上，我問她，“諾兒，你嫁給我好嗎？”-
她還是呵呵地傻笑，痛快的說：“好啊。以前別人說什么要娶我，我覺得特恐怖，但是我現在突然想嫁人了?！?/p>
嗯，諾兒，相信我，等我攢夠錢讓你做最風光的新娘，我們就結婚。-
雖然我們隊沒有拿到第一，但對于我們這支剛組成不久的隊伍來說，全省第二的成績已經是非常好的了，所以我決定繼續努力，非打第一不可。-
CS的比賽越來越多，我也越來越忙，我忘了多久沒想過諾兒了，我總是比賽到很晚，偶爾在QQ上看到她，她也總是很沉默，我不知道她怎么了?，F在想起來，才知道是自己不對，因為我從來沒有關心過她是不是開心，過得好不好。-
一天，她說：“你能陪我說會話嗎？”-
我說：“不行啊，我現在在聯系比賽正在等電話。而且馬上要開賽了?！?
“就一會兒也不行嗎？”-
“諾兒乖?！?
“CS對你來說真的很重要嗎？”-
“是。”-
“那我呢？難道我就一點不重要嗎？”-
“也重要?！?
“那我和GS哪個更重要呢？”-
“CS?！蔽覜]有騙她。-
很久，她的QQ頭像都沒有再晃動。-
幾天后，我看到她給我的留言：“我不知道能不能等到自己比GS更重要的那一天了，以后你要照顧好自己……”我覺得她像是在說傻話，沒看完就關了QQ。-
幾個月后，打完CS回到家已經是精疲力竭了，倒在床上一動不想動。這時手機響起來，我不想接，可它卻響個沒完沒了。我一看是諾兒的號，就沒好氣地接起來說：“不是叫你這幾天別打電話給我嗎？你不知道我有多累……”-
電話那一端傳來一陣怒吼：“……的還算不算是男人??？”-
不是諾兒，我一愣，“你誰呀你？”-
“你甭管我是誰，明天諾兒出殯，你要是也算個男人，就來看她最后一眼?！?
諾兒？出殯？什么跟什么呀？我還想再問下，電話戛然掛斷。-
忽然一股恐怖感占據了我，我拼命的回撥，很久才有人接起來，是個很蒼老的聲音，“你找……”-
“諾兒呢？”-
“她……不在了……”聲音里明顯帶著哭腔。-
我的腦袋轟的一下，難道，諾兒她真的出事了？-
哪天，我看見諾兒被他們抬了出來，她臉上還帶著微笑，可天使般的微笑再也泛不出光暈了，諾兒的朋友看我的眼神分明是仇視的，恨不得吃了我。諾兒的媽媽告訴我，諾兒有血小板減少癥，家里人什么都不讓她做，生怕她不小心弄破了手指或是什么地方，血流不止。原以為治好了，可后來不知怎的，血小板又突然下降，心臟功能也開始衰竭。前幾天她突然精神很好，我們都明白那意味著什么，她說她想聽聽你的聲音，打電話給你，可是關機，她說你一定在比賽呢。有人說去找你，可諾兒不讓，她說比賽對你很重要，她怕你生氣，說著說著自己就哭了，我們也都跟著哭，她說肯定有一天你會明白，她比CS重要，可她等不到了……諾兒媽媽有抹起眼淚來。我好幾天沒打CS了，呆呆地看著諾兒的QQ形象，自從諾兒走了以后，我整個人好像被抽走了力量。身和心都特別疲憊。-
我打開諾兒的QQ才知道，里面只有我一個人的號。-
我注意到她的資料里有一個網址，打開是個心情驛站，有各種各樣的故事，其中有篇文章的署名是諾兒。-
“不敢想象，我就那么無可救藥地愛上了他。我喜歡他的溫柔，也喜歡他假裝兇巴巴的樣子，我想如果有一天他向我求婚，我一定會嫁給他。-
我最近很不開心，我喜歡聽他說話，可他卻連話都不愿意和我說了，因為他很忙，他要打CS。他再也不叫我小傻瓜了，他從沒說過愛我，也沒送過花給我，可我還是喜歡他。-
有一天我告訴他江邊漲水了，他說以后陪我看，我很高興。有一天我看見一只很可愛的小狗，他答應我，我們以后也會有一只，也叫諾兒，我很高興。他說過幾天陪我去看電影，放風箏，我特別開心，雖然這些都還沒有實現，我相信總有一天會的。但我恐怕等不了那么久了。-
他說CS比我重要，我沒生氣，因為這是實話，可是我很傷心，所以我偷偷地哭了。我想我還不夠堅強，我做的還不夠好，醫生說我過不到下一個生日了，也就是*月*日，他還不知道我的生日呢！不過這也沒關系。-
我又虛弱了，剛打了幾個字就很累，真的很沒用。-
我知道他有很多女朋友，這樣也好，我走了，他不會傷心，雖然我是那樣想嫁給他，我一直盼他送我玫瑰，哪怕只一支，以前有很多人送我，可我沒收，因為那代表愛情，我想我可能等不到他送我的那一天了，所以我偷偷買了一朵送給自己，我想我寫什么他永遠都看不見了，所以我可以隨心所欲地敲打文字，我剛才打電話給他，但他關機了。那個討厭的聲音一直重復‘對不起，您撥打的電話已關機’。我好想，真的好想再和他說說話，哪怕就一分鐘，聽聽他的聲音也好，我們好久都沒見面了，我每天都好想他。真沒出息，又哭了，唉，其實我真的好放心不下他，他玩游戲時間長了眼睛會疼，我買了眼藥水卻沒法給他，還有，他挑食……”-
文章沒有寫完，想是她累了，結尾有一個flash，我點擊Play，優雅的聲音在空空的房間里回蕩。-
“靜靜地陪你走了好遠好遠/連眼睛紅了都沒有發現/聽著你說你現在的改變/看著我依然最在你的笑臉/這條舊路依然沒有改變/以往的每次路過都是晴天/想起我們有過的從前/淚水就一點點開始蔓延……每當我閉起眼/我總是看見/你的諾言全部都會實現/我親過你的臉/你已經不在我身邊/我還是祝福你過的好一點/斷開的情線/我不要做斷點/只想雜睡前聽見你的蜜語甜言……”-
Flash制作得有點粗糙，可我那憋了很久的眼淚還是滴了下來，畫面的結尾還有一行行的小字。-
“想聽你說愛我，一聲也好；-
想接受你送的玫瑰，一朵也好；-
想再多點時間愛你，哪怕只一秒；-
可是現在，我的手都已經好顫抖，好想再見你一面?！?
我一個人做在漆黑的房間里，終于大哭起來，我就那樣錯過了你，我最愛的女人，還來不及寵你，還來不及實現諾言，還來不及讓你做我最美麗的新娘。-
該死的CS，我連你最后一面都沒見上，我真該死。-
是的，我終于明白了你是最重要的，可惜你不能在等我了。-
今年清明沒下雨，我放棄了CS，做了白領，我一定會要你做我最風光的新娘。-
“生日快樂，小傻瓜?！?
每日禮拜我都會來這里，我只想和你說說話，純白餓墓碑宛如你的純潔。微風像你的發絲輕佛過我的臉，想念我那依然最愛的你的笑臉。-
愛與責任范文3
“大商至誠，大道至信。幫助別人就是幫助自己！”在活動上，保羅生物向南寧因抗生素致殘的弱勢群體兒童捐贈了30萬元的營養保健品，保羅生物副董事長、總裁武慶深情款款地說道。關注殘疾兒童，踐行企業社會責任已經成為保羅生物企業戰略不可或缺的組成部分，展現了保羅生物在延續愛與責任上的一份擔當。
以微生物酵素起家的保羅生物，一直在關注國內抗生素的使用情況，但令人痛心的是，由于濫用抗生素，因藥害而致殘的兒童，全國有將近1000萬人?！案鎰e藥害，走進微生物酵素時代，這是保羅生物秉承的理念，看到這些因藥害而殘障的孩子，保羅生物任重而道遠，更加堅定了我們要拿起手中的接力棒，將這個使命向全國各地傳遞下去的決心。”保羅生物全球營銷中心總裁陳湛說到。
事實上，保羅生物從2007年就開始關注因抗生素致殘的弱勢兒童，這一年，保羅生物正式成立保羅“愛心基金會”，用于支持賑災救危、捐資助學等社會公益事業。在成立之初就向啟智特教學校捐贈了100萬元。2011年9月24日，保羅生物再次向啟智特教學校捐贈100萬元并為學校舉辦了義賣活動，用于幫助那里的智障兒童。
北京啟智特教學校是以智障兒童為主要扶助對象的學校，這些孩子不像我們能夠正常地去感知他們身邊的世界，他們的童年凝結了父母辛酸的淚水，學校的老師們也為照顧他們付出了很多?！翱墒?，僅僅依靠學校和家庭的關懷是不夠的，他們還需要來自社會各界的關心與呵護?！?/p>
值得一提的是，今年4月保羅成功系統成立之時，保羅生物慈善基金會在大會現場舉行了800萬元營養保健品捐贈以及保羅成功系統首批300萬元愛心基金的啟動儀式。在大會的現場，保羅成功系統愛心基金會向北京啟智特教學校捐贈善款100萬元，用于資助這群因濫用抗生素致殘致障的孩子。
繼這之后，保羅生物將在全國27個主要城市，連續展開“愛與責任”慈善公益活動，時間將持續一年。當記者聯系陳湛時，他正乘坐火車前往長春，為6月22日在長春的“愛與責任”慈善活動忙碌。目前，保羅生物已經在青島、南寧、長春等地展開，聯合殘疾人基金會向弱勢群體捐贈愛心款項以及上百萬的營養保健品。
愛與責任范文4
【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2015）05―0040―01
師德是教師生命的音符，師魂是教師生命的旋律，教師要用責任與愛心鑄就師魂。作為班主任只要挖掘自己靈魂深處的真誠，盡職盡責，就能無愧于師魂。本文結合筆者的實踐經驗，談談在班主任工作中如何體現師愛和教師的責任。
一、讓學生享受教師的笑臉
“微笑”的力量是無窮的。筆者所帶的班上有個學生內向、自閉。于是我試著尋找他的優點，并在每次發現他做了好事后，就在課上表揚他，課后再微笑著與他聊天。長此以往，他找到了自身的價值，現在也能在他臉上看到一個少年兒童燦爛的微笑。教師要時刻以微笑對待每個學生，在學生取得成功時，用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，用微笑送去寬容?？傊?，教師要用微笑贏得學生的喜愛。生活是鏡子，學生是鏡子，你笑他也笑，當我們都把最燦爛的笑臉送給孩子時，收獲的將會是一片燦爛的陽光。
工作中，要努力做到于細微處見真情，真誠地關心孩子，熱心地幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛。感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們。
二、用細微的動作進行教育
如果我們班主任有的時候用動作代替批評，會很“經濟實惠”。尤其是完全信任和依賴于老師的一年級學生。筆者常用的體態語言是“拉鉤”、“注視”和“”。
一個小小的拉鉤，雖是最簡單的動作但當你面對調皮的學生，給他做完思想工作后，我們不防拉拉鉤，讓他感受到你的真誠，說不定效果會大不一樣。手與手鉤在一起，表達的體態語言十分的豐富。它可以表示心與心的真誠交流，它的蘊意是朋友的默契，是師生的人格平等，是教育者的信任與受教育者的承諾。
“注視”也是很好的一種教育管理方法。比如有的時候，上課鈴聲響了，學生還不能立即坐下來，面對這種情況，我們不要急忙走上講臺，急于維持秩序。我一般先站在門口，安靜、親切、慈祥地環視一周。如果聲音比較大，不會很快安靜下來，尤其是個別調皮學生，我會用嚴肅的表情、不動聲色地注視或環視，讓學生感到一種威嚴。經過半個學期的實踐，我覺得效果很好，比站在講臺大聲維持紀律要管用。
“”有時也是一種有力量的語言，也最能滿足“饑餓感”。如果我們在平時的教育過程中，能根據所處的教育環境及學生的情緒狀態，適時地輕輕撫摸學生的頭部或者肩膀，或者挨挨臉，就會讓學生體會到老師的關愛，感到心情舒暢，尤其對于一些特殊家庭的學生，他們更渴望得到老師像親人一樣的，進而滿足心理期望。
三、走進孩子的內心
一年級是孩子啟蒙教育的開始。培養良好的行為習慣，對孩子的成才會起到促進作用，使孩子終身受益。一年級學生天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我根據一年級學生的年齡特征，以兒歌的形式制定了五條班規。對于班規的要求，我并沒有采用強行的手段：“你必須怎么做”或“你要怎么做”，而是以游戲的方式在開校第一個月當中，把班規的具體要求滲透到孩子們的心中，變成“我要怎么做”或“我應該怎么做”。這樣，孩子們在學習、游戲、交往中就能夠互相提醒，互相監督，自覺遵守。
愛與責任范文5
這個家庭的不幸開始于1993年7月，女主人突然長時間高燒不退，被確診為患了系統性紅斑狼瘡。這是一種血液病，患病后機體將慢慢喪失免疫力，并且尚無根治方法，患者一般壽命只有幾年。聽到這個結果，徐立振驚呆了……
他沒有將妻子的真實病情告訴妻子和兩個女兒。在新疆醫學院第一附屬醫院治療了一個星期后，妻子的病情基本得到控制。徐立振帶著妻子回到了家。
徐立振照顧病中的妻子就像照顧孩子，一天三次他按時把水倒好、涼好，把藥遞到妻子的手上，看著她喝下去，再去做別的事。在按照醫囑進行西醫治療的同時，徐立振開始自學中醫。他買回了《醫科大全》、《中醫針灸大全》等書，每天晚上把妻子服侍好之后，他就像學生一樣開始挑燈夜讀。在燈光下，他帶著老花鏡，按照醫書的說明一次次的尋找穴位、嘗試針灸。幾個月后，徐立振發現用針灸的方法把自己身上的小病治好了，那一天，他激動地哼起了小曲。高興歸高興，能緩解妻子的病癥才是至關重要的。他拿著那包針興奮地跑到妻子跟前，要給妻子針灸。原以為妻子可能會不相信自己而拒絕，沒想到妻子卻非常配合。第一次針灸很成功，妻子說很有效果，感覺很好。這以后，徐立振堅持每天給妻子針灸一次，每兩天給妻子拔一次火罐。
但隨著病魔的侵蝕，妻子的身體越來越弱，有時小小的感冒都低抗不了，一感冒，就開始高燒不退，同時伴隨出現其他的并發癥狀，而且生病的頻率也越來越高。簡單的服藥已不能有效地幫助妻子消除痛苦了。醫生告訴他，這時候必須通過輸液才能加快妻子感冒等病癥的消失。于是，徐立振又學會了輸液。
作為水暖公司經理，徐立振對全團的自來水供應、暖氣供應以及環境衛生、物業管理等負有主要責任，而這些也都是一些非常瑣碎的事情。在單位他傾力做好本職工作，遇到水管爆裂等突發事件，他會沖在第一線和職工一起搶修。在單位職工的眼里，徐立振是一位雷厲風行的好領導。在妻子和女兒眼里，徐立振是一位懂愛、會愛的丈夫、父親。
盡管每天要操心并侍候妻子的飲食起居，甚至有時還得忍受妻子因為病痛而莫名的發火動怒，可徐立振覺得這樣的日子還是幸福的――畢竟可以每天看到妻子在家門口迎接他和女兒們歸來，畢竟家是完整的。
可不幸又接踵而至。2002年夏季的一天中午，當妻子走出院門迎接將要下班歸來的丈夫時，剛好一輛出租車鳴著喇叭駛了過來，為了躲避車輛，妻子摔倒了。這一摔放在正常人身上，也許不是大事，但骨骼酥松的妻子卻腰椎嚴重損傷，骨盆摔斷，并因此癱在了床上。
這以后，徐立振更辛苦了。上班前要侍候好妻子，把電視打開，把一大罐子水和適口的零食等放在妻子能夠得著的地方。有時，如果妻子想活動、想曬太陽的話，他會用自己瘦弱的身體攙扶她走出院子。想到妻子多年沒有出過門，想到妻子很想知道外面的變化，徐立振買回了一個數碼攝像機和一臺電腦，學會了使用攝像機和電腦。在團場星期四集市日的那一天，他會拿著攝像機去趕集，在買一些日常用品的同時，他更多地是在攝像，把集市的繁榮熱鬧，還有妻子熟悉的朋友的面孔拍下來，回去后再從攝像機傳輸到電腦里給妻子慢慢觀看。
徐立振的兩個已經出嫁的女兒十分孝順。從媽媽得病開始，她倆每天都會抽時間輪流回娘家照顧媽媽。她們在為母親盡孝心的同時，也在為父親減少一份負擔。特別是母親癱在床上之后，兩個女兒回娘家就更勤了，她們想，多做些侍候母親的事，父親就少受些累。
又是一年。大年初一那天，徐立振看兩個女兒帶著孩子都圍在母親身邊說笑，便起身去廚房給妻子做飯。沒想他剛端著飯來到房間門口，卻看到大女兒含淚跑了出來，妻子也好像很生氣的樣子。見狀，他立即就明白這是因為妻子被病魔折磨得心情煩躁，不理解女兒們的心意而發生了不和。當時，徐立振沒有責備妻子，也沒有質問女兒。在幫助妻子吃完飯后，他把兩個女兒叫到身邊，對她們說：“你媽媽的身體不好，你們應該知道自己該怎么做，為了以后自己不后悔，我們應該去理解她，對她更好一點……”
愛與責任范文6
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤；在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲，這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。在這里充滿了愛與責任，我演講的題目就是《愛與責任》。
時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經有11個年頭了，站在講臺上，剛畢業時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。11年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：“你是老師啊！不錯呀！一天就那么幾節課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是?。≡谶@個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。
在工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。（班主任工作 banzhuren.cn）強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業,就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今，除了教師的身份，我也是一名孩子的母親。每天看著女兒點點滴滴的變化，聽著她滔滔不絕的講著老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享幼兒園、學校帶給她們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
